第一篇：事業(yè)是人生不朽的豐碑

篇一：事業(yè)是人生不朽的豐碑

事 業(yè) 是 人 生 的 不 朽 豐 碑暫無評(píng)價(jià)|0人閱讀|0次下載| 演 講 稿 81份文檔

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心得體會(huì).句子 心得體會(huì)

閱讀下文.回答問題.我們是一家人 ①我進(jìn)中學(xué)那年就開始盼望獨(dú)立.甚至跟母親提出要在大房間中隔出一方天地.安個(gè)門.并在門上貼一張“閑人免進(jìn) 的紙條.不用說.母親堅(jiān)決不同意.她最有力的話就是:我們是一家人.②當(dāng)時(shí).我在學(xué)校的交際圈不小.有位姓毛的圈內(nèi)女生是個(gè)孤女.借居在嬸嬸家.但不在那兒搭伙.每月拿一筆救濟(jì)金自己安排.我看她的那種單身生活很灑脫.常在小吃店買吃的.最主要是有一種自己做主的豪氣.這正是我最向往的.③也許我敘說這一切時(shí)的表情刺痛了母親的心.她怪我身在福中不知福.我說為何不讓我試試呢?見母親搖頭.我很傷心.干脆靜坐示威.餓了一頓.母親那時(shí)對(duì)我懷了種復(fù)雜的情感.她認(rèn)為我有叛逆傾向.所以也硬下心腸.準(zhǔn)備讓我碰壁.然后回心轉(zhuǎn)意當(dāng)個(gè)好女兒.當(dāng)晚.母親改變初衷.答應(yīng)讓我分伙一個(gè)月.我把母親給我的錢分成30份.有了這個(gè)樸素的分配.我想就不會(huì)淪為挨餓者.④剛開始那幾天.我感覺好極了.買些面包.紅腸獨(dú)自吃著.進(jìn)餐時(shí)還鋪上餐巾.捧一本書.就像一個(gè)獨(dú)立的女孩.家人在飯桌上吃飯.不時(shí)地看我.有了好菜.母親也邀我去嘗嘗.但我一概婉拒.倒不是不領(lǐng)情.而是怕退一步.就會(huì)前功盡棄.⑤我還和姓毛的孤女一起去小吃店.對(duì)面而坐.雖吃些簡(jiǎn)單的面食.但周圍都是大人.所以感覺到能和成年人平起平坐.心里還是充滿那種自由的快樂.⑥這樣當(dāng)了半個(gè)來月單身貴族后.我忽然發(fā)現(xiàn)自己與家人沒什么關(guān)系了.過去大家總在飯桌上說笑.現(xiàn)在這些歡樂消失了.我仿佛只是個(gè)寄宿者.有時(shí).我踏進(jìn)家門.發(fā)現(xiàn)家人在飯桌上面面相覷.心里就會(huì)愣一愣.仿佛被拋棄了.⑦天氣忽然冷下來.毛姓孤女患了重感冒.我也傳染上了.頭昏腦漲.牙還疼個(gè)沒完沒了.出了校門就奔回家.⑧家人正在燈下聚首.飯桌上是熱氣騰騰的排骨湯.母親并不知道我還餓著.只顧忙碌著.這時(shí)候.我的淚水掉下來.深深地感覺到與親人有隔閡.慪氣.是何等的凄楚.我翻著書.把書豎起來擋住家人的視線.咬著牙.悄悄地吞食書包里那塊隔夜的硬面包.心想:無論如何得挨過這一個(gè)月.⑨可惜.事違人愿.因?yàn)橐豁?xiàng)特殊的事.離一個(gè)月還剩三天.身無分文了.我想向那孤女朋友借.但她因?yàn)轲囈活D.飽一頓.胃出了毛病.都沒來學(xué)校.我只能向母親開口借三天伙食費(fèi).可她對(duì)這一切保持沉默.只顧冷冷地看我.⑩被母親拒絕是個(gè)周末.早晨我就斷了炊.喝了點(diǎn)開水.中午時(shí).感覺雙膝發(fā)軟.那時(shí)的周末.中午就放假了.我沒有理由不回家.因?yàn)樵诮稚下劦绞澄锏南阄?更覺得饑腸轆轆.推開房門.不由大吃一驚.母親沒去上班.正一碗一碗地往桌上端菜.家里香氣四溢.仿佛要宴請(qǐng)什么貴賓.母親在我以往坐的位置上放了一副筷子.示意我可以坐到桌邊吃飯.我猶豫著感覺到這樣一來就成了可笑的話柄.母親沒有強(qiáng)拉.悄悄地遞給我一只面包.說:“你不愿意破例.就吃面包吧.只是別餓壞了.我接過面包.手無力地顫抖著.心里涌動(dòng)著一種酸楚的感覺.不由想起母親常說“我們是一家人.那句話刻骨銘心.永世難忘.事后我才知道.母親那天沒心思上班.請(qǐng)假在家.要幫助她的孩子走出困境.當(dāng)晚.一家人又在燈下共進(jìn)晚餐.與親人同心同德.就如沐浴在陽光下.松弛而又溫暖.如今.我早已真正另立門戶.可我時(shí)常會(huì)走很遠(yuǎn)的路回到母親身邊.一家人圍坐在燈下吃一頓.飯菜雖樸素但心中充滿溫情.就因?yàn)槲覀兪且患胰?是一家人.人長(zhǎng)大后都是要獨(dú)立的.可家和家人卻是永遠(yuǎn)的大后方.永遠(yuǎn)的愛和永遠(yuǎn)的歸宿.(選自.作者秦文君.有改動(dòng))(1)簡(jiǎn)要概括選文的主要內(nèi)容.(2)“母親那時(shí)對(duì)我懷了種復(fù)雜的感情.她認(rèn)為我有叛逆傾向.請(qǐng)你在文中找出三個(gè)“我有叛逆傾向 的例子.簡(jiǎn)要地寫在下面的橫線上.① ② ③(3)結(jié)合上下文簡(jiǎn)要描述一下段畫線句子中“猶豫 一詞表現(xiàn)的人物內(nèi)心活動(dòng).(4)選文是以什么為線索組織材料的?(5)仔細(xì)閱讀全文.簡(jiǎn)要回答第⑩段中“母親沒去上班 的原因.(6)選文用“我 的經(jīng)歷.告訴人們一個(gè)什么道理?(7)你的身邊或許就有與“我 一樣有“叛逆傾向 的青年.請(qǐng)你以朋友的身份給他寫幾句贈(zèng)言.幫助他走出誤區(qū).(不得少于30字)

