第一篇：薄弱學校改造工作情況匯報

王集第二中學改薄工作情況匯報

為加強對農村義務教育薄弱學校的改造，進一步促進義務教育的均衡發展，在各級黨委、政府及教育主管部門的領導和關心支持下，2014-2015年期間，我校著力做好農村薄弱學校的改造建設工作，學校先后投入近70多萬元，對我校進行全面的改造，經過全體師生的共同努力，目前為止，我校的辦學條件得到了極大的改善，學校的面貌煥然一新，教學硬件設施也上了一個新的臺階，大大縮小了與城市學校的差距。學校的改造建設工作也得到了當地老百姓的肯定。現將我校的薄弱學校的改造計劃實施情況匯報如下：

一、基本情況

我校原有運動場設施都是在實施“六有工程”時改建和修繕的泥土和砂石面，圍墻經過多年的風雨侵蝕，墻壁都有不同程度的損壞，多媒體設備嚴重不足，辦學條件較差，以不適用現代化教學的需要。

本次我校的薄弱學校的改建工作主要從以下幾個方面實施：

1、爭取省級資金，鋪設塑膠跑道。二中自建校以來，學生的運動場始終是泥土地，一遇刮風滿校園塵土飛揚；一下雨就泥濘滿地，學生根本無法在操場上操或活動，我們一直看在眼里，記在心里。借著省農村中小學運動場塑膠化工程之際，我們想盡辦法向上級爭取，教育局及上級領導也多次到學校來考查。最終，考慮學校的現實困難，確定王集二中為第一批省扶貧鋪設塑膠跑道的學校之一。施工過程，我校確定專人監管，確保質量并及時完工；在通過上級主管部門驗收并交付我校使用后，學校又指定專人對使用進行監管，以保證塑膠跑道能更長時間服務于廣大師生。此項

工程共耗資220萬元，建設面積6000余平方米。

2、班班安裝多媒體設備，優化課堂教學效果。長期以來，學校老師上課多是一支粉筆一本書，教學方法單

一、學生課堂氣氛沉悶，學習效果不理想。針對這些現象，我校在徐州市標準化學校驗收時就已經著手購進了幾套移動多媒體并安裝了兩口多媒體教室，以供教師教學的需要。但是，要滿足現代教學的需求還遠遠不夠，14年，我們自籌資金18萬元配置一口微機室，淘汰老舊落后的浪潮電腦。15年來，睢寧縣為了推進教育現代化的進程，給部分學校各班級配備了電子白板等多媒體設備，上級給王集二中投入了40余萬元安裝了21套多媒體設備。至此，全校師生告別了粉筆時代，開始了全新的現代化教學，大大優化了課堂教學效果。

3、對校舍的門窗進行修理和更換。今年暑期，我們犧牲休息時間，自己動手對全校各室門窗進行了全面的修理和油漆，計維修面積788平方米，為學校節省資金2萬余元。這樣一來，校舍不僅美觀了，而且也排除了安全隱患。

4、加強了校園的綠化、美化建設。為美化校園化境，我們加強了校園的綠化建設，本次改造建設中，我校新栽植綠化樹木---香樟樹等30多棵。同時，我們還加強了校園文化的建設，前后共投入5萬元，進行校園的文化墻改造，力爭使校園的每一堵墻“說話”，使校園中處處體現育人氛圍。

二、組織實施

1、認真制定薄弱學校改造建設規劃。

在加強薄弱學校改造建設的工作中，我校領導高度重視，及時成立了“薄弱學校改造建設工作領導小組”，明確提出把薄弱學校改造建設作為我我校今后幾年的教育工作的重點任務來抓，領導班子成員經過多次協商，制定了我校薄弱學校改造建設總體規劃，做到有目標（長遠、近期），有任務，有措施。同時，我們還結合自身的實際情況，做好改建項目的申報評審工作，力爭使這項工作能落到實處。

2、嚴格項目管理，推進項目建設。

一是嚴格實行項目進度和實物工作量報告制度。本次運動場改造建設的項目工程，從7月份才正式施工，再加上夏季雨水較多，在一定程度上影響了工程的進展，可以說這次項目改造工程時間短，任務重，為確保建設項目工程如期完成，我們和這支工程隊多次調配、協商，統籌合理安排施工時間，要求工程隊加班加點，有些工程隊甚至都是連夜加班。我們對項目的進度進行實時監控，保證各個項目工程得以順利實施。

