第一篇：南灣小學2007年春學期德育工作自查報告

南灣小學德育工作自查報告

我校的德育工作，以教育教學改革為動力，以進一步促進學校德育工作為重點，以全面提高教師的思想素質和班主任的班級管理水平為突破口，認真貫徹落實《中共中央國務院關一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，解放思想，實事求是，堅持不斷創新，認真貫徹落實黨的教育方針，按照教體局和學區總體工作計劃的要求，緊緊圍繞新頒布的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效。以校園文化建設為主線，以主題活動為載體，以檢查、評比為手段，進一步完善常規管理，深化德育活動，增強德育工作的針對性、實效性、主動性和創新性，以爭創縣級德育示范學校為目標，開展一扎實有效的系列工作，現以《張掖地區學校德育工作督導評估方案》為依據，就我校德育工作進行了全面認真的自查。經自查，我們認為我校德育工作進行良好，現將自查情況總結如下：

一、抓好隊伍建設，強化德育意識

1、突出德育首要位置，不斷完善德育網絡。

學校始終將德育工作貫穿于學校的一切工作之中，全面堅持德育為首，學校能根據德育大綱，結合學校工作實際，制定學校德育工作計劃，做到有計劃、有過程、有記載、有總結、有實效。繼續完善了德育管理的整體系統，成立了以校長為組長，少先隊輔導員、班主任為組員的德育工作小組。根據德育工作目標、內容、實施途徑，簽訂各項目標責任書，建立、健全崗位責任制，聘請校外輔導員，構建學校、家庭、社會齊抓共管的德育網絡，形成全員育人的良好格局。

2、加強教師隊伍水平，提高教師整體素質。進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。一是繼續做好班主任、輔導員的培訓工作，開展班主任師徒結對工作，重點加強對青年班主任的培養和提高,通過交流、參觀、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業奉獻落到實處。二推行班主任教室辦公制度，讓班主任深入到學生中去，全面了解學生，掌握學生的思想動態，及時解決班級中所發生的問題。三是加強跟蹤指導，每月不定期聽一些班主任的晨會課、班隊課，及時交流、總結，提高班主任的業務水平。四是加大檢查力度，在建立班主任崗位職責規范、嚴格考核的同時，加大獎勵力度，進一步提高班主任工作的積極性。

3、注重師德師風建設，樹立良好師表形象。

學校充分利用政治學習時間對教師進行教育法規、德育文件、社會主義榮辱觀教育，組織進行《教師職業道德規范》的專題學習和討論。同時在教師中大力實施“師表工程”，要求教師對照師德要求進行自我反思和自我教育，使全體教師主動適應德育教育的新形勢，真正成為德育管理者，初步實現了德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。

二、拓寬德育途徑，培養文明學生

1、深化愛國教育，培養愛國情感。

繼續規范每周一的升旗儀式，師生國旗下講話內容，緊跟時代步伐，學生國旗下演講，每周有鮮明的主題，充分體現時代精神，愛國主義、集體主義教育、雷鋒精神、誠信教育、安全教育、環境保護、“八榮八恥”榮辱觀教育、理想信念教育等都在國旗下講話和演講中得到了充分的體現。發揮紅領巾廣播站、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，利用德育基地 以及學校豐富的人文資源，進行愛國主義、集體主義教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發揮少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高了德育實效。

2、狠抓養成教育，促使習慣育人。

本學期繼續加強學生日常行為規范教育，制定了《南灣小學學生行為規范》和《南灣小學學生禮儀常規》，要把中華優秀的傳統與現代社會的文明緊密地結合起來。從本學年起，將每一個學期的第一個月定為行為規范月，定主題、定內容，開展實實在在的主題教育，狠抓常規管理，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。

3、加強校園文化建設，滲透人文教育理念。

加強校園文化建設，通過營造良好的文化環境，從而達到育人的目的，重點落實在進一步加強校園物化環境的建設，完善現有的文化建設成果。加強校風建設，人文環境建設，突出優秀傳統文化氛圍的營造。同時，加強校園管理的制度建設，使學校保持綠化、凈化、美化和人文化，同時開展有關活動，進一步感受校園文化環境，使學校成為師生工作、學習和生活的樂園。

