第一篇：王莊小學綜合評估自查報告 文檔

王莊小學綜合評估自查報告

我校是一所成建制的農村小學，占地3027.02平方米，建筑面積735.12平方米。現有教學班5個，在校學生115人，另有學前班1個。在崗教師8人，教師學歷、崗位合格率均為100%;學校輻射7個行政村。現對一年來的工作自查報告如下：

一、班子成員團結一致，齊心協力搞好教學

在素質教育實施過程中，唯有依靠一支肯奉獻、能吃苦、素質高、具有新的教育理念的教師隊伍，才能促進素質教育的健康發展。領導班子敬業勤政，團結協作，有強烈的事業心和責任心，在工作中善于學習、勇于創新、敢于改革；在教師隊伍中威信高，關鍵時刻打得起硬仗；在社會上，與家長親近、溝通，贏得村民的對教學工作的好評。我校全體教師十分注重自身綜合素質的提高。工作態度----多干實事，少說空話；工作精神----樂于吃苦，甘于奉獻；為人處事----寬以待人，嚴于律己；教育教學----拼搏進取，求實創新。

二、全力迎檢，上下齊心，共創美好校園

為了迎接上級領導的評估驗收工作，無論是校長還是教師都感覺身上的膽子好重，認真做好每一環節的工作。學校人員緊張，校長，既要謀劃好學校工作，同時又是一個勤雜工。冬季，修水管的扳子經常握在手里；春季澆地、除草，水泵壞了及時聯系專門工作人員修理，以保證學校生活用水正常運轉。在校長的帶動下，我們7位教師不怕苦、不怕累，甘心情愿為學校的發展 1

做出了自己的貢獻。在學校班級文化建設方面我們加大投資力度，創建了我校的文化特色，真正體現學生“全面發展、張揚個性”的培育理念。在全體師生的共同努力下，學校人文環境及教育教學都上了一個新臺階，這一點可喜可賀，但是我們不能一直沉浸在勝利的喜悅中，要展望未來，爭取向下一個目標邁進。

三、改善辦學條件，加快發展步伐

為了使學校成為學生學習和生活的樂園，打造良好的人文環境和自然風光，學校不斷美化校園環境，為進一步豐富學生的精神文化生活，搭建學生展現才華、張揚個性、發揮潛能、實踐創新的平臺，學校要求各班以教室為陣地，積極開展班級文化建設。新穎別致、文明高雅的班級文化，培養了學生的動手能力，陶冶了情操，美化了心靈，啟迪了智慧。如今校園形成了人文環境和諧，學習氣氛高漲的局面。

四、加強常規管理，提高教育教學質量

1.我校始終把安全工作放在首位，積極開展防震、防火逃生演練，牢固樹立“安全無小事，責任重于泰山”的思想，加強師生的安全知識教育。做好防火、防盜檢查，做到警鐘長鳴，杜絕事故隱患發生，確保了師生安全，學校安寧。

2.狠抓學生日常行為規范教育和學習習慣養成教育，引導學生積極主動接受管理、參與管理。全面推行學生自主管理模式，加強學生干部建設，開展豐富多彩的活動，如：大課間、文明禮 2

儀教育、法制、健康教育等，創設民主管理氛圍，調動學生參與管理的自覺性和主動性，提高學生自我教育、自主管理、自我完善的能力。

3.全面實施素質教育，教育教學質量不斷提高。全體教師循循善誘，無私奉獻，全身心地投入到教育教學之中，多方面、多層次的開發學生智力，培養能力，使學生在各個方面主動發展。在上級領導的關懷指導下，全體教師團結奮進，開拓創新，勵精圖治，取得了一個又一個的輝煌成績，可以說，全校師生在這里，灑下了辛勤的汗水，留下了堅實的腳印，同時也贏得了上級領導和社會各界的廣泛贊譽。

4.體育藝術教育因為缺乏專職教師，所以一直是農村小學的一個薄弱環節，但我們始終牢固樹立“健康第一”思想，認真貫徹體衛工作條例，以大課間活動、第二課堂為平臺，全體師生共同參與，全力推進陽光體育運動，確保學生每天鍛煉1小時，加強體育課外活動。

五、取得成績

通過全體師生的共同努力，大家正以飽滿的熱情，求真務實的工作作風，逐步向規范化、科學化、精細化、人文化的管理目標邁進。

六、存在的問題

通過自查，我校工作雖然取得了一定的成績，但也存在著許多問題與不足：

1.學校師資隊伍、校園環境、硬件設施等各方面的條件有待加強，它們制約著教育教學工作的有效開展。

2.多數家長對教育認識不足，對孩子學習督促不夠。

七、今后努力方向

針對以上檢查中存在的問題，我校今后將著重做好以下幾方面的工作：

1.積極籌措經費，千方百計改善辦學條件，大力抓好校園綠化、美化建設，使學校日益凸顯環境育人的功能，為師生創造一個良好的工作和學習環境。

2.加強教師隊伍建設，加大教師培訓力度，從師德、事業心、責任心方面入手，采取切實有效的措施，努力打造一支師德更高尚，業務更精良的教師隊伍。

3.立足未來，科學規劃，認真抓好校安工程。

4.聚焦課堂，以課堂教學為主陣地，穩步提升教學質量。

第二篇：東莊小學督導評估自查報告

茨芭鄉東莊小學督導評估自查報告

東莊小學位于茨芭北部山區，學校占地3600平方米，現有教職員工13人，小教高級3人，小教一級10人。教學班級6個，學生320人。一直以來，學校堅持“以德治校，教研興校”的辦學方略，以信息技術發展為載體，以抓教師隊伍建設為中心，以加強學校內部管理為主線，以課程改革和校本教研為重點。積極豐富學校教育內涵，不斷提升辦學品位，著力打造學校品牌，在素質教育的過程中樹立了學校自身良好形象。