閱讀下文.回答問題.呼喚謝璞 一次偶然的機(jī)緣使我和一只美麗的斑鳩交上了朋友.一天.我在家鄉(xiāng)的土屋里寫作.一直寫到腰酸背痛才起身運(yùn)動(dòng)四肢.見屋外陽光那么迷人.便從后門走出.想到屋后的一片樹林予里去曬曬太陽.我剛走出凡步遠(yuǎn).便見j只鷂鷹從高空俯沖下來.伸出鐵鉤似的爪子.一把猛抓住一只什么鳥.可是沒抓緊.獵物慘叫一聲逃竄掉了.鷂鷹很生氣.好似責(zé)備我不該突然出現(xiàn).它麻碌碌的大翅膀在低空打得啪啪作響.猝然身子一斜.翻了個(gè)身.狠狠地瞪了我一眼.就氣勢(shì)洶洶地飛遠(yuǎn)了.出于好奇心.我四處張望.希望找到那只死里逃生的鳥雀.我很快發(fā)現(xiàn)了..原來是一只斑鳩遭到了襲擊.它像一個(gè)標(biāo)本似的.釘在我家屋子后墻上.連氣也不敢出.爪子很深地扣進(jìn)泥墻里.當(dāng)我把它從墻上小心翼翼地拿下來時(shí).它渾身哆哆嗦嗦.沒有一絲反抗的力量.頭頸軟綿綿的.耷拉在我手掌的虎口上.背上流著殷紅的血.眼睛里仿佛還有淚花.我借了一只方形的鳥籠子.把斑鳩關(guān)在里頭.它也安靜了一陣子.我用紫藥水給它涂傷口.用小茶杯盛了黃豆和清水放在籠子里供它吃喝.然而.它只用寶石般的小眼睛瞅了瞅.沒有動(dòng)口.不一會(huì)兒.滿村的孩子都來看望斑鳩了.突然.斑鳩張皇失措地亂沖.神色大變.我仔細(xì)一看.才發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)的灶臺(tái)上的老貓?jiān)诎l(fā)野.它如餓虎捕羊似的.拱著背.彎著兩只前爪.尾巴豎得高高的.兩只金黃的眼睛盯住斑鳩.它的胡子利箭似的動(dòng)彈著.孩子們見了.一陣吆喝.把老貓從灶臺(tái)上趕走了.誰知.還有只不識(shí)時(shí)務(wù)的公雞.它也湊熱鬧.豎著脖子上的五彩羽毛.張開一對(duì)翅膀準(zhǔn)備向斑鳩發(fā)起進(jìn)攻.孩子們當(dāng)然不客氣地把它轟走了.考慮到斑鳩的安全.我發(fā)愁起來.因?yàn)檎f不定什么時(shí)候它還會(huì)受到侵犯.這時(shí).我聽到走廊上有節(jié)奏的手杖敲擊地面的篤篤聲.這是年過八十的父親來了.一聽我說起斑鳩的來歷.便微笑著叫我把籠子掛在屋檐下.并遞手杖給我往高處挑.果然這一來.任何侵略勢(shì)力都威脅不了它了.從此.我天天用清水和黃豆喂它.不到一個(gè)月功夫.它的傷口愈合了.也換上了不少新的羽毛.脖子下端還有個(gè)花圈兒.孩子們也經(jīng)常光顧它.仰著頭對(duì)它說話.它只照例偏頭瞅著人.從不用聲音來作回答.似乎對(duì)萬事萬物都很冷漠.不過對(duì)于我卻不同.只要我往籠子下邊一站.它就在籠子里舞蹈似的跳躍一陣.當(dāng)然.它也從不用聲音同我說話.久而久之.孩子們都說它是一只啞巴斑鳩.我也暗暗怨它不該作啞.真希望有一天它能突然歌唱.說也怪.立春那一天.它終于開了金口“咕咕--咕咕--地叫了幾句.而且正是全家按傳統(tǒng)習(xí)慣在立春吃生蘿卜片的時(shí)候叫唱的.它給全家人帶來了歡樂.都稱它是一只“報(bào)春鳥.不過.我聽出來那叫聲有點(diǎn)心酸.可惜.叫了這一次后.它再也不開腔了.我似乎有點(diǎn)明白了那聲音中的心酸.但與斑鳩朝夕相處的不舍.和對(duì)斑鳩身體狀況的擔(dān)憂.還是讓我放棄了讓它回歸藍(lán)天的想法.終于有一天上午.父親坐到我寫字桌邊.“你沒有忘記斑鳩立春那天是怎么叫的吧? 父親雙手握住手杖.微微舍笑著說:“鳥雀是通人性的.斑鳩平時(shí)高興就`鼓舞--鼓--’地叫.立春那天.它是向你喊`給我--給我--’當(dāng)初.你搭救它.不是為了一輩子囚住它.而是要放它回天大地寬的世界.照它自己的愿望去生活.是呀.該讓它按自己的愿望生活了.讓它飛回大自然.分享它應(yīng)得的一份生活樂趣.想想自己.雖然給過它治傷的紫藥水.給過它恢復(fù)身體的黃豆.但給予它更多的是囚禁.而我還居然埋怨它沒有天天給搭救過它的我唱歌.我暗自愧疚!它作啞.其實(shí)是一種憤怒吧!于是.我決定等到天氣暖和點(diǎn)便開籠.讓它飛回大自然.可是.等不到那暖和的一天.一個(gè)大雷雨的清早.它從籠子的縫隙間擠出身子逃走了.從此.屋檐下只掛著空籠子.它的逃走.我并不惋惜.只佩服它向往自由的勇氣.不過.還擔(dān)·心它在乍暖還寒的天氣里是否真的能自由自在地生存下去.過不了幾天.一個(gè)壞消息讓我吃了一驚.孩子們告訴我村西頭的一個(gè)孩子用彈弓打死一只鳥吃了.我按捺不住便去問那孩子究竟打死過一只什么鳥?他說是一只斑鳩.我聽后鼻子酸痛起來.誰知到了清明前一天.有一只斑鳩飛進(jìn)屋里來了.它落在那只吊掛的空鳥籠上.一點(diǎn)不怕人.寶石般的小眼睛好像在詢問我們:“你們還認(rèn)識(shí)我嗎? 我高興得像個(gè)孩子.和全家人指著斑鳩說:“它一定就是那一只.它還活著.若不然.它怎么會(huì)飛到屋里來東張西望? 我立即拉開籠門.請(qǐng)它吃還留在籠子里的黃豆.可是它翅膀一振.又從進(jìn)來的地方飛向了碧藍(lán)的天空.一路“鼓舞--鼓舞--地叫唱著.聲音里包含著無盡的歡樂.斑鳩的歸來使我們一家人非常愉快.后來.我們經(jīng)常聽到屋前屋后有幾只斑鳩奏鳴.我們猜想:其中會(huì)有一只是我們的老朋友..時(shí)光如風(fēng).吹走了很多記憶.偏偏我忘卻不了這件小事.也許是因?yàn)槲乙簧痪冗^這一只鳥兒.也許是因?yàn)榇碎g總有一種哲理在不斷地呼喚我--1．給下列詞語中加粗的字注音.(1)俯沖惋惜詢問碧藍(lán)()2．草木魚蟲.飛禽走獸.歷來是文人筆下的愛物.文中一只斑鳩的經(jīng)歷牽動(dòng)著“我 的心.通讀全文.說說這只小小的斑鳩經(jīng)歷了哪些事?答: 3．本文的作者.只寥寥幾筆就勾勒出鷂鷹和老貓獨(dú)特的形象.請(qǐng)從修辭的角度.分別體會(huì)下面兩句話在語言表達(dá)上的作用.①它麻碌碌的大翅膀在低空打得啪啪作響.猝然身子一斜.翻了個(gè)身.狠狠地瞪了我一眼.就氣勢(shì)洶洶地飛遠(yuǎn)了.答: ②它如餓虎捕羊似的.拱著背.彎著兩只前爪.尾巴豎得高高的.兩只金黃的眼睛盯住斑鳩.它的胡子利箭似的動(dòng)彈著.答: 4．文章寫到斑鳩被救助時(shí)說“它只用寶石般的小眼睛瞅了瞅 ．寫到它回來看望我們時(shí)又說“寶石般的小眼睛好像在詢問我們.請(qǐng)你體會(huì)作者兩次提到“寶石般的小眼睛 的用意.答: 5．鳥兒在歡愉的時(shí)候常常會(huì)放聲歌唱.久不開口的斑鳩在立春那天突然“咕咕--咕咕--叫幾聲.讓全家都異常高興.可“我 為什么聽出它的叫聲里“有點(diǎn)心酸 ?答: 6．草色變得翠綠是對(duì)根的回報(bào).百花爭(zhēng)奇斗妍是對(duì)葉的回報(bào).文中得到人類幫助的小鳥.是通過什么方式表達(dá)了對(duì)我們這一家人的感激之情?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括.答: 7．這是一篇情理交融的散文.營(yíng)造了深厚的情感氛圍.包含了豐富的哲理意蘊(yùn).情由事起.理在情中.文章的標(biāo)題為“呼喚.結(jié)尾再一次提到“總有一種哲理在不斷地呼喚我.你認(rèn)為作者“呼喚 的是什么?答:

