第一篇：學習《思修》學心得體會

嶺南師范學院2015-2016年度第一學期《思想道德修養與法律基礎》期末考試

學習《思想道德修養與法律基礎》心得體會

姓名：蔡順鑫

班級：2014信息管理與信息系統 學號：2014254101

摘要：

《思想道德修養與法律基礎》這門課時每個大學生的必修課。之所以為必修，無疑是因為思想道德對于每一個人人生的重要性，同時法律基礎也是我們不需掌握的嘗試，這些對一個人在社會中的生存以及個人的修養方面缺一不可，你特別是即將步入社會的大學生。在大學中開設這門課，讓每個學生接受《思修》教育，對整個社會的進步有很大的推動作用。

關鍵詞：思想，道德，價值觀，法律

通過一個學期的接觸，《思想道德修養與法律基礎》這門課帶給了我頗多感受。它不僅教會我如何正確的度過沒有父母陪伴的大學生活，還教會我如何做人，教會我正確的價值觀。

《思修》課是一門思想政治教育課，其目的在于讓大學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。而科學的世界觀、人生觀、價值觀的形成，一方面需要接受社會教育，如家庭教育、學校教育、日常報刊雜志影視作品方面的宣傳教育和思想政治教育、社會實踐教育、他人的幫助等。另一方面，科學的世界觀、人生觀、價值觀的形成，更要注重自我修養和自我教育。社會教育、理論知識學習和他人的幫助，只有通過自我修養、自我教育，相互促進，融為一體，內化為自己的東西，才能真正成為自己思想的組成部分和行動指南，也只有在日常生活中不斷自我修煉、自我教育，科學的嶺南師范學院2015-2016年度第一學期《思想道德修養與法律基礎》期末考試

世界觀、人生觀、價值觀才能不斷得到鞏固和提高。

思想是一個人的靈魂，所以我們必須注重思想道德的建設。雖然這是看不見摸不著的，但我相信如果我們做好了，那么終其一生我們都會受益的。《思修》這門課程來源于生活，又高于生活。我們在生活每個細節的地方都會體現我們自身的道德修養，無論你是用心或是無意的，別人總會通過你的舉手投足之間了解到你的道德修養。古人云“修身，齊家，治國，平天下”，可見把修身提到多么重要的地位！既然道德修養這么重要，那么我們應該如何提升呢？

學完這門課后，我知道了首先你必須有培養這方面的意識，即使是日常生活中的小事都要體現你的道德修養，你要明白什么是應該做的，什么是不應該做的，樹立正確的價值觀;其次你要通過自己上升到一個集體，做事待人不應該只從自己出發，而應該多考慮別人的感受，同時要遵守社會公德，維護公共秩序。這樣你才能獲得他人的尊重。

我們作為新一代的大學生，肩負著建設中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的歷史使命。我們經院的學子更應該厚德博學、經世濟民。我們不僅要理想遠大、熱愛祖國，還要追求真理、善于創新、德才兼備、全面發展、視野開闊、胸懷寬廣。我們在做好自身的同時也要心懷社會，要關心天下事。如此這般，我們才算一個正真的大學生。

作為一名大學生，必須把理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標。要認真學習《思修》課程，著眼于實際學業的運用、著眼于對實際問題的理論思考、著眼于新的實踐與發展，做到理論與實際、主觀與客觀的統一，在改造主觀世界的同時改造客觀世界，不斷嶺南師范學院2015-2016年度第一學期《思想道德修養與法律基礎》期末考試

提高政治敏銳性和鑒別能力。“正確認識個人與社會、國家的關系”，是人生觀教育的邏輯起點，只有正確認識個人與社會、國家的關系，擺正自我的位置，才能正確回答人生目的、人生理想、人生價值、人生責任、人生態度、人生尊嚴等問題。勤奮刻苦學習，永葆理論上的清醒和成熟。政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判別是非的標準。為此，要切實把學習作為自己的第一需要，堅持用科學理論武裝頭腦，不斷增強學習的主動性、自覺性，強化系統性、條理性，以勤奮學習為先導，提高專業水平和工作能力，為創造性開展學習奠定扎實的專業理論功底。從審美的含義、標準講起，大學生應該正確認識美與丑，正確處理真善美的關系，創造美與享受美的關系，內在美和外在美的關系，樹立正確的審美觀，培養健康的審美情趣，形成高尚的審美情趣，塑造美的人生。市場經濟既是法制經濟，也是信用經濟。做誠實守信的大學生是對自己絕對的要求，敬業精神是成功者的必備素質，也是當代大學生思想道德修養的主要內容。《思修》這門課不僅只是教我們書本上的知識，更教我們課本以外的知識。比如如何為人處事，如何做一個有智慧的人，更重要的是教養。所謂教養，就是應該知深淺、明尊卑、懂高低，識輕重，應該是講規矩、守道義。有教養的人，往往不以術而以德，往往不以謀而以道，往往不以權而以禮。努力學習如何變成一個有教養的人！

