第一篇：2015年康復科國家級康復護理學習班總結稿

我院康復科成功舉辦國家級康復護理學習班

7月12日在廣武酒店7樓會議廳內傳來娓娓動聽的授課聲，100余名護理同胞們聚坐一堂，室內時而沉聲靜氣，嚴謹專注；時而掌聲雷動，經久不息；時而群情激昂，氛圍活躍。原來是中山大學附屬第三醫院康復科主辦的國家級繼續教育項目《腦卒中吞咽障礙患者護理新進展》學習班正在這里如火如荼的舉行。學習班上，首先我院護理部方蘅英主任和我科丘衛紅主任在學習班上做了熱情洋溢的開幕致辭，對全國各地護理姐妹們表示熱烈的歡迎，其次，簡單介紹了我院康復醫學科十多年來建科的歷程和醫療優勢，對我科康復護理所做的工作給予了肯定，并對此次學習班成功舉辦寄予厚望。緊接著就進入了精彩的授課環節，我們丘主任以生動詳實的資料，聲情并茂的講解了吞咽的正常生理功能及萬貴芳老師就吞咽障礙患者的篩查和評估做了系統講解；胡昔權主任圍繞腦卒中吞咽障礙診斷治療，以及營養管理方面做了最新的解讀，其抑揚頓挫而又情感飽滿的授課，；霍建珊護士長理論聯合實際，生動詳實，深入淺出的以多個具體的臨床案例講述了腦卒中吞咽障礙患者誤吸的原因分析，緊急救治和管理；內容豐富精彩，緊扣臨床；隨后李慧娟護士長就臨床護理路徑的構建及實施的精彩授課與霍護長的康復護理質量質控的授課共同闡述了我科獨具特色的護理模式和整體發展框架以及如何具體有效的的執行來保證護理質量；此次還邀請營養科卞華偉教授和中醫科護士長張德葵護士長為這次學習班授課，其專業實用，生動精彩的授課，學員們聽得津津有味，掌聲落落響起；康復護理技能的現場演示及考核更是調動了學員們的積極主動性，現場是有問有答，互動頻頻，課堂氛圍非常融洽和活躍。整個學習班過程環環相扣，有條不紊，精彩紛呈，高潮迭起，講者們結合?？铺厣?，從實用性，先進性，科學性的有針對授課，并聲情并茂，由淺入深的傳授護理知識。

課間休息期間，授課老師與學員們聚坐一堂，有說有笑，一邊品嘗著茶歇提供的特色點心和本地鮮果同時，一邊相互交流，學員們也趁此機會積極提問，老師們都給與了耐心的專業解答；科護士長還心思細膩，特地安排工作人員制作了PPT介紹羊城的旅游景點及美食天下在課間播放，讓學員們學習期間也領略本地的風景佳肴。

此次學習班不但向學員們介紹了我院康復?？谱o理的發展現狀，而且為大家提供了一個相互交流分享學術成果，傳播新理念，新知識的平臺。通過調查反饋，廣大學員們一致認為通過此次學習受益匪淺，總體滿意度達96%。我院康復科全體護理人員將繼續“秉承重點、實干、合作創新的科室理念與行為準則，不斷努力迎接新的機遇和挑戰，希望在未來的康復護理發展中，更上一層樓，創造更輝煌的成績。

第二篇：康復護理總結

篇一：康復護理心得

康復護理學學習心得

在學習康復護理學這門課程之前，用常人的思維來理解康復護理，應該都會將其單純的理解為在康復過程中的護理技術，技術實施者只有護士，我也不例外。但是在學習了部分康復護理學之后，我明白了康復護理學是護理學和康復醫學的結合體，技術實施者有護士，康復醫師和治療師等康復專業人員。隨著對康復護理學學習的不斷深入，我也在學習過程中獲得了一些個人心得。

康復不是一個孤立的名詞，它與很多東西密切相關?？祻团c健康、亞健康和殘疾等有著頗多的聯系?？祻?，簡單的說就是綜合協調地應用醫學、社會、教育、職業以及其他措施，對病、傷、殘者進行訓練或者再訓練，從而增強其自理能力，使其重返社會，提高生存質量。隨著社會物質文明和精神文明的發展，康復的內涵也在不斷的豐富，從初期著重于改善軀體功能到強調生活自理能力的提高，再到21世紀關注生存質量，可以看出人們對康復護理的需求和要求正在一步步提升?？祻偷姆懂牥酸t學、教育、職業、社會等方面，這也奠定了醫學康復、教育康復、職業康復和社會康復的基礎。

這里的康復護理當然是和康復對象聯系最緊密的護理技術，它是護理學和康復醫學結合所產生的一門?？谱o理技術，它的最終目的是預防繼發感染，減輕殘疾的影響，達到最大限度地功能改善和重返社會。我們學過的康復護理學的理論基礎有運動學基礎，神經學基礎和康復護理學的相關理論，正是這些學術理論支撐著康復護理學不斷向前發展?？祻驮u定當中的運動功能評定讓我了解了肌力評定、肌張力評定和平衡與協調能力評定的基本方法和分級，關節活動范圍和步態分析，還有就是其他問題評定的基本知識?，F在正在學習的是常用康復護理技術。

