第一篇：科學精神名著品讀推薦書目（范文）

附：科學精神名著品讀推薦書目

1、《錢學森手稿》（錢學森著）

該書是從錢學森1938-1955年在美國從事教學和科研活動時留下的1.5萬多頁原始資料中精選出來的。其中有已經發表或未發表論文的手稿、圖表、公式推導、演算稿、數據列表等；有多種內部報告的手稿和多個科學問題的分析與計算；有與他的導師和其他科學家的通信；有聽課和自學的筆記以及就某些專題收集的資料匯總和分析等。研究的內容包括應用力學、噴氣推進、工程控制論、工程科學、物理力學等許多方面。有助于人們了解他的成功之道，讓讀者真實地體會到錢學森獻身科學事業的執著，治學態度的嚴密，創造性的思維和勤奮拼搏的努力。

2、《科學精神是什么》（（法）巴什拉著）

科學精神是反映科學發展內在要求并體現在科學工作者身上的一種精神狀態，它既是現實的，見之于人們的行為之中；又是模糊的，難以用術語準確界定。該書將科學精神的基本內容分為探索創新、唯實求真、崇尚理性、平等寬容、團結協作、執著敬業、無私奉獻等7個方面進行介紹，這是在概括和表述上的一種探索。

3、《諾貝爾科學獎與科學精神》（顧家山著）

該書以諾貝爾科學獎為引領，在讓讀者感受到諾貝爾科學獎的巨大社會影響及其對科學發展的推動力量的同時，通過對諾貝爾獎得主的教育經歷與人生歷程的闡述，使讀者從中學會如何去思考，如何去實踐，如何去把握自己的人生軌跡與方向。該書集趣味性與思想性為一體，力求使讀者從中獲得借鑒，開拓視野，增長見識，培養科學意識，激發科學精神。

4、《中國工程院院士自述》（中國工程院學部工作部編著）該書于1998年12月問世。該書共計100萬字，收入了360多位院士的文稿，包括院士正面像片、院士親筆簽名、院士簡歷及主要成就、貢獻和院士自述。該書的每篇自述樸實無華，字里行間充滿懷念和友善之情，如同與朋友談心；院士們尊重歷史，不忘他人，實事求是地敘述了自己獲得的成就和對國家所做出的貢獻。文章富含哲理，流露的情感真實，可以使讀者從各個側面感受到工程院院士們成才的平凡和不平凡的經歷。

5、《南渡北歸》三部曲（岳南著）

《南渡北歸》三部曲全景描繪了抗日戰爭時期流亡西南的知識分子與民族精英多樣的命運和學術追求，是一部全景再現中國最后一批大師級學者群體命運劇烈變遷的史詩巨著。在那個動蕩的年代，他們是中華文明的靈魂所在，是民族文化的領路人，書寫了中國的夢與希望。作家岳南先生不僅描繪了中華民族抗日戰爭那段烽火歲月，更生動鮮活地再現了大師們在那段艱苦歲月中的斗爭、堅忍和奮進，充分體現了他們的求真精神，處處閃耀著他們的人性光輝。

6、《西潮》（蔣夢麟著）

本書試圖通過描述時代的變遷，向人們講述對于文化道路的思考：西潮來襲，有人選擇了隨波逐流，有人選擇了墨守成規。在潮起潮落中，對傳統的堅守，對新潮的吸收，才是我們民族屹立不倒的根本。希望我們的年輕人在讀過這兩本書之后能被大師們的人格魅力和科學精神所感染，立志求學，勇攀高峰；我也相信，未來的大師一定會出現在我們現在的年輕人中間。

7、《現代中國學術論衡》（錢穆著）

該書是錢穆（1895-1990）先生論述中國文化的一本導論性著作，材料豐富詳實，論述深入淺出，新見紛至沓來。照他的說法，該書“分宗教、哲學、科學、心理學、史學、考古學、教育學、政治學、社會學、文學、藝術、音樂為十二目”，涵蓋了中國文化的方方面面，讀來多有“百科全書”之感。作者文字生動活潑，像是在和讀者促膝談心，不經意之間道出了中國傳統的博大精深，卻又在西學和新知的參照中闡發了中國文化的精髓所在，錢穆先生自己坦言，此書旨在“見中西新舊有其異，亦有其同，仍可會通求之”。

8、《中國哲學簡史》（馮友蘭著）

該書是馮友蘭先生根據他在美國賓夕法尼亞大學英文講義整理而成本意是向西方讀者介紹中國哲學精要，與30年代所著的《中國哲學史》相比屬于“小史”，但馮友蘭學貫中西的才識使該書“小景之中，形神自足”，成為西方大學講授中國哲學的通用教材。他用嚴謹通達的語言，提綱挈領地講述了對中國文化、中國哲人的透徹理解，凝練出中國哲學各個階段的精粹和特點，不僅描繪了一幅中國哲學發展的路線圖，也簡明梳理了中國傳統文化的發展史。作為中國哲學對外傳播的成功范例，閱讀此書的中英文版本，不僅能夠使讀者獲知中國哲學的精髓，更可領略中西文化交流中保持文化自信與文化自覺的可貴。

