第一篇：2017年小班秋季教養(yǎng)計(jì)劃

2017年小班秋季教養(yǎng)計(jì)劃

一、基本情況分析：

本學(xué)期我班為小 班，幼兒在冊共26人，其中男孩16人，維吾爾族2人，回族1人、哈族1人。

在新生調(diào)查表和與家長的交談中我們了解到：在我班共有2個(gè)幼兒上過親子班，對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識上的準(zhǔn)備，大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時(shí)，哭鬧情況多較，對父母和祖輩依賴性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動(dòng)，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個(gè)性較強(qiáng)，形成了許多的壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚。

二、教養(yǎng)工作目標(biāo)、措施：

以幼兒園工作規(guī)程及3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長工作，抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

（一）一日生活 常規(guī)方面

1、有初步的規(guī)則意識，知道什么事情能做，什么事情不能做

2、加強(qiáng)對幼兒一日生活的常規(guī)培養(yǎng)，以及初步的衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。具體措施：

學(xué)習(xí)使用標(biāo)記，用自己的杯子喝水、用自己的毛巾擦嘴和手，學(xué)習(xí)一些簡單的生活自理技能如：洗手、擦嘴巴、穿鞋、并通過各種音樂，讓幼兒在音樂中建立良好的日常常規(guī)，例如：上課、吃飯、起床等都通過一種特定的音樂讓幼兒逐漸產(chǎn)生聽到這個(gè)音樂我要做什么，聽到那個(gè)音樂我又要做什么，這樣可以更好地培養(yǎng)幼兒的日常常規(guī)。保育方面：

1、培養(yǎng)幼兒初步的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。

2、培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

措施：（1）運(yùn)用隱形的提示

（2）提醒幼兒飯前便后和手臟時(shí)洗手，并堅(jiān)持正確洗手的方法。（3）利用起床和入廁的機(jī)會 培養(yǎng)幼兒在成人的幫助下自己穿脫衣服。（4）通過生活活動(dòng)、游戲、故事等活動(dòng)知道自己的事情要自己做。

（5）通過故事、小問號等活動(dòng)讓幼兒知道每種食物都有營養(yǎng)，并養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

（6）適時(shí)培養(yǎng)幼兒正確使用小調(diào)羹，提醒幼兒保持良好的坐姿。（7）安靜吃完自己的一份飯菜，并在成人的提醒下做到“三潔”。

3、嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，按照園里的要求做好了班級各項(xiàng)衛(wèi)生保健、消毒工作，做好常見病的預(yù)防，防止傳染病流行。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。讓幼兒生活在一個(gè)安全、整潔、舒適的環(huán)境中。

4、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：照顧體弱兒童，做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，每日訂定時(shí)喂藥，做好服藥記錄工作，降低生病率.（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)（包括區(qū)域）

根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)，及班級特色，環(huán)境創(chuàng)設(shè)以游戲環(huán)境為主，設(shè)立《我愛我家》角色游戲環(huán)境，及兼表演的游戲場景環(huán)境。主題墻結(jié)合本學(xué)期的主題創(chuàng)設(shè)：《幸福大家庭》《我的爸爸媽媽》《神奇的輪子》《好吃的食物》

區(qū)域環(huán)境緊緊圍繞主題和班級孩子的特點(diǎn)、興趣、愛好創(chuàng)設(shè)并隨時(shí)根據(jù)需要及延伸增添，設(shè)置《小巧手》《我的農(nóng)牧場》《我愛我愛家》《小劇場》《搭一搭、壘一壘》《智慧園》《家政服務(wù)》等區(qū)域。

（三）教學(xué)活動(dòng)（五大領(lǐng)域）

本學(xué)期教材以新課程、綱要及3-6歲兒童發(fā)展指南為原則，統(tǒng)和五個(gè)領(lǐng)域內(nèi)容，以主題的形式進(jìn)行活動(dòng)開啟幼兒的潛能。健康領(lǐng)域： 目標(biāo)：

1、逐漸適應(yīng)集體生活，對幼兒園生活有安全感。

2、愿意參加多種活動(dòng)，情緒穩(wěn)定、快樂。

3、有初步的進(jìn)餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。

4、能接受預(yù)防接種和健康檢查。

5、在日常生活中，能根據(jù)成人的提醒注意安全。

6、愿意參加體育活動(dòng)。

7、嘗試用多種簡單的器械和玩具運(yùn)動(dòng)身體，愿意參與收撿活動(dòng)。措施：

1、創(chuàng)設(shè)各種區(qū)域活動(dòng)，如：娃娃家、醫(yī)院等。

2、開展各種室內(nèi)游戲及戶外游戲。

3、在一日活動(dòng)中，提醒幼兒安靜進(jìn)餐、睡眠以及培養(yǎng)幼兒的自理能力。語言領(lǐng)域： 目標(biāo)：

1、愿意與老師、同伴交流，會使用常用的禮貌用語。

2、能安靜地傾聽成人和同伴講話，能理解日常用語。

3、能用簡短的語言回答問題，表達(dá)自己的要求和想法。

4、喜歡聽故事、念兒歌、愛看圖書。

5、能聽懂普通話。措施：

1、創(chuàng)設(shè)圖書角，使幼兒喜歡圖書。

2、在一日活動(dòng)中，鼓勵(lì)并提醒幼兒使用普通話，并和幼兒說普通話。

3、在教學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。

4、教導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒早上來園向老師說問早，離園和老師說“再見”?？茖W(xué)領(lǐng)域： 目標(biāo):