閱讀下文.回答問題.我的母校.我的夢(mèng) 竹林 那面鏡子.我是經(jīng)常夢(mèng)見的.即使在夢(mèng)中.我也知道.這面長(zhǎng)方形的鏡子.鑲嵌在教學(xué)大樓的入口處.它又大又明亮.像最忠實(shí)的哨兵.恭候每個(gè)早晨蜂擁而來的莘莘學(xué)子.老校長(zhǎng)說.當(dāng)你們走進(jìn)校門的時(shí)候.你們要照一照鏡子.看看鏡子里的你.頭發(fā)亂不亂.紐扣系好了沒有.衣著是不是很整潔.腳上的鞋帶有松弛嗎?如果因?yàn)榇颐?你在某個(gè)細(xì)節(jié)上有所疏忽.那么鏡子會(huì)告訴你.你整理好自己.帶著美的儀表.美的心靈走進(jìn)教室.那么你的一天是美好的.你的未來也將是美好的.老校長(zhǎng)穿一件淺色帶條紋的薄呢大衣.頭發(fā)一絲不茍地向后梳去.有著那個(gè)時(shí)代罕見的儒雅風(fēng)度.他似乎已經(jīng)很老了.可是他讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng).鏡子里的這個(gè)女孩一天天長(zhǎng)高.她靦腆而羞澀.沒有什么好衣服穿.但無師自通地學(xué)會(huì)了縫補(bǔ)破洞.用裝滿熱水的茶杯熨燙洗過的衣服.她永遠(yuǎn)是干干凈凈的.我看著她.有時(shí)會(huì)有一些疑惑:她真的是我嗎? 是的.那個(gè)目光清澈.白皙嬌嫩的女孩何以會(huì)是我?也許她是從別的地方飄來的一朵云.因?yàn)槔闲ｉL(zhǎng)的召喚.她走進(jìn)鏡子做了我的影像.既然如此.那么我也可能是她的影像.霍金先生說.我們是生活在一張膜上.也許這膜就是一張全息圖.這樣.我也許就是另外的宇宙投射在本宇宙的影子了.那么鏡子呢?呵呵.鏡子也許是一徑朦朧的小路.一條神秘的時(shí)空隧道.它維系著現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想.過去和未來.我們的天空和別人的天空.鏡子被覆蓋.無疑是一場(chǎng)大災(zāi)難.在鏡子被覆蓋的日子里.幾乎所有的走廊和墻壁都貼滿了大字報(bào).所以鏡子也不能幸免.沒有了鏡子的警示.我們的眼睛受到了蒙蔽.我們年輕的心被邪惡的力量誘惑著.已經(jīng)不上課了.學(xué)生的主業(yè)是“革命造反.一天.某個(gè)造反派組織讓我們幾個(gè)無緣戴上紅袖章的同學(xué)在一張大字報(bào)上簽名.這真讓人感到受寵若驚.我展開大字報(bào)一看.是批判教英語的張先生的.張先生是解放前的教會(huì)學(xué)校畢業(yè)的.一口的英式英語.人很洋氣.說話又嗲聲嗲氣.確實(shí)有點(diǎn)“資產(chǎn)階級(jí)少奶奶 的派頭.而且.張先生并不特別喜歡我.她喜歡的是一個(gè)工人階級(jí)出身的女孩.那女孩口語特別棒.上課回答問題.鎮(zhèn)得我們一愣一愣的.可是.因?yàn)檫@樣我就應(yīng)該批判她嗎?我把詢問的目光投向了琴.她過去是班長(zhǎng).雖然現(xiàn)在也落難了.可我還是習(xí)慣聽她的.琴說.讓我回去考慮一下好嗎?于是我也順勢(shì)推舟.對(duì)對(duì).回去考慮一下.第二天一早.那個(gè)組織的頭頭問我考慮得怎么樣.我的心怦怦亂跳.只見琴從課桌后轉(zhuǎn)過臉來.沉穩(wěn)地說.我昨天一夜沒睡著覺.想了一夜.我想我不能簽這個(gè)名.我突然松了一口氣.趕緊說我也不簽.就在這個(gè)瞬間.我突然明白.我們的鏡子.它還在,它在我們的心中.依然明亮.進(jìn)入市西中學(xué)后的第一節(jié)作文評(píng)講課.先生的臉色十分嚴(yán)肅.他說我非常遺憾地告訴大家.全班只有三個(gè)5分.接著他開始講評(píng).我好緊張.我全神貫注豎直了耳朵.希望能從中得到自己能夠勝出的蛛絲馬跡.可是沒有.他表揚(yáng)一篇從纏毛線中得到啟示的作文.那不是我寫的.而且.先生的臉冷冷的.似乎再也沒有朝我看一眼.我暗暗叫苦.慘了慘了!本來.這里強(qiáng)手如林.別的功課上差一點(diǎn).我是心安理得的.可敗在作文上.打擊太大了.14歲的孩子不懂得掩飾自己.只怕當(dāng)時(shí)的表情比哭還難看.作文本從前面的座位依次往下傳.我的心怦怦亂跳.翻開本子的時(shí)候.心還在跳.可突然間.我咧開嘴.克制不住地笑出了聲--我看見一個(gè)大大的.紅紅的.非常好看的“5 出現(xiàn)在我寫的那篇作文上面.還有評(píng)語.很簡(jiǎn)單的兩個(gè)字:真摯!我抬起頭.一臉傻笑地去望先生.發(fā)現(xiàn)自己剛才純屬多心.先生烏黑的眼珠里閃著慣有的微笑.跟這樣的目光接觸.心一下子就溫暖起來了,一種被欣賞.被寵愛的快樂.會(huì)蕩漾在心頭.以致每次看到先生時(shí)都忍不住要笑.有一次先生批評(píng)我.笑.笑.吃飽笑藥啦? 可是暖暖的笑意也在先生的眼眸里閃動(dòng).回想起來.中學(xué)那幾年是我一生中笑聲最多的日子.仿佛把一生的笑都揮霍掉了.以后.就很難得了.不過.也許正因?yàn)橛兄@樣的笑支撐著我.使我即使在哭的時(shí)候也不會(huì)絕望.在自己生活中那些最不堪的日子里.我總是在現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)境間的這一條朦朧小路上徘徊.常常分不清哪是夢(mèng).哪是現(xiàn)實(shí).鏡子里的世界有別樣的樸素.別樣的恬美,因?yàn)橄矚g.它又變得美輪美奐.有一首詩.我從鏡子里寄給了泰戈?duì)枴?穿過歲月的帷幕/我來到你的面前/在沒有我的世界/我與你接吻/吻你的思想/吻你的靈魂/吻你火焰一樣/飄動(dòng)的頭發(fā)--我從不懷疑天堂的郵路有阻.因?yàn)樵缭谑形鞯男@里.我已經(jīng)收到了詩人從春天的財(cái)富里為我采摘的鮮花.從天空的云彩里為我濾下的輝煌金影.所以.我現(xiàn)在是詩人親手創(chuàng)辦的那所被稱為“和平之院 的學(xué)校的女教師.我從神圣的恒河里出浴.挽起了濕漉漉的長(zhǎng)發(fā).我在老榕樹的濃影下授課.我和我的學(xué)生們的聲音.有如天籟.來來回回穿越.詩人顫動(dòng)的唇.和那神奇妙曼的多維空間.最后定格在--我母校的鏡子里.哦.市西中學(xué).我的母校.我的夢(mèng)!1.給下列詞語中加粗的字注音.①莘莘學(xué)子()②眼眸()③支撐()④恬美()2.文章以“鏡子 開篇.并貫穿全文.下面兩句話中“鏡子 的含義有什么不同?①老校長(zhǎng)說.當(dāng)你們走進(jìn)校門的時(shí)候.你們要照一照鏡子.看看鏡子里的你--②就在這個(gè)瞬間.我突然明白.我們的鏡子.它還在,它在我們的心中.依然明亮.3.作者在多年以后依然清晰地記得老校長(zhǎng)的音容笑貌.從老校長(zhǎng)身上.我們可以感受到什么樣的人格魅力? 4.請(qǐng)從語言表達(dá)的角度對(duì)文中“那個(gè)目光清澈.白皙嬌嫩的女孩何以會(huì)是我?也許她是從別的地方飄來的一朵云.因?yàn)槔闲ｉL(zhǎng)的召喚.她走進(jìn)鏡子做了我的影像 這段話進(jìn)行評(píng)析.5.作者在作文講評(píng)課后“每次看到先生時(shí)都忍不住要笑.而“暖暖的笑意也在先生的眼眸里閃動(dòng).作者的“笑 和先生的“笑 各表達(dá)了什么樣的情感? 6.回憶中學(xué)時(shí)代.作者說:“也許正因?yàn)橛兄@樣的笑支撐著我.使我即使在哭的時(shí)候也不會(huì)絕望.這句話蘊(yùn)含了什么生活哲理? 7.作者在文中深情回憶了中學(xué)時(shí)代的三件往事.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括這三件事的內(nèi)容.并說明這些事對(duì)作者的人生所產(chǎn)生的積極影響.8.作者把一首詩“從鏡子里 寄給了印度文學(xué)大師泰戈?duì)?渴望與大師進(jìn)行穿越時(shí)空的心靈交流.這是源于作者在中學(xué)時(shí)代從泰戈?duì)柕淖髌分械玫降摹磅r花 和“輝煌金影.除泰戈?duì)柾?哪一位文學(xué)大師能帶給你這樣的美好體驗(yàn)和深層思考?請(qǐng)結(jié)合其作品.談?wù)勀愕捏w驗(yàn)和思考.篇三：事業(yè)是人生不朽的豐碑 事業(yè)是人生不朽的豐碑。人類的歷史告訴我們：凡是留下英名的人，總是創(chuàng)造了永存的事業(yè)?？鬃?、司馬遷、魯迅之所以為千秋萬代傳頌，是因?yàn)樗麄優(yōu)槊褡逦幕瘜殠煸鎏砹素?cái)富；屈原、岳飛、鄭成功之所以載入史冊(cè)，是因?yàn)樗麄優(yōu)橹腥A民族留下了偉大的愛國(guó)精神；陳涉、李自成、孫中山之所以名垂千古，是因?yàn)樗麄兺苿?dòng)了歷史前進(jìn)的步伐；蔡倫、畢升、黃道婆之所以永遠(yuǎn)為人們紀(jì)念，是因?yàn)樗麄冐暙I(xiàn)了自己的聰明才智，為子孫后代們謀求幸福?？梢哉f，誰建樹了對(duì)人類有益的事業(yè)，誰就筑起了一座人生的紀(jì)念碑。篇四：事業(yè)是人生不朽的豐碑 1.偉大的事業(yè)使人永存（生命的意義在于事業(yè)）2.事業(yè)是人生的常青之樹 事業(yè)是人生的不朽豐碑 3.比喻論證、舉例論證 4.先按不同的事業(yè)貢獻(xiàn)分類，有文化類、精神類、革命類、科技類，每一類中再按人物所處時(shí)代的先后排列次序 5.①剛剛踏上社會(huì)之時(shí) ②迷戀金錢的小天地 ③酒色財(cái)氣等腐蝕寶貴人生的東西 6.我認(rèn)為生命的意義在于事業(yè)，一個(gè)人有了一個(gè)好的事業(yè)，便有了一個(gè)好的生活，生命便會(huì)豐富多彩。

