第一篇：新民鎮九樹小學政風行風情況自查報告

新民鎮九樹小學政風行風情況自查報告

按照《奉節縣教育委員會關于全縣教育系統2011－2012年民主評議政風行風工作的實施意見》（奉節教辦〔2011〕125號）要求，切實加強政風行風建設，我校具體情況如下：

一、領導重視，成立組織。

學校成立了民主評議政風行風工作領導小組，由鄭發平校長任組長，熊宣政副校長任副組長，成員包括德育處、教導處、總務處等，具體負責開展相關的工作。

二、制定方案，重在落實。

為了更好地開展民主評議政風行風工作，學校制定了具體的實施方案，方案既體現了上級的要求，又符合本校的實際情況，內容具體詳實，可操作性強。學校將召開動員大會，讓廣大教師明確這次活動的意義和上級對活動的要求，進一步統一思想，認真對待這次評議活動。學校將活動的方案上傳學校網站，擴大宣傳面，提高影響。我們還成立工作小組，由一位副校長專門負責抓全校的活動，各有關部門的負責同志任組員，全面落實各方面的工作。保障工作的順利進行，提高工作的實效。

三、圍繞要求，自查自糾。

根據上級要求，學校緊緊圍繞“依法治教、作風建設、解決熱點、難點問題、落實惠民政策、執行‘六項暫行’規定和減負提質工作”五個方面開展自查自糾工作，及時發現存在的問題并予以糾正。具體工作中我們聯系學校實際，通過多種形式來聽取家長、學生以及社會各界的對學校的意見和建議，對照評議內容和要求，找準存在問題，重點要在解決涉及家長學生切身利益、群眾關注的熱點問題上。對教材教輔的征訂、學校的收費、執行課程計劃、教師的補課行為、校務公開和師德師風建設等問題，廣泛收集，認真梳理，進行分析，并以此制定切實可行的整改方案。通過座談、調查走訪等多種形式，接受學生、家長和社會各界的監督與評議，他們對金小的發展和教育教學方面取得的成績普遍表示認可，充分肯定學校師德師風等諸方面的工作，認為學校的辦學思想是端正的，目標明確，學校強化了師德建設和學校的行為習慣養成教育是有成效的，校風、教風和學風良好。他們還認為行政人員作風民主，工作踏實；認為教師的師德端正、教學嚴謹、愛崗敬業，對學生充滿愛心。他們普遍認為學校對群眾反映熱點問題的態度和查處糾正情況滿意，認為學校始終堅持實行校務公開，對學校的發展充滿信心經過我們全面、認真的自查，我們認為：

1、不折不扣地執行國家法律法規和上級有關政風行風建設方面的各項規定。如執行課程計劃、“十不準”、“六項規定”、學校的各項收費、招生以及教師日常行為規范等方面都能嚴格按照要求操作；

2、加強師德師風建設，我們每個學期都能根據實際進行師德教育。今年重點進行“向最美女教師張麗莉學習活動”和“責任教育活動”。通過學習活動，進一步弘揚師德師風，提高教師的服務意識，真心實意地為學生服務。各教師能做到廉潔自律，不以教謀私，不接受家長的請吃，不接受家長的禮物，嚴格執行廉正建設的有關規定。

在廣泛進行調查研究，征求學生、家長及社會各界意見與建議的基礎上，我們對查找出來的問題進行了具體的梳理。主要的問題和建議有：

1、對學生行為習慣的養成教育還有待進一步加強。

2、個別教師教育教學觀念還未徹底轉變，還有些不太適應課改的觀念；個別教師工作責任心還不是很強，教育教學方式方法有待改進；個別教師教育方法比較簡單，教育教學效果還不夠理想。

3、個別教師與家庭的溝通方面存在障礙，以致個別家長對某些事情產生誤會或不理解。

4、個別教師對學生或家長態度不夠熱情，處理問題存在簡單粗暴的問題。

針對上述問題，我們制定了以下整改措施：

1、落實整改責任措施。對于存在的問題，學校民主評議政風行風領導小組認真地進行梳理，將問題歸口，各室負責人抓好整改落實工作，并找出問題的原因，制定切實有效的整改措施。

