第一篇：歷公務員行政能力考試打包

浙江省公務員行政能力考試

一、數字推理

1．－2，l，－4，3，－6，（），－8 A.5 B.-5 C.8 D.7 2.-1，2，7，（）23，34 A 13 B.14 C 15 D.16 3.0，7，26，63，（）

A.108 B.116 C.124 D 132 4 2/3，1/2，3/7，7／18，（）A.5/9 B.4/11 C.3／13 D.2／5 5.5，5，14，38，87，（）A.167 B.168 C.169 D.170

一、數學運算

6.某廠今年平均每月生產零件1993個，比去年平均每月產量的2帕多13個。問去年平均每月生產多少個零件？

A 99O B.90O C 980 D 1000 7甲乙兩個人騎自行車，問時從相距65千米的兩地相向而行，經過2個小時相遇。已知乙每小時騎16千米，問甲每小時騎多少千米？ A.16 B.17 C 16.5 D 18 8某項工作，若甲單獨做需40天完成，乙單獨做需24大完成，如果乙先做12天，再由甲去完成，問甲還要做幾天可以完成全部工作？ A 13 B.20 C 14 D 18 9某人在15分鐘內能打X個字，那他出同樣的速度打完Y個字需要多少小時？ A.15Y/X B.X/15Y C.4X/Y D Y／4X 10．已知 2.6233=18.05,x3＝ 0.01805那么X等于： A 0.2623 B.0.02623 C.0.002623 D.26.23 11.一水池裝有甲、乙、丙三個水管，甲、乙是進水管，是排水管，甲獨開需10小時注滿一池水，乙獨開需6小時注滿一池水，丙獨開需15小時放光一池水，現在水池是空的，若三管齊開，問多少小時才能注滿水池? A.5 B.6 C.5.5 D.4.5 12.某工人的步行速度為每小時5公里，如果他先步行上班路程的1/10，然后乘上速度為每小時25公里的汽車，最后再步行1公里剛好到廠，那么他可以比完全步行上班早二小時到廠。問他的上班路程有多少公里？ / 13 A.15 B.16 C.14 D.12 13.在一條馬路的兩旁植樹，每隔3米植一棵，植到頭還剩3棵；每隔2.5米植一棵，植到頭還缺少37棵，求這條馬路的長度。A 300米 B 297米 C 600米 D 597米

14，甲、乙兩瓶酒精溶液分別重300克和120克；甲中含酒精120克，乙中含酒精90克。問從兩瓶中應各取出多少克才能兌成濃度為50％的酒精溶液140克？ A 甲100克，乙 40克 B 甲90克，乙50克 C 甲110克，乙30克 D 甲70克，乙70克

15．在一場象棋循環賽中，每位棋手必須和其他棋手對奕一局，且同一對棋手只奕一次。這次比賽共弈了36局棋，問棋手共有幾位？ A． 6 B.7 C.8 D.9 選詞（句）填空

16.不同歷史發展階段，不同地域的人們，由于生活經驗的范圍和性質不同，所形成的思維框架、思維模式也不同。

A.沉淀 B.積淀 C.積累 D.發展

17.該地區對環境保護采取了強有力的措施, 使水土流失現象得到_____，生態環境向良性循環轉變。A.抑制 B.控制 C.防治 D.治理

18.音樂電視這種舶來的藝術形式，已在中華民族化的過程中，_____出了一條成功的路子。A.探索 B.摸索 C.創造 D發展

19.這幾個參賽節目是具有較厚實的文化_____的。A.底蘊 B.基礎 C.涵義 D.內在

20“商店的大門無精打采地敞著，面對著上帝＿＿＿＿的這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣。A.締造 B.制造 C.發明 D.創造

21.假藥嚴重______著人民群眾的身體健康和生命安全。A.危害 B.威脅 C侵害 D損害

22.以美國為首的北約在南聯盟制造的血腥暴行，是對人類文明的肆意_______。A.破壞 B.藐觀 C.踐踏 D.摧殘

23.古箏悠揚，清茶沁人，加之窗外的西湖美景，令人心曠神恰,_____ A.樂不思蜀 B.物我兩忘 C.樂此不疲 D感慨萬千

24.用專制、強迫命令的辦法來提倡自由、民主，豈不是_______？ A口是心非 B出爾反爾 / 13 C掩耳盜鈴 D南轅北轍

25.他們______地要使我永遠不能再拿筆。A.耿耿于懷 B.挖空心思 C陰險狡詐 D處心積慮 詞語類比

例題；尺--寸

A．時--旅行 B.斤一體積 C．分--秒 D.里--路

尺和寸的關系，若干寸構成尺。在四個答案中，只有“分--秒”有相同的關系．所以C是正確答案。26.假設--試驗

A真理一----檢驗 B意見-一辯論 C申請--批準 D模仿--制造 27.喜歡--興趣

A.高興--快樂 B悲傷--傷感 C.憤怒--仇恨 D警惕--敵視 28.圍棋--棋盤

A廚師--菜刀 B.教室--學生 C天空--云彩 D.油畫--調色板 29．努力--失敗

A安全--事故 B.崇高--墮落 C刮風--天晴 D節食--肥胖 30.報紙--編輯

A商店--顧客 B.戲院--觀眾 C數學--教師 D戲劇--導演 語句表達

31.下列句子中有歧義的句子是；

A金亮，今年38歲，是鄭州鐵路局下屬單位的一名普撤職工。B.當火車徐徐開動時，他突然看到了他同事的妻子。

C.來的許多飛行員都是全國各航校的校長，是中國航空體育的中堅力量。D.呂英和李林正在上班，忽然來了個同事，把他叫走了。32下列句于中沒有歧義的一句是：

A.大家很喜歡新來的李經理，到單位就有說有笑，十分高興。B.我看到他嚇得直發抖。

C.每年進入勞動年齡的人口數很大，安排城鎮青年勞動力就業是一項相當繁重的任務。D.天黑路滑，重重地摔了一跤，沒辦法，我只好扶著他走。

33.他們并不認為不讓小王做這件事是一個好的選擇，我倒覺得他們的意見并不是沒有道理的。“我”認為小王應不應該去做這件事？ A.應該 B.不應該 C.無所謂 D.確定 34.下列各句中沒有語病的一句是：

A.這次網絡短訓班的學員，除北大本校人員外，還有來自清華大學等15所高校的教師、學生和科技工作者也參加了學習.B.我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規范的現象，增加使用語言文字的規范意識。/ 13 C.在新的千年里，中華民族這條巨龍一定會昂首騰飛于無垠的天際，創造出令世界驚異的奇跡來。D．這家工廠雖然規模不大，但曾兩次榮獲省科學大會獎，王次被授予省優質產品稱號，產品遠銷全國各地和東南亞地區。35.下列沒有語病的一句是：

A我本想這次能在家鄉同你見面，回家后才知道由于你正忙著搞科研，不回來了。B.為什么對于這種浪費人才的現象，至今沒有引起有關部門的重現呢？ C.無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。

D.經過李主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后瞼上勉強露出一絲笑容。閱讀理解

36.在我們從計劃經濟向社會主義幣場經濟過渡、企業取得越來越多的自主權時，作為社會及組織的最小單元--員工個人也要求擁有照顧他們個人愿望和愛好，考慮如何最好地發揮他們的特長的權利，應當容易理解了。最能準確復述這段短文的意思的是： A.企業應有更大的自主權。B.企業應考慮員工的個人需求。c.員工理解企業管理的難處。D.員工是社會的最小單元。

37.這些生產廠家說，這種產品的包裝是可以生物降解的，它們一旦與其它物質混合，便會自然消失或者可以支持生物的成長。研究人員認為，真正的生物降解物質在需氧條件下可以分解成二氧化碳和水，在厭氧條件下它們則可以分解成甲烷和二氧化碳。然而，經他們試驗的每個產品都不能降解，也不能達到上述標準。這段話主要支持這樣一種觀點： A.此廠家的說法夸夸其談。B.廠家“生物降解’”表達不清。

C.“生物降解”在現實中可以有不一樣的理解。D．該產品無法分解成甲烷和二氧化碳。

38．國外一些在人事部門任職的心理學家，主張對職工進行氣質特點的測定，并將測定結果作為一種依據，以便把每個人分配到最適合其特點的工作崗位上去。

這段話直接支持的觀點是：

A應當用氣質測定來決定人的工作崗位。

B氣質測定可宰魑ぷ鞲諼環峙淶囊讕蕁?BR> C工作崗位的分配應當由心理學家來決定。D目前有很多職工在不適合其特點的工作崗位上工作。

39．直到1990年，在墨西哥戈卡坦半島的一支石油勘探隊偶然發現了一個巨大的隕石坑。這個隕石坑的絕大部分淹沒在尤卡坦半島附近的海底，寬度大約為160至240千米。覆蓋隕石坑的沉積物的年代表明，這個巨大的隕石坑大約是在6500萬年前形成的，正好與恐龍滅絕的年代吻合。這一證據的發現，使科學家們基本達成了共識：恐龍的滅絕正是由于這顆隕石對地球的撞擊造成的。

這段話表明這樣一個觀點：

A 1990年之前沒人會認為恐龍的滅絕是由于隕石對地球撞擊造成的。B.隕五坑的發現使科學家對恐龍滅絕的原因的認識更加一致。C 6500萬年前的尤卡坦半島附近地區是恐龍密集的地方。D隕石的墜毀是自然現象。

40人們依靠森林來供給燃料、建筑材料、草藥和食物，但很少有人意識到大猩猩對森林的重要性。它們播撒種子，“修剪”樹木，讓森林生生不息。對于非洲和東南亞的森林來說，猿類和大象是園丁。

這段話支持的觀點是： A森林為人類提供大量資源。B.人類應愛護猿類和大象。/ 13 C大猩猩對森林有重要作用。D大猩猩具有人類的智慧。

41黨的十五大進一步明確：要從戰略上調整國民經濟布局，調整和完善我國經濟所有制結構；要加快推進國有企業改革步伐，探索建立既符合市場經濟規律，又適合我國國情的企業領導體制和組織管理制度。這標志著我國國有企業改革已經從過去長期實行以讓利、放權為主的局部改革，進入一個以所有制結構調整和產權制度改革為主的制度創新的新階段。

這段話直接支持這樣一個觀點； A管理制度改革是國企改革的關鍵。B國企改革是一項長期的工作。

C產權制度改革就能保證國企改革的成功。D新的國企改革與原有的改革相比有質的不同。

42日本科學家發現，在美洲松鼠等冬眠動物的血液中存在一種特殊的蛋白質HP。

HP只能在冬眠動物身上找到，并與冬眠同步出現。這表明，HP在冬眠中只有重要的作用。那么，在人類身上也能找到類似冬眠的現象嗎，人類也可能冬眠嗎？答案是肯定的。人在睡眠時也有體溫降低、心跳放慢的現象，這在性質廣與冬眠相似。而身體項大的熊的冬眠，為實現人類的冬眠提供了可能。如果以HP為線索，也許能重新認識熊的冬眠。一旦控制熊冬眠的遺傳基因得以破譯，人的冬眠就不是不可能了。

這段話不能支持的觀點是：

A科學家們推測冬眠最終是由冬眠動物體內的遺傳基因控制的。B．HP是在冬眠動物的血液中新發現的一種特殊的蛋白質。

C．HP不能在非冬眠動物體內找到，而它的出現周期又跟冬眠動物的冬眠周期相同。D．發現HP之前，人們一直沒有發現動物體內控制冬眠的遺傳基因。

43從介紹上看，這次本田推出的車型與先前生產的其它兩款相比，進行了十余處改進，性能方面有了顯著的提高。這樣的消息，對于新買車主無疑是好的，但對于擁有較早型號的車主聽了一定不是滋味。畢竟，轎車不是WIN98，用了不穩定，用張盤升2000就行。這段話支持的觀點是： A.人汽車性能總是不斷改進的。B.買汽車要有超前意識。C.換汽車不是一件不容易的事。D.本田車改進的速度很快。

44．心絞痛是冠心病最常見的癥狀，心絞痛的臨床治療策略均建立在阻止心絞痛的發生、發展的基礎上。但事實上，反復心絞痛發作的患者心肌梗塞的嚴重程度也較低，有心絞痛者心肌側支循環比較豐富，這顯示心絞痛或心肌缺血可以促進側支循環的形成，從而對冠心病人具有保護作用。運動可以誘發心肌缺血，因而許多冠心病患者不敢運動或許醫生也警告患者

避免運動。但運動有可能通過誘發可逆性心肌缺血，促進測支循環的形成，增加心肌自我保護能力。這段話主要支持的一個論點是：

A．運動對冠心病患者不一定是有害的。B.作為冠心病患者應避免運動。C.運動會加大心肌梗塞的可能性。

D.阻止心絞痛的發生是治療冠心病的好方法。

45.在地球之外，究竟有沒有外星人？兩位美國學者撰文說，他們花了5年時間，在北半球天空捕捉到了37個可能是來自地球外文明的訊號。這兩位學者是利用直徑為26米的射電望遠鏡，來尋找由浩瀚宇宙深處發出的未知訊號的。他們以波長21厘米和10.5厘米的電波對北半球天空的全部區域分別進行了三次和兩次探測。許多從事探索地球外文明的科學家認為，波長為21厘米的電波在宇宙空間中極為普通，如果地球外文明要向其他星體發出訊號，就很有可能會使用這個波長。在探測時，他們試圖尋找/ 13 從極狹窄區域中釋放出的強大電波。每次探測的時間的需200－400天，所以獲得的觀察資料十分龐大。經過篩選，才獲得了這37個訊號，其中有5個訊號特別強烈。這些訊號大多數是沿著銀河系分布的，在銀河系內有著大量的恒星，是智慧生命可能存在的地方。然而，至今還未發現具有已接收訊號特征的電波源，已在這些電波的方向上，也沒有特異的星體存在。這37個訊號果真是由外星人發出的嗎？科學家認為，如果在這37個訊號當中包括地球外文明的訊息，那么這就可能是由地球外文明發出的最強或最近的訊號。下列語句最不能作為本文標題的是： A．探索宇宙深處的未知訊號。B．地球外的智慧生命在哪里。C.來自地球外文明的訊號。D.是外星人發出的電波嗎。事件排序

46（1）居民生活困難（2）工廠開工

（3）環保局出面干涉（4）嚴重污染水源（5）工廠被勒令停工 A．2-1-4-3-5 B.2-4-1-3-5 C.1-4-2-3-5 D.1-3-2-4-5 47（1）支付違約金（2）提起訴訟

（3）法庭判決書（4）簽訂合同（5）停業整頓 A.5-4-2-3-1 B.4-5-3-2-1 C.4-5-2-3-1 D.4-5-1-2-3 48（1）應征入伍（2）大學畢業

（3）受到嘉獎（4）比武奪冠

（5）刻苦訓練

A.1-2-5-4-3 B.2-1-3-4-5 C.2-1-5-4-3 D.3-4-1-5-2 49（1）與建設單位簽訂合同

（2）緩和交通壓力

（3）試通車

（4）報建路計劃

（5）緊張施工

A.4-2-5-1-3 B.4-1-5-3-2 C.4-1-3-2-5 D.3-4-1-5-2 50（1）賠償損失（2）喬遷新居

（3）起訴到法院（4）損壞玻璃

（5）燃放鞭炮

A.3-4-2-1-5 B.5-2-4-3-1 C.2-5-4-3-1 D.2-3-1-4-5 51．(1)定編定員（2）效率提高

（3）群眾滿意（4）精減人員

（5）調整機構

A.5-1-4-2-3 B.5-1-2-4-3 C.5-1-3-2-4 D.1-4-5-2-3 52.（l）立案偵察（2）翻墻進入單位

（3）撬開保險柜（4）抓住罪犯

（5）盜走現金

A.4-2-5-1-3 B.1-2-4-3-5 / 13 C.2-3-4-1-5． D.2-3-5-1-4 53.（l）派出專家（2）報告上級

（3）實地調查（4）禁止抽用地下水

（5）地表大面積下沉 A.1-3-2-4-5 B.5-2-1-3-4 C.5-2-1-4-3 D.3-2-4-1-5 54.（1）烏云密布（2）抗洪救災

（3）電閃雷鳴（4）大雨傾盆

（5）洪水泛濫

A.1-2-3-4-5 B.1-4-3-5-2 C.2-1-3-4-5 D.1-3-4-5-2 55.（1）土壤中的碘大量流失造成土壤缺碘

（2）人體缺碘帶來諸多不良后果

（3）缺碘地區的動植物和飲用水缺碘

（4）適當食用合格碘鹽防治碘缺乏癥

（5）冰川時期冰河將地球表面的碘沖入海洋 A．5-1-2-3-4 B。5-3-1-2-4 C．5-1-3-2-4 D。5-2-1-3-4

二、常識判斷

56.澄清的石灰水用氣吹過之后，便呈混濁的顏色，其原因是：

A.呼出的氣體中含有水蒸氣。B.呼出的氣體中不含氧氣。C.呼出的氣體溫度較高。D.呼出的氣體中含有二氧化碳。

57．“CAD軟件”、“CAD工作站”中的“CAD”是指：

A.辦公自動化 B.人工智能處理 C.綜合數字服務系統 D.計算機輔助設計

58.人在運動時會流汗的原因是：

A.防止身體過度疲勞。B.使體溫保持正常。C.保持皮膚清潔。D.排出體內多余的水分。

59.1986年全國人大就通過了《破產法》，但十多年來，一些長期虧損嚴重資不抵債的企業卻遲遲沒有破產。其中最可能的原因是：

A.大量企業破產，會引起大批工人失業，進而導致社會不穩定。B.企業破產會使國有資產大量流失。

C.企業破產會使銀行的呆賬大量增加，可能引發金融危機。D.虧損企業所在地政府不愿看到破產局面。60.我國計劃要推出二板幣場。最主要的原因是：

A.政府要擴大股市的規模。B.增加老百姓的投資渠道。

C.發展直接融資，促進企業的改革和經營 / 13 D．支持高科技企業的發展。

61．我國許多城幣都有別名，上海、成都、昆明 的別名分別是：

A春城、申城、蓉城B申城、春城、蓉城 C申城、蓉城、春城D申城、蓉城、花城

62許多生物都是群體生存的，下面最大的生物群體是：

A.蟻群 B.蜂群 C.磷蝦 D.豺狗

63日本的東京、大皈等地的高樓并不比我國的一些城市多，巴黎、倫敦、柏林等一些名城的建筑高度整體上都比較低。出現這種現象的主要原因是：

A． 中國比其它國家的經濟發展速度要快。B.城市高樓林立，會產生不少副作用。C.其它國家的建筑水平不如中國。D.日本、法國的人口沒有中國密集。

64“吃休克魚”的經營方法成為以案例教學聞名的哈佛商學院的第一個中國案例，這是哪位企業家提出并實施的？

A.張瑞敏 B.倪潤峰 C.魯冠球 D.柳傳志

65我國法律規定，年齡至少在16歲以上方可參加工作，但文藝、體育和特種工藝單位卻可以例外。其主要原因是：

A.文藝、體育等工作能力在16歲以上培養比較困難。B.文藝、體育等工作不需學習文化知識 C.文藝、體育等工作單位有特殊需要。D.16歲以上方可參加工作的法律規定不科 / 13

