第一篇：安全知識要記牢--大字兒歌

《安全知識要牢記》

小朋友講安全，水火電不要玩。交通安全要注意，過路要走斑馬線。遇到危險會報警，天黑之前要回家。時時刻刻講安全。

《小剪刀》

小剪刀，尖又尖。尖尖剪刀有危險。手拿剪刀不亂跑，坐在位上安靜剪。

夏天到

知了知了叫，夏天夏天到。大樹撐綠傘，我戴涼草帽。太陽老公公，看著瞇瞇笑。

好朋友

茶壺對水杯說： “我們是一對好朋友”。水杯說：“對”！

桌子對椅子說： “我們是一對好朋友”。椅子說：“對”！

鑰匙對鎖說： “我們是一對好朋友”。鎖說：“對”！

雨傘對雨鞋說： “我們是一對好朋友”。雨鞋說：“對”！

鳥籠對小鳥說： “我們是一對好朋友”。小鳥說：“不對！不對！”

小鳥說：“我的朋友是藍天、白云、大森林和綠草地?！?/p>

小鳥還說：“愛鳥的孩子也是我的好朋友?！?愛刷牙的好寶寶

寶寶長了小白牙，每天早晚都要刷。

前排牙齒上下刷，里面牙齒前后刷。

小嘴小牙香噴噴，親完爸爸親媽媽。

牙白牙好身體壯，愛刷牙的寶寶頂呱呱！

起

床

太陽公公咪咪笑，小朋友們起床早，自己動手穿衣服，洗臉刷牙別忘掉。

背上我的小書包，歡歡喜喜上學校。路上不要貪玩耍，按時到校不遲到。

小枕頭

小臉蛋貼貼，小嘴巴親親，小鼻子聞聞，我的小枕頭，伴我做好夢。

第二篇：安全標志要記牢.安全教案

安全標志要記牢

一、教學目標

（一）認知目標：

1、能明白上學時應該注意哪些方面，確立自立、自衛的安全保護意識。

2、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。

（二）行為目標：

培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。

（三）能力目標：培養學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。

二、教學重難點

1、確立自立、自衛的安全保護意識。

2、能認識有關的交通標志、交通設施。

三、教學準備

學生：課前布置學生到大街上認一認交通標志和設施。

教師：

1、畫有交通設施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。

2、交通標志圖。

3、交通標志和設施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內。

五、教學過程

（一）、故事導入新課。

1、聽故事錄音。

2、請學生就故事內容說說自己的看法。

3、看課件，聽故事

4、請學生們就故事內容說說自己的看法。

3、教師小結：如果有陌生人來學校接自己，一般情況下不認識的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強自己的防范意識，要學會采取措施做好自我保護。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。

4、板書課題，齊讀課題。

（二）課堂小調查，研討上學路上應注意哪些方面。

1、小調查：上學途中，多少同學自己獨自上學；多少同學和小伙伴結伴上學；多少同學由家人送上學。

2、小演習：教師播放鈴聲，讓學生根據入學來的經驗，做出相應的行動。然后查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊排得好不好。

3、四人小組討論：（1）放學時，應該注意什么？（2）回家路上，應怎樣注意安全。

（三）、合作學習，認識交通標志設施。

1、認識交通設施：

繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設施。同學們，你們能從屏幕上找出交通設施并說說它的作用嗎？

（1）同桌互相說說。

（2）指名上講臺說給大家聽。

2、認識交通標志：

為了保證交通安全，大街上除了有交通設施外，還有許多交通標志。老師帶來各種交通標志，你們想認識它們，和它們做朋友嗎？

（1）每組推薦一名代表上臺抽一張交通標志。

（2）小組內交流討論，抽到的交通標志上畫了什么？是什么標志？在哪見過？有什么作用？

（3）匯報學習情況。（要求其他同學認真聽，仔細想，如果認為發言的同學說對了，就鼓掌鼓勵，如果認為他說錯了，就舉手糾正。）

3、讓學生交流收集到的其他交通標志。

（四）模擬活動，鞏固新知。

1、布置一條十字路口的大街，張貼和設立各種交通標志、交通設施等

2、全班分成若干小組，一組當行人，一組當交通標志，一組當司機。教師和學生輪流當警察。

（五）、總結：

通過今天的學習，請同學們暢談自己的收獲（學生自由組合交流）。交通安全關系千家萬戶的幸福，同學們為了防止受傷害，珍惜寶貴的生命，老師希望每個同學都成為注意交通安全的小模范。

