第一篇：記敘文的閱讀教師博客小學語文教師博客中學

記敘文的閱讀

——貴州遵義縣蝦子中學

楊秀茂

記敘文是以記敘和描寫為主要表達方式的一種文體。它蘊含豐富，形式多樣。就內容說，有寫人為主、敘事為主和寫景狀物為主的幾種。就形式說，種類繁多。需要注意的是：記敘文中“寫人”和“敘事”，實際上很難分開，即使這樣，具體一篇文章，二者總是有主有次。

一、課標要求

《語文課程標準》要求：“在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用”“對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問”“在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式”。

二、重點提示

1、能理清記敘的要素。

2、能把握記敘的線索和順序，理清作者的思路。

3、能正確歸納中心和體會文章表達的思想感情。

4、能正確理解記敘的人稱、詳略以及記敘與描寫、議論、抒情相結合的表達方式等寫作特點。

5、領會句子的深層含義并能正確理解記敘語言的具體、形象、生動的特點。

6、分析故事情節，理解環境描寫的作用。

7、談出自己的情感體驗、有益啟示及評價。

三、知識網絡

1、記敘文的六要素：時間、地點、人物、事件起因、經過、結果。

2、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘。

3、記敘文的人稱：第一人稱、第三人稱。

4、記敘的線索：時空線索、人物或場景的變化、作者思想感情的發展。

5、表達方式：記敘、描寫、抒情、議論。

6、描寫方法：從方法上來分有正面描寫和側面描寫。從內容上來分有人物描寫和環境描寫。人物描寫包括外貌、動作、語言、神態、心理。環境描寫包括自然和社會環境描寫。

7、記敘文的寫作方法：托物言志、象征手法、以小見大、欲揚先抑、首尾呼應、卒章見志。

四、中考滲透

中考記敘文的考查，基本上以課外為主。被命題的文章無論是整篇還是選段，都具有相對的完整性和獨立性，還具有很強的思想性和可讀性，能使考生在答題的同時受到思想、情感、人文等方面的教育、熏陶和感染。記敘文的試題不再是單獨的文體特點，重點考查的是感知、理解文章的主旨，揣摩詞句的含義，加上開放性的試題，或者結合文章觀點、內容談看法，或者引申出別的話題。

五、中考點撥

1、要充分接受文章信息，整體感知內容，捕捉藝術初感。

中考所選的記敘文，能使考生在答題的同時受到思想、情感、人文等方面的教育、熏陶和感染。首先得盡可能充分地接受語言信息，整體感知內容，并由此過渡到理解、分析、品味。許多優秀的作品，常給人們留下過目不忘的印象，給讀者以某種鮮明的感受與回味，這種最初的感受，就是藝術初感。它往往形成先入為主的思維定勢，直接影響我們對文章的進一步閱讀。

但是我們在欣賞之初，不能盲人摸象，以偏概全，片面地孤立地看待其中的某項內容，應胸懷全篇，目有全牛，整體把握欣賞對象。有如欣賞花朵，顯然離不開對花瓣的欣賞，但“只摘花瓣的人是得不到花的真正美

麗的”。

2、要深入細致地品味語言，尋找新鮮獨特的美點。

文章的語言優美凝練，極具張力，“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”。深入細致地品味語言，是做好記敘文極其主要的一環。

（1）探究語言的外在形式之美。主要用對偶、排比、比喻及句子的省略長短等，主要一來，就簡潔明快，整齊美觀，瑯瑯上口。

（2）感知語言的內涵之美

文章的語言，有的簡潔明了，準確恰當，樸實無華，清新明麗，不假雕飾，率真自然：有的講究韻味，委婉含蓄，言近意遠。這都需要我們仔細品味其中的韻味。

（3）感受語言的技巧之美

文章的語言巧用修飾，善于聯想，抑揚、呼應、曲直，密不可分。虛實、動靜、繁簡相生相隨，技巧靈活。

3、要準確地把握文章結構，審視構思的獨特魅力。

對文章結構的理解，要重點把握兩點：一是理清線索。記敘文的線索，要么以事為序，以時為序，自始自終描述某一過程：要么以空間為序，寫盡場景的變幻更迭：要么以人物的活動為序，筆隨人走：要么以情為序，曲折生動地展示著情感流程：要么是以幾個并列的片段來展示。二是關照銜接。重點關照文章的開頭之妙，過渡之妙，結尾之精。

六、經典回顧

（一）（2007年重慶中考試題）閱讀下面的選文，完成文后13—18題。（22分）

沒有一種給予是理所當然的

①老人是菲律賓華僑，在海外奮斗半生。幾經浮沉，衣錦還鄉的他萌生

了濟世助人、造福梓里的念頭。

確 ②于是，老人分別給家鄉幾所學校的校長寫了信，希望每個校長能提供十來個學生的名單，以便他從中確定人選，作為資助對象。

③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必我程序搞得這樣復雜？不如來個快捷方式，譬如通過“希望工程”或者“春蕾計劃”，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好？

④老人搖搖頭說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有資格得到資助？是那些家庭貧困的孩子還是優秀生，抑或是特長生？誰也不知道老人心里的答案。

⑤名單很快到了老人手里。老人讓家人買來了許多書，有《泰戈爾詩集》《紀伯倫詩集》《十萬個為什么》等，分門別類地包裝好，準備寄給名單上的孩子。家人面面相相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒磣了？大家斷定書中自有“黃金屋”。可翻來覆去也沒有找到夾在書中的紙砂。只在書的第一頁看到了老人的親筆贈言：贈給品學兼優的學生x x x。落款是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱。

⑥家人大惑不解，卻也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些書。⑦光陰荏苒，老人常常對著電話發呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰也猜不透老人所為何事。

⑧家人讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫著：感謝您給我寄來的書，雖然我不認識您，但我會記著您的。祝您新年快樂！沒想到老人竟然興奮的大呼小叫：“有回音了，有回音了，終于找到了一個可資助的孩子。”家人恍然大悟，終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書原來是塊“試金石”，只有心存感激的人才會有資格得到他的資助。

⑨老人說：“土地失去水分滋潤會變成沙漠，人心沒有感激滋養會變的荒蕪。不知感恩的人，注定是個冷漠自私的人；不知關愛別人，縱使給他陽光，日后也不會放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛。”

⑩想來也是，沒有一種給予是理所當然的，沒有什么是必須和應該的；所以，沒有一種領受是可以無動于衷、心安理得的，都應心存感激。一朵花會為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會因一縷春風搖曳多姿，一湖水也會因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應對另一顆關愛的心充滿感激之情。

13、選文第④段中老人說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的資助？（3分）

答：

14、理解下面詞語在語境中的含義。（4分）（1）大家斷定書中自有“黃金屋”。．．． 問：文中的“黃金屋”指的是什么？

答：

（2）寄出去的書原來是塊“試金石”??

問：文中的“試金石”有什么含義？

答：

15、選文第⑦段中說“老人常常對著電話發呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣”，請你用一小段話來描繪老人此時的心理活動。（4分）

答：。

16、選文第⑤段中加橫線的句子為后文哪些內容埋下了伏筆？（4分）

答：。

17、聯系選文主旨，理解第⑨段中“縱使給了他陽光，日后也不會放射出自身的溫暖”的含義。（3分）

答：。

18、選文題目說“沒有一種給予是理所當然的”，聯系生活實際，談談你對這句話的認識。（4分）

答：

參考答案：

13、（3分）只有那些心存感激的人才有資格得到他的資助。14,(4分)(1）（２分）“黃金屋”指紙鈔或值錢的東西。

(z）（2分）“試金石”見說寄出去的書成為了檢驗孩子們是否具有感恩之心的測試物。（意合即可）（試金一測試感恩之心，1分；石－寄出去的書，1分）

15、（4分〕答案示例：老人在想：為什么這么多孩子在收到書后都無動于衷？難道他們對別人的給與都不知感激？難道這群孩子情感都那么缺乏？如果是這樣，那我們的后代就讓人擔憂了。”（內容2分，須緊扣老人為收不到來信而著急、郁悶的心理來寫；表達2分．須通順〕

16、（4分）為后文老人等待學生來信（來電）和收到好卡埋下下伏筆（兩點，每點2分）

17、（3分）因為沒有感激之心即使受到別人再多的關愛，今后也不懂得去關愛他人．回報社會。（陽光”與“溫暖”的理解各1分，語言表達1分）

18、（4分）對“沒有種給予是理所當然的”認識理解1分聯系生活實際２分·表達１分。

（二）2007年浙江省臺州市初中畢業生學業考試

閱讀下面兩篇文章，完成第7—15題。（30分）

（一）（13分）

（1）博客，即“網絡日志”，是一種十分簡易的個人信息發布方式，它讓任何人都能夠完成個人網頁的創建、發布和更新。

（2）2004年，博客已經演變為一種全球性的大眾表達方式，但中國博客還悄無聲息。在接下來的十幾個月中，博客在中國瘋狂發展。有數據表明，目前全球中文博客站點數量超過5000萬。同時，數以千萬計的中國博客在勤奮地敲打著一個新的互聯網傳奇。《第18次中國互聯網發展狀況統計報告》顯示，截至2006年6月30日，中國1.23億網民中，2800萬經常寫博，這個數字是上一年的兩倍。

（3）人人可以博客，人人可以創造內容，人人可以展現自己的智慧和力量，正是因為加入博客的“零門檻”，它在人們的心中更具誘惑力。不過，．．．博客的意義仍遠遠超出人們的想像。

（4）首先，博客可以豐富人們的精神世界，成為人們的精神家園。人們可以及時記錄和發布自己的生活故事、思想歷程，發揮個人無限的創造和表達能力，還能以文會友，同別人進行深度的溝通。

（5）其次，自由發表和個性化書寫的傳播，使博客更大程度地參與到政治生活中。博客將成為公眾的武器，人們用它來表達政治見解，對國家的政策走向發出自己的聲音，對社會熱點問題提出自己的看法。

（6）再次，博客的即時出版，還改變了知識產權保護的觀念，給出版業帶來了新的沖擊。它造成人們對傳統出版業的懷疑和審視，從而影響到整個出版行業作出新的選擇和調整。

（7）當然，也有一部分人質疑博客浪潮會使網絡變成新的信息垃圾場，如揭露他人隱私，惡意攻擊他人等。博客的隨意性與開放性導致內容泥沙俱下，缺乏公信力。但這些都不妨礙博客的發展，一邊探索一邊建設，一邊表達一邊吸收，“人人皆博”的浪潮正在改變我們的世界。

根據有關材料改編）

7.概括第（2）段的主要內容。（3分）

8.第（3）段中加點的“零門檻”在文中是什么意思？（3分）

9.從本文看，博客的意義有哪些？（3分）

10.第（7）段提到，博客出現了一些不良傾向，遭到了人們的質疑。你是怎樣看待博客的呢？請結合本文，簡要闡述你的看法。（4分）

（二）（17分）

寒冷的味道 黃明山

（1）寒冷離我們越來越遠了。

（2）臺歷上的冬天正一步步深入，而我的身體卻遲鈍了對季節的反應。曾經是多么可怕的寒冷，眼下似乎變得可愛了起來，就像一個被誤會了的擦肩而過的老朋友。

（3）回憶中的寒冷卻有著異乎尋常的味道。

（4）江漢平原的冬天，水面結了厚厚的冰，我在冰上行走。冷！我的一雙手凍成了兩個肉包子，腳后跟早凍爛了，分別有一個洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹著。我總是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋斷了??我幾乎要跌倒下去。

（5）寒冷培育的疼痛真是刻骨銘心啊。

（6）那時候難得看上一場電影，而且通常要到五里以外的地方去看露天電影。那天晚上雪剛剛停下，聽說要放電影，我來不及吃飯就跑了去。上身穿的是棉襖，下身穿的是絨褲，腳上穿的是膠鞋。跑了一路，身上發熱。開始，人不覺得冷，漸漸，寒氣逼人。風一絲不茍地鉆進我的脖子，直到我．．．．的胸膛。看到中間，便招架不住了，肚子餓得咕咕叫，渾身凍得打哆嗦。那真正是饑寒交迫啊！我咬著牙，堅持把電影看完，腳已沒有了知覺，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是彈跳著回去的。我一下子發現了自己的脆弱，又一步步變得堅強起來──這點寒冷算什么？

