第一篇：淺析紙杯柔印印前制作應注意的問題

淺析紙杯柔印印前制作應注意的問題

紙杯是一種新穎的廣告宣傳方式，由于其宣傳貼近生活、成本低廉，已成為目前最經濟、最實惠、最方便、最便于操作的廣告媒體之一。

一、紙杯的用途

1.紙杯在飲料包裝方面的用途

紙杯的最大功能就是用來裝飲料，如碳酸飲料、咖啡、牛奶、冷飲等，這是它最早、最基本的用途。

飲料紙杯可分為冷杯和熱杯兩種。冷杯用來裝冷飲料，如碳酸類飲料、冰咖啡等；熱杯用來裝熱飲料，如咖啡、紅茶等。

冷杯表面有一層食用蠟，因為冷飲料會使紙杯表面積水，導致紙杯軟化，涂上蠟后便可防水。在0～5℃時，這種蠟非常穩定和安全。但如果飲料溫度超過62℃，蠟就會熔化，紙杯進而吸水變形。有別于冷杯，熱杯表面粘貼一層特殊的聚乙烯薄膜，不僅耐熱性好，而且在高溫飲料的浸泡下也無毒無害。2.紙杯在廣告宣傳方面的用途

目前，廣告商或廠商還把紙杯作為一種廣告宣傳媒介來使用。

設計在杯體上的圖案，可以給人以不同的飲用心情，同時也是宣傳某種產品的“符號”。因為產品的商標、名字、生產商、經銷商等，都可以設計在紙杯的表面上。人們在飲用飲料時，就能從這些信息中認識、了解產品，紙杯為人們了解這些新產品提供了平臺。

江山美人紙杯圖

二、紙杯幾種印制方式比較

紙杯的承印方式有多種，不同的印刷方式有著不同的印刷特點。1.膠印

膠印是利用油水相斥的原理，圖文部論文選登

圖1《江山美人》

電影宣傳紙杯分親油抗水，空白部分親水抗油，通過橡皮布滾筒將圖文轉印到承印物上。膠印紙杯的優勢在于圖案顏色飽滿、鮮艷，清晰度高。無論是漸變還是細小精細的線條都能較好地顯現，使得紙杯的外表更漂亮，更能吸引顧客的眼球。但是膠印并不適合印刷食用紙杯，因為膠印油墨不是很環保。2.絲印

絲印由于版面柔軟、有彈性，有著很大的靈活性和適用性。不僅適合在紙張和布料等軟質物品上印刷，而且也適合在硬質物品上印刷，例如玻璃、陶瓷等，且不受承印物表面形狀及面積大小的限制。但是絲網印刷紙杯，其優勢并不能很好地體現出來，而且絲網印刷對圖文再現有很大的限制，處理漸變、再現圖像精度等都有一定的困難。3.柔印

柔印由于使用水基油墨，而被稱為“綠色印刷”。現在很多公司的產品外包裝都在向柔印方向發展。

由于柔印機器的結構相對簡單，相比膠印機的龐大機身、昂貴的材料造價，柔印機就顯“單薄”。從成本上來說，柔印機的設備投資要低于相同規模的膠印機，一般可節省30%～40%之多。生產投資之小，吸引著小型印刷企業的加入。柔印在原稿的選材上不像絲網印刷那樣來得狹隘，顏色上的規定也比較寬泛，不過相比膠印還是遜色一些。柔印是紙杯印刷目前主要使用的工藝，紙杯的印刷質量在很大程度上取決于印前制作?，F就其印前制作中應注意的問題加以闡述。

三、紙杯柔印印前中應注意的問題

筆者實習的柔印公司，在制作紙杯時一般使用Illustrator或者Artpro等處理軟件，制作流程大致如圖2。1.刀模

紙杯根據尺寸大小可分為3、4、5、6.5、7、8、9、10、12盎司，分別對應的高度為5.2、6、7、7.3、7.6、8.4、8.8、9.3、11.7cm。由于規格不同，對應的刀模尺寸也不同。有時刀模可以調用以前做過的文件，但有一些客戶給的刀模尺寸特殊，這就必須按照規定的尺寸畫，畫好后要必須疊?。ㄈ嵊「鳟a品的刀模都必須疊印）。之后新建一層畫兩個圓，分別對應外刀模，再用這兩個圓通過混合工具混合出多個圓。

