第一篇：教學一體機相比傳統(tǒng)電子教學設備的優(yōu)勢

教學一體機相比傳統(tǒng)電子教學設備的優(yōu)勢

1）多媒體教室設備配置大大簡化，以前需要投影儀＋筆記本、交換式一體機＋投影儀，現(xiàn)在您只需要一臺教育一體機就可以了。

2）一臺教育一體機就等于一個多媒體教室，經(jīng)濟實惠，省心。

3）超長壽命、超低使用成本：教育一體機壽命長大5萬個小時，其他使用費用幾乎為零。而傳統(tǒng)的電子白板所使用的投影儀，產(chǎn)品良莠不齊，使用一段時間后，需要更換投影機或背投的燈泡，每次更換費用約2000元至6000元，增加了電子白板在后期的使用成本。

4）免除了繁瑣的布線，教育一體機只需一根電源連接線就可以了。

5）超高的清晰度、高亮度：

教育一體機的畫面清晰度是投影機的4-5倍，即使在陽光下也能欣賞到清晰的畫面，終結(jié)了窗簾上課的“黑暗時代”。

投影機的分辨率90%為1024*768，我我們的教育一體機全高清1080P（1920*1080），高清細致畫面完美呈現(xiàn)。

屏幕經(jīng)過特殊處理，抗劃痕、防腐蝕、易清潔、抗撞擊，具有屏幕防反光、散射技術(shù)；顯示不受光線、紅外線等影響，書寫時屏幕無陰影。采用高亮度的液晶面板，即使在強光下也能呈現(xiàn)清晰的畫面。

6）多功能集成，人機交互：電腦＋電視＋主機＋顯示器＋音箱＋電子白板軟件等合為一體，老師僅需帶著U盤就可以上課了。

7）健康環(huán)保，安全可靠：零輻射、低功耗、無噪音，有利于保護眼鏡和身體健康；電視顯示方式，避免了老師在前投講課的時候，投影機強光直接射擊眼鏡的危害。

8）安裝操作簡單，維護方便。

9）升級改造，隨時隨地：任何時間、地點，都可以輕松實現(xiàn)軟、硬件升級，不會因為時代的進步而是設備淘汰。

10）教育一體機，讓老師和學生免受粉筆灰。

第二篇：信息技術(shù)手段與傳統(tǒng)教學相比優(yōu)勢

信息技術(shù)運用于課堂教學，能大大輔助教學的順利進行，信息技術(shù)在教學中能讓知識點變得更直觀、形象化，化抽象為直觀，化復雜為簡易。從而能幫助小學生解決真正的疑難問題，信息環(huán)境下的教學主要是用多媒體作為輔助手段的一種教學形式，它能形﹑聲﹑色﹑動﹑靜發(fā)生變化，向?qū)W生展現(xiàn)具體﹑生動﹑形象﹑直觀﹑聲畫并茂的視聽材料。那么傳統(tǒng)教學與現(xiàn)代教育技術(shù)教學相比到底有何優(yōu)勢呢，結(jié)合自己的實際課堂環(huán)節(jié)，平時的教學經(jīng)驗，及課堂的教學運用，聯(lián)系本次培訓的課程內(nèi)容，下面我來做個幾點簡單的分析。

首先，運用現(xiàn)代教育技術(shù)，可以在教學中進行時空變換、大小變換、速度變換、虛實變換，把許多宏觀和微觀的、瞬間的和漫長的、簡單和復雜的事物展現(xiàn)在學生面前，揭示事物現(xiàn)象的本質(zhì)和發(fā)展變化的規(guī)侓，促進學生的認知活動從感性向理性飛躍。在傳統(tǒng)教學中，有很多課文內(nèi)容由于受到條件的限制，課堂上是無法用實驗的形式展現(xiàn)給學生觀察。

其次，現(xiàn)代教育技術(shù)能將文字、畫面、聲音有效地融為一體，將教學內(nèi)容形象、直觀、生動地展現(xiàn)在學生面前，使學生仿佛身臨其境，極大地調(diào)動了學生的參與意識和學習興趣。而傳統(tǒng)的教學方式則有所欠缺。

第三，傳統(tǒng)教學中，通常只有文本教材，其信息的存儲、傳遞、再現(xiàn)能力受到限制，“動態(tài)”展示上幾乎是一片空白，尤其在表述一般實驗條件下難以再現(xiàn)的內(nèi)容方面，如大到宏觀世界的自然規(guī)侓，小到微觀世界的精細結(jié)構(gòu)等，教師無法準確表達，學生學得朦朧迷茫。現(xiàn)代教育技術(shù)就能將微觀的、不可見的、抽象的，變化太快的或變化太慢的教學內(nèi)容，逐層展示給學生觀察，形象直觀，效果顯著。

