第一篇：手拉手教學交流活動簡報

教育簡報

（2015年）第二十八期

石灰窯鄉中 心 學 校 編 2015年6月18日

為了提高教師專業技能發展，全面促進學校教育教學活動的深入開展，中心學校堅持“走出去、請進來、互相學習、促進發展”的原則，2015年6月17日中心學校與平安二小開展“手拉手”教學研討交流活動，并取得良好實效。

本次活動得到平安二小王生功校長及其他教師的積極配合，根據平安二小安排，上午第一、二、三節平安二小的范鳳英老師、嚴平老師、張麗萍老師分別獻上了一堂精彩紛呈的語文課、數學課和主題隊會課。課上，授課教師們講解聲情并茂、細致入微。聽課教師認真仔細，并不時露出會心笑臉。上課結束后，平安二小授課教師和中心學校的全體聽課教師進行了交流。在交流會上，首先三位授課教師分別說課，接著中心學校教師結合聽課的

情況進行交流討論。整個交流活動氣氛熱烈、融洽，大家暢所欲言，對學習所獲、啟示進行了坦誠的交流，對幾節示范課進行認真客觀地評價。

通過這次“手拉手”教學交流活動，中心學校教師感受頗深。本次“手拉手”教學交流活動，給兩校教師提供了一個展示和學習的平臺，有力地促進了兩校教師專業化的成長。同時，也增進了兄弟學校的相互了解，拉進了距離，增進了友誼、促進了共同進步與發展。

抄送：縣教育局黨委辦、教育辦、鄉政府

印發：所屬各小學、教學點，中心幼兒園，存檔2份

第二篇：手拉手校際交流活動

促進校際交流 引領教師成長

為了適應時代發展的需求，努力提高教師專業技能發展，全面促進學校教育教學教研活動的深入開展，我校堅持“走出去、請進來、互相學習、促進發展”的原則，積極開展校際教學研討交流活動，力求做到拓寬渠道，博采眾長，增加與兄弟學校切磋交流機會，盡可能提升教師專業素質。2015年3月20日，我校與戶莊小學“手拉手”教研活動在我校隆重舉行。并取得良好實效。

本次活動得到兩個校長及其他教師的熱烈歡迎和積極配合，我校校長親自安排教學班級，精心組織各班教學，安排了不同科目的示范課和觀摩教學，并組織全校教師與戶莊教師進行教學討論和交流。

根據我校安排，上午，我校老師分別獻上了四堂精彩紛呈的語文課和數學課。課上，授課教師們講解聲情并茂、細致入微。聽課教師認真仔細，并不時露出會心笑臉。上課結束后，教務主任組織全體教師進行了經驗交流。在交流會上，兩位校長并針對本次活動分別進行了講話，再由四位授課教師分別說課，最后兩校教師根據本校實際，結合聽課的情況進行交流討論。整個交流活動氣氛熱烈、融洽，大家暢所欲言，對學習所獲、啟示進行了坦誠的交流，對幾節示范課進行認真客觀地評價。

通過這次兩校交流活動，使戶莊小學的教師感受頗深。本次校際交流活動，給兩校教師提供了一個展示和學習的平臺，有力地促進了兩校教師專業化的成長。同時，也增進了兄弟學校的相互了解，拉進了距離，增進了友誼、促進了共同進步與發展。

冀店小學“手拉手”校際交流活動

第三篇：校際交流活動簡報

開展校級交流活動 加快教育均衡發展

——黃平、施秉兩縣城關中心小學開展交流活動

為了適應時代發展的需求，努力提高教師專業技能發展。堅持“走出去、請進來、互相學習、促進發展”的原則，積極開展校際教學研討交流活動，增加與兄弟學校切磋交流機會，盡可能提升教師專業素質。2014年11月28日，學校組織31位教師在童校長帶領下前往施秉城關中心小學學習取經，并取得良好實效。

本次活動得到施秉城關中心小學楊校長及其他領導及教師的熱烈歡迎和積極配合。根據施秉城關中學小學安排，下午

第一節課由新州鎮中心小學的潘瑤和施秉城關中心小學王力姝兩位語文老師分別上了《自己去吧》和《頤和園的毀滅》兩堂的語文課。課上，授課教師們講解聲情并茂、細致入微。兩位教師擅于鼓勵學生，增強學生參與課堂的自信。同時也給兩校之間聽課的老師展示一堂成功的教學課例，兩校老師在課堂里受益匪淺。

