第一篇：輔導員考試資料

自我介紹：

1、基本信息

2、在校期間的表現：連續兩年獲得一等獎學金，被評為“省級優秀學生干部”，在工作期間，連續五年榮獲優秀學生工作者稱號，最近又獲得一個“省級先進工作者”稱號，競爭的優勢是什么

1、熱情和責任感，連續6年工作在輔導員崗位，五年在學生工作處管理崗位，尤其是新生報到和老生畢業方面，加班加點，通常新生報道之前就是兩天兩夜睡三個小時，畢業生返校之前半個月不回家。

2、經驗優勢，本身在我校求學和工作，無論是學校環境和工作環境都能夠得心應手。

3、性格優勢（兼具女生的細致靈活和男生的沉穩魄力）接受能力比較強，學東西比較快，有女生的耐心、細心、靈活，有男生的大氣、沉穩、魄力。

4、能力優勢（執行、組織、協調、控制）有著較強的管理經驗和人際溝通能力以及協調能力，能夠做好溝通協調。同時在工作中，有著女生無可比擬的優點，工作踏實肯干，任勞任怨，1、政治素質：堅定地政治立場

2、業務素質：對黨和國家方針政策的了解和掌握

對大學生行為和心理特點的了解和掌握

對日常工作熟悉和快速處理的工作效率

3、心理素質過硬，能夠處理繁瑣的事物和突發事件

4、責任心和使命感 結合自己的專業特色

1、人力資源管理

2、對人的性格特征和行為特征有一定的了解，有助于因材施教

3、學生管理過程中運用管理學相關知識

4、招聘知識可用來幫助和指導學生就業（簡歷制作、面試技巧等）

5、其他在實踐中進行摸索，不斷學習和提高 工作如何開展

1、學風建設仍是重心

2、創新性地開展學生活動（結合專業特色、體現動手能力）

3、注重社會實踐

4、拓寬學生與他人的接觸面，培養溝通交流的能力 特殊專業學生的特點

1、成績不理想，學習主動性低

2、性格特立獨行，不習慣被約束

3、批判精神強烈，思想容易偏激 就業難，讀書無用論充斥校園，如何解決（學生工作中最難解決的問題是什么：就業）

1、新生入學教育（來大學是來深造的，不是來混日子的），強調就業緊迫感

2、經常與學生交流就業形勢，督促學生學好專業課，提高專業修養

3、鼓勵學生參與學生工作和社會實踐，提高溝通、交流、動手能力

4、為學生搭建實習的平臺，為就業做準備

5、向學生提供盡可能多的就業創業信息

6、鼓勵大學畢業生到基層就業、到中西部地區就業

7、對畢業生進行就業創業指導：簡歷制作、面試技巧 樹立合理的擇業觀 認清自我，樹立合理的就業預期，忌好高騖遠和眼高手低

突發事件：學生宿舍著火怎么辦？

1、事中：組織學生安全逃離

2、做好記錄

3、及時向直屬領導匯報

4、事后：安撫學生情緒，留意學生思想和行為有無異樣

5、對學生進行心理疏導，避免后續不良情況的出現

6、配合相關部門對事件進行調查處理

7、總結事件經過，對全體學生進行安全教育

8、如出現傷亡情況，安撫家長，避免事態惡化 突發事件：學生沉迷網絡怎么辦？

1、側面了解學生具體情況（家庭背景、學習情況、生活現狀等）

2、以朋友的身份與學生談心交流，引導學生樹立積極的人生觀和價值觀

3、強調就業形勢和家庭責任，引導學生努力學習

4、鼓勵學生參加學生活動，轉移注意力

5、安排黨員、學生干部留意該學生的動向

6、與家長聯系，溝通和交流，共同負起教育學生的責任

7、預防在先，對學生進行積極引導，防止此類事件的再次發生 突發事件：學生打架鬧矛盾怎么辦？

1、如有受傷，第一時間送往醫院

2、向雙方當事人了解事情的始末，進行積極地調解

3、側面了解事情的起因和經過，結合當事人的說法作出判斷（作好記錄）

4、以老師的身份，對事件中有錯的當事人進行批評教育

5、以朋友的身份，對學生進行開導，杜絕再次發生

6、情況較為嚴重的，向直屬上級匯報

7、在需要時，配合相關部門對時間進行調查和處理 突發事件：學生考試作弊怎么辦？

1、對作弊學生進行批評教育

2、對其他學生的教育和警示

3、日常工作中注意對學生進行誠信教育，特別是考前要大力提倡城市應考

4、班干部、黨員的模范帶頭作用

假如你已經是一名輔導員，對將來有什么規劃

1、努力提高自身的思想政治修養水平

2、深入了解當代大學生行為和思想的動態和規律

3、工作方式：做學生的好朋友

抓好兩個學生群體：學生干部、黨員 與學生家長保持溝通交流 合理利用新媒體（微博、QQ等）

4、工作中注意的細節：勤記錄、勤創新

5、盡可能配合其他部門做一些分外的工作

6、根據學校的發展提高自我，根據學生的要求充實自我7、學校和學生的成就，就是我的成就 當今大學生常見的心理問題

1、新生適應期心理問題（孤獨感、迷茫、焦慮、不適應獨立生活）

2、人際交往心理問題（孤僻、自卑）

3、戀愛心理問題（盲目、情緒不穩定、失戀挫敗感）

4、就業壓力導致的心理問題

5、經濟壓力導致的心理問題 如何解決

1、樹立積極的人生觀、世界觀、價值觀

2、發揮黨員、學生干部的作用，時刻關注

3、以朋友的身份進行疏導和開解

4、與學生家長溝通、共同面對

5、必要時聯系專職的心理咨詢醫生進行治療

如何看待學生工作無小事

1、高校學生學習生活都在校園中，輔導員工作更是設計學生學習和生活的方方面面

2、需要對學生全面負責

3、任何一個小環節出現問題（成績、心理、身體、安全、經濟等）都會影響學生成長

4、學生數量眾多，且都是容易沖動的年紀，任何一件小事處理不好，都有可能導致失態擴大和惡化

5、因此，學生工作需要細致、認真，并且需要高度的責任心和使命感 如何理解“在學生中樹立威信”和“與學生打成一片” 看似是矛盾的，其實是可以兼顧的

1、樹立威信：賞罰分明，處事有原則有依據，大公無私不偏袒

2、樹立威信：說話算數，以身作則，親身示范作為標榜

3、在對學生進行教育和引導的時候，學生才會心服口服，才會接受和服從

4、打成一片：亦師亦友，私下處理好相互關系

5、打成一片：課余生活多交流，尋找共同語言，增進彼此了解

6、非正式組織領導的作用不容忽視，更加了解學生的思想和行為動態，有益于工作開展 輔導員和學生應該是什么關系

1、亦師亦友

2、師：價值觀念、道德品質、思想政治教育、就業創業指導、學風、黨建

3、友：心理健康、學生發展、困難資助、勤工助學、日常生活 學校的學風建設存在什么問題，如何改進？

1、學習目的不明確，態度不端正，存在兩極分化，大部分刻苦上進，小部分懶散懈怠

2、學習方法不得當，學習處于被動接受、較為盲目，缺少主動學習

3、不能較好處理學習與生活、工作等方面的關系

1、樹立正確的學習觀念，明確目的，找準目標

2、教會學生尋找適合自己的學習方法，合理安排學習與生活、工作之間的關系

3、學生干部、黨員的帶動作用

4、樹立典型，物質激勵和精神激勵雙管齊下

5、建立預警機制，與家長溝通合作

地震（其他自然災害）發生后，如何開展工作

1、組織學生逃離，疏導學生避免發生踩踏事故

2、配合相關部門及時進行救援和治療

3、關注學生心理健康，注意思想和行為動態

4、如有傷亡，聯系家長幣妥善處理后續事宜

5、日常生活中做好安全教育

