第一篇：鳳凰小學(xué)高年級(jí)語文教研活動(dòng)總結(jié)(精)

鳳凰小學(xué)高年級(jí)語文教研活動(dòng)總結(jié)

這篇鳳凰小學(xué)高年級(jí)語文教研活動(dòng)總結(jié)的關(guān)鍵詞是教研活動(dòng),鳳凰,高年級(jí),語文,小學(xué)，鳳凰小學(xué)高年級(jí)語文教研活動(dòng)總結(jié)

光陰荏苒，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，我高年級(jí)語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。

一、重視學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

這學(xué)期，利用每周二下午4點(diǎn)鐘業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師十分不易。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，它對(duì)教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。

二、優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我教研組全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。10位語文教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相切磋，共同探討，為了一個(gè)共同的目標(biāo)——教書育人而努力奮斗。特別值得一提的是，年輕老師朱曉鋒、王敏亞、沈衛(wèi)東等在教學(xué)實(shí)踐中逐步成長(zhǎng)起來，在教學(xué)中，非常注重學(xué)生自學(xué)、自悟，訓(xùn)練學(xué)生自主讀書，教學(xué)效果十分明顯，所上教研課頗有新意，得到同行的一直好評(píng)。這優(yōu)異的成績(jī)凝聚著這些老師平時(shí)辛勤的耕耘，也凝聚著全組集體的智慧。其他位語文老師的教學(xué)成績(jī)也不錯(cuò)，均取得優(yōu)異的成績(jī)。在成績(jī)面前，語文組老師永不會(huì)滿足。不斷探索，追求更優(yōu)異的成績(jī)，將是我們今后繼續(xù)努力的方向。

三、不斷充實(shí)自我，以更勝任語文教學(xué)工作。

我校語文組教師老、中、青組合。每位教師都十分注重自我提高，沈衛(wèi)東老師獲得校級(jí)青年教師語文基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，出線參加市青年教師語文基本功競(jìng)賽；王敏亞老師《最大的麥穗》一課三議，在校級(jí)青年語文教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，在片級(jí)語文評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中《爺爺?shù)奶J笛》獲得二等獎(jiǎng)。在論文撰寫方面，語文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間積極撰寫論文，寫教學(xué)心得，發(fā)送到相關(guān)教學(xué)網(wǎng)站，參加各類論文比賽。何關(guān)歆老師的《讓課堂神采飛揚(yáng)》發(fā)表于《二十一世紀(jì)的生活教育》，朱曉峰老師的《探討信息技術(shù)與語文學(xué)科的最佳整合》獲“愛滿天下杯”全國(guó)教師論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，《多媒體教學(xué)反思》發(fā)表于《二十一實(shí)際的生活教育》一書，設(shè)計(jì)的鳳凰小學(xué)網(wǎng)站獲市級(jí)學(xué)校網(wǎng)站評(píng)比三等獎(jiǎng)……在指導(dǎo)學(xué)生方面，也是碩果累累：六（1）班蔣文杰《永不屈服的一只大老鼠》、六（3）班周潔的《中秋佳節(jié)》、六（4）班學(xué)生的《我愛綠葉》榮獲《人民文學(xué)》主辦中國(guó)校園文學(xué)“新人杯”作文大賽小學(xué)組三等獎(jiǎng)，六（2）班的徐韻代《我的小郵冊(cè)》、張依楠《那次，我真奇怪》分別發(fā)表在《張家港市報(bào)》和《雙語報(bào)》，六（5）班馬雯燕的《國(guó)旗·國(guó)歌·中國(guó)人》獲市“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利六十周年”征文二等獎(jiǎng)，六（5）班徐揚(yáng)的《未來世界》發(fā)表于《新語文學(xué)習(xí)》第36期。可見，有付出就會(huì)有收獲，成功總是青睞那些有準(zhǔn)備的人。