課后，施秉城關中學小學組織全體教師進行了經驗交流。在交流會上，先由授課教師分別說課，最后兩校教師根據本校實際，結合聽課的情況進行交流討論。然后同行教師指出不足，整個交流活動氣氛熱烈、融洽，大家暢所欲言，對學習所獲、啟示進行了坦誠的交流。

最后，兩校教師在籃球場舉行一場激烈的男籃友誼賽，并合影留念。

本次校際交流活動，給兩校教師提供了一個展示和學習的平臺，有力地促進了兩校教師專業化的成長。同時，也增進了兄弟學校的相互了解，拉進了距離，增進了友誼、促進了共同進步與發展。

第四篇：校際交流活動簡報

加強校際交流引領教師成長---八渡鎮中心校與廣西田林縣舊州中心校開展校際交流活動

為了適應時代發展的需求，努力提高教師專業技能發展，全面促進學校教育教學教研活動的深入開展，作力打造“高效課堂”，八渡中心小學堅持“走出去、請進來、互相學習、促進發展”的原則，積極開展校際教學研討交流活動，力求做到拓寬渠道，博采眾長，增加與兄弟學校切磋交流機會，盡可能提升教師專業素質。2013年11月29日，在八渡鎮中心學校校長李幫勝的帶領下組織全體教師前往廣西省田林縣舊州鎮中心學校學習取經，并取得良好實效。

本次活動得到舊州鎮中心校的蒙啟宏校長及其它教師的熱烈歡迎和積極配合，舊州鎮中心校蒙校長親自安排教學班級，精心組織各班教學，安排了不同科目的示范課和觀摩教學，并組織全校教師與我校教師進行教學討論和工會交流。

根據舊州鎮中心學安排，上午，舊州中心校王雪亞、八渡小學王昌化老師、唐盟軍老師分別獻上了三堂精彩紛呈的語文課和數學課。課上，授課教師們講解聲情并茂、細致入微。讓全體教師過了把“高效課堂”的癮。聽課教師認真仔細，并不時露出會心笑臉。上課結束后，舊州小學校長蒙啟宏、教務主任何炳生組織全體教師進行了經驗交流。在交流會上，首先兩校校長針對本次活動進行了講話，再由三位授課教師分別說課，最后兩校教師根據本校實際，結合聽課的情況進行交流討論。整個交流活動氣氛熱烈、融洽，大家暢所欲言，對學習收獲、啟示進行了坦誠的交流，對幾節示范課進行認真客觀地評價。

下午，兩校教師在蒙啟宏校長的帶領下，參觀了舊州小學校容校貌，聽取了舊州小學的發展史。隨后，組織開展了兩校

教師籃球友誼賽。

通過這次兩校交流活動，使八渡小學的教師感受頗深。本次校際交流活動，給兩校教師提供了一個展示和學習的平臺，有力地促進了兩校教師專業化的成長。同時，也增進了兄弟學校的相互了解，拉進了距離，增進了友誼、促進了共同進步與發展。（八渡小學張德俊供稿）

第五篇：手拉手送溫暖簡報

手拉手送溫暖簡報

手拉手送溫暖活動溫暖了不少人的心，今天我們就一起來看看手拉手送溫暖簡報吧!手拉手送溫暖簡報【1】7月17日上午，***公司發起了“救助我身邊的同事”募捐活動。募捐箱前人頭攢動，他們懷揣著對重病同事的關愛，紛紛獻上自己的一份愛心。

天有不測風云，人有旦夕禍福。***女士是公司一位員工，卻不幸身患鼻癌，病情嚴重。她是一位勤勤懇懇、任勞任怨的人，每天辛勤工作為我們營造出清新潔凈的工作環境。然而癌癥的消息亦如晴天霹靂一般將***和她的家人帶入了深深的傷痛之中。她的丈夫也是我們的一名普通工人，家庭狀況并不富裕，而每個療程將近十幾萬元的治療費用則更是讓這個原本不富裕的家庭不堪重負。病魔無情人有情，一事牽動眾人心。***的病情迅速牽動了***公司全體員工的神經，公司領導帶頭捐款，其他員工也都積極參加，在短短時間就募得愛心款***元，譜寫了一曲時代公司互助互愛的贊歌。