談談心目當中一個優秀的輔導員是什么樣子的？

1、為人親切和藹，容易溝通和交流

2、善于換位思考，能理解學生的思想和行為

3、做事干凈利落、賞罰分明，有原則

4、關心學生、愛護學生，在學生有困難的時候施以援手

5、既是好老師，又是好朋友

輔導員和一般任課教師的相同和不同之處

1、相同：目的：教育學生成人成才

2、分工不同：教師傳播知識，提高專業技能輔導員傳播思想，提高政治修養

3、范圍不同：教師的崗位在講臺，課堂上與學生接觸 輔導員的崗位在校園每個角落，與學生廣泛接觸

4、職責不同：教師對學生的專業知識和技能負責輔導員對學生在校期間的學習、生活和工作負責 在布置學生工作是遭到學生的反對，要如何處理

1、充分了解學生進行反對的原因

2、站在學生的立場換位思考，并進行反思

3、向學生進行充分的解釋工作，并強調這項工作的重要性

4、排除學生在完成這項工作中可能存在的困難

5、如果是自己的失誤，及時改正

有個別班級的學生都不愿意做班干部，作為輔導員如何處理

1、了解大家都不愿做班干部的原因

2、召開主題班會，強調班干部的重要性

3、強調擔任班干部能得到的鍛煉和成長（對就業和自我能力提升的幫助）

4、給予適當的精神獎勵

5、請班上同學推選有責任心有擔當的學生擔任班干部

學生對學校組織的活動不感興趣，但學校又要求必須參加，怎么辦？

1、加大活動宣傳力度，尋找活動中的亮點和特色，吸引學生

2、活動可設置部分小禮品或互動環節增強參與積極性

3、學生課外活動與學生獎勵相掛鉤

4、創新活動內容和方式（可考慮向學生征集活動方案）如何認定真正的貧困生

1、家庭背景調查（書面證明）

2、消費觀念探尋（伙食費、穿著、電子數碼產品持有狀況等）

3、側面走訪

4、發動學生監督 對“什么都無所謂”的學生，如何教育引導

1、成年人要對自己負責，對家人負責，樹立積極向上的人生態度

2、就業形勢嚴峻，不能被爸媽養一輩子

3、鼓勵他多參與集體活動，融入到大學生活當中，培養興趣

4、與家長進行溝通，共同努力 如果有學生反映說你只跟幾個班干部關系好，對其他學生漠不關心，怎么處理？

1、與這些學生談心，進行解釋工作（接觸多因此比較熟悉）

2、主動親近班上普通同學，一視同仁，3、鼓勵這些同學主動與你進行交流

4、課余生活中盡量與同學們溝通，多參加學生活動（吃飯、運動、娛樂）

5、請班干部對普通同學給予更多的關心 如何處理學生宿舍矛盾？

1、安排宿舍時，盡量考慮生源地、專業等原因

2、發揮寢室長的作用，從中調解

3、了解事情始末，與問題學生談心，盡量開導和勸解

4、請其他同學多家包容（人無完人，互相理解，寬容以待）

5、矛盾無法調和時可以考慮更換寢室 你會側重關心學生的哪一方面？（心理）

1、心理問題是最難把握的，需要花費大量的時間和精力

2、心理問題是隱性的，一旦爆發后果都比較嚴重

3、心理狀況的好壞直接影響學生的學習成績、性格形成4、心理問題導致的情緒波動影響著學生的人際關系

5、學生的任何思想和行為都會受到心理問題的影響

作為新生輔導員，如何開好第一次班會？

1、自我介紹（態度親切和藹，面帶微笑，向學生發出友好的信號）

2、請班級同學進行自我介紹（氛圍輕松，消除學生之間相互的戒心和不安）

3、簡單介紹學校的概況，學科發展前景，大學生活中需要注意的事項

4、安全教育

5、請學生對有疑問的地方進行提問，耐心解答

6、制定班級臨時負責人

7、留下聯系方式 同學抱怨獎學金制度不合理，舉動引起很多人關注，如何處理

1、全方位了解事情的具體情況

2、找當事人談心，解釋學校的規章制度，進行說服和勸解

3、如若還是不滿，強調反映問題的方式和渠道要正確合理，不宜濫用輿論

4、召開主題班會，對獎學金制度進行解釋說明 在過去兩年中，你都做了些什么來提高自己的能力

1、學術方面：鉆研本專業知識，積極協助導師完成部級和國家級的課題項目

2、專業技能：主動學習并參與專業資格考試，獲得相應證書

3、思想時政：積極學習黨和國家的重大方針政策，關注國內外時政熱點

4、學生工作：擔任研究生會主席，組織舉辦校內校外多項活動 在研究生處各辦公室協助老師完成獎學金、三助、社會實踐、材料撰寫、文字編輯等工作

5、特別是學生工作，帶來了各方面能力的提高（執行、溝通、交流、控制）新生入學不適應，產生各種心理問題

1、學業為主，樹立遠大的目標和理想，教育學生加強專業知識和技能的修養

2、鼓勵學生參與豐富多彩的學生活動，轉移注意力，盡快融入大學生活

3、請老生、輔導員，仔細介紹學校的情況，幫助新生盡快適應

4、對個別同學進行一對一的談心和開導，熱心幫助每位同學

5、發揮黨員和學生干部的模范、監督、紐帶、助手作用

6、情況嚴重者，進行心理治療，并及時與家長聯系溝通

請說一件你曾經組織過最成功的活動（129）

1、名稱、時間、地點

2、活動內容簡介

3、參與對象（7大高校）

4、媒體報道和其他宣傳工作

5、我在這其中的作用（策劃、組織、監督、控制）

6、活動中的不足（經費有限因此活動禮品稍次）突發事件：學生食物中毒，怎么辦？

1、第一時間趕往現場，送往醫院救治

2、向上級直屬領導匯報

3、配合有關部門對事件進行調查

4、與學生家長聯系，做好治療工作，安撫情緒

5、對學生進行飲食安全教育

6、做好記錄 以建團九十周年為主題，策劃一個活動

1、紅歌傳唱九十年，團員精神代代傳（優點：每班報送一個合唱曲目，參與度高；缺點：工作量大，經費開銷大；活動準備：前期、現場、后期）

前期：策劃、宣傳、報名、指導、彩排、嘉賓領導邀請、應急方案

現場：燈光、音響、主持人、秩序

后期：報導、總結

2、主題座談會（優點：方便簡潔、節省經費；缺點：積極性低、參與范圍較?。?/p>

內容：團歌、學習團章、回顧團的發展歷程（觀看紀錄片）、布置團的工作（領導講話）

3、知識競賽（優點：主題明確、有利于團的知識灌輸；缺點：參與度一般，形式老套）

參賽人員和方式設定，題目準備，比賽流程，獎勵措施，評委嘉賓邀請 學生宿舍手提電腦被盜，怎么辦

1、第一時間趕到現場、保護現場

2、報告直屬上級領導，協助相關部門進行處理

3、對當事人情緒進行安撫，請寢室長和黨員、班干留意，避免心理問題

4、主題班會請大家提高安全防范意識

5、作好記錄，向直屬領導遞交事件處理說明

第二篇：輔導員考試相關資料

一、黨的知識

1、入黨流程

申請入黨的人，要填寫入黨志愿書，要有兩名正式黨員作介紹人，要經過支部大會通過和上級黨組織批準，并且經過預備期的考察，才能成為正式黨員。

介紹人要認真了解申請人的思想、品質、經歷和工作表現，向他解釋黨的綱領和黨的章程，說明黨員的條件、義務和權利，并向黨組織作出負責的報告。

黨的支部委員會對申請入黨的人，要注意征求黨內外有關群眾的意見，進行嚴格的審查，認為合格后再提交支部大會討論。

上級黨組織在批準申請人入黨以前，要派人同他談話，作進一步的了解，并幫助他提高對黨的認識。