一、樹立人本觀念，建全各項制度，增強內部活力，全面服務學生。（1）樹立新的理念，找準自身定位。

我校是搭建在“全國現代教育技術實驗校”這個平臺上的省級“基礎教育實驗基地”。信息技術的研究與運用，在全省都具有相當的實力。幾年來，學校一班人積極組織廣大教師認真學習教育思想，堅持正確的辦學方向，確立“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子的一切”的辦學理念，圍繞講特色、舉名師、創名校的辦學目標。根據學校的實際，以全面和諧，可持續發展的科學發展觀，統領學校工作全局。立足校本，著眼未來，堅持理念支撐，講究思考深度，重視創新思維，創建可持續攀高的學辦規格，實施可持續提升的辦學品位，形成學校發展的最佳態勢。

（2）加強班子建設，工作求真務實。

一個好班子，就是一所好學校。在新課程改革的環境下，要求學校領導班子具有開闊的視野，理性的思維，創新的精神，求真務實的作風。我們學校現有校級干部3人，平均年齡41歲。領導班子分工明確，作風民主，團結協作，勤政廉潔，具有一定的管理水平和教學研究能力。能較準確地根據時代特點及學校實際，創立具有本校特色的辦學思路。在本縣教育戰線具有一定的影響力。連年來，學校目標綜合評價均獲一等獎。多次榮獲“先進基層黨支部”、“先進基層工會”、“文明衛生先進單位”等獎勵。

（3）完善各項規章制度，實現學校工作科學管理。

對一所學校來說，規章制度，是實現學校辦學方略的根本。學校一直以來，十分重視制度建設，并在實施的過程中不斷地總結經驗，逐步完善，形成體系。學校有較科學的《教學常規方案》、《管理條例》、《校務評價系列》、《教職工考評考核細則》、《教研工作制度》等，實現了評價目標多元化，評價方式多樣化。產生了師生互動，生生互動的立體效應。

（4）打造具有高素質的教師隊伍，提高辦學效益。

學校定期開展一周一次的政治學習制度，每期兩次師生教育活動討論，每期一次班主任經驗交流，使全體教師進一步增加了責任感和使命感。同時，也牢固地樹立了服務意識，個人的社會價值意識，集體主義意識，學校興衷榮辱意識；弘揚了教師的敬業精神，奉獻精神，創新精神。實現了教育思想的轉變，關注學生發展的轉變，繼續教育的轉變，塑造自我人格的轉變。教師們樹立起了正確的教育觀，人才觀，質量觀。同時，我們把“三位一體”的德育網絡，與班主任建設進行整合，把扶貧幫困與“兩免一補”結合起來，關心愛護每一位學生，特別關注弱勢群體，形成了校風正、教風濃、學風純的良好勢頭。

（5）搶占教育制高點，打造研究型教師群體形象。

學校堅定不移地倡導，新世紀的教師，必須 是勤學習、樂實踐、善研究、敢創新的高素質人才。

1、教師的綜合素質培訓工作。經過幾年時間，先后進行了、通識培訓，（1、新課標的理念與創新；

2、新課程與學習方式的變革；

3、新課程與學生發展；

4、新課程與教師角色轉變。學習方式主要是自我反思，個案分析，教學觀摩，情境體驗，講座，小組合作交流研討）；新課標培訓，把課標的學習納入學科組教研計劃，堅持深入學習和研討，學校組織了兩次新課標講座。為了使教師們更深入地學習新課標，學校為每位教師購買了課標的學習資料，同時圖書室還購買了《基礎教育課程改革綱要的解讀》、《素質教育學習提要》等書籍；信息技術培訓，三筆字培訓，普通話培訓。

2、打造現代師魂，啟動名師工程。創名校就要樹立名師，學校從2005年起，大膽地提出了樹名師工程。并啟動了“每月之星”的活動，以學月為單位，通過小級推薦評定，學校考查的辦法，先后推出了付洪維等四位每月之星。同時，學校還推薦了副校長，語文教師姚秀芝為省級特級教師，并已進入公示。這些活動，進一步調動了廣大教職工的積極性，形成了創優爭星的最佳態勢。

二、立足校本教研，抓好集體備課，打造自身教研特色。

1、為了減輕教師過重的教學負擔，把教師從繁重的學生輔導、作業批改、教學設計中解脫出來，根據我校的實際，倡導了集體備課的新的教研方式。把集體研討、資源整合、合作學習中得出的共性教案，與自主探究的個性教案有機結合，有效地實現了教師的封閉型向合作型轉變；學科本位向關注學生發展的轉變；教師保守型向研究型群體的轉變。

2、進行校本教研賽課活動，促進新課標的課堂改革。學校教研室每學期都要組織一輪新課標賽課活動。并且是通過小組賽產生選手。擂臺賽決出高手，示范課展示精品。讓新課標的理念和內涵落實到各學科、各層面、達到教師參與率100%，這一活動，更為有效地促進了新課標在學校推廣的進程。

3、實施過程評價，探索評價新模式。新一輪課程改革對評價模式有了新思考，在評價模式的探索中，我校通過家校聯系，從道德認知、行為習慣、學習能力、心理品質等方面，由學生、教師、家長從不同側面對學生的某一方面進行評價，以共同分享快樂；學期末通過“教師寄語”對學生進行綜合評價；通過等級評價的形式對學生進行學業水平評價；同時，我校教師素質和課堂教學評價標準已經形成。

