第一篇：德育工作基地方案、總結

為了進一步推進素質教育，培養學生“愛家鄉、愛勞動、守紀律、講文明”的好品質，拓寬視野，充分利用社會教育資源，建立若干校外德育基地。具體方案如下：

一、基地選擇的原則：

1、針對性。利用的校外德育基地資源較多，但我們要分析我校學生的特點，要針對校內教育的不足，有針對性地選擇校外德育基地，已達到校外教育互補的實效。

2、有效性。學校的教育時間有限，校外教育要講究效益，不能只是搞形式，要講實效。

3、完整性?；I建的校外德育基地要有比較完善的條件，要做到人員、地點、資料、計劃四落實，落實的基地可隨時讓學生接受教育。

4、趣味性。興趣是調動學生積極性的最佳動力之一。一般學生到校外活動，換一下環境，都有其好奇性，籌建的校外基地要適合學生的特征，不要太死板、太枯燥，教育形式要多樣化?？梢宰屗麄児餐瑓⑴c教育過程，把他們外出的好奇性，轉化為受教育的積極性，以達到最佳教育成果。

5、安全性。校外教育基地必須在戶外，安全系數不可能像校內那么高，要選擇交通比較方便，危險性小的場所作為教育基地。

二、基地的選擇：

根據上述指導思想及原則。我們選擇下列單位和場所作為我校的德育基地。

1、茅家嶺敬老院： 敬老愛老基地

2、茅家嶺派出所： 法律援助基地

3、雷達部隊： 軍事實踐基地

4、烈士陵園： 革命傳統教育基地

1、每個基地落實要專人負責，聘請校外輔導員專門進行德育教育。

2、這些校外輔導員負責建立基地資料，創建教育窗口，制定教育計劃、接納學生輔導教育。

四、具體安排：

1、每年三月、九月到敬老院慰問孤寡老人，為他們獻愛心、送溫暖、打掃衛生、整理被褥、洗衣服、表演文藝節目等。

2、每年春季組織學生外出實踐觀光，鍛煉學生意志，與綠色交朋友、激發學生熱愛大自然的情感。

3、每年春季、秋季開學，邀請法制副校長為同學們講述道路交通安全知識，讓同學們懂法、守法。知道“安全重于泰山”。

4、雷達部隊是我校共建單位。每學年由部隊選派指戰員為我校進行軍事訓練，舉辦全?！坝⑿蹐蟾鏁保_展國防知識教育和軍民共植文明樹活動，還聘請部隊人員擔任我校校外輔導員，學校利用假期到部隊舉辦學生干部訓練班，組織觀看技術練兵，還利用節假日開展雙邊慰問活動等等，進一步密切軍民關系，增強學生國防意識和組織紀律性。

5、每年清明節，組織師生前往革命烈士紀念碑舉行祭掃活動，緬懷先烈的偉績，寓愛國主義和革命傳統教育于活動中，培養學生為祖國、為人民、為共產主義事業而奮斗終生的獻身精神。

上饒市第七中學

近年來我們利用校外德育基地開展的各項活動，把塑造學生高尚的道德品質作為目的，為培養學生良好的道德情操、動手能力和實踐能力，做了以下幾方面的工作：

一、充分利用好校外德育教育資源

校外德育基地為我們學校提供了豐富的德育教育資源，它們涉及面廣闊，從人生觀、愛心、法制、勞動等各方面讓我們的學生有了鍛煉的機會，如何利用好這塊寶貴的資源，我們除了積極和基地聯系外，還主動把一些相關的內容提供給基地的校外輔導員，通過作報告，親自體驗，在一定程度上豐富了學生的閱歷，收到了很好的效果。

二、把校內德育和基地教育相結合

凡是我們學校教育所涉及到的知識，我們均能及時和基地聯系，及時讓我們學生把所學到的知識運用到基地的實驗中，讓學生真正從課本走到社會實踐中。不論是軍事訓練，還是去敬老院參加勞動，同學們都能把知識和實踐結合起來，受到基地人員的好評。