三年級一班

一、燃燒的概念：燃燒時可燃物與氧化劑作用發生的劇烈的發光放熱的化學反應，通常伴有火焰、發光和發煙的現象。

二、燃燒的三要素

1、可燃物

2、助燃物

3、著火源

三、防火的基本措施

1、控制可燃物

2、隔絕助燃物

3、消除著火源

4、防止火勢蔓延

四、滅火的基本方法

1、冷卻法

2、窒息法

3、隔離法

4、化學抑制法

酒店常見的火災原因：1顧客吸煙以及亂丟煙頭引起火災

2、廚房用火不慎及易燃物(油、煤氣等)過多

3、電器使用不當

4、酒精爐使用不當

宿舍常見的火災原因：1.亂接電源；2.亂扔煙頭；3.躺在床上吸煙；4.在蚊帳內點蠟燭看書5.焚燒雜物；6.存放易燃易爆物品；7.使用電爐等電熱設備；8.擅自使用酒精爐等可能引發火災的器具；9.人走燈不關。10.臺燈靠近枕頭和被褥。

五、滅火器的使用方法

1、左手托住滅火器底部，右手拿住壓把，拿出滅火器；

2、奔赴火災現場；

3、拔掉安全銷；

4、左手握滅火器噴頭并對準火焰底部，右手按下壓把噴射。

六、滅火時應注意以下幾點

1、正確判斷風向、站在順風位置噴射

2、如果火勢較大，應組織多人撲救

3、火被撲滅后，仍要提高警惕，防止死灰復燃，直到確信不會再燃燒才能離開

七、消防方針：預防為主，防消結合

八、撲救火災的一般原則：

1、報警早、損失少

2、邊報警、邊撲救

3、先控制、后救火

4、先救人、后救物

5、防中毒、防窒息

6、聽指揮、莫驚慌

九、遇上嚴重火災怎么辦？

1、保持鎮靜。

2、呼喚附近的同事援助。

3、報警；通知消防中心119，報警時要講清詳細地址、起火部位、著火物質、火勢大小、報警人姓名及電話號碼，并派人到路口迎候消防車。

4、關閉火場附近的電器總閘。

5、正確使用滅火器滅火。

6、要指示出方向，迅速組織人員疏散和自己逃生，千萬不可乘坐電梯。

十、逃生注意事項：

1、要鎮靜，采取措施自救

2、或初起時要報警，設法疏散物資

3、離開房間時帶上一條濕毛巾，開門時先開一條小縫觀察，離開后要關門

4、過濃煙區要彎腰或爬行前進

5、用牙膏涂在暴露在外的皮膚上，防火熏燙

6、不要乘坐電梯

7、在窗邊呼救

8、自制救生繩索，不到萬不得已不要跳樓

總的來說：大火撲來，脫離火境是上策。但是，首先需要的是鎮靜）明確自己所在的樓層，觀察分析周圍的火情。明確樓梯和樓門的位置和走向。千萬不要盲目開窗開門，不要盲目亂跑、跳樓。

在沖過著火地帶過程中，如果火勢尚不太猛，可以穿上浸濕的不易燃燒的衣服或裹上浸濕的毯子，地面上如有火焰，可以穿上雨鞋。要迅速果斷，不要吸氣，以免被濃煙薰嗆窒息，有條件的可以用毛巾捂住口鼻。如果樓梯已被隔斷，可以用繩索系在窗欞或其它固定物上，順繩慢慢下滑，要浸濕繩子，選擇沒有火的方向，防止在下滑的過程中繩子被燒斷。如建筑物上有鑄鐵水管的，也可以沿著水管下樓，但要注意下面的鑄鐵管道是否已被火焰烘烤，以免因管道燙手而墜樓身亡。

學生安全教育教案

教學內容：

1、甲型H1N1流感

2、衛生食品安全

3、安全游泳

4、交通安全 教學目的：

1、認識甲型H1N1流感一起防治。

2、讓學生了解食品衛生安全知識，認識食物中毒特征，提高自我救護意識，預防發生食物中毒。

3、讓學生了解游泳時或不小心溺水的預防。

4、在學校安全教育中，要認識道路安全標志，了解和遵守交通規則，做到行走安全、外出乘車安全。年級：三年級 課時：一課時 地點：三年級教室 時間：2009年9月11日 教學過程：

