第一篇：三臺縣教育系統(tǒng)安全管理東路片區(qū)培訓(xùn)會培工作總結(jié)

三臺縣教育系統(tǒng)安全管理東路片區(qū)培訓(xùn)會

工作總結(jié)

按照縣教育局[2012]33號文件要求，4月17日，塔山學(xué)區(qū)塔山小學(xué)成功承辦了三臺縣教育系統(tǒng)2012年安全管理東路片區(qū)培訓(xùn)會。本次培訓(xùn)會在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在塔山小學(xué)的大力支持下，培訓(xùn)會準(zhǔn)備充分、組織嚴(yán)密，片區(qū)各學(xué)區(qū)學(xué)校參會人員積極配合，再加之得到了縣公安消防大隊的大力支持，培訓(xùn)會圓滿結(jié)束。現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

為了高水平的辦好此次培訓(xùn)會，為參會人員提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，成立了安全管理培訓(xùn)會工作領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員分工明確、職責(zé)分明。組 長：楊光明 副組長： 王德澤 王 娟

成 員：鄧 毫 胥洪軒 楊 偉 胥鳳瓊 楊冬梅

陳新中 鄧 嫻 任 紅 劉建偉 各班主任

二、周密部署 精心準(zhǔn)備

1、學(xué)區(qū)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，塔山學(xué)區(qū)、塔山小學(xué)多次分層召開了行政辦公會、教師會，對此次安全管理培訓(xùn)會進行了動員宣傳、安排部署。

2、根據(jù)教育局相關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)區(qū)、學(xué)校實際，研究、制定了詳細的、切實可行的《三臺縣教育系統(tǒng)2012年安全管理工作東路片區(qū)培訓(xùn)會實施方案》、《三臺縣教育系統(tǒng)2012年安全管理工作東路片區(qū)培訓(xùn)會安全預(yù)案》、《塔山小學(xué)地震逃生演習(xí)方案》、《塔山小學(xué)消防演練方案》、《三臺縣教育系統(tǒng)2012年安全管理工作東路片區(qū)培訓(xùn)會日程安排》等，并提前將培訓(xùn)會的相關(guān)方案報教育局申批，切實做好前期準(zhǔn)備工作。3、4月10日，積極主動到北壩初中參觀學(xué)習(xí)，虛心請教，吸收經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)區(qū)、學(xué)校實際，做好三臺縣教育系統(tǒng)2012年安全管理工作東路片區(qū)培訓(xùn)會的策劃工作。4、4月11日，塔山小學(xué)再次召開行政擴大會，統(tǒng)籌安排培訓(xùn)會工作。將各項前期準(zhǔn)備工作，細化、落實到每位行政領(lǐng)導(dǎo)頭上，做到既分工又合作，確保培訓(xùn)會議平安、順利舉行。比如：提前準(zhǔn)備好簽到名冊、演練隊列標(biāo)志牌、進行會場布置：會標(biāo)、座簽、音響、主席臺、后勤等；提前培訓(xùn)好演練主持人，提前搞好演練練習(xí)；做好參會當(dāng)天學(xué)生現(xiàn)場演練相關(guān)準(zhǔn)備工作；規(guī)劃好演練場地學(xué)生、搶險工作人員、參會人員區(qū)域，規(guī)劃好參會人員車輛停放地點等工作

三、強化過程管理，促進培訓(xùn)環(huán)節(jié)到位

1、設(shè)立培訓(xùn)會倒計時牌，實行進度報告制度和督查制度，有力促進工作進程；

2、充分利用課間操、路隊放學(xué)時間進行地震、消防應(yīng)急演練練習(xí)。通過每次疏散，不斷完善方案、強化措施、保障應(yīng)急演練安全、有序開展。

3、主動聯(lián)系教育局安全穩(wěn)定辦公室領(lǐng)導(dǎo)，到學(xué)校進行現(xiàn)場指導(dǎo)，不斷總結(jié)、完善安全管理培訓(xùn)會相關(guān)工作。

