第一篇：卓越領導力-劉田

《卓越領導力》課程簡介

目標學員：企業中層管理者

培訓形式：互動 流、案例分析、注重實效、問題咨詢 課程特點：實用理論、實戰經驗、實務管理、實際效果

課程目標：

1、關注轉型期的核心：個人領導能力的培育和團隊領導力的提升

2、每個人必須具有領導力，領導自己和團隊的能力

3、從個人擔心到團隊捍衛，從創業型到職業型，從個人理性和激情轉化成團隊理性和激情 課程提要：

一、什么是領導力？

1、領導力是各級主管共同的語言

2、我們總是管理的太多，領導的太少

3、每個人都必須具有領導力

4、案例：從西點、西爾斯中學習領導力

二、領導的五種經典行為

1、以身作則

案例

2、共啟愿景：共同的使命，共同的愿景

3、挑戰現狀：成功是最大的危機，以終為始

4、激勵人心：首先激勵自己

5、團隊建設：沒有完美個人，只有完美團隊

三、領導情境 ——分層領導和管理

1、影響任務完成的因素實務分析

2、下屬成長五階段規律、問題對策

3、如何提升部屬的工作意愿？

4、如何提升部屬的工作能力？

四、領導力的核心——激勵人心

1、激勵的最高境界

2、激勵的八大實務方法

3、激勵的實際案例分析和帶給我們的啟示

4、部屬真正需要的是什么？

5、如何實現帶人帶心？最終實現領導力和執行力體系建設？

五、成為團隊的領袖——團隊建設

1、團隊和群體的區別

2、團隊建設的核心和靈魂

3、團隊建設的實務案例分析

4、執行力團隊的形成

六、領導的溝通人際關系藝術

1、溝通的意義：所有成功的人都具有良好溝通能力！

2、如何通過有效溝通進而有效完成任務

3、管理就是溝通

4、如何和上級、下屬、同級和客戶等溝通

5、溝通實際案例分析

七、領導的授權能力加速執行力

1、授權對個人的三大好處

2、對組織的六大好處

3、對部屬的六大好處

4、授權的實務方法分析

八、領導力文化和愿景

——從沃爾瑪執行力和領導力文化案例中我們讀出什么？ ——領導力文化是一滴墨水，不聲不響已染濕一大片！——企業文化的核心？ ——從家訓到社是到社訓

——培養一塊土壤，讓這塊土壤產生同樣性格和氣質的人！

推薦講師

（二）講師姓名：劉田（男）安排課程：《卓越領導力》 講師介紹：

劉田，著名領導力和綜合管理專家。清華大學、北京大學等多所大學高管班主講老師；北京人民廣播電臺熱線訪談嘉賓等。十余年外、民企集團高層管理者，北京高新技術咨詢企業總經理經歷，北京大學光華管理學院EMBA系列課程學習背景。為融匯更多中西管理精華，專赴新加坡國立大學、日本豐田等學習全方位管理課程。為多家企業協會、論壇、研討會、MIA、MBA高管班、大中型企業作過管理培訓。是國內最早研究和公開專題講授企業規范化管理和可持續發展的講師之一。并出版有《制度第一，總裁第二》光盤等著作。各地數次內容常新、個性化設計的以“實用理論，實戰經驗，實務管理，實際效果”為核心的管理培訓場場受熱烈歡迎。

曾在各大學高管班、江浙民企班、各地公開課程班、大中型企業等講授過的核心主題：領導力和領導藝術，領導力和執行力體系建設，民企如何實現規范化管理和可持續發展，經理人十二個管理技能實務，戰略管理，企業文化沉淀、提煉和塑造——基業長青之道，營銷戰略和策略，組織變革和管理創新，高效團隊建設和溝通管理，贏在高端，贏在中層，贏在基層；高階經理六角色和八項修煉等。

培訓特點： 實用理論（濃縮的MBA理論等）+ 實戰經驗（個人經歷啟示、個人積淀名企成敗案例講解、著名管理案例理性分析等）+實務管理（實務精華）+ 實際效果（實際問題現場問答咨詢）講課風格：沉穩中互動 + 激情中理性 + 輕松中深刻 + 哲理中??

