第一篇：生命科學與人類文明課后感悟

生命科學與人類文明課后感悟

學生姓名：毛伊航 學院：材料科學與工程學院 專業：冶金工程 學號：20123179

二〇一四年四月

生命科學與人類文明課后感悟

作為一名重大的學生，每學期都會有一兩次固定戰爭，這種戰爭往往讓學子們身心疲憊、靈魂出竅，但還不得不打。這就是慘烈程度堪比第三次世界大戰的選課大戰！而其中又以選修課戰役為慘中之慘，同學們為了一門兩分課程爭得頭破血流，其下手速度簡直堪比零點的淘寶雙十一。幸運的我，搶到了生命科學與人類文明這門名稱中每個字都透露出高端大氣上檔次的兩分課程！八周的課程學習時間很快就過去了，我在葉老師及劉助教的教授下，也頗有收獲。

第一次上課，葉老師并沒有一開始就以枯燥的專業知識做開場白，而是強調了上課紀律，希望同學們在課堂上手機不要響，同時老師自己也做了保證。而老師規定上課遲到不準從后門進入，也給那些愛遲到不把選修課放在心上的同學一記重錘。隨后葉老師向我們展示如何使用學校數字圖書館查找收集資料以及各種文獻，在這之前，對于數字圖書館，我從未聽說過，更沒真正使用，更不用說用它來豐富自己的知識倉庫，作為自己有力的學習工具，而在那次老師教會了我們如何使用數字圖書資源后，它便成為了我日常學習，寫論文，查資料的好幫手，里面不僅有各個學科的科技論文、畢業論文、碩博論文，還有英語四六級，計算機等級考試每年真題，這就讓我們的學習多了一個有力的渠道。

然后老師讓我們在紙條上寫出我們認為自己專業與生物學的關系。不得不說這是一個極具啟發性的問題，這讓同學們深思，自己專業與生物的關系的過程實際上可以讓同學們放遠眼光，跳出認識的圈，從而產生出創新性的思想。

隨后葉老師提問了各個專業的同學，讓同學們結合自己的專業來分析本專業與生命科學之間的關系。也結合了各個專業來講解生物的應用。而我也被點到了名，一開始我認為冶金工程與生物的關系僅限于通過生物技術解決因煉鋼造成的各種環境問題和工人的健康問題。后來在葉老師的介紹下我才知道一門新興的先進金屬冶煉方式——生物冶金技術。

通過那次課上的學習我也知道了生物無處不在，所有學科都與生物有著一定的關系。而之后我也對生物產生了興趣，想去了解更多生物冶金的應用。查過資料后發現，常規冶金技術在品位低的礦物加工過程中，成本比較高，污染非常大，使用生物冶金技術，通俗的講就是用含細菌的菌液進行浸泡，這些微生物大多是一些化能自養菌，它們以礦石為食，通過氧化獲取能量，這些礦石由于被氧化，從不溶于水變成可溶，人們就能夠從溶液中提取出礦物。是一種非常環保先進的冶金技術。

第二節課葉老師要求我們每個人上課都必須帶紙筆，一開始我不是很理解。葉老師說遇到什么問題都讓我們在紙上畫，雖然有些問題看起來確實不知道怎么畫，以前也從沒聽說過這種解決問題的方式，更沒有試過。但在大家一起解決葉老師提出的“樹為什么不能沒有皮”后我發現，就算是亂畫，我也在思考相關的問題，而且這種思考因為手動的過程而帶有創造性，發散性，更容易得出一些理性思維得不到的答案，這也讓我想起了葉教授曾經強調過的創造型人才的培養。老師還談到血管斷了的解決辦法，充分調動我們的思維，讓我們獨立想辦法，雖然我們的思維很發散，但結果卻不盡相同，那就是把血管接起來。然后又由此問題引出了如何修復血管，修復血管的材料哪里來。還讓我們在紙上各種畫，雖然我也沒畫出個所以然來。從中，葉教授給我們講了許多關于血管的知識，比如人造血管，自體移植血管，異體移植等等。對于人造血管談得最多，我印象最深的就是關于如何固定血管壁細胞。葉教授說到，常規方法培養出的血管壁細胞移植體內后很容易被沖散，比較好的辦法就是在把細胞培養在類似血管的環境中，并給以流體和一定的流速，然后緩慢長期的加速流體的流速，讓細胞自身固定在壁上。

葉老師還提到了血管瘤的病理以及治療方法，我是一個先天性毛細血管瘤患者，聽到這里我精神一震，想聽聽有沒有什么新式治療方法。葉老師的方法讓我很驚訝，就是在血管瘤的部分用類似繩索的東西套上，這樣血管就不會因為持續充血而導致患部壓力過大爆裂對患者造成威脅。雖然對毛細血管瘤的治療幫助不大，但還是長了不少知識。

同時葉老師也說了腦溢血的問題，他還幽默地說聽力這堂課的人以后患腦溢血的幾率會大大降低。原來人的血管會老化，也會形成血栓，當血栓形成的過多了，就可能堵塞血管，導致血管破裂，從而危害人的生命。我們應當坐適當的運動和多喝水來減少血栓的形成從而減少腦溢血的發病幾率。

后來葉老師講了生態系統的知識，課上我們看了很多葉老師旅途中拍攝的照片，我印象最深的是九寨溝和黃山的圖片。九寨溝那張水天相接的照片讓人不知道哪一面是水哪一面是天。黃山的封山保護措施也著實引人贊嘆。當然在欣賞美景之余我們也了解到了生態系統的重要性和復雜性。課后老師布置了寫一篇“我與環境”的文章，這讓我思考了我對環境的依存和影響，讓人發生保護環境的感想。那節課葉老師還給我們講到人類由兩個細胞到一個生命的成長演變過程。通過PPT的方式，圖文并茂的講授了人的成長過程。那節課我們不僅僅看到了每個生命的成長不易，也感受到了生物這門學科的精彩之處。

后來劉助教加入了我們的課程，他生動的演講也交給我許多知識，特別是第一堂課對斑馬魚習性和科研價值的介紹讓我明白了很多，后來在同學分組演講時給的點評也相當專業獨到。

不同于以往的選修課程，上完生命科學與人類文明，我心中還有不舍，半學期雖短，但是我收獲了豐富的生物學知識和對生物的興趣以及對環境的熱愛，更重要的是我掌握了不少行之有效的的學習能力。選擇這門課，我不后悔！

第二篇：學習“生命科學與人類文明”收獲與體會

學習“生命科學與人類文明”的收獲和體會

十來周的時間，我們就大致結束了“生命科學與人類文明”這門選修課程。雖然一開始選擇這門課程的很大一部分原因只是因為有兩個學分，并沒有過多的興趣，但學到現在我不得不說確實收獲頗豐。現在談談學習“生命科學與人類文明”的收獲與體會。