在特殊情況下，黨的中央和省、自治區、直轄市委員會可以直接接收黨員。申請者：1.寫入黨申請書；2.接受入黨知識普及教育；3.每季度寫一份思想匯報。黨支部：

1.收取、整理、審核入黨申請書 1.根據具體表現確定積極分子名單

2.取《入黨積極分子考察、預審表》，發展黨員專用材料袋，整理材料 3.安排2名黨員聯系人定期考察（著重政治覺悟、思想品德等現實表現）4.經過團內推優，推薦入黨積極分子分批次參加分黨校發展對象培訓班 5.確定發展對象（于擬發展黨員的前一年11月底、12月初上報發展計劃）6.發展前兩至三個月：

A.發函調（父母、夫妻，回函需蓋基層黨組織印章）； B.申請者寫自傳（按照規定格式認真撰寫）；

C.召開黨內外群眾意見座談會（黨員主持，10人參加，形成記錄和簽名）； D．填寫、準備好所有材料（研究生需另附導師推薦意見1份）

7.公示單及發展黨員專用材料袋上報院黨委審核、備案（材料要齊全）A.由學院黨委老師安排預審； B.予以公示7-10天，無異議；

C.撰寫入黨志愿書草稿，支部審核通過后，填寫正表； D.召開支部發展大會，入黨時間為召開支部大會時間；

E.安排組織員談話，報黨委審批、組織部備案（上報“新黨員登記表”）； F.領取黨員手冊、《預備黨員考察表》； G．參加支部組織生活，按時繳納黨費； H．參加新黨員入黨宣誓儀式

2、黨員必須遵守的八大義務

(1)認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化和業務知識，努力提高為人民服務的本領。

(2)貫徹執行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現代化建設，帶動群眾為經濟發展和社會進步艱苦奮斗，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。

(3)堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。

(4)自覺遵守黨的紀律和國家的法律，嚴格保守黨和國家的秘密，執行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務。

(5)維護黨的團結和統一，對黨忠誠老實，言行一致，堅決反對一切派別組織和小集團活動，反對陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計。

(6)切實開展批評和自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤，堅決同消極腐敗現象作斗爭。

(7)密切聯系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時向黨反映群眾的意見和要求，維護群眾的正當利益。

(8)發揚社會主義新風尚，提倡共產主義道德，為了保護國家和人民的利益，在一切困難和危險的時刻挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲。

3、黨員享有的權利

（一）參加黨的有關會議，閱讀黨的有關文件，接受黨的教育和培訓。

（二）在黨的會議上和黨報黨刊上，參加關于黨的政策問題的討論。

（三）對黨的工作提出建議和倡議。

（四）在黨的會議上有根據地批評黨的任何組織和任何黨員，向黨負責地揭發、檢舉黨的任何組織和任何黨員違法亂紀的事實，要求處分違法亂紀的黨員，要求罷免或撤換不稱職的干部。

（五）行使表決權、選舉權，有被選舉權。

（六）在黨組織討論決定對黨員的黨紀處分或作出鑒定時，本人有權參加和進行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護。

（七）對黨的決議和政策如有不同意見，在堅決執行的前提下，可以聲明保留，并且可以把自己的意見向黨的上級組織直至中央提出。

（八）向黨的上級組織直至中央提出請求、申訴和控告，并要求有關組織給以負責的答復。

黨的任何一級組織直至中央都無權剝奪黨員的上述權利。

4、四項基本原則及黨的建設四項基本要求

答：四項基本原則是指堅持社會主義道路，堅持人民民主專政，堅持中國共產黨領導，堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論。四項基本原則是我國現代化建設的根本前提和政治保證，是我們的立國之本。

黨的建設必須堅決實現以下四項基本要求：

第一，堅持黨的基本路線。第二，堅持解放思想，實事求是，與時俱進。

第三，堅持全心全意為人民服務。第四，堅持民主集中制。

5、黨的性質、黨的行動指南、黨的基本路線

答：黨的性質：中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。

黨的行動指南（指導思想）：馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導。

黨的基本路線：領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放；自力更生，艱苦創業，為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家而奮斗。概括起來就是“一個中心、兩個基本點”。

6、三個代表和三個有利于 答：始終代表中國先進生產力的發展要求 ；始終代表中國先進文化的前進方向；始終代表中國最廣大人民的根本利益。

有利于發展社會主義社會的生產力，有利于增強社會主義國家的綜合國力，有利于提高人民的生活水平。

7、預備黨員宣誓詞

我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。

8、黨的紀律處分

黨的紀律處分有五種：警告、嚴重警告、撤銷黨內職務、留黨察看、開除黨籍。

現階段，我國社會的主要矛盾是人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。我國社會主義建設的根本任務，是進一步解放生產力，發展生產力，逐步實現社會主義現代化。必須堅持和完善公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。

9、如何做好黨組織建設

1、嚴格按照發展程序考核發展黨員。吸收政治品質優秀、個人能力突出的同志加入黨組織。

2、發揮黨組織的戰斗堡壘作用，是其在學生思想政治教育和素質教育中起到先鋒模范帶頭作用。

3、通過開展組織生活會和組織一起策劃實施活動來加強組織間的聯系，增加組織內部成員的凝聚力。

4、團結關心群眾同學。形成黨員一幫一，一帶一的優良作風和習慣。

*我國的基本政治制度：①人民民主專政②人民代表大會制度③中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度④民族區域自治制度⑤基層民主制度

