第一篇：(修)標準化考點驗收總結[本站推薦]

孝南高中標準化考點

建設情況總結

隨著科技的進步、教育的發展，充分體現高生考招工作的公平、公正、公開的原則，我校被確定為高考考點，于2012年經教體局建設了32個視頻監控考場，一個總控室，一個保密室，一個考務辦公室。裝配32套視頻考場設備，包括考場監控系統與網上巡查系統，可實行對全校所有考場進行視頻監考，完全滿足國家標準化考點的要求。

我校監控系統是一套綜合性校園電子監控系統，通過安裝在各考場內的監控設備實地、直觀地掌握現場情況，為學校對突發事件做出準確判斷提供證據，便于通過錄像為事件調查提供線索和依據。

一、學校指派專人對高考備用監控系統進行管理維護。通過嚴密的組織，積極學習掌握各種設備性能，以備在高招考試中使用，并對各考場作了巡查，考前對考場視頻系統做了模擬演練，做到發現問題，及時向主管領導做匯報。時刻等待視頻監控的啟用工作，積極做好網絡巡查、視頻數據上報的任務。學校組織管理人員學習各種設備的操作使用，不懂的地方及時向專業人員請教。日常及時進行維護管理，考試準備時認真編排考場，并對邏輯考場與物理考場進行多次核對，以備考試期間視頻監考監控各考場情況，并能做到在考試結束第一時間將數據拷貝上交。確保考試期間各考點視頻監控清晰，全面覆蓋，不留死角。

二、建設依據

1.監控要求

嚴格依據國家標準化考點的要求，將攝像頭、拾音器安裝在各個考場指定部位，以便最能有效地縱觀現場圖像，最大限度的不留死角。

2.安全可靠性

可靠性是監控系統設計中的關鍵，不可靠的系統不僅根本談不上什么先進性，整個監控系統充分發揮其安全防范的作用，同時充分考慮到特殊且惡劣的環境因素對設備的影響。

3、設計依據

《國家教育考試標準化考點信息標準》

《國家教育考試標準化考點視頻指揮建設技術規范》 《國家教育考試標準化考點網上巡查技術標準》

三、我校的電子監控系統

1、視頻監控的前端部分

攝像頭采用左右旋轉360度，可實現考場教室內0死角監看。

2、視頻監控的傳輸部分

攝像頭到主控中心的視頻傳輸線傳輸質量符合國家級考點的音視頻采集標準。

3、視頻監控的控制部分

根據我校的實際情況，建立一個控制中心，在學校辦公樓。可直接操作主控中心的視頻采集機操控教室內的前端攝像機拾音器，也可在分控中心通過電腦遠程登錄的方式登錄主控中心的視頻采集機操控教室內的前端設備。

4、網上巡查系統

我校目前采用的監控顯示方式是，在分控中心用1臺電腦登錄主控中心的2臺視頻采集機分別顯示監控畫面，并實時進行錄像，同時將監控畫面顯示到電視墻上。

5、視頻監控的系統供電部分

根據我校的實際情況，采用集中獨立供電，分樓層控制的方式。視頻監控直接從學校主電網獨立供電至主控中心，與教室和辦公供電分離，在主控中心設立各樓層監控系統各樓層的分層電閘，這樣監控系統各樓層可獨立供電，與教室和辦公供電分離可實現在教學樓斷電的情況下監控系統正常工作。

孝南高中

2013年10月

孝南高中標準化考點

使用情況報告

我校被縣教體局確定為高考備用考點，于2012年經教體局建設了42個視頻監控考場，一個總控室，一個保密室，一個考務辦公室。學校指派專人對高考備用監控系統進行管理維護。通過嚴密的組織，積極學習掌握各種設備性能，以備在高招考試中使用，并對各考場作了巡查，考前對考場視

頻系統做了模擬演練，做到發現問題，及時向主管領導做匯報。時刻等待視頻監控的啟用工作，積極做好網絡巡查、視頻數據上報的任務。

我校在2012年建設了一套視頻監考系統，裝配11套設備，可實行對全校所有考場進行視頻監考。學校組織管理人員學習各種設備的操作使用，不懂的地方及時向專業人員請教。日常及時進行維護管理，考試準備時認真編排考場，并對邏輯考場與物理考場進行多次核對，以備考試期間視頻監考監控各考場情況，并能做到在考試結束第一時間將數據拷貝上交。確保考試期間各考點視頻監控清晰，全面覆蓋，不留死角。

不足的地方就是，我校屬于小學，學生桌凳對高中生來說，稍低一些。

排查出攝像頭不顯示的是，Lint1保密室； Lint4 4個不顯示； Lint11 2個不顯示(流媒體服務器不在線)。

我校2013年5月對各考場安裝了指紋識別系統。在市招辦、縣招辦組織下，學校派專人多次進行視頻學習，和去市里進行實地指紋識別系統的學習。由于時間緊任務重，我校管理人員為了確保教室、通道、邏輯考場的對應，努力學習操作規程。保證每個視頻監考監控四個考場，對各個教室進行視頻監控。在各個考場內安裝了網線，實現與服務器的連接。確保終端與考場的對應，網絡在考試進行時的通暢，指紋識別數據的回傳。

我校做到了隨時啟用備用考點的各項準備工作，確保能圓滿完成上級交給我們的高考任務。今后將繼續加強對監控設備維護管理，做到定時清潔，及時對監控數據進行備份，出現設備問題及時上報并請專業維修人員維修，確保各種設備的正常運行。