十堂的時間老師大致講了組織工程、胚胎、干細胞、生態環境、微生物、納米技術、顯微鏡、殼聚糖、諾貝爾獎等內容。這里面的有些內容看起來與我們并沒有多大關聯，但事實上每一項都與我們息息相關。譬如說對我來說十分陌生的殼聚糖，在上課前從未接觸過的名詞，但卻真真實實的與我們的生活有密切的聯系。首先，我們每天用的面膜、乳液中有些就含有殼聚糖的成分，摻有殼聚糖的化妝品有良好的保濕、調理效果。然后，我們能在超市買到新鮮的水果也有殼聚糖的功勞，因為它具有保鮮的效果。不進如此，殼聚糖還在醫學中具有廣泛的運用，它能促進凝血和傷口愈合，具有調節免疫活性等功能。由此可見，很多東西都在我們的生活中發揮著重要的作用，只是我們沒有用心的去觀察發現，這也是我學了這門課程的體會之一。當然，老師講的內容對我來說都有很大的收獲，但其中的幾個讓我印象最深，收獲也很大。

首先，讓我印象頗深的就是胚胎。這讓我印象很深的原因是因為我們每個人都是從胚胎發育而來的，當然我也是。學習胚胎的過程中就像是在學習自己是怎樣成長起來的，從最初的一個受精卵，經過無數次的分裂形成原腸胚，這時的我只是由一堆細胞組成的一團，沒有眼睛、鼻子、手腳所以的器官。隨著細胞的繼續分裂與分化我慢慢初現出人的形態，有了自己的血管血液，有了自己跳動的心臟，接著便是手腳以及各種器官，最終形成了一個器官俱全的真正的人形，在母親的肚子中等待降臨。我驚訝于胚胎發育的整個過程，生命是如此的神奇，想象自己從一個肉眼看不見的受精卵長到現在這么大的一個人，不得不感嘆生命這門科學實在偉大。

其次，讓我收獲很大的一個內容就是生態環境。人類這個大家庭，共同生活在地球這個大環境中，每個人的一舉一動都在影響著環境。衣食住行每一方面都與環境密不可分。生態環境這塊內容讓我收獲很大，因為老師讓我們寫了自己對環境的影響。我認真思考后發現原來我們真的對環境有著很大的影響，從我們來到

這世界的那一刻起就與環境緊密聯系在一起了，所謂“天人合一”就是人類與環境自然的融合為一體，既是一體那每一部分的行為都會顯著的影響到另一部分。這塊內容中我不僅體會到了自己對環境的影響有多大，還了解了環境與我所學的工程管理專業的聯系。我所學的工程管理主要是針對民建這塊，這對環境有很大的影響。首先，民建需要在土地上動工，這就有可能破壞原來的自然環境，其次，建筑所用的有些材料也對環境有很大的影響，比如說一些油漆涂料對環境的污染很大，還有許多不可再生的材料的運用是環境遭到破壞。所以現在我們都在提倡綠色建筑。所謂綠色建筑指在建筑的全壽命周期內，最大限度地節約資源、保護環境和減少污染，為人們提供健康、適用和高效的使用空間，與自然和諧共生的建筑。為了做到綠色建筑最重要的就是使用綠色材料，以減少對環境的破壞，節約環境資源。這對我的啟發很大，在我未來的工作中，我要著力于綠色建筑這一塊，致力于環保節能建筑的發展。

學習“生命科學與人類文明”這門課給我帶來的收獲不僅僅是內容上的收獲，還有許多更深的收獲。其中最深的便是思考問題的方式。以前我思考問題都是只是腦子里想，只是胡亂的想沒有條理，而在這課堂上老師給我們很多時間自己思考問題，而且并不是只是純粹的一味坐在那光想，而是讓我們拿出自己寫畫，把自己的想法寫畫出來，用圖來鮮明的表達自己的想法。這樣做使自己的思想有了一個形象的依托，只是腦袋里想很混亂沒有一個整體的思路，而畫出來便很好的把自己思路付諸實際，而自己也能清晰明白的知道自己的想法，能夠更好地繼續自己的思路，想得更深遠。其次，我還學會了怎么更有效的查找資料。從前我查找資料基本就是百度，當然百度也是一個很好的資源，但總不是很全面。但現在我知道了更多的資源庫，像數字圖書館就是一個很好的資源，上面有許多免費的文獻、視頻、專業資料等等，其他的像谷歌，還有一些專業的網站也是查找資料的好地方。還有一個收獲便是要動手實踐，注重生活細節。記得老師說過一個他的實驗，要從老鼠的血管上提取某種東西，做了很多次實驗都沒有成功，有次一個朋友到他家做客便把冰箱里的速凍魚拿出來弄，用熱水燙過后魚皮就掉了，這個細節讓老師有了靈感，熱脹冷縮會使皮掉落而不損壞其他組織，有了這個想法老師便動手實驗結果真的成功了。從這個經驗中我便體會到了我們要注重生活中的每一個細節，許多偉大的成就便是來自于生活的細節，就像萬有引力的發現，如果不是牛頓善于觀察生活熱愛思考，怎么會研究出萬有引力這一定律。我們不僅要注重生活細節，而且要善于發現問題，提出疑問，認真思考，如果只思考不能解決便要自己動手實驗，去解決證實問題，實踐出真知，只有自己動手做了才能更深刻的理解記住問題。當自己不能獨立解決時可以向別人征求意見，解決問題，悉心聽取他人意見也是我學習的收獲之一。然后還有便是如何成為創新型人才。不得不說中國的教育把我們的思想都固定死了，從上學到高考我們學會的只是如何按部就班的做題解題，而不是更多的去思考創造，老師讓我們去思考怎么成為創新型人才確實讓我收獲良多。要成為創新型人才就要更多的去觀察，去質疑，去思考，去實踐，多問為什么，要善于自己思考問題，提出自己的想法，站在不同的角度思考問題，要永遠充滿對創新的渴望，而不是死板的聽從追隨，沒有自己的思想，別人說什么便是什么。這些看似很簡單，但每一個做起來都有自己的困難，當然要成為創新型人才還必須具有堅韌的意志，這樣才能堅持的去學習，去創新。

雖然學習“生命科學與人類文明”這門課程只有短短的十來個星期的時間，但卻有了這么多的收獲，而且還有許多其他的體會。學完這門課程我體會到我們要認真對待每一門課程，盡管看起來與你專業不相關，對你沒什么用處。但事實上你總可以從中收獲很多東西，不管是對你的生活或是學習都是有益的，就像這門課，雖然我是學工程管理的，跟生命科學和人類文明并沒有什么關系，但是在上完后發現其實原來還緊密關系的，世界上的萬事萬物都有他們必然的聯系，所以要認真對待，而且從這門課上還收獲了這么多有用的東西。另外，我還體會到生命是如此的神奇與偉大，后來的兩次課上老師給我們放了生命起源的視頻，從宇宙大爆炸開始，地球不斷的改變，生命不斷的進化，從最初那個滾燙的地球，了無生機，到如今這個氣候適宜，生機勃勃的家園，經過了上億年的進化，賜予了我們這樣一個舒適的生存家園。沒有人能否認地球母親的偉大，也沒有人能否認生命是一個奇妙的存在，我們是如此幸運的生活在這個家園中，如此幸運的被賜予生命，生命誠可貴，我們沒有理由不珍惜自己的生命，沒有理由不去愛護保護我們共同生存的家園。