*社會主義核心價值體系：馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。*科學發展觀的涵義：科學發展觀是堅持以人為本，全面、協調、可持續的發展觀。第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。

*黨的思想路線：一切從實際出發，理論聯系實際，在實踐中檢驗真理和發展真理。

*黨的群眾路線：一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。*三大優良作風：理論與實際相結合的作風、與人民群眾緊密地聯系在一起的作風以及批評與自我批評的作風。

*社會主義的本質：解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。

*黨的教育方針：堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。*構建社會主義和諧社會必須遵循的重要原則：必須堅持以人為本、科學發展、改革開放、民主法治、正確處理改革發展穩定的關系、在黨的領導下全社會共同建設

*公民道德規范的五項內容：愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。*構建社會主義和諧社會的總要求：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處

*黨章總綱中規定我黨當今的三大歷史任務：實現繼續推進現代化建設、完成祖國統一、維護世界和平與促進共同發展

*改革開放30年的經驗“十個結合”的寶貴經驗：一：把堅持馬克思主義基本原理同推進馬克思主義中國化結合起來；二：把堅持四項基本原則同堅持改革開放結合起來；三：把尊重人民首創精神同加強和改善黨的領導結合起來；四：把堅持社會主義基本制度同發展市場經濟結合起來；五：把推動經濟基礎變革同推動上層建筑改革結合起來；六：把發展社會生產力同提高全民族文明素質結合起來；七：把提高效率同促進社會公平結合起來；八：把堅持獨立自主同參與經濟全球化結合起來；九：把促進改革發展同保持社會穩定結合起來；十：把推進中國特色社會主義偉大事業同推進黨的建設新的偉大工程結合起來。*八榮八恥內容：以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥； 以服務人民為榮，以背離人民為恥； 以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥； 以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥； 以團結互助為榮，以損人利己為恥； 以誠實守信為榮，以見利忘義為恥； 以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥； 以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥；

二、中央國務院關于高校思想政治教育的意見

1、《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》

指導思想：堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大精神，全面落實黨的教育方針，緊密結合全面建設小康社會的實際，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以大學生全面發展為目標，解放思想、實事求是、與時俱進，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。四項主要任務： 1．以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。2．以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育。3．以基本道德規范為基礎，深入進行公民道德教育。4.．以大學生全面發展為目標，深入進行素質教育。六條基本原則：

(1)堅持教書與育人相結合。(2)堅持教育與自我教育相結合。(3)堅持政治理論教育與社會實踐相結合。(4)堅持解決思想問題與解決實際問題相結合。(5)堅持教育與管理相結合。(6)堅持繼承優良傳統與改進創新相結合。五條有效途徑：

1．深入開展社會實踐。2．大力建設校園文化。3．主動占領網絡思想政治教育新陣地。

4．開展深入細致的思想政治工作和心理健康教育。

5．努力解決大學生的實際問題。

三、輔導員相關知識

1、輔導員的工作要求：

（一）認真做好學生日常思想政治教育及服務育人工作，加強學生班級建設和管理；

（二）遵循大學生思想政治教育規律，堅持繼承與創新相結合，創造性地開展工作，促進學生健康成長與成才；

（三）主動學習和掌握大學生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平；

（四）定期開展相關工作調查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時調整工作思路和方法；

（五）注重運用各種新的工作載體，特別是網絡等現代科學技術和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學生，提高工作的針對性和實效性，增強工作的吸引力和感染力。

2、輔導員的工作職責：

（一）幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念，積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；

（二）幫助高校學生養成良好的道德品質，經常性地開展談心活動，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；

（三）了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定；

（四）落實好對經濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經濟困難學生完成學業；

（五）積極開展就業指導和服務工作，為學生提供高效優質的就業指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業觀念；

（六）以班級為基礎，以學生為主體，發揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量；

（七）組織、協調班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動；

（八）指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨干培養工作，激發學生的積極性、主動性。

3、輔導員工作的意義：

1、輔導員工作在大學生思想政治教育的第一線，對大學生的成長成才起著至關重要的作用，做好輔導員工作，關系到大學生思想政治教育能否進一步加強和改進，大學生能否健康成長。

2、學校的改革、發展離不開穩定的環境，輔導員開展大量細致的日常工作，使得許多不穩定因素被化解在萌芽狀態中；也正是由于輔導員們在關鍵時候沖在最前面，使得一些影響穩定的事端及時得到平息。

3、輔導員工作平臺是為高校鍛煉高素質人才、儲備人才的平臺。我們在坐的都是現在是或是將來是學校黨政管理干部或思想政治教育專家，大多現在是或者曾經是優秀的輔導員。

4、輔導員角色定位

宏觀角色定位，即從黨、國家和社會的高度，對輔導員角色應當如何定位。德育教師的定位，體現了具有中國特色社會主義高等教育在德育、智育、體育等方面分工的特色，是國家培養優秀的社會主義國家公民的需要；大學生思想政治教育的骨干力量的定位，則是黨對輔導員的要求，它體現了黨需要通過輔導員的思想政治教育工作來培養黨的接班人；大學生健康成長的指導者和引路人，則是國家、政黨和社會多方意志的體現，國家和政黨希望通過輔導員的指導和引路，培養政治素質、專業素養和個人能力都非常強的社會主義接班人 微觀角色定位，即高校對輔導員工作任務和內容的具體要求。主要包括思想政治教育、班級(樓)管理和輔導咨詢服務

5、高校輔導員涵義及主要職責

輔導員是高校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，同時具有教師和干部的雙重身份。是開展大學生思想政治工作的骨干力量，是高校學生日常思想教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。工作本質是服務，為學生服務、為學校的辦學目標服務。

主要職責：思想道德政治教育；日常事務管理；心理健康教育；特殊群體教育管理；黨團組織建設；學風建設；班集體建設；職業教育與就業指導。

6、輔導員工作的特點和所應具備的素質

以為學生服務作為出發點，客觀上看具有直接性、復雜性、系統性、全面性的特點；主觀上看具有主動性、預見性和針對性。

思想道德素質：政治素質，扎實的政治理論，具有堅定的政治方向和政治立場；思想素質，高尚的理想信念，優秀的思想覺悟；道德素質，愛崗敬業，真誠慈愛（愛心、細心、耐心）。

文化知識素質：文化素質；知識素質，政治知識，專業功底，熱點知識。

個人能力素質：組織管理能力；溝通協調能力；語言表達能力；開拓創新能力；科研開發能力；信息處理能力。

個人身心素質：身體素質；心理素質，健康積極的心態，良好的性格，平常心。

四、高校學生教育管理

1、學生在校期間依法享有下列權利：參加學校教育教學計劃安排的各項活動，使用學校提供的教育教學資源；參加社會服務、勤工助學，在校內組織、參加學生團體及文娛體育等活動；申請獎學金、助學金及助學貸款；在思想品德、學業成績等方面獲得公正評價，完成學校規定學業后獲得相應的學歷證書、學位證書；對學校給予的處分或者處理有異議，向學校、教育行政部門提出申訴；對學校、教職員工侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟；法律、法規規定的其他權利。