4、加強法制教育，增強法律意識。

以法制教育月為契機，積極開展法制宣傳教育活動，不斷增強學生的法制意識和法制觀念。結合學校和學生實際，采取法制講座、組織競賽等形式，對學生進行生動、直觀的法制教育。建立后進生幫教制度，落實幫教責任制，堅持做到“三定”，即定人員、定時間、定內容，以確保幫教工作不留死角，除學校開展法制專題講座外，還邀請了法制輔導員做安全專題教育講座，徹底消滅在校生違法行為的出現。

5、注重陣地建設，優化育人環境。

學校有內容充實的德育室，張貼了德育活動的內容、學生活動情況、名人畫像、行為規范、師德規范、辦學目標等，校內有黑板板、宣傳專欄、有警示語、校風、學風，各班教室內張貼宣傳畫，守則、規范評比臺等。學校板報、櫥窗有專人負責，班級手抄報每兩周一期，質量較好，為師生所喜愛，讓學生全員參與，主題突出教育意義和人文關懷，培養學生的集體主義精神和動手能力。

6、開展主題活動，體現活動育人。

要根據每個月的工作重點開展主題教育，對學生進行愛國主義、集體主義、革命傳統教育，九月份開展“行為規范月”活動，十月份開展“法制宣傳教育月”活動，十一月份開展“弘揚民族精神活動月”活動，十二月份開展“誠信教育月”活動，一月份開展“傳統教育月”活動，在活動中寓教于樂，同時繼續開展豐富多彩的文體活動。在增長學生藝術才能、身體素質的同時，培養學生持之以恒、堅忍不拔、善于合作的進取精神。

三、調動各界參與，發揮整合優勢。

1、重視家校聯系，形成工作合力。

召開學校、班級家長座談會，溝通情況，交流家教經驗和體會，促進家長與家長間、家長與教師間的情感交流，進一步聽取家長對學校、班級管理和教育教學的意見。開展好家長學校工作，做好家長教育工作，提高家長校外對學生教育水平和實效。

2、營造良好環境，健全德育網絡。

加強對周邊環境的綜合治理，努力營造良好的社會育人環境。充分發揮校外輔導員、學校家長委員會、德育基地的作用，開展綜合實踐活動和 共建活動。還要積極爭取有關部門的支持和關心，加大校園周邊環境的整治，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。

四、重視學科滲透，加強德育科研。

1、優化學科教學，提高德育實效。

課堂是實施德育教育的主陣地，學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略，教師在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲透德育教育來優化課堂教學的全過程，認真上好思想品德、晨會、班隊活動課，本學期將組織部分教師上思想品德觀摩課。

2、開展德育科研，改革德育工作。

要樹立向科研質量要效益的現代意識，要認真學習教科研理論的書籍，并運用于德育實踐研究。要認真作好學習筆記，要針對新形勢下的學生特點，進行分析研究，撰寫有一定質量的教育論文，積極向報刊雜志投稿。期末將繼續舉行班主任工作經驗交流會。同時，要加強德育課題的研究，認真做好研究工作，不斷提高德育工作的效率和水平。

