第一篇：職稱評選

參加評審的基本條件？ 答：A.助理職稱：

（1）大學本科畢業，從事專業技術工作一年以上。（2）大學專科畢業，從事專業技術工作二年以上。（3）中專畢業，從事專業技術工作三年以上。（4）高中畢業，從事專業技術工作七年以上。

（5）初中以下學歷人員，從事專業技術工作十年以上，同時應具備員級職務。B.中級職稱（年齡在27歲以上）：

（1）大學本科畢業，從事專業技術工作五年以上，擔任助理職務四年以上。（2）大學專科畢業，從事專業技術工作六年以上，擔任助理職務四年以上。（3）中專（高中）畢業，從事專業技術工作十年以上，擔任助理職務四年以上。（4）初中以下學歷須從事專業技術工作十五年以上，擔任助理職務四年以上

凡符合上述申報條件的人員，還必須遵紀守法，具有良好職業道德，能認真履行崗位職責，在專業崗位上做出顯著成績,具備相應的專業理論水平和實際工作能力。

c.高級職稱：

（1）大學本科畢業，從事專業工作十年以上，擔任中級職務五年以上。（2）大學專科畢業，從事專業技術工作十五年以上，并擔任中級職務五年以上。（3）中專高中畢業，從事專業技術工作二十年以上，并擔任中級職務五年以上。

職稱評審的過程及周期？

答：受理申報材料──材料審核──收取評審費用──水平能力測試──評審──公示──資格審批──發文──辦證。

周期一般在2個月左右，不超過三個月。

參加評審需準備什么資料？

答：冶金人才資源開發中心原則上要求的資料如下：①畢業證；②現資格證書；③外語合格證；④計算機合格證；⑤水平能力測試合格證；⑥繼續教育證；⑦任職資格評審表、綜合評價一覽表；⑧兩年度考核表；⑨論文、技術工作總結等；⑩照片。為了方便外地的學員，現將資料簡化為：（1）一寸藍底彩照8張，或藍底數碼相片1張。（2）學歷證、身份證復印件各2張，或掃描件各1張。

（3）《專業技術職務任職資格評審表》填寫1份，或電子表格1張。上述資料直接郵寄或發電子郵件均可。

可以評審的專業？

一、農牧業：農藝師、畜牧師、獸醫師

二、醫藥工程: 工程師(藥品、醫療器械、制藥機械、藥用包裝)只能評審初級！

三、水產工程: 工程師(加工、監測、營銷、管理、開發、生產)

四、建筑工程：工程師、建筑師、規劃師(城鄉規劃、建筑、建筑結構、給水

排水、暖通空調、電氣、概(預)算、環衛工程、堤壩護坡、施工安裝、建筑裝飾、巖土工程、工程測量、市政道路、橋梁、園林綠化)

五、計算工程: 計量工程師、質量工程師

六、交通運輸工程:工程師(道路與橋梁工程、港口與航道工程、交通工程)

七、林業工程:工程師(土木加工、林產化工、園林綠化、林業區劃、造林綠 化、水土保持)

八、輕工工程:工程師(食品發酵工業、造紙工業、日用化工工業、包裝印刷業)

九、冶金工程: 工程師

十、石油化工工程:工程師

十一、電力工程:工程師

十二、測繪工程:工程師

十三、機械工程: 工程師(機械設備、加工工藝、制冷、自動化控制、儀器儀表、電工電氣、設備管理)

十四、電子信息工程:工程師(電子計算機、通訊設備與系統、電子系統工程、電子儀器與測量、電子材料)

十五、建材工程:工程師(水泥、玻璃、陶瓷、建筑材料、環保)

十六、地質勘察工程:工程師

十七、廣播電視工程:工程師

十八、紡織工程:工程師

十九、環境保護工程:工程師(環境工程、環境化學、環境生物、環境監測

第二篇：職稱評選述職報告

述職報告

尊敬的各位領導、老師，大家下午好！我叫 xxx，xxx年參加工作。x年來我始終保持滿腔的師愛，高昂的工作熱情。在各位領導、老師的信任、關懷、勉勵與扶持下，我在思想覺悟、教育教學、學生管理、國家示范校建設等方面取得了明顯進步，現總結如下：

一、加強政治理論學習，提升自身素質

我忠誠黨的教育事業，嚴格遵守學校規章制度和社會公德，積極參加黨的群眾路線教育實踐活動，不斷提升素質修養和業務能力,努力向優秀黨員看齊，愛崗敬業，甘于奉獻，樂于奉獻。

二、堅持以人為本，圓滿完成教學任務

我主動承擔《會計電算化》、《財經法規》、《傳票算技能強化訓練》等專業課程教學工作。課前多方面、多渠道搜集素材，精心備課，結業職業教育特點，根據教材及學生實際，寫好學期教學計劃、教案，做到“有備而教”。教學實踐中，教學方法得當，教學目的明確，教學過程緊湊有效，教學效果顯著。所教課程深受老師們認同和學生的喜愛。

三、兢兢業業，做好學生管理工作

任現職以來，我積極擔任班主任工作。始終以滿腔熱情對待學生，尊重他們人格，關心他們學習和生活。經常召開主題班會，教育學生尊敬師長，關心他人，養成良好的生活與學習習慣，為踏上工作崗位打下基礎。我的辛勤工作得到了領導和同事的肯定，多次被評為“優秀班主任”和“優秀輔導員”。xxx年至今，我兼任學生公寓管理工作。這些學生都是各位領導老師千方百計、費盡心力招來的，是每個家庭的希望和精神支柱。我始終以真誠的心，關心愛護學生，嚴格要求她們。及時與學校相關部門溝通協調，解決孩子們生活難題。每天都到學生宿舍檢查，發現異常情況，第一時間向學生科領導匯報，將問題解決于萌芽狀態。盡心盡力讓孩子們舒心、讓家長放心、讓各位領導老師放心。

四、全力以赴，如期完成國家示范中職建設

我全程參與國家示范校建設。我深知國家示范校建設是學校發展的重大機遇，是我們成長與進步的寶貴平臺。我勇于承擔建設任務、積極做好分內職責，不怕苦、不怕累，經常加班到凌晨2點鐘，最終按期保質保量地完成學校交托的任務。

第三篇：職稱評選意見函

福建省高等學校社會科學（教育管理）

研究專業技術資格條件（試行）

（征求意見稿）

第一章 總 則

第一條 為科學、客觀、公正評價我省高等學校教育管理研究人員工作水平和研究能力，促進管理隊伍建設，為我省高等教育改革發展服務，特制定本資格條件。

第二條 本資格條件適用于我省高等學校中從事學校黨務、行政管理工作的在職在崗人員。

第三條 高等學校社會科學（教育管理）研究人員專業技術職務系社會科學研究人員職務系列，設研究實習員、助理研究員、副研究員、研究員。

第二章 基本條件

第四條 遵守國家法律法規，貫徹落實黨的教育方針，具有良好的思想政治素質和職業道德，認真履行崗位職責，愛崗敬業，管理育人。任現職期間考核均合格以上。下列情形之一者，不能申報或延遲申報：

（一）受到黨紀政紀處分期間，不得申報；

（二）考核不確認等次或被確定為基本合格、不合格等次 者，任期順延1年以上；

（三）發生工作事故受到處分者，任期順延1年以上；

（四）謊報學歷、資歷、業績，剽竊他人成果等弄虛作假者，延遲3年以上。

第五條 具備國家教育行政部門和國務院學位委員會認可的相應學歷、學位。

第六條 具備履行申報職務崗位職責所需要的教育管理基礎理論、專業知識、科學研究能力和管理實踐能力。申報助理研究員、副研究員資格人員均須參加省教育廳統一組織的教育管理理論課程考試并取得合格成績。

第七條 熟練掌握一門外語，取得國家或全省統一組織的職稱外語考試相應等級合格證書。外語免試按有關規定執行。

第八條 結合從事的管理工作需要，完成規定的繼續教育學時。其中每年脫產或集中參加繼續教育的時間累計應不少于12天或72學時。

第九條 具備普通高等學校本科學歷并獲得學士學位后，從事高校教育管理工作1年以上，或具備研究生學歷或獲得碩士學位后，經考察能勝任和履行研究實習員職責，可確認研究實習員資格。

第三章 助理研究員資格條件

第十條 學歷資歷

（一）具備博士學位，經考察能勝任和履行助理研究員職責，可確認助理研究員資格。

（二）具備碩士研究生學歷或獲得碩士學位后，任研究實習員2年以上。

（三）具備大學本科以上學歷后，任研究實習員4年以上。第十一條 專業知識和工作能力

（一）具有一定教育管理專業知識，了解高等教育管理工作規律，能運用專業知識分析和解決管理工作中的問題。

（二）具有一定管理工作經驗，能勝任本崗位管理工作。第十二條 工作業績

（一）能獨立完成本崗位工作，認真履行崗位職責。近兩年內未出現過較大工作失誤。經學校民主測評，滿意率在70%以上。

（二）結合本崗位工作，起草過有關管理文件、調研報告等，并提供調研報告和個人工作總結各1份。

第十三條

科研業績

在公開發行或經本省新聞出版部門批準具有準印刊號的高等學校學報和高等教育研究類刊物發表對實際工作有指導意義的研究論文1篇以上。

第四章 副研究員資格條件

第十四條 學歷資歷

（一）具備博士學位后，任助理研究員2年以上；或具備大學本 科以上學歷后，任助理研究員5年以上，其中本科院校40周歲以下人員，須具備研究生學歷或碩士學位；且任正科級職務，或任副科級職務5年以上，或從事高校教育管理工作15年以上。