法律基礎也是這門課程相當重要的一部分。增強法律意識,弘揚法制精神.改革開放后黨和國家奮斗目標中有一項非常特殊,那就是建設社會主義法制國家.法律制度的完善被提到日習議程上來.我國現階段生產力還不是很發達.國民素質有待于進一步提高的情況下,只靠社會道德來約束是遠遠嶺南師范學院2015-2016年度第一學期《思想道德修養與法律基礎》期末考試

不夠的,必須充分利用法律武器,將法制與人治結合起來,才能達到最佳效果。

現代社會是一個法治社會，新一代的人才如果不懂法的話，那么社會的治安會是什么樣子呢？當自己的利益受到侵害，我們不能簡單的用武力解決，那是對法律的無視，也是對自己的傷害。用法律武裝自己，不要頭腦發熱，堅持法律的公正。法律是給我們許多益處，但不代表我們就可以為所欲為，我們同樣也要遵守法律。知法懂法守法，我們才能建設好自己人生大廈，不要因為自己的疏忽或者輕視甚至無知而觸犯法律，那樣后果不是我們想像的那么簡單。增強法律意識，弘揚法治精神是我國公民應當提高的一項新的學習項目，我們大學生也是應當參與學習的一員。對我們大學生而言，既要具備良好的思想道德素質，也應該具備相應的法律素質，樹立“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”的觀念。學習和掌握法律知識，增強法律意識，提高運用法律的能力，是培養大學生法律素質的基本內容。只有認真領會社會主義法律精神，樹立社會主義法制觀念，增強國家安全意識，加強法律修養，才能在社會主義法治國家和和諧社會建設中做一個知法守法懂法的合格公民。

雖然這門課程已經結束了，但留給我們的思考還在，帶給我們的影響還在。我們在經院不僅要學會知識與能力，更要學會如何做人，如何承擔屬于自己的責任！

《思修》課程是一門以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，以為人民服務為核心、以集體主義為原則的社會主義思想道德修養教育課程，能使我們21世紀的大學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，形成嶺南師范學院2015-2016年度第一學期《思想道德修養與法律基礎》期末考試

良好的思想道德品質，將自己培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

大學的生活是豐富人生的一種歷程，為我們大學生提供了一個廣闊的成長平臺，我們要抓住眼前的任何機會去鍛煉自己，歷練自己，充實自己。一個學期下來，我經受了大學生活上的磨練、專業學習上的考驗，在老師們的教導下、同學們的幫助下，特別是學習《思修》課程后，我對大學生活和學習環境充滿了熱愛，以一種平和的心態處事，通過一些有益的活動，鍛煉了自己能力，增強了自己的人格素質，完善了自己人格魅力的修養和陶冶。

參考文獻：《思想道德修養與法律基礎》

第二篇：思修學感言

思修學感言

總該寫點什么以表達我上完這思修課的感受，不知從何談起，那就從這里開始吧。野馬脫韁了，緊繃的心弦也隨著高考記憶的淡退而松懈,現在的我經歷著一種所謂“大學生活”的生活方式與心智上的一次次蛻變后，我也不斷走向成熟。有時會有些茫然，但不免讓人興奮。如今四個月過去了，也許是在安逸中生活了太久，現在的我像是一葉扁舟，在生活這個波濤洶涌的海里隨處漂泊。而那遠處高塔上的指明燈卻只是在黑暗中閃爍著若隱若現的光亮。我還未曾找到我自己喜歡做的事，看著身邊的人似乎已經找尋到了，而我卻只能帶著羨慕繼續在自己的人生道路中尋找著我想要的。有人說在大學多泡泡圖書館多鍛煉身體、談一次戀愛、學業有成便足以。這些只能是我需要的一部分，更為重要的是我喜歡做的事。

