第一篇：浙江省園林、安裝專業(yè)相關說明

浙江省2011年度《全國建設工程造價員資格證書》考試安裝專業(yè)相關說明

一、安裝工程考試時間為3小時，滿分記分為100分。

二、題型、分值設置：

1、單選題：共15題，每題1分共15分。

2、多選題：共5題，每題2分共10分。

3、定額換算：共3題，每題5分共15分。

4、綜合計算題：分2-3題，共60分。均為必做題，不再細分專業(yè)選擇做題。

三、相關注意事項

1、掌握10版定額與03版定額的主要變動之處及新增內(nèi)容；考試涉及內(nèi)容為安裝常用冊的內(nèi)容：機械冊、電氣冊、智能冊、空調(diào)冊、工業(yè)管道冊、消防冊、給排水冊、刷油冊、措施冊。

2、根據(jù)考試大綱的要求掌握安裝工程計價所需的各種知識；

3、單選題、多選題：要求掌握10定額的總說明、各章節(jié)說明、附錄、工程量計算規(guī)則、定額解釋、08清單規(guī)范及安裝工程材料基本知識等。

4、定額換算題：換算次數(shù)在2到3次左右，需要考生能掌握定額的套用、調(diào)整與換算及未計價主材的計價方法，應用各章節(jié)說明、附錄及安裝工程材料基本知識。

5、綜合計算題：不再細分專業(yè)選擇做題。要求考生能掌握相關專業(yè)的工程量計算、08工程量清單編制及計價的方法，掌握我省安裝工程技術措施項目的組成及計算。

三、安裝考試允許攜帶資料：

1、浙江省安裝工程預算定額（2010版）；

2、浙江省建設工程施工費用定額（2010版）；

3、浙江省建設工程計價規(guī)則（2010版）；

4、浙江省施工機械臺班費用參考單價（2010版）；

5、浙江省建設工程計價依據(jù)（2010版）交底資料

6、建設工程工程量清單計價規(guī)范（GB50500—2008）

浙江省2011年度《全國建設工程造價員資格證書》考試園林專業(yè)相關說明

一、試題范圍

園林綠化及仿古建筑工程專業(yè)計價試題根據(jù)本專業(yè)考試大綱要求，結合2010版新計價依據(jù)貫徹實施的實際情況設置，試題的范圍及內(nèi)容包括：

1、園林工程計價基本知識（包括08國標清單計價規(guī)范、工程預算定額及施工費用定額）；

2、園林苗木及仿古建筑工程專用材料的特點（性能）和基本的施工方法（工序）；

3、根據(jù)園林綠化及仿古建筑工程的設計要求，按08國標清單計價規(guī)范編制工程量清單及按2010版定額計算清單的綜合單價；

4、根據(jù)園林綠化及仿古建筑工程的施工圖紙，按2010版定額計算工程量、套用或換算定額基價、計算定額直接費、計算施工取費費用及分項工程造價。

二、試題形式

1、單項選擇題（15題，15分）

2、多項選擇題（5題，10分）

3、定額套用、換算（3題，15分）

4、計算、分析題（2～3題，60分）

三、注意問題

1、掌握10版定額與03版有較大變化的地方及新增加或添加的內(nèi)容；

2、掌握園林綠化、園林景觀及園林小品（國標清單項目）工程量清單編制及計價；

3、選擇題涉及范圍比較廣，包括計價所需的各種知識及計算技能。

4、定額套用、換算只包括預算定額范圍內(nèi)（包括配合比、品種、規(guī)格及設計與定額不同等的換算，不包括清單組價）。

5、計算題體現(xiàn)園林及仿古建筑特點為主，鋼筋不要求計算。

6、試卷難度與10年考試題相當。

第二篇：園林設計圖說明

一、方案設計

1、通過公園設計的需要，以及綜合公園地理特征及地貌地況的分析，和調(diào)查羅平縣的歷史資料，將公園分為五個大區(qū)：綜合文化游覽區(qū)、安靜休息區(qū)、體育運動區(qū)、兒童游樂區(qū)、公園管理區(qū)。因為主題的羅雄塔，展覽館，文藝館，舞場和劇場。體育運動區(qū)分為：籃球場、排球場、網(wǎng)球場、羽毛球場、乒乓球場等。兒童游樂區(qū)分為： 其中綜合文化游覽區(qū)有：