三、強化內部管理 激活內部動力

保證學校的教育教學質量，是要靠過程管理來支撐的。我們堅持“以質量求生存，以教研求發展”的辦學目標，通過過程管理促進質量的提高，保證教研的落實到位，以提高學校的辦學品位。

（1）實行校務過程評價，促進學生良好習慣的養成。幾年來，我們啟動了校務評價系列：一是將班級課堂常規，文明衛生，兩課兩操，學生出勤，進行過過程量化，實行評價數據化。二是每周進行一小結，每月進行一總評，將評價的數據直接在校園黑板報，保證評價公平、公正、公開，激勵全校師生自勉。三是每月推舉一批紅旗班級，頒發流動紅旗，進行定性評價。并將積分直接帶入到期末班級評優和教師考核。過程校務評價產生了師生互動，生生互動的立體效應，有力地保證了學校各項工作順利進利。

（2）建立教研管理網絡，保證教研落實。學校成立教研室，由校教研室制定教研計劃，行政分工包干負責。教研組長直接組織實施。形成行政室、教研室、教研組三位一體的教研格局，每周組內教研活動，由行政責任人到位督查：一查人員是否到位，二查內容是否落實；三查教研是否記載，四查信息是否共享。打破了教師知識的本位觀念，倡導了合作教研的精神，實現了人人參與教研，人人主動教研，形成了研究型教師群體。由于教研網絡的形成，過程管理的監督，學校教研活動轟轟烈烈，近三年來共組織了近50堂（節）新課改示范課，在縣內開放，受到了縣局多次表彰。

（3）落實檢查制度，狠抓常規落實。學校嚴格執行國家課程計劃，開足開齊課程，無任意增、減課時現象。同時，嚴格常規的過程管理。每期均由行政人員直接對聯系點負責，進行定期、不定期的督查，一查各類計劃落實。學校要求教師的計劃，全部在電腦上打印，并且上傳到學校管理平臺，行政人員分別對教師的各類計劃（教學計劃、教研計劃、班隊計劃、部門計劃）進行量化。對抄襲、雷同的一律實行一票否決。二是查作業批改，每期兩次對教師作業批改情況進行量化；三是查教案，每期兩次不定期檢查，查教案中是否做到八到位（目的要求、教學準備、教學過程、教學板書、作業設計、教學隨筆、教學時間、媒體使用）；是否有超前課時；是否有抄襲；是否切合教材、學生實際等。四查下水作文（每期要求語文教師完成四篇自己寫的示范作文）。五查輔導補差（輔導對象，輔導時間，輔導內容，輔導記載，提高輻度）是否落實。六查兩本筆記（政治筆記、業務筆記）。七查電教登記（凡教師使用多媒體等電教手段實行教學的，由學生干部登記入冊，每期每人不低于30%課時）。八查家訪記載，了解和督促教師家訪情況。由于我們督查到位。反饋及時，有效地保證了學校教育教學工作的正常運行。

四、德育工作活動化

充分發揮少先隊組織的職能作用，以少先隊常規活動為主，把弘揚愛國主義精神，學生行為習慣培養，文明、誠信教育作為德育工作的重點，遵循德育工作貼進學生,貼近生活，貼近實際的“三貼”原則，立足校本，實施活動型德育，促進學生道德意識的和諧發展。積極調動德育資源，創建德育氛圍，搭建德育工作平臺，創建德育三位一體網絡，實現學校德育工作的理念更新，具體工作如下：

（1）、爭創紅旗班級活動轟轟烈烈

班集體是學生良好的道德品質形成的重要基地。一年來，我們始終堅持了把爭創紅旗班級的系列活動，滲透在學校管理過程中。把學生日常的升旗活動、廣播操、班級衛生、課堂紀律、學生出勤、眼保健操、日常違規等情況，進行過程化、數據化評價，每周公示一次，每月總結一次，以年級為單位，產生紅旗班級，進行公開表彰，授予流動紅旗。這一評價系列開展以來，先后有59次/班獲得流動紅旗。收到了良好的德育效應，學校各項工作發展平衡。既培養了學生的集體榮譽感，又有效地使學生在紀律的約束下得到行為的規范。出現了校風正、學風純，班班爭紅旗，人人爭先進的良好競爭態勢。

（2）、法制教育活動有條不紊

根據未成年人道德綱要的精神，在新世紀、新環境下對未成年人進行法制教育，是學校德育工作的一個重要組成部分。為了使學生在活動中學會做人，學會求知，學會生存，增強學生的法制意識，先后四次請法制校長來上法制課，就《校園里的法律知識》、《珍愛生命、遠離毒品》、《崇尚科學，反對邪教》、《遵紀守法、從小做起》等內容，運用校園中控平臺，向全校師生進行宣講，還組織全校性的以禁毒反邪教為主題的“遠離毒品、反邪教、珍愛生命、關愛家庭”的演講比賽，作文書畫大賽，千人簽名活動，主辦了禁毒展覽，并定期組織全校師 生參觀，運用周會課，播放禁毒和反邪教系列片，舉行“拒絕毒品，反對邪教”的誓師升旗儀式。通過這些活動, 使全體師生進一步明確了自己的責任和義務，對引導學生學會做人、學會求知、學會生活、提高自身素質和道德修養，培養健康的生活方式，起到積極的作用。

（3）、安全教育活動有聲有色

由于我校地處城區中心，人口密集，學生來源遍布縣城，學生乘車、行路、游玩處處存在著安全隱患。今年，我們將學生自救自護能力培養及交通安全知識教育作為學校的特色活動，根據學生和年級特點，進行自護能力訓練和交通法規教育。