沒有人問我大學第一次上課感受如何?當我上完第一堂思修課，首先打破了我舊觀念的授課方式，可以說是更加開明，引用老師說的話不可“照本宣讀”，是農村孩子一種從未接觸過得教育，高中前的教育被“我們”叫做應試、套路等。其次引人思考，這就需要把孔子的學與思的關系帶進來說。我帶著激動和熱情鼓起勇氣回答了問題，這一刻覺得只要把手舉起來，這個舞臺就是你的。不要退卻，不要畏懼掌聲和人群，相信自己。有人說思修課是“洗腦課”，反而我覺得是一次心智成熟的旅途，無論思考還是行動起來回答，都離不開勇敢、進取和獨立思考的精神，擺脫被動點名、依賴書本和網絡、恐懼老師和懶惰思考的心理。只有去忍受生活的艱難和磨難，才能改變原來的自己。

人生是一個面對問題并解決問題的過程.問題能啟發我們的智慧，激發我們的勇氣。為解決問題而付出努力，能使思想和心智不斷成熟。在思修課上老師總是喜歡以當今社會的一些事例提出有深度的問題，引我們思考，盡管一開始并沒有人舉手，但是隨著老師的細心和有意識的引導，同學們在思修課上爭先恐后的回答自己的見解。有人說什么是“人”?人的本質即人的根本是人格，人是具有人格（由身體生命、心靈本我構成）的時空及其生物圈的真主人。通俗點就是能獨立思考的人便可以稱為“人”。如果你作為一個本原上的人連獨立思考的能力那就如同行尸走肉。

勇敢面對自己的問題，不要逃避。直面問題，我們的心智才會逐漸成熟;

插播一下《思想道德修養與法律基礎》緊扣時代發展的脈搏和大學生思想發展及大學生成長成才的實際，以培育有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人為主線，所以要以正確的世界觀、價值觀、人生觀成就自己，要以艱苦奮斗的精神奮發圖強。我們不僅要學會學習同時更要學會為人處世。

思修的最后一節課，老師表達某種不舍？珍惜？離別？的感情，講到最后，幾乎不能自抑。她說今天是個特別的日子，就像這門課的開頭我說的：這個秋天，我們一起啟航，重新成長。我做到了。親愛的同學，你們呢？

《少有人走的路》上說，愛是為了彼此心智的成熟，而不是為了別的任何目的，我想，我會更有愛，這是個美好的開始。

各位，后會有期！再見時，一定讓我看到你們更美的樣子！

(引用)，我后知后覺，卻不幸已經下課了，但是腦海卻回想起了初中學習的《最后一課》，愛國的法國師生上了最后一堂法語課，表現法蘭西人的愛國情懷。了解到“法語是世界上最美麗、最清晰、最嚴謹的語言”這句話的內涵，懂得了“當一個民族淪為奴隸時，只要它好好地保存著自己的語言，就好像掌握了打開監獄的鑰匙。”思修課或許沒有那么偉大，沒有那么神圣，但是卻為我們重啟了心智成熟的大門。感謝聰聰老師，她是思修界的一股清流，她的授課方式，讓我們學會獨立思考學會自律，學會感受自我，再見時我們一定會更加優秀。加油，很高興遇見你。

第三篇：思修學后感

思修學后感

隨著時間的慢慢流逝，我們所學習的《思想道德修養與法律基礎》也逐漸接近尾聲。回顧這一學期來所上的內容,我感覺自己真的從課堂上及思修老師身上學到了很多很多??

在當今這個高速化的年代，拜金主義、個人主義逐漸盛行，很多人都迷失了自我，他們不再為曾經的理想而奮斗，不再有正確的人生觀、價值觀，他們所做的一切，都只是為了錢，為了盲目的享樂??對于現今這個迷亂的年代，我們大學生充滿了迷茫和無措，帶著盲目跟隨的心理，一步步選擇了墮落，他們開始了交很多無益的好友、上網玩游戲、抽煙喝酒，頹廢著自己的道路??如此繼續下去，這個世界最終會走向衰敗，害的不只是自己，更是全世界！所以，我覺得對大學生進行思想道德修養的教育是很必要的，為了自己以后的發展，更是為了以后世界的發展，我們很有必要把大學生拉向前進不屈的路途??