演繹推理

76.小說離不開對人生世相的描繪，一個閱歷不多、涉世不深的作者，是很難在這一領域嶄露頭角的。詩的創作，特別是許多膾炙人口的詩篇的誕生，大都源于詩人的靈感和天賦。所以： A.詩人的年紀一般都比較輕。B.著名的年輕小說家相對比較少。C.寫詩一般比寫小說簡單。D.著名小說家都是中老年人。

77.科學家發現，人體中高密度脂蛋白（HDL）對心臟病有預防作用，每天吸煙超過20支者，體內/ 13 HDL含量明顯下降。如停止吸煙，含量就會增加.HDL含量最高的是瘦子，最低的是胖子，男性在四十幾歲時，HDL含量下降，女性則相反，老年婦女的HDL含量高于老年男性。

由此可知：

A.與女性相比，男性易患心臟病。B.男性吸煙者患心臟病的概率高于女性.C.男性年歲越大，患心臟病的概率越高。

D.長得瘦的老年男性患心臟病概率低于長得胖的老年女性。

78.肥皂是用油脂和燒堿經過煮制加工而成的，肥皂含有30％左右的水分，如果對它進行晾曬，不僅會使水分蒸發而收縮干裂，還能使內部的油脂和燒堿分離，結果油脂變成酸脂，燒堿因吸收空氣中的二氧化碳而變為純堿，這樣肥皂的去污能力降低。由此可以推出： A.收縮干裂的肥皂加30％的水才能恢復原有的去污能力。B.純堿沒有去污能力。

C.肥皂若缺少了油脂與燒堿中的任何一種將沒有去污能力。D.是肥皂中的水分將油脂和燒堿結合在一起。

79.比如你自己，過去未嘗不知道莫扎特的特色，但你對他并沒有發生真正的共鳴；感之不深，自然愛之不切了；愛之不切，彈出來自然不夠味兒；而越是不夠味兒，越是引不起你的興趣。如此下去，你對一個作家的了解當然無從深入。由此可以推出： A.只要深入地了解一個作家，就一定能與之產生共鳴。B.感之越深，自然愛之越切。C.愛之越切，彈出來當然也就夠味兒 D．彈出來的越是夠味兒，你就會越有興趣。

80．微波爐是靠微波使食物內部分子產生劇烈運動而使食物本身發熱，從而食物內外受熱均勻，不會出現外生內焦的現象；電磁灶通過加熱鍋底，使熱量從食物外部傳遞到內部來完成烹調，較符合人們傳統的烹調習慣，而利用“渦流”直接鍋底發熱，避免了熱量傳遞過程中的損失，沒有明火，衛生安全，這都優于電爐。由此推不出的一項是： A．電爐不安全，不衛生，有明火。B．電爐的熱量在傳遞過程中有損失。

C.電磁灶與電爐一樣，都會出現食物外焦內生的現象。D.電熱加熱食物原理與電磁灶一樣。

81.一個人在用餐之后昏昏欲睡還是精神飽滿與所吃食物中的蛋白有關。多數蛋白中都含有一種叫酪氨酸的氨基酸，它進入大腦促使多巴胺和新腎上腺素的形成，從而使一個人興奮。禽類和魚類含酪氨酸最多，不過并非所有含酪氨酸的食物都能使大腦興奮。*肉中含酪氨酸，但脂肪妨礙了它的吸收。由上可以推出：

A.含蛋白越多的食物越利于智力發展。B.魚類中蛋白易于消化吸收。C.魚類中含有豐富的多巴膠類物質。D.*肉中脂肪含量多干魚類。

82.據估計，東京市居民的年用水量為2億噸。大約6千萬噸用在抽水馬桶上。為節約用水，東京某居民在自己的樓頂上安裝了一個容積為2噸的儲水罐儲存雨水用以抽水馬桶的沖洗，15年來即便是少雨的季節，罐內的雨水從來沒有用盡過。他認為，若東京每戶居民都裝一個2吃的儲水罐，就相當于在市內建起一個容積為

900萬立方米的水庫。由此可知每戶東京居民的年用水量約為： A。50-60噸 B.60-70噸 C.30－40噸 D.40-50噸 / 13 83.某珠寶店被盜，警方發現以下線索：

（l）甲、乙、丙三人中全少有一個人是罪犯；

（2）如甲是罪犯，則乙是同案犯；

（3）盜竊發生時，乙在咖啡屋喝咖啡。可見； A.甲是罪犯 B.甲、乙都是罪犯 C.甲、乙、丙都是罪犯 D.丙是罪犯

84．王、劉、鄧三人參加高考，結束后三人討論時：王說：“我肯定考上重點大學。” 劉說：“重點大學我是考不上了。”

鄧說：“要是不論重點不重點，我考上是沒問題的。”發榜結果表明，三人中考上重點大學、一般大學和沒考上的各一人，并且他們三人的預言只有一人是對的，另外兩人預言都與事實相反。可見： A.王考上一般大學，劉考上重點，鄧沒有考上。B.王考上一般大學，劉沒有考上，鄧考上重點。C.王沒有考上，劉考上重點，鄧考上一般。D．王沒有考上，劉考上一般，鄧考上重點。

85．來自英、法、日、德的甲、乙、丙、丁四位旅客在一起，他們除了懂本國語言外，每人還會說其它三國語言中的一種。有一種語言是三個人會說的，但沒有一種四個人都會。現知道：（1）乙不說英語，但甲與丙交談時，他卻能給他們當翻譯。

（2）甲是日本人，丁不會說日語，但他倆卻能毫無困難地交談。

（3）乙、丙、丁交談時找不到共同的語言。

（4）四個人中，沒有一個人既能說日語，又能說法語。

可見這四人的國籍和所會外語為；

A，甲日/德語、乙法／德語、丙英／德語、丁英/法語。B.甲日/德語、乙法/德語、丙英/法語 丁英/德語。C．甲日 /法語、乙英／德語、丙英/德語、丁日/英語。D．甲日 ／法語、乙英／德語、丙法／德語、丁日/德語。

第四部分資料分析

某塑料公司月銷售量與銷售額的成本關系

86．該公司11月份銷量為4萬支，則該月盈虧情況是： A.盈利 B.虧損 C.不虧不盈 D.無法確定

87.若該公司要盈利，則每月的產品銷量必要在_______以上： A 3萬支 B.3.5萬支 C．4.5萬支 D．5．5萬支

88.若計劃月盈利達10萬元，每月產品銷售量不得少于______ A.4萬支 B.5萬支 C.6萬支 D.7萬支

89.若其他情況不變，該公司每年的基本維持費為_______萬元： A.54O B.48O C 600 D.100 90.估計每只產品的銷售價約為＿＿＿元： A.400 B.300 C.200 D.100 / 13 根據下表回答91-95題： 1994年我國主要經濟區生產力布局

地區名稱面積

（萬平方公里）人口數量（億）地區生產總值

占各區總和比重（％）

長江三角洲地區321.6820 環渤海地區1122.4022 中部地區87.13.0814 珠江三角洲地區29.90.9813 西南地區1422.4311 東北地區1241.1315 西部地區3070.825 91．各地區中人口密度最大的是： A.西南地區 B中部地區

C.長江三角洲地區 D珠江三角洲地區 92.各地區中人均生產總值最高的是： A長江三角洲地區 B珠江三角洲地區 C環渤海地區 D東北地區

93長江三角洲地區生產總值是西部地區的： A 4倍 B.5倍 C 6倍 D 7倍

94。1994年，中西部地區生產總值（A）和長江三角洲地區的生產總值（B）相比： A.A＝B B.A＞B C．A＜B D．無法確定

95哪兩個地區的生產總值的和正好與長江三角洲地區的生產總值相同： A中部和西部地區 B.珠江三角洲和西南地區 C環渤海和西部地區 D.東北和西部地區

根據F面資料回答96－100題；

1995年春運期間，全國旅客運量總計9.75億人次，其中鐵路運送旅客1.35億人,比1994年同期下降4.8％，公路運送8.10億人次，比1994年同期下降4.5％，水運運送旅客2500萬人次，比1994年下降0．5％，民航客運量500萬人次，較上年增長21％。

96。1995年春運期間運送旅客人次最多的交通工具是： A鐵路 B 水運 C航空 D公路

1995年春運期間水運客運數量是民航客運數量的； A 3倍 B 4倍 C 5倍 D 6倍

1995年春運期間，公路運送旅客占運送總量的： A 83％ B.13.84％ C 62％ D 53％

99與1994年相比，1995年春運鐵路運送旅客減少： A 680萬人次 B 700萬人次 C.750萬人次 D.800萬人次

100.與1994年相比，1995年春運期間運送旅客大約增加了： / 13 A 3500萬人次 B 2900萬人次 C.2000萬人次 D 1500萬人次 答案：

1、A2、B3、C4、B

5、A、6、A

7、C8、B9、D

10、A

11、A12、A13、A14、A

15、D

16、B

17、B

18、A

19、A 20、D

21、B

22、C

23、B

24、D

25、D

26、B

27、C

28、D

29、D 30、D31、D

32、C

33、A

34、C

35、A.36、B

37、A

38、B

39、B 40、C

41、D

42、D

43、C

44、A

45、C

46、B

47、C

48、C

49、B 50、C

51、A

52、D

53、B

54、D

55、C

56、D 57D

58、B

59、A 60、D61、C 62、C 63、B 64、A 65、A 66、B 67、C 68、D 69、A 70、D 71、B 72、A 73、D 74、C 75、C 76、B 77、B 78、D 79、A 80、D81、C 82、D 83、D 84、C 85、B 86、B 87、C 88、C 89、A 90、D91、C 92、D 93、A 94、C 95、D 96、D 97、C 98、A 99、A 100、B / 13

第二篇：公務員考試行政能力測驗解題心得

公務員考試行政能力測驗解題心得

數列篇

第一步：整體觀察，若有線性趨勢則走思路A，若沒有線性趨勢或線性趨勢不明顯則走思路B。

注：線性趨勢是指數列總體上往一個方向發展，即數值越來越大，或越來越小，且直觀上數值的大小變化跟項數本身有直接關聯（別覺得太玄乎，其實大家做過一些題后都能有這個直覺）

第二步思路A：分析趨勢

1，增幅（包括減幅）一般做加減。

基本方法是做差，但如果做差超過三級仍找不到規律，立即轉換思路，因為公考沒有考過三級以上的等差數列及其變式。

例1：-8，15，39，65，94，128，170，（）A．180 B.210 C.225 D 256 解：觀察呈線性規律，數值逐漸增大，且增幅一般，考慮做差，得出差23,24,26,29,34,42，再度形成一個增幅很小的線性數列，再做差得出1，2，3，5，8，很明顯的一個和遞推數列，下一項是5+8=13，因而二級差數列的下一項是42+13=55，因此一級數列的下一項是170+55=225，選C。

總結：做差不會超過三級；一些典型的數列要熟記在心

2，增幅較大做乘除

例2：0.25，0.25，0.5，2，16，（）A．32 B.64 C.128 D.256 解：觀察呈線性規律，從0.25增到16，增幅較大考慮做乘除，后項除以前項得出1，2，4，8，典型的等比數列，二級數列下一項是8*2=16，因此原數列下一項是16*16=256 總結：做商也不會超過三級

3，增幅很大考慮冪次數列 例3：2，5，28，257，（）

A．2006 B。1342 C。3503 D。3126 解：觀察呈線性規律，增幅很大，考慮冪次數列，最大數規律較明顯是該題的突破口，注意到257附近有冪次數256，同理28附近有27、25，5附近有4、8，2附近有1、4。而數列的每一項必與其項數有關，所以與原數列相關的冪次數列應是1，4，27，256（原數列各項加1所得）即1^1,2^2,3^3,4^4,下一項應該是5^5，即3125，所以選D 總結：對冪次數要熟悉

第二步思路B：尋找視覺沖擊點

注：視覺沖擊點是指數列中存在著的相對特殊、與眾不同的現象，這些現象往往是解題思路的導引

視覺沖擊點1：長數列，項數在6項以上。基本解題思路是分組或隔項。例4：1，2，7，13，49，24，343，（）A．35 B。69 C。114 D。238 解：觀察前6項相對較小，第七項突然變大，不成線性規律，考慮思路B。長數列考慮分組或隔項，嘗試隔項得兩個數列1，7，49，343；2，13，24，（）。明顯各成規律，第一個支數列是等比數列，第二個支數列是公差為11的等差數列，很快得出答案A。總結：將等差和等比數列隔項雜糅是常見的考法。

視覺沖擊點2：搖擺數列，數值忽大忽小，呈搖擺狀。基本解題思路是隔項。20 5 例5：64，24，44，34，39，（）A．20 B。32 C 36.5 D。19 解：觀察數值忽小忽大，馬上隔項觀察，做差如上，發現差成為一個等比數列，下一項差應為5/2=2.5，易得出答案為36.5 總結：隔項取數不一定各成規律，也有可能如此題一樣綜合形成規律。

視覺沖擊點3：雙括號。一定是隔項成規律！例6：1，3，3，5，7，9，13，15，（），（）A．19，21 B。19，23 C。21，23 D。27，30 解：看見雙括號直接隔項找規律，有1，3，7，13，（）；3，5，9，15，（），很明顯都是公差為2的二級等差數列，易得答案21，23，選C

例7：0，9，5，29，8，67，17，（），（）

A．125，3 B。129，24 C。84，24 D。172，83 解：注意到是搖擺數列且有雙括號，義無反顧地隔項找規律！有0，5，8，17，（）；9，29，67，（）。支數列二數值較大，規律較易顯現，注意到增幅較大，考慮乘除或冪次數列，腦中閃過8，27，64，發現支數列二是2^3+1，3^3+2，4^3+3的變式，下一項應是5^3+4=129。直接選B。回頭再看會發現支數列一可以還原成1-1，4+1,9-1,16+1,25-1.總結：雙括號隔項找規律一般只確定支數列其一即可，為節省時間，另一支數列可以忽略不計

視覺沖擊點4：分式。類型（1）：整數和分數混搭，提示做乘除。例8：1200，200，40，（），10/3 A．10 B。20 C。30 D。5 解：整數和分數混搭，馬上聯想做商，很易得出答案為10

類型（2）：全分數。解題思路為：能約分的先約分；能劃一的先劃一；突破口在于不宜變化的分數，稱作基準數；分子或分母跟項數必有關系。例9：3/15，1/3，3/7，1/2，（）A．5/8 B。4/9 C。15/27 D。-3 解：能約分的先約分3/15=1/5；分母的公倍數比較大，不適合劃一；突破口為3/7，因為分母較大，不宜再做乘積，因此以其作為基準數，其他分數圍繞它變化；再找項數的關系3/7的分子正好是它的項數，1/5的分子也正好它的項數，于是很快發現分數列可以轉化為1/5，2/6，3/7，4/8，下一項是5/9，即15/27

例10：-4/9,10/9,4/3,7/9,1/9 A．7/3 B 10/9 C-5/18 D-2 解：沒有可約分的；但是分母可以劃一，取出分子數列有-4，10，12，7，1，后項減前項得

14，2，-5，-6，（-3.5），（-0.5）與分子數列比較可知下一項應是7/（-2）=-3.5，所以分子數列下一項是1+（-3.5）=-2.5。因此（-2.5）/9=-5/18

視覺沖擊點5：正負交疊。基本思路是做商。例11:8/9,-2/3, 1/2,-3/8,（）

A 9/32 B 5/72 C 8/32 D 9/23 解：正負交疊，立馬做商，發現是一個等比數列，易得出A

視覺沖擊點6：根式。

類型（1）數列中出現根數和整數混搭，基本思路是將整數化為根數，將根號外數字移進根號內

例12：0 3 1 6 √2 12()()2 48 A.√3 24 B．√3 36 C．2 24 D．2 36 解：雙括號先隔項有0，1，√2，（），2；3，6，12，（），48.支數列一即是根數和整數混搭類型，以√2為基準數，其他數圍繞它變形，將整數劃一為根數有√0 √1 √2（）√4，易知應填入√3；支數列二是明顯的公比為2的等比數列，因此答案為A

類型（2）根數的加減式，基本思路是運用平方差公式：a^2-b^2=(a+b)(a-b)例13：√2-1，1/(√3+1),1/3,()A(√5-1)/4 B 2 C 1/(√5-1)D √3 解：形式劃一：√2-1=（√2-1）（√2+1）/(√2+1)=(2-1)/(√2+1)=1/(√2+1),這是根式加減式的基本變形形式，要考就這么考。同時，1/3=1/(1+2)=1/(1+√4),因此，易知下一項是1/(√5+1)=(√5-1)/[(√5)^2-1]=(√5-1)/4.視覺沖擊點7：首一項或首兩項較小且接近，第二項或第三項突然數值變大。基本思路是分組遞推，用首一項或首兩項進行五則運算（包括乘方）得到下一個數。例14：2，3，13，175，（）

A．30625 B。30651 C。30759 D。30952 解：觀察，2，3很接近，13突然變大，考慮用2，3計算得出13有2*5+3=3，也有3^2+2*2=13等等，為使3，13，175也成規律，顯然為13^2+3*2=175,所以下一項是175^2+13*2=30651 總結：有時遞推運算規則很難找，但不要動搖，一般這類題目的規律就是如此。