（4）、“兩卡”活動獎罰分明

建立“表場卡”和“批評卡”制度，推出“兩卡”活動，是我校德育管理的又一新招。由學校德育工作小組制定“兩卡”發放細則，學生中好人好事，為學校爭得榮譽，發放“表揚卡”；凡違紀違規的一但被檢舉，將發放“批評卡”。卡上量化分值，直接帶入期末班級評價。“兩卡”啟用后，使學生互動，相互約束，弘揚正氣，制約了學生中不良行為，有效地規范了學生的行為習慣，收到了潤物無聲的教育效果。

（5）、常規德育活動，豐富多彩

在抓住德育工作主線，開展重點德育活動同時，我們還同學科德育活動，常規德育活動有機結合，充分發揮少先隊在德育工作中的獨特作用，利用隊員的積極好勝的上進心，以大隊、中隊為陣地，運用校園電視臺，紅領巾廣播站、班級等開展德育活動。如:國旗下的講話、學校藝術節、才藝表演、課本劇、小型體育競賽、爭做小公民活動等，通過這些活動，增強了校園活力，陶冶了學生情操，形成了校園處處見德育，課堂節節有德育，校內人人講德育的氛圍。

（6）、扶貧幫困活動，福澤貧困學生。

落實“兩免一補“政策，實施扶貧幫困工程，既是傳承我中華民族的傳統，又是黨和政府對貧困兒童關懷的具體體現。在組織實施過程中，我們堅持做到：

一、找準救助對象。在確定救助對象時，為了使救助真正落到實處，采取學生家長申報、學校領導小組到戶調查。最后定員的方式。二是及時兌現。上級專項款項一下撥，學校便專門組織力量，及時把款項交到貧困生手中。三是加強宣傳力度。為了讓這些孩子們真切地感受到黨和政府的關懷，化為每個孩子勤奮上進的動力。我們實行救助政策宣傳公開，受助人員名冊公開，發放款項公開。在學生開學報名時，學校還救助款項之外進行減免，共免金額近萬元。這一舉措，受到廣大受助家庭的稱頌。

五、存在的問題

1、校園綠化、美化工作還待加強，目前已經制定了整體綠化規化，還需積極籌措資金，付諸實施。

2、教師日趨老齡化，專業教師記緊缺，尤其是音、美、體專業人才，需努力爭取，引進一批志向高遠，素質全面，年輕有為的專業人才。

茨芭鄉東莊小學

2007年9月

第三篇：小學綜合督導評估自查報告

萬州區茨竹中心小學 綜合督導評估自查報告

撰稿人 伍治明

時光飛逝，轉眼又三年，茨竹中心小學正邁出鏗鏘有力的步伐，收獲著沉甸甸的希望。全校師生員工負重自強，團結拼搏，取得了顯著成效。

一、基本情況

茨竹中心小學位于萬州區西南方，距離主城區約40公里，海拔800余米。創辦于1943年，至今已有60余年的歷史，她經歷了由私塾到公學，由茅草棚到高樓房的發展過程。如今，覆蓋全鄉六個村，成為全鄉的文化教育中心。現有一至六年級教學班8個，附設幼兒班2個，在校生300余人。在職教職工27人，其中，專任教師24人，工勤人員3人。教師本科學歷8人，專科10人，中師9人；小學高級教師17人，曾獲區級表彰的優秀德育工作者1名、優秀教師多名，區級骨干教師4人。我校曾多次獲得區級文明單位稱號，年年被評為茨竹鄉“先進基層黨支部”。

二、主要業績和特色

（一）確立正確的辦學思想

學校立足于“質量是立校之本”的指導思想，以“讓農村孩子享受優質教育”為辦學理念；以“求真務實、團結進取”為校風，以“愛崗敬業、愛校似家、愛生如子”為教風；以“勤學好問、明禮合作”為學風，遵循“以德育人，弘揚個性，和諧發展”的教育理念，貫徹“不用揚鞭自奮蹄”的管理理念，緊緊圍繞著奮斗目標，各項工作扎實有序地推進，不斷深化素質教育，促進教學質量穩步提高。

（二）不斷改善辦學條件

1、加強校園校舍建設。借本次“打造高山休閑旅游”之東風，我校近年來在上級部門的關懷下，共計投入上百萬元，加強了校園校 1

舍建設。2012年秋新教學樓竣工并投入使用，配套了教室的班班通設備和階梯多功能室的設施，目前，正處于建設中；完善了學校辦公樓，學生宿舍區。建立了少先隊活動室，留守兒童親情室；改裝了實驗及功能房一幢，配置了計算機室，圖書室，實驗室和六大功能室的設施。多方爭取改造了學生食堂，添置了新的桌椅，同時能容納全體師生一起用餐。

2、校園環境實現“五化”。(1)凈化。實現校園凈化，加強學生良好行為習慣的養成教育。構建“大隊委——年級組——中隊委”三級學生干部體系，要求學生做到“三不、兩主動”，即不亂拋雜物、不隨地吐痰，不亂寫亂畫；主動打掃清潔區，主動清除衛生死角。教育學生樹立“學校是我家、人人都愛她”的主人翁意識。（2）靜化。學校實行了校園封閉化管理，完善門衛管理制度，嚴格控制學生的出入。特別是我校對周邊環境的整治，使校園周邊閑散人員不敢擅自進入校園，實現了校園的靜化。（3）美化。努力追求人文觀與自然觀的和諧統一，注重校園文化建設，有校園標語、文化墻、板報專欄、宣傳條幅、名人字畫、操場花壇、綠化帶等。（4）綠化。學校采用“建設一處、綠化一片”的辦法，擴大了綠化的面積，提升了校園綠化品位。如今，整個校園面貌煥然一新，加上綠樹掩映其間，四周清山碧水環抱，構成一道靚麗的風景線，令人賞心悅目。（5）育人化。用名言警句、警示語等裝點墻面。將鄧小平題詞 “三個面向“用瓷磚畫張貼在校門口；辦公樓門廳處，張貼“三風一訓”、“教師風采”和學校辦學理念；在校園的其它墻面書寫激勵語，掛名人畫像；每個教室內懸掛名人名言、《守則》和《規范》；在每個辦公室貼警示語等，營造一種“催人奮發”的氛圍。

