第一篇：15.甘州區金安苑學校“體育藝術2+1”教育發展自查報告

三閘鎮瓦窯小學

“體育藝術2+1”教育發展自查報告

三閘鎮瓦窯小學，現有6個教學班，147名學生，教職工13人，學歷達標率100%。

近幾年來，為全面推進素質教育，進一步深化課程改革，我校根據實際把藝術教育作為學校的特色教育，制定了“平臺超市，活動育人”的方針形成學校鮮明的辦學風格。因此，學校圍繞“藝教”活動，確立“提高學生的審美情趣和藝術修養”這一中心目的，把學校基礎建設作為支點、學生藝術特長作為亮點，從而實現良性運行。

學校從基礎設施建設、師資隊伍建設、活動實踐三方面，抓緊抓實藝術教育，進而實現“提高學生的審美情趣和藝術修養”這一中心目的。現對我校藝術教育工作進行匯報：

一、師資隊伍建設

學校重視藝術教師隊伍建設，老師們積極投身于課改實踐，具備了一定藝術教育能力和科研能力。學校鼓勵教師大膽實踐，積極探索行之有效的教法和學法。要求教師始終把藝術教育的主根深扎在課堂教學中。堅持“面向全體、全面提高、主動發展、注重實效”的原則。樹立“基礎知識與基本技能相結合，雙基教學和悅心、激趣、健體及其審美能力和創新思維提高相結合，校本藝術課程與國家藝術課程相結合，課堂教學、活動指導與文化 1 氛圍熏陶相結合”的教育教學理念。還要求教師適當拓展、延伸，將 “教育學生學藝與教育學生學會做人、學會辦事、學會求知、學會審美相結合，培養高尚藝品與培養學生高尚人品相結合”。此外，學校安排專業教師對興趣小組輔導教師不定期進行培訓，通過專業引領來提升藝教水平；還開展了全校教師的書法比賽；藝術特色教師的說課比賽、優質課比賽；校本教材評比等活動。學校每年都選派藝術教師外出培訓，提高教育教學能力，提升教師的個人素質。

二、基礎設施建設

1．多方籌措資金，保障硬件配備到位 2.整體規劃校園，營造優雅和諧的育人氛圍

三、活動實踐

1加強組織領導，理清“藝教”思路

學校十分重視藝術教育工作，成立了由校長擔任組長的校藝術教育領導小組，定期召開藝術教育工作會議，研討校藝術教育各項工作活動，并逐步形成校長、藝術分管領導、藝術總指導，根據目標，學校制定了相應的操作要求和評價機制。領導小組督促教導處開齊、開足、開好藝術類課程，鼓勵藝術類教師進修、創辦社團、參加展演、參與課改，而且抽查學生上課器材（如畫板、畫筆、樂器等）的配備與攜帶情況。藝術類課程的測評，除了實踐測試又新納入了理論測試，從單純的項目測評，轉變為更為合理的雙面測評，即理論加實踐。每學期由教導處組織考評小 2 組，規范測評程序，客觀衡量測評結果，并將結果計入教師的學期考核成績。

藝術教育不是孤立存在的，它不僅需要通過相對專業的課程來傳授知識，也在各類學科中滲透和閃耀著審美和人文思想的光輝。我校在逐年的教學實踐中形成了“大學科”的教學理念，通過學科間的相互滲透，多角度、多方位地傳遞美育教育的觀念。教師課堂教學能力打分表中設計了藝術因素的評價項目。通過學科滲透，教師把審美情趣、藝術修養、人文底蘊等“潤物細無聲”地傳遞給學生。如語文學科中，越來越多教師意識到非此即彼的價值觀的不科學性，因此在教授經典的作品時更加注重內容與形式，言與意的高度融合。語文課堂中老師們以情動人，注重對課文情感的挖掘，開掘情感主線，引導學生去讀、去品、去思，使學生讀出感動，品出激情，思出理趣。慢慢形成了一批有特色的語文教師和語文課程，把審美情趣、藝術修養、人文底蘊等“潤物細無聲”地傳遞給學生，讓我們的校園充滿藝術氛圍，逐漸營造出師生共同享受并依賴著的美麗而和諧的校園文化。又如數學學科中，藝術教育內容成為與數學學科內容相聯系的“好雨”，在“當春”(學生產生相應的心理需求時)投入，以 “隨風（教學知識點）潛入夜(教學過程)”的方式，達到“潤物（學生的心田）細無聲（美的陶冶）”的效果，教師雖不言其美卻使學生真切地感受到美，從而受到藝術美的感染。老師們把藝術教育巧妙的融合在數學教學中，使數學教學的課堂變得豐富多彩，充滿活 3 力。把數學知識的學習與藝術教育有機的結合，讓學生在學習數學知識的同時受到藝術的熏陶和美的享受。

巴爾扎克說，藝術乃德行的寶庫。學校全力開拓德藝互哺新局面、竭力踐行藝術教育新使命、努力探索素質教育新途徑，現已初具成效。在“藝教”的過程中，我們的工作難易并重、成敗兼有。今后我們將走繼承性發展道路，使藝術教育的特色項目進一步拓展，讓學生個性得以更自由的張揚。

