第一篇：14屆普通話宣傳知識問答

第14屆全國推廣普通話宣傳周知識問答

經國務院批準，自1998年起，每年9月份第三周為“全國推廣普通話宣傳周”，2011年9月11日至17日是第14屆全國推廣普通話宣傳周，今年的主題為“提升國家通用語言文字應用能力 弘揚中華優秀文化傳統”。為配合全國推普周的宣傳活動，萍鄉市語言文字工作委員會辦公室特印發有關推普知識材料，向廣大市民進行宣傳。

1.什么是我國的通用語言文字？

答： 2001 年 1 月 1 日 國家正式頒布實施的《中華人民共和國國家通用語言文字法》中規定：普通話和規范漢字是我國的通用語言文字。

2.創建文明城市對語言文字有什么要求？

答：（1）以普通話和規范漢字為公務用語、用字。（2）道路名稱、標牌設臵合理，文字、注音規范。（3）公共場所廣告、招牌等用字規范，內容健康。（4）把經典誦讀納入學校教育教學計劃，作為未成年人思想道德實踐的重要內容。（5）把誦讀中華經典、紅色經典活動與學習道德模范、身邊好人的先進事跡相結合，引導未成年人繼承優良傳統、提高道德素養。（6）組織開展誦讀展演、競賽交流、冬（夏）令營活動，建立推進經典誦讀工作的長效機制。

3.什么是規范漢字？

答：規范漢字是經整理簡化并由國家以字表形式正式公布的正體字、簡化字和未經整理簡化的傳承字。反之，國家已簡化的繁體字、已淘汰的異體字、舊字形以及舊譯名用字、已更改的地名中的生僻字、已廢止的二簡字等均屬不規范字。

4.什么是社會用字？ 答：凡面向社會公眾的示意性文字都屬于社會用字。例如：報紙、雜志、書籍等出版物上的用字，電視屏幕上的用字，商店牌匾、商品包裝等的用字，街頭車站牌、路名牌、廣告牌、標語牌等的用字，機關、部隊、團體、學校及企事業單位的單位名牌、公文、印章、板報等的用字，各種體育比賽、文藝晚會等文體活動和各種展銷會、洽談會等會議的用字，車站、碼頭、歌舞廳、影劇院、賓館飯店等公共場所的用字，車船等交通、運輸工具上的用字等等。

5.為什么要進行普通話等級測試？

答：（1）普通話水平培訓測試是語言文字工作的一個重要組成部分，《中華人民共和國國家通用語言文法》的要求和教育部2003年16號令規定：“凡是以普通話作為工作語言的播音員，節目主持人和影話劇演員，教師、國家機關工作人員的普通話水平，應當分別達到國家規定的等級標準”。（2）我市三類城市語言文字工作評估和各級語言文字規范化示范校評估的指標作出了培訓測試率要達到80%以上的要求。（3）大中專學生可以參加每年的教師資格證認定考試，其中也要求普通話水平測試達標。

6.普通話等級證書由什么機構頒發？是否有年限和地域的相關限制或規定？

答：普通話等級證書由國家語言文字工作委員會監制，省級測試中心印發。證書暫定為長期有效，沒有年限的規定。證書全國通用，沒有地域限制。考生想申報高一等級的測試，可以與普通話培訓測試站取得聯系，再次參加測試。

7.普通話等級測試一般安排在什么時候考試？辦公地點在哪里？

答：每年春季教師資格證認定工作前，萍鄉市普通話培訓測試站會安排考生報名，4月中下旬安排春季考試，方便報考教師資格證；夏季考試一般安排在8月中下旬，方便在暑假有空的學生和教師；針對考生集中考點的考試可以根據報名情況送測下校或送測下鄉，方便大批量考生。萍鄉市普通話培訓測試站掛靠在萍鄉市教研室，辦公地點為：躍進北路188號教育大廈四樓（萍鄉三中站下車）。教育大廈三樓建有計算機測試房，配備了專用筆記本電腦。

8.普通話等級測試報名要攜帶哪些有關證件？ 答：普通話等級測試報名需攜帶本人身份證，現場照相后，將相關個人信息輸入國家普通話測試管理中心的信息平臺。如果是請他人報名，要攜帶本人身份證復印件和藍底電子照片電子稿到萍鄉市普通話培訓測試站報名。

9.對各類從業人員普通話水平分別有什么要求？

答： 國家級、省級播音員: 一級甲等；市級播音員，普通話語音教師: 一級乙等；語文教師、服務行業播音員: 二級甲等；其他教師: 二級乙等；國家公務員、服務行業人員:三級甲等。具體各個行業、崗位的普通話水平要求以有關行業的文件為準。

10.普通話水平測試的等級要求是什么？

答：普通話水平等級分為三級六等： 一級甲等：得分 97 分至 100 分； 一級乙等：得分 92 分至 96.9 分； 二級甲等：得分 87 分至 91.9 分； 二級乙等；得分 80 分至 86.9 分； 三級甲等：得分 70 分至 79.9 分； 三級乙等：得分 60 分至 69.9 分。60 分以下為不入等級。凡達到等級者均頒發國家承認的普通話水平等級證書。

11.普通話水平測試由什么機構負責測試？

答：萍鄉市普通話培訓測試站負責全市公務員、教師、新聞媒體行業、服務行業、大中專畢業生（萍鄉高專在校學生除外）所有人員的普通話等級測試。

12.普通話水平測試主要環節有哪些？ 答：普通話水平測試采用口試方法進行，全程由計算機錄音。測試內容分為 4 部分：（1）讀 100 個單字，限時 3.5 分鐘，滿分 10 分；（2）讀 50 個詞語，限時 2.5 分鐘，滿分 20 分；（3）朗讀規定篇目中短文一篇，限時 4 分鐘，滿分 30 分；（4）根據指定話題說話，說滿 3 分鐘，滿分 40 分。

13.計算機輔助普通話測試如何進行？

答：2011年全省實施計算機測試，測試人員佩戴耳機，通過電腦提示逐項進入各部分考試，聲音文件將由系統上傳至國家普通話測試中心考試系統。計算機將自動為前三項內容打分，第四項說話內容由測試站通過網絡分配任務給兩位測試員打分，系統將上傳任務綜合得出考生最后總分。

14.計算機輔助測試的評測原理是什么？

答：計算機輔助普通話水平測試系統以《普通話水平測試實施綱要》為準則，以數十位一級甲等播音員的發音為標尺，以數千份由多位國家級測試員進行打分的實際普通話水平測試樣本為范本，建立起計算機普通話水平測試的算法策略、標準發音模型以及綜合評價模塊，對普通話水平測試應試人的發音水平進行評價和診斷。

15.計算機輔助測試系統的優越性是什么？

答：（1）測試管理工作更加規范化、系統化、科學化。省級測試中心依托管理系統可加強對全省各測試站的管理力度。基層測試站組織測試的難度大為降低，測試現場不需要安排大量測試員，3－4名工作人員或測試員即可以完成一場大規模測試，解決了以往大規模測試時，經常出現測試員不足的情況。（2）測試手段智能化，操作簡單易行。監考老師通過監考機可以全程監控考生的整個測試過程，隨時了解每位考生當前的測試情況。考生根據計算機語音提示即可輕松完成測試，計算機即可給出考生非命題說話部分的評測結果。（3）提高測試效率，減輕測試員負擔。以往采取人工測試時，一個測試組一般一天可測30多人，5個組同時進行一天最多測200多人，實行計算機輔助測試，以20個機位計，一天大致可測800-900人，大大提高了測試效率，縮短了測試周期。測試員通過網絡遠程評分，時間地點可在一定范圍內自行安排，相對靈活，也降低了工作量和勞動強度。（4）提高了普通話測試的公信力和客觀性。相對于人工測試而言，計算機輔助測試能有效防止打人情分、測試員疲勞、測試員測試水平差異等人為現象，測試結果更加客觀。（5）為開展普測科研工作提供便利條件。管理系統能夠實現高水平測試員資源的共享，所有測試都以高質量的數字錄音保存在管理系統中，系統根據測試結果可自動生成各類報表，方便普通話水平測試的決策和深入研究，為開展科研活動提供有利條件。

16.三類城市（縣區）語言文字工作評估的重點領域是哪些？ 答：三類城市（縣區）語言文字工作評估的重點是黨政機關、學校、新聞媒體、主要公共服務行業和公共設施（含主要街道）。目的是要充分發揮教育的基礎作用、國家公務員的帶頭作用、新聞媒體的示范作用和主要服務行業的窗口作用，以帶動整個城市用語用字規范化水平不斷提高。

17.公文的結構層次序數應如何標注?

