第一篇：輔導員考試提綱

輔導員考試提綱：

第一類為班級管理類，第二類為心理健康教育類，第三類為應用文寫作類，第四類為輔導員管理相關政策法規(guī)類；

筆試復習提綱

一、班級管理類（要求具體論述，字數(shù)1000字以上）

1、如何做好一名專職輔導員，談談你的看法。

2、請談一談學生心目中的好教師的形象是怎樣的。

3、請你談一談輔導員與一般教師的相同和不同之處。

4、作為教育者在語言上有很多忌諱，如“你這個人真是無藥可救了”等之類的話，請你列舉5句以上，并就此問題談談你的看法。

5、要做好學生工作，首先要對工作的對象有著清醒的認識和準確的判斷，這是做好工作的前提。請談談你對當前大學生的思想狀況的認識。

6、新生入學后將面臨一系列的不適應問題，請你就此問題作出分析并談談作為輔導員的你應該如何去幫助解決。

二、心理健康教育類

1、大學生思想政治工作與心理咨詢的關系如何？

2、如果你成為專職輔導員，你將怎樣運用心理咨詢的方法開展學生工作？

3、如果一個學生提出退學，你認為是思想問題還是心理問題？該怎樣處理？

4、學生中的心理問題有預兆嗎？從哪些苗頭可以發(fā)現(xiàn)學生中的心理問題？

三、應用文寫作類

1、以一名在校大學生的身份擬寫一份入黨申請書。

2、假如你是某新生班輔導員,要舉行入學后第一次班會，請結合實際及個人體會擬寫一份班會發(fā)言及安排提綱。

3、假如你所帶班級有一名學生沉迷網(wǎng)絡，嚴重影響其學習及身心健康，本著對學生負責、對家長負責和對學校負責的態(tài)度，請以輔導員身份給其家長寫封信函。

4、學校公布一批勤工助學崗位，你所帶班級王X X、張X X等多名同學家庭條件較為困難，且有意報名申報學校的勤工助學崗位，請你就此事向?qū)W校勤工助學領導小組提交一份報告，報告中說明學生的家庭經(jīng)濟條件、實際困難和在校表現(xiàn)等情況。

四、輔導員管理相關政策法規(guī)

1、中發(fā)[2004]16號文件全稱是什么？文件中關于加強和改進大學生思想政治教育工作的指導思想是如何闡述的？

2、中發(fā)[2004]16號文件中指出加強和改進大學生思想政治教育工作的四項主要任務是哪四項？

3、中發(fā)[2004]16號文件中關于加強和改進大學生思想政治教育工作的六條基本原則是哪六條？

4、中發(fā)[2004]16號文件中指出新形勢下要努力拓展大學生思想政治教育的五條有效途徑是哪五條？

5、教育部[2006]第24號令《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》中規(guī)定輔導員的工作要求是哪五點？

6、教育部[2006]第24號令《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》中規(guī)定輔導員的工作職責是哪八點？

第二篇：1,輔導員培訓提綱

輔導員培訓提綱

一、準備

1、心理準備：完全投入，工作學習生活安排（休息、內(nèi)務）

2、物資準備：

（1）學員用：學員卡，資料袋，水杯、筆（根據(jù)需要而發(fā)），稿紙（寫心得）、反饋問卷、（2）輔導員用：提包，組牌、學員信息表、課程表、作息時間表、通訊錄、請假條。

3、了解學員名單及有關情況（根據(jù)接待部提供的資料進行）

二、報到、接待（輔導員禮儀規(guī)范）

1、接引

2、入住：登記，由賓館安排床位，發(fā)放胸卡、資料等物品

3、基本環(huán)境情況介紹（吃、住、行、學等地點）

三、集體溫馨提示：詳見《溫馨提示》

四、講座期間

（一）每天工作細則

1、晨起：盡量到各房間問候，2、早餐：齊誦感恩詞

3、集合入會場：清點人數(shù)，依秩序，在會務人員的安排和指揮下入座，4、輔導員例會（8點40分）。

5、課間：服務（觀照，補位），輔導（有度），進退場（會務人員安排和指揮）

6、課程結束退場，用午餐。

7、用餐結束后，帶回賓館午休。

8、下午工作安排參照第3、5

9、晚課進退場參照第6、7

10、就寢：問候。

（二）工作進程

1、第一天：

（1）學員報到情況匯報，特殊學員情況介紹（2）學員捐款安排（3）預訂票務

2、第二天：（1）預訂票務

（2）發(fā)稿紙、寫心得

3、第三天：

（1）登記離程日期時間（2）問卷調(diào)查

4、第四天：

（1）回收問卷調(diào)查和感悟心得體會

（2）在課程結束前的課間收回學員卡（學員卡芯學員可保留）

五、送別

1、集體送別儀式：

（1）知道送別議程、線路（2）關照團體，做好引領

2、送行：當學員離開會場時的送行（1）學員離開時，從會場送學員出門（2）過猶待，百步余

六、收尾及總結

1、寫心得體會

2、開總結會

3、歸還物品（含未用完的消耗品、資料、禮品等）

4、上交資料及表冊

七、其他事項

1、對身體不適或生病學員的處理

2、對學員提問的應對及答疑，如：（1）學員的工作和學習中的困惑和問題（2）學員在當?shù)亻_展推展工作所遇到的問題

3、給來不及用餐的學員申領食物或餐點

4、中途離開學員的處理和安排

5、配合其他部門做好有關工作，如打掃衛(wèi)生、拆課程表等

第三篇：輔導員考試

1、加強高校畢業(yè)就業(yè)工作的7項措施：

（一）鼓勵和引導畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)。

（二）鼓勵畢業(yè)生到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)。

（三）鼓勵骨干企業(yè)和科研項目吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)。

（四）鼓勵和支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。

（五）強化畢業(yè)生就業(yè)服務。

（六）提升畢業(yè)生就業(yè)能力。

（七）建立和完善困難畢業(yè)生援助制度。

2、學生工作中最難解決的問題是什么？你怎么解決？

我認為最難解決的問題是學生就業(yè)問題，這不僅是學校關注的問題。家長關注的問題，更是全社會都在關注的問題。如何解決大學生就業(yè)困難的問題，我認為可以從以下方面進行探討：

（一）、社會重視，政府支持，學校力行。

政府可以通過一系列的措施增加大學生就業(yè)的崗位；學校把學生的就業(yè)問題放在學校發(fā)展的首位，多增添各式各樣的就業(yè)培訓，實踐等機會。

（二）、學生輔導員在學生進入大學開始，加強對學生進行就業(yè)思想的指導，在學生大學期間的學習過程中，能夠正確引導學生樹立正確的就業(yè)觀，等等。

（三）、學生要認清自身的長短處，對自己有科學合理的審視觀，既不好高騖遠又不卑微低下。積極規(guī)劃自己的學業(yè)計劃，專業(yè)學習之余，多參與社會實踐，增長知識，等等。

畢業(yè)班輔導員如何做好就業(yè)工作？

一、著重培養(yǎng)學生的就業(yè)意識：1.明確就業(yè)方向：自我評估、正確考量就業(yè)市場，尋找就業(yè)切入點

2.樹立就業(yè)信心，使學生相信自己具備勝任某一工作崗位的充足條件3.提高抗壓能力：輔導員應培養(yǎng)學生的抗壓能力，教育學生直面挫折和失敗，取長補短，努力爭取新的就業(yè)機會。

二、全面開展就業(yè)指導：通過班會、論壇和講座等形式針對具體的求職技巧、方法進行就業(yè)指導

3、學生丟了液晶顯示器；報警了；家長打電話過來激動的質(zhì)問你；你怎么辦？

答案：比較合理思路

首先；輔導員面對各種事情要鎮(zhèn)定；耐心聽學生的講述。

第二；找到當事學生了解情況；穩(wěn)住學生。

第三；了解情況后及時通知上級領導。第四；做好善后工作；避免事情擴大化。

第四；輔導員在工作中；應多與學生溝通；得到學生的信任；使學生發(fā)生問題時；首先告知輔導員；可以第一時間了解問題；解決問題；避免事件擴大化。

5、突發(fā)事件處理：學生早戀自殺怎么辦？ 微觀：

1、找學生談心，啟發(fā)。

2、引導他參與其他的社會活動或?qū)W生活動，轉移注意力。

3、安排好友陪伴，學生干部、黨員留意關心。宏觀：

1、從學校的愛情心理教育，培養(yǎng)學生健康樂觀的愛情觀

2、建立危機預警機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

3、家庭教育在這方面也要承擔一定的責任，需要與家長溝通，讓家長輔助教育與學生溝通啟發(fā)。

6、學生沉迷網(wǎng)絡怎么辦？微觀：

1、先從側面了解學生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學習狀況等各方面。

2、以朋友的身份找學生談心交流，啟發(fā)學生樹立積極的人生觀。

3、引導其參與其他的社會活動或?qū)W生活動，轉移注意力。

4、安排學生干部、黨員留意關心宏觀：

1、從學校來看，在校園內(nèi)要營造正確使用網(wǎng)絡的氛圍。在學生入校之初就對學生進行正確使用網(wǎng)絡的教育和健康的網(wǎng)絡大賽。

2、開展豐富的第二課堂活動，3、建立危機預警機制及相應的長效機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

