第一篇：湛河區小營小學師德師風建設活動方案2012.11

師德師風建設活動實施方案

根據湛河區教體局“關于進一步加強教育系統各級領導干部作風和全體教師師德師風建設活動”的有關指示精神，結合目前我校實際情況，我校領導班子研究決定，用近一個學年的時間，在我校開展進一步加強領導干部作風和全體教師師德師風建設活動。具體方案如下：

一、目標任務

通過此項活動，一定要達到：

一是學校領導和全體教師一定要具備為創建法紀教育、平安教育、優質教育、均衡教育、協調教育目標而努力奮斗的信心、決心等心理素養和精神品質。

二是學校領導一定要一言一行一事率先垂范，做到真水平、真能力、真干事、真模范、真引領、真推動、真效果。

三是全體教師要進一步恪守教師職業道德規范。

二、活動對象

我校領導干部及全體教師。

三、組織領導

為了更有效地開展該項活動，學校成立師德師風建設活動領導機構，組成如下：

組長：李曉燕

副組長：劉豪杰 何秋芳

成 員：陶紅勛 張迎蓮 張曉華 呂艷麗 何亞娟 李曉東

四、方法步驟

（一）宣傳教育（2012年10月24日——12月24日）。

1、宣傳發動，提高認識

學校召開行政會議、民主生活會研究學校推進師德師風建設的具體措施。召開教師代表大會、全校師德師風學習動員會，傳達上級講話精神，提高全體教職工對加強師德師風建設活動的重要性的認識。

2、認真研究，分析學校教師隊伍的現狀，找出師德師風建設的切入點。我校學目前有一支非常優秀的教師隊伍，大部分教師現已達“不用揚鞭自奮蹄”的境界。但是，還有些老師在某些方面做得還不夠，還需要改進。學校師德師風的切入點是：

1、到崗問題（按時到校，、課間操、值日到崗問題等等）。

2、拖拉問題（上交資料拖拉、完成任務拖拉問題，拖堂問題等等）。

3、敬業奉獻問題(體罰學生問題、后進生輔導問題、調皮學生教育問題等等）。

3、學習內容

（1）《中華人民共和國教育法》（2）《中華人民共和國義務教育法》（3）《中華人民共和國教師法》（4）《預防未成年人犯罪法》（5）《未成年人保護法》（6）《學生傷害事故處理辦法》（7）《勞動法》、（8）《中小學教師職業道德規范》（9）《班主任工作職責》（10）《公民道德建設實施綱要》（11）《事業單位工作人員處分暫行規定》12《關于執行黨政紀處分決定的暫行辦法》（13）《教師心理素質與心理健康教育》（14）江澤民同志《關于教育問題的談話》（15）胡錦濤同志關于“八榮八恥”的重要內容（16）《師德啟示錄》（錄像）（17）《教師行為十不準》（18）其它教育法律法規、有關教育政策

4、舉辦專家報告會和征文比賽 為了更好地開展師德師風建設活動，提高我校教師的師德師風水平，學校擬聘請法律方面的專家、教育專家、師德專家對全校教職工舉行專題講座；組織老師加強學習培訓，采取集中學習和個人學習相結合的方式，集中學習利用周一例會學習我區規定的學習內容；舉行一次師德師風學習征文比賽，提高我校教師依法治校、依法治教的水平，提高我校教職工的教育教學水平以及師德師風水平。

5、樹立先進典型

（1）、學校班子成員做好老師的表率

學生看老師，老師看領導。只有學校領導做好師德師風表率，才能在全體教師中起到模范帶頭作用，老師們才能受到最深刻，最實實在在的影響。學校要求班子成員以身作則，帶頭遵守教育法規和小營小學各項規章制度，帶頭搞好團結，帶頭勤奮工作，做全體教師的表率。

（2）、樹立先進典型做好老師的表率

以“珍愛崗位”為主題，在教師中積極開展“三熱愛、三提倡”活動（即熱愛教育，提倡忠誠教育事業；熱愛學校，提倡愛校如家；熱愛崗位，提倡崗位奉獻）。樹立班主任、科任教師先進典型，做大家的榜樣。舉行師德師風積極分子經驗交流會，供大家學習借鑒。

6、建章立制，以制度管人(1)、完善常規制度

完善學校管理制度，為促進教師嚴格自律創造條件。學校根據形勢和新的法規，對現有規章制度進行完善、修訂，同時制定一些新的制度，盡可能使我們的制度做到科學化、規范化，可操作性強，努力做到以制度管人，依法治校、民主治校、科學治校。（2）、制訂師德規范、師風規范

學校明確師德師風的具體內涵與要求，讓教師們了解并遵守師德師風規范。

良好師德的四要素：堅定的政治思想，誠實善良的品德修養，敬業愛崗的職業道德，尊師愛生的人文關懷。良好師風的四要素：科學嚴謹的工作作風，遵紀守法的紀律作風，風紀自律的生活作風，精益求精的專業作風。

小營小學師德師風規范要求：

依法執教。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨和國家的教育方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

愛崗敬業。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

嚴謹治學。樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。

團結協作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。

尊重家長。主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。廉潔從教。緊守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。

為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。

7、開展優質服務活動

開展十個“一點”活動。學校要求全體教職工在具體工作中努力做到： 微笑露一點，脾氣小一點； 度量大一點，微笑多一點； 語言美一點，說話輕一點； 行動快一點，腦筋活一點； 理由少一點，效率高一點；

全校師生共同努力，營造文明友好氛圍，創建和諧校園，和諧家校關系。

8、實施“校務公開”陽光工程

推行“校務公開”，實施“陽光工程”，是加強黨風廉政建設，構建和諧校園的有效形式之一。全校師生在校務公開上形成了“廉政無小事”、“我是小營小學的主人”的共識，抓住“公開”與“監督”這兩個關鍵點，開展制度、內容、方法、形式等方面的創新。力求做到內容上求真，程序上求嚴，方式上求活，時間上求準，人員上求精，制度上求實。實施“校務公開”，讓教職工充分享有知情權、參與權和監督權，讓老師們真正成為學校的主人，從而充分調動廣大教職工的工作熱情。

9、加強工會工作，維護教職工的合法權益

要時刻把教師的身心健康記掛于心，學校積極開展豐富多彩的有益教工身心健康的活動，以提高教師的身體素質和心理素質。工會廣泛征求教職工的意見，聽取教職工的呼聲，切實維護教職工的合法權益。學校每制定一項政策，作出一項規劃，出臺一項措施之前，首先“透透風”、“通通氣”、“聽聽反映”，摸清教職工的想法和意愿，吸收教職工的合理化建議，分析決策的出臺能否代表和維護大多數人的利益，把教職工贊成不贊成，擁護不擁護作為決策的重要依據，做到“教工不舉手，決策不出臺”。學校工會組織要真正成為學校與教職工聯系的橋梁和紐帶，增強學校的凝聚力和向心力，促進良好師德師風的形成。

10、具體要求：

（1)、領導干部和全體教師積極參加專家講座學習，并結合學習材料認真學習有關政策、法律法規及有關文件精神。采取集中學習和分散學習相結合的方式，個人深入思考與集體討論相結合。一周利用例會時間集中學習一次，并做好記錄。圍繞“如何進一步提高教師素質？”“向先進，我該怎么辦？”“教書為了什么？在崗位上干了什么？”等進行討論。（每周集中學習時間不少于1個小時，并由何校長負責）學習要有記錄，學后有心得體會。班子成員心得體會不少于5篇，教師心得體會不少于3篇，新的體會要體現真學、真思、真悟。班子成員要帶頭參加干部作風、師德師風學習教育活動。及時發現、培養先進典型，把學習先進與學習身邊人、身邊事相結合。充分發揮宣傳欄、廣播站作用，宣傳好典型、好做法，營造氛圍，把好經驗、好做法及時報送局活動辦。

（2)、我校采取領導班子包教研組的分散學習方式，由領導班子成員和教研組長結對子具體負責。全體教師制定個人活動學習計劃，并及時上交。(3）、學校通過校信通的形式將此次活動尤其是師德師風具體要求告知家長，接受社會監督。

（二）查擺問題（2012年12月25日——2013年3月24日）。學校對照評價標準，認真組織領導干部和全體教師查找各自在領導干部作風、師德師風方面存在的問題。要求：

1、認真開展自查工作。具體是：①領導干部對照《家長評議學校問卷調查表》、《教師評議領導班子成員表》的要求，重點查找政治思想素質、綜合服務協調能力、教師和社會公論、工作業績等方面情況；②教師要結合《教師職業道德考核表》的要求重點查找愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等六個方面的情況。

2、認真開展他評工作。具體是：①組織好學生評價，按照《學生評價教師問卷》的要求進行；②做好教職工互評和教師評價領導干部作風工作。按照《教師職業道德考核表》、《教師評價領導干部作風表》的要求進行；③做好家長評價。通過發放《家長評價學校及教師表》廣泛征求家長對學校領導干部作風、師德師風方面的意見和建議。

3、根據評價結果，力求找準存在的主要問題和癥結所在，深挖思想根源，提高認識，明確方向，并形成書面材料，在一定范圍內公示。

（三）整改提高（2013年3月25日——2013年6月24日）。

1、學校領導干部、全體教師針對單位、個人存在的問題，制定整改計劃，進行切實整改。

2、整改措施要具體可行，屬于馬上可以解決的問題，雷厲風行，立說立改；屬于需要一定時間才能解決的問題，要明確責任和完成時限，到時必須解決。整改措施在學校公示欄公示，接受監督。