三、利用“請進來、走出去”的方式開展基地活動

基地上的各位輔導員除了定期給學生作講座外，我們還經常邀請他們來到學校和我們一同關心孩子們的成長。他們經常來學校為孩子們作講座，參與孩子們的活動，和學校共商對策。學校的班主任也經常深入基地，為教育好學生扎扎實實地掌握了第一手資料。

四、校外德育基地碩果累累

近年來，我們的學生通過活動感受很深，自覺做好人好事，關心他人蔚然成風，身邊榜樣層出不窮。

今后，我們一定要充分利用好德育基地的育人功能，爭取把我校的德育工作做得更好。

上饒市第七中學

第二篇：德育基地教育活動總結德育工作范文

德育基地教育活動總結

一、指導思想

本學期我校開展了愛國主義的德育基地教育活動工作，積極組織校內各班參加有關基地教育活動?；顒又校W生的思想面貌有了顯著的變化，養成了良好的思想品德。促進了學生身心健康的發展，逐步形成愛國的良好品德。

二、加強認識，統一思想

德育活動在教育中占什么地位，決定著它受到的重視程度。由于現在的獨生子女多，而且一般的家庭都比較富裕，所以大部分的學生都嬌生慣養，獨立性較差、多以自我為中心，不懂得關心他人，孝順父母。自從我校開展了愛國主義教育活動，學生通過一系列的學習、活動后使他他們懂得愛國、愛學校、愛集體的良好道德品質。

三、開展活動的過程

1、由于在全校鋪開了德育活動，學生的思想認識提高了，很多學生都懂得了為學校、為集體、為家長做力所能及的事，思想和行動都上了新的臺階。

2、在活動中經常召開班主任會議、各任課老師會議，積極探討活動開展的方法與措施。明確落實，形成制度，保證開展的德育基地教育活動的質量。

3、在活動過程中，學校都能根據實際情況，有的放矢進行教學、活動、并通過學校廣播宣傳欄對愛祖國、愛學校、愛集體的學生給予適時的表揚和獎勵。

4、組織學校各班收集、整理參加德育基地教育活動的案例，積累資料，對表現突出的班級及學生個人進行了表彰，為全校的學生樹立了良好的榜樣。

5、學校結合少先隊大隊進行了愛祖國、愛學校的故事演講比賽。

6、在全校表揚了一些典型事例，活動開展有特色和成效的班級，樹立榜樣。

7、通過參加一系列德育教育活動，長期有效地活動開展，必將推動我校德育工作的順利開展。

通過開展德育基地教育活動，帶動了全校的德育教育工作，促進了其它教育活動的良好開展，培養了學生愛祖國、愛集體、愛學校的良好品質，繼承了中華民族良好的傳統美德。

第三篇：2010德育基地教育活動總結德育工作

翟鎮初級中學德育基地教育活動總結

一、指導思想

本學年我校開展了愛國主義的德育基地教育活動工作，積極組織校內各班參加有關基地教育活動?；顒又校瑢W生的思想面貌有了顯著的變化，養成了良好的思想品德。促進了學生身心健康的發展，逐步形成愛國的良好品德。

二、加強認識，統一思想

德育活動在教育中占什么地位，決定著它受到的重視程度。由于現在的獨生子女多，而且一般的家庭都比較富裕，所以大部分的學生都嬌生慣養，獨立性較差、多以自我為中心，不懂得關心他人，孝順父母。自從我校開展了愛國主義教育活動，學生通過一系列的學習、活動后使他他們懂得愛國、愛學校、愛集體的良好道德品質。