（一）1.偉大的事業(yè)使人永存（生命的意義在于事業(yè)）2.事業(yè)是人生的常青之樹 事業(yè)是人生的不朽豐碑 3.比喻論證、舉例論證 4.先按不同的事業(yè)貢獻(xiàn)分類，有文化類、精神類、革命類、科技類，每一類中再按人物所處時(shí)代的先后排列次序 5.①剛剛踏上社會(huì)之時(shí) ②酒色財(cái)氣等腐蝕寶貴人生的東西 6.要求言之成理。

第二篇：事業(yè)是人生的不朽豐碑

事業(yè)是人生的不朽豐碑。人類的史冊(cè)告訴我們：凡是留下英名的人，總是創(chuàng)造了永存的事業(yè)。孔子、司馬遷、魯迅之所以為千秋萬代傳誦，是因?yàn)樗麄優(yōu)槊褡逦幕瘜殠煸鎏砹素?cái)富；屈原、岳飛、鄭成功之所以載入史冊(cè)，是因?yàn)樗麄優(yōu)橹腥A民族留下了偉大的愛國(guó)精神；李自成、洪秀全、孫中山之所以名垂千古，是因?yàn)樗麄兺苿?dòng)了歷史的前進(jìn)；蔡倫、祖沖之、畢升之所以永遠(yuǎn)為人們紀(jì)念，是因?yàn)樗麄冐暙I(xiàn)了自己的聰明才智，在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域留下的發(fā)明創(chuàng)造，使后人享用不盡。誰做了對(duì)人類有益的事業(yè)，誰就樹了一座人生的不朽豐碑。

勤出成果。馬克思寫《資本論》，辛勤勞動(dòng)40年，閱讀了數(shù)量驚人的書籍，其中作過筆記的就有1500種以上。司馬遷著《史記》，從20歲起就開始周游，足跡遍及黃河、長(zhǎng)江流域，匯集了大量的社會(huì)素材和歷史素材，為《史記》的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。歌德花了58年時(shí)間，搜集了大量材料，寫出了對(duì)世界文學(xué)界和思想界產(chǎn)生很大影響的詩劇《浮士德》。我國(guó)當(dāng)代數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，在攀登數(shù)學(xué)高峰的道路上，翻閱了國(guó)內(nèi)外的上千本有關(guān)資料，通宵達(dá)旦地看書學(xué)習(xí)，演算研究，取得了震驚世界的成就。上海一個(gè)女青年堅(jiān)持自學(xué)，十年如一日，終于考上了高能物理研究生。可見，任何成就的取得都是與勤分不開的。古今中外概莫能外。

理想的階梯，屬于珍惜時(shí)間的人。富蘭克林有句名言：“你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料?！?許多科學(xué)家、文藝家都是同時(shí)間賽跑的能手。愛迪生一生有1000多項(xiàng)發(fā)明。這無數(shù)次試驗(yàn)的時(shí)間從哪里來？就是從常常連續(xù)工作兩天三天的極度緊張中擠出來的。魯迅以“時(shí)間就是生命”的格言律己，從事無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)藝術(shù)事業(yè)30年，視時(shí)間如生命，筆耕不輟。巴爾扎克用如癡如狂的拼勁，每天奮筆疾書十六七個(gè)小時(shí)，即使累得手臂疼痛，雙眼流淚，也不肯浪費(fèi)一刻時(shí)間。他一生留下為人民深深喜愛的巨著《人間喜劇》，共94部小說。這些血汗的結(jié)晶不正是時(shí)間與生命的光輝記錄嗎？