最后，教學信息的傳播需要一定的時間，教學設計中一定要研究課堂教學時間的有效利用，想方設法加快教學節(jié)奏，提高信息傳播的密度和速度。在傳統(tǒng)教學中，課堂教學由于受資源、媒體等因素的限制，常常會被一些與教學內(nèi)容沒有直接聯(lián)系的事情占去不少時間，如板書、演示過程。現(xiàn)代教育技術(shù)則具有傳播速度快，預設性能好的特點，許多準備工作以及課堂上與教學無關的操作時間都可以省略，從而做到充分、有效地利用課堂教學時間，增大教學容量，提高教學效益。

第三篇：教學觸摸一體機特點,教學觸摸一體機優(yōu)勢

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教學觸摸一體機特點,教學觸摸一體機優(yōu)勢

如今，觸摸一體機已經(jīng)被各個行業(yè)所廣泛使用。在教學領域，也使用了教學觸摸一體機取代以前的投影機和黑板。傳統(tǒng)教學設備的教學模式在新時代已經(jīng)不能夠滿足學生學習的需求了，無法提高學生的學習興趣。教學觸摸一體機把教學內(nèi)容更加直觀、生動、真實地展現(xiàn)出來，人機交互方式的教學模式，對提高學生學習的積極性有很大的幫助。

目前市場上的教學觸摸一體機在尺寸方面主要有46寸-70寸，更大的還有84寸，不過比較少用戶選購。教學觸摸一體機具有以下特點優(yōu)勢：

1、教學觸摸一體機整體為全鋼結(jié)構(gòu)，是采用優(yōu)質(zhì)冷軋鋼板材質(zhì)制作而成，堅實耐用。且表面通過金屬烤漆工藝處理，可以防潮、防銹、適合各種不同環(huán)境使用;專業(yè)生產(chǎn)工程師采用全新制作工藝打造，具有美觀大方，時尚大氣等特點，極富現(xiàn)代氣息，整體機型超薄、超輕，節(jié)省了大量的空間。

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2、教學觸摸一體機配置了目前市場上質(zhì)量比較好的原裝進口的LED液晶A規(guī)屏，使用高清液晶大屏幕來實現(xiàn)高質(zhì)量的畫面，具有低功耗、低輻射、無閃爍、不耀眼、抗震、抗干擾、體積小、重量輕、節(jié)能、顯示與交互面積大等優(yōu)點。

3、教學觸摸一體機采用的觸摸屏技術(shù)的目前市場主流的紅外觸摸屏技術(shù)，有的廠家已經(jīng)成功研發(fā)出了紅外真多點觸摸技術(shù)，最高可以同時支持6點觸摸，完勝于市場的單點和亮點觸摸，并且具有觸屏校準功能，觸摸屏定位準確，點觸不飄逸，書寫不斷線，觸摸無盲點，反應敏捷流暢。

4、教學觸摸一體機根據(jù)應用教學領域的不同，帶有專門為學習設計的教學軟件，軟件擁有海量教學資源。老師上課搭配專用的教學軟件，使教學變的簡單，而且互動有趣，更能吸引學生注意力，引導學生思考，提高學生學習效率。老師也能夠更加方便開展教學，緩解了老師的教學壓力。

5、教學觸摸一體機擁有非常高的經(jīng)濟性，便于攜帶、靈活機動，取代了以往的“投影機加電子白板”組合，可以隨時開展多媒體教學。

6、教學觸摸一體機因為是廠家直銷，價格公道、合理、實惠，是所有學校買的起、用得起的新的高科技電子觸控產(chǎn)品。

教學觸摸一體機的應用是教育領域的一次重大改革，也是推動數(shù)字化教學建設的一次偉大進步。相信隨著科技的不斷發(fā)展，生產(chǎn)技術(shù)的不斷提高，教學觸摸一體將能夠為教育教學做出更大的貢獻。

第四篇：移動廁所與傳統(tǒng)廁所相比優(yōu)勢突出

移動廁所與傳統(tǒng)廁所相比優(yōu)勢突出

文章來源：愛倫吉 時間：2013-07-29

移動廁所是一種可移動的新型廁所，在現(xiàn)代的城市建設中起到了非常重要的作用，由于移動廁所具有無污染并且節(jié)水等特點。使生態(tài)廁所可以廣泛地應用于環(huán)境和條件受限制的地域。如大型的會議場地、廣場、旅游景點等。隨著這類廁所應用范圍的擴大，極大地方便人民群眾的生活，提高了生活水平。

移動廁所造型優(yōu)美、占地面積小，性能穩(wěn)定、質(zhì)量可靠。廁所內(nèi)部清潔衛(wèi)生，比一般廁所檔次高。廁所內(nèi)部保溫隔熱、有背景音樂和語音提示，美觀大方，智能自動控制管理，簡單方便。集移動性與實用性于一身，并能與周圍環(huán)境和諧相融，因而頗受人們的青睞。移動廁所可置于車站、碼頭、旅游景點、別墅區(qū)、新建小區(qū)、大型工地、廣場、人口密集的公共場所及繁華商業(yè)街等處，可滿足人們的如廁需求。

