第一篇：彩票基礎知識

彩票基礎知識

一 定義

彩票：國家為籌集社會公益資金，促進社會公益事業發展而特許發行、依法銷售，自然人自愿購買，并按照特定規則獲得中獎機會的憑證。

二 彩票成立時間

福彩：1987年 體彩：1994年

三 管理體系

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四 資金管理

五 資金構成

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六 彩票知識

1、什么叫中國福利彩票?

中國福利彩票是國家為募集社會福利和社會保障發展資金發行的，印有號碼、圖形或文字，供人們自愿購買并按照特定規則取得中獎權利的憑證。

2、彩票由誰來發行和管理?是怎么樣發行和管理的?

彩票由政府發行和管理。發行彩票是一種政府行為。

1)政府把彩票業作為籌集社會公益資金的重要渠道。

2)彩票業由政府主辦。

3)國家對彩票發行實行法律保護，并通過法律進行公眾監督與檢查。

4)國家對彩票發行采取一系列優惠政策，使彩票在社會生活中處于公認、合法的地位。

在我國，彩票發行采取國務院批準、財政部監管、民政部和國家體育總局具體發行的方式。我國彩票發行管理體制由三個層次組成。第一個層次是國務院，主要負責批準發行彩票，確定每年的彩票發行額度;第二層次是財政部，主要負責制定彩票法規和政策，建議和下達每年的彩票發行額度，監管彩票市場;第三層次是民政部和體育總局，主要負責本部門的彩票發行和銷售管理，下設福利彩票發行中心和體育彩票管理中心，具體負責全國福利彩票和體育彩票發行計劃的編制、申報和實施工作。

3、為什么要發行彩票?發行彩票目的是什么?

簡單地說，發行彩票的目的是為籌集社會公益資金，彌補財政資金的不足，發展社會福利事業和體育事業，完善社會保障體系。

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20世紀80年代中后期，經過近10年的改革開放，人民群眾生活水平得到了很大的提高，人們對社會福利的需求也在不斷增長，而當時我國社會福利事業發展水平難以滿足人們對社會福利的需要，大規模地舉辦老年人、殘疾人、孤兒、傷殘復退軍人等的社會福利事業，又受到資金匱乏的嚴重制約。政府拿不出足夠的財政資金用于大規模地發展社會福利事業，甚至在中央財政開支科目中，沒有社會福利這一項。要緩解這個矛盾，就必須尋找和開拓新的途徑和方法。民政部作為國務院主管社會福利和社會捐贈的職能部門理所當然地擔當起這一重任，于是，世界上多數國家所采取的通過發行彩票募集社會福利資金的這個通常而有效的方式，便成為我們學習和借鑒的辦法，中國福利彩票就是在這種大背景下應運而生的。

4、福利彩票的性質是什么?發行宗旨是什么?

如何認定福利彩票的性質，我們認為可以從如下幾個方面去分析：

(一)福利彩票的發行宗旨是扶老、助殘、救孤、濟困、賑災(隨著福利彩票承擔起為汶川大地震籌集公益金的重任，賑災也已經成為福利彩票的發行宗旨之一)

(二)福利彩票的實現過程是社會成員奉獻愛心

(三)福利彩票不是賭博，也未形成博彩業

福利彩票純粹是一種利用同等獲獎機會為公益事業服務的游戲，發行福利彩票的收入扣除獎金支出和發行費用之外都用于社會福利和社會救助事業，這一部分的比例一般在30%—35%。福利彩票是通過政府下屬的專門的發行機構來運作的，所籌福利資金并不納入國民收入，而是作為一條重要的資金補充渠道，直接用于發展社會福利和社會救助事業。

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5、彩票的資金用在哪些地方了?

彩票發行收入的分配如下：彩票銷售收入的35%用做社會公益金，50%用于返獎，15%作為發行費用。彩票公益金只能用于民政福利、體育、教育和社會保障等經國務院批準的非盈利性社會公益事業。彩票發行所籌集的公益金和發行費用全部納入財政專戶，實行收支兩條線管理。

就我們內蒙古而言，資助了敬老院改擴建、社區建設、福利院、孤兒院、城市低保等多個福利項目，由福利彩票籌集得來的福利資金為我區困難群體解決了不少的實際困難。

6、彩票的作用和對未來產生的影響是什么?

1)彩票高返獎刺激消費。

2)彩票的發展擴大了就業范圍和機會。

3)彩票事業的發展促進社會資源的再分配。

4)彩票促進稅收的增長。

5)彩票對公益事業的資助作用。

7、中國有哪些彩票發行機構?