雖然目前已經學習過的康復知識不算很多，但我已經深知學好這門課程的重要性，一個人要從亞健康狀態甚至更糟的狀態變為健康狀態，康復過程再也重要不過了，否則疾病就會向另一個極端發展，這是人人都不愿看到的。所以在康復過程中，為了康復對象的健康，對一名康復護士來說，掌握常用的康復護理技術尤為重要！一類是作為康復護士需要了解的，與康復密切相關的治療技術，比如物理治療、作業治療、言語治療、康復工程、傳統治療法等；另一類是體位的擺放、呼吸訓練、排痰及心理護理等。我個人覺得在康復護理過程中，很重要的一點是鼓勵病人樹立起戰勝疾病的決心和勇氣，向疾病發起挑戰，最終才能克服重重困難，重獲新生。

最后，就是我對康復護理的一些展望。我覺得要發展好我國的康復護理事業，要從康復護理人才培養開始做起！康復護理人才培養要從學校護理專業教學開始，確立護理專業教學計劃中專科康復護理課程的地位，康復護理技術在臨床護理中的規范操作，建立完善崗前培訓和繼續教育。建立臨床康復護理專科護士級別，并建立考核中心，進行有關認證及頒發?？瓶祻妥o理證書。

這就是我在康復護理學習中所收獲的，希望我可以在康復護理學方面以及專業知識學習方面刻苦努力，為做一名合格的白衣天使而不懈奮斗。

篇二：2011年康復科護理工作總結 2 2011年康復科護理工作總結

康復科為醫院新成立的科室，在院領導的支持下，在全科人員的共同努力下，從無到有，由簡單到完善，從松散到嚴謹，僅用半年時間便走上正軌，創造了驕人的社會效益與經濟效益。在康復科做治療的不僅有住院病人還有門診就醫病人，雖然工作人員少，工作量大，可是所有的醫務人員都團結一心的配合工作，康復科這半年來的病人滿意率持續在97%以上，受到病人的表揚與肯定?，F將2011年工作做如下總結：

一、工作業績基本情況：

平均每月住院人次45人

平均每月門診人次80人

平均每天輸液人次20人

平均每天肌注人次5人

二、以病人為中心，爭創一流優質服務

在日常工作中，護理人員時刻牢記“以病人為中心”的服務宗旨，設身處地為病人著想。

三、規范整體護理，爭創一流管理

為了使管理更加規范化和專業化，我們堅持做到周周有計劃、月月有小結。嚴格執行查對制度及護理操作規程，無差錯事故發生。嚴格消毒、滅菌、隔離措施的落實、管理和監測。

四、規范護理文件書寫，強化護理法制意識

隨著人們法律意識的提高，新醫療事故處理條例的頒布，如何在護理服務中加強法制建設，提高護理人員法制意識，已成為護理管理的一個重要環節。

五、加強監督管理，保障護理安全

定期督促檢查醫療安全，重點加了強節前安全檢查，增強醫務人員防范意識，杜絕事故隱患。

六、加強了質量管理監控力度

按照省護理文件書寫規范，及時修訂完善了各種護理文件質量標準及考核項目，檢查考核中均嚴格按照標準打分。

七、提升服務質量，塑造醫院形象

護理人員是與病人接觸最多、最早、最密切的工作者，護理人員的素質和形象，直接影響醫院形象。

1、護理組首先從業務素質抓起，培養護理人員有一套過硬的業務技術，使病員放心，促醫院振興。

2、規范護理人員著裝、要求文明用語，接聽電話規范，讓護理人員以端莊、和藹、親切、大方的形象和飽滿的精神面貌投入工作中，用文明禮貌的語言熱情接待病人，為病人提供滿意的服務。

3、繼續加強主動服務意識，貫徹“以病人為中心”的思想，讓護理人員改變思想，提高認識，及時滿足病人的要求，不斷改善服務態度，提升護理服務質量，注重護患溝通，從單純的責任制護理轉換到了以人性化護理為中心的整體護理。

八、合理利用人力資源，充分量化護理工作

1、為優化各班職責，合理利用人力資源。

2、在實行量化考核中，護理人員積極參與新方案，增強了工作的積極主動性，培養勇于奉獻，熱愛集體的精神。

一年中存在問題主要有以下幾個方面：

1、護理管理者的業務及管理水平需再提高，其管理創新意識欠佳。

2、護理人員積極進取的精神還未充分調動起來，經常是被動地去做。

3、科研工作是護理管理的薄弱項目。

4、護理人員整體工作能力還有待提升。

5、流程及問題管理工作不到位。

2011年，護理工作將借醫院評審“二乙”之風，向一個制度化、規范化、科學化的發展軌道，立足大局，扎實工作，務實創新，提高護理工作質量，提高護理管理能力，提高護理勞動效率，提高護理工作的落實力，將護理工作做好、做細、做實，努力實現護理工作在新一年中有新突破、新跨越、新提升、新效果，為骨科醫院的可持續發展，為等級醫院的評審達標做到理想的成績。

在未來的工作中，康復科全體員工依然會將“標準”的內容作為自身工作的準則，讓標準成為習慣，而不是讓習慣成為標準，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

康復科

2011年12月10日 篇三：康復護理學總結小抄版

名詞解釋.1.康復醫學rehabilitation medicine：是具有獨立的理論基礎、功能評定的方法、治療技能和規范的醫學應用學科，是促進病、傷、殘者康復的醫學，是醫學的一個重要分支。