9、《通俗天文學》（（美）西蒙·紐康著）

《通俗天文學》是一本非常“傳奇”的書。它的傳奇之處有兩點：作者西蒙·紐康是傳奇人物，《大英百科全書》稱之為“紐康肯定是那個時代最顯赫的天文學家之一。”譯者金克木先生更是傳奇人物。金克木先生靠勤奮自學成雜家，學貫東西、融通古今。除了這些傳奇之處，本書能長銷不衰的原因還有它的文字流暢、描述形象、插圖精準、內容的及時更新。書中文字一半為原書內容，印成黑色，另一半印成墨蘭色，皆為當今天文學者的更新和補充，甚至于冥王星降級的內容都有收錄。

10、《天道與人文》（竺可楨著）

竺可楨主要是作為一個杰出的自然科學家為我們所認識的。但換一種眼光進入這位大科學家的思維領域，會發現即使單以對中國上下五千年歷史文獻的理解和把握而論，竺可楨就稱得上文史大家。他不僅西學淵博，國學功底也極深厚，對各類文獻由經、史、子、集以至詩詞、筆記、方志、日記等公私著述，無不廣征博采。他善于從我國浩如煙海的古代文獻中發掘有用資料，借助現代科學理論進行分析、比較，創造性地提出自己的觀點，構擬出一篇篇充滿文史趣味的科學論文。

11、《自私的基因》（（英）理查德·道金斯著）

《自私的基因》是20世紀最經典的著作，我們從哪里來，又將到哪里去。生命有何意義，我們該如何認知自己？《自私的基因》充滿想象力。任何生物，包括我們自己，都只是求生的機器。這本書是實實在在的認知科學，復制、變異和淘汰簡單的三種機制可以演變出所有大千世界生命現象里的林林總總。道金斯在《自私的基因》中的突破性貢獻在于，把根據自然選擇的社會學說的這一重要部分，用簡明通俗的形式，妙趣橫生的語言介紹給大家，這是第一次。

12、《發現之旅》（（美）托尼·奈斯著）

《發現之旅》是一部迷人的視覺盛宴，搜集了倫敦自然史博物館里數百幅珍貴藏品，收錄了歷史上十次最重要的自然探險故事，敘述了那些世界知名探險家、生物學家、藝術家在深入海洋深處挖掘深海秘密時的一幕幕冒險旅程。本書以過去三百年間最有趣也最重要的自然科學探索之旅為題，聚焦在航程中搜集到的藝術與圖像材料。每一趟旅程都累積了極其重要的標本收藏，產生了重要的科學新知。書中的許多博物館收藏也是第一次面世，它們絕對值得讀者悉心鑒賞。

13、《哥德巴赫猜想》（徐遲著）

徐遲的報告文學，開建國以來報告文學之風，尤其是在真實人物的記述方面，至今少有人超越。其文辭的華美，材料取舍的精當，細節運用的巧妙，為當今報告文學的好范本。毋庸置疑，本書所選的徐遲報告文學作品也都是在當代文學史上留有閃光痕跡的作品；對于學生寫作文，也是必不可少的借鑒資料。

14、《宇宙之書》（（英）約翰·D·巴羅著）

頭上的星空，自古以來就激發著人類無盡的好奇和想象。為了解釋我們所見的宇宙，從亞里士多德、托勒密、哥白尼、牛頓、康德到愛因斯坦，再到現代學者對愛因斯坦宇宙學方程組的艱難求解，人們提出了各式各樣的理論，描述了種種面貌不一的宇宙。哥白尼告訴我們，我們的行星并不是宇宙的中心。而現在，我們也許不得不承認，就連我們的宇宙也不是宇宙的中心。同時，對于宇宙的追問不只是個科學問題，也會涉及哲學問題。

15、《愛因斯坦的夢》（（美）阿蘭·萊特曼著）

這本看似科學讀物，卻是一本天馬行空的小說。是由美國麻省理工學院物理學與人文學教授阿蘭·萊特曼創作。篇幅不長，卻字字珠璣。小說以1905年的瑞士伯爾尼市鎮生活為背景，虛構出了若干愛因斯坦的夢：或悲憫塵世哀涼，或吹噓愛情飄忽，一字一句如明月松間，清泉石上，體現了對生命的俯就與關懷……在作者筆下，時間的無限可能性被展示得淋漓盡致。在那一個個愛因斯坦的“夢”中，時間宛如美麗的詩篇，衍生出或領悟、或遐想、或感動、或悲傷、或清澈奇異、或傷感高貴的無窮可能。

16、《數學之美》（吳軍著）

幾年前，“數學之美”系列文章原刊載于谷歌黑板報，獲得上百萬次點擊，得到讀者高度評價。讀者說，讀了“數學之美”，才發現大學時學的數學知識，比如馬爾可夫鏈、矩陣計算，甚至余弦函數原來都如此親切，并且栩栩如生，才發現自然語言和信息處理這么有趣。今年，作者吳軍博士幾乎把所有文章都重寫了一遍，為的是把高深的數學原理講得更加通俗易懂，讓非專業讀者也能領略數學的魅力。讀者通過具體的例子學到的是思考問題的方式 —— 如何化繁為簡，如何用數學去解決工程問題，如何跳出固有思維不斷去思考創新。

17、《生命是什么》（（奧）埃爾溫·薛定諤著）科學，特別是自然科學，最重要的目標之一，就是追尋科學本身的原動力，或曰追尋其第一推動。同時，科學的這種追求精神本身，又成為社會發展和人類進步的一種最基本的推動。科學總是尋求發現和了解客觀世界的新現象，研究和掌握新規律，總是在不懈地追求真理。科學是認真的、嚴謹的、實事求是的，同時，科學又是創造的。科學的最基本態度之一就是疑問，科學的最基本精神之一就是批判。諾貝爾獎獲得者埃爾溫·薛定諤的《生命是什么》是20世紀的偉大科學經典之一它是為門外漢寫的通俗作品，然而事實證明它已成為分子生物誕生和隨后DNA發現的激勵者和推動者。