孝南高中

2013年10月

標準化考點安全管理制度

1、管理人員必須保持各室環境衛生。對于室內地板和設備等，定期采取措施清潔，保持無塵潔凈環境。

2、對于室內桌、椅、電腦等設備，要各歸其位，不能隨意亂動。

3、注意檢查防水、防潮，維持環境通爽，下雨天時應及時主動檢查和關閉窗戶、檢查通風等設施。

4、進入人員需經領導批準，禁止帶領無關人員進入，有專門的管理人員全面負責其行為安全。絕不允許無關的人員直接或間接操作任何設備。

5、禁止將鑰匙、密碼透露給無關人員，同時有責任對信息保密。

6、管理人員應熟悉機房內部消防安全操作規則，了解消防設備 操作原理、掌握消防應急處理步驟、措施和要領。

7、管理人員必須了解機房內設備的基本安全操作和規則。應定期檢查、整理硬件物理連接線路，定期檢查硬件運作狀態，定期檢查各監控畫面（如有不清晰，及進時組織清潔），對網絡等問題不能解決的要及時進行上報，請專業人員維修。

孝南高中

監控系統安全工作責任書

一、監控系統管理員為設備創建安全文明責任人。為了保證計監控系統的安全運轉，預防發生安全事故，監控系統管理員必須明確職責范圍，嚴格履行安全職責。

二、加強對監控系統的電腦等用電設施、線路的巡視檢查，發現損壞或事故隱患，及時與總務處聯系修復。嚴格防止發生線路火災和漏電、觸電等人身傷害事故。

三、監控系統管理員必須做好計算機房的網絡系統的安全防病毒工作，確保網絡的安全暢通。

四、監控系統管理員有責任敦促進入機房人員嚴禁吸煙，機房維修等活動中也不得使用明火，以確保計算機房的安全。

五、萬一發生安全緊急事件，要迅速控制事態的蔓延，并立即報警和上報學校有關領導。

六、監控系統管理員在下班前，執行機房安全巡視制度，認真檢查機房內的計算機以及其他設施設備有無異常情況，同時關閉窗戶、拉好窗簾、切斷電源總開關，鎖好教室門以及防盜門離開學校。

學 校： 孝南高中

設備負責人：(簽字)

第二篇：標準化驗收總結

迎檢工作總結

標準化驗收工作歷經幾個月的辛苦準備終于在10月22日結束了，從上級領導對海林農場學校的評價中，應該是順利通過了。我們全體教師如釋重負，但當我們坐下來、回過頭去反思這一階段走過的路時，你肯定會不難看出，這確實是一次規模盛大的、前所未有的活動。我作為一名普通的教師在準備迎檢過程中，深知自己和學校的前途緊緊聯系在一起，時刻銘記：校榮我榮，校恥我恥。所以在工作中絲毫不敢懈怠，無論是自己分內的班主任工作及教學工作，還是學校臨時安排的各種事情都盡心盡力做好。為了在今后的工作中如何做到既能提高效率，又能確保順利接受各部門驗收過關。我對自己從開學到現在的工作，總結如下：

一、明確任務，分清職責。

當我接受任務后，認真學習上級文件、深刻領悟學校每次會議精神，根據自己的工作實際，搞清自己的任務，明確肩上的職責，避免眉毛胡子一把抓，看起來又忙又亂，卻效率不高。

二、工作有主次，教學不放松。

要明確自己所肩負的工作中，哪些是重點，需要花大力氣去準備，哪些我們平時就做的不錯，只需要完善就可以，哪些雖然無足輕重，但也需要補充。去設身處地的換位思考，假如我就是檢查人員，我將從哪些地方著手去檢查，希望要什么樣的結果。于是在迎檢準備工作中盡管需要的準備的材料很多，校園勞動也不少，但我時刻沒有忘記每天有四十多個學生在等我上課，所以我力爭上好每一節課，課后盡力批好每一次作業，把教育教學工作做實、做好。因迎檢的需要，白天我根本沒時間在校備課，我都是晚上在家備。

三、顧全大局，不給學校拖后腿。

在迎檢工作中，只要是學校安排的活，我隨叫隨到，“十一”放假期間，校領導幾乎沒有休息，就在別的老師串休半天的時候，校長通知我幫她整理檔案，我二話沒說，立馬就到，貪晚完成任務。將心比心，領導比我們老師辛苦多了，我多干那也是應該的。迎檢工作中有一項檢查是聽課，我也全力以赴的備課，準備課件。沒想到小學聽了兩節課，其中就聽了我一節，盡管我盡力了，我想肯定有許多不足，可千萬不能給標準化驗收拖后腿。總之，只要我們大家心往一處想，勁往一處使，以大局利益為重，把學校當作自己的家，科學的、合理的、有針對性的、有重點的、有前瞻性的去研究、去準備、去建設自己的工作，相信在以后的路程中我們可能就會更理智一些、更輕松一些，就會達到事半功倍的效果。

海林農場學校：朱秀紅

2010-10-31

第三篇：思修考點總結（推薦）

思修考點總結

緒論 珍惜大學生活 開拓新的境界

P4 ·更新學習理念

1.自主學習的理念——明確目的，能動學習

2.全面學習的理念——立志“專才”，不失“通才” 3.創新學習的理念——求真務實，創造新知 4.合作學習的理念——取長補短，共同進步 5.終身學習的理念——學而不厭，終身求知 ·基本內容

求實創新 勤奮刻苦 虛心踏實 科學嚴謹 P10 ·社會主義核心價值觀

富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值要求 自由、平等、公正、法治世社會層面的價值要求 愛國、敬業、誠信、友善是公民層面的價值要求（還要掌握三個層面的具體內容）

第一章 追求遠大理想 鑒定崇高信念

P17 ·理想的含義

理想是人們在實踐中形成的、有實現可能性的、對未來社會和自身發展目標的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀和價值觀在奮斗目標上的集中體現。·理想、空想、幻想三者的區別

P18 ·信念的含義 信念是認知、情感和意志的有機統一體，是人們在一定的認識基礎上確立的對某種思想或事物堅信不疑并身體力行的心理態度和精神狀態。P19 ·信仰是信念最集中、最高層次的表現形式 P22 ·認識大學生的歷史使命