答：按照《國家行政機關公文處理辦法》規定，公文結構分為4個層次，具體標注法 是：⑴第一層為“

一、”，第二層為“(一)”，第三層為“1”，第四層為“(1)” ；⑵第一層序數應該用頓號，即“

一、”、“

二、”、“

三、”；⑶第三層序數應該使用齊線墨點（實心小圓點），即“1.”、“ 2.”、“ 3.”； ⑷第二層序數和第四層序數已加括號，不再加標點符號。

18.成文日期年份中“零”的正確使用

答：成文日期年份如用中文形式表示，如“二○○五年十月二十日”，則中間的“○”不能寫成阿拉伯數字的長“0”或英語全角字符“O”，而應該用圓“○”（一般在電腦“插入”欄里“特殊符號”或“幾何圖形符”中選擇）。

萍鄉市語委辦宣

二○一一年九月十一日

第二篇：普通話知識問答

普通話知識問答

1．《中華人民共和國國家通用語言文字法》是什么時候通過并實施的？ 2000年10月31日，第九屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議通過，自2001年1月1日起施行。

2．《中華人民共和國憲法》對于普通話的定義是：

國家推廣全國通用的普通話。（《中華人民共和國憲法》總綱第十九條）3．國家通用語言文字是指：普通話和規范漢字。

4．我國語言文字的基本政策是：國家推廣普通話，推行規范漢字。5．國家推廣普通話的工作方針是：大力推行，積極普及，逐步提高。6．推普周：經國務院批準，每年9月第三周是全國推廣普通話宣傳周。7．什么是普通話？

普通話是我國的通用語言，它是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語。8．普通話水平測試的項目（4項）（1）讀單音節字詞（100個音節）；（2）讀多音節詞語（100個音節）；（3）朗讀短文；（4）命題說話。

9．普通話水平測試的等級劃分（三級六等）

普通話水平劃分三個級別，每個級別內劃分兩個等次。其中：（1）97分及其以上，為一級甲等；

（2）92分及其以上但不足97分，為一級乙等；（3）87分及其以上但不足92分，為二級甲等；（4）80分及其以上但不足87分，為二級乙等；（5）70分及其以上但不足80分，為三級甲等；（6）60分及其以上但不足70分，為三級乙等。

一級可稱為標準普通話；二級可稱為比較標準的普通話；三級可稱為一般水平的普通話。

10．現階段對一些崗位和專業人員的普通話等級要求

各級各類學校、幼兒園及其他教育機構的教師，普通話水平不低于二級，其中語文教師、現代漢語教師和對外漢語教師不低于二級甲等，普通話語音教師不低于一級。

師范類專業及其他與口語表達密切相關專業的畢業生的普通話水平應不低于二 級，各級師范院校的畢業生普通話達不到合格標準者應緩發畢業證書。1956年1月1日以后出生的國家公務員和國家機關工作人員的普通話水平應不低于三級甲等；1955年12月31日以前出生的國家公務員和國家機關工作人員不作達標硬性要求，但要努力提高普通話水平。

省級及其以上廣播電臺、電視臺的播音員、節目主持人的普通話水平應不低于一級甲等。

影視話劇表演及其播音、配音等專業的教師、學生的普通話水平應不低于一級乙等。

11．推廣普通話是要消滅方言嗎？

推廣普通話并不是人為地消滅方言，主要是為了消除方言隔閡，以利社會交際。凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應當具備說普通話的能力。推廣普通話是要求會說方言的公民，還要會說普通話。

12.《河北省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》是什么時候通過實施的？

2007年經河北省第十屆人民代表大會第三十一次會議通過，自2008年1月1日起施行。

第三部分 規范漢字知識問答

1．國家通用語言文字使用的總原則是： 國家通用語言文字的使用應當有利于維護國家主權和民族尊嚴，有利于國家統一和民族團結，有利于社會主義物質文明和精神文明建設。2．城市語言文字工作的目標和要求：普及普通話，規范使用漢字 3．城市語言文字工作的四大重點行業及其作用： 黨政機關——龍頭作用； 教育系統——基礎作用； 宣傳媒體——榜樣作用； 公共服務行業——窗口作用。

4．聯合國的六種工作語言是：漢語、英語、俄語、法語、西班牙語、阿拉伯語。5．什么是不規范字？ 已簡化的繁體字； 已淘汰的異體字； 已廢止的舊字形字； 已停止使用的“二簡字”； 自造簡體字； 錯別字。

6．對題詞和招牌中的手書字的要求：

現行《城市社會用字管理工作評估指導標準（試行）》規定：手書字提倡寫規范字。手書的招牌凡使用了繁體字的，必須在明顯的位置上再配放規范字的標牌，已經改為規范字的不得恢復使用繁體字。

7．在哪種情況下可以保留或使用繁體字、異體字？ 文物古跡

姓氏中的異體字； 書法、篆刻等藝術作品； 題詞和招牌中的手書字； 出版、教學、研究中需要使用的； 經國務院有關部門批準的特殊情況。

國家推行規范漢字，并不是要廢止或者消滅繁體字、異體字，也不是要求在所有的場合都不能使用繁體字、異體字，而是把繁體字、異體字的使用限制在一定的范圍以內。

8．對名稱、招牌用字的要求：

名稱、招牌中漢語拼音、外文不得單獨使用，與漢字并用時，要將漢字置于主要位置；印刷體不得出現字形不規范的情況；美術字、變形字不得增減筆畫、改換部件或產生歧義。

第四部分 推普周知識

1.推普周：經國務院批準，每年9月第三周為全國推廣普通話宣傳周。2.推普周自1998年第一屆推普周開始。

3.2007年9月9日——15日是第十屆全國推廣普通話宣傳周。本屆推普周活動的主題是：構建和諧語言生活，弘揚中華優秀文化。

4.2008年9月22日——28日是第十一屆全國推廣普通話宣傳周。本屆推普周活動的主題是：構建和諧語言生活，營造共有精神家園。

5.2009年9月13日——19日是第十二屆全國推廣普通話宣傳周。本屆推普周活 動的主題是：熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活。

6.2010年9月12日——18日是第十三屆全國推廣普通話宣傳周。本屆推普周活動的主題是：規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統。

語言文字規范化示范校宣傳口號

1.國家推廣全國通用的普通話。

2.正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話。3.樹立語言文字規范意識，提高民族文化素質。4.大力推廣普通話，增強中華民族凝聚力。5.愛國旗，唱國歌，說普通話。6.普通話是校園語言。7.普及普通話，從孩子抓起。8.普通話是教師的職業語言。