一、導入

1、陳述一些因食品衛生而出現問題的學生。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）

2、讓學生說一說怎樣區分問題食品，預防食品中毒。

二、重點講授

（一）甲型H1N1流感（原稱人感染豬流感）

1、臨床表現：

甲型H1N1流感的早期癥狀與普通人流感相似，包括發熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛、發冷和疲勞等，有些還會出現腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發紅等。部分患者病情可迅速進展，來勢兇猛、突然高熱、體溫超過39℃，甚至繼發嚴重肺炎、急性呼吸窘迫綜合癥、肺出血、胸腔積液、全血細胞減少、腎功能衰竭、敗血癥、休克及Reye綜合癥、呼吸衰竭及多器官損傷，導致死亡。患者原有的基礎疾病亦可加重。

2、預防措施：

預防甲型H1N1流感，養成以下衛生習慣非常重要，居室和辦公場所注意常開窗通風；避免在空氣不流通和人員擁擠的地方長期停留；勤有肥皂和清水洗手，不要亂揉眼鼻口等部位；接觸病患或自身出現感冒癥狀應及時佩戴高過濾性口罩，以防傳染。抗病毒藥物達菲對甲型H1N1流感病毒可能有抑制作用。

（二）食物中毒的預防

預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關。

1、認識食物中毒特征。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發病 胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發熱

2、提高自我救護意識

出現上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫院就診，同時報告老師。

3、預防發生食物中毒

a養成良好的衛生習慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

b不吃生、冷、不清潔食物

c不吃變質剩飯菜

d少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食 e不要長期吃辛辣食品

f不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。g劇烈運動后不要急于吃食品喝水。

h不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。千萬不要去無照經營攤點飯店購買食品或者就餐。

i不喝生水，建議喝標準的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天

j謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產日期是否標示清楚、合格。查看市場準入標志（QS）：為了保護人們飲食衛生安全，國家質量監督檢驗檢疫局自2002年起，在全國范圍內實施食品安全市場準入制度，對出廠食品，經過強制檢驗合格后，加貼市場準入標志，方便選購。2002年起，對小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；2003年下半年，對方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實施了市場準入制度。

（三）游泳時或不小心溺水的預防。

為了杜絕因游泳造成溺水，學校規定小學生不準下河游泳。即使在進行游泳活動，都必須要由懂水性的老師帶領，選擇合適的時間、地點、采取正確的措施才能游泳。但學生由于小，不小心溺水的可能性還是有的。發現青少年溺水，首先抓緊時間進行救護，不會游泳的，迅速取浮物拋入溺水者最近的水中，會游泳的，在確保安全下采取正確的方法進行施救。上岸后，就及時倒水，及時進行人工呼吸及心臟按摩。有運輸條件的地方，可以在運輸條件的地方，可以在運輸工具上施行胸外心臟擠壓和口對口人工呼吸，同時將病人送往就近的醫療急救單位。為了防止低年級孩子溺水，要注意以下幾方面教育孩子：（1）要教育孩子不單獨到河邊玩耍，告訴其危險性；（2）在河里游泳時必須在老師的帶領或家長的陪同下進行。

（四）道路交通安全

在學校安全教育中，首先我們要認識道路安全標志，了解和遵守交通規則，做到行走安全、外出乘車安全。行人必須遵守的規定，行人須在人行道內行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規定；通過沒有

交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上推扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。行走時不可以一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩

三、讓學生互相交流，談談體會。

四、總結

要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，因為它關系到我們全體師生的身心健康問題。希望同學們在以后的學習和生活中要引起注意，如果忽略了這項，其后果不堪設想

第三篇：《消防知識要記牢》教學設計

《消防知識要記牢》教學設計

《消防知識要記牢》教學設計

教學目標：

1、了解火與人類的密切關系，知道火災給人類帶來的危害。

2、學生通過教師的講解，知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

教學重、難點：了解火災的危害，學會防火自救。

教學過程：

一、課前收集

1、謎語引入，激發興趣。

紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。（謎底：火）

師：火與人類生活密切相關，給我們的日常生活帶來極大的便利。可是如果利用不好，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節課我們就共同來聊一聊關于火的話題。

2、搜集資料，小組匯報。（人類是怎樣學會用火的；火給人類帶來什么好處。）

師小結：是的，在我們的生活中到處都要利用火，沒有火，就沒有人類社會文明的進步。但火也給人類帶來了許多危害。

二、讀文明理

1、觀看圖片，引發震撼。

出示一組數據：

2015年8月12日23:30左右，位于天津濱海新區塘沽開發區的天津東疆保稅港區瑞海國際物流有限公司所屬危險品倉庫起火發生爆炸。

截至2015年9月11日下午3點，天津港“8·12”爆炸共發現遇難者總人數升至165人，仍有8人失聯。其中公安消防人員24人，天津港消防人員75人，民警11人，其他人員55人。