三閘鎮瓦窯小學 2014年10月25日

第二篇：14.甘州區金安苑學校申報藝術教育特色示范校的自查報告

三閘鎮瓦窯小學 “藝術教育特色校”自查報告

三閘鎮瓦窯小學現有6個教學班，147名學生。

《全國學校藝術教育發展規劃》（2001-2010）中指出：?學校藝術教育要以全面推進素質教育為目標，以深化課程教材改革為核心，更新教育思想和教育觀念，大力改革教學內容和教學方法，使學生在學習藝術基礎知識和基本技能的同時，注重培養愛國主義精神和集體主義精神，樹立終身學習的愿望，培養創新精神和實踐能力，提高審美能力和文化素養，開發自身的潛能，促進學生全面和諧發展。?校領導深刻認識到藝術教育在學校教育中的重要地位，確立了?文化立校、科研興校?的辦學方針，加大藝術教育力度，充分挖掘藝術教育的潛力，拓展藝術教育的空間和方式，面向全體學生，強化以課堂教學為中心，注重課堂教學和課外活動相結合，美育和德育相滲透的原則。積累經驗、提高水平、抓出成績、形成特色，不斷提高全體學生的藝術素養和綜合素質，促進學生的身心健康發展，從而啟迪智慧、陶冶情操、培養審美情趣和創新精神。

現將學校藝體教育情況匯報如下：

一、動用全校之力，加強藝術教育的管理

我校藝術教育是學校教育教學中的重要抓手，學校領導高度重視，并在實踐中逐漸完善了對藝術教育的管理，形成了清晰而實效的管理網絡。

1.健全網絡，責任到人

學校重視藝術教育工作。成立由校長擔任組長的校藝術教育領導小組，定期召開藝術教育工作會議，研討校藝術教育各項工作活動，并逐步形成校長、藝術分管領導、藝術總指導，校各類藝術教師等層層網絡體制。小學部教導主任、中學部教導主任是分管藝術教育的副組長，具體抓實學校的各項藝術教育工作，對藝術課的實施與質量監控、藝術特長生的培養與管理工作，作出整體規劃，明確培養目標。政教處、團委負責各種大型藝術活動的開展，音體美學科組具體落實課堂教學。網絡健全、上通下達，并能及時形成合力，解決藝術教育工作中的重點、難點，為了體現校藝術教育的地位與作用，校領導在校務及行政會上積極討論、研究校藝術教育各項工作，并定期檢查工作實效。

2.整體規劃，有序推進

每學年的學校工作計劃中有專項對于藝術教育的要求和內容，使全校師生明確藝術教育的整體要求，同時也對藝術教育在學校整體教育教學工作中的作用有完整的了解。初中（七至九年級），段間升級時對學生三年學習的藝術科目進行測試，每生至少參加一項藝術考核，并納入學科測試成績。

3．加強管理，有效落實

教導處定期檢查藝術教育相關課程的實施情況。政教處、團委、少先隊要求特色社團提交工作計劃和小結，并且通過校園藝術節、廣場文藝匯演、校園廣播、校園櫥窗等各種宣傳媒介展示特色社團成果。通過多種途徑的展示與宣傳，進一步內化了藝術教育在學校整體工作中的作用，也從組織上保障了藝術教育工作的持續開展。

二、發揮集體智慧，提升藝術教育水平1.專業引領，強化師資隊伍建設

學校重視藝術教師隊伍建設，學校要求教師始終把特色藝術教育的主根深扎在課堂教學中。堅持?面向全體、全面提高、主動發展、注重實效?的原則。樹立?基礎知識與基本技能相結合，雙基教學和悅心、激趣、健體及其審美能力和創新思維提高相結合，校本藝術課程與國家藝術課程相結合，課堂教學、活動指導與文化氛圍熏陶相結合?的教育教學理念。還要求教師適當拓展、延伸，將 ?教育學生學藝與教育學生學會做人、學會辦事、學會求知、學會審美相結合，培養高尚藝品與培養學生高尚人品相結合?。為此，涌現出了一批優秀的藝體教師。

2．豐富課程，引導學生走進藝術殿堂

我校藝術教育在探索中前進，在前進中探索。嚴格執行課程標準，開足音、體、美藝術類活動課、拓展課。以學生的手工制作、剪紙、書法、繪畫展、體操匯演、校園足球、校園文化建設、班級文化建設、校園藝術節、六一兒童節、大課間、社團活動等 3 活動為主陣地，大力開展藝術教育。在藝術基礎課程開設方面，從一年級到九年級，切實落實藝術通識教育，藝術課程覆蓋面達到100%。教學中每個年級教學內容各有千秋，注重實踐藝術、鑒賞藝術。

3．學科整合，提升美育教化功能

藝術教育不是孤立存在的，它不僅需要通過相對專業的課程來傳授知識，也在各類學科中滲透和閃耀著審美和人文思想的光輝。我校在逐年的教學實踐中形成了?大學科?的教學理念，通過學科間的相互滲透，多角度、多方位地傳遞美育教育的觀念。如語文學科中，越來越多教師意識到非此即彼的價值觀的不科學性，因此在教授經典的作品時更加注重內容與形式，言與意的高度融合。語文課堂中老師們以情動人，注重對課文情感的挖掘，開掘情感主線，引導學生去讀、去品、去思，使學生讀出感動，品出激情，思出理趣。慢慢形成了一批有特色的語文教師和語文課程，把審美情趣、藝術修養、人文底蘊等?潤物細無聲?地傳遞給學生，讓我們的校園充滿藝術氛圍，逐漸營造出師生共同享受并依賴著的美麗而和諧的校園文化。