4、家庭教育 智商與情商教育

11、突發(fā)事件不僅局限于學生自殺事件，還包括急診就醫(yī)、離家出走、考試作弊、夜不歸宿、同性戀、打架斗毆等具體事件。處理突發(fā)事件應該對癥下藥，不同事情應有不同的處理方式，對待不同性格學生也有所不同，但在現(xiàn)場處理時可以遵循以下幾點：

a、鎮(zhèn)靜，作為處理事件的老師，你必須格外冷靜，以最理性的思維考慮解決之道；

b、在處理時都要力爭及時，保證能在現(xiàn)場給學生一個合理交待，減小負面影響；

c、聯(lián)系相關部門，輔導員的能力范圍只是思想工作，所以要及時聯(lián)系有關部門。

d、保護學生，特別是對外的事件中，第一順序保護自己學校的學生，如斗毆事件，警方介入之后，及時與其溝通取得諒解，請警方處理外校學生，本校學生回校教育處理；

e、與家長聯(lián)系，一般情況學生害怕老師與家長聯(lián)系，但是很多情況下要這樣做，如學生重病送診，一定通知家長，給家長一個信息，希望家長能接應我們，也可以減少學校的責任。這些都是應急處置，最重要的還是之后的工作，主要是與學生的談心，取得信任，了解事情的根源；與家長溝通，說明事情的嚴重性，取得諒解，商討如何共同幫助學生；與有關部門聯(lián)系，了解事情的定性和處理決定，以便與學

生解釋說明。

對于比較“老油條”的學生觸犯校紀校規(guī)時，第一抓住證據(jù)（同伴口供、抽煙的煙頭、手機短消息等），第二威嚇住他們，第三留住證據(jù)（事情說明、檢討，并簽名落時間），第四保護自己（多名同伴共同處理）。處理過程中可以分開同伙，單獨問訊，必要時候采取誘供，沒收通訊手機，避免相互竄供

7、學生作弊微觀：

1、對該學生的教育

2、對其他學生的教育 座談 宏觀：

1、注重誠信教育：環(huán)境學院舉行此次“誠信宣誓儀式”目的是向同學們強調(diào)按時還款的重要性，強化同學們的誠信意識。希望和學校、銀行、社會一起構建一個誠實守信、按時還款的良性循環(huán)體系。

2、考試及教育體制。

3、考前教育 說教 以作弊為題的辯論賽

4、班干部、黨員的模范帶頭作用

4、在工作中你會如何利用黨員和學生干部？

第一，交流、溝通，讓他們充分認可你后，可以指導他們開展工作。

第二，要做好指導和督促、檢查。因為黨員、學生干部都是學生，那么都有學生的天性，可能在開展工作的時候不會考慮那么全面，這個時候你就要做好指導、督促、檢查的工作，要想讓工作按你的思路去完成，這項工作就必須要去做。

第三、讓他們感覺跟著你能學到東西。黨員還好，有組織紀律性在要求，學生干部，進組織就是為了鍛煉自己，提高自身的綜合素質(zhì)，說白了就是為了學如何為人處事、如何工作等，那么我們在這方面，要給他們起一個榜樣作用，因為他們會從學習我們老師的一些說話的風格和作事的方法，這樣我們就必須讓他們覺得我們肚子里有貨，跟著我們能學到東西。

第四、獎勵，這個不就多說了，大家都知道。

第五、激發(fā)他們的熱情，給他們樹立一個愿景，讓他們?yōu)榱诉@個共同的目標，共同努力。

8、新生入學后將面臨一系列的不適應問題，請你就此問題作出分析并談談作為輔導員的你應該如何去幫助解決。

大學新生都有一個角色轉換與適應的過程，每年剛入學的大學生往往會出現(xiàn)各種各樣的心理問題，心理學上將這一時期稱之為“大學新生心理失衡期。”

一、新生活自理能力不足，適應性不強；

二、人際交往的障礙；

三、大學新生學業(yè)的焦慮和生活的壓力

大學新生適應期雖然受到學習、生活、環(huán)境的制約，但是，人們?nèi)钥梢酝ㄟ^各種努力來進行調(diào)節(jié)，以維護心理平衡，達到近早適應大學生活，為順利完成學業(yè)打下堅實的基礎。調(diào)節(jié)大學新生的入學適應問題，使其健康發(fā)展的方法主要有以下幾點：

1、做好新生入學教育；

2、努力營造一種溫馨的氛圍 ；

3、健全、豐富、優(yōu)化黨團組織；

4、確立符合自己實際的目標 ；

5、建立心理檔案，開展經(jīng)常性的定期心理檢查。

9、如果一個學生提出退學，你認為是思想問題還是心理問題？該怎樣處理？

大學生退學原因多種多樣。主動退學方面：不適應環(huán)境、天氣等；身體患有嚴重疾病，經(jīng)治療后亦不能繼續(xù)在校學習；患有心理疾病，經(jīng)治療仍未痊愈且不適于繼續(xù)在校學習，經(jīng)家長同意自動退學；報考專業(yè)、學校不理想；出國、移民等；自主創(chuàng)業(yè)或荒廢學業(yè)等。被動退學方面：曠課等；考試成績多科不及格，或未修滿規(guī)定學分。

首先是對大學生的心理健康教育開展得嚴重不足,任課老師也多為從事思政工作的老師，大多并非科班出生。原本一個輔導員管幾個班級一兩百號人，如今要帶上一個年級好幾百人。擴招后，師資尤其是思想政治工作老師的缺乏和過于年輕化也讓他們無暇顧及，有時學校的事情都忙不過來，哪里還有那么多時間管理學生。

高校的心理咨詢機構不健全。有的高校根本沒有心理咨詢機構。另外幾所高校雖然有機構，卻很難找到專職的心理咨詢老師和醫(yī)生。

其次是從業(yè)人員不規(guī)范。從事心理咨詢的人員科班出身的人很少，大多為專職輔導員、團委干部。即使是專職人員，也多為半路出家，通過自學或到社會上一些心理咨詢培訓班接受培訓而成。

10、學生中的心理問題有預兆嗎？從哪些苗頭可以發(fā)現(xiàn)學生中的心理問題？

其中主要包括：應付青春期的身心變化和新出現(xiàn)的性需求，學習上的壓力，與父母代溝的沖突，對同伴和社會的認同等等。若對這些心理上的壓力和危機應付不當或自身的調(diào)節(jié)能力較差，就容易出現(xiàn)各種心理、情緒和行為問題。比如厭學、網(wǎng)絡成癮、品行不良、對抗行為、進食障礙、不良情緒、學習成績下

降等。

由于青少年的獨立意識、閉鎖心理以及家長和老師可能出現(xiàn)的疏忽，有時很難確定他們是否面臨著嚴重的心理問題。若出現(xiàn)下列表現(xiàn)，就應對其心理健康狀況給予關注：

①學習成績急劇下降； ②一直無法應付日常的活動和處理日常的問題； ③睡眠和飲食模式的巨大變化； ④一再抱怨身體的不適；⑤出現(xiàn)了侵犯他人權利的持續(xù)性行為； ⑥總是和權威對抗；

⑦一再出現(xiàn)違法、不正當?shù)幕蛘叻瓷鐣男袨椋ㄈ缤蹈`、撒謊、逃學、故意破壞他人的財產(chǎn)）； ⑧一直感到沮喪，表現(xiàn)為情緒消極、胃口不佳、總是很被動等特點；

1． 新當選的國務院總理、副總理是誰溫家寶 張德江

2． 大部制改革中，新成立的五大部委分別是哪幾個

工業(yè)和信息化部、交通運輸部、人力資源和社會保障部、環(huán)境保護部、住房和城鄉(xiāng)建設部五個部門

新時期如何做好輔導員工作

一、關心學生，了解學生

走進學生生活，了解學生思想、學習、生活等情況，站在學生角度分析一些問題是做好工作的前提。在與學生的接觸中，有愛心、耐心、細心、信心和恒心，讓他們感受到學校給予的溫暖。

二、做學生知心朋友，培養(yǎng)學生集體生活意識

當今的大學生生活自理能力和動手能力差，情感脆弱，因而，輔導員就要經(jīng)常深入到學生寢室中去，對生活中的小事給予指導，幫助他們盡快熟悉環(huán)境。指導學生學會如何去與人溝通、建立良好的人際關系、幫助學生解決生活中的實際困難。消除他們在生活上無所適從的困惑心理，使他們保持良好的心態(tài)。

四、具有親和力和親切感

當今的大學生大部分具有逆反心理。輔導員要帶好一群大學生，不僅靠行政的權力還要具有親和力。一個具有親和力的輔導員，可以贏得學生的尊敬和信任，獲得學生的寬容和理解。

五、充分發(fā)揮學生社團組織的作用

輔導員老師應根據(jù)學生專業(yè)特點、年齡差異、特長愛好等,引導學生成立各種類型的學生社團組織,活動要面向大多數(shù)同學，減少局限性，提高參與性、擴大影響面。讓社團活動真正深入到學生當中，為學生課余生活提供色彩，豐富大學生活。更好地提高自身素質(zhì)，適應未來社會對人才綜合能力的要求

六、把握好“嚴”和“寬”的度

當今大學生多為90 后，相當一部分學生以自我為中心，叛逆心理很強，不懂得尊敬老師，更無視學校的規(guī)章制度。針對這種情況，輔導員一定要堅持原則，不能什么都依學生。在大是大非的問題上，一定要站在學校乃至社會整體的高度，正確把握“嚴”和“寬”的度。平時要與學生悉心交流，在開始時，要學會傾聽學生的想法，再對癥下藥，找出問題的根源，從大局出發(fā)，然后給學生逐一分析，做到以理服人，這樣問題就迎刃而解了。當然，平時我們要與學生多交流，傾聽她們的心聲，對于學生的合理建議，要認真聽取。總之，學生是學校的主體，而輔導員是與學生接觸最密切的；輔導員工作是最基層、最細致的；他們是學校與學生之間的紐帶，是學校老師的一面鏡子，也是教育學生做人的人，輔導員的一言一行都很大程度地影響著自己的學生。輔導員工作和其他任何一項工作一樣，是沒有止境的，只有不斷學習、不斷探討、不斷追求才能在新形勢下把輔導員工作做得更好。