“生命科學與人類文明”給我帶來的收獲與體會不僅僅只有這些，更多的體會感觸存在于我的腦海中，這是我學習生活中重要的一次課，帶給我的收獲與體會

也將影響著我以后的生活，我也會把這些收獲與體會更好的運用在生活中。

第三篇：爾雅生命科學與人類文明部分答案(副本)

爾雅 生命科學與人類文明 2016.6.24最新

一、單選題（題數：50，共 50.0 分）自由基的學說認為，（）增加了生物就會損傷。1.0 分 A、碳自由基 B、氧自由基 C、氫自由基 D、氮自由基

我的答案：B 下列關于人類味覺的說法中，不正確的是（）。1.0 分 A、以聯合起來 B、舌尖對甜味比較敏感 C、舌尖和

邊緣對咸味比較敏感 D、舌頭兩側對苦味很敏感

我的答案：D 3

味覺和嗅覺可 關于人類老年癡呆的原因，下列說法不正確的是（）。1.0 分 A、腦細胞減少 B、細胞之間的連接減少 C、細胞的神經質減少 D、細胞的動作電位減緩

我的答案：C 被毒蛇咬傷后注射抗血清屬于（）。1.0 分 A、主動性免疫 B、過激性免疫 C、預防性免疫 D、以上都對

我的答案：B 地球在（）開始出現生物大爆發。1.0 分 A、太古代 B、遠古代 C、古生代 D、中古代

我的答案：C 生命產生的本質點是細胞，那么細胞和非細胞的差異是（）。1.0 分 A、是否有能量 B、是否有核 C、是否也線粒體 D、是否有細胞膜

我的答案：D 1990 年啟動的人類基因組計劃是為了測出（）DNA 的序列 C、堿基的序列 D、1.0 分 A、RNA 的序列 B、。mRNA 的序列

我的答案：C 把基因先在體外整合到一個細胞里邊，再把細胞傳遞到體內進行治療被稱為（）。1.0 分 A、性細胞治療 B、體外治療 C、體內治療 D、轉移治療

我的答案：B 人的成長后期，生長激素分泌過多可能會導致（）癥 B、巨人癥 C、侏儒癥 D、唐氏綜合癥

我的答案：A

。1.0 分 A、肢端肥大 10 人類的基因組中約有（）個堿基。1.0 分 A、10 億 B、20 億 C、30 億 D、40 億

我的答案：C 構成生物體的最主要元素有哪些？（）1.0 分 A、碳氫氧氮 B、磷硫鈉鎂 C、碳氫氧鈉 D、碳氫鈉鎂

我的答案：A 下列關于克雷格·溫特爾說法不正確的是（）類基因組

1.0 分 A、他測序出了人。B、他合成了生命 C、他合成的人工支原體沒有借用天然的支原體外殼 D、他參加過越戰

我的答案：C 貓叫綜合征屬于（）的遺傳病。1.0 分 A、染色體數目減少 B、染色體數目增加 C、染色體結構變化 D、以上都對

我的答案：C（）是物種在自然界存在的基本單位。1.0 分 A、體

種群 B、群落 C、個

D、種族

我的答案：A 血吸蟲的中間宿主是（）。1.0 分 A、人 B、哺乳動物 C、釘螺 D、以上都對

我的答案：C 艾滋病病毒進入人體后，專門侵染（），以此破壞人的免疫系統。CD1 細胞 B、CD2 細胞 C、CD3 細胞 D、CD4 細胞

我的答案：D

分 A、1.0 17 生物進化過程中，蛋白質生命可以從水里爬上陸地的條件是（）形成以后。1.0 分 A、臭氧層 B、植物 C、水蒸氣 D、肺

我的答案：A 下列細胞中不屬于真核細胞的是（）。1.0 分 A、細菌 B、動物細胞 C、植物細胞 D、真菌

我的答案：A 人體的細胞大概有（）

。0.0 分 A、50 萬億個

B、100 萬億個 C、150 萬億個 D、200 萬億個

我的答案：D 率先將安樂死合法化的國家是（）。1.0 分 A、美國 B、日本 C、荷蘭 D、瑞士

我的答案：C 生物體是由（）等分子組成的一個復雜體系。B、碳水化合物和核酸 C、碳水化合物和核算

1.0 分 A、水和蛋白質（）D、蛋白質和核酸

我的答案：D 按照聯合國的傳統標準是一個地區 60 歲以上老人達到總人口的（），就是老齡社會。1.0 分 A、5% B、10% C、15% D、20%

我的答案：B 下列物質中屬于多糖的是（）以上都對

1.0 分 A、淀粉 B、糖原 C、纖維素 D、。

我的答案：D 關于人類腦死亡的界定，下列不屬于標準之一的是（）。1.0 分 A、大腦無自發和誘發的動作 B、沒有自主呼吸 C、腦電波信號微弱 D、頭部和四肢腱反射消失

我的答案：C 根據考古所得的化石，地球上的生命大概產生于（）。1.0 分 A、20 億到 30 億年前 B、30 億到 35 億年前 C、35 億到 38 億年前 D、38 億到 40 億年前

我的答案：C 關于醫學家 Yamanaka 他誘導的多潛能干細胞 IPS，下列說法正確的是（）。1.0 分 A、這種細胞具有發育的多潛能性 B、這種細胞可以作為治療用 C、這種細胞可以藥物篩選用 D、以上都對

我的答案：D 生命體最基本的特征是（）。1.0 分 A、繁衍 B、有序 C、能量轉換 D、無序

我的答案：B 現已發現、人造的 118 種元素中，有（）是構成生物體的。十幾種 B、三十幾種

0.0 分 A、二 C、四十幾種 D、五十幾種

我的答案：A 關于人類眼睛，下列說法不正確的是（）。1.0 分 A、視桿細胞可以區別不同的顏色 B、視錐細胞對紅藍綠產生反應 C、視桿細胞多于視錐細胞 D、視桿細胞和視錐細胞形成的電子沖動信號傳到大腦形成圖像

我的答案：A 人類文明嚴格來說只有（）的歷史。1.0 分 A、4000 年 B、7000 年 D、8000 年

5000 年 C、我的答案：D

地衣里的藍綠藻和真菌之間的關系是（）。1.0 分 A、寄生 B、附生 C、共生 D、以上都對

我的答案：C

人體生長發育的過程中，從受精卵到 1 歲這個階段里，主要是（）發育得快。1.0 分 A、肌肉細胞 B、骨骼細胞 C、血液細胞 D、腦細胞

我的答案：D

關于生態和生態平衡，下列說法中不正確的是（）。1.0 分 A、生態是一個封閉的體系 B、生態是一個耗散結構 C、生態平衡是一個動態平衡的過程 D、生態通過自我調節實現平衡