2、學生在校期間依法履行下列義務：遵守憲法、法律、法規；遵守學校管理制度；努力學習，完成規定學業；按規定繳納學費及有關費用，履行獲得貸學金及助學金的相應義務；遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣；法律、法規規定的其他義務。

3、國務院出臺的解決大學生就業的6項舉措：鼓勵和引導畢業生到城鄉基層就業；鼓勵畢業生到中小企業和非公有制企業就業；鼓勵骨干企業和科研項目吸納和穩定高校畢業生就業；鼓勵和支持畢業生自主創業；強化畢業生就業服務；提升畢業生就業能力；建立和完善困難畢業生援助制度。

4、資助困難學生的方法：設立獎學金、推行學生貸款、開展勤工助學、實施特殊困難補助、采取學費減免、開辟“綠色通道”和規定學校從所收的學費中提取一定的比例用于資助經濟困難學生。

大學生日常事務管理的宗旨、目標、意義、原則和內容 宗旨：為學生服務 目標：引導學生形成良好的學習習慣、工作態度和生活作風，培養學生自強自立、艱苦樸素的精神品質，為大學生營造一種和諧文明的校園環境，幫助其快樂健康的成長。

意義：對學生；對教學；對社會。

原則：了解和尊重學生；學生既是主體，又是客體；加強機構和制度建設。主要內容：

（1）新生入學管理（2）日常生活管理（3）思想道德教育

（4）大學生穩定性工作（5）畢業生教育（6）實踐教育和科技創新

談談科學教育和人文教育的認識：

答：時代呼喚科學與人文相融，科學和人文綜合化是現代社會發展的重要特征。高等學校開展文化素質教育，把科學教育與人文教育融合起來，對于在新世紀新階段落實科學教育觀，全面推進高校素質教育，培養高素質的社會主義建設者與接班人，具有重大的現實意義。

（一）科學教育觀所要發展的是全面性的教育。在科學教育與人文教育過程中實現科學知識與人文知識全面融合，有利于克服科學與人文分科教育的缺陷，培養大學生博學多才。

（二）科學教育觀所要發展的是協調性的教育。在科學教育與人文教育過程中實現科學思維與人文思維協調互補，有利于克服科學與人文思維分裂的缺陷，培養大學生創新創業。

（三）科學教育觀所要發展的是以人為本的可持續性教育。在科學教育與人文教育過程中實現科學精神與人文精神可持續整合，有利于克服重知識傳授輕素質提高的傾向，培養大學生成長成人。

談談你對現代大學理念的理解

答：在當今的高等教育界，討論大學的理念漸成時尚。這是時代使然，是高等教育在改革開放中的一種進步。可以說，對所有的大學校長而言，大學的理念都是一個非常嚴肅的值得思考的重大問題。一所大學的理念是這所大學的思想、精神和靈魂，它決定這所大學的思維方式和發展方向，或曰努力的目標，不僅決定大學的今天，更決定大學的明天。而在與社會的互動關系中，某個階段大學的理念總是受社會發展階段、政治經濟發展水平因素的影響和制約而表現出共性的一面，但同時又受到一個國家的教育政策、社會思潮等種種限制而表現出個性的一面。大學作為目前人類社會教育體制中的最高層次，其理念對社會的發展、對社會思潮的形成又總是起著非常重要的作用。

十六大以來，黨中央提出了科學發展觀，其基本要點是什么？ 答：（1）科學發展觀的準確表述：以人為本、全面協調可持續發展。

（2）科學發展觀的內涵：第一要義是發展；核心是以人為本；基本要求是全面協調可持續發展；根本方法是統籌兼顧。

（3）科學發展觀貫穿的兩條主線：貫穿了現實人與人的和諧，構建和諧社會；貫穿了實現人與自然的和諧，做到和諧發展、持續發展。

（4）科學發展觀的歷史地位。從理論地位來說，科學發展觀是馬克思主義中國化的最新成果，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分；從實踐地位來說，科學發展觀是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。

（5）科學發展觀的落實途徑：始終堅持“一個中心、兩個基本點”的基本路線；積極構建社會主義和諧社會；繼續深化改革開放；切實加強和改進黨的建設，為科學發展提供可靠的政治和組織保障。

（6）學習實踐科學發展觀的著力點：解放思想，著力轉變不適應不符合科學發展觀的思想觀念；注重實效，著力解決影響和制約科學發展的突出問題?？茖W發展觀的涵義 答：科學發展觀的具體內容包括：第一，以人為本的發展觀。第二，全面發展觀。第三，協調發展觀。第四，可持續發展觀。堅持以人為本，就是要以實現人的全面發展為目標，從人民群眾的根本利益出發謀發展、促發展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需要，切實保障人民群眾的經濟、政治和文化權益，讓發展的成果惠及全體人民。

全面發展，就是以經濟建設為中心，全面推進經濟、政治、文化建設，實現經濟發展的社會全面進步。

協調發展，就是要統籌城鄉發展、統籌區域發展、統籌經濟社會發展、統籌人與自然和諧發展、統籌國內發展和對外開放，推進生產力和生產關系、經濟基礎和上層建筑相協調，推進經濟、政治、文化建設的各個環節、各個方面相協調。

可持續發展，就是要促進人與自然的和諧，實現經濟發展和人口、資源、環境相協調；堅持走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，保證一代接一代地永續發展。

科學發展觀，是用來指導發展的，不能離開這個主題。全黨全國都要增強促進發展的緊迫感，在任何時候任何情況下都緊緊扭住經濟建設這個中心不放松，堅定不移地推動經濟持續快速協調健康發展。

第三篇：輔導員考試相關資料

l大學輔導員工作職責

輔導員是學生思想政治工作的骨干力量，專職從事學生思想教育和行為管理工作，是教師隊伍的重要組成部分。

第一條 輔導員工作守則

輔導員肩負著為黨和國家培養德、智、體全面發展的醫學專門人才的重任，因此，責任是重大的，任務是光榮而艱巨的。為了搞好輔導員的自身建設，做好工作，要遵循以下原則：

認真學習馬列主義、毛澤東思想，學習黨的路線、方針和政策，學習教育學、心理學、管理學等理論知識。自覺堅持黨的四項基本原則，政治上與黨中央保持一致。

全面貫徹落實黨的教育方針。按面向世界、面向現代化、面向未來的要求，培養合格的醫學人才。要根據現實情況，研究學生工作，掌握新規律、解決新問題。努力做好學生的思想工作，堅持思想教育和管理相結合的原則。

對待學生工作要由高度的責任感和事業心。工作要兢兢業業，腳踏實地，要有奉獻精神。要始終把黨的利益放在高于一切的地位。自覺服從黨的領導，保質保量的完成各項任務。

要時刻關心和愛護學生。嚴格要求學生，不護短。幫助學生解決各種困難。要經常深入到學生中去，和學生打成一片，了解情況，發現問題，及時解決。堅持思想教育要耐心，工作方法要細心，克服急躁和畏難情緒。加強自身的修養，做學生的良師益友。