大學生承擔的是堅持和發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的中國夢的歷史使命 P29 ·實現理想的長期性、艱巨性和曲折性 結合書上內容，要進行拓展 eg：

長期性：想越遠大，實現過程就越復雜，需要的時間就越長；需要一代又一代人的不懈努力

艱巨性：犧牲精神、實踐精神

曲折性：遭遇逆境，要樹立信心，堅持科學態度

第二章 弘揚中國精神 共筑精神家園

P37 ·崇尚精神具體5個方面

1.對物質生活與精神生活相互關系的獨到理解 2.中國古人對理想不懈追求 3.道德修養與道德教化的重視 4.重視人生境界和理想人格

5.中國共產黨是中華民族優秀傳統的忠實繼承者和堅定弘揚者 P39

·中國精神是興國強國之魂

中國精神是以愛國主義為核心民族精神，以改革創新為核心的時代精神。P44

·愛國主義的概念

愛國主義是指個人或集體對祖國的一種積極和支持的態度，是個人所應該具有的公民道德之一，是歷史地形成的忠誠和熱愛自己祖國的思想和感情。·愛國主義的優良傳統 抵御外敵，保家衛國 反對分裂，維護統一

天下興亡，匹夫有責——顧炎武 創造文明，推動進步

第三章 創造人生真諦 創造人生價值

P66 ·社會屬性是人的本質屬性，人的自然屬性總是深深打上了社會屬性的烙印 P70 ·價值觀的概念

價值觀是主體對客體價值的基本觀點、基本看法 P73 ·科學高尚的人生觀

是指為人民服務為核心內容的人生觀 P77 ·人生的自我價值的概念

個體的人生活動對自己的生存和發展所具有的價值 ·人生的社會價值的概念

作為客體的個人滿足作為主體的社會、他人所需要的關系 ·二者關系

1.自我價值與社會價值是相互依存，缺一不可的

2.自我價值是個體生存和發展的必要條件；社會價值是實現自我價值的基礎 3.自我價值必須與社會價值相結合，并服從社會價值

4.他們相互區別，又密切聯系、相互依存，共同構成人生價值的矛盾統一體 P78 ·人生價值評價標準

人生價值評價的根本尺度，是看一個人的人生活動是否符合社會發展的客觀規律，是否通過實踐促進了歷史的進步 ·人生價值的評價方法

1.堅持能力有大小與貢獻須盡力相統一 2.堅持作用的大小和作用方向相統一 3.堅持物質貢獻與精神貢獻相統一 4.堅持自我評價與社會評價相統一 5.堅持動機與效果相統一

·人生價值的實現條件（主客觀條件）

1.把握合理的人生價值取向是實現人生價值的前提 2.確立崇高的人生價值目標是實現人生價值的精神支柱

3.提高實現人生價值的能力和本領是實現人生價值的主觀條件 4.良好的社會環境是實現人生價值的客觀條件 5.社會實踐是實現人生價值的根本途徑 P82 ·如何科學對待人生環境

促進自我身心的和諧、個人與他人的和諧、個人與社會的和諧、個人與自然的和諧

·心理健康的標準

P84 ·促進個人與他人的和諧應堅持的原則 1.誠信原則 2.平等原則 3.寬容原則 4.互助原則

P86(動醫老師劃的重點)·勇敢的參加競爭 1.正確認識競爭：競爭是互動的雙方為了達到某種目的，在社會同一領域里與對方展開的競賽爭勝

2.要對自己有實事求是的評價，努力縮小“理想我”和“現實我”的差距 3.在競爭中要能審時度勢、揚長避短

4.最重要的是要有正確的人生觀，有遠大的目標和拼搏精神 ·真誠的團隊合作

1.合作的作用：第一，合作是人類社會得以形成的根基：第二，合作是人生力量的源泉：第三，合作是事業成功的土壤 2.學會與人合作

·正確處理競爭與合作的關系

1.競爭與合作是相互區別的：條件不同、目的不同、行為不同、結果不同

2.競爭與合作又是相互依賴、相互促進、辯證統一的。首先，競爭離不開合作：競爭蘊含合作，競爭要求合作，競爭以合作為基礎。其次，合作也離不開競爭：合作以競爭為前提，合作要求（蘊含）競爭，合作以競爭為動力 P87 ·促進個人與社會的和諧

辯證關系：1.個人的社會性：任何個體以一定的社會及其關系為前提；只有在社會的基礎上，個體的存在、人生的發展才能實現；人化社會與社會化人士相輔相成

2.個人對社會的依賴性：個人的生存依賴于社會生產；個人的生活依賴于社會規范；個人的發展依賴于社會進步

3.個人對社會的主觀能動性：個人對社會的主動改造；個人對社會的主動選擇；個人對社會的主動利用；個人對社會的主動適應

第四章 注重道德傳承 加強道德實踐

P92 ·道德的概念

道德是由經濟基礎決定的上層建筑和社會意識形態，是以善惡為評價標準，依靠人們的內心信念、社會輿論和傳統習慣來維系的調整人們之間關系的行為規范的總和 P108 ·“四個全面”

全面建成小康社會，需要切實加強道德建設 全面深化改革，需要有社會主義道德的價值引領 全面依法治國，需要法律和道德共同發揮作用

全面從嚴治黨，需要加強黨員干部的思想道德建設（十八屆六中全會）·社會主義道德建設的核心與原則 核心：為人民服務 原則：集體主義 P111 ·集體主義的具體內容

1.社會主義集體主義強調國家利益、社會整體利益和個人利益的辯證統一 2.社會主義集體主義強調國家利益、社會整體利益高于個人利益 3.社會主義集體主義強調重視和保障個人的正當利益 ·社會主義道德建設的最高要求——共產主義道德