3、添置、更新設備、設施，加強管理，各室有專人負責。近年來，我校接受社會捐助圖書近20000冊，設立2個圖書室，建立健全了圖書室管理制度，圖書目錄齊全，按時向全校師生開放，借還登記詳細。按照要求配齊了實驗器材，健全了實驗室管理制度，建有實驗器

材明細賬，根據教師教學需要開放，認真填寫實驗日志、實驗準備單和實驗報告。微機室和遠程室同樣健全了管理制度，完成了辦公網絡化，各辦公室都配備電腦，學校教師充分利用遠程教育資源備課，制作和使用課件，教學能力有了明顯提高。體育器材、音樂器材、美術器材、衛生設備、勞技設備等基本配齊。

（三）規范學校教育管理

1、組織學習，努力提高依法執教的自覺性。一是堅持每周一次的周前會制度，按時總結上周工作，及時布置下周任務。二是充分利用“創先爭優”活動，保持共產黨員先進性，模范遵守師德規范的自覺性。三是堅持班主任會議、培訓制度，努力提高班主任的育人與管理水平。

2、推行制度，強化民主管理，使學校管理走向科學化和規范化。一是堅持每學月召開一次教代會制度，實行民主化管理。二是堅持校務公開，明確各類工作人員職責，制定出教師政治學習、業務學習制度，教師考勤制度，教師“六認真” 要求等，做到獎懲逗硬，賞罰分明。

3、努力創建“平安校園”，安全工作警鐘長鳴。一是建立健全安全工作責任制和責任追究制，制定安全應急預案，層層簽訂目標責任書，定期對學校安全工作進行檢查，發現問題，及時整改。二是把學校防火安全、學生防溺水安全、食品安全、交通安全、校園活動安全放在突出位置，做到逢會必講，班主任天天講。三是堅持實行晨檢制度和傳染病流行病疫情報告制度。四是建立門衛制，嚴格執行來訪登記，加強了門衛管理。五是建立安全工作例會制，每學月召開一次安全專題工作會。六是每期進行2次防地震、防火災、防踩踏等緊急疏散演練。七是開展“警校共育”“社校溝通”活動，促進學生健康發展。近三年來，我校通過每學期邀請派出所干警為全校學生上法制教育課，請鄉綜治辦主任、司法所長等，分別就森林防火、道路交通安全、反邪、防邪、禁毒等知識進行了宣傳。

（四）抓好隊伍建設

1、行政班子建設。加強學校行政班子的組織建設、思想建設和作風建設，形成目標一致、團結向上的強有力的領導核心。做到思想上“合心”，工作上“合力”，行動上“合拍”。

2、教師隊伍建設。一是加強政治學習，開展“講師德、講奉獻、講業務、講實績、講合作”的“五講”教育活動，強化了“校興我榮，校衰我恥”意識。二是加強教師職業道德考核，制定師德考核方案。通過家長會、熱線電話、“校長信箱”等形式，接受社會、家長、學生的監督，建立領導、教師、學生、家長“四結合”的評價體系。三是狠抓教師專業素質提高，打造骨干教師群體。開展繼續教育、業務培訓、邀請周邊兄弟學校和結對幫扶學校，組織校本培訓等形式，如上各類研討課、競賽課、示范課等。

（五）加強教學管理，提高教學質量

我校“以教學為中心，以質量為根本”為主線，制定了一系列的教學常規管理制度，由教導處實施細則，檢查落實，負責考核。

1、堅持開展常規教學研討活動，以課堂為主戰場，開展教學研究，提高課堂效益。一是學科教研組堅持每學月開展一次理論學習與研討。內容包括新課標、新教材的解讀，結合校級教研“人人上合格課”、骨干教師上示范課活動進行。二是校級領導和中層領導各聯系一個集體備課組，各教研組堅持每學月開展兩次集體備課活動。三是實行推門聽課制，領導每期聽課不少于30節，教師之間互相聽課不少于15節。四是結合區教委及上海片區組織的“兩賽”活動，分別開展了“青年教師賽課活動”、班主任技能競賽活動。通過系列活動的開展，提高了教師對教材的駕馭能力和對課堂的調控能力，促進了課堂教學質量的提高。

2、嚴格“六認真”檢查，重視過程管理精細化。從近三年檢查的情況來看，全體教師認真備課，認真上課，認真輔導學生，認真批改作業，學生作業書寫工整，完成情況好，老師們都能積極主動參加

教研聽課、評課活動。在檢查中我們發現一批教師做得非常出色，無論備課、上課、批改作業，還是輔導差生，都非常嚴謹，從他們設計的教案、板書和教學反思中，都可以看到我校教師的敬業精神。