2、繼續加強師德師風建設，提高教師隊伍素質。開展形式多樣內容豐富的職業道德教育，提高教職工的政治思想素質。開展各種類型的評優活動，樹立先進，形成創先爭優的良好局面。

3、完善學校的制度。圍繞政風行風評議、師德師風建設等主要內容，完善學校規章制度，激發廣大教職工工作的積極性，創造性。

新民鎮九樹小學 2012年11月20日

第二篇：九陂鎮小學開展政風行風工作總結

九陂鎮小學開展政風行風

工作總結

（2008年1月18日）

九陂鎮小學2007年開展政風行風工作經過四個階段工作，我們始終根據連州市政府糾風辦、市教育局的布置和要求，在教育局行評辦的具體指導下開展工作，認真傳達市教育局有關政風行風工作會議和文件精神，重點對九陂小學政風行風工作進行了部署，對九陂小學開展政風行風工作的重要性進行廣泛的宣傳，并對總部自身的政風行風工作進行社會調查、征求意見、落實方案，經過大力宣傳發動，深入調查研究，自查自評，認真落實整改和接受評議，重點抓好突出問題的排查整改工作，收到良好的效果，主要做好如下幾項工作：

一、成立機構，制定方案，專人專責。

為加強對我鎮小學開展政風行風工作的領導，中心小學總部成立了以邱錦文同志為組長、葉從培、劉遠志為副組長、各小學校長為成員的小學政風行風工作領導小組，下設九陂小學政風行風工作辦公室。葉從培同志任主任，劉遠志、易鈞、陳煥錦、陳柏利、劉家催、曹金友為成員，負責全鎮小學政風行風工作的日常開展工作。

為了使全鎮小學政風行風工作順利開展，中心小學總部制定了《2007年九陂中心小學總部民主評議政風行風工作實施方案》發至各小學，并以教育局、連教【2007】26號文件精神制定具體日程安排。

二、召開會議，宣傳發動，使此項工作順利開展。

2007年6月7日上午九時，在中心小學總部三樓課室召開九陂鎮小學政風行風民主評議工作動員大會。中心小學校長邱錦文同志主持會議，并傳達市教育局有關政風行風工作會議精神，鎮黨委委員余秀常同志在動員大會上作重要講話，并對九陂小學開展政風行風工作要遵循的原則、步驟和要求作了具體部署和安排。九陂小學副校長、小學工會主席葉從培同志宣讀《2007年九陂鎮中心小學總部民主評議政風行風工作實施方案》對這次小學開展政風行風工作的指導思想、評議范圍、內容和方法、安排和要求作了明確的說明。

當日下午，我鎮小學政風行風工作辦公室成員召開專門會議，由中心小學校長邱錦文同志主持會議，重點研究下一階段的工作安排，經研究，我鎮小學政風行風工作下一階段主要工作具體如下：

1、各校于2007年6月11日交本校開展政風行風工作領導小組名單，6月13日交本校開展政風行風工作實施方案。

2、各校由本校校長負責深入了解本校各方面的情況，制定本校實施政風行風工作方案，并報九陂小學行評辦。

3、九陂小學行評辦成員分別到各小學校指導開展民主評議政風行風工作，重點注意解決各校在開展政風行風工作中出現的問題。

三、大力宣傳，營造氣氛，使此項工作得到落實。

為了使九陂小學領導和教師以及群眾充分理解小學政風行風工作的重要性。我們第一步就進行了大力的宣傳，各校都召開了全校教師職工會議，組織黨員、團員座談會，集中學習教育局有關政風行風文件精神，并進行了分組討論。同時，各校還根據九陂中心小學總部行評辦的有關要求開設宣傳專欄，大張旗鼓地進行宣傳活動。據統計，各校召開有關政風行風專題會議22場次，參加會議326人次，開設宣傳專欄12個，使九陂小學政風行風工作順利開展。

四、建立行評組成員深入包點責任制。

為使九陂小學政風行風工作活動順利開展，更好地了解教師、人民群眾和社會人士對小學工作有何意見、想法，使九陂小學政風行風工作收到實效。九陂中心小學總部行評辦于2007年6月7日下午召開了行評辦成員會議，建立行評組成員深入各校包點責任制，明確組長為這次政風行風工作的總責任人負總責，副組長為這次政風行風工作的直接責任人，負責落實各項工作的開展，不能流于形式，不能走過場，做到一級抓一級，層層抓落實，從而保證我鎮小學政風行風工作活動達到預期目的。