我的答案：A

艾滋病的傳染途徑有（）。1.0 分 A、無保護的性行為 B、接受污染的血液 C、母嬰傳播 D、以上都對

我的答案：D

35（）是生態變遷的第二位動因，卻是最活躍的動因。種群競爭

分 A、氣候變化 B、1.0 C、生物群落自身的演變 D、人類開墾

我的答案：D

下列關于病毒的說法中，不正確的是（）。1.0 分 A、病毒的結構非常的簡單，不精細 B、病毒越來越成為跟人類生物安全相關的研究、控制對象 C、病毒是遺傳工程非常重要的工具 D、朊病毒可導致瘋牛病

我的答案：A

37（）是最大的細胞器。1.0 分 A、細胞膜 B、細胞液 C、胞核

線粒體 D、細 我的答案：D

人體的生理調節主要是（）。1.0 分 A、激素調節 B、神經系統調節 C、免疫系統調節 D、以上都對

我的答案：D

人類的思維方式不包括（）糊思維 D、辯證思維

我的答案：C 40

。1.0 分 A、動作思維 B、形象思維 C、模

遺傳病的治療分為兩種，分別是（）。1.0 分 A、性細胞治療和體細胞治療 B、體外治療和體內治療 C、基因治療和后天治療 D、胎盤治療和妊娠治療

我的答案：A

生物體內的物質轉化最終氧化產生（）以及其他固體物。1.0 分 A、二氧化碳和氧 B、二氧化碳和水 C、水和氧 D、水

我的答案：B

人的記憶有（）。1.0 分 A、瞬時記憶、長時記憶 B、瞬時記憶、短時記憶 C、短時記憶、長時記憶 D、瞬時記憶、短時記憶、長時記憶

我的答案：D

43（）屬于免疫過激所造成的疾病。1.0 分 A、丙種球蛋白血癥 B、白化病 C、血友病 D、紅斑狼瘡

我的答案：D

唐氏綜合癥屬于（）的遺傳病。數目增加 C、染色體結構變化 D、分 A、染色體數目減少 B、染色體 1.0

以上都對

我的答案：B

下列不屬于兩棲類動物的是（）。1.0 分 A、青蛙 B、小鯢 C、變色龍 D、蠑螈

我的答案：C

對于有性生殖的生物，我們用（）作為總的物種界別方法。態結構 B、生理現象 C、生殖隔離 D、以上都對

我的答案：C

分 A、形 1.0 47 細胞生物學所需要確定的三個“流”是（），1.0 分 A、膜流、物質流、信息流 B、膜流、能量流、信息流 C、物質流、能量流、信息流 D、能量流、膜流、物質流

我的答案：A

下列不會導致艾滋病傳染的是（）。1.0 分 A、咬 C、淺吻 D、以上都對

我的答案：D

乙型肝炎病毒是（）。1.0 分 A、DNA 病毒

共用游泳池 B、蚊蟲叮 B、RNA 病毒 C、朊 D、基因病毒

我的答案：A

現代社會的經濟特征是（）。1.0 分 A、工業經濟 B、技術經濟 C、知識經濟 D、自然經濟

我的答案：C

二、判斷題（題數：50，共 50.0 分）人體的腎單位是由腎小球、薄膜和腎小管組成的。2

1.0 分 我的答案：√

（）左右交叉，前后倒置是人體大腦的基本特點。（）1.0 分 我的答案： √ 神經細胞有很多類型，大體分為神經元和神經膠質細胞。（）1.0 分 我的答案： √ 酶反應是界定生物學和化學的一個基本概念。（）1.0 分 我的答案： √ 和心肌細胞相比，平滑肌細胞可以用來制作人工血管是因為它可以緩慢的蠕動。（）1.0 分 我的答案： √ 試管嬰兒實際上是克服了性過程。（）1.0 分 我的答案： √ 文明的一個基本點是財富積累。（）1.0 分 我的答案： √ 維生素主要分為水溶性維生素和脂溶性維生素。（）1.0 分 我的答案： √ 人類的癡呆分為血管性癡呆和早老性癡呆，其中血管性癡呆又稱為阿爾茨海默氏癥。1.0 分 我的答案： × 人體嘴唇、指尖、眼瞼等部位的皮膚神經傳感器較少。（）1.0 分 我的答案： × DNA 的化學本質是脫氧核糖核酸。（）1.0 分 我的答案： √ 群落是指不同空間的同一物種的個體的結合。（）1.0 分 我的答案： × 現在，美國的主要農業品種幾乎都是轉基因。（）1.0 分 我的答案： √ 毒品使人成癮主要包括有身體依賴性和精神依賴性。（）1.0 分 我的答案： √ 15 人類精子的頭部有一個頂體，里面充滿了酶，能夠幫助精子通過卵外的各層膜。（）1.0 分 我的答案： √ 腫瘤和癌癥無法通過疫苗來進行預防。（）1.0 分 我的答案： × 生物體內物質之間的代謝包括合成和分解。（）1.0 分 我的答案： √ 螞蟻具有群體行為和社會化分工。（）1.0 分 我的答案： √ 所謂的新陳代謝就是指生物的一生都與外界不斷地進行物質和能量交換。（）1.0 分 我的答案： √ 高等生物的物種種數比低等生物物種種數多。（）1.0 分 我的答案： × 21 生物經濟以生物科學理論為基礎，它最大的特點是可再生利用。（）1.0 分 我的答案： √ 恐龍蛋屬于化石，但恐龍的腳印不屬于化石。（）1.0 分 我的答案： × 人體的眼睛是一個視覺器官，同時也是一個排泄器官。（）1.0 分 我的答案： √ 越高等的物種其基因組就會越大，其成完全的正比關系。（）1.0 分 我的答案： × 銀杏是被子植物。（）1.0 分 我的答案： × 幾乎所有的生物都共用一套遺傳密碼。（）1.0 分 我的答案： √ 細胞內的骨架是由微管和中間纖維兩部分組成的。（）1.0 分 我的答案： × 從動物的物種進化來看，腦容量越大的動物越聰明。（）1.0 分 我的答案： × 現代體育競技中，麻醉劑、利尿劑、鎮靜劑都屬于興奮劑。（）1.0 分 我的答案： √ 遺傳病具有先天性、終生性、家族性的特點。（）1.0 分 我的答案： √