與此同時，我們堅持?全面+特長?的教育思想，真正將德智體美勞有機統一在教學活動各個環節。實踐證明，藝術教育與各個方面的教育相互聯系、相互促進。

三、利用多種途徑，搭建學生藝術活動的舞臺

近年來，我校以深化素質教育為切入點，在藝術教育領域樹 4 起了?以美育人，以德育人?的鮮明旗幟，緊緊圍繞?民族精神教育?這條主線，通過民族精神教育在藝術課上的滲透，落實兩綱內容，以?學習美的藝術、鑄造美的人格?為核心，努力把學生培養成為具有高雅的情操、文明的舉止、審美的情趣、創造的能力的新世紀世紀合格的藝術人才。

1.制定藝術活動節，創設藝術實踐環境

由于課堂藝術教育、教學的有效實施，為我校藝術教育工作打下深厚的根基。學校定期舉辦各類豐富多彩的藝術活動，在保證普及的基礎上，我校的藝術教育、藝術節力求創新，彰顯特色。每年6月確定為校園藝術節，為特長生們提供展示特長的舞臺。同時每學年學校定期開展藝術活動，如?英語情景對話?、?課本劇?、?美文朗誦比賽?、?‘三小’科技周活動?、球類賽事、?手抄報比賽??剪貼、涂鴉美術作品展?等豐富的文藝活動，使學生在淳厚的文化氛圍熏陶下逐步領略較深層次的美育教育。另外學校還開展形式多樣、富有創造性的主題教育，午間預備班班有歌聲、課前三分鐘演講、主題板報、主題團、隊會等多種活動，這些活動的大力開展，培養了學生理解美、鑒賞美、創造美的能力，給藝術教育注入一股強大的發展動力，使品德教育與藝術教育有機結合，開創了德藝雙馨的良好局面。近兩年來，學校又推出了?陽光體育?大課間活動項目，又為藝術教育增加了一道前衛的藝術風景線。

2．借助藝術展評，豐富藝術實踐活動

除了每學年傳統的藝術節，我校教師還組織學生參加各種藝術作品的參評活動，讓學生在實戰中夯實基礎鍛煉能力提高水平。

3．搭建藝術平臺，助推學生個體成長

具有藝術特長的學生，學校為他們開辟了一年一度的?藝術大賽?專題活動，班級為他們增設了藝術專欄如書畫專欄、班團會才藝天地等等，鼓勵他們長足發展，這些活動得到了社會、家長和師生們的認可和好評。而且，學生個人作品，經學校推薦可以在《學生天地》《未來導報》上發表。

四、構建評價機制，保障藝術教育的有序進行

為加強學校藝術教育的實效，學校每年根據藝術教師開展課程的情況，結合其課堂教學評價和課堂成效與帶教社團的成果，進行年終評定。在某些方面如社團活動中取得突出成績的教師在各類評優中給予支持和傾斜。在學校各類先進評選中也設有?藝術類?相關個人的獎項，如特長生獎項等等。

五、撥發專項經費，支持藝術教育的持續發展

環境建設不僅是衡量一個學校辦學水平的重要標尺，而且也是實施藝術教育的重要載體。

在區教育局的大力支持下，學校高舉?以美育人??以德育人?的鮮明旗幟，科學地對校園進行了合理規劃。校門內兩側是浮雕文化區。

藝術教育作為學校教育、教學的一個重要組成部分，在我校正不斷深化、提高，它將成為師生提高審美情趣的重要依托，在 6 點面結合、多層級進的藝術教育工作中，我們將不斷奮進，努力在藝術教育領域嶄露頭角。

三閘鎮瓦窯小學 2014年9月28日

第三篇：14.甘州區金安苑學校創建市級“陽光體育示范學校”工作匯報材料

發展陽光體育運動 提升校園文化品位

—張掖市第五中學創建市級“陽光體育示范學校”

工作匯報材料

近年來，在各級教育主管部門的正確領導下，我校積極響應上級號召，主動創新工作機制，全方位調配資源，努力完善體育衛生工作機制，積極開展各種體育活動，大力豐富“大體育”理念的內涵，強化體育教師隊伍培訓，在體育衛生教育科研方面取得了突破性、實質性的進展。現將我校創建全市“陽光體育示范學校”工作的一些情況和做法匯報如下。

一、學校基本情況

張掖市第五中學始建于1958年，學校現有教學班10個，學生447人，教職工73人，占地面積30653平方米，總建筑面積8152平方米。

學校師資力量雄厚。專任教師中，本科學歷56人，專科學歷11人，教師學歷達標率100%；中學高級教師6人，中學一級教師59人，省級骨干教師3人。教師參與研究的多項課題獲得國家、省、市、區級獎勵；10名教師在國家、省、市、區級說課、優質課評選中獲獎。

學校辦學條件優越。擁有70平方米的圖書室，圖書總計達14703冊。建有200米環形跑道田徑場1個，達到國家二類一級標準的物理、化學、生物實驗室各1個，專用音樂教室1個，專用美術教室2個，學校還建有標準化心理咨詢室、網絡管理中心、多媒體教室、多功能報告廳、教師健身房和教工之家、衛生保健室等諸多功能室。各類硬件設施達到全市乃至全省一流標準。

