第一篇：從江縣洛香中學十二五實施方案

從江縣洛香中學“十二.五”（2011--2015）

教師繼續(xù)教育實施方案

“十二.五”期間，是我國大力推進素質教育發(fā)展，全面提高民族素質的重要時期。為了適應我國現(xiàn)代化發(fā)展對教育的需求，加快少數(shù)民族地區(qū)經濟的發(fā)展，提高我校教師整體素質，提高教師課堂教學的效果已成為當前學校的首要任務。根據(jù)上級的要求結合我校的實際，在總結我校2006-2010年實施中繼續(xù)經驗的基礎上，特制定我校“十二.五”（2011---2015）中繼教實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以國家教育部《基礎教育課程改革綱要》為先導，根據(jù)貴州省“十二五”中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見的通知（黔教通［2011］220號）和貴州省中小學教師繼續(xù)教育登記管理辦法（試行）的通知（黔教通［2011］263號）文件精神，全面貫徹落實黨的十七大提出的建設全民學習，終身學習的學習型社會的要求，牢固樹立科學發(fā)展觀。加快中小學教師隊伍建設的步伐，鞏固“兩基”成果，推進基礎教育課程改革，全面提高基礎教育質量。以及有關的上級文件精神。

二、目標要求

我校2011---2015年中繼教工程以提高我校教師整體素質為重點，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內容，以新教材大練兵為抓手，以師德鑄造為靈魂，以課堂改革為中心，以優(yōu)化課堂教學為突破口，加強我校教師的校本培訓，開展我校的校本教研，全面提升我校教師的整體素質，進一步提高我校教師實施素質教育的能力和水平，從而推動素質教育在我校的開展，全面提高我校的教育質量，為推動本地區(qū)經濟的快速發(fā)展作貢獻。

三、基本原則

靈活、創(chuàng)新、務實地運用州、縣提出的創(chuàng)新性原則、集成性原則、開放性原則、實效性原則，努力構建適合我校實情，獨具我校特色的教師教育機制。

四、主要任務

（一）、全員培訓

以終身教育思想為指導，以教師專業(yè)化發(fā)展為目標，以“一德四新”為主要內容，以校本培訓為主要形式，促進我校教師師德水平、學識水平和業(yè)務素質顯著提高。我校教師在20011-2015年參加各級以“一德四新”為主要內容的集中培訓累計不少于240學時。其中師德教育集中培訓不少于50學時。新理念集中培訓不少于40學時，新方法集中培訓不少于40學時，新知識培訓不少于60學時，新技能培訓不少于50學時。

（二）、專項培訓

1、培訓者培訓： 首先，根據(jù)上級的要求和安排，我校將組織相關的培訓人員相關培訓教師到縣等相關機構進行培訓，使我校的培訓人員和培訓教師了解全縣繼教工作的總體規(guī)劃、主要任務以及各階段具體安排部署；掌握在新課程背景下中強學校管理的基本思路和方法；提高我校培訓教師的業(yè)務指導水平和服務水平；其次結合我校的實際，有計劃選拔我校的優(yōu)秀教師和骨干教師參加州縣組織的各種培訓，切實提高他們的組織管理能力、教學業(yè)務水平、教育教學研究水平和綜合素質，從而保證我校的各種培訓做到切實有效的開展。

2、骨干教師培訓：

根據(jù)教師教育培訓科目的要求，遴選出我校的教育輔導教師參加縣組織的培訓，努力創(chuàng)造條件，發(fā)揮好骨干教師的引領示范作用。

3、新任教師培訓：

我校將對新分配教師進行60學識的校本培訓，并安排優(yōu)秀教師開展幫帶活動，促時新教師的成熟，使其盡快成長起來。

4、加強普通話培訓：

在我校教師已有普通話水平的基礎之上，加強教師的普通話培訓和口語培訓，力爭我校教師的普通話水平和口語表達水平普遍上一個新臺階。

（三）學歷提高培訓

我校將結合我校的實際情況采取適當措施，鼓勵我校教師通過自學考試，成人高考等各種學習形式，提升其學歷層次，使我校的教師學歷達到縣的有關文件的要求。同時鼓勵特崗教師參加教育碩士進修學習。