2.社區康復：指在社區的層面上采取的康復措施，這些措施是利用和依靠社區的人力資源而實施的，包括依靠有病損、弱能、殘障的人員本身，以及他們所在的家庭和社區。

3.運動療法：是運動在醫學中的應用，是以運動學、生物力學和神經發育學為基礎，以改善軀體、生理、心理和精神的功能障礙為主要目標，以作用力和反作用力為主要因子的治療方法。

選擇填空.1.社區康復工作內容：康復技術服務、訓練指導服務、cbr轉介服務。

2.上下樓梯訓練原則：上樓時健足先上，患足后上；下樓時患足先下，健足后下。

3.損傷的評定：損傷水平評定(保留身體雙側正常感覺、運動功能的最低脊髓節段）、損傷程度評定（asia損傷分級，判定最低骶節有無殘留功能為標準）、脊髓休克評定。

5.肩周炎第iii期：炎癥過程自行消退，病理停止發展，所有的癥狀得到緩解，如果能堅持鍛煉，功能可逐漸得到一定恢復，否則功能往往不會自行恢復。

6.冠心病iii期基本原則：個體化、循序漸進、持之以恒、興趣性、全面性。

簡答.1.橋式運動？答：是在床上進行翻身訓練的同時，必須加強患側伸髖屈膝肌的練習，這對避免患者今后行走時出現偏癱步態十分重要。a.雙側橋式運動：幫助患者將兩腿屈屈，雙足在臀下平踏床面，讓患者伸髖將臀抬離床面。如患髖外旋外展不能支持時，則幫助將患者穩定；b.單側橋式運動：當患者能完成雙側橋式動作后，可讓患者伸展健腿，患腿完成屈膝、伸髖、抬臀動作；c.動態橋式運動：為了獲得下肢內收、外展的控制能力，患者仰臥屈膝，雙足踏住床面，雙膝平行并攏，健腿保持不動，患腿做交替的幅度較小的內收和外展動作，并學會控制動作的同謀和速度。然后患腿保持中立位，健腿做內收、外展練習。

2.肩-手綜合征臨床表現、護理要點？答：①臨床表現：多見于腦卒中發病后1～2個月內，表現為突然發生的手部腫痛，下垂時更明顯，皮溫增高，掌指關節、腕關節活動受限等癥狀；②護理要點:a.肩-手綜合征應預防為主，早發現，早治療；b.早期應保持正確的坐臥姿勢，避免長時間手下垂；c.加強患臂被動和主動運動，以免發生手的攣縮和功能喪失；d.盡量避免患手靜脈輸液。3.骨折主要功能障礙、評估？答：①主要功能障礙：a.局部關節疼痛、腫脹、瘀斑或功能受限；b.關節粘連僵硬；c.肌肉萎縮；d.肢體負重能力下降；②評估：a.全身及局部狀況（了解患者的身心狀況、臨床治療狀況，以及局部疼痛的部位、性質等。觀察局部皮膚的顏色、有無水腫及程度和固定的方法。注意血循環的情況）；b.關節活動度檢查（了解非固定關節有無活動受限）；c.徒手肌力檢查（了解非固定關節的肌力和健側肌力）；d.肢體長度（可幫助判斷肢體長度有無改變及程度；并判定受傷肢體水腫、肌肉萎縮的程度）；e.生活活動能力（對上肢骨折患者重點評估生活能力；下肢骨折患者重點評估步行、負重等功能）。【這些康復護理評估在治療前、治療過程中以及治療計劃完成時均應進行】

4.頸椎病定義、分型、日常生活不良病因？答：①頸椎?。菏穷i椎椎間盤組織退行性改變及其繼發病理改變累及周圍組織結構（神經根、脊髓、椎動脈、交感神經等），并出現相應的臨床表現；②分型：神經根型、脊髓型、椎動脈型、交感型、混合型、頸型；③日常生活不 1 良病因：不良的生活習慣、工作姿勢不當、睡眠體位欠佳、外力傷害等都是引發頸椎病最直接病因，應引起足夠的重視。

5.慢性阻塞性肺病體位引流方法？答：每天做2～3次，總治療時間30～45分鐘，每種體位維持5～10分鐘。因為夜間支氣管纖毛運動減弱，氣道分泌物易于睡眠時潴留，故在早晨清醒后做體位引流最有效。體位引流期間應配合飲溫水、支氣管濕化、霧化吸入、化痰和解除支氣管痙攣藥物、胸部擴張練習、呼吸的控制等。有效咳嗽及局部的扣擊和震顫都可以增加療效。為了預防胃食管反流、惡心和嘔吐，應在飯后1～2h進行頭低位引流。引流過程中需注意生命體征的變化。

篇四：康復護理課堂總結

康復護理概論(12.9.8)★康復：采用各種有用的措施以減輕殘疾的影響和使殘疾人重返社會?？祻筒粌H指訓練殘疾人使其適應周圍環境，而且也指調整殘疾人周圍的環境和社會條件，以利于他們重返社會。