1、對周圍的事物、現(xiàn)象有興趣和好奇心，愿意參加科學(xué)活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。

3、學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作表達(dá)探索過程。

4、對生活和游戲中事物的數(shù)量、形狀等有興趣。

5、對動(dòng)、植物有興趣，愿意親近大自然。措施：

1、引導(dǎo)幼兒觀察家庭和幼兒園生活中常吃水果(蘋果等)的特征及用途，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感受它們給我們健康帶來的好處。

2、通過各種認(rèn)知活動(dòng)和游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒數(shù)概念的形成，提高數(shù)量感知 能力以及動(dòng)手操作能力。

3、通過各種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)觀察常吃的蔬菜(如蘿卜、菠菜)的特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步了解它們與人們生活的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒觀察家庭和幼兒園生活中常見物品(瓶子、蓋子、管子等)的特征及用途，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感受它們給生活帶來的方便。社會領(lǐng)域： 目標(biāo)：

1、逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境，樂意參加集體活動(dòng)。

2、愿意和老師、同伴交往。

3、了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，并學(xué)習(xí)遵守。

4、學(xué)習(xí)做自己力所能及的事。

5、愛父母、長輩、老師和同伴。措施：

1、在音樂中培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī)。

2、激發(fā)幼兒從事簡單的自我服務(wù)性勞動(dòng)的興趣，引導(dǎo)幼兒初步了解父母和老師的勞動(dòng)。

3、使幼兒初步懂得不提無理要求、不無故發(fā)脾氣的道理。

4、教育幼兒在與同伴共同活動(dòng)時(shí)不爭奪或獨(dú)占玩具。藝術(shù)領(lǐng)域： 目標(biāo)：

1、對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美有興趣。

2、愿意參加藝術(shù)活動(dòng)。

3、能學(xué)習(xí)用一些簡單方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。措施：

1、教師引導(dǎo)幼兒嘗試感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變化隨之變換動(dòng)作。學(xué)習(xí)用上肢、下肢等簡單的身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的情感和內(nèi)容。

2、教師引導(dǎo)幼兒愿意玩弄打擊樂器，感受手鈴、鼓等容易演奏的打擊樂器不同的音色，愿意參與集體的演奏活動(dòng)。

3、教師引導(dǎo)幼兒擺弄簡單的美術(shù)工具和材料，使幼兒喜歡參加涂畫、捏畫、揉畫等美術(shù)活動(dòng)。

（四）創(chuàng)造性游戲（角色、表演、結(jié)構(gòu)）

本學(xué)期根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，及班級教師特色，創(chuàng)造性游戲以表演游戲?yàn)橹鳎?、表演游戲

我班幼兒都是剛?cè)雸@，從家庭小的環(huán)境進(jìn)入幼兒園大環(huán)境中，多數(shù)幼兒不能適應(yīng)，有的幼兒產(chǎn)生分離焦慮、哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重，幼兒來園時(shí)，喜歡在自由而狀態(tài)下進(jìn)行獨(dú)自游戲，同伴之間交流較少，不主動(dòng)參與活動(dòng)。針對以上情況，小班幼兒剛?cè)雸@，首先要消除幼兒的入園焦慮感，讓他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，參與集體活動(dòng)。音樂游戲、動(dòng)物模仿、小木偶、童話劇表演是孩子們喜愛的活動(dòng)，故在表演游戲中以這些為主要形式，消除幼兒入園的焦慮感，讓幼兒在輕松愉快地游戲中，較快的熟悉幼兒園的生活，參與集體生活，激發(fā)幼兒對表演游戲的興趣。之后根據(jù)年齡特點(diǎn)進(jìn)行《拔蘿卜》《下雨的時(shí)候》的表演活動(dòng)。以表演游戲作為一個(gè)切入點(diǎn)，向外滲透了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容，把孩子的興趣點(diǎn)與游戲目標(biāo)緊密結(jié)合起來，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的觀念，營造寬松的氛圍，給孩子創(chuàng)設(shè)了自由表現(xiàn)、自主參與活動(dòng)的機(jī)會。

2、角色游戲

幼兒生活的環(huán)境就是家，《娃娃家》是孩子們所熟悉喜歡的游戲，本學(xué)期我班開展《娃娃家》，通過創(chuàng)設(shè)娃娃家游戲環(huán)境，豐富幼兒有關(guān)“家”的感性經(jīng)驗(yàn)。在預(yù)設(shè)的環(huán)境中，通過對角色的感知、體驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與游戲的愿望。在扮演自己喜歡的角色中，初步體驗(yàn)和同伴的合作關(guān)系，并在教師的引導(dǎo)下，參與簡單的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與整理。

3、結(jié)構(gòu)游戲

了解認(rèn)識結(jié)構(gòu)材料探索操作方法，雪花插片、泡沫積木、連接積木等，愿選擇材料進(jìn)行搭建，嘗試拼插圍墻，掌握技能“延長”，知道一塊挨著一塊插。初步運(yùn)用積木搭建幼兒園，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不搶、不霸，能與同伴友好相處。

（五）教科研工作（教研）

本學(xué)期根據(jù)班級特色幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開展小課題《在游戲中培養(yǎng)幼兒的自理能力》。

（六）戶外活動(dòng) 保證孩子們的戶外活動(dòng)時(shí)間，利用家長資源制作適合班級幼兒年齡特點(diǎn)的戶外體育器械，戶外活動(dòng)保質(zhì)保量，有集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、分散活動(dòng)，讓每一個(gè)幼兒都參與到戶外體育鍛煉之中。