廁所的移動性和普遍適用性；生態(tài)廁所不僅可以建成固定式的結(jié)構(gòu)。另外由于其配套處理設施小巧，對外界的依賴除電力外，幾乎沒有，因此具有可移動的特點，是移動型和臨時性廁所的首選。生態(tài)廁所在使用功能上與傳統(tǒng)廁所相同，增加的凈化單元不僅可以與新型廁所組成一個有機整體，而且可以用在現(xiàn)有廁所的改造和更新上凈化處理單元與現(xiàn)有廁所可以很方便地結(jié)合起來，實現(xiàn)現(xiàn)有廁所的升級換代。

以上就是我們今天為大家介紹的新型的移動廁所，跟傳統(tǒng)廁所相比是不是移動廁所的優(yōu)勢比較突出呢？如果您想了解更多有關移動廁所的知識可以聯(lián)系我們，我們會竭誠為您服務的！

第五篇：多媒體電子教學設備

交互式液晶電子白板的教學應用

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深圳中視同創(chuàng)科技有限公司致力于視頻、教學、觸控設備的產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務，專業(yè)生產(chǎn)多媒體教學一體機、交互式液晶電子白板、交互式智能一體機、觸摸電視電腦一體機、觸摸查詢機、液晶廣告機、戶外廣告機。公司全面實施ISO9001和ISO14000質(zhì)量認證體系，通過國家CCC及CE認證標準。

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目前為止，交互式液晶電子白板的教學應用實踐研究主要集中于以下幾個方面：交互白板對課堂教學呈現(xiàn)方式的影響；對學習動機、自信心的影響；對學生思維、師生互動的影響；對教學資源建設的影響；對課堂效率以及學生信息技術(shù)素養(yǎng)的影響等。對課堂呈現(xiàn)方式和學生學習動機的影響研究

教師們認為交互式液晶電子白板為滿足教師在課堂教學中的多種需要提供了更多的可能性。交互白板能夠隨意地向前或向后翻頁，使得教學更加靈活，可以自發(fā)地根據(jù)課堂的情況來進行翻頁。交互白板的觸覺功能使它能夠及時利用各種各樣的資源，使得教師能利用預先收集的資源而不需要按順序把他們都組織好，使各種活動之間的切換更加流暢，從而有效地提高教學效率。對課堂交互性和學生參與度的影響研究

相關研究表明，學生能自己在交互式液晶電子白板上操作文本和圖像，而且在此過程中學生心理上的參與更為重要。交互白板可以幫助教師更快地進行課堂引入，使教學過程變得更容易，特別是學生參與白板操作時，這種作用將會更加明顯。學生覺得交互式液晶電子白板的信息呈現(xiàn)方式，如顏色和動畫等能夠激發(fā)他們的學習動機，并且還有利于注意力的保持。學生們還認為交互白板不僅會對他們自己產(chǎn)生影響，對教師如何教學也會產(chǎn)生影響。學生們認為教師應用交互式液晶電子白板軟件從各個不同的方面來闡述問題能夠促進他們的理解，并有助于記憶。

對技術(shù)與教學融合的影響研究

教師認為由于交互式液晶電子白板能夠保存、共享和重復利用資源，所以它最終能縮短教師們備課的時間，而最初用于備課所多花的時間相當于一種很好的投資。教師的專業(yè)技能在備課的過程中得到了發(fā)展，因為教師們能夠更長遠地來考慮備課的問題。從學校的角度來說，因為教師們更有針對性地收集資源，而且資源可以被重復利用，所以從長遠來說，可以節(jié)約學校的教學成本。

絕大多數(shù)研究認為交互式液晶電子白板對課堂教學起到了促進作用，特別是能夠激發(fā)學生的學習動機，提高學生學習的興趣。但是，這些研究多數(shù)集中于學生對交互式液晶電子白板興趣的調(diào)查，對學生學習動機以及應用交互式液晶電子白板教學對學生自信心的影響，關于如何將交互式液晶電子白板技術(shù)與課堂教學進行充分融合，如何在教學中充分發(fā)揮交互式液晶電子白板的特殊功能等方面的研究則比較少。

對學生自信心和信息技術(shù)素養(yǎng)的影響研究

雖然用交互式液晶電子白板備課需要花費較多的時間，但是看到學生對它的反應是如此積極讓教師們感到非常欣慰。交互式液晶電子白板作為一種媒介能夠促進學生的討論，與他們每人一臺電腦相比更能促進課堂的互動。交互式液晶電子白板能夠促進學生數(shù)學思維的發(fā)展，使他們更有自信的去討論問題、尋找答案。學生的學習動機得到了有效的激發(fā)。他們的提問更有針對性，說明他們的深層思維得到了有效的發(fā)展。交互式液晶電子白板作為一種媒介，能激發(fā)學生對他們感興趣的問題進行思考。由于教師在交互式液晶電子白板教學時，整個操作過程學生可以清楚地看到，所以這在不知不覺中提高了學生的計算機素養(yǎng)。