第五章 遵守道德規范 錘煉高尚品質

P117 ·社會公德的概念

指人們在社會交往和公共生活中應該遵守的行為準則，是維護社會成員之間最基本的社會關系秩序、保證社會和諧穩定的最起碼的道德要求 P123 ·職業道德的概念

指從事一定職業的人在職業生活中應當遵循的具有職業特征的道德要求和行為準則，涵蓋了從業人員與服務對象、職業與職工、職業與職業之間的關系 P129 ·愛情的概念

愛情是一對男女基于一定的社會基礎和共同的生活理想，在各自內心形成的相互傾慕并渴望對方成為自己終身伴侶的一種強烈、純真、專

一、持久的感情 ·愛情的特征 1.平等互愛性 2.專一排他性 3.強烈持久性 4.純潔嚴肅性 P137 ·加強個人道德修養的方法 1.進行道德教育

2.借鑒前人道德的經驗 1）學思并重的方法 2）省察克治的方法 3）積善成德的方法 4）“慎獨”的方法 5）知行統一的方法 3.自覺向道德模范學習

4.社會實踐是進行道德修養的根本途徑

第六章 學習憲法法律 建設法制體系

P143 ·法律的概念

法律是由國家制定或認可并依靠國家強制力保證實施的，反映由特定社會物質生活條件所決定的統治階級意志的行為規范體系，是實現階級專政的工具 ·法律的本質

1.法律是掌握國家政權的統治階級意志的體現 2.法律體現是上升為國家意志的統治階級的意志 3.法律是由特定社會的物質生活條件所決定的 P151 ·執法程序

法律案的提出、法律案的審議、法律案的表決、法律的公布 P152 ·法律適用的概念

是指國家司法機關及其公職人員依照法定職權和程序適用法律處理案件的專門活動

·違法的概念

指具體一定主體資格的組織或公民違反國家現行法律的規定，從而造成危害社會、有過錯的行為 P153 ·我國憲法的基本原則 1.黨的領導原則

2.人民主權（一切權力屬于人民）原則 3.人權保障原則 4.法治原則

5.民主集中制原則 P155 ·我國的國體——人民民主專政

·我國的根本政治制度——人民代表大會 P159 ·民法（是實體法）的基本原則

1.當事人在民事活動中法律地位平等的原則（最重要原則）2.民事活動應遵循自愿、公平、等價有償，誠實信用原則 3.保護公民、法人合法權益原則 4.禁止民事權利濫用原則

1）民事權利必須遵守國家法律

2）民事活動應尊重社會公德、遵守各種社會公約 3）民事活動不得損害社會公共利益 ·公民的民事權利 始于出生，終于死亡 ·公民的民事行為能力

無民事行為能力：0-10歲，或者完全不能辨認自己行為的精神病人 限制民事行為能力：10-18歲，或者不能完全辨認自己行為的精神病人 視為完全民事行為能力:16-18歲自己打工的 完全民事行為能力：18歲及以上

·行政法（是實體法）調整的是行政機關與行政管理相對人之間因行政管理活動發生的關系

·行政處罰的種類

警告；罰款；沒收（違法所得、非法財物）；責令停產停業；暫扣或吊銷許可證、執照；行政拘留；法律、行政法規規定的其他行政處罰 ·婚姻法

·法定結婚的條件

1.必須把男女雙方完全自愿 2.必須達到法定年齡 3.必須符合一夫一妻制 ·禁止結婚的條件

1.直系血親和三代以內的旁系血親 2.禁止結婚的疾病 ·繼承法 ·繼承的順序

第一順序：配偶、子女、父母

第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母

有第一順位繼承人的情況下，第二順位繼承人不得繼承

注意：喪偶兒媳對公婆、喪偶女婿對岳父、岳母，盡了主要贍養義務的，作為第一順序繼承人 ·區分遺囑和遺贈的區別 ·遺贈扶養協議

公民可以與法定繼承人以外的公民或者組織簽訂遺贈扶養協議，他是雙方的法律行為（遺贈扶養協議只有占有和使用權，沒有處分權）·刑法的概念

刑法是掌握國家政權的統治階級為了維護其統治，而制定的有關什么行為是犯罪，并對犯罪者以何種刑罰處罰的法律規范的總和 ·刑法的基本原則

1.刑法的法定原則：指什么行為構成犯罪、構成什么罪及何種刑罰，均須由法律明文規定

2.法律面前人人平等

3.罪罰相當原則：根據行為人犯罪的事實、性質、情節以及社會危害性的大小，決定所處刑法的輕重 ·犯罪的客觀方面

（一）犯罪客體的概念

指刑法所保護的而為犯罪行為所侵害的社會關系

（二）犯罪行為

作為：行為人積極做出刑法所禁止的危害社會的行為

不作為：行為人有義務實施并且能夠實施某種積極行為而未實施的消極行為

（三）危害結果

指犯罪行為所引起的危害結果的結果 危害行為與危害結果之間的因果關系

指行為和結果之間存在一種內在的必然聯系或者規律性聯系 ·犯罪主體（年齡+能力）

指實施犯罪行為，依法應負刑事族人的自然人的單位

自然人是指達到法定刑事責任年齡，具有刑事責任能力，實施危害社會的行為，依法應受到刑法的人

行為人應具備刑事責任能力——辨認和控制自己行為的能力 精神比國人：不負刑事責任

間歇性精神病人：在精神正常時犯罪，應當負刑事責任 未完全喪失辨認或者控制自己行為能力的精神病人：應負刑事責任，但可以從輕或減輕處罰

又聾又啞人或盲人：可以從輕、減輕或者免除處罰 醉酒的人犯罪應負刑事責任

意外事件不能構成犯罪，不負刑事責任 ·民事訴訟法

·受案范圍（多選題）

法院不受理：國防、外交等國家行為；行政法規、規章或行政機關制定、發布的具有普遍約束力的決定、命令；行政機關對行政機關工作人員的獎懲、任免等決定；法律規定行政機關最終裁決的行政行為 ·刑事訴訟法