3、學校從健全學習制度，健全監督制度等方面入手，將領導干部作風、師德師風建設要求制度化、規范化，建立健全加強領導干部作風、師德師風建設的長效機制。

五、保障措施

（一）校長李曉燕同志親自擔任師德師風建設活動領導小組組長。設立我校領導干部作風、師德師風舉報電話：0375-3635085。我校開設領導干部作風和教師師德師風建設活動專欄，宣傳好的典型、經驗，同時也發揮監督作用，及時曝光反面典型。

（二）學校還采取以教研組為單位，分散學習的方式，教研組長任組長，領導班子具體負責，活動學習實施每個階段都由領導班子督促檢查、審核把關，可采用暗訪、座談、查看有關資料、察看實際效果等方式確保每個活動階段的質量。

（三）活動結束后，我校通過申報、推薦，由學校擇優評選出師德師風模范先進教師，并在全校公示進行公示。凡教師個人在師德師風考評中成績優秀的，在評先中優先考慮，在工作績效中可以加分獎勵。凡教師在師德師風方面存在嚴重問題，且違反有關法律法規的，將依法嚴肅處理。

我校將把把領導干部作風和師德師風建設活動納入學校教育教學管理活動中，常抓不懈，建立領導干部作風和師德師風評價永久性檔案，把此項工作抓出成效。

師德師風建設活動實施方案

湛 河 區 小 營 小 學

二○一二年十一月

第二篇：周家營小學師德師風建設活動實施方案

周家營小學師德師風建設活動實施方案

為扎實開展“兩學一做”學習教育，進一步規范我校教師的教育教學行為，提高廣大教職員工的職業道德水平，激勵廣大教師為人師表，教書育人，根據《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、教育部關于《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、省教育廳《關于印發<關于加強師德師風建設的若干意見>的通知》和樂亭縣教育局《關于規范教育收費、加強師德師風建設的十條禁令及追責辦法》，現結合我校教育教學工作實際特制定本方案。

一、指導思想

以黨的十八大精神和十八屆歷次全會精神和總書記系列重要講話精神為指導，以提高教師的職業道德和職業素養為目的，以規范教師的行為和培養愛崗敬業精神為重點，以“辦純粹教育，做合格教師”為主題。堅持標本兼治、懲防并舉、預防為主的方針，著力建設一支師德高尚、作風優良、業務精湛、廉潔從教、為人師表、人民滿意的教師隊伍。

二、活動內容

（一）認真踐行教師職業道德

1、依法執教。認真貫徹國家教育方針、政策，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺遵守法律法規和學校規章制度，做執法守法楷模，以良好的思想政治素質感染和引領學生。

2、為人師表。舉止文明、規范，衣著得體，儀容莊重，符合教師職業要求。在課堂上不使用通訊工具，不吸煙，不向學生傳播不健康的思想和歪理邪說。工作期間不參與與教學無關的活動。遵守社會公德，弘揚家庭美德，踐行職業操守，不參與賭博、封建迷信等活動。

3、愛崗敬業。注重德育教育，把德育教育貫穿于各學科教學之中，培養學生良好的思想品德和行為習慣。認真實施教育教學工作的每一個環節，認真備課、批改作業、輔導學生。轉化學困生有計劃，實施過程有記錄，效果明顯。

4、關愛學生。平等對待每一個學生，不損害學生的人格尊嚴。關注學生的全面發展，不單純以考試成績評價學生。關心家庭困難學生，關心學生生活，關注學生安全，維護學生正當權益，危急險時刻挺身而出保護學生。不諷刺、挖苦、歧視學生，不惡意透露學生的個人隱私。不體罰或變相體罰學生，不侵害學生的身心健康。

5、嚴謹治學。樹立終身學習理念，不斷提高自身師德修養和教育教學水平。熟練掌握本學段學科知識，教學方法科學，教學手段合理，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，教學效果良好。

6、團結協作。顧全大局，主動為學校排憂解難，樹立服從意識，服從組織工作安排。正確處理教師之間的關系；關心、尊重同事，不說有損團結的話，不做有損團結的事。

7、尊重家長。加強與學生家長的聯系，共同探討教育孩子的方法。不指責、訓斥家長，尊重和平等對待每一位學生家長。幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法，提高教育藝術。

8、廉潔從教。不向學生及家長索要錢物，不搞“學錢交易”。不向學生亂收費，不得推薦或變相推薦教輔資料及學習用品。不得搞有償家教、有償補課，不在校外社會培訓機構兼職、兼課，不以獲取利益為目的的介紹、強制學生接受家教或參加培訓機構培訓，不向外地介紹生源和買賣生源。

（二）加強教師思想作風建設

以提高廣大教師思想政治素質、職業理想、職業道德素養為重點，采取靈活方式加強教職工的思想政治教育。每月組織一次教職工政治理論和法律法規學習，有計劃地組織開展師德教育專題研討、經驗交流、師德反思活動，并及時對有違反師德苗頭的教師進行提醒、談話，防患于未然。每位教師在期初向學校寫出師德師風承諾書，期末寫出自查報告，自覺規范師德行為。

（三）強化師德監督考評機制和考核檔案管理

建立學校、教師、學生、家長共同參與的師德監督考評機制，學校將根據各位老師結合“兩學一做”學習教育活動，在學校年終評選出2名優秀班主任、2名師德師風標兵，通過表彰獎勵等活動，大力宣傳先進典型事跡。

三、實施步驟

（一）學習動員

1、召開動員大會。結合“兩學一做”學習教育活動，召開全校師德師風建設活動動員大會進行動員部署，進行全面、深入地思想發動，明確活動的指導思想、方法步驟、具體要求，結合“兩學一做”學習教育活動進一步把思想和行動統一到師德師風建設的決策部署上來。

2、利用校園廣播、簡報、櫥窗、標語等載體營造輿論，形成濃厚氛圍，提高每一位教師對加強師德師風建設的緊迫性和必要性的認識，明確師德師風建設的具體要求，增強師德修養的自覺性。

3、組織全體教職員工認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《 國務院關于加強教師隊伍建設的意見》、教育部《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》、河北省《關于印發<關于加強師德師風建設的若干意見> 的通知》和樂亭縣教育局《關于規范教育收費、加強師德師風建設的十條禁令及追責辦法》，堅持正面教育與警示教育相結合，集中學習、組織輔導、討論交流和個人自學相結合，增強學習教育的針對性和實效性。學習教育要求全員參加，每位教職員工都要有活動專用的筆記本，認真做好學習筆記，撰寫心得體會，學校并要為全體教職工建立個人師德檔案，將全體教職員工的學習筆記、心得體會裝入教師個人師德檔案備查。

4、要結合“兩學一做”學習教育活動，廣泛開展內涵豐富、形式多樣的學習教育實踐活動。一要開展學習師德師風先進典型活動，觀看有關師德典型的影像資料。二要開展師德師風警示教育活動。三要組織教師開展師德師風建設大討論活動。圍繞“合格教師的標準”、“怎樣做一名合格的班主任”、“怎樣做學生心目中的好老師”等主題開展大討論。四要組織“辦純粹教育，做合格教師’’為主題的征文評比活動。

（二）查擺問題

各位教職工對照師德師風相關規定，在找準自己存在的差距和不足的基礎上，提出切實可行的改進措施和方法，寫出自我剖析材料2 0 0 0字以上，裝入教師個人師德檔案。自我剖析材料要結合各自實際，重點查擺以下1 0個方面的問題：①遵紀守法方面：有無法制觀念弱化，執教行為不規范，在網上亂發貼、跟貼，散布有損師德和教育形象的言論，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂等問題；對學生實施性騷擾或者與學生發生不正當關系。②愛崗敬業方面：有無不按時備課、課堂教學效果差，不批改作業、不輔導學生．擅自停課、缺課、調課，違反工作紀律，拒不服從學校工作安排等問題。③愛護學生方面：是否按照愛心育人“五個一”要求，即了解每一個學生（主動、全面、立體地了解每一個學生，密切關注并及時摸清學生的思想脈搏，以做到教育學生有的放矢）；相信每一個學生（要用發展的眼光看待學生，用期待的眼光鼓勵學生）；尊重每一個學生（尊重學生的差異、尊重學生的特長、尊重學生的人格、尊重學生的權利）；關愛每一個學生（愛心育人，把愛的陽光灑向每一個學生，不諷刺、挖苦、歧視、毆打、侮辱學生，不體罰或變相體罰學生）；教好每一個學生（面向每一個學生，面向學生的每一個方面，用教育的愛心和老師的智慧去教育轉化學生，不讓一個學生掉隊）。④教書育人方面：有無加重學生課業負擔，導致學生厭學，管理學生簡單、粗暴，教育學生不講究方法等問題。⑤為人師表方面：有無不尊重同事、不關心集體、不主動合作，與家長溝通不主動、不及時，違規從事第二職業，向學生推銷資料，亂收費、亂補課、調人情座位等問題。⑥遵守社會公德方面：有無賭博、酗酒、違反社會公德的現象。⑦終身學習方面：有無終身學習的理念，是否參加“國培”、“省培’’、“市培”等學習培訓并按時完成任務，有無不注重知識更新、不積極探尋新方法等問題。⑧工作激情方面：有無缺乏愛崗敬業精神，工作沒有激情，不熱愛教育事業，出工不出力，晉升職稱以后，上進心和工作勁頭明顯不足等問題。⑨廉潔自律方面：有無作風渙散，紀律松弛，遲到早退，有令不行，有禁不止，校園吸煙，課堂內接打電話，上班期間上網聊天、玩游戲，熱衷于傳閑話、拉幫結伙、搞不團結，傳謠、造謠，以個人好惡評判他人，甚至搞人身攻擊等方面問題。⑩教師形象方面：有無語言不文明、衣著不得體、言行不檢點行為等問題。