經國務院批準，可以在全國發行的彩票有中國福利彩票發行中心依據《中國福利彩票管理辦法》發行的中國福利彩票，以及中國體育彩票發行中心依據《中國體育彩票管理辦法》為召開大型綜合性體育運動會籌集資金而一次性限地區發行的體育彩票。

除上述兩種彩票以外，未經國務院批準，任何地區、部門、機構、個人一律不得發行彩票。違者，將按全國人大常委會《關于懲治擾亂金融秩序犯罪的決定》有關非法集資罪條款懲處。

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七 彩票分類

彩票品種包括：傳統型、即開型、樂透型、數字型、競猜型、透透型等類型。

中國福利彩票：雙色球、3D、七樂彩、刮刮樂、時時彩、中福在線

中國體育彩票：排列

3、排列5、7星彩、勝負游戲、進球游戲、22選

5、大樂透、頂呱呱、高頻開獎游戲“泳壇奪金” 傳統型(Drawgames)

這種彩票票面上有事先印制號碼，一般是5至7位數字，購買者購買后要等待公開搖獎的結果才能知道自己是否中獎。傳統型彩票有著悠久的歷史，除美國以外遍布全球，西班牙的內德維德(Navidid)是世界上最大的傳統型彩票。即開型(Instant Games)：

即開型福利彩票、在線即開票、網點即開票

彩票票面上的號碼或圖案被一層紙或特殊涂膜覆蓋，購買者購買后揭開或刮開覆蓋物就可對照銷售現場的兌獎公告判斷自己是否中獎。由于即開型彩票的節奏快，無需等待開獎時間，所以一出現就引起了人們極大的興趣，產生了轟動的效應，并得到迅速的發展。

傳統型和即開型彩票的號碼或圖案都是事先印制在彩票上的，購買者無法自主選擇，所以它們又被稱為“被動式”彩票。樂透型(Lotto)：

“樂透”一詞來源外文“lotto”的譯音，原意為“分享”，最初是一種紙牌游戲。現在樂透型彩票代表著目前世界彩票業的主流。它可以由彩民自主選號，北京互聯新網科技發展有限公司

所以樂透型彩票具有即開型彩票和傳統型彩票所沒有的靈活性和娛樂性。其游戲規則有四：

第一、投注者在一組數域中選出若干個數碼(例如：從32個號碼中選出7個)，獎金依所選號碼猜中多少，不論順序如何，自成等級。由于樂透彩票中獎號碼不排序，是一種組合式游戲，所以又稱為組合式玩法的彩票。

第二、往往采用一個附加號碼，用于二等獎以下的獎級，作用是調整獎級結構，提高中獎比例。

第三、高等獎(如一、二、三等獎)的獎金分配通常按事先設定的比例，而低等獎則是固定的數額。樂透型彩票高等獎的獎金高低取決于投注額的多少，投注額越高則高等獎獎金累積越高。

第四、當高等獎未中出時，獎金轉入下期一等獎中，直到中出。如此一來，一等獎獎金就可以像滾雪球一樣累積到很高的額度，這就是樂透游戲吸引力極強的主要原因。

從以上的游戲規則，我們可以看出樂透型彩票具有以下特點：

第一、選擇余地大。它允許你在若干個號碼中進行自由、主動的選擇，能否中獎全憑你的運氣。

第二、中獎率高。只要你所選的幾個數字與大獎數字相同就可以中大獎，你選擇數字的順序與是否中獎無關。

第三、采用網點銷售、電腦管理、電視開獎、現場公證的辦法，杜絕一切作弊的機會，彩票發行更加公開、公平、公正。

第四、獎金額度高。大獎累積可以達到上千萬元甚至上億元的額度，這是任何其它形式的彩票所無法比擬的。2000年5月，美國以佐治亞州為中心的7州聯合發行的威力球大獎一度累積到3.63億美元，超過了美利堅的人口數。

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第五、中獎概率可高可低，游戲變化多端，可以產生多種衍生游戲，趣味性強。從概率學的角度看，在需要選出的號碼數一定時(如需要選出7個號碼)，候選數域中的號碼越少，中獎的機會就越大。數字型(Numbers Games)：

這種彩票由三位數和五位數的玩法，通常是每天開獎，購買者選取一個三位或五位數的組合。組合方式不同決定資金的多少，最基本的分別是排列和組合兩種，前者要求所預測的號碼必須與開獎的號碼在順序和數字上完全一致，而后者則無順序要求，只要數字相符即可。數字型最流行的是美國，已有20多個州發行這種彩票。其它國家也有不同的數字型彩票。競猜型:

是彩票的一種類型，是指針對某項即將發生的事件，由購買彩票者競猜事件的結果，猜中即按照事先公開的賠率獲得彩金，例如足球彩票、奧運彩票。在世界范圍內，競猜彩票占彩票的比例比較大。透透型：