★障礙包括：機能障礙、能力低下、社會性不利。（填空）

★康復的三級預防：一級預防: 預防殘疾的發生

（選擇）二級預防: 預防并發癥

三級預防: 預防永久性障礙

★康復的領域：醫學康復、社會康復、教育康復、職業康復（填空）

康復的主要原則：全面康復

康復的最終目標：重返社會

★ 康復醫學與臨床醫學的區別（簡答）

康復醫學 臨床醫學

對象

殘疾人---功能有障礙的人 患者---治愈

手段 康復治療，pt、ot、st 藥物，手術，特殊療法

目的 回歸家庭，回歸社會 治愈

★康復護理：是診斷和治療人們由于急性的或潛在的健康問題導致的功能改變和生活方式改變的反應.（名解）

★康復護理與臨床護理的區別：護理對象、護理目的、護理內容

（填空）護理方法：變被動護理為主動護理

護理的工作形式

★a d l：為英文 activities of daily living 的縮 寫，是指人們為獨立生活每天必須反復進行的最基本活動。（名解）

★ 康復護士的職責：1提供患者舒適的環境

（選擇）2防范進一步殘障的措施

3鼓勵患者接受身體殘障的現實

4維護各專業人員之間的良好關系

5幫助康復治療的連續性，日常adl訓練

6協助患者重新返回家庭和社會

★ 早期康復的意義：可以增加感覺信息的輸入

（選擇）可杜絕或減輕廢用征的發生

縮短康復療程，提高康復療效

物理療法(12.9.15)★運動療法中常用的運動方式：1被動運動

2主動-輔助運動 3主動運動 4抗阻運動 5牽張運動 6牽引運動

★物理療法：通過運動、冷、熱、光、水、電、按摩、教育指導等手段對人體進

行治療的技術與科學（運動療法+理療=物理療法）。

★物理療法的目的：減輕疼痛、促進循環、預防和改善殘疾、最大限度地恢復殘 疾者的力量、移動能力與協調性

★運動訓練中應注意觀察處理的情況：

1訓練不過量：訓練次日無疲勞感

2密切觀察病人反應：例如，訓練過程中，有頭暈、眼花、心悸、氣短應暫停訓練。

3有心臟功能問題者：注意訓練前、后患者的脈搏比平時加速30%以上，脈搏>120次/分，心律失常>10次/分，停止訓練。

4訓練時動作輕柔。防止產生劇烈疼痛。

5防止皮膚損傷。預防褥瘡發生。

6肢體活動中應手法準確。防止病理性骨折等并發癥的發生。

★物理療法常見專業分支(運動療法包括的范疇)：心肺康復、老年病、神經病、整形外科、兒科、皮膚

★物理療法中主要檢查和測量內容：

1生命體征2呼吸和循環3身體形態測量4關節活動度5肌力6姿勢7移動和平衡

8步態9有氧代謝能力和耐力10反射整合11感覺整合12關節整合性和可動性 13環境、家庭、社會障礙14輔助用具需求

腦癱的康復護理(12.9.22)★腦癱：是指小兒從出生前到出生后的一個月內，因為各種致病因素所造成的非進行性腦損傷綜合征。主要表現為中樞性 運動障礙及姿勢異常，同時經常伴有不同的智力障礙、語言障礙、癲癇及視覺、聽覺、行為和感知異常等多種障礙。★引起腦癱的主要因素有：（選擇）

a.產前因素：感染、胎兒循環和血管疾病、中毒等

b.圍產期因素：核黃疸、窒息、顱內出血、早產、等。

c.出生后因素：感染、中毒、各種原因造成的外傷等。

★腦癱的臨床表現:中樞性運動障礙、姿勢異常、感覺障礙、癲癇、日常生活問

題、言語與語言障礙、智力低下和情緒及行為障礙：（填

空）

★腦性癱瘓按臨床特點分為:痙攣型、手足徐動型、共濟失調型、弛緩型、混合

型。（填空）

★腦癱患兒床上最易引起痙攣的體位是：仰臥位（選擇）（穿脫及訓練時的體位：半臥位和坐位，不宜采用仰臥位。）

言語語言障礙康復治療（12.10.13）

一、名詞解釋

1、語言與言語

言語：是口語交流的機械部分，是由神經肌肉的協同動作發出口語的過程。語言：使人們利用代碼系統（符號）達到交流的能力，即符號的運用（表達）和接受（理解）的能力。符號包括口頭的和書寫的符號，還包括姿勢符號。

2、失語癥

失語癥是由于大腦功能受損所引起的語言功能喪失或受損，它可以在以下方面出現問題①口語和書面語言②識別圖片和物體③口語書面語和手勢的交流。它不包括以下的問題①聽力障礙引起的語言異常②意識障礙引起的語言異常③精神障礙引起的語言異常④發音器官疾病引起的語言異常⑤特殊的語言異常。