18、《薛定諤之貓》（（法）菲利普·福雷斯特著）

“薛定諤之貓”是關于量子理論的一個理想實驗，由諾貝爾物理學獎得主薛定諤提出，為解決愛因斯坦相對論所帶來的祖母悖論，即平行宇宙之說，解釋微觀規律與日常生活中看到的宏觀規律的差異，處于所謂“疊加態”的微觀粒子之狀態是不確定的。作者就是從這個著名的實驗出發，開始他的小說：在黑夜里，敘事者看到一只貓，這只貓跟他一起呆了一年時間，最終消失了。這只不死不活或者說又死又活的貓讓他開始思考人和真實之間的關系，尤其是去設想那些如果當初我們的選擇變了之后可能發生的故事。

19、《X的奇幻之旅》（（美）史蒂夫·斯托加茨著）

在《x的奇幻之旅》中，世界級數學家、《紐約時報》專欄作者史蒂夫斯托加茨，將引領我們踏上一段領略最偉大的數學思想的賞心悅目之旅。沿途你會看到數學如何與文學、哲學、法律、醫學、藝術、商業彼此交融，甚至流行文化也能以我們意想不到的方式與數學共舞。辛普森到底有沒有謀殺他的前妻？多長時間、以何種方式翻轉你的床墊才會讓它的磨損率最小？谷歌搜索引擎是如何找到你想要的網頁的？在步入婚姻殿堂之前，你應該和多少位異性約會？不管你是否相信，數學在回答這些問題時，都扮演著至關重要的角色。

20、《宇宙的秘密：阿西莫夫談科學》（（美）阿西莫夫著）這是一部風格獨特、饒有趣味的科學隨筆集。作者艾薩克·阿西莫夫，是有著“通才”之譽的世界科普巨匠和科幻小說大師。對科學的本質洞察入微，對事物的理解準確深刻，同時輔以廣闊的背景、縝密的推理、生動的敘述——這構成了“阿西莫夫文體”獨特的邏輯美。在本書中，作者以其非凡的闡釋能力，更是將其發揮得淋漓盡致。深奧的科學知識與復雜的社會話題，一經他的生花妙筆點綴，讀來便毫無生硬之感，更添余韻無窮之妙。相信您在感悟美妙的“阿西莫夫文體”的同時，更能得到許多知識、智慧和啟迪，還有理性思考的樂趣。

第二篇：品讀名著經典

品讀名著經典，領悟人生智慧

品讀就是對人物和事件背后的人性的解讀。去品味、去閱讀，能找到里面能給我們以啟迪的東西。三國歷史如同一杯香茗，要細細品味，才解其意味。才發覺歷史之妙處，風云人物之睿智，從而有所領悟，從中借鑒人生智慧。

古人讀書前必須凈手焚香，以示恭敬。以至于說道：萬般皆下品，唯有讀書高！我理解書之所以被神化完全是因為書中有智慧，尤其是充滿了人們所向往和追求的人生智慧。

一生從事讀書研究的學問家魯巴金說，讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。我贊成。我也是一直這樣做的。

不久前聚會，席間一位長者談到自己在看新《三國演義》電視劇，進而饒有興致的談了些許心得，對幾個人物也進行了點評，聆聽之下，頓然勾起我對再讀《三國演義》的熱忱，回家后把《三國演義》、《三國志》、易中天的《品三國》、甚至女兒讀的少年版《三國》也拿出來放到枕邊，進行了一番細讀。對于《三國演義》我從很小就聽過幾遍評書聯播。人物及章節故事也算了然于心，這次再讀，倒也有了點滴思索。

《三國演義》的品讀價值在此我不做累述，因為站在這里的目的在于交流個人的讀書所得，那么我要闡述的自己的觀點：

一、試以國家民族大義來品三國人物

說道三國演義，人們津津樂道的是其中為人處事的謀略，對于不同人物的喜好爭議。我這次讀三國覺得人們不妨把它放到國家民族大義來讀，得到的結論就會有不同。眼界也就開闊許多。

如曹操其人。

《三國演義》作品中，由于作者羅貫中寫作理念推劉反曹，曹操便以奸雄的形象。那句“寧教我負天下人，休教天下人負我。”，把奸雄的形象表現的淋漓盡致，讓很多善良的人們恨之入骨。從將錯就錯，夢中殺人，恩將仇報、挾天子以令諸侯等例子都是他奸雄的表現。

同時，我們來看看《三國志》對曹操其人較客觀的評價：

曹操，三國時政治家、軍事家、詩人，統一了北方、挾天子以令諸侯，戎馬一生。曹丕稱帝后，追尊他為武皇帝，史稱魏武帝。曹操在北方屯田，興修水利，解決了軍糧缺乏的問題，對農業生產的恢復有一定作用；用人唯才，迎接蔡文姬歸漢，修復《漢書》，功在千秋。抑制豪強，加強集權。法令嚴明，身先士卒。所統治的地區社會經濟得到恢復和發展。精兵法，著《孫子略解》、《兵書接要》等書。善詩歌，《蒿里行》、《觀滄海》等篇，抒發自己的政治抱負，并反映漢末人民的苦難生活，氣魄雄偉，慷慨悲涼。散文亦清峻整潔。著作有《魏武帝集》。一句“老驥伏櫪，志在千里； 烈士暮年，壯心不已。”激勵了多少仁人志士前進。曹操的功業遠不是那些謾罵他的人所能理解的。我佩服曹操。