第三篇：不朽的豐碑 永遠(yuǎn)的榜樣

不朽的豐碑 永遠(yuǎn)的榜樣

云谷小學(xué)李惠清

三月里，和風(fēng)送暖，春光明媚，在這美好的日子，一個(gè)熟悉的名字再次出現(xiàn)在我們的腦海，他的名字鼓舞了幾代人，他是一座不朽的豐碑，他是我們永遠(yuǎn)的榜樣，他就是雷鋒。

雷鋒，一個(gè)平凡而偉大的士兵，以其短暫的一生譜寫了無比壯麗的人生詩篇，樹起了一座不朽的道德豐碑。雷鋒精神鼓舞和激勵(lì)了一代又一代的青少年不斷進(jìn)步，茁壯成材。

如何讓學(xué)生更好地了解雷鋒事跡，學(xué)習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)，更好地傳承和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神呢？我決定在班里開展一系列的活動(dòng)。首先，我利用音樂課教學(xué)生唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，給他們介紹雷鋒的生平事跡，孩子們饒有興趣地學(xué)著、唱著、聽著，不知不覺，雷鋒的精神在孩子們的心中生根、發(fā)芽。接著我讓學(xué)生搜集有關(guān)雷鋒的故事、雷鋒的名言，然后舉行一次主題為《雷鋒精神永放光芒》的班隊(duì)活動(dòng)，讓孩子們講講雷鋒的故事，背背雷鋒的名言，讀讀有關(guān)雷鋒的日記，通過活動(dòng)讓雷鋒的光輝形象在孩子們的腦中留下深刻的印象。班隊(duì)課后，我要求同學(xué)們每人做一件好事，或主動(dòng)撿起地上的紙屑，或在公車上主動(dòng)給老人讓座，或主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)……讓他們?cè)谏钪雄`行雷鋒精神。

或許有人會(huì)說：“現(xiàn)在都進(jìn)入21世紀(jì)了，人人都想著怎樣為自己，雷鋒精神早過時(shí)了?！钡也贿@樣認(rèn)為，是的，近幾年我們的生活發(fā)生了天翻地覆的變化，但是我們?nèi)孕枰罅霌P(yáng)雷鋒精神。作為一名教師，我們更是需要把雷鋒精神的種子撒播在新一代的心靈中，讓雷鋒精神成為一個(gè)不滅的火把，一直照亮人間。

第四篇：不朽的豐碑 永遠(yuǎn)的榜樣

不朽的豐碑

永遠(yuǎn)的榜樣

雷鋒，一個(gè)平凡而偉大的士兵，以其短暫的一生譜寫了無比壯麗的人生詩篇，樹起了一座不朽的道德豐碑；雷鋒精神，一座內(nèi)涵豐富、意蘊(yùn)深刻的精神寶庫，以其與民族傳統(tǒng)美德、社會(huì)進(jìn)步潮流、黨的先進(jìn)本色相契合的魅力，哺育和激勵(lì)了一代又一代人成長(zhǎng)，內(nèi)化為中華民族的文化基因，成為中國(guó)人民共有的精神財(cái)富；深入開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，大力弘揚(yáng)雷鋒精神，是社會(huì)的呼喚、時(shí)代的強(qiáng)音。讓我們共同高唱雷鋒之歌，與時(shí)代同行，與文明同在。

有一個(gè)名字，永遠(yuǎn)寫在春天里；有一種精神，持續(xù)傳頌在神州大地。雷鋒，以他名字命名的精神，成為一個(gè)不滅的火把，一直燭照人間。

幾十年來，雷鋒精神須臾不曾離開國(guó)人的生活。在毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等中央領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力倡導(dǎo)下，學(xué)雷鋒活動(dòng)如火如荼，獲得了持久的生命力。雷鋒精神，早已融入中華民族的精神血液與道德肌體，滋養(yǎng)著一代代人的心靈，成為中華民族昂揚(yáng)前行的不竭源泉。

如同人類精神史上所有的經(jīng)典一樣，雷鋒精神一次次被時(shí)代重新解讀，一次次被賦予新的生命因子，放射出耀眼的光芒，照亮前行的路。那是一個(gè)需要“雷鋒”并且產(chǎn)生了雷鋒的時(shí)代，雷鋒身上所呈現(xiàn)的社會(huì)主義新型人格，鮮明映照出時(shí)代的精神標(biāo)尺，因而成為社會(huì)的典范。

毛澤東同志一生只給三個(gè)人題過詞——白求恩、劉胡蘭和雷鋒，而新中國(guó)成立以后，只有雷鋒這普通一兵獲此殊榮。

“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”——每年的3月5日，圍繞毛澤東等老一輩革命家的題詞，通過年復(fù)一年的學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)，一個(gè)國(guó)家的公民奉獻(xiàn)意識(shí)得以強(qiáng)化、社會(huì)道德觀念得以升華?！巴o窮的精神原子彈”，時(shí)隔這么多年，一位老勞模對(duì)當(dāng)年工廠黨委傳達(dá)毛主席題詞時(shí)的用語仍記憶猶新。

那是一個(gè)偶像的黃金時(shí)代，一場(chǎng)學(xué)雷鋒、爭(zhēng)先進(jìn)、做新人的群眾性活動(dòng)蓬勃展開，個(gè)中盛況或許只能從那代人的回憶中重溫：“廠內(nèi)墻上標(biāo)語寫的、黑板報(bào)上刊登的、宣傳欄里張貼的、廣播里廣播的、電影上播放的，全是關(guān)于學(xué)習(xí)雷鋒的內(nèi)容；每天下班后，廠里組織全體員工一起學(xué)習(xí)，要求人們發(fā)言，或者寫出學(xué)習(xí)體會(huì)，并將雷鋒精神用到自己的實(shí)際工作中去，組織評(píng)比出學(xué)習(xí)雷鋒先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)小組。那時(shí)，人人都把服務(wù)他人、助人為樂當(dāng)作一種精神享受?！?/p>

這是一個(gè)令人驚嘆的事實(shí)。雷鋒精神，這一融民族傳統(tǒng)美德、社會(huì)進(jìn)步潮流、黨的先進(jìn)本色為一體的“精神樣本”，跨越“從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”的改革而經(jīng)久不衰，并在全面建設(shè)小康社會(huì)的新征程中，澎湃著不絕的激情。

在大規(guī)模的學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)中，一大批雷鋒式的英雄模范人物在各條戰(zhàn)線上涌現(xiàn)。一時(shí)間，黨風(fēng)、政風(fēng)、社會(huì)風(fēng)氣為之一振。

雷鋒犧牲的當(dāng)年，一個(gè)叫劉英俊的青年入伍了，這個(gè)和雷鋒同樣年輕的戰(zhàn)士，把“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞，刻在了自己勞動(dòng)用的鋤頭上，也刻進(jìn)了自己的心里。他在連隊(duì)是“業(yè)余修理員”，在醫(yī)院住院是“勞動(dòng)休養(yǎng)員”，在出差途中是“義務(wù)勤務(wù)員”，在部隊(duì)駐地是附近小學(xué)的“校外輔導(dǎo)員”；而當(dāng)驚馬危及群眾生命時(shí)，他毅然選擇了人生的最后一個(gè)角色——“群眾生命的守護(hù)員”??

更多的是普通人，在綿綿延延的學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)中，他們以各種各樣的形式參與其中，并養(yǎng)成了一生的習(xí)慣或義舉，比如公交車上讓座，撿到東西無償歸還；比如見義勇為覺得理所應(yīng)當(dāng)，無償獻(xiàn)血感到無上光榮，幫助別人打心底里高興??