（三）整改提高

1、承諾踐諾。對在查擺中存在的問題，屬于集體的，學校要制定整改方案，提出解決辦法和整改目標；屬于教師個人的，教師本人要寫出整改意見，規劃今后努力的方向。每個教師都要向學校和社會進行公開承諾。每學期結束時，學校要對教師履行承諾情況進行專項考核，并將考核結果予以通報。

2、建立師德檔案。包括個人政治榮譽證明材料、師德學習方案、師德學習材料、學習筆記、師德自查報告、整改方案、師德論文、師德教育總結以及師德獎懲材料等。師德檔案不僅作力教師待遇的確定標準，同時也作為教師各項榮譽評選和教師職務評聘以及教師績效考核重要依據。

3、嚴格監管。學校將建立長效機制，要獎懲并用。一是建立目標管理責任制。要把師德師風建沒納入工作目標管理，各位教職工與學校簽訂責任狀，落實目標責任制。對師德師風出現問題的教師，在處理教師的同時，還要嚴格追究相關領導的責任。二是建立師德師風監督制度。聘請師德督查員，建立社會、家長、學生三位一體的師德師風建設監督體系，三是建立調查處理機制。要建立師德師風查處機制，以校紀檢組牽頭深入查處，嚴格做到發現一起、調查一起、處理一起、通報一起，提高警示效果，發揮震懾作用。

（四）總結表彰階段

學校將對照師德師風建設的相關規定，結合“兩學一做”學習教育活動，開展師德師風評比活動，確立學校師德典型，通過典型引路，在全校形成學習先進、趕超先進的良好氛圍。

第三篇：2017師德師風建設活動方案

學?！叭L”建設實施措施

一、指導思想

根據縣教育局《創辦特色學校要求》為指導，我校堅持以人為本，全面發展為辦學理念，以“厚德、博學、明禮、誠信”為校訓，形成了良好的校風——“自立自強、誠實友愛、尊師守紀、篤學上進”和學風——“勤學、爭先、篤學、善用”。努力構建和諧、平安、文明校園，形成良好人文環境，促進學生全面發展，不斷提高教育教學質量，辦人民滿意的教育。

二、工作目標

2014年是我縣校風建設年，我校將圍繞“厚德、博學、明禮、誠信”的校訓，大力開展校風建設，力爭在我校形成教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的良好氛圍，切實做到以領導作風帶教風，以教風促學風，以良好的作風、教風、學風興校風，全面提高我校的教育教學質量。

1、校風建設。

①在創建特色?！诰G色環保學校建設的基礎上進一步提高認識拓展思路，向培養名師、創建名校的目標奮斗，使我校的綠化上檔次、美化上品位、凈化保經常、文化有底蘊、管理民主科學，處處彰顯自立自強、誠實友愛、尊師守紀、篤學上進的良好校風。

②大力培養全校教職工的主人翁意識，充分調動其工作的積極性、主動性和創造性。學校領導要不斷改進工作作風，牢固樹立學校的發展以教師為本的思想；牢固樹立管理即服務的觀念，做到制度面前人人平等、重大事情公開透明、照章辦事、賞罰分明。凡涉及教職工考核、評先選優、職稱晉升、工資獎金分配等涉及教職工利益的事，都要通過校務公開欄進行公示、接受監督。從而使大家心往一處想，勁往一處使，將學校的決策內化為教師的自覺行動，為校風建設提供思想保證。

③堅持以人為本、科學發展的理念，在原有的基礎上進一步修訂各項規章制度、實行精細化管理，為學校校風建設提供制度保證。

2、教風建設。

①找準問題、摸清底子。學校要定期召開專題會議，摸清找準目前我校在教風方面存在的問題，對癥下藥、采取措施。

②堅定不移地堅持對教師師德修養和專業素質提升兩手抓，突出骨干教師培養這個重點。

③進一步開展“傳幫帶”活動，搭建學習提升發展平臺，完善教師考核評價機制，通過專題講座，名師引領，理論學習、教學實踐、校本教研等形式，著力提升教師的專業素質，努力造就一支“理念新、勤學習、講奉獻、能吃苦、善合作、爭一流”的教師隊伍群體。

④發揮典型引路，榜樣示范的作用，通過表彰優秀、宣傳模范、樹立典型、師德演講，激發激勵全體教師自覺履行職責的使命感和責任感。

⑤進一步完善教學管理的各項規章制度，切實加強教學過程的管理和監督。加強對教學過程中的備課、講授、答疑、輔導、作業批改、考試、質量評價等各環節的有效管理和監督，確保各項教學規章制度的落實。

⑥進一步加強教學研究，積極開展師徒結對、崗位練兵、集體備課、聽、說、評課等教研活動，提高教師整體教學水平。

⑦廣大教師要努力踐行“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，真心關愛學生、真誠幫助學困生，不歧視、不侮辱、不放棄每一個學生。要尊重學生、尊重家長，克服重分數、輕育人的偏面做法，讓每位學生在老師的關心與信任中健康成長。

3、學風建設。

①全校上下都要遵循“德育為首，育人為先”和“校園無大小事，事事皆育人”原則，進一

步明確德育工作的目標、任務和重點，落實責任與分工，形成齊抓共管的德育網絡，使德育工作目標明確、組織機構健全、分工合理、責任到人、取得實效。

②從養成教育抓起，各班要組織學生重新學習《中小學生守則》《中小學生行為規范》，要求三年級以上學生要記牢背會，并利用周會組織學生對照檢查、尋找差距。

③加強值周和檢查力度，要求各班主任每天上下午提前15分鐘到教室，值周領導、教師提前20分鐘到校，全方位檢查學風、紀律、衛生方面存在的問題，督促整改，不留死角和盲區。

④加強班級管理，落實班級管理責任。培養學生的責任意識，真正形成“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事按時做”的良好局面。

⑤學校少先隊要發揮自身優勢，每學期制定切實可行的工作計劃，開展各種形式的、豐富多彩的、愚教于樂的活動，以活動為載體，培養學生的愛國主義、集體主義情感；舉辦歌詠比賽、演講比賽、開展主題隊會，把法制、環保、誠信、文明禮貌、熱愛勞動、助人為樂等教育融入各項活動中，使校園充滿生機與活力，形成晨誦暮讀的好局面。

三、工作措施

（一）以外顯文化和活動文化建設為突破口，營造濃厚的“三風建設”氛圍。

師生要人人領悟校訓、校風、教風、學風的內涵，并熟唱校歌。以班級的黑板報、手抄報、小制作、繪畫、習作、櫥窗專欄等外顯文化和活動文化來營造校園“三風建設”的宣傳教育氛圍。

（二）以德育主題實踐活動為載體，拓展“校風建設年”的活動內涵。

充分利用校會、班會、隊徽、升旗儀式等，經常組織講座，演講、故事會等學習交流、宣傳活動，對學生卡站勵志教育，積極開展以“幸福學習快樂成長”為主題的實踐活動。

（三）大力培樹優良校風、學風。

從加強校園文化建設入手，通過開展豐富多彩的校園文化活動，營造團結、勤奮、明禮、創新的學校文化氛圍，使校園成為“無聲的詩，立體的畫”，從而潛移默化地陶冶師生的品格，提高師生的審美情趣，促進師生的身心健康發展。進一步做好安全穩定和綜治工作，把校園安全穩定作為常規工作的重中之重，常抓不懈，堵塞安全漏洞，及時消除不安全隱患，確保學校無重大安全責任事故發生。

（四）大力抓好教學質量的提升工作。教學質量是一個學校的生命線。要在校風師德建設活動中，大力抓好教育教學質量的提升工作，堅持教學中心地位、質量核心地位不動搖；堅持向教學常規管理要質量不動搖；堅持以校本教研促質量提升不動搖；堅持弘揚校風、教風、學風，向“三風”要質量的思想不動搖。一是以校本研究活動為載體，實實在在抓校本培訓，扎扎實實搞校本教研，向校本教研要質量。二是加強教學的過程管理，狠抓教學常規管理，嚴格教學秩序，突出抓好教師備課、課堂教學、作業批改、課后輔導等重要環節；夯實基礎，分層施教，防止分化，培優輔差，創出特色，抓出成效，向教學常規管理要質量。三是面向全體學生，高度重視，分級管理，讓學生等到全面發展。只有這樣才能保證我校的教育教學上一個新的臺階。

樂鎮中心小學“三風”建設實施方案

（一）指導思想

堅持十八大會議精神為指導，根據科學發展觀和構建社會主義和諧社會的要求，按照《根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》和教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》的精神，全面開展我校學風、教風、校風建設活動。堅持教育引導和規范管理相結合的原則，通過各部門齊抓共管，開展豐富多彩的“三風”建設活動，形成以素質教育為基礎，以教育創新為動力，以教學質量為根本的“三風”建設模式。確立“學為人師、行為示范”的教師行為準則、“勤奮進取、樂學不輟”的學子風范和“和諧安寧、求真務實”的校園精神。