三、開展活動的過程

1、由于在全校鋪開了德育活動，學生的思想認識提高了，很多學生都懂得了為學校、為集體、為家長做力所能及的事，思想和行動都上了新的臺階。

2、在活動中經常召開班主任會議、各任課老師會議，積極探討活動開展的方法與措施。明確落實，形成制度，保證開展的德育基地教育活動的質量。

3、在活動過程中，學校都能根據實際情況，有的放矢進行教學、活動、并通過學校廣播宣傳欄對愛祖國、愛學校、愛集體的學生給予適時的表揚和獎勵。

4、組織學校各班收集、整理參加德育基地教育活動的案例，積累資料，對表現突出的班級及學生個人進行了表彰，為全校的學生樹立了良好的榜樣。

5、學校結合德育教育情況及時對學生進行了愛祖國、愛學校的故事演講比賽。

6、在全校表揚了一些典型事例，活動開展有特色和成效的班級，樹立榜樣。

7、通過參加一系列德育教育活動，長期有效地活動開展，必將推動我校德育工作的順利開展。

通過開展德育基地教育活動，帶動了全校的德育教育工作，促進了其它教育活動的良好開展，培養了學生愛祖國、愛集體、愛學校的良好品質，繼承了中華民族良好的傳統美德。

翟鎮初級中學 2010年7月

第四篇：德育基地教育活動總結德育工作

回龍鋪鎮段家橋完小

德 育 基 地 教 育 活 動 總 結

一、指導思想

我校開展了愛國主義的德育基地教育活動，積極組織校內各班參加有關基地教育活動?；顒又校W生的思想面貌有了顯著的變化，養成了良好的思想品德。促進了學生身心健康的發展，逐步形成愛國的良好品德。

二、加強認識，統一思想

德育活動在教育中占什么地位，決定著它受到的重視程度。由于現在的獨生子女多，而且一般的家庭都比較富裕，所以大部分的學生都嬌生慣養，獨立性較差、多以自我為中心，不懂得關心他人，孝順父母。自從我校開展了愛國主義教育活動，學生通過一系列的學習、活動后使他他們懂得愛國、愛學校、愛集體的良好道德品質。

三、開展活動的過程

1、由于在全校鋪開了德育活動，學生的思想認識提高了，很多學生都懂得了為學校、為集體、為家長做力所能及的事，思想和行動都上了新的臺階。

2、在活動中經常召開班主任會議、各任課老師會議，積極探討活動開展的方法與措施。明確落實，形成制度，保證開展的德育基地教育活動的質量。

3、在活動過程中，學校都能根據實際情況，有的放矢進行教學、活動、并通過學校廣播宣傳欄對愛祖國、愛學校、愛集體的學生給予適時的表揚和獎勵。

4、組織學校各班收集、整理參加德育基地教育活動的案例，積累資料，對表現突出的班級及學生個人進行了表彰，為全校的學生樹立了良好的榜樣。

5、學校結合少先隊大隊進行了愛祖國、愛學校的故事演講比賽。

6、在全校表揚了一些典型事例，活動開展有特色和成效的班級，樹立榜樣。

7、通過參加一系列德育教育活動，長期有效地活動開展，必將推動我校德育工作的順利開展。

通過開展德育基地教育活動，帶動了全校的德育教育工作，促進了其它教育活動的良好開展，培養了學生愛祖國、愛集體、愛學校的良好品質，繼承了中華民族良好的傳統美德。

2011年上

第五篇：德育工作簡要總結

突顯德育實效 提升學校檔次

佛子嶺鎮中心學校 儲兆露

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010——2020）》中提出，學校工作要堅持“德育為先、能力為重、全面發展”。所以我們認為德育工作是學校工作的靈魂和支柱。

我校一以貫之的高度重視德育工作，把德育工作放在各項工作的首位，堅持“為學生的成長負責、為民族的未來奠基”的原則，加強學校德育和安全工作管理，以“五好五愛活動”為主線，抓好德育工作的治本工作——中華民族傳統文化思想教育，突出德育工作的針對性、實效性，突出抓好“三風”（校風、教風、學風），把德育工作落腳點放在抓好學生的日常行為習慣（儀容儀表、衛生習慣、排隊集會、文明禮儀、學習習慣等）。我校“三風”穩步發展，德育工作一年上一個臺階，校風一年好過一年，近年來，我校德育方面越來越體現了 “弘揚中華傳統文化”、“依法治校”、“分層分級分塊管理責任制”、“實效性強”等明顯的特色。學校秩序穩定，校風純正，作為學?；A性工作的德育工作，為學校中心工作的教學工作提供了有力的保障。

一、合理構建德育隊伍，職責明確，全員德育。

我校堅持“德育為先”的工作理念，在中心學校的領導下,全校動員，全員參與。并且整合社會資源，形成家校聯動、德育融入課堂、學生自我管理的局面，把德育滲透到教育教學的各個環節，貫穿于學校教育、家庭教育、社會教育的各個方面。