安靜休息區(qū)分為：

公園管理區(qū)分為：停車場、職工住宿區(qū)、辦公區(qū)、苗圃等。

2、主要繪圖

包括：總平面圖、現(xiàn)狀分析圖、功能分區(qū)圖、道路系統(tǒng)圖、綠化規(guī)劃圖、局部景觀效果圖、豎向設計圖、鳥瞰圖等

2、分區(qū)介紹、各大區(qū)介紹

1、安靜休息區(qū)，是個人民休息和游覽的地區(qū)。

為公園西部起步區(qū)，以山體和大的水面為主要特質(zhì)，空間開闊，該區(qū)功能主要為廣大游人特別是青少年提供兼具有教育與游憩功能的戶外活動場所，活動設施的引入以滿足教育性與游憩性為原則，該區(qū)游人量大，但樹木多，大多數(shù)是很茂密的樹林?？梢怨按罅康挠稳诵菹⒑陀斡[。這個區(qū)的占地面積是這公園相對其他區(qū)是最多的。因此。也起到主導全園的作用。聯(lián)系全園的作用。

安靜休息區(qū)的構成。由自然林和一些特色樹種，一些觀賞和游覽休息用的亭子。一些小的自然式休閑廣場?？梢詽M足人們各種休息游覽需要。

設計思想，本分區(qū)主要是以人與社會和諧發(fā)展的理念為設計思想。充分考慮用綠色來美化我們的家園。

與生長健壯的幾個樹種為骨干，突出周圍環(huán)境季相變化特色。在植物配置是根據(jù)地形的高低起伏和天際線的變化，采用自然式配置樹木。在林間空地中可設置草坪、亭、廊、花架、坐凳等。

樹種主要應用當?shù)氐谋镜貥浞N，適當?shù)挠猛鈦順浞N。這樣的配置可以體現(xiàn)當?shù)靥厣?。也可以豐富種群。有理由不受病蟲害的大范圍的影響。

區(qū)中，各級道路相互接通，方便游人們能到達不同的地區(qū)。能完成不同的娛樂項目。樹木顏色變化：主要是綠色基調(diào)，但也有紅色的雞爪槭等一批變色樹種。

安靜休息區(qū)的主要景點是“羅雄塔”，羅雄塔位于山頂上，登上塔的頂端，可以看到全園的全景。塔中設有大量的具有紀念意義的碑文、雕刻、塑像等。體育活動區(qū)

體育活動區(qū)主要設計在居民區(qū)的附近，方便居民出入。

設計了不同種類的的體育活動項目，方便不同的體育愛好的運動人生。各種體育運動場設計在附近，方便出入和交通等。公園管理區(qū)

是提供公園管理的場所。是供給管理區(qū)的工作人員居住和辦工的地方。要具有不影響游人休息和游覽的要求。具有方便管理公園的要求。專門設有專用通道?？梢员M量減少對公園的影響。綜合文化區(qū)

通過分析地形和該省的歷史，本區(qū)充分體現(xiàn)該省悠久的歷史韻味，設計了展覽館、文藝館和舞場劇場。展現(xiàn)了文化性、歷史性、地方性、多樣性。

兒童娛樂區(qū)

為促進兒童門的身心健康而設立的專門活動區(qū)。本區(qū)的設計是從入口就可以看到一個唐老鴨的雕塑。園中設有綠色迷宮。可以供大人和小孩玩。還有一些小孩的各種活動場所。例如有小孩玩的各種游戲和娛樂設施。園中種植各種植物。促進小孩學習愛護自然。園中的主要設施重要有攀梯，吊環(huán)，圓筒等。

（二）、各種圖介紹

1、道路系統(tǒng)圖

（1）、道路系統(tǒng)的分級：根據(jù)公園設計要求以及公園的面積大小，將公園道路系統(tǒng)分為出入口道路+四分級道路系統(tǒng)。

出入口道路：分主出入口道路和次出入口道路。前這指主大門到中心廣場的道路，寬20M，兩邊種有高大喬木銀杏和樹球，采用了一高一矮的種植手法，具有豐富的參差感和韻律感。次出入口內(nèi)設計了廣場，有很好的集散空間。

四分級道路系統(tǒng)：一級道路、二級道路、三級道路和四級道路。一級道路主要指機動車道，寬8M；二級道路主要指游覽車道,寬6M;三級道路主要指通往各個景點的道路，寬3M，主要是引導游人到各景點、專類園，自成體系，組織景觀；四級道路主要指散布在公園各個景點的游步道，為游人散步使用，寬1。2M，是公園中最多的道路。（2）、園路線形設計

與地形、水體、植物、建筑物、鋪磚場地及其他設施結合，形成完整的風景構圖，創(chuàng)造連續(xù)展示公園景觀空間或欣賞前方景物的透視線。主要縱破小于8%，橫坡小于3%。園路在危險地段設置了防護設施，如欄桿就是其中一種。（3）、園路的布局