我個人認為如果沒有諸葛亮這個人物出來指手畫腳的三分天下，曹操的統一祖國大業做成，當時社會的的政治經濟文化都會有一個飛躍的發展。也就不會三國爭戰；由此推論，諸葛亮為了顯示其個人才華，為了打敗對手，火燒新野，火燒博望坡，火燒上方谷，不惜犧牲普通百姓的生命，遍野白骨，黎民涂炭。要不是他幫助周瑜，就沒有赤壁之戰，也就是說從很多章節來看，如果沒有他到處搗亂，人民會早一天安定幸福，因此，我不再盲目的崇拜諸葛亮。而且還有些不喜歡他了。

二、不以完美之心來評三國人物

滾滾長江東逝水，一時間多少豪杰！合上書，一個個鮮活面容就活躍在我們讀者眼前。我們喜歡這樣說人物，劉備很敦厚，但是太軟弱，關羽講義氣，但是太狂傲，呂布武藝高超，但是毫無謀略。周瑜足智多謀，但是心胸狹窄，忌才妒能。我們可以試想，這些人是多么風云一時的人物，有的人也就是《三國》中的士兵甲或士兵乙，再或者平凡到沒出現在書里。他們之所以是英雄，就是因為他們有這樣豐滿的個性特點。如果關羽像劉備一樣禮賢下士，不說出“虎女焉能嫁犬子？”這樣令人難以接受的話語，孫權也不會在暴怒之下斬其首級。關羽也不會身首異處。

我在易中天《品三國》里看到對關羽這樣的評價：

關羽這個人在劉備集團，是一個被慣壞了的孩子。慣壞了的孩子有什么特點呢？兩個特點，第一個特點叫任性，第二個特點叫天真。由于被慣壞了所以任性，由于是孩子所以天真。

我的意見是人們只管來尊敬愛戴關羽的正直義氣。

關羽，是我國的武圣，與文圣孔子一起，受到國人的推崇。義重如山，柔情，俠肝義膽。我們要學關羽的交友之道，為人準則，也希望大家擁有的朋友兄弟都是關羽這樣的！

三、以善意之心來解讀三國人性

人們有時爭議到最后會認為三國人物都不是好東西，互相利用，各有所圖，居心叵測，陰險毒辣，我建議大家以善意之心來讀三國。別有一番景象。

在一個亂世之秋，群雄并起，他們帶著自己的理想奮斗，努力尋找著自己的角色，尋找屬于自己的棲身之所，他們斗爭了一生，善良的人讀到最后都會落淚。諸葛亮的鞠躬盡瘁，趙云的完美絕倫，孫策的少年有為，曹操的壯志未酬人已老的不甘。似乎蒼涼的樂曲響徹耳旁。任何人事都擋不住歷史的車輪徐徐向前。

我們不妨換個角度想想，是這些英雄創造了那個時代和那段光輝不可磨滅的歷史。以及這部不朽的作品！

讀書，貴在“讀進去，出的來”。

今天的我們從書中品讀百味人生，珍惜幸福與美好，擁有達觀向上的志趣。

然而，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我從名著中感悟到 心若改變，你的態度跟著改變；

態度改變，你的習慣跟著改變；

習慣改變，你的性格跟著改變；

性格改變，你的人生跟著改變。

第三篇：欣賞名著品讀經典

欣賞名著品讀經典

——《孫悟空三打白骨精》教學設計

一、設計理念

閱讀本是個性化的內化過程，需要學生結合自己的前理解，親自去思索、去發現、去品悟，從而在閱讀實踐中獲得個性化的體驗。《孫悟空三打白骨精》這一課圍繞“孫悟空三打”這一探究主題，引導學生自主探究、自我感悟。以教材內容為載體，激發學生閱讀經典的興趣，不斷體味、欣賞祖國的語言文化，在學習感悟的過程中提高語文素養。

二、教材分析

《孫悟空三打白骨精》是蘇教版六年級下冊第三單元的一片閱讀課文，選自我國古典小說《西游記》的第二十七回。課文通過孫悟空三次怒打白骨精的故事，贊揚了孫悟空堅定不移、機智勇敢、善于識別敵人詭計的斗爭精神。課文故事性強，學生樂于學，適合于學生進行簡要復述的訓練。

課文可分為三部分：取經來到山前，三打白骨精，被師父趕回花果山。其中第二部分是全文的重點，具體敘述白骨精分別變成村姑、老婆婆子、老頭兒都孫悟識破。三打白骨精，情節類似，但敘述上有變化，避免了語句的重復，把故事推向高潮。