（7）寒冷，每每使我們的精神處于一種振奮的狀態，使我們更能承受人生的風霜雨雪。

（8）現在卻不同了，風也刮得沒有了規律，雪也下得沒有了條理。瞧，都立春了，雪還不知在哪里開小差。冬天，失卻了原來的寒冷。．．．（9）可孩子們卻一個勁地喊冷。冷從何來？上上下下穿得規規矩矩，裹得嚴嚴實實，帽子、圍巾、耳套、手套，應有盡有。晚上睡覺，要么鋪好電熱毯，要么灌上熱水袋，條件好的，空調一開，暖氣就來。本來寒冷就那么一丁點，還把它拒之門外，這就是我們目前的生活。孩子們并不知道什么是真正的寒冷，又在無微不至的關懷下喪失了體驗寒冷的機會。不知冷，何識暖？如此下去，孩子們生命的潛質何以得到發揮，又何以像草木那樣蓬勃成人間壯麗的景色？

（10）不僅僅是孩子們。

（11）我們已經有了太多的安逸，衣、食、住、行，還有我們的思想。不讓汗水流出來，不讓寒冷苦心志，把自己裝在五彩繽紛的溫室里，然后長成一朵朵精美的花，我不知道這樣會有什么好結果。

（12）我真擔心，隨著科學的不斷進步，我們將在不知冷暖的狀態下變得弱不禁風。

（（13）寒冷，是我們生命所需要的鹽啊！（選自《散文選刊》，文章有改動）

11.第（3）段中“異乎尋常的味道”體現在哪兩個方面？（4分）

12.作者認為，現在的孩子們“喪失了體驗寒冷的機會”，會造成什么后果？（3分）

13.請任選一句，品味加點詞語在文中的表達作用。（3分）（1）風一絲不茍地鉆進我的脖子，直到我的胸膛。．．．．（2）瞧，都立春了，雪還不知在哪里開小差。．．． 14.結合全文，談談對“寒冷，是我們生命所需要的鹽啊”這句話的理解。（3分）

15.請聯系你的生活實際，寫出你讀了本文的感想。（4分）．．．．．．．．

參考答案：7.近年來，博客在中國瘋狂（快速、迅速）發展。

評分標準：3分。如只寫出“博客在中國的發展”可得2分。8.加入博客沒有條件限制。

評分標準：3分。如用文中原句“人人可以博客，人人可以創造內容，人人可以展現自己的智慧和力量”回答也可。

9.?博客可以豐富人們的精神世界，成為人們的精神家園。

?自由發表和個性化書寫的傳播，使博客更大程度地參與到政治生活中。

?博客的即時出版，還改變了知識產權保護的觀念，給出版業帶來了新的沖擊。

評分標準：3分。如用自己的話概括，意對即可。如用原文???段中的第二句回答可得2 分。

10.示例一：我認為，任何事情都是有兩面性的，博客雖然出現了一些不良傾向，但它的積極意義更大，所以我們要肯定它的存在。

示例二：我認為，博客出現的不良傾向帶來了負面影響，所以要加強對博客的管理，使它朝著更加健康的方向發展。

評分標準：4分。這是一道開放題，學生可以有自己的看法，言之成理即可。

（二）（17分）

11.體現在寒冷帶來肉體上的疼痛和精神上的振奮堅強兩個方面。

評分標準：4分，每一方面2分。如用文中原句“寒冷培育的疼痛真是

刻骨銘心”和“寒冷，每每使我們的精神處于一種振奮的狀態，使我們更能承受人生的風霜雨雪”回答也可。12.孩子們生命的潛質不能得到發揮，不能像草木那樣蓬勃成人間壯麗的景色（僅照抄原句 扣1分）。

評分標準：3分。如答“將在不知冷暖的狀態下變得弱不禁風”也對。如用自己的話概括，意對即可。

13.?“一絲不茍”本義是形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。用在這里形象生動地寫出

了風一個勁地往“我”身上吹的情形，表現了天氣非常寒冷。

?“開小差”本義是比喻思想不集中，用在這里形象生動地寫出了過了下雪的季節，雪還沒

下的情形，富有情趣。

評分標準：3分。寫出表達的內容，得2分；寫出表達的生動形象性，得1分。

14.寒冷意味著挫折和苦難，它就像鹽一樣，是生命中必不可少的東西。

評分標準：3分。寫出“寒冷”的含義，得1分；寫出 “必不可少”得2分。15.示例：生活中經常聽到這樣的事，父母只要孩子好好讀書，不讓孩子吃一點苦，我想這樣做是不對的。如果一個人從小就缺乏鍛煉，從未吃過苦，長大后又怎么能承受生活中的挫折和磨難呢？其實挫折磨難在一個人的成長過程中是不可避免的。

評分標準：4分。能聯系生活實際，得2分；能結合文章深刻含義，得2分。

第二篇：一等獎： - 教師博客 小學語文教師博客 中學語文教師博客

2010年全國初中生語文學習全能競賽

獲獎名單（七年級）

特等獎：

安一多 廣西南寧市第三十七中 韓云松 河南省安陽市五中

劉怡凡 陜西省西安市第八十五中學 王雪雯 新疆烏魯木齊農大附中 趙如琰 河北省衡水市第三中學

一等獎：

安徽省：

李信樞 吳保磊 北京市： 杲顏妍 福建省： 陳嘉靚 甘肅省：

徐雨飛 李 哲 王可家 廣東省：

游艾佳 李曉冰 張遠思 廣西壯族自治區：

馮倩婷 梁鳳娟 楊婉婷 陳思諭 王 靜貴州省：

鄒金霖 李嘵筱 河北省：

李家怡 張若晨 吳 桐 馬 越 李佩垚河南省：

張 琪 李怡烜 邵晨婕 孫藝多 張笑宇黑龍江省L：

孫紀瑤 周我霖 郭祉含 湖北省： 秦啟培 湖南省：

何之婧 劉冰若 劉青樹 周泳鋒 李碧瑤江蘇省：

王卓然 余 蕾 江西省：

麥兆婷 范偉光 胡晗駿 黃 昕 遼寧省：

孟璠莉 蘇 昕李 琳 吳博雅付亞楠 周 鑫曾 赟 胡雨薇余向影 呂藝璇 鐘 影

信徵笙

內蒙古自治區： 魯曉靜 侯 婕 青海省；

康玉文 魏懷玲 山東省：

石曉雯 王 雨 李楓橋 王亞男 曹可可 張亞丹 王倩倩 張 珂 商鵬娜 李 棟 賈曉瓊 劉心怡 山西省：

宋雨晨 張 桐 李藝璇 朱 晨 王嘉寧 張夢瑤 陜西省；

黨佳樂 李怡童 張義仁 四川省：

劉佩瑞 左 柳 李勝莉 新疆維吾爾自治區：

張文斌 劉光宇 李 朔 云南省：

高竟洋 何紫薇 浙江省：

王 寧 鄔瓊瓊 祝 瑞 重慶市： 葉雅倩

二等獎

安徽省：

張澤鵬 蔡夢瑤 劉智慧 北京市：

崔吳冰 陳 曦 福建省：

楊 琴 張觀美 陳芳媛 高超杰 陳 昕 高 雅 陳逸超 黃奕晨 王舒穎 甘肅省：

李 潔 張巧梅 火都凱 張 熙 王世貞 王婭娟 廣東省：

周毅然 鄭 旻 陳伊琳 林雪晴 黃 璇 黃鶴鳴 廣西壯族自治區：

梁瀟丹 譚秋芳 潘 萍 李 佳 韋詩宇 廖 萍 貴州省：

徐璐瑩 周 航 張洪鑫 王賽君 何天慧 馬家旺 陳齊欣 曹詩佳 陳卓昂 郭雨春 馬幗英 宋佳佳 李 娜 郭克城 梁銀嬋 王以晨 林楚怡 鐘亦舒 劉桂坤 鮑翠玲 羅云方 黎宇豪 梁 娜 郭笑嘯 吳閃閃 熊 玉 吳惠珍 郭沛昆 蔡漪鈴 黃議達 杜雨純 樊 威 關藝蕾 陳湘瑜 練恒愉 黃鶴鳴 黃昭穎 陳蒙萌 陳思慧 凌玉琦 王 楷 陳澤群 萬田田 許琳玲 湯 涵 何露漫 陳 燦 胡斯琪 柳樹偉 何玉澤 陳佩瑜 曾 穎 劉宸宇 曾賽林 辛葉瑩 陳玉婷 梁 昊 許喧玥 章楊歆 譚少琪 林耀宏 韋國娟 何國銳 吳丹鳳 安 芳 陳艷紅 唐詩穎 李雨潼 馮葳蕤 李 馳 王小麗 閻世元 唐偉偉 劉 軍 趙依然 孔 瑩 秦家宜 董紫薇 任芊潔 李溟東 河北省：

苗銀曼 常宇寧 解一凡 肖婭聰 郭 亮 王藝穎 周愷悅 渠雅寧 萬思遠 楊宇波 殷思源 宋彥林 盧 山 許 可 任佳君 胡 晴 李佳惠 李 倩 李昳璇 郭琳琳 李 婧 劉文婷 賈雨微 董依凡 張立廷 宋成曄 孫偲愷 張玉娟 安 琪 劉 薇 郝婧涵 王鳳娜 肖 悅 孫 工 耿堯珂 肖 勛 衛秋碩 河南省：

王晨凡 韓 晶 謝 欣 楊 林 劉香怡 李 想 王慧卿 毋 靜 岳琪雯 李雪晴 朱興格 李心潔 杜亞芳 賈露溪 高 婧 王浴通 胡博洋 席俊一 索文燕 于樂天 閆佳輝 宋紫嫣 黑龍江省：

祁國萍 郭依婷 趙 明 鹿博超 趙柏川 劉洪良 湖北省：

姜洲洲 周 桂 王英成 湖南省：

黃可人 王楨悅 候 楊 顏梓琪 孫揚帆 汪心儀 邢泊涵 鄒兮璇 宋晨嬌 王安琪 肖穎莎 全峰瑋 鐘雪姣 王嘉慧 江蘇省：

劉 誠 馮碧云 喬 慧 江西省：

鄒戀婷 周江璐 洪 曄 李佳輝 桂瑩倩 丁宇夢 遼寧省：

王佳瑩 王達明 內蒙古自治區： 周 穎 青海省：

胡田星 保豐欣 楊世平李旦蘭索 阿英俊尕 山東省：

高文超 高瑞雪 王紫旋 任 曉 王浩然 袁 玥 吳 爽 董新新 曹萌晨 劉曉童 劉程愛 劉春彤 楊 雪 張冰冰 張敬榮 李夢婕 朱曉陽 崔曉宇 呂晶鵬 孫穎琦 呂蕙潔 孫博聞 姜雪緣 韓景璟 范 瑋 李曉錚 堯彤祎 趙含笑 李 楊 林 琦 楊廣偉 陳虹宇 王新雯 羅 鑫 孫曉敏 周子銳 王若瑜 陳韻杼 史弘毅 張希羽 李玥儀 李沅潞 伍玉舒 徐 泓 王 暉 王衍非 劉安琪 黃 鵬 郭騰翼 仲青青 吉明英 楊雨彤 謝 叢 楊 君 田文臻 邢 芳 劉 飛 郎小雪 李佳慧 李雪茹 岳 娜 沈 棟 劉 超 李沁妍 劉方瑩