（七）家長工作：建立良好的家園溝通關(guān)系。

措施：

1、開通掌通家園班級群，上傳班級活動(dòng)照片、活動(dòng)信息，使家長們及時(shí)了解我們的工作，在群中及時(shí)解決家長提出的問題，上傳各類保教信息。

2、通過創(chuàng)建掌通家園平臺，給家長提供一些相關(guān)的、科學(xué)的、行之有效的教養(yǎng)知識。向家長介紹各類育兒信息、推薦各類育兒心得。讓家長在了解班級工作的同時(shí)也能給予我們工作的一些配合和幫助，共同討論各種育兒的經(jīng)驗(yàn)與存在的問題，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)“家園共育”。

3、制定相應(yīng)的家委會活動(dòng)計(jì)劃，有目的地組織幼兒開展各種游戲活動(dòng)。

4、通過親子園活動(dòng)和召開家長會，讓家長了解幼兒園的工作，和家長探討正確的育兒方法。

5、通過早晚送接孩子時(shí)間，與家長進(jìn)行和諧的溝通，及時(shí)向家長反饋幼兒在幼兒園的生活情況。

（八）安全教育

我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日常活動(dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日?；顒?dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。

具體工作安排 九月份：

1.做好新學(xué)期開學(xué)工作，熱情接待先來的幼兒 2.制定學(xué)期計(jì)劃、區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃 3.布置室內(nèi)、室外環(huán)境 4.學(xué)習(xí)新操節(jié)，幼兒練習(xí) 5.加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育 十月份：

1.慶?！皣鴳c”活動(dòng)

2.布置好主題環(huán)境和區(qū)域環(huán)境，迎接檢查。十一月份：

1.迎接幼兒園星級評估驗(yàn)收 2.主題背景下班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示評比

十二月份： 1.幼兒迎新年活動(dòng) 2.幼兒書寫數(shù)字比賽

一月份： 1.教師年度考核 2.檔案資料整理上交

小班

帕麗扎提

第二篇：小班班級教養(yǎng)計(jì)劃

2009年下半年小三班班級教養(yǎng)計(jì)劃

教育過程中應(yīng)依據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的興趣與特點(diǎn)，靈活、綜合的組織和安排個(gè)方面的教育內(nèi)容，使幼兒獲得相對完整的經(jīng)驗(yàn)。幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的，幼兒的學(xué)習(xí)是綜合的、整體的。

本學(xué)期共有十六周的課，主要通過五個(gè)主題來實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。五個(gè)主題如下：

第一主題：健康領(lǐng)域教育活動(dòng) 第二主題：語言領(lǐng)域教育活動(dòng) 第三主題：社會領(lǐng)域教育活動(dòng)

第四主題：科學(xué)領(lǐng)域教育活動(dòng)（數(shù)學(xué)、科學(xué)）第五主題：藝術(shù)領(lǐng)域教育活動(dòng)（音樂、美術(shù)）

幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的范疇劃分為健康、科學(xué)、社會、語言、藝術(shù)五個(gè)方面，各方面的內(nèi)容都應(yīng)發(fā)展幼兒的知識、技能、能力、情感態(tài)度等。各領(lǐng)域目標(biāo)如下：

一、健康

（一）、健康

1、能正常地參加集體活動(dòng)，愿意和小朋友共同游戲，學(xué)習(xí)與小朋友友好相處。

2、學(xué)習(xí)模仿操，能認(rèn)真地做操。

3、學(xué)會走、跑、跳、投擲、鉆爬的基本動(dòng)作，初步掌握動(dòng)作的要領(lǐng)，能按老師的要求活動(dòng)。

（二）、活動(dòng)能力

1、學(xué)習(xí)洗手的正確方法，知道飯前便后要洗手，飯后要漱口、擦嘴

2、養(yǎng)成按時(shí)睡覺的好習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)正確穿、脫衣服的方法。

4、養(yǎng)成良好的大小便習(xí)慣，知道大小便要去廁所。

（三）、自我保護(hù)

1、懂得玩大型玩具要注意安全，學(xué)會謙讓和等待。

2、游戲時(shí)能注意安全，會保護(hù)自己。

3、知道不能隨便將物品放入嘴里。老師的要求活動(dòng)。

二、科學(xué) 科學(xué)

1、喜歡自己，了解自我，知道自己的感官及身體各部位的名稱、功能。

2、發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化，體驗(yàn)天氣的變化與自身的關(guān)系。

3、喜歡身邊的動(dòng)、植物，觀察其明顯特征。

4、對常見的科學(xué)現(xiàn)象感興趣。對陀螺及其顏色好奇，能積極參與，觀察磁鐵、沉浮的現(xiàn)象，感知其簡單特性。會做簡單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

數(shù)學(xué)

5、能獨(dú)立正確地按物體的名稱、大小、用途對物品的分類，并能說出分類的理由。

6、認(rèn)識“1”和“許多”及其關(guān)系，能用手口數(shù)數(shù)，從左到右，以實(shí)驗(yàn)進(jìn)行簡單地按數(shù)取物活動(dòng)。

7、認(rèn)識圓形、正方形，會命名、辨認(rèn)。

8、能以內(nèi)感一一對應(yīng)的方法，比較物體的多、少、一樣多。

9、能以自身為中心，區(qū)別上、下、里、外。

三、社會

1、能高高興興來幼兒園，愿意參加集體活動(dòng)。

2、初步懂得集體規(guī)則與自己行為的關(guān)系，能約束自己的行為，愿意遵守集體規(guī)則。

3、喜歡家長、老師和小朋友，知道關(guān)心別人。

4、對人有禮貌，能在日常生活中運(yùn)用“早”、“好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