此公園的道路主要通過公園的綠地內(nèi)容和游人量的大小來確定。主次分明，因地制宜，有地形密切配合。如水邊的園路主要通過地形分析，環(huán)山繞水，但沒有和水平行，同時因為依山面水，活動人次多，園林小品多，如花架，石凳等。在平坦的地段彎曲柔和，密度有時大有時小，主要按地形環(huán)繞，沒有形成回頭路的格局，達到步移景異的效果。在丘陵地段，更是美妙絕倫。（4）、彎道的處理

總體來說，此園路的轉(zhuǎn)彎銜接通順，符合游人的規(guī)律。在設計時，園路在遇到建筑物、植物、山水、陡坡等障礙，必然產(chǎn)生彎到。但本設計沒有過多的改造原由地形，而是合理的應用障礙物能組織景觀的作用，節(jié)省了大量的人力、物力和財力。另外，園路的轉(zhuǎn)彎處，應用了外側高，內(nèi)側低的的處理手法，以妨事故發(fā)生。（5）、園路交叉口處理

當兩條園路交叉或從一干道分兩條小路時，必然會產(chǎn)生交叉口。其中，當兩條主干道相交時，交叉口做了擴大處理，做正交方式，形成小廣場，方便行車和行人。當小路和主干道交叉時，采用了斜交的處理手法，但適當?shù)乜刂屏私徊婵诘臄?shù)量和和他們之間的接近程度，達到了主次分明，相交角度適宜的效果。另外，在“丁”字形交叉口，點綴了不同風格的景點，豐富了公園的觀賞性。上山路與主干道交叉自然，藏而不露，吸引游人入山。在紀念性園林中，主要采用了正交手法，如羅雄塔就是一處。（6）、園路與建筑的關系

當園路通往大建筑（如展覽館）時，為了避免路上游人干擾建筑內(nèi)部活動，當園路通往一般建筑物時，在建筑物面前適當?shù)募訉捔寺访妫纬煞种Вl(fā)表游人分流。此外，整個公園沒有園路通過建筑物。（7）、園路與橋 本公園有兩道橋，都設置在水面較窄的地段，節(jié)省了材料，橋身與岸邊垂直，創(chuàng)造游人視線交叉，方便游人觀景。園路與水邊的建筑物形式、風格體量、色彩與公園的總體設計、周邊的環(huán)境相協(xié)調(diào)一致。

2、綠化規(guī)劃圖

整個公園的植物組群類型及分布，主要根據(jù)該省氣候狀況、園外的環(huán)境特征、園內(nèi)的立地條件，結合景觀構思、防護功能要求和當?shù)鼐用裼钨p習慣確定，作到充分綠化和滿足多種游憩及審美的要求。

（1）、公園綠化樹種的選擇

以鄉(xiāng)土樹種為主，外來馴化樹種為輔，充分運用原有有樹木和苗木，以大苗為主，適當密植。選擇具有觀賞價值高，又有較強的抗性，病蟲害少的樹種。（2）、公園綠化樹種的布局

根據(jù)當?shù)氐淖匀坏乩項l件、城市的特點、市民的愛好，進行喬木、灌木、草本結合的布局，創(chuàng)造優(yōu)美的景觀。既作到充分綠化、遮陽、防風，又滿足游人進行日光浴的需要。首先，用了3種基調(diào)樹種，形成統(tǒng)一基調(diào)。其次，在娛樂區(qū)，為創(chuàng)造熱烈氣氛，選用彩葉樹種和花卉；在安靜休息區(qū)和綜合文化區(qū)，選用冷色調(diào)花卉。在休息區(qū)，形成一年四季季相構圖，春季觀花，夏季濃郁、秋季觀葉，冬季有綠色叢林，方便游人游覽。（3）、公園設施環(huán)境和分區(qū)綠化

①、園路：主干道選用高大濃郁的喬木和耐陰的花卉。

②、廣場綠化：既不影響交通，又形成景觀。在中心廣場的四周植高大喬木、灌木等；中間布置草坪和花壇，形成寧靜的氣氛。

③、公園小品建筑旁邊：設置花臺、花壇、花鏡等。

（4）、科學文化普及娛樂區(qū)：由于地形平坦開闊，主要以花壇花架為主，同時大量采用樹林草地和樹林花地的布置形式。、體育運動區(qū)：主要選擇了一些生長快、高大挺拔、樹冠大而整齊的樹種，以利夏季遮掩，但沒有選用易于落花落果的樹木。、兒童活動區(qū)：以生長健壯、冠大濃郁的高大喬木為主，沒有使用帶有刺激性味道的樹種。游覽休息區(qū)：以樹林布置為主。

