第一篇：學前教育工作專項督導自評報告[定稿]

學前教育工作專項督導自評報告

【篇一】

xx街道是xx區委、區政府駐地，轄8個社區、25個行政村，轄區面積76平方公里，總人口7.5萬人。街道現有15處幼兒園。

近年來，街道黨委、辦事處高度重視教育工作，始終堅持科教興處、教育為本的戰略方針，嚴格按照xx省學前教育督導文件精和要求，不斷加大教育投入，深入教育體制改革，促進了我街道學前教育工作的順利開展。現就街道對幼兒教育的自查做如下總結：

一、組織領導和辦學方向

幾年來，街道黨委政府高度重視學前教育工作，切實做到了教育規劃優先安排、教育投入優先保障、教育用地優先保障、教育人才優先引進、教師待遇優先落實、教育問題優先解決的“六個優先”，推動了全街道學前教育的快速發展。街道建立了教育執法目標責任制，統籌協調，形成了重教、興教、支教、愛教的強大合力，營造了尊師重教的濃重氛圍。一是貫徹教育法律法規和方針政策，科學制定發展規劃，努力創辦人民滿意教育。街道認真落實了《xx區人民政府關于進一步加快教育改革與發展的實施意見》，力促城鄉教育一體化，著力構建城鄉互惠共贏的公平教育體系。認真制定了《關于統籌城鄉一體化發展的意見》，明確了全街道教育改革與發展的目標、任務及措施，促進了xx學前教育健康發展。二是及時出臺政策規定為教育工作提供政策支持。街道黨委辦事處高度重視教育工作，將學前教育列入政府工作重要議事日程，定期或不定期召開專門會議，為教育發展出謀劃策，明確了教育優先發展、加強農村教育工作、促進教育發展的政策，突出強調“以區為主”教育管理體制的落實。三是加大協調力度，解決實際問題。每年教師節前，街道領導都要走訪各個幼兒園，慰問教師，及時解決教育發展和教師生活上存在的問題;每年都要召開教師節慶祝大會，表彰優秀幼兒教師、先進教育工作者、尊師重教先進單位及先進個人等。黨委辦事處主要領導把教育工作放在心上，抓在手上，街道成立了由分管主任任組長、教育辦公室主任任副組長的素質教育領導小組，制定了《幼教發展總體規劃》，多次召開幼兒園校舍改造、標準化園舍建設、安全管理等專題會議，深入基層調研，親臨現場辦公，督促指導幼兒園建設與發展，切實為各幼兒園辦實事、辦好事。

主要成績及措施

1、大力宣傳，統一思想，精心打造“幼教”品牌。

今年來，我們把爭創市、區級示范幼兒園作為推進我街道幼兒事業發展的重要載體，積極開展宣傳活動，全體教職工統一思想，團結一致，共同努力，營造了良好的工作氛圍。同時，我們以“尊重天性，發展個性，培養靈性”為辦園理念，樹立“一切為了孩子”的教育思想，堅持全面提高保教質量，促進幼兒身心和諧發展。

2、明確目標，加強管理，提高保教質量。

近年來，我們認真學習兄弟鄉鎮知名幼兒園的先進管理理念，先后制定出了一系列規章制度。同時街道專門負責同志定期與不定期地對各幼兒園的情況進行檢查、監督，使制度管理做到有目標、有措施、有落實，充分激發教師的工作積極性，體現寬嚴有度的人本管理理念。由于街道各園教職工齊心協力，自始至終保持著高昂的工作熱情，村辦幼兒園工作一年變一樣，一年上一臺階，許多領導和家長都說，各村幼兒園的變化很大，真是一年一個新面貌。

3、強化師德，勤鉆業務，教師的整體素質不斷提高。

我們根據新型的兒童觀、發展觀對教師的整體素質提出了新的要求，依據上級文件精神結合當地實際，制定了《xx幼兒教師工作評價方案》。方案以“促進教師發展，以“幼兒身心發展為主題”為核心，努力發揮評價制度的導向、監督、激勵、診斷和發展的多重功能。《方案》涵蓋了教師職業道德、工作量、工作表現、專業發展、育人效果為評價標準。

教師的師德建設，業務水平更突出了專業性、主體性、合作性、實踐性和反思性等特點。因此，各園不斷建立與完善學習制度，創設各類環境，激勵和要求教師邊工作、邊學習、邊行動、邊研究，不斷提升自己業務素質，更新自己的知理結構，提高自己的教育教學水平，加強了師資隊伍建設。

(1)一周會：各園堅持每周一的工作會議和業務學習會議制度，這一制度對教師師德和業務水平的提高提供了良好的溝通平臺。

(2)通過“傳、幫、帶”活動 —— 新老教師的結對，使新教師在一年內能適應新崗位的要求，迅速成長。

(3)通過“走出去，請進來”，加強業務學習，提高教師素質。近年來，我街道承辦了兩次區級幼兒教研活動，選派了骨干教師先后去了萊蕪，泰安、青島、及附近縣市參加各級各類學習和培訓。同時組織全體教師去市級幼兒園學習聽課，邀請市幼兒園老師來xx送教上課等各種途徑開展教研活動。

(4)積極支持和鼓勵教師參加繼續教育及學歷進修。目前我園有 名教師獲大專以上學歷，在職參加專科函授的教師有 名。同時組織全體教師參加市進修學校組織的幼兒教師繼續教育培訓，選派優秀教師參加市幼兒教師骨干班培訓，整體師資素質在不斷上升。

(5)積極參加教育科研工作，組織教師參加市、區級各類比賽。在市、區教育局組織的優質課、五項技能大賽教中有20余人獲獎。

4、加大投入，創設良好的育人環境。

我街道投資300萬元，新建了建筑面積為4000 m2，15個班規模的中心幼兒園。先后投入了近30萬元為村辦園教室新做了課桌椅、購入大型玩具2套。陶家嶺，陳家莊、古墩、清泥溝等分別投入20-10多萬元新建了校舍，為教室及多功能廳添置了電腦、投影儀及數字電視等現代化教學設備，園內電腦網絡系統、廣播系統和自動化辦公系統齊全。張莊居委會投入6萬多元對園內綠化進行規劃布局，同時對各活動室進行區角布置等。目前各園內布局合理，功能齊全，環境怡人，市級一類園 6 所。

三、自查自評情況

對照萊蕪市幼兒園評估標準，經自查自評結果得分為890分

1、規模

我街道共15所幼兒園，基本上按有關規定和招生編班，小班每班人均30人，中班每班人員44人，大班每班人均42人。學前3年幼兒入園率達到95%，學前一年幼兒入園率、鞏固率分別達到100%。