總之，三臺縣教育系統(tǒng)2012年安全管理工作東路片區(qū)培訓(xùn)會，在各級領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下，通過全體師生的共同努力，取得了一定的成績。當(dāng)然，我們在承辦此次安全管理培訓(xùn)會的工作中，還存在很多不足之處，還望各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正，我們一定認(rèn)真總結(jié)、加強學(xué)習(xí)，為今后各項工作的開展打下堅實的基礎(chǔ)。

塔山學(xué)區(qū)辦公室 2012年4月17日

第二篇：縣教育系統(tǒng)安全管理工作東路片區(qū)培訓(xùn)會在塔山小學(xué)召開

縣教育系統(tǒng)安全管理工作東路片區(qū)培訓(xùn)會在塔山小學(xué)召開

4月17日,縣教育系統(tǒng)安全管理工作東路片區(qū)培訓(xùn)會在塔山小學(xué)成功召開，來自東路片區(qū)各學(xué)校校長、幼兒園園長、安全辦主任等共計110余人參加了會議。縣教育局副局長陳永安、嚴(yán)剛，塔山鎮(zhèn)政府及教育局相關(guān)股室同志到會并作指導(dǎo)。會議由教育局安全穩(wěn)定辦公室藍義新主持。

培訓(xùn)會上，參會人員觀摩了塔山小學(xué)舉行的師生地震逃生和消防演練。來自縣公安消防大隊的同志就滅火器使用方法和應(yīng)急救援進行了現(xiàn)場指導(dǎo)，就消防知識進行了專題培訓(xùn)。塔山小學(xué)、三元小學(xué)、新德初中、塔山中學(xué)初中部相關(guān)同志就學(xué)校安全常規(guī)、交通安全、住校生安全、保安人員管理等四個專題進行了經(jīng)驗交流發(fā)言。教育局安全穩(wěn)定辦公室謝安全深刻剖析了當(dāng)前學(xué)校安全管理工作存在的問題，客觀分析了當(dāng)前中小學(xué)、幼兒園安全工作面臨的形勢和任務(wù)，全面安排部署了近期學(xué)校安全管理工作。

會議最后，教育局副局長陳永安、嚴(yán)剛作了重要講話，對東路片區(qū)各學(xué)校在安全穩(wěn)定方面所開展的工作給予了充分肯定，并要求各校要進一步提高思想認(rèn)識，從講政治和重民生的高度出發(fā)，本著對學(xué)生負責(zé)、對事業(yè)負責(zé)，也對自己負責(zé)的態(tài)度，充分認(rèn)識做好安全穩(wěn)定工作的重要性、長期性和艱巨性，牢固樹立安全高于一切、壓倒一切的思想，進一步增強責(zé)任意識、憂患意識，創(chuàng)新工作思路，細化管理措施，狠抓工作落實，切實抓好交通、住校學(xué)生、食品、防溺水等安全管理，確保師生平安，為建設(shè)平安和諧校園、為辦好人民滿意的教育而不懈努力。最后，副局長嚴(yán)剛針對東路片區(qū)實際還作了題為“高度重視，正確引導(dǎo)，主動作為，努力做好離退休教師穩(wěn)定工作”的專題講話。

塔山學(xué)區(qū)王德澤王娟

第三篇：三臺縣教育系統(tǒng)2012年東路片區(qū)安全管理工作培訓(xùn)會實施方案（范文）

三臺縣教育系統(tǒng)2012年東路片區(qū)安全管理工作培訓(xùn)會

實施方案

根據(jù)三教知〔2012〕33號《三臺縣教育局2012年春季學(xué)校安全管理工作培訓(xùn)會方案》通知要求，為了使培訓(xùn)活動順利進行，具體培訓(xùn)會議實施方案如下：

一、主辦單位：三臺縣教育局

二、承辦單位：塔 山 學(xué) 區(qū)