要有雷厲風行的工作作風。遇到困難不推諉，積極主動的去解決問題。對重大問題要及時請示匯報。工作要有嚴格的科學性、計劃性，講究高效率。

講黨性，講原則，講團結，講紀律，不徇私情。辦事處理問題要公道，對學生要一視同仁，避免有親有疏。要勇于同不良現象作斗爭。

以身作則，嚴格要求自己，言行一致，要求學生做的是自己首先要做到，處處給學生做出榜樣。要做到言而有信，說了事情就要辦。要充分發揚民主，勇于開展批評與自我批評。

要及時認真總結工作，積累經驗，摸索規律，銳意改革，勇于創新，開拓進取。

第二條 輔導員工作職責

對學生進行思想政治教育和日常行為管理，把學生培養成為德、智、體全面發展的“四有”人才，成為社會主義事業的建設和接班人。

在學生的思想政治工作中要堅持五抓：即抓苗頭、抓傾向、抓規律、抓骨干、抓后進。并把這作為基本工作方法貫徹工作始終。在學生的日常行為管理中要堅持三看：學習看勁頭、生活看秩序（寢室和教室衛生、作息）、活動看情緒。

在實踐中不斷摸索學生工作的規律和特點，經常深入班級，檢查指導班級工作，調查研究，總結經驗，抓好典型，宣傳推廣。

模范遵守輔導員工作守則要求，關心愛護學生，經常深入學生宿舍、教室、食堂、晚自習等，掌握學生的紀律、學習、生活等方面情況。檢查各項規章制度在學生中的貫徹落實情況。

檢查指導班主任工作，共同商量搞好班級學生工作。

積極參加校、系、部（處）和年級的各種會議。認真學習，提高水平；溝通情況、反饋信息，發表意見，建立學習工作筆記。

對評優、評獎的學生和班級提出表獎意見，對違反紀律構成行政處分的學生提出處理意見，參加招生、畢業分配的具體工作。

積極組織學生參加校、系、部（處）組織的各項工作和活動。組織值周工作和競賽評比工作；組織指導學生開展文娛、體育、社會實踐等活動。

要嚴格請假制度，不得擅自脫離崗位。

指導團總支（支部）、學生會等群團組織的工作，充分發揮他們的積極性。

第三條 輔導員常規工作

每周召開一次學生干部例會。（檢查值周工作，總結上周工作，布置下周任務）。

每周要參加晚間值班一次。

每周至少要找2~3名學生個別談心，有計劃、有目的地調查了解學生的思想動態和對學校各方面工作的意見要求。

每周普遍檢查總結一次宿舍、食堂、教室、早操、晚自習、晚就寢的紀律、衛生情況。

每月召開一次班主任工作例會。

每兩周參加一次學生不同類型的馬列學習會、班會、座談會等會議。

每月召開一次年級大會。

每月向主管學生工作部門有準備地、系統地全面匯報一次學生工作。

每學期開學時，上交學期工作計劃、每學期末上交學期工作總結。

寫好日常工作筆記和值班紀錄。

第四篇：高校輔導員應聘考試資料整理

高校輔導員應聘考試資料整理

高校輔導員應聘考試出題沒有所謂的范圍的重要材料。

1、神七飛天的三個航天英雄是2、2008年北京奧運會是第博會。4、2010年歲末召開的中央農村工作會議指出發展糧食生產。

5、胡錦濤2011年“七一講話”是開創未來的全面擘畫 兩個宏偉目標

一、就是到中國共產黨成立

二、到新中國成立大時代課題社會主義道路大事5 第一件大事解放。, t7 y9 J5 `$ V)第二件大事主義基本制度。第三件大事發展中國特色社會主義 “四大考驗”——執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗 “四大危險”——精神懈怠的危險的危險。有四大“根本點”賢、廣納人才 三到基層、到中西部地區就業

2.鼓勵重大科研項目聘用高校畢業生

3.鼓勵高校畢業生應征入伍服義務兵役

4.優化人才培養結構6.大力提升高校畢業生就業能力

★

2、高校輔導員的職責有哪些建設規定》中規定的8大職責

一

領導下走中國特色

[2006]第24號令《普通高等學校輔導員隊伍

型、應用型人才培養

5.強化高校畢業生就業服務和就業指導

1.鼓勵高校畢業生

二、簡答題 ★

1、國務院出臺的解決大學生就業的6項舉措 答

堅持解放思想、實事求是、與時俱進

堅持任人唯

堅持黨要管黨、從嚴治黨

堅持為了人民、依靠人民

群眾的危險o D, j(q6 P.E9 E7 m

時建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。兩大理論成果

三大成就

“開辟了中國特色

三件

2011年農業農村工作的首要任務是穩定

129

184天

新中國共參加了

Better Life

3Better City

3、上海世博會2010年5月1日-10月31日

一大理論成果是毛澤東思想。

另一大理論成果是中國特色社會主義理論體系。兩個重社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高

學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格

三

四

五

六量七

八性。

三、陳述題

★

2、對學生進行思想政治教育的方法和途徑有哪些

一、開展理想信念教育

1、從理論入手

2、滿足學生的要求

4、樹立先進榜樣

5、以集體教育和自我教育相結合2、以愛國情感與歷史傳統文化為契機以民族憂患意識激發學生奮發向上的緊迫感和使命感的慶祝和紀念活動

7、重視民族教育問題

三、開展公民道德教育

2、堅持“以人為本”

3、二、進行愛國主義、民族精神教育

1、以對故土、學校的愛為紐帶

4、以多樣化的學生群體組織

式激發學生的學習熱情

3、以社會實踐為支撐

答

服務

進行教拉近愛國主義教育與學生之間的關系

5、以重大節日和紀念日為載體組織形式多樣

6、以社會實踐活動為途徑突出愛國主義教育的延伸性

1、有針對性

3、注重實踐與創新

4、努力營造良好氛圍為公民道德教育提供客觀環境。

四、進行誠信教育

1、輔導員首先要做誠信為人

2、通過學生自我教育習態度入手人考評中去。

五、開展形勢政策教育

1、明確形勢政策教育的目標指向

2、合理設計形勢政策教育的內容

3、合理設計形勢政策教育的教學方法

3、從端正學習目的和學

4、建立信用評判指標體系★

3、結合本人實際談如何做好輔導員工作4題同

★

4、如何做好一名專職輔導員輔導員的的職業能力 答

2個問答題的答案

作涉及學生工作的各個方面

質。

二、輔導員的的職業能力如下

1、管理能力

3導員工作具有繁

1和

指導考核評估。

2、辨別能力應當具備較強的辨別能力。

3、溝通能力協調學生之間的人際關系。所以輔導員須擁有較好的溝通能力。

4、決斷能力

機事件的發生要輔導員具備決斷能力以妥當處理事件。

5、創新能力

★

5、談談你對輔導員工作角色定位的理解 答題思路導員工作角色育教師者

3、輔導員是班級學生事務服務者

可以從宏觀、微觀兩方面去理解輔

1、輔導員是思想政治教育工作者

2、輔導員是德

4、輔導員是班級的領導者和管理

5、輔導員是輔導咨詢顧問

6、輔導員是國家和地方黨政后備干部的?