視覺沖擊點8：純小數數列，即數列各項都是小數。基本思路是將整數部分和小數部分分開考慮，或者各成單獨的數列或者共同成規律。

例15：1.01，1.02，2.03，3.05，5.08，（）A．8.13 B。8.013 C。7.12 D 7.012 解：將整數部分抽取出來有1，1，2，3，5，（），是一個明顯的和遞推數列，下一項是8，排除C、D；將小數部分抽取出來有1，2，3，5，8，（）又是一個和遞推數列，下一項是13，所以選A。

總結：該題屬于整數、小數部分各成獨立規律

例16：0.1，1.2，3.5，8.13，()A 21.34 B 21.17 C 11.34 D 11.17 解：仍然是將整數部分與小數部分拆分開來考慮，但在觀察數列整體特征的時候，發現數字非常像一個典型的和遞推數列，于是考慮將整數和小樹部分綜合起來考慮，發現有新數列0，1，1，2，3，5，8，13，（），（），顯然下兩個數是8+13=21，13+21=34，選A 總結：該題屬于整數和小數部分共同成規律

視覺沖擊點9：很像連續自然數列而又不連貫的數列，考慮質數或合數列。例17：1，5，11，19，28，（），50 A．29 B。38 C。47 D。49 解：觀察數值逐漸增大呈線性，且增幅一般，考慮作差得4，6，8，9，……，很像連續自然數列而又缺少5、7，聯想和數列，接下來應該是10、12，代入求證28+10=38，38+12=50，正好契合，說明思路正確，答案為38.視覺沖擊點10：大自然數，數列中出現3位以上的自然數。因為數列題運算強度不大，不太可能用大自然數做運算，因而這類題目一般都是考察微觀數字結構。例18：763951，59367，7695，967，（）A．5936 B。69 C。769 D。76 解：發現出現大自然數，進行運算不太現實，微觀地考察數字結構，發現后項分別比前項都少一位數，且少的是1，3，5，下一個缺省的數應該是7；另外缺省一位數后，數字順序也進行顛倒，所以967去除7以后再顛倒應該是69，選B。

例19：1807，2716，3625，（）A．5149 B。4534 C。4231 D。5847 解：四位大自然數，直接微觀地看各數字關系，發現每個四位數的首兩位和為9，后兩位和為7，觀察選項，很快得出選B。

第三步：另辟蹊徑。一般來說完成了上兩步，大多數類型的題目都能找到思路了，可是也不排除有些規律不容易直接找出來，此時若把原數列稍微變化一下形式，可能更易看出規律。

變形一：約去公因數。數列各項數值較大，且有公約數，可先約去公約數，轉化成一個新數列，找到規律后再還原回去。例20：0，6，24，60，120，（）A．186 B。210 C。220 D。226 解：該數列因各項數值較大，因而拿不準增幅是大是小，但發現有公約數6，約去后得0，1，4，10，20，易發現增幅一般，考慮做加減，很容易發現是一個二級等差數列，下一項應是20+10+5=35，還原乘以6得210。

變形二：因式分解法。數列各項并沒有共同的約數，但相鄰項有共同的約數，此時將原數列各數因式分解，可幫助找到規律。例21：2，12，36，80，（）A．100 B。125 C 150 D。175 解：因式分解各項有1*2，2*2*3，2*2*3*3，2*2*2*2*5,稍加變化把形式統一一下易得1*1*2，2*2*3，3*3*4，4*4*5，下一項應該是5*5*6=150，選C。

變形三：通分法。適用于分數列各項的分母有不大的最小公倍數。例22：1/6,2/3,3/2,8/3,()A.10/3 B.25/6 C.5 D.35/6 解：發現分母通分簡單，馬上通分去掉分母得到一個單獨的分子數列1，4，9，16，（）。增幅一般，先做差的3，5，7，下一項應該是16+9=25。還原成分母為6的分數即為B。

第四步：蒙猜法，不是辦法的辦法。

有些題目就是百思不得其解，有的時候就剩那么一兩分鐘，那么是不是放棄呢？當然不能！一分萬金啊，有的放矢地蒙猜往往可以救急，正確率也不低。下面介紹幾種我自己琢磨的蒙猜法。

第一蒙：選項里有整數也有小數，小數多半是答案。見例5：64，24，44，34，39，（）

A．20 B。32 C 36.5 D。19 直接猜C！

例23：2，2，6，12，27，（）A．42 B 50 C 58.5 D 63.5 猜：發現選項有整數有小數，直接在C、D里選擇，出現“.5”的小數說明運算中可能有乘除關系，觀察數列中后項除以前項不超過3倍，猜C 正解：做差得0，4，6，15。（0+4）*1.5=6(2+6)*1.5=12(4+6)*1.5=15(6+15)*1.5=31.5，所以原數列下一項是27+31.5=58.5

第二蒙：數列中出現負數，選項中又出現負數，負數多半是答案。例24：-4/9,10/9,4/3,7/9,1/9,()A．7/3 B.10/9 C-5/18 D.-2 猜：數列中出現負數，選項中也出現負數，在C/D兩個里面猜，而觀察原數列，分母應該與9有關，猜C。

第三蒙：猜最接近值。有時候貌似找到點規律，算出來的答案卻不在選項中，但又跟某一選項很接近，別再浪費時間另找規律了，直接猜那個最接近的項，八九不離十！例25：1，2，6，16，44，（）A．66 B。84 C。88 D。120 猜：增幅一般，下意識地做了差有1，4，10，28。再做差3，6，18，下一項或許是（6+18）*2=42，或許是6*18=108，不論是哪個，原數列的下一項都大于100，直接猜D。

例26：0.，0，1，5，23，（）A．119 B。79 C 63 D 47 猜：首兩項一樣，明顯是一個遞推數列，而從1，5遞推到25必然要用乘法，而5*23=115，猜最接近的選項119 第四蒙：利用選項之間的關系蒙。例27：0，9，5，29，8，67，17，（），（）A．125，3 B129，24 C 84，24 D172 83 猜：首先注意到B，C選項中有共同的數值24，立馬會心一笑，知道這是陰險的出題人故意設置的障礙，而又恰恰是給我們的線索，第二個括號一定是24！而根據之前總結的規律，雙括號一定是隔項成規律，我們發現偶數項9，29，67，（）后項都是前項的兩倍左右，所以猜129，選B

例28：0，3，1，6，√2，12，（），（），2，48 A．√3，24 B。√3，36 C 2，24 D√2，36 猜：同上題理，第一個括號肯定是√3！而雙括號隔項成規律，3，6，12，易知第二個括號是24，很快選出A

第三篇：公務員考試行政能力測驗解題心得

公務員考試行政能力測驗解題心得

數列篇

第一步：整體觀察，若有線性趨勢則走思路A，若沒有線性趨勢或線性趨勢不明顯則走思路B。

注：線性趨勢是指數列總體上往一個方向發展，即數值越來越大，或越來越小，且直觀上數值的大小變化跟項數本身有直接關聯（別覺得太玄乎，其實大家做過一些題后都能有這個直覺）

第二步思路A：分析趨勢

1，增幅（包括減幅）一般做加減。

基本方法是做差，但如果做差超過三級仍找不到規律，立即轉換思路，因為公考沒有考過三級以上的等差數列及其變式。

例1：-8，15，39，65，94，128，170，（）A．180 B.210 C.225 D 256 解：觀察呈線性規律，數值逐漸增大，且增幅一般，考慮做差，得出差23,24,26,29,34,42，再度形成一個增幅很小的線性數列，再做差得出1，2，3，5，8，很明顯的一個和遞推數列，下一項是5+8=13，因而二級差數列的下一項是42+13=55，因此一級數列的下一項是170+55=225，選C。

總結：做差不會超過三級；一些典型的數列要熟記在心

2，增幅較大做乘除

例2：0.25，0.25，0.5，2，16，（）A．32 B.64 C.128 D.256 解：觀察呈線性規律，從0.25增到16，增幅較大考慮做乘除，后項除以前項得出1，2，4，8，典型的等比數列，二級數列下一項是8*2=16，因此原數列下一項是16*16=256 總結：做商也不會超過三級

3，增幅很大考慮冪次數列 例3：2，5，28，257，（）

A．2006 B。1342 C。3503 D。3126 解：觀察呈線性規律，增幅很大，考慮冪次數列，最大數規律較明顯是該題的突破口，注意到257附近有冪次數256，同理28附近有27、25，5附近有4、8，2附近有1、4。而數列的每一項必與其項數有關，所以與原數列相關的冪次數列應是1，4，27，256（原數列各項加1所得）即1^1,2^2,3^3,4^4,下一項應該是5^5，即3125，所以選D 總結：對冪次數要熟悉

第二步思路B：尋找視覺沖擊點

注：視覺沖擊點是指數列中存在著的相對特殊、與眾不同的現象，這些現象往往是解題思路的導引

視覺沖擊點1：長數列，項數在6項以上。基本解題思路是分組或隔項。例4：1，2，7，13，49，24，343，（）A．35 B。69 C。114 D。238 解：觀察前6項相對較小，第七項突然變大，不成線性規律，考慮思路B。長數列考慮分組或隔項，嘗試隔項得兩個數列1，7，49，343；2，13，24，（）。明顯各成規律，第一個 支數列是等比數列，第二個支數列是公差為11的等差數列，很快得出答案A。總結：將等差和等比數列隔項雜糅是常見的考法。

視覺沖擊點2：搖擺數列，數值忽大忽小，呈搖擺狀。基本解題思路是隔項。20 5 例5：64，24，44，34，39，（）A．20 B。32 C 36.5 D。19 解：觀察數值忽小忽大，馬上隔項觀察，做差如上，發現差成為一個等比數列，下一項差應為5/2=2.5，易得出答案為36.5 總結：隔項取數不一定各成規律，也有可能如此題一樣綜合形成規律。

視覺沖擊點3：雙括號。一定是隔項成規律！例6：1，3，3，5，7，9，13，15，（），（）A．19，21 B。19，23 C。21，23 D。27，30 解：看見雙括號直接隔項找規律，有1，3，7，13，（）；3，5，9，15，（），很明顯都是公差為2的二級等差數列，易得答案21，23，選C

例7：0，9，5，29，8，67，17，（），（）A．125，3 B。129，24 C。84，24 D。172，83 解：注意到是搖擺數列且有雙括號，義無反顧地隔項找規律！有0，5，8，17，（）；9，29，67，（）。支數列二數值較大，規律較易顯現，注意到增幅較大，考慮乘除或冪次數列，腦中閃過8，27，64，發現支數列二是2^3+1，3^3+2，4^3+3的變式，下一項應是5^3+4=129。直接選B。回頭再看會發現支數列一可以還原成1-1，4+1,9-1,16+1,25-1.總結：雙括號隔項找規律一般只確定支數列其一即可，為節省時間，另一支數列可以忽略不計

視覺沖擊點4：分式。

類型（1）：整數和分數混搭，提示做乘除。例8：1200，200，40，（），10/3 A．10 B。20 C。30 D。5 解：整數和分數混搭，馬上聯想做商，很易得出答案為10

類型（2）：全分數。解題思路為：能約分的先約分；能劃一的先劃一；突破口在于不宜變化的分數，稱作基準數；分子或分母跟項數必有關系。例9：3/15，1/3，3/7，1/2，（）A．5/8 B。4/9 C。15/27 D。-3 解：能約分的先約分3/15=1/5；分母的公倍數比較大，不適合劃一；突破口為3/7，因為分母較大，不宜再做乘積，因此以其作為基準數，其他分數圍繞它變化；再找項數的關系3/7的分子正好是它的項數，1/5的分子也正好它的項數，于是很快發現分數列可以轉化為1/5，2/6，3/7，4/8，下一項是5/9，即15/27

例10：-4/9,10/9,4/3,7/9,1/9 2 A．7/3 B 10/9 C-5/18 D-2 解：沒有可約分的；但是分母可以劃一，取出分子數列有-4，10，12，7，1，后項減前項得

14，2，-5，-6，（-3.5），（-0.5）與分子數列比較可知下一項應是7/（-2）=-3.5，所以分子數列下一項是1+（-3.5）=-2.5。因此（-2.5）/9=-5/18

視覺沖擊點5：正負交疊。基本思路是做商。例11:8/9,-2/3, 1/2,-3/8,（）

A 9/32 B 5/72 C 8/32 D 9/23 解：正負交疊，立馬做商，發現是一個等比數列，易得出A

視覺沖擊點6：根式。

類型（1）數列中出現根數和整數混搭，基本思路是將整數化為根數，將根號外數字移進根號內

例12：0 3 1 6 √2 12()()2 48 A.√3 24 B．√3 36 C．2 24 D．2 36 解：雙括號先隔項有0，1，√2，（），2；3，6，12，（），48.支數列一即是根數和整數混搭類型，以√2為基準數，其他數圍繞它變形，將整數劃一為根數有√0 √1 √2（）√4，易知應填入√3；支數列二是明顯的公比為2的等比數列，因此答案為A

類型（2）根數的加減式，基本思路是運用平方差公式：a^2-b^2=(a+b)(a-b)例13：√2-1，1/(√3+1),1/3,()

A(√5-1)/4 B 2 C 1/(√5-1)D √3

解：形式劃一：√2-1=（√2-1）（√2+1）/(√2+1)=(2-1)/(√2+1)=1/(√2+1),這是根式加減式的基本變形形式，要考就這么考。同時，1/3=1/(1+2)=1/(1+√4),因此，易知下一項是1/(√5+1)=(√5-1)/[(√5)^2-1]=(√5-1)/4.視覺沖擊點7：首一項或首兩項較小且接近，第二項或第三項突然數值變大。基本思路是分組遞推，用首一項或首兩項進行五則運算（包括乘方）得到下一個數。例14：2，3，13，175，（）

A．30625 B。30651 C。30759 D。30952 解：觀察，2，3很接近，13突然變大，考慮用2，3計算得出13有2*5+3=3，也有3^2+2*2=13等等，為使3，13，175也成規律，顯然為13^2+3*2=175,所以下一項是175^2+13*2=30651 總結：有時遞推運算規則很難找，但不要動搖，一般這類題目的規律就是如此。

視覺沖擊點8：純小數數列，即數列各項都是小數。基本思路是將整數部分和小數部分分開考慮，或者各成單獨的數列或者共同成規律。

例15：1.01，1.02，2.03，3.05，5.08，（）A．8.13 B。8.013 C。7.12 D 7.012 解：將整數部分抽取出來有1，1，2，3，5，（），是一個明顯的和遞推數列，下一項是8，排除C、D；將小數部分抽取出來有1，2，3，5，8，（）又是一個和遞推數列，下一項是13，所以選A。總結：該題屬于整數、小數部分各成獨立規律

例16：0.1，1.2，3.5，8.13，()A 21.34 B 21.17 C 11.34 D 11.17 解：仍然是將整數部分與小數部分拆分開來考慮，但在觀察數列整體特征的時候，發現數字非常像一個典型的和遞推數列，于是考慮將整數和小樹部分綜合起來考慮，發現有新數列0，1，1，2，3，5，8，13，（），（），顯然下兩個數是8+13=21，13+21=34，選A 總結：該題屬于整數和小數部分共同成規律

視覺沖擊點9：很像連續自然數列而又不連貫的數列，考慮質數或合數列。例17：1，5，11，19，28，（），50 A．29 B。38 C。47 D。49 解：觀察數值逐漸增大呈線性，且增幅一般，考慮作差得4，6，8，9，……，很像連續自然數列而又缺少5、7，聯想和數列，接下來應該是10、12，代入求證28+10=38，38+12=50，正好契合，說明思路正確，答案為38.視覺沖擊點10：大自然數，數列中出現3位以上的自然數。因為數列題運算強度不大，不太可能用大自然數做運算，因而這類題目一般都是考察微觀數字結構。例18：763951，59367，7695，967，（）A．5936 B。69 C。769 D。76 解：發現出現大自然數，進行運算不太現實，微觀地考察數字結構，發現后項分別比前項都少一位數，且少的是1，3，5，下一個缺省的數應該是7；另外缺省一位數后，數字順序也進行顛倒，所以967去除7以后再顛倒應該是69，選B。

例19：1807，2716，3625，（）A．5149 B。4534 C。4231 D。5847 解：四位大自然數，直接微觀地看各數字關系，發現每個四位數的首兩位和為9，后兩位和為7，觀察選項，很快得出選B。

第三步：另辟蹊徑。一般來說完成了上兩步，大多數類型的題目都能找到思路了，可是也不排除有些規律不容易直接找出來，此時若把原數列稍微變化一下形式，可能更易看出規律。

變形一：約去公因數。數列各項數值較大，且有公約數，可先約去公約數，轉化成一個新數列，找到規律后再還原回去。

例20：0，6，24，60，120，（）A．186 B。210 C。220 D。226 解：該數列因各項數值較大，因而拿不準增幅是大是小，但發現有公約數6，約去后得0，1，4，10，20，易發現增幅一般，考慮做加減，很容易發現是一個二級等差數列，下一項應是20+10+5=35，還原乘以6得210。

變形二：因式分解法。數列各項并沒有共同的約數，但相鄰項有共同的約數，此時將原數列各數因式分解，可幫助找到規律。例21：2，12，36，80，（）

A．100 B。125 C 150 D。175 解：因式分解各項有1*2，2*2*3，2*2*3*3，2*2*2*2*5,稍加變化把形式統一一下易得1*1*2，2*2*3，3*3*4，4*4*5，下一項應該是5*5*6=150，選C。

變形三：通分法。適用于分數列各項的分母有不大的最小公倍數。例22：1/6,2/3,3/2,8/3,()A.10/3 B.25/6 C.5 D.35/6 解：發現分母通分簡單，馬上通分去掉分母得到一個單獨的分子數列1，4，9，16，（）。增幅一般，先做差的3，5，7，下一項應該是16+9=25。還原成分母為6的分數即為B。

第四步：蒙猜法，不是辦法的辦法。

有些題目就是百思不得其解，有的時候就剩那么一兩分鐘，那么是不是放棄呢？當然不能！一分萬金啊，有的放矢地蒙猜往往可以救急，正確率也不低。下面介紹幾種我自己琢磨的蒙猜法。