二、我校開展陽光體育活動的指導思想與總體目標

近年來，我校堅持科學發展觀，深入貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，認真落實《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》，以全面推進素質教育為目標，深化課程教學改革為核心，加強教師隊伍建設為關鍵，發展學校體育衛生教育為重點，大力加強制度建設和課程建設，全面提高我校體育衛生工作質量和管理水平。以“規范、和諧、發展”為辦學理念，提出“一切為了學生的健康成長，一切為了教師的專業發展”的指導思想，主動踐行“全納教育”思想，辦人民滿意的教育。堅持以人為本，依靠教師，立足學生，狠抓教育教學質量不放松的工作原則。積極創建“和諧校園、平安校園、綠色校園、文明校園、文化校園”。倡導“教師幸福地工作，學生快樂地學習”的人文化管理理念。特別是以發展陽光體育運動為切入點，以豐富多彩的文體活動為抓手，挖掘、整合、培植學校陽光體育特色文化。以“青春?運動?健康?自信”為主題，以“我參與?我快樂?我運動?我健康”為口號，深入開展內涵豐富、形式多樣的陽光體育活動。

我校發展陽光體育運動總體目標：努力構建與我區經濟社會發展程度相適應，具有我校特色的體育、衛生、健康教育體系；構建與對口小學相互銜接，課堂教學和課外活動相互結合，學校教育和社會教育相融合的體育與健康課程體系；構建以預防為主、防治結合的學校衛生健康教育體系；使青少年學生身心得到全面和諧發展；努力創建市級陽光體育示范校，爭創省級陽光體育示范校。

三、我校開展陽光體育活動的具體做法與措施

近年來，我校以 “兩課（體育與健康課和心理健康課）”、“三操（早 2 操、廣播操、眼保健操）”、“五活動（陽光體育大課間活動、社團活動、特色班級活動、學生自選趣味活動、體育社會實踐和競技活動）。

根據學生興趣愛好，學校還成立了籃球、排球、乒乓球、羽毛球、毽球、跳繩等七個體育社團，主要由初

二、初三年級學生參加，在每天大課間活動和課外活動時間以俱樂部形式開展活動，并派專業體育教師組織指導。初一年級開展花樣跳繩、少年長拳、搏擊操、等陽光體育特色班級創建活動，活動效果明顯，真正使校園轉變為樂園。

學校在每天早上兩節課后開展長達三十五分鐘的體育大課間活動，組織全校師生集體跑操，做廣播體操，參與各類特色活動，保證每個學生每天室外鍛煉不少于一小時。

在體育課、課間十分鐘和課外活動，穿插學生自選的趣味游戲和鄉土游戲，真正做到全員參與，自愿參與，兼顧了學生的個性差異。

開設心理健康輔導課、生命安全自救知識演練等課程，最大限度地充實了體育衛生健康課程內涵。每周隨機挑選一個課間十分鐘啟動防震減災避災演練程序，使生命安全教育、自救知識教育常態化，技能化。

組織開展各類綜合、單項賽事。如：秋季田徑運動會、春季達標運動會、校園足球聯賽、三人籃球賽、乒乓球爭霸賽、趣味游戲運動會、教職工運動會、甲乙組球類運動聯誼賽等，使校園空氣中時刻洋溢著陽光體育運動的濃郁氣息。

校內體育活動與校外實踐活動相結合。組織學生進入家庭，走進街道社區，走進濕地等場所宣傳陽光體育，搜集、整理各種傳統趣味游戲，大力支持家鄉體育文化事業的發展。

落實體育、藝術“2+1”項目文件精神，確保學生每天體育鍛煉不少 3 于一小時的標準，做到“人人有特長、班班有項目、年級有規模、學校有特色”，使學生在系統的體育鍛煉中增強體質，至少掌握兩項體育運動技能并養成良好的體育健身習慣。倡導每個學生掌握演奏一種樂器的基本技術，積極開展創建藝術教育特色班活動。

陽光體育文化已成為我校校園文化的重要組成部分。體育讓人格健全，體育讓生活美好，“終身體育”、“快樂體育”、“體育”促進“智育”的理念已成為全校師生的共識。

四、我校開展“陽光體育”的基本條件與設施保障

（一）校園環境

學校文化是一個學校的靈魂。多年來，我校緊緊圍繞校風、教風、學風建設，逐步營造了健康、向上的校園文化氛圍，體現了“健康第一”思想。“我參與、我快樂、我運動、我健康”已內化成為每位同學參加陽光體育活動的自覺行為。和諧、平安、綠色、文明、健康、陽光、快樂、幸福等校園文化元素隨處可見。

(二)體育設施

我校體育設施齊全。建有4道次200米環形跑道，標準籃球場6個，鋼化玻璃籃球架2付，標準排球場2個，羽毛球場2個，雙杠3付，單杠6付，在校學生人均活動面積大于5㎡。學校建有體育器材室1個，衛生保健室一個，配有相關器材，高標準心理咨詢室一個，均有專人負責管理，有詳細的器材數量、品種、添置、損耗記載或工作記錄。體育器材達到并超過國家《中小學體育器材配備目錄》一級一類配備要求；學校設有獨立的體育教研室，每位教師配放音機、計算機等電化教學設備；圖書閱覽室各類圖書資料完全能滿足體育教學需求。未來五年，學校擬計劃建設塑膠 4 排球場，購置鋼化玻璃籃球架，并積極爭取上級有關部門的資金支持，建設塑膠運動場，使我校體育場地設施達到國家一類標準。