只言片語之一：企業一時的成功并不重要，重要的是如何持續成功？！無論是企業，還是每一個職業人。只言片語之二：管理無模式。最先進的理論方法未必是最適合我們企業的；只有最適合企業的，才是最好的！所以，真正有效的模式是自己在企業管理中不斷探索出來的！而越是我們自己探索的（普遍理論和個性化企業相結合），就越有特色和持續的競爭力！只言片語之三：人的觀念如果不改變，萬事難更。企業變革（也可軟性稱為持續發展）可以是7-S系統??等等。而最重要的：我認為是——先改變人！

部分服務單位：中國建銀投資公司，中國農業銀行、中國華錄集團，德國柯諾中國總部，中國科學院企業高管班，伊利集團，國家電網，中國移動，中核集團，玉柴股份，大慶油田，遼河油田??等上百家

組織和大中型企業內訓

第二篇：卓越領導力-劉田

《卓越領導力》課程簡介

目標學員：企業中層管理者

培訓形式：互動 流、案例分析、注重實效、問題咨詢

課程特點：實用理論、實戰經驗、實務管理、實際效果

課程目標：

1、關注轉型期的核心：個人領導能力的培育和團隊領導力的提升

2、每個人必須具有領導力，領導自己和團隊的能力

3、從個人擔心到團隊捍衛，從創業型到職業型，從個人理性和激情轉化成團

隊理性和激情

課程提要：

一、什么是領導力？

1、領導力是各級主管共同的語言

2、我們總是管理的太多，領導的太少

3、每個人都必須具有領導力

4、案例：從西點、西爾斯中學習領導力

二、領導的五種經典行為

1、以身作則案例

2、共啟愿景：共同的使命，共同的愿景

3、挑戰現狀：成功是最大的危機，以終為始

4、激勵人心：首先激勵自己

5、團隊建設：沒有完美個人，只有完美團隊

三、領導情境 ——分層領導和管理

1、影響任務完成的因素實務分析

2、下屬成長五階段規律、問題對策

3、如何提升部屬的工作意愿？

4、如何提升部屬的工作能力？

四、領導力的核心——激勵人心

1、激勵的最高境界

2、激勵的八大實務方法

3、激勵的實際案例分析和帶給我們的啟示

4、部屬真正需要的是什么？

5、如何實現帶人帶心？最終實現領導力和執行力體系建設？

五、成為團隊的領袖——團隊建設

1、團隊和群體的區別

2、團隊建設的核心和靈魂

3、團隊建設的實務案例分析

4、執行力團隊的形成六、領導的溝通人際關系藝術

1、溝通的意義：所有成功的人都具有良好溝通能力！

2、如何通過有效溝通進而有效完成任務

3、管理就是溝通

4、如何和上級、下屬、同級和客戶等溝通

5、溝通實際案例分析

七、領導的授權能力加速執行力

1、授權對個人的三大好處

2、對組織的六大好處

3、對部屬的六大好處

4、授權的實務方法分析

八、領導力文化和愿景

——從沃爾瑪執行力和領導力文化案例中我們讀出什么？

——領導力文化是一滴墨水，不聲不響已染濕一大片！

——企業文化的核心？

——從家訓到社是到社訓

——培養一塊土壤，讓這塊土壤產生同樣性格和氣質的人！

推薦講師

（二）講師姓名：劉田（男）

安排課程：《卓越領導力》

講師介紹：

劉田，著名領導力和綜合管理專家。清華大學、北京大學等多所大學高管班主講老

師；北京人民廣播電臺熱線訪談嘉賓等。十余年外、民企集團高層管理者，北京高

新技術咨詢企業總經理經歷，北京大學光華管理學院EMBA系列課程學習背景。

為融匯更多中西管理精華，專赴新加坡國立大學、日本豐田等學習全方位管理課程。

為多家企業協會、論壇、研討會、MIA、MBA高管班、大中型企業作過管理培訓。是國內最早研究和公開專題講授企業規范化管理和可持續發展的講師之一。并出版有《制度第一，總裁第二》光盤等著作。各地數次內容常新、個性化設計的以“實用理論，實戰經驗，實務管理，實際效果”為核心的管理培訓場場受熱烈歡迎。

曾在各大學高管班、江浙民企班、各地公開課程班、大中型企業等講授過的核心主題：領導力和領導藝術，領導力和執行力體系建設，民企如何實現規范化管理和可持續發展，經理人十二個管理技能實務，戰略管理，企業文化沉淀、提煉和塑造——基業長青之道，營銷戰略和策略，組織變革和管理創新，高效團隊建設和溝通管理，贏在高端，贏在中層，贏在基層；高階經理六角色和八項修煉等。

培訓特點： 實用理論（濃縮的MBA理論等）+ 實戰經驗（個人經歷啟示、個人積淀名企成敗案例講解、著名管理案例理性分析等）+實務管理（實務精華）+ 實際效果（實際問題現場問答咨詢）

講課風格：沉穩中互動 + 激情中理性 + 輕松中深刻 + 哲理中??