紙杯印前制作流程

刀模的制作完成樣圖然后擴展成圖形

2.整理顏色

包裝印刷中經常要用到大量的專色，這就加大了工藝的復雜性。運用專色的原因是多方面的：

首先，包裝印刷中使用色相三原色組合一般是無法實現的，尤其是那些純凈的、鮮艷的顏色以及某些特殊的顏色（如金色、銀色或者熒光色等）。

其次，商品包裝中經常要印刷公司的標志，這些標志有時是設計公司的內部顏色，雖然這些顏色可以用三原色混合得到，但在大多數情況下還需要使用專色。

第三，在包裝印刷中，專色通常用于彩色網目調圖像的分色。實際上，在印刷咖啡色或者褐色時，與其用黃、品紅、青和黑色四色混合疊印，還不如單獨用一種褐色油墨印刷來得簡單、容易，而且印刷后的顏色效果更逼真一些。所以在柔印制作中，接到客戶來稿，首先要有專門的人員進行分色處理，然后再由制作人員以分色結果來進行制作。盡量使所有顏色能用專色來替代。但有時也會用疊色來制作，一般是由于客戶的顏色無法用一種專色來替代而得到，而客戶卻對顏色的要求十分嚴格，所以就只能通過客戶給出的各基本色數值的混合進行疊加得到。

各基本色數值的混合進行疊加

3.陷印

陷印在整個制作過程中都是十分必要的，因為柔性版材有彈性的緣故，容易出現套印不準的情況，陷印處理就是能夠保證即使稍稍出現套準偏差也不會引起露白或者另一種不協調顏色。

陷印處理一般是從相對較淺的顏色向相對較深的顏色進行“擴張”，最外面的那層疊印，疊印大小一般在0.15～0.25mm，具體由客戶來決定。

例如，品紅色和青色的交接處就要使用陷印處理，在色相上品紅色要稍淺于青色，所以品紅色往青色里做陷印。對于一些疊色相對較多而且比較復雜的，有時候還需要利用路徑查找器中的相加或相減工具加以實現，完成陷印。如果套準精確的話，陷印的重疊區域呈現的應該是相鄰兩種油墨的混合色。文字部分往往采用黑色，小號文字筆畫較細，這種情況下往往采用直壓（文字直接疊?。蓚€顏色之間沒有相同顏色成分就要制作疊印效果，如果兩個顏色之間具有相同顏色成分則不需要制作疊印效果（見圖4）。4.摳圖、打字

產品制作的內容應盡可能為矢量圖，由于客戶的原稿有時為JPG格式，圖片放大后會出現鋸齒邊，所以要進行摳圖制作。

利用鋼筆工具和文字工具，進行摳圖和打字。摳圖盡可能在輪廓形式下進行，可使得摳出的圖案和原來的樣稿盡可能一致。除了復雜的圖片，其余的圖案均要進行摳圖。打字的時候注意文字的大小以及字體的相同，制作時要將文字變為矢量圖，要做到和原來的樣稿一致。

如果來稿文件中的文字筆畫太細，印刷時會由于版材上的網點站不住而印不出，這時就需要把文字加粗。還要注意的是，筆畫之間的空隙寬度，因為如果兩筆之間的距離太小，在印刷時由于油墨的鋪張造成文字模糊，所以這時需要把文字拉大，使筆畫間的空隙變大。5.反白扣