孫修齊 楊晨鐸 趙鑫鑫 孫莎莎 王蓓蕾 張怡迎 張藝馨 楊畫存 李 賀 趙洋浩 何 宇 王銘爽 黃馨嬈 蔡新歷 劉 良 張守儀 李靖婕 李琦瑩 劉睿軒 舒慧慧 楊 琴 許卿文 張思宇 于 毅 黃寶秀 劉海燕 東寶花 馬洪財 張蓉芳 孫嘉楠 張 奇 柴逸群 范恬欣 張期峰 高雨虹 陳乃菁 周志峰 張 曉 楊溢凡 菅玲玲 張亞楠 趙欣茹 韓立建 韓瑞真 趙 蘭 李嘉雨 李 想 李文瑾 白 雪 劉祎函 陳恩博 鄧文宇 王靜遠 葛靜瑩 湛榕榕 丁蘭雅 張夢圓 葉青燕 史超穎 饒 鈺 徐晨曦 劉淯菲 謝佐考 張慶彬 張有強 孟令怡 孫 浩 張桂嫻 孫 可 賈春穎 李 冰 李亞寧 岳雪萌 孫雪松 于文科 閆亭亭 程愛新 張恩慧 趙梓辰 郭夢珂 王 凡 姚德馨 陳佳慧 雷若璇 黃詩琪 周曉翔 梁芳銘 劉 穎 劉 晨 于凱迪 王玉玨 范鐵壯 劉國鑫 山西省：

程瑞楠 張嘉玉 李 楠 李培潤 周 敏 李 婷 王一灼 陳可立 賈豪彥 侯恩佳 郭琳星 張 倩 劉 佳 韓其伸 張舒楊 趙星琪 賀文俊 郭 琦 焦 嬌 許媛媛 馬馨宇 高 潔 裴天琛 任曉鑫 任冬慧 田青玉 宋易楚 張 蓓 張 迪 魏雅文 王 蔚 郝婧怡 安 靜 吉紫儀 李雪純 蘇效琳 張雪妮 張琨琳 王宇彤 孫雅甜 趙茜茜 張宸守 劉 芹 李鑫枝 韓 璐 安 茹 要呈陽 王 銳 武 卉 牛 晨 段 蓉 王 騰 劉懷雅 常慧敏 楊 彬 潘寧嘉 王 璐 郭 帥 方曉宇 王丹亭 陜西省：

趙雅青 劉 晶 伊金芳 劉云琪 秦一帆 張 磊 王昊昱 林竹瑾 鄭文倩 王一哲 梁麗麗 鄭佳敏 王馨唯 袁澍清 何金浩 四川省；

王詩爽 葉怡麟 李雨芊 林 凡 范臘平王 議 劉家偉 蔣露銳 王 麗 楊麗君 新疆維吾爾自治區：

馬 斌 哈麗莎 章佳文 姜雪瑩 鄔昊海 陳嘉媛 林志雄 陸天鐸 鮑一凡 陳貴钖 車黎明 艾 雪 歐陽琦慧 阿依達娜 云南省：

陳 瑞 馮 雨 謝子揚 梅雯宇 廖 想 浙江省：

陳潔敏 藍貝爾 王曉璐 何增輝 汪家祺 陳寬格 鄭瑜琦 張瑩娣 王朝驊 童 遙 重慶市： 劉盛楠

三等獎

安徽省：

劉昕璐 高一鳴 王昊天 侯思琪 王業超 朱慧君 袁 永 宋振龍 張 歡 周 賀 余緒莉 杭進玲 趙越越 崔小東 儲文靜 北京市：

張雨頎 周 婷 甘 雨 甘肅省：

陶云波 高珍珍 劉 歡 張仁霞 李雅婷 于向東 閻奇奇 陳小雨 李麗霞 王建平張惠人 張玲珠 梁佳敏 王碧霞 王康儒 張 蕾 張一清 張 航 邢淑陽 陶雪琴 鐘 薈 袁 江 張小蘭 張 鈺 呂貞英 李玲玲 趙佩佩 趙英英 趙杰新 高明霞 廣東省：

楊卓媛 林 瑩 鄭嘉玲 李瑩瑩 周 婷 胡家麗 晏 楠 曹如月 藍佩雯 彭及思 陳一茗 鐘宜嫻 歐經緯 羅嘉儀 冼銘瑩 陳綺雯 張家嘉 馬嘉慧 陳婉儀 黃婉瑜 張雨涵 王乙宇 楊思齊 楊 碩 黃宇琪 郝曉敏 蔣 倩 楊 澍 李雪瑩 殷嘉妤 林若洋 程梓潔 陳俊潔 楊國鈴 張楚楚 儲婉玉 程夢丹 張瑞雪 李銀林 茍云杰 陳亞麗 王冠然 葉嘉瑩 苗 星 符 蓉 王 萌 董佳晨 孫麗榮 陳貝貝 龔詩彤 周 雨 陳奕暉 侯昕儀 林雁潔 許蘆蕙 王欣欣 凌抒凡 劉培韻 許淇淋 徐月晗 趙靈蕓 章 健 王 宇 殷凡舒 張喻菡 鄔婷婷 鄭 寬 許綺璇 徐逸菲 王書琴 余緒婷 郭思瑤 王 停 胡 越 肖敬博 薛 倩 馬文倩 張 梅 朱沐春 李 兵 左旭明 董曉燕 萬巧紅 楊 斌 張 玲 劉菁云 趙 晉 林曉韻 余愛琳 王家浩 黃俊鴻 吳智欣 陳 瑜 張 萌 何媛莘 姚靜怡 尹思媛 王貝貝 吳 健 牛靜靜 張元元 米茹雪 陳 淼 張亮亮 連子晴 李泠然 易海珊 黃詩瑤 周 茗 張慧棋 鄭秋真 吳嘉陽 胡慧珊 李俊濤 林依依 莊舒婷 楊幸柔 劉 晨 鄒 睿 鐘玉瑜 吳冰冰 葉嘉玲 黃玉鳳 廣西壯族自治區：

顏蓮花 梁 楚 陳維維 袁開圓 邱思霞 黃銹賢 黃 霞 鄒思婷 李金鳳 林虹伶 林子程 郭明月 覃雅琳 龍 成 李樹燕 羅椿樺 馬星云 陳玉蓮 蘇 靜 李丹梅 陳坤雨 梁 珊 姚杏英 楊森泉 陳廣珍 楊杭凡 江 慧 殷立秀 張祥青 周懿雯 龍莎莎 湯忠玲 江茂宇 蒙 露 陽璧聰 唐昊君 戴 能 鄧燕霖 梁 晨 蔣卓函 黃 越 許鈺瑩 肖智威 李江明 蔣雨婕 張耘瑄 唐文玲 楊旻育 楊忻宸 鐘宇潔 唐夢蕓 何張舟 張銘蘭 覃博馨 趙佩珊 黎璧瑜 黃冠超 劉曉建 李 尤 楊名婧 肖吉丹 韋 晴 李曉秋 楊芳儀 吳桂春 李 莉 秦建莉 唐 潔 熊 馨 吳清琳 黃山花 王敏嬌 詹依卿 岳 穎 陸泓宇 潘宣佑 韋雪梅 鄧丁元 貴州省：

王伯泰 王玉蓉 彭靜媛 韋思旭 唐一棋 林君明 阮錦浩 黃 磊 張萬芳 施正翌 呂 星 陳 杭 徐靜琰 彭俊峰 河北省：

李家愷 王柯欣 槐雨涵 李 陽 范宏岱 趙慧亭 蒲潔瑩 陳銘希 康嘉華 楊 晨 范雨辰 張博涵 王 維 劉思佳 張朕銘 王 卓 王 安 陳夢菲 張麗萍 董 蕾 張明茹 張亞美 黎曉萌 魏一靜 王冠琦 楊 穎 張瑞桐 及瑞瑩 王 克 王 凱 河南省：

贠楊玥 孟藝航 馬瀚森 李月榕 張 妮 唐媛媛 曾 歡 楊麗欣 張文克 黃海薇 何怡婷 梁 湘 覃鈺容 黃怡欣 龔培锫 韋 歡 楊琪琦 梁曉婷 李 勤 陳薇羽 熬 杰 李雪萍 詹雅淇 張蓀鈺 安丹妮 胡倩寧 曹 盼 徐 佳 張 念 劉婧丹 劉雪梅 涂青青 袁勝男 李婭玲 袁 璐 高 薇 王夢宇 劉國華 張 熙 劉曉婧 劉明佳 趙舒婧 孫 楠 武丹陽 方雅寧 徐 歡 王夢瑤 謝文玲 季雅琨 史慧泓 張 銘 劉思涵 王海夢 管俊朝 曹夢瓊 趙圣津 劉佳林 潤玉映 趙 聰 劉 洋 靳惠哲 劉 芳 張仕達 馮 拓 宋 軻 趙瑞欣 莫凱翔 蔣海蓉 莫夢玲 夏春雪 馬 婷 于 淇 鄒宏亮 蔣銀亮 鐘馥懋 鐘玉瑩 陳禮文 鄧千葉 李子璇 陳 穎 彭潔文 賈淙冰 黃麗蓉 文良曉 陳月晰 胡奇藝 李雪晗 向籽怡 盧俞年 李昊洲 吳福淋 李富琳 王柳月 陳 浪 李竹韻 劉小蜜 謝 維 徐沃疆 滕梓婷 張 雨 鄭至傲 楊 典 王 策 趙靖邦 耿 晨 李 佳 宋樂寧 李亞瑋 李玥穎 溫潤澤 孟 穎 郭蕓蕓 姜 明 張思齊 時夢園 王一帆 李 倩 孫景通 苑琳瑄 徐皓琳 楊承宇 郭棒棒 朱俊杰 王 超 劉 珊 張 穎 李 焓 賈世寧 馬 冉 張 雪 龔 涵 宋魯嘉 王 瑩 陳梓翾 莫佳瑤 張麗娟 葉美玲 寧 蕊 王慧鴻 王林芳 唐玉婷 于陳曦 陽躍瑤 鄭小惠 韋豪斌 林 楓 覃李欣 陳天藝 包卓靈 江 林 班露幻 溫夏強 黃鐘漪 黃曉榕 皮竹剛 譚云馨 王藝瑾 韋羅凱 鄧欣怡 徐兆海 馮 慶 黃淑媚 劉玉琪 羅龐媛 歐陽佳倩 孔 狀 張雪蓮 官 茜 向欣雅 吳倩雯 彭 烺 王健威 鄭智月 黃曉瑩 劉 毅 譚 雷 李云柯 李夢婷 林 雨 范玉賢 李易樺 張均曦 鄧開陽 喻 麗 張潤民 段 福 高藝芷 李慧敏 蔣澤巾 鄒夢仙 盧鳳羽中 劉婷玉 王宇闊 靳業嫻 孫燁飛 趙鳳霞 曾子璇 李 穎 薛博文 邱 乾 龐可心 趙 蕾 李雙彤 張 佳 劉亞琦 高子涵 候文迪 王尊盟 高 夏 陳 旭 王若男 狄曉娜 王 鑫 閆文杰 董 晨 丁劉琪 李夢倩 梁春婷 張 悅 牛 娜 姚 琳 王芃宇 梁白冰 李昀蔚 劉 穎 祁曉旭 吳 迪 田冰麗 霍向榮 張曉玲 李夢晴 魏天穎 劉 暢 張 鑫 郝月涵 劉洪利 李 晨 王曉寧 王聚瑋 邢 強 王義明 李若曼 牟觀江 耿樹鵬 楊 彪 楊光宇 姚勇哲 李張翰熠熠 田振宇 李靜霞 馬元冬 張尚方 李 卉 侯國娟 李照清 趙智晶 牛澤薇 王曉雨 王佳欣 王曉閣 朱依明 周嘉欣 肖 宇 徐 振 張迎雪 張 進 王永杰 郭智輝 王 穩 孫文琦 龐夢瑩 王鑫珂 趙雨瑤 李夏彤 房文祎 千欣可 馬 婷 李 正 王 華 張文婷 劉 杰 余 雪 安玉琪 張川燕 吳靖琦 武曼琦 劉曉倩 孫怡琳 吳杙焯 郎若璇 馬澤文 崔鑫榕 蔣婉婉 王曉萱 寇佳楠 吳海靜 薛 蓮 鄭 茜 李佳臻 李星儀 周夢珂 李琀雅 陶怡錦 秦魯祥 孫藝足 李亞菲 徐茂涵 張斯儀 張博文 譚瀅楠 劉 旭 朱玉雪 張晴晴 臧子涵 毛梧嘉 孫一帆 燕楠楠 吳 晗 楊 瀾 劉紫玉 劉奕博 馬苡彤 劉子瑜 王朝暉 閆琳琳 賈肖睿 潘 穎 王玉菡 孫瀅珊 王露平劉 純 范彥培 田子禾 董博平王聰聰 宋璐函 董航清 米 晨 王啟楠 張 昊 胡向嘉 米高科 高楊琛 李征陽 孫偉偉 王一真 張展 胡文睿 曹鑫源 王庭祺 王勝道 曲艾欣 李嘉鳴 鄧文帥 張裔彤 劉 佳 楊彥良 郭靜琨 王嘉淇 谷 妍 孔金銘 王淑嵩 潘晨雨 苗 園 李欣欣 付亞楠 崔文騰 李 楠 張海瑞 程 涵 趙雨苗 徐亦鳴 原夢雪 趙 娟 劉艷麗 李雪瑩 薛 靜 王雪敬 王文君 劉 穎 谷昕凱 李 凡 郭彤彤 白瑩瑩 周兆祥 谷田田 王 靜 鄭文靜 李曉靜 谷 萌 王 瑩 孟 琰 楊倩倩 王 穎 馬 鑫 李若菲 王甜甜 田 雪 楊 鵬 崔 璨 李 莉 王欣欣 鄭慧敏 孫維佑 鄭 欣 張楨睿 王志慧 紀雪蓉 王天瑋 蘇 杰 秦 丹 趙 冉 張惠玲 李 凡 于亞蘭 張藝苗 姚 遠 薄少婷 孫大智 朱鵬博 李 亮 王 巖 周啟澤 趙 佩 李秀芳 張子今 張世博 李文秀 李鑫淼 李 琪 彭 林 安 銘 王 昆 李榮榮 劉 植 鄒澤尚 胡家樂 馬晨璐 高木一 徐夢雪 梁藝琰 張啟蒙 楊文偉 王子豪 朱青青 楊世春 李 穎 李苗苗 劉彩虹 杜 羽 張 沖 柳曉雨 楊佩瑾 張慶迎 宋佳星 常樹忠 孫冰清 崔思欣 黑龍江省：