（二）組織領導

成立學校 “三風”建設領導小組

組

長：王彩紅

副 組 長：張彥冰、王寶杰、田瑩瑩、成 員：各班班主任

（三）、具體措施：

1、加強校園文化建設，提高管理水平，努力培育文明校風。

（1）組織全體學生學習《小學生日常行為規范》及學習《小學生守則》。

（2）目前學校學風不濃的現象，結合實際，務實的開展好國旗下講話活動，讓其內容充實，具有時效性。

（3）開展豐富多彩的活動，包括興趣小組活動及各類競賽活動，激勵學生全面發展。

（4）創建“五無”校園。即：上學無遲到、無早退、無打瞌睡等現象；教室、區域無衛生死角；無奇裝異服，無衣著不整現象；無安全事故現象。

2、增強針對性，突出實效性，積極加強教風建設

加強師德建設。一要加強師德培訓，強化師德教育，力行師德規范。二要按照十條禁令和學校的各項規章制度等，把教師的思想統一到為“踐行師德、教書育人”這個要求上來，提倡奉獻精神。三要建立師德考評制度，將師德表現列入學期考核和評優獎勵的重要依據，嚴格考核管理。

加強教師教學規范引導。通過建立教師間互相聽課與評課機制，加強教師聽課制度管理與檢查，促進教師間的交流與學習；在全校范圍內開展教學測評、教學檢查、教學督導活動，重視教學質量信息反饋工作，實行獎優罰劣，著力對教學質量較差的教師進行整改提高。建立“在人格上尊重學生，感情上關心學生，學習上幫助學生”的新型的師生關系，加強師生溝通。提倡因材施教，提倡課余時間多與學生交流，關心學生生活、學習，關注學生心靈。

全體教師要做到上課提前侯課，正式鈴響前應做好所有準備工作；杜絕對學生講臟話、粗話；上課不使用手機；對學生遲到、早退、玩手機、講話、打瞌睡等課堂違紀行為必須批評教育、及時制止；課外對學生進行談心、輔導。

3、采取切實可行的措施，營造良好的學風。

首先，對學生進行宣傳，讓學生制定出個人的具體學習計劃和目標。以班級為單位，每周一召開好班會，為同學們提供相互交流思想、經驗的機會，共同討論生活學習中遇到的困難。

其次，強化班級考勤制度，促進學風建設。全體學生要杜絕曠課、遲到、早退的現象，規范請假制度。各個班級制定計劃來促使同學上課認真聽講，課后認真獨立完成作業。嚴格遵守學習紀律，不得影響他人，盡力營造良好的學風氣氛。

充分發揮任課教師的主導作用，以教風帶動學風。學生聽課情況與任課教師直接相關，任課教師要把握好課堂教學秩序，努力增強課堂吸引力和感染力，激發學生的求知欲。教師要樹立“學高為師，身正為范”的準則，切實注重學風建設，以良好的學風帶動班風，以班風促進學風的進一步改善。教導處要積極組織和發動全校學生主動參與學風建設，要求學生嚴于律已，積極向上，以良好的精神風貌展示自我。

全體學生要求做到以下幾方面：

(1)學生必須遵守校內學生管理制度，力爭做到無一起安全事故發生。

(2)學習自覺刻苦，抓緊課內外學習時間；誠實應考，自覺遵守考場紀律，無作弊現象發生，考風考紀根本好轉。

(3)學習氛圍濃厚，增強合作意識，互相促進，相互提高。

（4）尊師愛友，文明禮貌，互相幫助，揚團隊精神，樹新風，做有用人才。

第二小學 2013年“三風”建設實施方案

一、指導思想

加強和改進學生學風、教師教風和學校校風建設，是全面貫徹黨的教育方針政策，深入實施素質教育的需要，是實踐科學發展觀，推動教育事業健康發展的需要，是適應教育新形勢發展，解決教育面臨新問題的需要。學?！叭L”建設直接影響著學校的教育質量和學生的健康成長，是事關教育穩定和發展的重要因素。因此，有必要及時、大力抓好學校“三風”建設，以提高學校教育教學質量。

二、工作目標

形成“嚴謹、愛生、善言、樂教”，“勤奮、善思、好問、樂學”的學風和 “奮發向上、求實創新”的校風。

三、組織機構

成立?！叭L”建設領導小組。

組

長：高耀明

副組長：宗有平

成員：王淑琴、吳崇德、茹福年、郭成斌、程梅華

四、實施步驟：

“三風”建設實施步驟分為宣傳發動、分步實施，總結表彰三個主要環節，因此，必須精心組織，統籌兼顧，循序漸進，抓

出成效。

（一）宣傳發動階段（2月份）

開展“三風”建設，實行全員發動，人人參與。一是及時規范我校開展“三風”建設的各項活動及其目的、意義，必要性和重要性等內容。做到理論武裝，輿論開道，人人皆知，全員參與；二是充分發揮學校各宣傳陣地的作用，形成加強“三風”建設的強大宣傳攻勢，營造氛圍，推動工作。

（二）分步實施階段（3月份—5月份）

全校“三風”建設活動，在學?！叭L”建設領導小組的領導下，由“三風”建設領導小組辦公室會同相應分管人員和各組員，圍繞目標要求全面實施。具體措施：

1.加強校園文化建設，提高管理服務水平，努力培育文明校風。組織全體學生進行如下活動：

（1）學習《小學生日常行為規范》，學習《小學生守則

（2）開展國旗下講話活動，傳承傳統精神，激勵學生全面發展。

（3）開展豐富多彩的活動。

（4）積極創建“五無”校園。即：課堂無遲到、無早退、無打瞌睡等現象；教室、清潔區無衛生死角；無奇裝異服，無染發、燙發現象；無打架斗毆現象；無違法、違紀現象。

2.增強針對性，突出實效性，積極加強教風建設

注重師德建設。一要扎實開展“踐行師德創先爭優、辦人民

滿意教育”主題活動。通過下發師德建設學習材料，舉辦專題講座等活動加強師德宣傳，弘揚高尚師德，提倡奉獻精神。二要加強師德培訓，強化師德教育，力行師德規范。三要建立師德考評制度，將師德表現列入學期考核和評優獎勵的重要依據，嚴格考核管理。四要進一步加強制度建設，建立科學有效的師德建設工作監督評估體系，逐步建立師德建設的長效機制。

加強教師教學規范引導。通過建立教師間互相聽課與評課機制，加強教師聽課制度管理與檢查，促進廣大教師間的交流與學習；在全校范圍內開展教學測評、教學檢查、教學督導活動，重視教學質量信息反饋工作，實行獎優罰劣，著力對教學質量較差的教師進行整改提高。

推行全員育人措施。全體教師要全員參與、全程跟蹤、全員育人。建立“在人格上尊重學生，感情上關心學生，學習上幫助學生”的新型的師生關系，加強師生溝通。提倡因材施教，提倡課余時間多與學生交流，關心學生生活、學習，關注學生心靈。

全體教師要力爭做到上課提前到教室，正式鈴響前應做好所有準備工作；杜絕對學生講臟話、粗話；上課不使用手機；對學生遲到、早退、玩手機、講話、打瞌睡等課堂違紀行為必須批評教育、及時制止；課外對學生進行談心、輔導。

3.采取切實可行的措施，全方位培育優良學風

進行宣傳，倡導同學們思索學習目標。要求全體同學制定個人的具體學習計劃和目標。以班級為單位，定期召開主題班會，付海小學師德師風建設實施方案

加強師德師風建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步提高育人質量、辦好人民滿意教育的迫切要求。為切實加強教師隊伍建設，全面提高教師職業道德素質，強化教育系統行風建設，增強師德師風建設的實效性。

付海小學2017年師德師風建設活動實施方案

根據教育部關于進一步加強和改進師德建設工作的通知，特制定付海小學2017年師德師風建設活動實施方案。

一、指導思想

以十八大精神為指導，以深入開展群眾路線教育為主題，以構建和諧師生關系為主線，以深入推進素質教育、全面加強青少年思想道德建設、促進教育科學發展、促進學生全面發展為目標，以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為示范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。

二、目標任務

（一）進一步提高教師的思想政治素質

引導全校教師認真學習總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話精神，貫徹落實科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生。

（二）進一步樹立正確的教師職業理想

增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬

業，自覺履行教書育人的神圣職責。

（三）進一步提高教師的職業道德水平

大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。

（四）進一步規范教師的育人行為

教師的高尚言行、完美品德，是學生直接模仿和接受感化的重要來源。全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，為人師表，精心育人，牢固樹立“以學生為本”的理念，全面實施素質教育，促進學生全面發展。

三、主要措施

（一）加強“三觀”教育，提高教師思想政治教育

認真貫徹落實黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業，學習貫徹總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話精神，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、嚴格遵守職業道德規范，以良好的思想政治素質和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。

（二）加強師德教育，提高教師職業道德水平

認真學習貫徹《教師法》、《中小學教師職業道德規范》，明確師德建設目標，把師德教育工作作為教師繼續教育的重要內容，提升教師素質，使教師隊伍具備優秀的道德品質、良好的心理素質和規范的職業素養。

（三）營造良好氛圍，健全工作長效機制

積極探索新形式下師德師風建設的特點和規律，提高師德教育的針對性和實效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉獻，熱愛學生、誨人不倦，嚴謹治學、精業勤業，團結協作、攜手共進，尊重家長、共同育人，廉潔從教，為人師表，明德惟罄，愛崗敬業的良好氛圍。

（四）開展主題活動，落實建設具體措施

開展提高課堂教學效率深化處活動，積極開展“比修養、比學習、比奉獻、比業績，爭創職業道德優秀，教育教學優良，學生家長滿意”的師德主題教育，讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養的模范、教書育人的模范、服務學生的模范、遵紀守法的模范”，使師德師風建設任務落到實處。

（五）關心教師心理健康，提高教師心理調節能力

樹立“尊師重教、科教興?！绷己脷夥?，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創設一個融洽、溫馨、積極進取的工作環境，將教師心理健康教育納入目前實施的中小學教師繼續教育培訓，提高教師的自我心理調節能力，減小心理癥狀出現率。

（六）完善考核辦法，實現師德“一票否決制”