?

主要來源。

★

13、學風建設中作為輔導員應該做些什么★

14、如果學生在宿舍可能賭博 ★

15、談談科學教育和人文教育的認識

★

16、在工作中你會如何利用黨員和學生干部

17、你怎么理解“以人為鑒”

18、組織一次“誠信”為主題的班會

19、學院要進行一次演講比賽

20、如何看待各種職業資格考試

21、校園文化建設有什么意義

22、勤工儉學的意義

23、“管理就是服務。”請談談你對這句話的理解

24、作為教育者在語言上有很多忌諱你列舉5句以上

25、論述系系 工作方式上區別

知識而進行德育教育對差一點。工作內容上區別輔導中心之間的關系的關系

四、材料題一會活動或學生活動從學校的愛情心理教育

二 學生沉迷網絡怎么辦

微觀

1、先從側面了解學生的具體情況、家庭情況、生

4、安排學生干部、黨員留

3、建活狀況、學習狀況等各方面。

2、以朋友的身份找學生談心交流觀。

3、引導其參與其他的社會活動或學生活動意關心。宏觀

1、從學校來看對學生進行正確使用網絡的教育和健康的網絡大賽。

2、開展豐富的第二課堂活動立危機預警機制及相應的長效機制情商教育

三重誠信教育強化同學們的誠信意識。希望和學校、銀行、社會一起構建一個誠實守信、按時還款的良性循環體系。

2、考試及教育體制。

3、考前教育 說教 以作弊為題的辯論賽

4、班干部、黨員的模范帶頭作用

緊急事件類題、前途困擾和就業壓力、經濟壓力、心理疾病和障礙

四 學生宿舍失火怎么辦

學生打架鬧矛盾

關于宿舍安全的學生從陽臺跳樓員應該怎樣杜絕此類事件發生并且加強安全教育

★緊急類的題目

2、了解情況

3、做好善后工作

匯報狀況

一、輔導員處理突發事件的基本步驟和程序

1、輔導員第一時間趕到現場

1、對該學生的教育

2、對其他學生的教育 座談

宏觀

1、注 學生作弊 微觀

4、家庭教育 智商與

2、引導他參與其他的社

宏觀

2、建立危機預警機制1、3、安排好友陪伴 學生早戀自殺怎么辦

微觀

1、找學生談心

4、輔導員與黨政管理干部之間的關系

5、輔導員與心理

7、輔導員與分團委之間

6、輔導員與職業發展中心之間的關系

答題思路

2、輔導員與導師之間的關系

3、輔導員與“兩課”教師之間的關你笨的豬一樣”“你道德敗壞”“你是社會敗類”“滾蛋”“你有病嗎”

--詳見《高校輔導員理論與實務》P37-P47 答題思路

1、輔導員與任課教師之間的關以黨員為突破口。

3、家庭教育在這方面也要承擔一定的責任

二、輔導員在處理緊急事務中要做好自我保護作老師或

三、緊急事務要預防為先干部和黨員骨干

對學生進行教育的同時也提高他們危機應變能力。其他類 遇到一個孤僻的學生

有一個學生正常教學時

后大家發言

貧困學生向你遞交退學申請

五、應用文寫作類

1、以一名在校大學生的身份擬寫一份入黨申請書。

2、假如你是某新生班輔導員,要舉行入學后第一次班會假如你所帶班級有一名學生沉迷網絡長負責和對學校負責的態度學崗位

4、學校公布一批勤工助X X、張X X等多名同學家庭條件較為困難

3、你班上的一位

為你所帶年級策劃一場新年晚會

間要去哈佛參加某論壇期末考試即將來臨之際經濟條件、實際困難和在校表現等情況。

★

一、中發[2004]16號文件

1、中發[2004]16號文件全稱是什么

答治教育的意見》。指導思想

建設小

改進大學生思想政

--容易出大題

體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。

2、中發[2004]16號文件中指出加強和改進大學生思想政治教育工作的四項主要任務是哪四項

答 1觀教育。

4.六條

答

入進行弘揚和培育民族精神教育。

33、中發[2004]16號文件中關于加強和改進大學生思想政治教育工作的六條基本原則是哪(1)堅持教書與育人相結合。(2)堅持教育與自我教育相結合。(3)堅持政治理論教育與社會實踐相結合。(4)堅持解決思想問題與解決實際問題相結合。(5)堅持教育與管理相結合。(6)堅持繼承優良傳統與改進創新相結合。

4、中發[2004]16號文件中指出新形勢下要努力拓展大學生思想政治教育的五條有效途徑是哪五條

答想政治教育新陣地。4的實際問題。

★

二、教育部[2006]第24號令作要求是哪五點 答

近生活、貼近學生職責是哪八點

答

2、教育部[2006]第24號令《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》中規定輔導員的工作

--容易出大題

1、教育部[2006]第24號令《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》中規定輔導員的工

123

5自尊、自愛、自律、自強的優良品格

生樹立正確的就業觀念

織員等工作骨干共同做好經常性的★

3、當代大學生常見的心理問題有哪些進大學后部分學生為了保持自己在中學的優勢還表現在一些大學生對自己的專業不感興趣。除了在高考填報志愿的時候由老師或家長強行

一、問題 1.學業問題

到競爭的危機、就業的壓力提不起努力學習的勁頭。2.人際關系問題

3.情緒不穩定問題

各式各樣的心理矛盾。

4.戀愛與性的問題

性要求理解不當的結果。

二、對策

1.教師心理教育意識的提高有正確的心理教育觀的教師心理教育意識的提高生的心理失衡和做好有關的心理保健工作是有很大幫助的。教師要有自覺進行心理教育的意理困惑和心理問題。

2.學生心理健康意識的提高

學生應該積極發揮自身的主觀能動性

人交流溝通更好的成長。

3.設立多種溝通渠道

當某些學生有找心理醫生的想法時

4、翻譯“知者近乎知 翻譯一

能接近勇敢

翻譯二

仁者了。人不是圣賢

5、教育方針和培養目標的聯系與區別

答

目的、方向和政策。而高等學校的培養目標是高校對培養什么樣的人的具體的規定。教育方針為高校培養目標的制定提供了依據而高校培養目標的實現又使教育方針得以貫徹。2校培養目標的制定要適應教育方針的變化。高校教育目標要隨著教育方針的改變而改變。同真正培養出可以為社會主義現代化服務的建設者和接班人。二者的區別是

目標是各級各類高等學校培養人的特殊要求

6、高校教育的主要任務 第一

研究的課題社會科學學科和教材體系?！?/p>

第二世界一流的學術大師和科技尖子人才。

第三

培養學生的創新精神和創新思維

第五篇：高校輔導員資料

高校輔導員

1952年，國家提出要在高校設立政治輔導員； 1953年清華大學、北京大學向當時的教育部提出試點請求（尤其是清華蔣南翔校長）； 此后，不少高校建立了輔導員制度，主要做政治工作，是學生的“政治領路人” ；

