第一篇：潘琴琴暑期社會實踐報告

針對農民工法律援助的總結

（經濟管理學院，2011級，財會類113班，201103170326，潘琴琴）

摘要：本文是關于農民工缺乏法律知識及社會對農民工法律援助的社會現狀，存在的問題的闡述及農民工如何利用法律資源及社會的法律援助來維護自身權益給出的一些建議，幫助農民工更好地生活工作。

關鍵詞：農民工 法律援助 解決途徑

一． 前沿

當今社會，隨著改革開放，經濟的迅速發展，人們越來越重視運用法律這個這個有利的工具來維護社會安定，規范經濟發展，維護個人及集體的合法權益等，人民也越來越重視對法律知識的了解和學習。但是在一些農村地區及一些教育水平欠發達地區，人們對法律知識的來了解和學習途徑極為有限，尤其是一些農民工，由于自身及外部環境因素，缺乏必要的法律知識，不能依法維護自身權利，使自身合法權益常常受到他人侵害。針對這些問題，社會會提供一定的法律援助，來幫助一些缺乏法律知識的人來維護自身權益。

二．正文

（一）調研考察

7月23日—7月31日這一星期內，我在浙江南湖律師事務所內調查學習。主要是幫助別人整理文檔和資料，從事務所以前接受過的一些案子以及一些資料文檔中，發現關于農民工維權問題的案子占有一定比重，多數案子都為，當事人不了解相應的法律知識，以致使自身的權益受到了侵害。很多農民工都不懂得如何依法應對像：拖欠工薪、施工安全和違法招工等問題，有的忍氣吞聲，有的盲目反抗，有的甚至為此付出了生命，很少有人知道應該運用法律知識來維權。針對這些問題，南湖事務所也會為一些缺乏法律知識的農民工提供一定的法律援助，也會在周末時間普及一些基本的法律知識，在一定程度上也使了一些農民工懂得應該了解法律知識，運用法律知識來解決問題。在一定程度上幫助了那些農民工及一些缺乏法律知識的群眾。

（二）調查中發現的問題

1.農民工缺乏運用法律知識的原因。

首先，農民工長期生活在相對封閉的農村社會環境中，他們沿襲傳統社會靠地域范圍內的相對主體對風俗、道德、習慣等非正式制度的普遍認可，基本不依賴或較少依賴政府所提供的正式制度，導致農民工對法律知識缺乏。再次，農民工長期從事農業生產活動，市場從事低，經濟關系簡單，不需要法律知識的來保障其利益，也就沒有學習法律知識的動力。最后，農民工工作不穩定，數量龐大，工作時間長，勞動強度大，沒有固定的休息時間。這些種種問題是普法教育很難對他們進行集中的教育。

2.中國法律援助中存在的問題。

中國的法律援助程度不是很高，法律援助經費不足，尤其是一些西部欠發達地區，法律援助機構基礎建設薄弱；法律援助工作與相關部門的協作配合機制尚未建立，影響法律援助案件的辦理；不少省分還沒有采取措施落實《法律援助條例》規定的“法律援助范圍”“公民經濟困難的標準”和“法律援助辦案補貼標準”等三個授權事項，導致條例的有關規定不能落到實處；對于涉及法律援助工作的一些規律問題，如法律援助提供模式、法律援助機構職能等，仍然需要在實踐中繼續探索。

（三）解決途徑

1.完善和健全農民工法律援助的有關法律法規。

法律法規不僅僅要對法律援助做出規定，更應該制定具體的實施細則，保證法律法規真正能得到貫徹執行。鑒于農民工法律援助工作的特殊性，建議立法機構能就農民工法律援助做出專門性規定，明確規定農民工的定義、農民工法律援助的范圍、農民工法律援助的程序、農民工法律援助中各政府部門以及社會機構所應承擔的義務等，以便農民工法律援助工作能夠切實有效地開展。