第四篇：輔導員考試

2014年某職業(yè)學校輔導員筆試試題

憑記憶寫下供大家參考

第一部分：簡答題（50分）

1大學生在校期間的權利和義務（大學生手冊上有）

答：學生在校期間依法享有下列權利：

（一）參加學校教育教學計劃安排的各項活動，使用學校提供的教育教學資源；

（二）參加社會服務、勤工助學，在校內(nèi)組織、參加學生團體及文娛體育等活動；

（三）申請獎學金、助學金及助學貸款；

（四）在思想品德、學業(yè)成績等方面獲得公正評價，完成學校規(guī)定學業(yè)后獲得相應學歷證書、學位證書；

（五）對學校給予的處分或者處理有異議，向?qū)W校、教育行政部門提出申訴；對學校、教職員工侵犯其人身權、財產(chǎn)權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟

（六）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權利

學生在校期間依法享有下列義務：

（一）遵守憲法、法律、法規(guī)；

（二）遵守學校管理制度；

（三）努力學習，完成規(guī)定學業(yè)；

（四）按規(guī)定繳納學費及有關費用，履行獲得貸學金及助學金的相應義務；

（五）遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；

（六）法律、法規(guī)規(guī)定的其他義務

2學生黨支部的作用

（一）學生黨支部的性質(zhì)（并非正確答案，網(wǎng)上搜的，僅供參考）

黨支部是黨的組織中最基層的組織形式。高校學生黨支部是黨在高校學生中的基層組織，是黨聯(lián)系廣大學生的橋梁和紐帶，是高校保持改革發(fā)展穩(wěn)定和加強大學生思想政治教育工作的生力軍，組織教育黨員實踐“三個代表”，完成黨章規(guī)定的任務和團結帶領廣大學生保證實現(xiàn)黨的教育目標，培養(yǎng)德智體美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人的戰(zhàn)斗堡壘。

（二）學生黨支部的作用

學生黨支部的作用，主要體現(xiàn)在以下三個方面：一是宣傳和執(zhí)行黨的路線、方針、政策，組織黨員認真學習政治、學習專業(yè)，保證所承擔的各項任務的完成；二是加強對黨員的教育、管理和監(jiān)督，提高黨員素質(zhì)，嚴格執(zhí)行黨的紀律，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用；三是密切聯(lián)系學生群眾，做好學生的思想政治工作，做好經(jīng)常性的發(fā)展黨員的工作，調(diào)動廣大群眾的積極性，為實現(xiàn)黨的任務而奮斗。

（三）學生黨支部的主要職責

1．組織學生黨員認真學習、宣傳和執(zhí)行黨的方針、政策及上級黨組織的決議，學習政治理論、黨的基本路線和黨的基本知識，帶頭上好“兩課”，提高政治素質(zhì)。2．加強對學生黨員的教育和管理。黨支部要經(jīng)常對黨員進行黨的基本理論和黨的基本路線以及形勢、任務和宣傳教育。嚴格組織生活，勇于開展批評和自我批評，自覺接受監(jiān)督教育，增強黨員意識，要求黨員在業(yè)務學習、社會工作、遵守法紀和學校各項規(guī)章制度方面發(fā)揮模范帶頭作用。3． 認真做好在學生中發(fā)展黨員工作。要把發(fā)展工作的重點放在對人黨積極分子的培養(yǎng)教育上，著重考察申請人的人黨動機，把真正品學兼優(yōu)、在同學中威信高、能起模范帶頭作用的學生吸收到黨內(nèi)來。4．密切聯(lián)系群眾，及時了解、分析學生的思想狀況，建立黨員聯(lián)系學生制度和匯報制度，反映同學的意見、要求和思想情緒，做好學生的思想政治工作。5． 組織黨員開展內(nèi)容豐富、形式多樣的黨日活動，積極、主動地幫助和指導團支部、班委會開展工作。

3大學生常見的心理問題和表現(xiàn)（并非正確答案，網(wǎng)上搜的，僅供參考）

大學生的心理健康問題主要是指大學生在日常學習、生活中對所發(fā)生的有關事件的不良反應，它主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，入學的適應問題。學校環(huán)境對大學生有著極為重要的影響。對于絕大多數(shù)新生來說，他們面臨的是陌生的校園、生疏而又交往密切的新群體。因此，入學會使新大學生們產(chǎn)生不同程度的應激反應，使他們在內(nèi)心或多或少感到惶惶不安、苦悶、孤獨等，尤其是對那些適應能力較差的新大學生來說，這種反應更加明顯。第二，學習上的心理健康問題。大學生的學習目的、學習方法、學習內(nèi)容等都有別于中學生。因此，在適應大學學習環(huán)境的過程中，可能會出現(xiàn)各種各樣的問題，諸如學習動機、學習興趣、學習方法、用腦程度、角色的轉變以及學習成績等。如果大學生不能正確對待和處理這些問題，以逃避和否認的態(tài)度來面對現(xiàn)實，就會引起心理健康問題。第三，人際交往的心理健康問題。與中學生相比較，大學生的人際交往更為復雜、更為廣泛，獨立性更強，更具社會性。交往能力的強弱已經(jīng)越來越多地成為大學生心目中衡量個人能力的一項重要指標。由于認知因素、情緒因素、人格因素等等影響，并不是每個大學生都能較好地處理人際關系，一旦在人際交往過程中受到挫折，他們就有可能做出自我否定的表現(xiàn)，并且陷入苦悶、焦慮之中，有的甚至可能因企圖對抗而陷入困境。第四，戀愛與性的心理健康問題。由于大學生的年齡特征和他們所處的特殊環(huán)境，大學的戀愛

與性的問題都不容易處理好。大學生因受戀愛與性問題的困擾，通常只帶來一定程度的不安和躁動，但是如果達到嚴重的程度，就會引起心理疾病。第五，與自我有關的心理健康問題。與自我有關的心理健康問題是大學生心理健康問題的核心。大學生是同齡人中的佼佼者，他們?nèi)菀装盐磥碓O計得過于完美，而現(xiàn)實社會中的種種客觀條件，會妨礙“理想自我”的實現(xiàn)。大學生如果對這一客觀事實認識不足，就會引起認知上的矛盾，從而嚴重影響他們的心理健康。心理學家認為，確立和形成自我統(tǒng)一性，是青年期的重要課題之一。這一過程，是一項復雜而艱巨的系統(tǒng)工程。在這個過程中，大學生需要完成職業(yè)選擇，形成個人終身目標和最終確立人生觀、價值觀。有的大學生在面臨當今社會多樣化的價值體系時，難以找到自己的坐標，無所適從，茫然失措，也即失去了自我，結果會使自己陷入絕望的境遇中。

4怎么樣幫助經(jīng)濟困難的學生：（可以兩個版本結合回答）

（簡潔版答案）答：在幫困過程中，實現(xiàn)幫困助學工作由簡單的“經(jīng)濟資助”向“育人成才”轉變。要把握物質(zhì)資助和精神鼓勵相結合的原則，體現(xiàn)在：

1．以素質(zhì)拓展為依托，促進學生保持健康心理；輔導員在關心和幫助貧困家庭學生生活的同時，更要注重關心貧困學生的心理健康，通過開展心理健康教育和輔導，幫助他們克服心理障礙，緩解精神壓力。還要通過搭建素質(zhì)拓展舞臺，幫助他們多與人溝通，多參加豐富多彩的活動，發(fā)揮所長，樹立自尊、自重、自強、自信的精神面貌，成為自己生活、學習的主人，使他們保持心理健康，促進他們的全面發(fā)展。2.以助學貸款為契機，培養(yǎng)學生誠實守信的品質(zhì)；3.以勤工助學為載體，培養(yǎng)學生自強奮斗的精神。

（擴展版答案）還可以組織針對特困生的某個問題，如改變自卑情緒、學習動力提升等建立專項團體心理輔導團；組織輔導站，使有同樣心理問題的特困生走到一起，互相幫助。同時還要從以下幾方面做深入細致的工作：

1．幫助他們建立良好的人際關系圈首先，應針對大學生活人際交往中的不良心理和情緒，加以耐心引導和幫助，使他們以良好的心理狀態(tài)去面對新的人際交往和復雜的人際環(huán)境，既主觀認識自己，又客觀認識他人。其次，要培養(yǎng)貧困生人際交往方法和技巧，教育他們在人際交往中學會信任、尊重、寬容，以誠相待，用真誠去贏得他人的信任和尊重，獲得真誠的友誼。學校要經(jīng)常組織健康向上、豐富多彩的集體活動，讓同學們在參與這些活動的過程中，培養(yǎng)積極的人際交往心理，建立起和諧的人際關系。

2．采取各種途徑磨練貧困生意志，提高情緒的調(diào)適能力及心理承受能力。磨練意志，提高貧困生的心理素質(zhì)是解決心理疾病的根本。引導貧困生深入社會實踐，從中接受鍛煉，磨練意志，使之正確對待挫折，面對困境積極尋求解脫并總結教訓；指導他們把握自己的情緒，豁達大度、遇事冷靜，做到正確的自我安慰，合情合理地對待自己的各種需要，都是對抗挫折、增強承受能力的有效途徑。

3．引導學生樹立正確的學習目標。幫助貧困生客觀地認識評價自己，善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，根據(jù)客觀現(xiàn)實條件來調(diào)整個人需要和心理期望，避免由于自己的期望過高或過低造成心理上的焦慮不安或松懈情緒。

