第一篇：2016-2017學年度第二學期六班語文教學總結(jié)

古沛中心小學2016/2017學年度第二學期六（1）班

語文教學總結(jié)

曹康樂

（2017年6月20日）

2017春季學期，我繼續(xù)擔任六年級(1)班的語文教學工作。期初，我認真重溫了《語文課程標準》及相關(guān)的教育教學理論，并在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎(chǔ)上，深入學習新的教學方法，不斷探索，不斷反思，不斷認識，不斷總結(jié)。虛心向同年級的教師學習，取長補短，力求形成自己特色的教學風格。現(xiàn)將我本學期教學工作總結(jié)如下：

一、措施及成效

1、課前認真?zhèn)湔n，積極鉆研教材，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法并因材施教。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學者。學生是教學的主體。教師是教學的引導(dǎo)者、參與者。因此，教師充分了解和分析學生情況，有針對性、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教，這對教學成功與否至關(guān)重要。學生是學習的主人。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學角色，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外，每個學生都有自己的個性特點，每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學中，我認認真真地備課，深入細致的鉆研教材，針對不同學生的個性差異，既備教材又備學生，尋找不同的教學方法因材施教。在課堂教學中，我靈活運用有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，充分突出學生的主體地位。

向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學期的努力，學生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。

2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作。

語文是一門工具學科，對學生而言，有如坦途策馬。在這樣一種大背景之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。因為個性差異，學生在學習中會出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象，差生面擴大了，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語文，喜歡學習語文。鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動，豐富自己的知識，擴大視野。只有語文水平提高了，才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。因此，我制定了具體的目標。對部分同學進行有計劃的輔導(dǎo)。我把他們分為三個組：第一組為有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學。對這些同學，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能。第二組為肯學，但能力不強的同學。對這部分同學我做耐心誘導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績就有望提高。第三組為紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學需要有一個安靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學習。只要堅持輔導(dǎo)，把他們的基礎(chǔ)重新建立起來，以后學習的效果就會好轉(zhuǎn)。

3、運用多種方法，培養(yǎng)學生良好的習慣，提高學生的寫作能力。

結(jié)合我班學生一向讀書興趣不濃等弊病，我走訪大部分家長了解發(fā)現(xiàn)，這些弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分學生自身缺乏讀書興趣引起的。為此，我采取對癥下藥的方法，以人為本，探病下藥，激發(fā)他們的讀書興趣。另外，我充分利用課前一分鐘，借助故事，例文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯，文段，把握、解決他們學習難的關(guān)鍵。經(jīng)過一學期的努力，學生積累的詞匯多了，寫文語句通順了，課外閱讀興趣濃了，寫作能力有比較明顯的提高。

4、重視豐富多彩的語文實踐活動，提高學生語文素養(yǎng)。

語文教學必須重視提高學生語文素養(yǎng)。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動，如優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀；好詞佳句的收集；開展辯論、演講、出手抄報等活動；課前背誦古詩詞、歇后語、格言、警句等活動。

二、存在的問題與不足：

經(jīng)過反思，本學期的語文教學也存在不足，如 雖注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，卻忽略了語文基本功的訓練；與學生的交流不夠，對部分待提高學生的說服教育不夠；對學生的語文綜合性學習重視不夠；對語文課的課時任務(wù)把握不準，課堂教學效率不高等等，這些問題與不足都是我今后語文教育教學注意研究的方向。

第二篇：六班第二學期語文教學工作總結(jié)

六（2）班第二學期語文教學工作總結(jié)

**小學：***

一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)對自己這一學期的教學工作總結(jié)如下：

一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。由于我班學生基礎(chǔ)較薄弱，為了扎實學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平，以提高學生的基本技能和語文能力。

二、積極貫徹新課程標準，認真上好課。⑴、根據(jù)新課程標準要求和學生的情況備好課。認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。備課做到深入細致。

⑵、充分發(fā)揮學生的主體作用。

課堂教學中，堅持以學生為主體，老師只起組織和引導(dǎo)的作用，注重師生之間、學生之間交往互動。關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的積極性。

三、做好轉(zhuǎn)差工作。我們班差生較多，教學中多給差生“開小灶”，要求生字詞語過關(guān)。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。

四、抓好知識的落實和過關(guān)。在每個單元的教學任務(wù)之后，我都及時分析存在的問題，及時解決。對確實困難的學生進行細致的個別輔導(dǎo)，抓好了章節(jié)過關(guān)，學生的學習成績普遍有了提高。

五、拓展知識視野。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、搜尋優(yōu)秀文段。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞語積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文活動。如課外閱讀、寫心得體會、黑板報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。