三、會議時間：

2012年4月17日（星期二）：上午8：30―12：00（8:10--8:25簽到）

四、會議地點：塔山小學(xué)新教學(xué)樓三樓會議室

（三）五、參會人員：

局聯(lián)系片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、局分管安全領(lǐng)導(dǎo)、聯(lián)系學(xué)區(qū)股室負責(zé)人、學(xué)區(qū)主任、學(xué)區(qū)分管安全人員，中小學(xué)校長，學(xué)校安辦主任、幼兒園園長（含社會力量辦園）共約100余人。

六、會議主持：謝安全

七、會議內(nèi)容及議程

（一）請縣消防大隊有關(guān)同志培訓(xùn)（約90分鐘）1.學(xué)校如何做好消防管理； 2.學(xué)校如何進行應(yīng)急救援；

3.現(xiàn)場進行消防應(yīng)急救援、防震演練指導(dǎo)（參與演練學(xué)生由塔山小學(xué)負責(zé)安排）。

（石安、富順、塔山學(xué)區(qū)各3列）

（二）學(xué)校安全管理工作經(jīng)驗專題交流（約50分鐘）1.學(xué)校交通安全管理專題： 三元小學(xué) 2.學(xué)校住校生安全管理專題：新德初中 3.學(xué)校常規(guī)安全管理專題：塔山小學(xué) 4.校園專職保安人員管理專題：塔山初中

各交流發(fā)言學(xué)校將交流發(fā)言材料在會議召開前三天交局安穩(wěn)辦審查，交流結(jié)束將發(fā)言材料交局安穩(wěn)辦負責(zé)同志存檔。

（三）請局安穩(wěn)辦主任林軍同志就目前學(xué)校安全常規(guī)管理工作作安排（約20分鐘）

（四）請局分管安全領(lǐng)導(dǎo)、局黨委委員、副局長陳永安同志就學(xué)校安全管理工作提出要求（約20分鐘）

（五）請局聯(lián)系片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、局黨委委員、副局長嚴(yán)剛同志就學(xué)校安全管理工作講話（約30分鐘）

八、前期準(zhǔn)備工作

（一）塔山學(xué)區(qū)

1.制定好《三臺縣教育系統(tǒng)2012年東路片區(qū)安全管理工作培訓(xùn)會實施方案》；

2.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排好東路片區(qū)安全管理工作經(jīng)驗專題交流學(xué)校；

3.協(xié)調(diào)好石安、富順、塔山學(xué)區(qū)其它相關(guān)事宜，做好服務(wù)工作；

4.指導(dǎo)塔山小學(xué)做好相關(guān)辦會工作。

（二）塔山小學(xué)

1.提前準(zhǔn)備好簽到名冊、演練隊列標(biāo)志牌、進行會場布置：會標(biāo)（主會標(biāo)：三臺縣教育系統(tǒng)2012年東路片區(qū)安全管理工作培訓(xùn)會；側(cè)會標(biāo)：突出重點 強化措施 全面落實安全常規(guī)，以人為本 安全為先 全力打造平安校園 ；演練場會標(biāo)：三臺縣教育系統(tǒng)東路片區(qū)防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急大演練）、座簽、音響、主席臺、后勤等；

2.制定好消防應(yīng)急救援、防震演練實施方案，提前培訓(xùn)好演練主持人，提前搞好演練練習(xí)，做好參會當(dāng)天學(xué)生現(xiàn)場演練相關(guān)準(zhǔn)備工作；

3.設(shè)置簽到處，4月17日安排一名領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)參會人員簽到；

4.制定好培訓(xùn)會議安全預(yù)案，確保培訓(xùn)會議平安、順利舉行；

5.規(guī)劃好演練場地學(xué)生、搶險工作人員、參會人員區(qū)域，規(guī)劃好參會人員車輛停放地點（分摩托車、轎車場地規(guī)劃）；

6.安排人員做好撰寫會議總結(jié)和會議圖片收集。

二0一二年四月八日

第四篇：幼兒園片區(qū)管理工作總結(jié)

