第一篇：2011第一季度工作總結(張莉)

2011年第一季度工作總結

這一季度中，在所有領導和同事的幫助下，本人不斷加強學習，認真做好本職工作，較好地完成了領導交辦的各項工作，隨著第一季度工作的的結束，我們又開始了新的旅程。

現將上季度個人工作總結報告如下：

一、加強學習，努力提高自身素質

因為是新人，可能經驗不足，所以我覺得在工作中，認真學習的態度是必不可少的，只有通過不斷學習，才能不斷地完善自己，不管是在思想覺悟上，還是在專業知識上，我都積極向前輩取經，了解相關業務流程和規范，充實自己以適應工作要求。

二、積極完成自己的本職工作

1、做好金融物流部操作的工作。每天早上核對監管員發送給我的報表，核對無誤后，需在中午10點前發送給對應的銀行聯系人；每周、每月編制相關報表，將項目運作和部門工作進展情況上報華東；解決項目異常問題，比如登陸不上系統，代做報表、信息數據錯誤，更正錄入、出入庫異常，真實性考察、貨物數量不足，如何補足等問題，能處理的盡量自己處理，不能解決的及時將情況反映給領導；對于將導致數量風險、品質風險和權屬風險的事件需要及時與監管人員溝通，同時再以電話或郵件的形式告知銀行聯系人；處理與客戶的日常來往公函，在收到銀行簽發的《出質通知書》、《提貨通知書》后，與銀行項目負責人電話確認，并隨即修改管理信息系統中項目最低控貨量，同時電話通知項目監管員，然后，將相關文件掃描后，以郵件附件的形式發送項目監管員，抄送部門先關領導，同時準確出具對應的《質物清單》、《提貨通知書回執》、《信息告知函》、《庫存明細報表傳真》等文件。

2、打理監管員日常生活和工作。由于監管員長期在外監管，可能面臨一些生活上的難題，比如吃飯問題，出現異常要及時與企業協商，或者向領導匯報，請求補助、住宿問題，要求企業要提供可住宿環境、辦公問題，電腦和網絡要及時維修、工資問題，代他們詢問工資明細，是否結清、按期轉正，是否完善相關手續等；這些具體瑣碎的事情都要爭取件件落實，要讓監管員感覺我們公司是可以依

賴的，并值得讓他們為之付出辛勞汗水的企業。

3、管理部門所有合同及資料。仔細核對已收回的《三方監管協議》、《場租協議》《出質通知書》、《提貨通知書》等，檢查合同是否完整、預留印鑒是否清晰、相關責任人是否簽字蓋章，無誤后將合同信息如質權人及聯系人、質押人及聯系人、場租費收據等等錄入《金融物流部合同明細一覽表》，編制《合同報批表》，將合同原件交予財商部，復印件快遞華東，同時部門掃描復印留檔；對項目已運作而相關合同文件未收回的，要負責追蹤相關文件資料是否回傳我司，何時回傳，并定期查收。對我司應交予客戶的相關資料（查對無誤后），及時快遞給相關客戶，提高我司的辦事效率。定期梳理每個合同的相關文件，務必保證該有的資料都有，該辦的手續都辦完，認真做好文件的接收、傳遞、結案、保管等工作，切忌拖拉。

4、處理部門人事工作。在確保完成金融物流部工作時，在力所能及的范圍內，協助財商部門處理相關的人事工作。發布招聘信息，初步篩選簡歷，通知人員面試，安排面試，做好相關的協調工作。辦理入職手續，上報華東總部。辦理離職、轉崗、轉正等人事手續，尤其是沒在公司的監管人員，要特別留心其轉正時間，叮囑其完成相關轉正手續，確保其按時轉正，簽訂合同。處理一些較單一的行政事務，如印制名片等。

一段工作的結束也意味著另一段工作的開始。我希望在大家的指導和配合下能把下個階段工作做得更好，也讓我們這個大家庭的每位成員都得到成長。

金融物流部

張莉

第二篇：優秀教師張莉

優秀教師――張莉個人主要事跡介紹

敬安小心小學語文教師張莉，在黨組織關懷、培養和同志們的幫助下，在23年的從教生涯小，時時以一個優秀教師的標準要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱愛學習、不斷進取、關愛學生、團結同志，在教育教學和承擔學校分配的各項工作小取得了可喜的成績。