第一蒙：選項里有整數也有小數，小數多半是答案。見例5：64，24，44，34，39，（）

A．20 B。32 C 36.5 D。19 直接猜C！

例23：2，2，6，12，27，（）A．42 B 50 C 58.5 D 63.5 猜：發現選項有整數有小數，直接在C、D里選擇，出現“.5”的小數說明運算中可能有乘除關系，觀察數列中后項除以前項不超過3倍，猜C 正解：做差得0，4，6，15。（0+4）*1.5=6(2+6)*1.5=12(4+6)*1.5=15(6+15)*1.5=31.5，所以原數列下一項是27+31.5=58.5

第二蒙：數列中出現負數，選項中又出現負數，負數多半是答案。例24：-4/9,10/9,4/3,7/9,1/9,()A．7/3 B.10/9 C-5/18 D.-2 猜：數列中出現負數，選項中也出現負數，在C/D兩個里面猜，而觀察原數列，分母應該與9有關，猜C。

第三蒙：猜最接近值。有時候貌似找到點規律，算出來的答案卻不在選項中，但又跟某一選項很接近，別再浪費時間另找規律了，直接猜那個最接近的項，八九不離十！例25：1，2，6，16，44，（）A．66 B。84 C。88 D。120 猜：增幅一般，下意識地做了差有1，4，10，28。再做差3，6，18，下一項或許是（6+18）*2=42，或許是6*18=108，不論是哪個，原數列的下一項都大于100，直接猜D。

例26：0.，0，1，5，23，（）A．119 B。79 C 63 D 47 猜：首兩項一樣，明顯是一個遞推數列，而從1，5遞推到25必然要用乘法，而5*23=115，猜最接近的選項119

第四蒙：利用選項之間的關系蒙。

例27：0，9，5，29，8，67，17，（），（）A．125，3 B129，24 C 84，24 D172 83 猜：首先注意到B，C選項中有共同的數值24，立馬會心一笑，知道這是陰險的出題人故意設置的障礙，而又恰恰是給我們的線索，第二個括號一定是24！而根據之前總結的規律，雙括號一定是隔項成規律，我們發現偶數項9，29，67，（）后項都是前項的兩倍左右，所以猜129，選B

例28：0，3，1，6，√2，12，（），（），2，48 A．√3，24 B。√3，36 C 2，24 D√2，36 猜：同上題理，第一個括號肯定是√3！而雙括號隔項成規律，3，6，12，易知第二個括號是24，很快選出A 補充：如何考公務員的建議~~~~超級專業，先存著以后絕對用得著，不用滿世界的找咯

第一階段：認真看書（包括一些總結性的資料）。輔導書大同小異，不求太多，一套足已。從10月份開始正式準備公務員考試，我買了兩套公務員輔導教材。并把兩套教材都從頭到尾認認真真的看了一遍。了解了行測的基本內容，并對基本題型有了一定的了解。再看一些總結性的資料，對題型方面有更深入的了解。從此我就把輔導教材扔在一邊再也沒有看過。當然，在看一遍的過程中，我已經做了詳細的筆記。（大概需要半個月的時間）

第二階段：初做真題。此后我開始做真題，不斷的做，每天掐時間做，從國家的到地方的，做所有能找到的真題，不放過任何一道真題。這是對速度的訓練。（大概一個月的時間）記著要留兩到三套國家的真題到最后做模擬練習用。

第三階段：再做真題。第二階段的做真題是為了練習速度和訓練我的時間概念，這次的再做真題則是為了提高我做題的正確率。這個階段我花了近一個半月的時間。把以前做過的真題重新翻出來做一遍，這時我要求自己每天做兩套題，在這個過程中，我要求自己無論自己做錯的題目有多長都摘抄到我的錯題本中，按類型把錯題集中在一起，并注明做錯的原因。每天必須把所有的錯題都弄懂。就這樣悄悄的，我就懂了很多，題目也越做越順手，速度也越來越快。

第四階段：做錯題。在前一階段，我摘抄了很多錯題，雖然都弄懂了，但是時間長了難免會忘記一點。這個階段我就復習錯題，尤其是言語理解題，看了一遍又一遍，直到看出所以然來才罷休。關于數量關系，在注意總結一些特殊規律的同時，也不能忘記基本規律，碰到題目首先就應該拿基本規律去套，而不是一個勁的想符合哪個特殊的規律。在這個階段，把一些比較經典錯題重新摘抄下來，以便以后復習之用

第五階段：做真題和溫習經典錯題。臨近考試，很多人難免會有些著急、緊張情緒。我認認真真的做了以上的幾個步驟，我不擔心，不著急，也不急躁。因為我該做的能做的都已經做了，剩下的不是我能決定的，也不是我能左右的，這就是公務員考試中的一部分運氣。

在整個階段中，我每天晚上都會抽出一定的時間來瀏覽論壇的帖子，修改標題的同時注意帖子的內容，因此我在不斷鞏固原有知識的同時，吸收了很多新的題型新的知識。這也是一個很重要的步驟。去年國考的數學運算中有兩個題目我在論壇上看到過，這兩個題目不但為我節省了時間，還大大穩定了我緊張的情緒。

資料鏈接：數學部分：http://bbs.qzzn.com/read-htm-tid-9155257.html

http://bbs.qzzn.com/read-htm-tid-16664-fpage-2.html 再加上自己的摘抄和總結，數學部分一般都可以得分（除非題目特別變態，這種 情況也不需要擔心，對你來說變態的題目，對其他人未必容易）PS:如果還有時間的話，也可以做做小學奧數

言語理解部分：http://bbs.qzzn.com/read-htm-tid-9383712.html（同學聽課時順便聽了一下記下來的 筆記）http://bbs.qzzn.com/read-htm-tid-9437463.html http://bbs.qzzn.com/read-htm-tid-9358343.html（里面包含了很多人的經驗，值得看看 http://bbs.qzzn.com/read-htm-tid-9350879.html 言語理解部分很難推薦，這些是我準備考試的時候看過的。希望能給大家一點提示

圖形推理：http://bbs.qzzn.com/read-htm-tid-8902840-fpage-3.html 圖形推理部分很有趣，很多人很喜歡。但是在考試中難免會遇到一些奇形怪狀的圖形，這時需要我們在掌握基本圖形之外要注意特殊圖形。特殊圖形很難找，輔導書上一般也沒有，我們的行測提問區是尋找特殊圖形的重要來源，大家一定要注意哦

邏輯推理：http://bbs.qzzn.com/read-htm-tid-9395186.html

http://bbs.qzzn.com/read-htm-tid-9397562.html

http://bbs.qzzn.com/read-htm-tid-9398530.html

http://bbs.qzzn.com/read-htm-tid-9400076.html

http://bbs.qzzn.com/read-htm-tid-9401353.html

http://bbs.qzzn.com/read-htm-tid-9404854.html

http://bbs.qzzn.com/read-htm-tid-9419399.html 邏輯推理部分我看的材料就這一部分。原本有個下載版的，在哪已經找不到了，各位見諒。邏輯推理的思維模式和我們日常生活中的思維模式有很大的不同。大家一定要注意區別。當然，看這些資料之前，肯定要先看看輔導書上的基礎資料。

法律常識部分：http://bbs.qzzn.com/read-htm-tid-9415487-keyword-.html 由于本人事學法律的，對于法律常識部分并沒有做專門的復習。這是我們的bfd1123 幫寶為我們整理的關于法律方面比較全面的資料。

類比推理和資料分析我只是看了輔導書上的內容，沒有進行專門的復習，再加上晚上瀏覽論壇記下的一些關于這方面的東西，就這樣參加考試去了。另外推薦的復習的好去處：http://bbs.qzzn.com/read-htm-tid-9683163.html

http://bbs.qzzn.com/read-htm-tid-9718867.html 關于申論的復習

關于申論，我不能談太多，因為我的申論并不好。但是考過了多多少少還是有些經驗的。

個人認為申論的必備資料：萬能八條、理論面對面、半月談、十七大報告、兩會的相關內容。當然如果還有空可以看一下人民日報

第一階段：閱讀輔導書和萬能八條。閱讀輔導書的主要作用是導你入門。所以申論的輔導書簡單的看一遍，留下一些自己認為比較有用的東西，這樣輔導書就可以丟到角落去了。萬能八條要記住，因為對策文的文章結構大體就是這么幾條。但是要注意一點，萬能八條并不萬能，只有合適的能用的上的才能運用到文章里，否則就是生搬硬套，整片文章就沒有了生機。（大概十天左右即可）

第二階段：摘抄有用句子和對策。這些句子要自己認真閱讀半月談、理論面對面去挖掘,不一定要是很拗口的那些專業用語和標準用語，只要自己認為有用、能用的句子和對 策可以直接摘抄下來。對于在十七大報告和兩會相關內容中出現的一些不同于以往的名詞和新詞，尤其要注意摘抄理解并能在自己寫申論的時候運用進去。

第三階段：背誦所摘抄的句子。將一篇申論文章比作是一個人的話，萬能八條就是一個大體的結構和骨架，而我們摘抄的句子就是充實骨架的血肉。由于這些句子是我們自己從各種各樣的文章里摘抄出來的，相對具有獨創性，這樣的一篇文章就不容易落入俗套。我們也可以把我們所摘抄的句子組織成一篇文章，沒事的時候可以拿出來背背。（這個階段的任務相對比較重，可以邊抄邊記，可以加深記憶。這兩個階段(第二階段和第三階段）合起來需要一個半月的時間）

第四階段：練習真題。真題是最接近我們要考的題目的試題，一方面從真題當中我們可以總結出大概的題型，另一方面從真題出發我們可以衡量考試的難易程度。記住：這個階段絕不能偷懶，一定要動筆寫。很多人可能能把相關對策等東東都在腦子里快速反映出來，但實際要動筆寫卻不知該從何下手。還有一點：一定要掐時間寫。而且要注意符合題目要求的字數。因為考試時給的方格紙上的方格是固定的，一旦超出它設定的方格數，改卷老師可以很明顯的看出你的字數超了，從而你的分數就受到影響。

臨近考試，我們要更看重自己所摘抄的句子，如果有時間的話，可以從摘抄出來的句子再摘抄出重要句子，使我們的摘抄本更精簡，方便記憶。

當然，在前三個階段進行的時候也需要時不時的寫寫文章，一方面是練筆，另一方面是鞏固所學的知識，使記憶更加深刻。

資料鏈接：萬能八條：http://bbs.qzzn.com/read.php?tid=9630227 注意：萬能八條只是提供一個思維方式。如果能想出更新穎的做法或者對策，千萬不要讓自己局限再這八條里面。

推薦一位前輩的經驗貼里的申論資料：http://bbs.qzzn.com/read-htm-tid-9095923.html

申論資料很多，推薦不過來了。那就推薦一個好去處吧：http://bbs.qzzn.com/read-htm-tid-9648527.html

PS：申論考試寫最后一道題目的時候，我突然發現我第二道題目看錯了，嚇得我滿頭大汗，當時進行到規模的修改不僅是卷面不清楚，時間也不夠了。情急之下，我再后面加了幾句話，勉強能符合題中所問。修改完了以后，我心里覺得大勢已去，寫不寫最后一道題目都已經無所謂了。正打算放棄的時候，我看見了周圍正在奮筆疾書的戰友們，突然有一種堅持的意念出現在我的腦海，于是我拿起筆繼續寫，但是由于緊張，我已經忘記我該怎么寫，這時，我平時背的一些句子、成段的片段在我腦海中出現，于是這些句子和片段很自然而然的從筆尖滑落到了紙上，直到一篇文章寫完考試結束，我還是處于一種混沌狀態。所以————————不管發生什么情況，把那張紙填滿是我們在考試是最重要的任務。

第四篇：公務員考試行政能力測驗解題心得

公務員考試行政能力測驗解題心得

數列篇

第一步：整體觀察，若有線性趨勢則走思路A，若沒有線性趨勢或線性趨勢不明顯則走思路B。

注：線性趨勢是指數列總體上往一個方向發展，即數值越來越大，或越來越小，且直觀上數值的大小變化跟項數本身有直接關聯（別覺得太玄乎，其實大家做過一些題后都能有這個直覺）

第二步思路A：分析趨勢

1，增幅（包括減幅）一般做加減。

基本方法是做差，但如果做差超過三級仍找不到規律，立即轉換思路，因為公考沒有考過三級以上的等差數列及其變式。

例1：-8，15，39，65，94，128，170，（）A．180 B.210 C.225 D 256 解：觀察呈線性規律，數值逐漸增大，且增幅一般，考慮做差，得出差23,24,26,29,34,42，再度形成一個增幅很小的線性數列，再做差得出1，2，3，5，8，很明顯的一個和遞推數列，下一項是5+8=13，因而二級差數列的下一項是42+13=55，因此一級數列的下一項是170+55=225，選C。總結：做差不會超過三級；一些典型的數列要熟記在心

2，增幅較大做乘除

例2：0.25，0.25，0.5，2，16，（）A．32 B.64 C.128 D.256 解：觀察呈線性規律，從0.25增到16，增幅較大考慮做乘除，后項除以前項得出1，2，4，8，典型的等比數列，二級數列下一項是8*2=16，因此原數列下一項是16*16=256 總結：做商也不會超過三級

3，增幅很大考慮冪次數列 例3：2，5，28，257，（）A．2006 B。1342 C。3503 D。3126 解：觀察呈線性規律，增幅很大，考慮冪次數列，最大數規律較明顯是該題的突破口，注意到257附近有冪次數256，同理28附近有27、25，5附近有4、8，2附近有1、4。而數列的每一項必與其項數有關，所以與原數列相關的冪次數列應是1，4，27，256（原數列各項加1所得）即1^1,2^2,3^3,4^4,下一項應該是5^5，即3125，所以選D 總結：對冪次數要熟悉

第二步思路B：尋找視覺沖擊點

注：視覺沖擊點是指數列中存在著的相對特殊、與眾不同的現象，這些現象往往是解題思路的導引 視覺沖擊點1：長數列，項數在6項以上。基本解題思路是分組或隔項。例4：1，2，7，13，49，24，343，（）A．35 B。69 C。114 D。238 解：觀察前6項相對較小，第七項突然變大，不成線性規律，考慮思路B。長數列考慮分組或隔項，嘗試隔項得兩個數列1，7，49，343；2，13，24，（）。明顯各成規律，第一個支數列是等比數列，第二個支數列是公差為11的

等差數列，很快得出答案A。

總結：將等差和等比數列隔項雜糅是常見的考法。

視覺沖擊點2：搖擺數列，數值忽大忽小，呈搖擺狀。基本解題思路是隔項。20 5 例5：64，24，44，34，39，（）10 A．20 B。32 C 36.5 D。19 解：觀察數值忽小忽大，馬上隔項觀察，做差如上，發現差成為一個等比數列，下一項差應為5/2=2.5，易得出答案為36.5 總結：隔項取數不一定各成規律，也有可能如此題一樣綜合形成規律。

視覺沖擊點3：雙括號。一定是隔項成規律！例6：1，3，3，5，7，9，13，15，（），（）A．19，21 B。19，23 C。21，23 D。27，30 解：看見雙括號直接隔項找規律，有1，3，7，13，（）；3，5，9，15，（），很明顯都是公差為2的二級等差數列，易得答案21，23，選C

例7：0，9，5，29，8，67，17，（），（）A．125，3 B。129，24 C。84，24 D。172，83 解：注意到是搖擺數列且有雙括號，義無反顧地隔項找規律！有0，5，8，17，（）；9，29，67，（）。支數列二數值較大，規律較易顯現，注意到增幅較大，考慮乘除或冪次數列，腦中閃過8，27，64，發現支數列二是2^3+1，3^3+2，4^3+3的變式，下一項應是5^3+4=129。直接選B。回頭再看會發現支數列一可以還原成1-1，4+1,9-1,16+1,25-1.總結：雙括號隔項找規律一般只確定支數列其一即可，為節省時間，另一支數列可以忽略不計

視覺沖擊點4：分式。

類型（1）：整數和分數混搭，提示做乘除。例8：1200，200，40，（），10/3 A．10 B。20 C。30 D。5 解：整數和分數混搭，馬上聯想做商，很易得出答案為10

類型（2）：全分數。解題思路為：能約分的先約分；能劃一的先劃一；突破口在于不宜變化的分數，稱作基準數；分子或分母跟項數必有關系。例9：3/15，1/3，3/7，1/2，（）A．5/8 B。4/9 C。15/27 D。-3 解：能約分的先約分3/15=1/5；分母的公倍數比較大，不適合劃一；突破口為3/7，因為分母較大，不宜再做乘積，因此以其作為基準數，其他分數圍繞它變化；再找項數的關系3/7的分子正好是它的項數，1/5的分子也正好它的項數，于是很快發現分數列可以轉化為1/5，2/6，3/7，4/8，下一項是5/9，即15/27

例10：-4/9,10/9,4/3,7/9,1/9 A．7/3 B 10/9 C-5/18 D-2 解：沒有可約分的；但是分母可以劃一，取出分子數列有-4，10，12，7，1，后項減前項得

14，2，-5，-6，（-3.5），（-0.5）與分子數列比較可知下一項應是7/（-2）=-3.5，所以分子數列下一項是1+（-3.5）=-2.5。因此（-2.5）/9=-5/18

視覺沖擊點5：正負交疊。基本思路是做商。例11:8/9,-2/3, 1/2,-3/8,（）A 9/32 B 5/72 C 8/32 D 9/23 解：正負交疊，立馬做商，發現是一個等比數列，易得出A

視覺沖擊點6：根式。

類型（1）數列中出現根數和整數混搭，基本思路是將整數化為根數，將根號外數字移進根號內 例12：0 3 1 6 √2 12()()2 48 A.√3 24 B．√3 36 C．2 24 D．2 36 解：雙括號先隔項有0，1，√2，（），2；3，6，12，（），48.支數列一即是根數和整數混搭類型，以√2為基準數，其他數圍繞它變形，將整數劃一為根數有√0 √1 √2（）√4，易知應填入√3；支數列二是明顯的公比為2的等比數列，因此答案為A

類型（2）根數的加減式，基本思路是運用平方差公式：a^2-b^2=(a+b)(a-b)例13：√2-1，1/(√3+1),1/3,()A(√5-1)/4 B 2 C 1/(√5-1)D √3