(自查結果：達標)

2、園舍條件

各園舍建筑基本符合xx省建設施工標準，園舍建筑堅固、安全、美觀。幼兒園布局合理，日光充足，空氣清新，環境優美。周圍無危險、無空氣、水源、噪音污染。各村幼兒園有安全防護設施和安全保衛人員。(自查結果：達標)

中心幼兒園按《省級示范性幼兒園標準》設計，建筑面積為4000 m2平方米。有園長室、總務處、教師辦公室兼會議室、保健室、傳達室等，廚房主副食加工間面積符合有關標準，園內有100平方米的多媒體室，同時園內設有科學發現室、角色游戲室、舞蹈室、操作室等。

其他村辦園也都有寬敞、明亮、潔凈活動室，活動室面積、午睡室面積、衛生間面積基本符合要求。(自查結果：達標)

3、教育裝備

按原國家教委頒發的《幼兒園教玩具配備目錄》，各園基本配備了教玩具，有大型活動器材，有足夠的教具、學具供幼兒使用，桌面玩具和自制玩具人均6套以上，每班均有自然角和區域活動角布置。

各園內有相應的電子琴、鋼琴、數碼相機、風琴、彩電、電腦、vcd9、錄音機、音響及無線話筒等。(自查結果：達標)

4、教學資料

各幼兒園重視幼兒教育教學資料及各類保教圖書建設，訂有刊物3種以上，教學參考書10種以上，生均讀物 10種以上。有配套的教師用書，教學圖片、音帶和幼兒操作材料。

(自查結果：達標)

5、體育設施

各園有相應的戶外活動硬質地，園內有玩沙、種植園地及小動物飼養角。部分幼兒園體育器械齊全，種類豐富，室外有大中型玩具，有攀爬墻、滑滑梯、蕩椅、小足球、小籃球、鉆圈、跳繩等活動器具;園內配備設有保健室，室內有器械柜，有身高體重測重器、體溫表、視力表、聽診器及常用藥品，每班消毒設施。

(自查結果：達標)

6、師資隊伍

我們擁有一支年輕、進取、有活力的師資隊伍。我園現有教職工 78 人，其中專職教師 61 人。取得大專學歷 17人，占教師總數的 100 %。

各園園長思想素質好，有一定的組織協調能力，能充分調動教職工的積極性，有管理和指導保教的能力。實行園長負責制，有明確的領導班子分工，班子成員思想素質好，業務能力強，群眾威信高，全園教育科研活動成績喜人。兼職保健員符合《規程》規定的任職資格，能順利完成本職工作。

(自查結果：達標)

7、教育經費

堅持勤儉辦園，按規定收費，嚴格執行財務制度，帳目清楚，手續齊全，每年高 于保育經費的15%用于改善辦園條件。近兩年共用于添置各類教育裝備設施 10 多萬元，使各園各類設施配備達到全區前列。有伙房的的幼兒園，食堂有嚴格的伙食管理制度，教職工的伙食經費與幼兒的伙食經費嚴格分開。(自查結果：達標)

8、園務管理

(1)、各幼兒園有中長期的辦學目標，即把各園建設成為管理科學、保教質量高、師資素質強、社會聲譽好的鄉鎮一流的現代化幼兒園。

所有園務工作計劃與街道學前教育發展目標有機銜接，教務工作計劃祥實、措施有效、過程落實、使我園實現了建園時間短，起點高，發展快的有效管理。(自查結果：達標)

(2)、實行園長負責制，有明確的園長管理網絡體系，建立了園務委員會和家長委員會。教職工、家長及社會人員都成為管理主體，參與決策與管理。園有明確的領導班子分工，班子成員思想素質好，業務能力強，群眾威信高。經常召開園務管理會議，充分發揮管理的民主化、科學化和規范化，健全園內的各項規章制度，完善激勵機制，激發全園教職工的工作積極性。(自查結果：達標)

(3)、全體教職工積極參加街道教師師德講座輔導，加強教師職業道德學習，堅持“愛心獻給孩子，微笑留給家長”準則，關愛幼兒，尊重幼兒，積極開發幼兒的創新意識，組織開展一系列活動對幼兒進行創新意識培養，多人次獲xx區幼兒活動設計比賽獎勵。不體罰或變相體罰幼兒，讓幼兒園真正成為孩子的樂園。各園堅持每周一工作會議和業務學習會議制度，并要求教師每學期至少學習一本教育理論專著，寫一份讀書心得體會，每學期記錄不少于50張的學習摘錄卡，這一制度對教師師德和業務水平的提高提供了良好的溝通平臺。通過“傳、幫、帶”活動 —— 新老教師的結對，使新教師在一年內能適應新崗位的要求，迅速成長。

(4)、各園以“尊重天性，發展個性，培養靈性”為教育目標，制訂各類計劃，注重個性差異，引導幼兒主動學習，促進幼兒能力和個性的全面發展。

德育工作貫穿于整個教育活動過程，園、班工作計劃，措施到位。通過開展活動使幼兒良好個性、心理品質和行為習慣得到培養。堅持幼兒的常規和隨機教育，重在培養良好的行為習慣。

游戲是幼兒生活中最重要的組成部分，是幼兒學習的主要載體。堅持以游戲為載體進行教育，設計各種游戲方案，發揮游戲功能，讓幼兒在游戲中得到快樂。(自查結果：達標)

9、教育工作

認真貫徹執行幼兒教育方針、政策和《幼兒園工作規程》。各園、班教育工作計劃齊全，執行嚴格。重視教育科研活動，充分發揮教研組作用，加強教育，教學研究，積極開展園內教研。每學期有教學研究計劃、總結，較大的幼兒園經常性組織開展園內教學研討會，與區內其他幼兒園互動開展教研活動。全體教師參與公開課率達100%。90%的教師參與園、鎮、區級的各類論文評比。(自查結果：達標)

10、衛生保健工作

嚴格執行省托兒所、幼兒園衛生保健制度及其他有關衛生保健制度，把幼兒的生理和心理衛生保健工作當作重要工作來抓，工作有計劃，措施落實。科學合理地安排幼兒一日作息時間，根據季節變化分別制訂了冬令、夏令的作息時間表。嚴格管理幼兒在園的起居、學習、活動安排，做到動靜結合，保證幼兒每天2小時午睡和1時戶外體育活動時間。

各園每學年組織幼兒進行定期健康檢查制度，由xx區人民醫院負責，檢查結果反饋家長并存檔。堅持晨檢制度，重視檔案整理和記錄。有定期的衛生清毒制度和安全保障計劃，嚴格按有關規定執行。