三、教學目標

1、細讀課文，理解課文是怎樣寫孫悟空打白骨精的過程的。

2、比較三次怒打白骨精的不同之處。

3、體會孫悟空堅定不移、機智勇敢、善于識破敵人詭計的斗爭精神。

四、教學重點

1、比較三次怒打白骨精所用語句的不同。

2、體會孫悟空堅定不移、機智勇敢、善于識破敵人詭計的斗爭精神。

五、教學難點

概括孫悟空的特點。

教學流程：

一、感悟精彩與體味漢語言的特點相結合

1、課前多媒體播放《西游記》主題曲《敢問路在何方》，以渲染課堂氣氛。

2、談話：今天，老師和大家一起來欣賞《西游記》中的一個精彩的故事。（課件出示：課題：孫悟空三打白骨精）老師了解到，許多同學都熟悉這個故事，誰能向大家介紹一下故事的主要內容呢？

3、學生交流。

4、對學生的交流進行評價，主要從以下幾方面展開：（1）充分肯定學生課外自主閱讀的成果。（2）主要內容和情節的經過及人物的介紹是否完整、全面。（3）語言是否流暢，語句是否通順。（4）在講述的過程中是否注意“聽眾”的反應。

5、請學生認真地閱讀全文，發現課文中關于“三打”的精彩描述。

（這一環節主要激發學生的閱讀興趣。在學生交流的過程中，教師通過建設性的評價，使學生的表達逐步做到準確、有效。在引導學生認真閱讀課文、欣賞故事的過程中，體味祖國語言的準確和豐富。）

6、閱讀后進行交流，在屏幕上出示課文中關于“三打”的描寫句段。

閱讀提示：此處的主題是“打”。課文對每一次“打”的動作、神情、結果的描寫都不同，有“嗅”“聞”“凝視”“看”等的靈活機智，有“一聲吆喝”“大喝一聲”“上前喝道”的勇敢果斷，更有“飛步向前”“劈面就打”“當頭劈去”“舉棒打去”“掄棒就打”的毫不留情??

（此處的感悟是憑借漢語言的特點得出的。對于經典語段的體味，要把語感與漢語的特點融合起來。教師不僅要指導學生反復吟誦，體會其意思和情感，也要使他們學會推敲琢磨，知道怎樣規范地說和寫。要逐步把學生的感性體驗提升到美學思考和語言思考的層面，使他們從中感悟到文學語言表現力的奇妙，產生“更上一層樓”的感覺。）

二、內容的鑒賞與提高語言表現力相結合

1、談話：我們通過閱讀、欣賞課文，已經理解了“孫悟空三打白骨精”的經過。大家一定非常喜歡孫悟空，也喜歡這個故事吧！如果現在你們向別人介紹這個故事，可以選擇哪些方法呢？

2、請學生討論后交流。教師提出以下要求：（1）有感情地朗讀。（2）選擇故事最精彩的部分，再加上自己的想象，有聲有色地說一說。（3）邀請幾個同學，分角色把這個故事演一演。

3、如果選擇“說一說”這個故事，你們準備怎樣說，讓大家喜歡你講的故事？

4、師生根據對課文內容的討論后交流（要點）：（1）主要的情節和內容要講清楚（特別是孫悟空“三打”妖怪的幾個回合）。（2）可以對故事的內容進行適當的創造，如加上一些生動的詞語和有趣的情節等。（3）語言要自然、流暢。不同人物的語言，要用不同的語氣和語調，表現出不同人物的性格和特點。（4）說話時態度大方，要注意“聽眾”的反應，能用目光和手勢與他們進行交流。

5、如果選擇“演一演”這個故事，該怎樣演呢？

6、師生討論后交流（要點）：(1)要編好“劇本”（把課文內容改編為“演出”的劇本，有些語言要適當改變）。（2）選擇好“演員”，分配好“角色”（除了孫悟空，還要熟悉唐僧、豬八戒、妖怪等故事中的人物）。（3）各自熟悉“臺詞”。（4）準備好簡單“道具”（“金箍棒”等）。

7、邊讀邊討論：“有感情地朗讀”，要表達出哪些感情呢？

8、請學生各自選擇自己喜歡的方法，根據不同的要求，選擇學習伙伴邊閱讀、思考，邊學習朗讀、講述、表演。

9、教師和學生對上述語文實踐進行評價。（讓學生以課文為載體，讀、說、演這個故事，旨在使學生在語文實踐中，把“經典故事”變為自己“心中的故事”，把“文學語言”轉化為“生活語言”、“藝術語言”，不斷“加工”“教材內容”。同時，也使他們得到團體合作游戲的快樂，把學習潛能激發出來，把想象、創造、合作、交往等多方面的潛能開發出來，并得到充實和提高。）

三、營造自由的對話環境與人格塑造相結合

課文以精彩的語言表現力和曲折的故事情節揭示的訓誡意義發人深省。孫悟空敢于斗爭，襟懷坦蕩，忠心耿耿，明大義、識大體的形象對學生性格的影響是不可磨滅的。所以，在本課的學習中，語言表現力的培養和情感領域的重構要緊密地聯系在一起。

師：同學們，讀了這篇課文，最讓你感動的是什么呢？請大家思考，討論后交流，注意把話說通順，把意思說清楚，表達出自己的真情實感。

生1：我最感動的是，孫悟空雖然受了傷那么大的委屈，可是為了去西天取經，他卻沒有一句怨言，忠心耿耿地保護著唐僧。

生2：孫悟空不但除掉了妖怪，還用自己的實際行動教育了唐僧，使人妖不分的唐僧覺醒過來，一起去西天取經。

生3：我最感動的是，孫悟空一直暗暗地保護著唐僧，從不計較師傅對自己的態度。當唐僧將要被白骨精吃掉的時候，他又及時趕去搭救，并除掉妖怪。

師：讀了這個故事，你們一定還有許多話想對孫悟空說吧。請你們先寫在紙上，再互相交流。（生交流）

師：大家有什么話想告訴唐僧的？（生交流）

師：還有想對白骨精說的嗎？（生交流）師：《西游記》這個故事，充滿著傳奇色彩，有著永久的魅力。你能向你的伙伴講述這些神奇的故事，讓他們分享你的快樂嗎？（為學生提供《孫悟空大鬧天空》等故事，鼓勵學生選擇、閱讀、交流。）