幼兒園片區(qū)管理工作總結(jié)

根據(jù)國務(wù)院頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，以及省市政府在大力推進學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展意見中提出的“堅持公辦民辦共同發(fā)展”的原則，近年來，XX區(qū)教育局積極有效地開展和推進公民辦幼兒園片區(qū)管理工作，從原來的中心教研工作延伸到全方位的片區(qū)管理，發(fā)揮了公辦幼兒園和民辦中心園的優(yōu)勢，把幫扶的范圍從業(yè)務(wù)和教研，擴展到制度建設(shè)、常規(guī)管理、師資交流、年檢管理等，在硬件上和軟件上帶動一大批民辦幼兒園共同全面發(fā)展。一大批的民辦幼兒園通過片區(qū)公民辦幼兒園手拉手，在教師的業(yè)務(wù)能力和幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量上有了明顯的進步，群眾的反映也越來越好。

一、實施背景

實施公民辦幼兒園片區(qū)共建活動，除了省、市政府大力推進的政策背景外，還與我區(qū)公辦幼兒園和民辦幼兒園的差距過大的現(xiàn)狀密不可分。我區(qū)公、民辦幼兒園不僅在數(shù)量上，在教師隊伍素質(zhì)上也存在著較大差異。公辦園得利于政府對硬件和資金的投入和保障，更專注于軟件建設(shè)，即更重視通過多種渠道促進教師隊伍的專業(yè)成長和保教質(zhì)量的穩(wěn)步提升。而多數(shù)民辦園由于受到工資收入、社會保障、職稱評定、進修培訓(xùn)等諸多因素影響，普遍存在教師隊伍不穩(wěn)定、師資水平參差不齊、教育質(zhì)量難以保障等問題。如何通過公辦園的優(yōu)質(zhì)資源帶動民辦幼兒園保教質(zhì)量的總體提升，從而達到雙贏的目的，就是我們開展公民辦幼兒園片區(qū)共建活動的主要背景。

二、主要做法

根據(jù)我區(qū)各類幼兒園分布情況，以街道社區(qū)為單位，將我區(qū)幼兒園劃分為若干個共建片區(qū)。每個片區(qū)內(nèi)有1所公辦省示范性幼兒園或市優(yōu)質(zhì)幼兒園，有1所民辦中心幼兒園。以片區(qū)內(nèi)公辦幼兒園、民辦中心幼兒園為龍頭，帶動片區(qū)內(nèi)民辦幼兒園，建立健全幼兒園園務(wù)管理及保教工作等方面的規(guī)范與發(fā)展，形成“聯(lián)片互動、資源共享、協(xié)作提高”的管理格局，在公民辦幼兒園之間架構(gòu)起了一座合作研究、互惠互利的橋梁，達到公、民辦幼兒園保教質(zhì)量的共同提高，均衡發(fā)展。

（一）搭建框架

區(qū)教育局建立了從區(qū)、片區(qū)、幼兒園的三級管理網(wǎng)絡(luò)，明確了片長、副片長的職責(zé)，并頒發(fā)聘書。同時，通過區(qū)教育行政部門統(tǒng)一發(fā)文，對各片區(qū)基地公辦園發(fā)揮教師“傳、幫、帶”以及各民辦園在共建活動中的具體任務(wù)做了明確規(guī)定，該舉措有力地激發(fā)了廣大公、民辦園參與共建活動的積極性。

（二）制定計劃

每學(xué)期定期組織片區(qū)手拉手工作會議，聽取各幼兒園提出的意見和建議，研究確定幫扶計劃。根據(jù)民辦園在幼兒園發(fā)展與保教規(guī)范等方面存在的困惑問題，確定幫扶工作重點。

（三）強化培訓(xùn)