實際是一種體育運動型彩票，亦稱足球彩票。該彩票是體育比賽和彩票的結合，要求參與者預測體育比賽的結果，通常是預測足球比賽的結果。透透型彩票首次出現于1923年的英國，后來遍及歐洲和南美許多對足球狂熱的國家。其彩金的支付一般按固定比例分配。

除上述五大種類的彩票外，彩票還有一些小的種類，如斯庇爾(Spiel)、基諾(Keno)、視頻彩票等等。總之，世界上的彩票五花八門，種類繁多，都有其各自生存和發展的歷史原因。就世界彩票業的總趨勢而言，樂透型彩票和即開型彩票是最具有代表性的彩票。

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八 熱賣彩種

全國熱賣彩種

1.『福利彩票』：雙色球、3D、七樂彩、刮刮樂、時時彩；

2.『體育彩票』：大樂透、排列

三、排列五、七星彩、22選5。地方省市熱賣彩種

1.『樂透選5』彩票分類：天津福彩15選

5、重慶福彩20選

5、河北福彩20選

5、山西福彩21選5等22個省市

2.『樂透選7』彩票分類：包括新疆福彩18選

7、新疆福彩25選

7、遼寧福彩35選

7、深圳福彩35選

7、新疆福彩35選7等13個省市

3.『數字6+1』彩票分類：包括福彩東方6+

1、黑龍江福彩P62、黑龍江體彩6+

1、天津體彩6+

1、浙江體彩6+1等全國各省市“彩票6+1”玩法。

4.『快樂撲克』彩票分類：包括了黑龍江、安徽、山東、河北、湖北、浙江、陜西、遼寧、江蘇、四川、吉林、寧夏的快樂撲克玩法。

5.『高頻選5』彩票分類：包含山東體彩十一運奪金、安徽體彩11選

5、江西體彩多樂彩、黑龍江體彩運動生肖、湖南體彩即樂彩、廣東福彩快樂十分、廣西福彩快樂十分和山東福彩群英會等19個省市

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第二篇：彩票范文

《彩票》教學目標：

1.認識“鄙、夷、兌、蠢”，理解“彩票、光顧、欣喜若狂、鄙夷、懇求、迫切、怦然動心、兌獎、誠信、慕名、真誠、愚蠢、不可思議、猶如、熠熠生輝”等詞語。

2.能概括課文主要內容，了解林海燕誠信的美德，并受到感染。

3.能幫助那位中獎人給送給林海燕一面錦旗上設計寫的內容，以表達中獎人對林海燕誠信美德的贊頌和感謝。

教學重點：

概括課文主要內容，了解林海燕誠信的美德，并受到感染。

教學難點：

幫助那位中獎人給送給林海燕一面錦旗上設計寫的內容，以表達中獎人對林海燕誠信美德的贊頌和感謝。

教學過程：

一、啟發談話，導入新課

我們這一單元的訓練重點是什么？學習這幾課你有那些收獲？

今天我們用學過的方法學習第二十課《彩票》。（板書課題：*彩票）看到題目你會想到什么？你還能圍繞題目提出哪些問題？

二、檢查預習，解決問題。

1.說說你是怎樣預習課文的？

2.指名朗讀課文，其它同學邊聽邊劃出讀錯的字音。

3.交流讀文情況，檢查字詞。

4.默讀課文，思考文章的主要內容是什么？

5.解決提出的問題。

二、研讀課文。按照課文后面提出的問題，讀書思考、感悟。

（1）邊讀書邊畫出林海燕把中獎彩票交給中獎人的過程。想一想林海燕幾次打電話給中獎者？

（2）畫出描寫中獎者的語句和林海燕的心情的語句，想一想為什么中獎者不相信？同桌之間互相讀讀，體會中獎者和林海燕的心理。

第一次：

中獎者：“你別蒙我了，我怎么可能中大獎呢？即使中了大獎，彩票也在你那里。”“唉，現在的人哪，大家相互不信任。”

第二次：

中獎者：“幾百萬的巨獎哪能這么輕飄飄地降臨在自己頭上呢？不可能，還是不可能！再說，這時還在別人手里的彩票就像水中之月，離自己遠著呢！”

“你我算是熟人了，我又不會少你錢。”

林海燕：十分焦急，帶著點懇求的語氣

（3）為什么林海燕十分焦急？此時她心里在想些什么?她有沒有想過把彩票歸為己有？

第三次：

中獎者：“他看了看手中的彩票，真的中了大獎？他有些反應不過來，半信半疑地到了兌獎中心，等領到了五百一十八萬元巨獎時，他仿佛在夢中一般。”

林海燕：激動。

4、出示

林海燕是真誠得有些‘愚蠢’的普通人。

林海燕是真誠得有些愚蠢的普通人。

（1）讀讀這兩句話，有什么不同？

（2）從這不同中你體會到了什么？

5、此時你想對林海燕說些什么？

三、實踐活動

假如那位中獎的先生要送林海燕一面錦旗，請你幫他設計一下錦旗上寫的話吧。比如“誠信無私”“誠實守信的楷模”??