（三）師資隊伍

我校現有教學班10個，配備專業體育教師3人，持醫師資格證的兼職校醫1人，國家級三級心理咨詢師1人；學校體育教學師資力量雄厚，體育教師學歷全部達標，有教師資格證書，職稱結構和年齡結構合理，教師職稱均達到一級以上。學校把組織早操、課間操、大課間活動、課余運動訓練、競賽和達標測試以及指導課外體育藝術活動等常規性工作，全部計入教師工作量。以提高體育教師師德水平和專業素質為目標，建立了完善的師資培訓制度。通過各種形式的校本培訓，以老帶新，以研促教，逐步培養了一支思想素質過硬、專業技術精湛的體育教師隊伍，能完全滿足并勝任全校體育教學及各類活動的開展的需求。

（四）經費保障

確保學校經費預算內列入保障體育教學經費支出項目。近三年支出比例均高于學校全年預算內公用經費的8%；體育器材設施管理制度健全，建、管、用有專人負責，資產登記清晰，設備完好；近幾年，學校在積極爭取上級項目資金支持的同時，堅持每年拿出不少于公用經費的10%作為陽光體育工作專項資金，用于對陽光體育運動的探索、研究和實踐活動，用于落實體育教師的各種培訓經費以及體育教師的服裝和室外補貼等有關規定。

（五）制度建設

學校把創建“陽光體育示范校”工作納入學校重要工作序列，統籌安排，精心組織。組成了校長任組長，副校長分塊負責，教導處牽頭實施，5 其它處室全力配合的領導小組。制定和完善了《創建市級陽光體育示范校四年規劃》、《陽光體育運動規劃實施方案》、《體育特長生培養制度》、《陽光體育俱樂部章程》、《陽光體育俱樂部活動方案》、《體育課教學常規》、《課外活動管理辦法》、《學校陽光體育特色班創建活動方案》等一系列制度。修訂了我校體育教師培養和培訓、體育場地設施和體育器械維護管理、食品衛生安全、傳染病防治、公共衛生事件應急等各項配套制度，逐步形成了富有我校特色的開展陽光體育活動長效機制。

五、近年來我校的體育教學與科研工作取得的成績

（一）課程開發

學校按規定選用國家審定通過的體育與健康、衛生與健康教材。按照國家標準課程計劃，開足開齊全校各年級各班的體育課程，并能夠根據學生發展需求和本地傳統體育項目、民間體育游戲等傳統文化資源拓展教學內容。學校以“人人有特長、班班有項目、年級有規模、學校有特色”為目標，把開展課外活動、體育大課間活動、民間傳統體育活動、鄉土游戲納入常規工作，結合我校的特點，開發了一批具有綜合性、實踐性、開放性和地域性的體育教學校本教材，如《趣味游戲》、《搏擊操》、《竹竿舞》、《韻律操》、《空竹》、《太極拳》、《花樣跳繩》、《少年長拳》、《鄉土游戲》、《校園籃球》、《校園足球》等簡易讀本。

（二）課堂教學

學校嚴格按照國家中小學體育課程標準實施教學，有詳細的學期、學年工作計劃和總結；體育教師的教案設計新穎，教學內容符合新課標對每個學段的要求，能體現知識與技能、過程與方法整合優化；體育課堂教學過程規范、組織流暢、教學嚴謹、教態端莊、常規嫻熟；體育課教學場地 6 平整、設施安全、布局合理；各種器械運用恰當，學生運動量適宜；體育教師在教學中能做到講解精準、示范到位、聲音洪亮、著裝得體。學校多次承擔甘州區初級中學體育教學與課程開發現場觀摩會，受到了與會專家與同行們的一致稱贊。體育教學手段先進，能充分利用教學器材和自制教具，不斷激發學生學習興趣。關注學生個體差異，學生均能積極參與，主動感知，92%以上的學生的體育運動基本技能達到課標規定的學段目標。

(三)評價制度

近幾年，學校大力改革教師評價制度和模式。完善健全了對體育教師和衛生保健人員繼續教育、職稱晉升、激勵獎懲等管理制度，建立了促進教師專業成長、提高學生健康水平的考核、評價制度。在進行教學評價時，學校把體育教學與文化課置于同等重要的地位。鼓勵體育教師參加各級各類優質課評選活動和外出學習活動。在評優評先、晉升職稱時，體育教師與其他學科教師一視同仁。提高全校師生對體育教學的認識水平和重視程度，推動我校體育工作健康發展。學校把課余訓練、競賽，校內外體育活動等工作記入體育教師工作業績考核中，從教學業績、教研成果、教師素質、促進學生全面發展等多方面綜合評價教師，不單純以班級學生成績排名與畢業班升學率考核。

建立科學、合理的學生綜合素質評價機制。2010年初，我校出臺《金安苑學校學生綜合素質評價考核辦法》，實施效果顯著。根據教學目標，認真組織實施體育課程的期末考查和畢業考核，近三年學生體育課程考核規范、成績優異、檔案健全，同時將學生在參加各級運動會或單項體育比賽中取得的成績、在校內外各種活動中所獲獎項全部記入學生成長檔案。積極關注學生在體育活動中的表現，過程性評價體系基本確立。

學校建立了促進學生全面、持續發展的多元評價體系，把“關懷、激勵、接納、賞識”作為學生評價體系的指導思想，在關注學生學業成績的同時，更加重視學生優良品德和實踐能力的培養。我校師生熱愛祖國，關心集體，維護公德，具有誠實、正直、謙讓的品質，多年來無違法犯罪行為，在校學生行為規范合格率均為100%，犯罪率為0%。絕大多數學生初步掌握了鍛煉身體的基礎知識與基本技能，養成了良好的體育鍛煉習慣。近兩年《國家學生體質健康標準》測試優秀率達到25%以上，不及格率在8%以下，學生體育課考試及格率達到95％以上。