（二）45周歲以上，具備大學專科學歷，任助理研究員5年以上，并從事高校教育管理工作15年以上，任正處級職務。

（三）由國家行政機關調入高等學校教育管理崗位的人員，具備大學本科以上學歷后，在國家機關和高校工作12年以上，其中到高校管理工作崗位后須2年以上，且符合（一）中的職務崗位要求。

第十五條 專業知識和工作能力

（一）具有較系統的教育管理基礎理論和專業知識，了解國內外高等教育管理研究現狀和發展趨勢，掌握高等教育管理工作規律，能熟練運用專業知識分析和解決管理工作中的問題。

（二）具有較強的組織協調能力、綜合管理能力和較豐富的管理工作經驗，能根據學校的總體規劃，提出新的工作思路、工作方法，并在實際應用中取得明顯成效。

第十六條 工作業績

（一）認真履行崗位職責，工作思路清晰，富有成效。較好地完成職責范圍內的各項工作任務。近三年內未出現較大工作失誤。經學校民主測評，滿意率在80%以上。

（二）結合本崗位工作，獨立起草過較高水平的管理文件、改革方案、調研報告等1份以上，并在實際中應用，且取得良好成效（須提交文本和單位證明），個人工作總結1份。

（三）有一定的改革創新精神，工作經驗在校級會議上發言交流，或被校級以上教育等主管部門簡報宣傳，或收入校級以上教育等主管部門交流文集。

（四）注重管理工作的科學化和規范化，獲得過校級以上表彰。第十七條 科研業績

具備下列條件

（一）和

（二）-

（三）中的1項：

（一）在省級以上刊物發表對教育管理工作有指導作用，具有較高水平的研究論文４篇以上，本科高校教育管理人員須在核心期刊上發表學術論文1篇以上；或在省級以上刊物發表研究論文3篇以上，并正式出版教育管理方面的學術專著10萬字（不累計，下同）以上。

（二）主持市廳級教育管理研究課題1項以上，或參與（前3名）研究課題2項以上。

（三）管理工作實績突出，獲市廳級以上先進教育工作者，或省部級以上表彰。

第五章 研究員資格條件

第十八條

學歷資歷

（一）45周歲以上，具備大學本科以上學歷，任副研究員5年以上；45周歲以下，具備研究生學歷或碩士以上學位，任副研究員5年以上，或具有大學本科學歷，任副研究員8年以上；且任正處級職務5年以上，或任副處級職務10年以上。

（二）45周歲以上，具備大學專科學歷，任副研究員5年以上，且任副廳級職務。

（三）由國家行政機關調入高校教育管理崗位的人員，具備大學本科以上學歷或學士以上學位后，在國家機關和高校工作20年以上，其中到高校管理工作崗位后2年以上，且符合（一）中的職務崗位要求。

第十九條 專業知識和工作能力

（一）具有系統的教育管理基礎理論、專業知識和較高的政策水平，能及時掌握國內外教育管理研究的前沿成果和發展趨勢，能夠系統運用專業知識分析和解決管理工作中的重大問題。

（二）具有豐富的教育管理工作經驗和指導教育管理人員開展工作的能力，改革創新，在本校教育事業發展中作出積極貢獻。

第二十條 工作業績

（一）主持學校某一方面管理工作，認真履行崗位職責，工作思路系統全面，卓有成效。近三年內未出現較大工作失誤。經學校民主測評，滿意率在80%以上。

（二）結合本崗位工作，獨立或主持制訂、起草過學校重要管理文件、發展規劃、重要改革方案、調研報告等1份以上，并在實際中應用，且取得良好成效（須提交文本和單位證明），個人工作總結1份。

（三）工作業績突出，對學校改革發展產生重要影響。工作經驗在省級以上教育等主管部門工作會議上發言交流，或被省級以上教育等主管部門簡報宣傳推廣，或收入省級以上教育等主管部門交流文集；或本人獲得市廳級以上表彰。第二十一條 科研業績

具備下列條件

（一）和

（二）-

（四）中1項：

（一）在核心期刊發表研究論文4篇以上，其中在權威刊物發表研究論文1篇以上；或在核心期刊發表研究論文3篇以上，其中在權威刊物發表研究論文1篇以上，并正式出版教育管理方面的學術專著20萬字以上。

（二）主持省部級以上研究課題1項以上。研究成果有較大改革創新力度，對高校管理改革有重要指導作用。

（三）獲得市廳級以上科研成果二等獎以上1項。

（四）管理工作實績突出，獲省部級以上先進教育工作者。

第六章 附 則

第二十二條 社會科學（教育管理）研究專業技術資格不實行破格申報。

第二十三條 科研成果獎，指國家或省市政府授予的社會科學成果獎。低一級同等次同名次獎項2項可等同高一級獎項1項。

第二十四條 有關刊物的認定

（一）省級以上刊物，指省級以上有關部門和學術團體主辦的公開出版發行的專業性學術刊物，普通本科高等學校主辦的公開出版的學報（均須有ISSN和CN刊號），或相當上述級別的國外專業性學術刊物（均須有ISSN號）。

（二）核心期刊，指中國科學院國家科學圖書館《中國科學引 文數據庫》（CSCD，最新核心版）、南京大學中國社會科學研究評價中心《中文社會科學引文索引》（CSSCI，最新核心版）中所列的期刊，如未被最新核心版收錄，應提供當年版收錄證明。

（三）權威刊物：

1、指在CSCD、CSSCI目錄中，國家部委、中國科學院、中國社會科學院所屬研究院所、全國性專業學會（不含分會、研究會、協會）主辦的本專業相關領域的學術刊物。

2、在核心期刊或在國外學術刊物發表的論文被SCI、EI和SSCI、A&HCI全文收錄的。

3、在《人民日報》(理論版)、《光明日報》(理論版)、CHINA DAILY(理論版)上發表的學術論文字數不少于2500字，在其他刊物發表并被《新華文摘》轉載的學術論文字數不少于4000字。

（四）發表在綜合（百科性）出版物、論文集、增刊、專刊、專輯等刊物上的論文，學位論文以及未正式發表、出版的論著等，均不計入規定的論著數量。

（五）發表的論文均指獨立撰寫或排名第一作者，并由申報人提供論文檢索。

（六）經本省新聞出版部門批準，具有準印證刊號的高等教育研究刊物和高等職業院校學報可視同1篇（僅限1篇）省級以上刊物。

（七）本省本科高等學校學報（須有ISSN和CN刊號）未列入核心期刊的可視同1篇（僅限1篇）核心期刊。

（八）在規定的篇數內，在本單位學術刊物發表的論文僅限1篇。第二十五條 專著須為本人獨立完成。

第二十六條 科研課題均應為已通過鑒定、驗收或已結題。省級課題指列入省哲學社會科學、教育科學規劃的課題和省教育主管部門立項的課題。

第二十七條 已具備其他系列專業技術資格的人員，從事高等學校管理工作1年以上，并取得新的教育管理研究成果，可申請轉評高等學校社會科學（教育管理）研究職務資格。轉評高等學校社會科學（教育管理）研究同級職務后，須履行社會科學（教育管理）研究職務1年以上（其中晉升研究員須2年以上），且累計從事教育管理工作3年以上，方可申報評審高一級任職資格，任職年限從原職務取得之日起計算。

第二十八條 省級獎勵指省級政府相關職能部門組織的與本人現從事工作相關的獎勵。

第二十九條 本資格條件中任職條件和任職年限均截止到申報的上一年年底。任職資格條件均指任現職以來，任職年限指聘任年限。

第三十條 本資格條件所指“以上”，如無特別說明，均含其本數。

第三十一條 本資格條件未載明，國家和省有關文件已有明確規定的，按有關文件規定執行。

第三十二條 本資格條件自下發之日起執行，閩教職改?1998?012號文件同時廢止，以往規定與本資格條件不一致的，以本資格條件為準。

第三十三條 本資格條件由省教育廳負責解釋。

第四篇：法醫職稱評選標準

法醫們技術職稱

最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司

法部印發《關于法醫技術人員靠用〈衛生技術人員職務試

行條例〉的實施細則》的通知

【頒布單位】 最高人民法院等

【頒布日期】 19860521

【實施日期】 19860521

【章名】 通知

各省、自治區、直轄市高級人民法院、人民檢察院、公安廳（局）、司法廳（局）：

經中央職稱改革工作領導小組批準，法醫技術人員靠用《衛生技術人 員職務試行條例》，現將《關于法醫技術人員靠用〈衛生技術人員職務試 行條例〉的實施細則》印發給你們，請遵照執行。