學校德育工作分層分條塊各負其責，既分工又合作，雖分工但不分家。分層方面，有這樣幾個層面：班委會/科任教師→班主任→年級組長→政教處→分管德育副校長→校長，提出的原則是下一層能解決的問題盡量解決，解決不了才向上一級逐層提交求助。比如班級之間可以協商解決的事情就不要提交到年級組來，年級組能解決好的問題就不要再麻煩政教處。條塊方面，我們也分了幾個條塊：團隊和學生會工作(彭瀟)，德育活動工作，德育常規檢查工作(儲兆露)，學生紀律教育與管理工作(倪德勝)，年級工作(行政領導分到3個年級中擔任年級組長)，每個條塊分別設有得力的負責人并很好地分條塊落實工作，各個條塊又根據工作需要有時協調聯動一起工作，如一起檢查學生遵守校紀情況時，要多方面領導一起參與。

在做具體工作時，我校在張宜發校長的帶領下，行政領導堅持“在榮譽面前要讓，在困難面前要上”的原則，遇到最難解決的問題時，行政領導總是迎難而上，沖在最前面，給教師們提供榜樣和依靠。如近幾年來，當找不到合適的班主任的時候，倪德勝主任、張俊卿主任均被學校安排當班主任。

我們學校每學期都要分年級召開一次家長會議，會前周密的安排布置議程，提前給家長做發邀請函，百分之九十以上的家長都能按時到場，極少數家長情況特殊不能到場的，要么委托他人代開，要么向班主任請假。這體現了家長對孩子教育的重視，也體現了家長對學校

工作的認可。學校安排德育老師就家長關心的問題提前準備了精彩的報告，比如：如何培養孩子的學習興趣； 打開好奇之門； 打開夢想之門，夢有多大，舞臺就有多大，夢想是孩子最大的學習動力； 家長要給孩子做榜樣；創造一個和諧美好的家，托起孩子的明天； 要教給孩子感恩之心；給孩子一個獨立學習的空間??在報告這些方法的時候，都結合了具體生動的事例，家長們都聽得認真仔細，報以陣陣熱烈的掌聲。報告結束后，家長們再一次回到班級，由班主任就班級情況向家長們做了匯報：從學生的思想動態，學習過程管理，安全等方面，詳細的說明了學生們在學校的狀況。家長們都比較滿意。通過家長會，家長之間相互交流教子經驗，明白了學校的要求，學校也了解了家長的意愿，收到了很好的效果。

我校地處城鄉結合部，生源比較復雜。有許多孩子是外來務工子

女，其中還有部分留守兒童，外加家長學歷水平整體不高，從而削弱了家庭教育的力量。有些父母只看重自己子女的學業成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳；還有些孩子因為父母繁忙，由爺爺奶奶管教，他們 “望子成龍”、“望女成鳳”心切，對孫子孫女有求必應，以至于溺愛和放縱，養成了許多不好的生活習慣，從而影響到孩子在學校的學習習慣，讓學校教育工作難上加難。而家訪工作，有利于增進學校和家長間的理解，使家長支持學校對學生的教育轉化工作，共同研究學生的思想動態和教育學生的方法，一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個學生在今后的學習生活中發生很大的改變。所以多年來，我校在每年暑假初都要開展“暑期大家訪”活動，針對學生的實際，開展家訪。

我們堅持“家家到”的原則，家訪前詳細的劃分路線，“分生到人”，并要求教師有針對性的做好精心準備，比如：選擇家訪的重點內容。準備家訪哪些學生，把需要與家長交流的情況整理好，歸納學生平時的一般情況、特殊表現以及其他家訪事宜，精心挑選需要給家長看的資料。通過家訪，讓家長知道近期孩子在學校的表現，把問題向家長攤開，征求家長意見，尋出解決辦法，家長都會適當處理，各種不正?，F象都很快會消失。另外家訪也能起到監督促進作用，更快地使學生取得進步；通過家訪，了解學生的家庭情況，了解家長的性格、脾氣、愛好等，在和家長的交談中，影響、改變家長的一些不正確的觀點，讓他們了解、理解自己的孩子。這樣也收到了很好的教育