五、深入各校，深入群眾，開展社會調查。

為了真正了解各校教師、人民群眾對學校政風行風的想法和看法，我們九陂中心小學總部深入九陂鎮干部、各小學、村委會、信用社、供電所、電訊、郵政、醫院、派出所和部份當地威望高的人、退伍軍人、學生家長進行了調查，并以問卷調查的方式了解教師、群眾、社會人士對我們小學政風行風工作的意見。共發出問卷表120張，收回114張，經統計，表示滿意94張，表示基本滿意的20張，收到群眾的建議和意見15條，比較真實地反映了人們群眾對我們的看法，調查完畢后進行一份綜合匯報材料，真實地記錄和反映了教師、人民群眾對我們九陂小學政風行風的看法和評價以及還有什么意見，為下一階段更好地開展政風行風工作打下了扎實的基礎，使九陂小學的政風行風工作取得了較好的成效。

六、做到“三個結合”，收到良好效果。

1、學校政風行風評議與總結提高相結合。

為了使各學校師生充分理解政風行風工作的重要性，我們組織了校長、主任集中傳達市教育局有關學校政風行風文件，各校在全體教師會議上反復強調學習政風行風工作內容，并進行了認真的討論，把民主評議與總結提高結合起來，同時在各校之間坦誠地交流心得體會和做法。通過評議和總結、全體教師的思想認識有了較大的提高，紛紛表示要以主人翁的精神，在做好學校的政風行風民主評議的同時、認真做好本職工作。

2、學校政風行風學習與邊評邊改相結合。

在開展學校政風行風工作過程中，我們堅持把政風行風學習與邊評邊改結合起來。根據群眾反映的情況和問卷調查了解到教師、群眾社會人士對我們小學政風行風工作的意見，抓住重點突出的問題，進行整改。一是教師們反映要加強師生體育鍛煉，增強體制問題，針對這一問題，我們進行了有力的整改，增加各校體育經費投入，完善各校體育設施，并把各校體育開展情況進行檢查評比列入校長崗位評分。二是群眾反映各村級完小C級危房問題，我們主動向教育局匯報情況，密切聯系，積極配合，目前各校C級危房已全面規劃改建好。三是教師反映學校用電設施安全問題。我們對各校用電進行一次全面大檢查，發現有的學校用電線路安裝不夠規范，我們要求立即購買線盒重新安裝，確保學校用電安全。四是學校公共財物防偷盜問題。我們要求學校有條件的要請學校保安員，加強護校工作，對沒有條件請保安員的，要求學校教師做好輪流值夜護校，加強學校公共財產防偷防盜工作，使各校近年來沒有出現失竊事件，學校公共財物得到有效防護。

3、學校政風行風評議與促進學校教育教學工作相結合。九陂小學十分注重把學校政風行風工作與學校教育教學工作結合起來。以黨的十七大會議精神為動力，促進了當前學校各項工作的全面落實。一是當前教育教學改革有較大的起色，取得較好的效果。二是法制教育、安全教育得到了落實，在青少年學生的法制教育、品德教育、預防未成年犯罪和學校綜合治理等方面起到了重要的作用。三是抓好教育教學質量，使九陂的小學教育有條不紊的向前發展，九陂小學的教育教學質量不斷提高。四是抓好教師隊伍的師德師風建設，學校有好的學風，教師有好的師風，教師真正做到為人師表，為九陂的教育事業多作貢獻。

九陂鎮中心小學 2008年1月18日

第三篇：大垸鎮小學民主評議政風行風自查報告

大垸鎮小學民主評議政風行風自查報告

為認真貫徹落實市教育局《教育系統民主評議政風行風工作實施方案》，進一步改進我校工作作風，學校嚴格按照今年市教育局政風行風評議工作的內容和重點，認真落實自查自糾工作，現就我校行風建設工作自查如下：