四、作業

1.搜集有關誠信的名言。

2.了解周圍同學誠信的故事。

教學目標：

1、認識“鄙、夷、兌、蠢”，理解“彩票、光顧、欣喜若狂、鄙夷、懇求、迫切、怦然動心、兌獎、誠信、慕名、真誠、愚蠢、不可思議、猶如、熠熠生輝”等詞語。

2、能概括課文主要內容，了解林海燕誠信的美德，并受到感染。

3、能幫助那位中獎人給送給林海燕一面錦旗上設計寫的內容，以表達中獎人對林海燕誠信美德的贊頌和感謝。

教學重點：

概括課文主要內容，了解林海燕誠信的美德，并受到感染。

教學難點：

幫助那位中獎人給送給林海燕一面錦旗上設計寫的內容，以表達中獎人對林海燕誠信美德的贊頌和感謝。

教學過程：

一、啟發談話，導入新課

同學們見到過彩票嗎？

如果這上面的號碼跟搖獎等所得的號碼相同，就可以獲得獎金，叫做中獎。今天我們學習的課文寫的就是關于購買彩票中大獎的故事。

二、自讀感悟

1、自讀課文，把課文讀準、讀通，通過查閱工具書和聯系生活實際理解生字新詞，并提出不懂的問題。

2、指名朗讀，讀后提出自己不懂的問題，同學間相互解決，有的可留待進一步閱讀時理解。

3、研讀課文。按照課文后面提出的問題，讀書思考、感悟。

（1）邊讀書邊畫出林海燕把中獎彩票交給中獎人的過程。想一想林海燕幾次打電話給中獎者？

（2）畫出描寫中獎者的語句和林海燕的心情的語句，想一想為什么中獎者不相信？同桌之間互相讀讀，體會中獎者和林海燕的心理。

第一次：

中獎者：“你別蒙我了，我怎么可能中大獎呢？即使中了大獎，彩票也在你那里。”“唉，現在的人哪，大家相互不信任。”

第二次：

中獎者：“幾百萬的巨獎哪能這么輕飄飄地降臨在自己頭上呢？不可能，還是不可能！再說，這時還在別人手里的彩票就像水中之月，離自己遠著呢！”

“你我算是熟人了，我又不會少你錢。”

林海燕：十分焦急，帶著點懇求的語氣

（3）為什么林海燕十分焦急？此時她心里在想些什么?她有沒有想過把彩票歸為己有？

第三次：

中獎者：“他看了看手中的彩票，真的中了大獎？他有些反應不過來，半信半疑地到了兌獎中心，等領到了五百一十八萬元巨獎時，他仿佛在夢中一般。”

林海燕：激動。

4、出示

林海燕是真誠得有些‘愚蠢’的普通人。

林海燕是真誠得有些愚蠢的普通人。

（1）讀讀這兩句話，有什么不同？

（2）從這不同中你體會到了什么？

5、此時你想對林海燕說些什么？

三、練習有感情地朗讀課文

注意讀好描寫中獎人前后不同的心態變化的語句。

四、實踐活動

假如那位中獎的先生要送林海燕一面錦旗，請你幫他設計一下錦旗上寫的話吧。比如“誠信無私”“誠實守信的楷模”??

五、作業

1、寫生字。

2、設計錦旗。

《彩票》教學設計

設計理念：鑒于對“如何健全和豐盈學生的語文心智”的思考，堅持小學語文工具性和人文性統一的教學理念。本課教學將借助語言再現人物活動場景，在大腦皮層中建構起 “林海燕”豐滿的外在和內在形象，豐盈學生“善”之心智。著力引導學生研讀文本，進而憑借語言文字，走進人物的內心世界，感受主人公林海燕誠信的美德。在這一過程中學習特有的語言形式和表達方式，豐盈學生的語文心智。

教材分析：

本單元教材是以“真誠”為主題，《彩票》一文講述了廣東省化州市一個在巨獎面前毫無貪念的彩票投注站的工作人員林海燕的真實故事，贊揚了她誠實守信的美德。課文語言樸實，卻無處不閃爍著人性的光輝。選編這篇課文的目的，一是讓學生感受彩票投注站工作人員林海燕誠信的美德，使學生受到思想教育，從小做一個誠實守信的人；二是引導學生從人物語言，心理等描寫中，體會文章表達的思想感情，提高閱讀能力。所以本課教學中，重點抓住人物語言、心理等描寫，通過創設情境、多種形式的讀，力求讓學生在品讀中感悟，提高，引導學生走進人物的內心世界，感受林海燕誠信的美德。