完善師德師風考核辦法，與教師簽定師德師風建設目標責任書，嚴格執行“教師十不準”：

1．不準宣揚封建迷信和歪理邪說，傳播有害學生身心健康的觀點和思想。

2．不準參與賭博、酗酒等違反社會公德和職業道德的不健康不文明活動。

3．不準從事有償家教，違規從事校外教學、培訓輔導。

4．不準體罰、變相體罰學生或者出現其他侮辱學生人格尊嚴、侵犯學生合法權益的行為。

5．不準向學生推銷或變相推銷輔助材料、書籍和各類商品。2017

年“師德建設教育月”活動實施方案

進一步加強中小學師德師風建設，提升廣大教師的職業道德水平，努力打造一支師德高尚、充滿活力的高素質教師隊伍，根據泰安市教育局、新泰市教育局《關于開展2017年師德建設月活動的通知》經學校研究決定，開展師德建設主題教育月活動。

一、指導思想

深入貫徹落實黨的十八大精神及習總書記系列講話要求。以愛崗敬業、教書育人為核心，以“不忘初心，繼續奮進”為思想動力，以“立德樹人，廉潔從教”為重點，以治理在職教師有償補課為抓手，豐富師德建設內容，創新師德活動形式，引導廣大教師加強師德修養，爭做“四有”教師，增強教書育人的責任感和使命感，為實現中華民族偉大復興的中國夢建功立業。

二、活動時間

9月1日------30日

三、活動內容

1、加強政策法規教育，提高教師思想整治素質。

組織全體教師深入學習《中小學教師職業道德規范》《教育部嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》《山東省對違規從事普通中小學辦學行為責任追究辦法》《泰安市中小學教師師德建設工作考核辦法》《泰安市有償補課專項治理工作實施方案》《關于嚴格禁止中小學在職教師從事有償補課的若干規定》等政策文件；在工作中化作自覺行動遵守好、落實好。

2、加強師德教育，提高教師職業道德水平。

“國無德不興，人無德不立”認真學習總書記系列講話，深刻理解社會主義核心價值觀的豐富內涵，爭做黨和人民滿意的“四有教師”，打造一支忠誠于教育事業，有強烈的責任心，勤奮工作，盡職盡責、全心教書、樂于奉獻；自覺履行教書育人神圣職責的教師隊伍。

3、開展多種形勢，強化教育效果。（1）舉行教師宣誓活動

充分利用組織教師集體學習時間，除學習政策法規外，要組織全職教師進行宣誓活動，將誓詞內容入腦、入心，轉而化作行動的指南。

（2）向先進楷模學習，陶冶教師情操

將優秀教師的先進事跡，通過學習宣傳欄、校園網站及宣傳資料，進一步廣泛宣傳，培養正能量，用身邊榜樣，引領教師們向優秀教師學習，進一步營造崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好氛圍。在教師節期間，借中央電視臺播出教育部“尋找最美教師”頒獎盛典的契機組織老師們按時收看，持久深入地開展向師德楷模學習。

（3）開展在職教師有償補課治理工作

對有償補課行為實施“零容忍”加強宣傳教育，營造禁止在職教師有償補課的濃厚氛圍；開展不定期巡查，學校分管領導和有關部門不定時深入到社會辦學機構和學校周邊地區進行深入了解，發現線索及時追蹤，及時處理。

（4）開展家紡活動

在師德建設月期間，組織老師們集中開展“萬名教師訪萬家”活動，重點關注學困生，留守兒童，進城務工人員隨遷子女，家庭貧困學生。大力宣傳家紡工作典型經驗和先進個人，營造良好輿論氛圍，（5）組織教師進行師德、演講、征文、經驗介紹等形式，展示老師們在師德建設過程中、自查、反思后的心得和典型經驗。

四、活動階段

活動共分為三個階段

1、學習動員階段（9月1日-----5日）

2、活動實施階段（9月6日-----28日）

3、活動總結階段（9月29日----30日）湘潭縣第十中學

學生安全紀律教育活動月實施方案

各處室、各班級、各任課教師：

為了規范學生言行舉止，增強學生紀律觀念，促進學生養成良好的行為習慣，形成良好的學風、班風和校風，深入扎實地推進我校的德育工作。根據學校工作安排，結合學生開學安全紀律觀念有所松懈的實際情況，決定在全校范圍內開展為期一月的開學安全紀律教育主題活動。為使本次活動扎實、有序地開展，真正取得實效，現將本次活動安排如下：

一、組織領導

組

長：梁迎新

副組長：劉術光、郭耀武、何偉輝、付義文、王立珍

成員：羅瑰、胡石、賀炎華、崔燦、周文衛、彭勇、莫湘紅、譚隆海、譚和平、左文芳、各班主任老師及任課教師

政教處具體負責活動的安排實施和突出問題的解決。

二、活動內容及階段劃分

常規教育活動計劃用30天時間（即2月17日至3月17日）分為四個階段。

第一階段：宣傳動員階段（2月17日至2月23日）

主要是進行宣傳動員，政教處組織召開動員會，安排布置系列工作。班級健全班團干部隊伍，召開班團干部會議，明確活動的目的，提高認識，制訂切實可行的紀律教育活動計劃及相關的班級管理制度。為美化育人環境，各班級按“三項達標”要求，做好教室、寢室、公共區的整理布置和衛生打掃工作。

第二階段：學習階段（2月24日至3月8日）

主要集中學習《湘潭縣第十中學班級管理學習資料》中各項紀律制度，由政教處牽頭，將對學習情況進行檢查測試，結果納入班級量化評比，成績優異的給予適當加分,對檢測中不達標的班級和學生將予以通報批評，并限期學習達標。

第三階段：自查自糾階段（3月9日至3月13日）

將所學習到的相關規章要求落實到平時的一言一行中，培養學生文明舉止和良好的精神風貌，為提高我校教育教學成績創造良好的氛圍。

1、各班要認真安排，精心策劃召開與本次活動相關的主題班會，并結合本班實際樹立典型，打擊歪風，使班風、校風盡快優化。政教處將對各班主題班會情況進行聯評，并將其結果列入文明班級評選的重要條件。

2、深入開展批評與自我批評。對照《中學生日常行為規范》、《學生每日行為規范》以及其他紀律制度，從安全紀律、發型著裝、文明用語，愛護公物、環境衛生等方面進行自查與互查。要求學生人人有體會，個個有設想，班班有成效，真實地暴露出自身與班級存在的問題及今后努力的方向。

3、立足班級實際，結合學生特點，開展好一系列與本次活動密切相關的主題活動。例如“班榮我榮，班損我恥”“我是我班的一員，我能為班級做點什么？”“我為集體添光彩”“學校是我家，輝煌靠大家”等。在主題活動中，要側重思想、紀律及心理健康教育、行為習慣養成教育，同時在活動中要充分調動每一位學生積極性，要求全班每人有準備，每組有發言，每班有成效，特別是各班、團干部及廣大團員要積極帶頭作表率。從而形成從自身做起，從身邊的小事做起，嚴于律己，人人爭做文明學生的良好氛圍。

第四階段：總結階段（3月14日至3月17日）

匯報總結，交流經驗，表彰先進典型，批評教育在思想、紀律等方面的落伍者，使其盡快進入先進行列。

1、各班要書面總結開學安全紀律教育的效果，主要是總結好的做法及存在的不足，要求具體到人。對特別好的做法將推廣全校，在總結大會上進行交流，供其它班級學習借鑒。

2、各班評選出2名“遵規守紀標兵”及1名后進生典型，政教處組織聯評，并評出6個先進班級，面向全校公示。對本次活動中的先進班級及個人予以表彰獎勵，對后進的班級與個人將予以批評教育。

三、學習重點及目標要求

1、學習將以《湘潭縣第十中學班級管理學習資料》中各項紀律制度為重點內容。高一年級學生要熟記學習內容，知道什么行為是對的，什么行為是錯誤的，約束自己的日常行為，監督別人。高

二、高三年級學生要在理解熟記學習內容的基礎上，形成自控能力，嚴格約束自己的言行，監督、糾正他人錯誤言行，能對學生的日常行為進行剖析，獎優罰劣。

2、通過“動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒，循序漸進”的科學育人過程，使學生從他律轉向自律，逐步做到在無人監督的情況下，都能自覺地按要求辦事，并形成正確的行為準則，養成良好的行為習慣。

3、學生的紀律教育要貫穿于整個教育教學過程，各處室、班主任及全體教職員工要團結協作，形成一個齊抓共管，常抓不懈的教育氛圍。

4、要求學生做到的，教師必須先做到，全體教學人員及管理人員要熟知學生常規教育的主要內容，為人師表。

總之，本次活動時間短，任務重，希望各班高度重視，精心組織，扎實安排，使本次活動開展的有聲有色，成效顯著，為共同創建一個文明校園營造一個舒適的育人環境而創造條件。同時，希望我們全體同學能夠認真聽取老師的教誨，嚴于律己，知錯就改，不斷完善自我，提高自制能力，進行自我教育，立志成為有理想，有道德，有文化，有紀律的四有新人。若視校紀校規于不顧，將本次活動置之不理，頂風違紀，不思學習，打架斗毆，翻墻上網，小偷小摸，聚眾賭博，抽煙酗酒等屢次違反紀律者，一經查實，決不姑息遷就，將嚴肅處理。

學生交通安全宣傳教育活動實施方案

為進一步增強全校師生和家長的交通安全法治意識和文明交通意識，規范交通安全行為，提高交通安全自我防護能力，預防和減少交通事故。根據我校實際情況，制定科學合理的實施計劃，積極采取有效措施，開展“小手拉大手，文明在路上”交通安全主題宣傳教育活動，確保學生交通安全宣傳教育工作取得實效。