2.積極探索非訴訟程序解決。

對農民工勞動爭議等法律援助案件應該積極探索通過非訴程序解決，降低農民工維權成本，提高農民工法律援助的工作效率。在法律援助具體工作實踐中，鹿城區法律援助中心就通過調解或和解方式成功解決了多起農民工法律援助案件，以最短的時間和最少的成本達到了維護受援農民工合法權益的目的。如法律援助中心律師在辦理山西籍農民工常某死亡賠償案件中一方面進行調查取證，作好通過訴訟方式解決的準備工作，另一方面與相關當事人取得聯系，站在他們各自的角度向其講明糾紛的法律關系、各自所應承擔的法律責任以及其中的利害關系。在中心工作人員的多次組織協調溝通下，該案順利得以調解成功。

3.設立農民工法律援助專項基金。

在加強與有關部門協調溝通減免有關費用的基礎上，設立專門的農民工法律援助基金，為農民工法律援助提供必要的經費支持，對農民工法律援助的開展是非常重要的。農民工法律援助專項基金的來源。基金主要來源于政府財政撥款，其次來源于社會捐贈。另外如果受援農民工獲得的賠償較多，愿意捐贈的，也可以接受。

4.加強各部門溝通協作，完善法律援助網絡。

法律援助工作是一項“利在人民群眾”的特殊公益事業，不僅要靠法律援助中心的工作，也需要政府的大力支持和社會各界的廣泛參與，更需要政府各部門之間的協助和社會有關單位、組織、團體和個人的配合，要將法律援助、司法救助、社會救助三者緊密地聯系在一起，構建對農民工法律援助的大網絡。

5．農民工法律援助缺乏相關部門的配合和支持。

盡管國家頒布了一系列的條例法規，對法律援助的財政撥款、受援人辦理有關證明材料、減免仲裁費、查詢費、鑒定費等問題作了相應規定，但從法律援助的實踐來看，這些規定并沒有完全得到有關部門的貫徹落實。首先，農民工法律援助的調查取證缺乏相關部門配合。在實踐中，有關部門常以有內部規定為由拒絕援助律師調查取證，或者限制援助律師調查取證的內容和種類。其次，有關部門沒有依法給經濟困難農民工法律援助案件減免相關費用。這種情況較多地表現在法院的案件受理費、工商房管部門查詢費用、鑒定機構的鑒定費用以及醫療救治機構的醫療費用等。再次，農民工法律援助過程中所需費用缺少經費支持，特別是缺少財政支持和民政部門支持。

三．總結 這個社會實踐雖然只有短短的一星期左右，但卻讓我受益頗多。首先，在工作的同時，我也了解和學習到了許多法律知識以及意識到法律知識對我們生活工作的重要性。同時，也了解到了一些農民工法律援助的問題，農民工是社會的弱勢群體，對農民工的法律援助不僅是政府的責任，也是社會的責任，需要社會各界的關注和支持，為建設以及構造和諧社會貢獻我們的一份力量。

2012年8月23日

第二篇：暑期社會實踐論文-張亞琴

暑期社會實踐論文

不知不覺之中，我們告別了短暫但卻充實的大二生活，迎來了大學生活中的第二個暑假。對于我的其他同學來說，這依舊是個炎熱并且平凡的假期，但對于我來說，這卻是我人生當中最為特殊的一個假期。今年6月8日，我的母親因突發腦出血送去醫院搶救，之后一直在我們蕪湖縣弋磯山醫院住院。當時母親住院每天的醫療費用達四至五六千元一天，對于我們這個貧寒的家來說著高昂的醫療費用簡直是個天文數字。因此，一方面，為了減輕家里的經濟負擔；另一方面，也更加為了走入社會，了解社會，深入社會，我開始了這艱辛的50天的暑期社會實踐工作。

為了便于在醫院照顧癱瘓在床的媽媽，我必須得找一份離醫院近并且能抽出時間回醫院照顧媽媽的工作。因此，在以前認識的一位廚師叔叔的幫助下，我來到了蕪湖縣禾家快捷商務酒店，成了里面的一名服務員。大一的寒暑假里，我也曾在餐廳里當過服務員，了解其中的心酸。但在這個暑假的工作之余，我還得在醫院照顧生病的媽媽，其中的艱辛可想而知。