5、知道自己既有與別人相同的地方，也有不同的地方。

四、語言

1、喜歡聽兒歌，能主動(dòng)和大家朗誦兒歌。

2、養(yǎng)成在集體中傾聽的習(xí)慣。

3、能在集體面前大膽，響亮地說話，會說短句。

4、會觀察圖片，能看懂圖意。

5、會按順序片列圖片，并能用短句，講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)思維能力。

6、學(xué)習(xí)仿編簡單詩歌。

7、喜歡與小朋友交談，能用簡短的語言，表達(dá)自己的感覺與需要。

8、會使用不同的語氣表現(xiàn)角色，會復(fù)述簡短的故事。

9、喜歡看圖書，正確看書，整理書。

10、學(xué)說普通話，糾正發(fā)音。

11、識讀漢字：43個(gè)

五、藝術(shù) 音樂

1、喜歡參加音樂活動(dòng)，并保持愉快的情緒。

2、學(xué)習(xí)用正確、自然的聲音演唱歌曲，會與同伴一起演唱，學(xué)習(xí)接唱和對唱。

3、學(xué)習(xí)根據(jù)歌曲仿編歌詞。

4、會跟著音樂的節(jié)奏作簡單的模仿動(dòng)作或隨著音樂變化改變動(dòng)作。

5、認(rèn)識鈴鼓，碰鈴、圓舞板等打擊樂器的名稱、音色，能在老師的指揮下一起開始一起結(jié)束，初步體驗(yàn)奏樂的樂趣。

6、讓幼兒觀察周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)，傾聽自然界中的各種聲音，辨別誤區(qū)和搖籃曲等音樂作品，學(xué)習(xí)用體態(tài)、嗓音等表現(xiàn)自然界俄中有趣的聲音和現(xiàn)象。

美術(shù)

1、繪畫活動(dòng)

（1）、初步認(rèn)識繪畫的工具和材料，會用蠟筆、彩色鉛筆、棉簽等進(jìn)行涂色。

（2）、學(xué)會辨別紅、黃、藍(lán)、綠、橙等幾種基本的色彩，并能說出名稱。

（3）、能畫出豎線、橫線、斜線、曲線，并能表現(xiàn)線條的方向、粗細(xì)、疏密。

（4）、學(xué)會用圓形、正方形、長方形、三角形等圖形等簡單地表現(xiàn)物體的輪廓，并能在涂染過程中把畫面畫滿。

（5）、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動(dòng)的興趣，發(fā)展其觀察力、想象力和創(chuàng)造能力。

2、手工能力 泥工

（1）、認(rèn)識泥工的材料和工具的名稱，知道泥的性質(zhì)是柔軟的、可塑的。

（2）、學(xué)會運(yùn)用團(tuán)圓、搓、壓扁等一兩種技能塑造一些簡單形體。（3）、體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂趣。紙工

（1）、學(xué)會將紙形或幾何圖形粘貼在紙的適當(dāng)位置，表現(xiàn)物體的形象。（2）、能將長條紙隨意撕成碎片，在設(shè)計(jì)好的圖形中粘貼。（3）、學(xué)會用三角形、正方形對角折、對邊折簡單的物體。（4）、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的興趣與能力。

2009年9月

第三篇：2017年大班秋季教養(yǎng)計(jì)劃

2017年大班秋季教養(yǎng)計(jì)劃

一、班級情況分析

本學(xué)期本班總共37名幼兒，其中男幼22名、女幼15名。經(jīng)過接觸，我發(fā)現(xiàn)本班幼兒大多活潑好動(dòng)，但經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)、生活，大多幼兒都基本能遵守活動(dòng)規(guī)則，有良好的自我意識，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。同伴之間能友好相處，能用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動(dòng)地向老師問早問好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做。

但也有許多不盡人意的地方，個(gè)別幼兒飲食習(xí)慣差，一部分幼兒午睡習(xí)慣差。許多幼兒的規(guī)則意識淡薄，活動(dòng)時(shí)積極動(dòng)腦舉手發(fā)言的幼兒不多等。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育，希望通過一學(xué)期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步?，F(xiàn)制訂本學(xué)期各科目教學(xué)目標(biāo)如下：

二、教養(yǎng)工作目標(biāo)及措施

（一）、一日常規(guī)培養(yǎng) 培養(yǎng)目標(biāo)：

1、衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友見面。

2、聽到早操音樂迅速排好隊(duì)，認(rèn)真做操。動(dòng)作到位，跑動(dòng)迅速，不拖拉，不懶散。

3、寫、畫時(shí)姿勢正確，握筆姿勢保持正確。

4、專心進(jìn)餐，不挑食、偏食，盡量不掉飯粒，保持桌面干凈。餐后正確使用毛巾擦嘴，漱口。

5、保持正確睡姿，側(cè)臥或仰臥，起床后，整理好自己的儀表，自由飲水。具體措施：

1、家園合作，共同把孩子培養(yǎng)好。

2、以自由活動(dòng)完成，在老師的帶領(lǐng)下小朋友以榜樣的形式完成，并請家長配合。

3、在活動(dòng)中給予獎(jiǎng)勵(lì)，給孩子鼓勵(lì)。

（二）、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 創(chuàng)設(shè)目標(biāo)：

1、主題墻飾的創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動(dòng)幼兒的“三性”，即積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