4．教育貧困生樹立正確的人生觀和世界觀。

當代大學生滿懷激情，富于理想，勇于追求美好事物，迫切想了解社會生活中的種種現(xiàn)象，并作出價值判斷。但是他們的激情尚不穩(wěn)定，感情強烈而脆弱，知識經(jīng)驗積累不足，在認識上常常具有很大的主觀性、片面性和膚淺性，往往求得在想像中的心理滿足或者以錯誤和片面的選擇來對待理想和現(xiàn)實。我們要因勢利導，促使貧困生在關注自我和關注社會發(fā)展之間達成一種平衡，而不脫離社會實際和社會責任，單純地沉溺于對自己未來的自我設計之中。同時，要注意緩解由于不滿現(xiàn)實引起的過度的焦慮、無助等不良情緒反應，以避免他們對社會產(chǎn)生敵意，甚至厭世等不良的態(tài)度和行為。

大學生是未來社會的領導者和建設者，也是將來國家政治、經(jīng)濟政策的執(zhí)行者，他們將在很大程度上決定著未來社會的走向和發(fā)展狀況。因此，重視和研究大學生的心理狀態(tài)，引導貧困生排解心理障礙，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)是高校輔導員的一個重要任務。

5本校的教風的解釋（一般該校的校訓，校風，學風，教風都在學校的網(wǎng)站上）第二部分：（50分）（這兩個自由發(fā)揮，大家自己組織語言，因為我也答得很爛）1社會主義核心價值觀，輔導員怎么樣組織大家進行學習

2公文寫作，根據(jù)國家發(fā)布的文件[2012]第14號文件，寫關于學生日常管理規(guī)定（不知道文件名寫對了沒，憑記憶寫下，希望對大家有幫助）

第五篇：輔導員考試

七、論述題（每題15分，共30分）

1、理想信念教育的主要內(nèi)容是什么？

2、構建社會主義和諧社會的主要內(nèi)容是什么？如何構建和諧高校？

面試每人十分鐘，共有以下幾個步驟：

1、一分鐘自我介紹

2、兩分鐘即興演講（桌上放個盒子，自我介紹完畢就抽題演講）

我抽到的題目是：如何營造班級的學習氛圍？

3、兩道必答題（進入考場之前五分鐘從另一盒子里抽題，站在考場外準備）

我抽到的題目是：a、對學生進行思想政治教育的方法和途徑有哪些？

b、學院要進行一次演講比賽，由你來寫作策劃方案，策劃些什么？注意哪些問題？（大意）

4、老師提問兩分鐘（問得都比較簡單，放心吧！）

每人 回答的問題都不一樣，答完題，紙條有一個老師收回去，作廢了。

1.你認為輔導員的職責是什么？ 輔導員職責：



（一）幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領導下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；



（二）幫助高校學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動，引導學生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強學生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；



（三）了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發(fā)事件，維護好校園安全和穩(wěn)定；



（四）落實好對經(jīng)濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經(jīng)濟困難學生完成學業(yè)；



（五）積極開展就業(yè)指導和服務工作，為學生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念；



（六）以班級為基礎，以學生為主體，發(fā)揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量；



（七）組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動；



（八）指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學生的積極性、主動性。

2.當代大學生常見的心理問題有哪些？你會如何處理？ 

一、問題 1.學業(yè)問題大學是高中學生向往、追求的目標，也是他們放棄許多興趣愛好甘于在題海中跋涉的精神支柱。進大學后部分學生為了保持自己在中學的優(yōu)勢，廢寢忘食，除了學習自己的專業(yè)課，還自己學一些社會急需課程，再加上英語、計算機的考級他們處于超負荷運轉中。巨大的心理落差還表現(xiàn)在一些大學生對自己的專業(yè)不感興趣。除了在高考填報志愿的時候由老師或家長強行代辦之外，大學錄取時進行專業(yè)調(diào)劑也讓他們無法就讀自己所喜歡的專業(yè)。而在一些重點院校還有這樣的特殊原因：由于學生們在原先所讀中學都非常優(yōu)秀，但是一進大學就發(fā)現(xiàn)自己原來只是一個“普通人”，彼此實力相當，優(yōu)越感的喪失使得一部分學生無法適應。而與此同時，又有部分學生則感到考入大學如釋重負，因而即使感到競爭的危機、就業(yè)的壓力，也提不起努力學習的勁頭。2.人際關系問題大學生從校門到校門，缺乏人際交往經(jīng)驗，缺乏在公眾場合表達自己、與他人交往的能力和勇氣，面對各種各樣的活動，既充滿了興趣又擔心失敗，久而久之，甚至回避參與，妨礙了良好的人際交往圈的形成。學生因?qū)簩θ说恼J識問題，很難與人深交或缺乏知心朋友，有的則因人格因素，帶來交往中的矛盾與沖突。3.情緒不穩(wěn)定問題大學生處于青春期的“暴風雨時期”，生長發(fā)育極為迅速，已基本趨于成熟，但由于閱歷較淺，社會經(jīng)驗不足，對人生和社會問題的看法往往飄忽不定，容易出現(xiàn)各式各樣的心理矛盾，很容易受外界各種因素的干擾和影響，會因一點小的勝利而沾沾自喜，也易為一次小考失利而一蹶不振，自我控制和調(diào)試能力較低，并由此導致心理和行為偏差。不過大多數(shù)學生通過各種方式成功化解了自己的低落情緒，迅速呈現(xiàn)出積極的精神面貌；但是一部大學生卻“在泥潭里越陷越深”，甚至走向極端。4.戀愛與性的問題大學生的性心理障礙問題也很令人擔擾。大學生一進入青年中期，性生理基本成熟，性意識增強。這時的青年有了性沖動和性要求，他們渴望得到異性的友誼與愛情。由于性心理的不成熟，生活經(jīng)驗欠缺，對青春期的性沖動和性要求理解不當，常會產(chǎn)生一些不必要的緊張、恐懼、羞澀，甚至不正確的行為。有的因理解的戀愛觀與現(xiàn)實的具體問題發(fā)生矛盾和沖突，便陷入痛苦、迷茫、消沉之中，為情所困而不能自拔。此外，因就業(yè)壓力過大、家庭經(jīng)濟困難、生理缺陷等原因造成的心理問題也較多，有的是因一些突發(fā)因素造成的，有的是長期困擾造成的，有的是單一因素影響的結果，有的是多種因素共同影響的結果。

二、對策 1.教師心理教育意識的提高教師心理教育意識的提高，對于預防學生的心理失衡和做好有關的心理保健工作是有很大幫助的。教師要有自覺進行心理教育的意識；有正確的心理教育觀，堅信人人都有巨大的心理潛能可以開發(fā)，心理發(fā)展是無止境的，人人都可能獲得良好的心理品質(zhì)，要尊重學生、理解學生、相信學生。自我教育是心理教育的出發(fā)點和歸宿，要調(diào)動學生心理自主構建的積極性。另外，學生有很強的封閉性，不愿意把自己的性心理問題告訴老師，老師要多與學生溝通，取得學生的信任，及時了解學生的心理困惑和心理問題。2.學生心理健康意識的提高學生應該積極發(fā)揮自身的主觀能動性，正確的對待問題，然后尋求科學的方法加以解決。保持良好的學習和生活習慣，保持身體健康，加強自己的德行修養(yǎng)。多與人交流溝通，感到郁悶的時候就試著告訴自己，世界還是美好的，通過這些方式把問題轉移。心理咨詢老師應該就心理健康知識、心理咨詢向?qū)W生做一個很好的說明，打消學生對進行心理咨詢顧慮，認識到看心理醫(yī)生就像是感冒了要去看醫(yī)生一樣的平常，能夠在心理不平衡時候通過心理老師的幫助及時解決自己的問題，讓自己得到更好的成長。3.設立多種溝通渠道當某些學生有找心理醫(yī)生的想法時，由于時間、面子等問題，又打了退堂鼓。所以除心理咨詢外學校必須為學生設立多種渠道與心理老師進行交流，如可通過熱線電話、電子郵件、網(wǎng)絡平臺、書信等方式，讓學生可以隨時宣泄自己的情緒，及時解決問題。

3.如何解決學生在學習上遇到的困難？ 4.輔導員工作在政治教育中的地位和作用。5.在工作中你會如何利用黨員和學生干部？ 6.如何處理學生的突發(fā)事件？

1、明確輔導員崗位的定位要求；

2、了解輔導員工作的職責；

3、分析自己的自身優(yōu)勢；

4、了解應聘單位；

2、如何為通宵回來的同學做思想工作 你組織一個晚會說一下具體步驟

就腐敗問題談一談自己的看法

對同學們同居的現(xiàn)象談一下自己的看法

班集體的作用

如何加強學生干部工作

八榮八恥

輔導員對大學生進行思想政治教育的基本原則是什么？

答案：“六個結合”教學與育人相結合；教育與自我教育相結合；政治理論教育與社會實踐相結合；解決思想問題與解決實際問題相結合；教育與管理相結合；繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進創(chuàng)新相結合。◆ 自我介紹大家好！我是．．．．．．．．．．．．

通過這六年在不同學生工作崗位上的實踐，我有了豐富的開展學生思想政治工作及素質(zhì)教育活動的經(jīng)驗。也培育了我對學生工作愈來愈深厚的熱情和激情。在組織學生活動的同時，我也參加學校和社會的各項文體活動，努力培養(yǎng)自己的各種興趣愛好，．．．．．雖然學生工作和學生活動占據(jù)了我很多時間，但在學習上我從來沒有放松過，我是一個學習能力很強的人，能在最短的時間內(nèi)高效的掌握知識要領。．．．．．。在學習工作之余，我也積極參加社會實踐，曾六次參與暑期社會實踐活動，連續(xù)五年獲得暑期社會實踐先進個人，．．．．．．。通過組織活動和參與活動，我養(yǎng)成了良好的工作作風和處世態(tài)度。去年12月我參加了．．．．．。如果我能被錄用，我一定投入百分之百的工作熱情、發(fā)揮全部的能力、利用所有的資源，為學院的學生工作做出貢獻。