（讀書的奇妙之處，就在于可以打破時空的界限，與千年之遠、萬仞之遙的“友人”進行“交談”，而且可以自由的選擇“交談”的方式。閱讀名著，體味經典，為學生創設與大師、巨匠對話的平臺，不但是文化傳遞的過程，更促進了學生情感、精神的升華。閱讀，從根本上說，就是這樣一種生命運動，它將使人變得更高尚）

第四篇：中外名著推薦書目

中外名著推薦書目

一、哲學部分

1、《關于費爾巴哈的提綱》…………………………………………卡爾·馬克思

2、《德意志意識形態·費爾巴哈論》……………………………馬克思、恩格斯

3、《論語》……………………………………………………………………… 孔 丘

4、《孟子》……………………………………………………………………孟 軻

5、《老子》……………………………………………………………………

6、《莊子》………………………………………………………………………莊 周

7、《孫子兵法》…………………………………………………………………孫 武

8、《荀子》………………………………………………………………………荀 況

9、《周易》………………………………………………………………………………

10、《壇經》……………………………………………………………………慧 能

11、《中國近三百年學術史》…………………………………………………梁啟超

12、《中國哲學簡史》…………………………………………………………馮友蘭

13、《理想國》…………………………………………………………………柏拉圖

14、《尼各馬科倫理學》…………………………………………………亞里士多德

15、《懺悔錄》…………………………………………………………… 奧古斯丁

16、《方法談》…………………………………………………………………笛卡爾

17、《論法的精神》…………………………………………………………孟德斯鳩

18、《論人類不平等的起源和基礎》……………………………………………盧 梭

19、《判斷力批判》………………………………………………………………康 德 20、《小邏輯》…………………………………………………………………黑格爾

22、《邏輯哲學論》………………………………………………………維特根斯坦

23、《形而上學導論》…………………………………………………… 海德格爾

24、《猜想與反駁：科學知識的增長》………………………………………波普爾

25、《西方哲學史》………………………………………………………………羅 素

26、《美學散步》………………………………………………………………宗白華

二、經濟學部分

27、《資本論》…………………………………………………………………馬克思

28、《帝國主義論》……………………………………………………………列 寧

29、《建國方略》………………………………………………………………孫中山 30、《論十大關系》……………………………………………………………毛澤東

31、《國民財富的性質和原因的研究》…………………………………亞當·斯密

32、《政治經濟學及賦稅原理》………………………………………………李嘉圖

33、《經濟學原理》……………………………………………………………馬歇爾

34、《經濟學和公共目標》………………………………………………加爾布雷斯

35、《現代經濟學導論》…………………………………………………瓊·羅賓遜

36、《經濟學》………………………………………………………………薩繆爾森

37、《各國經濟增長》………………………………………………………庫茲涅茨

38、《投入產出經濟學》……………………………………………………里昂惕夫

39、《最優貨幣數量和其他論文》…………………………………………弗里德曼 40、《產業組織》……………………………………………………………施蒂格勒

41、《就業、利息和貨幣通論》………………………………………………凱恩斯

42、《新人口論》………………………………………………………………馬寅初

43、《社會主義經濟論稿》……………………………………………………孫冶方

44、《科學管理原理》………………………………………弗雷德里克·W·泰羅

45、《工業管理與一般管理》…………………………………………亨利·法約爾

46、《工業文明的社會問題》………………………………喬治·埃爾頓·梅奧

47、《經理人員的職能》……………………………………………切斯特·巴納德

三、政治學部分

48、《共產黨宣言》…………………………………………………馬克思、恩格斯

49、《國家與革命》………………………………………………………………列 寧 50、《新民主主義論》…………………………………………………………毛澤東

51、《解放思想，實事求是，團結一致向前看》……………………………鄧小平

52、《韓非子》…………………………………………………………………韓 非

53、《理想國》…………………………………………………………………柏拉圖

54、《政治學》……………………………………………………………亞里士多德

55、《烏托邦》…………………………………………………………………莫 爾

56、《利維坦》…………………………………………………………………霍布斯

57、《君主論》……………………………………………………………馬基雅弗利

58、《政府論》…………………………………………………………………洛 克

59、《論法的精神》…………………………………………………………孟德斯鳩 60、《法哲學原理》……………………………………………………………黑格爾 61、《社會契約論》……………………………………………………………盧 梭 62、《獨立宣言》………………………………………………………………杰弗遜 63、《社會學原理》……………………………………………………………斯賓塞 64、《新教倫理與資本主義精神》……………………………………馬克斯·韋伯 65、《國家間政治：爭取權力與和平的斗爭》………………………………摩根索 66、《變化社會中的政治秩序》………………………………………………亨廷頓 67、《超越和平》………………………………………………………………尼克松 68、《大棋局—美國的首要地位及其地緣戰略》………………………布熱津斯基