一、高校輔導員發展簡史介紹

1961年，黨中央廬山會議上出臺專門文件，提出在各高校設立專職輔導員，并得到實施；文化大革命期間，思想政治工作被“四人幫”利用，思想政治工作聲譽遭到破壞；1978年，國家教委出臺文件，在高?；謴洼o導員制度，因原先文革前思想政治工作人才（包括輔導員）轉崗嚴重，于是以專業教師兼職為主擔任政治輔導員，輔導員工作不在僅僅停留在政治工作上，逐步向思想政治教育轉變。1987年，也出臺過改進和加強大學生思想政治教育工作的文件，政治輔導員工作定位依舊沒有變。一直到九十年代，隨著改革開放的深入，高校也出現了很多新情況，比如幫困工作、心理輔導、職業輔導等工作也成為了輔導員工作的一部分。進入21世紀，黨和國家越發重視思想政治教育工作，00年、04年分別出臺文件促進大學生思想政治教育工作。尤其是04年16號文件，拓展了輔導員智能，“幫助學生解決實際問題”作為一項職能寫進了文件（包括幫困、心理、就業、生涯規劃、人際關系等），并從很多方面為輔導員的出路和保障作出了努力。

二、高校輔導員工作隊伍定位（宏觀角色定位）

十六號文件指出“思想政治教育工作隊伍是加強和改進大學生思想政治教育的組織保證。大學生思想政治教育工作隊伍主體是學校黨政干部和共青團干部，思想政治理論課和哲學社會科學課教師，輔導員和班主任”?！拜o導員、班主任是大學生思想政治教育的骨干力量，輔導員按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動，班主任負有在思想、學習和生活等方面指導學生的職責”。一般情況下，在上海地區輔導員職責包含了班主任的職責。

十六號文件配套文件《教育部關于加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》指出：“輔導員班主任是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。”“專職輔導員總體上按1：200的比例配備?！?/p>

由此可見，除了“思想政治教育工作骨干”（78年以來）以外，當前輔導員工作隊伍定位有幾個新的地方：

1、專職輔導員隊伍也屬于教師隊伍。

2、大學生健康成長的指導者和引路人。

黨和國家高度重視輔導員隊伍建設，形象稱為黨的“近衛軍”，這支隊伍有待在核心業務上對自身進行更好的具體定位。

三、高校輔導員角色定位（微觀角色定位）

經過初步研究，我校凝練輔導員核心業務，提升輔導員思想政治教育實效性，提高輔導員在輔導方面的專業技能，將輔導員業務定位為三大塊（思政教育、班級管理、咨詢服務）：

1、思想政治教育[教育]——根據十六號文件歸納如下 ：

·馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的教育

·公民素質教育（民主法制、人文素養）

·學校規范教育（校規校紀律等）

·道德教育（《公民道德建設實施綱要》，為人民服務、集體主義、民族精神）——班級和園區自我管理、自我服務過程中的引導

·時事政治教育——學生時事政策報告會，形勢與政策課

·理想信念教育——與生涯規劃、就業指導相結合

2、班級管理（管理）——學生自我管理外需要輔導員把握的事務

·隊伍管理（黨、團、班）——建議采取民主化管理，作好授權工作（主要由學生自我管理，避免淪為大班長），將工作重點放在培訓和設計激勵上。

·信息管理——學生各類個人信息匯總，為學生建立個人信息檔案庫，包括學籍信息、成績信息、道德信息、生理信息、心理信息、誠信信息、生涯規劃信息

·日常規范管理——主要靠寢室規范和班級規章來協調

·事務管理——簽字管理、學生權益保護、意外事故處理、貧困生、獎學金管理

3、輔導咨詢（服務）——與導師、校醫院、心理、職業指導中心合作，在教育行政部門和學校缺乏統一標準體系情況下，主動溝通，從一年級就建立一定的職責體系，必要時交給他們處理。

·學習輔導——理解能力、成功學、時間管理輔導等

·生活輔導——保健、貧困生生活、心理、班級社團指導等

·生涯輔導——個人生涯規劃設計、就業指導等 輔導員加油站是高校輔導員進修學校，是高校輔導員的良師益友，那里是高校輔導員的“家”。

里面有高校輔導員工作計劃，輔導員工作總結，輔導員班級管理，輔導員心理健康教育，輔導員成長日記，輔導員聊天室，輔導工作論壇，另外還有輔導員職業發展，輔導員與學生交流。

使命：提供優質的信息和資源，幫助輔導員解決困難，促進輔導員的發展和成長。

目標：建立輔導員的網上工作陣地，打造輔導員的網上家園。

戰略目標：

1、收集和整理學生工作的材料，建立輔導員工作知識庫；

2、建立輔導員經驗交流和資源共享的平臺；

3、推動輔導員理論工作研究，承擔相應課題項目；

4、籌集建立輔導員發展基金，促進和支持輔導員的發展要求；

5、建立和傳播標準，改進輔導員的工作環境，提高輔導員的工作質量和效率；

6、與其他組織建立互助的關系，為輔導員提供更多的外圍服務。

您只要在“百度”輸入“輔導員加油站”六個字，就會找到。如果你注冊成為會員，他們將定期向你發送高校輔導員工作電子雜志。

四、對高校輔導員的相關政策支持

2004年，中共中央下發《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（以下簡稱16號文件），提出要采取有力措施，著力建設一支高水平的輔導員、班主任隊伍。

2005年，為了貫徹落實16號文件，教育部下發《教育部關于加強高等學校輔導員、班主任隊伍建設的意見》，提出鼓勵和支持輔導員長期從事該項工作，向職業化、專家化方向發展。

2006年，教育部又簽發第24號教育部令《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》，明確了輔導員的工作職責、聘任、培養等各個方面的內容。其中第十六條規定：高等學校應當鼓勵、支持輔導員結合大學生思想政治教育的工作實踐和思想政治教育學科的發展開展研究。

隨后教育部又制定《2006~2010年普通高等學校輔導員培訓計劃》，提出到2010年培養和造就1000名在思想政治教育方面有一定國內影響的專家等目標。

這一系列的文件和法規，產生了兩個結果，一是各高校按教育部要求的1：200的老師和學生的比例迅速擴大專職輔導員的數量。二是針對新招聘和原有的輔導員進行大規模的培訓。

為了建設并穩定一支數量龐大的專家化的輔導員隊伍，各高校近幾年來紛紛提出各自的方式。

復旦大學1998年成立青年研究中心，鼓勵輔導員結合學生工作實踐進行科學研究，提出“創新型輔導員”的培養理念，該?！遁o導員工作職責條例》中規定，專職輔導員每年至少撰寫1篇思想政治教育論文，兼職輔導員每2年至少撰寫1篇思想政治教育論文。

在鼓勵科研之外，從教育部到高校，組織各種理論培訓則成為培養輔導員的常規做法，在激發輔導員本身積極性方面，鼓勵科研并提供后續的發展方向顯然比培訓這種單向式培養模式更具效果，因為這直接和輔導員個人發展密切相關。在這方面，河北大學青年研究中心的建立及管理工作提供了一個可供借鑒的思路。