公園管理區(qū)：主要選擇一些高大喬木等。

3、豎向設計

此次公園豎向設計主要根據(jù)所設計的公園地形進行改造。公園位于某省，該省地勢多平緩，水力資源豐富，水體的設置并不會十分困難。地形改造主要以挖低，鏟平為主，并加造人工島兩做。首先先確定水體位置，水體選取了圖紙上地勢較低的東北方向和中西方向，改造前最低高程分別為1488.78和1491.80,鏟低后湖底高程分別為1483.10和1489.30,而后確定了匯水區(qū)域,并用人工挖鑿的小河連通兩處水域。改造后在東北方向的湖區(qū)加造了兩座人工島，高程都為1489.90。接下來是公園廣場區(qū)的地形改造，廣場區(qū)位于公園中部，面向主入口，背朝中西部湖區(qū)，廣場周邊地勢較平緩，中部有一座小山丘。改造方案是將高成為1493.58的山丘鏟平,并將廣場區(qū)地型平整,改造后高程控制在1493.30,廣場的排水坡度控制在3℅左右，便于廣場景觀的建設和維護。其余地型均不做大改動，保持原場地地貌。

4、功能分區(qū)

功能分區(qū)主要將公園分為公園管理去，體育娛樂區(qū)，游覽休息去，兒童娛樂區(qū)，民族風味園，湖岸景觀區(qū)，老年人活動區(qū)，廣場區(qū)，科普娛樂區(qū)，溫室區(qū)，菜花山，梯級景觀，湖景區(qū)13個功能主體。功能分區(qū)注重場地特點，當?shù)刈匀簧鷳B(tài)特色，民族文化特色，以及功能實用性，本著以人為本，科學發(fā)展的原則進行規(guī)劃。從年齡角度分析，兒童，青年，老年人均有各自的活動區(qū)，并且各區(qū)都具有相應的設施，為不同年齡層的人提供需求。溫室區(qū)，民族風味園又體現(xiàn)了當?shù)氐拿褡逄厣白匀痪坝^特色。一座具有特色的景區(qū)不論從遠處還是近處都給人一種視覺的沖擊；民族風味園又為遠道而來的游客提供了各色的美食，溫室區(qū)精美的溫室以及其中各色的植物一定會使公園更加精致。廣闊的湖區(qū)為游客提供了更多的景觀以及娛樂空間，湖上加造的人工島更能豐富景觀內(nèi)涵?？梢哉f各功能區(qū)都是各具特色，并且相互聯(lián)系，密不可分的?，F(xiàn)狀分析

周邊情況：北面和南面為居民區(qū)，西面為政府機關，東面為貴州路，屬于高級道路。地形分析：政府背靠高山，依山而建，充分尊重中共山水之說；內(nèi)部地形主要呈西高東底，南高北底；地貌主要為丘陵地，可以塑造美麗的丘陵景觀；除了西面等高線較為密集之外，其余較為均勻。局部景點效果圖

第三篇：園林專業(yè)

園林專業(yè)

學制四年，畢業(yè)授予農(nóng)學學士學位。培養(yǎng)具有風景園林工程設計、園林植物培育及應用和園林經(jīng)營管理方面的基本理論和實踐技能的高級工程技術人才。

主干學科：林學、生物學、建筑學

相關學科：藝術學

主干課程：植物學、園林樹木學、花卉學、園林美術、園林藝術、計算機輔助設計、3D及圖像處理、園林植物遺傳育種、園林植物栽培、園林綠地規(guī)劃設計、園林建筑設計和園林工程等。

就業(yè)方向及深造：畢業(yè)后主要在城市園林和城建部門、園林設計公司及花卉企事業(yè)單位從事城市園林與風景區(qū)規(guī)劃設計與施工、園林植物繁育、花卉生產(chǎn)和園林企業(yè)管理等工作?？衫^續(xù)深造報考園林植物與觀賞園藝、風景園林和城市規(guī)劃與設計等專業(yè)的研究生。

基礎測試么，不過是老師看看你們的水平，不是很正式和困難的測試。學的園林美術也就是素描（后期有室外寫生）色彩。最好是去報個美術輔導班，和老師說明下以靜物石膏和風景素描臨摹為主，不要去畫人物什么的，畫畫的時候最需要注意的是物體體量的對比、怎樣使構圖美觀平衡和各種形態(tài)物體在光線下的明暗關系。分清楚主次物體，不要太注重專業(yè)美術類的筆觸和細節(jié)的過度深入，那對于我們專業(yè)是弊病。這個是基本功，即使日后我們能用到的是嚴格到恐怖的工程制圖和趕得好似腳跟著火的軟件制圖，但是對于光影和比例、視覺平衡美感的控制都來源于此