四、歷史學

69、《史記》……………………………………………………………………司馬遷 70、《漢書》……………………………………………………………………班 固 71、《資治通鑒》………………………………………………………………司馬光 72、《國史大綱》………………………………………………………………錢 穆 73、《近代中國社會的新陳代謝》……………………………………………陳旭麓 74、《劍橋中華民國史》………………………………………………………費正清 75、《中國官僚政治研究》……………………………………………………王亞南 76、《中國古代思想史論》……………………………………………………李澤厚 77、《萬歷十五年》……………………………………………………………黃仁宇 78、《歷史》…………………………………………………………………希羅多德 79、《伯羅奔尼撒戰爭史》…………………………………………………修昔底德 80、《羅馬帝國衰亡史》………………………………………………愛德華·吉本 81、《法國革命史》…………………………………………………佛朗索瓦·米涅 82、《意大利文藝復興時期的文化》……………………………雅各布·布克哈特 83、《19世紀歷史學與歷史學家》…………………………喬治·皮博迪·古奇 84、《世界史綱》……………………………………………………赫·喬·韋爾斯 85、《歷史研究》……………………………………………………阿諾德·湯因比 86、《15～18世紀的物質文明、經濟和資本主義》…………費爾南·布羅代爾 89、《全球通史》……………………………………………………斯塔夫里阿諾斯

五、文學藝術部分

90、《毛澤東論文藝》………………………………………………………………… 91、《詩經》…………………………………………………………………………… 92、《楚辭》…………………………………………………………………………… 93、《唐詩三百首》…………………………………………………………………… 94、《宋詞選》………………………………………………………………………… 95、《西廂記》…………………………………………………………………王實甫 96、《紅樓夢》…………………………………………………………………曹雪芹 97、《吶喊》……………………………………………………………………魯 迅 98、《女神》……………………………………………………………………郭沫若 99、《子夜》……………………………………………………………………茅 盾 100、《雷雨》……………………………………………………………………曹 禺 101、《俄狄浦斯王》……………………………………………………索福克勒斯 102、《哈姆萊特》…………………………………………………………莎士比亞 103、《浮士德》…………………………………………………………………歌 德 104、《巴黎圣母院》……………………………………………………………雨 果 105、《高老頭》……………………………………………………………巴爾扎克 106、《安娜·卡列尼娜》…………………………………………………托爾斯泰 107、《玩偶之家》……………………………………………………………易卜生 108、《荒原》…………………………………………………………………艾略特 109、《老人與海》……………………………………………………………海明威

110、《百年孤獨》…………………………………………………………馬爾克斯 111、《文心雕龍》………………………………………………………………劉 勰 112、《詩品》……………………………………………………………………鐘 嶸 113、《二十四詩品》…………………………………………………………司空圖 114、《人間詞話》……………………………………………………………王國維 115、《文藝對話集》…………………………………………………………柏拉圖 116、《詩學》……………………………………………………………亞里士多德 117、《美學》…………………………………………………………………黑格爾 118、《藝術與現實的審美關系》…………………………………車爾尼雪夫斯基 119、《馬克思恩格斯論術》……………………………………………………… 120、《歷代名畫記》…………………………………………………………張彥遠 121、《藝概》…………………………………………………………………劉熙載 122、《中國繪畫史》…………………………………………………………潘天壽 123、《芬奇論繪畫》………………………………………………………達·芬奇 124、《拉奧孔》…………………………………………………………………萊 辛 125、《藝術哲學》………………………………………………………………丹 納 126、《羅丹藝術論》……………………………………………………………羅 丹 127、《藝術發展史》………………………………………………………貢布里希 128、《十九世紀西方音樂文化史》……………………………保羅·亨利·朗格 129、《電影的觀念》………………………………………………斯坦利·梭羅門

六、自然科學部分

130、《幾何原本》…………………………………………………………歐幾里得 131、《物種起源》……………………………………………………………達爾文 132、《天體運行論》…………………………………………………………哥白尼 133、《大陸和海洋的形成》……………………………………………阿·魏根納 134、《控制論（或關于在動物和機器中控制和通訊的科學）》…諾伯特·維納 135、《九章算術》………………………………………………………………佚 名 136、《夢溪筆談》………………………………………………………………沈 括 137、《中國科學技術史》……………………………………………………李約瑟 138、《自然哲學之數學原理》…………………………………………………牛 頓 139、《基因分子生物學》…………………………………………………J.D.沃森 140、《狹義與廣義相對論淺說》……………………………阿爾伯特·愛因斯坦 141、《原子論和自然的描述》………………………………………尼爾斯·玻爾