趙文琪 金愛英 廉鴻妍 劉 印 鐘淑燕 孫 田 張思語 張金秀 錢 多 郭 紅 張偉喆 杜宇瑋 翟天奇 戰 薇 劉思洋 李兼宇 高千賀 蔡佳文 李松陽 莊天宇 趙乃慧 榮宇飛 杜天宇 李 健 于麗媛 董書羽 張思琦 劉珊杉 楊仕欣 孔祥鈺 鄭博元 王嵩然 孫明浩 閆赫卿 霍文琳 王崇旭 張 楚 李昱蒙 張雨婷 張美琦 冷虹劍 宋 鯤 王啟瑞 吳 爽 劉美妮 趙 薇 陳禛元 龐 博 陳 楊 魏新宇 黃新然 宋子悅 畢清凱 郭書言 李興佳 魏汐彤 曲健菲 張軒偉 紀同心 劉士鎖 霍 然 王詩洋 范鵬飛 王宏亮 姚文翰 黃佳穎 湖北省；

冉莉萍 裴 云 郭光華 樊 丹 劉道雅 盧樹彬 李 盼 劉靜薇 王森港 唐 維 代 剛 向 林 余 淼 劉楊橋 楊昌玲 蔡 鑫 姚 琴 冉 銀 劉 栓 李江夏 熊 婷 李思雨 湖南省：

司 雷 黃貝寧 胡宇珊 王卓青 周艷陽 肖文沛 余 瀅 陳鵬櫸 張雨晴 欽雁萍 張靜怡 勞 元 張苑秦 熊嘉慧 吳志豪 謝 瑾 賓藝涵 劉清清 王悅孜 謝迪妍 高 佳 熊雅娟 顏復怡 肖寰宇 胡櫻千 楊佳健 曹洲慶 易夢妮 李可心 張穎婕 曾瑾慧 陽錦泓 李嘉伊 鄧 昶 曾逸菲 許丁天 李柳澤 蔡梓俊 郭倩霞 李宜軒 李創碩 王佳菲 李 馨 王炎楚 梁嘉宸 翁逸君 陳亞諾 杜琪琪 肖遠哲 彭新宇 游冰清 何 玥 羅琦玥 袁瑤芝 李 辛 何之婕 李達圓 成卓亞 陳瑀柔 吳江楠 夏 婷 譚思敏 鄧楚闊 王婷玉 李書怡 王智弘 蔡知明 彭 博 袁彥釗 李棟誠 肖靜雅 周 佳 章哲沛 黃嘉漪 陳詩琦 王 瑞 方心儀 許嘉玲 孔 昕 吳雯君 樊晶晶 劉偉民 劉冰潔 張倚奇 李亦欣 杜 熠 徐潔微 尹銘媚 曾文萱 李海洋 王心怡 冷云卿 王鴻勛 劉舒璐 蔡慧紅 李 帥 周逸成 王文玉 鄧良吉 胡錦帆 曾詩玥 曹詩宜 陳沛毓 羅中豪 賀卓帆 曾微淇 孫潤華 楊云帆 唐懿昕 李唐一 陳 婕 田宛鷺 何明霞 黃耀華 李 青 闞復港 向港華 楊鈺聰 涂冰潔 葉天翔 舒 競 孫沅珍 李 歡 唐旭陽 張憶琳 周芳園 何 玉 葉汝楷 袁紫儀 曾岑燦 楊 婷 江藝霖 溫鎵嶸 胡冰心 張 星 吳雪瑩 師 雨 伍雨晴 何瑋瑩 許芷瑜 洪曼青 汪 揚 胡 璟 周 璇 董瑞雨 郭添悅 易 揚 李梓謙 丘雨辰 段紫環 李煦悅 張鈺瑄 龍玉婷 萬 青 麻呂木子 郭文斯樵 江蘇省：

駱蘇安 楊 杰 霍夢鈺 丁 曄 鄒 洋 蔡玉婷 周麗唯 朱雅馨 袁 旻 施靜怡 夏 飛 佘扣停 徐 玲 朱斐悅 田 馨 王 弛 沈 靜 馬 箐 魏曉雯 丁 楠 金 葉 閆心儀 張興智 沈雅慧 王慧琴 孫 月 江西省：

李思懿 王 穎 黃欣怡 曹逾凡 許師孟 張貝齊 袁 丹 郭書明 劉佳昕 肖紫聞 廖馨月 余安琪 王天鶴 張藝千 肖稱石 陳文婷 遼寧省：

鄭晨振 劉雯雯 內蒙古自治區：

石雅楠 秦藝銘 青海省：

呂成林 馬玉芳 趙繼蘭 馬成德 王建萍 馬生軍 龍世紅 蔡艷萍 山東省：

鄭秋云 張迪迪 張幅雨 李慧鑫 趙明斐 黃曉鳴 王 川 吳昕鈺 吳金釗 陳 奇 周 昊 張 凱 焦志穎 王緒珍 高 原 馬 琳 王 釗 蓋婧雨 楊建華 李文哲 楊婉瑩 李淑慧 趙樂雷 徐金金 劉軼軒 劉睿欣 王 菲 劉天宇 劉星雨 管雨慧 王 飛 王晨雨 張雪純 范夢媛 張露文 吳成華 丁建華 夏文倩 周 苗 劉 麗 熊紫娟 甘 甜 項文君 李 拓 邢路珍 周涵靜 虞文婷 丁 榮 楊吟月 張馨心 黃潔茹 程 曦 彭堯哲 歐舒凡 洪婉婷 陳飛飛 鐘佳山 王天歌 朱學成 李淑婷 吳松遠 文 睿 黃 量 鄒慶洋 龔琬云 陳家祺 余卓然 單良智 周睿康 楊 文 萬文哲 肖美婷 廖 玉 黃慶香 廖 斌 何 劍 羅 靜 羅佳佳 張馨月 張帆 韓婉誼 金 哲 鹿 圻 王曉晶 王 雪 安 晶 麻曉聰 王曉花 張延順 顏維磊 楊世鵬 趙成龍 蘇明星 李洪珊 牛玉蘭 祁生玲 保善婧 陳 童 韓昌存 李秀花 李春業 賀順蓮 阿拉毛才讓 萬柔旦姐 王曉彩 高秀亭 張 楚 劉 巖 鄭夢娟 馬平張 堃 孫福慧 李志鑫 韓廣淞 孫 雪 劉曉涵 竇 偉 代倩琳 朱瑩瑩 白 雪 馮祖峰 武曉晗 陳夏瑩 馬玉花 盧 靜 馬曉雯 張英豪 張文學 吳巖昊 韓 琨 高瑞雪 李怡馨 李世陽 陳 媛 翟建功 隋寶童 馬 建 董 剛 曹 芮 鞏帥帥 劉憶寧 王心怡 張祥洋 寧 月 李亞君 趙 月 劉三奇 張沛元 張丹寧 李明熙 李 鎮 李秀萍 李可心 秦夢圓 李昌凱 高鑫鑫 李 美 宋格格 張 寧 張 耀 張永麗 徐曉笛 孫天威 孫玲玲 趙子祺 王佳璐 梁文珥 牟小曈 于凱銘 張軍霞 程 紀 孫 月 蔣嘉睿 陳漪帆 龔雅欣 孫 凡 胡 敏 鄒書琪 李楷文 黃婧雯 柳 青 黃長城 趙孫婭 殷卉子 桂怡君 藍 翔 練長輝 方澤宇 林 萍 李英邦 白延芳 哈建德 鄭永存 吳國鵬 王新宇 張文靜 劉 潔 遲冰冰 董玉瑩 李健民 紀 元 郭 帥 孟博雅 殷昊陽 趙 璇 王凱倩 張毅君 王 森 范曉凡 王怡雷 高 悅 李靜云 楊夢潔 梅元妹 吳超群 李子韓 王愛英 孟 琦 于 甜 胡少軍 房幸宣 史黎平李太華 張雨馳 黃 葒 陳雅琦 劉元媛 盧虹學 廖綺雯 馬富蘭 祁有芳 刁成霞 鄭秀娟 魏夢琦 管晨辰 吳妍超 王朝輝 張 悅 武嘉文 董 超 張文秀 張 瑤 劉嬌嬌 劉曉晨 韓詩怡 周倩羽 趙 玥 王玉穎 程志欣 常林青 許天光 李 浩 趙 帆 楊如楠 梁子敏 李家琦 遲琳茹 王曉涵 姜 怡 鄭 宸 劉正陽 李嘉雯 丁文婧 陳雯琪 衛嘉冕 王喜琦 王鑫鑫 孫佳祺 荊馨卉 張晨楚 李心怡 王陸瑤 葛睿智 周德惠 董婉琦 李筱溪 李曉雯 賈雨溪 李國嬌 徐艷偉 孟憲朋 秦露露 楊慧芳 陳嘉禾 邱亞杰 周聰聰 常彥偉 王晗碩 張欣欣 周艷平劉亞敏 劉榮榮 喬 雪 宋云哲 王春秋 宋衛衛 潘洪月 張媛媛 姚士林 劉 影 宋 婷 陳凱凱 李 旭 宋子冉 陳文凱 解艷杰 王秀娟 王曉瑩 李 娜 黃艷艷 邢曉晨 竇國華 邢蘭蘭 王 悅 黃寧寧 黃晴晴 常 悅 楊 慧 茍佳林 韓 慧 劉靜怡 楊 雪 王晨晨 王 雪 郝新悅 尹鑫鑫 田苗苗 董本鵬 張曉瑩 段佳誠 馬 騰 王建君 張夢圓 崔雪明 劉帥航 劉亞男 宋曉晨 馬艷芳 孫雪慧 陳雪潔 程雪晴 陳 雨 尹肖銳 馬卿林 周俐辰 賈旭寧 馮玉輝 牛 棋 張瑞欣 徐國龍 劉海茗 劉云秋悅 山西省：