此外，刑事技術人員執行《工程技術人員職務試行條例》，各部門根 據實際情況另訂實施細則。

【章名】 附：關于法醫技術人員靠用《衛生技術人員職務試行條例 》的實施細則（１９８６年５月）

法醫學是醫學的一個重要學科，為了促進我國法醫科學專門人才的成 長，加速法醫事業的發展，調動廣大法醫技術人員的積極性，按照《衛生 技術人員職務試行條例》，結合法醫工作的實際情況，制定本實施細則。

第一條 法醫技術人員按照《衛生技術人員職務試行條例》，實行專 業技術職務聘任制。法醫技術職務是根據法醫工作的任務、性質和實際需 要，比照衛生技術人員職務，為政法系統從事法醫學研究、技術開發、技 術鑒定和技術管理人員設置的工作崗位。

第二條 凡擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，并從事法醫 技術工作的人員，均可申報相應法醫技術職務。經法醫技術職務評審組織 確定任職資格后，按照干部管理權限，由行政領導進行聘任或任命。聘任 或任命的范圍是：

（一）聘任或任命法醫技術職務，限于現職的法醫技術人員。原在法 醫技術崗位工作，現已調到其他崗位工作的，不再評審和聘任法醫技術職 務。

（二）在法醫技術單位擔任行政領導的法醫技術人員，原則上不兼任 技術職務。確因工作需要兼職的，須經評審組織確定任職資格，按規定辦 理聘任手續，并履行相應職責。

第三條 比照衛生技術職務名稱，法醫技術職務名稱相應定為：主任 法醫師、副主任法醫師、主檢法醫師、法醫師、法醫士。主任、副主任法 醫師為高級職務，主檢法醫師為中級職務，法醫師和法醫士為初級職務。

第四條 聘任或任命法醫技術職務，必須具備下列相應條件：

法醫士：

（一）了解本專業基礎理論，能掌握基本的操作技術；

（二）在主檢法醫師指導下，能承擔輔助性的技術工作；

（三）中等專業學校或大學專科畢業，見習一年期滿。

法醫師：

（一）熟悉本專業基礎理論，具有一定的技術操作能力；

（二）在主檢法醫師指導下，能承擔一般的法醫技術工作；

（三）初步掌握一門外語；

（四）中等專業學校畢業，擔任法醫士職務五年以上；大學專科畢業，擔任法醫士職務二年（在縣及縣以下單位工作的，確實具有擔任法醫師 條件的可提前一年聘任為法醫師）以上；大學本科畢業，見習一年期滿； 獲得碩士學位的研究生。

主檢法醫師；

（一）熟悉本專業基礎理論，具有較系統的專業知識，掌握本專業先 進技術，并能在實際工作中應用；

（二）有較豐富的法醫工作經驗，有獨立解決較復雜技術問題的能力，取得具有一定價值的科研成果或取得較顯著的工作成績；

（三）具有指導初級法醫技術人員開展科學研究和法醫鑒定的能力；

（四）較熟練地掌握一門外語；

（五）研究生班結業或取得第二學士學位，擔任法醫師職務三年以上 ；取得碩士學位，擔任法醫師職務二年以上；取得博士學位；大學專科或 大學本科畢業，擔任法醫師職務四年以上。

副主任法醫師：

（一）具有本專業系統的基礎理論和專業知識，了解本專業國內外現 狀和發展趨勢，能吸收最新科研成就并應用于實際工作；

（二）工作成績突出，有豐富的法醫工作經驗，能解決較重大的技術 問題，或有較高水平的學術論文、著作；

（三）能指導和組織本專業全面的技術工作，具有培養專門人才的能 力；

（四）熟練地掌握一門外語；

（五）取得博士學位，擔任主檢法醫師職務二年以上；具有大學本科（含大學本科）以上學歷，擔任主檢法醫師職務五年以上。

主任法醫師：

（一）精通本專業基礎理論和專業知識，掌握本專業國內外發展趨勢，能根據國家需要和專業發展，確定本專業技術工作和科學研究方向；

（二）工作成績突出，有豐富的法醫工作經驗，能解決重大的法醫技 術問題，或有高水平的科學專著、論文或經驗總結；

（三）作為本專業的學術、技術帶頭人，善于指導和組織本專業全面 的技術工作和科學研究工作，具有培養專門人才的能力；

（四）熟練地掌握一門外語；

（五）擔任副主任法醫師職務五年以上，對法醫事業的發展有突出貢 獻。

為廣開才路，不拘一格選拔和使用人才，對在法醫技術工作中成績突 出，實際技術水平已達到相應任職條件者，可不受學歷和任職年限的限制，聘任或任命相應的技術職務。

１９８３年９月以前已獲得法醫技術職稱，或由相應的職稱評定委員 會評定了職稱并上報待批的合格人員，承認其具有相應法醫技術職務的任 職資格。

凡１９６６年底以前參加法醫技術工作的人員，外語可不作為必備條 件。

第五條 法醫技術職務的申報程序如下：

（一）填寫技術職務申報表；

（二）撰寫反映本人技術工作經歷和水平的技術工作總結報告。這是 評審法醫技術職務的重要依據，其內容應當能反映本人申報職務級別所要 求的條件，如基礎理論和專業知識的學習過程、工作成績、論著、工作經 驗等。凡是與他人合作的研究課題或法醫鑒定任務，應當說明本人在其中 所起的作用。所寫材料要實事求是，文字力求簡明，重點突出。對偽造學 歷、謊報成績等弄虛作假者，取消其被評審資格。

（三）所提交技術職務申報材料，一般應當列出主要研究項目名稱、鑒定時間、應用效果，承辦疑難案件的情況，論著題目、發表時間等，并 提交能反映本人技術水平的有代表性的材料。

第六條 法醫技術職務評審委員會、評審組織的任務是：按照任職條 件，對申報人員進行全面考核、評議、審定，并提出任職意見。考核內容 包括：基礎理論和專業知識，技術水平，工作能力，工作成績，職業道德 等。

評審委員會、評審組成員一般為五至十一人，其中應當有三分之二以 上是具有較高技術職務和較高技術水平的法醫技術人員，并設主任（組長）一人，副主任（副組長）一至二人。評審組織可以是常設機構，也可在 需要時臨時組建。其成員必須堅持原則，作風正派，辦事公道。

省、部級以及確實具備高級職務評審條件并經授權的單位，可組建高 級職務評審委員會。省、部級以下單位可根據實際情況建立中、初級技術 職務評審組織；技術力量薄弱、不具備成立評審委員會條件的，可請外單 位評審委員會代評，或請外單位專家與本單位專家共同組成評審委員會，也可由上級評審委員會承擔評審任務。

評審組織召開會議，必須有三分之二以上的成員出席。被評審人員的 任職資格，須在充分討論的基礎上，采取無記名投票表決方式，贊成票數 超過全體成員半數以上才算通過。

評審組織下設辦公室，或指定專人負責日常工作。

第七條 法醫技術職務，按照干部管理權限，由行政領導進行聘任或 任命，并頒發聘書或任命書。評審組織確定任職資格的人數，與聘任或任 命的職務數額相等為宜。

聘任制或任命制均有一定任期。高級職務任期一般為五年，中、初級 職務一般為三年，可續聘或連任。在受聘任期間，工作成績突出的，可申 報高一級的職務。經評審確實符合條件，可另行聘任或任命。

公安局混一年經驗

=》

鑒定機構

在公安局混三年

=》

海南政法技術學院當教師

第五篇：評選職稱述職報告

評選職稱述職報告

評選職稱述職報告1

本人從參加工作以來，嚴格地遵守國家的各項法律和法規，從未參與各種違法違紀的活動。堅決擁護中國共產黨的領導，堅持黨的改革開放，為建設中國有特色的社會主義作出自己應有的貢獻。對于單位制訂的各項規章制度，我都嚴格遵守，嚴從律己，寬以待人，起著帶頭的作用。在工作中，我不斷地學習、鉆研、總結經驗和教訓，到現在的專業技術能力和管理能力都全面成熟的工程資料技術員，獨立承擔過房建和資料工作，在政治思想、職業道德、專業水平等方面都取得了很大的成績，現總結如下：

xx年參加工作至今一直以積極工作態度去處理工作中遇到的事情，對工作勤勤懇懇、任勞任怨，有始有終，能夠正確認真的對待每一項工作；認真學習，再苦再累的項目，我都堅持圓滿完成，并做出成效，從不計較個人得失，堅守在崗位上，完成一個個工程，看著一幢幢高樓大廈竣工完成。

xx年我在中建保華電力花園項目工作，項目面積18萬平米，主要負責現場主體結構的施工，明確責任分工，督促流程執行，對施工部位進行驗收檢查。

xx年來到明澤房地產開發有限公司，擔任甲方代表對現場施工計劃進行控制，對變更、洽商進行控制管理，參與工程的建設、計劃的制定、編寫考核制度以及監督工程完成進度工作，組織工程交工、督促并管理工程資料的編寫、移交等相關工作。

xx年來到北京金泰地產內蒙古大偉房地產開發有限公司，擔任土建工程師，先后組織施工單位完成商業結構改造施工，寫字樓主體結構施工，外立面幕墻裝飾工程，室內樣板間精裝工程，制定相關技術方案的制定與編制，配合合約部門對合同進行編制，提出相關技術要求及標準，后期由于技術人員的流失，一并兼任暖通工作的協調管理，配合空調、消防、小市政單位有序完成地下室設備機房空調制冷機組、供暖換熱板換系統及消防水系統的安裝調試工作，完成大市政供暖系統的接入，保障公司供暖系統、給排水的正常使用，x年項目順利封頂，并且取得結構“青山杯”的獎項，在所有工作按計劃完成的情況下，項目未發生任何大小安全事故，現場安全生產“零事故”。