反白扣并不是只要遇到白的地方就必須做，而是和白色相鄰的顏色是由兩色或兩色以上疊印時，就必須要做反白扣。其圖5反白扣的示意圖方法就是白的地方擴出去零點幾乃至零點零幾個毫米，三色也是如此，填充兩色，總之，一般反白扣的大小為0.07mm，具體由客戶來定。如果是兩色疊印擴出來的地方，就要填充兩色中與疊印出來顏色反差較小的一色，反白的宗旨就是要讓出一個顏色（見圖5）。不過由于柔印中大量使用專色，遇到反白的情況并不是很多。

圖示

6.網點補償

由于柔性版的版材有彈性，1%的網點不能很好站立，在印刷時非常容易丟失，2%的網點為印刷能站立的最小網點，而2%的網點在印刷后常常會增大到10%，印刷樣張上最小的網點是10%，10%以下的網點無法印刷出來。

這時可用以下幾種辦法巧妙地回避和解決。

⑴在不影響印刷效果的前提下忽略一些層次，即將2%以下（0%～2%）的網點改成2%。

⑵把所有2%以下的高光點都改成2%網點。因為人眼對色彩的感覺是相對的，在某些情況下會產生一種錯覺，把2%的網點看作高光點。

⑶把某一顏色用其他顏色替換，如食品包裝中常用黑色替代藍色，樹葉中用黑色替代紅色，或者用相同色相的淺色替代深色等，方法不一而同。7.注意條碼收細留白、文字線條粗細 柔性版印刷印出來的線條一般會變粗，造成條碼糊掉，所以要進行條碼收細，左右也必須留白，還要注意最小文字線條應控制在0.04mm以上。8.排列

紙杯中的所有文字、圖案都必須按照所畫的圓（對刀模的圓）的弧度進行仔細排列，使得文字及圖案在產品包成杯狀后在橫向上處于一條線上。在豎向上，應以從圓中心的一條以一定角度拉出的直線為基準對齊，這樣的直線在制作中應該多做幾條，以便于不同位置的文字或圖案進行對齊校準。在排列之前必須要注意把文字全部轉為輪廓的形式，這樣方便某一行或者某幾個字的調動，同時也避免在制作時由于電腦的更換因缺少該字體而無法繼續正常的工作，所以在進行文字排列前必須檢查文字的輸入是否有錯誤，因為轉曲線后的文字再進行修改會相當麻煩（見圖6）。

9.拼版

紙杯制作拼聯時要注意以下內容。

⑴壓條的制作

壓條的作用是為了保護版材上的圖文部分（即實地、線條、連續調圖像部分），防止印版在印刷時移動而使印刷過程不能很好地完成。有了壓條后，在版子兩邊會出現兩條實地豎線，在印刷時作為中國柔印依托。因此，壓條必須出現在每一個塊色版上，且為全色，每根壓條上還要必須要有“十字線”。

⑵拼版方式

紙杯拼版分S型（聯機模切）和T型（單張紙模切）兩種方式?？砂纯蛻舻挠∷⒓垙埓笮∵x擇不同拼版方式（見圖7）。

拼版方式

⑶縮版柔性版最明顯的特點是具有彈性，當柔性版安裝到圓柱形滾筒上之后，印版沿著滾筒表面產生了彎曲變形，這種變形波及到印版表面的圖案和文字，甚至發生嚴重的變形。柔性版裝到滾筒上之后在滾筒的軸向（印刷走紙方向）上產生的這種靜態變形（拉伸變形）總是避免不了的。為了對印刷圖像的變形進行補償，必須要減少曬版負片上相應圖文的尺寸。制版前設計原稿或分色時應該考慮到印版的伸長量，應在原稿中的軸向長度尺寸中減去相應值以作補償，這樣印刷出來的產品才會符合尺寸要求。這也就是為什么最后拼版時文件要進行變形處理的原因。圖7拼版的刀模圖論文選登中國柔印冬齒數2009周長（mm）變形率1.7變后周長（mm）