五、考核目標及達成情況

考核標準共三部分，滿分100分，根據我校實際工作情況，自評總分為96分。

六、存在的問題。

1、對新時期的德育工作研究不夠，有些新問題還在有待于進一步研究。

2、工作中學缺乏創新精神，在工作中有時想的不夠全面、細致。

二〇〇七年十月三十日

第二篇：南灣小學德育工作領導小組職責

南灣小學德育工作領導小組職責

1、在校長領導下，制定學校德育工作計劃。

2、組織教師學習上級有關學校德育工作的文件并貫徹實施。

3、實施德育工作計劃，并對實施情況進行檢查和總結。

4、經常聯系校外德育基地與校外輔導員；定期舉辦家長學校，召開家長會。

5、發現典型，總結經驗。組織并開好學校德育工作臺經驗交流會，不斷提高德育工作質量。

6、每學期召開學校德育工作會議不少于三次，及時研究德育工作的新情況、新問題，肯定成績，指明方向，不斷明確德育工作要求，協調工作，形成合力，創造良好的育人環境。

第三篇：春學期德育工作安排

工作思路：

1．以生為本，道德為先，發展為本，抓好學生的德育工作。

2．注重班主任隊伍建設，強化“以德立教”．“以身立教”意識。

3．以每月教育主題為重點，在活動中體驗，在活動中接受教育。

4．落實行為規范養成，每周落實教育主題，強化訓練，逐步形成良好的行為習慣。

第一周：2.17-2.18 1．新學期校園環境整理和布置。

2.更換櫥窗．板報。出一期黑板報，主題（低年級：我長大了；中．高年級：新年新起點）

3．各班召開一次班會：對學生進行常規教育。

第二周：2.21-2.25 1．制定班務計劃。

2．開展“彎彎腰”活動。讓學生主動撿拾廢紙。第三周：2.28-3.4 1．利用國旗下講話對學生進行文明禮貌教育，并開展一系列文明禮貌活動。（三月：文明禮貌月）

2．開展學雷鋒系列活動。3．班級辦一期學雷鋒黑板報。4．舉行學雷鋒講故事活動。第四周：3.7-3.11

1.感恩教育 ：以“感恩．關愛．責任”為主題召開主題班會。2.手抄報比賽。

3．慶祝“三八”婦女節活動。

4．開展“我愛校園一片綠”活動：對學生進行“植綠．護綠”環保教育活動，第五周：3.14-3.18 1．舉行家長學校活動（一年級．六年級家長）。2．請法制副校長對學生進行法制教育講座。第六周：3.21-3.25 1．“安全伴我行”．征文活動

2.舉行“安全教育”為主題的手抄報比賽

3．進行一次防地震．防火災的安全演練。然后對學生進行安全教育（3月28日為全國中小學生安全教育日）第七周：3.28-4.1 1．對學生進行愛國主義教育 2．開展《小學生守則》《小學生日常行為規范》教育與實施。3．對學生進行愛護公物的教育。第八周：4.4-4.8 1．“革命傳統教育月”活動，清明節組織師生掃墓。2．開展“地球媽媽，你好！”環保教育活動。

3．心理健康教育講座——如何克服學生自卑心理，增強自信心。第九周：4.11-4.15 1.對學生進行養成教育。

2.出一期黑板報，主題（低年級：文明禮貌記心中；中年級：我愛地球媽媽；高年級：革命烈士在我心中）3.開展節約資源“四個一”活動（節約每一滴水．一張紙．一粒米．一度電）

第十周：4.18-4.22 1．開展德育學科論文撰寫。

2．開展“遠離網吧．拒絕毒品．反對邪教”的教育活動。

3．對學生進行道路安全教育（4月30日為全國交通安全反思日）。第十一周：4.25-4.29 1．美術興趣小組集中培訓，為“五一”美展提供美術作品。2．各班出一期慶“五一”的黑板報。3．學校辦一期慶“五一”的專刊。4．班級開展慶“五一”活動.5.期中班主任德育工作交流會。

第十二周：5.2-5.6

“五一”長假。第十三周：5.9-5.13 1．繼續開展《小學生守則》《小學生一日常規》的學習和實踐。

2．出一期黑板報，主題（低年級：勞動最光榮；中年級：媽媽，我愛你；高年級：吸煙有害健康。）

3．組織部分學生到敬老院開展“愛老敬老”活動 第十四周：5.16-5.20 1．“十佳”環境小衛士，“十佳”禮儀之星，文明班級評選等活動啟動。

2．開展扶殘助殘活動——教師學生捐款（每年五月第三個星期日為全國助殘日）第十五周：5.23-5.27 1．學校開展防溺水．防燙傷安全專題教育。2．各班開一次班會：對學生進行游泳安全教育。第十六周：5.30-6.3 1．籌備慶“六一”活動。

2．各班出一期慶“六一”的黑板報。3．學校辦一期慶“六一”的專刊。4．慶“六一”學生書畫展。第十七周：6.6-6.10 1．環保教育（“六.五”世界環境日）。2．“十佳”環境小衛士，“十佳”禮儀之星，“十佳”德育之星，文明班級評選。3．“優秀隊員”“優秀隊干”評比活動。第十八周：6.13-6.17 1．評選推薦先進德育工作者和優秀班主任。2．召開學生家長座談會，發放師德問卷調查表 第十九周：6.20-6.24 1．布置班主任填寫素質教育手冊并開展對學生進行綜合素質測。2．班主任撰寫班務工作總結，班級德育工作總結等。3．撰寫，學校德育工作總結等。第二十周：6.27-6.30 1．班級德育工作考評．匯總。