解：形式劃一：√2-1=（√2-1）（√2+1）/(√2+1)=(2-1)/(√2+1)=1/(√2+1),這是根式加減式的基本變形形式，要考就這么考。同時，1/3=1/(1+2)=1/(1+√4),因此，易知下一項是1/(√5+1)=(√5-1)/[(√5)^2-1]=(√5-1)/4.視覺沖擊點7：首一項或首兩項較小且接近，第二項或第三項突然數值變大。基本思路是分組遞推，用首一項或首兩項進行五則運算（包括乘方）得到下一個數。例14：2，3，13，175，（）

A．30625 B。30651 C。30759 D。30952 解：觀察，2，3很接近，13突然變大，考慮用2，3計算得出13有2*5+3=3，也有3^2+2*2=13等等，為使3，13，175也成規律，顯然為13^2+3*2=175,所以下一項是175^2+13*2=30651 總結：有時遞推運算規則很難找，但不要動搖，一般這類題目的規律就是如此。

視覺沖擊點8：純小數數列，即數列各項都是小數。基本思路是將整數部分和小數部分分開考慮，或者各成單獨的數列或者共同成規律。

例15：1.01，1.02，2.03，3.05，5.08，（）A．8.13 B。8.013 C。7.12 D 7.012 解：將整數部分抽取出來有1，1，2，3，5，（），是一個明顯的和遞推數列，下一項是8，排除C、D；將小數部分抽取出來有1，2，3，5，8，（）又是一個和遞推數列，下一項是13，所以選A。總結：該題屬于整數、小數部分各成獨立規律

例16：0.1，1.2，3.5，8.13，()A 21.34 B 21.17 C 11.34 D 11.17 解：仍然是將整數部分與小數部分拆分開來考慮，但在觀察數列整體特征的時候，發現數字非常像一個典型的和遞推數列，于是考慮將整數和小樹部分綜合起來考慮，發現有新數列0，1，1，2，3，5，8，13，（），（），顯然下兩個數是8+13=21，13+21=34，選A 總結：該題屬于整數和小數部分共同成規律

視覺沖擊點9：很像連續自然數列而又不連貫的數列，考慮質數或合數列。例17：1，5，11，19，28，（），50

A．29 B。38 C。47 D。49 解：觀察數值逐漸增大呈線性，且增幅一般，考慮作差得4，6，8，9，……，很像連續自然數列而又缺少5、7，聯想和數列，接下來應該是10、12，代入求證28+10=38，38+12=50，正好契合，說明思路正確，答案為38.視覺沖擊點10：大自然數，數列中出現3位以上的自然數。因為數列題運算強度不大，不太可能用大自然數做運算，因而這類題目一般都是考察微觀數字結構。例18：763951，59367，7695，967，（）A．5936 B。69 C。769 D。76 解：發現出現大自然數，進行運算不太現實，微觀地考察數字結構，發現后項分別比前項都少一位數，且少的是1，3，5，下一個缺省的數應該是7；另外缺省一位數后，數字順序也進行顛倒，所以967去除7以后再顛倒應該是69，選B。

例19：1807，2716，3625，（）A．5149 B。4534 C。4231 D。5847 解：四位大自然數，直接微觀地看各數字關系，發現每個四位數的首兩位和為9，后兩位和為7，觀察選項，很快得出選B。

第三步：另辟蹊徑。

一般來說完成了上兩步，大多數類型的題目都能找到思路了，可是也不排除有些規律不容易直接找出來，此時若把原數列稍微變化一下形式，可能更易看出規律。

變形一：約去公因數。數列各項數值較大，且有公約數，可先約去公約數，轉化成一個新數列，找到規律后再還原回去。

例20：0，6，24，60，120，（）A．186 B。210 C。220 D。226 解：該數列因各項數值較大，因而拿不準增幅是大是小，但發現有公約數6，約去后得0，1，4，10，20，易發現增幅一般，考慮做加減，很容易發現是一個二級等差數列，下一項應是20+10+5=35，還原乘以6得210。

變形二：因式分解法。數列各項并沒有共同的約數，但相鄰項有共同的約數，此時將原數列各數因式分解，可幫助找到規律。

例21：2，12，36，80，（）A．100 B。125 C 150 D。175 解：因式分解各項有1*2，2*2*3，2*2*3*3，2*2*2*2*5,稍加變化把形式統一一下易得1*1*2，2*2*3，3*3*4，4*4*5，下一項應該是5*5*6=150，選C。

變形三：通分法。適用于分數列各項的分母有不大的最小公倍數。例22：1/6,2/3,3/2,8/3,()A.10/3 B.25/6 C.5 D.35/6 解：發現分母通分簡單，馬上通分去掉分母得到一個單獨的分子數列1，4，9，16，（）。增幅一般，先做差的3，5，7，下一項應該是16+9=25。還原成分母為6的分數即為B。

第四步：蒙猜法，不是辦法的辦法。

有些題目就是百思不得其解，有的時候就剩那么一兩分鐘，那么是不是放棄呢？當然不能！一分萬金啊，有的放矢地蒙猜往往可以救急，正確率也不低。下面介紹幾種我自己琢磨的蒙猜法。

第一蒙：選項里有整數也有小數，小數多半是答案。見例5：64，24，44，34，39，（）

A．20 B。32 C 36.5 D。19 直接猜C！

例23：2，2，6，12，27，（）A．42 B 50 C 58.5 D 63.5 猜：發現選項有整數有小數，直接在C、D里選擇，出現“.5”的小數說明運算中可能有乘除關系，觀察數列中后項除以前項不超過3倍，猜C 正解：做差得0，4，6，15。（0+4）*1.5=6(2+6)*1.5=12(4+6)*1.5=15(6+15)*1.5=31.5，所以原數列下一項是27+31.5=58.5

第二蒙：數列中出現負數，選項中又出現負數，負數多半是答案。例24：-4/9,10/9,4/3,7/9,1/9,()A．7/3 B.10/9 C-5/18 D.-2 猜：數列中出現負數，選項中也出現負數，在C/D兩個里面猜，而觀察原數列，分母應該與9有關，猜C。

第三蒙：猜最接近值。有時候貌似找到點規律，算出來的答案卻不在選項中，但又跟某一選項很接近，別再浪費時間另找規律了，直接猜那個最接近的項，八九不離十！例25：1，2，6，16，44，（）A．66 B。84 C。88 D。120 猜：增幅一般，下意識地做了差有1，4，10，28。再做差3，6，18，下一項或許是（6+18）*2=42，或許是6*18=108，不論是哪個，原數列的下一項都大于100，直接猜D。

例26：0.，0，1，5，23，（）A．119 B。79 C 63 D 47 猜：首兩項一樣，明顯是一個遞推數列，而從1，5遞推到25必然要用乘法，而5*23=115，猜最接近的選項119

第四蒙：利用選項之間的關系蒙。

例27：0，9，5，29，8，67，17，（），（）A．125，3 B129，24 C 84，24 D172 83 猜：首先注意到B，C選項中有共同的數值24，立馬會心一笑，知道這是陰險的出題人故意設置的障礙，而又恰恰是給我們的線索，第二個括號一定是24！而根據之前總結的規律，雙括號一定是隔項成規律，我們發現偶數項9，29，67，（）后項都是前項的兩倍左右，所以猜129，選B

例28：0，3，1，6，√2，12，（），（），2，48 A．√3，24 B。√3，36 C 2，24 D√2，36 猜：同上題理，第一個括號肯定是√3！而雙括號隔項成規律，3，6，12，易知第二個括號是24，很快選出A 考霸心經(二)---數運篇,秒殺數學運算題的無賴解法！

大家好,我又來聒噪了!對于數學運算題,系統的解題思路我就不再羅嗦了,因為我相信任何一本公務員輔導教材的系統講解都比我的只言片語強的多.不過有多少人能在緊張的心態下和有限的時間里把那些標準化的解題方法都施展開來呢?作為一個智商不高又極容易向命運妥協的人,于是我逐漸琢磨出了一些不用正兒八經運算也能八九不離十做對題的“投機取巧大法”,這里總結出來與大家共享.大法一:逐項遞推法:對付數列式運算,且項數較大的情況。

例1:十階樓梯,小張每次只能走一階或兩階,請問走完此樓梯共有多少種走法? A.55 B.67 C.74 D.89 解:如果直接求算走十階樓梯的各種情況,復雜而易出錯.而如果逆向思維,假設只有一階樓梯,只有1種走法;假設有二階樓梯,則有2種走法(一階兩步和兩階一步);假設有三階樓梯,則有3種走法(一階三步,兩階一步一階一步,一階一步兩階一步);假設有四階樓梯,則有5種走法(一階五步,一階三步兩階一步,一階一步兩階兩步,兩階兩步一階一步,兩階一步一階三步),以上都是很快就能枚舉出來的,一觀察,1,2,3,5,明顯的和遞推數列,所以該數列延伸下去是8,13,21,34,55,89,正好是選項D.例2:1+2+2^2+2^3+2^4+...2^99 解:如果記得等比數列的求和公式自然很快,不過即使不記得也沒關系,我們可以從小到大逐項遞推= 1=2^1-1 1+2= 3=2^2-1 1+2+2^2= 7=2^3-1 1+2+2^2+2^3=15=2^4-1 因此原式=2^100-1 總結:上述辦法是在項數(或可能性)眾多,而腦子又發蒙一下子找不到直搗黃龍的辦法時用的,有時可以起死回生.大法二:倍數猜測法:對付自然數環境中出現比值的情況.例3:甲乙二人分16個蘋果,分完后,甲將自己所得的1/3給了乙,然后乙又將自己現有蘋果的1/3還給甲;最后甲又將自己現有蘋果的1/3給了乙,這時兩人蘋果數恰好相等.問:最初甲分的幾個蘋果? A7 B10 C13 D15 解：分蘋果，是一個典型的自然數環境，因為蘋果的個數一定是一個自然數，注意題干，甲分了1/3給乙，又求甲，可知甲的蘋果個數肯定是3的倍數（否則其1/3不可能也是自然數），觀察選項，只有D是3的倍數，鎖定！

例4:甲、乙、丙三人合修一條公路，甲、乙合修6天修好公路的1/3，乙、丙合修2天修好余下的1/4，剩余的三人又修了5天才完成。共得收入1800元，如果按工作量計酬，則乙可獲得收入為（）A．330元 B．910元 C．560元 D．980元

解:觀察題目可知,工酬是計算到元,并無小數,所以各人的報酬就是自然數了.又發現乙工作了13天,所以乙的收入=13*一個自然數,即是13的倍數,很快就挑出B.大法三：余數代入法：對付分組分隊分不干凈的情況。

例5：如果每一把長椅子上坐1位老師和4位學生，就有3名學生沒座位；如果每一把長椅子上坐5位學生，就有2個空座位，問至少有多少位學生？ A.13 B.19 C.23 D.28 解：看題干,求學生數量,跟老師沒關系,迅速判斷老師的數量是一個干擾信息.凡是分組分隊分不干凈的情況,都有一個隱含前提,總數量不變,假設為A,應這樣解讀題干:A除以4余3,除以5余3,代入選項很快得出C.注:A其實可以為20n+3,當n=1時,A最小為23.當然,我們選出正確答案即可,這些根本不用考慮.大法四:參照值法:對付題目中有明顯的參照值(可以提高選項區分度的值)的情況.例6:計算:1+1/(1+2)+1/(1+2+3)+1/(1+2+3+4)+……+1/（1+2+3+……+99+100）的值為（）A.999/1010 B.200/101 C.888/999 D.101/99 解:注意到原式=1+一個正分數,所以一定比1大,可以立即排除A.C;再觀察最后一項數的分母,有沒有想起小學語文里學過的小高斯做算術的故事1加到100=5050? 根據通分的基本原理,原式值的分母必然是5050的因數,立即選B.例7:2004*(2.3*47+2.4)/(2.4*47-2.3)A.2003 B.2004 C.2005 D.2006 解:觀察,整個算式是在2004的基礎上做乘除,因而算式的值應該是2004的倍數(包括分數倍)關系,而ACD選項只可能與2004有加減關系,惟獨B可能(1倍),選B.大法五:假設特殊值法:對付比值/比例/濃度/價錢/不定式等問題特別好用.例8:地球表面的陸地面積和海洋面積之比是29：71，其中陸地的四分之三在北半球，那么南、北半球海洋面積之比是多少？

A．284：29 B.113:55 C.371:313 D.171:113 解:陸地面積與海洋面積的比大致是30:70,就設陸地全面積為30,海洋全面積為70(同時可知全球面積為100,半球面積為50),則北半球陸地為30*(3/4)=90/4,南半球陸地為30*(1/4)=30/4;所以南半球海洋面積為50-30/4=170/4;北半球海洋面積為50-90/4=110/4.顯而易見,比值為170:110,選D.例9:已知某數N除以45余12,則N的12倍除以45的余數是多少? A.26 B.19 C13 D.9 解:假設N就是12(除以45得0余12),12的12倍除以45余數為9,很快得出.大法六:最無賴的辦法，利用選項關聯大蒙猜:對付選項存在關聯、暗示著答案的情形,這種方法一般運用于難題和最后關頭搏一把時.例10：龜兔賽跑,全程5.2千米,兔子每小時跑20千米,烏龜每小時跑3千米.烏龜不停地跑,兔子卻是一邊跑一邊玩,它先跑一分鐘,然后玩15分鐘,又跑兩分鐘,然后玩15分鐘,又跑3分鐘,然后又玩15分鐘......那么先到達終點的比后到達終點的快多少分鐘? A 104分鐘； B 90.6分鐘； C 15.6分鐘； D 13.4分鐘

解：首先統一單位，跳過陷阱，兔子分速為1/3千米，烏龜分速為1/20千米。從而可知兔子跑全程要15.6分鐘正好是C選項;烏龜跑完全程要104分鐘,正好是A選項.揣摩出題人心理,A/C都是迷惑選項,不選.再看問題是求“快多少分鐘”,所以答案必然是通過跟15.6或者104有關的減法得出的,而很快發現選項中就隱藏著一個減法104-90.6=13.4.馬上猜D.（未完待續）

考霸心經第三篇（上）像做圖形題一樣做閱讀理解，不用搞懂也能選出答案！

閱讀理解篇

一，總論

閱讀理解有兩種考法，一種是片段閱讀，即題干為一長句或是幾個短句組成的小片段，一個題干對應一個問題；另一種是篇章閱讀，題干是一篇完整的文章，一個題干對應若干個問題。根據國考的趨勢看，片段閱讀已經成為主流，篇章閱讀逐漸淡出歷史舞臺，2008年廣東省考的大改革也印證了這一點。因此，這里我只總結了片段閱讀的解題技巧。

就我自己的備考經驗來看，我們通常會對閱讀理解題產生這些誤讀：認為閱讀理解題主觀性很強，不像數學題一樣做出來就肯定對；認為閱讀理解題很耽誤時間，還不一定能保證正確率；認為閱讀理解題練與不練，效果差別不大。而隨著訓練的深入，我逐漸發現其實——閱讀理解題的題干中出題人已經給我們留下了線索，按圖索驥可以客觀而準確地選出出題人想要的答案；閱讀理解題耗時多主要在于文字閱讀量大，而實際上大多數情況是不需要完全搞懂題干和題支在講什么就可以秒殺的；掌握了相應的技巧后，多練習可以大大提高做題的速度和正確率。

二，解題方法示例

先拿廣東省2008年的閱讀理解題來練練手，看看如何高正確率地秒殺閱讀理解題。

26盡管嚴格按照科學的思維方式進行行政決策可以減少失誤，達到精確，但是，決策畢竟是人的行動，人并不是像機器那樣按照規律運行，按照規模生產產品。這段文字意在告訴我們：

A行政決策過程中人的主觀因素是不可忽視的 B人的主觀性常常是造成決策失誤的主要原因 C作為行政決策的主體，人需要規范自己的行為 D科學的思維方式是實行行政決策科學化的前提

解：瞟一眼題干，發現了一個很突兀的詞，被一個逗號顯眼地隔開“但是”，這時馬上要反應出做閱讀理解題的第一條不變法則：轉折決定一切！。這時候，轉折詞前一切都不用看不用管了，直接盯住與轉折詞最近的意群“決策畢竟是人的行動”，在講“決策”“人”“主觀性”，請注意，做閱讀理解題就是不斷在腦中閃出關鍵詞，不需要去把它們造成很美麗的句子，這樣可以大大節省思考的時間。此時，可以毫不猶豫地去選項里找包含這三個詞匯意思的選項了，瞬間得出A。

27中國傳統文化的內容，體現了當今全人類的普遍價值觀念，極富現代意蘊。這些內容。既是民族的，又是全人類的：既是傳統的，又是現代的。我們把這些內容用國際社會容易理解的形式對外傳播，比較容易得到認同，從而有助于提升中華文化的國際影響力和親和力，提升我國在國際社會中的軟實力。同時，這也有助于在全世界塑造我們國家的文明、友好、開放、包容的形象。

這段話主要談論的是： A中國文化的國際影響力 B提升我國軟實力的途徑 C中國傳統文化的現代價值 D弘揚中國傳統文化的意義

解：蹦著詞掃描完題干，發現這是一個典型的總分段（為什么？因為后面的分句都是以“這些內容”領起的，而“這些內容”正是指向總起句的主語“中國傳統文化的內容”的）。閱讀理解題第二法則：明顯的主旨句一出，其他一概不管。

然后，重讀總起句，閃出三個詞匯“中國傳統文化”“人類普遍價值觀”“現代意蘊”，這時閱讀理解題第三法則有用了：關鍵詞匹配。馬上到選項中去找包含這三個詞意思的選項，瞬間選C。

28中國傳統文化的生活方式是子孫滿堂，這點很令美國老年人羨慕，儒家文化提倡“父母在，不遠游”，貧困地區的父母更是把生男孩作為自己養老的保障。而美國人則認為，培養孩子是一種社會責任而不是自我“犧牲”，孩子的回報并不是反哺父母，而是努力使自己成才，盡管美國有較為完善的社會福利制度來保障老年人的日常生活，但老年人在情感上與后代缺少交流，他們感到無助、孤獨，長期與家人分開，享受不到天倫之樂。