相關數據

縮版率相關的參數為滾筒半徑、雙面膠的厚度、版材厚度。縮版率（百分比）=K/R×100%

其中R是滾筒周長，K是系數，它取決于所用版材的厚度。表1為一些在縮版中各個參數的數據。

第二篇：制作課件應注意的問題

制作課件應注意的問題

課件的選題

選題是創作課件最關鍵的一步。不是各學科的每個單元內容都適用于課件制作；正確選題是十分重要的。

1、性價比：課件制作應考慮效益，即投入、產出比。對于那些用常規教法能夠較好實現的教學目標，就沒有必要浪費人力、物力，用課件輔助教學。

2、內容形式統一：課件應該對課堂教學起到化難為易、化繁為簡、變苦學為樂學等作用，決不能“牽強附會”、“畫蛇添足”。

（1）選取那些用常規方法無法演示或不易演示、演示觀察不清的內容。

（2）選取課堂上用常規手段不能很好解決的問題，主要是解決教學重點、難點問題。（3）能通過提供與教學相關的媒體信息，創造良好的教學環境（情景）、資源環境，擴大學生的知識面、信息源。

首頁設計花哨新穎

首頁是等待正式上課前的一個頁面，它的作用是使觀眾的注意力迅速集中到演示畫面上來，所以首頁應清新整潔、花哨新穎、華麗優美。一幅風景圖片（主題貼近課件內容最好）；一段優美音樂（切忌搖滾樂）；一句歡迎話語（真情實意）或課件的主題詞（明明白白）就可以構成一幅漂亮的首頁。

切忌：多幅圖片雜亂無章；主題不明文本繁多；色彩過雜搭配不當；……。

次頁目錄簡單明了

演示文稿的第二頁一般做成課件目錄，目錄應簡潔明了，像一個向導，提示并指明（超級鏈接）觀眾觀看演示文稿的內容。目錄頁的重點是“目錄”，其他所有內容都只能是目錄的陪襯，決不能喧賓奪主。一個標題；一個目錄條（稱為向導條、導航條也成。超級鏈接必不可少）；少量的按鈕；簡單明快的背景，好了，一個漂亮的目錄頁就有了。

文字內容言簡意賅

課件上的文字內容就像在黑板上板書一樣，不宜過多、過長、過細、過繁、過雜、過亂；不宜多個問題共占一頁；不宜不留邊距滿屏顯示；不宜同頁文字字體字號過多過雜；不宜標題過小正文偏大；不宜文字顏色多而零亂……總而言之，主題鮮明、詳略的當、言簡意賅、恰到好處。

音樂

課件中的音樂，應理解為純背景音樂（講解的聲音除外）。（音樂課件除外），在選擇音樂的時候，要與主體有密切的關聯。還有在沒有必要的情況下，不要使用流行的，廣為流傳的音樂或歌曲。原因是，當學生聽到這種音樂或歌曲的時候，因為十分熟悉，潛意識中會隨著音樂或歌曲的節奏欣賞或默唱，分散學生的注意力，課件的作用就發揮不出來了。

圖文混排布局合理

圖文混排時要注意重點突出，不要讓陪襯的其它配件喧賓奪主，文字盡量不覆蓋在圖案上。一個頁面里有較多的圖片同時出現時，圖片和圖片之間不要有重疊，并且盡量對齊，背景清雅切忌零亂

1、畫面干凈

很多人在制作演示文稿時，覺得單純的畫面、文字很單調，但又沒有適合的影像資料插入，為了不引起觀眾的視覺疲勞，便在演示文稿中加入一些GIF動畫，覺得很新穎好看。這些動畫在畫面中占的位置不大，可當人們聽了一段時間的內容他的注意力就不太集中了，這些與單調文字不相同的動畫就會很大程度上吸引學生的注意力。人的注意力有限，分了大部分給那些GIF動畫，那聽課的注意力就下降不少。演示文稿是為了吸引人們聽課，這樣就達到反效果，得不償失。

所以演示文稿的制作畫面一定要干凈，沒必要的東西就不需要加入了。

2、背景圖片基本一致。

演示文稿中各張幻燈片的背景應一致或基本一致，一張一個背景效果并不好；背景色彩清淡典雅，不宜花哨零亂；色彩反差不宜過大、數量不宜過多；再好看的圖片作背景效果都不會很好！記住一點，背景永遠是演示文稿的配角，不要喧賓奪主！