教學目標：

整體把握課文內容。

2、學習從人物語言入手感受林海燕內心情感及誠信的美德，進而習得這種表現方式，豐盈學生表達心智。

3、學習從次要人物語言、心理入手襯托主要人物的表現方式，豐盈學生謀篇心智。

4、學習比較特殊的表達方式，進行語言訓練，豐盈語言心智。

課前準備：課件、小錦旗

教學過程：

一、情景導入

1、同學們，見過彩票沒有？對于彩票你了解多少呢？

2、是的，彩票分為很多種。今天，老師帶來了一張體育彩票（出示彩票）因為彩票具有（點擊出示）“不記名，不掛失”的特點，所以彩票是兌獎時的唯一憑證。誰持有中獎彩票，誰便可以領取獎金。

（設計意圖：彩票，在我們的生活中是極為常見的。通過學生談對彩票的認識，教師介紹彩票的特點，增加學生對彩票的認識，激發學生對本課學習的興趣，并為后面的教學做好準備）

3、今天，我們要學習的課文題目就叫“彩票”，請同學們跟著老師寫課題（板書：２０、彩票），讀課題。

二、品味賞析

1、整體感知

（１）教師導語：同學們，按課后提示預習課文了嗎？下面老師想請同學們聽一則報道，這則報道講誰和誰之間發生了一件什么事？聽完之后結合預習我們一起交流（放錄音報道）。

學生聽報道、交流。（相機板書：林海燕 五百一十八萬元 先生）

（２）教師導語：這則報道一經播出便在社會上引起了強烈的反響，人們議論紛紛。誰來說說人們是怎樣評價林海燕這一舉動的。（說她是位真誠得有些“愚蠢”的普通人。板書“愚蠢”。）

（３）教師引導：為什么人們會用“愚蠢”來評價她呢？

引導學生找到課文相關句段后相機多媒體出示課文句段。

多媒體出示：當彩票沒有交給他人，還在自己手上的時候，五百一十八萬元歸誰只不過是一個說法問題，她只要說是自己購買的，別人就沒有權利獲得那筆巨款。（讓學生齊讀后品味。品味要求：她只要說彩票是她自己購買的，她就可以得到這筆巨款；她什么也不要說，拿著彩票領獎就是；這筆巨款就是她腰包里的錢??）

（4）教師引導：

A五百一十八萬元，在你心中是一個怎樣的數字呢？（引導學生舉身邊的例子。）

B那是不是林海燕家非常富有，看不上這五百一十八萬元呢？

（從林海燕每月僅有一千多元的收入，一年也就兩萬元左右，那她需要多少年才能掙到五百多萬呢？通過這樣的交流，讓學生認識到：林也非常需要這筆錢??）

（５）教師導語過渡：確實，五百一十八萬元對于收入微薄的林海燕來說是一筆巨款，是一筆足以讓她心動的巨款！因為彩票具有“不記名，不掛失”的特點，引導讀“五百一十八萬元歸誰只不過是一個說法問題，她只要說是自己購買的，別人就沒有權利獲得那筆巨款。而她偏偏沒有這樣做。”所以課文中“愚蠢”一詞打上了（學生說：“雙引號”。），這里“愚蠢”的意思是（學生說：“忠誠”或“誠實”。）是的，她誠實守信的高尚品質受到全國人民的稱贊，所以人們又說她是（——真誠的）

（6）她的真誠表現在哪？請同學們打開課文，自由讀一讀，你從哪些語句感受到了她的真誠？你可以邊讀邊在書上圈一圈畫一畫（要讓學生讀起來。教師巡回指導）。

2、細讀感悟

預設

（一）——第二個電話

出示：第二個電話又隨即而來，打電話的還是那位工作人員??

（1）你是從哪些詞體會到的？你可以用你喜歡的符號在這些詞的下面標注起來。

（出示：隨即而來、十分焦急、懇求、真的、快。如林海燕替誰焦急？“焦急”一詞表現出了什么？）

（2）誰能讀讀這句話，讀出你的感受！

（3）師引讀：林海燕是誠心誠意地想歸還中獎彩票，可這位先生卻不相信她，于是電話中，她十分焦急地對這位先生說：“------------------------”

她多么希望這位先生快點來領取中獎彩票，她甚至都帶著點兒懇求的語氣對這位先生說：“------------”