2．收取：班務工作手冊．政治筆記本．心得體會本．家長聯系手冊等。3．各類總結的收取。4．檔案歸總并整理。

第四篇：小學德育工作自查報告

2014年興慶區二十三小學

德育工作自查報告

興慶區第二十三小學

德育工作是素質教育的靈魂，德育是學校的永恒主題。在領導高瞻遠矚的辦學思路指引下，我們緊緊抓住把學生培養成“志向高遠，人格健全，基礎扎實，文明禮貌”的建設者和接班人為方向。長期堅持“教書育人，管理育人，服務育人，全面育人，全程育人”的教育原則進行德育工作。充分發揮德育在學校教育中的重要作用，優化德育工作機制，強化德育隊伍建設，完善學校、家庭、社會“三結合”的德育網絡，成就了“刻苦勤奮、樂學上進”的學風，收到了良好的教育效果。現對照《興慶區素質教育示范校評估細則表》進行自查，自查報告如下：

一、德育計劃（此項滿分4分，自評得分3分。）

根據《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《小學德育綱要》學校制定了適合學生年齡特點的德育工作計劃并滲透于教育教學的各個環節。各項活動方案，內容豐富，目標明確。突出學校德育的民主性、發展性、開放性、延續性。

二、德育環境（此項滿分4分，自評得分3分）

1、學校有良好的德育環境，班級有濃厚的文化氛圍，學校顯目位置鑲嵌有《中小學生守則》和《學生日常行為規范》，并且學生能按照《守則》和《規范》規范自己的言行。

2、學校有嚴格的衛生管理規定，清潔區做到一日三掃，學生的養成教育落到實處。校園內外及墻面整潔衛生，無亂寫亂畫、亂扔亂倒、亂吐亂拉現象。學生知曉“亂扔就是錯，不撿就是過”。

3、學校大隊部定期組織學生到校外參加綜合實踐活動，且活動效果良好。

三、德育隊伍（此項滿分4分，自評得分4分）

1、機制建設

成立了德育領導小組，責任明確，校長負責制，并定期開展了德育工作會議。設立了少先大隊部，有紅領巾監督崗。學校成立了以校長強偉為組長，副校長何翠玲為副組長，班主任及各班班長為成員。

2、隊伍建設 學校有穩定的品德課教師，有明確的班主任管理制度，品德與社會課、品德與生活課都選優秀的教師擔任，學生干部健全，少先隊充分發揮了少先隊員的作用，特別是隊委。

四、德育教育（此項滿分4分，自評得分4分）

學校能夠嚴格按照義務教育課程設置、課程標準和規定的教材進行德育教育，完成教學任務。少先隊能夠充分利用社會德育資源積極安排學生參加社會實踐活動。

五、德育活動（此項滿分4分，自評得分3.5分）

1、學校有專職的體育、音樂、美術教師，體育教師能夠精心安排好學生陽光體育大課間活動，保證學生每天能夠進行一小時的體育活動。

2、學校校園文化建設不斷完善，每年都有很大的進步，校園環境優美整潔，處處都能彰顯學校育人特色。

七、存在的問題。

回顧之前的德育工作，在上級領導的正確指引下，在全體師生的共同努力和參與下，在規范管理、目標細化、工作落實上，都有進一步的提高，取得了一定的成績。但面對新形勢，新情況，新群體，我們的德育工作方法和思路還要不斷改進：內容不夠豐富，形式不夠創新、思想不夠與時俱進。學校的硬件設施還不夠完善，例如：德育活動基地還不能滿足學生的需要，由于我校正在提速發展，建設階段，學校綠化稍微有不足其它方面也或多或少存在一些不足。

八、今后努力方向

今后我們要以新的理念、新的思路，邁開步子，大膽實踐，進一步落實內容、落實措施，拓寬德育工作的新渠道，繼續發揚“后發趕超”精神，以更高的工作熱情和更大的干勁，做到軟件不軟，硬件更硬。充分發揮地方優勢，加快發展步伐，在科學發展上做文章，在執政、執教能力上下功夫，使我們的管理水平、教研水平、教育水平等各項工作再上一個新的臺階。