只言片語之一：企業一時的成功并不重要，重要的是如何持續成功？！無論是企業，還是每一個職業人。只言片語之二：管理無模式。最先進的理論方法未必是最適合我們企業的；只有最適合企業的，才是最好的！所以，真正有效的模式是自己在企業管理中不斷探索出來的！而越是我們自己探索的（普遍理論和個性化企業相結合），就越有特色和持續的競爭力！

只言片語之三：人的觀念如果不改變，萬事難更。企業變革（也可軟性稱為持續發展）可以是7-S系統??等等。而最重要的：我認為是——先改變人！

部分服務單位：中國建銀投資公司，中國農業銀行、中國華錄集團，德國柯諾中國總部，中國科學院企業高管班，伊利集團，國家電網，中國移動，中核集團，玉柴股份，大慶油田，遼河油田??等上百家

組織和大中型企業內訓

第三篇：卓越領導力[范文]

失戀365天http://

卓越領導力

【課程背景介紹】

中國企業最缺領導力人才

全球范圍內，對領導力的需求遠遠超過了供應能力?！坝辛Φ念I導”是企業成長、變革和再生的最重要關鍵因素。遺憾的是，領導力注定是短缺資源。因為這種短缺，使許多企業難以適應當今全球競爭加劇的時代。

每個地區都聲稱自己缺乏領導力人才，但中國是缺乏領導力人才比例最高的國家，有47%的被調研公司認為他們缺乏領導力人才，這主要是由于中國經濟成長太快！發展如果沒有適當的人才梯隊作為基礎，就會變成空中樓閣！

企業需要的不是一個領導，而是一個領導梯隊

許多人認為企業有一個好領導就夠了，其實不然，對于企業而言，企業往往最需要的是一個有高中基層領導者構成的領導梯隊，在他們的領導和帶動下，企業的員工都可以實現自我領導，在自我遠景的激勵下自動自發！

領導者是可以系統培養的領導人才靠引進是不現實的做法，對于企業規模增長很快的中國企業來說，要及早開始注意培養管理者的領導力，挖掘他們的領導潛能，并從員工中尋找具有領導能力的人才并對其進行培訓，這樣才能在一個快速變化的市場里獲得生存的空間，取得持續發展。

領導力是解放權利，釋放能量的能力。是一種對未來趨向的把握，一種看到事物本質的能力，一種在變化無窮的環境中做出戰略選擇的決策力。人才是核心，業績是底線，服務是未來，只有一只精銳鐵騎才有資格和能力逐鹿群雄！

【推薦參訓對象】企業中高層管理者胡葉秀

【課程摸塊設置】

一、卓越領導者的素質模型

卓越的領導者素質是什么樣的?人們期望什么樣的領導者,企業需要什么樣的領導者?

※ 卓越領導者素質研討※ 內驅力,領導者素質核心

胡葉秀http://

※ 凝聚力與人格魅力※ 領導者與管理者的差異

二、卓越領導者的思維習慣

思想決定了行為,而行為創造了結果,領導者首先需要在思維能力上獲得成長,才能領導團隊!

※ 如何進行信念調整※ 卓越領導者的態度

※ 積極主動發揮影響的思維習慣※ 結果導向的思維

※ 學習改進能力成長的思維※ 建設團隊的思維習慣

三、激發使命與設置遠景

使命代表著一個組織的共同抱負和最基本的認同感，領導者一定要領導使命，使之滲透到組織的每一個角落。遠景是理想的藍圖，一種超前的夢想和前瞻性思考，領導者要領導遠景，使之自動自發！

※ 使命---領導源動力※ 使命認識

※ 個人使命宣言※ 找到行業使命，領導使命

※ 運景思維,與純管理者本質差別※ 遠景3階段

四、人格魅力培養與嚴格自律

追隨者是先接受領導者的為人然后才接受他的藍圖，這是一種符合自然法則的征服力。凝結聚合之到，向心粘聯不離散，包含：號召力、（信服力、向心力）影響力、（思想、品格、道德的提升）、吸引力（性格、氣質、能力、道德品質）等等。

管理的最大障礙在于良好的自我管理能力,領導者某些權利在增加的同時,另一方面的權利卻在減少,領導者必須學會自我管理,領導者要比任何人都清楚,最大的敵人是自己!