色彩最好以水彩或者馬克筆為主，（這倆真正能用上，但是其實等專業(yè)課程進行到一半去學比較好）我們的要求是速寫效果圖，你在素描進行了一段以后，比較有底的時候直接去網(wǎng)上下載余工，夏克梁、陳紅衛(wèi)、鄭孝東、沙沛這幾個人的手繪教程視頻學習，都是國內(nèi)最頂級的手繪大師但是不要一開始就看比較好，不然會產(chǎn)生惰性

如果你對自己的要求很高很高就去廬山藝術特訓營虐待自己吧。我學校藝術類園林有三個那里生還的……那些視頻里面老師都是廬山的，全球最大的手繪訓練營，（在里面粉身碎骨）出來你就脫筋換骨了哈哈哈哈哈……

說真的，非常艱苦，全部住宿在山上，嚴格管理，每天爆多的作業(yè)和遠足采風寫生繪畫構圖，一次沒完成馬上下山，但是熬過去的話回來你基本上可以給你的美術老師上課了，把我寫的訓練營名字復制下來百度下就知道有多輝煌，考核最后通過的退回全部學費外帶隨同那些大師去國外采風，名義是助教，有工資的哦。有幾種班是可以在校參加的

第四篇：園林專業(yè)

2010年園林專業(yè)大學排名

園林專業(yè)大學排名

1、北京林業(yè)大學園林學院

定位：雄厚的專業(yè)辦學實力、多位德高望重的教育大師，全國排名第一位。

學?？傮w實力：北京林業(yè)大學屬教育部直屬“211工程”全國重點大學

辦學背景：園林學院是我國建立最早、學科隊伍最強的園林教育基地。學院的前身是1951年由北京農(nóng)業(yè)大學園藝系與清華大學營建系合作創(chuàng)建的造園專業(yè)，1956年全國院系調(diào)整時調(diào)入北京林學院，改名為城市及居民區(qū)綠化系。其中園林植物與觀賞園藝為國家重點學科，同時具有城市規(guī)劃與設計具有博士學位授予權。其中院士2人，學科主要帶頭人：孟兆禎，規(guī)劃設計專家，中國工程院院士，1956年9月畢業(yè)于北京農(nóng)業(yè)大學造園專業(yè)，建設部風景園林專家委員會副主任，全國風景園林碩士專業(yè)學位教育指導委員會主任。陳俊愉，園林及花卉專家，師從華中農(nóng)業(yè)大學已故園藝學教育家章文才教授，中國工程院院士。張啟翔，園林及花卉專家，1982年1月畢業(yè)于北京林業(yè)大學，建設部風景園林專家組成員王向榮，規(guī)劃設計專家，1983年畢業(yè)于同濟大學建筑系，建設部風景園林專家組成員同時還擁有朱建寧、李雄、唐學山、孫筱祥、蘇雪痕等一大批規(guī)劃設計、園藝專家。

學院弱點：辦學實力強悍，但內(nèi)部團結有待加強，園林規(guī)劃設計人才的培養(yǎng)需要多學科合作，需要有人出來整合。

2、同濟大學景觀學系

定位：建筑院校中風景園林教育第一高校，根基扎實，成果豐碩，全國排名第二位 學?？傮w實力：教育部直屬“211工程”和“985工程”綜合性重點大學

辦學背景：開辦的風景園林本科專業(yè)及其近鄰專業(yè)已有45年的辦學歷史，于1958年開辦城市規(guī)劃(城市綠化專門化)班;1979年開辦風景園林專業(yè);1986年建立風景園林碩士點。擁有景觀規(guī)劃設計碩士點及博士點，目前本科設有旅游管理、園林、景觀學三個專業(yè)。

學科主要帶頭人：劉濱誼教授，建設部風景園林專家組成員，全國風景園林碩士專業(yè)學位教育指導委員會副主任委員，《中國園林》期刊編委，《城市規(guī)劃匯刊》期刊編委，《規(guī)劃師》期刊編委另外有另外有吳人韋、嚴國泰、金云峰、吳承照等大批優(yōu)秀規(guī)劃設計師 弱點：畢業(yè)學生植物素養(yǎng)不足，植物營造空間意識淡薄