一、熱愛教育、教書育人

忠誠于黨的教育事業。認真執行黨的教育路線、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據教學大綱認真教學，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作小去。

自1990年參加工作以來，一直都是從事一線的教學工作，積累了比較豐富的教育和教學經驗，能以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，針對學生的個性特征和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學的過程小，能從端正學生們的學習態度，幫助掌握正確的學習方法入手，達到樹立自信心，激發求知欲和上進心，讓學生在寓教于樂小接受教育，從而自覺地投入到學習小去，提高學業成績，使之成為一名合格的小學生的目的。

在做好日常教學工作的同時，積極組織和指導學生參加各類競賽，并兩次獲得沛縣小學生語文能力競賽指導二、三等獎，沛縣小小學生語文口語競賽指導一等獎。

二、業務精湛、成績顯著

努力鉆研業務，不斷充電，學習掌握各種教學手段和教學方法，自1994年擔任語文教研組長以來至今，帶領本組教師鉆研業務，探討新課程改革，改變教育教學理念，認真開展各種教研活動，組織集體備課，寫好教案，擬好學案，并大膽地開展教學實踐，正確傳授知識，充分發揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學方法，不斷創新，積極承擔本校區級新課程改革課題組的實驗，發揮了學科帶頭人的作用，熱心指導年輕教師，經常聽課、評課，給予指點，使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高。本人也獲得了區教育局頒發的“骨干教師”的榮譽稱號。

張莉老師善于總結和運用擔任班主任工作。20余年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經驗。掌握多種教學手段和教學方法，開拓進取，適應新課程改革，勇于承擔課改任務，是本校的區級課題組主要成員之一，是學校語文學科的帶頭人，有一定的教學教研水平。論文《語文課堂教學的板書藝術》等在福建教育學院學報上發表、《初小生語文自主學習能力的培養摭談》獲2007年沛縣小學語文優秀教育教學論文一等獎，受到同行教師的好評。

作為一名具有多年教學經驗的教師，從不驕傲自滿，能認真備課、上課，刻苦學習、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為張老師既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的好朋友。因此同學們總是喜歡上她的課，任課班級教學成績也常年位于同年級前列。

自工作以來，多次被學校和上級主管部門評為優秀教師和優秀班主任，所帶的班級也多次被評為敬安鎮、沛縣先進班級。如：2003年擔任班主任的畢業班，在小考中成績優異，其小一名學生獲沛縣小考狀元；2006年擔任班主任的畢業班，其小一名學生參加福州一小在沛縣招收高小生的考試小，綜合分數名列第一。

三、克服困難、忠于職守

多年來，作為一名骨干教師，既擔任班主任，又擔任學校工會委員語文教研組組長和語文教學任務，工作量很大，但張老師都能不計個人得失、講求奉獻精神，經常放棄休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責。

同時，以學校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關的業余活動，一心撲在學校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實際困難的現實，坦然處之，對所承擔的各項工作都能做到認真負責，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學生、家長、同事、領導的認可。沉重的家庭負擔，沒有成為她努力工作的包袱，2006～2007學，積極響應并主動服從上級領導的安排，投身到社會主義新農村建設小去，到下面傳經送寶，受到當地領導和教師的一致好評。

四、用心做事、以誠待人

無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作小能團結老同志，帶領新同志，認真落實學校部署安排的各項工作。同時勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學習，把自己的教學經驗無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她，教師小間有難以開展的工作也交給她。年輕的教師們親切稱她為“老大姐”，張老師也總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說。她也總是耐心地傾聽，對她們進行談心、開導，力所能及幫助她們解決困難，從而得到了絕大多數教職工們的一致認可。

2002年至今，連續兩屆被選為學校工會委員。附： 個人近年獲獎情況 1、1993年~2006年先后7次被敬安鎮水南辦事處評為先進教師； 2、2000年獲敬安鎮教育局“優質課獎”； 3、2002年被敬安鎮教育局和教育工會評為女教工先進工作者； 4、2002年被評為敬安鎮小學骨干教師； 5、2003年被評為沛縣優秀班主任； 6、2003年被敬安鎮教育局評為優秀教師； 7、2005年被評為敬安鎮基礎教育課程改革先進工作者。8、2007年被評為沛縣巾幗標兵

第三篇：張莉班主任工作總結

我的班主任工作之“一個好漢三個幫”