※ 領導根本---人格魅力※ 人格魅力的形成※ 領導者人格魅力范疇※ 人格魅力修煉

※ 自律---領導者標簽※ 領導者需要的自我管理

※ 以身作則的態度※ 自我思想與行為管理約束

五、人才經營與建設高效團隊：

經營人的能力，凝心聚才，領導者是人才的伯樂，是人才的導師，找到那些與我們價值觀相同的人才，才能走得更遠！領導者必須具備求才之心，識才之眼，用才之道，育才之能！讓每個人在揮灑個性、釋放潛在力量的同時，加強協同合作，使1+1=11或者更多，使各部之和大于整體，激活團隊整體戰斗力！

※ 人才特性深刻解讀※ 人才經營5環節

※ 4類人力特性※ 讓人力資產最大化

※ 高效團隊的五個要素※ 高效團隊成長的四個階段

※ 高效團隊的十項標準

六、溝通力

溝通是企業高速運轉的滑劑、思想共享的基礎，很多決策都是由于溝通不暢而難以執行，很多矛盾也是由于溝通不利而產生。學會溝通，建立溝通渠道，將使你的企業暢通無阻！

※ 溝通的五種形式※ 解除溝通的障礙

※ 找出別人的心略※ 溝通的技巧和步驟

※ 跨部門溝通的能力

七、戰略目標管理能力

目標管理是現代企業一種極佳的管理方式,作為企業領導者需要具備結果導向,并有能力帶領組織實現目標

※ 戰略驅動力※ 戰略設計贏得發展

※ 企業4大目標※ 制定目標的3個關鍵點

※ 推進目標體系的4個障礙※ 目標管控的7個方面

八、科學決策與主動解決問題

決策力是企業成功與失敗艱難選擇的決心與力量，成功始于決策，同樣也止于決策！

企業成長的過程就是不斷解決問題的過程，不是企業去解決問題，就是問題解決企業！

※ 決策---領導者根本任務※ 勇于決策的習慣養成※ 決策5方法※ 快速提升決策質量

※ 解決問題，獲得領導力※ 對待問題的信念與態度

※ 解決問題的6步驟

九、打造執行力

優秀戰略夭折的原因80%都是執行不力，速度不但可以決定石子是否浮在水上，同樣也能決定企業生死！

※ 企業為何執行不力※ 執行力構成的四個系統

※ 執行的四個關鍵※ 構建執行文化

【教授師資介紹】

張耀升老師介紹

集團企業成長教練,集團企業領導梯隊建設專家

優秀職業發展潛能培訓師之一

北京圣塔咨詢有限公司總裁

中國職業經理資質評價中心主任

《成長管理》的創始人，并且用《成長管理》理論為多家全球500強企業帶來了績效飛躍式的增長

人才戰略、領導梯隊建設專家，長期專注于集團企業的成功與失敗研究,長期研究人才開發戰略支持企業發展戰略的方法與系統

接受過50余家電視、報紙、網絡等媒體的專訪并報道,全國電視欄目<前言講座>主講

憑借國企,外資,創業的多種經歷,及相關深刻經驗,以“深入、深刻、深遠” 的理念為1600余家集團性企業提供咨詢、培訓服務，被譽為企業最具信任的成長教練。

品牌課程：

卓越領導力------四力模型，打造領導梯隊的成長系統！

激發領導者精神力量和榜樣力量的內驅力；塑造人格魅力，打造聚合人才的凝聚力；掌控企業發展方向的判斷能力；實現企業戰略成果的推動能力。是有效提升企業領導能力的成長系

統！

卓越執行------從經營策略到業績成果的關鍵環節!

如何使執行意識深入人心，使執行意志如鋼鐵般強大，最終使執行成為文化的基因，如何鍛造強大的執行體系，是成為卓越組織的必經之路。

卓越團隊管理-----鑄就企業核心力量！

企業的競爭就是團隊的競爭，沒有一支優秀的團隊企業就沒有強大的競爭力量，如何建設一支高績效隊伍？如何打造領導團隊？如何進行績效管控？這一切盡在《卓越團隊管理》！職業經理人十項修煉------打造企業卓越人才成長梯隊!