六、認真做好課后反思、回顧。及時寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。

七、積極參與聽課活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

回顧這一學期的工作，學生的進步讓我無比欣慰，但還存在問題，今后還需努力解決，在以后的工作中將發(fā)揚優(yōu)點，3-

2012年7月8日

第三篇：六班第二學期語文教學工作總結(jié)

土坪鎮(zhèn)江源小學2016—2017學第二學期六（3）班語文科教學工作總結(jié)

---黎榮福

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束。本學期，我繼續(xù)擔任六年級（3）的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深。針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整現(xiàn)作出如下總結(jié)：

一、班級分析：

本班學生人數(shù)52人，其中男生19人，女生33人。有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要，了解學生對教學的重要性，只有專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生才易接受。

二、措施和成績：

1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時反思。

我始終堅信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前，我不僅了解學生原有的知識技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習慣，還了解他們學習新知識可能會有哪些困難等。備課時，我認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，并根據(jù)了解到的情況認真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個教學環(huán)節(jié)活動，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。課后，我及時對每一節(jié)課進行反思，反思教學方法，反思教學環(huán)節(jié)，反思學生課堂學習過程等等，并在備課本上記錄下來。

2、重視學生的課外閱讀積累

要想學好語文，只憑課本是不夠的，必須擴大學生的閱讀面。《課程標準》提出：?少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?的要求。我引導(dǎo)學生大量閱讀課外書籍，培養(yǎng)學生課外知識量。要求學生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……時間久了，學生積累的內(nèi)容越來越豐富，我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好處的。

3、狠抓學生閱讀理解

本班學生閱讀理解能力差、貪玩、注意力不夠集中，針對這些，本期重點放在讀上，從讀中理解詞義、句子的含義，從讀中體會思想感情，從而培養(yǎng)學生的思維、概括、創(chuàng)新。以學生自學為主，把大量時間留給學生，使他們從讀中感悟，養(yǎng)成‘讀書’的好習慣，主動參與，老師和學生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成績。

4、做好學生的輔導(dǎo)工作。

本班學生語文基礎(chǔ)比較差，學生愛動、貪玩，缺乏自控能力，學習積極性不高，有一部分學生總是不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務(wù)，促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學生的學習效率，本學期我在班中成立學習?互助?及?競爭?小組，利用優(yōu)生組和后進生組結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動后進生，對學困生的學習進行輔導(dǎo)和幫助。又利用每一個學習小組組內(nèi)成員進行競爭來帶動全班同學共同進步。自從成立學習小組后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習積極性提高了，不按時完成作業(yè)的孩子少了，學習成績也有了一定的進步。我也在課外加強輔導(dǎo)工作，對后進生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機會，鼓勵他們，使他們在學習上、品行上也能取得進步。

5、注重多激勵學生。好孩子是夸出來的，要以欣賞、贊美、夸獎、鼓勵，作為主體，勇氣是把利箭，能幫助你斬出前進途中的障礙，由此可見，激勵學生可以使學生看到自己成長途中的點點星光，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，茁壯成長，只有這樣，學生才會有閃光的機會、才會有上進、自信心，才能養(yǎng)成良好的習慣，人人才會進步。

三、工作的不足：

1、部分學生的學習積極性沒有能夠充分調(diào)動起來，學習氛圍有所提升，但不夠濃厚，特別是差生對學習失去了信心，缺乏學習的主動性。

2、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓練。

3、與學生的交流不夠，對差生的說服教育，對部分待提高學生的說服教育不夠。找不到行之有效的方法，教育效果不很理想，后進生沒有明顯的進步。

4.對計劃的執(zhí)行情況不是很好，尤其是學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)不是很到位。

四、明天的感慨：

1.加強書寫的指導(dǎo)和訓練，為學生學好語文奠定堅實的基礎(chǔ)。

2.從朗讀上多下功夫，特別是有感情在朗讀，對國學的朗讀與積累。

3.習作有針對性，結(jié)合農(nóng)村生活實際，注重生活體驗與創(chuàng)新結(jié)合。

總之，在本學期的教學工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在未來的工作中，我將通過智慧和努力，力圖做一個課程改革中的合格教師，以完成肩負的神圣歷史使命，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。

2017年6月

第四篇：2010學年第一學期六班語文教學總結(jié)

六（1）班第一學期語文教學總結(jié)

本學期，我主要擔任的是六（1）班的語文教學工作。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼一個學期的工作即將結(jié)束。回顧這一學期以來，我的語文教學工作以改革課堂教學，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標，結(jié)合本班實際情況，突出六年級上冊教材特點，在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，注重培養(yǎng)學生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，找到自己的興趣，學到自己的知識。經(jīng)過一個學期的努力，基本完成了教育教學工作任務(wù)，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、堅持了課前認真?zhèn)湔n。

我在本學期以來始終堅持了課前認真鉆研教材，針對學生實際認真選擇教法，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。