直接經濟損失估算700多億元。

師：看了這觸目驚心的一幕幕，孩子們想說點兒什么呢？

2、引入兒歌，學習自救。

師：是的，火災給我們帶來巨大的財產損失，對我們的生命產生極大的威脅，我們一定要把消防安全知識牢牢記住。（出示兒歌）

學習兒歌，想想在兒歌中你學會了哪些消防知識？

三、生活內化

1、勇敢闖關，榮獲標兵。

師：看來同學們對兒歌中的消防知識掌握得很好，現在，我們就要用學到的知識來闖關啦，你們準備好了嗎？（利用搶答器）

四、實踐導行

1、現場演練，學會報警。

師：有一位小朋友家著火了，你能幫助他撥打報警電話嗎？（演一演）

2、觀看視頻，學習逃生。

師：你在視頻中還學會了哪些逃生方法？

3、疏散演習，明確路線。

師：我校每學期都要進行消防疏散演習，同學們你們還記得逃生的路線嗎？一會兒下課的時候，我們就利用本節課學到的知識，進行一次疏散演習。

師總結：這節課老師和同學們一樣都收獲了很多消防知識，希望同學們都做一名消防宣傳員，把今天學到的知識講給家人，讓我們在日常生活中提高防火意識，珍愛生命，永葆健康、平安！

第四篇：幼兒園新春詩歌朗誦 兒歌大字

新年新年多可愛

新年新年多可愛，請問你從哪兒來? 我從春聯站出來，我從燈籠射出來，我從鞭炮蹦出來，我從禮花沖出來，我從肉香飄出來，我從燭光閃出來，我從酒杯蕩出來，我從鐘聲飛出來。這兒來，那兒來，新年娃娃人人愛。

第五篇：《消防知識要記牢》教學設計

作為一名教學工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什么的問題。一份好的教學設計是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的《消防知識要記牢》教學設計，歡迎大家分享。

教學目標：

1、了解火與人類的密切關系，知道火災給人類帶來的`危害。

2、學生通過教師的講解，知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

教學重、難點：了解火災的危害，學會防火自救。

教學過程：

一、課前收集

1、謎語引入，激發興趣。

紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。（謎底：火）

師：火與人類生活密切相關，給我們的日常生活帶來極大的便利。可是如果利用不好，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節課我們就共同來聊一聊關于火的話題。

2、搜集資料，小組匯報。（人類是怎樣學會用火的；火給人類帶來什么好處。）

師小結：是的，在我們的生活中到處都要利用火，沒有火，就沒有人類社會文明的進步。但火也給人類帶來了許多危害。

二、讀文明理

1、觀看圖片，引發震撼。

出示一組數據：

20xx年8月12日23:30左右，位于天津濱海新區塘沽開發區的天津東疆保稅港區瑞海國際物流有限公司所屬危險品倉庫起火發生爆炸。

截至20xx年9月11日下午3點，天津港“8·12”爆炸共發現遇難者總人數升至165人，仍有8人失聯。其中公安消防人員24人，天津港消防人員75人，民警11人，其他人員55人。

直接經濟損失估算700多億元。

師：看了這觸目驚心的一幕幕，孩子們想說點兒什么呢？

2、引入兒歌，學習自救。

師：是的，火災給我們帶來巨大的財產損失，對我們的生命產生極大的威脅，我們一定要把消防安全知識牢牢記住。（出示兒歌）

學習兒歌，想想在兒歌中你學會了哪些消防知識？

三、生活內化

1、勇敢闖關，榮獲標兵。

師：看來同學們對兒歌中的消防知識掌握得很好，現在，我們就要用學到的知識來闖關啦，你們準備好了嗎？（利用搶答器）

四、實踐導行

1、現場演練，學會報警。

師：有一位小朋友家著火了，你能幫助他撥打報警電話嗎？（演一演）

2、觀看視頻，學習逃生。

師：你在視頻中還學會了哪些逃生方法？

3、疏散演習，明確路線。

師：我校每學期都要進行消防疏散演習，同學們你們還記得逃生的路線嗎？一會兒下課的時候，我們就利用本節課學到的知識，進行一次疏散演習。

師總結：這節課老師和同學們一樣都收獲了很多消防知識，希望同學們都做一名消防宣傳員，把今天學到的知識講給家人，讓我們在日常生活中提高防火意識，珍愛生命，永葆健康、平安！

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