施工技術交底是指導正確、規范、科學施工的文件，以及工程變更情況的正式文件，而且變更、洽商、圖紙會審要經過設計、建設單位簽字，施組、方案要經過公司級審批，交底要施工隊簽認。一旦遇到工程糾紛或其它特殊情況，此類情況是解決糾紛的最基本、最重要的資料，因此，對此類資料要嚴加管理，一般不外借，謹防丟失，不得不借時，執行嚴格的借閱登記制度。另外，工程邊設計邊施工，工程變動頻繁，設計變更、工程洽商多。設計變更、工程洽商直接影響到施工進展、工程結算。如果因為變更、洽商傳不及時而造成經濟損失，那么整個項目部的辛苦工作便失去了意義。因此，一定要及時把變更、洽商發放到項目部相關人員手中，并由技術人員在第一時間內以交底。

在項目施工進行竣工階段時，組織相關驗收工作，配合公司前期部與規劃局、房管局完成項目的規劃驗收工作，房產實測的開展；配合特檢所完成客梯的驗收工作；與此同時嚴抓竣工資料的收集整理，并與建設工程質量監督站溝通對后續項目竣工驗收工作的展開進行配合。

在參加工作這些年中不斷學習歷練過程中，自身管理、協調能力不斷提成，在工作中總結出：管理不在于“知”而在于“行”在工作中的每個環節不折不扣的落實，包括細節工作及流程工作的追蹤，執行力就是工作的態度，堅決服從公司安排，善始善終，通過理論結合實踐，再加上自己的不斷總結經驗，我已能夠勝任本職工作，較好地完成了各項工作任務，同時得到單位領導和同事的肯定。在今后的工作中，我要繼續鞏固提高自己的專業知識和業務水平，揚長避短，進一步做好本職工作。

評選職稱述職報告2

一年來，自己能使自己在政治立場、政治方向、政治觀點、政治紀律、政治敏銳性和政治鑒別力等方面有明顯進步。特別是對世界觀、人生觀、價值觀的認識方面有明顯的提高。作風上有明顯的轉變，紀律有明顯增強。具體表現在實際中較好完成了分協管的工作任務，取得了較好的工作實績和成效，為全州的水利建設發展作出了應有的貢獻。以下從學習、執行黨的基本路線、堅持民主集中制、勤政廉德、工作實績等方面對今年工作進行總結匯報。

一、堅持自覺學習，不斷提高理論水平和業務素質

一年來，自己能夠嚴格遵守局內學習制度，按時參加每星期五下午的政治學習，并能堅持在工作之余自覺學習，全年主要學習的內容有鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等有關文件、并撰寫心得體會。在堅持政治理論學習的同時，自己還利用業余時間學習了水土保持、水資源及建設項目管理和節水灌溉等自己以前未掌握的部分專業知識。通過這些學習，使自己的政治思想、理論水平和業務素質有了明顯的提高，為自己完成好本職工作任務奠定了良好的基礎。

二、貫徹執行黨的基本路線，堅持民主集中制原則

在這今年工作中，自己能堅決貫徹黨的“一個中心，兩個基本點”的基本路線。按照新時期的治水思路和工作目標，“圍繞一個中心，實現兩個轉變，突出三個重點，抓住六條主線，落實十項措施”和“增水節水并舉”的工作重點，自己能夠認真地學習、研究，并貫徹落實到自己的實際工作中，竭盡全力去做好本職工作。

在堅持民主集中制原則方面，自己能自覺維護局領導班子的團結，能積極開展同志間的批評與自我批評，能嚴格做到不利于團結的話不說，不利于團結的事不做。在參與局內重大事項決策研究時，能積極發表自己的意見和建議。在工作上能堅決服從組織安排和領導分工，能自覺遵守局內各項規章制度，全的工作中，無違法、違紀、違規行為。

三、廉潔自律情況

回顧一年來的工作，自己作為一名共產黨員，能夠以共產黨員的八條標準來嚴格要求自己，能嚴格遵守黨員領導干部的廉潔自律規定，在工作中能保持和發揚艱苦奮斗的優良作風，能遵紀守法，做到廉潔從政，能密切聯系群眾，深入基層，勤勤懇懇地為基層辦事服務，想基層所想急基層所急，為不耽誤我州水利建設項目的申報，我多次犧牲星期天，節假日，深入施工現場，解決施工中遇到的疑難技術問題，加班加點審閱材料，親自撰寫審查意見和上報文件，自己毫無怨言。

在生活上，自己能嚴格要求自己，克服生活中的各種困難，盡量不給組織和單位領導添麻煩。基本做到了全身心地投入工作，爭創好的工作業績。

四、工作實績

上半年，自己作為州水利局總工程師，局分工負責全州的水利建設項目的審查，協助局長做好準東供水服務工作，兼管水利學會、水利專業技術職稱申報工作，現就自己分管、協管、兼管等方面工作簡要總結如下：

1、分管全州水利項目審查申報工作，20xx年經州審查上報的水利規劃、改水可研、初設，水庫安全鑒定、節水灌溉、水土保持中小河道治理等項目共3項，所有這些項目的審查意見全是我親自擬寫的。

2、協管的準東供水服務工作，上半年，多次與昌源公司聯系準東供水工程建設及二級管網建設事宜，較好完成了全年的準東供水聯絡工作。

3、協助建設管理工作，對全州各建設工地進行過多次檢查，每次檢查對檢查的工程都提出了工程質量要求，并現場解決了白楊河、努爾加、三眼泉、二工河等水庫施工中遇到的多個疑難問題。

4、下半年抽到頭屯河整治辦公室工作，在州規劃局的領導下較好地配合各規劃設計單位，拿出了總規及景觀規劃并通過了專家組審查。

總的來說，今年我的工作較充實，也比較忙，基本上未休息過星期天，自己盡了最大的努力去做領導分配給我的上述工作。為完成這些工作促進全州的水利事業發展做出了自己應有的貢獻。

五、存在的不足和今后的打算

回顧上半年來的工作，自己認為雖然作了一定的工作，取得了一定的成績，但離黨和人民對自己的工作要求還存在一定的差距，特別是自己作為局調研員，雖然離崗退二線了，但革命意志不能衰退，我今后更進一步努力工作，為水利事業的發展做更多的工作。

今后，我要進一步加強學習，不斷提高自己的政治理論水平和技術業務素質，更加努力地工作，為促進我州水利工程建設大發展貢獻自己的力量。

我的述職述廉到此，謝謝大家。

評選職稱述職報告3

我自XX年取得中學二級教師職稱以來，以服務學生，發展學生為工作宗旨，堅持理論聯系實際，更新教育教學觀念，團結教師，熱愛學生，用知識和智慧盡心盡責奉獻自己的光和熱，現將任現職以來的專業技術工作總結如下。

政治思想、工作態度方面

任期內我能認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結合當前的社會發展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學的能力。始終做到忠誠于黨的教育事業，遵紀守法，認真學習國家有關教育的方針政策，熱愛教育事業，不忘人民教師根本職責，嚴于律己，寬以待人，以真摯的事業心，務實求真的態度，履行本職工作，并通過政治思想，學識水平，教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。

教育教學方面

本人在實際的教育中，積極轉變思想觀念，探新課程理念的教育教學方式，深入研究理論，改進教學方式方法，與時俱進，要培養學生主動探索科學知識的興趣和能力，把獲得知識與實際結合，提高學生的動手能力，在情感、態度價值觀等方面都充分發展作為教學改革的基本指導思想，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。根據學生的各種特點，精心設計教學過程，利用各種教學設備，先進行教材試講，請同教研組的教師反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善理想的教案，在教學中還注重創設生活化的教學情境，以豐富多彩的形式展現給學生，激發學生的學習興趣。在教學中不但要教書，還要育人，經常深入到學生去，了解各種不同觀念，不同要求，不同目的的學生，通過談心，用我的行動體現我熱愛、信任、關心、愛護每一個學生，讓師生之間的關系處于一種民主和諧的狀態，建立起新型的師生之間平等、民主關系，把學生引導到統一認識，對自己充滿信心，對未來充滿希望，立志自己成為有用之才，進而主動學習。