一、成立活動領導小組：

組

長：胡長軍

副組長：葉敬國

程長賓

組

員：閆長勝

姜震

歐睿

葉旭

陸敬雨

閆艷

二、指導思想：

倡導文明交通行為，是改善城市交通秩序，緩解交通擁堵、預防和減少道路交通事故、形成良好文明交通風尚的重要舉措，是弘揚社會主義榮辱觀、構建社會主義和諧社會的實際行動，也是推進社會主義精神文明建設、提升市民文明交通素質和城市文明形象的有效載體。通過組織開展交通文明宣傳實踐活動，提升全校師生的交通文明意識，引導全校師生積極倡導和自覺踐行文明行路、文明駕車、文明乘車行為；并通過“小手拉大手”等形式，影響家長乃至全社會進一步強化交通文明意識，共同營造文明禮讓、和諧順暢的交通環境。

三、活動時間：

2011年9月—10月

四、活動形式和主要內容：

1、充分利用校廣播站、宣傳欄等載體，以遵守《“文明在路上”

公約》（文明行路：不闖紅燈、不走車行道、不亂穿馬路、不攀越交通護欄、不沿馬路并肩行走；文明乘車：不亂上亂下、不強行上下、不隨意攔乘、不搶占座位、不亂擲垃圾；）為主要內容，建立多維一體的宣傳氛圍，做到人人知曉、個個參與，增強全員參與交通文明宣傳教育活動的主動性和自覺性。

2、利用好國旗下講話的時間，以“文明在路上”為主題進行宣傳教育，發出文明出行倡議，引導全校學生、教職員工共同遵守交通法規，切實提升文明出行素質，做到文明行路、文明駕車、文明乘車。

3、做交通安全教育講座。組織學生學習《中小學校交通安全知識》、《道路交通安全》等法律法規的基本常識，提高學生的交通安全意識。

4、以主題團隊會、班會的形式組織學生開展多種形式的交通法規學習活動，讓學生們掌握基本的交通安全知識，認識各種交通標志圖、遵守交通規則，養成文明禮讓的交通習慣，為創建平安暢通和諧的交通環境做出應有的貢獻。

5、組織學生在學校周圍進行交通安全實踐活動。以團支部為單位，在班主任教師帶領下，組織部分學生和學校“青年志愿者”進行交通安全宣傳和勸阻家長和行人的交通違法行為。

總之，通過此次活動要加強全校師生的交通安全意識，充分帶動教職員工、學生和家長共同來做到“交通安全文明出行”，為社會營造“人人講安全、時時講安全”的良好輿論氛圍。

商鎮中學學風建設實施方案

校風、教風、學風、班風、考風優良與否是一個學校管理水平的集中體現，是一個學校精神風貌的重要組成部分。而學風建設更是重中之重，它是紀律整頓的延伸和終極目標，是形成良好校風、班風的基礎和前提，是全面提升教學質量，培養優秀人才的根本保障，是學校質量實現可持續提升的動力源泉。為了鞏固紀律、學風整頓的效果，進一步改進學風建設中存在的問題，規范學生的學習行為，確保學習效果，實現我校教學質量突破發展。經我校行政會議研究決定，成立商鎮中學學風建設工作領導小組，以教務處為龍頭，教務處、政教處、團委、教研處、總務處、安保室六部門聯合，年級組、教研組、班主任、學生會、學生自律服務社、班團干部密切配合，全體師生參與，深入開展學風建設活動。為確保此活動扎實、有序、高效開展，特制訂此方案。

一、組織機構：

1、學風建設工作領導小組：

組長：李樹文

副組長：劉亞民、蔣志鋒、沈勇軍

成員：周耽宏、李俊東、張有朝、陳建中、石英、周小濤

彭新文

周健、陶銀良、劉琪、李永濤 陳志耀

2、學風建設工作督查小組：

組長：蔣志鋒（辦公室設在教務處）

教務處：負責人：石英

工作：負責督促各階段工作的安排、落實、監督、協調。

周小濤、陶銀良、李永濤：負責學風建設工作階段總結，對活動進行匯總、總結、評比，督查各年級、各班級學風建設工作開展情況。教務處對教職工到崗情況、辦公秩序、課堂教學、工作紀律、工作效果、工作作風進行嚴格督查，確保常規教育教學秩序穩定。

政教處：負責人：李俊東。負責落實學生紀律整頓，星級文明班、優秀年級組創建工作的全面考核，負責班主任、班干部培訓、違紀學生的思想教育及處理，學生遲到、自習紀律檢查及通報，以紀律整頓為抓手，確保學風建設工作順利開展，取得實效。

教研處：負責人：劉永利。負責教研組工作考核、備課組工作落實，對教師備課、課堂教學行為、課堂教學效果、業務學習和培訓進行督查指導，落實有效教學策略，提高課堂授課效率和學生學習效率。

團委：負責人：張有朝。負責學風建設宣傳工作，做好團干部的培訓，發揮團員青年的感召力、表率作用和先進性。利用展板、校園廣播、板報、主題班會，大力宣傳學風建設中的典型人和事、先進經驗，組織開展豐富多彩的文體活動，以活動為載體，營造人心思進、人心思學的良好學習氛圍，推動學風建設深入開展。

總務處、安保室：陳建中、彭新文。抓好安全工作，督促校內、外住宿生管理員落實責任，做好學生矛盾糾紛排查及調處，確保安全穩定的教育教學秩序。

3、學風建設工作年級分工：

李樹文：學校學風建設總負責，督查各部門工作開展情況，做好全校學風建設宏觀調控。

初一年級：年級主任周曉濤 組長張東

各班主任

初二年級：年級主任劉永利 組長魏斌

各班主任

初三年級：年級主任石英

組長王平

各班主任

二、學風建設活動目標：

本次活動著力解決我校學生在學習態度、學習習慣等方面存在的突出問題，使學生在紀律、行為習慣和學風等方面有明顯的好轉，使全體學生進一步意識到學習的重要性，增強學習的積極性和主動性，形成“勤學、善學、樂學、好學”的良好局面。通過本次活動，讓學生努力達到：認真學習的學生明顯增多，學習目的格外明確，學習積極性大幅度提高，有目標，有追求，有理想。使每名學生成績在原有基礎上有提高或大幅度提高。聽課效果明顯提高，假學習抄作業學生明顯減少。學生行為習慣進一步規范，存在問題得以逐步改正，符合《規范》、《守則》要求，不服管理、違紀學生明顯減少，班級凝聚力增強，校風、教風、學風、班風、考風進一步優化，學生學習態度得到根本端正，學習風氣得到好轉，學習成績得到明顯提升，社會聲譽進一步提高，中、高考上線人數有新的突破，總評質量力爭達全縣同類學校前列。

三、方法措施：

（一）、大力整頓紀律、學風中存在的的問題：

1、思想意識差，不遵規守紀，不愿服從學校、班主任、各科任教師及班干部管理，頂撞老師，頂風違紀，擾亂學校、班級正常學習秩序，不思進取，自甘落后。

2、學習投入時間、精力不足，不能按時完成老師布置的學習任務，遲到、曠課、無故缺課、隨意請假、不假而走。

3、學習目的不明確，學習態度不端正，學習自覺性差，專心程度不夠，怕苦怕累，胸無大志，沒有遠大理想信念。

4、上課不認真聽講，亂說話、偷玩手機、做小動作、睡覺、看與本節課無關的書籍，影響課堂秩序。

5、學習過程中易滿足，憂患意識不強，得過且過，小進即安，小退即棄。學習無動力，被迫式學習，缺乏自主學習意識，混時間、混畢業證，成績停滯不前或大幅度倒退。

6、考試違紀作弊，不能將功夫用在平時，不能將汗水流在平時，不能做好考前復習，不能誠信考試。

7、假學習現象嚴重，平時抄作業、抄答案、拼湊作業，應付欺騙老師檢查，8、班級無凝聚力、向心力，學生集體榮譽感差，班風懶、散、緩、拖，成績落后。

9、學習過程中無計劃、無安排、無目標、盲目，學習效率低，學習方法不科學，無短期和長期的學習奮斗目標。

10、每晌到校進教室后，不能及時進入學習狀態，不能服從班干部管理，隨便竄位、說話，無所事事。

11、自習不認真復習功課、完成作業，交頭接耳，打鬧喧嘩，影響他人。

12、晚自習后在住宿點不能復習鞏固當天所學知識，不能按時入睡，聚眾喝酒、打牌、吵鬧，干與學習無關的事情。

13、學習意志薄弱，遇到困難繞著走，不積極主動克服困難。對父母、老師無感激之心，不愛惜父母、老師的勞動成果。

14、攜帶手機入校。

（二）規范對學生常規的要求： 早讀要求：

1、師生按時到教室上早讀。教師應加大早讀的管理、引導力度，組織好、引導好學生有目標、有任務、有目的進行早讀，嚴禁將早讀上成自習，要充分發揮早讀的預習、記憶、鞏固知識的功能。

2、學生讀書形式可豐富多樣?？梢詭熒I讀、齊讀、小組讀、自由讀、示范讀、角色對話、朗誦等。

3、將每天新單詞記寫任務分解、前移布置，加大學生背誦、聽寫、記憶的檢查力度，有布置必落實，有落實必檢查，確保早讀的效果。早讀可對學生分層要求、分層檢查，不搞一刀切。