共建活動以片區(qū)為單位開展各種更具有針對性和實效性的教師專業(yè)技能培訓(xùn)，讓本區(qū)域內(nèi)的骨干優(yōu)秀教師以師帶師，為她們的專業(yè)技能提供了鍛煉和展示平臺。

（四）加強督促

各基地園通過多種形式到民辦園進行指導(dǎo)，在民辦園評級達標(biāo)創(chuàng)建、自查自糾、保教日常工作開展等方面對片區(qū)各民辦園進行分級分類、具體實地的指導(dǎo)。同時對各民辦園的辦園行為規(guī)范進行檢查，對不符合要求的督促整改。

（五）構(gòu)建模式

為滿足教師的發(fā)展需要，我區(qū)教研部門開始尋找共同話題切入教研，如有意識地分析篩選出“幼兒早期閱讀教育”“幼小銜接”等公、民辦教師共同關(guān)注的專題，構(gòu)建了“逐園展開，合作研究”的聯(lián)動教研模式，真正實現(xiàn)了同一專題下公民辦幼兒園之間不同教師群體的良性合作和交流。

三、實踐成果

近年來，我區(qū)在公民辦幼兒園片區(qū)共建活動方面大膽探索，積極創(chuàng)新，在教研主題突出、幫扶工作到位、教研氛圍濃厚等方面初見成效。聯(lián)片教研使省、市級示范園、特色園等優(yōu)質(zhì)園的資源在更大的范圍內(nèi)得到了共享交流，不同教研片區(qū)的工作經(jīng)驗得到了分享，對活躍教研片教研氛圍、提升教研片教研質(zhì)量起到了很好的促進作用。同時，在公民辦幼兒園片區(qū)共建活動推進過程中，我們的公、民辦幼兒園教師形成了一個教師學(xué)習(xí)共同體，通過跨園所、跨區(qū)域信息的溝通和交流，通過不同層面教師的互助合作，豐富了文化素養(yǎng)、專業(yè)理論知識，提升了專業(yè)技能、學(xué)習(xí)與發(fā)展能力。可見，公民辦幼兒園片區(qū)共建活動在推動全區(qū)幼兒教育均衡發(fā)展的舉措上已收到了一定成效。

（一）民辦園管理水平得到提升

公民辦幼兒園片區(qū)共建活動實施一年來，民辦幼兒園的校園管理、常規(guī)制定的落實；教育教學(xué)設(shè)備的增加，辦學(xué)條件的改善；在幼兒園的自查自糾和公辦基地園的監(jiān)督之下，都有了明顯的提升。

（二）民辦園教育水平得到提高

我們以專項活動的形式開展手拉手工作，以點促面，通過講座培訓(xùn)、觀摩研討、比賽評優(yōu)等形式，帶動民辦園開展教育研討等促進了片區(qū)民辦園保教質(zhì)量的總體提升。在去年全市民辦園的區(qū)角活動開放觀摩中，我區(qū)金尚小金星幼兒園作為唯一的一所民辦園承擔(dān)了首次市級的觀摩研討任務(wù)，獲得了好評。

（三）民辦園教師隊伍得到發(fā)展

我們采用了師徒結(jié)對，骨干教師傳幫帶的辦法，在片區(qū)公、民辦園教師分級帶教活動中重點發(fā)揮了公辦幼兒園骨干教師的力量，把帶教的重點放在研究一日保教活動的有效性上，讓民辦園骨干教師實地感受到帶教老師的教學(xué)風(fēng)格，帶動民辦園骨干教師回到自己園中能較好發(fā)揮示范輻射作用，促進其專業(yè)成長。在去年市里組織的民辦園教師片段教學(xué)比賽中，我區(qū)12個參賽教師有8個獲得了一二等獎，其中有一名獲得了片段一等獎的第一名。