可這位先生是怎樣回答的？

（4）這位男孩，你就是這位先生，當你聽到林海燕如此焦急，甚至都帶著點兒懇求的話語時，你是怎樣想的？

（5）教師引導：你為什么會這樣想呢？

（要點：不相信自己有這樣的好運：彩標還在別人手上，即使中獎也與自己無關。）

（6）談話過渡：這是林海燕打的第一個電話嗎？那她是怎么把這個好消息告訴這位先生的呢？她在電話中說了些什么呢？

預設

（二）——第一個電話

學生找到相關句段落并言說后相機多媒體出示：“彩票開獎后不久，----------”然后讓學生齊讀。

（1）教師引導：同學們有沒有發現第一個電話和第二個電話在表現形式上有什么不同嗎？你的觀察能力很強，那你能把它改成對話的形式嗎？（讓學生從多種視角練說）

相機出示：林海燕_______地撥通了這位先生的電話,高興地對他說：“________。”

（2）教師導語：如果你買的彩票中了大獎，而且獎金是五百一十八萬元，你的心情

會怎樣？用書上的一個詞來形容？（欣喜若狂）林海燕的這個電話讓這位先生欣喜若狂了嗎？他的心情是怎樣的？

（要點：氣憤；鄙夷。）

（3）教師導語：于是他冷冷地說——

（學生讀先生說的話）

（4）從先生的話中你體會到了什么？

（要點：不相信現實生活中有這樣誠實的人：騙他去投注站繳錢??）

（5）現在男同學就是這位先生，女同學是林海燕。請做好打電話的手勢。當彩票開獎后不久，林海燕便撥通了這位先生的電話??

（設計意圖：設計這一環節，是為有效地利用文本資源，模擬了這位先生和林海燕打電話的情景，在這樣的事物場景中以角色的方式朗讀體驗。憑借語言文字順利地走進人物的內心世界，感受林海燕誠信的美德，從而使學生“信”之心智得以豐盈。）

（6）從這兩個電話中我們感受到了林海燕的真誠，你還從文中的哪些語句感受到了她的真誠呢？

預設

（三）歸還

出示：三天后，他拿著七百零七元錢到投注站，想結清??

（1）你從哪些詞體會到了她的真誠？（出示：迎、馬上、激動、終于、盼等，重點品味“盼”字）

（2）從這字里行間你還讀懂了什么？

（3）誰能來讀讀林海燕的話？

（4）就讓我們也像他那樣一起讀讀這句話！

（5）當那位先生從林海燕手中接過中獎彩票，領到五百一十八萬元巨款時，會對林海燕說些什么？

（要點：為自己的胡亂猜測而后悔；小人之心度君子之腹；對林贊頌??）

（6）假如你就是哪位獲得巨款的先生，會對林海燕說些什么？如果表示感謝，會怎樣感謝？如果學生不懂得感恩，老師補充：當時哪位先生拿出20萬元給林海燕，可林謝絕了。）

（7）課文的主要人物是誰？作者為什么要用大量的筆墨去寫那位先生呢？

（設計意圖：在品讀中感悟作者反襯的表現手法，從而引導學生將這種寫作技巧運用到自己的寫作中去，豐盈學生謀篇心智。）

三、情感升華

１、假設你就是林海燕，老師想采訪你一下，行嗎？

師問：生一：林海燕我想問問你，這位先生如此的不信任你，你為什么還要將這張五百一十八萬元的中獎彩票還給他呢？（根據學生回答梳理）

生二：五百一十八萬哪，這也許是你一輩子也掙不到的錢哪，你為什么要還給他呢？

（根據學生回答梳理）

生三：中獎彩票就在你的手中，五百一十八萬歸誰只不過是一個說法問題，你為什么要還給他呢？

（根據學生回答梳理）

２、假如你們是個小評論家，會怎樣評價林海燕？

（引導學生評價）

3、作者是怎樣評價她的行為的?（引導學生找到相關句段，然后多媒體出示 相關句段）。

出示：面對這種可貴的行為，我們不得不為人性——————－

4、是啊，面對這種可貴的行為，我們不得不為人性中的閃光點而感動！這“閃光”的是什么？“它們”指的又是什么？

5、林海燕的這份誠信就如夜空中恒久不變的，熠熠生輝的星辰，讓人相信世界的美好！你覺得誠信還猶如什么呢？

出示：誠信猶如______________________,讓人______________.（設計意圖：仿照文本的語言形式練習說話，將文本的語言內化成自己的語言，有效地豐盈了學生的語言智慧，同時加深了對文章主題——誠信二字的理解，使情感得以升華。）

四、總結提升

1、林海燕誠信經營的事跡一經報道，傳遍了祖國大江南北，社會各界給予了林海燕高度的評價。她先后被授予“中國體彩發行誠信先進個人”“全國勞動模范” “全國三八紅旗手”等榮譽稱號，還被評選擔任08北京奧運火炬手。她的行為感動了成千上萬的人。下面我們就把這分感動寫下來吧。把你的感動寫在給林海燕的錦旗上。出示要求：