秦 瑞 李如昊 朱 瑞 魏麗睿 馬淑雅 滿姝蕾 王嘉璐 王儀文 張 京 侯天一 曹偉杰 楊 玥 程 璇 張任杰 季夢婷 孟鈺欣 李 椿 程子瀟 邸 娜 吳帥斌 楊建業 幸文靜 李 驁 趙 寧 王文愷 胡紫艷 張 琦 王 茜 曹勁羽 黃 磊 宋英壯 郭青霞 劉俊迪 譚曉慶 趙倩茹 劉亦瀾 李佳玥 程希璘 林墨揚 姬昊宇 王希雅 郝英植 梁夢云 席雪雁 楊梓橋 趙文濤 馬子涵 劉佳慧 劉 悅 景 昕 亢 卓 庫靖萱 藺子祺 溫馨兒 梁俊熠 李園園 趙嘉欣 楊曉靜 孫麗媛 賈 琳 田豆豆 李佳婧 張子悅 杜 杉 劉林虎 郝 瑞 孫夢佳 趙 峰 姜 鑫 杜 鑫 王夢凡 秦 遠 梁嘉慧 李 昂 王 磊 陜西省；

李佳林 龔界瑞 蔣佳蓉 馬麗萍 孫改瑞 喬小怡 閆田田 白云龍 李 丹 吳英哲 董日帥 王美玉 楊洪燕 劉立純 周海華 賈春蕾 趙君宇 馮詩麗 吳佳睿 種子菲 馬佳鈺 常克航 牛雨荷 宋 丹 馬澤恩 楊 溢 張艷艷 馬紫萱 孫 燕 韓嘉瑤 劉 銘 邢曉杰 廉 臻 劉 敏 閆 瑞 曹重秀 吳劍英 劉曉倩 劉亦涵 侯玉帆 趙 越 張 羽 枉澤宇 楊 揚 秦巾兒 宋 鈺 寧曉萱 程 豫 李京澤 陳飛雁 杜圣潔 任雅銳 閆相君 張 赟 韓慧敏 劉京京 劉 瑩 董宇婷 曹 嬋 范紫荊 王曉晨 馬 丹 郝雪純 楊 洋 王若堯 王 捷 陳帥杰 戴紀琛 路 露 王 琪 閆 峰 張會生 王長信 馬曉寧 閆曉劍 王夢笛 閆柏伊 賈明君 張倩贇 于俊玲 王之格 程 佳 李期旋 陳 越 趙智涌 廉 同 郭柳言 靳 楠 李鑫科 李佳瑋 宋佳霖 張鴻飛 赫翠翠 石 姜 綦 秀 王 倩 王 遠 馬秀亭 李曉雪 楊凱旋 鄧永雪 尚佳慧 宋嘉豪 劉斯雅 劉安琪 孫 濤 王瑞晗 成令楠 侯沭妤 朱 琳 馮 卓 徐可潤 郭辰萌 白云霞 王 鑫 張澤陽 馬海翠 吳 凡 杜 琦 武晉鈺 杜 璇 王雅飛 趙 琛 寧曉兵 張姝琳 張 欣 史瑞凰 高藝璇 馮 越 毛皓月 李晨倩 劉新月 李曙輝 王楚玉 賈曉晴 張柏林 楊雪婷 褚艷芬 郭娜娜 楊英明 張方皓 賈玉玲 于亞楠 李慧娟 焦 陽 韓晉宇 郝曉宇 桑語鍇 王雅坤 王 謙 康天雨 陳 翎 孔卓琳 王 瑞 周 濤 李 潔 李彥冉 劉一清 魏子軒 柴慧敏 張少煥 韓天陽 齊麗紅 宋健香 許文達 仝玉剛 李哲宇 王亞帆 任曉璇 王嘉琪 王清霖 趙 悅 尚嘉瑋 蒙昕瑞 趙澤堯 馮松鈺 趙珮清 陳震宇 許嘉琦 范卓羽 張曉燕 李文霞 武煜華 趙 靜 焦景春 趙俊艷 李 橋 樊曉陽 張 雪 李 杰 劉 佳 楊 柳 史惠蕓 張卓敏 吳雨濛 喬金薇 封欣悅 高馨岳 李治強 茍穎欣 于海慧 周潤國 劉馨宇 白雨詩 劉之榕 閆 婧 陳 劍 段 琛 高 秀 古良秀 張雅麗 吳丹妮 郭文濤 王亞玲 張 可 秦梓瑄 褚雅楠 曹競文 張迪萌 楊振武 胡書捷 梁嘉玲 李 昕 李國強 吳文姝 魏 蕾 王曉月 胡俊瑞 王 聰 田 華 楊 佳 吳藝童 楊曦斕 崔欣璐 曹依婕 樊嘉旖 齊芳芳 楊國莉 齊娥娥 李妮妮 郝亞榮 郭巧云 席建麗 高 楠 李皓楠 宗香玲 韓 瑋 溫懷金 劉玉梅 王奧中 何 蕾 余運良 王 銘 景陽春 于思蒙 杜明軒 楊 玲 岳文琦 陳玉特 劉 洋 穆婉儀 李嘉祥 韓婧媛 楊婧雯 鄭琬琪 李嘉威 張鈺清 楊菀清 郭健韜 梁 穎 張寧遠 劉 敏 杜維娜 趙 慧 馬慧榕 方雪穎 陳琦齊 王妮妮 寇詔惠 藍子芮 柴慧媛 李 鑫 杜曹璐瑋 四川省：

余月瑤 劉倬伶 林 婕 羅欣然 鄭鈺瀅 葉 血 王露茜 李奕嬋 袁益心 黃孝琦 樂 瑤 張 璐 鄭 鈺 徐已茹 譚 帆 黃 茜 周 艷 謝雨潔 劉思逸 劉廷霞 游 聰 何 帆 龍 丹 甘光婷 陳 布 許 晉 李崢恒 雷 雪 肖嘯宇 楊 怡 王子千 甘曉露 魯彥伽 劉斯瑤 徐夢涵 劉嬌嬌 王旭輝 孟 鑫 張曉鋒 林瑞陽 羅婉鈺 何新宇 王鄰笛 新疆維吾爾自治區：

秦肖建 張正卓 高曉倩 趙思雨 陸 宇 李少康 宋文婕 錢啟蒙 唐巾潔 魏浩男 張曉甜 梁家輝 侯芳萌 于文茜 許 婧 茍雪怡 彭鑠荔 趙雨晗 吳婉瀅 田 園 張 穎 朱可涵 曹欣欣 沈勤業 郭會南 劉思源 韋 敏 李彥坤 王安琪 楊冰清 黃雯婷 刁祈月 陳宜偉 許雅婷 郭 琦 陳 璐 陳 朔 趙子怡 焦 瑞 張亦萌 岳 欣 張書蕊 金 欣 魚小飛 張婷婷 拜倩倩 迪麗尼格爾 王宇瑄珂 歐陽天明 云南省：

陳 靜 朱 敏 陳釔宏 裴凌菲 蔣清玉 唐 璞 郭地位 王藝瑾 旃浩源 汪鴻敏 張恒偉 雷思鐸 蘇子奇 郭 玥 宗姝妤 魏玥恒 馬藝霖 李晶鑫 朱 晨 王宇晟 浙江省：

吳 炘 胡 靜 李卓霞 鄔丹奕 宋夏丹 宋佳銘 程怡凌 王鄭睿 王 琳 孫吉利 張海榕 吳嘉卿 胡晟晟 陸天宇 唐詩蓓 袁 冉 江竺琳 方羽琦 竺鍇潤 張 源 陳 璐 王鳳萍 樊 祺 錢雯雯 陳靜燕 吳佳南 葛詩凡 王宣尹 馮穎穎 王穎琪 王亞丹 管夢姣 鄭钘莎 重慶市：

蔣 念 王 玉 葉嬛婧 呂鳳霞 張武周

張 捷 甘任嘉 鄭霄月 鄧昊睿 高 薇 邱代輝 吳夢萍 廖子文 謝亞利 李思敏 許譽文 宋 雙 朱 月 陳嘉豪 馬金玉 郭 楊 王宇豪 李先哲 馬瀟瀟 鮑田雨 周靜柔 謝紫璇 文子卓 何智芮 薛 雪 黃宇佳 任常心宇 賀馨宇 丁 瑞 王翰深 李醉樂 楊希杰 林志剛 肖普雯婧 葛 茵 單 穎 蔣 帆 胡 越 夏海峰 范森昱 應一丹 李 欣 應祺祺 劉義濤 孫穎倩 鄭思嘉 白小龍 武小明 王業芃 賀清茹 賀 宇 胡惠麗 李沁程 畢思奇 鄭舒文 黃佳儀 賴紅翔 張悠然 羅玉建 張 靜 趙晶晶 季小娟 張曉芥 任新翔 張璐煊 李靜瑤 楚雋怡 艾克丹 蔡小姝 嚴曉桐 王雨茜 楊 頡 努爾江 陳梓越 張世杰 陳 涵 臧鑫宇 尹為榮 張照航 唐婉兒 熱吾拉 李曹操 常娜娜 云雨薇 師鵬程 蔡文靜 李柳霜 黃斯晨 樂虹余 馮浩然 賴蕭憶 洪曼雪 劉思綺 張青榕 白芯源 許 悅 何曉嬌 徐 涵 王周影 程 戈 王涵琳 江 心 朱可欣 阮 彬 陸一凡 毛波波 陳相穎 余 雙 胡佩佩 徐楚楚 柴學偉 黃 潔 徐小慧 金佳瑜 劉 智 李智勇

第三篇：教師工作總結,博客

篇一：教師個人工作總結鄭州教育博客 小學教師工作總結 “做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現將一學期的工作總結如下：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，認真學習了黨章，為了提高自己的思想覺悟，我認真學習胡錦濤主席《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》，并思考“我如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想”,我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，《教師人格魅力的構建》等文章，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。今年又值新課程改革，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習，參加了“小學教育”的本科進修。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研如何把花木文化與校本課程達到有機的融合，從而顯現出我校的校本特色。在備課中，力圖體現校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、數學、科學、美術課、音樂等整合進校本課程，圍繞“花木文化提高學生的綜合素質”這教學目標，有的課堂讓學生觀察寫話，品析優美的文章，有的課堂讓學生想象繪畫，有的課堂讓學生歌唱，欣賞名曲。在低年級嘗試讓學生通過觀察、調查等開展探究性學習。現在對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據學校與地方的實際，拓展學生學習資源。我注重研究現代教育技術在課堂教學中的應用，通過把本地的花木文化資源與網絡資源相結合，進行教學資源的重組，盡量使課堂教學效果優化。所以孩子們還是比較喜歡上校本課的。

對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向吳建平、謝小忠學習信息技術，豐富教學手段，向丁歸根和張永苗老師請教自然、科學知識使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。三．在分管工作上，服從安排，積極主動

在每周１８節課的情況下，要安排好自己的條線工作，的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下，學科常規性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰，做到期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結，期末總結。這學期為了扎實地推進新課程，教導處安排了綜合實踐課堂教學調研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，落實調研工作，及時與教師探討、交流。教師教學競賽學能積極的配合上課教師作好賽前準備工作，能幫助教師修改論文案例的。學生學科競賽也能盡自己的力量，進行輔導。我們的學校無論是環境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。四．提高素養，加強計劃落實 在各位領導和教師的大力支持、幫助下，在這學期本人綜合實踐案例《走近綠萍的漂浮人生》獲武進區一等獎，曾被區教研室推薦進行《綜合實踐探究性學習》培訓講座，使我校的綜合實踐的開展經驗在武進區得到一定的推廣。