有食堂的幼兒園，訂有各類衛生制度和職責，嚴格按照《食品衛生制度》，做到食品生熟分開，食堂用具分類消毒、餐具一餐一清毒，配置每人“二巾一杯”，每個活動室配有保溫桶茶水供學生飲用，飲用水符合衛生要求。積極做好計劃免疫和疾病預防工作。

凡是教育局和衛生局規定的免疫項目都能認真落實。特別是“腮腺炎”、“手足口病”和“流感”預防與接種工作配合到位，同時積極利用家園聯系陣地做好有關預防小知識宣傳。一旦發現傳染病例立即采取隔離，并在活動室、午睡室采用食醋蒸熏、紫外線消毒等措施，遇到偶發病例能及時與衛生防疫部門聯系。

嚴格執行《食品衛生法》，根據幼兒的口味和季節變化制定科學合理營養的幼兒膳食。廚房用具生熟分開，不吃隔夜飯。有嚴格的伙食管理制度，師生伙食分開。(自查結果：達標)

11安全工作

各園均成立了安全工作領導小組，責任到人，安全檢查制度健全，嚴格執行安全防護檢查、幼兒接送等制度。重視對教職工、幼兒的安全教育，增強其安全意識，定時對幼兒進行消防自救實地演習。有車輛接送的幼兒園，其車輛、駕駛員、運行路線局納入區交警大隊備案管理，無違章行為。(自查結果：達標)

12、保教質量

各園認真貫徹執行幼兒教育方針、政策和《幼兒園工作規程》。教育工作計劃齊全，執行嚴格。全體幼兒園教師根據新大綱要求開展保教活動，力求對幼兒的身體素質、思想品德、心理素質、學習興趣和行為習慣等方面作出準確評價。我園幼兒身體素質好，身高、體重、視力、血色素等達標率在90%以上，各種疾病發病率在0,3%以下.德育工作貫穿于整個教育活動過程，園、班工作計劃，措施到位。通過開展活動使幼兒良好個性、心理品質和行為習慣得到培養。堅持幼兒的常規和隨機教育，重在培養良好的行為習慣。改革幼兒教育評價，園內根據幼兒發展水平設計了幼兒成長發展水平記錄冊。改變原先的單一評價，注重學生發展性評價，幼兒各種能力培養逐年加強，水平不斷提高。

環境作為幼兒的潛在課程，對幼兒的發展會產生重要的影響。各園重視豐富多彩的育人環境。在園內的各個地方創設美的意景，使幼兒在如畫的環境中感染，在怡人的環境中得到美的熏陶。(自查結果：達標)

20特色辦園

由于xx村辦園比較多,在辦園品位及特色上有一定的距離.但我們在環境布局及管理上有很大的提高.辦園時間雖然短,但起點高,目標遠,已經贏得了家長和政府的高度肯定.(自查結果：基本達標)

三、存在的問題與今后工作努力方向

1、街道中心幼兒園盡管已經竣工，但尚未投入使用，其示范輻射作用不能得到充分發揮。我們正在積極籌備克服困難，力爭早日投入使用。

2、師資力量有待于進一步加強。幼兒教師編制不足，會影響到幼兒園的辦園品位的提升。另一方面，教師的業務水平有待提高，需進一步加強內部管理，嚴格要求，尤其需要培養業務骨干教師，以適應各園發展需要。

3、需進一步理順各村居的關系，以更科學合理地規劃發展，提高辦園效益，中心幼兒園啟用后，要充分發揮其示范幅射效應，帶動村辦幼兒園的發展。經費投入不足。經費的欠缺導致園所條件不能都得到積極改善;教師待遇不能得到逐年提高;教師培訓不能得到有效開展。

今后我們將不斷進取，努力工作，促進我xx的幼兒教育更上一個臺階，把各幼兒園建成保教質量高，師資素質強，社會聲譽好的現代化幼兒園!

【篇二】

按照xx市人民政府教育督導室《關于做好xx市區縣學前教育發展狀況監測統計工作的通知》要求，豐臺區政府及時組織召集相關部門部署落實區學前教育三年行動計劃自評及學前教育發展狀況監測各項數據填報工作。各部門認真組織落實，開展自查自評，現將豐臺區落實學前教育三年行動計劃情況報告如下：

一、主要做法和成績

學前教育是終身學習的開端, 是國民教育體系的重要組成部分，是一項重要的社會公益事業。三年行動計劃實施以來，我區堅持“政府主導、社會參與，公益公平、普惠為民，普及提高、優質均衡”的原則，統籌規劃新增園，合理配置優質園，大力發展公辦園，扶持穩定部門園，鼓勵規范民辦園，重點改造農村園，努力構建一個“全覆蓋、保均衡、促優質”的學前教育服務網絡，促進了全區學前教育事業的蓬勃發展。

(一)加強領導，認真履行政府職責

豐臺區重視學前教育，認真落實國務院《關于當前發展學前教育的若干意見》，結合區情研究制定了《豐臺區學前教育三年行動計劃》，提出了學前教育的發展目標，明確分工，強化職責，逐層推進，全力保證計劃落實;下發《豐臺區人民政府教育督導室關于學前教育督導自評工作的通知》，加大學前教育工作自評力度。健全相關學前教育督導制度，開展豐臺區幼兒園全面實施素質教育督導評價，不斷提高我區學前教育質量，推進學前教育持續發展。

(二)多措并舉，加大園所建設力度、全面改善園所狀況

統籌資源，合理布局，多種形式擴大學前教育資源和農村學前教育力量。針對豐臺地域狹長、學前教育機構分布不均的特點，在適齡入托密集地區，創造性地以小學辦附屬幼兒園的方式，創立5所小學附屬幼兒園，增加300學位;在缺乏優質園的河西地區扶植航天華盛幼兒園、長辛店一幼上級上類，成為xx市一級一類園，擴充優質園數量;聯合屬地街鄉政府，打擊黑園，推動建立4所托幼站，擴充公辦教育資源;同時嚴格標準，簡化手續，推進小規模辦園建設、審批工作，已順利完成四所小規模辦園的審批工作，增加400學位，從不同渠道緩解入托難。

積極推進達標工程，改善幼兒園辦園條件。教委房管所堅持對幼兒園房舍實行統一管理，包括公辦和民辦性質的園所，及時維修維護，加大對新建小區配套園的設備投入。2010年—2011年市區財政投入 1500余萬元，完成48所托幼園所改擴建工程;2009年至2011年底，投入資金1400余萬元，給23所新建及小學附屬幼兒園配備教學生活用具、室內外玩具、食堂設備等，保證園所正常的教育教學工作正常運轉。