這段話主要談論的是：

A美國人羨慕中國人的生活方式 B中國的社會福利制度尚不完善

C中國老年人存在情感上的無助、孤獨等現象 D中美兩國老人的晚景截然不同，是中美文化使然

解：閱讀理解題第四法則：主體分析法的經典運用，完全不用搞懂在講什么，直接選出來。跳讀題干，發現是在比較兩個主體（兩國老年人），而問的又是topic，直接到選項里去找涉及兩個主體之間比較的選項（至于結論如何根本不重要）。有的人可能會認為A也是涉及兩方主體啊，但是A選項是在說一方主體（美國人）的單方行為（羨慕），不是比較，而D選項“截然不同”是典型的比較，符合題干意思。

29亞洲的困境在于——破壞環境的力量正是創造經濟奇跡的動力，經濟增長意味著更多產量、更多工作、更多餐桌上的食物，但是也意味著更多的煙霧被排放，更多的樹木被砍伐，更多化學物質傾向河流。A亞洲的經濟發展與環境問題存在沖突 B環境問題制約著亞洲經濟的長期發展 C綠色產業將成為亞洲經濟發展的新動力 D亞洲的經濟發展以資源的過度的消耗為代價

解：掃描題干，眼前一亮，發現了一個破折號，馬上用第五法則：指示性標點（破折號、冒號、引號）指向答案！只看破折號附近的意群“破壞環境的力量正是創造經濟奇跡的動力”，結合選項很易得出A。30自然界中，物種間的相互依賴給相關物種帶來許多好處。但是當其中一個物種受到災害影響時也會影響相關物種。因此，依賴昆蟲授粉的植物可能會因為授粉昆蟲被殺蟲劑殺傷而數量減少，面臨滅亡。這段話主要說明：

A物種間的相互依賴的負面效應 B動植物間相互依賴的事實 C災害間接導致物種滅絕的過程 D人類行為在自然界中引發的后果

解：跳讀題干，發現三個句子由兩個關聯詞連接。這道題綜合運用三個做題原則，首先轉折決定一切！，只看“但”以后的部分；第二，關鍵詞匹配，“但”后面最近的意群中有三個關鍵詞“物種”“災害”“影響”，至此已經可以排除B,D,因為B,D分別在講“動植物”和“人類行為”，關鍵詞不匹配，但是仍然無法排除C；接著用閱讀理解解題第六法則：指示性關聯詞（后有總結）提示答案！，結合因此后的內容，知道在講負面影響，選A。

31任何事物的發展都是一個不斷完善的過程，國家的發展也是如此。在發展的道路上不存在沒有問題的國家。如果僅僅因為問題沒有爆發，在不采取任何有針對性的防范措施，那么矛盾就會越積越多，問題的“能量儲備”也會越來越大，一旦爆發就是災難性的。這段文字意在強調：

A沒有一個國家的發展能避免出現問題 B國家發展是不斷發現和解決問題的過程

C采取有效的防范措施以防止問題的爆發 D加強對群眾心理情緒的積極疏導和化解

解：跳讀題干，發現指示性關聯詞“如果??那么”，提示答案在該句中，接下來對該句進行關鍵詞匹配，“防范措施”“矛盾”或“問題”“爆發”，到選項中去找，很快得出C。

32如果一直往上看的話，就會覺得一直在下面；如果一直往下看的話，就會覺得一直在上面；如果一直覺得在后面，肯定是一直在向前看。目光決定不了位置，但位置卻永遠因為目光而存在。關鍵是，即使我們處于一個確定的位置，目光卻仍然可以投往任何一個方向。

符合這段文字的寓意的是：

A即便現在處于逆境，我們也應當積極面對未來 B我們應當樹立遠大目標來鼓勵自己并為之努力

C我們應當切實地認識自己，不要為虛無的幻想所牽絆

D不論是何時、何地、何種情況，我們都應當獨立地進行思考

解：寓意題相對復雜，不能直接找到關鍵詞匹配，在使用各法則時要更為精細一些。首先跳讀題干，發現指示性關聯詞“關鍵是”，前面一概不管了，只看后面。有兩個象征對象“確定的位置”和“任何一個方向”。看A,逆境對應前者，“積極面對”對應后者，初步可以認定；繼續看B，“遠大目標”是定向性的，跟“任何一個方向”不太匹配，排除；看C，“認識自己”倒是可以跟“確定的位置”匹配，可是“即使”決定了不是文意的重點，排除；D，“獨立的思考”跟文中兩個對象都無法匹配，排除。此時可以很肯定地選A了。

33藝術是民眾創造的，離不開民眾的生活。而在民眾的社會生活中，經濟因素又是一個非常重要的因子。我們很難想象，離開了經濟因素，民眾的社會生活將是什么樣子。我們同樣也很難想象，沒有民眾經濟生活參與的藝術，將如何能得到發展。具體到戲曲而言，它在宋代形成，除了有各種因素以外，還和宋代的演藝市場日益商品化有密切關系。可以說，這是戲曲賴以形成、生存和發展的重要原因。最后一句話中的“這”指的是: A民眾的社會生活 B民眾的藝術生活 C民眾的經濟生活 D戲曲藝術的大眾化 解：指代題是最容易秒殺的，基本原則就是找代詞最近的獨立意群，其他文字一概不用看。首先定位“這”的位置，往前找最近的獨立意群“宋代的演藝市場日益商品化”，掃描選項，跟C最接近，直接選。如果不放心的話，可以在這題做個小記號，如果回頭有時間的話再把剩下部分的文字看看，印證一下，一般來說不會出問題，正確率90%以上。

34懷舊是人的一種揮之不去的情愫。懷舊之所以在經過歲月淘洗之后歷久彌新，并非由于它本身具有多大的魅力，而是舊事能給回憶的人以深思的素材，使人們于曾經歷過或正在經歷的某種或劇烈或斷裂的變動過程中，觸發生活的感悟，或是從中汲取生活的動力。符合這段文字的內容是：

A懷舊是一種情感，具有一定的心理功效 B對過去的事情的回憶是人的最基本的情感 C懷舊的對象是引起生活發生劇烈變化的事情 D懷舊的原因在于舊事對人具有特定的積極作用

解：跳讀題干發現指示性關聯詞“之所以??是由于”，直接到選項中找原因，瞬間鎖定D。至此已經可以pass到下一題了，但有人為了穩妥且時間充裕也可以進行下面的步驟：因為“是由于”部分是重點，而又出現“并非??而是??”，只看“而是”部分。“而是”部分都在講好的，即“積極作用”印證了D選項的正確。

35古代帝國的政治集權雖然是它的力量所在，可也是它的弱點所在。它憑借軍事暴力和貿易中的壟斷優勢來保證經濟資源從邊緣流向中心，卻因為官僚機構吸收利潤過多而造成社會虛弱。當帝國的統治成本過高以至無法支撐帝國的統治時，衰敗便不可避免了。這段話論述了：

A古代帝國的政治與經濟如何互相影響

B集權政治如何在古代帝國的演變中發生作用 C高額的統治成本是古代帝國滅亡的根本原因

D古代帝國的官僚機構在經濟資源分配中的消極作用

解：跳讀題干，發現這又是一個典型的總分段（為什么？因為后面的分句不是講力量就是將弱點，已經完全被首句包括）。閱讀理解題第二法則：明顯的主旨句一出，其他一概不管。然后，重讀總起句，閃出三個詞匯“政治集權”“力量”“弱點”，根據第三法則：關鍵詞匹配。馬上到選項中去找包含這三個詞意思（可能不全包含）的選項，瞬間選B。

36所謂的“現代化”，是用高科技去保存一個民族最珍貴、最重要的東西，而不是適得其反地將過去連根拔起，慌忙移植一個外國的東西。所有對文化的保存都不是單純為了緬懷過去，恰恰是為了未來，因為沒有過去的人必然失去未來。這段文字主要是強調：

A在未來的發展離不開民族文化的重塑 B運用高科技保存民族文化的意義 C保護文化對民族未來發展的價值 D民族文化應如何面對多元文化的沖擊

解：這題的語言特征不是很明顯，兩個“是??不是??”，不太容易搞得清楚層次和重點。可以反向使用關鍵詞匹配法，從選項倒推到題干進行匹配。A選項，“未來”“民族文化”“重塑”，“重塑”在題干中沒有匹配信息；B選項“高科技”“保存”“民族文化”，都有匹配信息，待選；C選項，“保護”“文化”“未來”，都有匹配信息，待選；D選項“民族文化”“多元文化”“沖擊”，后兩者沒有匹配信息，排除。最后在B/C中選擇，發現B以偏概全，沒有涉及第二個“不是??是??”的內容，所以選C。

37古車上的篷蓋有的用席蓬，有的用麻布之類制作，頂上比較陡，到篷邊上挑起而成為曲線。這樣的好處，一是可以不擋住乘車人的視線，二是可以使頂篷上的雨水排得更遠。這段話的主要內容是：

A介紹古車篷蓋的材料及特點 B介紹古車篷蓋的形狀與功效

C說明古車篷蓋在設計上非常注重實用性 D說明古車篷蓋在設計上兼顧實用與審美

解：指示性關聯詞（包括序數詞）“一??二??”非常顯眼，序數詞一出，其本身并不重要，總領序數詞的語句必是考點，即“這樣的好處”，馬上就可以排除A、B。再看看“一??二??”的內容，就容易選出C了。

38我國的礦產資源利用方式還比較粗放，在一些地方采富棄貧，一礦多開、大礦小開的現象較為普遍。我國礦產資源總回收率金額共伴生礦產資源綜合利用率分別為30%和35%左右，比國外先進水平低20個百分點。大中型礦山中，幾乎沒有開展綜合利用的礦山占43%。隨著礦產資源開發強度進一步加大，礦山環境保護與恢復治理難度將越來越大。這段話主要強調我國礦產資源應： A加快轉變礦產資源利用方式 B加強礦山保護和恢復治理

C下大力氣提高礦產資源開發強度 D嚴厲制止礦產開發中的浪費行為

解：跳讀題干，又是總分段，看關鍵句即首句，閃出關鍵詞“資源利用方式”，瞬間定位A。39影視劇翻拍從來都是既討好又挨罵——利用經典多年來積下的人氣口碑，至少在吆喝聲上就比原創劇占了便宜，但它們也必須面對老觀眾挑剔的目光。這段話主要談論影視劇翻拍： A可能遇到的難題 B必須應對的處境 C有利和不利的條件 D不同于原創劇的特點

解：一眼看見指示性標點——破折號，破折號前后必有考點。定睛一看，破折號前方是重點“既討好又挨罵”，注意，這是講境況不是講條件，小心大意錯選C。正解是B。

40已經沒有多少人注意到瓶裝飲用水的“真實身份”了。在商業部制定的軟飲料分類國家標準中，瓶裝飲用水是作為“飲料”一類定義的，其中包括了“飲用天然礦泉水、飲用純凈水和其他飲用水。”現在幾乎沒人把它當作飲料。它并非像形形式式的碳酸飲料那樣可以選擇，在人們看來，它們是一個整體，是城市日常生活飲用水源的組成部分——可供選擇的，無非是品牌。

這段話表達的主要觀點是： A對瓶裝飲用水的定義需要修改 B市場上瓶裝用水的品種太少 C各種品牌的瓶裝飲用水差別甚微 D喝瓶裝飲用水已是極其自然的事情

解：同上題，破折號一出直接去看破折號前后，從“日常生活飲用水源”得出D.41當小機器人“金字塔漫游者”吃力地沿著長約64米的“南通道”獨自向上攀爬時，這段90分鐘的孤獨之旅顯得格外漫長，一如這昏暗的甬道本身的壽命。“人畏懼時間，而時間畏懼金字塔”這句阿拉伯諺語的真意，在此刻突顯無疑。這段話意在強調：

A小機器人的攀爬過程非常緩慢 B金字塔“南甬道”路況非常糟糕 C阿拉伯人充分了解金字塔的特點 D小機器人攀爬的金字塔歷史悠久

解：該題大量出現引號，強烈刺激眼球。指示性標點——引號表引用時，其本身必是考點。直接看“人畏懼時間，而時間畏懼金字塔”，講的是歷史悠久，瞬間定位D。

42原本生長于三峽地區的野生獼猴桃，于上世紀被帶到新西蘭培育。如今這種被命名為“奇異果”的水果，每年給新西蘭帶來三億美元收益。“出口”到中國后，每公斤售價50元。這段話主要告訴我們：

A中國沒有很好開發野生獼猴桃的價值 B新西蘭的環境更適合獼猴桃的生長 C“奇異果”的價值遠優于野生獼猴桃 D野生獼猴桃具有極高的市場價值

解：主體分析法，題干講了兩個主體兩件事“中國獼猴桃賤”，“到了新西蘭貴”，得出結論A。

43勞動密集型出口始于沿海地區，現在已經開始向內陸擴散，而沿海地區和內陸的一些城市開始了產業升級。世界經濟的發展符合雁行模式，即較高技術的產業不斷由較發達的國家向較不發達的國家轉移。中國經濟的發展也符合雁行模式，產業發展正在形成由沿海向內地的梯度轉移，產業發展正在形成由沿海向內地的梯度轉移。在可以預見的未來，這一模式還將持續下去。這段文字主要說明了：

A內陸地區亟需加快產業升級 B沿海地區的發展已經走到了盡頭 C中國經濟的發展模式與世界一致 D沿海地區應減少勞動密集型產業份額

解：跳讀，發現一個詞匯幾次出現，運用解題法則七：高頻詞匯提示答案！聯系高頻詞匯出現的三處，不難得出答案C

44社會保障體系建設的目標，即到2020年人人不同程度地享有社會保障。社會保障體系的底線是，要防止任何人由于生活困難陷入絕望的境地，要消除他們的生存危機和生存恐懼。只要有一個人因為生活困難而絕望了，那么這個保障的網絡就是有漏洞的。這段文字主要闡述社會保障體系建設的： A原則 B期限 C目標 D意義

解：太簡單了，關鍵詞匹配“社會保障體系建設的目標”，當然選目標，一秒鐘!45．近年來，各種搞笑、輕浮的網絡語言大規模地侵入了傳統漢語的領地，影像館大有不斷壯大之勢。對待網絡語言，雖然學界和社會上還有很多不同的聲音，但可以肯定的是，如果缺乏及時合理的鑒別和引導，任其自流，無疑將會消解傳統漢語的詩意和韻味，割裂漢語的文化傳承脈絡，同時也將使國家語言文字的嚴肅性和規范性受到挑戰，使其陷入游戲和隨意改寫的危險中。這段文字旨在說明

A應該對網絡語言進行及時合理的鑒別和引導 B傳統漢語的地位岌岌可危

C網絡語言的詩意和韻味遠不如傳統語言 D網絡語言對傳統漢語形成了一定的沖擊

解：跳讀題干，“但可以肯定的是”映入眼簾，轉折決定一切！只看后面的部分。后面又出現指示性關聯詞“如果不（‘缺乏’的同義代換）??將會??”，“如果不”是重點。“如果不”引領的語句關鍵詞是“鑒別和引導”，定位A。

接下來還有更為詳細的解題方法概括，因選取例題比較麻煩，可能得耗費一點時間，不好意思啦~

第五篇：公務員考試行政能力測驗解題心得

公務員考試行政能力測驗解題心得

數列篇

第一步：整體觀察，若有線性趨勢則走思路A，若沒有線性趨勢或線性趨勢不明顯則走思路B。

注：線性趨勢是指數列總體上往一個方向發展，即數值越來越大，或越來越小，且直觀上數值的大小變化跟項數本身有直接關聯（別覺得太玄乎，其實大家做過一些題后都能有這個直覺）

第二步思路A：分析趨勢

1，增幅（包括減幅）一般做加減。

基本方法是做差，但如果做差超過三級仍找不到規律，立即轉換思路，因為公考沒有考過三級以上的等差數列及其變式。

例1：-8，15，39，65，94，128，170，（）

A．180 B.210 C.225 D 256

解：觀察呈線性規律，數值逐漸增大，且增幅一般，考慮做差，得出差23,24,26,29,34,42，再度形成一個增幅很小的線性數列，再做差得出1，2，3，5，8，很明顯的一個和遞推數列，下一項是5+8=13，因而二級差數列的下一項是42+13=55，因此一級數列的下一項是170+55=225，選C。

總結：做差不會超過三級；一些典型的數列要熟記在心

2，增幅較大做乘除

例2：0.25，0.25，0.5，2，16，（）

A．32 B.64 C.128 D.256

解：觀察呈線性規律，從0.25增到16，增幅較大考慮做乘除，后項除以前項得出1，2，4，8，典型的等比數列，二級數列下一項是8*2=16，因此原數列下一項是16*16=256 總結：做商也不會超過三級

3，增幅很大考慮冪次數列

例3：2，5，28，257，（）

A．2006 B。1342 C。3503 D。3126

解：觀察呈線性規律，增幅很大，考慮冪次數列，最大數規律較明顯是該題的突破口，注意到257附近有冪次數256，同理28附近有27、25，5附近有4、8，2附近有1、4。而數列的每一項必與其項數有關，所以與原數列相關的冪次數列應是1，4，27，256（原數列各項加1所得）即1^1,2^2,3^3,4^4,下一項應該是5^5，即3125，所以選D 總結：對冪次數要熟悉

第二步思路B：尋找視覺沖擊點

注：視覺沖擊點是指數列中存在著的相對特殊、與眾不同的現象，這些現象往往是解題思路的導引

視覺沖擊點1：長數列，項數在6項以上。基本解題思路是分組或隔項。

例4：1，2，7，13，49，24，343，（）

A．35 B。69 C。114 D。238

解：觀察前6項相對較小，第七項突然變大，不成線性規律，考慮思路B。長數列考慮分組或隔項，嘗試隔項得兩個數列1，7，49，343；2，13，24，（）。明顯各成規律，第一個支數列是等比數列，第二個支數列是公差為11的等差數列，很快得出答案A。