4、做好語文、英語聽、說、讀、寫階段效果檢測工作。

早操要求：

1、各班帶隊迅速、有序進入指定地點，集合做到快、靜、齊，不得無故缺上早操。

2、跑操時嚴格執行口令，排面整齊，口號宏亮，跑出班風，跑出士氣，不得在隊伍里喧嘩吵鬧。

3、做操時動作規范、到位，整齊劃一，有精神。

4、早操結束后，各班有序帶回。

上課要求：

1、值日生提前擦干凈黑板、講桌，凈化好教室衛生。

2、預備鈴響后，全體學生在座位安靜就坐，嚴禁亂竄位子，準備好課本、筆記本、練習本、文具準備上課。

3、上課時用心聽課，認真記筆記、做練習、積極動腦思考，踴躍回答問題，思維始終跟著老師的節奏。

學風教風建設實施方案

學風教風建設是我校優良傳統和校園文化建設的主要內容，也是落實學習實踐科學發展觀活動整改工作的重點。為進一步弘揚優良校風，努力創建和諧校園，煥發師生的激情和活力，深入貫徹《華中科技大學關于加強一流教學、一流本科建設的行動計劃》，學校將在2010年開展學風教風建設活動。為保證學風教風建設活動取得實效，并形成長效機制，特制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，秉持“明德厚學、求是創新”的校訓，堅持“育人為本、創新是魂、責任以行”的辦學理念，營造濃厚的從嚴執教、主動學習的治學氛圍，開創我校學風教風建設的新局面，努力培養具有國際競爭力的高素質創新人才。

二、活動主題

學習，學習，再學習。

三、組織建設

在學校學風教風建設工作領導小組的指導下，全面實施學風教風建設的規劃、宣傳、組織和檢查工作。領導小組下設工作辦公室，掛靠教務處。各院（系）建立相應的組織機構，由總支書記和院長（系主任）任組長，具體負責院（系）學風教風建設的組織和協調工作。

四、統一認識

通過校報、廣播臺、校園網等多種渠道，認真做好學風教風建設的輿論宣傳工作。領導小組工作辦公室精選學習材料，內容涉及理論闡述、現狀分析、正反案例、教師職業道德、學生行為規范，供各院（系）師生學習。各院系參照學習實踐科學發展觀的活動形式，組織學生開展學習討論，在交流經驗與統一認識的基礎上，形成“華中科技大學學風教風建設實施辦法”，為今后的學風教風實踐活動提供制度保證。

五、建設目標

通過開展學風教風建設系列活動，進一步落實教師教學規范、學生行為規范和院（系）學風教風建設目標；加強教學資源建設，完善教學管理，推進教學改革，切實提高教學質量；加強校園文化建設，優化校園育人環境，努力營造和諧校園；達到樹立典型、取得實效、形成機制、服務長遠的目的。

六、獎懲措施

通過教學質量獎、師德先進個人、最喜愛的老師、三好生、優良學風班評選以及院系目標任務綜合評估等活動，將學風教風建設情況與各院系工作量核算和經費劃撥掛鉤，并將學風教風建設的績效納入相關領導和人員工作考核內容，作為評優、晉升的重要依據，以調動院系開展學風教風建設的積極性。

七、活動安排

學風教風建設活動從2010年3月到2010年12月結束，大致分為組織建設、宣傳動員、貫徹實施、建立機制四個階段進行，以學風校風建設實踐活動貫穿始終。各院（系）在每個階段結束后，應將實施情況以書面形式報工作辦公室校風教風學風活動建設方案

校風是一所學校的靈魂，是全體師生在工作、學習和生活中所表現出來的共同的精神風貌。良好的校風教風學風是校園精神文明的集中體現，校風教風學風建設是校園精神文明建設的至關重要內容。為鞏固提升我校精神文明建設工作水平，提高教書育人質量，迎接人才培養工作評估，建設文明和諧校園，推動我校的辦學水平提高，學校決定在全校集中開展校風教風學風建設活動，特制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，認真貫徹落實上級有關文件精神，加強校風教風學風建設，不斷強化辦學內涵建設，提煉辦學精神，營造積極向上的校園氛圍。以校風教風學風建設為抓手，加強校園精神文明建設，鞏固文明創建成果，以人為本，和諧發展，科學管理，規范治校，全面提升師生文明素養和校園精神文明建設水平，促進

學校健康和諧發展。

二、活動目標

活動的總體目標是：努力形成“誠信、篤學、博愛、創新”的校風、“樂教、善導、仁愛、求新”的教風和“善學、樂學、勤學、活學”的學風；以良好的校風教風學風，推動校園精神文明建設。

三、主要任務

（一）以師德建設為切入點，努力形成良好的教風

1.加強教師的思想教育工作，教育和引導教師自覺遵守教師道德行為規范，建立健全行之有效的師德評價、考核、激勵機制，對教師的思想作風、敬業精神、治學態度、師德修養、知識結構、業務素養等方面做出明確的規定和要求，著力解決師德建設、教風建設中的突出問題。發揮黨員教師在教書育人中的表率作用，樹立師德表率和教書育人的先進典型，爭當文明教師，形成比、學、趕、幫、超的良好教風。

2.加強教師教學規范引導，營造良好教研氛圍。教育和引導廣大教師自覺執行各項教學管理制度，不斷推進教學管理的科學化、規范化。以深化教學改革、提高教學質量為核心，深入開展經常性的說課比賽和教學觀摩、集體備課、教學質量檢查評比等活動。通過加強教師間互相聽課與評課機制，加強教師聽課制度管理與檢查，促進教師間的交流與學習；通過開展教學測評、教學檢查、教學督導和教學質量信息反饋活動，實行獎優罰劣，促進良好教風的形成，不斷提高教育教學質量。

3.建立和諧師生關系，關心“困難學生”群體，以文明教風帶動學風建設。積極倡導建立“在人格上尊重學生，感情上關心學生，工作中信任學生”的和諧的師生關系。在教師中提倡使用文明用語，提倡課余時間多與學生交流，提倡因材施教。同時，采取各種有效措施不斷加大對學習困難生、經濟困難生和心理困難生的關心，促進學校、家庭、社會共同育人。

（二）采取切實可行的措施，全方位培育優良學風

1.大力加強學生的思想教育，強化思想政治教育的實效性，引導學生樹立明確的學習目標，端正學習態度，自覺規范自身行為，促進優良學風的形成，確保人才培養目標得到落實。

2.嚴格養成教育，規范日常管理。嚴格學籍管理制度，加強對各種違紀現象的教育處理；加強學生誠信教育；不斷完善激勵機制，堅持開展先進優秀學生評比活動和各種創先爭優活動，表彰先進，鞭策后進，在全校努力營造積極進取的學習氛圍。

3.以活動為載體，加強學生自我教育，培養學生自律意識。鼓勵學生參加各類有益的文體活動，寓教于樂。認真組織各班級召開“學風建設主題班會”活動，大力宣傳學風建設中的好人好事、先進個人和先進集體。在學生中開展道德規范進班級、進寢室、進食堂活動，開展創建文明班級、文明學生、文明宿舍等活動，引導學生自覺遵守小學生道德行為規范，展示我校學生文明向上的精神風貌。

（三）加強校園文化建設，提高管理服務水平，培育文明校風

1.加強師生思想政治教育和教育形勢政策宣傳教育。以科學發展觀為指導，大力宣傳我校的辦學思路，進一步深化辦學理念，提煉辦學精神，努力創造優秀的物質文化、精神文化、制度文化和行為文化，營造濃厚的校園文化氛圍，不斷增強師生的凝聚力，激發廣大師生熱愛學校、努力為學校建設發展做貢獻的工作熱情。

2.加強工作作風建設。

積極投入到“三風建設活動”中，開展以創建學習型、服務型、創新性和效率型為目標的文明創建活動。倡導教師自覺遵守教師道德行為規范，強化管理育人意識，不斷改進工作作風，提高工作效率，爭當文明教師。在后勤教師中開展道德規范在崗位活動，倡導生活教師自覺遵守職業道德行為規范，強化服務育人意識、改進服務態度、提高服務質量，爭當文明教工。通過文明教師教工等創建活動，進一步健全各項管理制度，落實各項管理措施，提高管理和服務水平。

3.加強育人環境建設。重視發揮校園環境在育人中的重要作用，多層次、多維度加強校園環境建設。以“綠色校園”為目標，建設高檔次的校園環境；以“平安校園”為目標，構建高規格的安全保障系統；以“學習校園”為目標，培育高標準的教風和學風；以“人文校園”為目標，營造高品位的文化氛圍；以“和諧校園”為目標，創建高質量的育人生態環境。

四、活動步驟活動步驟活動步驟活動步驟

（一）宣傳動員階段(9月中旬)學校召開“校風教風學風建設活動”動員大會，統一部署安排活動內容。各個班級要及時召開動員會，學習《校風教風學風建設活動方案》，明確活動的重要意義、建設目標和工作任務。同時，要結合我?！皹方?、善導、仁愛、求新”的校風、“樂教、善導、仁愛、求新”的教風和“善學、樂學、勤學、活學”的學風，明確內涵要求，找準努力方向。

第四篇：2018小學師德師風建設方案

2018××小學師德師風建設方案

為進一步做好我校師德建設工作，塑造教師的良好形象，促進教育事業的改革與發展，特制定本方案：

一、指導思想

以三個代表精神為指導，以全面提高我校教師的職業道德水平為目的，以教師職業道德規范為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，以科學發展觀為統領，以“敬業愛生、教書育人”為核心，進一步深化師德建設，強化師德素質，努力建設一支師德高尚、業務精湛、充滿生機和活力，與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。

二、師德建設目標

大力加強師德師風建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育，使良好的師德規范轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。本學期爭取達到獲得縣教育系統“師德建設先進?！钡臉s譽稱號。