3、運動障礙性構音障礙

是由于神經病變，與言語有關的肌肉麻痹、收縮力減弱或運動不協調所致的言語障礙。

4、表達障礙

患者不能說出有意義的音節或只能斷續講出某些詞句，是聽者不解其義。包括：

（1）發聲障礙 難以發出或錯誤發出目的詞語。

（2）說話費力 語句不流暢，有時伴有口吃。

5、言語錯亂

是由于腦損傷后因失定向和記憶、思維混亂而引起的一種語言障礙。

表現為對時間、地點、人物的定向能力紊亂，不能正確理解和認識環境，記憶和思維也有障礙，但聽理解、找詞、復述，尤其是語法基本正常。

二、填空題

1、言語產生的基本過程包括呼吸、發聲、調音、共鳴和韻律。

2、失語癥按口語的言語量分為流暢性失語和非流暢性失語。

3、構音障礙的分型常分為六型，常見的是痙攣型和弛緩型。

4、語言障礙的治療途徑包括訓練和指導、手法介入、輔助具和替代方式。

5、失語癥的治療過程包括了開始期、進行期和結束期。

三、選擇題

1、失語癥主要的表現有：b a 理解正常 b 表達障礙 c 障礙

d e 2有 c a b c 障礙

d e 3患者 b a b c d e

4、對于構音障礙的患者治療 d a b c d e 5病因有：

a b c d e 1構音器官運動口吃

以上都不是、構音障礙的病人理解障礙 表達障礙 構音器官運動命名困難 以上都不對、非流暢失語癥的口語量大 口語量少 理解正常 構音器官缺陷 以上都不對

聽理解的訓練 復述的訓練 命名訓練 替代方式 書寫訓練、常見的失語癥的腦卒中 酒精中毒 帕金森氏病 腦癱 感染

四、簡答題、失語癥schuell刺激療法的主要原則

答：主要有利用強的聽覺刺激、適當的語言刺激、多途徑的語言刺激、反復利用感覺刺激、刺激應引出反應和正確反應要強化以及矯正刺激。

2、構音障礙的治療原則

答：主要包括①有針對性的訓練②功能為目的訓練③運動為主的訓練④提高言語清晰度和交流手段⑤早介入以及家庭指導等。

脊柱脊髓損傷康復護理（12.10.20）

1、脊髓損傷：是可造成患者終身殘疾的嚴重損傷。脊髓損傷后造成患者感覺運動障礙，而且可出現多系統的并發癥，影響患者生活質量和生存時間。

2、american spinal injury association(美國脊柱損傷協會，asia）基本概念：

★截癱：指脊髓胸段、腰段、骶段椎管內脊髓損傷后，造成運動和感覺功能的損害或喪失。

★脊髓休克：脊髓損傷后立即發生損傷平面以下的遲緩性癱瘓，表現為感覺運動喪失，大小便失禁，是脊髓失去高級中樞控制的一種病理現象。

3、急救搬運：平托搬運、軸向滾動搬運、重點防止二次損傷。

4、脊髓損傷后康復護理：（選擇）

★脊髓損傷后常見并發癥：壓瘡；泌尿系感染；呼吸道感染；體溫調節障礙；排尿障礙；排便障礙；體位性低血壓；深靜脈血栓；異位骨化；植物神經過反射；腹脹；疼痛。

★康復評定：對病人進行評估，確定損傷平面（最后一個正常脊髓平面）。脊髓損傷的死亡往往不是脊髓損傷直接引起的，而是脊髓損傷并發癥所致！

★自主神經反射障礙會有哪些表現? 高血壓（陣發性高血壓、搏動性頭痛、損傷部位以上皮膚發紅、且出汗，顏面部充血、心動過緩等）。

★脊髓損傷病人呼吸系統會有哪些表現? 肺炎肺不張（呼吸道梗阻、肺部感染、肺不張、呼吸衰竭）。

★排便訓練：通常是在餐后做。

★自主神經反射障礙原因是什么? 膀胱脹滿、尿路感染、便秘、腎或膀胱的結石、壓瘡、趾甲長入肉里、女性患者的月經、妊娠分娩等。

★早期康復訓練：術后3日可開始床旁康復訓練，如rom關節活動度、肌力訓練、體位變換等。

★脊髓損傷平面如何分？是指最后一個正常脊髓平面，即最后一個保留雙側正常感覺和運動功能的平面。

★脊髓損傷的并發癥：心動過緩－心率低于每分鐘50次作為診斷和處理的標準。

作業療法（12.10.27）1、1921年美國作業療法師協會的成立標志著作業療法理論在國際上漸漸被接受。

2、作業療法起初建立是針對精神病患者。3、1959年世界作業療法師聯合會以美國為首提倡成立，亞洲只有一個印度加入，同年加入世界衛生組織。

4、作業療法(occupational therapy ot)應用有目的的，經過選擇的作業活動，對由于身體上、精神上、發育上有功能障礙或殘疾，以致不同程度地喪失生活自理和勞動能力的患者，進行評價、治療和訓練的過程，是一種康復治療的觀念與方法。

5、作業療法目的：使患者最大限度地恢復或提高獨立生活和勞動能力，以使其能作為家庭和社會的一員過著有意義的生活。

6、作業療法的種類--按作業活動的對象和性質分為：機能功能性作業療法、心理性作業療法、精神疾患作業療法、兒童患者作業療法、老年病作業療法 篇五：康復護理學學習總結