3、建立制度，加強管理，確保適齡兒童正常入學。我校采取建立《“控流保學”制度》、《三殘兒童入學保障制度》、《三殘兒童隨班就讀工作制度》，制定《留守兒童教育管理方案》，建立“三殘兒童”和“留守兒童”花名冊以及開展與“三殘兒童”“留守兒童”手拉手活動，寄宿生由2名生活老師進行細化管理等措施，保證了適齡兒童正常入學。我校近三年“五率”指標均為：入學率100%，鞏固率100%，輟學率0，畢業率100%，完成率100%。

4、“尾端生”管理、轉化工作初顯成效。每學期開學，各位任課教師首先確定本班本學科“尾端生”花名冊，制定切實可行的管理、轉變計劃。學校教導處建立“尾端生”個人成長檔案，要求教師進行個別輔導，并有詳細的輔導記錄和跟蹤效果記錄。而且對優生和缺課生也進行相應的輔導，并作好記錄。學校領導將不定期對教師的工作進行隨機抽查，包括查有關記錄，親自與學生交談了解等方式，把“尾端生”管理、轉化工作作為教師考核的一個重要方面。

（六）整體推進校本培訓，強化教學科研

我校建立了校本培訓制度，成立校本教研行動指導組，確立了“立足校本教研，深化課堂改革，促進師生共同發展”的校本研究理念。一是強化學習，采用“集中式接受性”學習和自我反思的形式，準確定位校本教研。二是學校為教師創建教研平臺，引導教師們走專業化發展之路。三是深化課題實驗，使校本教研充滿活力。我校分三大教研組，即語文、數學、綜合教研組，開展教師在教育科研中的教案設計、教學反思、教學案例、說課、教學論文評比等競賽活動，把優秀的教案設計、教學案例，優秀論文提供給廣大教師相互學習，并推薦評比和發表，教師們在濃濃的教育科研氛圍里得以鼓舞和鞭策。三年里，教師在各級刊物發表或獲獎的經驗論文有20余篇。

（七）以德育為首，“養成教育”凸顯特色

少先隊緊緊圍繞“實施禮儀教育，培養現代文明人”這一德育主線，將德育深透在教育、教學中。通過主題班會、黑板報、紅領巾廣播站、文明班級評比、推選校級優秀學生、校級文明學生之花等形式，讓我校德育凸顯特色。

1、舉行每周星期一晨會的升國旗儀式，發表緊密聯系學生實際、內容生動具體的國旗下講話；充分利用重大節慶日，紀念日、傳統節日，設計、開展豐富多彩的活動；借助入學、畢業、入隊儀式等有特殊意義的日子，開展主題教育；利用為災區捐款、奉獻愛心、接受資助等儀式進行對學生的良知教育。

2、認真貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，深入持久地對學生進行良好行為習慣的養成教育。少先隊大隊部組織開展中隊“四比”活動，成立了紀律和衛生檢查組，分別對學生的儀容，行為，對各班的晨會、兩操和清潔衛生進行檢查，發現問題，及時向各班的班干部和中隊輔導員通報，限期整改，做到周通報，月小結，期評比，從而更好地監督和促進了《守則》、《規范》的貫徹落實。

3、開展創建“文明班集體”活動，促進良好校風的形成。全校掀起了狠抓班級建設、爭創“文明班集體”的熱潮。每期開學初，要求各班確立班風和班級培養目標，根據各班特點，結合各班實際制定班規。德育工作領導小組制定出《“文明班集體”評選細則》，做到過程評價與綜合評價相結合，定量評價與定性評價相結合。通過“文明班集體”的評選，促進了良好校風的形成。

4、重視心理健康教育，培養學生良好的心理素質。我校留守孩子多，家庭困難的學生多，因此特別重視學生的心理健康教育。要求教師在進行心理健康教育時，及時開展有效的心理指導活動，培養學生堅韌不拔的意志和艱苦奮斗的精神；把握學生的思想動態，勤找學生談心，及時做好學生的心理疏導工作，有效地防止了突發事件的發生。

5、關愛留守兒童，設立“留守兒童托管家園”，開設親情室，設立親情電話，利用親情QQ等形式，把對留守兒童的關愛真正落到實處。具體措施如下：一是建立留守兒童管理制度；二是設立專人管理，2名生活指導教師對住校生進行24小時照顧；三是上級對貧困留守兒童的“愛以午餐”、“兩免一補”優先落實；四是搭建社會捐助平臺，我校李云飛同志，自2005年以來，通過網絡聯系交流，進行“一對一”的接對形式，對我鄉500多名貧困生進行了達40多萬元的資助，利用假期帶領部分貧困學生走出山區，到萬州、重慶、寧波等地進行感恩活動。可他自己從不計較個人得失，也不理會曾受多大的委屈，依然堅持滿腔熱情，關愛著廣大的留守兒童。他的這一善舉得到了社會的廣泛贊同。今年，李云飛同志榮登中國好人榜、被重慶市評為十佳好人。

（八）狠抓體衛教育和藝術教育，促進學生全面發展

1、體衛教育：按國家課程設置要求安排體育課和體育活動，在堅持上好體育課，保證學生體育鍛煉時間的同時，因地制宜，有效實施開展“2+2項目”和陽光體育鍛煉1小時活動。課間活動豐富多彩，讓學生在課間是一種幸福的享受。堅持每期一次的運動會，開設健康教育課，對學生進行衛生與健康教育，學校不定期舉行健康衛生知識專題講座，促進了學生健康成長。

2、藝術教育：開足各類藝體課程輔導，組織學生參加書法、美術、手工、文藝等活動。通過系列活動的開展，發揮學生特長，培養學生興趣，陶冶學生情操，進一步鞏固了素質教育的成果。