9.積極推廣普通話，努力推進素質教育。10.說普通話，用規范字。11.說普通話，從我做起。

12.青少年要做推廣普通話的積極分子。

13.學習普通話，為現代化技術營造良好的語言環境。14.說好普通話，方便你我他。

15.普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁。

16.說普通話，迎四方賓客；寫規范字，送一片真情。17.說好普通話，方便你我他。18.實現順暢交流，構建和諧社會。19.只有說好中國話，才能學好外國語。20.推廣普通話，使用規范字。

第七部分 語言文字政策法規

應用能力測查題庫

口試部分（參見普通話水平測試試題）

一、單音節詞語

二、多音節詞語

三、朗讀課文

四、說話（題目參考）

（1）我尊敬的人（2）我的興趣愛好

（3）我熟悉的地方（4）我喜愛的動物（植物）（5）難忘的旅行（6）我喜愛的一種藝術形式（7）我喜愛的職業（8）我喜歡的季節（或天氣）（9）我的母校（10）生活中的一件事（11）我的朋友（12）我的家鄉（13）我的學習生活（14）我的假日生活（15）談談與人相處（16）購物（消費）的感受

（17）談談社會公德（或職業道德）（18）談談個人修養（19）我喜歡的明星（或其他知名人士）（20）我向往的地方（21）談談孝敬老人（22）我的業余生活（23）談談對環境保護的認識（24）我和體育（25）學習普通話的體會（26）談談電視節目（27）電視給生活帶來的變化（28）河北的名勝古跡（29）我的愿望（理想）（30）童年的回憶（31）我喜愛的書刊（32）談談衛生與健康（33）我的成長之路（34）我知道的風俗（35）談談服飾（36）談談科技發展與社會生活（37）談談美食（38）我喜歡的節日（39）我所在的集體（40）北方的氣候

筆 試 部 分

一、語言文字政策、法規

1.2000年10月31日，九屆全國人大第十八次會議通過的《中華人民共和國國家通用語言文字法》從 起實施。（C）

A.2000年1月1日 B.2000年12月1日 C.2001年1月1日 2.普通話和規范字是。（B）

A.國家法定語言文字 B.國家通用語言文字 C.國家通行語言文字 3.國家推廣普通話，推行。（A）A.規范漢字 B.通用漢字 C.標準漢字

4.公民有學習和使用國家通用語言文字的。（B）A.義務 B.權利 C.責任

5.國家為公民學習和使用國家通用語言文字提供。(B)A.便利 B.條件 C.培訓

6.國家通用語言文字的使用應當有利于維護國家主權和民族尊嚴，有利于國家統一和民族團結，有利于社會主義。（C）

A.法制建設 B.現代化建設 C.物質文明和精神文明建設

7.國家獎勵為國家通用語言文字事業做出 的組織和個人。（B）A.重大貢獻 B.突出貢獻 C.特殊貢獻

8.依據《中華人民共和國憲法》和《國家通用語言文字法》的規定，各民族都有 自己的語言文字的自由。（C）A.使用 B.發展 C.使用和發展

9.少數民族語言文字的使用依據 及其他法律的有關規定。（A）A.憲法、民族區域自治法 B.憲法 C.民族區域自治法 10.國家機關以 為公務用語用字。（B）

A.漢語和漢字 B.普通話和規范漢字 C.中文

11.學校及其他教育機構通過 教授普通話和規范漢字。（A）A.漢語文課程 B.語文課程 C.各種課程

12.漢語文出版物以及信息處理和信息技術產品中使用的國家通用語言文字應當符合國家通用語言文字的。（C）

A.法律和規定 B.方針和政策 C.規范和標準 13.廣播電臺、電視臺以普通話為基本的播音用語。需要使用外國語言為播音用語的，須經 批準。（B）

A.國務院語言文字工作部門 B.國務院廣播電視部門 C.國務院外事工作部門 14.公共服務行業以 為基本服務用字。（A）A.規范漢字 B.通用漢字 C.常用漢字

15.提倡公共服務行業以 為服務用語。（A）A.普通話 B.當地方言 C.普通話和當地方言

16.因公共服務需要，招牌、廣告、告示、標志牌等使用外國文字并同時使用中文的，應當使用。（C）

A.簡化漢字 B.印刷體漢字 C.規范漢字 17.在需要使用方言時可以使用方言。（B）

A.各種藝術形式 B.戲曲、影視等藝術形式 C.話劇、影視等藝術形式 18.在書法、篆刻等藝術作品中可以保留或使用。（C）A.繁體字 B.異體字 C.繁體字、異體字

19.國家通用語言文字以 作為拼寫和注音工具。（A）

A.《漢語拼音方案》 B.《漢語拼音正詞法基本規則》 C.注音字母 20.異體字在 中可以保留或使用。（C）A.地名 B.姓名 C.姓氏

21.凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應當。（C）

A.會說標準的普通話 B.會說流暢的普通話 C.具備說普通話的能力 22.以普通話作為工作語言的播音員、節目主持人、影視話劇演員和 的普通話水平應當分別達到國家規定的等級標準。（B）

A.教師、公共服務行業的員工 B.教師、國家機關工作人員 C.國家機關工作人員、公共服務行業的員工

23.廣播電臺、電視臺以普通話為基本播音用語，但可以使用方言。（C）

A.確需使用方言時 B.隨時 C.經國務院廣播電視部門或省級廣播電視部門批準

24.城市公共場所的設施和招牌、廣告用字違反《國家通用語言文字法》規定的，由有關行政管理部門責令改正；拒不改正的，（A）

A.予以警告，并督促其限期改正 B.督促其改正，并處以罰款 C.由有關部門處理

25.國務院 部門頒布普通話水平測試等級標準。（B）A.新聞出版 B.語言文字工作 C.廣播電視

26.依法對企業名稱、商品名稱以及廣告的用語用字進行監督和管理。（C）A.縣級以上各級人民政府 B.縣級以上各級人民政府語言文字工作部門 C.縣級以上各級人民政府工商行政管理部門

27.違反《國家通用語言文字法》規定，干涉他人學習和使用國家通用語言文字的，由（）責令其限期改正，并予以警告。（A）A.有關行政管理部門 B.司法部門 C.教育部門

28.《中華人民共和國憲法》第 條中規定“國家推廣全國通用普通話”。（B）A.十八 B.十九 C.二十 29.經國務院批準，每年9月份第三周是全國推廣普通話宣傳周。2005年9月11日至9月17日是第 屆全國推廣普通話宣傳周。（A）A.八 B.七 C.六

30.當前國家推廣普通話的方針是“ ”。（C）

A.大力提倡、重點推行、逐步普及 B.大力推行、重點普及、逐步提高 C.大力推行、積極普及、逐步提高

31.推廣普通話是促使公民普遍具備普通話應用能力。（B）A.在任何場合都說普通話，不說方言 B.在正式場合和公共交際場合說普通話 C.只在學校里說普通話

32.學校應繼續堅持普通話的法定地位，加大行政力度，爭取在新世紀初3-5年 內，使普通話基本成為各級各類學校及幼兒園的教學語言和（）的校園語言。（C）A.城鎮學校 B.城鎮中小學 C.城鎮學校及幼兒園

33.新版《現代漢語規范字典》 《現代漢語詞典》都采用兩種查字法，即。（A）A.音序查字法、部首查字法 B.音序查字法、筆畫查字法 C.音序查字法、四角號碼查字法