·妨礙刑事訴訟的強制措施

拘傳；取保候審；監視居住；刑事拘留；逮捕 第七章 樹立法制觀念 尊重法律權威

P176 ·堅持依法治國首先要堅持依憲治國（填空題)P181 ·公平正義

包括了立法公平、執法公平、實體公平、程序公平、及時高效、實事求是 P187 ·聯系實際談談如何維護法律權威 意義+16字+拓展 法律權威概念

是指法律在社會生活中的作用力、影響力和公信力，是法律應有的尊嚴和生命 尊重法律權威的意義

1.尊重法律權威是社會主義法制觀念和法治思維的核心要求，是建設社會主義法治國家的前提條件

2.尊重法律權威對于推進國家治理體系和治理能力現代化、實現國家的長治久安極為重要

3.尊重法律權威是實現人民意志、維護人民利益，保障人民權利的基本途徑 4.尊重法律權威是維護個人合法利益的根本保障 基本要求（16字）

信仰法律、遵守法律、服從法律、維護法律

網上參考答案：

1.明確維護法律權威的意義：樹立法律權威是社會主義法治國家的前提；樹立法律權威是實現國家長治久安的保障；樹立法律權威是建立社會主義民主國家的基礎

2.要保障法律的至上地位：推進依法執政；提高立法質量；嚴格規范公正執法；提升司法公信力；深入開展法制宣傳教育，努力做到全民知法守法

第四篇：農業標準化考點總結

第一章 緒論

標準：在一定范圍內獲得最佳秩序，經協商一致并有公認機構批準，共同使用和重復使用的一種規范性文件。

標準化：為在一定范圍內獲得最佳秩序，對實際或潛在的問題制定共同的和重復使用的規則的活動。

上述活動主要包含編制、發布和實施標準的過程。標準化目的和結果是：獲得最佳秩序。農業標準化：以農業科學技術和實踐經驗為基礎，運用簡化、統一、協調、選優原理，把科研成果和先進技術轉化成標準，加以實施，并取得最佳經濟、社會和生態效益的可持續過程。農業標準化的范圍：種植業、林業、畜牧業、漁業、農用微生物業。

“四化”是指：農業生產規范化、管理制度化、流通品牌化、產品優質化

農業標準化與工業標準化的區別：

1． 農業標準化針對有生命的物質；

2． 農業標準化對象生長周期較長；

3． 農業標準化實施者是千家萬戶農民。

農業產業化：以市場為導向，以弄頭企業為依托，以經濟效益為中心，以系列化服務為手段，通過實行種養加、產供銷、農工商一體化經營，將農業再生產過程的產前、產中、產后諸環節聯結為一個完整的產業系統的經營方式。核心為：經營一體化。

農業標準示范區：圍繞農林牧副漁業特定項目，以示范推廣農業標準化主要內容，建設具有一定規模、組織管理完善的農業生產、加工、經營、管理的區域。

農業標準化體系：一定范圍內農業標準按其內在聯系形成的科學有機整體。

農業標準體系基本特征：配套性、協調性和比例性。

第二章 農業標準化原理與方法

標準化原理：以標準化實踐工作為基礎，經總結、概括和提煉出的具有普遍指導意義的標準化活動客觀規律，并為標準化實踐所驗證。

農業標準化基本原理：簡化、統一、協調、選優

簡化原理：以發展高產、優質、高效、安全、生態農業為目標，為了經濟有效地滿足農業各項活動的需要，對農業標準化對象的數量、規格、品質或其他特性進行提煉篩選，剔除其中多余的、低效能的環節，精煉并確定出能滿足農業各項活動全面需要所必要的、高效能的環節，保持整體構成的精煉、合理，達到省工、節本、增效的目的。

統一原理：為了保證農業發展所必需的秩序和效率，對農業各項活動管理、農產品品質、規格或其他特性確定適用于一定時期和一定條件下的一直規范，并使這種一致規范與被取代的農業標準化對象在功能上達到等效。

協調原理：為了使農業標準化系統的整體功能達到最佳，并產生實際效果，必須通過有效的方式協調好系統內外相關因素之間的關系，確定為建立和保持相互一致，適應或平衡關系所必須具備的條件。

選優原理：按照特定的目標，在一定的限制條件下，以農業科學技術和實踐經驗的綜合成果為基礎，對農業標準化對象的大小、形狀、品質、色澤、氣味、生產成本等參數及其關系進行選擇、設計、組合和調整。

農業標準化四原理的關系：經過充分協調，通過選優以實現最佳效果的簡化和統一。農業標準化的主要形式：簡化、統一化、綜合標準化、超前標準化、動態標準化。

第三章 農業標準的種類、級別和體系

農業標準化的范疇：對象或領域、內容、級別

農業標準化的對象或領域：種植業、林業、畜牧業、漁業、農用微生物業。

農業標準分類方法：層級分類法、對象分類法、性質分類法、效力分類法。

標準按層級分類法分類：國際標準、區域標準、國家標準、行業標準、地方標準、企業標準。標準按對象分類法分類：術語標準、基礎標準、品種標準、產品標準、質量標準、分級標準、包裝標準、試驗標準、方法標準、安全標準、衛生標準