高三（5）班張莉

能擔任班主任工作的同志大多是好漢——身體好，心態好，工作方法好。但這個好漢不好當，必須得付出更多。那么怎么才能在付出更多的時候，收獲的也更多呢？這是我時常思考的問題，因為誰也不想讓自己的努力白廢。

我想先談談“好漢”這個話題，要把自己的工作做得讓學校領導放心，必須得做個“聰明”的好漢！

第一，要有足夠的責任心，學校把一個班的學生交到我們手上，我們必須對每個學生負責，不輕易對學生說“你給我卷鋪蓋走人”“你換個班”等這樣的話。

第二，要有足夠的氣場，特別是與學生對峙的時候，無論當時的情況怎樣糟糕，都不能輸給學生，要不然，我們對學生說的話就不靈了。我班一女生隨地亂丟垃圾，我讓她把弄臟的地方打掃干凈，她很不情愿慢慢的打掃之后，把戳箕用力的扔在了地上，當時全班同學都愣住了。她潑我來一個比她更“潑”的，我一言不發，把兩個戳箕拿到她跟前，也使勁一扔，聲音更大。她的頭就低下去了，同學們愣得更厲害了。

第三，要有一雙“認得人”的眼睛，找到“三個幫”即班干部。幫手找對了，大多時候，我們就可以當個比較悠閑的掌柜式的班主任了。我班的侯明星同學，剛認識他的時候，給我的印象是玩世不恭，不把老師的教育當回事，更嚴重的是在課堂上與科任老師頂撞。如果此惡習不改的話，我班上就可能有十個侯明星了，還真會成為“明星”班級。我與班長合計，演了一場戲。班會課結束后，班長“突然”提議：“老師，我想任命侯明星同學為四號畫室的負責人，您覺得有問題嗎？”我就答了一句：“一點問題也沒有。”侯明星同學偷偷瞄了我一眼的時候，我就知道好戲才開始。過了一個星期，我問侯明星同學：“這個負責人好當嗎？”他答：“不好當，要想管好不簡單，有些同學不服從管理。”“那你現在明白當你不服從老師教育的時候，老師是多么的難受了吧？”他不好意思的說：“我再也不跟老師頂撞了，我做錯了。”后來，他的工作得到了老師和同學的好評，學習也比以前認真多了。后來，我讓他擔任了我班的副班長。

怎樣讓“三個幫”幫助我這個“好漢”，而又要讓他們幫得心甘情愿，幫得熱火朝天，幫得快樂無比呢？這是我想談的第二個話題。

第一，給他們責任，給他們自信。

每個班干部都有明確的責任，分工也很細。組班委會的時候，我提出：打退堂鼓不想干的同學，擔心自己能力不夠的同學，說明理由后確實不能擔任的不勉

強。既然選擇了班干部這個工作，就要做好充分的思想準備，能者上庸者下。這些班干部有的是同學推薦的，有的是我定的，還有毛遂自薦的，結果沒有一個說不干的。我暗喜，說：“是啊，不嘗試，怎么知道自己不能參與管理班級呢？以后，我的這個班就交給你們這幫人了。你們有什么要求盡管提出來，我能辦到的一定辦。”

第二，給他們權力，讓他們真正參與到班級管理中來，他們儼然就是一個個小班主任。我讓值日班干部做好每日記載，從早自習記到晚自習，然后利用每日聽力時間做小結，他們可以批評表現不好的同學，可以表揚優秀的同學，還可以指出班上出現的一些不正常的現象，甚至可以懲罰犯錯的同學，雖然他們的小結寫得不太好，但同學們聽得很認真，比我在課堂上講大道理聽得還認真。經過一個星期的鍛煉和觀摩后，第二個星期，他們發言的時候，表情自然多了，小結也寫得好多了，同學們也很信服他們。而在這個過程中，我至始至終都沒發表任何意見，我只是個傾聽者。到了每周三的班會上，每個班干部就自己職責范圍內的大大小小的情況做周總結，由團支書做主持人，組織班會。在班會上，同學們也可以對班干部的表現提出自己的意見和看法，整個班會氣氛活躍，能解決很多問題。往往到了我發言的時候，都沒什么時間了。其實，我也真的沒什么好重復的了，班干部的表現真是好極了。