為了提高課堂教學的藝術，探索教學的新路子工作期間，我不辭勞苦，主動去聽課學習，研討教學方法，還常常在晚上，通過博客和有經驗的同行交流，探索取經，逐步去掉自己陳舊的教學方法，認識到要激發學生的學習興趣，要培養學生的學習能力，就必須講究課堂教學的藝術，必須教會學生掌握學習的方法，使學生能在輕松愉快中學習。所以我不再照搬以往的教法，重新審視，定位。先了解學生的學習情況，學習態度，深入挖掘教材，結合學生的實際情況精心鉆研教材，設計教學環節，教學方法，緊扣教研專題，做到因材施教。珍惜課堂的四十分鐘。課堂上，做到教態自然親切，給學生營造一個和諧平等的氣氛。采取多種教學手段來調動學生學習的欲望。每一節課，我都盡量以表揚，鼓勵的方式讓學生在輕松愉快中學習。同時，我注重優生和差生的搭配，設計的問題難易適中，盡量讓差生有機會發言，讓他們感受成功的喜悅，在教學過程中，注重學法的指導。

經過多番努力，終于取得一定的成就，所帶學生在屢次考試中取得優異成績，在高考中超額完成學校的目標任務，并在生物聯賽中獲得國家級三等獎，及省級三等獎。拜師學藝，改革課堂教學。

教學改革和繼續教育方面

新課改要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。我積極參加校內組織的校本培訓及各項校本教研活動，觀摩多節的優質課，學習先進的教育理論，經常和優秀教師、教學骨干進行面對面得交流，在教學過程中我能夠將在培訓中學到的新理念、新方法運用到教學中去，優化自己的課堂教學。小學高級教師職稱評定個人述職報告小學高級教師職稱評定個人述職報告。為了進一步豐富自己專業理論知識和專業技能水平，我還堅持進修學習，在20xx到20xx年參加繼續教育培訓，使自己的教育教學水平不斷提高，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。

總之，任職期間我勤勤懇懇，任勞任怨，在教學、科研和學生思想工作等方面都取得很大成績，使很多學生走進社會后，成為社會主義現代建設的得力干將，為社會創造的了不少的財富，使我得到最大的安慰。今后，我將一如既往地繼續努力，爭取在工作上取得更大的成績和進步，為學校發展貢獻自己的力量。

評選職稱述職報告4

本人是xx縣鐵崗學校小學老師，20xx年7月畢業于xx市體育運動學校，20xx年8月參加教育教學工作任教至今，20xx年8月至20xx年8月任教于xx縣麻榨鎮桂村小學，20xx年9月任教于xx縣鐵崗學校。從教8年中，一直工作在教育工作的第一線；擔任班主任工作6年。在xx縣麻榨鎮桂村小學擔任全校體育科及五年級數學科教學工作，并擔任學校少先隊輔導員的工作。現擔任鐵崗學校一、二、三年級體育科教學工作。20xx年9月至20xx年7月在廣東省教育學院體育教育專業函授學習，并取得專科學歷；20xx年3月至20xx年1月在xx體育學院體育教育專業函授學習，取得本科學歷。現申報體育小學高級教師職稱。

任職以來，本人具有良好的思想政治素質，遵守憲法和法律，擁護中國共產黨，熱愛社會主義祖國。堅持“四項基本原則“，堅持改革開放，始終站穩立場，與黨中央保持高度一致。具有良好的思想品德，遵守《教師法》、《義務教育法》，忠誠黨的教育事業，以黨“三個代表“重要思想為指南開展教育教學工作，認真指行黨的教育方針、路線，有強烈的事業心和責任感，以身作則、為人師表，6年以來辛勤耕耘、默默奉獻。

一、教學方面

具有系統堅實的基礎理論和專業知識，并具有一定廣度的相關學科知識。從教以來，不斷自我進修，參加教師繼續教育培訓班。學習了大量的現代化教育教學理論，包括運動心理學、小學生生心理學、計算機信息技術等。掌握本學科的教育教學發展動態，追蹤本學科的科研信息，在教學中能把最新的理論巧妙的結合起來。開拓學生的視野，全面提高學生的綜合素質。

教育教學水平高，能力強，勝任各年級各門學科的教學工作。熟練掌握教育教學基本功，掌握現代化的教學手段、教學方法和教學技巧，面向全體學生提高教學質量，培養學生具有創新精神和實踐能力為重點的全面發展的基本素質。培優轉差方面取得顯著成績。在教學中對教材有深刻的分析理解、對教材熟悉、運用起來得心應手，能根據教材的特點、學生的實際、結合教育教學動態，科學的傳授知識，培養能力、重點突出、分析難點，語言準確、生動、流暢、通俗易懂、大方準確。在教法上吸收各種精華，面向全體學生因材施教，啟發引導，講練看結合。使用現代化手段，收到了事半功倍的效果，提高了教學質量。

二、班主任工作方面

班主任是班級的組織者、教育者和指導者，是學校對學生進行教育和管理的骨干力量，是聯系科任老師的紐帶，也是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。教師肩負著的不單是教書，更有育人工作。本人自從教以來一直擔任班主任，通過幾年的實際工作，我對這項工作有了更深的認識，并在班級管理中形成了一系列自己的做法。

我在擔任班主任期間，首先，做到熱情關懷、愛護學生，全面的了解與研究學生，對全班同學形成一個整體認識，也對每個學生有具體了解，如他們個人的家庭背景、簡要經歷、思想品德、身體和心理狀況、學習成績、學習態度、興趣愛好等。只有對學生有了深入的了解，才能對癥下藥開展各項工作。

第二，針對學生的特點和狀況，積極利用各種時機進行愛國主義教育、理想前途教育、安全和法制教育；利用班集體的活動，勞動課等增強他們的集體榮譽感以及互幫互助的精神。正是因為德育工作能較好的落實，我所帶的班級在校舉行的各種比賽中均取得較好的成績，每學年都被評為文明班級和先進中隊。

第三，教育學生努力學習，掌握科學文化知識。學習是在校學生的根本任務，作為班主任，我通過班會，或者找學生談心等，向學生講明學習的重要性，并把學習教育與理想前途教育聯系在一起，使全體學生明確學習目的，端正學習態度，提高學習自覺性，養成良好學習習慣。

第四，制定嚴格的班規，培養得力的班干部，形成嚴謹的班風，優良的學風。最后談談我做班主任的幾點體會。一是只有做班主任，才能真正了解學生，才更能體現教師的價值；二是作為班主任必須以平等的身分去關心、愛護學生，絕不能遷怒學生，更不能體罰學生；三是在遇到突發事件時，必須保持清醒的頭腦，不能沖動，注意冷處理，一定不要傷害學生的自尊心。

三、教研工作

勤于探索，力爭上游，多年來，本人能認真鉆研業務，了解體育教育最新的發展趨勢，不斷的更新知識。訂閱了大量有關資料，認真學習使自己的業務能力和教學水平不斷提高。精習設計新時期的課堂教學，符合學生身心健康成長。針對學生的實際情況，工作上嚴格要求自己做到精益求精，為學生創設一種民主、平等、和諧的課堂氣氛，達到自主探究、合作交流、共同發展的目的。我多次承擔鎮和本校教學公開示范課，均受到上級領導和同事的一致好評。20xx年5月我在麻榨鎮上了三年級體育科《壘球》公開示范課；20xx年4月，我在本校里上了三年級體育科《跳高》公開示范課；20xx年10月，我在校級評優課中三年級體育科《游戲投擲》榮獲優秀獎。

除了認真工作外，我還虛心向有經驗的教師請教，不斷總結經驗，積累經驗，提高自己，同時撰寫教育教學論文。20xx年11月，我寫的教學論文《如何精心組織體育教學》在本校教師會議上宣讀；20xx年4月，我所寫的德育論文《如何培養小學生的自我管理能力》獲學校優秀德育論文獎，并在班主任會議上宣讀。同時，由于我的努力工作，得到了學校的肯定，在20xx年我被評為學校優秀教師，20xx年我被評為學校優秀班主任，20xx年我被評為學校優秀教師。

任現職以來，我在教學中能做好培優補差工作。每的開學初，根據學生的成績，確定優生、差生，制定各種幫教措施。對于他們進行全天候觀察，重點輔導，多提問、多補習方法來幫助。同時，在班級里還開展多種形式的學習活動，如校外學習小組，知識小專欄，數學競賽，誰是小老師活動，充分調動學生的學習積極性，形成你追我趕，互幫互學，共同進步的新局面。還采用一幫一的方法，提高他們的學習成績。輔導優生方面，我更從高從嚴要求學生，發揮他們的興趣、特長，通過精心輔導、點撥使他們學得深、學得寬、學得好。所以近年來，我擔任的學科均取得較好的。