四、加強(qiáng)教育科研，大面積提高教學(xué)質(zhì)量

我組教師清醒地認(rèn)識(shí)到，教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素

質(zhì)的必由之路，因此我組教師積極參加新教育實(shí)驗(yàn)課題《立足于課堂，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展》，針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，組織教師學(xué)習(xí)和探討相關(guān)理論，從備課、上課、布置作業(yè)、考試、評(píng)價(jià)等多方面制定了相應(yīng)的措施和要求，并不時(shí)加強(qiáng)檢查和指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)工作正扎實(shí)有序高效地進(jìn)行著，在活動(dòng)中，定期交流，教師的教學(xué)水平和科研能力得到了較大的提高，教學(xué)質(zhì)量也明顯上升。整個(gè)一學(xué)期以來，語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)各年級(jí)語文教學(xué)的整體提升。今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。

第二篇：小學(xué)高年級(jí)語文教研活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)高年級(jí)語文教研活動(dòng)總結(jié)

光陰荏苒，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，我高年級(jí)語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。

一、重視學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

這學(xué)期，利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師十分不易。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，它對(duì)教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。

二、優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我教研組全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。10位語文教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相切磋，共同探討，為了一個(gè)共同的目標(biāo)——教書育人而努力奮斗。特別值得一提的是，一批年輕老師在教學(xué)實(shí)踐中逐步成長(zhǎng)起來，在教學(xué)中，非常注重學(xué)生自學(xué)、自悟，訓(xùn)練學(xué)生自主讀書，教學(xué)效果十分明顯，所上教研課頗有新意，得到同行的一直好評(píng)。這優(yōu)異的成績(jī)凝聚著這些老師平時(shí)辛勤的耕耘，也凝聚著全組集體的智慧。其他位語文老師的教學(xué)成績(jī)也不錯(cuò)，均取得優(yōu)異的成績(jī)。在成績(jī)面前，語文組老師永不會(huì)滿足。不斷探索，追求更優(yōu)異的成績(jī)，將是我們今后繼續(xù)努力的方向。

三、不斷充實(shí)自我，以更勝任語文教學(xué)工作。

我校語文組教師老、中、青組合。每位教師都十分注重自我提高，在論文撰寫方面，語文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間積極撰寫論文，寫教學(xué)心得，參加各類論文比賽。

四、加強(qiáng)教育科研，大面積提高教學(xué)質(zhì)量

我組教師清醒地認(rèn)識(shí)到，教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路，因此我組教師積極參加新教育實(shí)驗(yàn)課題《立足于課堂，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展》，針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，組織教師學(xué)習(xí)和探討相關(guān)理論，從備課、上課、布置作業(yè)、考試、評(píng)價(jià)等多方面制定了相應(yīng)的措施和要求，并不時(shí)加強(qiáng)檢查和指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)工作正扎實(shí)有序高效地進(jìn)行著，在活動(dòng)中，定期交流，教師的教學(xué)水平和科研能力得到了較大的提高，教學(xué)質(zhì)量也明顯上升。整個(gè)一學(xué)期以來，語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)各年級(jí)語文教學(xué)的整體提升。今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)

第三篇：小學(xué)高年級(jí)語文教研工作總結(jié)

小學(xué)高年級(jí)語文教研工作總結(jié)

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

一、理論與實(shí)踐相結(jié)合，積極開展新課程改革實(shí)驗(yàn)。

１、要進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。所有年級(jí)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來指導(dǎo)改革和研究。在過去的一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測(cè)試相結(jié)合的方法，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)硯，關(guān)注、雙基的同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程．方法．情感．態(tài)度和價(jià)值觀堅(jiān)持語文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主．合作．控究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。

２、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法，提高課堂效率”通過講課、聽課、說課、評(píng)課等一系列活動(dòng)，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量。王興梅老師的《學(xué)奕》以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革，向新形勢(shì)下的課改邁出了充滿希望的一步。尹寶珍老師的《日月潭天》一課，從低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多層次，全方位地實(shí)施教學(xué)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。為我們教研組做好了典范，故本學(xué)期的實(shí)踐課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學(xué)過程得到提升，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。

二、規(guī)范管理，全面提高“五認(rèn)真”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、結(jié)合我校進(jìn)行的勞動(dòng)分配制度改革，圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作，及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。期初對(duì)每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展。立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新。期