◆ 為什么要做輔導員

1、職業(yè)規(guī)劃的階段目標。到今天為了實現(xiàn)這個目標我在學生個工作的崗位上已經(jīng)努力工作了六年了

2、興趣和熱情。我是把輔導員工作當作我興趣愛好的職業(yè)化、當作我的事業(yè)來經(jīng)營的。六年在學生工作上的付出，相信每個人都可以看出我對學生工作的熱情和激情。

3、能力問題。通過六年的學生工作的經(jīng)驗及在各級學生組織的鍛煉，我對勝任輔導員工作有充分的信心。

◆ 競爭的優(yōu)勢是什么？

1、對工作的熱情和激情 六年的學生工作經(jīng)驗。培養(yǎng)了我對學生工作越來越深厚的熱情 這是我最理想的職業(yè)選擇，我會付出全部的熱情和能力來做好這個工作。

2、學歷背景優(yōu)勢 來自文科院校。能給學校思想政治教育和素質(zhì)教育帶來新鮮的血液，我做過社團、研究生會、學生會、在團委實習過。對學校各個層面的學生組織都比較了解。可以很好的將兩個學校的成功做法契合。

3、能力優(yōu)勢 具有很強的組織領導能力和管理協(xié)調(diào)能力

◆ 職業(yè)生涯規(guī)劃的目標是什么，對發(fā)展有什么打算？我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標就是在學校系統(tǒng)里從事行政工作，同時不斷的充實提高自己的專業(yè)素質(zhì)和個人修養(yǎng)，更好的為學院和學校的發(fā)展，為教育事業(yè)做出貢獻。未來發(fā)展的打算，短期內(nèi)就是做好一名輔導員，當學院覺得我能在其他崗位上做出更多貢獻的時候，我也服從調(diào)動和安排，然后提高自己的學歷層次。

◆ 輔導員工作的意義（為什么重視輔導員工作）

1、輔導員工作在大學生思想政治教育的第一線，對大學生的成長成才起著至關重要的作用，做好輔導員工作，關系到大學生思想政治教育能否進一步加強和改進，大學生能否健康成長。

2、學校的改革、發(fā)展離不開穩(wěn)定的環(huán)境，輔導員開展大量細致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導員們在關鍵時候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時得到平息。

3、輔導員工作平臺是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲備人才的平臺。我們在坐的都是現(xiàn)在是或是將來是學校黨政管理干部或思想政治教育專家，大多現(xiàn)在是或者曾經(jīng)是優(yōu)秀的輔導員，◆ 輔導員的職責是什么？角色定位：思想問題的解惑者、專業(yè)學習的指導者、人生發(fā)展的導航者、生活心理的關懷者

1、做好日常思想政治教育工作，了解學生思想狀況，將矛盾和沖突化解在萌芽狀態(tài)，維護好校園的安全和穩(wěn)定。

2、做好服務育人的工作。服務學生的學習和生活，為學生的學習和生活提供相應的咨詢和指導，創(chuàng)造便利條件，為學生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。

3、指導學生黨支部和學生組織建設，使其一方面成為學生鍛煉的平臺，另一方面成為為學生服務的平臺。

4、心理健康教育，幫助經(jīng)濟困難學生完成學業(yè)，指導和服務畢業(yè)生就業(yè)。

◆ 如何做好黨組織建設

1、嚴格按照發(fā)展程序考核發(fā)展黨員。吸收政治品質(zhì)優(yōu)秀、個人能力突出的同志加入黨組織。

2、發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，是其在學生思想政治教育和素質(zhì)教育中起到先鋒模范帶頭作用。

3、通過開展組織生活會和組織一起策劃實施活動來加強組織間的聯(lián)系，增加組織內(nèi)部成員的凝聚力。Eg：劉芳艷 特殊黨費 支部獎學金。

4、團結關心群眾同學。形成黨員一幫一，一帶一的優(yōu)良作風和習慣。

◆ 輔導員應該具備的素質(zhì) ★政治素質(zhì)：堅定的政治立場；強烈的事業(yè)心、責任感；無私的奉獻精神。★業(yè)務能力

1、要具備“三心”細心、耐心、愛心。同時要有工作藝術。將愛與智慧交融為學生服務。

2、對專業(yè)基本知識的了解，成為學生專業(yè)的指導者。

3、分析當今社會的發(fā)展趨勢，掌握大學生的發(fā)展動向，從而為學生更好的服務。

◆ 如何做好輔導員，有什么規(guī)劃？首先：換位思考，知學生之所需，想學生之所想。熟悉每個人的名字 家庭情況 性格特點 優(yōu)勢特長。了解他們的思想和特點。只有站在學生的角度“以生為本”才能真正理解學生的思想行為，才能有效的找到解決問題的方法。其次：抓好兩個群體：要抓好學生干部這個群體，我覺得最重要的是要培養(yǎng)學生的“三感”：責任感、成就感、榮譽感。即在干部選拔過程中注重干部的責任感，在工作過程中注意滿足干部的成就感并給予干部應有的榮譽感。只要能把握這三感，一個學生組織就能具有強烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力，就能發(fā)揮出1+1〉2的效應。學生黨員是學生中的領頭羊，他們在學生中占有相當?shù)谋壤乙灿胁煌娜后w身份。如果能抓好黨員這個群體，就能掌舵學生的思想動態(tài)、學習風氣、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學生中的一面領航的旗幟、一座堅強的戰(zhàn)斗堡壘。在這兩個前提下。從學生的思想、生活、學習、學生工作、社會實踐、就業(yè)等各方面來教育學生。學風：黨建帶學風、班風促學風、宿舍建學風

◆特殊專業(yè)的學生，文化成績很差，也不想學，如果你是輔導員，怎樣提高他們的興趣與成績。

1、樹典型、立榜樣

2、物質(zhì)精神獎勵

3、思想教育

◆如果調(diào)動工科學生的活動積極性，協(xié)調(diào)他們學習與工作的關系。１ 領導重視、宣傳學生工作的意義。２ 抓典型、樹品牌，使學生工作深入人心。３ 開展豐富的與專業(yè)相關的學生活動，調(diào)動積極性、吸引更多人參與。４ 選拔優(yōu)秀的學生干部，給與培訓，提高素養(yǎng)；提高其工作效率和學習效率 給與適當激勵

◆高校畢業(yè)生面臨就業(yè)難,工資水平不高的情況下,公眾對教育的投資熱情降低，讀書無用論充斥校園，作為輔導員怎么辦？這涉及到教育體制改革的問題，但是看現(xiàn)在本科及研究生就業(yè)率不如職業(yè)院校和大專的形勢，也說明了一個問題。我們培養(yǎng)出來的人才在專業(yè)技能上不能適應社會的需求。作為輔導員我們在今后的管理教育工作中，要加強對學生多方面能力的鍛煉及綜合素質(zhì)的提高。同時，我們還要加強學生對求職能力的培養(yǎng)，加強學生對求職現(xiàn)狀的了解。

突發(fā)事件處理：

（一）學生早戀自殺怎么辦？ 微觀：

1、找學生談心，啟發(fā)。

2、引導他參與其他的社會活動或?qū)W生活動，轉移注意力。

3、安排好友陪伴，學生干部、黨員留意關心。宏觀：

1、從學校的愛情心理教育，培養(yǎng)學生健康樂觀的愛情觀

2、建立危機預警機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

3、家庭教育在這方面也要承擔一定的責任，需要與家長溝通，讓家長輔助教育與學生溝通啟發(fā)。

（二）學生沉迷網(wǎng)絡怎么辦？微觀：

1、先從側面了解學生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學習狀況等各方面。

2、以朋友的身份找學生談心交流，啟發(fā)學生樹立積極的人生觀。

3、引導其參與其他的社會活動或?qū)W生活動，轉移注意力。

4、安排學生干部、黨員留意關心宏觀：

1、從學校來看，在校園內(nèi)要營造正確使用網(wǎng)絡的氛圍。在學生入校之初就對學生進行正確使用網(wǎng)絡的教育和健康的網(wǎng)絡大賽。

2、開展豐富的第二課堂活動，3、建立危機預警機制及相應的長效機制，以寢室為單位。以黨員為突破口。

4、家庭教育 智商與情商教育

一是：為網(wǎng)絡成癮者營造一個良好、寬松的成才環(huán)境，對其加強心理健康教育，多組織一些適合大學生特點，操作性較強的社會實踐或社團活動,開展有專業(yè)和實踐意義的學術交流活動,以減少上網(wǎng)的時間,并讓學生在活動中提高自信心和人際交往能力,從而使其在活動中感受到同學間的友誼、團結協(xié)作給人帶來的愉悅。

二是：經(jīng)常勸告學生,在上網(wǎng)之前必須設定目標,有選擇地進入各類網(wǎng)站,查找相關的資料,不能無目的的在網(wǎng)上漫游。同時把這類學生對計算機信息網(wǎng)絡的濃厚興趣和求知欲望進行正確引導,趨利避害,有效地發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。如讓他們自覺地把網(wǎng)絡當作學習、工作的工具而不是游戲和聊天的空間，可以通過組織興趣小組、網(wǎng)上知識競賽、網(wǎng)絡信息咨詢、網(wǎng)絡科技知識解答、網(wǎng)上新聞調(diào)查等活動,激發(fā)大學生學習網(wǎng)絡知識的興趣,提高使用網(wǎng)絡的水平和技巧。