三、工作目標

1、制定我校師德建設工作和相應的考核評估、獎懲制度，構建我校全方位，立體化、可持續發展的師德建設工作格局。

2、關心教師的終身發展，尊重教師的職業價值，維護教師的合法權益，全面提高我校教師的職業道德水平，以師德建設促進良好學風、教風、校風形成，進一步提高學校精神文明建設水平。

3、培養一批高層次的師德先進工作者，一批高水平的師德建設先進經驗，全面提升我校師德建設整體水平。

三、具體措施：

學校要把教師師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，成立教師師德建設領導小組，部署教師師德建設活動，以“現代教育”理念樹立起獻身教育、教書育人的現代教師的師德觀。在師德建設中始終堅持以“忠誠黨的教育事業，堅定樹立起終身從教的職業信念和高度的職業責任感”為主線，有效開展教育活動。

1、有計劃有步驟地抓好學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。

2、嚴格落實縣教師道德行為“十要十不準”、學校教師師德要求。學校要嚴格貫徹落實教師師德禁令及其他師德規范，教師人人熟知，真正做到令行禁止。

3、結合上級師德建設有關要求，全體教師要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和社會實踐活動中進一步提高能力，以適應教育體制的轉軌變型。

4、注重師德建設工作的過程性管理。在學校常規工作的檢查中，把師德建設工作放在首位。做到師德教育經?；⒅贫然＜袑W習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于六次即六學時。

5、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓她們感受到學校的溫暖，提高職業幸福感，穩定教師隊伍。繼續關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入學校工作。繼續關注教師的身體健康，加強教師身體鍛煉，提高教師的身體健康。

6、開展豐富多彩的教科研活動，引導教師向科研型教師轉型，以教師綜合素質地提高帶動教育教學質量地提高。

7、進一步規范家校聯系行為，建全和完善家長學校聯系制度。通過家長會、家訪、電話聯系等多種形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。繼續以學生問卷、征求家長意見、師德調查、評價教師、教師評聘為載體，自覺主動接受學生、家長、社會的監督，增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動，創辦好人民群眾滿意的學校。

8、樹立師德建設典型，充分發揮示范作用，開展評選表彰“師德標兵”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發展。加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內外的宣傳資源，大力宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經驗和先進事跡，樹立良好的教師職業形象。

9、完善教師職業道德考核評價制度，確保師德建設健康發展。學校將教師職業道德確立為考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及考核掛鉤，實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。情節嚴重的教師，依據有關規定給予紀律處分，并在教師評聘時要扣除相應的分數，當年不能評優晉級。

10、展示學校風采，提高學校的影響力。我們要充分利用各種宣傳陣地，開展信息渠道，大力宣傳師德高尚的教師，樹立師德典范，鼓勵教師多發信息報道，展示我教師師德風采，擴大我們學校的新形象。

四、師德建設工作領導小組 組 長： 副組長： 成 員：

五、師德建設家長接待室： 師德建設舉報電話：

第五篇：小學師德師風建設方案

小學師德師風建設方案

黨中央xx《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中提出切實加強教師職業道德建設，要求學校全體教職工要樹立育人為本的思想，熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展。為建設一支師德高尚、適應全面推進素質教育要求的高質量專業化教師隊伍，根據教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》和市、縣教育

行政部門的要求，結合我校實際，制定我校開展師德師風建設方案如下。

一、領導小組 組 長：安建國 副組長：李鴻亮 成 員：全體教師

二、師德建設主題

依法從教，甘于奉獻，構建和諧校園

三、提高教師師德師風建設重要性和緊迫性的認識

“學高為師，身正為范”，良好的職業道德是教師職業活動最基本的要求，教師是學生增長每識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質的高低，直接關系到素質教育的順利實施，直接關系到青少年的健康成長，直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現，直接關系到祖國的未來。

通過開展師德師風建設活動，我校教師師德師風建設得到重視和加強，逐步走上制度化和法制化軌道。廣大教師愛崗敬業，為人師表，無私奉獻，贏得了社會的廣泛贊譽。但是，必須看到，我校教師師德師風建設仍然存在著一些不容忽視的問題：有的教師理想信念淡薄，有的教師言談舉止、品德行為難為師表；個別教師在社會公德、誠信上出了偏差。這些問題嚴重損害了人民教師的形象，給學生的健康成長和教育事業帶來不良影響，必須引起高度重視。學校教職工必須進一步提高師德師風建設重要性和緊迫性的認識，增強緊迫感和責任感，把師德師風建設放在教師隊伍建設的突出地泣，采取切實措施，堅持不懈地抓緊抓好教師職業道德建設，辦好人民滿意的教育。

四、師德師風建設的基本要求

(一)政治堅定，思想過硬。熱愛祖國，熱愛人民，熱愛教育事業；在思想上、行動上同黨中央保持一致，不得有違背黨和國家方針政策的言行，不得散布有損師德和學校聲譽的言論。

(二)遵紀守法，依法執教。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，做學法用法和維護法律、法規尊嚴的帶頭人，杜絕在教學活動中發生安全事故。

(三)愛崗敬業，與時俱進。愛校如家，盡職盡責，教書育人；認真備課、上課、批改作業，耐心解答學生提出的問題，履行課后輔導學生的職責；以培育人才，繁榮學術，發展先進文化和推進社會進步為己任，傳授知識，傳承民族精神，弘揚愛國主義；積極投身課程改革，增強創新意識，爭做“研究型”、“學者型教師。

(四)嚴謹治學，業務優良。樹立優良學風及終身學習的觀念，刻苦鉆研業務，努力提高教學水平；熟悉教育理論，掌握現代化教學方法和教學手段，精通教育教學業務，全面實施素質教育。

(五)熱愛學生，言傳身教。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公平對待學生；嚴格要求學生，嚴格管理學生，注重言教，更注重身教；在課堂活動、評語撰寫、家庭訪問等教育教學活動中，對學生作出客觀、全面和公正的評價；不諷刺、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，維護學生的合法權益。

(六)尊重家長，團結協作。積極與學生家長溝通，認真聽取意見和建議，不訓斥、指責學生家長，不隨意傳喚學生家長取得支持與配合；謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。

(七)情操高尚，為人師表。模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，作風正派，語言規范健康；衣著整潔得體，在校園里不穿拖鞋不施濃妝；不準在教學活動中接打電話；不準酒后上課；不準擅自離開課堂；旗幟鮮明地反對封建迷信，拒絕邪教，抵制腐朽文化；不參與賭博和詐騙活動；要關心集體，尊重同事，不做有損害集體榮譽和不利于同志團結棼弄是非的事。(八)廉潔從教，甘于奉獻。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不以教師特殊身份向學生推銷報刊、雜志、復習資料及商品，不準借課外輔導之名收取額外費用，不準搞有償家教或從事第二職業，不以任何名義向學生亂收費，不向學生和學生家長索要錢物，不截留、挪用學生學雜費用。

五、加強領導，建立健全師德師風建設長效機制

1、建立在職教師職業道德教育制度。在教師校本培訓中有針對性地對教師進行職業道德教育，在實施中小學教師繼續教育工程中，把旱想政治教育和職業道德教育課程列為必修內容放在首要位置。教師職業道德教育要與教育改革和教育科研相結合，從內容、形式、方法上不斷創新，要利用現代化教學設施和教學手段，努力提高針對性和實效性，克服形式主義，提高教育效果。

2、建立健全教師職業道德考核制度?？己恕I技術職務任期考核以及實施各種獎勵前的考核，要把教師職業道德表現作為重要內容重點考核，實行師德一票否決制。

3、建立健全教師職業道德監督機制。學校設立師德師風建設的監督信箱和監督電話，并向全體師生和社會公布，專門接受學生、學生家長和社會有關方面對教師職業道德情況的反饋，發現問題及時處理。學校為每位教師建立師德建設檔案，記錄教師接受職業道德教育和表彰、獎懲以及社會反映情況，作為獎懲的重要依據。

六、違反師德師風要求處理辦法

依法管理教師隊伍，堅持從嚴治教，堅決查處違紀違法行為，對違反職業道德的教師要嚴肅處理，情節嚴重的要依據有關法規解聘相應的教師職務，調離教師崗位，堅決取消“品行不良、侮辱學生、影響惡劣”者的教師資格。

(一)學校處理：教師違反上述師德要求的，由學校視其情節，分別給予口頭批評、戒勉談話、書面檢查、通報批評和校內待崗等處罰。

(二)教育主管部門處理：經教育不改或情節嚴重者，由學校報請教育主管部門依法給予告誡談話、行政處分、解聘教師職務、取消教師資格，直至開除公職的處罰；凡受教育主管部門行政記過處分的，考核一律定為“不稱職”。

(三)移送司法機關處理：教師體罰學生情節嚴重構成犯罪，或參與賭博和詐騙等犯罪活動以及性犯罪傷害學生的，依法移送司法機關追究刑事責任。

進一步加強法制教育和紀律教育，有計劃有安排組織教師學習《教育法》、《教師法》、《教師資格條例》、《中華人民共和國未成年人保護法》和《中共中央xx關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《中共中央xx關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》以及《中小學教師職業道德規范》等法律法規文件，要求教師備有學習筆記、撰寫學習的心得體會。建立每學年初與教師簽訂師德師風責任狀，嚴格規范的考核評估制度，學年結束進行考核，考核結果記入教師業務檔案，作為評職、晉級、獎懲的重要依據。對師德問題嚴重的要實行“一票否決”，嚴肅處理，對師德表現好、教書育人成績突出的要予以表彰獎勵，以此促進師德師風建設，推動我校教育事業的改革和發展。