二、堅持認真上課，向課堂要質(zhì)量。

我在課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學效率。

（一）注重學生為主體，努力激發(fā)學生學習興趣。

我在教學中注重課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，鼓勵學生踴躍發(fā)言，注意引發(fā)學生學習的興趣，在課堂上注重講練結(jié)合，使學生喜歡上語文課。

（二）、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中，我注重為學生穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)；注重因勢利導(dǎo)，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學中，給了學生更多的自主學習空間，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。

（三）、堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。

我在閱讀教學中重視抓住重點，引導(dǎo)學生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

三、嚴格要求學生，做好學生的輔導(dǎo)工作。

為了更好地完成教育教學工作任務(wù)，促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學生的學習效率，本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作。在學生的輔導(dǎo)工作中，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導(dǎo)和幫助。教師也在課外加強輔導(dǎo)工作。課后布置作業(yè)也力求少

而精，努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔，又能提高學習的學習質(zhì)量和教師的教育教學效率。

四、注重課內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)大語文學習觀念。

我充分利用這種資源，發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能，把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地，讓我們的語文教學沖出教室，沖出校園，走向生活，去開辟課外閱讀更廣闊的天地。我的做法主要是結(jié)合閱讀教學，向他們介紹行之有效的讀書方法，進一步引導(dǎo)他們不但要愛“讀”，而且會“讀”，要讀得更好更有收獲。

此外，在教育教學活動中，我還特別注意學科間的整合，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。

總之，在本學期的教學工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。然而，教育教學工作是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，今后，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成肩負的神圣歷史使命，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！

第五篇：六班語文教學總結(jié)[范文]

納雍縣以角民族學校2017春季學期

個人工作總結(jié)

2016年春季學期已經(jīng)結(jié)束。在過去的一個學期中，我既取得了可喜的成績，自身也存在許多不足之處。下面我將從取得的成績、存在的問題及原因，和今后的努力方向的三方面對我本學期的，教學工作、班主任工作、教學常規(guī)材料工作和留守兒童工作進行總結(jié)。

一、我所取得的成績

（一）教學工作方面

1、識字與寫字

（1）學生的的獨立識字能力大大提高。完成了會寫本學期80個字，累計會寫2500個，會認3000個。

（2）硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。

（3）部分學生能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美感。

2、閱讀

（1）絕大部分能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

（2）默讀的速度所有提高，達到默讀一般讀物每分鐘不少于300字的要求，基本養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣，并能從中捕捉信息。

（3）多數(shù)學生能借助工具書、聯(lián)系上下文，理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果。

（4）在閱讀中不斷積累語言，增強語感。

（5）在閱讀中，進一步學會把握課文主要內(nèi)容（尤其是概括能力），了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

（6）完成誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）的教學目標。

（7）學生擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬字。（8）學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。

（9）受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。

3、習作

（1）學生懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

(2)大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。

(3)基礎(chǔ)一般的學生，能寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。詳略得當。(4)80%以上學生能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。

(5)能修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。

(6)90%以上的學生達到了40分鐘能完成不少于400字的習作的要求。

4、口語實際

（1）與人交流能尊重、理解對方。

（2）樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。（3）表達要有條理，語氣、語調(diào)適當。

5、綜合性學習

（1）策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析。

（2）初步了解查找資料、運用資料的基本方法。

（二）班主任工作方面：

1、在紀律方面培養(yǎng)了正確的輿論，并利用輿論壓力促使學生遵守紀律，養(yǎng)成良好的行為習慣。制定了班級的規(guī)章制度，有效約束了學生的行為習慣。

2、在衛(wèi)生方面。正確排好值日生表，制定值日生制度，明確規(guī)定值日生在本天的責任，是班級衛(wèi)生情況有了較大的改善。

3、在學習方面全所有學生身心投入學習、加強對班級的科學管理，注意學生自治能力的培養(yǎng)，做好學生心理疏導(dǎo)，樹立好的榜樣，不斷培養(yǎng)學生良好的學習習慣，引導(dǎo)學生運用恰當?shù)膶W習方法，努力提高學習成績。開展形式多樣的教育活動，使學生在活動中受到啟迪。

4、文明禮貌方面作為班主任，首先要以身作則。常言說“身正，不令則行；身不正，令都不行”，言傳身教，不僅要教會學生學習，更應(yīng)教會他們?nèi)绾巫鋈恕９膭顚W生見人要禮貌，主動打招呼，友善對待他人，做個文明禮貌的好學生。