中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能，進(jìn)行了對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上，期末又大面積地對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研、統(tǒng)考，以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

２、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核，知識(shí)積累的調(diào)測(cè)，體現(xiàn)了考核的全面性。

三、扎實(shí)教研，持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革研究。本學(xué)期，圍繞教研重點(diǎn)，全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的課題。通過上課、聽課、說課、評(píng)課進(jìn)行課堂實(shí)踐，根據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評(píng)課，反思、探討，以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通，并做好書面記載。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題。

四、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績(jī)，出好成績(jī)。本學(xué)期在學(xué)校的組織下，開展了青藍(lán)結(jié)對(duì)工程，通過以老帶新，相互學(xué)習(xí)、共同探討，加快青年教師的成長(zhǎng)過程。為了進(jìn)一步適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的需要，針對(duì)本組成員的弱點(diǎn)，進(jìn)行幻燈片制作培訓(xùn)，幻燈片操作實(shí)踐，進(jìn)一步提高課件制作的基本技能。本學(xué)期，我們教研組全體青年教師都完成了預(yù)定的任務(wù)。本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取早出成績(jī)，出好成績(jī)。

2012-6-28

第四篇：高年級(jí)語文組教研活動(dòng)制度

高年級(jí)語文組教研活動(dòng)制度

1．學(xué)期初，組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)科的目的任務(wù)，討論確定教學(xué)要求，制定學(xué)期教研組計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)。

2、組織教師學(xué)習(xí)常規(guī)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)學(xué)業(yè)成績(jī)考核平定等環(huán)節(jié)科學(xué)化，規(guī)范化、制度化。

3、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校課題確定教研組、個(gè)人學(xué)期研究課題，有計(jì)劃地開展研究與交流匯報(bào)，組織教學(xué)研究課，公開展示課，及時(shí)總結(jié)，交流，推廣經(jīng)驗(yàn)

4、教研組成員上教研課，教研組長(zhǎng)必須提前一天，發(fā)送消息給組內(nèi)教師，組織本教研組的全體老師，按時(shí)到達(dá)指定的地點(diǎn)，積極參加聽課交流，鼓勵(lì)教師跨學(xué)科、跨學(xué)段聽課，聽完課后，一定要填寫聽課評(píng)議表，還不能忘記一定要在聽課錄的評(píng)議欄上記下自己聽完整堂課的想法，或者自己的見解。要求每次活動(dòng)有記錄，備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)一定要詳細(xì)記載活動(dòng)過程，包括每個(gè)教師的發(fā)言，并及時(shí)整理好。

5．在具體的研討議課過程中，要求教研組的每個(gè)教師都必須發(fā)言，提出中肯的意見，共同探討、共同進(jìn)步。

6、充分發(fā)揮骨教師的帶頭作用，落實(shí)到人，加速培養(yǎng)全組教師。

7、作好資料積累，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

第五篇：高年級(jí)語文組教研活動(dòng)小結(jié)

高 年 級(jí) 語 文 組 教 研

活 動(dòng) 小 結(jié)

在學(xué)區(qū)教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)區(qū)教導(dǎo)工作計(jì)劃和高年級(jí)組教研工作計(jì)劃的安排，我學(xué)區(qū)于2009年10月16日，順利地舉行了全學(xué)區(qū)高年級(jí)語文組教研活動(dòng)，通過上課、聽課、觀課和議課等活動(dòng)，高年級(jí)語文組教師新的教學(xué)理念得到了進(jìn)一步的具體化，對(duì)新課改下課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)作為新形式下教師的我們，得到了不少新的啟發(fā)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升理論，抓住我學(xué)區(qū)高年級(jí)語文教學(xué)改革的突破口，進(jìn)一步提高教學(xué)研改質(zhì)量，現(xiàn)將此次教研活動(dòng)工作總結(jié)如下：