每天為了便于照顧媽媽也為了省錢，我和爸爸妹妹都勉強擠在媽媽病床旁的那把椅子上勉強度過每個夜晚。每天早上6點不到我就會醒來，簡單的洗漱之后我就開始給媽媽喂藥、擦澡，之后和妹妹一起用溫水給媽媽泡手、泡腳。一切都做玩后，我就去開水房清洗媽媽用過的臟衣服、臟毛巾、浴巾之類的東西，然后拿到樓道邊去晾曬。這些做完后我就會回病房給我媽媽喂東西吃，幫她做康復治療等。大概到9：30左右，我就得從醫院花10幾分鐘時間趕去酒店開始一天的上班生活了。到達酒店后，我和另外幾個服務員姐姐負責把一樓、二樓的大廳、衛生間、樓梯口、吃飯包間及棋牌室等包廂里的衛生清掃干凈，把窗戶、桌椅擦洗干凈。11點鐘左右我們簡單的吃點飯，然后客人會陸續的來酒店用餐了，這個時候一般是我們一天中最為繁忙的時候了。首先我們幾個服務員根據客人的人數把他們安排進大小不同的包廂，之后就開始為他們點菜、傳菜、拿酒和飲料等。因為廚房和柜臺在一樓，而客人大多在二樓用餐。因此我必須不停的往返于樓梯口間去廚房拿菜，去柜臺拿飲料和酒，去柜臺下單子等。爬樓梯雖然也不算什么難事，但也算得上是個體力活，尤其當你端著東西不停地跑來跑去時。平時除了做事外我們根本就沒有休息時間，因此每天都會

跑的大汗淋漓。待客人吃過后，我和另外幾個服務員得快速的把餐桌，包間等收拾干凈等待其他的客人前來酒店用餐。這樣一直忙到下午2點左右我才可以下班。一下班，我就得趕緊從酒店趕回醫院照顧我媽媽。到達醫院后我忙著給我媽媽做按摩，替她經常的翻身拍背以便于活動肺部，媽媽大小便失禁后給她擦洗、換衣服、洗衣服等。這樣一直忙到下午4：30左右我又得趕去酒店開始做基本上同上午一樣的事情了。一般晚上酒店的生意都很好，所以廚師、服務員、勤雜工等都非常忙，我們經常忙的連晚飯都吃不上。夏天喝啤酒的人一般較多，因此我得不停地把整箱的啤酒從一樓搬著送去樓上不同的包廂，每天光搬啤酒就會搬的腰酸背痛，但我都勇敢的堅持了下來。這樣一直做到晚上近9點鐘我才可以下班。一下班，我就和認識的其他的服務員、勤雜工、廚師等簡單的道別后就急忙趕回醫院照看我媽媽了。到醫院后，我先去洗澡，然后把我們一家人換洗的臟衣服拿去開水房清洗晾曬。之后我就整晚上和我的爸爸、妹妹忙著輪流照看我媽媽了。因為我媽媽半身癱瘓，生活不能自理，因此在夜晚的時候我們就輪流給我媽媽處理失禁的大小便等，給媽媽喂水、為東西吃等，給媽媽按摩，不停地給她翻身拍背等。這樣我每天的休息時間加起來也就只有3至4個小時左右，但我從沒抱怨過，只要我的媽媽可以康復過來，付出再多的艱辛我也愿意。在這50天里，每天在烈日下往返于酒店和醫院之間，在烈日下洗拖把、抹布、倒垃圾、擦窗戶等以至于我被曬的漆黑。但我從來沒有抱怨過，雖然我的暑期社會實踐工作很平凡，但我想以自己的個人力量為家里減輕一點負擔，我也更加堅信：“艱辛知人生，實踐長才干。”