效果。

二、高度重視德育工作，德育為首，嚴字當頭。

張校長提出：“教學工作是學校的中心工作，‘三風’（校風、教風和學風）是這個中心工作能否做好的基礎?！蔽倚０训掠ぷ髁腥朊繉W期、每學年的學校首要工作去抓，并提出抓德育工作一定要“從嚴管理、絕不縱容”、“嚴字當頭、一如既往”。比如，我們每次放長假前總是發《致家長一封信》和校訊通短信，強調一定要完成假期作業，否則在開學時由家長到學校監督完成才可進教室上課。類似的嚴格要求不斷強化一個信號：學生不按要求做是不行的；學習任務不完成或不在規定時間規定內容上達標，則要通過各種補救措施補做完成。不同時期遇到學生的問題，張校長一定會及時提交到行政辦公會討論，及時出臺對策解決問題，使很多問題解決在萌芽狀態。對一些

學生觸犯了校規，說教無效的情況下，我們一定會依規處罰，如逃避做操的或馬虎應付的，抓到后責令其補運動量!對于一些壞習慣根深蒂固的學生，當處罰是必要的時候，我們一定會執行處罰。我們認為，德與法(或規)，管與教，教與罰是相輔相成的，有必要時一定要相互轉換，過度的保護就是寵壞孩子。

三、民族傳統特色教育，繼承美德，弘揚文化

我校以《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以德育創新為手段，以校園文化建設為重點，以促進學生全面、健康、和諧發展為目標，扎實推進以“讀好書、寫好字、唱好歌、做好操、掃好地”和“愛祖國、愛學校、愛父母、愛老師、愛同學”為主題內容的“五好五愛”活動?；顒拥拈_展，促進了學生良好品德的形成和社會性發展，為學生認識社會，參與社會，適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。

活動目標： “五愛” ： ㈠愛祖國

1、通過了解我國的地埋位置、領土面積、海陸疆域、行政區劃、自然概況、不同民族的生活習慣和風土人情，培養熱愛祖國的情感。

2、通過了解幾千年的祖國文明歷史，感受中華民族對世界文明的重大貢獻，萌發民族自豪感和自信心。

3、通過唱國歌，認國旗、國徽，了解中國人民尤其是在中國共

產黨領導下救亡圖存的抗爭事例，愛戴革命先輩，樹立奮發圖強的愛國志向。

4、通過了解新中國成立尤其是改革開放以來社會主義現代化建設取得的光輝成就，增強為實現中華民族偉大復興貢獻力量的使命感。

㈡愛學校

1、通過了解學校的發展變化，增強對學校的親切感，感受學校美好的前景，愛護學校公物，節約用電用水。

2、感受集體生活中規則的作用，初步形成規則意識，遵守活動規劃和學校紀律。

3、關心學校發展，為學校發展建言獻策出力，樹立“今天我以學校為榮，將來學校以我為榮”意識，好好生活，天天向上，珍惜時間，勤奮學習。

㈢愛父母

1、通過了解父母的年齡、生日、愛好、工作以及自己的成長經歷，知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養育之恩，體會家庭成員間的親情。

2、通過了解家庭經濟來源，家庭生活必要的開支，學會合理消費，勤儉節約，不向父母長輩提出不合理要求。

3、學習料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩；關心家庭生活，主動分擔家務，尊敬父母，父母說話認真聽，不認性，不撒嬌。

4、培養家庭責任感，主動和父母進行交流，說出自己的想法，學會處理自己與家庭成員的矛盾。

㈣愛老師

1、通過了解老師的工作、生活及自己的成長歷程，體會老師對自己的無限關愛。學習管理好自己，盡量不給老師添麻煩。

2、通過與老師的交流，懂得自己的每一次學習上、思想上的進步，都離不開老師的諄諄教導，珍惜每一次向老師學習的機會。

3、通過了解有關尊師的故事，養成尊敬老師的良好習慣，主動幫助老師做力所能及的事情，替老師分擔辛勞，主動向老師獻計獻策，和老師一起管好自己的班級。

㈤愛同學

1、感受與同學間的友愛之情，學會與同學平等相處、互相幫助，關心同學的學習和生活，和他們一起快樂成長。

2、體會真誠相待、相互理解、講信用的可貴，懂得同學、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學之間要友好往來，相互尊重。