但是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監督，作出批評指正。

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教師個人工作總結 個人事跡介紹

自**年參加工作以來，一直滿負荷工作，擔子雖重，在鄉教育指導中心和學校領導的關 懷以及同行們的幫助之下，我始終兢兢業業，任勞任怨，認真而富有成效地開展了各項 工作，并取得了一定的成績，多次被評為鄉級優秀教師、教學先進個人、工會積極分子、三次被評為區級優秀教師、一次本評為區級優秀黨員，撰寫的教學論文多次獲市級區級 獎，有一篇論文獲國家級二等獎，并在光明日報發表。先將自己的>工作總結如下：

一、注重師德修養，努力提高自身的思想素質

從走上三尺講臺的那天起，我就樹立起“立志于黨的教育事業”的遠大目標，處處以一 名合格的黨員標準來衡量、要求自己。教育教學中，我想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，無論我的教學 和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。在日常工作、學習和生活 中，我十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規范得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在學生心目中，我為人正直，言行一致，具有強烈的 責任心，敬業，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。無論開展什么工作，我總是 認真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴格遵守學校的各項>規章制度。各項 工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。

二、精于教學成績顯著

1．善于運用生動的教學語言。課堂語言是教學內容的載體之一，我平時非常注意錘煉 自己的教學語言。在要求普通話教學后，我通過查字典，練拼音，使自己的普通話講得 熟練標準。并注重教學語言科學性、規范性、審美性的統一，在準確表述物理概念、定 理、定律的本質內容的基礎上，不斷提高教學語言的藝術性。

2．認真扎實的備課。我非常重視備課，在備課中堅持做到“七備”，即備教學內容、備學生、備教法、備教學用語、備板書、備演示實驗、備課堂練習。而且每一項都內容豐富，詳細具體。如教案的“教學內容”，不僅僅是教科書的內容，而是包括了教學大

綱、教科書、教學參考書、專業雜志上有關的教學論文等四部分內容。周到細致的備課 保證了教學的科學性，教學過程的流暢嚴謹，避免了教學中的隨意性，極大地提高了課 堂教學的效率。

3．教給學生科學的思維方法，提高學生分析問題解決問題的能力。在教學的每個環節 中，都十分注重培養學生的科學思維方法和正確的學習方法。如將“六種方法，九項解 題技巧”和諧地貫穿于整個物理教學過程中，“六種方法”是：觀察方法、實驗方法、科學抽象方法、假設方法、邏輯思維方法和數學推理方法。“九項解題技巧”是：①察 全局、分階段、找轉折、逐步擊破；②變換視角，多路思考；③分層剝繭，化繁為簡； ④留意洞察，警覺隱蔽條件，防止陷井；⑤克服定勢思維，擺脫“前概念”干擾；⑥對 逆向置疑，要反向求索；⑦對遷移置疑，要彼此貫通；⑧對邊緣條件，要作臨界分析； ⑨對動態現象，要細找變量與不變量。掌握了正確的解題方法，學生的學習就能取得事 半功倍的效果。如在2010學年中考復習的教學中，針對學生基礎差的特點，幫助他們 樹立能學好物理的信心，對他們加強學習方法的指導，結果在當年的中考中，該班物理 科成績的平均分數處于全區前列。

4．教學教研成績顯著。從任教起，連年奮戰在中考教學的第一線，教學上取得了可喜 的成果。多年來，我非常熱衷于第二課堂的教學，抓好第二課堂，實施素質教學。根據 本校學生的基礎，發掘有物理興趣、特長的學生組織他們在第二課堂進行培養，并按年 齡、基礎等情況分為物理興趣小組初級班和創作班。按實際情況采用不同的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓教學。學生經過一個學年有計劃、有步驟的培訓后，物理水平有 了很大的提高。加強對尖子生的培養和對后進生的輔導工作。我們采取了“抓兩頭，促 中間”的教學策略。對于尖子生的培養，采取“帶研究生”的方式。課堂上，對于一些 有難度、有深度的問題多讓尖子生回答。課下，精選一些競賽題進行訓練。更重要的是，培養他們學習物理的興趣和善于鉆研的學習習慣，提高他們的思維能力。對于后進生，采取了穩定他們的學習情緒，培養他們的學習興趣，增強他們的學習信心的方法。利 用課余時間進行輔導，并利用同學之間的互助提高他們的學習成績，不辭勞苦定時定點 給學生輔導，因材施教，拓寬學生的物理視野，在教綱的基礎上使有能力的學生得到更 大的提高。如95年他輔導學生參加全國中學生物理競賽，取得了1人獲山東賽區一等 獎，2人獲市一等獎，2人獲市三等獎的好成績，為學校爭得了榮譽，本人也受到了全 國中學生物理競賽委員會的表彰。撰寫的教學論文多次獲市級區級獎，有一篇論文獲國 家級二等獎，并在光明日報發表。在區組織的教師實驗技能比賽中獲區級二等獎、優質 課評選中多次獲區級一等獎、被評為鄉級教學能手并提供公開課。

三、進一步加強教課研工作。

新教材提倡探究式學習，我積極創設有利于學生探究的教學情景，促使學生產生疑惑，提出問題。注重培養學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息、獲取新知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力。使學生在探究的過程中激發了創新的欲望，提高了實踐能力和創新精神。作為一名物理教師，就是要用科學的方法去指導學生的學習，把科學的知識傳授給學生。教學中，我積極探討科學的學習方法，諸如興趣教學法、交互探求法、情感交流法等。從而，提高了學生學習科學知識的興趣，提高了學生學習的效率。同時我深知學生組織的重要性。在素質教育的今天，巧妙組織學生活動，體現學生“五自”顯得更為重要。本學期, 我精心設計、編排了以下活動，做了以下工作： ⑴科技作品制作比賽 ⑵ 開 辟物理科學知識探討專欄；⑶解難題競賽活動；（4）尋找身邊科學知識的活動。一分耕耘，一分收獲。本期，在我組全體教師在發展性評價的課題中獲獎。所教九1、3、5、6班的物理課程，學生的自主學習的能力大大提高。

四、創新評價，激勵促進學生全面發展。

怎樣提高學生學習成績，我把評價做為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定，少批評。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

五、依賴博客網絡平臺“傳播教學理論、共享研究成果、開展交流活動”

1、分析課標教材

為促進教師對新課程理念的理解與教學要求的把握，一方面，我利用博客網絡平臺開展課標教材方面的研究，認真學習領悟課程標準要求，深入研究教材組織線索，并將學習心得、研究成果等以博文的形式加以呈現給我校其他老師。兩年來，撰寫了《初中新課程“新”在何處》、《如何引導學生開展探究性學習》等10余篇課程標準、新教材分析文章；另一方面，結合區舉辦的征文等活動，設立相關主題，開展課標教材方面研究，并將研究成果及時掛在博客上。幾年來共上傳了《有效實驗是有效教學的基礎》、《新課程體系下有效合作學習的教學策略》等十余篇年會獲獎文章。此外，在博客中轉載課標解讀與教材分析等方面的文章。由于在本博客上刊載了大量此方面的文章供我校老師學習、研究與借鑒，從而有效促使我校物理老師對新課程的理解與把握，對推動新課程實施起到很好的效果。

2、點評課堂教學

創建博客以來，結合調研情況，我先后撰寫并刊載了《對一個教學案例的思考》、《因學施教——有效教學的關鍵》、《猜想是保證有效教學的關鍵》、《準確把握教材編寫意圖，有效開展教學》等>心得體會。這些文章都是圍繞聽評課教研過程中老師們課堂教學問題而提出來的，并在評課基礎上歸納總結、提煉出來的。文章因具有寫實性特點而具有一定的借鑒價值——不僅對自己有啟發，對其它老師也的教學也會起到一定的作用。對于教研體會文章的撰寫，尤其值得一提的是，我結合我區物理公開課教學觀摩，在現場點評的基礎上，連續撰寫并刊載了《如何用好情景素材》、《難道就沒有其他的設計方式》、《學生已經知道了什么》、《莫把學生當傻瓜》等系列文章，對該課教學如何做好教學設計、學情分析、教學難點等方面作了深層次的剖析。這些系列文章不僅得到授課教師的認同，而且還引發許多網友的共鳴。這樣的課堂教學評價，對理解教材、有效開展教學起到很好的啟發、引導與幫助作用。

3、解析教學難點

新課程實施以來，從我調研的情況來看，老師們急需了解新教材采用怎樣的線索來組織內容、教材各類欄目功能具有怎樣的功能并在教學實踐中如何發揮其應用功能、如何有效轉變學生學習方式、如何開展教學評價工作、新課程高考怎樣考等方面的熱點難點問題。為此，我一方面開展深入研究，先后在博客中刊載了《人教版九年級物理教材活動性欄目功能之研究》、《對“思考與交流”欄目功能的認識》、《如何實施基于觀念建構的概念教學》、《領會編寫意圖開展探究學習》等14篇研究>心得體會；同時，收集并轉載網絡中的分析解決這些教學熱點方面的相關文章。

4、引導常規創新

對于引導教學常規創新方面，我在深入調研的基礎上開展了一些列的學習與研究工作，并提出了自己的的想法。如針對原來備課更多的只關注教材知識點、中考考點這一現狀，撰寫并刊載了《課時備課應“五思”》、等方面文章，既思考“教什么”、“為何教”、“學生知什么”、“怎樣教”、“怎樣評”等五個方面，教案撰寫要關注教師活動、學生活動等的設計，必須用教育教學理論來指導等；此外，還撰寫并刊載了《深入研究、全面分析、道出精彩——如何有效開說課活動》、《落實多元目標確保爭取導向》、《如何開展考試大綱的學習與研究》、《總復習教學如何回歸課本》等文章。這些文章結合新課程理念要求，突出教學常規創新，對我的專業發展、提高教學效果起到很好的作用。

5、通過博客實現教師的專業化發展

我的具體做法是；將理論學習、反思實踐、博客升華三者有機結合起來，實現學、思、行的有效結合。在感受他人語言魅力的基礎上，產生自我學習的需要。通過有計劃的、有目的的學習，提升自己的理論修養，然后將自己對教學的新思考用于自己的教學實踐中，從而為博客寫作提供大量的材料。通過博客寫作，在與他人的交流中進一步認識到自己的不足之處，使自己理論學習與反思實踐更加理性化、有效化，從而實現三者的永無止盡的良性循環

六、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于物理新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

3、物理教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步！）

第四篇：教師博客心得體會

教師博客心得體會

鳳陽官塘中學 李松

幾個月前，我在新浪網上了開啟了個人博客，經過近幾個月的用心“經營”，已經初具規模，有了一定的人氣。在這里，關于自己博客的一點心得，想跟大家分享一下

隨著時代的飛速發展，信息已經滲透到各行各業，作為教師更應該走進網絡。來充分利用網絡資源，借鑒別人的經驗，搞好自已的 教學，所謂‘‘他山之石，可以攻玉’’。但一切也不能全靠別人，也不能只想要別人的，自己不付出。所以在這種情況下。我建立了自己的博客。在我的博客中，我主要是有以下幾個板塊：

一、語法園地：收集一些初中階段的相似易混詞組，把它們羅列在一起，一方面等于自己記了筆記，另一方面也可以給別人使用，效果還不錯。

二、英語百花園：收集一些英美文化的背景知識，比如像一些小故事，讓更多的教師來看到這些，為以后自己上課來提高學生的興趣很有幫助。

三、教育手記：每個教師在教學中都有自己的教學方法，把它們收集在博客中，讓別人看到，互相看到，互相借鑒，何樂而不為呢？

四、教育教學隨筆：教學能只有教學實踐，還要有一定理論基礎，我把我自己的教學體驗，心得都放在了自己的博客中，來與同行們互相交流，彼此提高。

當然，隨著時間的發展，我還會慢慢的健全我的博客，像一些“教學后記、教育手記、讀書筆記、學習小記”等等都會出現在我的博客中。上面是我的博客的內容，下面再談談我認為如何才能成為一個優秀的教師博客