2、區(qū)角環(huán)境開展三個(gè)區(qū)域：閱讀區(qū)，角色區(qū)、游戲區(qū)。

3、走廊環(huán)境以幼兒的作品為主，內(nèi)容緊扣班級剪紙課題方面的或是美術(shù)活動(dòng)方面的作品。具體措施：

1、收集各種材料：紙盒、瓶子、瓶蓋等，注意廢舊物品的再次利用。

2、結(jié)合班級剪紙課題來布置裝飾墻面

3、將小朋友的安全放在第一位，注意邊角的包圍。

（三）、教學(xué)活動(dòng)

1、健康領(lǐng)域

1>強(qiáng)化幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。和品德行為習(xí)慣繼續(xù) 2>養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力：擦桌子、洗水杯、整理床鋪。3>加強(qiáng)幼兒安全教育，知道遠(yuǎn)離生活中不安全的地方，積累“注意安全”的生活經(jīng)驗(yàn)。

4>開展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)：游戲、玩皮球、踢毽子，培養(yǎng)積極參加體育活動(dòng)的興趣。

5>練習(xí)投擲、滾球、平衡等動(dòng)作。

2、語言領(lǐng)域

1>能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。2>樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。3>逐步學(xué)會理解圖片表示的事件順序。4>學(xué)習(xí)用簡單的反義詞表示相反的意思。5>培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。

3、科學(xué)領(lǐng)域

1>嘗試從不同角度觀察物體，并用語言描述。2>獲取探索事物規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)。

3>鞏固對幾何圖形的認(rèn)識，發(fā)展幼兒的分析判斷能力。4>正確認(rèn)讀數(shù)字1~10，感知5以內(nèi)數(shù)的形成，比較5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系。

4、社會領(lǐng)域

1>學(xué)習(xí)適應(yīng)新環(huán)境，體會到自己的成長。2>愿意與同伴分享自己的東西。

3>能遵守成人提出的規(guī)則，引導(dǎo)幼兒學(xué)會自我控制。

4>引導(dǎo)幼兒了解周圍的社會機(jī)構(gòu)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人的情感。

5、藝術(shù)領(lǐng)域

1>學(xué)習(xí)和著音樂節(jié)拍根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行歌表演。2>積極參加音樂游戲，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

3>學(xué)習(xí)漏印版畫、實(shí)物印畫、吹畫等技法，體驗(yàn)多種美術(shù)活動(dòng)帶來的愉悅。

4>鼓勵(lì)幼兒去感知線條的變化，并根據(jù)其變化進(jìn)行大膽的聯(lián)想。

（四）、創(chuàng)造性游戲 角色性游戲目標(biāo)：

1、能積極參與角色游戲活動(dòng)，對角色游戲形成濃厚的興趣，能正確反映角色的社會職責(zé)和角色相互之間的社會關(guān)系。

2、能自主選擇角色，學(xué)會用協(xié)商的方法分配角色，學(xué)會分工合作，與同伴友好交往，分享游戲的快樂，初步學(xué)會解決在游戲中出現(xiàn)的問題。

3、通過游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為。

4、嘗試選用替代物來豐富游戲。具體措施：

1、啟發(fā)幼兒結(jié)合實(shí)際情況和興趣，并扮演角色參與游戲，在游戲中指導(dǎo)幼兒。

2、觀察幼兒遵守游戲規(guī)則的情況，游戲后請幼兒自行評價(jià)游戲情況。

3、教師指導(dǎo)幼兒合理布置場地，并啟發(fā)幼兒學(xué)會以物代物。

（五）、教科研工作 工作目標(biāo)：

1、教師之間要加強(qiáng)“研”的氛圍，增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性，教研活動(dòng)要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動(dòng)過程。

2、組織教師外出參觀觀摩，回園后進(jìn)行介紹交流，認(rèn)真學(xué)習(xí)并運(yùn)用他們的先進(jìn)教育方法并進(jìn)行嘗試、實(shí)驗(yàn)。

3、平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽課，交流學(xué)習(xí)。探討平時(shí)教學(xué)活動(dòng)得失，鼓勵(lì)教師勇于發(fā)表自己的不同見解，勇于創(chuàng)新。具體措施：

1、擴(kuò)大教師的視野，抓住到市各園的聽課機(jī)會，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

2、利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修，給自己充電。加強(qiáng)對園本課程的研究。經(jīng)常上教育網(wǎng)提高相應(yīng)的能力。

3、在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識，激發(fā)家長主動(dòng)參與、積極合作的熱情，使幼兒園與家庭融為一體。

（六）、戶外活動(dòng) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。

2、初步形成幼兒的交往意識、合作意識；萌發(fā)產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感、有關(guān)心、幫助他人的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的記錄能力。

3、在積極參與、交流活動(dòng)過程中，逐步體現(xiàn)自我，體驗(yàn)分享成功的快樂。具體措施：

1、根據(jù)大班年齡各種動(dòng)作發(fā)展的水平，我們因地制宜創(chuàng)設(shè)多樣化的混班戶外體育區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。

2、開展多樣的戶外體育活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)。

3、在戶外活動(dòng)器械區(qū)玩耍時(shí)要堅(jiān)持安全第一的原則。

（七）、家長工作 工作目標(biāo)：

1、針對不同層次的家長進(jìn)行不同的聯(lián)系、交往，力爭讓每位家長都能時(shí)刻了解孩子在園的情況，讓家長滿意放心。

2、根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，請家長務(wù)必關(guān)心家園欄，關(guān)心主題教學(xué)，做好家園配合工作，使教學(xué)活動(dòng)得以順利開展。