34.不規范漢字包括已被簡化的繁體字、已淘汰的異體字、自造簡體字、字型不標準的字和。（C）

A.手書字 B.美術字 C.錯別字

35.國家推行規范漢字，并不是要廢止或消滅繁體字、異體字，只是把繁體字、異體字的使用限制在。（A）

A.特定范圍內 B.古籍研究中 C.書法藝術中

36.數目字“壹貳叁肆伍陸柒捌玖拾”是“一二三四五六七八九十”的。（C）A.繁體字 B.異體字 C.大寫形式 37.漢字形體演變的總趨勢是。（B）A.由簡趨繁 B.由繁趨簡 C.表音化

38.我國周邊一些國家曾經使用漢字，目前 仍在部分地使用漢字。（C）A.日本、越南 B.日本、朝鮮 C.日本、韓國 39．國家通用語言文字是。（C）

A.普通話 B.規范漢字 C.普通話和規范漢字

40.國家于1996年頒布，規定了用《漢語拼音方案》拼寫現代漢語的規則。A.《漢語拼音正詞法基本規則》 B.《漢語拼音正詞法》 C.《漢語拼音應用規則》

41.初等教育 進行漢語拼音教學。(B)A.可以 B.應當 C.根據需要決定是否

42.1973年12月18日，28屆聯合國大會通過漢語為聯合國六種法定語言文字之一，其他五種語言為。（C）

A.英、俄、法、德、日 B.英、俄、法、阿拉伯、葡萄牙 C.英、俄、法、阿 拉伯、西班牙

43.提倡書法家寫規范的簡化字，是順應廣大人民群眾要求文字 的愿望，是適應社會主義時代生活節奏變快的形勢，是社會發展的必然。（C）A.易讀、易認、易懂 B.易寫、易讀、易懂 C.易寫、易認、易懂

44.在我國56個民族中，解放前使用文字的民族有21個，文字24種。解放后，以漢語拼音為少數民族創制和改革文字的基礎，使我國各民族現行文字增加到 種。（A）

A.40 B.45 C.50 45.目前世界上共142部憲法中有 部憲法規定了國語或官方語言。（B）A.75 B.79 C.83 46.用漢語拼音拼寫“黑龍江省”（不標調），正確的是。（C）

A.heilonɡ jiɑnɡ shenɡ B.Heilonɡjiɑnɡ shenɡ C.Heilonɡjiɑnɡ Shenɡ 47．用大寫字母拼寫電視欄目《今日新聞》，拼寫正確的是。（B）A.JINRIXINWEN B.JINRI XINWEN C.JIN RI XIN WEN 48.“李清照是宋代著名的詞人。”拼寫正確為。（C）A.lǐ q?nɡ zhào shì s?nɡ dài zhù mínɡ de cí r?n.B.lǐ Q?nɡzhào shì s?nɡdài zhùmínɡ de cír?n.C.Lǐ Q?nɡzhào shì S?nɡdài zhùmínɡ de cír?n.49.歷史上有組織、有計劃的漢字規范是在 時期。（A）A.秦始皇 B.漢武帝 C.唐太宗

50.普通話在臺灣地區一般稱為。（B）A.普通話 B.國語 C.華語

51．通用語言文字工作由國務院 工作部門負責規劃指導、管理監督。（B）A.計劃發展 B.語言文字 C.文化教育

52．各級人民政府及其 應當采取措施，推廣普通話和推行規范漢字。（C）A.語言文字工作部門 B.教育行政部門 C.有關部門

53．全國性文字改革組織———“文字改革協會”在毛澤東主席的關心、指導下于1949年10月10日在北京正式成立。當選為常務理事會主席兼拼音方案研究委員會主任。（B）A.胡喬木 B.吳玉章 C.馬敘倫

54.新中國第一個主管文字改革工作的國家研究機構—中國文字改革研究委員會經毛澤東主席、周恩來總理批準于1952年2月5日在北京成立。（）任主任委員。（C）

A.吳玉章 B.胡喬木 C.馬敘倫 55．中共中央為了加強對文字改革工作的指導，于1953年10月1日在黨中央成立了中央文字問題委員會，主任為。（A）A.胡喬木 B.吳玉章 C.范文瀾

56.為了加強文字改革工作的領導，1954年10月8日，一屆全國人大常務委員會二次會議批準設立中國文字改革委員會，（即國家語言文字工作委員會前身），作為國務院直屬機構。11月20日國務院任命 為中國文字改革委員會主任。（A）A.吳玉章 B.胡愈之 C.胡喬木

57.《普通話水平等級測試標準》將普通話水平劃分為三個級別，每個級別內再劃分為兩個等次，其中最高水平和進入最低等級的水平分別為。（A）A.一級甲等和三級乙等 B.一級乙等和三級甲等 C.一級甲等和三級甲等 58.國家公務員應達到的普通話等級是不低于。（C）A.二級甲等 B.二級乙等 C.三級甲等

59.語文教師和對外漢語教師應達到的普通話等級是不低于。（B）A.一級乙等 B.二級甲等 C.二級乙等

60.國家和省級電臺電視臺的播音員、節目主持人應達到的普通話等級是。（A）A.一級甲等 B.一級乙等 C.二級甲等

61.對教師和國家公務員的普通話達標要求是有年齡界限的，對 以前出生的教師和國家機關工作人員可不作硬性規定，但也要鼓勵他們在教學和公務活動中使用普通話。（C）

A.1946年1月1日 B.1950年1月1日 C.1954年1月1日 62.清朝有一位皇帝于公元1728年發布上諭，要求各級官員在公務說話中說官話（當時的通用語言），這位皇帝是。（B）A.康熙皇帝 B.雍正皇帝 C.乾隆皇帝

二、漢語拼音知識

（一）給詞語選擇正確的讀音(A為正確,B為錯誤)1.號召 A.hàozhào B.hàozhüo 2.因為 A.y?nwai B.y?nw?i 3.娛樂 A.yúla B.yùla

4.興奮 A.x?nɡfan B.xìnɡfan 5.符合 A.fúh? B.fǔh? 6.處理 A.chǔlǐ B.chùlǐ 7.著急 A.zháojí B.zhüojí 8.卓越 A.zhu?yua B.zhuōyua 9.包庇 A.büobì B.büopì 10.答謝 A.dáxia B.düxia 11.花蕾 A.huülti B.huül?i 12.可憎 A.ktzynɡ B.ktzanɡ 13.分泌 A.fynmì B.fynbì 14.稱心 A.chanx?n B.chanɡx?n 15.模型 A.m?xínɡ B.múxínɡ 16.亞軍 A.yàjūn B.yǎjūn 17．中肯 A.zh?nɡktn B.zhōnɡktn 18.感召 A.ɡǎnzhào B.ɡǎnzhüo 19.生肖 A.shynɡxiào B.shynɡxiüo 20.茶幾 A.cháj? B.chájǐ 21.逮捕 A.dàibǔ B.dǎibǔ 22.熟悉 A.shúx? B.sh?ux? 23.圍繞 A.w?irào B.w?irǎo 24.質量 A.zhìliànɡ B.zhǐliànɡ 25.危險 A.wyixiǎn B.w?ixiǎn 26.雖然 A.su?rán B.suírán 27.仍舊 A.r?nɡjiù B.r?njiù 28.寂寞 A.jìm? B.jím? 29.潛力 A.qiánlì B.qiǎnlì 30.內蒙 A.naimtnɡ B.nuìmtnɡ 31.穴位 A.xu?wai B.xuawai 32.中看 A.zhōnɡkàn B.zh?nɡkàn 33.粘貼 A.zhüntiy B.niüntiy 34.運載 A.yùnzài B.yùnzǎi 35.威嚇 A.wyiha B.wyixià 36.眩暈 A.xuànyùn B.xuányūn 37.卓見 A.zhu?jiàn B.zhuōjiàn 38.解剖 A.jitpōu B.jitpüo 39.診室 A.zhtnshì B.zhtnshǐ 40.蒙騙 A.mynɡpiàn B.m?nɡpiàn 41.祛除 A.qūchú B.qùchú 42.吐血 A.tùxit B.túxut

43.召喚 A.zhàohuàn B.zhüohuàn 44.比較 A.bǐjiào B.bǐjiǎo 45.模擬 A.m?nǐ B.m?yǐ

46.醞釀 A.yùnniànɡ B.wanrǎnɡ 47.從容 A.c?nɡr?nɡ B.cōnɡr?nɡ 48.堵塞 A.dǔsa B.dǔsüi 49.供給 A.ɡōnɡjǐ B.ɡ?nɡɡti 50.混淆 A.hùnxiáo B.hǔnyáo 51.參與 A.cünyù B.cünyú 52.角色 A.ju?sa B.jiǎosa 53.矩形 A.jǔxínɡ B.jūxínɡ 54.萎靡 A.wtimǐ B.wtimí 55.瑕疵 A.xiác? B.xiáp?