原核生命大概經過了 10 到 20 億年形成了真核生命。（）1.0 分 我的答案： √

人體內的腫瘤都是身體腺瘤。（）1.0 分 我的答案： ×

人類基因組序列尚未清楚。（）1.0 分 我的答案： ×

艾滋病病人死于免疫低下而引發的并發癥，而非艾滋病病毒本身。（）1.0 分 我的答案： √

生物體內的體液基本組成與海水相近。（）1.0 分 我的答案： √

人類的文明可以分為物質文明和精神文明。（）1.0 分 我的答案： √

社會具有相對集中統一的價值取向和文化特征，并得到社會成員的基本認同。（）1.0 分 我的答案： √

現在的生物學界，不同的學派所確定的系統樹也不相同。（）1.0 分 我的答案： √

細胞的凋亡就是細胞的壞死。（）1.0 分 我的答案： × 40 喝酒會讓人的血管疏松，使得血液流動加快，從而促成人精神興奮。（）1.0 分 我的答案： ×

人類物種的進化順序依次是：非洲南猿、直立人、能人、智人。（）1.0 分 我的答案： ×

在全球性淡水危機中，中國是嚴重的缺水國。（）1.0 分 我的答案： √

生命倫理的原則有行善原則、自主原則、避害原則、公正原則。（）1.0 分 我的答案： √

高等植物和低等植物的區別在于維管束。（）1.0 分 我的答案： √

人類生殖晚，懷孕長，發育慢都是支持人類智慧更發展的一個要素。（）1.0 分 我的答案： √

學習是大腦皮層聯合區和海馬的聯合作用。（）1.0 分 我的答案： √

人體的感受器可以將物理、化學、機械等信號變成電信號傳導中樞神經。（）1.0 分 我的答案： √

動物分為無脊椎動物、脊椎動物和原生動物。（）1.0 分 我的答案： ×

高等生物都有內穩態，以此適應外界的變化。

腫瘤是遺傳和環境兩個因素共同作用的結果。

1.0 分 我的答案： 1.0 分 我的答案：√ √

（）（）

第四篇：學習生命科學與人類文明的收獲與體會

學習生命科學與人類文明的收獲與體會

不知不覺選修課又將結課了，報這門選修課的初衷是奔著兩學分去的，相信部分人跟我的想法是一樣的。但是在學習這門課的過程中，我發覺我也有了很多的收獲，不僅僅是生物科學方面的知識，還有思維方式的改變和升華。

首先是對生命科學的理解。字面上確實是很通俗易懂，但是也有很多深層次的涵義。人類對自然的完全依賴發展到對自然環境的認識、改造和保護，與此同時，也在不斷地認識和改造人類本身。人與自然更和諧，更緊密地融為一體。生命科學與人類文明互為促進，共同發展。生命科學所涉及的領域很廣，如研究生命對象、生命活動的本質、特征和發生、發展得規律，以及各種生物之間和生物與環境之間相互關系。

生命科學與人類文明，有著千絲萬縷的聯系，這是人類文明自產生和發展得出的研究成果。生命科學是人類文明產生的基礎，也是人類文明發展得搖籃。

那生命究竟是怎么產生的？人類文明又是如何發展而來的。這自然是研究的重點。通過本課程的學習，我有了個大體的了解。原來在38億年的地球生命歷史中，人類僅僅才400萬年的歷史，而我們所知道的人類文明，也只有8000年。根據被廣泛接受的進化論觀點來看，生命的繁殖和遺傳是一個由單一的原始的低級生物體進化到結構復雜的機能健全的高級生物的過程。現代科學認為，生命的誕生是物質不斷運動變化的結果。這一變化分為兩個階段，一是在生命系統誕生之前的“化學進化”階段，為生命的誕生準備有機材料。二是生命誕生之后，由低級到高級、由簡單到復雜的漫長“生物進化”過程。在地球形成之初，原本沒有生命，只存在無機物。通過長時間的地球演化，逐步生成了有機小分子物質，如核苷酸、氨基酸，使原始的海洋成為一種“原始生命湯”。此后，“原始生命湯”中的這些有機小分子，歷經長期的相互作用，逐步形成有機高分子物質，如蛋白質、核酸等分子。這是生命誕生歷程的第二步。隨著海洋中的蛋白質、核酸分子越積越多，濃度增加，最終出現了有原始新陳代謝功能，并且可以進行自我復制的原始微生物——細菌。這一階段是生命形成過程中最關鍵、最復雜的一個環節。正是由于原始生命的產生，才有了今天如此富有生機的地球。相對于生命的產生，人類的文明略顯稚嫩。人類的文明開始于文字的文明，在時間上最早不過七八千年，這幾千年只占人類史的百分之一而已。人類社會經歷了五千多年的農業文明時代，又經歷了三百多年的工業文明時代。原始文明是完全接受自然控制的發展系統。農業文明是人類對自然進行探索的發展系統。工業文明是人類對自然進行征服的發展系統。而到了今天，被人們更多地提及的生態文明是人類與自然將實現協調發展的社會系統。在科技高速發展的今天，人類文明正塑造著自己新的輝煌。克隆技術，干細胞技術，基因工程等等已經越來越為公眾所熟知，并吸引著數不盡的科學家們為之嘔心瀝血地研究造福全人類。這里可以談談干細胞工程的發展。干細胞是最具代表性的具有分化潛能的細胞。干細胞的研究是21世紀的熱點之一。通過研究干細胞分裂分化的調控機制，有助于我們對它進行人為的利用從而造福于人類。干細胞是一類具有自我復制能力的多潛能細胞，在一定條件下，它可以分化為多種功能細胞。干細胞是一種未充分分化，尚不成熟的細胞，尚具有再生各種組織、器官和人體的潛在功能。醫學界稱為“萬用細胞”。人胚胎干細胞的分離和體外培養成功具有極其重要的研究和臨床應用價值，其可用于體外研究人類胚胎發生發育的過程，有助于理解分化發育的機制、認識生命和疾病的現象。通過對人胚胎干細胞體外分化和定向分化的研究，可識別某些靶基因，為人類新基因的發現及其功能的研究提供新方法。人胚胎干細胞最為深遠的潛在用途是通過定向分化誘導產生各種特化的細胞和組織，將其用來修復或替換喪失功能的組織和定向分化的研究，可識別某些靶基因，為人類新基因的發現及其功能的研究提供新方法。人胚胎干細胞最為深遠的潛在用途是通過定向分化誘導產生各種特化的細胞和組織，將其用來修復或替換喪失功能的組織和器官，從而治療許多疾病，如帕金森病、老年癡呆癥、脊髓損傷、腦卒中、燒傷、心臟病、糖尿病、白血病、骨關節炎等。經過遺傳工程改造的人胚胎干細胞，還可為人類疾病的基因治療開辟更廣泛的應用前景。在生物學特征上，人胚胎干細胞具有哺乳動物胚胎干細胞的共性，也有一定的特性。人類胚胎干細胞研究能夠幫助科學家了解并治療帕金森氏癥、脊髓損傷等重大疾病.然而,由于提取人類胚胎干細胞的過程中需要摧毀胚胎,該研究從一開始就飽受倫理爭議。但是隨著干細胞技術的進一步成熟和發展，相信未來的某個時候它必將在人類文明上畫上濃墨重彩的一筆，為全人類帶來福音。