顏色搭配合理清新

1.顏色字體和背景顏色不要太相近。

有些人在演示文稿的制作過程中，一味的強調畫面的好看，字體的顏色和背景的顏色相差很近，制作時在電腦屏幕上看不出效果，但當演示文稿用投影儀在大的環境里播放時，坐在后排的人就看不清。一般而言，字體的色彩要與背景的顏色是互補色，這樣反差大閱讀起來相對容易。

2、要用純度很高的顏色。

純度高，就是說這種顏色是原色，沒有經過和其他顏色調配。這種顏色用在課件上雖然很醒目，但是很刺眼，學生看起來會很累。

3、燈片顏色搭配清新漂亮。背景顏色、標題顏色、文本顏色、超級鏈接文本對象顏色等要搭配合理、清新亮麗，但不要過分、不要雜亂。

尾頁歡送簡單就好

一句歡送詞、一個小祝愿、一張小圖片……最好再來一點動畫效果，清清淡淡簡簡單單，好了，尾頁就成了！

動畫效果合理適度

在課件中合理的使用動畫效果，可大大增加課件的觀賞性和趣味性。但不是所有的對象都適合使用動畫效果。動畫設置應適量、適當、適度，過量或過花哨的動畫效果往往使學生過分注意動畫而忽視了主題。一般情況下，主題詞、文本正文最好不要設置動畫效果（如需設置也應盡量簡單），而對正文的補充、解釋或說明性的文本可以設置簡單的進入和退出效果。動畫的進入和退出速度應適中，不要太快或太慢。

要學會“妥協”

我們在制作課件的時候，要學會妥協。對于一篇課文的理解，每個人都會有不同的解釋。課件制作教師與講課教師必然會存在很大的分歧。如何解決這種矛盾，那就需要妥協。還有，有的講課教師由于沒有動畫制作的基本知識，所以有時候要求的標準很高，常常聽到要求課件制作老師作的象《貓和老鼠》一樣，當要求超出課件制作教師所掌握的知識或flash制作超出制作軟件達到的效果的時候，課件制作教師要耐心解釋，以達到共識。

保證課件的完整性

有首頁，就要有尾頁；有目錄，就要有鏈接 ；有鏈接，就要有返回（目錄頁）；總之，鏈接一定要完整。最好把鏈接的文件與演示文稿放在同一文件夾下。再者要注意超級鏈接的文件包括插入的影音文件，都是不能刪除的。

別忘了!異地運行一定要先試一試，以免在演示過程中出錯而手忙腳亂。

第三篇：多媒體課件制作應注意的問題

多媒體課件制作應注意的問題

南樂一中 董慶華

多媒體課件，簡單地說就是利用數字處理技術和視聽技術，以計算機為中心，按照教師的教學設計，將文字、語音、圖像等多種媒體信息集成在一起，以實現對教學材料的存儲、傳遞、加工、轉換和檢索的一種現代教學技術手段。由于它圖、文、聲、像并茂，能夠實現人機頻繁地多種交互控制，方便輔助教學，所以越來越受到人們的重視。然而，多媒體課件的設計涉及到教育學理論、心理學理論、學習理論、教學設計、美學等多方面的知識，并非一個簡單的過程。如何綜合運用相關理論設計出實用性、適應性和藝術性強、交互方便的多媒體課件，成為多媒體課件設計中應注意的問題。

一、多媒體課件設計的實用性問題

現在很多課件設計得比較漂亮，內容也比較豐富，然而大部分脫離了課堂教學實際，教學實用性差，教師課上使用時總是感覺不盡如人意。課件的實用性由選題決定，即確定哪些內容需用課件表現，哪些不必用課件表現。因為并不是所有內容都必須制作成多媒體課件，許多一目了然的內容，或通過傳統媒體和其它教育媒體也能達到相同效果的內容，就沒必要費時、費力地將其制作成多媒體課件。所以，設計時要充分考慮課件教學的實際需要，選題必須精心、準確、體現實用性。選題應注意以下四個方面：