總結：將等差和等比數列隔項雜糅是常見的考法。

視覺沖擊點2：搖擺數列，數值忽大忽小，呈搖擺狀。基本解題思路是隔項。5

例5：64，24，44，34，39，（）

A．20 B。32 C 36.5 D。19

解：觀察數值忽小忽大，馬上隔項觀察，做差如上，發現差成為一個等比數列，下一項差應為5/2=2.5，易得出答案為36.5

總結：隔項取數不一定各成規律，也有可能如此題一樣綜合形成規律。

視覺沖擊點3：雙括號。一定是隔項成規律！

例6：1，3，3，5，7，9，13，15，（），（）

A．19，21 B。19，23 C。21，23 D。27，30

解：看見雙括號直接隔項找規律，有1，3，7，13，（）；3，5，9，15，（），很明顯都是公差為2的二級等差數列，易得答案21，23，選C

例7：0，9，5，29，8，67，17，（），（）

A．125，3 B。129，24 C。84，24 D。172，83

解：注意到是搖擺數列且有雙括號，義無反顧地隔項找規律！有0，5，8，17，（）；9，29，67，（）。支數列二數值較大，規律較易顯現，注意到增幅較大，考慮乘除或冪次數列，腦中閃過8，27，64，發現支數列二是2^3+1，3^3+2，4^3+3的變式，下一項應是5^3+4=129。直接選B。回頭再看會發現支數列一可以還原成1-1，4+1,9-1,16+1,25-1.總結：雙括號隔項找規律一般只確定支數列其一即可，為節省時間，另一支數列可以忽略不計

視覺沖擊點4：分式。

類型（1）：整數和分數混搭，提示做乘除。

例8：1200，200，40，（），10/3 A．10 B。20 C。30 D。5

解：整數和分數混搭，馬上聯想做商，很易得出答案為10

類型（2）：全分數。解題思路為：能約分的先約分；能劃一的先劃一；突破口在于不宜變化的分數，稱作基準數；分子或分母跟項數必有關系。

例9：3/15，1/3，3/7，1/2，（）

A．5/8 B。4/9 C。15/27 D。-3

解：能約分的先約分3/15=1/5；分母的公倍數比較大，不適合劃一；突破口為3/7，因為分母較大，不宜再做乘積，因此以其作為基準數，其他分數圍繞它變化；再找項數的關系3/7的分子正好是它的項數，1/5的分子也正好它的項數，于是很快發現分數列可以轉化為1/5，2/6，3/7，4/8，下一項是5/9，即15/27

例10：-4/9,10/9,4/3,7/9,1/9 A．7/3 B 10/9 C-5/18 D-2

解：沒有可約分的；但是分母可以劃一，取出分子數列有-4，10，12，7，1，后項減前項得

14，2，-5，-6，（-3.5），（-0.5）與分子數列比較可知下一項應是7/（-2）=-3.5，所以分子數列下一項是1+（-3.5）=-2.5。因此（-2.5）/9=-5/18

視覺沖擊點5：正負交疊。基本思路是做商。

例11:8/9,-2/3, 1/2,-3/8,（）

A 9/32 B 5/72 C 8/32 D 9/23

解：正負交疊，立馬做商，發現是一個等比數列，易得出A

視覺沖擊點6：根式。

類型（1）數列中出現根數和整數混搭，基本思路是將整數化為根數，將根號外數字移進根號內

例12：0 3 1 6 √2 12()()2 48 A.√3 24 B．√3 36 C．2 24 D．2 36

解：雙括號先隔項有0，1，√2，（），2；3，6，12，（），48.支數列一即是根數和整數混搭類型，以√2為基準數，其他數圍繞它變形，將整數劃一為根數有√0 √1 √2（）√4，易知應填入√3；支數列二是明顯的公比為2的等比數列，因此答案為A

類型（2）根數的加減式，基本思路是運用平方差公式：a^2-b^2=(a+b)(a-b)

例13：√2-1，1/(√3+1),1/3,()A(√5-1)/4 B 2 C 1/(√5-1)D √3

解：形式劃一：√2-1=（√2-1）（√2+1）/(√2+1)=(2-1)/(√2+1)=1/(√2+1),這是根式加減式的基本變形形式，要考就這么考。同時，1/3=1/(1+2)=1/(1+√4),因此，易知下一項是1/(√5+1)=(√5-1)/[(√5)^2-1]=(√5-1)/4.視覺沖擊點7：首一項或首兩項較小且接近，第二項或第三項突然數值變大。基本思路是分組遞推，用首一項或首兩項進行五則運算（包括乘方）得到下一個數。

例14：2，3，13，175，（）

A．30625 B。30651 C。30759 D。30952

解：觀察，2，3很接近，13突然變大，考慮用2，3計算得出13有2*5+3=3，也有3^2+2*2=13等等，為使3，13，175也成規律，顯然為13^2+3*2=175,所以下一項是175^2+13*2=30651 總結：有時遞推運算規則很難找，但不要動搖，一般這類題目的規律就是如此。

視覺沖擊點8：純小數數列，即數列各項都是小數。基本思路是將整數部分和小數部分分開考慮，或者各成單獨的數列或者共同成規律。

例15：1.01，1.02，2.03，3.05，5.08，（）

A．8.13 B。8.013 C。7.12 D 7.012

解：將整數部分抽取出來有1，1，2，3，5，（），是一個明顯的和遞推數列，下一項是8，排除C、D；將小數部分抽取出來有1，2，3，5，8，（）又是一個和遞推數列，下一項是13，所以選A。

總結：該題屬于整數、小數部分各成獨立規律

例16：0.1，1.2，3.5，8.13，()A 21.34 B 21.17 C 11.34 D 11.17

解：仍然是將整數部分與小數部分拆分開來考慮，但在觀察數列整體特征的時候，發現數字非常像一個典型的和遞推數列，于是考慮將整數和小樹部分綜合起來考慮，發現有新數列0，1，1，2，3，5，8，13，（），（），顯然下兩個數是8+13=21，13+21=34，選A 總結：該題屬于整數和小數部分共同成規律

視覺沖擊點9：很像連續自然數列而又不連貫的數列，考慮質數或合數列。

例17：1，5，11，19，28，（），50 A．29 B。38 C。47 D。49

解：觀察數值逐漸增大呈線性，且增幅一般，考慮作差得4，6，8，9，……，很像連續自然數列而又缺少5、7，聯想和數列，接下來應該是10、12，代入求證28+10=38，38+12=50，正好契合，說明思路正確，答案為38.視覺沖擊點10：大自然數，數列中出現3位以上的自然數。因為數列題運算強度不大，不太可能用大自然數做運算，因而這類題目一般都是考察微觀數字結構。

例18：763951，59367，7695，967，（）

A．5936 B。69 C。769 D。76

解：發現出現大自然數，進行運算不太現實，微觀地考察數字結構，發現后項分別比前項都少一位數，且少的是1，3，5，下一個缺省的數應該是7；另外缺省一位數后，數字順序也進行顛倒，所以967去除7以后再顛倒應該是69，選B。

例19：1807，2716，3625，（）

A．5149 B。4534 C。4231 D。5847

解：四位大自然數，直接微觀地看各數字關系，發現每個四位數的首兩位和為9，后兩位和為7，觀察選項，很快得出選B。

第三步：另辟蹊徑。

一般來說完成了上兩步，大多數類型的題目都能找到思路了，可是也不排除有些規律不容易直接找出來，此時若把原數列稍微變化一下形式，可能更易看出規律。

變形一：約去公因數。數列各項數值較大，且有公約數，可先約去公約數，轉化成一個新數列，找到規律后再還原回去。

例20：0，6，24，60，120，（）

A．186 B。210 C。220 D。226

解：該數列因各項數值較大，因而拿不準增幅是大是小，但發現有公約數6，約去后得0，1，4，10，20，易發現增幅一般，考慮做加減，很容易發現是一個二級等差數列，下一項應是20+10+5=35，還原乘以6得210。

變形二：因式分解法。數列各項并沒有共同的約數，但相鄰項有共同的約數，此時將原數列各數因式分解，可幫助找到規律。

例21：2，12，36，80，（）

A．100 B。125 C 150 D。175

解：因式分解各項有1*2，2*2*3，2*2*3*3，2*2*2*2*5,稍加變化把形式統一一下易得1*1*2，2*2*3，3*3*4，4*4*5，下一項應該是5*5*6=150，選C。

變形三：通分法。適用于分數列各項的分母有不大的最小公倍數。

例22：1/6,2/3,3/2,8/3,()A.10/3 B.25/6 C.5 D.35/6

解：發現分母通分簡單，馬上通分去掉分母得到一個單獨的分子數列1，4，9，16，（）。增幅一般，先做差的3，5，7，下一項應該是16+9=25。還原成分母為6的分數即為B。

第四步：蒙猜法，不是辦法的辦法。

有些題目就是百思不得其解，有的時候就剩那么一兩分鐘，那么是不是放棄呢？當然不能！一分萬金啊，有的放矢地蒙猜往往可以救急，正確率也不低。下面介紹幾種我自己琢磨的蒙猜法。第一蒙：選項里有整數也有小數，小數多半是答案。

見例5：64，24，44，34，39，（）

A．20 B。32 C 36.5 D。19 直接猜C！

例23：2，2，6，12，27，（）

A．42 B 50 C 58.5 D 63.5

猜：發現選項有整數有小數，直接在C、D里選擇，出現“.5”的小數說明運算中可能有乘除關系，觀察數列中后項除以前項不超過3倍，猜C

正解：做差得0，4，6，15。（0+4）*1.5=6(2+6)*1.5=12(4+6)*1.5=15(6+15)*1.5=31.5，所以原數列下一項是27+31.5=58.5

第二蒙：數列中出現負數，選項中又出現負數，負數多半是答案。

例24：-4/9,10/9,4/3,7/9,1/9,()A．7/3 B.10/9 C-5/18 D.-2

猜：數列中出現負數，選項中也出現負數，在C/D兩個里面猜，而觀察原數列，分母應該與9有關，猜C。

第三蒙：猜最接近值。有時候貌似找到點規律，算出來的答案卻不在選項中，但又跟某一選項很接近，別再浪費時間另找規律了，直接猜那個最接近的項，八九不離十！

例25：1，2，6，16，44，（）

A．66 B。84 C。88 D。120

猜：增幅一般，下意識地做了差有1，4，10，28。再做差3，6，18，下一項或許是（6+18）*2=42，或許是6*18=108，不論是哪個，原數列的下一項都大于100，直接猜D。

例26：0.，0，1，5，23，（）

A．119 B。79 C 63 D 47

猜：首兩項一樣，明顯是一個遞推數列，而從1，5遞推到25必然要用乘法，而5*23=115，猜最接近的選項119

第四蒙：利用選項之間的關系蒙。

例27：0，9，5，29，8，67，17，（），（）

A．125，3 B129，24 C 84，24 D172 83

猜：首先注意到B，C選項中有共同的數值24，立馬會心一笑，知道這是陰險的出題人故意設置的障礙，而又恰恰是給我們的線索，第二個括號一定是24！而根據之前總結的規律，雙括號一定是隔項成規律，我們發現偶數項9，29，67，（）后項都是前項的兩倍左右，所以猜129，選B

例28：0，3，1，6，√2，12，（），（），2，48 A．√3，24 B。√3，36 C 2，24 D√2，36

猜：同上題理，第一個括號肯定是√3！而雙括號隔項成規律，3，6，12，易知第二個括號是24，很快選出A

法律常識速成 再也不為法律題發愁了

法律常識記憶口訣

一、管轄

要破案，找公安，公安部門管得寬，偷搶拐賣和詐騙，殺人放火與強奸；

要是罪犯是個官，立案就找檢察院，貪污賄賂和瀆職，利用職權侵人權，直接立案不可以，省級以上先過關； 侮辱誹謗和虐待，暴力干涉與侵占，只要不出人命案，不去法院沒人管，侮辱誹謗別過分，危害國家有國安；

輕傷重婚遺棄案，通信住宅知識權，偽劣商品做與賣，公安檢察不立案，只要手里有證據，去找法院也給管；

還有一些小機關，光看名字就好辦，走私犯毒找海關，危害國家有國安，軍隊只管軍內事，監獄只是管罪犯； 雖然分工有不同，案件牽連幫著辦。

二、級別管轄

法院專職管審判，基層法院是骨干； 刑事案件大多管，無期/死刑往上傳，上院接案忙判斷，不夠標準往回返，檢察機關權力大，送上以后不退還；

國家安全和老外，死刑無期歸中院，一人有罪往上傳，全案一起連鍋端，上院認為有必要，也可屈尊代審判； 兩個高院挺清閑，不歸自己不審判，死刑復核最高管，權力下放挺混亂。

三、復議管轄

三日上報檢察院，七天之內作判斷，普通最長十四天，三十七日最長限。

關于逮捕

三證三期一徒刑，一批一決一執行，通知/訊問各一日，不妥釋放發證明。

注：“三期”：重病/懷孕/哺乳，與勞動法“三期”區分。

復議就是找上級，省級/中央不可以，地方不能管直屬，自己部門可處理；

地域管轄比較難，犯罪之地是關鍵，流竄犯罪民憤大，管制緩刑居地管；

幾個法院都有權，誰先受理誰先管，犯罪主地要合適，必要之時可以轉；

國際犯罪影響大，誰能捕獲誰能判，車船飛機停靠地，列車再加目的站，跑了和尚不跑廟，國外犯罪原籍管，使館雖說中國辦，可是也按外國算，老外國外欺負人，他一入境咱就辦； 服刑罪犯有漏罪，一般要歸原審管，服刑之地犯罪地，若是合適可以轉，服刑其間又犯罪，服刑之地必須管，脫逃其間犯了罪，哪里發現哪里管，這些囚犯真麻煩，不如一槍崩了算；

現在軍民搞共建，可是審判分開算，只要不是穿軍裝，一律就歸地方辦，軍事秘密不要沾，粘上就歸軍隊管，鐵路法院管自己，有點爭議地方判。

四、關于拘留

被發現，有證明，被指證，畏罪行，（“畏罪”自殺/“畏罪”潛逃）

毀證偽證加串供，多次流竄與合伙，不講真話身不明；

公安機關來執行，縣級以上開證明，通知/訊問各一日，沒有問題就放行。

讀此口訣，記憶34種從重情節

情節加重犯，罪名多又亂，讀過此口訣，記憶不困難：

幼女跟兒童，索賄與累犯； 內外勾結犯國安，利用武/警搞叛亂；

四個未成年，教唆毒品與販黃，引誘聚眾搞淫亂；

四個國家干，失職造成破產，掌握機密逃竄，非法拘禁和誣陷；

三個司法員，偽證毀證妨作證，逼供引起人命案，非法搜查進房間；

拘禁毆打又侮辱，利用賣淫促三產，假幣制造運與賣，保護區里樹亂砍，郵政人員搞偷竊，個人挪用特殊款，走私武裝掩，冒充警察騙，緝毒人員護毒犯，毒犯二進宮，制黃又亂傳，監管虐待死與殘，騙匯偽造報關單，有關人員幫著干，戰時破壞與阻礙，軍隊裝備與人員。

關于結果加重：

1．搶劫： 入戶上車搶銀行，多次巨額有傷亡，冒充軍警持著槍，特殊物資不能搶。2．強奸： 當眾輪奸，多人傷亡，情節惡劣。

從輕從減和從免，要看情節和表現

第一等，應當免，沒有損害中止犯，第二等，可以免，自首罪行輕，毒品收前鏟，第三等，應減與應免，兩個過當脅從犯，自首立功雙表現，第四等，可減免，國外犯罪已判，重大立功表現，賄賂雙方交待，小額貪污退款，第五等，是從犯，從輕從減和從免，第六等，可輕可減又可免，聾啞盲人預備犯，邪教良心有發現，第七等，應當減，造成損害中止犯，第八等，應當從輕和從減，不滿十八壞少年，末一等，可以從輕和從減，教唆未遂精神病，自首/立功未遂犯。

6種技巧解決你做不出來的行測題

一、最有效、最基本的方法——難度判斷法

定義：難度判斷法是指根據試題的難度確定答案的基本位置。

基本原理：由于行測全是四選一的客觀題，所以無論如何答案都在ABCD這四個選項中，此其一。其二，按照試題設置的原則，答案分布應當均衡，因此各個答案出現的機率要差不多。到底在不同的試題中，哪種題的答案放在哪個位置?一個基本的原則就是，難題的答案放前邊，易題的答案放后邊。由此就涉及如何判斷難題和易題。難題是指試題涉及較多的知識和信息，信息之間縫隙太大，試題與答案之間不容易建立起直接聯系的題。易題是指試題內容為廣大報考者熟悉，多數人都可能做得起的題。由此，總體來說，難題的答案在AB，易題的答案在CD。那么，又怎樣確定哪個答案在A，哪個答案在B呢?一般說來，難得無從下手的答案在A，很難但可以倒回去驗證的答案在B。易題中哪個選C，哪個選D呢?一般說來，估計多數人都做得起的題答案在D，估計多數人都做得起但要花較多時間的答案在C。

簡而言之，就是最難的題答案常在A，最易的題答案在D。很難但可以倒回去驗證的答案在B，容易但費時的答案在C。

例：對某單位的100名員工進行調查，結果發現他們喜歡看球賽和電影、戲劇。其中58人喜歡看球賽，38人喜歡看戲劇，52人喜歡看電影，既喜歡看球賽又喜歡看戲劇的有18人，既喜歡看電影又喜歡看戲劇的有16人，三種都喜歡看的有12人，則只喜歡看電影的有

A、22人 B、28人 C、30人 D、36人(05中央A)

我們先根據難度來判斷，這道題有多難。如果以很難、難、易、很易為四級的話，估計這道題的難度為“很難”。因為看了之后，發覺這道題的答案和題之間找不出可以互相支持的地方。一般人簡直無從下手。這時候，放棄做題是必要的，但放棄答案是不行的。這時候，你就選擇A，對這種牛吃南瓜開不起頭的答案選A的正確率非常高。我們來看考過的題中的難題與答案分布。

二、對數學運算比較有效的方法——聯系法

聯系法是指數字之間存在著一些必然聯系，通過這些聯系可以找出答案。比如在涉及距離速度的題中，出現了7和21、4和12等數字，你要聯想要答案可能跟3有關，而不是跟5、8等其他數字有關。

例：甲乙丙三人沿著400米環形跑道進行800米跑比賽，當甲跑1圈時，乙比甲多跑了1／7圈。丙比甲少跑1/7圈。如果他們各自跑步的速度始終不變，那么，當乙到達終點時，甲在丙前面：