第五篇：小學德育工作自查報告[定稿]

小學行為規范工作自查報告

中村小學

孫文玥

中村小學在近幾年的教育教學工作中，堅持“以人為本，以德立校，創新思路，質量強校”的辦學理念，強化學校內部管理，充分挖掘并整合德育資源，多渠道、全方位、立體化開展德育工作，形成了德育合力，使學校各項工作步入了的規范化軌道，把永小建成了面貌一新、質量上層、成果豐碩、校園和諧、人民滿意的合格學校。

一、以德立校，形成體系

我們的學校教育是社會主義教育，它的根本任務是提高全民族思想道德和科學文化素質，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義的建設者和接班人。這一光榮而艱巨的任務，不是純智育本身就能單獨完成的。因此，學校領導一班人在辦學指導思想上，頭腦是清醒的，目光放在了以德育為首與教育為主有機統一于以育人為中心的學校教育整體之中，不斷地提高對“德育為首”的科學認識，并著重于落實上狠下功夫。

從組織形式看，班主任是實施德育工作的最基層領導者。因此，我們注意狠抓班主任隊伍的建設。在班主任、任課教師等各項工作的安排中，首先挑選出德才兼備的教師擔任班主任。確保了德育隊伍素質，也使全校教職工都感到，能夠擔任班主任工作是體現自我價值的有利機會，也增強了自身的榮譽感。我校6個班主任，都能滿懷熱情，做好本職工作。與此同時，我們還用制度統一教職工的思想和行為。在目標管理評分時，班主任得到其獎勵分。在日常工作中，注意加強勞動紀律，制定適應校情的《班級目標管理辦法》對每周每天的班級活動由校務值周領導和少先隊進行檢查、抽查、考察、考核，并進行詳細的記載、評比、公布，對優勝班發放“五星級班級”獎牌，從而推動了全校德育工作的順利發展，利用經濟作杠桿，打破平均主義，對學年工作成績顯著的班主任進行獎勵。由于大膽采取了上述管理辦法，使德育為首的原則得到了認真落實。

二、加強愛國主義教育，提高學生思想素質

愛國主義是中華民族奮斗的一面旗幟，是提高全民整體素質的基本工程。一年來，我校在全面貫徹《小學德育綱要》精神，改進和加強學校德育工作的過程中，堅持以愛國主義教育為主旋律，落實學生思想政治教育任務取得了較好的效果，為了進一步推動我校愛國主義教育活動向著普及和縱深發展。我們對我校學生的愛國主義思想現狀進行了調查，通過調查，使我們進一步明確了愛國主義教育的任務。

我校根據學生年齡特征，有針對性地安排合適的教育內容，選擇恰當的教育方式。我們針對小學生心地純潔、活潑好動、熱情高，但知識面窄，缺乏理性認識能力。我們在愛國主義教育內容的方面，重點選擇激發他們的愛國主義情感，憎惡帝國主義的侵略，了解祖國的偉大，從行動上尊敬國旗、國徽，唱國歌，積極向英雄人物學習，努力學習文化科學知識，長大報效祖國。按照上述指導思想，我校開展了一系列活動。即：唱（歌頌祖國、歌頌黨、歌頌社會主義）；繪（描繪祖國錦繡河山）；看（革命遺跡，建設成果）；讀（英雄故事，歷史故事）；講（祖國變化，英雄事跡）；與（贊美祖國，抒發情懷）；做（做好事，努力學習）；比（愛國主義知識和行為規范）；展（活動成果，報國之志）；查（愛祖國、愛家鄉化作愛學校的行動的不足）。

根據愛國主義教育和整體內涵，我校實施教育的同時，分層次地精心設計專題，在序列內容安排上充分注意其階段性和連續性。我們在低年級設計了“偉大中華十知道”、“祖國山河多壯麗”等專題；中年級安排了“偉大祖國名人多”、“悠久歷史、燦爛文化”等專題；高年 1 級安排了“屈辱的歷史、奮斗的歷史”、“愛我中華、興我中華”等長廊，聽革命故事，唱革命歌曲，參觀英雄故鄉到資料的搜集，編輯《英雄譜》、名人名言等。