（四）公民辦幼兒園取得雙贏

近年來，通過公民辦幼兒園片區(qū)共建活動，各片區(qū)內(nèi)的民辦園大多數(shù)能順利通過年檢，不少民辦幼兒園在區(qū)域活動的組織、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面積累了相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗，也承擔(dān)起了片區(qū)內(nèi)其它園所的輻射帶動作用。同時，不少民辦園教師在市區(qū)級的教師技能崗位大賽、教玩具設(shè)計比賽等活動中獲得各種獎項，同時公辦園的支教教師也通過和民辦園教師的牽手共建，提高了教學(xué)水平，加快了成長。各片區(qū)的片長和副片長也提升了協(xié)調(diào)組織和專業(yè)指導(dǎo)的能力。

四、2013年工作要求

（一）基地園應(yīng)繼續(xù)發(fā)揮積極的作用

為進一步建立和完善我區(qū)幼兒園片區(qū)管理網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)新一年我區(qū)各類幼兒園分布情況，我們將原有的7個公民辦幼兒園共建片區(qū)擴展為12個片區(qū)，同時確認(rèn)湖里幼兒園等12所公辦幼兒園為“XX區(qū)公民辦幼兒園片區(qū)共建基地園”，并給予授牌。

希望各片區(qū)共建基地園能發(fā)揮主觀能動性，繼續(xù)發(fā)揮好示范帶動作用，把公民辦園的手拉得再緊一些，真正為促進我區(qū)學(xué)前教育質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展繼續(xù)做出貢獻。

（二）片長應(yīng)繼續(xù)做好片區(qū)各項工作的協(xié)調(diào)

片長和副片長要做好片區(qū)管理經(jīng)費的安排和使用，引領(lǐng)片區(qū)中心組落實各項管理制度和辦法，結(jié)合各片區(qū)實際，落實相關(guān)評估方案，以鼓勵民辦園積極參與片區(qū)組織的教研教改等活動，促進片區(qū)幼兒園共建工作長足發(fā)展。

（三）要建立健全片區(qū)管理工作的檢查、監(jiān)督、考核、獎懲機制

要繼續(xù)通過辦園行為檢查、保教常規(guī)檢查、先進教研組評選、考核評比等形式，形成我區(qū)幼兒園片區(qū)管理的評估、監(jiān)督體系，使幼兒園片區(qū)管理工作制度化、常態(tài)化。

（四）區(qū)教師進修學(xué)校要繼續(xù)加強對各片區(qū)的指導(dǎo)和管理

區(qū)教師進修學(xué)校要利用片區(qū)管理機制，加強對各片區(qū)幼兒園保教工作和教科研工作的指導(dǎo)和管理，進一步完善區(qū)、片、園三級教研網(wǎng)絡(luò)。要繼續(xù)指導(dǎo)各片區(qū)圍繞區(qū)幼兒園中心教研任務(wù)制定片區(qū)教研工作重點；督促指導(dǎo)各片區(qū)教科研活動常態(tài)化開展，逐步形成片區(qū)教研活動的運行機制；引領(lǐng)各片區(qū)圍繞當(dāng)前幼兒園保教工作中的突出問題及幼兒園實際，靈活采取多種教研形式進行深入研討，提升片區(qū)教研實效，推進我區(qū)幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)和保教工作質(zhì)量的整體提升。首頁12尾頁

第五篇：參加神河片區(qū)專家引領(lǐng)培訓(xùn)會心得體會

聽專家引領(lǐng)專題講座心得體會

神河鎮(zhèn)中心學(xué)校

陳琪

6月4日，神河片區(qū)聯(lián)片教研活動在我校舉行，我有幸聽取了縣師訓(xùn)教研中心焦新龍老師和張宏靜老師分別作的《看明白，教輕松——樹立全新的課程觀，自主能動地發(fā)揮教師職能》、《教科研課題研究理論與方法》的專題講座，使我受益匪淺。