五、保障措施

（一）加強管理，分級負責。我校將成立中繼教領導小組，校長擔任組長，分管教學的副校長擔任副組長，組員包括教務主任、各年級組長及各教研組長。在縣中繼教領導小組的領導下，有步驟開展中繼教工作。實行分級負責，責任到人，步步到位，建立和完善教師及學校的中繼教檔案。

（二）加強制度建設，提供條件保障。

將教師中繼教學習列入學校主抓的工作之一，明確目標和責任，將教師的中繼教學習與教師的評優(yōu)和年終考核進行掛鉤。學習態(tài)度不端正，或不參加學習，或學習考核達不到要求的一歷不得評優(yōu)等。

（三）加強校本教研，構建教師終身學習體系。結合我校實際，建立我校校本培訓與校本教研相結合的校本研修機制，鼓勵我校教師積極主動開展校本研修工作，不斷提高我校的校本教研的水平，從而為我校教育教學質量的提高提供動力保障。

六、實施步驟

（一）宣傳啟動階段（2011年10月——12月）： 2011年10月，縣教育局印發(fā)從教科通[2011]49號文件并于12月16日在縣教育和科技局六樓會議室召開了中小繼教“十二五”啟動宣傳動員大會，我校迅速在校召開了教師參加“十二五”中繼教學習的動員大會，并作好了“十二五”教師中繼教工作的前期準備工作。擬出了我校的校本實施方案，制定我校“十二五”中繼教工作計劃等。

（二）全面訓練階段（2012年——2013年）

根據(jù)我校的實際，我校教師中繼教工作開展的時間只12、13、14三年，因此，“十一五”中繼教工作劃分三個階段進行：12年主要完成師德教育的培訓、新理念培訓，開展法律法規(guī)、師德修養(yǎng)、心理健康等培訓，不斷提高我校教師思想道德意識。其次開展多種形式的培訓，幫助他們更新教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀，人才觀和質量觀，增強我校教師實施素質教育的自學性和主動性，提高他們實施素質教育的思想意識、理論水平和實踐能力。13主要完成新知識和新方法的培訓，以提高課堂教育教學質量為重點，狠抓教師學科教學業(yè)務能力和水平的提高，確保新課程改革在我校沿著科學的軌跡深入推進。14年主要完成新技能的培訓，使我校教師普遍授新一輪相應等次的教育技術應用培訓，增強我校教師運用現(xiàn)代教育技術提高教育教學效果的能力。

（三）自我檢查、總結和迎接上級評估驗收階段（2015年1月——12月）本階段1——3月檢查完善我校各種檔案資料和教師個人資料，4月對我校“十二五”中繼教工作進行總結，5——12月迎接上級的評估驗收。

從江縣洛香中學中繼教領導小組 2011年10月

從江縣洛香中學“十二.五”

（2011--2015）

教師繼續(xù)教育

實

施

方

案

第二篇：2012--13洛香中學教務工作總結

2011-2012學第一學期教務工作總結

在上級教育部門的關心和學校領導的指導下，本學期教務工作，依據(jù)開學初制定的學校教務工作計劃，以新課程改革為突破口，以一切為了孩子的成長與發(fā)展為出發(fā)點，以全面實施素質教育為根本宗旨，全力深化學生合作學習，開展課件教學，集體備課，集中復習，始終把提高學校的教育質量放在首位，依靠全體教師的共同努力，抓學校教育教學各個環(huán)節(jié)，使教學質量有了顯著提高。具體情況如下所述：

一、計劃制定情況

教務處嚴格執(zhí)行課程計劃，組織各教研組結合學校實際制定切實可行的教研組計劃，緊緊圍繞學校教研計劃，結合本學科特點、教師特點，創(chuàng)造性的制定任務目標、方法措施，并做好各項計劃的審核工作。通過全面扎實的教育管理來追求教學效益，貫徹了全面發(fā)展的原則。