3、請家長獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同商討教育良方。

4、根據(jù)家長的需要，提供便利服務(wù)。具體措施：

1、開學(xué)前電話聯(lián)系每位幼兒家長，了解幼兒假期生活情況和健康狀況。

2、做好家長工作，讓家長了解孩子學(xué)習(xí)情況與生活習(xí)慣。

3、利用接送時(shí)間，與各位家長簡單反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長商討教育幼兒的有效方法。

4、每學(xué)期做好幼兒在園評價(jià)記錄，并請家長也能配合填寫有關(guān)欄目。

5、做好假期工作，希望家長能合理安排好幼兒的假期生活。

（八）、安全教育 活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解生活環(huán)境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險(xiǎn)事物等有警惕心。

2、學(xué)習(xí)預(yù)防危險(xiǎn)、自我保護(hù)的簡單知識，遇到危險(xiǎn)能保持冷靜、嘗試解決或預(yù)防危險(xiǎn)。

3、能積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂趣。具體措施：

1、來園：注意幼兒的健康狀況、情緒狀態(tài)，熱情招呼幼兒，注意他們是否帶有危險(xiǎn)物品。

2、晨間活動(dòng)：按照活動(dòng)計(jì)劃表或根據(jù)天氣情況安排幼兒進(jìn)行體育鍛煉?；顒?dòng)前，教師檢查場地、器械的安全性。

3、早操：要求幼兒有力度、合拍地做早操，對個(gè)別體弱幼兒可以安排其適當(dāng)休息。

4、用餐：要求幼兒正確使用餐具安靜用餐，不打鬧、嬉笑，以防止飯菜誤入氣管內(nèi)。吃完后自己收拾殘?jiān)惯M(jìn)桶中。

5、午睡：睡前提醒幼兒解好小便，在幼兒睡時(shí)，教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣。

6、離園：離園時(shí)提醒幼兒整理衣物，家長來接時(shí)，要認(rèn)真核對接送證，親手把孩子交到家長手中，三、其他工作 班級管理目標(biāo)：

1.繼續(xù)抓好一日活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、游戲的氛圍。2.加強(qiáng)一日教學(xué)活動(dòng)，3.圍繞本班子專題，做好戶外體育活動(dòng)。4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富主題墻內(nèi)容。5.確保幼兒安全，優(yōu)化班級一日生活。

6.加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。具體措施：

1、了解和關(guān)愛班級孩子是做好大班班級管理工作的前提。1>我們要了解大班孩子的年齡特點(diǎn)，注重孩子的個(gè)性發(fā)展。2>做好孩子的幼小銜接工作，讓孩子順利平穩(wěn)地過渡到小學(xué)。

2、做好大班班級管理工作需要班級教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。

1>班主任作為本班教師的領(lǐng)頭人，帶領(lǐng)大家一起作好本班的各項(xiàng)工作，對出現(xiàn)的問題應(yīng)該及時(shí)協(xié)調(diào)解決，使大家一直保持積極的工作熱情、團(tuán)結(jié)一致的方向。

2>班級成員之間應(yīng)該明確職責(zé)，分工合作。

3、加強(qiáng)家園溝通，有效促進(jìn)大班班級管理工作的開展。1>與家長建立良好的信任關(guān)系。2>用平等、謙虛的態(tài)度和家長交流。

3>多種家園溝通方式，有利于班級管理的開展。

四、具體工作安排

九月份：

1.做好新學(xué)期開學(xué)工作，熱情接待新插班生 2.制定學(xué)期計(jì)劃、區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃 3.布置室內(nèi)、室外環(huán)境 4.學(xué)習(xí)新操節(jié)，幼兒練習(xí) 5.加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育

十月份：

1.慶?！皣鴳c”活動(dòng)

2.布置好主題環(huán)境和區(qū)域環(huán)境，迎接檢查。十一月份：

1.迎接幼兒園星級評估驗(yàn)收 2.主題背景下班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示評比

十二月份： 1.幼兒迎新年活動(dòng) 2.幼兒書寫數(shù)字比賽

一月份： 1.教師考核 2.檔案資料整理上交

大一班曹珊

第四篇：小班特殊兒童教養(yǎng)計(jì)劃

小班特殊兒童教養(yǎng)計(jì)劃

一、情況分析

蔡皓陽小朋友是我園托兒所的幼兒，已渡過了入園時(shí)的適應(yīng)期，因此很快地融入到這個(gè)集體中來，但是規(guī)則意識不強(qiáng)，隨意性很大；而且比較地懶惰，做任何事小手都不肯拿出來；同時(shí)也比較地任性。

由于在托兒所的時(shí)候?qū)τ谕袃核變旱囊?guī)則訓(xùn)練并不是很注意，剛?cè)胪袝r(shí)托兒年齡較小，沒有太多的規(guī)則。來園后的桌面游戲托兒的興趣并不是很高，每天玩了一會兒就會把玩具扔得滿地都是，因此陽陽在托兒所就已經(jīng)形成了一種習(xí)慣，沒有自己整理玩具的習(xí)慣。進(jìn)入小班之后，一時(shí)之間不能馬上改過來，早上來園后玩好桌面游戲不會整理玩具。課后一會兒時(shí)間他也會到各個(gè)區(qū)域中亂竄，把各種玩具都拿出來玩一遍。

陽陽較其他幼兒來說，又比較地懶惰，參與各項(xiàng)活動(dòng)的積極性不高。老師拍鈴鼓的時(shí)候，他就坐著不動(dòng)，而且是整個(gè)身子躺在椅背上。在操作活動(dòng)中耐心不夠，注意力不能很好的集中，容易分散。做任何事老師都要不斷地提醒他、催促他。