3、知道自己是集體中的一員，自己的成長離不開伙伴的幫助，在學習、生活中學會分工合作，發揮自己的長處，使大家都能有所收獲。

4、見面主動問候，不打架，不罵人，友好相處，平等對待同學，不欺負弱小，不譏笑、戲弄同學。

措施與要求：

“五好”：

1、讀 好書：坐姿正確，讀書不頓讀，不唱讀，不指讀，不增字，不少字。能用普通話流利有感情地讀書。學生堅持閱讀優秀課外書，養成閱讀摘記的好習慣。學校有計劃開展讀書、征文、演講、講故事等活動。學校、班級定期出黑板報或墻報、手抄報。

2、寫好字：學生寫字握筆、坐姿正確。學生每天練字不少于20分鐘，教師認真指導，按時批改，及時評講。學校每周安排一節寫字課，學生有寫字教材，教師有教學計劃和備課筆記。學生不寫倒筆字，不規范字。學生作業書寫工整，卷面清潔，用筆符合要求。學校定期開展寫字比賽，并設置優秀作品展示園地。每學期至少一次，及時展出。

3、做好操：學生能正確做廣播操，隊列整齊，動作有韻律。學校按要求開設體育課。；每學期召開一次運動會。組建若干個體育活動興趣小組。

4、唱好歌：按部頒要求開設音樂課，學生有教材，教師按要求備課。學校有教學必需的音樂器材，并逐年添置。學生了解音樂常識，會唱優秀歌曲。每年“元旦”，學校組織文藝活動。組織文藝匯演。每節課前都有歌聲。學校廣播室每天定時播放優秀歌曲。

5、掃 好地：學校有總體衛生管理目標，班級有衛生公約，衛生區劃分合理、明確。學生每天打掃教室、校園，校園內無攤點，無瓜皮紙屑、雜草，無衛生死角。班級有字紙簍、灑水壺，校園有垃圾容器，垃圾容器定期清理。教室、辦公室窗明幾凈，桌椅書籍擺放整齊。學校每天進行衛生檢查，每周進行衛生評比。學校春有花，夏有陰，秋有果，冬有青。學校定期開展文明班級評比活動和衛生健康教育，培養學生良好的衛生習慣。

“五愛”：

1、以“祖國在我心中”為主題的“愛祖國”系列活動，具體為：⑴開展讀書教育活動和社會實踐活動，進行讀書征文比賽和主題演講比賽。⑵組織學生觀看愛國主義影片。⑶組織學生講愛國英雄人物的事跡以及勞動模范的事跡。

2、以“讓愛撒滿校園”為主題的“愛學?！毕盗谢顒?，具體為：

⑴“我為學校添新綠”。利用植樹節，組織學生綠化校園。⑵“我為校園清死角”。發現校園衛生死角，進行干凈、徹底的清掃。⑶“我為校園樹新風”。規范約束自己的言行，做文明守紀、熱心助人、維護集體的“校園小主人”，以自己的行為為別人樹立榜樣，倡導文明行為。⑷“我為校園添光彩”。做校園小主人，積極參加校內各項活動，充分展示特長，力求有所突破，爭取在各類比賽中取得優異成績。⑸“我為校園唱贊歌”。留心發現校園內的好人好事、文明新事，以作文、黑板報、校園廣播等形式進行宣傳、表揚。

3、以“我愛我家”為主題的“愛父母”系列活動，具體為：⑴“自己的事情自己做”。依據學生目前大多數是獨生子女、存在嚴重依賴的現象，教育學生自己的事情自己做，如穿衣、洗漱、學習用具以及被褥的整理等，讓學生有所嘗試，克服學生依賴、懶惰思想。⑵“父母的事情幫著做”。如打水、洗菜、燒火、洗涮鍋碗餐具、擦窗、掃地、整理用品等，培養學生的勞動觀念和良好品行。⑶“不會的事情學著做”。如做飯、炒菜、洗衣等，培養學生的勞動興趣和技能，讓學生在活動中感受勞動的快樂。⑷“爸爸媽媽我愛您”。開展“父母的一天”征文活動，讓學生記錄父母一天工作生活情況，了解父母的艱辛。以“我為媽媽倒杯茶”、“我為爸爸捶捶背”、“我和父母說說悄悄話”等活動回報父母。