1、教案設(shè)計(jì)新穎，既結(jié)合教材與學(xué)生實(shí)際，又緊扣課改新理念，具有創(chuàng)新精神。如，肖世貴主任教案的開篇首先提出了設(shè)計(jì)的理念，用新理念作為指導(dǎo)思想，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)一步落實(shí)新理念，突出了教案的科學(xué)性和實(shí)效性。（值得大家學(xué)習(xí)和推廣）

2、關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如，在課堂上，教師敏銳的目光發(fā)現(xiàn)了一位學(xué)生在讀書過程中，邊讀邊備注，教師馬上給予肯定和表揚(yáng)，并巧妙地把此方法推廣到全班同學(xué)中去。這一做法，體現(xiàn)了教師注重三維目標(biāo)中的“過程與方法”，雖是一個(gè)普通教學(xué)細(xì)節(jié)，但充分關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，值得大家學(xué)習(xí)。

3、教學(xué)課堂樸實(shí)無華，實(shí)事求是。雖然是原生態(tài)的課，但采用了較為具體而又靈活的方法，提高了課堂教學(xué)效益。這種上法，符合我學(xué)區(qū)各校點(diǎn)在目前具有的教學(xué)條件下，實(shí)施教學(xué)的實(shí)際情況，值得大家借鑒。（執(zhí)教老師肖仕貴主任針對(duì)這一點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：我學(xué)區(qū)各教師要因地制宜，靈活選擇合適的教學(xué)手段，多角度提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，不否定能優(yōu)化課堂教學(xué)的多媒體手段的使用，用與不用都要圍繞實(shí)效。）

4、本次教學(xué)研討課，體現(xiàn)了語文課盡量讓學(xué)生多讀，鍛煉學(xué)生讀的能力，用不同的方式去讀，從讀中感悟，從讀中獲取知識(shí)，提高能力的做法

（語文應(yīng)重視讀，讀什么，怎樣讀，讀中悟到了什么，要靠教師去引導(dǎo)）。同時(shí)，注重了培養(yǎng)學(xué)生聽的能力。

5、注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。沒有問題就沒有學(xué)習(xí)，沒有問題就不會(huì)有分析問題，沒有分析問題就不能解決問題，社會(huì)或某一個(gè)區(qū)域就停留在原有的狀態(tài)，不會(huì)有進(jìn)步。問題意識(shí)，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的根源。在本次教學(xué)研究課中，教師較注重學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)，善于抓住學(xué)生提問的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，積極引導(dǎo)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造精神。

6、注重品德教育滲透，培養(yǎng)學(xué)生謙虛，感恩思想意識(shí)。（得到幫助說聲“謝謝”）

7、需要進(jìn)一步探究的是：

（1）學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)形式的落實(shí)。如，小組討論學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)，組員的具體分工，如何提高小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性等。

（2）如何啟發(fā)學(xué)生思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。

（3）如何讓學(xué)生從“學(xué)”的角度轉(zhuǎn)變到“教”的角度。（肖主任新理念培訓(xùn)有感：讓學(xué)生為教別人而學(xué)習(xí)的過程獲得的比學(xué)生自己學(xué)習(xí)獲得的知識(shí)還多。）

8、一點(diǎn)建議：教師評(píng)課時(shí)盡量不要把問題留給執(zhí)教老師，這樣才能推進(jìn)教師的教學(xué)水平和教研教改工作的深入。（當(dāng)你提出某執(zhí)教老師哪一點(diǎn)不足時(shí)，應(yīng)提出改進(jìn)的方法。若當(dāng)時(shí)不能，爭(zhēng)取以后能）

總之，這次教研活動(dòng)只是給教師們提供一個(gè)交流的平臺(tái)，對(duì)我學(xué)區(qū)教研教改只是達(dá)到啟動(dòng)的作用。雖然教研活動(dòng)結(jié)束了，但教研工作仍在繼續(xù)，希望我組各位教師在自己的工作崗位上，排除社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)我們工作的不利因素，邊學(xué)邊研，邊教邊研，不斷提高自己教育教學(xué)水平，更好地為教育事業(yè)做力所能及的事。

溫泉希望小學(xué)高年級(jí)語文組

2009年10月16日