56.重創 A.zh?nɡchuünɡ B.zh?nɡchuànɡ 57.教誨 A.jiàohuì B.jiàohuǐ 58.趾甲 A.zhǐjiǎ B.zhǐjiü 59.懲罰 A.ch?nɡfá B.chtnɡfá 60.糟粕 A.züop? B.züob? 61.眼瞼 A.yǎnjiǎn B.yǎnlián 62.棕櫚 A.zōnɡlǘ B.zōnɡlǚ 63.痙攣 A.jìnɡluán B.j?nɡluán 64.畸形 A.j?xínɡ B.qíxínɡ 65.塑造 A.sùzào B.su?zào 66.酗酒 A.xùjiǔ B.xiōnɡjiǔ

67.中傷 A.zh?nɡshünɡ B.zhōnɡshünɡ 68.模樣 A.múyànɡ B.m?yànɡ 69.與會 A.yùhuì B.yúhuì

70.痤瘡 A.cu?chuünɡ B.zu?chuünɡ 71.橫財 A.hanɡcái B.h?nɡcái 72.戛然 A.jiárán B.ɡárán 73.瞥見 A.piyjiàn B.pitjiàn 74.栓塞 A.shuünsa B.shuünsüi 75.瑰寶 A.ɡu?bǎo B.ɡuìbǎo 76.祈求 A.qíqiú B.qǐqiú 77.拓本 A.tàbtn B.tu?btn 78.儒家 A.rújiü B.rǔjiü 79.奇葩 A.qípü B.qíbü

80.角逐 A.ju?zhú B.jiǎozhú 81.應屆 A.yìnɡjia B.y?nɡjia 82.粘連 A.zhünlián B.niünlián 83.膽怯 A.dǎnqia B.dǎnqua 84.驍勇 A.xiüoyǒnɡ B.qiüoyǒnɡ 85.違抗 A.w?ikànɡ B.wtikànɡ 86.骨髓 A.ɡǔsuǐ B.ɡǔsuí 87.剽竊 A.piüoqia B.piáoqia 88.悄然 A.qiǎorán B.qiüorán 89.發酵 A.füjiào B.füxiào 90.炫耀 A.xuànyào B.xuányào 91.偵緝 A.zhynj? B.zhynjí 92.期考 A.q?kǎo B.qíkǎo 93.叵測 A.pǒca B.bǒca 94.拖累 A.tuōlti B.tuōlai 95.要挾 A.yüoxi? B.yàoxiá 96.翹首 A.qiáoshǒu B.qiàoshǒu 97.拙見 A.zhuōjiàn B.zhu?jiàn 98.憎惡 A.zynɡwù B.zanɡwù 99.皰疹 A.pàozhtn B.büozhtn 100.癥結 A.zhynɡji? B.zhanɡji?

（二）普通話異讀詞選擇 A卷

1.給“挨個、窗框、勉強、相似、暫時”注音，全部正確的一組是(D)A.üiɡa cuünɡkuànɡ miǎnqiǎnɡ xiünɡsì zhànshí B.üiɡa chuünɡkuànɡ miǎnqiǎnɡ xiünɡsì zhànshí C.üiɡa chuünɡkuànɡ miǎnqiǎnɡ xiünɡshì zànshí D.üiɡa chuünɡkuànɡ miǎnqiǎnɡ xiünɡsì zànshí

2.給“挨打、鈔票、教誨、危險、憎恨”注音，全部正確的一組是(B)A.üidǎ chǎopiào jiàohuǐ wyixiǎn zanɡhan B.áidǎ chüopiào jiàohuì wyixiǎn zynɡhan C.áidǎ chüopiào jiàohuǐ wyixiǎn zanɡhan D.üidǎ chǎopiào jiàohuì w?ixiǎn zynɡhan 3.給“多么、卑鄙、懲罰、比較、一匹馬”注音，全部正確的一組是(C)A.du?．me byibì chtnɡfá bǐjiǎo y?pǐmǎ B.du?．me byibǐ ch?nɡfá bǐjiǎo y?p?mǎ C.duō．me byibǐ ch?nɡfá bǐjiào y?pǐmǎ D.duō．me byibì chtnɡfá bǐjiào y?p?mǎ

4.給“洞穴、處理、一會兒、號召、著急”注音，全部正確的一組是(A)A.d?nɡxu? chǔlǐ y?huìer hàozhào zháojí B.d?nɡxua chùlǐ y?huìer hàozhüo zhüojí C.d?nɡxua chǔlǐ y?huǐer hàozhào zhüojí D.d?nɡxu? chùlǐ y?huǐer hàozhüo zháojí

5.給“膽怯、琴弦、惡劣、唾沫、包庇”注音，全部正確的一組是(A)A.dǎnqia qínxián alia tu?．mo büobì B.dǎnqua qínx?án alì tu?．mo büopì C.dǎnqia qínxián alia tu?．me büopì D.dǎnqua qínx?án alì tu?．me büobì B卷

1.給“粗糙、熾熱、河畔、垂涎、裨益”注音，全部正確的一組是(B)A.cūcüo zhìra h?pàn chuíxián bìyì B.cūcüo chìra h?pàn chuíxián bìyì C.cūzüo chìra h?bàn chuíxián pìyì D.cūzüo zhìra h?pàn chuíyián pìyì

2.給“皮癬、著手、烙印、發酵、貧血”注音，全部正確的一組是(A)A.píxuǎn zhu?shǒu làoyìn füjiào pínxit B.píx?ǎn zháoshǒu làoyìn füxiào pínx?t C.píxiǎn zháoshǒu làoyìnɡ füxiào pínx?t D.píx?ǎn zhu?shǒu làoyìnɡ füjiào pínxit

3.給“儐相、澎湃、慷慨、蜿蜒、收斂”注音，全部正確的一組是(D)A.b?nxiànɡ pynɡpài künɡkǎi wǎnyán shōuliǎn B.b?nxiünɡ pynɡpài künɡkǎi wǎnyán shōuliàn C.b?nxiünɡ p?nɡpài künɡkǎi wünyán shōuliǎn D.b?nxiànɡ p?nɡpài künɡkǎi wünyán shōuliǎn 4.給“蝙蝠、嫉妒、顛倒、背脊、剽竊”注音，全部正確的一組是(C)A.biǎnfú jìdù diündǎo baijí piáoqia B.biünfú jìdù diündào baijí piüoqia C.biünfú jídù diündǎo baijǐ piüoqia D.biǎnfú jídù diündào baijǐ piáoqia