二是嚴把項目質量關，切實落實項目法人責任制、招投標制、工程監理制等制度。在改建項目審批后，我們立即進行了改建項目的招投標，力爭做到公開、公正、透明。在項目實施過程中，我們加強了建設項目工程的質量檢查，落實各校的校長為第一責任人，強化項目督查工作，確保施工過程中有專人跟蹤監督，做到定人、定位，在項目改造過程中，我們不少學校的校長犧牲掉了假期休息時間，始終堅守在項目施工的第一線，抓好進度督查、質量督查工作，力爭使每一項工程都能成為“放心工程”。

三是嚴格項目資金管理。按照項目資金管理辦法，建立健全財務管理制度，力爭花最少的錢辦最大的事。在項目預算時，我們對每一筆支出都做到精打細算，在施工過程中，一些工作能讓教師自己動手解決完成的盡量讓教師去做，這樣節省了開支。比如，在維修和油漆教室門窗時，我們

則發動教職工，自己動手干，即美化了校園又節省了改薄資金。從而使我們的薄弱學校改造建設工程項目利益最大化。

總的來說，近兩年來，我校的薄弱學校改造建設工作取得了明顯的成效，但是我們知道這項工作是一項長期而艱巨的任務，我們也有理由相信，在各級黨委、政府即上級教育主管的領導和支持下，我校的薄弱學校改造建設工作一定取得更加輝煌的成績。

第二篇：薄弱學校改造文本資料

貴州省農村義務教育薄弱學科改造計劃項目

鳳岡縣第一小學規劃

【2014——2018】

一、現狀分析.鳳岡縣第一小學原名鳳岡縣龍泉一小，位于迎新大道和解放路的交匯處,與鳳岡歷史文物古跡文峰塔遙相呼應。始建于1915年，辦學歷史悠久,文化底蘊深厚。

學校占地面積約8392平方米,建筑面積約5925平方米。現有20個教學班，在校生1200余人。學校現有教職工61人(含在編支教教師1人)。圖書室、微機室、多媒體教室、少先隊活動室、檔案室、舞蹈室各1間。圖書15000冊，計算機50臺。

存在的問題：辦學設施設備陳舊、落后、現有教學樓不能滿足教學需要，生均面積7平方米，達不到義務教育基本均衡發展有關指標；師資不足，教師男女比例嚴重失衡，老年教師偏多；教學設施設備不能滿足教育教學的需要，音樂、美術、科學等學科教師和學校管理人員還需補充和培養。

二、規劃目標及主要任務

（一）規劃目標：

根據黔教基發[2014]10號文件《關于編制農村義務教育薄弱學校改造計劃項目規劃（2014－2018年）的預通知》要求，時下正是縣城老城區域規劃改造，車站、白塔小區、建材城、彰教園區、326國道環城路建設等，人口不斷增加，輻射范圍擴大，面對發展機遇，縣委縣政府和教育局將我校納入薄弱學校改造的重點項目，按照五年發展規劃，到2018年擴建成為36個教學班，在校學生人數1620余人，寄宿學生1000人的寄宿制學校。我校將按照“十有”和“六化四園”的要求建設標準化寄宿制學校。學校進一步擴大辦學規模，優化育人環境，完善學校硬件設施，教學儀器設備達到國家規定生均標準，學校建設達到標準化，學校管理達到規范化、精細化。(二）規劃任務

根據《貴州省縣域義務教育學校辦學條件評估指標體系》提出如下申請支持項目：到2018年鳳岡縣第一小學擴建成36個教學班，預計學生人數1620余人，平均每班45人以內，寄宿生1000人，寄宿率達62%，專任教師81人，規劃教職工100余人，1、征地：我校因多種因素需進行整體搬遷，需征地32400平方米，生均20平方米，2、校舍建筑：

設置普通教室36間，微機室2間，辦公室15間，音樂教室1間，會議室2間，階梯教室1間，科學實驗室4間，廁所2間，圖書室1間，閱覽室2間，美術室2間，舞蹈室1間，文印檔案室2間，體育器材室1間、后勤保管室1間等，新建教學樓及教學輔助用房總計19250平方米；學生宿舍，學生食堂，學生廁所，鍋爐房，學生浴室，衛生室等生活服務用房6630平方米，3、設備設施和場地：