1.選擇能夠創設情境，激發學生興趣的內容

“興趣是最好的老師”。因此，要特別注意選題的“新”、“奇”、“趣”，以激發學生強烈的求知欲，使他們處于主動地位，形成直接的學習動機。

最好的學習動機是學生對研究的東西有著內在的興趣，學生一旦對所學知識產生興趣，就會產生愉悅的情緒，從而集中注意力積極思維。在接受知識的過程中，無意記憶、聯想記憶成分增多，機械記憶成分減少，會使自主學習更有趣。為了激發學生的興趣，可適時引入圖、文、聲、像并茂的多媒體課件，給枯燥的內容創設新穎有趣的情境，充分調動學生腦、耳、口、手多種感官，達到感性認識和理性認識的有機結合。

2.選題要突出教學的重點、難點

多媒體課件是為學生更好地理解課本知識而設計的，不是簡單的“黑板搬家”、“課本拷貝”，沒有必要面面俱到。設計應源于課本又高于課本，突出教學重點、難點，擴充課本之外的知識。

3.選擇傳統教學難以表達或不能表達的內容

在教學中教師經常遇到一些難以表達，甚至無法表達的問題。它們有的是真實實驗中有危險的現象，有的是要很長或極短時間才能看到的現象，有的是需要反復觀察的動態現象，有的是其它手段難以表現的微觀現象。動畫可以將抽象的無法親身感知的現實生活中很難出現或不易觀察到的現象，真實、形象地模擬出來，彌補了常規教學的不足，容易收到生動有趣的效果。

二、多媒體課件設計的藝術性及適應性問題

如何處理既適合界面美觀性又適應教學對象年齡特征的媒體信息是課件設計的關鍵。多媒體課件教學是一種調動文字、圖形、圖像、聲音、視頻、動畫多種媒體信息為教學服務的手段。要想使教學內容以理想的形式表現出來，符合學習者的心理需求，富有吸引力，設計時就要講究藝術性和審美性。不同年齡階段的學生，在心理特征、認知結構、思維方式上存在很大差異，在同一教學環境下，接受知識信息的能力也各有不同。因此，媒體的設計要充分考慮學習者的特點。

1.文字

文字是多媒體課件中一項必不可少的內容，是學生獲取知識的重要來源。

課件的文字不是越多越好，過多的文字會使畫面失去魅力，使觀眾厭煩，所以文字內容應力求簡明扼要，突出重點。對那些實在舍不去的文字材料，可用熱字、熱區的交互形式呈現，閱讀完后可自行消失。文字的屬性要與界面的整體風格，文字所表達的主題內容和諧統一，如標題和結論性文字的字號要大些；莊重的標題用粗黑體，與歷史有關的內容用魏碑體，一般的內容用宋體；文字與背景的色彩對比要明顯，文字顏色以亮色為主，背景顏色以暗色為主。

2.圖形、圖像

圖形、圖像所表達的信息遠遠超過文字，是課件最重要的媒體形式，也是學生最易感知和接受的表達方式。

圖形、圖像一定要清晰規整，若將圖形、圖像作為學習的內容時，圖形、圖像要盡可能大并放于屏幕中心位置。作為背景的圖像要簡潔明了，顏色淡雅，如此設計能夠突出主體，有利于減輕眼睛的疲勞和學生對主體內容的感知、理解和記憶。

3.視頻動畫

動畫畫面的設計應簡潔生動，構圖均衡統一，色彩配置和諧明快，動作自然流暢，文字清楚醒目，動畫的色調與界面整體風格相符，動畫的布局合理。設計時應注意畫面中動的成分不宜過多，否則容易分散學生的注意力。每個動畫都要有目的性，不能單純為裝飾畫面而動。