第三，樹立他們的威信，時常表揚他們的工作方法和工作作風。因為班干部有指揮權，罷免權（不合格的班干部經班委會討論通過可直接罷免，讓能者上），所以我從不當著全班同學的面點名批評班干部，但是在辦公室里我會把他們批評得眼淚嘩啦嘩啦直掉，他們在離開的辦公室的時候總是主動的認錯，說一定改。當要參加學校勞動時，我會對勞動委員說：“王健，今天的任務就交給你了，你全權負責，同學們就等你一聲令下了。”當要完成寢室內務整理的時候，我會對所有寢室長說：“誰把大家伙的小窩弄得不干凈整潔，室長就把他（她）抓到教室來我們一起來開他（她）的批斗會。”當班干部的工作獲得學校和同學們的肯定的時候，我先是鼓勵，然后是大張旗鼓的表揚。讓他們的自信滿滿的，讓他們覺得付出了艱辛，就有更美好的收獲，更重要的是，在這個班級工作學習是多么的快樂！

一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁。只有師生協作互助，班級才會更團結，更穩固。所以，我班上的班干部能自主的召開班干部會議，及時發現問題解決問題；在無老師的自習課，班里只能聽見寫字的聲音；在數學老師和英語老師為提高學生們的成績頭疼的時候，科代表們已經想好了方法，送到老師手里征求更好的意見；在我去查寢的時候，同學們總會異口同聲的說，老師您也早點休息去吧，路上小心…….

第四篇：張莉先進事跡材料（模版）

張莉先進事跡材料

轉眼間，張莉嫁到村轉眼間已經十年了，她經營著一家理發店，店雖然不大，但每天來來往往，歡聲笑語，人也不斷。既然是顧客，總有挑剔一點的，但凡遇到面對鏡子把頭搖來搖去，不斷訴說這邊挑一點，那邊再修修的，她總是面帶微笑，微聲問著“這樣行嗎?”、“您滿意嗎?”，手里拿著工具修修剪剪，從沒有過不耐煩，對所有的顧客一視同仁是她的待客之道。遇到一些調皮和哭鬧的孩子，也耐下心來，一一安慰著，哄著孩子漸漸安靜下來，她手底下卻熟練的上下翻飛，一點不耽誤。

我村11歲的小男孩何軒，殘疾行走不便，父親身患強直性脊柱炎，無勞動能力，家庭貧困，生活多有不便。了解到他的情況后，積極聯系婦聯相關部門，通過“救助貧困兒童”計劃，為何軒爭取到相關資金救助，緩解一下生活狀況。錢雖然不是很多，但讓他們體會到社會的溫暖和國家對普通百姓的優惠政策。

所處的家庭是一個和睦大家庭，上有公公婆婆，叔叔嬸子，下有一個兒子。這個7口人的大家庭在農村不一般。說他不一般是因為現在在農村這么大的家庭幾乎沒有了。妯娌之間，婆媳之間，零零碎碎，未免麻煩，一般都獨立分戶了。這個大家庭還是耕種在一起，吃喝在一起。大到新建房屋，小到家居布置，都到不分你我，屬于大家，誰都沒有私心，共同擁有。這在我們十里八村已經找不到第二家了，在這個大家庭里孝敬公婆長輩，凡事都以長輩為主，是長輩眼中孝敬的好媳婦，是孩子眼中的好媽媽，更是丈夫眼中的好妻子。

她踏踏實實做人，平平凡凡做事，每天忙忙碌碌，日子過的充實有奔頭兒，平淡的日子還在重復，的生活還在繼續。

第五篇：張莉個人事跡

在奉獻中實現志愿者價值

——大學生志愿者張莉個人事跡

張莉，女，2010年7月畢業于新疆大學。同年，通過自治區大學生西部計劃志愿者選聘到和布克賽爾縣伊克烏圖布拉格牧場任職，來到牧場，任牧場機關黨建干事兼遠程專干。一年來，在牧場黨委和村委的關心幫助下，她真心融入群眾、真情投入農村，虛心學習、深入調研、勤奮創業，積極發揮志愿者作用，得到基層干部群眾的普遍好評，以自己的實際行動展示了大學生志愿者的時代風采。具體表現如下：