企業要想獲得最終的勝利,人才是最重要的因素之一。只有企業人員的整體素質提升了,企業的競爭力也就提升了，怎樣讓他們具備一種積極正面的工作態度,怎樣具備良好的人際溝通能力,怎樣打造良好的團隊凝聚力，怎樣高效率的做好自己的本職工作，《職業經理人十項修煉》教你如何做到！

職業經歷：

2000年美國Hercules咨詢公司合伙人

從事關于企業戰略、集團治理、人力資本、財務管理、投融資等咨詢工作。為多家全球500強企業提供專業的咨詢服務。

1997年香港昌祥財務公司行銷經理

從事關于集團下屬33家企業的行銷工作。對于集團人才，團隊的成長起到了至關重要的作用，為企業鍛造出一支卓越的行銷團隊。

1995年美國協和集團公司營銷經理

從事直屬分部的產品營銷工作，對于企業當年突破億元的銷售額有直接關系。

備注: 美國協和集團公司是一家國際綜合集團公司,橫跨電信、百貨、電子、地產等領域,而美國Hercules咨詢公司是一家以具備多年投資銀行經驗的合伙人為主體組成的專業顧問公司.在外企及從事咨詢顧問工作以來,認真接受過多種專業化的培訓和學習

授課特點:

超強的感染：語言風趣幽默而不失風雅。案例豐富生動，講解深入淺出，寓觀念于談笑間，蘊哲理于詼諧中！

心靈的震撼：從學員內心深處出發，深刻而不失通俗，犀利而不失韻味；追求每一個細節和案例觸動學員的心靈，使思想產生共鳴！

持久的影響：理論+實踐+案例；深厚的表演功底、完全的案例演練，使學員主動思考，系統掌握操作方法，真正達到學以致用！

第四篇：卓越領導力

卓越領導力梯隊全能驅動

一、前 言：

在21世紀的新經濟時代，全球經濟格局、經濟增長模式、全球化人才標準、領導者角色和工作內容與模式都發生根本性的改變，構建適應動態商業環境的領導力發展體系，打造科學而又先進領導人才培養的流水線，成為企業基業長青的關鍵。企業正從市場驅動型成長、創新驅動型成長發展到領導力驅動型成長。

企業要想獲得成功，就必須在各個領導層級擁有出色的領導者。然而，企業內部培養領導人才的傳統模式，因為常常缺乏系統性和完整性，要么無從下手不知道如何開展人才培養、要么就是方法欠佳勞民傷財高投入后卻收效甚微。

“領導梯隊模型”則有效地解決了上述問題，在當今世界人才爭奪戰愈演愈烈的大環境下，領導梯隊模型提供了一種在人才競爭勝出的方式，指導企業成功應對今天的商業環境帶來的挑戰?！邦I導梯隊模型”源自通用電氣等世界卓越企業的最佳實踐，對于企業制定領導人才繼任計劃和培訓各級領導人才具有重要的指導作用。領導梯隊在討論領導力發展以新的角度、采用了新的語言，引入了新的框架，進而改變了領導力發展與繼任者計劃的對話方式，《卓越領導梯隊》所倡導的理念已經被全世界所接受，基于領導梯隊模型的人才發展體系構建正成為實現“全面打造領導力驅動型公司”的最佳路徑“領導梯隊模型”，通過準確定義六個領導力層級所需的不同領導技能、時間管理和工作理念，以及每個層級不稱職的領導行為，有效指導各級領導者全面提升領導能力。也正因如此《卓越領導梯隊》被譽為“領導力開發圣經”。

以《領導梯隊》為主框架，充分吸收和整合了《德魯克管理思想精要》、《業績梯隊》、《高管路徑》、《高績效教練》、《行動學習—重塑企業領導力》等諸多世界領導力大師經在世界優秀的企業近二十年領導力發展的成功經驗與落地工具方法的實踐案例成果，形成了系統的領導力發展模型框架而極大的提升了課程的理論高度和深度，通過結合大量的小組案例分析與思考喚醒管理者從心智模式轉換到管理技能及課程知識收獲課程實用性目標達成。

二、課程價值：

1、學習并掌握一套行之有效的世界領先的領導梯隊建設的體系模式：最具價值領導梯隊六個階段解析；

2、學習并掌握基于領導梯隊模型的人才發展體系構建的系統方法： LAD人才發展模型；

3、學習并掌握基于領導梯隊模型的人才發展體系的應用落地工具：人才測評、教練技巧、行動學習。

4、滿足需要提升自我領導力及發展下屬領導力的企業各級管理人員、企業人才發展&培訓管理人員

領導梯隊模型的認知篇

一、組織持續發展之痛

1、組織發展最大的挑戰?