4.聲響效果

聲響設計包括背景音樂、場景切換聲響、演示錄音、插入的影音文件等。

背景音樂作為演示內容的輔助音樂，它能提高受眾的注意力，放松受眾的心情，對演示的內容起著襯托作用。在會議或上課前的開始界面中插入背景音樂，可根據會議或上課的內容及性質選擇較為歡快的音樂，音量可設置大一些。這樣可以增加會議或上課的氣氛，調動受眾的興趣。在演示中，教師也可以適度地添加背景音樂，此時應選擇輕音樂，音量可設置小一些。

場景切換聲響可以將受眾的注意力引導到新的場景中來。在設計中，教師可以根據需要選擇合適的聲響，聲音宜短促。

演示錄音、插入的影音文件應根據需要設置其合適的音效。

隨著課件在教學中的大量開發和應用，新的問題會不斷產生。解決新問題要從設計和應用著手，根據學生的接受能力和需要，設計出使學生能在有效的時間內獲得較多的信息，又留有觀察思考和想象的空間以及演練的機會的優秀課件，是我們教師重要的責任。

第四篇：高中物理課件制作應注意的問題

高中物理課件制作應注意的問題

摘要：目前，用多媒體課件輔助教學已成為教師掌握的基本手段和技能，本文就在制作高中物理課件的過程中應注意的問題提出幾點建議，僅供參考。

關鍵詞：高中物理；多媒體課件；制作；問題

多媒體教學不僅僅是一種教學手段和教學方式，更是一種獨特的教學過程和教學模式。運用多媒體課件進行教學，圖文聲并茂，形象生動，對于那些教學內容抽象、學生理解吃力、傳統的教學模式難以奏效的而且有適于多媒體技術形式的內容，其效果較好。我們要發揮多媒體教學優勢，使其與學科教學內容緊密地結合起來。我認為在高中物理多媒體課件制作中我們應注意以下幾個問題。

一、要充分利用課程資源

高中物理課程資源包括物理學的重要史實(現象、實驗)、術語，重要的物理常量、常數，概念的定義、符號、單位和規律的表達式，典型的物理情景(圖示、圖表)，思考與評論，閱讀材料、旁批等。借助具有信息容量大、媒體豐富多彩、交互性強等優勢的計算機多媒體技術，能有效幫助教師呈現課程資源。但計算機多媒體技術若在教學中不能有效利用，將不僅不能有效發揮其優勢，反而使得作用適得其反。所以，助教課件的制作，必須做到有利于培養學生的科學思想、科學精神和科學的價值觀；有利于學生理解科學的過程，培養學生的創新能力；有利于學生自主建構終身學習所需要的知識概念體系。

二、要方便學生長期記憶

經調查絕大多數學生畢業后將從事的是與高中物理沒有直接關系的工作。那么怎樣經過高中兩年或三年的教學讓他們終身受用，這成了高中物理教師必須思考的問題。物理的公式等可能忘記，但物理研究的思維過程和思維能力的培養是終身受益的。這種課堂教學模式特點是利用軟件的最優化設計，具有形象性和趣味性，與現在的課堂模式有很大區別。例如：在研究萬有引力定律如何發現的時候，牛頓如何大膽猜想、嚴格論證，卡文迪許如何測量引力常數g等等，整個過程利用課程資源做成課件，使學生思維能力得以提高。這是普通課堂模式難以解決的。

三、要以教材內容為依據

（一）在基本概念的認知中學習

要立足于書本，扎根于基本概念的理解、基本規律的應用，要搞懂大綱要求的概念它是怎樣引入的?怎樣定義的?怎樣表述的?與相近的概念的關系是怎樣的?對基本規律要搞懂它是怎樣給出的?有哪些表達方式?適用于什么范圍?通過學習，應當把公式都記住，并把握其來龍去脈。教育學家葉圣陶先生說過，“最要緊的是看學生學，而不是光看教師講。”教師講得好不等于學生學得好。

