第一篇：學習制止教師“三亂”心得體會

學習紀委轉發“家長的一封信”心得體會

xxx中心校三年二班：xxx 2014年11月14日，校長主持召開了全體教師大會，在會議上校長傳達了教育和科技局會議精神，全文傳達了乾安縣紀委書記的批件通知和《家長的一封舉報信》。校長在會上又重點強調了“三亂”的危害，尤其是“三亂”對學生健康成長的危害、有損教師形象、有助于拜金主義的泛濫等，使我們深受教育，深受啟發。

1、加強法制建設，遏制“三亂”。

校長傳達的教育和科技局關于教師補課的教育“三亂”問題是廣大學生、家長和社會反映強烈的熱點問題，也是各級領導高度關注及重點整治的問題。但是在我校的規范管理，嚴格要求之下，我校沒有這類現象，我本人也沒有辦班補課，我在實際工作中，已經把全部精力都投入到課堂教育教學中，沒有一點私心雜念。正是這樣，我的工作才得到了家長們的認可，才能為教師爭光添彩，所以，我認為教師補課等“三亂”問題，必須得到遏制，必須廣泛開展治理“教育三亂活動”，才能使教育教學環境得到進一步優化，取得了較好的成效。

2、加強師德教育，杜絕“三亂”。

教師如果具備了高尚的師德，就不會有三亂現象的發生。因此，治理三亂工作，首先要從抓好師德建設入手，讓全體教師充分理解師德的內涵。所謂師德，人們都愿意將它解釋為教師的職業道德，是一種所有為師者均應遵守的行業規范，行為準則。師德也是社會公德的一個組成部分，是符合社會規范，又具有教師職業特點的一種行業公德。它是教師群體的道德觀念、道德準則、道德行為的總和。師德的內涵，也是經過長期的積淀而被人提煉而成的。它與時俱進，反映出各個時代的特征，不同時代的教師就應有鮮明時代特征的精神風貌。

3、抵制拜金主義，爭做優秀教師。

教師是神圣的育人職業，具備“辛苦”的全部要素，更具備其他行業不可比擬的“高尚”，因此，如果不能正確認識教師職業特點，不能把甘于奉獻放在言行的首位，就很難不被拜金主義腐蝕，甚至會出項更低俗的所謂“社會化”效益的行為，為了加強教師的職業修養，我們應該認真學習《教育法》、《教師法》等相關的法律、法規。深刻領會上級下發的各種有關文件和通知精神，要求不但要求我們教師知法、懂法、不違法，而且處處以法律、規范約束自己的行為，努力爭做道德高尚、具有樂于奉獻精神的合格教師。

第二篇：制止三亂方案

陳營學校

制止“三亂”工作的實施方案

為認真貫徹落實上級制止“亂收費、亂訂資料、亂辦班”工作的會議精神，繼續深入開展規范教育工作，實現規范教育工作的制度化、規范化、科學化、法制化，根據我校實際，經校委會研究決定，制定本方案。

一、主要任務

（一）全面清理學校違規收費項目，規范學校收費行為 學校要嚴格按規定項目和標準收費，取消規定以外的各種代收費，取消各種服務性收費項目，相應的合理開支應納入公用經費開支范圍，不得向學生收取。將招生名單、收費標準、及時準確的在公開欄中公示，不得以收贊助費或其他名義收取其他費用。

學校不準舉辦和參與舉辦向學生收費的各種提高班、補習班、特長班、競賽班。學校要嚴格執行教育收費許可證制度，嚴格按照規定的項目和標準收費。

（二）加強教輔資料的管理，禁止征訂和使用各種教輔資料。學校要在治本上下功夫，研究并解決與亂訂教輔資料有關的亂收費問題。教輔材料納入《教學用書征訂目錄》，堅決遏制教輔材料過多過濫的狀況。學校要站在講政治、講大局、構建和諧社會的高度，看待統一使用教輔資料的危害，學校把“促進教育公平”擺在突出位置，制定有關工作制度，強化措施，加大查處使用教輔資料的力度，對違規者，將按有關規定嚴肅處理。