3、南京林業(yè)大學風景園林學院

定位：實力雄厚，專業(yè)性極強，華南地區(qū)著名的園林教育基地，全國排名第三位 學?？傮w實力：華東地區(qū)專業(yè)性較強的林業(yè)院校

辦學背景： 1956年創(chuàng)建城市居民區(qū)綠化專業(yè),培養(yǎng)了二屆本科生。1981年園林專業(yè)恢復并正式面向全國招生。創(chuàng)始人陳植教授是我國杰出的造園學家和現(xiàn)代造園學的奠基人，與陳俊愉院士、陳從周教授一起并稱為“中國園林三陳”。其所著<造園學概論>、<觀賞樹木學>、<中國造園史>、<園冶注釋>等是中國風景園林學科的經(jīng)典論著。擁有園林植物與觀賞園藝博士點，城市規(guī)劃與設計(含風景園林規(guī)劃設計)碩士點，現(xiàn)有專業(yè)教授、副教授12人學科主要帶頭人：王浩，1983年畢業(yè)于同濟大學建筑系風景園林專業(yè)，濟大學兼職教授、建設部風景園林專家顧問、國務院學位委員會風景園林專業(yè)碩士學位指導委員會委員、中國風景園林教育專業(yè)委員會副主任委員、《中國園林》編委、《南京林業(yè)大學學報(人文版)》常務編委、《風景園林》編委王曉俊(已經(jīng)離開南林)，前風景園林學院國園林規(guī)劃設計教研室主任，著名年輕園林設計教育家另外有丁彥芬、谷康、蘆建國、田如男等大批優(yōu)秀規(guī)劃設計師

弱點：學校園林教學環(huán)境有待改善，教學硬件薄弱

4、清華大學景觀學系

定位：依靠強大的學校品牌效應及建筑學院的基礎，迅速崛起成為中國大陸一所不可忽視的景觀教育高校，全國排名第四位

學校總體實力：教育部直屬“211工程”和“985工程”綜合性重點大學

辦學背景： 1951年在梁思成先生支持下,清華曾經(jīng)成立過我國第一個“園林學組”?，F(xiàn)在的景觀學系成立于2003年10月，學科主要帶頭人：吳良鏞，中國科學院院士，中國工程院院士，國家一級注冊建筑師，國家注冊城市規(guī)劃師;楊銳，清華大學建筑學院景觀學系常務副主任;另外有朱育帆、劉海龍、孫鳳岐、胡杰等大批優(yōu)秀規(guī)劃設計師

弱點：學校缺乏景觀(園林)本科教育，不能自主培養(yǎng)優(yōu)秀本土學生

5、東北林業(yè)大學園林學院

定位：東北地區(qū)園林教育最好的學院，扎實的專業(yè)辦學實力和悠久的學科背景，全國排名第5位

學?？傮w實力：教育部直屬“211工程”全國重點大學

辦學背景： 1985年東北林業(yè)大學建立園林專業(yè)，隸屬于森林資源與環(huán)境學院，1998年10月成立園林學院，擁有園林植物與觀賞園藝、城市規(guī)劃與設計兩個碩士點學科、一個風景園林專業(yè)學位碩士點、一個園林植物與觀賞園藝博士點學科。學科主要帶頭人：許大為 教授，風景園林規(guī)劃與設計師，畢業(yè)于北京林業(yè)大學園林專業(yè)，國務院風景園林專業(yè)學位指導委員會委員還有過元炯、卓麗環(huán)、田大方、焦守麗等一大批中南地區(qū)規(guī)劃設計師。

弱點：學科缺乏強勁的領頭人

6、北京大學景觀學院

定位：依靠強大的學校品牌為后盾，迅速成名的景觀高校后起之秀，全國排名第6位 學?？傮w實力：教育部直屬“211工程”和“985工程”綜合性重點大學辦學

背景：歸國設計博士俞孔堅 創(chuàng)立于1997年3月。學科主要帶頭人：俞孔堅、景觀設計師教授、北京土人景觀與建筑規(guī)劃設計研究院院長、首席設計師。留學于哈佛大學李迪華，副教授，北京大學景觀設計學研究院副院長，中國生態(tài)學會城市生態(tài)學專業(yè)委員會秘書長學院 弱點：辦學實力薄弱，似有依靠短期炒作發(fā)家之嫌疑。

7、華中農(nóng)業(yè)大學園林學院

定位：華中、華南地區(qū)園林教育最好的學院之一，扎實的專業(yè)辦學實力和悠久的學科背景，全國排名第七位。

學校總體實力：教育部直屬“211工程”全國重點大學

辦學背景：學院的前身是1940年的湖北省立農(nóng)學院設立的園藝系和1948年武漢大學農(nóng)學院的園藝系。1952年，兩院系合并，1971年，園藝系改為園林系。園林植物與觀賞園藝學科是農(nóng)業(yè)部重點學科，于2003年獲得博士學位授予權。具有城市規(guī)劃碩士點(省級碩士點立項建設)。教授30人，副教授27人，講師36人。

學科主要帶頭人：高翅，風景設計師，華中農(nóng)業(yè)大學教授，師從北京林業(yè)大學園林設計教育家酈芷若教授，國務院風景園林碩士專業(yè)學位教育指導委員會副主任委員 鄧秀新，園藝學家，中國工程院院士，師從華中農(nóng)業(yè)大學已故園藝學教育家章文才教授。包滿珠，院長，建設部風景園林專家組成員。1991年于北京林業(yè)大學獲園林植物博士學位，導師陳俊愉教授，同時還擁有吳雪飛、裘鴻菲、秦仁強、張 斌、陳龍清 王彩云 姚崇懷等一大批中南地區(qū)規(guī)劃設計、園藝專家。