標準按性質分類法分類：農業基礎標準、農業技術標準、農業管理標準

標準按效力分類法分類：強制性農業標準、推薦性農業標準

農業標準體系內容：農業標準的制定主體、農業標準的構成、農業標準的管理

原種：由良種繁殖場或品種育成單位通過原種生產程序繁殖出來的純度較高、質量較好，而且能夠進一步提供繁殖良種的基本種子。有稱基本種子。

原原種：由育種者自己育成的原始而無混雜的種子。又稱育成者種子。

第四章 農業標準的制定、實施與監督

制定：經過一定的程序定出法律、規程、計劃等。

制訂：創制擬定，只強調動作本身，不強調完成動作。

GAP：良好農業規范，它作為一種適用的方法和體系，通過經濟的、環境的和社會的可持續發展措施，來保障食品安全和質量。

農業標準制定的原則：

1． 要符合國家有關政策、法令，有利于技術進步和經濟發展；

2． 要結合農業特點，因地制宜；

3． 做到技術先進、經濟合理、切實可行；

4． 要積極采用國際標準和國外先進標準。

農業標準制訂和修訂程序：

1． 預立項階段；

2． 立項階段；

3． 起草階段；

4． 征求意見階段；

5． 審查階段；

6． 批準階段；

7． 出版階段；

8． 復審階段；

9． 廢止階段。

標準的結構層次：部分、章、條、段、列項、附錄

農業標準編寫的內容和要求：

1． 封面、目錄、前言、引言的編寫；

2． 標準名稱的編寫。標準名稱有：一段式、二段式、三段式；

3． 編寫的范圍；

4． 規范性引用文件編寫；

5． 術語和定義編寫；（可選要素）

6． 符號和縮略語編寫；

7． 要求的編寫；

8． 規范性附錄編寫；

9． 資料性附錄編寫；（可選要素）

10．參考文獻及索引的編寫；（可選要素）

11．其他要素編寫。

國標發布單位：國家質量監督檢查檢疫總局、中國國家標準化管理委員會

實施農業標準的重要性：

1． 農業標準只有在生產實踐中實施，才能發揮其應有的作用和效果；

2． 農業標準的質量和水平，只有在貫徹實施中才能做出正確地評價；

3． 只有通過農業標準的貫徹實施，才能發現農業標準中存在的問題。

實施農業標準的一般程序和方法：

1． 計劃：貫徹農業標準的方式、內容、步驟、負責人員、起止時間、達到的要求和目標等；

2． 準備：明確有關組織機構和專人負責；宣傳講解，了解標準；做好技術準備工作；充分

做好物資準備；

3． 實施：采用、應用、選用、引用、補充、配套、提高；

4． 檢查、考核和驗收：對組織領導、管理工作、責任落實、服務體系、資金投入、標準體

系、檢測體系、示范區域及面積、效益情況等，一一進行考核和驗收；

5． 總結：包括技術上和貫徹方法上的總結及各種文件、數據資料的歸類、整理、統計、立

卷歸檔工作，還應對農業標準貫徹中所發現的各種問題和意見進行整理、分析、歸類，然后寫出一意見和建議反饋給農業標準制定、修訂部門。

第五章 農產品質量安全與農業標準化生產技術

農產品：指植物、動物、微生物產品及其直接加工品，包括食用和非食用兩方面。人們常說農產品，大多為食用產品。

農產品質量安全（三種說法）：

1． 第一種說法指質量和安全的組合。質量是指農產品外觀和內在品質，如營養成分，色香

味和口感，加工性能等；安全是相對農產品的危害因素而言，如農藥殘留、獸藥殘留、重金屬污染等對人、動植物和環境存在的危害和潛在危害；

2． 第二種說法指質量安全作為一個詞組，是農產品安全、優質、營養要素的綜合；

3． 第三種說法是狹義概念，指質量中的安全。

農產品質量安全影響因素：物理性污染；化學性污染；生物性污染；本地性污染。農產品質量安全種類：無公害食品、綠色食品、有機食品。

無公害食品：是指產地環境、生產過程、產品質量符合國家有關標準和規范的要求，經認證合格獲得認證證書并允許使用無公害農產品標志的未加工或初加工的食用農產品。無公害食品認證機構：農業部農產品質量安全中心。