2、驅動企業持續成長三個階段

? 案例分析：“一起的回憶……”

3、組織持續發展之痛

4、中國企業在領導梯隊建設方面的問題

5、傳統領導力發展陷入“沼澤”之境

6、跨越從優秀到卓越的天塹

? 測評解析：組織領導力成熟度Q12評估表

二、基于領導梯隊模型的人才發展體系

1、領導力發展的新趨勢

2、領導力發展的六個階段

? 案例分析：“給許多人帶來麻煩的兩位新任領導者”

3、領導梯隊轉型的三角模型

4、領導梯隊模型的關鍵轉型總覽

5、領導梯隊模型的價值

4.1傳統領導力體系與領導梯隊模型體系對比

4.2領導梯隊模型的價值

6、基于領導梯隊模型的人才發展體系

5.1基于領導梯隊模型的人才發展體系

5.2領導梯隊構建的卓越績效模式

7、新晉管理者領導力發展的首要目標

8、應用導向的領導力發展關鍵成功“頁”

7.1基于領導梯隊的業績梯隊模型 7.2建立新晉管理者工作行為標準 7.3對關鍵成長經歷的梳理管理

9、常用領導力發展方式的影響分析

9.1能力ASK模型對應的領導力發展方式

9.2領導梯隊構建的實施策略步驟 ? 案例分析: TCL鷹系人才發展

項目

10、領導梯隊構建的實施策略

三、領導梯隊模型的詳解

1、從管理自我到管理他人

? 案例分析: 兩個在轉型中遇

到困難的例子 ? 本結問題研討

2、從管理他人到管理經理人員

? 案例分析：授權的失誤 ? 案例分析：一位優秀的部門總

監 ? 本結問題研討

3、從管理經理人員到管理職能部門

? 案例分析：新任事業部副總經

理的常見缺點 ? 案例分析：羅恩的故事 ? 本結問題研討

4、從管理職能部門到事業部總經理

? 案例分析：并非只有超人才能

做出超凡業績 ? 案例分析：思維模式的成功轉

型 ? 本結問題研討

5、從事業部總經理到集團高管

? 案例分析：知行不一的集團高

管 ? 案例分析：一位集團高管的典

范 ? 本結問題研討

6、從集團高管到首席執行官

? 本結問題研討

領導梯隊模型的應用篇

四、基于領導梯隊模型的人

才測評

1、人才測評常用方法及工具應用分析

2、基于領導梯隊模型的人才測評六步法

3、基于領導梯隊模型的領導層級診斷

? 案例分析：瑪麗和查理的故事 5.1影響傾聽的因素

5.2如何提升有效傾聽能力

6、提問——方向性思考

?

心理測驗：選擇性注意

4、基于領導梯隊模型的業績梯隊對標

5、基于領導梯隊模型的管理風格測評

6、基于領導梯隊模型的工作行為測評

? 測評解析：管理者Q12工作行為指標評估表（領導重心）

7、基于領導梯隊模型的領導技能測評

8、基于領導梯隊模型的人才盤點

8.1基于領導梯隊模型的人才盤點步驟

8.2界定績效級別 8.3判斷潛能級別

8.4績效/潛能矩陣(人才九宮格）8.5領導力發展反饋

五、基于領導梯隊模型的教練輔導

1、教練輔導的定義及作用

? 案例分享: 大師對韋爾奇的回答

2、教練輔導的GROW模式

? 案例分析：一個獨裁老板的”GROW”失敗應用 ? 情境測試：“下一步如何回答？”

3、教練輔導“取”出員工的智慧

3.1傳統管理與管理教練的區別

3.2教練輔導“取”出員工智慧的程序

3.3“取”的問題架構 ? 案例分享: 成功的”取”出員工智慧

4、有效對話

4.1有效對話的兩個重點

4.2有效對話的三個方面

5、傾聽——員工的智慧

? 案例分析：“下一步如何回

答？”