剛離開中學校門的我們，對大學有著無限的向往，以為有著舒適的開心的生活，這也注定著，剛步入大學的我們，會有許多的困難需要我們解決，這本書在緒論中便提出了我們這些剛告別中學時代、邁進大學校門不久的學生們面臨的首要問題：如何盡快適應大學新生活，為今后的健康成長打下良好基礎？大學是知識的海洋，它有著眾多教書育人的良師、有著先進的儀器設備、有著濃厚的學習研究和成才的氛圍??我們要在現有人力物力的基礎上，努力享用大學的資源，不斷充實自己，使自己的只是不斷豐富起來，其次我們還要提高自己的獨立生活能力，因為以前的我們一直和自己的父母生活在一起，除了學習，我們什么也不用管，不用洗衣，不用理財，時間緊張的我們不用學會合理的分配時間，不用和善的他好自己周邊的交際??但是進了大學，一切都會不一樣了。我們要學會自己料理自己的生活起居、自己做自己的財務管理員，知道自己什么時刻該做什么事，知道如何跟別人打交道??所以，我們要確立獨立生活意識；虛心求教老師同學、細心體察生活細節；大膽實踐、不斷積累生活經驗！進入大學，學習的內容、形式和要求都發生了變化，這就要求我們要樹立自主學習、全面學習、創新學習以及終身學習的理念，還要養成勤奮、嚴謹、求實、創新的優良學風。

馬克思曾說：“作為確定的人，現實的人，你就有規定，就有使命，就有任務，至于你自己是否意識到這一點，那都是無所謂的。這個任務是由于你的需要及其與現存世界的聯系而產生的。”不同年代的青年面對不同的歷史課題，承擔著不同的歷史使命。作為一個當代大學生，我清楚著自己的歷史使命：建設中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興！每個人的力量是有限的，力量匯聚成海，我相信只要我們每個人都為祖國、為人民付出自己的一些努力、一些貢獻，沒有什么是實現不了的！

如果說社會是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的燈塔和推進的風帆沒有了這理想信念，就像是失去了方向和動力的小船，在生活的波浪隨處漂泊，甚至會沉沒于激流之中??因此，我們要明確我們的成才目標，成為德智體美全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，塑造遠大的理想，堅定輝煌祖國的信念，努力克服困難，勇敢面對挑戰，為我們的祖國開創美好的明天！

無論是遙遠的古代，還是經濟化的今天，愛情永遠是一個古老而常新的話題。身為大學生的我們正值青春韶華，愛情這個美好而奇妙的東西，也在慢慢的發芽??沒有愛情，人生是蒼白的，消沉的；面對愛情，雖有快樂，但也常常陷入痛苦，對于愛情，我們要持有怎樣的態度？在這本書里，它教導我們大學生對待愛情應該持謹慎的態度，避免在戀愛問題上把握和處置失當。不能誤把友誼當愛情，不能錯置愛情的地位，不能片面地或功利化地對待戀愛，不能只重過程不顧結果??另外還向我們普及了《婚姻法》的一些主要內容，譬如：結婚的必備條件有三個：必須男女雙方完全自愿、必須達到法定結婚年齡、必須符合一夫一妻制??讓我們知道了許多以前不知道但對我們卻很重要的知識！

在課堂上，我們在老師的領導下，不僅僅只學習書本上的知識，我們還學習了一些課本以外的知識，如基本的禮儀知識，國家最新動態，自然知識等。課堂的活躍，讓我們在講臺上暢所欲言、發表自己的觀點。使我們增強了自己當家做主的主人翁精神，培養了我們對國家熱點問題的思考與建議的能力。

在讀書心得交流會上，每個人都說出自己看過的書，在課堂上向他人展示自己讀書時最深刻的感想！正如一句名言所說：我有一個思想，你有一個思想，我們交流后每個人就會有兩個思想！所以經歷過這次活動之后，就相當于每個人都同時領路到了好多本書的精彩。我們用最經濟的學習方法卻學到了最多的知識！

我們也常看大學生是怎樣面對就業的視頻，這讓我們產生了對未來恐慌，也堅定了我們努力向前的信念。

一學期的課程即將過去，我們對思想道德的加強以及道德品質的錘煉卻不會終止！它將會陪伴我們一輩子??終身學習思想道德修養，是一件很必要的事情，同時也會使我們從中受益很多很多！