離開雷鋒的日子里，“雷鋒”卻從不曾離開，他已成為社會(huì)主義新人的標(biāo)桿和典范，一代代新人沐浴著雷鋒精神的陽光，健康成長(zhǎng)。40多年來，在雷鋒精神的感召下，涌現(xiàn)了無法計(jì)數(shù)的模范人物。

1982年7月，一個(gè)大學(xué)生的死，引起了全社會(huì)的巨大關(guān)注。解放軍第四醫(yī)科大學(xué)學(xué)生張華，為搶救一名掏糞落入糞池的老農(nóng)，光榮犧牲，年僅24歲。同年11月25日，中央軍委頒令，授予張華“富于理想勇于獻(xiàn)身的優(yōu)秀大學(xué)生”稱號(hào)，英雄的價(jià)值得以承認(rèn)。

90年代中期，人們通過媒體認(rèn)識(shí)了一名普通的水電維修工——徐虎。他10多年如一日，背著工具箱，騎著一輛自稱為“老坦克”的舊自行車，奔波于6000多戶居民中間。修電路、通水路、掏馬桶，他每天都重復(fù)著相同而瑣碎的工作；為了居民們報(bào)修的便利，他還把報(bào)修箱掛到小區(qū)門口。

稍稍留意就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們生活中無處不有雷鋒的影子——雷鋒體育場(chǎng)、雷鋒學(xué)校、雷鋒儲(chǔ)蓄所、雷鋒紀(jì)念館，以雷鋒命名的建筑物或單位遍布全國(guó)各地；“學(xué)雷鋒小組”、“學(xué)雷鋒研究會(huì)”、“學(xué)雷鋒基金會(huì)”、“雷鋒車隊(duì)”、“雷鋒公司”，民間的學(xué)雷鋒社團(tuán)組織活力無限；更有那層出不窮的雷鋒圖書、雷鋒雕塑、雷鋒歌曲、雷鋒游戲，讓雷鋒精神融入社會(huì)的血液和細(xì)胞。

有關(guān)雷鋒的種種，已經(jīng)成為一個(gè)文化現(xiàn)象，它不僅有著明確的精神內(nèi)核和持續(xù)不竭的發(fā)展動(dòng)力，而且在歷經(jīng)幾代人的創(chuàng)造與傳承后，已深深融入中華民族的文化基因，時(shí)刻煥發(fā)著蓬勃向上的力量。

雷鋒精神深深扎根于中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，彰顯了共產(chǎn)黨人的先進(jìn)本色，蘊(yùn)涵著人類共同的價(jià)值追求，是一面永不褪色、永放光芒的旗幟

雷鋒精神是一座內(nèi)涵豐富、意蘊(yùn)深刻的精神寶庫，而全心全意為人民服務(wù)，是它無可替代的核心與實(shí)質(zhì)，也是它永葆生命力的內(nèi)在動(dòng)力。

一個(gè)僅僅活了22歲的年輕人，何以成為全國(guó)人民學(xué)習(xí)的光輝榜樣，創(chuàng)造出如此穿越時(shí)空的精神財(cái)富，這是一個(gè)充滿吸引力的問題。而問題的答案就在那本薄薄的《雷鋒日記》里

靜靜體味《雷鋒日記》，人們都會(huì)隱隱聽到雷鋒與先賢們的應(yīng)和——

“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量?！笨吹竭@樣的句子，就不難體會(huì)到古人所謂“人能弘道，非道弘人”的大境界；而感受“把別人的困難當(dāng)成自己的困難，把同志的幸福當(dāng)成自己的幸福”這樣的情懷，耳邊就會(huì)響起“仁者愛人”的千古詠唱??

“京城活雷鋒”孫茂芳把雷鋒當(dāng)做“一生的榜樣”，以雷鋒的名義，孫茂芳扛起尊老愛幼、扶危濟(jì)困的大旗，一扛40年。他“孝敬老人，當(dāng)老人的小棉襖；幫助殘疾人，當(dāng)殘疾人手中的拐杖；幫助不幸的人，當(dāng)他們眼中的小油燈；幫助青少年朋友，當(dāng)他們?nèi)松飞系男『綐?biāo)??”

把學(xué)雷鋒活動(dòng)，與解決老百姓實(shí)際困難結(jié)合起來，是讓雷鋒精神常駐的有益探索，也是領(lǐng)導(dǎo)干部保持與群眾血肉聯(lián)系的有效途徑。

“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！边@句被引用最多的“雷鋒語錄”，把為人民服務(wù)的理念，詮釋得淋漓盡致。有人做過統(tǒng)計(jì)，在《雷鋒日記》等各種相關(guān)文字留存中，“人民”一詞出現(xiàn)過100多次。正是在這些被反復(fù)引用的話語中，雷鋒不斷提醒自己要“熱愛人民”、“尊敬人民”，要“永遠(yuǎn)做群眾的小學(xué)生，做人民的勤務(wù)員”，要隨時(shí)準(zhǔn)備為人民的利益犧牲一切??

“每一條公共汽車的線路都有終點(diǎn)站，但為人民服務(wù)沒有終點(diǎn)站。”樸素的話語閃爍著美麗的光芒，正如她的名字——李素麗。一名普通的售票員，用真誠(chéng)的笑臉、細(xì)致的關(guān)懷讓乘客如沐春風(fēng)，被譽(yù)為“盲人的眼睛、病人的護(hù)士、乘客的貼心人、老百姓的親閨女”。一輩子堅(jiān)守共產(chǎn)黨員的精神家園不動(dòng)搖，楊善洲的一言一行，堪稱弘揚(yáng)雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約創(chuàng)業(yè)精神的楷模。照片上的他滿頭白發(fā)、樸素慈祥，工作35年，這位原保山地委書記，始終保持艱苦樸素的本色，廉潔奉公、一心為民。退休后，他主動(dòng)放棄安享晚年的機(jī)會(huì)，扎根施甸縣大亮山興辦林場(chǎng)植樹造林。“清廉，自上任時(shí)起；奉獻(xiàn)，直到最后一天。”他的善行義舉深深感動(dòng)了億萬中國(guó)人，成為全黨全社會(huì)爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的榜樣。

“對(duì)軍人而言，雷鋒精神是一支值得永遠(yuǎn)傳承的精神火炬?！?“獨(dú)臂英雄”丁曉兵說，每到生死攸關(guān)的緊要時(shí)刻，中國(guó)軍人總能挺身而出，把祖國(guó)和人民的利益看得高于一切。在精神高地上，當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀與雷鋒精神血脈相連。

黨員干部帶頭學(xué)雷鋒，把學(xué)雷鋒與踐行黨的宗旨結(jié)合起來，把做好事與解決人民群眾的實(shí)際困難、滿足人民群眾的合理訴求結(jié)合起來，不僅有助于雷鋒精神大眾化，而且有益于引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，已經(jīng)成為領(lǐng)導(dǎo)干部與人民群眾保持血肉聯(lián)系的有效途徑。

匡正道德失范，矯正誠(chéng)信缺失，提升道德水平，是弘揚(yáng)雷鋒精神的時(shí)代課題，也是新形勢(shì)下深入開展學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)的著力點(diǎn)。一面是一些領(lǐng)域的道德失范、誠(chéng)信缺失，一面是民間涌動(dòng)的強(qiáng)大道德力量。雷鋒精神在經(jīng)受巨大考驗(yàn)的同時(shí)，也面臨著應(yīng)時(shí)而起、發(fā)揚(yáng)光大的契機(jī)。