聽了焦新龍老師的《看明白，教輕松——樹立全新的課程觀，自主能動地發(fā)揮教師職能》的專題講座后，為我怎樣輕松教學(xué)生，解開了一些心結(jié)。新課程走近我們已有多年的時間了，我一直在探索中實踐著，但是我感覺我教教的很累，學(xué)生也學(xué)的很累。于是我常常埋怨：“現(xiàn)在的學(xué)生真不知道該怎樣教了？”但聽了焦老師的一節(jié)示范課和他的講座后，使明白了我們作為一名教師，要真正轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極參與課程開發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事學(xué)習(xí)知識的機會，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握知識，努力在課堂上，創(chuàng)造和諧民主的課堂氛圍，使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)！

作為知識傳授者、課堂教學(xué)管理者、家長代言人、學(xué)生心理咨詢者的教師，要不斷的學(xué)習(xí)充實自己，補充教材的內(nèi)容。我深感：作為一名教師，要適應(yīng)新形勢的要求，學(xué)會用教材教，發(fā)揮教師自己在課堂上的主導(dǎo)作用，與學(xué)生平等交流。以新的教育觀、教學(xué)觀、師生觀和人才觀改變自己，充實自己，從而適應(yīng)課程改革的需要。

在新的教育改革形勢下，我們教師的教學(xué)策略也應(yīng)該發(fā)生相應(yīng)的變化：把重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變作為我們的主導(dǎo)思想。引導(dǎo)學(xué)生通過自己 親身的實踐體驗，理解知識，吸收知識，從而培養(yǎng)學(xué)生的分析解決問題的能力、動手能力和創(chuàng)新思維，發(fā)展學(xué)生對自然和社會的責(zé)任感。通過我們的努力，發(fā)揮課程潛能，實現(xiàn)育人的功效。

在教育教學(xué)中，要由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變。教師在教學(xué)中把重點放在揭示知識形成的過程上，暴露知識的思維過程，讓學(xué)生通過感知、概括、應(yīng)用的思維過程去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，尋求真理。使學(xué)生在教學(xué)過程中鍛煉思維，發(fā)展能力。

張宏靜老師在《教科研課題研究理論與方法》的專題講座中，我知道了教育科研也不是個高深莫測的事情，每個老師都可以做“草根”行的小課題研究，通過“行動-領(lǐng)悟”式的研究，根植于教學(xué)“田野”的“發(fā)現(xiàn)問題-提出問題-探究問題-討論問題-解決問題”的研究，從教學(xué)中的小問題入手，研究日常工作中的真問題，努力研究解決具有可操作性的實在的問題，從研究身邊的小事情、小問題入手，在研究中進步與成長。選題可以從教育實踐的挫折中選擇課題。如一堂課上砸了；對學(xué)生進行教育學(xué)生產(chǎn)生了逆反心理等，都可以從某一個角度選擇課題進行研究；也可以從教育實踐的成功中選擇課題。教師在實際工作中已有相當(dāng)?shù)墓ぷ鹘?jīng)驗，已經(jīng)積累了不少的問題等待著去發(fā)掘和利用并進行理論概括。

張老師在講座中詳細說明了如何選題，如何確定課題名稱、如何對課題方案進行設(shè)計、課題研究常用的方法等。通過學(xué)習(xí)這些對今后如何開展課題研究做到心中有目標(biāo)了，有依據(jù)了，有榜樣了。以后確定課題后首先要重視學(xué)習(xí)，提高教科研工作的能力，通過上課觀察，聽講座、讀雜志等多種形式讓自己獲取更多的理論知識，并寫出自己的學(xué)習(xí)心得。一個成果的取得必須付出了大量的努力，在研究過程中，要以學(xué)生為主體，以學(xué)生的愛好為出發(fā)點進行了個案研究。注重在課題研究過程中及時總結(jié)經(jīng)驗。

總之，今天的講座使我受益匪淺，在以后的教學(xué)實踐中，我會不斷努力，力爭提高自己的教學(xué)水平。