在7月24日下午，這些愛心款全部交至***女士手中。在愛心款交至***手中的那刻，她眼角泛起的淚水是對病情的無奈，更是對大家最真摯的謝意。我們相信，大家的這份愛能傳遞一份生命的熱度，成全一份勇敢的堅持，讓深受病痛折磨的人能夠感受到集體的溫暖，捐款的額度雖然不高，但卻飽含了全體職工的愛心和祝福。有了愛的力量，哪怕是寒冷的季節，也能深深的溫暖人心;有了愛的力量，哪怕是無情的病痛，也定能創造出生命的奇跡!手拉手送溫暖簡報【2】市實驗中學團委的老師們帶著一腔愛心，來到了安莊鎮坡莊小學，為這里的農村學生送來了冬天的縷縷暖風。為加強未成年人思想道德建設，促進城鄉少年互助互學、友好交流、共同進步，團市委、市教育局、市少工委在全市中小學團隊組織中開展了“手拉手同成長·共享幸福生活”活動，動員城區、礦區中小學與農村中小學校結對子。市實驗中學便與安莊鎮坡莊小學結成了活動對子。

活動中，市實驗中學向坡莊小學十名特別貧困的學生分別送上了200元的慰問金，并向學校捐贈了3000余冊圖書，鋼筆、鋼筆文具盒等各類教學文具5箱。受捐贈的同學紛紛表示，一定要好好學習，提高自身素質。這次活動的開展，培養了學生奉獻愛心、關愛他人的良好道德情操，促進了他們全面、健康、快樂地成長。

手拉手送溫暖簡報【3】

一、開展“愛心手拉手，和諧共成長”的主題活動。

深入開展“手拉手關愛留守兒童行動”，通過制定一份愛心計劃、結交一位手拉手小伙伴、寫一封手拉手聯誼信、為手拉手小伙伴寄送一張自制新年賀卡或一份新年禮物，促進師生、生生間群體交流與互動，增進友誼，共同快樂成長。

二、開展“手拉手送溫暖活動”。

學校少先隊大隊團支部將號召我校全體師生，發揚艱苦奮斗的傳統美德，勤儉節約，捐出自己的零花錢、圖書、文具等，為本校的部分貧困生贈送一批書籍、文具等學習用品。讓孩子們過一個愉快的寒假，快樂的新年，使他們感到大家的關愛與幫助。

三、開展“送溫暖小隊”活動。

依托“送溫暖小隊”活動，突出我校特色，發動我校廣大師生力所能及地幫助身邊有困難的小伙伴，通過補習功課、交流談心、節日聯歡、贈送學習用品等形式，送去老師、同學們的溫暖。組織師生深入困難家庭、殘疾人家庭、老年人家庭，通過捐贈零花錢、幫助打掃衛生、義務寫春聯、開展文娛活動等多種形式，力所能及地為身邊困難群體送去溫暖。

結合我校實際情況，我們將高度重視，精心組織，突出重點，注重實效地開展關愛活動，引導師生自覺地為需要幫助的人和社會上的弱勢群體提供力所能及的幫助，讓師生懂得互助的道理，體驗幫助他人的快樂，理解社會和諧的時代主題所具有的豐富內涵，從而提高他們的思想道德素質。

手拉手送溫暖簡報【4】開展“手拉手 送溫暖 獻愛心”活動 一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現社會的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守學生服務，為他們撐起一片愛的綠蔭。

1)向全校學生及社會發出倡議，為留守兒童獻出自己的愛心。2)在學生之間開展“手拉手”為主要形式的結對互助活動(同伴結對、師生結對)。成立愛心聯盟，采用一個好學生加一個差生的輔導方式(即一幫一、一帶一)，“幫帶 ”活動時間定于每周二、四下午課外活動時間。老師要認真做好每次活動的記錄。開展班級中“看誰幫助同學多、看誰進步快、看誰成績好”評比活動。

3)組織“留守兒童”開展兩地書親子情活動。定期以電話、見面、書信等形式與孩子和臨時監護人聯系，指導孩子給父母寫信或通話，開展兩地書信活動，讓留守兒童感受到父母的溫暖。

4)組織留守學生開一次座談會，關注留守學生的生活。掌握留守兒童的家庭背景、思想表現、學業成績、日常行為，主要幫助孩子解決學習、思想、身體及生活上遇到的困難，使他們感到“心有人愛，身有人護，難有人幫”