報告人：劉麗君

班級：土木（應用）2011-2班

學號：3110510607 日期：2012年5月20日

第四篇：趙福修學習心得體會

觀看《作風建設永遠在路上》心得體會

新站小學

趙福修

近幾日，我在家觀看了電視專題片《作風建設永遠在路上——落實八項規定精神正風肅紀紀實》，學習了桐紀發(2014)6號、桐紀通(2015)4號文件。這部專題片共有四集:《承諾與期盼》、《正風肅紀》、《狠抓節點》、《黨風正民風淳》。該片近百位受訪者中，還有腐敗分子身邊人、會所服務員、舉報人、暗訪記者和紀檢監察干部、普通群眾等，不同觀點，多元視角，為觀眾全景式呈現“作風建設在路上”這兩年來不平凡的歷程。習近平同志強調：“把抓好黨建作為最大的政績”。這是對新形勢下全面加強黨的建設提出的新要求。我們要認真貫徹習近平同志這一要求，以必成的信心、嚴抓的耐性、常抓的韌勁，圍繞服務保障全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進依法治國，全面推進黨的建設新的偉大工程。

通過黨員干部的作風建設活動開展以來，我黨、干部群體積極響應，通過“照照鏡子，正正衣冠，治治病”及時尋找自身不足，積極轉變工作、生活作風，團結群眾，把解決群眾主要問題重新放在首要位置上，干群關系得到了明顯的好轉。

風清則氣正，氣正則心齊，心齊則事成。黨的形象和威望、黨的創造力凝聚力戰斗力不僅直接關系黨的命運，而且直接關系國家的命運、人民的命運、民族的命運。我們這樣一個擁有8600多萬黨員的大黨，在一個13億多人口的大國長期執政，必須堅持從嚴治黨，才能使黨始終成為總攬全局、協調各方的堅強領導核心。從嚴治黨必須具體而不是抽象、認真而不是敷衍地落實到位，這是這次活動給我們提供的最深刻的啟示。這些啟示和經驗，其重大意義必將隨著時間的推移不斷顯現出來。

在充分肯定這次活動取得的成績的同時，我們也要看到存在的問題和不足。全黨改進作風有了一個良好開端，但取得的成果還是初步的，基礎還不穩固。作風有所好轉，“四風”問題有所收斂，但樹倒根存。現在，廣大干部群眾最擔心的是問題反彈、雨過地皮濕、活動一陣風，最盼望的是形成常態化、常抓不懈、保持長效。

我們要增強憂患意識，以鍥而不舍、馳而不息的決心和毅力，把作風建設不斷引向深入，把目前作風轉變的好勢頭保持下去，使作風建設要求真正落地生根。轉變作風，核心在情感上。焦裕祿、孔繁森、任長霞等優秀共產黨員，以群眾利益為重，對人民群眾懷有熾熱的感情，他們在群眾心目中的地位是很多黨員干部十年甚至是幾十年都無法達到或超越的，這源于他們對人民群眾的真情實意和真心付出。作為一名一線教師，要把對群眾、對工作的那份真摯感情完全投入教育事業中。轉作風，關鍵在行動上。我們需要更多的行動、更多的執行來贏得社會、學生、家長滿意度。

作風建設活動雖然取得了成績，但還有一部份人在打小算盤，時不時出來折騰下。這樣我們就必須認識到搞作風建設活動只是一個開始，沒有快捷式，更沒有完成時。只有把活動不斷推向深入，才能將優良作風植入每個干部心中。作為一個新時期的人民教師，更要有高尚的師德，時刻提醒自己要為人師表，嚴于律己，依法執教，愛護學生，熱愛教育。作為一名黨員，要率先垂范，積極工作，努力創新，為學校的發展作出貢獻。

第五篇：學習洋思心得體會

洋思教學學習心得

——先學后教的課堂教學

五竹中學常雄東

最近學校開展了學習學洋思的教學經驗，語文組全體教師觀看了光盤。這節課講的是安徒生的童話《皇帝的新裝》。教師對課堂的設計如下：先出示目標，讓學生帶著問題讀課文。在讀的基礎上，學生根據所學解決問題，這節課，教師采用了多樣化的教學方法，既讓學生學到了知識，又提高了學生的能力。

通過這節課的學習我感受最深，主要有這么幾個方面：

一是他們確立“尊重主體，面向全體”的辦學思想。“每一個學生都能合格”、“每一個學生都能學好”，“一切為了學生”，“讓學生家長放心”，“讓社會滿意”的辦學理念。“沒有教不好的學生，只有沒盡心教的教師”，他們真心實意尊重學生，關心學生，熱愛學生。校長率先垂范，帶領教師深入到學生中去，了解學生，研究學生，努力提供適合每一個學生的教育。對于面向全體的初中教育，無疑值得我們認真學習和借鑒。