（多媒體出示寫錦旗要求：要能概括出林海燕的精神品質，也可表達你的學習、敬佩、贊頌之情。語言要精練。）

2、讓學生在黑板上貼小錦旗。教師相機挑幾幅念念。相機小結下課。

（設計意圖：讓學生在寫錦旗標語中，發展語言心智，開啟學生的創作智慧，提高語文素養。與此同時，讓學生再次感受林海燕誠信的美德，感悟她身上閃光的人性美，使學生從中受到熏陶、教育——“信”之心智得以豐盈。）

第三篇：彩票說課稿

《彩票》說課稿

各位老師好：

今天我說課的課題是《彩票》。下面我對本課題進行分析。

說教材：

課文講述了發生在廣東省化州市一個在巨獎面前毫無貪心的彩票投注站的工作人員林海燕的真實故事，贊揚了她誠實守信的崇高美德。

說教法和學法

：

這是一篇略讀課文，在教學過程中，必須把學習的主動交給學生，把讀書的時間交給學生，讓學生在自主、合作、探究的讀書活動中，有所思考，有所感悟。

說教學目標

1.認識“

l

鄙、夷、兌、蠢”，理解“欣喜若狂、懇求、迫切、怦然心動、真誠、不可思議”等詞語。

2.把握課文主要內容，了解林海燕誠信的美德，并受到感染。

3.指導學生幫助那位中獎人為送給林海燕一面錦旗上設計寫的內容，以表達中獎人對林海燕誠信美德的贊頌和感謝。

重點難點：

重點：引導學生把握課文的主要內容，受到感染，樹立誠信的美德。

難點：從課文的具體描述中感受林海燕的誠信美德和幫助中獎人設計送給林海燕的錦旗上寫的話。

教具準備

：

多媒體課件、說教學過程：

教學目標：

1.認識“鄙、夷、兌、蠢”，理解“彩票、光顧、欣喜若狂、鄙夷、懇求、迫切、怦然動心、兌獎、誠信、慕名、真誠、愚蠢、不可思議、猶如、熠熠生輝”等詞語。

2.能概括課文主要內容，了解林海燕誠信的美德，并受到感染。

3.能幫助那位中獎人給送給林海燕一面錦旗上設計寫的內容，以表達中獎人對林海燕誠信美德的贊頌和感謝。

教學重點：

概括課文主要內容，了解林海燕誠信的美德，并受到感染。

教學難點：

幫助那位中獎人給送給林海燕一面錦旗上設計寫的內容，以表達中獎人對林海燕誠信美德的贊頌和感謝。

教學過程：

一、啟發談話，導入新課

我們這一單元的訓練重點是什么？學習這幾課你有那些收獲？

今天我們用學過的方法學習第二十課《彩票》。（板書課題：*彩票）看到題目你會想到什么？你還能圍繞題目提出哪些問題？二、檢查預習，解決問題。

1.說說你是怎樣預習課文的？

2.指名朗讀課文，其它同學邊聽邊劃出讀錯的字音。

3.交流讀文情況，檢查字詞。

4.默讀課文，思考文章的主要內容是什么？

5.解決提出的問題。

二、研讀課文。

（1）邊讀書邊畫出林海燕把中獎彩票交給中獎人的過程。想一想林海燕幾次打電話給中獎者？

（2）畫出描寫中獎者的語句和林海燕的心情的語句，想一想為什么中獎者不相信？同桌之間互相讀讀，體會中獎者和林海燕的心理。

第一次：

中獎者：“你別蒙我了，我怎么可能中大獎呢？即使中了大獎，彩票也在你那里。”“唉，現在的人哪，大家相互不信任。”

第二次：

中獎者：“幾百萬的巨獎哪能這么輕飄飄地降臨在自己頭上呢？不可能，還是不可能！再說，這時還在別人手里的彩票就像水中之月，離自己遠著呢！”

“你我算是熟人了，我又不會少你錢。”

林海燕：十分焦急，帶著點懇求的語氣

（3）為什么林海燕十分焦急？此時她心里在想些什么?她有沒有想過把彩票歸為己有？

第三次：

中獎者：“他看了看手中的彩票，真的中了大獎？他有些反應不過來，半信半疑地到了兌獎中心，等領到了五百一十八萬元巨獎時，他仿佛在夢中一般。”