二、教師備課情況。

依據(jù)備課要求，教務處嚴把備課關，各門課程都有科學的進度計劃，總體教學目標。每個教學單元都有目的、要求，重點難點和關鍵點，單元授課節(jié)數(shù)等。本學期通過學科組集體備課、年級組集體備課，采用定時、定點、專人負責制度，在學科組、年級組組長帶領下，各年級分別統(tǒng)一進度，集中研討每單元每篇教案，并形成該年級共享教案。備課中不僅注重備教材教法，還注重備學生，每節(jié)課教案都是在新理念指導下完成的，都能做到各個環(huán)節(jié)齊全，內容具體，切合本班實際。最可喜之處，教師責任意識較濃，根據(jù)個人教學情況，每周寫3篇教學反思。一學期下來，每位教師至少寫了三、四十篇教學反思。教研組檢查教案2次，有詳實記錄，教務處進行抽查。全體教師基本上能超額完成備、教、批、輔、考的工作任務。

三、教師的上課情況。

本學期，教務處任采用詢問學生、查課、看黑板板書等不同形式來了解老師的上課情況，隨時了解每位教師的上課情況，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行整改。本學期發(fā)現(xiàn)教師進課堂遲，課中間學生出教室現(xiàn)象，教師知識性錯誤，學生上課有遲到現(xiàn)象，給合實際情況，均對以上現(xiàn)象給予了指正。在課堂教學中，圍繞教材教學內容，采用新教法，讓學生動起來，充分發(fā)揮學生自主學習和自主創(chuàng)新的精神，注意培養(yǎng)學生的合作學習能力，注重了學生學習過程，注重了課堂的效率，向四十分鐘要質量，做到了按時上下課。教務處經常組織教師集體備課、聽課、議課，教務處規(guī)定每位教師每學期聽評課不少于12次，并檢查聽、議課筆記。教務處認為，所有老師都能按要求上好每一堂課，上課的積極性高，教學效率和教學質量有極大地提高。

三、作業(yè)的批閱情況。

學生作業(yè)書寫中，并按教師要求書寫。在作業(yè)的檢查中著重查了作業(yè)錯題、錯字的更正情況、請假學生的作業(yè)補做情況等。關于作業(yè)的批閱，總體上來講作業(yè)批閱認真及時，全批全閱，批閱沒有拖閱現(xiàn)象.本學期教務處共檢查各科作業(yè)4次，對發(fā)現(xiàn)的問題進行了及時糾正，學期結束前，對各科作業(yè)完成情況進行了檢查統(tǒng)計，所有教師都按時完成了一學期的作業(yè)任務。

四、充分利用網絡資源搞好教學工作

充分利用我校現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育技術設備，要求教師進行課件制作的學習，以提高課堂教學效率。同時，本學期盡量讓教師使用現(xiàn)代化教育技術設備，主要從教案編寫、課件制作、練習設計、成績錄入、網絡傳送方面訓練教師的能力。一學期下來，教師使用現(xiàn)代化教育技術設備的能力有了很大的提高。

五、班主任工作。

在開學時，每個班主任都寫出了科學、可行的班主任工作計劃，以班級為主體，從班級具體情況出發(fā)，對差生、思想后進生進行細致耐心的談話、交流，了解學生思想狀況，關心幫助每一位學生。

六 教研活動情況。

本學期我校繼續(xù)推行新課程改革，組織全體教師學習了合作學習的理念及教法，實施“閱讀教學、生字教學、計算教學、應用題教學”等研究課題，充分利用教師校本研訓活動，充分發(fā)揮骨干教師的引領作用，及時推廣經驗，不斷提高研究效益，并鼓勵教師間的合作與交流，討論教學中遇到的難題，進一步把新課程理念融于每個教學之中。為了提高教學質量，每位教師都積極撰寫教學反思，最多的達60篇。通過豐富的教研活動，不僅拓展了教師視野，也更新了教師的教學理念，提高了教師教學質量，使我校教研活動落到實處。