面對(duì)生命垂危的小女孩，18個(gè)路人的冷漠，極大刺痛了國(guó)人的道德神經(jīng)；毒奶粉、地溝油、瘦肉精，接二連三的食品安全危機(jī)，在問責(zé)監(jiān)督體系的同時(shí)，也在拷問著國(guó)人的道德底線??“道德失范”、“誠(chéng)信缺失”、“精神滑坡”，當(dāng)這樣的字眼頻頻進(jìn)入人們的視線時(shí)，許多人開始從心底發(fā)出強(qiáng)烈的呼喚：我們的社會(huì)，需要深入開展學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)，需要大力弘揚(yáng)雷鋒精神！

剛剛過去的這個(gè)春節(jié)，因?yàn)閮晌黄矫裼⑿鄣牧x舉而讓這個(gè)社會(huì)暖意融融。李國(guó)喜，這位58歲的河南農(nóng)民路遇3人落入冰河，他甚至來不及脫掉身上的棉衣，便跳了下去，先后救出3人后，終因體力不支，永遠(yuǎn)地離開了我們；當(dāng)人們還在為“最美媽媽”杭州吳菊萍的義舉感動(dòng)時(shí)，在北國(guó)冰城哈爾濱，一個(gè)叫謝尚威的年輕人再次用幾乎一樣的姿勢(shì)，托起了一個(gè)幼小的生命。一南一北，兩次托舉，托起的是閃耀的人性之美，彰顯的是人心向善的力量。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)追求利潤(rùn)最大化，有信仰物化、欲望橫行的風(fēng)險(xiǎn)，除了法治與秩序規(guī)制外，道德的調(diào)節(jié)也不可或缺。而如何讓蘊(yùn)含在民間的道德力量噴涌，并使之成為全社會(huì)奮發(fā)向上的精神力量，便是大力弘揚(yáng)雷鋒精神的時(shí)代主題。

大科學(xué)家錢學(xué)森的書房里，靜靜擺放著《像雷鋒那樣做人》和《雷鋒辭典》；他一生榮譽(yù)無數(shù)一向淡然，卻唯獨(dú)因與雷鋒并稱為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨人”而“心情激動(dòng)極了”。他說：“活著的目的就是為人民服務(wù)，如果人民最后對(duì)我的工作滿意的話，那才是最高獎(jiǎng)賞?！?/p>

20多年跋涉在大涼山深處、書寫世界郵政傳奇的王順友，在路上累了，就會(huì)唱起自編的山歌“黨的領(lǐng)導(dǎo)指引我，要學(xué)雷鋒一個(gè)樣，為人民服務(wù)要到底，我和人民心連心”。好事做多了，鄉(xiāng)親們都說王順友是雷鋒。他說：“我比不上雷鋒，但我要學(xué)雷鋒。”

好人與榜樣，給社會(huì)帶來力量。感動(dòng)背后，傳遞的是公眾一直尊崇和追求的社會(huì)主義核心價(jià)值體系。幾十年來，雷鋒精神早已深深融入國(guó)人的道德底色，凝結(jié)成人間的大愛，與時(shí)空永在。

告別狂熱和盲從，超越程式化的活動(dòng)形式，人們開始重新考量學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)的真諦所在。

“雷鋒叔叔沒戶口，三月里來四月走”、“一時(shí)呼呼隆隆，長(zhǎng)期冷冷清清”??不知從什么時(shí)候開始，學(xué)雷鋒活動(dòng)在很多人眼中變成了走過場(chǎng)。程式化的活動(dòng)形式讓學(xué)雷鋒活動(dòng)本身弱化了教育功能，那個(gè)“完美的人”讓人們覺得與自己異常陌生。

當(dāng)針對(duì)雷鋒的懷疑、解構(gòu)、惡搞接踵而來時(shí)，雷鋒精神的價(jià)值被重新發(fā)現(xiàn)，學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)的新思維也在人們的思考中產(chǎn)生。

“雷鋒是個(gè)時(shí)尚青年！”2010年3月，跟學(xué)雷鋒活動(dòng)一起到來的，是一本名為《雷鋒1940——1962》的傳記。在這本帶些“顛覆”色彩的書里，雷鋒是那個(gè)時(shí)代的時(shí)髦青年——他穿皮夾克，戴瑞士手表，愛留長(zhǎng)發(fā)，騎著摩托車在天安門照相，甚至朦朧中喜歡過異性朋友??

一時(shí)輿論嘩然。然而意想不到的是，雷鋒作為英雄人物的形象并沒有因此而坍塌。媒體幾乎一邊倒的叫好聲——人們歡迎這個(gè)有血有肉、生動(dòng)而平凡的雷鋒。

文化觀念多元，個(gè)人價(jià)值凸顯，生活在這個(gè)時(shí)代的人們，已經(jīng)厭倦了特定語境下“高大全”式的說教。學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)也開始講究時(shí)尚化，年輕人找到了學(xué)習(xí)雷鋒的新角度。志愿服務(wù)在中國(guó)的廣泛開展，既是學(xué)雷鋒實(shí)踐活動(dòng)不斷深化的具體體現(xiàn)，又是雷鋒精神與時(shí)代進(jìn)步潮流相對(duì)接的產(chǎn)物。

尤為重要的是，傳統(tǒng)單一的學(xué)雷鋒活動(dòng)形式，被扶貧、賑災(zāi)、助學(xué)、助老、植樹等豐富多彩的活動(dòng)形式所取代，與時(shí)代同行的雷鋒精神在服務(wù)社會(huì)、造福群眾、凈化心靈的過程中不斷得到彰顯與弘揚(yáng)。

雷鋒還是一個(gè)青年勵(lì)志的典型。今天通讀《雷鋒日記》，我們不難找到這些熱詞：愛、忠誠(chéng)、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、奉獻(xiàn)、敬業(yè)??他銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，這些品質(zhì)中蘊(yùn)含的敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)精神，無疑是今天每一個(gè)渴望成功的年輕人最可珍貴的精神財(cái)富。

當(dāng)下，人人都在尋找自己的雷鋒，人人都在學(xué)雷鋒的過程中努力成為“身邊的感動(dòng)”。雷鋒是不朽的豐碑，雷鋒是永遠(yuǎn)的榜樣。“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”，讓我們共同高唱雷鋒之歌，與時(shí)代同行，與文明相隨！

第五篇：不朽豐碑——鐵人精神

不

朽

豐

碑

|

|

鐵

人

精

神

采礦10—3班

王海默

2012年5月13日

不朽豐碑——鐵人精神

—參觀鐵人紀(jì)念館有感

今天有幸隨老師與同學(xué)們參觀大慶鐵人紀(jì)念館，剛到目的地，一下車，我便被那擎天立地的鐵人塑像所吸引。在主館前面廣場(chǎng)平臺(tái)上，兩大片草坪間，聳立著一尊鐵人王進(jìn)喜手持剎把的高大塑像，讓人突感一股厚重與大氣之感。繞過塑像，進(jìn)入展覽室，室內(nèi)開放三個(gè)展廳，共陳列了許多幅照片和不少珍貴實(shí)物，展示出了鐵人的主要經(jīng)歷以及他在大慶石油會(huì)戰(zhàn)中的英雄業(yè)績(jī).在建筑和布展上，鐵人王進(jìn)喜紀(jì)念館均體現(xiàn)了“厚重、大氣、質(zhì)樸、昂揚(yáng)、粗獷、豪放”的風(fēng)格。走進(jìn)紀(jì)念館序廳，迎面是一組國(guó)內(nèi)最大的鑄銅雕像《石油魂》，它氣勢(shì)磅礴,真實(shí)生動(dòng)地刻畫了以鐵人王進(jìn)喜為代表的英雄群體形象。鐵人王進(jìn)喜紀(jì)念館展覽共分：《不屈的童年》、《赤誠(chéng)報(bào)國(guó)》、《艱苦創(chuàng)業(yè)》、《無悔奉獻(xiàn)》、《鞠躬盡瘁》、《精神永存》等六部分。整個(gè)陳列以鐵人王進(jìn)喜生平事跡為主線，以大慶石油發(fā)展歷史為副線，采用照片、文字、電動(dòng)圖表等傳統(tǒng)的展示手段以及硅膠像、沙盤、場(chǎng)景復(fù)原、多媒體等現(xiàn)代展示手段，較好地表現(xiàn)了愛國(guó)、創(chuàng)業(yè)、求實(shí)、奉獻(xiàn)這一主題。