（三）全面清理教師有償家教、違規收費，規范學校辦學行為。

學校要嚴格按規定，堅決制止并且杜絕有償家教。每位教師先自查，再互查，早發現，早制止，早處理。對造成惡劣影響者給予嚴肅的紀律處分。

二、主要措施

（一）提高認識，加強領導

我們一定要站在構建社會主義和諧社會的高度，從講政治、顧大局的高度，充分認識：規范制止“三亂”、切實維護學生家長根本利益這項工作的重要性、緊迫性和艱巨性，認真落實收費管理領導責任制和責任追究制度，把“一把手負總責，分管領導各負其責”，“一級抓一級”落到實處，建立組織，加強領導，明確責任，強化內部監控，堅決制止“三亂”行為。

（二）健全制度，強化監管

為做好“三亂”治理工作，確保教育改革落到實處，嚴格執行上級教育主管部門關于制止“三亂”的有關規定。對違反規定者，一經發現，一律從嚴從重懲處，決不姑息。

（三）堅持教育、制度、監督并重的方針，建立健全懲治與預防教育“三亂”的體系

1、加強思想道德和紀律教育，增強糾正和抵制“三亂”的自覺性。學校加強對教師的職業道德教育，增強職業榮譽感和社會責任感，不斷提高職業道德水平。

2、進一步完善治理“三亂”的制度。完善校務公開制度；全面落實教育收費公示制度，學校要在學生入學前通過各種形式，將學校的收費項目、收費標準和投訴電話向社會公示，主動接受學生、家長和社會的監督。

3、強化公用經費管理，嚴禁挪用、改用、擠占學校經費。學校要站在講大局、講政治、講政策的高度，充分認識落實教育經費保障機制改革的重大意義，對撥付的各項公用經費嚴格管理，認真使用，所有款項只可用于學校日常工作運轉，節約使用，把錢用在刀刃上。

第三篇：制止三亂方案

大壩中學

制止“三亂”工作的實施方案

為認真貫徹落實上級制止“亂收費、亂訂資料、亂辦班”工作的會議精神，繼續深入開展規范教育工作，實現規范教育工作的制度化、規范化、科學化、法制化，根據我校實際，經校委會研究決定，制定本方案。

一、主要任務

（一）全面清理學校違規收費項目，規范學校收費行為

學校要嚴格按規定項目和標準收費，取消規定以外的各種代收費，取消各種服務性收費項目，相應的合理開支應納入公用經費開支范圍，不得向學生收取。將招生名單、收費標準、及時準確的在公開欄中公示，不得以收贊助費或其他名義收取其他費用。

學校不準舉辦和參與舉辦向學生收費的各種提高班、補習班、特長班、競賽班。學校要嚴格執行教育收費許可證制度，嚴格按照規定的項目和標準收費。

（二）加強教輔資料的管理，禁止征訂和使用各種教輔資料。學校要在治本上下功夫，研究并解決與亂訂教輔資料有關的亂收費問題。教輔材料納入《教學用書征訂目錄》，堅決遏制教輔材料過多過濫的狀況。學校要站在講政治、講大局、構建和諧社會的高度，看待統一使用教輔資料的危害，學校把“促進教育公平”擺在突出位置，制定有關工作制度，強化措施，加大查處使用教輔資料的力度，對違規者，將按有關規定嚴肅處理。