（九）經費后勤與食堂的管理

1、財務管理求實務實。建立健全了財務管理制度，學校按規定的范圍標準合理使用教育經費，財務人員按要求管理賬務，定期公布帳目。

2、認真落實“兩免一補”優惠政策，對困難學生給予幫助。

3、按要求向家長和社會公示收費情況，接受群眾監督。每期開

學，我校在學校校務公開欄中將所有收費公示于眾。

4、學校食堂的管理嚴格，嚴把質量關，把食品安全放在首位，實行“分管領導——伙食團長——保管員——炊事員”層層責任制，由副校長分管食堂的各項管理工作，伙食團長管理食堂的各項具體工作，食品保管員負責各種物品的收齊、歸庫、保管與發放，由工會監督其大宗物資的采購，并接受社會及家長代表的監督，辦一個令人滿意的學校食堂，受到社會各界的一致好評。

三、存在的主要困難和問題

1、音、體、美、勞器材按要求配備和使用還有一定差距。

2、科技、藝術教育基地處于投資建設中，未發揮出效應。

3、藝體教師師資不足，師資力量分配欠完善，未能充分發揮每位教師的潛能。

4、教師自身素質在一定程度上有待提高。

5、學校管理體制需進一步改進和完善。

四、今后努力的方向

1、進一步加強教師隊伍建設，提高教師自身素質。

2、繼續推進學校各項改革，用現代化管理制度，不斷豐富其內涵，不斷提升文化品味，打造出一個凸顯山區教育特色的人文校園。

3、進一步樹立服務意識，改善辦學條件，達到以德育人、環境育人，為學校可持續發展創造良好條件。

4、合理使用教師資源，使人盡其才，物盡其用。

5、加強對教師的關心，多與教師交流，創一個和睦溫馨的校園。學校在生存中謀發展，在發展中求創新。我們將認清形勢，抓住機遇，與時俱進，開拓創新，整體全面推進學校各項工作，為把我校辦成充滿情趣、充滿魅力、充滿詩意、充滿活力的農村學校而努力奮斗。

二〇一二年十月

第四篇：小學綜合督導評估 自查報告

小學綜合督導評估

自查報告

隴西縣福星鎮勝利小學

二○一二年四月

小學綜合督導評估

自查報告

深化教育改革推進素質教育努力開創學校工作新局面，在各級黨委政府和教育主管部門的關懷指導下，努力踐行“三個代表”重要思想，秉承了“以人為本，以德治校，科研興校”的辦學思路，加強科學管理。學校的各項工作也得到了領導的肯定，家長的信任和社會的好評，社會聲譽也在不斷提高，現將學校的的各項工作匯報如下：

一、學校管理工作

1、辦學方向 學校堅持黨的路線、方針、政策，認真貫徹落實《中國教育與改革發展綱要》，確保了本片區適齡兒童入學率為100%，本片區適齡殘疾兒童入學率為100%，在校學生鞏固率為為100%。

2、管理體制，校務公開落實，透明度高，民主管理和民主監督作用得以彰顯。

3、隊伍建設 學校我現有教職工6人，其中2名為代課教師教學班4個，有本科學歷2人，專科學歷2人，是一支思想素質高，業務水平過硬的干部教師隊伍。

二、教育教學工作

1、德育工作 學校始終把德育工作放在首位，注重德育實效，抓常規促文明。學校每個班都張貼了新頒布實施的《中小學生守則》和《中小學生行為規范》，各班利用班會、晨會逐條逐款認真學習，2、愛國主義主旋律活動。愛國主義教育是社會主義精神文明建設的重要內容，是小學生文明禮儀教育的一項長期任務，是學生完善人格形成的首要條件，于是學校采取多種形式，3、法制安全教育活動。學校把法制安全教育視為教育工作的重中之重。做到了逢會必講安全，遇事必抓安全。一年內校園內沒有發生一起重大安全事故，為廣大師生的學習生活提供了保障。

4、建立健全學校、家庭、社會相結合的教育制度，做到了有組織、有計劃、定期開展活動，召開了全校家長會，深入學生，了解學校工作情況和教師教學情況，共商育人大計。

5、健全組織，規范管理。教學工作是學校的主要工作，切實保證素質教育的全面實施，加強了對我校素質教育工作的領導、指導和管理。學校嚴格執行了課程計劃，嚴格按照教育局要求征訂教材、課輔、排課，開齊課程，上足課時，互不擠占，促進了教育教學質量的全面提高。

6、學籍管理。嚴格按照學籍管理辦法加強了學籍管理，建立了學籍審核制度，完善了學籍資料，學生名冊、休學轉學等手續，每期學生成績統計及分析均做到了準確無誤，反饋及時，查閱方便。建立了正常的轉學制度，全年均無學生流失。

7、教學設備及圖書管理。電教教儀設備器材和體育設施等，有管理制度，有專人負責。做到了及時維修、補充。

8、體衛工作。堅持每天做眼操和廣播體操，確保了學生每天一小時及以上的體育鍛煉時間。

三、學校安全工作

確保師生安全是學校工作的重要工作，學校制訂了一系列的安全防范預案及問責制，層層簽訂安全責任書，并經常排查安全隱患，做到安全工作無漏洞。

四、取得的主要成績

一年來，學校全體教職工負重自強，無私奉獻，克服了發展中的重重困難，取得了驕人的成績。在2011-2012學年第一學期期末教育質量檢測中，我校綜合排名全學區第一。

五、存在的問題

1、教育經費嚴重短缺，制約了學校的發展。

2、校園環境整治有待進一步加強。

3、學校教研教改力度不夠，高效課堂推進緩慢。學生的自主學習的能力沒有得到很好的培養。

4、教師對業務鉆研不夠。

5、學校規章制度不夠完善不夠科學。

6、學生的第二課堂開展不到位，嚴重制約著學生的全面發展和學生的綜合發展。

第五篇：王莊小學體育工作自查報告

王莊小學體育工作自查報告

王莊小學現有9個教學班，在校學生330人，教職工20人。在教育局的正確領導下，結合我校體育衛生工作的情況，對照《關于中小學體育工作督導檢查的通知》的要求，有組織有計劃地開展體育教學、科研活動。學校堅持“健康第一”，“以人為本”理念，遵照學生身心發展規律，調動學生參與體育學習的積極性，讓學生體驗合作學習的快樂，享受體育活動的樂趣。結合實際，對我校體育工作進行認真自查，匯報如下：