通過講解員的介紹我了解到鐵人王進(jìn)喜紀(jì)念館是中國(guó)石油天然氣集團(tuán)公司企業(yè)精神教育基地、全國(guó)愛國(guó)主義教育示范基地、全國(guó)工業(yè)旅游示范點(diǎn)、黑龍江省軍區(qū)“革命傳統(tǒng)教育基地”、國(guó)家AAAA級(jí)旅游景點(diǎn)。除此之外，講解員更加生動(dòng)的講述了鐵人的一生。王進(jìn)喜原是甘肅省玉門人，1949年進(jìn)玉門油礦，1959年9月被評(píng)為全國(guó)勞動(dòng)模范。1960年3月19日王進(jìn)喜率1205鉆井隊(duì)從玉門出發(fā)赴薩爾圖參加大慶石油會(huì)戰(zhàn)，一下火車，由于設(shè)備和鉆機(jī)未到，他就率領(lǐng)井隊(duì)在火車站義務(wù)卸車。鉆機(jī)到后，但又缺乏起重設(shè)備，他就組織大家人拉肩找把五六十噸重的鉆機(jī)卸下了火車，運(yùn)到井場(chǎng)，在平地挖一簸箕形的槽，建一土卸車臺(tái)，將鉆機(jī)卸下汽車，架起鉆機(jī)。從安裝鉆機(jī)到第一口井完鉆，他一連7天7夜沒有離開會(huì)戰(zhàn)現(xiàn)場(chǎng)，困了冰倒在成排的鉆桿上打個(gè)盹兒，餓了就吃幾口隨身帶的涼饃，渴了喝幾口涼水。那年5月1日，王進(jìn)喜指揮工人放倒井架，準(zhǔn)備打第二口井時(shí)，腳被鉆桿砸傷，疼得暈過去。第二口井鉆到700米深處時(shí)，突然出現(xiàn)井噴的先兆，當(dāng)時(shí)井場(chǎng)未準(zhǔn)備壓蟛的重晶石和攪攔器。為了防止井噴，王進(jìn)喜在沒有攪拌設(shè)備的情況下，第一個(gè)跳進(jìn)泥漿池，用身體攪拌泥漿，一直堅(jiān)持了兩個(gè)多小時(shí)。井噴避免了，他全身卻被火堿燒出了大泡。當(dāng)時(shí)他說過這樣一句話“寧肯少活20年，也要拿下大油田”！，這句樸的話至少鼓舞了一兩代人，他的這種吃苦耐勞的精神，感動(dòng)了當(dāng)?shù)厝罕?，有個(gè)老太太動(dòng)情地說“王隊(duì)長(zhǎng)可真是個(gè)鐵人啊”！從此，“鐵人王進(jìn)喜”便傳遍了大慶油田，后來在全中國(guó)也是家喻戶曉。

世上總有一些東西令人感動(dòng)不已，世間總有一種精神給人以無窮的力量。鐵人紀(jì)念館，給我留下了非常深刻的印象。令我心潮澎湃，心情久久不能平靜。鐵人王進(jìn)喜，一個(gè)鐵骨錚錚的漢子，以“寧肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”、“有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上”等精神，深刻表現(xiàn)了老一代石油工人在艱苦的創(chuàng)業(yè)年代，戰(zhàn)天斗地，勇往直前，攻克了種種無法想象的難關(guān)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，打下了中國(guó)石油發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，以自己的青春、汗水甚至生命，點(diǎn)燃祖國(guó)石油事業(yè)的大無畏精神。

作為一個(gè)七十年代出生的人，我沒有體會(huì)過鐵人王進(jìn)喜所生活的那個(gè)時(shí)代的艱難，但通過參觀鐵人王進(jìn)喜紀(jì)念館，我仿佛置身于那個(gè)激情創(chuàng)業(yè)的艱苦年代，切身領(lǐng)略到了鐵人王進(jìn)喜視工作為生命的可貴精神，我的心靈再一次受到了強(qiáng)烈的震撼，崇敬之情油然而生。

“鐵人精神”不僅僅是“鐵人”一個(gè)人的精神，而是那個(gè)時(shí)代老一輩創(chuàng)業(yè)者多種精神在“鐵人”身上的集中體現(xiàn)。為了一個(gè)崇高而樸素的理想——打出石油，他們?nèi)死缈福怂蚓?，用肉體和鋼鐵相撞；為了石油，他們跳進(jìn)泥漿池中，用身體制服了井噴；為了石油，他們風(fēng)餐露宿，日夜堅(jiān)守在井架下，連家都不回；為了石油，他們承受著饑餓和死亡的威脅，展示了民族的自尊和骨氣。隨著講解員的指引，現(xiàn)場(chǎng)的圖片和視頻把當(dāng)年的一幕幕動(dòng)人場(chǎng)面重現(xiàn)在我們眼前，仿佛回到了那個(gè)時(shí)代：那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)面，一個(gè)個(gè)錚錚鐵骨的形象，一幕幕灼人的激情，久久的在心中激蕩，使我們?cè)诩?dòng)中進(jìn)一步體會(huì)和理解到“大慶精神”、“鐵人精神”的實(shí)質(zhì)，使自己的心靈得到洗滌和升華。特殊的年代造就了偉大的石油工人隊(duì)伍。他使我想到的決不只是一個(gè)油田的誕生，而是我們共和國(guó)一個(gè)壯麗的歷史時(shí)代和一代建設(shè)者精神風(fēng)貌的懷念。那個(gè)年代充滿矛盾、困難和艱辛，但沒有抱怨、牢騷和浮躁，每一個(gè)人都融入了時(shí)代。都為祖國(guó)獻(xiàn)出了自己的光和熱。

那個(gè)年代已經(jīng)過去，但“鐵人精神”卻永遠(yuǎn)不會(huì)消失?！叭司褪且幸还蓺?，對(duì)一個(gè)國(guó)家來講，就是要有民氣；對(duì)一個(gè)集體來講，就是要有士氣；對(duì)一個(gè)人來講，就是要有志氣。鐵人精神就是令人雖死猶生的精神，它體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)集體實(shí)現(xiàn)自己崇高理想和奮斗目標(biāo)的勢(shì)不可擋的意志。這種精神在任何時(shí)代、任何地方，都是一種奮發(fā)進(jìn)取的力量，有了它就會(huì)前進(jìn)；失去了它，也就失去了進(jìn)步的動(dòng)力。作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們要積極倡導(dǎo)新時(shí)期“鐵人精神”所蘊(yùn)涵的奮發(fā)向上的積極態(tài)度、鍥而不舍的意志品質(zhì)、百折不撓的旺盛斗志，立足技能學(xué)習(xí)與積累，做好本職工作，讓“鐵人精神”激勵(lì)著我們，頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息、勇攀高峰，為祖國(guó)的建設(shè)做出新的貢獻(xiàn)。

采礦10—3班

王海默

2012年5月12日