5.給“記載、婦孺、骨髓、卓越、妨礙”注音，全部正確的一組是(C)A.jìzǎi fùrǔ ɡǔsuǐ zhuōyua fánɡ'ài B.jìzǎi fùrú ɡǔsuí zhuōyua fánɡ'ài C.jìzǎi fùrú ɡǔsuǐ zhu?yua fánɡ'ài D.jìzǎi fùrǔ ɡǔsuí zhu?yua fánɡ'ài

（三）正詞法知識 給下列詞語或短句選擇正確的漢語拼音拼寫方法(A為正確，BC為錯誤)1．歐陽海 A.ōuyánɡ Hǎi B.ōu yánɡ hǎi C.ōU YáNɡ H?I 2．頂天立地 A.dǐnɡt?an-lìdì B.dǐnɡ t?an lì dì C.dǐnɡt?anlìdì 3．上海市 A.Shànɡhǎi Shì B.shànɡ hǎi shì C.SHàNɡ H?I SHì 4．王所長 A.Wánɡ Suǒzhǎnɡ B.Wánɡ SuǒZhǎnɡ C.wánɡsuǒzhǎnɡ 5.慢悠悠 A.mànyōuyōu B.màn yōuyōu C.màn yōu yōu 6.太行山 A.Tàihánɡ Shün B.tài hánɡ shün.C.tàihánɡshün 7.高不可攀 A.ɡüobùktpün B.ɡüo bù kt pün C.ɡüobù-ktpün 8.戒驕戒躁 A.jiajiüo-jiazào B.jia jiüo jia zào C.jiajiüojiazào 9.各抒己見 A.ɡashūjǐjiàn B.ɡa shū jǐ jiàn C.ɡashū-jǐjiàn 10.一片冰心 A.y?pian-b?nɡx?n B.y? pian b?nɡ x?n C.y?pianb?nɡx?n 11.知無不言 A.zh?wúbùyán B.zh?wú-bùyán C.zh? wú bù yán 12.和顏悅色 A.h?yán-yuasa B.h?yányuasa C.h? yán yua sa 13.黃浦江 A.Huánɡpǔ Jiünɡ B.huánɡ pǔ jiünɡ C.huánɡpǔjiünɡ 14.愛牙日 A.àiyárì B.ài yá rì C.àiyá rì

15.科學家 A.kyxu?jiü B.kyxu? jiü C.ky xu? jiü

16.乘務員 A.ch?nɡwùyuán B.ch?nɡ wù yuán C.ch?nɡwù yuán 17彈鋼琴 A.tán ɡünɡqín B.tánɡünɡqín C.tán ɡünɡ qín 18.大橋下面 A.dàqiáo xià．Mian B.dà qiáo xià miàn C.dàqiáoxiàmiàn 19.下了一場雨 A.xiàle y?chánɡ yǔ B.xià le y? chánɡ yǔ C.xiàley?chǎnɡyǔ

20.解放日報 A.Jitfànɡ Rìbào B.jit fànɡ rì bào C.Jitfànɡ rìbào 21.一面小花鼓 A.Y? miàn xiǎo huüɡǔ B.y?miànxiǎohuüɡǔ 鼓上畫老虎。A.ɡǔ shànɡ huà lǎohǔ.B.ɡǔshànɡ huà lǎo hǔ.22.十五六歲 A.shíwǔ-liù suì B.shi wǔ liù suì C.shiwǔliù suì 23.3256 A.sünqiün arbǎi wǔshíliù B.sün qiün ar bǎi wǔ shí liù 24.公元前201年 A.ɡōnɡyuán qián arbǎi línɡ y? nián B.ɡōnɡyuánqiánarbǎilínɡy?nián C.ɡōnɡ yuán qián ar bǎi línɡ y? nián 25.國家推廣全國通用的普通話。

A.ɡu?jiü tu?ɡuǎnɡ quánɡu? tōnɡy?nɡ de pǔtōnɡhuà.B.ɡu? jiü tu? ɡuǎnɡ quán ɡu? tōnɡ y?nɡ de pǔ tōnɡ huà.C.ɡu?jiütu?ɡuǎnɡ quánɡuotōnɡy?nɡde pǔtōnɡhuà.26.雷鋒 A.L?i Fynɡ B.L?ifynɡ C.l?i fynɡ

27.盡心竭力 A.jìnx?n-ji?lì B.jìnx?nji?lì C.jìn x?n ji? lì 28.北京市 A.Btij?nɡ Shì B.btij?nɡ shì C.Bti j?nɡ shì 29.田校長 A.Tián Xiàozhǎnɡ B.tián

30.熱騰騰 A.rat?nɡt?nɡ B.ra-t?nɡt?nɡ C.ta t?nɡ t?nɡ 31.武夷山 A.Wǔyí Shün B.wǔ yí shün C.wǔyíshün 32.愛不釋手 A.àibùshìshǒu B.ài-bùshìshǒu C.ài bù shì shǒu 33.虎頭虎腦 A.hǔt?u-hǔ`nǎo B.hǔ t?u hǔ nǎo C.hǔt?uhǔnǎo 34.各盡所能 A.ɡajìnsuǒn?nɡ B.ɡa jìn suǒ n?nɡ C.ɡajìn-suǒn?nɡ 35.一諾千金 A.y?nu?-qiünj?n B.y?nu?qiünj?n C.y? nu? qiün j?n 36.攻無不克 A.ɡōnɡwúbùka B.ɡōnɡwú-bùka C.ɡōnɡ wú bù ka 37.救死扶傷 A.jiùsǐ-fúshünɡ B.jiù sǐ fú shünɡ C.jiùsǐfúshünɡ 38秦淮河 A.Qínhuái H? B.qín huái h? C.Qínhuáih? 39.推普周 A.tu?pǔzhōu B.tu? pǔ zhōu C.tu?pǔ zhōu 40.勞動者 A.láod?nɡzht B.láo d?nɡ zht C.láod?nɡ zht 41.現代化 A.xiàndàihuà B.xiàndài huà C.xiàn dài huà

42.馬路旁邊 A.mǎlù pánɡbiün B.mǎ lù panɡ biün C.mǎlùpánɡbiün 43.聽音樂 A.t?nɡ y?nyua B.t?nɡ y?n yua C.t?nɡy?nyua

44.鞠了一個躬 A.jūle y? ɡa ɡōnɡ B.jū le y? ɡa ɡōnɡ C.jūley?ɡaɡōnɡ 45.清華大學 A.Q?nɡhuá Dàxu? B.q?nɡhuá dàxu? C.Q?nɡhuádàxu? 46.白日依山盡 A.Bái rì y? shün jìn.B.báirì y?shün jìn.黃河入海流 A.Huánɡ H? rù hǎi liú.B.huánɡh? rùhǎi liú.47.十七八個 A.shíq?-bü ɡa B.shí q? bü ɡa C.shíq?bü ɡa 48.4328 A.sìqiün sünbǎi arshíbü B.sì qiün sün bǎi ar shí bü

49.二萬五千里長征 A.arwàn wǔqiün lǐ chánɡzhynɡ B.arwànwǔqiünlǐ chánɡzhynɡ

C.ar wàn wǔ qiün lǐ chánɡ zhynɡ 50.普通話以北京語音為標準音

A.Pǔtōnɡhuà yǐ Btij?nɡ yǔy?n w?i biüozhǔny?n.B.Pǔ tōnɡ huà yǐ Bti j?nɡ yǔ y?n w?i biüo zhǔn y?n.C.pǔtōnɡhuà yǐ btij?nɡyǔy?n w?i biüozhǔny?n.51.孔繁森 A.Kǒnɡ Fánsyn B.Kǒnɡ fán syn C.kǒnɡfánsyn