在線培訓心得體會

——《康復護理學》 為期兩個月的在線培訓課程已經順利完成，到了總結歸納的階段。這是我第一次在全國高校教師網絡培訓中心學習，首先應感謝在線培訓的形式。由于工作量較大，時間不充裕，選擇網絡在線培訓，可以根據自己的時間去安排學習；另外能夠邊看視頻，邊記筆記，反復觀看，充分理解學習內容，對自己的專業知識提高大有幫助！在線培訓的學習內容主要有兩大部分，一部分是視頻學習，另一部分是在線活動，都受益匪淺?！犊祻妥o理學》是由陳立典、陳錦繡、劉芳三位老師教授的。在聽講的過程中，我都認真的記了筆記，學習了許多新知識，糾正了許多錯誤觀點。我的專業是護理學，從事護理教學已經7年有余，但是臨床實踐經驗很少，通過各位老師的講解我能把自己置身于學校的課堂和臨床實踐中去。這里就說說陳立典對我的教育與影響。在學習康復學的定義中，講到了一個詞“最大限度”，也就是盡快的或盡可能的意思。就是要求在提供臨床醫療的同時，還要提供康復服務。例如某患者肺炎已20多天，經過臨床治療，隨著臨床問題的解決，受到影響的肺功能能不能恢復到最大限度，必須借助康復功能治療才能達到最大限度。但若是急性的隨著病理逆流，病因解除，很可能功能恢復到病前的最大限度。

一直以來都認為，康復護理應該在臨床治療結束后，疾病的恢復階段介入。陳老師糾正了我的這個觀點。他講到，康復的介入要提前

而且是越早越好，早到康復介入時不影響生命征得時候。例如中風中，最難恢復的是手功能，手功能活動很精細，越精細在大腦皮層代表區就越大；越粗笨的功能（例軀干活動、肩關節活動）在大腦皮層的代表區就越小，實現功能重組就越容易，所以手功能很難恢復。對于手功能恢復有個公式，24小時內，能否內申、外展，能否屈伸，哪怕很吃力，盡快找康復醫生，手功能肯定能恢復到正常。如果超過三個月，就成為永久性的了。所以疾病的康復護理要盡早介入。陳老師還教育我們正確的認識中醫康復與現代康復之間的關系。從康復醫療服務來說，無中醫康復和現代康復之分，他們只要能解決特異障礙，那都是康復的一個手段而已。但是從學科建設上來說還是有區分的。中醫康復科中的針灸、推拿等都是在中醫理論體系的指導下進行的。二臨床康復應該是開放的，包括所有的康復手段。

還有陳錦繡、劉芳兩位老師也講的非常的好。我希望全國高校教師網絡培訓中心能把課程在系統中放置的時間長一些，這樣還能再多次的反復學習。

在線活動中的許多話題是我關心和有疑問的，通過參加討論和分享看法解決了我心中的一些不確定。本學期，我校教務處正在嚴查學生到課率，同學們和老師們的意見各有不同。我的觀點和學校是一致的。雖然大學生已經步入成人的行列，有一定的自控能力，也需要一定的自由。但是他們的角色還是學生。還不能把他們看成是一個獨立的成人，所以需要通過老師們的力量去約束他們以保證學業的順利完成。在線活動中就有一個關于“高校教師是否要求學生不等曠課早退

遲到？”的論題。其中甲方觀點是應該要求。學生剛進入大學，往往會養成自由散漫的習慣，為了杜絕這種惡習，應當嚴格要求。有2238人支持。乙方觀點是不需要。因為大學是自由的，學生喜歡學習什么內容，喜歡上什么課，都應當有其自己的判斷，強制來上課的效果恐怕也不會太好。有324人支持?？吹竭@個討論結果，我認為目前的教育方式還是需要嚴格要求學生到課率的。

在線活動中還有一個問題就是“怎樣處理大學生課堂上玩手機的問題？”。我覺得我校實施的辦法很好就拿出來和大家一起分享了。我校今年除了抓好學生的到課率之外，還在控制學生上課玩手機的情況。目前的方法是給每個班級配置了手機收容掛袋。收容掛袋由班長攜帶。每到一個教室上課時都會把手機收容掛袋掛到指定的位置，并組織同學們上課前把手機對應學號放好。這樣上課的時候學生手中基本就沒有手機，能提高學生上課學習的效率，降低上課玩手機的時間。

還有很多的話題我都參加了討論，例如每節課合理上課時間是多少分鐘？還有很多話題給了我指導，例如如何寫論文能上核心期刊？

總之通過本次學習，我收獲頗多。我會經常上全國高校教師網絡培訓中心去看一些公開選修課來充實自己，也會再次選擇合適的在線課程進行培訓。

第三篇：康復科護理札記總結

康復科踐行《護理札記》工作總結

護理工作最獨特的功能是協助病患及健康的人預防疾病、減輕病痛、恢復健康或促進健康，它是結合科學、倫理與藝術的一門學科，因此，護理人員必須不斷的自我充實，以培養護理人員事業的素養和樂觀進取的精神。很榮幸，護理部給了我們一個這么好的讀書與學習《護理札記》的機會。認真拜讀，大家都認真思考許多與我們護理工作關系密切的事和物，比如我們應怎樣為病人管理光線、溫度、通風、噪音、病房的顏色、擺設、變化等等。為此，大家各自在學習后，受益匪淺，并在以下幾方面達成共識，一、通風的重要性