（四）教研教改

學校積極組織體育教師開展課程改革實驗，由校長親自牽頭組織實施，各處室聯動，現已在體育課教學形式、考核評價方法等方面取得了一定的成績，體育教師在省、市、區評優課活動中頻頻獲獎。建立了以學科帶頭人和骨干教師為龍頭的教研梯隊，堅持每周開展集體備課和教學研究活動，并以制度形式加以規范。體育教研室每學期組織的交流課、對比課、公開課、觀摩課活動已常態化，且不少于四節。我校經常承擔張掖市、甘州區體育教研觀摩活動、教師選拔活動。作為一所張掖市初級中學示范校，在體育教學上有著豐富的經驗和優良的傳統。尤其是陽光體育俱樂部活動、陽光體育特色班活動在甘州區獨具特色，影響廣泛，對全區學校開展陽光體育活動起到了示范引領作用。

六、目前我校在體育工作方面存在的主要問題 1．因操場未硬化，制約了陽光體育活動的正常開展。

2．體育教學場地不夠寬敞，不能滿足全校學生同時開展活動的需要。3．用于大規模改造運動場地等硬件設施的大額經費無法保障，缺額 8 非常大。

4．陽光體育俱樂部指導教師的相應的專業技術、技能有待進一步培訓提高。

七、今后開展體育工作的打算

1．進一步加強體育教師隊伍建設。學校以校本培訓為主陣地，在提高專職體育教師教學水平的同時，培養一批兼職體育教師和輔導員，要充分發揮體育骨干教師的示范帶動作用，提高體育俱樂部教師的組織能力、指導能力。全員參與，讓全體師生都能真正體會和享受到陽光體育帶來的樂趣。

2．進一步加強體育硬件設施建設，改善辦學條件。從公用經費中列支體育硬件設施建設費用來徹底改變運動場的現狀，只是杯水車薪，不能解決主要問題。我校要積極爭取上級主管部門的項目資金支持，在2—3年內，完成學校塑膠運動場的建設，不斷提高體育設施的現代化水平，讓師生享受優質的教育資源。

3．進一步加強陽光體育工作。學校要以開展陽光體育活動為抓手，不斷推進素質教育；要創新陽光體育工作的思路和方式，從學校實際出發，不斷更新、充實、提升體育教學的內容和水平，探索新形勢下開展陽光體育活動的有效途徑；提高陽光體育工作的實效性，進一步健全并完善陽光體育工作長效機制。

4.進一步總結提煉我校開展陽光體育活動的實踐經驗，并在理論上取得顯著突破，在宣傳推廣上獲得廣泛認可，充分發揮市級陽光體育示范校的引領帶動作用，為全市深入開展陽光體育活動積累可供借鑒的經驗和做法。

在今后的工作中，我校會從服務國家發展、社會進步、民族復興的角度出發，一如既往地重視陽光體育工作，不斷鞏固與提高開展陽光體育工作的水平，將我校打造成聞名隴原的陽光體育特色品牌學校，為張掖基礎教育的發展做出應有的貢獻。我們將百折不撓，銳意進取，繼續深化改革，推進教育創新，凸顯學校特色，以精細化管理為思路，全面提高教育教學質量，為高效實施素質教育，為辦好人民滿意的教育而努力奮斗！

張掖市第五中學 2012年11月

第四篇：11.甘州區金安苑學校無門圖書室自查報告(待修改)

三閘鎮瓦窯小 學

“無門圖書室”建設 的匯報材料

根據區教育局《關于開展教育信息化推進及“無門圖書室”建設的自查通知》精神，按照中小學圖書室檢查內容及指標要求，我校圖書室工作人員積極、有序、認真的開展了自查工作，現將我校圖書室自查基本情況作如下匯報：

領導重視

學校領導高度重視圖書室的建設及管理工作，每年將圖書室工作列入學校整體發展規劃之中，納入學校議事日程。圖書室各項管理制度健全，人員職責及分工明確，全面推動圖書室建設。

完善硬件設施、夯實基礎建設

1、隊伍建設

我校圖書室現有兼職工作人員1人，本科學歷，中學高級教師。非圖書管理專業職稱，但我室工作人員都能夠努力提高自己的政治素質和業務水平，發揚奉獻敬業精神，并培養了一批學生圖書管理員，能熟練的為班級圖書借閱做好服務工作。

學校重視和關心圖書室工作人員的思想教育和業務水平的考核，將圖書室工作列入學校整體教學和考評中，切實保證圖書室專業人員的相對穩定。

2、館舍建設

我校中小學部分別擁有相應的圖書室和閱覽室，每室面積70平方米，總面積210平方米，中小學閱覽室各擁有閱覽桌6張，閱覽座位48座，室內布置合理，布置得體，環境整潔，名句警句溫馨優雅，形成良好的圖書室氛圍。

3、設施設備

我校中小學圖書室各擁有書櫥16個，雙面書架10個，書儲柜16個，報架刊架2個，擺放排列合理，方便讀者查閱，采光照明適宜，并做好通風換氣，防塵防潮，防火防盜，消防安全等設施安全。

4、藏書建設

我校圖書室緊跟教育發展的形式和學校教育工作的總體部署，根據圖書室發展的性質、任務和要求，采購圖書重點突出中小學科學教育教學理論、教學參考書、中外名著、歷史傳記、青少年讀物、百科知識等，有較高的科學及實用價值。