林海燕：激動。

4、出示

林海燕是真誠得有些‘愚蠢’的普通人。

林海燕是真誠得有些愚蠢的普通人。

（1）讀讀這兩句話，有什么不同？

（2）從這不同中你體會到了什么？

5、此時你想對林海燕說些什么？

三、實踐活動

假如那位中獎的先生要送林海燕一面錦旗，請你幫他設計一下錦旗上寫的話吧。比如“誠信無私”“誠實守信的楷模”……

四、作業

1.搜集有關誠信的名言。

2.了解周圍同學誠信的故事。

第四篇：彩票數學原理

彩票縮水的數學原理分析

“雙色球”彩票投注區分為紅球區和藍球區，每注投注號碼由6個紅球號碼和1個藍球號碼組成。紅球號碼從1—33中選擇，藍球號碼從1—16中選擇。猜中若干個球，就能獲得相應獎項。由于藍球區域相當于16選1難度較小，且選對全部6個紅球就已經是二等獎，大約能拿到幾十萬元的獎金，以下僅就紅球進行縮水原理解析。

從33個自然數中任選6個自然數的組合數為 C(6，33)，即1107568。也就是說，猜對全部紅球號碼的概率為1/17721088。現將自然數1—33平均劃分為三個區間。1—11為第一區間；12—22 為第二區間；23—33 為第三區間。對紅球區域33選6的1107568種組合的每種組合中的6個號碼在上述 “ 三區間 ”的分布情況進行統計研究。

（1）6+0+0、0+6+0、0+0+6 類型組合數為 C(6，11)3=1386，出現概率為 1386/1107568=0.125 %

（2）5+0+1、5+1+0、1+0+5、1+5+0、0+1+5、0+5+1 類型

組合數為 C(5，11)·C(1，11)=5082×3= 30492，出現概率為30492/1107568= 2.753%

（3）4+0+2、4+2+0、2+0+4、2+4+0、0+2+4、0+4+2 類型

組合數為 C(4，11)·C(2，11)×3=108900，出現概率為 108900 /1107568= 9.832%

（4）0+3+3、3+0+3、3+3+0 類型

組合數為 C(3，11)·C(3，11)×3=81675，出現概率為81675/ 1107568=7.374%

（5）4+1+1、1+4+1、1+1+4 類型

組合數為 C(4，11)·C(1，11)·C(1，11)×3=119790，出現概率為119790/

1107568=10.816%

（6）3+2+1、3+1+2、2+1+3、2+3+1、1+2+3、1+3+2 類型 組合數為 C(3，11)·C(2，11)·C(1，11)×3= 598950，出現概率為598950/ 1107568= 54.078%

（7）2+2+2 類型

組合數為 C(2，11)·C(2，11)·C(2，11)=166375，出現概率為 166375/ 1107568= 15.022%

從以上統計可以看出，“ 5,6,7”的分布理論上出現的概率總和為79.916%。(與實際情況對比)由此可見，“ 1,2,3,4” 的分布情況出現的概率很小，可以被“縮掉”。

第五篇：彩票合同

二００二年中國體育彩票即開型

分散銷售合同

甲方：

乙方：

根據申請和號通知的精神，同意你地區年計劃銷售中國體育彩票萬元。為認真履行中國體育彩票的有關銷售、管理等各項規定，順利完成銷售任務，特簽訂以下合同：

一、乙方銷售體育彩票時必須嚴格按照國家體育總局、財政部和內蒙古自治區實施《體育彩票發行與銷售管理暫行辦法》及《內蒙古自治區即開型分散銷售中國體育彩票實施方案》的規定，并接受甲方的指導、監督和審計。

二、分散銷售體育彩票的各項資金分配比例為：

1、返獎比例不低于50%；

2、公益金不低于35%，其中中央公益金為10%，自治區公益金為10%，銷售地區公益金為12%，烏盟體育局收取3%的公益金；

3、發行銷售成本費為15%，其中，中央印制、管理費為5%，自治區管理費、宣傳費為3.5%，盟體彩管理站宣傳、管理費用為1.5%，網點銷售傭金為5%。1

三、乙方無論銷售情況如何，按以下方式同甲方結算：

1、按實際銷售額計算交納28.5%的中央、自治區兩級的公益金和印刷費、管理費；

2、按實際銷售額計算交納4.5%的盟體彩管理站的公益金和宣傳費、管理費；

3、甲方按實際銷售額的12%給乙方留成全民健身計劃和體育場地設施建設維修等項目的專項資金。

四、乙方必須在每月底20日——24日將本月的實際銷售情況及銷售金額按以上比例上繳盟體彩管理站。

五、對違約的處理：

乙方未按合同條款執行，并在銷售過程中有違紀行為的，甲方按內蒙古自治區實施《體育彩票發行與銷售管理暫行辦法》細則的有關條款處罰。

甲方：乙方：

代表：代表：

公章：公章：

年月日2