陽陽也比較的任性，有一次吃玩水果后其他幼兒都把桌子上的水果皮仍到了垃圾桶里，只有陽陽前面還有一大堆。老師提醒他應(yīng)把水果皮扔掉，他就是不肯扔掉，還在一邊撒嬌。這與家庭教育方式也有關(guān)：就因?yàn)檫@樣，他沒有獎(jiǎng)到五角星。放學(xué)爺爺來接他時(shí)，他說：“爺爺，幫我買好多好多五角星?！睜敔斁鸵罄蠋煄退操N一顆，而且沒有詢問為何沒有獎(jiǎng)到五角星。

二、具體措施

（一）良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

1、增強(qiáng)他的規(guī)則意識，教師教給他整理玩具的方法，讓他知道玩好玩具后應(yīng)自己整理。

2、使他了解課后如果老師沒請拿玩具玩，就不應(yīng)該隨意去拿。

（二）激發(fā)參與活動(dòng)的興趣

1、調(diào)動(dòng)他的積極性，使之主動(dòng)參與到活動(dòng)中來。

2、平時(shí)讓他多進(jìn)行一些動(dòng)手方面的操作，提高起動(dòng)手能力，增強(qiáng)起信心。

（三）良好個(gè)性的培養(yǎng)

1、在日常生活、教學(xué)活動(dòng)中形成良好的個(gè)性，懂得謙讓、互助。

2、開展家長工作，讓家長配合共同培養(yǎng)起其個(gè)性，在家不要太嬌慣和溺愛幼兒。

第五篇：教養(yǎng)計(jì)劃

2017年中班秋季教養(yǎng)計(jì)劃

本學(xué)期，我們將根據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神。自我加壓，提高自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平不斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高保教質(zhì)量。

一、班級情況分析：

我班共有幼兒35名，其中5名為轉(zhuǎn)來的新生。通過小班一學(xué)年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。

1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析：

（1）基本掌握正確洗手方法和用水杯喝水情況較好。

（2）幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。（3）能進(jìn)行一些簡單的生活自理活動(dòng)，如脫衣服、鞋子等。（4）能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動(dòng)與客人打招呼。

2、薄弱環(huán)節(jié)分析：

（1）部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現(xiàn)為一種“與我無關(guān)”的感覺，有的則是還停留在上一個(gè)問題，有的就是答非所問；還有的孩子喜歡在下面做小動(dòng)作，而且有時(shí)會影響到他人。

（2）在進(jìn)餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過了一個(gè)暑假，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作有所淡忘。（3）幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高。

（4）幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)能力需要提高，有的孩子在動(dòng)作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難。

（5）個(gè)別幼兒（新生）在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動(dòng)與同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿。

（6）當(dāng)遇到困難時(shí)，幼兒的第一個(gè)反應(yīng)就是叫老師，缺乏自己動(dòng)腦筋解決的主動(dòng)性。

（7）幼兒的任務(wù)意識較弱，任務(wù)不能及時(shí)、按時(shí)的完成。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)

本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂F(tuán)結(jié)協(xié)作，針對本班幼兒的實(shí)際情況，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進(jìn)行行而有效的指導(dǎo)，用適時(shí)的家園溝通方法，達(dá)到家園共育的效果。

三、工作任務(wù)及措施

（一）加強(qiáng)班務(wù)管理，保證幼兒身心健康發(fā)展

1、班上三位老師要團(tuán)結(jié)合作，教育觀念達(dá)成一致，堅(jiān)持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。

2、定期開展班級會議，找不足、定措施、認(rèn)真實(shí)施。

3、以一日活動(dòng)中的安全為重點(diǎn)開展安全活動(dòng)。如：通過結(jié)合游戲活動(dòng)及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。

（二）培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉：

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性，建立為他人服務(wù)意識。2.在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度。

3.開展家園活動(dòng)，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展。

（三）五大領(lǐng)域任務(wù)與措施: 健康領(lǐng)域任務(wù)：

1、情緒穩(wěn)定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。

2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理能力。

3、學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

4、不玩危險(xiǎn)物品和危險(xiǎn)游戲，在活動(dòng)中會保護(hù)自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險(xiǎn)時(shí)，知道躲避和呼救。

5、不挑食、常喝水、氣溫變化時(shí)知道增減衣服；不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

6、能主動(dòng)、愉快地參加戶外游戲活動(dòng)和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動(dòng)作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。措施：

1、開展“我會保護(hù)自己”小主題活動(dòng)，幫助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識。

2、建立喝水記錄，“我進(jìn)步了”等小環(huán)境，幫助幼兒自覺行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、學(xué)習(xí)新的早操，開展新的體育游戲，幫助幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持每天鍛煉身體的好習(xí)慣，促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)發(fā)展。社會領(lǐng)域任務(wù)：

1、快樂、主動(dòng)地參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，逐步增強(qiáng)自信心;

2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗(yàn)與人交往與合作的樂趣；

3、學(xué)習(xí)使用問好、道別、謙讓、道謝等文明禮貌用語；

4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)則，知道和遵守一些簡單的社會規(guī)則。知道明顯的對與錯(cuò)，樂意學(xué)習(xí)好榜樣，知錯(cuò)能改；

5、有初步的任務(wù)意識和責(zé)任意識，主動(dòng)為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時(shí)，能在成人的指導(dǎo)和幫助下，嘗試自己解決;

6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗(yàn)和感激他人對自己的愛。措施：

1、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn)，形成積極的自我認(rèn)識，建立對自己的信心。

2、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會，鼓勵(lì)幼兒將玩具、圖書和大家一起分享，感受一起游戲的快樂。