(三)加大學前教育經費投入力度，建立完善經費保障制度

加大政府經費投入。積極實施學前教育三年行動計劃，把學前教育經費列入財政預算范圍，不斷加大投入，扶持各類園所發展。在教育經費依法增長的基礎上，學前教育投入占教育總投入的比例由2010年的4%到2013年提高到7%，實現三年提高三個百分點。學前教育經費投入總額實現三年翻一番。

完善對學前教育的專項資金投入機制。制定相關政策，每年新增教育專項經費向學前教育傾斜。2010年安排資金990萬元，包括幼兒園改擴建600萬元，幼兒園擴班補助390萬元。2011年安排資金2273萬元，包括4所幼兒園達標、3所幼兒園改擴建及5所小學附屬幼兒園建設1537萬元，幼兒園擴班補助630萬元、設備購置款106萬元。

納入預算，專款專用。2010年xx市基礎教育公用經費定額標準幼教每生每年200元，公辦22所幼兒園均已納入財政預算。2011年xx市基礎教育公用經費定額標準幼教每生每年1200元，每生每年200元已納入年初預算。增加的每生每年1000元，已全部下撥到公辦幼兒園，共計691.5萬元。保證了公辦園生均撥款及時到位。

(四)加強隊伍建設，全面提高教師專業素質和能力

合理配備教師，優化保教隊伍。根據當前幼兒教育發展需求，按照每個班2名教師、1名保育員的標準，為幼兒園足額配備專任教師和保育員。要求全部在崗人員必須持證上崗，專任教師學歷必須達到大專以上，園長職稱學歷雙達標。目前教育系統22所幼兒園336個班，共有在編教職工1036名，其中專任教師734人，占總人數的85.4%，專任教師的95.8%在45歲以下;保健人員147名，廚工等人員155名，教職工與幼兒的比例約為1：4;全區學前教育教師學歷、年齡結構合理，基本能夠滿足我區學前教育發展需要。

多途徑提升教師隊伍素質、提升幼兒園教師專業能力和水平。制定“十一五”“十二五”教師專業發展規劃。分層制定骨干教師、新教師、轉崗教師培訓方案。共培訓2200人，每年開設課程51門，包括面授11門、網絡課程10門、課例研修43門;積極承擔國家、市區“十一五、十二五”課題，以課題研究為契機，帶領全區各級各類幼兒園開展“健康”、“社會”、“科學”“體育”“音樂”課題的研究;開展市級骨干教師為期兩年的“導師帶教”工作，提升教師專業能力;開展“三三三競賽活動”(三年一次豐臺區幼兒園教育活動評價、三年一次幼兒園半日活動評優、三年一次創新杯教學活動設計大賽)，有效促進骨干教師梯隊的形成，2012年共評選幼兒園骨干教師63名，青年新秀教師19名，為幼兒教師成長與發展創造良好條件。

(五)建立健全制度，規范管理幼兒園

以級類驗收為手段，規范幼兒園管理。根據《xx市分級分類驗收標準和細則》具體要求，進一步完善我區《托幼園所分級分類驗收辦法》及《豐臺區級類園所年度考核辦法》積極推進級類驗收工作，加大對幼兒園保教工作指導力度。2011年2所民辦園、1所部門園、1所村辦園順利通過xx市一級一類園驗收，使我區一級一類優質園從39所增加到43所;同時為進一步規范幼兒園管理，依據《豐臺區幼兒園登記注冊制度》，對全區125所幼兒園進行重新登記備案，便于分類管理與指導。

落實《xx市教育指導綱要(試行)》，加強對幼兒園保教工作指導。嚴格一級一類幼兒園驗收標準，實施一級一類以上幼兒園開放制度，加大幼兒園半日活動評優力度，開展薄弱園幫扶活動，制定手拉手互助政策等措施，加強對幼兒園保教質量的整體評估與監管，全面提升了我區學前教育工作質量。針對幼兒園小學化傾向問題，采取幼兒園“小學化”現象自查、督查和整改;開展專項排查，杜絕幼兒園“小學化”傾向。

建立健全安全保衛和衛生健康工作制度，規范園所工作。下發《豐臺區關于進一步加強幼兒園安全工作的意見》，指導幼兒園完善安全工作制度，建立安全制度16項;完善各類人員安全職責12項;進一步修訂補充安全工作預案6項;與各崗位人員簽訂安全責任書，層層落實安全工作責任制;建立健全幼兒園《食品安全制度》《幼兒園炊事人員崗前培訓制度》《幼兒食品采買制度》;每年組織1-2次食品衛生專項培訓，區疾控中心定期對幼兒園的食品等進行檢疫，有效防止各種食源性疾病的發生，促進幼兒身心健康發展。

(六)統籌各方資源，積極發展學前教育

大力增加學位、全力解決入托難。到2011年底增加15所幼兒園，其中新建改擴建7所幼兒園，整合改建3所幼兒園、開辦5所小學附屬幼兒園，全區幼兒園數量從109所增至116所，擴招183個班，2011年合計新增學位5623個，已按計劃完成階段目標。

提升辦園質量，全面推進學前教育。目前全區125所托幼園所中，市立園22所、學校附屬園6所、街道園12所、部隊園14所、企事業園10所、農村園18所、民辦幼兒園43所，公辦園占65.6%。全區xx市市級示范園9所，在全市市級示范園中占10%，區級示范園16所，一級一類幼兒園43所。未來五年中，我區還將繼續提高市區級示范園比例，指導4—5所幼兒園所爭創市級示范園，培育15所一級一類幼兒園，使一級一類幼兒園比例突破50%，大力提高辦園質量。

二、存在的主要問題

我區學前教育經過多年實踐，取得了長足發展。同時我們也清醒認識到，隨著人口的不斷增加，學前教育還不能完全滿足廣大人民群眾的需求。主要體現在：

(一)配套幼兒園的建設、管理需進一步加強

《xx市學前教育條例》規定，城市新建改建居住區，應當按照市政府有關規定和標準規劃建設配套學前教育設施，并在竣工驗收后3個月內交付教育行政部門管理，由教育行政部門舉辦或者向社會公開招標舉辦學前教育機構。但我區一些開發商將資金優先使用于住宅建設，教育配套建設多放在小區建設末期，致使小區建成后教育配套仍不完善，片區內學前教育資源缺失。希望有關部門進一步規范開發商行為，落實教育配套建設“同步規劃、同步建設、同步驗收”的原則，保證片區內學前教育資源的配備。