圖書17400冊預計18萬元，計算機80臺（含辦公電腦30臺）計28萬元，班班通36間教室共計90萬元，教學儀器8萬元，音、體、美器材18萬元，新建200米塑膠運動場共計150萬元。

三、資金和進度安排

縣級財政逐年投入，中央、省、市財政獎補。

四、保障措施

成立學校規劃領導小組： 組 長：王德明（學校校長）

副組長：王麗書（學校教學副校長）吳華（學校德育副校長）成 員：陳政（學校教導處主任）

毛廷蘭（學校工會主席）劉開秀（學校財務人員）邱 芬（學校少先隊輔導員）任達順（學校后勤主任）

職責：領導小組下設辦公室在學校行政辦公室，負責組織學校規劃及協同上級部門完善相關工作。

五、項目方案

由縣教育局審核組織實施。

鳳岡縣第一小學 2014年1月24日

第三篇：薄弱學校改造實施方案

復興鎮第二小學薄弱學校改造方案

全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件，是黨中央、國務院聚焦貧困地區義務教育發展、保障教育公平而作出的重大決策，是本屆政府的重要標志性工程之一，關乎億萬貧困地區學生未來，意義重大，影響深遠。為進一步鞏固我校“兩基”成果，提高義務教育辦學水平，全面提高教育教學質量，促進我校的均衡發展，區教育局根據我校的實際，給我校一個90.03萬（10.03萬其他新建項目于2014年完成）的新建項目，于2016年6月將開始建設，20萬的現代化信息裝配項目。根據本次改薄會議精神，我校特制定本方案。

一、基本情況

我校是一所兩規制學校，共有12個教學班，學生402人，專任教師38人。學校教學設備、儀器、圖書嚴重短缺，不能滿足正常教學需要。嚴重制約了學校的發展。

二、具體目標

以服務教育教學為宗旨，按照“統一標準、均衡配置”的原則，將在我校的現有危房基礎上新建一棟300平米兩層的教學樓，這幢樓將在2016年6月開工，2016年9月完成并交付使用，這棟樓將新配置兩間多功能教室，一間實驗室，一間音樂室，一間美術室。這棟樓也將在2018年前將學校急需的信息化裝配配置到位并能正常使用。

三、學校改薄措施

1.強化校長及班子成員的責任意識、大局意識和競爭意識，真正用自身人格魅力、專業素養和教育理念引領學校和師生健康發展。我校領導班子成員分工明確，各司其職，各盡其責，齊心協力，團結協作，形成了強大的凝聚力和戰斗力。

2.全面落實公開公示。公開是最好的防腐劑。我校將堅持“陽光操作”，項目開始后，項目預算安排、工程建設進度、集中采購等所有關鍵環節，要全方位、無死角的向社會公開，方便教師、家長和社會監督，讓這項工作經得起考驗。

3.加強項目管理。項目建設和設備采購要堅持質量第一，牢牢把住質量關，要干就干好，做到干一件成一件。要督促施工單位認真做好施工安全工作，特別重視校舍建設時學校師生的安全，制定詳細的教學區與施工區隔離等安全施工方案，確保師生絕對安全。要細化招投標活動廉政風險防控措施，不得搞“暗箱操作”、“私下交易”，所有招投標工作都要公開公正地進行，保證有資質的單位公平參與。要嚴格實行項目法人責任制、工程監理制和合同管理制，加強對學校基礎設施建設和儀器設備采購的指導和監管，明確責任單位、責任人，堅決杜絕“豆腐渣工程”和偽劣產品，確保政府的每一分錢用到實處，確保項目建設、設備采購和資金使用情況可檢查、可監控和可考核。

相信在上級政府和領導的大力關懷和支持下，我校的改薄工作會有計劃，有措施地逐步落實。有相信在上級政府和領導的大力關懷和支持下，我校到2018年會有大變化，新面貌，也相信到那時我校的教學質量會上一個新臺階。

復興鎮第二小學 2015年1月20日

復興二小改薄領導小組

組

長：

華壽紅

副組長：

陸

勇成 員: 馬

寧趙

悅

第四篇：薄弱學校改造工作總結

馬埠鎮2013年

薄弱學校改造工作總結

加強中小學薄弱學校建設，是貫徹落實《義務教育法》，推進基礎教育均衡發展，辦人民滿意教育的迫切需要。近年來，鎮政府堅持實施“科教興鎮”的戰略和教育優先發展的目標，加快了教育發展的勢頭，推進了基礎教育的均衡發展。