第三篇：普通話知識問答

普通話知識問答

1、《中華人民共和國國家通用語言文字法》 2000年10月31日，第九屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議通過，自2001年1月1日起施行。

2、國家推廣全國通用的普通話

——《中華人民共和國憲法》總綱第十九條

3、國家通用語言文字是指： 普通話和規范漢字。

4、我國語言文字的基本政策是： 國家推廣普通話，推行規范漢字。

5、國家推廣普通話的工作方針是（12字方針）：

大力推行，積極普及，逐步提高。

6、推普周經國務院批準，每年9月第三周是全國推廣普通話宣傳周。自1998年第一屆推普周開始，至今年為第八屆推普周。

7、什么是普通話？

普通話是我國的通用語言，它是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語。

8、普通話水平測試的項目（5項）

（1）讀單音節字詞（100個音節）；

（2）讀多音節詞語（100個音節）；

（3）選擇判斷；

（4）朗讀短文；

（5）命題說話。

9、現階段對一些崗位和專業人員的普通話等級要求

各級各類學校、幼兒園及其他教育機構的教師，普通話水平不低于二級，其中語文教師、現代漢語教師和對外漢語教師不低于二級甲等，普通話語音教師不低于一級。

師范類專業及其他與口語表達密切相關專業的畢業生的普通話水平應不低于二級，各級師范院校的畢業生普通話達不到合格標準者應緩發畢業證書。

1956年1月1日以后出生的國家公務員和國家機關工作人員的普通話水平應不低于三級甲等；1955年12月31日以前出生的國家公務員和國家機關工作人員不作達標硬性要求，但要努力提高普通話水平。省級及其以上廣播電臺、電視臺的播音員、節目主持人的普通話水平應不低于一級甲等。影視話劇表演及其播音、配音等專業的教師、學業的普通話水平應不低于一級乙等。

10、推廣普通話是要消滅方言嗎？

推廣普通話并不是人為地消滅方言，主要是為了消除方言隔閡，以利社會交際。凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應當具備說普通話的能力。推廣普通話是要求會說方言的公民，還要會說普通話。

推普知識宣傳資料

1． 什么是普通話？

普通話是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語。”

2． 什么時候開始施行《中華人民共和國國家通用語言文字法》？

2000年10月31日第九屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議審議通過了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，已于2001年1月1日開始施行。

3． 世界上使用人數最多的語言是什么語言？

漢語是我國的主要語言，也是世界上使用人數最多的語言。

4． 今年是第幾屆全國推廣普通話宣傳周？具體時間是哪幾天？

今年是第八屆全國推廣普通話宣傳周，具體時間是9 月11 日到9 月17 日。

5． 你知道有多少使用漢字的國家？

除了中國，使用漢字的國家還有越南、日本、朝鮮、韓國等。

6． 本屆推普周活動的主題是什么？

本屆推普周活動的主題是“實現順暢交流，構建和諧社會。”

7． 普通話就是北京話嗎？

普通話是以北京話為基礎發展起來的，但是，普通話并不等于北京話，也就是說，普通話不包括北京話里的土詞、土語和土音。這就表明普通話實際上是規范化的現代漢語書面語的口語形式。也體現了普通話與北京話的共同點與區別點。

8． 推廣普通話就是不讓說方言嗎？

《中華人民共和國憲法》規定“國家推廣全國通用的普通話”。推廣普通話并不是不讓說方言，這是一個很重要的語言政策。推廣普通話并不是要消滅方言，而是要在會說方言的基礎上，還要會說民族共同語。推廣普通話總的要求是在正式的場合和公眾交際的場合講普通話，但并不是排除在非正式場合講方言。國家推廣全國通用的普通話是有重點、有步驟地進行的，并不是一刀切，也不是所有場合一律不讓說方言。

9． 我國現在有多少種語言和文字？

我國是多民族聚居的國家。到目前為止，已經確定了56個民族。在55個少數民族中，一個民族說一種語言的比較多，有的民族說兩種或兩種以上的語言。在一個民族說幾種語言的情況下，民族內部的交際大都使用漢語或其他互相懂得的語言。從50年代開始，我國語言工作者陸續進行了多次語言調查，據統計，我國少數民族語言的數目可能在80種以上。

我國各民族現行文字共有40種左右。

10．“國家推廣全國通用的普通話”是哪一年寫進憲法的？

普通話已于1982年寫進《中華人民共和國憲法》：“國家推廣全國通用的普通話。”從此，普通語具有了明確的法律地位，成為全國通用的語言。

語言文字是民族騰飛的橋梁

語言是一個民族的聲音，是人與人溝通的橋梁，是文明古國的象征。文字是記錄語言的工具。

普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子孫賴以交流、溝通思想感情的工具。在世界舞臺上，普通話是中國的聲音，規范漢字是中國的形象。但有時，人們的行為在不經意間就會影響到這個聲音和形象。一個外國人在中國問路，“請問到光明酒店怎么走啊？”“從這兒往前走，一拐彎，不拉一隔節就到了！”“我學的中國話里沒有不拉一隔節這個詞啊！”這個外國人就算中國話學的再好，大概也不會明白這個不拉一隔節的意思吧！

甚至，有一位張女士說：我的外國朋友前來探望，稱自己在某“寶館”門前等我。在市區生活多年實在是想不起什么地方會有一個“寶館”，而她一再強調說是“寶館”。后來，經過打聽、繞道，終于找到了朋友口中的“寶館”，而其他約好的朋友也是一頭霧水模棱兩可先后趕來，原來是她將繁體的“賓”誤念成“寶”了，大伙禁不住哈哈大笑起來。

這些可都是窗口城市所發生的，他們面對的不只是十幾億的中國人。還有成千上萬的外國友人。我們要向世人展示中國語言文字的獨特魅力和中華民族的尊嚴，更好地傳播傳統文化，增進中外文化交流，然而，這樣的做法又怎樣交流呢？看來，語言文字的工作還是迫在眉睫！

另外，推進語言文字規范化、標準化是不同地域，不同文化背景中的人與人溝通交流的需要。下面您來聽聽不同地域兩個人的真實對話：

有一天，某博物院院長秦教義，有緊急公事打電話要找衛生部長黃及陸，秦院長：“請問部長在嗎？”

黃部長：“我就是不講（部長）。”

秦院長覺得納悶，再說道：“黃部長在不在？”

黃部長：“我是忘記羅！（黃及陸）”

秦院長真的發火了：“我有急事找他，你怎么一下不講，一下忘記羅，你

是在尋我開心嗎？我告訴你，我是秦教義，我要找部長講話！”

黃部長被罵，也火了！他大聲回道：“你不要請教我！

我就是忘記羅！我就是不講！”

秦院長這回更是一頭霧水了！其實，黃部長把秦教義聽成請教你，他說：我就是黃及陸，我就是部長。請大家想一想，在我們的身邊，這些因南腔北調所鬧的笑話，這些因語言障礙所造成的麻煩還少嗎？如果照此一味發展下去，我們將如何弘揚我國民族語言的精華？如何普及與發展我國的共同語？我們真的到了要歸還民族語言文字的原貌，還其規范的時候了。

推廣普通話、推行規范字關系到國家的主權和尊嚴，關系到祖國的統一和民族的團結，關系到社會的發展和進步。我們應該從我做起，影射周圍。因為，語言文字代表著中華民族的繁榮昌盛！是它讓我們驕做！讓我們自豪！讓我們揚眉吐氣！