無公害食品允許限量使用農藥、化肥、合成激素，轉基因可以為無公害食品。

無公害食品認證標準：

1． 產地環境標準

2． 生產技術規程

3． 產品標準：包括感官指標、衛生指標、理化指標

綠色食品：是指遵循可持續發展原則，按照特定生產方式生產，經專門機構認定，許可使用綠色食品標志商標的無污染的安全、優質、營養類食品。

A級與AA級區別：

1．AA級生產過程中不使用化學合成的肥料、農藥、獸藥、飼料添加劑、食品添加劑等；A級可限量使用限定的化學合成生產資料。

2．AA級綠色食品相當于有機食品；A級綠色食品則為AA級綠色食品的過渡產品。綠色食品認證機構：農業部國家綠色食品發展中心

綠色食品認證標準：

1． 產地環境質量標準

2． 生產技術標準

3． 產品質量和衛生標準

4． 包裝標準和標簽標準

5． 貯藏和運輸標準

6． 其他相關標準

有機食品：指來自于有機農業生產體系，根據有機農業生產要求和相應的標準生產加工的，并通過獨立的有機食品認證機構認證的一切農副產品。

有機食品認證機構：國家環保總局有機食品發展中心。

有機食品認證標準：

1． 有機食品生產的基本要求：

生產基地在最近3年內未使用過農藥、化肥等違禁物質；

種子或種苗來自自然界，未經基因工程技術改造；

生產單位需建立長期的土地培肥、植保、作物輪作和畜禽養殖計劃；

生產基地無水土流失及其他環境問題；

作物在收獲、清潔、干燥、貯存和運輸過程中為首化學物質污染；從常規種植向有機種植轉換需2年以上轉換期，新墾荒地例外；

生產過程必須有完整的記錄檔案。

2． 有機食品加工的基本要求：

原材料必須是有獲得有機認證的產品或野生無污染的天然產品；

獲得有機認證的原料在終產品中所占的比例不得少于95%；

只有使用天然的調料、色素和香料等輔助原料不用人工合成的添加劑；

有機產品在生產、加工、貯藏和運輸過程中應避免化學物質污染；

加工過程必須有完整的檔案記錄，包括相應的票據。

3． 有機食品需要符合的要求：

原料必須來自于已建立的有機農業生產體系或采用有機方式采集的野生天然產品； 產品在整個生產過程中嚴格遵循有機產品的加工、包裝、儲藏、運輸標準；

生產者在有機食品生產和流通過程中，有完善的質量控制和跟蹤審查體系，有完整的生產和銷售記錄檔案；

必須通過獨立的有機食品認證機構認證。

無公害食品、綠色食品、有機食品的區別和聯系：

區別：

1． 認證管理機構不同

無公害食品認證機構：農業部農產品質量安全中心。

綠色食品認證機構：農業部國家綠色食品發展中心

有機食品認證機構：國家環保總局有機食品發展中心。

2． 開發時間不同

綠色食品：1990年

有機食品：1994年

無公害食品：2001年

3． 生產加工依據不同

無公害食品加工是以《無公害農產品管理辦法》為依據；

綠色食品加工是以《綠色食品管理辦法》為依據；

有機食品加工是以《有關（天然）食品生產和加工技術規范》為依據。

4． 生產加工標準不同

有機食品在加工過程中絕對禁止使用化學合成的肥料、農藥、獸藥、飼料添加劑、食品添加劑等，并不允許使用基因工程技術；AA級綠色食品與上述要求基本相同，A級綠色食品和

無公害食品可限量使用限定的化學合成生產資料；

從生產其他食品到有機食品需要2—3年轉換期，而綠色食品和無公害食品的生產沒有轉換期的要求；

在數量控制上，有機食品認證要求定地塊、定產量，而綠色食品和無公害食品沒有如此嚴格的要求。

5． 產品標志不同

無公害食品、綠色食品、有機食品均有不同的標志

6． 產品消費市場不同

有機食品是面對收入高、生產富裕、知識層次較高的群體，是對外貿易優勢產品； 綠色食品是針對中等收入群體；

無公害食品的消費群體是廣大群眾。

聯系：

1． 三者都是以環保、安全、健康為目標的食品，代表著中國未來食品的發展方向；

2． 廣義上的無公害食品包括綠色食品和有機食品；

3． 在我國，AA級綠色食品和部分無公害食品基本上等同于有機食品

無公害蔬菜產品安全質量標準

影響無公害蔬菜產品安全質量的主要因素：

1． 有害金屬及非金屬物污染；

2． 硝酸鹽和亞硝酸鹽污染；

3． 農藥殘留污染。

蔬菜生產主要污染源：農藥污染、肥料污染、工業三廢污染、微生物污染、激素污染。無公害蔬菜生產關鍵技術：

1． 產地選擇：

自然美環境條件的調查；

環境質量的監測與評價；

基地選擇的基本條件；

基地的環境保護。

2． 選育豐產、優質、抗病的新品種

3． 栽培管理技術：

優良品種的選用；

培育無病蟲壯苗；

實行輪作；

合理密植及植株調整；

合理施肥；

規范使用生長調節劑；

推廣應用無土栽培技術；

加強病蟲害綜合防治

第五篇：標準化小學驗收總結

標準化小學驗收總結

下面我就對我所負責的工作作以總結。可以說這是我到23小以來第一次與大家并肩戰斗，在這次緊急戰斗中，留給我更多的是感動，是震撼，是成為其中一員的驕傲與自豪。

在這次標準化小學驗收中，各個科室的建設可以說是重中之重。但是我們面臨的是少教室，少設備，少活動。一窮二白，要啥沒啥。就是在這種時間緊，任務重，困難多的情況下，各科室負責人積極想辦法，獻計獻策，群策群力，共度難關。在這里，不得不公布他們的名字，實驗室準備室的林濤，趙哲，王樂，體育活動室的馬芳，朱老師，音樂教室的澤平，董霞，美術室的王永，秋穎，圖書室的關東，郭鳳玲，微機室的隋紅，小魏，勾博洋，衛生室的嚴紅梅，周偉，多功能廳的馮濤，趙老師，勞技室的秋月和受命于危難之中的隋紅，正是這些老師們默默地，事無巨細地做了很多很多大家看到的，看不到的工作，才會有我們迎檢時的順利過關。

今天就讓我做這個精彩瞬間背后的剪輯者，來細數一下他們所為之做出的努力吧！

關東和郭鳳玲老師負責布置管理圖書室，10塊大板的設計與制作讓人聽起來都心生畏懼，但關東不愧為咱23小的才子，整整10塊主題突出，色彩鮮明的大板呈現在我們眼前，讓我們不得不為之折服。郭鳳玲老師是新到我們這個集體的，正是這次迎檢，讓我們看到了一位非常細心，有責任心的老師，工作期間不怕臟，不怕累，學生沒擦干凈的玻璃，她就親自站在窗戶外去擦，又冷又危險，但毫無怨言，每一個角落，每一本書，都是親自動手，真真正正地用心去做好每一項工作，保證圖書室沒有一個死角，沒有一處遺漏，檢查期間，由于時間很長，她始終站在圖書室的門口，堅守自己的崗位。檢查完畢后，給新書打包是個困難活，男老師都不會，但郭老師不等不靠，親自動手，用心琢磨，一遍一遍的擺，一遍一遍的捆，最后達到了很專業的效果。

林濤是個魔術師，把東平房從一個破敗不堪、霉味十足的倉庫變成了現在的窗明幾凈、設施齊全、充滿了濃厚科學味的實驗室。這個魔術變得有點辛苦，一趟一趟的往出搬廢物，一趟一趟得往里借儀器，無不滲透著林濤的努力與付出。助手趙哲、王樂兩位老師，在建設實驗室及儀器室的工作中，更是服從分配任勞任怨，實驗室及儀器室的建設是在這次迎檢的工作中是最臟最累的，從收拾屋子到借實驗儀器，從擺放實驗儀器到寫儀器室各種材料等等，他們從無怨言。還精心設計，把實驗室每一個角落都建設的非常漂亮。何兆祥老師還出色的設計了一節實驗課，克服各種困難，一次次的演練，使學生都能熟練操作實驗儀器，檢查時得到市級領導們的高度好評。