4、以“讓學校充滿愛”為主題的“愛老師”等系列活動，具體為：⑴“我對老師有禮貌”。學生用禮貌用語“老師，您辛苦了！”、“老師，祝您節日快樂！”、“老師，我們感謝您！”等。見到老師非常

有禮貌的行一個標準的隊禮。⑵“我和老師交朋友”。在學習、生活中悄悄的改正平時老師提出過的小缺點，并堅持做好，以實際行動向老師獻上最珍貴的禮物。學習、生活上的困難和老師說。⑶“我是老師好幫手”。積極參與班級管理，爭做老師的得力助手，按時按量完成各項任務。⑷“我是老師好學生”。認真學習，專心聽講，學好各門功課，全面發展，爭做老師好學生。

5、以“愛心獻給同學”為主題的“愛同學”系列活動，具體為：⑴“我為同學獻愛心”。組織學生為特困學生捐錢捐物，使特困生感受到溫暖。⑵“我對同學有禮貌”。會用“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒關系”等禮貌用語，不說臟話、不打架。能和同學友好相處，珍惜自己和別人的勞動成果，學習正確評價別人和自己。⑶“我是同學好伙伴”。學習中互相幫助，互相監督，共同進步。建立互幫互助學習小組，積極參與各類集體活動，能與同伴合作。遇到困難能動腦筋想辦法，學會協商解決問題，不怕苦、不怕累、不氣餒，堅持到底。⑷“我是同學好榜樣”。評選各種“好榜樣”，樹立典型，以正面形象引導學生。

給留守兒童過中秋節

我們精心組織開展了以下活動：

1、為了培養學生的感恩意識，弘揚中華民族尊老敬老的傳統美德，我們每年重陽節都帶學生到佛子嶺鎮敬老院開展參觀慰問活動。每次活動我們學校都要購買禮品送給老人們，學生也自發地從家里帶了不少食品等禮物，而且中心學校團總支還準備了精彩的節目，我們的到來給敬老院的老人們帶去了歡樂，帶去了笑聲，孩子們也在參觀過程中了解到老人們在黨和政府的關懷下老有所依、老有所養，過著豐衣足食的幸福生活，從而達到精神上的一次洗禮和升華。

2、為了讓同學們了解先烈革命先烈的豐功偉績，學習老一輩無產階級革命家和共產黨人前仆后繼，英勇獻身的革命精神，了解革命先烈為了人民的幸福而進行的可歌可泣的斗爭。我們學校在開學初期的新生入學教育中，都要帶領他們去參觀革命烈士陵園，激發同學們對英烈的崇敬之情，珍惜由無數革命先烈用鮮血和生命換來的幸福生活，進一步弘揚革命烈士精神，繼承革命先烈遺志，使學生接受一次生動形象的愛國主義教育和革命傳統教育，激勵同學們成為“四有”新人，為社會主義現代化建設貢獻自己的力量。

3、開展多種形式的傳統道德教育活動，弘揚傳統美德。學校組織 “中華美德大家談”、“學雷鋒演講和講故事比賽”、“中華傳統美德故事讀后感”、“我的中國夢”書信征文、以儒家思想“仁、義、禮、智、信”為核心熟讀《弟子規》展開經典誦讀活動、青年志愿者活動、學雷鋒做好事等活動，豐富學生的精神生活，陶冶他們的高尚情操。思想政治教育、理想教育、養成教育、文明教育、品德教育、道德教育、心理健康教育和法制教育統籌兼顧，把人文教育和時代精神結合起來，從中華傳統美德、社會主義高尚道德、現代文明修養和科學文化知識方面去構建全面發展的一代新人的素質框架。