生命發展的終點是死亡。這是自然界的必然規律，任何人，任何生命都無法逃過這一環。古有君王將相苦覓長生不老之術，最終都成為一場空。物質消亡其實是一種物質結構層次的轉化，是物質運動形式之一。生物體亦是一種物體，所以最終也將消亡。死亡的前奏是衰老。衰老指的是身體各部分器官系統的功能逐漸衰退的過程。自由基理論認為，細胞的衰老是細胞內發生化學反應過程中有害物質堆積的結果。在這些化學反應中，產生稱之為自由基的毒素。自由基最終損傷細胞，引起個體衰老。伴隨著衰老，損傷越來越多，許多細胞不能正常行使功能或者死亡。當這些現象發生時，可能引起機體死亡。不同的物種以不同的機率衰老，主要取決于細胞如何產生自由基以及對自由基如何產生反應。我們無法對抗死亡，卻可以延緩衰老，這自然就需要健康的生活方式和開朗樂觀的心態。具體說來就是要1.飲食合理。一方面盡量減少攝入總量，另一方面，要多吃各種果蔬、全谷食品及高纖維食品，選擇無脂或低脂奶制品。2.堅持運動。久視傷血，久行傷筋，久臥傷氣，久坐傷肉。必須經常改變姿勢、活動身體。每天鍛煉的最好時間是早晨6至10點，下午3至6點。3.心態平和。幾乎所有的長壽老人都有一個共同特性，那就是豁達大度。人的一生難免磕磕碰碰，只有大徹大悟、看透世情的人，才有可能保持愉悅的心情，繼而讓身體也健康。

4.保證睡眠。睡覺本身就是治病，只有保證充足的睡眠，才能提高機體免疫力，繼而遠離疾病、強健身體。

學習這門課程讓我可以更深層次地了解生命，感受生命，崇敬生命。感受生命的科學，展望人類今后幾千年幾萬年的文明，生命科學與人類文明的那種緊緊的聯系完美地詮釋著生命的奧秘。

第五篇：生命科學與人類文明選修-轉基因技術的利與弊

轉基因技術的發展與利弊探究

生科與人文 第十四組周一

16計算機科學與技術（4）班 蘇臨穆 201625010422 15地理信息科學（1）班 葉梓豪 201525120120 15環境工程（5）班 張杰聰 201514040525 16電氣類（3）班 盧燦煌 201621180317

15應用化學（4）班 鐘子豪

摘要：轉基因技術理論基礎來源于進化論衍生來的分子生物學。基因片段的來源可以是提取特定生物體基因組中所需要的目的基因，也可以是人工合成指定序列的DNA片段。DNA片段被轉入特定生物中，與其本身的基因組進行重組，再從重組體中進行數代的人工選育，從而獲得具有穩定表現特定的遺傳性狀的個體。該技術可以使重組生物增加人們所期望的新性狀，培育出新品種。轉基因技術在食品生產上的應用應運而生，在科學技術的助力下，已取得顯著成果，轉基因食品越來越多的被端上了人們的餐桌。通過轉基因技術，人類可以生產出具有高產量、營養豐富、抗病蟲害等優點 的作物，但轉基因食物潛在的基因污染問題也得到了人們的重視。

關鍵詞：轉基因，發展，利弊

前 言

轉基因技術作為生命科學的前沿技術之一，已經逐漸走入了人們的生活。轉基因技術可以認為是在一定程度上通過科學技術手段讓其他生物、植物朝著對人類有利方向發展的技術。從20世紀80年代末轉基因植物在美國問世至今，該項技術正以日新月異的速度迅猛發展，但由于轉基因生物及其產品是否存在潛在風險尚無定論，故轉基因生物及其產品的安全性成為全球的熱點問題，并引起世界各國政府和許多國際組織的高度重視。科學家發明轉基因技術的初衷是想利用該技術造福人類，既可加快農作物和家畜品種的改良速度，提高人類食物的品質，又可以生產珍貴的藥用蛋白，為患病者帶來福音。人類對自然界的干預是否會造成潛在的尚不可能預知的危險?大量轉基因生物會不會破壞生物多樣性?轉基因產品會不會對人類健康造成危害?一些科學家們開始擔心對生物、植物生命進行的“任意修改”，創造出的新型遺傳基因和生物可能會危害到人類。它們可能會對生態環境造成新的污染，即所謂的遺傳基因污染，而這種新的污染源很難被消除。通過對轉基因技術的研究，了解該技術的利弊關系，通過正確的引導和規范管理，才能很好地利用該技術，使它為人類服務。

1.轉基因的發展

轉基因技術是現代分子生物學發展的產物。當上世紀五十年代科學家揭示了DNA雙螺旋結構之后,人類開始真正從分子水平認識了基因,同時也開始了通過直接改造基因來改造生物的科學實踐。首先,科學家發明了DNA重組技術,如1973年,美國科學家把浸染細菌的病毒—噬菌體Λ的DNA片段插入浸染哺乳動物細胞的病毒—猿猴病毒SV40的基因組中,并導入大腸桿菌中進行擴增,為人類首次開展的“遺傳工程”實驗。之后,科學家又建立了較為完善的“分子克隆”技術,開始利用細菌來生產人們需要的蛋白質,如1978年,科學家把來源于人的胰島素基因植入大腸桿菌,讓大腸桿菌合成人胰島素,1982年重組人胰島素還成為第一種獲準上市的重組DNA藥物。隨著科學技術的不斷進步,科學家逐漸開始了對動物和植物的轉基因改造。轉基因動物的誕生要早于轉基因植物。比較公認的第一個轉基因動物是1980年科學家GORDON用顯微注射法獲得的轉基因小鼠,并標志著動物轉基因技術的建立。1982年美國科學家PALMITER將大鼠生長激素基因導入小鼠受精卵的雄性原核中,獲得了個體增大一倍的轉基因“超級鼠”。之后,科學家CHURCH獲得了首例轉基因牛,為首個人類飼養的轉基因牲畜。至今,人們已獲得了轉基因鼠、雞、山羊、豬、綿羊、牛、蛙以及多種轉基因魚。世界上第一次成功的獲得轉基因植物得益于對農桿菌侵染植物的機理研究。1983年,利用農桿菌介導的方法,美國華盛頓大學和威斯康星大學的科學家分別宣布將卡那霉素抗性基因導入煙草和將大豆基因轉入向日葵,標志著植物轉基因技術改良農作物的開始。之后,1985年FROMM等人建立了電擊轉化原生質體方法,并于1986年利用該方法獲得了轉基因玉米植株；1987年,KLEIN等人發明了基因槍轉基因方法,隨后該方法被廣泛應用于植物轉基因。目前,針對動物和植物,越來越多的轉基因技術被發明出來,大大加快了轉基因技術應用的步伐,并且由于人們對轉基因生物安全性的關注,一些注重轉基因生物安全性的轉基因方法也日益得到重視。