一、美化博客

1、博客文章。

在做博客的時候，先試著放一些網絡上優秀的美文，這樣來吸引博友。當然，還是要鼓勵原創作品，把工作上、生活中的所見所聞，寫成心得與體會，放在博客上與博友一起分享。多寫寫原創文章，一則練筆頭，多練多寫，文筆自然會好起來；二則原創文章更能體現個人的品味與內涵，讓更多的博友認識自己。

2、博客圖片。

博客里的圖片，可以放置一些個人生活照片。這樣有利于博友認識您，了解您。當然，也可以放置一些自己喜歡的風景、人物等圖片。圖片與文章相互配合，達到一個內容豐富、圖文并茂的效果。

3、個性化設置。

博客在原有的模板基礎上，可以選擇性地放置一些個性化設置。比如播放器、動畫等。這樣有利于區別其他博客，突出自己的特點。

二、提升博客人氣

1、每日拜訪好友。

要想認識更多的博友，擁有更多的好友，每日拜訪少不了，而且一定要勤快。

2、及時更新文章，回復留言、評論。

鼓勵大家多寫原創文章，及時地更新文章，讓更多的人瀏覽到您的文章和博客。另外要及時地回復博友在您博客上的留言與文章評論，并及時友好地回訪留言與評論人的博客。禮尚往來是博客交流的一種美德。

3、擁有幾個“鐵桿”博友。

博客上的朋友也跟生活中的朋友一樣，只要您真誠地去對待每一個人，他們都有可能成為您工作上、生活中的良師益友。擁有幾個鐵桿博友，他們每天會主動到您博客訪問、留言、評論，同時把他們博客的人氣也帶動到您的博客來。

試想一下，幾年之后，打開自己的網頁，看到自己幾年的教學經歷、點點滴滴又都一一展現在自己的面前，是一件多么幸福的一件事，同時還有自己的一些東西為別人所用，又是多么開心。

以上這些就是我建立博客的目的、內容、想法，不過目前，我還是一個寫博客的新手，建立它也只有短短幾個月的時間，所以還是相當的粗糙，但我相信，我一定會好好的打理它，讓它越來越好。

博客是一個展示自我風采的舞臺。我們每個人都可以通過不斷地閱讀文章，撰寫文章來提高自身的文化素質，積累專業知識。希望大家都能把自己的博客做得更加美觀、大方，把自己的風采展示在博客上，讓更多的博友認識您的風采!

5/27/2009

第五篇：教師博客系統

CAJViewer 7.1 PHP是一種服務器端、跨平臺、Html嵌入式腳本語言，它在快速發展的Web應用中，被越來越多的網站采用。利用PHP進行中小型web開發應用，會使開發工作變得更加簡單、高效。本文基于Windows+Apache+Mysql+Php環境，對PHP的開發應用進行了研究，參照軟件開發流程開發了一個教師博客系統，并展示了整個開發過程。在開發過程中，利用PHP面向對象編程特性，編寫了類庫文件，減少了編碼的出錯率和工作量;利用安裝文件對數據庫進行初始化，增強了系統的可移植性:利用文本文件存儲數據，減小了數據庫負擔，縮減了系統，加快了運行速度。

PHP is a server-side, cross-platform, and html embedded script language which has many advantages.With the rapid development of web application, PHP has been widely used by more and more websites.It is much easier and efficient to program by PHP for the development of small or medium-sized websites.Based on the Windows+ Apache+Mysql+PHP environment, in this paper, the author studies web applications developed by PHP, and also develops a personal' blog system according to standard software development framework.During the courses of development, the author programs some class library files taking advantage of the PHP's OOP properties, which reduces the coding mistakes and workload of programming.The system database is initialized by a setup file, which enhances the system portability.Text file is used as database, which lowers the burden of system database, reduces the system scale and enhances the system running speed.O．問題的提出 O．1博客現狀 0．1．1博客簡介

blog的全名是Web log，中文意思是“網絡日志”，后來縮寫為Blog，而博客(Blogger)就是寫Blog的人。從理解上講，博客是“一種表達個人思想、網絡鏈接、內容，按照時間順序排列，并且不斷更新的出版方式”。

隨著Blog的快速擴張，它的目的與最初的瀏覽網頁心得已相去甚遠。目前網絡上數以千計的Bloggers發表和張貼Blog的目的有很大的差異。不過，由于溝通方式比電子郵件、討論群組更簡單和容易，Blog己成為家庭、公司、部門和團隊之間越來越盛行的溝通工具，它甚至也逐漸應用于企業內部網絡(Intranet)中。

“2004年以來，在國內教師博客也成為熱門的網絡應用之一。教師博客是教育博客中的一種。教育博客面向教育界，是以教育、教學等教育界話題為主要傳播內容的分類博客服務。教師博客特指面向各類教師用戶推出的博客服務。教師申請注冊一個博客空間后，就相當于在網上建立了一個交流社區，利用互聯網新興的博客(blog)技術，以文字、多媒體等方式，將自己日常的生活感悟、教學心得、教案設計、課堂實錄、課件等上傳發表，以此開展師生(以及其它網民)之間的傳播活動。它超越了傳統時空局限(課堂范疇、講課時間等)，促進了教師個人隱性知識顯性化，并讓全社會可以共享知識和思想。“ 著名的博客中國網、中國教育和科研計算機網等都相繼推出了教師博客服務，使博客日益深入地服務于從幼教到大學的各學科教師的教研活動之中，給教育教學工作帶來了新的氣象。隨著教師博客的大規模普及，將在傳統基于課堂教學的“教堂式教育模式”之外，催生出真正開放的“集市式教育模式“，推動人類教育事業的進步。

0．1．2博客開發技術

當前，新浪、搜狐、人民網、博客網、網易、和訊等網站，在不斷推出博客服務平臺，各自在資源整合與技術的架構上發揮了自身的特點和優勢。進行博客技術開發應用，這對中國互聯網全面推進博客走近百姓日常生活起到了非常重要的作用。博客技術后臺服務功能更加便利和高效。不同的網站都以自己獨特的創造性，整合博客技術初級化的缺陷，在綜合的基礎之上，人們感受到更加完善的博客應用系統被開發出來。新浪博客技術具有傳統網絡成熟穩定性，搜狐的博客已經具有更完美的形態，博客網的夢之城第二代博客具有更人性化和娛樂性表現;新浪的整體架構與博客網自主聚合編輯系統和網易部落聚集，都體現了博客交流形態復雜性與唯美的結合。

隨著博客技術的流行，博客技術形態會更加具有人性化和高效的服務性，網絡整體架構會發生更加多樣的變化。創新博客技術的引進和使用過程，會提出更多的問題需要從整體架構上進行思考。集娛樂、通訊和新聞、廣播、影視和商務、政務、企業、管理等一體性網絡架構將成熟，全新的網絡架構模式會出現在中國互聯網發展的歷史上。未來的博客將呈現以下發展趨勢:

(1)博客成為人們普遍接受的交流平臺

BBS、電子郵件、即時短信、通訊已經改變了整個未來網絡走向和應用功能，博客將改變整個網絡的傳播面貌。它可能集所有的功能來綜合應用，開發出它作為普及性交流平臺的作用和功能。博客可以應用影視、圖片、廣播和文字等手段與技術，自由發布個性化信息的時代。它將整個改變了人類精神交流和文化傳播的模式。傳統的傳播受到了很大的沖擊，人們將要面對博客帶來的深刻變化，并且會適應這種變革中所發生情景，并且逐步普遍會接受博客這樣的交流平臺。

(2)博客平臺與移動手機傳播互動技術日益成熟

3G手機的發展會帶動或加快整個博客平臺技術很快成熟起來。人們會利用博客平臺來進行影像互動和文字短信的交流，這個既是通訊又涉及到商務活動和娛樂平臺，會迅速推動整個博客與手機互動性服務模式的運行。在不久的將來，人們利用手機閱讀器就可以看電影、看電視、聽音樂、購物、玩游戲或傳播圖像和更換自己的博客。

(3)博客將推動整個傳媒與出版業發生變革

自媒體的博客傳播將會改變整個信息化產業結構，尤其是新聞和出版業的發展未來，將會更多的受到它們的影響和改變。人們關于媒介信息的需求更加個性化，這并不是說它徹底改變了整個出版業和新聞界，而是說多元化的社會文化需求，人們更多的偏愛獨特的信息傳播，或者說更多個性化的信息服務，更加具有針對性的信息傳遞。新聞和出版業會更多的關注或參與到博客中來，建構新聞與出版的平臺，滿足人們對于新聞與出版更多服務與要求。

(4)博客傳播全球化必然是互聯網未來選擇

全球化的過程，對于互聯網就是一個無國界的傳播過程。博客就是適應了這種傳播的需要而產生。每一個人，都可以在全球化的過程中建構一個自由發布個性化信息平臺，這就是互聯網給人們帶來的革命性變革力量。一個開放的社會，實際上，就是一個虛擬世界中更真實的面對現實社會的選擇。博客的發展是一個必然的過程，全球化的傳播，也是一個能夠給人們帶來更多信息的社會。互動的網絡社會突破了地域之間人們的阻礙，它給人們帶來了更多的機會和把握未來的機遇。

從技術上來說，博客系統是基于web模式的，具有基本動態web開發技術的工具都可以進行博客開發，大多數web開發技術都是HTML嵌入式的，目前，流行的web開發技術主要有:

<1)ASP和ASP.NETo ASP(Active Server Pages，動態服務器主頁)，是一種應用程序環境，可以利用VBScript或JavaScript腳本來設計，主要用于網絡數據庫的查詢與管理。以

asp為前身，微軟于2000年1l月發布了ASP.NET，并與2005年正式發布了功能更為強大、使用更為簡單的ASP.NET 2.O o

(2)PFIPo PHP(HyperText Preprocessor，超文本預處理器)，其優勢在于運行效率比一般的CGI程序要高，而且完全免費，任何人都可以從PHP官方站點(http: //www.tmdps.cn／down／php一52 0RC4-Win32zip ③mysql．40 14-win far下載參考地址：

http：／／www.tmdps.cnm_info:

Mysql> CREATE TABLE IF NOT EXISTS 'blog-cometjnfo'（'id' int(11)NOTNULL auto一ncrement，'blog id' int(11)default'0'，'comet-name' varchar(32)NOT NULL，'cont' text NOT NULL，'add time' datetime default '0000-00-00 00:00:00'，UNIQUE KEY'id'('id'));/

這樣，我們就可以在命令符狀態下創建了一個表blog comet_ info，并對表的每個字段進行了定義，使用類似語句就可以創建出所有我們需要的表了。4.編碼實現過程

在明確了需求后，我們對PHP進行了探究，接下來，我們又對博客系統分別進行了功能設計、數據庫設計、文件結構設計、流程設計，下面我們來進行最繁瑣也是比較重要的一步，就是編碼實現過程。

為了使編碼過程更加清晰、有層次、易‘懂，我們將文件依次按照類庫文件、安裝程序文件、注冊用戶文件、管理用戶文件、瀏覽用戶文件等四個相對獨立的模塊進行編碼，并在編碼中給出了必要的注釋。4.1類庫文件模塊

4.1.1數據庫類文件核心代碼。

此文件在文件夾inc下在文件mysql.php中，這里我們定義了一個數據庫類mysql，對用到的數據庫操作進行了封裝。這樣，在任何頁面中都可以用include方式引入外部文件的方式進行引用。

一一一一一=inc/mysql.inc.php二一—一一一一一一

class mysql{

///連接服務器、數據庫以及執行SQL語句的類庫

public $database;

public $server username;

6public $server userpassword;

function mysql()

{//構造函數初始化所要連接的數據庫

$this->server username=”root“;

$this->server userpassword=”root“;

}llend mysql()

function link($database)

{刀連接服務器和數據庫 if($database==”“)王

$this->database=”newsee manage“;

}else{

$this->database=$database;

} //連接服務器和數據庫

if($id=mysql_ connect('localhost',$this->server username,$this->server userpassword)){ if(!mysql_ select db($this->database,$id)){ echo”數據庫連接錯誤！!”;exit;} }else{ echo”服務器正在維護中，請稍后重試！!” exit;