當服務員真的是辛苦的，每天工作12個小時，特別是在蕪湖禾家快捷商務酒店這樣一個大酒店里，工作期間它要求速度，靈活，形象，態度等每一項都很重要。剛開始時，我每一項都做的不盡人意，東西總是丟三落四，好幾次客人點的東西都不能全部送到，還總是因為要趕時間而撞到別人，不過老板的寬容，朋友的鼓勵都讓我信心滿滿。我從沒有萌生想要放棄的念頭，我想證明給自己看，我能勝任這份工作。我開始更加勤奮，學習別人處事的方法，招待可人的態度。漸漸的，我犯得錯誤越來越少了，做事更加的得新入手，雖然每天我都幾乎累癱了，但這些付出都是值得的。最后領的工資雖然不是太多，但是我知道，一個人在他的學生時代最重要的學習東西，增長見識，鍛煉能力。尤

其在大學學習時候，參與社會實踐活動是一個很好的鍛煉機會。賺錢不是主要的，作為學生，能賺多少錢，等我們畢業了會有很多的賺錢機會，只要有知識和能力、智慧，我們就可以找到好的工作。實踐是為將來打基礎的重要階段，珍惜我們的每一個工作機會，不論什么人，什么學歷，從事什么工作，好好的表現、展示自己的能力，不要錯過好的機遇。沒有一件事情是輕輕松松的，但每件事都是讓人成長的，經歷一段過程，喜悅或是艱辛，盡管經歷的方式不盡相同，但它的結果是相同的，我們都會因涉事而成長。其實工作中不一定有太多地方用到專業知識，更多的是我們要耐心、細心地一步一個腳印、腳踏實地的去工作。

這50天的社會實踐，雖然不是很久，卻讓我從中領悟到了很多的東西，比如必須在工作中不斷學習不斷積累，同時搞好和同事之間的關系，而這些東西將讓我終身受用。而對于大學生而言，敢于接受挑戰是一鐘最基本的素質。雖然一個多月的實踐活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，這些是我在大學課本上不能學來的。它讓我明白什么是工作，讓我懂得了要將理論與行動結合在一起，讓我知道了自己是否擁有好的交流技能和理解溝通能力。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”

因為我在酒店里所有的工作人員當中年齡最小，因此大家都很照顧我。相處幾天之后，大家也都知道了我媽媽生重病住院的情況，因此大家都在平時的一點一滴中盡量的幫助我，照顧我。店里的幾個廚師哥哥，服務員姐姐們，勤雜工阿姨們，以及店里的大堂經理、老板等都在不同程度上鼓勵我，支持我······雖然工作時身體上很辛苦，但心理上我很開心，很欣慰。他們對我的支持是我人生前進的強大動力。當我無助、難過、哭泣時，他們用語言和行動推動我積極地面對以后的人生，面對未來。在這里，我真心地感謝所有人對我的幫助。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚······。”這50天的實踐活動中，汗水淋濕了我的衣褲，淚水模糊了我的眼睛。但我選擇了堅持。這個暑假里這50天的暑期社會實踐將是我i一生中永遠難忘的寶貴記憶和財富。

社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，通過社會實踐，讓我們大學生提前了解社會，為將來真正走上社會

提供寶貴的經歷和閱歷，也為將來從事任何工作打下良好的基礎。大學生社會實踐是引導我們學生走出社會，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。暑期社會實踐活動一直是我們大學生投身社會、體驗生活、服務大眾的真實契機。作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。一年之后我已經不再是一名大學生，是社會中的一份子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才，我們要學會從實踐中學習，從學習中實踐，充分利用社會實踐活動鍛煉和提升自己，是自己得到最大程度的進步和成長。

學校是一個小社會，我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深的認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓我開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的社會知識有了更近一步的深入。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情、服務大眾的重要形式，對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。