在體育教學工作中，課前，我能加強安全教育工作。上課，組織體育委員和小組長做好保護工作；自己嚴格督促學生，發現不注意安全的及時制止、教育，防止事故發生。在體育教學中，我認真做好示范，讓學生們反復練習，掌握好體育的基本技術，使他們懂得科學鍛煉身體的方法，體質不斷增強，體育成績不斷提高。同時，積極培養運動員，在沒有運動有限情況下，創設環境，培養體育尖子。由于我認真地擔任體育課，學生達標率達98%以上；事故率為0；任現職至今，我能盡心盡力地把工作做好，這是與學校領導和同事們地團結協助分不開的，也是自己積極工作的體現。今后，我更加要認真總結經驗，吸取教訓，以積極進取的精神在教學工作上更上新的臺階。教學永無止境，我將本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，再接再厲，無怨無悔地將教育教學工作進行到底。

評選職稱述職報告5

本人xx年畢業于天津體育學院體育教育專業，本科學歷，教育學學士學位。7月走上教育工作崗位，從教20xx年，擔任班主任工作3年，擔任學科組長1年，取得了第三周期繼續教育合格證書，通過了計算機信息技術高級模塊考核。20xx年11月晉升中學一級職稱，至今滿5年，符合申報中學高級職稱條件，現提出申報，具體述職如下，請領導和老師們予以審核。

一、思想政治方面

具有良好的政治素質，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，積極向黨組織靠攏。積極參加學校組織的各項政治活動，在學校組織的各種募捐活動和抗震救災活動中積極響應、出錢出物。為人正直，待人誠懇熱情，堅持實事求是，具有較好的與人合作的能力，不追名逐利、不計較個人得失。熱愛教育事業，嚴格執行黨的教育方針，以身作則、為人師表，以高度的責任感和飽滿的工作熱情認真完成領導交給的任務，任勞任怨、兢兢業業、一絲不茍。

二、教學和教科研工作方面

掌握堅實的基礎理論和專業知識，熟悉教學大綱，熟悉教材,能夠駕馭中職體育教學，勝任我校各年級體育教學工作,在教學內容選擇上能突出個性化教學原則，盡量使每個學生都能掌握適合自己的活動內容和活動方式。我不要求學生每項技能都精，但要求他們掌握一至兩項適合自己的體育項目。在教學目標的制定上，采用區別對待，因人而宜的方法，不同的學生制定不同的教學目標，例如在立定跳遠和實心球項目中，我根據每個學生的身體情況制定合格標準，使每個學生通過努力都能完成任務，增強了學生的自信心。在教法運用上能夠根據學生的實際情況和新課程理念，大膽嘗試運用“快樂體育”教學模式教學，在太極拳、排球和跨欄跑等項目的教學過程中采用自主、合作、探究的教學方法，充分發揮學生的主體作用，增強學生的合作意識，讓學生在練習中自己找出問題，通過友伴合作、探索，教師加以引導，學生自己找出答案，這樣既調動學生學習的積極性，又加深了學生對動作的了解。而且整個體育教學過程，突出了實用性和趣味性的原則，每次課再配以小游戲，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。所教“太極拳”、“跳繩”、“跨欄跑”等課，分別在市、區、校級獲獎。

勝任我校田徑運動隊的訓練工作。掌握科學的訓練手段、訓練方法和訓練技巧，自己所帶隊員多次在南開區田徑運動會上取得好成績。

為了豐富學生的課余文化生活，與組內老師合作，組織好活動課，所教太極拳課成為我校的傳統保留項目，所帶太極拳隊多次展示，受到好評。參與了我校近兩屆的田徑運動會的組織工作，圓滿完成了任務，所教廣播操在運動會上展示，受到領導的好評。

多年來，本人能認真鉆研業務，了解體育教育最新的發展趨勢，不斷的更新知識。在課堂教學中貫徹新課改理念，積極推廣先進教學方法，嘗試“快樂體育”教學的模式在課堂教學中實踐，達到預期的目標。通過不斷的實驗、研究、分析、總結，撰寫研究成果，多次在區市級獲獎，為創新教學模式積累了資料。

三、德育工作方面

重視學生的德育教育，熱愛學生，做到既教書又育人;重視教育學、心理學等方面的學習、研究，了解中職生的思想現狀，尋找與他們的共同語言。在擔任班主任工作期間,虛心向老班主任請教,工作講究方法，經常與科任老師、家長溝通，使對學生的教育趨于同步。重視培養班干部的管理能力，使學生干部在干中學、學中干，發揮他們的積極性、創造性，引導他們自主管理班集體，形成良好的班風，即：團結、向上、刻苦、進取。

中職學生基礎差，思想波動大，容易出現問題，因此時刻了解學生思想動態，重視不同層次學生的思想轉化工作，有針對性地進行思想教育。尤其在轉化后進生的工作中付出了艱苦努力，同他們促膝談心，解決他們的實際困難，與他們同甘共苦，肝膽相照，成為他們的大朋友。中職學校住校生多，節假日把道遠不回家的學生接到家中改善生活，非典期間學生回不了家，我就給學生送去生活用品和食品，讓他們安心學習。我所帶的20xx級學生張慧跟家長吵架離家出走多日，家長找到學校，我通過向家長和同學了解她可能去的地方，打電話多方聯系，經過兩天的努力找到了她和另一個也離家出走的女孩，經過耐心的勸解她終于和家長回家，后來我又經常和她談心，讓她了解家長工作和生活的艱辛，慢慢的她變成了一個懂事的孩子，現在成為了一名大學生……

四、招生工作方面：

生源是學校的生命線，招生工作是學校工作的龍頭，作為學校的一分子我在學校的招生工作中盡心盡力，動用一切可能的關系做好每年一度的招生工作，不惜力氣，不吝錢財。我時刻和初中校的.老師保持聯系,深入到每個學生家中，向他們介紹我校的辦學優勢、學生的升學和就業情況,開車帶領他們參觀學校，讓他們放心的把學生送到我們學校，學生三年在校生活學生期間，我還注意做好跟蹤服務，關心他們的學習、生活和就業，為家長解決后顧之憂。每年都超額完成招生任務。

五、業績方面：

(一)教育教學業績：

1、20xx年天津市中小學比賽中獲“體育道德風尚裁判員”稱號。

2、20xx-20xx學第一學期榮獲“校級研究課優秀獎”。

3、20xx-20xx學第一學期榮獲“校級說課優秀獎”。

4、20xx-20xx學第二學期榮獲“校級研究課優秀獎。”

5、20xx-20xx年每學期評為區、校級優秀教案。

6、20xx年獲區級優秀課二等獎。

7、20xx年天津市中等職業學校優秀體育課創新評選中《太極拳12式》課榮獲市二等獎。

8、20xx-20xx年所帶田徑隊每年都獲得區團體總分前6名的好成績。

(二)研究成果：

1、論文《淺談如何培養學生體育鍛煉的積極性》在南開區第九屆論文年會上獲三等獎。

2、論文《淺析如何對“體育后進生”進行轉化教育》獲第五屆新世紀杯教育科研論文評選區級三等獎。

3、論文《在中職體育教學中實施“快樂體育”教學模式的探究與實驗》在天津市基礎教育20xx“教育創新”論文評選中獲市三等獎。

工作以來取得了一些成績，這些成績是在領導和同事們的幫助下取得的，感謝領導和同事們對我的關懷和幫助，今后我還要刻苦鉆研業務、銳意進取、積極探索新的教學方法來激發學生的興趣、提高全體學生的身體素質。無論這次能否晉升高級職稱，我都會再接再厲，爭取最大的進步。

評選職稱述職報告6

時間飛逝，轉眼任現職已近十年，現在我就我任現職以來的工作情況分幾部分作如下總結。

1、思想品德和職業道德方面

本人一貫堅持四項基本原則，愛崗敬業；思想上積極主動向黨組織靠攏，行動上遵守法紀、法規；教育工作中認真堅持黨的教育方針政策熱愛本職工作，熱愛學生、團結同事。平時能主動關心國家大事并從自己的每件本職工作做起，用自己的實際行動感化教育學生和周邊的人。

2、教育教學能力和教學實績

我任現職以來一直擔任我校九年級的體育教學和體育教研組長的工作，教學實績優秀，我所帶班級在歷年的中考中均取得驕人的成績，前年和今年在我校領導的關心、幫助以及我的引領下，我校兩年體育中考均取得了突破我校歷史最高分的優異成績。另外從參加工作至今我一直擔任我校田徑隊投擲項目和男、女籃球、女足隊的業余訓練工作在歷年的比賽中我所帶的運動隊在歷次比賽中均能取得了理想的成績，獲得了各級領導的肯定和同行的認可。我所帶的優秀運動員也被更高一級的學校和高水平運動隊錄取。因此我先后被評為校體育骨干教師和市工會先進個人，兩次考核被評為優秀，多次評為嘉獎。

3、教育科研及個人業務能力

任現職以來在繁重的工作之余我還繼續鉆研教育教學理論搞好教科研工作。先后參加了市級課題的研究工作，在全國刊物發表了多篇教育教學論文，并有兩篇論文先后獲省市二、三等獎。在20xx年通過省田徑協會理論和專業能力的考核我被授予田徑國家一級裁判，并多次擔任全國和省十七屆運動會的裁判工作。去年我還結合我校校本課程的開發，主動編寫校本課程圍棋教材。