} }//end link($database)function excu($query){//執行SQL語句

if($result=mysql-query($query)){

return $result;

}else{

echo mysql error();

echo ”sql語句執行錯誤！!請重試！!”;

exit;

} }//end

exec($query)

}//end class mysql

?>

文件中使用了構析函數mysql對數據庫類初始化了數據庫連接的主機、用戶名和密碼，并把數據庫查詢、修改等操作作為數據庫類的方法進行了封裝。4.1.2函數庫類文件核心代碼

此文件也在文件夾inc下，我們把各種常用的函數封裝在了myfunction這個類中，放在了文件myfunction.php里。這個類沒有屬性，只有方法，每個方法實現了一中特定的功能，在外部引入中可以直接使用類的各種方法，從而實現系統操作的各種功能。一一一—=inc/ myfunction.php一一一一二一一一一二

class myfunction王

//////////////刀字符轉換:向數據庫中插入或更新時用IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIlIlII

function str_to($str)

{

$str--str-replace(“ ”,“?”,$str);

//把空格替換】itml的字符串空格

$str=str一 replace(“<”,“<”,$str);//把 html的輸出標志正常輸出

$str=stree replace(“>”,“>”,$str);//把html的輸出標志正常輸出

$stt=n12br($str);

//把回車替換成html中的br

return $str;

} ////////////////字符轉換:從數據庫中讀出顯示在表單文本框中用////////////////I/////////

function str to2($str)

{

$str=str_replace(“?”,“ ”,$str);

//把空格替換html的字符串空格

$str=stres replace(“
”,“",$str);//把html的輸出標志正常輸出

return $str;

} //JS彈出信息框

function js_ alert($message,$url){

echo ”“;

} //判斷是否為整數

function int一 estimation($num)籠

if(eregi(”^[0-9]+$“, $num)){

return true;

}else{

return false;

} //類型記返回類型名稱

function type idto name($type id){

$folie=new mysql;

$folie->link(”“)}

$query=”select type-name from blog type info where id='$type_id“';

$rst=$folie->excu($query);

$info=mysql fetch_ array($rst);

return $info[”type-name“];)//博客信息表中的類型id返回博客類型名稱

function blog type idto_ name($type id){

$folie=new mysql;

$folie->link(”“)}

$query=”select*from blog type info where id='$type_id“';

$rst=$folie->excu($query);

$info=mysqlwe fetch array($rst);

return $info[”type一 name“];

} llll/IIIlI分頁函數返回:首頁上一頁[1][2][…]下一頁尾頁//////////

function page($query,$page id,$add,$num_per page){ //// include ”mysql.inc“;//////使用方法為: /////$my}new myfunction;////// $query=”“;////// $myf->page($query,$page id,$add,$num}er}age);////// $bb=$aa->excu($query);$bb=new mysql;global $query;

//聲明全局變量 $bb->link(”“);$page-id=$_ GET[page id];//接收page id if($page-id==”“){

$page id=l;

} $rst=$bb->excu($query);$num=mysql一 numes rows($rst);if($num---0){ echo”無相關記錄!

}else道

$page num=ceil($num/$num_per}age);for($i=l;$i<=$page num;$i++){

if($page id==$i)籠

echo ”[$i]“;

}else{

echo ”?[“.$i.”]“;

}

}

if($page一d==1){

$pagewe up=l;

}else{

$page-up=$pag勺d-I;

}

if($page id==$page-num){

$page down=$page-num;

}else{

$page down=$page id+l;)

if($page id<$pagees num and $page_ num> I){

echo ”下一頁“.}

if($page id>I and $page id<=$page_num){

echo ”上一頁<}}a>}};

}

echo “??第”.$page_ id.”頁，共”.$page-num”頁”;

$pageyjump=$num}er-page*($page id-I);

$query=$query.” limit $pag叼urnp,$num}er-page“;

}

}

}

?>

本文件中，我們自定義了常用的字符轉換、彈出信息、分頁等常用函數，在本 系統里，這些函數屬于通用函數。4.2安裝程序模塊

本文件在主目錄下，文件名是install.php，它是數據庫初始化頁面，完成數據庫 和表的創建功能，第一次運行本系統時，運行一次本頁面程序，運行成功后就可以 把本頁面文件刪除掉。

——一一一一install.php一一一一一一

}}PhP

include ”inc/mysql.inc.php“;

$aa=new mysql;

$bb=new mysql;

$aa->link(”mysql“);

$query=”CREATE DATABASE 'blogwe db'“;

if($aa->excu($query)){

echo”數據庫創建成功!
”;

}

$bb->link(“blog db”);

//創建表:manage user info//

$query=“CREATE TABLE 'manage info'（'id} int(11)NOT NULL auto increment，'manage user' varchar(20)NOT NULL，'manage}rv' varchar(32)NOT NULL，'last time' datetime default'0000-00-00 00:00:00'，UNIQUE KEY'id'('id'))，’;

$bb->excu($query);

echo”創建表:manage一nfo成功!
-;

通過標準的SQL語句“CREATE TABLE tablename(name type......)，然后借助 PHP內置的MYSQL支持函數excu(SQL)，我們依次可以創建表:

// user info//

// blog_type info//

// blog info//

// blog_comm_info!/

// pic info//

接下來一步我們需要初始化管理員用戶名和密碼:

$query=”INSERT INTO

'manage-info' VALUES(1,'admin','admin','0000-00-00 00:00:00')“;

if($bb->excu($query)){

echo”初始化管理員用戶名和密碼:admin,admin
”;

}

echo “OK!”;

?>

在本頁面里，用了七條sql語句在mysql里創建了一個數據庫blog_db，然后又分別創建了本系統用到的六個表：manage_ info，user info，blog一 type_ info，blog info, blog-comm info.pic_ info。并對每個表的每個字段進行了定義。4.3注冊用戶功能模塊

注冊用戶是本系統的主要用戶，跟它有關的文件有主目錄下的loginl.php文件和manage文件夾下的所有文件。

在login.php文件里，實現了注冊用戶的登陸和注冊功能，在manage文件夾里的文件里實現了注冊用戶的所有管理功能，包括常規設置(general.php)、友情連接管理(link.php)、圖片管理(pic_ add.php)、博主的話(sta_say.php)、日志分類(module_ add.php)、日志添加(blog_add.php, blog_ edit.php)、日志管理

(blog manage.php)、安全設置(key.php, session.php)等功能。另外，管理界面文件為user.php，在user.php文件里，實現了動態包含文件的功能。還有一個menu.php文件是單純的包含在user.php里面的。下面我們對每個文件的編碼和功能進行分析 4.3.1登陸文件核心代碼

本文件通過一個Get變量$一ET[}}register_ tag}}」標志出是用戶登陸還是注冊，然后用分支結構語句分別進行處理，其核心代碼如下:

一—一一=loginl.php=—一—一一二

include “inc/mysql.inc.php”;

include “inc/myfunction.php”;

include “inc/head.p帥，;

$folie=new mysql;

$crazy=new myfunction;

$folie->link(”“)}

刀接受變量

$register tag=$_ GET[”register tag“];

$up_register=$少OST[”upes register“];

$up login=$ POST[”up login“];刀驗證用戶登陸信息 if($up_login==1){

fuser-name=$一OST[”user name“];

$query=”select*from user info where user-name='fuser name' and tag--'1”，;

$rst=$folie->excu($query);

if(mysql num-rows($rst)>=1){

$info=mysql_ fetch array($rst);

fuser-pw=$_ POST[“user_pw”];

if($user}w==$info [“user}w”]){

$_ SESSION[“user name”]一$user name;

$_ SESSION[“user id”]=$info[“id”];

$_ SESSION[“user tag”]=“1”;

$today=date(”Y m-d H:ia“);

$query=”update

user info

set 'las甘ime'='$today'

where 'id'= $info[idJ“';

//$query=”insert

into

user info('user name','user}w','last time')values('$user name','$user-pw','$today')“;

$folie->excu($query);

$crazy->js alert(”登陸成功!”,“manage/user.php”);

}else{

$crazy->js alert(”用戶名或密碼錯誤!“,”index.php“);

}

}else{

$crazy->js alert('’用戶名或密碼錯誤!”,“index.php”);

}

}

//判斷用戶注冊信息，并寫入數據庫

if($up一 register=1){

fuser name=$一OST[“user name”J;

if($user name!=“"){

$query=”select*from user info where user name='fuser name“';

$rst=$folie->excu($query);

if(mysql num rows($rst)<1){

fuser-pwl=$ POST[”user_pwl”];

$user}w2=$一OST[“user}w2”];

if($user_pwl=$user}w2 and fuser-pwl!=，”){

$r time=date(“Y m-d H:ia”);

$query=“insert

into

user info('user name','user-pw','r time')values('$user name','$user}wl','$創me')”}

$rst=$folie->excu($query);

if($rst){

$crazy->js_alert(”注冊成功!“,”index.php“);

}

}else{

$crazy->js alert('，兩次輸入的密碼不一致，請重新輸入!”,“index.php?register tag=1 ”);

}

}else{

$crazy->js alert(”用戶名己存在!“,”index.php?register tag=1 “);

}

} }

?>

width=”752“

border=”0“

cellpadding=”0“

cellspacing=”0“ style=”border-collapse:collapse“>

<八r>

<}>

叼tr>

include ”roc/foot.php“;

?> 4.3.2用戶界面文件核心代碼

用戶界面文件user.php中包含了一個menu.php文件，它是用戶操作的菜單選項并根據菜單選項傳遞給user.php一個操作標志，通過這個操作標志，user.php接收傳遞變量$_GET[”target“]實現了動態文件包含，從而完成了各種功能頁面的包含功能，其實現代碼為:

$target=$_ GET[”target“];

$target.=”.php“;include $target;文件核心代碼如下: 一一一—一=manage/user.php===--_-一一一二一

$folie=new mysql;$crazy=new myfunction;$folie->link(“")} ?>

$target=$_ GET[”target“];

if{$target=” “){

。品。”一歡迎您登錄多用戶博客管理后臺:一<
一點擊右側連 進行相關操作。一”;

}else{

$target.=”.php“;

include $target;

}

?>

<八r>

width=”257“

align=”center“

valign=”top“>

<瓜>

Include“../inc/foot.php”;

?> 4.3.3常規設置文件核心代碼

常規設置是注冊用戶文件的一些個性化設置，其設置數據存儲在文本文件中，文本文件在主文件夾下config文件夾里，每個注冊用戶有三個文本文件保存常規設置，分別為config*.txe,link*.txt,sta say*.txt命名。本文件中實現了文件的讀寫功能。其核心代碼如下: 一一一=一一一=一=manage/general.php=--=二一=二—一一一

$config tag=$ GET[“config tag”];$name=“config”.$_ SESSION[“user id”];if($config_ tag==1){

刀接收變量

$margin一 top=$ POST[“margin-top”];

$margin bottom=$_ POST[“margin-bottom”];

$backgroun之color=$ POST[“background-color”];

$title=$一OST[“title”];

$copy right=$_ POST[“copy-right”];

//構造字符串

$str in=“

$str in.=“global $confg;n”;

$str in.二，’//網頁布局參數w，;

$str in.=“$config['margin-top']=1”“.$margintop.”“;n”;

$str in.=“$config['margin-bottom'〕二”“.$margin_bottom.”“;n”;

$str_in.=“$config['background-color']=‘，，$background color.”“;n”;

$str in.=“1n”;

$str in.=“//頭信息和版權設置坷，;

$str in.=”$config['title']=“".$title.”“;1n”;

$str in.=“1$config['copy-right']=”“.$copy right.”“;n”;

$str in.=“1n?>”;

刀寫入文件

if($fp=fopen('，二/config/$name.inc“, ”w“)){

fwrite($@$str in);

fclose($fp);

}

include”二//config/$name.inc”;} @include”二/config/$name.inc“;?>

常規設置