這次假期實踐我以“善用知識，增長社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。雖然在這假期我沒有在我的專業知識，專業能力上有所提升，但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西，假期實踐增強了我的辦事能力和交往能力，叫我懂得錢來之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。在以后的生活中，我會以提高自己的綜合素質為目的，以個人的全面發展為奮斗方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，為我理想而奮勇拼搏！

張亞琴

外國語學院，09級英語教育班

第三篇：朱尚琴暑期學習心得

暑期教師全員培訓學習心得

皂河第二中心小學 朱尚芹

8月10日、11日我校全體教師參加湖濱新區教育局組織的，《魅力教師，活力課堂，激情教學》匯報會。在會上我聆聽了十五位優秀教師的課堂匯報和教育專家《課堂，教師，學生》的講座。同樣都是教師，為什么他們做得這么好，那么優秀。其中有幾位老師讓我印象深刻，鄒達亮老師用獨特幽默的語言向我們介紹如何做一位具有魅力的班主任，分享了他對班級管理的一些經驗；董冬老師列舉身邊名師的案例，激進我們要練好扎實的基本功，提高學生語文素養，語文教師應該擁有的素養；王娟老師的分享的魅力語文“讀”占鰲頭，通過列舉 “寒號鳥”、“望月”等一些課例，讓我們認識到解讀的魅力。曹主任的報告最有共鳴，回到教學的原點——教師、學生、課堂，從教師魅力、激情教學、活力課堂三大方面向我們細細剖析。

還有的優秀教師從人格魅力的修煉、教學魅力的修煉，語言魅力的培養，家校聯系等幾個方面給我們娓娓道來，講解清楚透徹，實例生動感人，讓我認識到自己在日常的教學和教育工作中的許多不足。每個修煉都可以成為我今后教育教學工作的指領。在這里我要介紹自己最深的四點體會。

一、做到終身學習終身學習是人不斷成長的階梯，一個不學習的人是沒有出息的，一個不學習的民族是沒有希望的；雖有良玉，不刻鏤則不成器；雖有美質，不學則不成君子。人之所以為人，是因為有學習，人類之所以

進步，是因為有學習；人要想過上滿意的生活是因為有學習，成功的人之所以成功，是因為有學習；人存在最大的意義，莫過于可以學習。法國作家羅曼〃羅蘭告訴我們：“財富是靠不住的。今日的富翁，說不定是明日的乞丐。唯有本身的學問、才干、才是真實的本錢。”古人也講過，腰纏萬貫不如薄技在身，人的才能從何而來，說到底都是從學習中來。

二、加強要多反思

學校既是教師專業生活的場所，又是教師專業成長的地方。因此校本研究就必然是教師專業發展的最有效途徑。校本研究對教師的素質提出了更高的要求，要求教師把參與教研當成自己工作的重要組成部分。其中我覺得最為重要的就是要進行反思教學，優化課堂。我認為反思可以分為縱向反思和橫向反思兩種。我在教學實踐中，通過反思不斷地完善自己、提高自己，讓自己的課堂不斷優化。我認為應該大力推廣反思教學，從不斷的反思中會得到很多收獲。

三、經常與家長溝通

與家長聯系，這是每一個教師經常要做的工作。但往往是有事的時候才聯系，而且多半是作業不交或者出了什么事故的時候才聯系，所以，許多家長都條件反射似地怕接老師的電話。本次學習就提出很好的建議：教師應該在休息的時候，打兩三個電話，與家長閑聊一會兒，了解一下學生在家的表現，學生的思想動態，以及家長對老師有些什么要求和建議等。平時加強與家長的聯系，可以預防很多事故的發生，比“亡羊補牢”般的事后談話效果更好。

四、語言的錘煉

幽默通常是指人們的語言、動作詼諧滑稽而引人發笑。課堂教學中，如果教師能用良好的幽默語言，那么就會達到“寓教于樂”的教學效果。風趣幽默的教師常常是受到學生喜愛、尊重的，但是要有分寸，不宜過分“喧嘩”，否則課堂教學就會變成嘩眾的搞笑。作為語文教師，應該讓幽默笑話在課堂教學中成為輔助教學的一種有效“添加劑”