近年來，我鎮由于地理環境和縣域內教育發展水平的差異，許多學生家長為了讓孩子擁有更好的學習成長環境，紛紛把孩子轉到交通方便、教學條件更好的縣城學校就讀，致使我鎮出現生源大量流失的現象。如何實現基礎教育均衡發展已成為我鎮教育發展中的一個不容回避、亟待解決的問題。對此，我鎮黨委、政府高度重視，把加強薄弱學校建設列入重要議事日程。

為了加快對薄弱學校的建設和改造，在本年一共爭取農村中小學校舍維修改造專項資金60萬元，其中：中央45萬元、縣級15萬元，改造項目為：1.上蓋小學教師宿舍防漏，修繕圍墻。2.蘆溪小學新建教學樓圍墻及場地硬化。3曾安小學新建籃球場.4中心小學教師宿舍防漏。

同時我們還按照標準化的要求，全面加強中小學教育設備、圖書儀器、信息資料、體育器材的購置，同時結合校舍粉刷、學校文化建設等方面，確保資金到位、管理到位、設施到位。經過薄弱學校的改造工程，學校發生了翻天覆地的變化，學生們告別了原來光線極差、不能遮風擋雨的老教室；告別了一下課就去打水、生火、做飯，直到上課也吃不到一頓飯的生活；告別了夏天一身泥冬天一身灰的操場；嶄新的教學樓、綜合樓、學生宿舍樓、學生食堂以及學生操場，讓學生們有了一個良好的學習、生活、活動環境，學生入學更為積極，學生的校園生活更為豐富多彩，更加鞏固了學生的入學率。

馬埠鎮人民政府 2013年12月12日

第五篇：薄弱學校改造工作總結

木里縣二00七年

薄弱學校改造工作總結

加強中小學薄弱學校建設，是貫徹落實《義務教育法》，推進基礎教育均衡發展，辦人民滿意教育的迫切需要。近年來，縣政府堅持實施“科教興縣”的戰略和教育優先發展的目標，加快了教育發展的勢頭，推進了基礎教育的均衡發展。但是，但是由于我縣地廣人稀，交通不便。因此，導致我縣薄弱學校相應增加。

近年來，我縣縣由于地理環境和縣域內教育發展水平的差異，許多學生家長為了讓孩子擁有更好的學習成長環境，紛紛把孩子轉到交通方便、教學條件更好的學校就讀，致使該縣出現了部分教學條件較好的學校特別是縣城內學校學生爆滿、班額過大而一些邊遠學校生源奇缺的尷尬現象。如何實現基礎教育均衡發展已成為該縣教育發展中的一個不容回避、亟待解決的問題。對此，該縣縣委、政府高度重視，把加強薄弱學校建設列入重要議事日程。為了加快對薄弱學校的建設和改造，在本年一共下達農村中小學校舍維修改造專項資金1300萬元，其中：中央700萬元、省級600萬元，項目學校分別為：木里中學100萬元，下麥地小學99萬元，九年一貫制中學部114萬元，列瓦小學98萬元，芽租小學90萬元，項腳小學99萬元，西秋小

學100萬元，后所小學100萬元，克爾小學50萬元，桃壩小學100萬元，瓦廠中學150萬元，固增小學50萬元，東孜小學21萬元，白碉小學100萬元，民族學校29萬元。

利用2007年“普九提高片”驗收這一契機，加大對村小和城鎮薄弱學校的投資力度。按照標準化的要求，全面加強中小學教育設備、圖書儀器、信息資料、體育器材的購置，同時結合校舍粉刷、學校文化建設等方面，確保資金到位、管理到位、設施到位。

經過薄弱學校的改造工程，學校發生了翻天覆地的變化，學生們告別了原來光線極差、不能遮風擋雨的老教室；告別了一下課就去打水、生火、做飯，直到上課也吃不到一頓飯的生活；告別了夏天一身泥冬天一身灰的操場；嶄新的教學樓、綜合樓、學生宿舍樓、學生食堂以及學生操場，讓學生們有了一個良好的學習、生活、活動環境，學生入學更為積極，學生的校園生活更為豐富多彩，更加鞏固了學生的入學率。