一、宣傳發動，統一認識

我校嚴格按照上級要求，制定了《大垸小學2013政風行風評議工作實施方案》，并于5月15日召開全校教師大會，對政風行風評議工作做了宣傳、動員和部署。

二、對照要求，認真自查

學校、科室、教師根據學校政風行風評議工作的實施方案要求，認真查找自己工作中政風行風的問題，層層開展了自查自糾工作。

（1）教育收費方面：

堅持教育收費公示，每學期的收費標準都在校門口的公示欄中長期公示，接受社會、家長、上級部門的監督；每學期都把收費標準下發到每位教師手中，嚴格按標準收費；各班的收費匯總后由班主任簽字確認后在校務公開欄中公開。服務性收費堅持自愿原則，發放《告家長書》讓家長明白，使用情況告知家長，做到多退少不補。學校伙食收費按審批的標準收取，經學校行政會議通過，對貧困生實行少收或免收；學校財務嚴格執行《大垸鎮中心學校關于加強學校財務管理的指導意見》的有關文件規定。

（2）規范辦學方面：

我校不存在“一校兩制”。學校不存在以舉辦興趣班、補習班、實驗班、特長班等名義向學生收取費用的行為。嚴格執行國家、省定課程計劃我校嚴格執行國家、省定的課程方案、課程計劃，開齊了課程、開足了課時。保證體育課、音樂課、美術課。

（3）師德師風方面：

我校地處農村，教師非常純樸，通過問卷調查和走訪家長、學生進行調查，教師沒有利用教師節等節日向學生暗示或索要錢物，也沒有教師參加在校學生家長的吃請；通過師德教育，教師的教育教學行為更加規范，體罰和變相體罰學生的現象基本上沒有，但個別教師在教育教學中有時因情緒激動（主要是學生行為引起），尚有不充分尊重學生的現象，學校仍需保持經常的管理。通過調查，教師沒有有償家教的現象。

（4）資料征訂方面：

我校從不訂購盜版教輔資料；班主任不擅自向學生征訂、推薦教輔 1

用書，學校按照上級要求，嚴格執行“一科一輔”，沒有違規招生行為。

三、問題與不足

通過召開學生座談會、家長會，設立舉報箱、舉報電話等形式廣泛征求學生、家長和社會各界對學校的意見，我們排查出學校工作上目前還存在著以下一些不足：

1、少數教師教育思想、教學理念落后，教學業務水平不高，課堂效率不高，工作中還存在著應試教育的痕跡。

2、少數教師工作方法簡單，有時還存在著變相體罰學生、歧視后進生的現象；

3、有少數學生冒充學校名義，向家長索要各種費用，使家長對學校收費產生了反感，認為學校亂收費，造成了家校矛盾

4、部分家長對學校處理有關舉報電話或信函的反饋情況不了解；

5、有少數教師太注重質量，而忽視了學生的課業負擔，經常布置許多作業的現象還依然存在。

四、整改措施

（1）、大力開展新一輪的教育教學基本功訓練競賽活動。加強教師教育基本功的訓練與競賽，繼續開展讀書研究活動，促進教師業務素質和課堂教學效益的穩步提高，努力提高課堂效率，加強對青年教師的培養。

（2）、要進一步加強教科研工作。一是要圍繞課程改革進行實驗，扎實有效地對教師進行新課程標準的學科通識培訓。二是要加強對“輕負高效”的課堂結構進行探討，充分發揮學生的主體作用，摸索出一條符合大垸小學實際的課堂教學模式。

（3）、加強師德師風建設，優化德育工作隊伍，特別是加強班主任隊伍建設。增強班主任在學校德育工作中的責任心和戰斗力。提高班主任以德治班的自覺性，不斷加強職業道德建設，為人師表，教書育人，管理育人，以切實轉變陳舊觀念。要按照時代的要求，按照各年級學生身心發展規律和我校學生實際，優化工作方法，提高工作實效；要強化班主任培訓工作，每月召開班級工作研討會，分析形勢，研究問題，介紹經驗，總結不足。

（4）、要進一步發揚班主任家訪的優良傳統。認真深入實施“課外訪萬家”活動，通過家訪等各種方式與家長建立經常性聯系，要加強對家庭教育的指導，幫助家長樹立正確的教育觀念，為子女健康成長營造良好的家庭環境，要形成制度、訪出實效，要把家訪工作作為我校提高教育教學質量、跨越發展的一項重要舉措和辦學特色來抓。