時間真快，千言萬語想說的很多，但所有的總結也難以表述我的心情，今后我一定繼續努力爭取更大的成績，來回報學校和領導的關懷幫助。

評選職稱述職報告7

本學期初，本人從華沖實驗小學調任本校任校長。一學期來，我校在“追求卓越”的附小精神引領下，緊緊圍繞“落實精細管理，追求精致教育，彰顯辦學特色，打造精品學校”的辦學目標。全體教職工摒棄陳規陋習、樹立精品意識、凝心聚力、埋頭苦干、任勞任怨。順利完成了各項預定目標任務。

下面本人就我校本學期的重點工作做簡要回顧，請全體教職工評議：

一、統一思想，明確學校和師生發展目標

一個人需要目標,一個學校更需要目標。沒有目標的人，就像天空中的柳絮，胡亂飛舞；沒有目標的單位,就像江湖里沒有航向的帆船，隨風飄流。

我校長期沒有明確的發展目標，致使教職工工作沒有方向，凝聚力、向心力、自信心下降。開學后不久，本人在認真全面分析學校存在問題和優勢的基礎上，為我校設定了“落實精細管理，追求精致教育，彰顯辦學特色，打造精品學校”的辦學目標，同時確立了“從嚴管理、素質領先、質量第一、特色鮮明、打造精品”的辦學思路。圍繞辦學目標和辦學思路，對教師提出了“有高尚的師德、有先進的理念、有開放的視野、有深厚的底蘊、有創新的意識、有超越的氣魄”的“六有”要求，對學生提出了“有高尚的情操、有高遠的志向、有智慧的頭腦、有靈巧的雙手、有高雅的情趣、有良好的習慣。”和“做人講誠信、做事講責任、學習講勤奮、交往講禮節。”的“六有”“四講”要求。使學校、教師、學生都有明確的發展目標。并在此基礎上提煉出“追求卓越”的附小精神。

為了統一思想，充分發揮目標鼓舞人、激勵人、鞭策人的作用，使全體教職工認同目標、并自覺把目標當成自己的價值追求，本人先后作了兩次專題講話，全面闡述各類目標的內涵，收到較好的效果。

二、建章立制，實現學校管理制度化。

制度能為學校師生提供明白的行為指南、明確的行為預期、平等的行為環境和文明的行為規范。

為了保障學校各項決策得以順利推進，為全體師生提供公平、公正、文明的工作學習環境。本學期，我們共推出《沭陽師范附屬小學學校管理基本要求》，《沭師附小教職工考勤制度》、《沭師附小關于后勤與財務管理的有關規定》、《沭陽師范附屬小學教學常規工作要求》、《沭陽師范附屬小學寄宿班教師一日工作常規》、《沭陽師范附屬小學走讀班教師一日工作常規》、《沭陽師范附屬小學教師考核辦法》，《沭陽師范附屬小學學生常規要求》、《沭陽師范附屬小學寄宿班學生一日工作常規》、《沭陽師范附屬小學走讀班學生一日工作常規》、《沭陽師范附屬小學班級常規管理考核細則》和《沭陽師范附屬小學師生評優方案》等規范和制度。

這些規范性文件的出臺，對學校、師生的行為進行了必要的引導和規范，保證了學校工作有章可循，保障了各項工作的順利推進，使學校管理走上了制度化的軌道。

三、狠抓落實，保證各項決策落到實處

目標任務確立以后，關鍵在于狠抓落實。不狠抓落實，再好的愿望，再好的部署，也會流于空談。

在學校管理中，提出“精細化”管理的理念，要求各項工作都要落實精細化的要求，達到“六有”的要求，即：有明確的目標要求、有流程細節要求、有完成時限、有責任人、有督查人、有評比獎懲。

在教學管理中，我們堅定確立教學工作在學校工作中的中心地位，建立和落實校長聽課制度、語數外學科月考制度、六年級學生實行中晚餐制度、學科競賽制度，并選定和培育學校特色。

在教師管理中，實行教師成長計劃，提出“一部份老師能上精彩的課，大部分老師能上正確的課”。要求市縣名教師系列人才要向更高層級沖刺。采取：一外出取經：不放過任何學習的機會。二借智借腦：千方百計讓教師接觸專家、接觸書籍。三抓實常規：按精細化的要求狠抓教學常規。四搭建舞臺：為每一位有志于成才的老師創造條件和機會。五沙龍對話：讓成功經驗成為全體教師的共同財富。六撰文投稿：文本化自己的足跡。這些措施，激發了全體教師的工作熱情、加快了個人成長的步伐。本學期，鄭玲主任分別參加市名教師課堂教學展示活動、縣公開課，在省級刊物上發表2篇教學論文。姜若永主任在縣教材疏通活動中做了專題講座。

在學生管理中，我們從讀書寫字姿勢、良好衛生習慣、就餐就寢紀律等小事抓起，把“培養習慣作為教育的第一要務”，將《學生一日常規》進行量化，對班級工作實行量化考評，堅持動態檢查、當日公布、每周評比，并向優勝班級頒發流動紅旗，以不斷促進和強化學生良好習慣的養成。

狠抓落實，營造了干事業的良好氛圍，振奮了全體師生的精神，全體教職工埋頭苦干，奮力拼搏，為盡快改變學校面貌，做出了自己應有的貢獻。相信，不久的將來，一個全新的附小一定會展示在世人面前。

四、校務公開，讓師生參與學校管理

校務公開是依法治校的重要途徑，讓教職工享受充分的知情權、不斷拓展教職工參與民主決策，是加強民主管理和民主監督的有效渠道，是凝聚人心的重要舉措。只有實行校務公開，領導班子才能贏得全體教職工的信任，全體教職工才會心平氣順，才會積極主動投身學校工作。

一是，要求學校的各項工作都要落實公開、公平、公正、公示的原則。將學校的所有工作都置于陽光之下，絕不容許包包裹裹、暗箱操作，讓全體教職工享受充分的知情權。在工作中，要堅持做到對所有同志一視同仁、一把尺子量到底，絕不容許搞雙重標準甚至多重標準，絕不讓老實人吃虧、讓積極肯干的人吃虧。

二是，堅持財務公開，民主理財。針對過去財務管理比較隨意，本學期，出臺了《沭師附小關于后勤與財務管理的有關規定》，明確規定后勤和財務管理，要嚴格執行國家有關法律法規和上級有關規定，做到：內容公開、手續合法、帳冊規范、民主理財、結果公示。本學期學校還規范了食堂帳務，完善了物品采購程序，將食堂財務管理置于教職工的監督之下。

三是、實行班子成員、科室述職制度、學生評教制度。校級領導和各處室分別向全體教職工述職，接受全體教職工的評議和質詢，征求教職工對學校工作的意見和建議。課任教師接受學生和學生家長的評議，征求學生和學生家長對教師和學校工作的意見和建議。

一是深入基層還做得不夠。對老師的接觸較少，致使相當一部分老師對校長有畏懼感，不敢直接反映問題，導致工作效率下降。

二是宿舍管理沒有到位，和學校其他方面的工作形成反差。

三是招商引資工作沒有實績。

以上問題，本人將會在今后的工作中不斷改進。

評選職稱述職報告8

尊敬的領導：

20xx年即將過去，回顧一年來的工作，即有成績也有不足，一年來，本人在院領導及科長的正確領導下，在各位同事的熱情幫助和大力支持下，立足本職工作，努力學習，勤奮工作，誠懇待人，團結協作，遵守各項規章制度和工作紀律，不斷提高服務質量和工作效率，較好的完成了全年的各項工作任務。

一、工作情況在今年的工作中，安全地完成各項出車任務，努力做好自己的本職工作，在這一年里能夠自覺遵守交通法規和單位的規章制度，能夠在工作中任勞任怨，做到耐心細致，按期保養車子，保持車輛的干凈、整潔，不讓車子帶病工作，保證了車子安全性和穩定的良好狀態。

二、作為司機班班長，平時的工作職責是管理司機的出車任務和車輛的保養，安全學習等，如何能把工作管理好，這是我始終認真考慮的問題，今年一開始就從自身做起，時時刻刻能嚴格要求自己，能夠認真做好車輛的管理呼派車工作，合理利用車輛，使每臺車輛達到利用率，為了給醫院結省開資，利用我所學的知識以及掌握的汽車維修技術，首先自己先對車輛進行一次全面排查，查清楚是哪種故障，不需要到維修站去修理的車輛，自行修理，這不僅可以節省維修開資，而且能夠在平時的工作中加強了對車輛的愛護工作，增強了班員平時工作的敬業心。

“安全行車第一，服務至上最重要”經常性地召集班組成員學習交通法規，經常教育班組人員要遵章駕車，不可習慣性違章，安全問題來不得半點僥性心理，在出車制度上，不準私自出車，不準帶病駕車等安全駕車規章制度，從而使全體駕駛員在交通安全工作中沒有發生重大責任事故。