(二)區域發展不均衡

優質幼兒園主要集中在教委辦園和部隊辦園，一些部門園、街道園、農村園受辦園條件、經費和師資條件的制約，辦園質量有待提高。從全區幼兒園分布和發展情況看，豐臺橋北、方莊、西羅園地區公辦園密集，示范園、一級一類園居多，優質園帶動了整體區域學前教育發展。河西地區僅有3所一級一類園，缺少有規模、質量高的優質園。嘉園地區、右安門地區缺少收費低、質量好、滿足工薪階層需求的公辦幼兒園。

三、整改措施

(一)調整布局，進一步擴充學前教育資源

充分發揮政府主導作用，鼓勵并積極促成以鄉鎮為主體、教育部門支持、管的辦園形式。積極調研，調整公辦園布局。大力推進河西地區園所發展，以不同形式增加公辦園數量，提高優質園所比例。在學前適齡兒童密集的住宅小區加強小區配套園所接收和管理工作，力爭增加公辦園比例和普惠性民辦園的數量。

(二)加大財政投入，制定相關優惠政策，重點扶植部門、集體辦園

制定相關扶植政策，加大對部門辦園、集體辦園及低收費民辦園的資金投入力度，改善辦園條件，促進園所發展。采取以獎代補的形式，鼓勵部門、集體幼兒園不斷提高自身辦園水平，鼓勵其上級上類，全面提升園所質量。

(三)提升教師隊伍專業技能與業務素質

進一步強化幼教師資隊伍的培訓工作，加強教師基本功培訓，促進教師專業化發展;逐步擴大骨干教師數量和規模，發揮骨干教師示范引領作用，爭取做到點面結合，帶動教師隊伍整體素質提升。

圍繞教師師德修養、教育理念、教育教學能力和信息素養等方面，深化研訓一體，整合師資，構建網絡平臺，促進教師綜合素質和教育教學能力的提升。

第二篇：學前教育工作督導評估自評報告

學前教育工作督導自評報告

石門小學

2012年2月

石門小學學前教育工作督導自評報告

為了深入落實科學發展觀，落實學前教育優先發展戰略和德州市委提出的“高效服務、高效落實”的工作要求，強化對縣市區學前教育工作的過程性監督，確保德州市學前教育重點工作高效率、高質量的完成，德州市人民政府教育督導室印發了《關于實施2012縣市區學前教育工作綜合督導評估的通知》（德教督字【2012】2號）。為切實加強學前教育管理，切實提高學前教育素質，推動學前教育事業的發展，我校本著“堅持原則，實事求是，全體動員，認真自評，自我認識，自我調節，自我完善，顯優抑劣，發展創新”的原則，充分準備，統一安排，細致分工，對我校的學前教育、教學、管理、安全等工作進行了全面、認真的自我評估，現將自評情況報告如下：

一、自評工作的組織、實施

1、成立自評領導和指導小組： 組

長：劉克中 組

員：韋

勇

楊成功

2、自評報告小組人員分工：

劉克中全面負責自查自評工作的組織安排，督促檢查，召集有關會議，匯總自評有關情況；韋勇負責安全工作的自查自評；楊成功負責學前教育工作的自查自評；韋勇負責自評報告的草擬工作和各種檔案資料的匯總歸類整理。

3、自查自評工作安排及進程：

第一階段：學習有關文件，進行宣傳發動，統一思想認識，成立學校自評領導小組，并進行分工。

第二階段：對照評估細則查資料，歸類整理檔案。第三階段：對照評估細則自評賦分，草擬自評報告。

第四階段：公布自評結果。反饋自查自評信息，研討改革措施，審定自評報告。

二、自評賦分及檔次確定 B1領導重視程度：30分

B2工作機制：20分 B3督導考核：30分 B4支出比例：40分 B5專項經費：30分 B6兒童資助：20分 B7收費管理：30分 B8布局規劃：40分 B9園所建設：100分 B10園舍建設：95分 B11設施設備：60分 B12教師配備：100分 B13教師培訓：20分 B14教師待遇：60分 B15監管機制：20分 B16保教工作：20分 B17安全與健康：60分 總評得分：775分 自評等級：良好

在各級領導的關心和支持下，在社會各界的共同努力下，我校學前教育事業得到了長足發展，水平不斷提升，實力不斷增強。但是辦學條件有待進一步改善，今后，我校將以本次督導評估為新起點，針對存在困難和問題，認真研究，采取積極有效的措施和工作方法，逐步加以認真解決，推動我校學前教育事業的健康、協調、持續發展。大力推進學前教育，進一步加大學前教育工作力度，促進學前教育改革向縱深發展。進一步通過規范、科學管理，全面提高學前教育教學和管理水平，切實辦好學前教育。

第三篇：學前教育工作自評報告

學前教育工作自評報告

為落實教育優先發展的戰略地位，全面貫徹黨的教育方針，進一步推進學前教育迅速發展，大力提高學前教育發展與普及水平，根據《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》、《XX省學前教育普及計劃（XX——XX年）》以及其他有關學前教育政策、規定，結合實際，對各幼兒園自查總結如下：

一、評價目的

以科學發展觀為指導，優先發展學前教育，改善各園辦學條件，促進教育均衡發展為目標，以學前教育督導為切入點，運用科學的理論和方法，全面評價我鎮幼兒園的辦園狀況，力求實現“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”的目的。

二、評價內容

、領導重視程度；

2、工作機制；

3、督導考核；

4、支出比例；

5、專項經費；

6、兒童資助；

7、收費管理；

8、布局規劃；

9、園所建設、設施設備；

0、教師配備、教師待遇；

1、監管機制；

2、保教工作；

3、安全與健康等。

三、評價組織

為切實摸清各園辦學水平及管理實施情況，聯校成立了領導小組，加強管理，及時指導，督促工作進展；各園成立相關小組對幼兒園建設實施情況進行詳細地對照和自評。

組長：

副組長：組員：

四、評價方式

在各園自評的基礎上，聯校采取以下方式對各園進行指導和評估：、聽取園長工作匯報。

2、召開幼兒園部分教師座談會，了解有關情況。

3、查閱幼兒園有關規章制度，活動記錄；教師檔案等資料。

4、到幼兒園實地查看園設、設施設備等。

五、自評分值

六、解決措施、召開會議，認真學習貫徹上級有關文件精神。

2、加強領導，制定工作方案，按照計劃落實幼兒園各項工作。

3、加強指導，加大檢查力度，督促幼兒園加快發展步伐。

4、探索教育教學研究方法，認真開展保教活動。

5、保障幼兒園常規管理各項工作的順利開展。

第四篇：學前教育工作自評報告

學前教育工作自評報告

【篇一】

本學期學前教育學院黨總支始終堅持以科學發展觀為指導，在學校黨委的正確領導下，認真對照《淄博師專基層黨建工作目標管理考核標準》，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用，根據“五個好”、“五帶頭”的要求，結合學院自身特色，加強“學習型基層黨組織建設”，圍繞迎接黨的十八大，扎實開展各項爭先創優工作，現將黨建工作自查報告如下：