學院弱點：學科缺乏強勁的領頭人，學術氛圍不夠活躍

8、華南農(nóng)業(yè)大學林學院

定位：華南地區(qū)園林教育最好的學院，較強的專業(yè)辦學實力和悠久的學科背景，全國排名第八位。

學?？傮w實力：華南農(nóng)業(yè)大學，廣東省和農(nóng)業(yè)部共建“211工程”全國重點大學

辦學背景： 1952年華南農(nóng)學院成立，設立林學系，1988年10月改制為華南農(nóng)業(yè)大學林學院。現(xiàn)有博士生導師8人，碩士生導師40人。學科主要帶頭人：李敏、園林設計師、先后師從北京林業(yè)大學汪菊淵院士和清華大學吳良庸院士。王紹增，《中國園林》雜志主編，1982年研究生畢業(yè)于北京林業(yè)大學園林系，還有張文英、楊學成等一批華南地區(qū)規(guī)劃設計、園藝專家 學院弱點：設計教師的班子還是薄了一些

一般來說，園林考研分為兩個方向，一個是風景園林，對應考研的園林專業(yè)一般叫做城市規(guī)劃于設計方向，還有一個是植物園林，所對應的考研專業(yè)叫做園林植物與觀賞園藝，風景園林方向的考研專業(yè)課基本上是不考數(shù)學的，考的是快速設計，而植物園林則考的是數(shù)學或化學任選一門，具體的專業(yè)課考試科目要依照所報考的學校來定，我是09年考的研，是園林專業(yè)風景園林方向的，我之前查過一些學校，希望對你有所幫助。

以下是有園林專業(yè)的學校列表，至于排名我只是知道北林的是排第一位的，上海同濟也很不錯，還有南林、華南農(nóng)大、華中農(nóng)大、西南農(nóng)大等

北京：

中國農(nóng)業(yè)大學(風景方向?qū)I(yè)課考數(shù)學和快速設計)

北京林業(yè)大學(非常好的園林專業(yè)學校，風景方向?qū)I(yè)課考建筑快速設計和園林快速設計兩門，好像均為6小時快速設計，要求高比較難考)北京農(nóng)學院(不了解)

天津：天津大學 天津城市建設學院 天津農(nóng)學院

上海：上海交通大學 同濟大學(設計方向也是不考數(shù)學，也是相當好的園林專業(yè)學校，相對于北林能稍微好考些，但難度也非常大)

重慶：西南農(nóng)業(yè)大學 重慶文理學院

河北：河北農(nóng)業(yè)大學 河北工程學院 河北科技師范學院

河南：河南農(nóng)業(yè)大學 河南科技學院 河南科技大學 河南職業(yè)技術學院

山東：山東農(nóng)業(yè)大學 萊陽農(nóng)學院 山東建筑大學 臨沂師范學院 濰坊學院

山西：山西農(nóng)業(yè)大學 山西師范大學

安徽:黃山學院 安徽農(nóng)業(yè)大學 阜陽師范學院 安徽建筑工業(yè)學院 安徽技術師范學院 淮南師范學院

江西:江西農(nóng)業(yè)大學 宜春學院

江蘇:蘇州大學 南京農(nóng)業(yè)大學 徐州師范大學 蘇州科技學院

浙江:浙江大學 浙江林學院

湖北:華中農(nóng)業(yè)大學 湖北民族學院

湖南:湖南農(nóng)業(yè)大學 中南林業(yè)科技大學 吉首大學 湖南城市學院

廣東:華南農(nóng)業(yè)大學 湛江師范學院 韶關學院 肇慶學院 仲愷農(nóng)業(yè)技術學院

廣西:廣西大學

云南:云南農(nóng)業(yè)大學 西南林學院

貴州:貴州大學 貴州師范大學

四川:四川大學 成都理工大學 四川農(nóng)業(yè)大學 西華師范大學

陜西:西北農(nóng)林科技大學 延安大學

青海:青海大學 青海師范大學

寧夏:寧夏大學

黑龍江:

東北林業(yè)大學(風景方向不考數(shù)學考的是園林設計包括園林工程的筆試和4小時園林建筑快速設計，每年的分數(shù)線基本都為300左右，英語政治分數(shù)線都為45分，09年招收了34人，園林設計方向口碑也不錯)

東北農(nóng)業(yè)大學(雖然相對比較好考，但風景方向也考數(shù)學或化學)