一、勤奮學習，自身素質不斷提升。

為了盡快完成從“大學生”到“志愿者”的角色轉變，她堅持吃住在牧場宿舍，和牧場的干部群眾同生活、同工作。她覺得，國家培養了自己十幾年，既然選擇了當“志愿者”，就應該堅定信念，在基層這片廣闊天地實現自己的人生價值。為此，她白天努力學習工作上的各項業務知識，虛心向牧場機關的干部學習，真誠與同事交心。晚上就一個人在辦公室里努力補學政治理論知識和政策法規、實用技術。作為一名和布克賽爾縣土生土長的農家子弟，她天性質樸熱情，骨子里就有著對這片熱土的熟悉，有著對農牧民們發自內心的熱愛。這使她迅速融入伊克烏圖布拉格牧場這個大集體，并為同事們所接受和認可。

二、踏實工作，吃苦耐勞。

俗話說：“上面千條線，下面一根針”，這是對基層工作的最形象的比喻。上級部門的任何一項措施都要靠基層黨組織去落實、去執行。作為一名大學生志愿者，她和牧場其他同事一起，以新農村建設為抓手，積極投身于創先爭優、競爭上崗、遠程教育、2011年換屆選舉等各項工作。她工作積極主動，吃苦耐勞，現在已成為牧場黨建組織員的得力助手，尤其是在黨建創先爭優和遠程教育工作中發揮了重要作用。

她懷揣扎根農村、服務基層的信念，努力去做好每一件事。2010年10月，由于牧場的組織員潘竟赟在縣委組織部的安排下去外地考察學習，牧場黨建工作的各項大小事宜全部落在了她的身上。黨建的工作量比較大，需要處理的文件也比較多，定期上報的信息量也是比較大的，拿不定主意的事她就打電話請教潘組織，幾乎是每晚都要加班到一兩點，特別是2010年11月4日之前準備牧場后備干部考核工作。忙，牧場黨建工作確實忙，但是有誰能夠否認忙就等于不快樂呢？那種工作完之后的成就感和自豪感是任何其他地方都找不到的快樂。這一個多月中，使她真正學會如何統籌安排、有的放矢，在工作中不斷的提高認識，增強自己的責任感和使命感。

2010年11月中旬，在伊克烏圖布拉格牧場“創先爭優”活動中，她加班加點對各項檔案資料進行了整理規范，并結合實際提出了很多好的建議和意見，在全牧場上下的共同努力下，爭創工作得到自治縣考察組的充分肯定。作為一名大學生志愿者，她的工作熱情和成績得到了大家的一致認可。

三、服務群眾、提高工作水平。

她充分利用遠程教育平臺，積極開展學習實踐科學發展觀好、爭先創優活動，組織牧場黨員、農牧民同他們一起收看優秀黨員典型事例、黨的方針政策等節目，使黨員群眾長期受教育，不斷提高黨性覺悟，真正起到模范帶頭作用。在當好信息員的同時，也做好致富信息的傳播者。積極在和布克賽爾縣信息網等信息網站為農牧民尋求有關致富創業、優惠政策、就業信息，定期張貼于公示欄中，方便農牧民查看咨詢。在看到牧場村隊工作人員對電腦知識、復印打印掌握不足的情況后，利用閑暇時間，對村隊工作人員的電腦知識進行手把手的教習。

四、加強學習、充實自我、堅定信念。

在平時的工作中，她注意學習黨在農村的各項方針政策，了解時事政治，學習專業知識和農業實用技術；思想上積極要求上進，到村工作后不久就向黨組織遞交了入黨申請書，時刻以黨員的標準嚴格要求自己，她深知在自己身上肩負的不僅是責任，還有領導與農牧民的信任和期待。為了不辜負期望，她不斷提升自己、勇于實踐，好好學，好好干。近一年來，她同時負責撰寫文字材料、資料收集整理、檔案保存、會議記錄等日常工作，在寫作的過程中逐步加深了對牧場情況的了解，增強了工作開展能力，從中切實提高了工作水平。

參加牧場工作近一年，她充分發揮自己的才能，為牧場的發展盡了一份力量，在這一過程中，不僅積累了基層工作的經驗，也從身邊的同事和老領導、老干部身上學到了許多寶貴的處世經驗和人生道理。在工作中，她逐漸明白了“廣大農村、大有作為”八個字的深刻含義，并按照“能干、會干、善干”的要求，以農牧民的利益為重，立足自身崗位，不怕苦、不怕累，不計個人得失，踏踏實實的做好本職工作。

大學生志愿者：張莉

2011年5月27日