總之，做一個有魅力的教師，說起來容易，做起來難，通過這次學習給我指明了努力的方向，指導我不斷學習。為早日成為魅力型教師而努力奮斗。

第四篇：學琴感想

學琴感想-----成人電子琴入門攻略

在一個流行音樂樂隊中，最核心的樂器，有人說是鍵盤、有人說是電吉它、也有人說是鼓。但對于選擇了電子琴或即將選擇電子琴的人來講，我有些心里話想說：

成人學習電子琴.特別是沒有鋼琴基礎的人,想操持電子琴在流行歌曲中游歷一下的.本人建議按照如下套路學習,必定目標明確、事半功倍。只須三個月就能完成一般流行歌曲的伴奏。

第一階段 基礎訓練----認識鍵盤（每一步都要求看著彈一陣，完成鍵盤記憶后，最終以盲彈完成。）

準備工作：找10首簡單的并且自已會唱的流行歌曲作為樣本來練。

第一步，右手單旋律練習，用12個調依次演奏這10首流行歌曲。目的是為了記住各調在鍵盤上的音階。

要能達到任何一個調都能馬上順利演奏才行，12個調同樣熟悉。不能有所偏好。這要靠平時在心里默記各調音階在鍵盤上的位置。

第二步，左手加自動和弦練習，目的在于練習配和弦的最初能力。

最初先用C大調基本的6個三和弦來為這10首歌配和弦，和弦不要標在譜上，而是記在心里，彈到某句想不起該用哪個和弦時就用各個和弦來試，這樣才能即興配和弦。配熟以后就開始在其他調上配和弦。跟第一步一樣，要記住每個和弦的固定位置。

第三步，左手加多指和弦練習。目的在于記住每個和弦在鍵盤上的固定位置。

多指和弦的練習順序是

1、只練每個調基本的6個原位三和弦。用柱式和弦彈伴奏。不要彈分解。記住 每個和弦的固定按法。

2、學習4類三和弦，5類七和弦，4類九和弦，2類6和弦，還有掛四和弦。仍然用柱式和弦彈奏。這一步右手就不彈歌了，先彈c0和弦群的12類，依次彈降D，一直到12個音排完。目的在于記住所有和弦的位置及指法。這一關記的內容比較多，要一組一組記牢，再記下一組。這一關完成后以后基本不用在鍵盤上到處找了，遇到什么和弦手自然就去了。

3、學習左手伴奏的節奏型。主要是左手分解彈法和巴音彈法。

第一步，買兩本電子琴的書，看上面講解的伴奏手法，把每一種分解彈法都用到10首樣本歌中去。以掌握基本的節奏型。注意彈分解的時候要慢慢來，因為剛開始左右手會不配合。

第二步，找鋼琴教材，吸收左手伴奏比較豐富的曲子，拿專門的筆記本記錄其伴奏的節奏型、過渡巴音段落。在電子琴上彈，就知道那些和弦是如何實現轉位以及那些三和弦以外的和弦在樂曲中所起的作用了（有的是為了聯接前后和弦，有的是為了保持同音，有的是為了突出主旋律中某個音，有的是為了讓幾個和弦構成一個副旋律）

這一步非常重要，如果在第一步就停止了，那伴奏出來的曲子永遠都像彈兒歌，因為伴奏型相對太固定了，缺少變化和過渡。找鋼琴教材彈這一步是為了積累左手伴奏素材，準備以后按一首歌的基本和弦走向編即興伴奏的。非常重要。

第二階段，樂曲實踐（請大家發言豐富這一階段的內容．）

就是收集大量的MP3音樂，模仿里面的電子琴部分，彈得跟原曲盡量靠攏。同時可以學習手寫譜。一是備忘，二是可以加深對每首曲子伴奏手法的了解。彈電子琴到了這一步，就跟唱卡拉OK一樣了，邊放音樂，邊用鍵盤給它伴奏，就像是你是樂隊中的一員。正在為整個樂隊伴奏一樣。