三是：對于涉世未深的毫無社會經(jīng)驗的大學生來說,很容易上當受騙,甚至參與其中,嚴重扭曲了學生的人格和心理，所以應該引導他們對網(wǎng)絡成癮,網(wǎng)絡的負面影響進行深層次的了解,提高對網(wǎng)絡的科學認識,自覺樹立正確的網(wǎng)絡道德觀和自律意識。

（三）學生宿舍失火怎么辦？

（四）學生打架鬧矛盾

（五）學生作弊微觀：

1、對該學生的教育

2、對其他學生的教育 座談 宏觀：

1、注重誠信教育：環(huán)境學院舉行此次“誠信宣誓儀式”目的是向同學們強調(diào)按時還款的重要性，強化同學們的誠信意識。希望和學校、銀行、社會一起構建一個誠實守信、按時還款的良性循環(huán)體系。

2、考試及教育體制。

3、考前教育 說教 以作弊為題的辯論賽

4、班干部、黨員的模范帶頭作用

一、關于感恩教育的思考感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，成為我國傳統(tǒng)文化的基本道德律，然而當今感恩意識的缺失已是普遍現(xiàn)象，應引起廣泛的關注。感恩教育是德育的一個重要組成部分，要從認知層面、情感層面、實踐層面，通過行之有效的措施對學生進行識恩、知恩、感恩的教育，使學生知恩于心，報恩于行。感恩并非生而知之、與生俱來的，需要教育的導引和環(huán)境的影響，使受教育者形成一種感恩的心態(tài)、品質(zhì)和責任，進而外顯為感恩的行為。心理過程決定著人的行為，這一過程可以分解為認知過程、情感過程，進而外化為人的實踐行為。心理學家也大多把思想品德結構看作是道德認知、道德情感和道德行為三要素相互制約、相輔相成的有機統(tǒng)一體。我們就通過這三個層面來分析感恩教育的實施。

1、從認知層面點撥學生識恩、知恩。道德認知是對外部規(guī)則的建構，感恩意識前提是要讓學生了解“恩”，體會“恩”，要讓學生認識到他們所獲得的一切并非是天經(jīng)地義、理所當然的。大而言之，大自然的賜予、社會的氛圍、祖國的培養(yǎng)；小而言之，父母的養(yǎng)育、師長的教導、大眾朋友的幫助和付出，點點滴滴都是好無功利的給予。教育者可以通過品德與社會、語文等教材，發(fā)揮課堂主渠道作用，挖掘教材里蘊涵的感恩思想，利用傳統(tǒng)美德教育，把感恩教育融入到教材中去；通過情境再現(xiàn)、故事講述、踏訪遺跡、查閱資料、喚醒記憶、換位思考等途徑，點撥學生知恩，引導學生去捕捉日常生活中受到的恩惠。2.從情感層面培養(yǎng)學生感恩意識。感恩教育是一種情感活動，實施感恩教育要做到以情動情，以情感人，陶冶學生的道德情感。可以通過開展發(fā)表感恩宣言、感恩演講、寫感恩家書、感恩征文等一系列活動，引發(fā)學生的認同共鳴，培養(yǎng)學生的感恩意識，激發(fā)學生的感恩情感。培養(yǎng)學生樹立感恩意識，從個人而言，會使其心胸恬淡，促進人際關系的和諧；從社會而言，會促進整個社會的文明和諧。3.從實踐層面引導學生感恩于行。實施感恩教育目的就是要培養(yǎng)學生感恩的道德意識，讓學生知恩于心，感恩于行，能用實際行動來報答父母，回報師長，報效祖國，回饋社會。要引導學生在力所能及的范圍內(nèi)去報恩，不能越過社會道德和法律許可的范圍。要知恩圖報，又要施恩不圖報。教育者要注意言傳身教，用高尚的人格魅力教育影響學生。王陽明曾說：“知是行之始，行是知之成”。教育者要積極引導，教育學生將感恩意識化為行動，從小事做起，將感恩之行落實在日常行為之中。譬如開展感恩活動進家庭、進學校、進社區(qū)活動，具體可以設計“為父母洗一次腳”、“為老師敬一杯茶”、“為長者讓座”、“扮靚自然”等活動。使學生懂得感恩是做人之本，是快樂生活之源，使感恩之行成為自然之舉。社會轉型對學校德育也提出了機遇和挑戰(zhàn)，西方的價值觀和“自我”思想沖擊著優(yōu)良的傳統(tǒng)意識，感恩教育既要繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，又要超越傳統(tǒng)，要反對儒家感恩意識的擴大化，又要重視中西文化的優(yōu)化融和。值得寬慰的是，社會輿論已經(jīng)開始注意到感恩意識缺失的嚴重性，感恩教育已經(jīng)受到社會的關注。許多專家學者和理論工作者對感恩教育也做了一些有益的研究和探討，一些學校也在積極開展感恩教育。2005年8月，上海市教委正式頒發(fā)了第三次修改后的中小學學生守則，首次將“學會感恩”列入《中學生守則》第六條。相信這些做法對公民增強感恩意識，改善社會風氣將起到積極的作用。感恩教育是一個社會工程，家庭、學校、社會要全力構建德育環(huán)境，讓感恩教育走進生活，愿感恩之花常開，感恩之樹常青。

[分享]我的面試經(jīng)歷......各位好，前幾天我參加了我們母校的輔導員筆試和面試，結果如愿殺出重圍，被錄用了。因為在此之前我在這個論壇得到了很多有益的啟示，所以我覺得有必要把我面試中的一些經(jīng)驗和教訓總結一下，希望對即將面試的同志又些許幫助，算是回報吧。總的來說，這次競爭很激烈，將近400人報名爭奪12個職位。當然，大批人馬被刷下來，最后到現(xiàn)場參加筆試面試的一共40人。基本是4選1。

一、筆試 共三個題目（任選兩題，共100分，筆試權重為30%）：（1）高校輔導員的工作職責有哪些？（2）大學生常見的心理問題有哪些？你將如何應對？（3）如何處理學生突發(fā)事件？ 這三個問題的答案，在這個論壇里基本能找到。

二、面試 面試的問題比較多，比較雜，共10各考官，學生處、人事處、下面院系的書記，等等。（面試權重70%）首先是2至3分鐘的自我介紹。這個環(huán)節(jié)主意要用最簡短的語句刻畫出最清晰的你。應側重介紹你的實踐能力、組織能力、應變能力，等等。而不是強調(diào)科研能力。我們不是來當任課老師的！然后是考官提問。問題很雜：你多大了？有沒有女朋友？對所應聘的院系了解多少？應聘院系的學生有什么特點？如何針對這些特點開展工作？本科期間和研究生期間的輔導員有什么區(qū)別，如何看待？......不同的學校可能會問出不同的問題。面試過程中最重要的是坦然，在實事求是的基礎上講考官喜歡的答案。可能問的有些問題是你提前準備過的、考慮過的，但是，回答時千萬不要讓人家一看你就是經(jīng)過了精心準備，在背誦標準答案，而是應該盡量讓考官感覺你是第一次聽到這個問題，在現(xiàn)場臨場考慮、臨場發(fā)揮的答案。做到這個，效果最佳！！好了，這就是我的一些想法，希望對某些同志有所幫助。

常見考試問題整理

1、黨的基本知識和政治理論（如黨章及重大會議精神）

2、時事概要

3、輔導員日常事務

4、心理學與教育學常識

5、是校史知識

6、是其它面試常識

7、處理緊急事件的能力

8、輔導員工作（＂請示＂的撰寫+班級活動安排方案+年級活動安排方案）

9、為什么要當輔導員，輔導員有哪些責任，輔導員的工作內(nèi)容，突發(fā)事件的處理

10、社會主義“榮辱觀”的主要內(nèi)容和意義是什么

11、如何理解高校“三育人”