3、提供常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過游戲引導(dǎo)幼兒評判某些行為的對與錯(cuò)，初步建立規(guī)則意識。

4、建立值日生，為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務(wù)的機(jī)會，培養(yǎng)初步的任務(wù)意識和責(zé)任感。

5、利用教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。語言領(lǐng)域任務(wù)：

1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當(dāng)眾講話;

2、注意傾聽別人的講話，比較準(zhǔn)確地理解別人講話的意思和回答問題;

3、初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達(dá)自己的意愿，說話較完整;

4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容；

5、喜歡學(xué)說普通話，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等。措施：

1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)的氛圍，班級環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機(jī)會說。

2、開展“說兒歌”、“傳話”活動(dòng)，提供幼兒表現(xiàn)，交流的機(jī)會，逐漸鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)的能力。

3、開展與愛護(hù)圖書有關(guān)的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣?？茖W(xué)領(lǐng)域任務(wù)：

1、樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象，并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂。

2、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動(dòng)。

3、能用語言、繪畫、動(dòng)作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4、對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣。

5、關(guān)注生活中的常見的科學(xué)現(xiàn)象，喜歡參加觀察、操作、實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)做觀察記錄；

6、喜歡關(guān)注周圍自然環(huán)境，樂意參加一些種植活動(dòng)，初步了解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識。措施：

1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀察周圍的變化，以老師的主動(dòng)參與帶動(dòng)幼兒表達(dá)，交流的愿望。

2、在幼兒活動(dòng)中，及時(shí)滿足幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要，鼓勵(lì)幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀察。

3、在活動(dòng)區(qū)投放相關(guān)的科學(xué)操作材料，幫助幼兒在活動(dòng)中獲得探索的快樂，逐漸學(xué)會總結(jié)，交流探索的過程及結(jié)果。

4、結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角，種植植物，培養(yǎng)幼兒的愛心及觀察力，初步學(xué)習(xí)記錄觀察變化。藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)：

引導(dǎo)幼兒積極參加藝術(shù)活動(dòng)，感受并喜愛生活環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。培養(yǎng)藝術(shù)活動(dòng)的良好習(xí)慣。音樂：

1、能從周圍環(huán)境、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生興趣。

2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，樂于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3、學(xué)會一些基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作、學(xué)習(xí)使用一些簡單的節(jié)奏樂器，學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的歌詞仿編，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏。措施：

1、根據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂曲，引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格的音樂帶來的美。

2、為幼兒提供表演的條件和機(jī)會，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表演家”活動(dòng)，初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我。

3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動(dòng)游戲，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化，提高幼兒對音樂節(jié)拍，節(jié)奏的掌握水平。美術(shù)：

1、能夠自如的選擇材料進(jìn)行操作活動(dòng)，并有主動(dòng)整理的意識。

2、自主地使用一些簡單的美術(shù)工具和材料，表現(xiàn)、塑造簡單的物體形象，嘗試根據(jù)身邊的物品、廢舊材料進(jìn)行想象和制作一些簡單的玩具。措施：

1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作提供條件。

2、常識使用多種美術(shù)工具和手段表現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感受創(chuàng)造的美。如：中秋節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等。

3、創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域，為幼兒欣賞提供經(jīng)常變化而豐富的美術(shù)作品。

4、日常教育教學(xué)合理安排，保證實(shí)施落實(shí)。措施：

1.為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，師生之間建立平等、親密的關(guān)系，耐心對待每位幼兒。同時(shí)以幼兒為主體進(jìn)行教室內(nèi)外的環(huán)境布置，內(nèi)容充分體現(xiàn)教育性、幼兒參與性、多樣性、趣味性、可操作性等。

2.教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的知識準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備，在教具的提供上盡量做到每人一份，并根據(jù)幼兒發(fā)展情況的不同，做到難簡搭配，合理安排，使不同的幼兒在不同的發(fā)展水平上共同發(fā)展。

（四）做好家長工作，取得家長配合 措施：

1.隨幼兒的發(fā)展變化及教育主題更換“家長園地”內(nèi)容，內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)實(shí)用性、教育性，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活，達(dá)到家園共育目標(biāo)的窗口。

2.及時(shí)反饋幼兒近期表現(xiàn)，了解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實(shí)效。

（五）逐月工作安排： 九月：

1、進(jìn)行升班教育，穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)。

2、搞好班級衛(wèi)生，整理室內(nèi)環(huán)境。

3、布置班級宣傳欄做好家園共同工作。

4、制定班級工作計(jì)劃，召開班級家長會。

5、做好區(qū)角游戲材料調(diào)整，開展手指游戲的活動(dòng)。

6、學(xué)習(xí)新早操，開展安全教育第一課。十月：

1、進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒常規(guī)，做好常規(guī)評比準(zhǔn)備工作。

2、開展教學(xué)觀摩活動(dòng)。

3、召開家長委員會的活動(dòng)。十一月：

1、開展互相觀摩課題活動(dòng)。

2、全園進(jìn)行教學(xué)觀摩活動(dòng)。十二月：

1、組織本班進(jìn)行投沙包的體育活動(dòng)比賽。

2、組織慶祝“圣誕節(jié)”的活動(dòng)。

3、找常規(guī)不足，進(jìn)一步改進(jìn)工作，使常規(guī)工作提高一步。

4、組織開展元旦游園活動(dòng)。一月：

1、檢查幼兒的基本動(dòng)作達(dá)標(biāo)情況。

2、清洗被褥、床單，清理歸還物品等工作。