一、堅持理論聯系實際，創建學習型黨組織

結合實際落實“三會一課”制度，組織黨員學習和討論黨的路線、方針、政策和上級指示、決議，并研究貫徹執行的措施，做到了組織生活形式多樣、內容豐富。本學期組織學習了《第20次全國高校黨建工作會議精神》、《關于開展“干部作風深化年”活動的實施方案》、教育部、中國教科文衛體工會全國委員會《關于印發<高等學校教師職業道德規范>的通知》、《組織工作滿意度提升工作方案》、《幼兒教師標準》等材料。通過學習全國、省、市黨政工作精神和教育發展規劃綱要，提高了每一位黨員的思想境界和理論水平，進一步明確了黨組織和黨員在不同時期的努力方向和工作重點;通過學習業務知識，不斷提高業務水平和工作能力，在教學崗位上發揮著模范帶頭作用，并以自身的較高業務素養來帶動其他教職工工作水平的提高;通過學習管理科學，使黨員干部能在相應的管理崗位上最大限度的發揮自己的潛能，一個部門管理者也好，一個班級的管理者也好，管理的水平和管理的積極性都得到了提高。

二、深化目標管理，加強黨組織的凝聚力

1、學院黨組織在扎實開展“五個好”、“五帶頭”創建活動上下功夫，認真貫徹落實《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》、《普通高等學校黨建工作基本標準》等，將創建優秀黨組織活動與完成本單位新一學期工作目標、任務結合起來;嚴格黨的組織生活，健全和完善“三會一課”、民主生活會、民主集中制等黨內基本生活制度;嚴格黨員發展工作，不斷提高黨員發展質量，嚴格程序，把好入口，做好入黨積極分子的教育、培養和考察。上半年，共發展學生黨員 40名，為 18 名預備黨員班里轉正手續，新增入黨培養對象66 名。積極創新學生支部工作模式，探索“支部建在宿舍”、“支部建在班級”、“支部建在社團”的思路，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用。

2、學院黨組織在全面貫徹落實《條例》和《標準》的同時，進一步加強班子自身建設。堅持每周學習制度和民主生活會制度，認真開展批評與自我批評，改進工作作風，搞好團結協調。密切聯系群眾，關心群眾，逐步形成一種有問題及時向組織匯報，有困難找組織解決的氛圍，以進一步增強黨組織的凝聚力。

3、進一步加強對黨員的教育管理，充分發揮黨員的先鋒模范作用。定期召開各類教師座談會和學生座談會，分析了黨員隊伍的思想情況，開展談心活動，了解和關心黨員干部的思想情緒和實際問題，能及時幫助指出、化解矛盾、改正缺點、增強團結。通過深入細致的思想政治工作，使黨員干部在學習、工作、團結等方面起了表率作用。

三、加強黨風廉政建設，不斷提高黨員干部拒腐防變和駕御風險的能力

在繼續抓好廉政教育、示范教育、警示教育和黨的優良統教育的同時，加大黨風黨紀教育的力度，認真組織黨員干部學習胡錦濤同志關于黨風廉政建設的重要講話，學習中紀委、教育部、監察部《關于加強高等學校反腐倡廉建設的意見》，根據學校制定的工作方案，按照《關于加強黨風廉政建設落實情況量化考核表》的要求，加強管理，有效落實黨風廉政建設責任制;認真學習《反腐倡廉10個熱點問題》，筑牢堅固的拒腐防變思想防線;狠抓落實，突出黨風廉政建設工作實效。按照學校《關于推行黨務公開的實施意見》結合院系實際，各項工作做到公開透明，監督到位，廉潔高效。切實增強黨員干部的從嚴治黨意識、廉潔從教意識和艱苦奮斗意識，進一步提高了黨員干部思想政治素質和精神境界，提高了黨員干部遵紀守法的自覺性和拒腐防變的能力，有效地防范和減少違紀問題的發生。

四、立足本院實際，創新基層黨建工作

針對當前高職高專基層黨建工作實際，結合學前教育專業特點，我院黨總支審時度勢，充分挖掘專業優勢，重視發揮黨團組織陣地優勢，鼓勵師生開展豐富多彩的主題教育和文化教育活動，實現活動育人功能，取得了一定工作實效。

(一)創新主題教育，提高師生政治思想覺悟

開展以“學黨史”為主題的黨員學習活動，通過“三會一課”、專題講座等形式，組織黨員、入黨積極分子認真學習黨史，增強黨性修養;開展“紅色影視賞析”活動，充分發揮紅色影視作品對廣大青年學生的教育、引導作用，增強大學生的愛國熱情和民族自豪感;開展“學黨史、知黨情、跟黨走”團員主題教育，通過專題報告、主題團日、社會實踐等形式，樹立青年團員正確的理想信念;開展雷鋒學習系列活動，使雷鋒精神成為大學生生活的重要組成部分，使學習雷鋒常態化;開展清明節系列活動，加強革命傳統教育，提高學生的對傳統節日的認同;開展“最美女教師”學習系列活動，提高學生對教師角色的認同，加強師德教育;組織開展建團90周年系列活動，加強了團員意識教育，增強了共青團員的凝聚力。此外，還組織學生觀看影片《第一書記》，提高了同學們對優秀黨員干部的認識和了解，夯實了同學們的理想信念;進一步加強了網絡思想政治教育力度，豐富院網站紅色內容，發揮網絡作用，引領主流價值觀;發動學生積極參加院報學生版塊的編輯工作，全方位提高學生的思想素養。

(二)創新學生管理載體，提高學生管理水平

召開初中起點學生家長會，增強家長參與教育、管理的意識，形成家校合力，提高管理水平;召開運動會總結大會暨加強技能訓練及考核大會，樹立榜樣，強化技能訓練;舉辦法制教育報告會，強化法制意識，提高犯罪防范能力;加強管理隊伍建設，重新修訂輔導員分工情況，保證了各項工作的順利開展，實行量化考核，充分發揮班主任管理優勢，分解學生管理壓力，設立五年制學生分會，落實生本管理理念，提高學生管理水平;設立五年制班主任助理，負責協助班主任做好常規檢查，加大管理力度，提高管理效果。