佳木斯大學 齊齊哈爾大學 黑龍江八一農(nóng)墾大學

吉林:吉林農(nóng)業(yè)大學發(fā)展學院 北華大學 延邊大學 長春大學

遼寧:沈陽農(nóng)業(yè)大學 沈陽建筑大學

新疆:新疆農(nóng)業(yè)大學 塔里木大學

內(nèi)蒙古:內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學 內(nèi)蒙古民族大學

海南:華南熱帶農(nóng)業(yè)大學 海南大學

福建:福建農(nóng)林大學 漳州師范學院

甘肅:甘肅農(nóng)業(yè)大學

園林專業(yè)就業(yè)方向

主要有：

園林學院目前共計5個專業(yè)，分別為園林、風景園林、城市規(guī)劃、旅游管理、觀賞園藝，現(xiàn)就各專業(yè)情況分別介紹：

一、園林專業(yè)

就業(yè)范圍：畢業(yè)生可在城建部門、園林部門、科研機構、大專院校等企事業(yè)單位從事城市綠地系統(tǒng)、各類公園、風景區(qū)、工礦區(qū)、庭院的規(guī)劃設計、施工、管理以及園林植物的繁育、花卉生產(chǎn)等的教學研究工作。

就業(yè)特征：我院的園林專業(yè)在該領域內(nèi)的知名度較高，比較受市場的重視，因此前來招聘的企事業(yè)單位數(shù)量較大，質(zhì)量較高，就業(yè)前景較為樂觀;但其就業(yè)范圍具有一定的限制，對學生的專業(yè)技能有一定的要求。

畢業(yè)生就業(yè)期望：由于往屆學生就業(yè)情況較好，園林專業(yè)學生就業(yè)期望較高，部分同學存在盲目樂觀的現(xiàn)象，多數(shù)同學將就業(yè)地域定位為北京、上海等大城市。學生比較重視公司的規(guī)模和職業(yè)生涯培訓。

就業(yè)方向：(就業(yè)單位參考2006-2007年來園林學院要人的用人單位名單)

1、各省市園林綠化、景觀類設計、施工企業(yè)

此類就業(yè)方向為我院園林類專業(yè)(含風景園林、城市規(guī)劃)主要就業(yè)方向。具體單位可參考附表《全國甲級資質(zhì)設計單位名錄》

2、房產(chǎn)類開發(fā)公司

近年來，隨著各地房地產(chǎn)的升溫，對園林類專業(yè)畢業(yè)生需求量也越來越大，主要工作為居民區(qū)環(huán)境設計、小區(qū)植物栽培養(yǎng)護等，來我院要畢業(yè)生的單位有：萬科地產(chǎn)、龍湖地產(chǎn)、富力地產(chǎn)、保利地產(chǎn)等。

3、各省市園林局等行政或行業(yè)主管部門

4、建筑行業(yè)類企業(yè)

主要為建筑做景觀配套設計。來我院要畢業(yè)生的單位有：中國建筑北京設計研究院、中國建筑設計研究院重慶建筑設計股份有限公司等

5、大型企事業(yè)單位自身綠化管理部門

來我院要畢業(yè)生的單位有：中國民航機場建設集團公司、北京郵電大學后勤服務公司，上?，F(xiàn)代集團等

6、園林類教學、科研機構

從事園林教育、研究類工作，來我院要畢業(yè)生的單位有：西北農(nóng)林科技大學、安徽農(nóng)業(yè)大學、河北農(nóng)業(yè)大學、北京園林學校、天津綠化科研所等

7、園林監(jiān)理類

從事園林工程監(jiān)理類工作，來我院要畢業(yè)生的單位有：天津方正園林建設監(jiān)理公司

8、市政工程類

來我院要畢業(yè)生的單位有：天津市市政工程設計研究院、北京市政設計研究院等

9、公園、風景區(qū)管理部門

從事園林監(jiān)督、管理類工作，來我院要畢業(yè)生的單位有：頤和園、故宮等

10、旅游規(guī)劃、研究部門

來我院要畢業(yè)生的單位有：北京當代科旅規(guī)劃建設研究中心等

11、裝飾工程類

從事計算機繪圖類工作，來我院要畢業(yè)生的單位有：深圳海外裝飾集團等

12、苗圃類工作

從事植物栽培養(yǎng)護方面工作，來我院要畢業(yè)生的單位有：大東流苗圃等

第五篇：水表安裝情況說明

柳堡鎮(zhèn)中心小學 水表安裝情況說明

我校用水有兩條途徑：自來水和地下水。廁所和學校總表是分開的，故我校只安裝了一塊一級水表安裝率100％，廁所采用的是地下水。

柳堡鎮(zhèn)中心小學 2014年3月