別指望網上別人把原版譜給你發出來，學了電子琴，連扒譜都不愿扒的話，永遠不會有更大的進步，不如把電子琴扔了。

彈流行歌曲主要是依葫盧畫瓢，能根據ＭＰ３做出原譜也是琴手能力的體現．當然，自已改動伴奏就如同寫作文一樣，多接觸不同的歌曲，自然就可以嘗試去改動原歌的配樂了．

補充一句，有的人把鋼琴教材直接拿到電子琴上彈，那是非常傻的辦法，要知道鋼琴能彈到１０級的人，讓他坐到樂隊中，可能一首歌都伴奏不下來．

按照我說的方法，既實用，每一階段目標又明確，學完了再拿到鋼琴上去，是很簡單的事兒． 提醒一句，學電子琴的朋友手里很多歌譜可能都是五線譜，千萬別按固定音去彈，一定要把比如Ｇ調歌曲在五線譜上讀出１２３來．即用首調去看五線譜．不然學了不會移調． 學和弦的過程中最好先用簡譜作筆記，這樣好認一些．學會了再回到低音譜表上去．

學會了之后，彈流行歌曲我一般主張盡量用簡譜去彈，去記錄．當然，如果你在五線譜上已經學會認首調，那跟簡譜基本上也沒有區別 此帖被評

車爾尼（Carl Czerny 1791-1857），奧地利著名鋼琴家、作曲家、鋼琴教育家，貝多芬的學生。

這部教程樂曲短小精致、結構工整；旋律優美抒情、富于歌唱性，技術訓練由淺入深、循序漸進，是世界各國廣泛采用的鋼琴初級教程。

般是在學完《拜厄鋼琴基本教程》50首或相等程度之后進入這部教程的練習。也有在學完《湯普森簡易鋼琴教程》第一冊之后從本教程第11首開始練習的。

本教程可與《湯普森現代鋼琴教程》

1、2冊配合練習。在練至40首之后，可同時使用《巴赫初級鋼琴曲集》。

這部教程目前有許多版本，推薦使用上海音樂出版社出版、方百里注釋的版本，這個版本對其中的分句、指法、及各種音樂符號作了修訂，并對每一首練習曲提出了基本的教學要求。對學琴較有幫助。

599的練習曲有些的練習技術是重復的，不需每首都練，而且599的順序是按照創作順序編排的，所以在練習時要有所選擇，提供一個有易到難順序漸進的次序給大家參考：19、20、22、26、27、29、30、33、34、36、38、40、41、44、45、47、49、51、54、55、56、60、61、65、66、68、69、70、71、72、73、74、75、80、82、。

還有91-100是必須練的。這些可以說是對前面練習的總結、鞏固。

第五篇：殷琴調研報告

以科學發展觀大力推進園林綠化事業

----園林綠化植物配置調研報告

金川區園林綠化管理局殷 琴

（2009年4月6日）

在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動，是黨的十七大作出的一項重要戰略決策，按照《中共金川區委關于開展深入學習實踐科學發展觀活動的實施方案》的部署安排，我局組織廣大黨員干部深入學習實踐科學發展觀，進一步解放思想，實事求是，改革創新，著力轉變不適應、不符合科學發展要求的思想觀念，著力解決影響和制約科學發展的突出問題，著力構建有利于科學發展的體制和機制，利用科學的態度去對待工作，促進社會和諧的能力，把學習科學發展引入工作中去，在四月份綠化種植過程中，針對園林綠化植物配置存在的問題進行了調研。

隨著城市建設的快速發展，人們對城市環境的要求越來越高，而提高環境質量的諸多因素中，搞好園 1

林綠化是最直接的有效措施，作為一個城市，當然是園林樹木品種越多，越能構成豐富多彩的園林空間，但是由于地域、氣候、科技、經濟與自然因素和人為因素的制約，園林樹木品種的利用也受到了限制，已經應用的樹木品種也不可能都非常理想，那么，對城市現存的樹木品種制定一個標準進行選擇，進而對園林樹木品種進行科學應用，這對于發展生物多樣性，建立起穩定的樹木結構，形成地方特色和風格都有著重要作用。