2.轉基因的利

一．轉基因技術給農業帶來的革命

由于在提高生產力以及提高產品品質上的突出成績，轉基因技術已經成為正在進行的農業技術改造的最重要的組成部分之一。

1.抗病蟲害的農作物

目前已經發現了多種殺蟲基因，其中應用最廣的是Bt毒蛋白基因和蛋白酶抑制劑基因。Bt毒蛋白基因來源于蘇云金芽孢桿菌，將該基因轉移到植物體后，植物體內能合成Bt毒蛋白，被害蟲吞食后可導致害蟲死亡；蛋白酶抑制劑基因最早從菜豆中分離，害蟲食入它的表達產物后會無法消化某些必需蛋白質從而導致死亡。另外，動物的毒素基因以及植物凝集素基因也被應用于殺蟲并且成績斐然。

在抗病害方面，人們將病毒的外殼蛋白基因、病毒的衛星RNA基因、異種植物編碼的抗病基因導入植物體內，利用它們的表達產物對付病毒的侵害；將植物抗毒素基因、幾丁質酶基因等導入植物體內使植物獲得抗真菌的能力等等。

2.利用植物生產疫苗

在人生的旅途中，人類時時刻刻在與疾病做著頑強的斗爭，而疫苗是人類在斗爭中的重要武器之一。傳統的生化方法生產疫苗成本高、危險性大，為了解決這個問題，科學家利用轉基因技術，使得某些植物具備了產生人類需要的疫苗的能力。

細胞生物學家米奇海因正在培育可以防止霍亂產生的苜蓿苗。他將霍亂的抗原基因切下來，把這些基因導入到能夠引起植物冠癭病的土壤桿菌細胞中，讓苜蓿感染這種帶有外來基因的冠癭病毒。通過這種方法將霍亂抗原基因帶入苜蓿苗中，當人們食用這些苜蓿苗后，就可以獲得對霍亂的免疫力。

種植這種植物來生產疫苗成本低、產量大、危險系數小，而且食用植物疫苗不需要注射器，可以避免注射器傳染疾病的威脅。

二．轉基因技術給畜牧業帶來的變化 1.利用轉基因技術實現優質高產 動物品種的遺傳改良，即提高其抗性、品質和產量，為增加肉、蛋、奶及其他畜產品的生產起了很大的作用。例如在美國，奶牛的品種改良在過去30年中使奶牛的平均產奶量提高了一倍。目前在一年305天的泌乳期內，許多大量養殖牛群的平均產奶量已經達到5450公斤--6300公斤，個別高產奶牛可達到13620公斤。而生物技術專家將生長激素基因和來自北大西洋魚類的耐寒性基因轉入耐寒性較差的鯰魚體內，有望得到既耐寒又生長快的鯰魚新品種。

2.利用動物生產藥物

利用轉基因技術，人類把人的基因嵌入到哺乳類動物的受精卵中，使動物乳腺有目的的生產某些蛋白質。例如荷蘭科學家利用奶牛生產抗菌素乳鐵蛋白、美國科學家實現了利用豬生產醫用蛋白質人類蛋白C、法國科學家讓轉基因兔子生產凝血因子7和紅細胞生成素等等。

三．轉基因技術給醫學帶來的新思維 1.用動物器官代替人類器官

傳統的器官移植主要面臨兩個難題：供體器官緊缺和異體器官的排斥。而利用轉基因技術，可以將人的基因注入豬等與人器官相近且繁殖率高的動物的受精卵中，經過幾代的檢測篩選后可以得到具備人類基因的豬，其器官可以避免被排斥。這一技術有望實現用動物器官代替人類器官，從而解決上述兩個難以解決的問題，并且避免了倫理紛爭。

2.基因診斷

基因診斷是指通過對受檢者基因組進行直接分析來測定某個基因的結構是否正確，從而判斷受檢者是否攜帶有致病基因，以達到對遺傳病的診斷目的。基因診斷的方法有很多種，總的來說是將受檢者的基因與正常人的標準基因序列（圖譜）進行比較，找出其差異即可判斷有無致病基因。該方法的診斷率相當高。傳統的診斷總是根據發病后的臨床癥狀進行，而基因診斷是根據基因型來判斷表現型，所以又稱為“逆向診斷”。它解決了遺傳病發病前的早期診斷，攜帶者的致病基因的檢出，因此基因診斷是醫學診斷史的重大革命。

3.基因治療

很多疾病是由基因異常引起的，通過糾正缺陷基因可以達到治療目的。目前常用的基因治療方法有兩種：一是將受體細胞在體外培養，導入外源基因后再把重組的受體細胞回輸患者體內，讓外源基因表達以改善患者癥狀。二是將外源基因直接注射至機體內，可直接注射DNA，也可以包裹在脂質體內注射，使其在體內轉錄、表達而發揮治療作用。

上文列舉了一些轉基因技術給人類生產生活帶來的正面的影響。但凡事都有兩面性，在給人類帶來無限福音的同時，轉基因技術也給人類帶來了許許多多難以解決的問題。

3.轉基因的弊

一．因生物可能引起廣泛的生態環境安全性問題 1.可能誘發害蟲和野草的抗性

許多轉基因生物的改良品種含有特定基因作為外源基因，這種目標基因會產生一種對昆蟲有害的蛋白質。若長期大面積使用這種轉基因生物，由于進化也可能使害蟲產生抗藥性，使轉基因植物不再抗蟲。另一方面，在自然生態條件下，有些轉基因作物可能與周圍生長的近緣野生品種通過花粉等媒介發生雜交，從而將自身的外源基因傳入野生品種。如果傳入的是強抗病蟲害能力和抗旱能力的基因，就會出現抗病能力強、蔓生速度快的超級雜草，擾亂生態系統的平衡。而且這種污染不同于化學污染，它在合適的環境條件下可以擴增并永遠存在。2.可能誘發食物鏈的破壞

完整的食物鏈是維系自然界萬物共生、生態平衡極為重要的一環。一旦食物鏈遭到破壞，生態環境將會遭到致命威脅。轉基因農作物作為一種新的人造品種進入原有的食物鏈，可能會導致食物鏈的改變甚至破壞。3.可能引發基因污染

轉基因植物是人為地用基因工程技術將某種目標基因轉入而獲得的。如果這些外源基因由于“基因漂流”而非人為地轉入其他有機體，就造成了自然界基因庫的混雜或污染。植物和微生物可以使基因污染成為一種難以控制的蔓延性持續性災難。

二．基因食物對人體健康的威脅 1.毒性問題

盡管迄今為止還沒有具有說服力的研究報告表明轉基因食品的毒性，但是巴西豆過敏事件、轉基因馬鈴薯引起大鼠器官生長異常、抗草甘膦轉基因大豆的不明基因片段等等都表明轉基因作物及其食品存在潛在的健康風險。2.過敏性反應問題

人和動物的變應原性風險是非常低的，而轉基因作物可能誘發或者加重變應原性風險。這是由于農作物中引入外源基因后，會使轉基因生物產生新的蛋白質，人類在自然環境中進化出的免疫系統可能難以適應這些新的蛋白質，所以這些新蛋白可能引起食用者或接觸者產生過敏性反應。3.免疫力問題