學校是實施愛國主義教育的主陣地，學科教育是實施愛國主義教育的主渠道，我們在學科實踐中堅持實施“六有”原則，即：有“意”，有意識地發掘學科中顯性或隱性的愛國主義教育因素；有“的”，即有目的，有針對性的確定教育主題；有“機”，有機結合學科教育，做到淡化痕跡，“潤物細無聲”；有“度”，適度滲透愛國主義教育內容，不沖淡學科教學，學生易于接受；有“序”，有步驟，有秩序的實施滲透；有“效”，講求實效克服形式主義和實行主義。在上述原則指導下，我們要求各科教師在學期初制定學科滲透德育計劃；在教學中潛心研究教材，精心設計教案，尋找滲透愛國主義教育的最佳切合點和滲透點。如一年級的吳麗瓊老師通過“入學教育”中的“升國旗”、“北京”、“天安門”、“五星紅旗”等教材內容讓學生認識五星紅旗就是我們的國旗，代表中華人民共和國，升旗時要對國旗行禮，行禮是對國旗的尊敬，對祖國的熱愛。

三、狠抓德育教育，規范學生行為

為了使行為規范的養成教育看得見、摸得著、制度化、經常化、科學化，我們按照《小學德育綱要》的總體精神和《小學生日常行為規范》的要求，根據各年級學生不同的生理、心理特點，分年級把《規范》具體要求進行了分解，然后落實到學生日常學習生活中去，讓他們在其中受到行為規范的養成教育。

行為規范的養成教育是一項培養學生良好思想品德素質的基礎工程。隨著改革開放的深化，社會主義市場經濟的發展，國內、國際人際交往的一天天增多，禮儀日益成為跨世紀的接班人和社會主義精神文明的一個重要標志。我國是禮儀之邦，養成教育也可看作禮儀的養成。所以，我們在行為的養成教育系列中，突出了禮儀教育這個重點內容，從參加升旗禮儀、集會禮儀、班隊會活動禮儀、待人接物禮儀、坐立行禮儀，一直延伸到家中吃飯、回家離家的禮儀，再加上行為規范的教育和訓練，行為規范的養成教育內容就比較全面了。然后再分解實施。在一、二年級逐步訓練讓學生初步懂得怎樣去做；

三、四年級鞏固練習，強化教育，讓學生不斷去做；

五、六年級加強認識，養成習慣，讓學生學會做人。為了抓好《規范》和禮儀要求的實施，促進學生良好行為的養成，按照小學生心理特點，我們寓行為規范的養成教育于各項活動與訓練之中。如通過學生自編自演的歌舞和小品，使學生在愉快中明理，無形中導行，此外，再要求學生在校內外的一切活動中不斷實踐。分段要求學生在校做個文明學生，在家做個文明孩子，購物做個文明顧客，乘車做個文明乘客，看戲劇電影做個文明觀眾，在左鄰右舍做個文明小鄰居。在時間上，我們也為學生作了安排，從早晨到上午，再從下午到晚上都對學生提出了較細致的、具有可操作性的要求，要求學生從我做起，從身邊做起，從現在做起，養成良好習慣。

為創新德育教育新模式，加強對未成年人的思想道德教育，我們還學習外校經驗，在我校開展了“實施三結合”，爭創新“三好”的活動。結合我校實際按年級一學段的時間進程，按學校、家庭、社會的空間層面，按照政治思想、道德行為、民主法制、個性心理素質等內容體系，確定了評估方案，印發到班到學生，要求“學生在學校做一個好學生，在社會做一個好公民”。這一活動，極大地調動了學生爭創積極性，顯現了教師的育人績效，突出了學生的個性奮斗目標，對學生良好行為習慣的養成和健康心理的形成起到了摧化作用。經過一段時間的運作，已有學生改變了原來在家庭、社會中的一些不良行為，補充了學校教育的不足。

四、廣泛依靠社會力量，做到德育活動多樣化

培養教育“四有”新人，光靠學校教育是不夠的，還必須依靠社會力量，需要家長配合，形成統一的育人體系。我們學校在學校、社會、家庭“三位一體”教育學生方面，作了有益的探索和嘗試，基本作法是開展多樣化的德育活動。