七、一學期的教務工作隨著這份總結的完成而結束，在本學期工作中，仍存在一些的問題：

1、教師工作方面仍有缺陷，主要表現(xiàn)在個別教師到校遲、進課堂遲、不認真批改等方面。

2、學生的行為習慣不好，主要表現(xiàn)在不按時到校、作業(yè)書寫潦草、不講文明衛(wèi)生等三方面。

3、期中、期末考試成績，滿分率低，及格率低，各班成績有待進一步提升。

4、要充分利用網絡資源，使課堂效率有效性進一步提高。

回顧一學期教學工作，我們在教育局及學校領導班子的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，雖取得了較好的成績，但和兄弟學校相比，還存在不足。展望新的學年，我們應有決心、有信心、也要有恒心，達到我們的目的。我相信，以后我們的工作能更扎實，更完善。

洛香中學2012--2013學

第一學期

教

務

工

作

總

結

第三篇：洛香中學控輟保學領導小組

洛香中學控輟保學領導小組

為了進一步鞏固普九成果，防止學生流失輟學，根據(jù)上級有關文件精神，成立洛香中學控輟保學領導小組，成員如下：

組長:梁廣茂

副組長:周慧芳 陸再強

成員: 梁振填 陸金良 陸振紅.陸凡 賴德華 陸彥春

洛香中學

2010年9月1日

第四篇：洛香中學12-13中繼教考勤制度

從江縣洛香中學

中繼教培訓

教

師

考

勤

制

度

洛香中學中繼教領導小組2012年9月

從江縣洛香中學

中繼教培訓教師考勤制度

為了緊張而有序的開展中繼教培訓學習特制訂此制度:

一、凡合符參加中繼教學習的廣大教師，必須參加培訓學習，不得有誤。

二、學習時，有事憑假條請假，經領導組長批假后，方可離校，按學校事假制度執(zhí)行（每天扣當月工資50.00元）,不能享受當月的全勤獎。

三、學習時，遲到、早退者，按學校制度執(zhí)行。（遲到、早退累計2次者，按曠工論處）

四、曠或請霸王假，按學校制度執(zhí)行（每天扣當天基本工資，不能享受當月全勤獎）

五、學習期間，事假累計7天，曠工累計5天，考核不能評優(yōu)秀等次。

洛香中學

2012.9

第五篇：2013-2014下學期洛香中學教務處工作計劃

洛香中學教務處工作計劃

（2013-2014學第二學期）

本學期學校以求真務實的工作態(tài)度，進一步加強教學管理、對學校常規(guī)教學工作實施全員管理。以評價為導向，以發(fā)展為動力，真正把握住教學這個生命線。教務處將緊緊圍繞學校本學期工作思路和工作重點，強化制度建設，樹立“以人為本”的教育理念，認真貫徹落實新課改精神，認真做好本學期的教育教學工作。

一、工作目標

加強教學常規(guī)管理，提高教學質量教學質量。教學質量是學校工作的靈魂和生命線，為此，要做好以下四個方面的工作：

第一，要充分發(fā)揮學科教研組的作用，教研組長是該學科的帶頭人，要對本學科的教學質量負責，組織和帶領本學科教師積極主動地開展好教研組工作，研究教材，分析考綱，制定計劃，統(tǒng)一要求，安排活動，做好教研組活動記錄，便于學校定期檢查。

第二，各教研組要以務實教研為宗旨，帶領教師加強業(yè)務學習，轉變教育觀念，加強信息交流，積極迎接新課標改革的到來。教研活動以教材、考綱、教法和學法為重點，積極鼓勵教師運用現(xiàn)代教學手段進行課堂教學，各教研組按規(guī)定推出一定數(shù)量的學科特色課，安排一項學科特色教研活動。可以根據(jù)本組實際擬定評課標準，開展客觀公正的評課活動，教研組每周要有活動記錄，期末要有教研總結。