6.1提問的關鍵技巧

6.2教練輔導有效提問的架構 ? 教練輔導的GROW模式提問模

板

7、領導梯隊模型在教練輔導的應用

8、教練輔導的最大障礙

? 教練輔導演練

六、基于領導梯隊模型的行動學習

1、行動學習認知

1.1行動學習的概述 1.2行動學習的二大價值 1.3行動學習的三大階段 1.4行動學習的四大特征 1.5行動學習的五大應用 1.6行動學習的六大因素

2、行動學習實施步驟

2.1第一步：問題選擇

2.2第二步：成立行動學習小組 2.3第三步：行動學習啟動會 2.4第四步：催化過程——澄清問題并制定解決方案

2.5第五步：執行行動學習方案 2.6第六步：總結與評估 2.7第七步：固化與分享

2.8行動學習實施中的八類角色 2.9行動學習實施中的“焦點九問”

3、行動學習工具箱

3.1系統性問題解決五步法 3.2世界咖啡 3.3頭腦風暴 3.4六頂思考帽 3.5 5W2H1R（問題澄清與計劃制定）

3.6魚骨圖 3.7思維導圖 3.8決策矩陣 3.9多重投票 3.10行動計劃表

3.11工具應用的正確理念

4、行動學習企業案例

4.1 GE公司行動學習案例

4.2 IBM通過行動學習發展戰略領導力

4.3華潤公司行動學習案例

4.4用友企業大學領導力發展實踐 4.5 JZ公司行動學習項目案例分享 4.6行動學習成功案例經驗總結

5、行動學習實踐

5.1領導力世界咖啡

5.2系統問題解決五步法實踐 5.3行動學習實踐體驗分享

第五篇：卓越領導力

PPT中放上課鈴聲和時鐘

課程目的

幫助管理者在職業的海洋中快樂地成功

思考

你認為人生最重要的事情是什么？3分鐘

討論（引出角色認知）

當管理者對你來說意味著什么？

得

失 收入

決策者 更多地人

不能親自做 權限

教別人去做 資源

聊天朋友

“教”

認知偏差（周五早上市長掃地；父母教小孩（百度作業幫）員工（煩）VS 領導（親自做）

角色轉化地轉變

如何定位自己？（角色認知）1.想干地事？

2.做了什么事（盤點：在忙什么？）3.想干（也有能力做）最終沒做地事情？

想

1.怎樣完成KPI（生存）2.銷量品牌認知度 3.團隊氛圍

做

1、有限資源最大化地利用

2、精力地投入

沒

1、計劃不著地

想

1、效率成本交期（事）

2、用人 做

1、滿足營銷地需求（客戶體驗）

沒（人）

03年人員變化 年輕化 人員流動大 組織沉淀

角色壓力

大多數管理者難逃困局 工作價值觀地挑戰

好萊塢 內容：7% 形式：93% 55% 視覺 38% 聽覺

啟示：跟人談話，形式大于內容

三位一體地身份 特種兵 連長 指導員

愿景性領導（畫餅）

研討：

管理者要力行和避免地行為？

在先有資源地情況下能為下屬做什么？

追問：近一個月你口頭和書面表揚過幾個人，幾次？（你相不相信）想多少，干多少

《獎勵員工地1001種小辦法》——買一個小賀卡

聽話地人？（學生地地十名現象）不是基于能力（傀儡政權，帕金森原理）上司與員工地信任（管人，管事，管心）

案例：京東地宿舍；順豐地冬衣，合伙人制；阿里地食堂；阿里和華為地氛圍營造

視頻：領導事什么 單元小結(印象最深刻地點)1.think 2.pair 3.share 下午課前 簡單脊柱操

Pdd四種風格（人的心智模式/領導風格）

練習：辨別聯系：將詞歸納到四類行為風格象限中

不要用自己地價值觀去要求別人，人以群分 不同類型地下屬，不同地領導風格

知彼解己小結

1、本小結印象最深刻地點（寫便利貼）、2、小組討論

3、分組分享

自我——本我——超我（他我）左手李鴻章（忠于組織），右手韋爾奇（忠于事）場域不同，人不同，領導方式不同

宗教

成就他人——成就自己 學校

案例：易趣

馬云：

中介變平臺：

1、阿里旺旺

2、支付寶（現金流）成就他人成就自己地思維

什么是教練？

什么是教練？提到教練你會想到什么？想到誰？

第三單元小結 Think-pair-share