4、加強以中華傳統文化為主題的校園文化建設，讓一花一木能說話，一磚一瓦能育人。學校用優美詩文、名言警句等來裝飾走廊的墻面、學校的宣傳欄、班級的學習園地；用造型活潑有趣、語言生動幽默的提示牌來點綴綠化帶；建立古詩文和勵志名言警精品長廊、舉辦愛我中華書畫展；舉行秋季運動會、校園文化節來豐富學校的校園文化底蘊，通過營造優美、和諧的外在環境，讓學生的心靈得到凈化，實現了環境育人。

另外，我校每學期都要舉行德育精品課和精彩育人瞬間活動評比，2013年我校有十多位老師在此項活動中分獲縣級二三等獎。

四、狠抓每日常規管理，全員參與，全時德育。

學校建立健全德育管理制度并落實執行：《文明班級考核細則》、《學生日常行為量化加扣分制度》、《學校清潔衛生工作條例》、《文明

學生評比制度》、《優秀學生干部評比制度》等；健全德育隊伍：全體行政領導每周一天值班，負責稽查校園衛生、學生紀律、學生儀容儀表、班容班貌、課間操活動情況等。還有由學生干部組成的校風檢查小組值日，參加每日常規管理，填寫《文明班級檢查記錄表》，做到校園內事事有人管，時時有人管，盡量實現全覆蓋。

在德育管理過程中，我校還實行管理“粗細結合、突出重點、突破難點”。例如我校的班風量化加扣分評比制度，不完全以扣分了事，而是以問題解決為最終追求目標。對于學生打架、破壞公物等德育難點，我們會高度重視，相關領導包括年級領導和班主任均一齊出動對其進行教育，讓問題學生不光知道自己錯在哪里，還知道以后應該怎么做，使其口服心服，從而鞏固升華教育效果。

五、德育寓于日常活動，無時不在，常講常新。

我校每年都要在春學期舉辦校園文化節、秋學期舉辦全鎮中小學生運動會、在法治日邀請司法所或者檢察院的干警到校舉辦講座、在志愿者日開展志愿活動，在這些自己的“節日”中，我們抓住教育時機，調動學生的參與熱情，并從中鍛煉他們的為人處事能力。為維護學校榮譽和良好形象，收到很好效果。

在“五四”、“六一”節系列教育活動中，中心學校團總支組織了團課、退隊入團儀式，給全校學生講黨、團、隊的歷史，三者的關系及奮斗目標，以及青少年學生在追求政治進步的過程中要培養自身的社會主義榮辱觀：熱愛祖國、熱愛人民、熱愛集體、團結互助、艱苦奮斗、吃苦在前、享受在后、崇尚科學、誠實守信等，校園因此涌現一大批熱愛母校、自覺維護學校榮譽的先進學生，越來越多的學生看到垃圾自覺撿起。

我校結合“高效課堂”教學改革，提倡小組互助學習，讓每一位學生都有展示才華的機會，改掉了過去很大一部分后進生因難以參與

到課堂活動中或“無事則生非”、或厭學棄學的現象，減輕了德育工作的壓力。我校每學期的公開課評比交流會上，領導和老師最深的印象就是課堂參與率非常高，課堂氣氛和諧民主!

校園文化節上同學們的表演精彩紛呈

秋季運動

會

上

運

動

健

兒

們

龍

騰

虎

躍

廣播操比賽動作規范，整齊劃一

六、開設專業心理咨詢，排解困惑，助力成長。

我校有專門的心理咨詢室，各種辦公家具一應俱全，墻面和窗簾進行了特色美化，布置合理溫馨，進門之后真正給人一種賓至如歸的感覺。我們還配備了進行過專業培訓的心理咨詢教師，定期接待學生來訪，我們也很注意完善學生心理檔案，完善專業心理輔導器材，注重跟蹤輔導心理問題學生，為學生心理健康發揮較大作用。幫他們排除心理上的一些困惑，讓他們的人生道路灑滿陽光，助力他們順利前進。

在新的時代背景下，做好學校德育工作尤其重要，我校將繼續堅持“德育為先、能力為重、全面發展”一貫發展理念，要求全體教育工作者群策群力，開拓創新，為培養全面發展的社會主義接班人而努力，為突顯德育實效，提升學校檔次而奮斗。