12、你如何看待輔導員的任務

13、課堂教學在大學生教育中的作用

14、請你談一下大學生思想教育所面臨的挑戰(zhàn)和對策

15、如何應對學生的戀愛、宿舍問題

16、社會主義核心價值體系的包涵內(nèi)容

17、寫一則學習十七大的通知

18、寫一篇活動策劃方案

19、給新生寫一封信

20、社會主義核心價值觀是什么

21、輔導員的職責是什么

22、在學生眼中什么樣的輔導員才是好的輔導員

23、擬一份會議通知

24、希望學校給輔導員一個什么樣的工作平臺。

25、大學或研究生階段對輔導員的印象是什么樣的，他們對你有什么樣的影響。

26、進一步加強和改進大學生思想政治教育的基本原則？

27、輔導員在學風建設中的職責？

28根據(jù)一個學生的情況（提供材料），寫一份就業(yè)推薦意見。

29、一個學生遇到心理危機，甚至已有自殺想法，輔導員接到消息后應該怎么辦？

“富裕”的貧困生 怎樣解決貧困生購買奢侈品等相關問題？

30、你對輔導員崗位的認識

31、根據(jù)職業(yè)規(guī)劃理論，談談你的職業(yè)規(guī)劃（并在后面簡要說明理由）

32、該學校的辦學理念及在工作中如何貫徹實施

33、輔導員的角色定們和職責，并根據(jù)自身特點做出個人的職業(yè)規(guī)劃

34、與一位貧困女生談心的內(nèi)容重點

35、進行畢業(yè)生教育的計劃方案

36、演講比賽頒獎典禮上的講話稿

37、主題晚會的創(chuàng)意策劃

38、填空題，《高等學校學生管理規(guī)定》文件的一些內(nèi)容

39、輔導員的基本素質(zhì)，（高等學校輔導員管理規(guī)定里的）40、學生退學的條件（高等學校學生管理規(guī)定的6條）

41、學生離校出走，留下一字條（上面的話不記得了），要怎么處理

42、寫一份發(fā)言稿

43、通知”和“函”的異同點。

44、公文，根據(jù)內(nèi)容自選公文文體，注意公文格式。

45、名詞解釋誠信教育、素質(zhì)教育、自主創(chuàng)新、道德品質(zhì)、社會主義榮辱觀

46、理想信念教育的主要內(nèi)容是什么？

47、構建社會主義和諧社會的主要內(nèi)容是什么？如何構建和諧高校？

48、如何營造班級的學習氛圍？

49、對學生進行思想政治教育的方法和途徑有哪些？ 50、學院要進行一次演講比賽，由你來寫作策劃方案，策劃些什么？注意哪些問題？（大意

31、根據(jù)職業(yè)規(guī)劃理論，談談你的職業(yè)規(guī)劃（并在后面簡要說明理由）

32、該學校的辦學理念及在工作中如何貫徹實施

33、輔導員的角色定們和職責，并根據(jù)自身特點做出個人的職業(yè)規(guī)劃

34、與一位貧困女生談心的內(nèi)容重點

35、進行畢業(yè)生教育的計劃方案

36、演講比賽頒獎典禮上的講話稿

37、主題晚會的創(chuàng)意策劃

38、填空題，《高等學校學生管理規(guī)定》文件的一些內(nèi)容

39、輔導員的基本素質(zhì)，（高等學校輔導員管理規(guī)定里的）40、學生退學的條件（高等學校學生管理規(guī)定的6條）

41、學生離校出走，留下一字條（上面的話不記得了），要怎么處理

42、寫一份發(fā)言稿

43、通知”和“函”的異同點。

44、公文，根據(jù)內(nèi)容自選公文文體，注意公文格式。

45、名詞解釋誠信教育、素質(zhì)教育、自主創(chuàng)新、道德品質(zhì)、社會主義榮辱觀

46、理想信念教育的主要內(nèi)容是什么？

47、構建社會主義和諧社會的主要內(nèi)容是什么？如何構建和諧高校？

48、如何營造班級的學習氛圍？

49、對學生進行思想政治教育的方法和途徑有哪些？ 50、學院要進行一次演講比賽，由你來寫作策劃方案，策劃些什么？注意哪些問題？（大意、填空《高效輔導員建設規(guī)定》文件內(nèi)容

52、南方冰災對我們的啟示

53、嫦娥探月的相關啟示

54、簡答題，學校校訓和校史

55、黨和國家的教育方針

56、輔導員為何要向職業(yè)化、專家化發(fā)展

57、某系的團工作很落后，新作為輔導員該怎么處理

57、有學生提出綜合測評，學生干部有弄虛作假現(xiàn)象，作為輔導員，你怎么處理

58、高校是否要開展輔導員技能競賽（演講、計算機、公文寫作、文體）筆試內(nèi)容

59、關于高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題

60、關于處理突發(fā)事件問題：學校保衛(wèi)處打電話通知你，你所管的學生在校外打架，造成對方重傷，現(xiàn)未脫離危險，之后另一部門又告知你，為某一“重病”同學所搞的愛心捐款活動，現(xiàn)查點善款少了1000元，問你如何處理這兩件事情？ 輔導員面試內(nèi)容

面試步驟：

1、自我介紹； 3分鐘

2、隨機所抽面試題闡述自己的思想觀點；時間：2--5分鐘

3、面試老師現(xiàn)場提問。一必答題

1.請你自我介紹一下

答案：

1、介紹內(nèi)容要與個人簡歷基本一致。2.條理要清晰，層次分明。

3、表述方式上盡量口語化。

4、是否切中要害，不談無關、無用的內(nèi)容。

二、時事政治題

1.西藏拉薩事件發(fā)生時間？

2.國家主席、副主席，國務院總理是那幾位。3.輔導員工作在政治教育中的地位和作用。

4.2008奧運會的開始時間？你認為2008年奧運會，將會給我們國家?guī)砟男┯绊懀浚梢钥闯鰧W運了解的深度）

1舉辦奧運會給我了我們一個展示國家形象的舞臺，從而使全世界的人民都來認識中國、了解中國，提升了我們的國際形象和國際地位。2奧運會能夠在我們國家舉辦，是我們?nèi)褡宓尿湴粒茉黾游覀兊拿褡迥哿Γ駣^我們的民族精神，而形成強大的精神力量又能給經(jīng)濟、社會等事業(yè)的發(fā)展提高動力。

3奧運會還催生了奧運相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，拉動相關經(jīng)濟需求，奧運經(jīng)濟的發(fā)展繁榮會帶動整個經(jīng)濟的繁榮。

4奧運會宣揚的體育精神將會影響我們的國家和人民，從而提高我們的體育精神和體育素養(yǎng)，帶動體育事業(yè)的發(fā)展。

5.弊端，北京人多，對我國是個考驗，房價上漲，奧運會后效應不明顯，三、材料分析題和突發(fā)事件：

1.有學生提出，綜合測評過程中學生干部有弄虛作假現(xiàn)象，作為輔導員，你怎么處理？

2.某大三學生覺得企業(yè)目前招人看中的不是成績，而是實際操作能力，因此產(chǎn)生厭學情緒，向你遞交“退學申請”，你該如何處理？ 3.現(xiàn)在有一個學生因為與同學之間關系處理不好 心理壓力過大想要休學,作為輔導員，你怎么看這個現(xiàn)象？你這么勸說他? 4.關于處理突發(fā)事件問題：學校保衛(wèi)處打電話通知你，你所管的學生在校外打架，造成對方重傷，現(xiàn)未脫離危險，請問輔導員應該如何處理才最有效?(考查考生組織協(xié)調(diào)能力、應變能力、責任心)。5.學生丟了液晶顯示器，報警了，家長打電話過來激動的質(zhì)問你，你怎么辦？

答案：比較合理思路

首先，輔導員面對各種事情要鎮(zhèn)定，耐心聽學生的講述。第二，找到當事學生了解情況，穩(wěn)住學生。

第三，了解情況后及時通知上級領導。第四，做好善后工作，避免事情擴大化。

第四，輔導員在工作中，應多與學生溝通，得到學生的信任，使學生發(fā)生問題時，首先告知輔導員，可以第一時間了解問題，解決問題，避免事件擴大化。

四、常識問答 1.你認為輔導員的職責是什么？（主要考查責任心）2.當代大學生常見的心理問題有哪些？ 3.如何解決學生在學習上遇到的困難？ 4.如何批評學生? 5.在工作中你會如何利用黨員和學生干部？

6.在校期間的學生工作方面有哪些成績? 競爭的優(yōu)勢是什么？ 7.你對大學生學習興趣不高、沉迷網(wǎng)絡、缺課怎么看？有什么想法？（考察應聘人員對目前大學生的各種現(xiàn)象的認識，）

8.為什么要做輔導員，你會放棄自己的專業(yè)？對發(fā)展有什么打算？ 9.你為什么應聘輔導員？輔導員工作比較繁瑣，你怎么看？你有心理準備嗎？（考察應聘人員的目的，輔導員要做三年，我們考慮穩(wěn)定隊伍）

10.“你有什么業(yè)余愛好？”

主要考查考生性格、品味和進取心，好的業(yè)余愛好是搞學生活動與學生打成一片的基礎，思路：

1、業(yè)余愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問該問題的主要原因。

2、最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。

3、不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。

4、最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻。

5、最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點綴”你的形象。

五、校園文化

1．我們是民辦院校，你對民辦院校有什么想法 2.在系部輔導員工作中，一些領導年齡可能年齡沒你大，學歷沒有你高，當你與上級意見不一致，你將怎么辦？” 3, 你有什么問題要問嗎？

面試過程中，面試官會向應聘者發(fā)問，而應聘者的回答將成為面試官考慮是否接受他的重要依據(jù)。對應聘者而言，了解這些問題背后的“貓膩”至關重要。本文對面試中經(jīng)常出現(xiàn)的一些典型問題進行了整理，并給出相應的回答思路和參考答案。讀者無需過分關注分析的細節(jié)，關鍵是要從這些分析中“悟”出面試的規(guī)律及回答問題的思維方式，達到“活學活用”。

問題一：“請你自我介紹一下”

思路：

1、這是面試的必考題目。

2、介紹內(nèi)容要與個人簡歷相一致。

3、表述方式上盡量口語化。

4、要切中要害，不談無關、無用的內(nèi)容。

5、條理要清晰，層次要分明。

6、事先最好以文字的形式寫好背熟。

問題二：“談談你的家庭情況”

思路：

1、況對于了解應聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘單位問該問題的主要原因。

2、簡單地羅列家庭人口。

3、宜強調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍。

4、宜強調(diào)父母對自己教育的重視。

5、宜強調(diào)各位家庭成員的良好狀況。

6、宜強調(diào)家庭成員對自己工作的支持。

7、宜強調(diào)自己對家庭的責任感。

問題三：“你有什么業(yè)余愛好？”

思路：

1、業(yè)余愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問該問題的主要原因。

2、最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。

3、不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。

4、最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻。

5、最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點綴”你的形象。

問題四：“你最崇拜誰？”

思路：

1、最崇拜的人能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問該問題的主要原因。

2、不宜說自己誰都不崇拜。

3、不宜說崇拜自己。

4、不宜說崇拜一個虛幻的、或是不知名的人。

5、不宜說崇拜一個明顯具有負面形象的人。

6、所崇拜的人人最好與自己所應聘的工作能“搭”上關系。

7、最好說出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。

問題五：“你的座右銘是什么？”

思路：

1、座右銘能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問這個問題的主要原因。

2、不宜說那些易引起不好聯(lián)想的座右銘。

3、不宜說那些太抽象的座右銘。

4、不宜說太長的座右銘。

5、座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)。

6、參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”