南丁格爾認為護理工作最重要的規則，也是一名護士一開始并一直都要注意的事項就是“讓屋內的空氣盡量清新一些”。但通風的同時“不要讓病人著涼”。我們護士應該經常給病人宣教“打開窗戶”的必要性，尤其在冬天，病人往往因為天氣的原因而反對開窗，這種時候，我們護士應該發揮自己學過的專業知識，做好解釋工作，并在開窗的同時給病人做好保暖。熱天開空調，開著門窗太浪費，我們是嚴格要求關門窗的，畢竟節約水電，不浪費資源也是一種文明，但是，我們會定時幫病人關上空調后，再打開門窗，每天至少2-3次，每次至少通風半小時，更換新鮮空氣，盡量保持室內空氣新鮮，由于我們康復病人多數都是不能自行入廁，解大便往往在床上，一個病房2-3人，一人拉大便往往影響同病房其它病人的心情，為此，我們盡量安

排“同病相憐”的病人在一起，都在床上排便，互不嫌棄，互相理解，互相配合，開窗通風也就順其自然了，在我們的病房管理與基礎護理工作中，提倡病床單位的清潔、床下無雜物及便器等均符合“讓病室符合健康條件”。

二、細節決定成敗

護理工作繁瑣、細致，很容易發生差錯事故，很多時候因為一個小小的錯誤，所有的付出都會付諸東流。這就給我們提出了一個很高的要求，就是如何做好工作的“精細安排”，護理工作的三查七對、護士對于病情的觀察，正像南丁格爾在文中所說那樣：如果你無論如何也不能養成仔細觀察的習慣，你最好是轉行不要再做護士，無論你有多么善良，有多么喜歡護士這個職業，你也不適合做護士。在工作中敏銳地觀察，在觀察中積累經驗，是新時期對我們護理工作者綜合素質的要求、操作時多一聲問候（噓寒問暖）、病人提出疑問時，多一份耐心解釋，?等很多細節工作顯得至關重要，護理工作來不得半點馬虎，對于細節工作我們也總是老聲常談，杜絕了因技術、態度而致差錯事故的發生。

三、噪音與音樂

噪音對病人的危害，護士大多知道，所以我們日常工作中要求護士做到“走路輕、說話輕、操作輕、開關門輕”。我認為我院現在推行的ＡＰＮ排班就很好的貫徹了南丁格爾關于盡量“減少噪音”的理念，在過去我們交接班的時間是凌晨一點鐘，這時候絕大多數病人都已經熟睡，而護士在床邊交接班時的腳步聲、談話聲、開關門聲等對

病人來說都是反感的。本書對醫院的音樂使用也提出了很好的建議，即“管樂，包括聲樂及弦樂，因為他們能夠發出連續不斷的聲音，對病人來說有正面的作用”。這個在我們科有一個典型的例子，一個七十多歲的男病人，因重度腦梗塞入住ICU，病情穩定后，帶著胃管、尿管，氣官切開，失語言、雙下肢肌肉2級，右上肢肌力3級的病人轉入我科，病人特清醒，受過高等教育，但一切是那么的無能為力，看的出，他對生活是那么的熱情、積極，是那么的想與人交流，他總用眼睛示意需不需再吸痰，需不需飲水，甚至用右邊那只無力的手憑著感覺歪歪斜斜的寫著別人費力看的字，但是他的睡眠很少，老睜著眼睛盯著天花板?在我們的建議下家屬給他帶來了收音機，一曲曲美妙動聽的輕音樂，讓他的臉上漾起了久違的笑容，動動手指、動動腳趾還打起了節拍，大家都說，他比以前有精神了!

四、基礎護理的落實

護士每日為病人做大量的基礎護理工作，如床單位的整理、為病人修剪指甲、梳頭、洗頭、沐浴、口腔清潔、皮膚清潔等等。但在注重病人個人衛生的同時，大家認為還應該關注環境的清潔，戒煙活動給我們的病人帶來了莫大的好處，病房內不再右烏煙瘴氣，如病床是否舒適、溫度是否合適、墻壁有沒有發霉等等。墻壁、地面、床頭柜的清潔衛生在清潔員的工作中，也達到了要求。

五、與病人溝通的技巧

溝通無處不在，貫穿于病人從入院到出院的全過程，但是要有技巧，掌握好溝通的語氣、語調，適合的時間談病人感興趣的話題才能

達到溝通的目的，一味的談論希望和建議正如南丁格爾所說，那是一場災難。

總之，通過學習《護理札記》，我科護士能夠從以上幾個方面做好自己的工作，嚴格要求自己，十個手指有長短，但總體上還是效果滿意，護理札記是我們工作的一盞指路燈，讀了它，大家都覺得精神上有了依靠，工作中有了方向。

康復科

2010-8-23

第四篇：康復新進展學習班體會

中醫康復新進展學習班學習體會

12月初，我參加了在大慶市舉辦的由黑龍江中醫藥大學附屬二院以及大慶市中醫院聯合主辦的“2013年中醫康復新進展學習班暨國家中醫重點?？浦嗅t康復協作組工作會議”。學習班內容很豐富，有很多亮點，對康復臨床實踐很有幫助，感覺受益頗豐，不虛此行，有必要給大家匯報一下，希望能對同事們有所啟示。