二是他們創立以“先學后教、當堂訓練”為基本結構，以學生自主學習為中心的課堂教學模式。洋思中學緊緊抓住課堂這個主陣地，從限制教師單向講授時間入手，實現了從教師“滿堂灌”、學生被動學習的注入式教學模式到以學生為主體、教師為主導的啟發式教學模式的根本性轉變，極大地調動了學生主動學習的積極性，大幅度減少了教師的無效勞動。堂堂清、日日清、周周清等無論對于初中還是高中階段的教學都有我們可能學習之處。

“先學后教”的課堂結構：即在課堂教學上：

1、揭示教學目標；

2、指導學生研討(重點)；

3、學生自學；

4、檢查學生自學的效果；(最大限度地暴露學生自學后存在的疑難問題)；

5、學生討論、更正，教師點撥；

6、當堂訓練。采用此方法很好，值得我們學習，教學有法，但無定法，貴在得法，關鍵是尋

求適合自己學生實際的教學方法，這些都是我們在今后的教學工作中需要不斷探索和研究的。更重要是勇于實踐，多做實驗爭取實效。

三是要立足課堂，真抓實干，推進新課程改革的發展。新課程要求教師應是課堂教學的革新者、組織者，學生學習的引導者、促進者，教師應培養學生的學習創新能力，激發學生的學習興趣，把重心放在學生的學上及思想道德培養上。在教學過程中，要從學生的實際出發，構建“先學后教，當堂訓練“的教學模式，也就是自主學習、合作學習、探究學習的過程。“以學定教”根據學生的學情確定教學內容、教學策略。緊緊抓住課堂教學改革這個中心環節，通過優化課堂目標、優化課堂結構、優化課堂作業，做到課堂教學的素質化。這就要求我們在教學中要學會取他人之長補己之短，提高自身的教育教學水平。

學習了洋思中學的先進經驗后，我想在一下幾個方面加強改進：

一、改變過去課堂教學中的一些陋習。如教師講課的時間太多，涉及的問題太少，不符合學生的實際情況和認知態度，沒有充分照顧不同層次的學生等。通過對洋思的教學實錄的學習，我發現洋思的教師把一節課設計的非常合理，對課堂的駕馭和把握很到位，問題的設計也很有針對性。不僅提高了學生的各種能力，同時也提高了課堂效率。

二、備好教案，并以學生為主體，提高學生的提出問題、分析問題、解決問題的能力。還應善于鼓勵學生不斷地“發現問題”。只有學生具備了這些素質，學生的自學能力才會提高。才能有效的解決課堂問題。一堂課下來，教師應該給學生留下問題，假如沒有給學生留下問題，這堂課不能說是成功的。因此，課堂教學的一個重要環節就是要認真備課，備教材、備學生、備知識點，三、加強課堂訓練。通過對洋思中學語文課堂實錄的學習，我發現洋思的老師很注重課堂訓練，他們一節課成功的標志是學生會運用所學的知識。在我以后的教學中，我將加大對學生訓練的力度，從不同的層次進行訓練。在本周星期二的研討課上，我上的課是唐代文學家柳宗元的《小石潭記》。這節課我有意識到的加大了對學生的訓練，從學生的朗讀到背誦，從字詞的理解到識記，我都很重視。學生的學習效率也有了提高，在今后的語文教學中我將一如既往的推行洋思的教學模式。

總之，通過對洋思經驗的學習中，我發現了許多問題：以教師為主體，不相信自己的學生，作業不精煉且沒有針對性。當然，洋思的經驗一定要我們辯證的學習，我應該在課堂中吸收一些符合我校我學科的經驗，把有效的東西運用到課堂上，把一些還不能用的經驗找時間使用。在課堂中，改一些教學時的毛病。從布置預習，到課堂教學，有效的踐行洋思的教學模式。在學習洋思經驗及實施新課程中，我們必須不斷地反思，及時地總結，適時地改進，充分地完善自我，相互學習，取長補短，全面實施素質教育，不斷提高我們的教育教學水平，切實有效地推動我校教育水平再上一個新臺階。

渭源縣五竹中學

2010年5月26日