一、基本現狀

從1981年建市以前，金昌市城市綠化樹種多是一些楊、柳、榆、槐和沙棗，以鄉土樹種為主，種類很少，隨著城市建設需要和綠化水平不斷提高，先后從省內外引入大量外來樹種，樹種由原來單調的5種增加到現在的64種，形成以鄉土樹種國槐為主，刺柏、樟子松、云杉、白蠟、欒樹、榆葉梅、碧桃、丁香為輔，常綠與落葉相互搭配，速生與慢性相互結合的綠化格局，據調查統計，全市常用樹種有64種，其中闊葉喬木應用的有27種、常綠喬木8種、落葉灌木23種、常綠灌木3種、藤本3種，能夠在金昌

大量應用的植物品種僅30多種，目前園林樹木品種的應用還很少而且單調，擴大應用的品種范圍和潛力是很大的，通過科學的選擇進行引種馴化，把一些樹姿美、抗性強、生長好的樹木品種應用到園林配置中去，是園林設計、施工、管理部門的當務之急，也是提高市區綠化質量和環境的重要舉措。

二、園林綠化配置中存在的問題

1、植物配置缺乏多樣性，景觀設計缺乏人性化。樹種比例搭配不當，常綠樹種少，落葉樹種多，特別是適合市區綠化生存環境的彩葉樹種匱乏，常綠植物品種少，可選擇的范圍小，綠化樹種的色相、季相、花色配置欠佳，四季有青、三季有花體現的不夠充分，街道和分車帶未能按喬、灌、花、草立體復層配置，廣場及街道、小區綠化草坪面積過大，以草代樹，過分強調色彩造型，近年來我市以單一的大片草坪來美化環境，把城市綠化當成簡單的栽花種草，草坪是一分種九分管，管理費用較高，而喬木的管理費用則相反，每年遞減，所以，形成適合城市地方特色的喬、灌草綠化搭配比例是很重要的。

2、植物配置缺乏植物多樣性的生態功能。

目前在園林植物配置時存在用人工群落代替自然群落，在園林設計方面缺少用生態的理論學的理論為指導原則，沒有考慮種間的競爭和種內互助性，從而導致群落的無序競爭，長勢不良。

3、鄉土樹種少，缺乏地方特色，生態效益難以發揮，以垂柳、新疆楊病蟲害多、樹冠不整齊等理由，使綠化中應用的植物種類越來越少，從而出現行道、單位庭院、小區全部以國槐為主，把原有的垂柳、新疆楊伐除的現象。

三、對策措施

1、要貫徹城市生態綠化優先準則，綠化建設要同時參與城建項目規劃和建設過程，而不是工程建設的最后補漏和修飾，將綠化的事后管理和末端管理改變為源頭管理。

2、要加強城市綠化生態效益量化分析研究，包括對園林植物及植物群落的生態功能性研究和生態適應性研究，通過掌握城市綠化生態效益基礎控制數據，為政府管理部門提供生態城市建設管理方面的理論依據。

3、適地適樹選擇植物品種。街道綠化一般面積

較小，能夠種植的植物品種有限，因此，更應講究植物合理搭配，要想盡快體現綠化的整體效果，就要選擇適合本地氣候、土質條件的植物品種。

4、選擇植物品種應強調與周圍環境相適應。種植的樹木除與周圍環境相適應外，還應對環境起到渲染和烘托的作用。

5、選擇的植物品種應具有一定的觀賞性。街頭綠地植物配置應力求構圖、造型、色彩的多樣性，美化環境，豐富城市景觀，因此，在選擇植物種類時應強調其觀賞性，使景觀在層次上有明顯的變化，在季相上有應時的展示，在花色、花期上也應優美別致。