第三，學校的骨干教師擔當著學科教學質量提高的艱巨重任，是學校發(fā)展必須緊密依靠的中堅力量，骨干教師在做好教學工作的同時，要加強自身學習，不斷給自己“充電”做到學用一致，在教學活動中要起示范和帶動作用，各教研組在安排公開課時，力爭讓優(yōu)秀教師、學科帶頭人、骨干教師上示范課或研討課。青年教師應該虛心向骨干教師學習，在教學過程中務實進取、提高青年教師的創(chuàng)新精神和實踐能力，加快教師專業(yè)化培養(yǎng)進程。

第四，進一步完成教學質量評估機制，在加強考試成績質量評估的同時，將對教師的教學行為、命題質量，學生評教意見和家長評教意見等納入教學質量評估范圍，增加評估的透明度，充分體現(xiàn)公平、公開、公正的原則，使教學質量評估制度逐步走規(guī)范化軌道。

二、工作內容及措施

（一）、做好教學常規(guī)工作，加強教學常規(guī)管理

制定各類計劃。包括教研組工作計劃，教師教學工作計劃，畢業(yè)班工作具體日程和周工作安排等。

（1）加強教學檢查。第一、領導帶頭深入課堂，形成領導聽課、評課經常化的習慣，以便隨時掌握教學動向。第二、加大教學工作管理力度，業(yè)務領導經常深入教研組、教研組定期檢查工作（檢查教案、作業(yè)、聽課筆記、業(yè)務筆記），發(fā)現(xiàn)問題及時解決。第三、定期召開學科教師座談會，學生座談會征求意見，以便改進管理方法。通過聽課、教師及學生反饋等各種形式，對每一位任課教師進行課堂教學評

估，評估結果記入教師個人業(yè)務檔案。認真貫徹落實備課、上課、作業(yè)批改、考試等教學環(huán)節(jié)的常規(guī)管理。

具體要求：教案按照教學進度編寫，必須有：教學目標、教學重難點、教學方法、教具、教學步驟、作業(yè)布置、課后反思等內容。聽課記錄、各科作業(yè)要達到規(guī)定的次數(shù)：教研組活動：方式自選，但必須有計劃有總結。

（2）開展教學調研活動。本學期教務處將安排召開學生座談會，進行問卷調查和家長評教活動，公開一部家長評教電話。組織安排好各年級教師的教學分析會，學情分析會，了解教與學的情況，做好教學工作的反饋、調控與總結。

（3）組織好各級各類考試。組織安排好畢業(yè)班的模擬考以及非畢業(yè)班的期中考試和期末聯(lián)考，及時做好考試質量的分析與反饋，達到以考促教，以考促學的目的。

（二）、加強對畢業(yè)班工作的指導，努力提高服務意識

畢業(yè)班工作歷來是學校工作的重中之重，本學期面臨中考，時間緊，任務重。畢業(yè)年級備考工作按計劃認真落實，畢業(yè)班教師要在抓好每輪復習的同時，注重信息分析與整合，注重團結合作，協(xié)同作戰(zhàn)，相互配合，同時認真做好學生思想工作，培養(yǎng)學生穩(wěn)定的應試心理和應試能力。教務處在本學期對九年級工作著重做好服務，做好信息搜集與整理，安排好九年級的各類模擬考與分析，做好學生的的報考、檔案整理工作。

（三）做好教學服務工作，提高服務質量

本學期，教務處將對所分管的各功能室完善管理措施，定人定崗，責任到人，集中管理，明確職責，加強對實驗室物品的使用與登記，以保證各類實驗的全額、準時完成。開放教師閱覽室和借書室，加強對師生閱覽室、報刊雜志的登記與管理。定期開放學生閱覽室，并做好服務工作。堅持教務例會制度，加強學習，轉變觀念，嚴格制度，按章辦事，不斷提高教輔人員的業(yè)務素質和服務意識，在各自的工作崗位上盡職盡責，努力工作，積極完成各項任務。

2014.2.28