A、85米 B.90米 C.100米 D.105米(05中央A)

我們不用做題，就看題干中的數字哪些和答案相關，看能否選出正確答案。看：800，1，1／7，1／7。你覺得最可能跟哪個數字有關：85，90，100，105。應當想到，最核心的數字有3個：1，7，8。這樣，答案基本不可能跟尾數是5的有關。可以說A、D都不是答案。在90和100中，哪個更接近答案呢?1001因為比較明顯的感覺是100×（7+1)：800。所以選C。這樣，我們就繞過了從題中算出答案的麻煩。

三、對邏輯判斷比較有用的方法——驗證法

驗證法是指將選項帶入題干的關鍵處來驗證其正確性的方法。

四、對言語理解與表達有效的方法——關鍵詞法

關鍵詞法是指對言語的理解要抓住重要的詞語，從而將其組織起來表達符合題干的意思。行測考試中，言語理解與表達的題干往往比較長，如果考生要認真地閱讀，有些題可能1分鐘都讀不完。這時候，考生就要“好讀書不求甚解”、“觀其大略”，用歷史文化殘余與歷史重構法的方式，將快速閱讀過后頭腦中殘存的信息組織起來，在答案中尋找具有相同形式或內容的選項。

五、最簡單的辦法——造句法.造句法是指按照相關句式結構造出一個新句子的方法。造句法適用于類比推理和定義判斷。因為造句法的基本原理是相似事物之間具有異質同構性。

六、最憑感覺的方法——座標法

座標法是指根據已有數字所處的座標之間的變化規律，確定另一個數字的座標。座標法適用于數字推理，特別適合自然數的類比推理。一般的參考書上是采用二級特級或三級特征來進行推理，遠沒有座標法進行推理來得形象、快捷。座標法在操作時就是將給定的幾個數字的橫座標分別設定為1、2、3、4、5、6??，縱座標就是該數字本身。這樣，我們就能比較明顯地看出數字之間變化規律。但這種稍嫌抽象，對于數字極大、極小的都需要加上感覺才能判斷。

測試題越來越難，這是中央公務員和地方公務員報考者的共識。試題難度升級是一個大的趨勢，各界考生普遍這樣反映。

中央和地方公務員考試過程中，基本上都要為行測劃定一個基本的分數線，沒有達到這個分數線的進不了面試更談不上錄取了。為什么要這樣做呢？因為行測（全稱《行政職業能力測驗》）（省市考試常稱《行政職業能力傾向測試》），英文為Administrative attitude test（簡稱ATT）。本來是用來測智商的，有相當數量的題小學生都能做，好多題在小學生的寒假作業、暑假作業上都有。少部分是中學生就能做的，只有極少數需要大學生才能做。但好多考生把它想得太難了，總以為微言大義，其實有時簡單得令人難以相信。考《行測》，把問題想簡單點好。《行測》是用來過濾迂夫子的，公務員隊伍不需要書呆子！

所有的認為行測難的報考者都是把行測當成知識考察來做的。這恰好中了“機關”，因為行測試題設計原理是公平，可以說，沒有任何一個人能夠在規定的時間內正確做完所有的題，所以，要考100分基本上不可能。考了這么多年，沒聽說有誰考過100分，當然，這也不否認今后出現有人考滿分的情況。

因為行測的題設計得要公平，就需要考慮到任何一個專業的人都有所長，都有所短，這樣才能比較準確地測試考生的水平。所以，做不正確所有的題是很正常的，包括很多培訓書上，那些多年關注行測的人，依然還是經常做錯題。

但這并不是說行測就不容易考高分，行測也容易考高分。有考中央行測的考了96分，四

川也有考了98分的。考行測，根據我長期的研究，總結為一句話——“認認真真抓形式，扎扎實實走過場”。

所以，行測高分之道，不只在于做得起的題要得分，更重要的是做不起的題也要得分。

我結合自己長期的研究，將被報考者公認為經典的方法演示如下，希望能給各位報考者以切實有效的指導。

一、最有效、最基本的方法——難度判斷法

定義：難度判斷法是指根據試題的難度確定答案的基本位置。

基本原理：由于行測全是四選一的客觀題，所以無論如何答案都在ABCD這四個選項中，此其一。其二，按照試題設置的原則，答案分布應當均衡，因此各個答案出現的機率要差不多。到底在不同的試題中，哪種題的答案放在哪個位置？一個基本的原則就是，難題的答案放前邊，易題的答案放后邊。由此就涉及如何判斷難題和易題。難題是指試題涉及較多的知識和信息，信息之間縫隙太大，試題與答案之間不容易建立起直接聯系的題。易題是指試題內容為廣大報考者熟悉，多數人都可能做得起的題。

二、對數學運算比較有效的方法——聯系法

聯系法是指數字之間存在著一些必然聯系，通過這些聯系可以找出答案。比如在涉及距離速度的題中，出現了7和21、4和12等數字，你要聯想要答案可能跟3有關，而不是跟5、8等其他數字有關。

三、對邏輯判斷比較有用的方法——驗證法

驗證法是指將選項帶入題干的關鍵處來驗證其正確性的方法。邏輯判斷的題干往往比較長，如果全部讀完，那是要花很多時間的，所以必須要簡化程序，直接將先期帶到最后一句話的前后去檢驗，基本可以確定答案之所在。

四、對言語理解與表達有效的方法——關鍵詞法

關鍵詞法是指對言語的理解要抓住重要的詞語，從而將其組織起來表達符合題干的意思。行測考試中，言語理解與表達的題干往往比較長，如果考生要認真地閱讀，有些題可能1分鐘都讀不完。這時候，考生就要“好讀書不求甚解”、“觀其大略”，用歷史文化殘余與歷史重構法的方式，將快速閱讀過后頭腦中殘存的信息組織起來，在答案中尋找具有相同形式或內容的選項。

五、最簡單的辦法——造句法

造句法是指按照相關句式結構造出一個新句子的方法。造句法適用于類比推理和定義判斷。因為造句法的基本原理是相似事物之間具有異質同構性。

六、最憑感覺的方法——座標法

座標法是指根據已有數字所處的座標之間的變化規律，確定另一個數字的座標。座標法適用于數字推理，特別適合自然數的類比推理。一般的參考書上是采用二級特級或三級特征來進行推理，遠沒有座標法進行推理來得形象、快捷。

1、數字推理

數字推理題給出一個數列，但其中缺少一項，要求考生仔細觀察這個數列各數字之間的關系，找出其中的排列規律，然后從4個供選擇的答案中選出自己認為最合適、合理的一個，來填補空缺項，使之符合原數列的排列規律。近年來數字推理題的趨勢是越來越難，即需綜合利用兩個或者兩個以上的規律。

在備考該題型時，大家首先要熟記數字的平方、立方，提高對數字的敏感度，看到某個數字就應感覺到它可能是某個數字的平方或立方，例如看到63、65大家就應該想到它可能是8的平方加減1得來的

其次，牢記基本數列如:自然數列、質數列、合數列等。

例如：2，3，5，7，11，13，?? 一看就知道這是一個質數數列

牢記以上兩點，不僅提高你的作答速度，而且它也是你破解復合數列的良好基礎。

數字推理題的解題方法與技巧:

a、數列各數項之間差距不大的，就可考慮用加減等規律；

b、如果各數項之間差距明顯的，就可考慮用平方、立方、倍數等規律；

c、如果是分數數列，就要通過通分、約分看變化。

2、數學運算

該題型主要是考查考生解決數學問題的能力。考生要盡量用心算而避免演算，這樣才能加快做題的速度。數學運算中涉及到以下幾個問題：

a.四則運算 b.比例分配 c.濃度問題 d.路程問題 e.流水問題 f.工程問題 g.種樹問題 h.青蛙跳井問題 i.年齡問題等 數學運算的解題方法與技巧:

a、認真審題，因為數量關系的題干極其精練，它的每個字每個詞都有它存在的價值，尤其注意題中的一些關鍵信息，只有這樣才能將題意化繁為簡。

b、在平時通過訓練和細心總結，盡量掌握一些數學運算的技巧、方法和規則，熟悉常用的基本數學知識。

例題 父親年齡是女兒的4倍，三年前父女年齡之和是49歲，問父女現在各為多少歲？

A．40 10 B．36 9 C．32 8 D．44 11

解析：正確答案為D。因為三年前父女年齡之和為49歲,因此今年父女年齡之和就應為 49＋3×2＝55(歲).又因為今年父親的年齡是女兒的4倍，所以女兒的年齡應為55÷(4＋l)＝11(歲)。

父親年齡為 11×4＝44(歲)。

以上例題并不難，只要你要弄清楚年齡問題涉及的倍數關系，就不用方程式解題，這樣大大提高了做題速度，所以大家一定要熟悉前邊所列問題涉及的相關公式，熟悉相關知識。

第二部分 言語理解

1、詞語類

詞語替換與選詞填空題主要考查應試者對同義詞和近義詞的辨析能力。

詞語類的解題方法與技巧:

切記一個基本原則：“字不離詞，詞不離句”，注意從整個句子中把握字義、詞義。詞語類較為簡單，在這里不做重點講解。

2、語句辨析

該題型又分為病句辨析和長句辨析，注重考查考生對于語氣、詞序、語法結構等言語表達的理解程度。

語句辨析的解題方法與技巧:

主要是利用“緊縮法”，即用找句子主干的辦法，把長句縮短簡化，分出基本成分與連帶成分，然后逐項檢查其成分是否殘缺，搭配是否恰當，次序是否合理，定語修飾的主體是否明確等。

例題 地方法院今天推翻了那條嚴禁警方執行市長關于不允許在學校附近修建任何等級的劇場的指示的禁令。

地方法院究竟允不允許在學校附近修建劇場?

A允許 B不允許 C同允許和不允許無關 D對允許和不允許不置可否

解析：正確答案是B，即地方法院不允許在學校附近修建劇場。

出題者故意將題意復雜化，大家遇到這種題型用緊縮法：首先把主干成份分析出來，再對各個長定語進行分析即可。本題中，往往使用多重否定擾亂應試者的判斷，只要利用“否否得肯”的規律，對長句子的各種成份尤其是定語進行分析，應試者也不難得出正確結論。

3、閱讀理解

每道題包含一段短文，重點考查考生對文字材料的準確理解和歸納、分析、提煉的能力。閱讀理解的解題方法與技巧: a、要從總體上把握材料的主題 b、要抓住文中的關鍵句子和關鍵詞c、對文章的引申含義進行分析和深加工

例題 有一對夫妻，他們有一個兒子。一天，來了一個陌生人，他說他認識這對夫妻，還說他認識這對夫妻的兒子。給出的四個選項A、新來的人認識這對夫妻和他們的兒子；B、新來的陌生人認識這對夫妻和他們的兒子；C、新來的陌生人認識這對夫妻和他的兒子； D、新來的陌生人自稱認識這對夫妻和他們的兒子” 解析：這段話的關鍵詞是什么呢，“陌生人”“認識”，認識什么呢，認識“這對夫妻和他們的兒子”，觀察四個選項中D項能最準確地復述這段短文意思。第三部分 判斷推理

判斷推理主要考查應試者的邏輯推理和判斷能力，也是較難的題型。

它主要包括以下五種題型：

1、圖形推理

圖形推理要求考生從已給圖形的排列方式中，找出圖形排列的規律。它所使用的圖形主要是點、線、面及其組合。答題時，首先觀察第一套圖形并找出其規律，然后把這套規律運用于第二套圖形。

圖形推理的解題方法與技巧:

注意觀察圖形元素量的變化、旋轉或移動方向、圖形之間是否相互疊加、外形上是否相似等。

2、定義判斷

定義判斷主要考查應試者運用標準進行判斷的能力，在每一道定義判斷題中，題干先給出一個概念的定義，然后再給出一組事件或行為的例子，要求應試考生根據題干中給出的定義，從備選項中選出一個最符合或最不符合該定義的典型事物或行為。

定義判斷測驗的解題方法與技巧:

a、緊扣題目中給出的定義，尤其是定義中那些含有重要內涵的關鍵詞。

作為一個概念的定義，其一般都是相當嚴密的，對于事件發生的前提條件、成立的必要條件以及最終的落腳點即中心語都會給出明確的界定，應試者在看到—個定義時首先就應該標出這些關鍵詞，然后再閱讀下面給出的事例選項，一一對應看該事例是否符合定義中的規定。

b、從定義本身入手進行分析和判斷，不要憑借自己已有的概念去衡量，特別是當試題的定義與自己頭腦中的定義之間存在差異時，應以題目中的定義為準。

例題 漏稅：指納稅人并非故意未繳或者少繳稅款的行為。對漏稅者稅務機關應當令其限期照章補繳所漏稅款；逾期未繳的，從漏稅之日起，按日加收稅款滯納金。根據上述定義，下列情況中屬于漏稅行為的是：

A．杜×開了一家書店，稅務部門規定對他的稅款實行查帳征收。當顧客不要求開發票時，他就不開發票；而當有大筆交易并且客戶要求開發票時，他就將發票客戶聯撕下來，客戶聯與存根聯分別填寫，客戶聯上按實際數字填寫，而存根聯上則填寫較小的數字

B．某著名歌星在某城市舉行了一場個人演唱會，票房收入高達40萬元，根據演出協議，這位歌星拿到了票房收入的25%約10萬元。第二天，該歌星又開赴另一城市演出去了

C．張大伯是一家小商店的店主，主要經營日用百貨，稅務管理部門核定他每月繳稅款500元，他每個月都準時到稅務局主動繳納稅款，但上個月由于家中出了事情，幾乎沒有營業，當然也就沒有什么贏利，因此他就沒有到稅務局去交納稅款

D．黃興是一個屠夫，他干這一行已經好多年了，最近豬肉緊缺，價格上漲很快，縣物價局對豬肉作了最高限價。由于購買生豬的價格又很高，他們的利潤很低。為此，黃興對稅務征管員說，如果政府不取消限價，他們就不繳納稅款

解析：正確答案B。漏稅這一定義十分簡單，要做這道題，其實只要注意一點——“并非故意”——就夠了。在題中舉的四個事例中，都涉及到沒有繳納或拒絕繳納稅款的問題。但是第一個事例中，杜×顯然是故意的，他不是在漏稅，而是在逃稅；C項中，張大伯因為沒有營業而不繳稅款，他并不是不知道該繳稅款，所以也是故意的；D項中黃興與C項中的事情有點相似，但他不僅不是漏稅，更像是抗稅了。只有B項中，該著名歌星也許是認為舉辦方已經繳納了稅款。

3、演繹推理

演繹推理主要考察應試者的邏輯推理能力。在這種題型中，每道試題給出一段陳述，大家要注意的是這段陳述被假設為是正確的，不容置疑的。題后的四個備選答案是與這段陳述有關的四個推理，其中有一個是不需要任何附加條件或說明就可以從陳述直接推導出來的，要求應試者選出這個正確答案。

演繹推理題的解題方法與技巧：

a、緊扣題干內容，不要對題中陳述的事實提出任何懷疑，不要被與題中陳述不一致的常理所干擾；

b、緊緊依靠形式邏輯有關推論法則嚴格推理，注意大前提、小前提、結論三者間的關系。

c、必要時，可以在草稿紙上根據你設計的符號來表示推論過程，幫助你記住一些重要信息和推出正確結論。

例題 某年中國移動通訊公司曾經投入巨資擴大移動通訊服務覆蓋區，結果當年用戶增加了25％，但是總利潤卻下降了10％。最可能的原因是()。

A．中國移動新增用戶的消費總額相對較低B．中國移動話費大幅度下降了C．中國移動當年的管理出了問題D．中國移動為擴大市場投入的資金過多

解析：正確答案是D。題目中交代了一個隱含條件“曾經投入巨資”，故可以直接得到答案D。A、B、C均沒有依據。

4、類比推理

類比推理考查的是考生對詞語內在邏輯關系的分析，這種邏輯關系種類繁多，有時很難快速判斷出是何種內在邏輯聯系。但其中仍然有一定的脈絡可尋，較常見的關系有因果、象征、出處、屬種、并列、事物與作用、整體與部分等十多種。

類比推理的解題方法與技巧：

a、盡可能多地了解兩個詞語間的常見邏輯關系。因為只有儲備了更多知識，才能最準確地對類比對象進行分析，找出符合要求的邏輯關系，得到正確結論。

b、答題時要將四個選項看完之后，逐一分析，找到與題干詞有最多共性，以及在本質屬性上最為相似的備選項。

3、不要被表面的、非本質的聯系所迷惑，一定要透過現象發現本質，找到盡可能多的相同或相似的本質屬性。

例題 綠豆：豌豆

A家具：燈具 B蝙蝠：麻雀 c鯊魚：鯨魚 D香瓜：西瓜

解析：正確答案為D。題干為同一類屬的兩個相互并列的概念，考生一定得注意B、c兩項，B項蝙蝠不是鳥類，而是哺乳動物，c項鯨魚不是魚，也是哺乳動物。

5、事件排序

每題給出五個具有內在邏輯聯系的事件以及五個事件的四種可能發生順序的四個數字序列，要求以合理的假設來聯系和安排這五個事件的發生順序。

事件排序的解題方法與技巧：

首先對事實作必要的補充或假設，然后用排除法設計較為合理的順序。在這里不作過多闡述。

第四部分 常識判斷

常識主要考查考生對常見現象或事物產生的原因及其后果進行分析、歸納、推理的能力。

主要涉及到文學、歷史、科技、法律、社會常識等，其中法律常識所占比重近年來越來越大。

常識一般無技巧可尋，平時的觀察、思考與積累很重要。

第五部分 資料分析

行政職業能力傾向測試考題的最后一部分為資料分析，著重考查考生對文字、圖形和表格三種形式的數據性、統計性資料進行綜合分析與加工的能力。解題時，首先要讀懂圖、表和文字，然后再用排除法淘汰迷惑性選項。

資料分析的解題方法與技巧：

a、答題的直接依據是試題提供的資料，切記不要脫離資料本身所提供的信息，不要憑自己個人的經驗或非試題提供的同類信息作出判斷。

b、在資料分析中會涉及很多數據，大家一定要注意數據單位，有時問題中的單位和資料中的單位是不一致的。