三、在工作之余，我從未間斷自已的學習，經常閱讀各種黨刊黨報的各種文獻，在不斷學習自已駕駛技術的同時，不斷增強自已的政治素質，經過自已的不斷努力，自已的駕駛技術水平和政治素質都有了明顯的提高。

新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰，20xx年，隨著醫院的發展，可以預料今后我的工作將更加艱巨，要求也更高。為此，我將更加勤奮的工作，刻苦的學習，努力提高各種工作技能，在平凡的工作崗位做出不平凡的業績，爭取使各項工作開展得更好。

此致

敬禮！

述職人：

20xx年XX月XX日

評選職稱述職報告9

本人東強從參加工作以來，嚴格地遵守國家的各項法律和法規，從未參與各種違法違紀的活動。堅決擁護中國共產黨的領導，堅持黨的改革開放，為建設中國有特色的社會主義作出自己應有的貢獻。對于單位制訂的各項規章制度，我都嚴格遵守，嚴從律己，寬以待人，起著帶頭的作用。在工作中，我不斷地學習、鉆研、總結經驗和教訓，到現在的專業技術能力和管理能力都全面成熟的工程資料技術員，獨立承擔過房建和資料工作，在政治思想、職業道德、專業水平等方面都取得了很大的成績，現總結如下：

x年參加工作至今一直以積極工作態度去處理工作中遇到的事情，對工作勤勤懇懇、任勞任怨，有始有終，能夠正確認真的對待每一項工作；認真學習，再苦再累的項目，我都堅持圓滿完成，并做出成效，從不計較個人得失，堅守在崗位上，完成一個個工程，看著一幢幢高樓大廈竣工完成。

x年我在中建保華電力花園項目工作，項目面積18萬平米，主要負責現場主體結構的施工，明確責任分工，督促流程執行，對施工部位進行驗收檢查。

x年來到明澤房地產開發有限公司，擔任甲方代表對現場施工計劃進行控制，對變更、洽商進行控制管理，參與工程的建設、計劃的制定、編寫考核制度以及監督工程完成進度工作，組織工程交工、督促并管理工程資料的編寫、移交等相關工作。

x年來到北京金泰地產內蒙古大偉房地產開發有限公司，擔任土建工程師，先后組織施工單位完成商業結構改造施工，寫字樓主體結構施工，外立面幕墻裝飾工程，室內樣板間精裝工程，制定相關技術方案的制定與編制，配合合約部門對合同進行編制，提出相關技術要求及標準，后期由于技術人員的流失，一并兼任暖通工作的協調管理，配合空調、消防、小市政單位有序完成地下室設備機房空調制冷機組、供暖換熱板換系統及消防水系統的安裝調試工作，完成大市政供暖系統的接入，保障公司供暖系統、給排水的正常使用，x年項目順利封頂，并且取得結構“青山杯”的獎項，在所有工作按計劃完成的情況下，項目未發生任何大小安全事故，現場安全生產“零事故”。

施工技術交底是指導正確、規范、科學施工的文件，以及工程變更情況的正式文件，而且變更、洽商、圖紙會審要經過設計、建設單位簽字，施組、方案要經過公司級審批，交底要施工隊簽認。一旦遇到工程糾紛或其它特殊情況，此類情況是解決糾紛的最基本、最重要的資料，因此，對此類資料要嚴加管理，一般不外借，謹防丟失，不得不借時，執行嚴格的借閱登記制度。另外，工程邊設計邊施工，工程變動頻繁，設計變更、工程洽商多。設計變更、工程洽商直接影響到施工進展、工程結算。如果因為變更、洽商傳不及時而造成經濟損失，那么整個項目部的辛苦工作便失去了意義。因此，一定要及時把變更、洽商發放到項目部相關人員手中，并由技術人員在第一時間內以交底。

在項目施工進行竣工階段時，組織相關驗收工作，配合公司前期部與規劃局、房管局完成項目的規劃驗收工作，房產實測的開展；配合特檢所完成客梯的驗收工作；與此同時嚴抓竣工資料的收集整理，并與建設工程質量監督站溝通對后續項目竣工驗收工作的展開進行配合。

在參加工作這些年中不斷學習歷練過程中，自身管理、協調能力不斷提成，在工作中總結出：管理不在于“知”而在于“行”在工作中的每個環節不折不扣的落實，包括細節工作及流程工作的追蹤，執行力就是工作的態度，堅決服從公司安排，善始善終，通過理論結合實踐，再加上自己的不斷總結經驗，我已能夠勝任本職工作，較好地完成了各項工作任務，同時得到單位領導和同事的肯定。在今后的工作中，我要繼續鞏固提高自己的專業知識和業務水平，揚長避短，進一步做好本職工作。

評選職稱述職報告10

做一名教師是我兒時的夢想，做一名魅力教師更是我長久的追求。自20xx年畢業至今，我踏上三尺講臺也已經是第九個年頭了。我熱愛這份平凡而偉大的工作，我更愛那些天真可愛的孩子們。為了能給學生“一杯水”，一直以來我不斷地給自己充電加油。20xx年取得體育中學二級教師資格，現已滿5年。下面我就近5年來的工作作一簡單總結。

一、政治思想。

作為一名普通的體育教師，我能全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有較強的事業心和責任感，做到了教書育人，為人師表，顧全大局，積極服從學校各種臨時性工作的安排。

二、教育教學工作。

五年來我一直擔任體育教學工作，在教育教學中我注重于對學生學習興趣、能力和習慣的培養，堅信“良好的師生關系勝過許多教育”這句話，努力構建平等民主的師生關系。雖然有時不是班主任，我也非常注重對學生的養成教育，培養學生良好的行為習慣和道德品質，努力培養誠信自律、自信活潑的學生。關心每一個學生的身體與身心健康，愛護全體學生，平等、公正的對待學生，耐心教導，促進學生全面、主動、健康發展。

在平時的工作中，我積極向本教研組的老師學習，通過聽課、請教，讓我不斷進步。其中每個學期，我都要上一節公開課。任現職以來，我在積極完成常規教學工作的同時，還認真做好課外體育訓練工作，訓練工作不僅耗精力還很耗時間，但是我能積極克服困難。其中在20xx年秋平湖市運動會上，我訓練的集體項目獲得了市第五名的好成績。20xx年6月，我和鄭老師合作訓練的女籃獲得了市比賽的第三名。

在完成平時的教學工作之余，我對教科研工作也非常重視。

教學論文《淺談在小學體育教學中對學生創新能力的培養》一文榮獲20xx學年平湖市論文評比三等獎。《小學體育課堂評價語，讓課堂充滿活力》一文榮獲20xx學年平湖市論文評比二等獎，《淺談在小學體育教學中運用多媒體技術的嘗試與實踐》一文榮獲20xx學年平湖市論文評比二等獎。

另外還有平湖市立項課題兩個，其中課題《小學低段體育生活化教學的探究與實踐》已于20xx年結題，并榮獲平湖市第九屆優秀教育教學研究成果三等獎。另有課題《小學低年級學生課間文明游戲的開發之研究》去年立項，研究已滿一年，明年結題。

另有教學隨筆《公開課之遐想》在20xx年平湖市教育博客征文中榮獲優秀獎，并入編市新教育叢書。《懷想54》在20xx年嘉興港區教育博客征文活動中榮獲一等獎。《我的體育課，跟著奧運走》發表于《南湖晚報》20xx年9月17日刊，《沒有游戲的童年是不快樂的》發表于《南湖晚報》20xx年12月15日刊。還有兩篇文章分別在嘉興港區管委會組織的兩次主題征文活動中榮獲優秀獎與三等獎。

在繼續教育方面，我能積極參加素質提升工程與每年的暑期師德培訓。另外20xx年，我通過考試取得了心理學證書。20xx年2月我取得了湖州師范學院的本科文憑，20xx年4月取得《計算機新三級》證書。

作為體育教師，我不僅要求學生積極鍛煉，自己也經常參與各種體育活動。并且在20xx年平湖市第二屆教職工運動會上代表本校獲得了800米第三名，在20xx年乍浦鎮首屆運動會上，我代表教育系統獲得了3000米第二名。

幾年來，我在領導、同事們的關心幫助下獲得了幾個榮譽：20xx，被評為平湖市首屆讀書節“優秀輔導教師”；20xx，被評為“乍浦鎮優秀團員”；同時在20xx，得益于學校整體新教育工作的突出成績，我有幸作為平湖市新教育代表團的一員參加了江蘇海門九屆年會，同時被評為“全國新教育實驗優秀個人”榮譽稱號。

以上是我任現職以來的工作總結，以后我會更加踏實地做好工作，為小學體育教學、也為百年乍小奉獻自己的微薄之力。我將以一顆平常心來面對這次職務晉升，無論晉升結果如何，我都將一如既往地作好自己的本職工作，希望能得到大家更多的關心、指導和幫助，謝謝大家！