我校中小學部西安有各類藏書2600冊，在校學生142多人，生均18冊。現有工具書、教學參考教輔資料50多種，其他視聽影像資料。光盤可滿足教學的需要。

近年來，學習訂閱的報刊有《人民日報》、《甘肅日報》、《甘肅法制報》、《中國教育報》、《中國青年報》、《張掖日報》、《經濟文摘》、《工人報》等10多種報刊，為師生訂閱的雜志共有50多種，其中各年級組，各學科組，各處室訂閱雜志有40種，學生閱讀雜志有30多種，豐富的圖書、報刊、雜志為教師的教育教學工作和提高教師的自身的專業發展，提供了優質保障，豐富了 1 學生的課余生活，滋養了學生的精神世界，創造了良好的教育教學和學習條件。

嚴格科學管理、提高工作效率

1、常規管理

我校圖書室建立健全了各項規章制度及職責，包括《圖書借閱須知》、《閱覽室管理制度》等，并上墻張貼，做到分工明確，職責分明，認真嚴格的執行各項規章制度。

我校圖書室在學校工作安排下制定切實可行的學期計劃，按計劃逐項落實到位，并進行學期工作總結。每學期初，根據上級有關部門的要求和本校的實際情況，制定圖書采購，圖書宣傳，讀書活動，專題講座，配合新課程實施等計劃，為全校師生提供了豐富健康的精神食糧，為素質教育和新課程改革提供了有力的資料保障。

2、文獻管理

我校圖書室嚴格采用《中圖法》對她說進行分類，排架，圖書室圖書分為十大類，分別是《中國古典文學》、《中國現代文學》、《文史哲理》、《精品美文》、《名人傳記》、《外國文學》、《青少年讀物》、《教育教學理論》、《百科知識》、《教師教學用書》。以國家標準《文獻著錄總則》為依據，對采購的新書及時分類加工，每本圖書統一加蓋印章，條形碼，書標，顏色規范一致，粘貼整齊。期刊蓋章、分類上架及時，索書號工整，清楚，書架排列科學合理，整齊美觀，架標齊全，標識清晰明朗，期刊及時編目入 2 賬，排架上架，并做好修補、剔除和注銷圖書工作，為讀者閱覽提高了有效地服務。

精心服務讀者、有效運轉工作

我校圖書室對教師周一到周五全天開放，對學生實行以班級為單位借閱形式，有語文教師指導，班主任督查，各班學生圖書管理員負責，每星期周二至周五4:30分至5:30分借閱，每班限借20本，（包括圖書、雜志）配合班級圖書角閱讀，閱讀期限四周，到期必須按時歸還。圖書室管理員對班級所姐圖書的署名及編號詳細登記造冊，并對師生圖書閱讀、管護、歸還情況做好記載，每學期終匯報教導處對對師生讀書效果進行考評核查，這不僅加強了圖書的有效管理和運轉使用，而且對提高師生閱讀的積極性，營造濃厚校園書香氣息起到了積極地促進作用。

我校閱覽室對教師周一到周五全方位開放閱讀，確保教師有重鑄的節約時間，查閱資料、核找文獻、方位于教學。對學生我校中小學部均組織了課外閱讀興趣小組，以年級組為單位報名參加，閱讀時間為每周周二至周五，課外活動時間（40分鐘），閱讀年紀由教導處安排并制定相應年紀的閱讀輔導老師組織指導閱讀，閱讀效果由圖書室管理老師考評匯報教導處，教導處進行信息反饋和督評，此項活動對提高學生人文素養，激發學生課外閱讀積極性，提升學生閱讀品位取得了良好的效果。

五、開展讀書活動，促進素質教育

為了充分發揮圖書室的教育職能，我校中小學部圖書室管理 3 員密切配合學校和語文組教師開展豐富多彩的讀書活動和閱讀專題講座。小學部圖書室配合教導處，少先隊大隊部開展了各種讀書活動及有效導讀工作，如愛國主義讀書教育活動，小學生“閱讀之星”作文評比，配合學校進行手抄報評比，小學生“科普創新”征文比賽，“禮儀教育”知識競賽，美文詩歌朗誦比賽，“百科知識”競賽等；中學部圖書室除了進行相關的征文比賽、演講比賽、知識競賽外，還組織各年級課外閱讀興趣小組學生采用各種形式辦墻報，如“名人名言”、“知識園地”“世界各地”等欄目，還把知識性強、趣味性濃、富有創意的報紙在學校櫥窗內展出，供學生瀏覽，同時教導處對墻報辦的好的年級給予獎勵，并在考核中加分，以此激勵學生讀書積極性取得良好效果。

嚴格要求學生做好讀書閱覽積累，通過讀一讀、比一比，培養了學生愛讀書、會讀書、讀好書的良好習慣和能力。利用多種形式加強新書與優秀讀物的宣傳和推薦，極大地提高了學生的讀書興趣和寫作能力，同時也促進了我校素質教育。

六、找出存在問題，擬定改進措施

圖書室為學校的教育教學提高了強有力資源保障，為教師的教學提供了資源共享，為學生的閱覽創造了良好的讀書陣地。在推進素質教育和提高學校教育教學質量以及激發學生的閱讀興趣和提高學生的寫作能力等方面起到較好的促進作用。雖然工作取得了一定成效，但距離圖書室標準化和科學化管理還相差甚遠，所以目前還存在許多不足之處有待認真研究和加以解決，同 4 時也是學校今后圖書室工作方向。