會議由國內康復界較有影響的中西醫專家授課。如周謀望教授回顧了“脊髓損傷康復近40年的進展”，王寧華教授介紹了“上肢機器人在腦功能重塑中的應用”，許光旭教授的“神經阻滯的臨床基礎與應用策略”以及廖維靖教授的“痙攣的綜合康復治療”，介紹了有關方面的綜合進展，有理論有實踐，有圖有真相，開拓了眼界。尤其賈子善教授“腦卒中康復中的幾個問題”，均緊密結合臨床，試舉幾例：如何把握腦卒中適應性恢復和內在性恢復的關系？如何確定腦卒中康復訓練的策略：治療性康復為主還是以預防性或代償性康復為主？關于維持性康復：要多大強度，每天多長時間，日常生活活動能否維持還是專門訓練才能維持？康復治療的組織傳遞方式上，是一對一訓練好，還是小組訓練或交替訓練更好？再比如基本動作訓練和其他訓練的關系，老年人康復的注意點？等等。這些都是臨床上需要正面回答的實踐性問題。郭鐵成教授提到了腦卒中康復的平臺現象及其臨床意義，以及如何突破平臺現象，對我們也是很有幫助和啟發意義的。他還講到下背痛（LBP）康復方面比較新穎的觀點：認為LBP不僅僅要關注外周，應同時關注大腦皮質的變化。李廖沙研究員介紹了一種新的感覺神經定量檢查方法：電流感覺閾值（CPT）測定儀，認為是“目前唯一能早期、選擇性、定量檢測感覺神經病變的檢測手段，敏感性、特異性、可靠性及可重復性極高”。是目前臨床sNCV和SEP、QST等檢測手段不可比擬的。當然此次重點是介紹一種腦卒中康復的新方法-針康法，也是我此行的主要目的。下面對此做一簡單介紹。簡而言之，針康法就是頭穴叢刺長留針結合康復訓練同時同步進行的一種康復方法。頭穴叢刺調控中樞，康復訓練從外周進行調控，是針刺與康復同步治療、有機結合的一種中西醫結合康復方法。其核心內容是選擇于氏（于致順教授）腧穴七區中相應的刺激區，采用從刺、長留針、間斷行針法，針后捻轉，200次/分，捻轉5分鐘，留針6-8小時，留針期間結合現代康復技術（PT、OT、ST、認知、吞咽、心理、康復工程等）治療。當然，其具體治療方案是按照腦卒中三期六階段（軟癱期、痙攣期、恢復期，以及Brunnstronm I-VI級）的康復過程來制定的。此方法由黑龍江中醫藥大學附屬二院唐強教授等創立，認為此法突出體現了腦卒中動態治療、整體康復的優勢。這種方法給我們的啟示就是，中西醫結合是優勢，更是康復發展的必經之路。

從此次會議可以感覺到，國內康復醫學在迅猛發展，與國際差距越來越小，熱點問題很多，在此不能一一列舉。引用到會專家的共識，作為結束語。“康復既是一門學科，更應做為一種理念，貫穿到整個醫療服務體系的各個領域以及整個醫療服務的全過程中。康復科應該擔負起醫院中心服務功能，服務于全院各個科室有康復需求的患者，為提高全院醫療服務水平發揮作用”。（門辦

羅道珊

2014年元月）

第五篇：自治區人民醫院2012年8月護理專業國家級學習班通知

新疆自治區人民醫院舉辦護理專業國家級

學習班的通知

各位護理同仁：

新疆自治區人民醫院護理部定于8月11日—15日在烏魯木齊市舉辦國家級學習班“依托等級醫院評審全面提升護理服務質量”【項目編號：2012-14-05-300(國)（10學分）】，特邀請香港康復專家謝永慈先生、香港大學榮譽副教授、香港心臟護理學會創會會長洪彩英女士，香港港島東醫院聯網中央消毒物品供應部李敏生護士長，東區醫院高美云康復師、協和醫院護理部主任吳欣娟主任護師前來授課，旨在與護理管理同仁互相交流學習，開拓思路，取長補短?，F將具體事宜通知如下：

一、學習班時間：2011年8月10日報到，8月11日—15日授課。

二、學習班地點：自治區人民醫院行政樓二樓會議中心

三、培訓費：規定收取培訓費400元/人，食宿統一安排，費用自理。參會學員請一定攜帶IC學分卡。

四、講課內容安排：

自治區級等級醫院評審護理檢查流程；醫院護理不良事件 電子上報系統的應用與分析管理；持續質量改進，提升護理安全；做好壓瘡管理，迎接等級醫院評審；規范輸血管理制度迎接等級醫院評審；以《等級醫院評審標準》為依托，加強重癥醫學科的建設和護理管理；病人安全管理；護理人力資源管理；護士在院內感染中的作用；健康教育技巧與實踐；護士長管理實踐；社康護理服務簡介；護士壓力管理；康復護理；心臟手術前后的物理治療等內容。

五、聯系人及聯系電話：

新疆自治區人民醫院護理部：

李萍主任（辦公室）0991-8562662（手機）***； 阿孜古麗副主任（辦公室）0991-8562622（手機）***； 江靜云護士長（辦公室）0991-8562323（手機）***。

新疆自治區人民醫院科教中心繼續教育科

新疆自治區人民醫院護理部

2012年7月9日

（因值旅游旺季，需住宿的學員接到通知后請務必報到前兩周以電話或短信形式告知江靜云，以便幫助聯系，謝謝配合。）