（三）全面清理教師有償家教、違規收費，規范學校辦學行為。

學校要嚴格按規定，堅決制止并且杜絕有償家教。每位教師先

自查，再互查，早發現，早制止，早處理。對造成惡劣影響者給予嚴

肅的紀律處分。

二、主要措施

（一）提高認識，加強領導

我們一定要站在構建社會主義和諧社會的高度，從講政治、顧

大局的高度，充分認識：規范制止“三亂”、切實維護學生家長根本

利益這項工作的重要性、緊迫性和艱巨性，認真落實收費管理領導責

任制和責任追究制度，把“一把手負總責，分管領導各負其責”，“一

級抓一級”落到實處，建立組織，加強領導，明確責任，強化內部監

控，堅決制止“三亂”行為。

（二）健全制度，強化監管

為做好“三亂”治理工作，確保教育改革落到實處，嚴格執行

上級教育主管部門關于制止“三亂”的有關規定。對違反規定者，一

經發現，一律從嚴從重懲處，決不姑息。

（三）堅持教育、制度、監督并重的方針，建立健全懲治與預防

教育“三亂”的體系

1、加強思想道德和紀律教育，增強糾正和抵制“三亂”的自覺

性。學校加強對教師的職業道德教育，增強職業榮譽感和社會責任感，不斷提高職業道德水平。

2、進一步完善治理“三亂”的制度。完善校務公開制度；全面

落實教育收費公示制度，學校要在學生入學前通過各種形式，將學校的收費項目、收費標準和投訴電話向社會公示，主動接受學生、家長和社會的監督。

3、強化公用經費管理，嚴禁挪用、改用、擠占學校經費。學校要站在講大局、講政治、講政策的高度，充分認識落實教育經費保障機制改革的重大意義，對撥付的各項公用經費嚴格管理，認真使用，所有款項只可用于學校日常工作運轉，節約使用，把錢用在刀刃上。

第四篇：制止“三亂”制度

制止“三亂”制度

為了貫徹落實“以法治校，以法治教”的方針，徹底糾正本行業不正之風，杜絕“三亂”現象，我們結合省教委主任張惠方《九九年教育工作報告》的精神和縣教委的指示精神，特制定制止“三亂”規章制度。、加強領導，狠抓管理，發現問題及時處理，辦事的透明度。

l、建立領導組織一一制止“三亂”領導小組。

組長：陳軍

付組長：吳志國李云成組員：張數堯王輝權孫洪軍鄭立軍李志民

2、凡是利用寒署假私自辦班補課的教師，一旦或被舉報，情況屬實，堅決按照上級文件精神，自學提出

離職申請，學校絕不姑息。

3、凡是利用各種機會，沒有上級收費精神，私自向學生收費的教師(如：書費、考試卷費等私自加價)還要返回所收費款，輕者在教職式大會上點名批評，嚴重者同上處理。

4、對私自訂教學參考資料，習題等資料的教師，一旦或舉報，嚴肅處理，限期返回所收費款，對嚴重違犯者也按第二條處理。學校規定凡是有“三亂”現象的教師，與當年，當月獎金掛勾，評職晉級，證模選優，提干，衽一票否決制度。另外，如有的資料確實對教育教學有利，有價值，必須請示主管校長，認定后同意方可定購。

以上規定以三月一日執行。為了有效監督全體教師，學校設立舉報電話：57983905和意見箱。并對舉報有功人員給予適當獎勵。

賓縣二中

2003年3月1日

第五篇：教師三亂心得體會

教師三亂心得體會

外納小學：王丹

治理“教育三亂”，整頓教育行風，實在應該，完全必要。全面提高教師隊伍的素質;增加對基礎教育的投入，改善教師的工作和生活條件，使我們心無旁鶩地投入到本職工作中;下決心制止“三亂”，使廣大學生更好地享受教育公平。這一舉措，深得民心，確實減輕學生的課業負擔，也保證教師的身心休息，我認為這一舉措極端英明，在“三亂”學習中，我體會很深。

“三亂”苦了孩子。我曾看過一個資料，東北師大附小對該校五年級104名學生進行調查，被測學生共參加338個課外班，人均3.25個，每周平均6.5小時。另一個極端的案例，是南京市一位小學五年級的女生，竟然懷揣著44份各種證書!這樣的例子，并不是個別現象。試想這樣的孩子還有一點可自由支配的時間嗎?孩子的書包越來越沉，眼鏡越來越重。一些孩子痛苦地說：我們現在是吃穿有人管，分數有人管，就是心情沒人管，感受沒人管。在今年發布的《中國青年發展報告》中的一項數據顯示：我國17歲以下的青少年中，大約3000萬人受到各種情緒和行為問題的干擾。多么觸目驚心!“三亂”毀了師德。師者，所以傳道授業解惑也。教師違規補課賺錢，可能給學生造成“金錢至上”的負面影響。如果現在的學生今后走上工作崗位，都以這樣的教師為榜樣，只講利益，不講奉獻，后果可想而知。

“三亂”害了教育。教育的根本和核心是什么?是教育質量和教育公平。黑班的教育不是質量高了，而是質量太低了。在那里，知識是僵死的符號，只需死記硬背，孩子們越來越多的是功利心，越來越少的是想像力。難怪作家鄭淵潔發出憤激的聲音：應試奇才輩出的時代，是悲劇的時代;創新奇才風起云涌的時代，才是喜劇的時代。

2013年10月