1.加強管理，做到制度化、常規化、規范化、標準化管理。2.藏書質量不高，圖書更新有待加強，圖書添置尚未做到 制度化和常規化，今后學習每年設專項資金用于圖書添置，并制定切實可行的購置制度和原則。

3.加強硬件設施的配備，盡力完善藏書庫，教師閱覽室、學生閱覽室和電子閱覽室建設。完善校園局域網系統圖書室自動化集成系統，推進電子管理，目前，我校的電子管理模式為零，如果能將管理模式做得更開放一些，讓圖書室現有存書和借閱狀態在校園網公開，使全體師生能及時獲取信息，那么必將促進圖書的借閱，提高圖書的利用率。

4.加強對師生的導讀研究。為了提升我校圖書室管理品位，落定實市教育局提出的“無門圖書室”建設目標，我校圖書室必須在規范管理過程中發現問題，樹立問題意識，用課題研究的態度來革新圖書管理理念，在開展課外閱讀的研究中，在激發學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀水平等方面積累經驗，力爭實現“無門圖書室”的建設目標。

總之，圖書室工作對我校來說任務艱巨，在今后工作中努力改進自身工作的薄弱環節，逐步完善硬件建設，加強標準化、科學化管理，使圖書室在推進新課程改革和素質教育中發揮應有的作用。

第五篇：甘州區金安苑學校治理教師有償補課方案

甘州區金安苑學校

治理教師有償補課實施方案

為進一步加強我校教師隊伍職業道德和作風建設，嚴格規范教師從教行為，堅決治理在職教師有償補課問題。按照市教育局要求，開展集中治理教師有償補課專項行動。

一、總體要求

以作風整頓為契機，結合“兩學一做”學習教育，在學校開展旨在規范教師從教行為的專項治理行動。以“一問責十清理”為抓手，著力解決教師隊伍懶教怠教和不作為亂作為行為。以治理教師有償補課為重點，依法依規嚴肅查處違反教師職業道德的人和事，努力打造教師隊伍愛崗敬業、風清氣正、教書育人、奮發向上的良好風氣。

二、目標任務

本次專項治理行動的主要任務，是嚴格按照教育法律法規規范在職教師從教行為和校外辦班行為，嚴肅查處在職教師有償補課問題。

規范在職教師從教行為，嚴歷查處有償補課行為。在職教師有下列行為的都視為有償補課，予以嚴歷查處：

1、利用晚上、雙休日、寒暑假或法定節假日，在校內、本人住房或租房屋及學生家庭等場所給學生授課或輔導，并從中獲取報酬的。

2、利用學科不同相互介紹或提供家教生源、為退休教師和校外辦學機構介紹生源并從中獲取報酬的。

3、利用職務之便暗示、誘導、動員或強制學生參與聽課和輔導并從中獲取報酬的。

4、以親屬或他人名義對學生進行授課和輔導并從中獲取報酬的。

5、以個人名義延長學生在校時間并獲取報酬的。

6、未經組織批準，在民辦學校或校外培訓機構授課和輔導并從中獲取報酬的。

7、有其他有償家教行為的。

三、方法步驟

本次專項行動是按照市教育局的部署要求，堅持標本兼治、務求實效的原則。

（一）廣泛動員部署

學校召開動員會，傳達市區教育局專項治理工作動員會精神，召開專題會議，制定治理方案，進行部署。

（二）學校自查和治理

1、廣泛動員部署。學校召開專門會議進行動員。利用一周時間，對教職工進行認真宣傳《教師法》《中小學教師職業道德規范》等法規，認真學習《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《張掖市教育局關于對在職教師從事有償家教進行治理和處理的暫行規定》等文件。組織全體教職工簽訂《在職教師拒絕有償補課承諾書》。

2、多形式查擺問題。學校要通過黨小組會、支部生活會、教研組會等形式，召開有償補課問題查擺會，通過自我剖析和相互提醒查擺問題，提出整改意見。學校要公開設立問題線索舉報電話和舉報郵箱。

3、匯總上報問題線索。學校將自查階段發現的問題或調查處理結果，要如實上報區教育局。

（三）嚴肅處理和問責

學校立足于加強教育，以自查自糾自改為重點環節，對專項行動中發現的有償補課的在職教師，按照國家、省有關規定和我市《事業單位工作人員處分暫行規定》、《甘州區教育局關于對在職教師從事有償家教進行治理和處理的暫行規定》，視情節輕重，給予警告、記過、降低崗位等級直至開除處分。對自查自糾不認真，知情不報的相關責任人給予相應處分。

四、保障措施

1、學校成立治理教師有償補課專項行動領導小組，部署和負責專項治理工作。

2、加強監督和檢查。校長對治理有償補課行為負主體責任，各中心、級部負責人負連帶責任，要形成層層傳導壓力、傳導責任、層層監管、層層負責的運行機制，堅決剎住有償補課這股歪風。

3、加強輿論宣傳。要通過校園網、全體教職工大會、家長會、校園廣播等形式，大力宣傳專項行動的意義、內容和要求，統一思想，形成共識，營造濃厚的氛圍，促成學校、教師、學生、家長、社會共同監督。

4、公開舉報電話。治理專項行動期間，學校向社會公開舉報電話，受理在職教師有償補課線索舉報。

09368801800（辦公室）

附件1

甘州區金安苑學校

治理在職教師有償補課領導小組

組

長：戴茂洲

副組長：楊學軍 徐克峰 朱興高

成員：褚發榮 劉仕德 李興虎 陳萍萍