(三)扎實開展“創先爭優活動”，提高黨建工作水平

自2011年5月份，學校啟動創先爭優，爭做教書育人先鋒活動以來，我院積極響應，周密安排，卓有成效的開展了各項育人活動。

結合學院中心工作，實現創先爭優

為促進教師專業化發展，開學之初，我院舉辦學前教育系列講座，聘請淄博市實驗幼兒園、學前教育學院專業課教師學科帶頭人開展系列講座，樹立了榜樣，提高了師生的實踐能力和理論水平;為提高學生的就業競爭力，根據學校關于開展學生專業技能大賽的要求，我院積極落實，認真準備，在專業教師的精心指導下，在比賽中涌現出了一大批專業素質過硬的學生;為提高五年制學生的管理水平，召開五年制學生家長會;積極開展“愛心一日捐”、“幫助貧困山區改善水管捐款”，增強感恩教育，提高社會服務能力;組織學生出演孟祥民事跡現代戲劇展演，提高了學生的專業技能水平，豐富了學生的社會經歷，增強了學生學習楷模，體驗楷模生活的積極情感，為他們幫助別人，奉獻社會起到較好的推動作用;舉辦學習身邊感動的人和事，組織學生學習我院感動師專人物李靜老師和宋振玲同學，學習最美女教師事跡，讓學生了解他們的感人故事，構建師生的核心價值體系，提高大家的師德水平。

突出專業特色，為黨的十八大獻禮

開展宿舍文化藝術節系列活動，以多種形式教育引導學生，加強社區文化建設，實現社區教育目的;開展5.25心理健康教育系列活動，增強了同學們的心理保健意識，提高了他們的心理健康水平;舉辦社團匯報演出活動，進一步彰顯了我院學生社團特色，繁榮了校園文化，提高了學生專業學習的積極性;舉辦第七屆科技文化藝術節之校園才藝大賽，加強了院系交流，豐富了學生課外生活，提高了學生的藝術素養;舉辦建團90周年暨10級專業匯報演出，匯報學生專業學習成果，加強主題教育。

落實組織建設年方案，鞏固創先爭優成果

為貫徹學校關于在創先爭優活動中深入開展基層組織建設年的有關要求，我院明確工作要求，做好基層組織建設年活動與學院各項工作的有機結合，圍繞“強組織、增活力、創先爭優迎十八大”主題，按照“抓落實、全覆蓋、求實效、受歡迎”的工作要求，促進基層黨組織科學和諧發展。結合琴房管理，由學前藝術教研室主任、教工第一黨支部書記牽頭，設立學生監督崗，提高琴房的監管力度，發揮黨員先鋒模范作用。突出教學科研工作，由教授、副教授、受學生歡迎的教師舉辦學術講座，發揮優秀教師示范作用;發揮黨支部的戰斗堡壘作用，開展為周邊村民采摘金銀花，服務社區的社會公益活動，實現黨建帶團建目標;開展組織滿意度調查工作，召開10級高起高職學生座談會，把組織工作落到實處，提高服務學生的能力;召開教師代表會議，對教師提出的組織工作中存在的問題，及時整改，及時反饋，接受師生監督，不斷提高組織工作水平。

在全院師生的共同努力下，我院本學期學生工作取得了優異的成績。組織全院200余名學生參加淄博市2012年百姓春晚，獲得1個金獎、4個銅獎;舞蹈《且吟春雨》、《風酥雨憶》分別獲得山東省第十二屆科技文化藝術節一等獎、三等獎;組織1400名學生參演2012年春季運動會開幕式的大型幼兒體操、舞蹈、太極扇的演出，獲得了領導的一致好評;組織20名學生參加山東省首屆學前教育專業技能大賽，1個獲得特等獎、2個獲得一等獎、9個獲得二等獎、8個獲得三等獎;組織學生參加淄博市職業生涯大賽，一人獲得三等獎;在全院師生的共同努力下，我院取得2012年學校春季運動會總分第一名、道德風尚獎的好成績;本學期團總支被評為校級紅旗團總支。這些榮譽的獲得，都離不開學校黨委的正確領導，離不開各部門各兄弟單位的支持，離不開全院師生尤其是每位黨員的共同努力，今后我們將再接再厲，共圖發展，共育良才，為學前教育事業發展貢獻力量。

五、存在的問題和整改措施

半年來，盡管我們在黨建方面做了不少工作，取得了一定的成績，但也有不足和差距，主要表現為：各支部規范化建設有待進一步加強，黨總支的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用有待進一步發揮，圍繞黨建工作抓落實的力度有待進一步加強。今后學前教育學院黨總支將按照黨建工作要求，不斷深化支部建設，發揮好基層黨總支的戰斗堡壘作用，充分調動廣大黨員干部的工作積極性和主動性，為學校提升辦學層次作出更大貢獻。

【篇二】

為落實教育優先發展的戰略地位，全面貫徹黨的教育方針，進一步推進學前教育迅速發展，大力提高學前教育發展與普及水平，根據《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》、《XX省學前教育普及計劃(2011——2015年)》以及其他有關學前教育政策、規定，結合實際，對各幼兒園自查總結如下：

一、評價目的

以科學發展觀為指導，優先發展學前教育，改善各園辦學條件，促進教育均衡發展為目標，以學前教育督導為切入點，運用科學的理論和方法，全面評價我鎮幼兒園的辦園狀況，力求實現“以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設”的目的。

二、評價內容

1、領導重視程度;

2、工作機制;

3、督導考核;

4、支出比例;

5、專項經費;

6、兒童資助;

7、收費管理;

8、布局規劃;

9、園所建設、設施設備;

10、教師配備、教師待遇;

11、監管機制;

12、保教工作;

13、安全與健康等。

三、評價組織

為切實摸清各園辦學水平及管理實施情況，聯校成立了領導小組，加強管理，及時指導，督促工作進展;各園成立相關小組對幼兒園建設實施情況進行詳細地對照和自評。

組長： 副組長：組員：

四、評價方式

在各園自評的基礎上，聯校采取以下方式對各園進行指導和評估：

1、聽取園長工作匯報。

2、召開幼兒園部分教師座談會，了解有關情況。

3、查閱幼兒園有關規章制度，活動記錄;教師檔案等資料。

4、到幼兒園實地查看園設、設施設備等。

五、自評分值

六、解決措施

1、召開會議，認真學習貫徹上級有關文件精神。

2、加強領導，制定工作方案，按照計劃落實幼兒園各項工作。

3、加強指導，加大檢查力度，督促幼兒園加快發展步伐。

4、探索教育教學研究方法，認真開展保教活動。

5、保障幼兒園常規管理各項工作的順利開展。

第五篇：2011.2.26教育工作專項督導自評報告

2011年教育工作綜合督導自評報告

惠民縣職業教育中心

2011年3月

惠民縣職教中心2011年教育工作綜合督導自評報告

縣職教中心嚴格按照縣教育局關于督導工作的安排部署，在認真學習《山東省2011年教育工作綜合督導評估實施細則》的基礎上，加強組織領導，科學周密部署，強化時間觀念，對學校的各項工作嚴格依據評估細則認真評估和總結，現將具體評估情況匯報如下：