（二）在“思考與討論”、“說一說”等欄目中學習教材在許多章節中設置了“思考與討論”，以思考題的形式出現在教材中。它是對該章節內容的有效補充和深化，利于培養學生的思考分析能力，不知不覺中鍛煉了學生探索與研究問題的能力，從而也實現了“跳一跳可摘下果子”的思想。這種能力的鍛煉是聽課和練習都很難達到的。書本上的一些旁批是我們教學中易忽視的內容。如果我們在學習中多加強指導學生對這些材料的學習，既有利于對考點知識理解，又有利于擴展知識面。例如：對于庫侖定律和萬有引力定律的對比，指出都遵從二次方成反比規律，提出了人們至今還不能說明這兩個定律為什么如此相似?它們有沒有內在的聯系?會不會是某一種力的不同表現形式?

（三）在物理學史中學習

重要的物理規律研究發展歷程，本身就是一本教科書，它反映了前人對物理現象的探索過程：為什么一開始總是失敗，后來又是怎樣成功的?為什么一開始被認為是正確的，后來會被懷疑，又是怎樣提出新的理論、新的觀點，最后又是怎樣由實驗證實它們，再用它們去解釋新的現象等等。通過物理學史的學習，使學生了解物理學就是這樣發展起來的。要培養學生的科學態度和科學探索不屈不撓的精神，使學生認識到科學研究并不神秘。學生通過對物理學家和物理學史的進一步了解，既培養了它們對物理學習的興趣和愛好，加深了對物理規律得出的理解，又能使課堂教學變得更加有探索力。

四、要處理好與真實實驗的關系

物理教學必須體現以實驗為基礎的學科特點，課件不能代替演示實驗和學生實驗，這是課件創意的一個重要指導思想。教材中的實驗有很多，它本身就有根據學生喜歡實驗的特點而設。新課程教學中要求老師充分利用教材所提供的資源，力爭全部演示，讓學生在實驗觀察中學會思考、學會探索。但復習中力圖把所有的實驗都納入到展示教學中，并不是一個好的策略。如今可讓學生重新再審視實驗的方法、實驗建立的前提條件、實驗的操作步驟、實驗得到的結論、實驗存在的誤差，并可對某些環節側重地加以討論。這樣通過學生的認真觀察與思考，較輕松地達到了復習的目的。具體的做法例如：在復習產生感應電流的條件教學中，通過對三個演示實驗的再認，可讓學生回答如何操作閉合電路才會有感應電流，使他們重新產生一種想探索一個新概念、新知識、新規律的強烈愿望，這樣做有助于提高學生的學習興趣，有助于激發學生的求知欲，有助于培養學生的觀察實驗能力。展示實驗的目的不只是提供現象，更重要的是幫助學生形成思維表象，培養觀察和分析能力，因此課件創意的重點應當放在現象的分析上面

第五篇：美容院開業前應注意什么

美容院開業前應注意什么

一、開業前的籌備工作要充分

1．前期的市場調查，時間3—5天，方法是要求美容院：

A：制作一份完整的商圈圖，標出自己美容院的位置，主要競爭店的分布、綜合性住宅、大中型商業區（街），主要干道及標志性建筑及河流分布。

B：了解競爭店況，制定相應策略及給自己的店定位。

2．技導培訓工作，內容有：

A：營銷模式的宣導。

B：店內美容師的禮儀禮節，服務要求及產品專業知識，技能手法的培訓。

3．宣傳活動的開展

A：報紙廣告宣傳——選擇當地日報、信息量大、閱讀量大的報紙。

B：DM單張的派發

C：要求美容院老板做好以下工作安排：

二、開業活動要注意細節

1．顧客的咨詢階段及皮膚檢測；

2．權益卡的開卡程序、登記等工作并建立詳細的顧客檔案表；

3．權益卡客人的護理流程及服務范圍；

三、開業活動結束后要跟蹤服務

1．發放權益卡后制作單次護理卡和現金消費券；

2．權益卡客人的售后服務及意見反饋：

把握好以上幾個環節、專人專職、合理分工、美容院的開業工作老大難也會迎刃而解。

岳勤

2011年5月6號