轉基因生物及其產品有可能降低動物乃至人類的免疫能力，從而對動物及人類的健康安全甚至生存能力產生影響。1998年8月英國科學家披露，實驗白鼠在食用轉基因大豆后，器官生長異常，體重減輕，免疫系統遭受破壞。4.抗藥性問題

轉基因過程中，為了檢測轉基因試驗是否成功經常將特定抗生素抗性基因作為標記基因。而抗生素都是用來治療各種非常嚴重疾病的藥物，已有用卡那霉素抗性基因作為標記基因的先例，這種基因制藥有單一突變也可以產生氨基丁卡霉素抗性。食用含有這種標記基因的食物后，其抗性基因有一定概率轉移到細菌中，使細菌產生抗藥性。氨基丁卡霉素是世界醫藥界尚未啟用儲備作為急救藥物的抗生素，而GMO得濫用抗生素使得其抗性已經廣為傳布，這是無法接受的風險。這意味著一旦某些致病病菌獲得這種抗性后，出現某種疾病人類將無藥可用。③轉基因食品

在人類的科技發展史上，除了40年代中期發展起來的核技術外，恐怕沒有像基因工程技術一樣，在全世界引起如此大的關注和爭議了。生物技術是一把雙刃劍,在給人類帶來巨大利益的同時,也可能產生一列風險。轉基因技術-改造自然還是破壞自然？造福人類還是給人類帶來災難性的毀滅？目前,轉基因生物的安全性引起了人們的普遍關注。

所謂轉基因生物就是指為了達到特定的目的而將DNA進行人為改造的生物。在食品工業中，大豆和玉米以及他們的加工品都是必不可少的原料，利用這些轉基因原料制成的食品也是轉基因食品。目前，國際上通常稱轉基因食品為“有風險的食品”，對它的利弊爭論激烈。一方認為，轉基因對人不會有任何危險，而且轉基因技術的應用給農業生產帶來了革命。經過轉基因的農產品比傳統的農產品具有更高的生長優勢，而且可以添加額外的營養物質或除去某些不良物質，惠及生產商和消費者。而另一方則認為，當一種功能基因被移入另一機體中，這種基因的功能可能發生不可預知的變化，而機體的相應反應更不可預測。另外疾病可能有很長的潛伏期，而毒性物質對人體的危害也需要一個積累的過程才能顯現。轉基因食品對人體的長期影響還難以有科學確定。

小結

面對轉基因的利與弊，我們既不能將轉基因食品看作人類的救星而欣然接受，也不能談虎色變、將轉基因食品拒之門外，我們要正確的認識，理智的分析和審慎的選擇轉基因食品。正如“雜交水稻之父”袁隆平在接受采訪時所說“轉基因食品不能全否，也不能全肯，它們中有的不存在安全問題，但有的還要對其安全性作進一步的深入研究。

在此，既然不能證明他的危險性，我們還是要接受轉基因食品的。不可否認關于轉基因食品的安全性問題。

參考文獻

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個人感想

16電氣類（3）班 盧燦煌 201621180317 我在小組內，負責的主要工作是：1.負責準備階段，關于轉基因技術、轉基因利弊的資料、論文收集篩選。2.代表小組，上臺完成PPT演講展示。

通過前期的資料、論文收集，以及后期的演講準備，我個人對轉基因技術的看法是：轉基因技術是人類所掌握的高新技術之一，從目前人類所利用轉基因技術所達到的成果來看，在人口日益增長，環境資源問題嚴峻的目前，如果沒有轉基因技術的高速發展，我們將面臨一系列重大問題，例如：食物的短缺，藥品的短缺，以及未來醫療技術發展的限制。轉基因技術是我們的偉大發明，寶貴財富。它的出現及發展，為我們打開了基因世界的新大門，但是，在我們利用其獲得巨大利益的同時，轉基因技術的潛在威脅也漸漸顯露，也許現在轉基因技術的威脅還只是停留于謠言階段，但是，我們必須要重視其可能引發的一系列問題，提前做好嚴格的監管。轉基因技術應該持續為人類、環境的發展做出貢獻，萬萬不可因為人為因素而導致轉基因技術成為環境破壞的兇手。轉基因技術不可不用，但要嚴用。

15環境工程（5）班 張杰聰 201514040525 隨著生物技術的快速發展,基因工程對我們的生活影響越來越大。其中轉基因食物莫過于是我們最熟悉的，對于轉基因食物歷來就是個讓人爭吵不休的問題,大家對他的看法也褒貶不一。我覺得轉基因食物食21世紀人類偉大成就之一,它通過將某些生物的基因轉移到其他物種中去,改造生物的遺傳物質,使其在性狀、營養品質、消費品質等方面向人類所需要的目標轉變,滿足人類日益增長的物質需要,為人類事業作出重要貢獻。現在有很多人對它的安全問題褒貶不一,我認為它安全問題不是很讓人擔心。到現在為止,世界上還沒有發現一個消費者因為食用轉基因食品而致病的。

在小組內負責前期資料的收集準備。

16計算機科學與技術（4）班 蘇臨穆 201625010422 轉基因食品既不是天使更不是魔鬼，它是人類科學技術發展到今天的必然產物，就像核發電技術一樣，核能利用的好處是清潔、廉價，可一旦失控就會出現更大的災難，人類不能因為它危險，就不發展核技術，而是通過核事故的教訓，找到解決安全運行的可靠辦法。

如何對待轉基因，我認為應該先了解有關方面的科學知識，再做出理性的判斷。對正反雙方的觀點都認真思考，不要盲從。只有通過增加自己的科學知識才能做出正確判斷，而不是被謠言忽悠。

負責寫論文。

15地理信息科學（1）班 葉梓豪 201525120120

隨著科技發展，轉基因技術的橫空出世為人類的生活帶來新的變化，帶來了新的物種，帶來了新的治療技術與治療藥物。但是科學是一把雙刃劍，轉基因技術也有它的弊端。例如之前引起熱議的轉基因食品問題。國內名人崔永元與方舟子就因為轉基因食品的安全吵的不可開交。其實利弊這種兩面性每一件事物都會有，決定的權力仍然在我們人類的手中，只要我們擦亮眼睛，認真了解轉基因技術，想必很多問題都能迎刃而解。轉基因技術的弊端并不可怕，我們要明辨是非，相信科學家們的研究會給我們帶來更多的美好。

負責PPT制作。

15應用化學（4）班 鐘子豪

科學是解決糧食不足的基本出路。轉基因,更是一種前途廣闊的方法。但我們有必要保持審慎態度，因為并非所有科技對人類都是有益的。但是,大膽研究、嚴謹試驗之后,還需人們大膽嘗試是解決糧食不足的基本出路。轉基因是一種優秀的解決方法，是為了讓我們人類社會更好的發展，但因其對人類的影響的直接性，我們也總是在進行著權衡取舍，所以對轉基因的討論才有其必要性。另外對科學問題的討論也應該對量考慮，對轉基因技術我認為應該控制其量而提升其質。