5、進一步加強校風建設。高度重視對學生的法制宣傳教育，力爭使大垸小學師生違法犯罪率為零。要突出重點，主攻后進生轉化。建立后進生“幫教”隊伍，關心每一位后進學生的進步，不讓一個學生掉隊。

6、對學生、家長、社會各界等反映的問題要認真處理。做到事事有落實，件件有回音。

五、公開承諾：

我校針對近階段排查、反饋出來的問題，初步制定了《大垸鎮小學行風建設民主評議公開承諾書》，內容如下：

1、嚴格執行教育收費項目和標準，堅決杜絕亂收費行為。

2、不向學生亂訂濫征教輔資料。

3、學期結束，及時結算學生生活費，并公布生活費結算標準。

4、不設重點班、實驗班。

5、各班級均衡配備課任教師。

6、所有老師不搞有償家教。

7、不接受任何家長的任何饋贈、宴請。

8、尊重每一位學生，不體罰或變相體罰學生。

9、實行校務公開。

10、熱情接待群眾的來訪，認真處理群眾的意見和建議。

當然，我們的工作還有許多的不足和疏漏，在下一階段的工作中，我們將進一步鞏固已有的成果，進一步加大行評力度，扎扎實實地開展好評議、整改、完善工作，真正讓行評工作落在實處，切實改變學校面貌，提高教育教學工作質量和工作效率，把學校辦成人民滿意、領導放心、師生舒心的素質教育先進學校。

大垸鎮小學

二O一三年五月二十三日

第四篇：政風行風自查報告

政風行風自查報告

-----李玉斌

教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

1、首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。

2、我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，并做好記錄。

3、教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

4、班主任工作方面在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起，我連續五年擔任班主任，其中四年是初三的班主任。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個字：“愛” 和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養了一批優秀的學生。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。我班的蒼思嘉同學，爸爸重組家庭后極少得到往日的溫暖。了解了孩子的一切確實可憐，在尊重學生保護她的自尊心的情況下給與關懷。我和數學老師為她送去學習用品，私下里我經常找她談心讓她樹立起生活的信心，努力學習，勇敢地面對一切。我與學生一起給她過生日，她激動地抱著我只是不停的哭著，卻說不出一句話。但我相信，此時我不是在幫助一個蒼思嘉，更重要的是我用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感，那么人格大樹就樹立起來了。

6、存在的問題： 1）、工作有時不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

2）、對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

3）、對待學生有急躁情緒，不夠耐心。

第五篇：政風行風自查報告

政風行風自查報告

通過認真的反思，深深感到自己在學習、工作方面還存在不少問題，為警示自己，修正錯誤，鑒知未來，以利工作，就本人在各方面存在問題自查總結如下：

一、存在的主要問題

1、在學校工作方面做得不夠細盡。平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發生的事情，對與自己無關的或關系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關心群眾，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。

2、對待工作有時只滿足于認真完成學校領導交給的任務，有時只是根據學校布置的工作，說一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進的工作態度和果敢精神。在工作中有怕得罪人的老好人思想，并以嚴于律己，寬宏待人的為人準則思想的影響，在管理事務中，常常會為別人著想，他這樣做有什么理由，自認為不是什么原則性事，都會為別人開綠燈。實際上，這樣做難勉有失公平，沒能及時制止不良現象。

3、缺乏創新精神。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而突略對學生各方面發展的訓練和培養，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學生缺乏愛心、細心、耐心。比如有時對待學生的錯誤，不是循循善誘的教育。

二、存在以上問題的思想根源

1、愛崗敬業精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態度，工作中不善于總結經驗和反思，服務意識不高，缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。

2、缺乏協作精神，因而依靠集體的力量、群體的智慧、合作創共贏方面就做得不足。

3、思想認識不高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯系實際的精神實質認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。

三、今后的努力方向

1、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態，不要過于急燥。在對待學生方面，要做到平等、公正的態度。特別是對待基礎差的學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻注意為人師表。

2、端正學習態度，自覺、主動加強理論學習。

第一是要加強對教育經典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識；

第二是要加強對新課程理論的學習，切實轉變教育觀念，不斷適應時代教育形勢發展的需要；

第三是要在學習中做到結合實際深入思考，并能利用理論來指導實踐工作。

3、在工作過程中，虛心聽取教職工們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。