一、加強組織領導，明確督導目標，準確把握督導重點。為確保督導工作的順利進行，學校成立了以校長魏本水為組長的學校教育工作綜合督導評估領導小組，牢牢把握2011年山東省教育工作綜合督導評估的總體目標，準確掌控督導評估的工作重點，嚴格遵循督導工作的原則，充分發揮教育督導監督、檢查、評估、指導的功能，努力使此次綜合教育督導工作成為學校工作全面發展的助推器。

督導領導小組認真學習、領會督導評估標準，深入發動群眾，落實分工負責制，仔細收集材料，使學校督導評估工作始終按照高質量、嚴要求的標準扎實推進，本著“邊評估、邊優化、邊調整、邊發展”的原則，認真、細致、科學的評估。實事求是地對督導整改問題、教師配備、師資均衡、教師培訓、中等職業學校建設、技能大賽、畢業生就業率、儀器圖書配備、計算機配備、學校安全、學生資助等方面進行了全面、系統、嚴格地檢查和客觀地評價。

二、立足學校實際，以督導促辦學水平的提高。

縣職教中心創建于1985年，是一處國家級重點職業學校，集職業高中、職業中專、成人中專、教師進修學校、電大為一體，教育培訓功能齊全。學校占地86畝，建筑面積2.2萬平方米。現有教職工117人。學校開設專業有：機電、電氣焊、鉗工、數控技術、制冷、微機、財會、服裝、幼師等。學校固定資產達1580余萬元，實驗實習條件優越。現有教學班54個，在籍生2794人。

學校始終貫徹黨的教育方針政策，以培養德、智、體、美、勞全面發展，具有創新精神和致富能力，適應生產、建設、管理、服務第一線需要的高素質勞動者和實用人才為教育目標，致力于創辦“做人有品德、創業有能力、升學有渠道、就業有門路”的特色學校。形成以社會需求為主旨設計教學內容，面向人才需求市場，著重培養“技能型、實用型”初、中級技術人才的教學特色。采取封閉式、軍事化管理模式。實行校長、中層主任輪流值班，學生會成員、班干部值周制度，確保校園安全、和諧。形成 “多技能培養、多資格就業、多渠道升學”的辦學思路、“校企聯合、校校聯合”的辦學結構、“招生、安置、培訓、函授”四位一體的辦學模式。

三、細化督導評估指標，嚴格按標準評估。

1、貫徹全國全省教育工作會議和《綱要》精神情況

參加全縣教育工作會議，認真組織全校教職工學習了《綱要》精神，整合惠民縣職教資源，調整學校布局，準備啟動“萬人現代化職業學校”建設工作。縣政府、縣教育局不斷加大對職業教育的統籌協調力度，每年都召開職業學校招生調度會并出臺各部門聯席會議制度，為職業教育發展創造良好環境和條件。實行全市招生工作統籌，招生秩序良好，每都順利完成上級下達的中職招生計劃。制定了近期、遠期發展規劃，目標明確并切實可行。樹立科學的職業教育發展觀和正確的教育質量觀，具備科學的素質教育評價機制。

2、督導整改

實驗實習實訓設施設備、音、體、美器材和圖書能充分滿足辦學條件的要求。師資缺乏問題得到相對緩解。

3、教師配備

2008年至2010年補充專業教師19名，退休教師6名，教職工編制單獨核定，教師配備基本滿足開全課程需要，補充教師達到自然減員人數的300%以上。

4、師資均衡

依法履行教師資格認定、招聘錄用、職務評聘、培養培訓和考核管理規定。

4、教師培訓

學校現有教職工117人，其中專業教師69人，有教師資格證、實習指導教師資格證、繼續教育證書的教師103人。有校長、教師培訓的長期規劃和培訓計劃。校長具有任職資格和崗位培訓合格證書，建立教師到企業掛職鍛煉制度并形成長效機制。每年暑假、寒假安排在職校長、新任教師和專業教師參加省級、國家級培訓。通過培訓，學校雙師型教師比例達到60%以上。

5、中等職業學校建設

學校占地面積86畝，建筑面積2.2萬平方米，教職工117人，教師配備，校舍、設施設備均達到《山東省中等職業學校設置標準》。

6、職業技能大賽

學校把職業技能大賽作為一項重要工作來抓，職業技能大賽成績突出，服裝專業代表市參加省技能大賽，獲得濱州市技能大賽教師組一等獎、學生組二等獎。

7、畢業生就業率

建立畢業生就業指導機構和服務機制，搭建就業信息平臺，畢業生就業率達100%，就業穩定率達85%以上。

8、學校儀器設備不斷更新、圖書配備達到部頒標準要求。學校的儀器設備購置實行政府采購的方式，基礎設施工程的建設采取公開招標的方式，依法辦事。2010年新增圖書數量達到藏書標準的1%以上。

9、學校安全

建立了《山東省中小學幼兒園安全管理暫行辦法》規定的十項制度，并認真實施。設立了保衛機構，并配備與教學規模相適應的專職安保人員6名和必要的安保設施器械。

10、學生資助

學生資助嚴格按標準執行，每生每年1500元，資助所有中職在校農村學生和城市家庭經濟困難學生。學校賬簿、憑證、學生領款花名冊，資助貧困生制度規范齊全。資金管理規范，實行專戶管理，自覺接受審計、財政部門的監督。

四、存在問題：

1、學校專業教師嚴重不足。截至2010年雖引進26名專業課教師，但教師仍存在較大缺口。且部分教師年齡偏大，難以適應教學一線的工作，嚴重影響了教學質量的提高，制約了學校的發展。

2、基礎設施有待進一步加強建設。隨著招生人數的不斷增加，學生宿舍等基礎設施滯后，影響了學校招生和辦學規模的進一步擴大。

3、資金投入不足制約學校辦學條件的進一步提高。雖然有職業教育專項扶貧資金，但學校資金仍然存在較大缺口，設備的引進與更新仍存在資金的制約因素。

4、占地800畝的萬人現代化職業學校建設即將啟動，招商引資、師資配備等工作有待進一步深入開展。

惠民縣職業教育中心

2011年3月