一、提高認識，加強領導，建立一支高素質的隊伍。

體育教育是新課改的重要組成部分，我校領導對此十分重視，成立了學校體育工作領導小組，向全體教師傳達了有關文件精神，組織教師學習了《學校體育工作條例》，使大家認識到體育專項督導檢查是貫徹黨的教育方針，促進和加強學校體育教育工作的重要措施。通過不斷地學習和實踐，廣大教職工進一步明確了小學是打基礎的重要階段，不僅是孩子們健康生活所必須的，更對促進他們智力、心理發展和思想品質起著激勵、凈化和升華的作用，直接影響學生的情感、氣質、性格，并且引發學生的創新精神。全體教師統一了思想，形成共識，牢固樹立了人才培養新理念。

二、制定方案，開展工作。

我校一貫把體育教育工作納入到學校整體工作計劃之中，校長領導下的體育教育工作領導小組，實行分管負責制，工作流程為“校長——分管領導——體育教師”一條線。學校主要領導積極學習國家體育工作政策和法規，每學期的工作計劃和工作總結中，都把體育教育工作的內容作為重要的一項。學校體育組每學期還要專門制定體育工作計劃，學期末認真做工作總結，從而為這項工作的順利開展奠定了堅實的基礎，提供了可靠的保障。

三、認真自查，結論如下。

1、加強體育師資培訓，構建優質教師隊伍。學校一直把優化學校體育教師隊伍作為提高體育工作水平的重點來抓，不斷充實教師隊伍。學校按規定配備專職體育教師4名，衛生專職人員1名。為了確保體育教師正規的開展體育教學工作，學校選派體育教師參加培訓學習，四名體育教師均參加了市小教培訓中心組織的體育學科培訓，今年又選派教師參加了校園集體舞培訓。通過培訓，不僅提高了體育教師的體育理論水平，也提高了他們的實際教學水平。當前，學校正在開展大課間校園集體舞的學習活動，教學效果良好，深受學生喜愛。

2、嚴格執行課時計劃，確保正常教學秩序。我校嚴格執行國家教育課程管理計劃，按要求開足開齊體育課，并按課標的要求授課，充分發揮體育課堂的主陣地作用。1—2年級體育每周4節，3—6年級每周3節，學校不以任何理由擠占、挪用體育課時間，同時開展大課間活動，學校的體育場地、設施免費開放，保證學生每天一小時的體育活動時間，確保了陽光體育鍛煉的實施。

3、開展多種體育活動，提高學生身體素質。強化管理、制定制度、分工協作，建立良好高效的工作秩序，這是我校對體育工作的定位。常規工作如：上課、課間操、大課間等活動均能有條不紊地開展，如遇到重要活動，各組老師團結協作，積極參與，發揮各自特長，互相幫助。今年秋季開學后，我校掀起了學習校園集體舞的熱潮，體育教師克服自身實際困難，有時間就練。我校每個學期最少都要舉行一次規模較大的體育運動會，另外還經常組織一些小型的體育比賽，如：拔河比賽、廣播操比賽、象棋比賽等。平時堅持開展田徑、籃球、乒乓球、象棋、跳繩、踢毽子、打沙包、拉丁舞、韻律操等傳統體育項目的訓練，豐富的體育活動，既鍛煉了身體，增強了體制，又培養了學生團結協作的精神，增強了班級凝聚力。

4、體育設施配備到位，學生安全得到保障。

近年來，我校體育衛生硬件設施得到了極大改善，按照一類標準配備了各種體育器材，體育課學生安全有了保障，體育課的內容更加豐富。5．提高學生體育成績，關注學生身體健康。

近幾年來，我校每學期都要對1---6年級進行體育理論和實踐的檢測，目的是讓學生在參加體育鍛煉的同時，也要了解一些體育衛生方面的知識，從而掌握自我保護的方法。我校每年都要按照《國家學生體制健康標準》的要求，對學生進行測試，并認真記錄測試成績，對學生體制健康狀況進行分析。完善學生健康檔案，全面實施《學生體質健康標準》。認真執行體質健康測試報告制度，做到規范化、制度化。堅持和完善體育科目測試工作，筆試和實踐考查相結合。學校還將體育科目測試成績作為學生綜合素質評價的組成部分，進一步完善學生學生評價機制。

四、存在問題和努力方向。

近年來，學校體育工作取得了很大的進步，成績的取得離不開主管部門對我校的大力扶植。雖然我校在體育教學與教育方面做了很多工作，但還存在一些不足，如低年級體育課組織方法不靈活，學生近視現象不容樂觀，學生全體參與體育鍛煉的積極性還不是很高。今后我們將進一步提高教師整體素質，不斷加強體育健康教學，創造更好的條件，克服一切困難，想方設法讓我校體育工作向更高的目標邁進。