問題六：“談談你的缺點”

思路：

1、不宜說自己沒缺點。

2、不宜把那些明顯的優(yōu)點說成缺點。

3、不宜說出嚴重影響所應聘工作的缺點。

4、不宜說出令人不放心、不舒服的缺點。

5、可以說出一些對于所應聘工作“無關緊要”的缺點，甚至是一些表面上看是缺點，從工作的角度看卻是優(yōu)點的缺點。

問題七：“談一談你的一次失敗經(jīng)歷”

思路：

1、不宜說自己沒有失敗的經(jīng)歷。

2、不宜把那些明顯的成功說成是失敗。

3、不宜說出嚴重影響所應聘工作的失敗經(jīng)歷，4、所談經(jīng)歷的結果應是失敗的。

5、宜說明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。

6、說明僅僅是由于外在客觀原因?qū)е率　?/p>

7、失敗后自己很快振作起來，以更加飽滿的熱情面對以后的工作。

問題八：“你為什么選擇我們公司？”

思路：

1、面試官試圖從中了解你求職的動機、愿望以及對此項工作的態(tài)度。

2、建議從行業(yè)、企業(yè)和崗位這三個角度來回答。

3、參考答案——“我十分看好貴公司所在的行業(yè)，我認為貴公司十分重視人才，而且這項工作很適合我，相信自己一定能做好。”

問題九：“對這項工作，你有哪些可預見的困難？”

思路：

1、不宜直接說出具體的困難，否則可能令對方懷疑應聘者不行。

2、可以嘗試迂回戰(zhàn)術，說出應聘者對困難所持有的態(tài)度——“工作中出現(xiàn)一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準備，任何困難都是可以克服的。”

問題十：“如果我錄用你，你將怎樣開展工作”

思路：

1、如果應聘者對于應聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法，2、可以嘗試采用迂回戰(zhàn)術來回答，如“首先聽取領導的指示和要求，然后就有關情況進行了解和熟悉，接下來制定一份近期的工作計劃并報領導批準，最后根據(jù)計劃開展工作。”

問題十一：“與上級意見不一是，你將怎么辦？”

思路：

1、一般可以這樣回答“我會給上級以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會服從上級的意見。”

2、如果面試你的是總經(jīng)理，而你所應聘的職位另有一位經(jīng)理，且這位經(jīng)理當時不在場，可以這樣回答：“對于非原則性問題，我會服從上級的意見，對于涉及公司利益的重大問題，我希望能向更高層領導反映。”

問題十二：“我們?yōu)槭裁匆浻媚悖俊?/p>

思路：

1、應聘者最好站在招聘單位的角度來回答。

2、招聘單位一般會錄用這樣的應聘者：基本符合條件、對這份共組感興趣、有足夠的信心。

3、如“我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責任感和良好的餓適應能力及學習能力，完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴公司服務，如果貴公司給我這個機會，我一定能成為貴公司的棟梁！”

問題十三：“你能為我們做什么？”

思路：

1、基本原則上“投其所好”。

2、回答這個問題前應聘者最好能“先發(fā)制人”，了解招聘單位期待這個職位所能發(fā)揮的作用。

3、應聘者可以根據(jù)自己的了解，結合自己在專業(yè)領域的優(yōu)勢來回答這個問題。

問題十四：“你是應屆畢業(yè)生，缺乏經(jīng)驗，如何能勝任這項工作？”

思路：

1、如果招聘單位對應屆畢業(yè)生的應聘者提出這個問題，說明招聘單位并不真正在乎“經(jīng)驗”，關鍵看應聘者怎樣回答。

2、對這個問題的回答最好要體現(xiàn)出應聘者的誠懇、機智、果敢及敬業(yè)。

3、如“作為應屆畢業(yè)生，在工作經(jīng)驗方面的確會有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種機會在這個行業(yè)里做兼職。我也發(fā)現(xiàn)，實際工作遠比書本知識豐富、復雜。但我有較強的責任心、適應能力和學習能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項工作，從中獲取的經(jīng)驗也令我受益非淺。請貴公司放心，學校所學及兼職的工作經(jīng)驗使我一定能勝任這個職位。”

問題十五：“你希望與什么樣的上級共事？”

思路：

1、通過應聘者對上級的“希望”可以判斷出應聘者對自我要求的意識，這既上一個陷阱，又上一次機會。

2、最好回避對上級具體的希望，多談對自己的要求。

3、如“做為剛步入社會新人，我應該多要求自己盡快熟悉環(huán)境、適應環(huán)境，而不應該對環(huán)境提出什么要求，只要能發(fā)揮我的專長就可以了。”

問題十六：“您在前一家公司的離職原因是什么？”

思路：

1、最重要的是：應聘者要使找招聘單位相信，應聘者在過往的單位的“離職原因”在此家招聘單位里不存在。

2、避免把“離職原因”說得太詳細、太具體。

3、不能摻雜主觀的負面感受，如“太幸苦”、“人際關系復雜”、“管理太混亂”、“公司不重視人才”、“公司排斥我們某某的員工”等。

4、但也不能躲閃、回避，如“想換換環(huán)境”、“個人原因”等。

5、不能涉及自己負面的人格特征，如不誠實、懶惰、缺乏責任感、不隨和等。

6、盡量使解釋的理由為應聘者個人形象添彩。

7、如“我離職是因為這家公司倒閉。我在公司工作了三年多，有較深的感情。從去年始，由于市場形勢突變，公司的局面急轉直下。到眼下這一步我覺得很遺憾，但還要面對顯示，重新尋找能發(fā)揮我能力的舞臺。” 同一個面試問題并非只有一個答案，而同一個答案并不是在任何面試場合都有效，關鍵在于應聘者掌握了規(guī)律后，對面試的具體情況進行把握，有意識地揣摩面試官提出問題的心理背景，然后投其所好。

[轉帖]輔導員面試要點

近期有不少網(wǎng)友抱著對輔導員工作的美好憧憬來到了這里，希望在一個我這個差勁的輔導員能以一顆悔改之心給大家?guī)ヒ恍└形颉１疚闹兄饕獯鹨晃痪W(wǎng)友關于“輔導員崗位面試技巧”的提問。我沒有什么切實有效的求職手段，能給你的只有讓你更像一個輔導員的基本點，希望對大家有所幫助。

1、對輔導員工作的熱愛

這一點是任何面試應聘第一要求，如果在不喜歡的崗位上長期工作，你不開心，你的用工單位也不會從中有所收獲。但是用人單位絕對不會直接問你這個問題，他會側面問你：對工作性質(zhì)的了解，對職責的了解，對面對困難得了解，對于自身優(yōu)勢的了解。只有你在非常關心熟悉這個行業(yè)、單位、崗位的情況下，你才能從容回答以上問題，而關心這些細枝末節(jié)的朋友，自然因為喜歡、因為重視所以了解。

輔導員崗位的定位：高校德育教育的第一陣地、學校與學生溝通的橋梁、學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的啟蒙教師、就業(yè)的引航人……

輔導員工作的艱辛和職責：不要以學生角度去看，傻乎乎地講這份工作很輕松，事實并非如此！！學生黨建、日常事務處理、系部活動、形勢政策授課、社會實踐指導、學生綜合管理能力培養(yǎng)、大型活動社團組織協(xié)調(diào)等等，忙得你喘不過氣。具體參照《輔導員工作心得之實踐篇》 自身優(yōu)勢（缺陷）：剛畢業(yè)與學生有親和力（難建立威信）、學生黨員or支部書記經(jīng)歷了解黨建工作流程（粗線條且各學校流程有差異）、班干部經(jīng)歷有助于組織開展活動（你組織和你教如何組織）、專業(yè)特長如能歌善舞（主業(yè)和副業(yè)搞清楚）……

2、對應聘單位的了解程度

單位近年來的進分，招生就業(yè)情況，專業(yè)優(yōu)勢

了解學校情況途徑：主頁查找、百度搜索關鍵詞、熟人介紹、主動出擊（當初我就是厚著臉皮和陌生門衛(wèi)攀談數(shù)小時了解到學校歷年的錄用新人條件和待遇等重要問題，大家不妨試試！）

3、個人轉型

心態(tài)轉變，從學生到老師，保證學生利益同時處理學校利益的關系。

面試當天，你準備好一切相關信息前提下，首先要克服心理恐懼緊張，要相信自己是最強的，語言簡煉，不要復述經(jīng)歷，簡歷上全有，抓重點，為什么來，憑什么來，就好ok了。在具體問題回答時，宜粗不宜細，越細節(jié)回答越露馬腳。特別是回答突發(fā)事件處置時，冷靜回答，不要意氣用事，站在學校角度思考問題才是一名員工應該做的！發(fā)生這樣事情首先要緩解矛盾，及時上報，征求處理意見。

形象轉變，言談舉止、衣著打扮，親近學生但不失威信。面試前注意著裝，輔導員工作不需要西裝筆挺或者標準office型頭，太莊重與工作不匹配，但是也不能太隨意，作為教師崗位的一種要有一定的威嚴感，特別是剛踏出校門的年輕人，如果穿著西哈，如何讓學生肅然起敬？也對不起面試中老人考官審美眼光。建議男生可以著休閑西裝、牛仔褲加休閑皮鞋搭配，女生可以淑女裝加淡妝、中跟皮鞋搭配。

接下來就要祝福大家有好的結果了！

最后，希望聯(lián)系我的朋友們能留下必要的聯(lián)系方式，如e-mail或者msn地址，便于交流！如果不方便的話，請留下自己的評論，對于一些問題，我會及時盡力給與支持，希望大家經(jīng)常來坐坐，成為志同道合的同路人。