第五篇：名著名篇推薦書目

低年段名篇名著閱讀推薦書目

1、《猜猜我有多愛你》作者：（英國）麥克布雷尼 文，（英國）婕朗 圖

2、《爺爺一定有辦法》作者：（加）吉爾曼 文圖

3、《文字的奧秘》作者（中國）邱昭瑜

4、《小豬唏哩呼嚕》作者：（中國）孫幼軍

5、《神奇的釣魚竿》

6、《阿羅系列》作者：克羅格特-約翰遜

7、《恐龍的溫馨故事繪本》作者（日本）宮西達也

8、《小企鵝心靈成長故事》 作者：湯素蘭王一梅等

9、《我的第一本安全護照》(注音版)(套裝全6冊)編者：劉勁松

10、《木偶奇遇記》作者：（意大利）卡洛·科羅狄

11、《安徒生童話》作者：（丹）安徒生

12、《格林童話全集》作者：（德國）雅可布·格林，（美）威廉·格林

13、《說謊的放羊娃》 民間故事

14、《一千零一夜》 阿拉伯民間故事

15、《彼得兔的世界》作者：比阿特麗克斯?波特

16、《恩德童話繪本》作者：恩德

17、《小淘氣尼古拉的故事》 作者：（法國）讓·雅克·桑貝

18、《了不起的狐貍爸爸》作者：（英國）羅爾德?達爾

19、《波普先生的企鵝》作者：李雪琴

20、《沒頭腦和不高興》

21、《巨眼叢書》作者：克萊爾·德魯安等

22、《親愛的笨笨豬》櫻桃園·楊紅櫻注音童書作者：楊紅櫻

23、《調皮的日子》作者：秦文君

24、《會飛的教室》作者：（德）艾利克·卡斯特納

25、《綠野仙蹤》影響孩子一生的世界十大名著(少兒注音彩圖版)作者：（美）鮑姆

26、《小淘氣尼古拉的故事》作者：（法）戈西尼 編文，（法）桑貝 繪

27、《波普先生的企鵝》作者：（美）阿特沃特 等

28、《沒頭腦和不高興》作者：任溶溶

29、《酷蟻安特兒》作者：霞子

30、《不一樣的卡梅拉》作者：（法）約里波瓦 著，（法）艾利施 繪

31、《為什么動物會有尾巴》作者：法納塔·卡普托等

32、《你看起來好像很好吃》作者：宮西達也 文/圖

1、《父與子全集》：(德)卜勞恩

2、《查理和巧克力工廠》 [英國]羅爾德·達爾

3、《親愛的漢修先生》（美）克萊瑞

4、《馬燕日記》：中國 馬燕

5、《世界兒童珍愛的100個經典童話》（金卷、銀卷）

6、《影響孩子一生的世界大科學家》

7、《昆蟲記》（法國）法布爾

8、《漂亮老師和壞小子》（中國）楊紅櫻

9、《同桌冤家》 作者: 伍美珍

10、《柳林風聲》[英國〕格雷厄姆

11、《魯濱遜漂流記》（英國）丹尼爾?迪福

12、《烏丟丟的奇遇》作者：金波

13、《芝麻開門》作者：丁樹華

14、《中國最著名的神話故事》（吉林科技出版社）

15、《我要做好孩子》作者：黃蓓佳

16、《盛世繁花》（童話卷1、2、3）

17、《窗邊的小豆豆》 [日]黑柳徹子

18、《夏洛的網》（美）懷特

19、《愛的教育》（意大利）亞米契斯

20、《林漢達中國歷史故事集》作者：林漢達

21、《快樂王子集》[英]王爾德

22、《小淘氣尼古拉的煩惱》 [法]桑貝/葛西尼

23、《好心眼兒巨人》 羅爾德?達爾[英]

24、《隨風而來的瑪麗阿姨》 特拉弗斯[英]

25、《當世界年紀還小的時候》 [比]于爾克.舒比格

26、《瑪麗?波平斯阿姨回來了》 [英]特拉弗斯

27、《風的旱冰鞋》 日本安房直子

28、《繁星 春水》 冰心

29、《阿凡提故事》趙世杰

30、《愛麗斯漫游奇境》英國卡羅爾

31、《皮皮魯傳,魯西西傳》鄭淵潔

1、《中國兔子德國草》 中國周銳

2、《帶一本書去南京》 中國蘇凌、蔡文進

3、《畫說五千年“末解之謎”》

4、《綠山墻的安妮》加拿大 蒙哥馬利

5、《時代廣場的蟋蟀》美國 喬治塞爾登

6、《草房子》中國 曹文軒

7、《男生賈里女生賈梅》中國 秦文君

8、《城南舊事》日本 林海音

9、《逝者如渡渡》中國 申賦漁

10、《告訴世界我能行》中國 盧勤

11、《青銅葵花》中國曹文軒

12、《盛世繁花》（小說卷1、2、3）

13、《向著太陽歌唱》中國 徐傳德

14、《沈石溪動物小說系列》沈石溪

15、《假如給我三天光明》美國 海倫·凱勒

16、《中華上下五千年》中國 曹余章

17、《我們仨》中國楊絳

18、《滄海月明珠有淚——唐詩，我的浪漫情懷》

19、《少年不識愁滋味——宋詞，我的溫柔體驗》

20、《名人傳》法國 羅曼·羅蘭

21、《夏洛的網》（美國）E·B·懷特 任溶溶譯

22、《西游記》（中國）吳承恩

23、《三國演義》（中國）羅貫中

24、《哈利.波特》英國J.K.羅琳

25、《魯濱孫飄流記》（英國）丹尼爾·笛福

26、《史記故事》（中國）司馬遷

27、《水滸傳》（中國）施耐庵

28、《愛的教育》意大利亞米契斯

29、《稻草人》葉圣陶

30、《寶葫蘆的秘密》張天翼

31、《海底兩萬里》(法)儒勒.凡爾納

32、《宮澤賢治童話》（日）宮澤賢治著

33、《鋼鐵是怎樣煉成的》（俄）奧斯特洛夫斯基

34、《我是貓》（日本）夏目漱石

35、《石頭湯》（美國）馬西婭·布朗著中國 謝柏謝柏中國