音樂活動室負責人澤平有思想，講策略，更為難能可貴的是從不計較個人得失，知道學校經濟緊張，怕校長上火，自己主動掏腰包，花了100多元買各式各樣的墻貼來布置墻體，還親自動手和學生們打掃衛生，凡事親力親為，使陰暗簡陋的小賣店搖身一變，變成了干凈整潔，藝術氣息濃厚的音樂活動室，她的助手董霞老師更是積極配合，上了一節生動活潑的音樂活動課，令檢查的領導眼前一亮，充滿驚喜。在這里必須值得一提的是，我們向九小借音樂，體育，實驗器材，因為數量大，不好運輸，確實給學校出了難題，是澤平找客貨來回拉了5、6趟，人家的車也燒油，不燒水，但是澤平從來沒有一句怨言，這種甘于奉獻，主動為校長分憂的精神著實值得我們學習！王永不僅是教育組的工作骨干，在美術室建設中也做出了積極的貢？獻。他的助手秋穎是我們學校的萬能工，協助做宣傳板，寫北樓大字，做各種條幅，設計美術室，指導學生作畫，到校外找同學借畫，借工具，求同學幫助完成學生的半成品，因為教室兩次暖氣跑水，秋穎和倪老師一遍一遍地打掃，領著學生蹲在地上一點點地刷地，事必躬親，讓人倍感感動！在王永和秋穎的努力下，以秋穎獨特的審美與別具匠心的設計，美術室呈現出來的東西令檢查的領導贊不絕口。于校長的工作本來就是千頭萬緒，為了學校的大局，依舊克服困難，接下了兩個體育室的重擔。分管的朱老師和馬芳各盡所能，全力支持學校工作。朱老師作為一名老教師，真是高風亮節，無論是分內的還是分外的，聽不到他的一聲怨言，工作中不怕臟不怕累，對于臨時安排的工作總是從容面對，認可自己加班加點再完成自己手中的一大灘的活。馬芳老師是一個遇事特別肯動腦筋的人，面對體育器材的殘缺，積極想辦法，不怕辛苦通過個人關系借器材，從不計較個人的利益與人情。

當我們走進幾天前還空空如也的勞技教室時，我們的心里除了用感動來形容，實在是找不出更恰當的詞匯。分門別類的勞技用具，琳瑯滿目的學生作品，整整齊齊的教學設施，無不滲透著隋紅主任，王秋月老師的挖空心思，縝密構思。隋紅主任更是受命于危難之中，剛剛把微機室布置妥當，又臨時被任命到勞技室，沒有怨言，欣然接受，這就是她對工作的態度。秋月在本次活動中表現尤為突出，從準備作品到活動課設計，事必躬親，頻繁奔走于各個學校借作品，樓上樓下搬東西，一手提著膠質帶子，一手提著紙箱子穿梭于兄弟學校的操場上，對一個美女教師來說，那種感覺大家是可想而知的。在活動課的準備上，自己確定活動內容并大膽設計，并把家里人都動員了起來，求媽媽做了許多大大小小，五顏六色的好多個口袋，凸顯了本節課的亮點。在作品準備中，班主任也做了很多工作，劉楠、孫楚怡、劉春威、姜娓娓、倪老師、吳春迪、殷麗娟等各位老師都給予了很大的幫助，倪老師動員學生為我們做了幾十個出彩風車，并且為我們完成了幾百只手工青蛙，紙鶴，荷包等作品，同時又給我們提供了家長繡的大幅十字繡，殷麗娟也為我們提供了一幅十字繡，由于勞技室急需作品，殷麗娟把檔案袋中的作品都拿出來了，這一切的一切使勞技室鮮活起來。

談到多功能廳，就必須談及我們學校的主任級勤雜工------馮濤。修燈管、按窗簾、粘校訓、拉條幅、改暖氣、修鍋爐，每天我們都能看到馮濤那健步如飛、上躥下跳的身影。學校這些瑣瑣碎碎的小事無不牽動著他的心。相信當我們能安然的坐在暖和的教室、辦公室辦公的時候，一定能想起那瘦瘦的身影馮濤吧！在這里我還要感謝葛野，剛忙完手頭的大量工作，由于工作需要，又協助馮濤干了很多的活，怨言沒有，有的只是埋頭苦干。在這里要特別提到的是趙允東老師，其實她只是負責多功能廳的活動，但正是由于趙老師有著高度的責任感，所有關于這個室的衛生啊，布置啊，無不想在前頭，光是地面就領著學生擦了十幾遍，英語活動領著學生練了一遍又一遍，不厭其煩，換來的是檢查領導的頻頻點頭，這樣的老教師真的是咱二十三校的寶貝，如果她愿意，相信她干到70歲，二十三小依然歡迎。

在這里要特別感謝倪老師、劉楠、海榮、春微、娓娓，學校各室的窗簾本來應該在學校洗的，但是窗簾大，數量多，而且沒有地方晾曬，在這種窘境下，幾位老師二話沒說，欣然接受任務，把這些窗簾都分到各班級洗干、晾干、熨平整，幫助學校解決了一個大問題。此外，在這次迎檢準備中，海榮，春微班的孩子隨叫隨到，多挨了不少辛苦，在此，深表感謝！

最后，我要說的是，非常非常感謝在這次活動中，一個折騰我的人，和N個被我折騰的人，但是正是這種折騰讓我們共同把這次活動折騰成功了。在這樣的集體里折騰，我很幸福！謝謝大家！