（三）教學常規(guī)材料方面。

1、對教學常規(guī)材料有了一個全新的認識，了解了教學常規(guī)材料對教學工作的促進作用。

2.教學常規(guī)材料基本上符合檢查要求。并且積極完成了教學常規(guī)材料。

（四）留守兒童工作方面：

基本按時完成了留守兒童常規(guī)材料，按時上交走訪記錄，留守兒童臺賬，做到不拖后腿。

二、存在的問題及原因(一)在教學方面

1.學生對材料式習作存在畏懼心理。

2.在口語交際過程中部分學生不敢大膽發(fā)言 3.在綜合性學習中部分學生表現(xiàn)不積極。4.培優(yōu)輔差形式單調(diào)且被對象較少。

5.學生對說明文的閱讀方法掌握不透測，不能很好完成說明文閱讀。6.學生對應(yīng)用文特別是書信請假條的常用應(yīng)用文的格式?jīng)]有掌握，不能寫出格式正確，內(nèi)容合理的應(yīng)用文。

（二）在班主任工作方面

1、班級管理不夠細致。班級管理工作有條不紊，有些工作做得還不夠細，還更需要一些耐心。在一次考試中，成績相當不理想時，我在班上大發(fā)火，結(jié)果適得其返。

2、個人努力程度不夠。是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實，也有快樂，和學生朝夕相處，從中感受了不快樂。

3、與家長的溝通交流太少。家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

三、今后的努力方向

（一）在教學方面

1、改變教學理念確立學生主題教師主導(dǎo)的教學理念。

2、改變填鴨式教學方法，實行啟發(fā)式教學，培養(yǎng)學生自己動手解決問題的能力

3.加強語文實踐，切實提高學生學習興趣。

4、落實培優(yōu)輔差工作。

6、強化識字教學識字與寫字

7、對于生字新詞，要及時聽寫檢測。

8、鼓勵快速瀏覽，聯(lián)系上下文理解字詞的意思，9、爭取每天用10分鐘左右時間進行書寫訓練每周識字課不少于3節(jié)以上。

10、在以前的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強閱讀基本功訓練。

11、閱讀教學中，要注意表達方法的學習和積累。

12、教師根據(jù)課文的不同特點，設(shè)計靈活多樣的教學策略。

13、積累課外優(yōu)秀古詩文20篇，課外閱讀量不少30萬字。

14、要創(chuàng)設(shè)特定的情境。創(chuàng)設(shè)情境要把握好以下幾點：一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實、有意義，體現(xiàn)學生實際交際的需要，讓學生了解在不同的場合、針對不同的對象，圍繞不同的目的，采用不同的表達方式。二是考慮到兒童的年齡特點，情境的創(chuàng)設(shè)還要注意趣味性，要用學生喜聞樂見的方式來激發(fā)學生。

15、改進課堂教學。⑴、確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運 用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導(dǎo)學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。⑵、采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。

16、加強評價研究。小學英語課的教學要求在于學生興趣的培養(yǎng)，知識的掌握和能力的提高，是直接為中學學習打基礎(chǔ)的。教師在教學中要提高質(zhì)量意識，要從教師“教”的角度轉(zhuǎn)到學生“學”的角度，要在研究學生如何學得好，記得住，用得活方面下功夫。要根據(jù)年齡特點，依據(jù)教材設(shè)計教學過程，以確保及格率，充分教師的積極作用，使學生學的有趣，學的自信。

17、做學生的良師益友。平等地對待學生，要承認每個學生都有發(fā)展的潛力，應(yīng)該看到每個學生身上的發(fā)光點，全面地、辯證地認識學生，尊重每個學生的個性。有時間找個別學生談心，解決他們學習或生活上的困難，是他們解決困難，認真學習

（二）班主任工作方面

1、組織學生認真學習《中學生日常行為規(guī)范》，并以此來規(guī)范學生的行為。完善管理制度，對每天班級各方面情況實行會診，建立值日班長記錄，每天一小結(jié)，每周一總結(jié)，及時鼓勵先進，鞭策落后。

2、開展各類主題班會，強化學生的理想教育和立志教育，激勵學生樹立遠大的理想，并為之努力學習，不斷提高自己。

3、調(diào)整和強化班干部隊伍建設(shè)，使班干部真正成為班級管理的主力軍。

4、定期表彰班級的各類先進，弘揚班級正氣。每月民主評議出班級的 “明星隊員”。表揚先進，使他們成為班級同學學習的榜樣。

5、營造班級文化環(huán)境，做到文化育人。

6、借助家長的力量，共同幫助學生成長。

7、班級各課老師要經(jīng)常互通信息，協(xié)調(diào)立場，用統(tǒng)一的標準去要求和教育每一位學生，避免因為標準不同而造成學生思想上的混亂。

8、班主任與家長及時溝通學生在校情況，了解學生在家里的學習生活常態(tài)，并采取相應(yīng)的教育教學策略，幫助學生在身心兩方面都能夠較為順利地成長。

擬寫人: 宋加祥 2017年7月10日