第四篇：普通話知識問答1

推廣普通話宣傳口號

(1)積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力

(2)四海同音，萬眾一心

(3)樹立語言規范意識，提高民族文化素質

(4)我是中國娃，愛說普通話

（5）普通話： 情感的紐帶，溝通的橋梁

(6)溝通——從普通話開始

(7)普通話，使你呵呵得更近

(8)普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩

(9)文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情

普通話的歷史

普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。

“普通話”這個詞早在清末就出現了。1902年，學者吳汝綸去日本考察，日本人曾向他建議中國應該推行國語教育來統一語言。在談話中就曾提到“普通話”這一名稱。1904年，近代女革命家秋瑾留學日本時，曾與留日學生組織了一個“演說聯系會”，擬定了一份簡章，在這份簡章中就出現了“普通話”的名稱。1906年，研究切音字的學者朱（轉載自中國板報網http://“ rel=bookmark>普通話手抄報內容》原文地址:http://

普通話的由來 民族共同語是民族內部共同用來交際的語言，是識別一個獨立民族的主要標志之一。漢民族共同語最晚在上古的夏商周時期就產生了。當時的民族共同語叫“雅言”，主要流行于黃河流域，我國第一部詩歌總集《詩經》的語言就是雅言。漢代的民族共同語叫“通語”。唐宋時期，人們寫文章、作詩詞非常注意使用“正音”（國家頒布的讀音）。明清時期的漢民族共同語叫“官話”。民國時期漢民族共同語叫“國語”。新中國成立后的漢民族共同語叫“普通話”。普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。它作為我們漢民族共同語的地位是歷史形成的。一方面，作為北方方言代表的北京話，數百年來作為官府的通用語言傳播到了全國各地，而發展成為“官話”；另一方面，“白話文運動”以后，作家們自覺地用普通話寫作，涌現出一大批作為普通話書面語規范的典范作品。“國語運動”又在口語方面增強了北京話的代表性，促使北京語音成為全民族共同語的標準音。北方方言區自身特殊的政治、經濟、文化地位和人口優勢等客觀條件奠定了普通話作為漢民族共同語的地位。

推廣普通話手抄報資料普通話是現代漢民族的共同語，是現代漢語的標準語，是現代漢民族各方言區之間進行交流的工具，也是我國各民族之間進行交流的工具，即我們國家的通用語言。我國《憲法》總綱第十九條明確規定：“國家推廣全國通用的普通話。”2001年1月1日起施行的《國家通用語言文字法》明確了普通話作為國家通用語言的地位。新中國建立以后，語言文字規范化工作受到高度重視。1955年，“全國文字改革會議”和“現代漢語規范問題學術會議”在北京召開。這兩個會議確定了現代漢民族共同語的名稱、定義和標準，將它正式定名為“普通話”，意思是“普通”“共通”的語言，同時從語音、詞匯、語法三方面確定了普通話的內涵，即“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范”。普通話就是現代漢民族共同語，是全國各民族通用的語言。普通話以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。“普通話”這個詞早在清末就出現了。1902年，學者吳汝綸去日本考察，日本人曾向他建議中國應該推行國語教育來統一語言。在談話中就曾提到“普通話”這一名稱。1904年，近代女革命家秋瑾留學日本時，曾與留日學生組織了一個“演說聯系會”，擬定了一份簡章，在這份簡章中就出現了“普通話”的名稱。1906年，研究切音字的學者朱文熊在《江蘇新字母》一書中把漢語分為“國文”(文言文)、“普通話”和“俗語”（方言），他不僅提出了“普通話”的名稱，而且明確地給“普通話”下了定義：“各省通行之話。”上世紀三十年代瞿秋白在《鬼門關以外的戰爭》一文中提出，“文學革命的任務，決不止于創造出一些新式的詩歌小說和戲劇，它應當替中國建立現代的普通話的文腔。”“現代普通話的新中國文，應當是習慣上中國各地方共同使用的，現代‘人話’的，多音節的，有結尾的??”“普通話”的定義，解放以前的幾十年一直是不明確的，也存在不同看法。新中國成立后，1955年10月召開的“全國文字改革會議”和“現代漢語規范問題學術會議”期間，漢民族共同語的正式名稱正式定為“普通話”，并同時確定了它的定義，即“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言”。1955年10月26日，《人民日報》發表題為《為促進漢字改革、推廣普通話、實現漢語規范化而努力 》的社論，文中提到：“漢民族共同語，就是以北方話為基礎方言、以北京語音為標準音的普通話。”1956年2月6日，國務院發出關于推廣普通話的指示，把普通話的定義增補為“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言、以典范的現代白話文著作為語法規范。” 這個定義從語音、詞匯、語法三個方面明確規定了普通話的標準，使得普通話的定義更為科學、更為周密了。其中，“普通話”二字的涵義是“普遍”和“共通”的意思。不愿說普通話的原因相當復雜，歸納起來，主要有以下幾個方面。

一、受“從眾心理”、“趨同心理”的支配。因為周圍沒有形成說普通話的風氣，有些人害怕說普通話不能被別人理解，會招來諷刺、打擊，所以不愿意做“出頭椽子”，采取隨大流的態度；有的教師在課堂上能說流利的普通話，下課及其他交際場合卻都說方言，生怕說普通話被人認為出風頭，難以合群；有些干部擔心說普通話會被人看成打官腔，讓人失去親切感，使自己脫離群眾。在這種從眾、趨同心理的支配下，常出現這樣的情況，在進行社會交際時，如果對方說方言，另一方就也用方言與之攀談，覺得這樣似乎更容易接近些，更親切些。因此，許多人進行社會交際時不愿意說普通話。

二、受“方言優越感”的影響。有些大都市的人，由于自己所處的城市經濟建設、科學文化等諸多方面都處于全國領先地位，因此產生了一種優越感，覺得自己高人一等，所以他們在與外地人交際時不說普通話，用說方言來表現這種優越感。

三、有些人頭腦中根本沒有語言文字的規范意識。他們不知道推廣普通話是由國家憲法所規定，是我國的一項基本國策，不懂得在推普問題上也要履行公民義務，也要遵守國家法規，他們錯誤地認為說不說普通話是個人行為，與他人無關。因此，他們在應該說普通話的場合根本意識不到使用普通話，而是隨心所欲地讓方言大行其道。

四、還有一些人因為平時不經常說普通話，所以不能用普通話流暢地表達思想感情，他們總覺得說普通話很別扭、不習慣，影響表情達意，于是就不大愿意說普通話，有時開頭說的是普通話，說了幾句覺得不方便又改說方言。也有一些人因為普通話說得不好，害怕出丑，害怕被人笑話，干脆就不說普通話。山村大嫂爭學普通話石家莊日報訊 “ben———pen，ma———fa”。8月9日，從贊皇縣上段村口的小學教室里傳出一陣陣學漢語拼音聲。走進教室一看，學拼音的不是小學生，而是一群農婦們。一打聽，才知道這是上段村舉辦的普通話短訓班。深山里的嫂子們因何學說普通話？這是因為上段村地處贊皇縣西部深山區，多年來是全縣最窮的村，心灰意冷的村民曾兩次聯名請求移民搬遷。去年3月，縣委書記王俊英到這里蹲點調研，發動村民利用村里四相公寨、棋盤峰、魏長城等豐富資源搞起了旅游開發。現在，路通了、電話通了、電視有信號了，棋盤山風景區開發出來了，全村家家戶戶全部吃上了旅游飯：開了30多個家庭賓館，建起了20多家飯店，賣紀念品，當導游。去年全村人均收入增了600多元，還娶了5個好媳婦。今年非典過后，游客天天爆滿，一些外市、外省的人也慕名而來。但在與游客的接觸中，農嫂們覺得講土話與游客們很難溝通，有時還弄出笑話。山民們認識到，旅游要大發展，必須學習普通話。在縣旅游局的幫助下，他們請來了贊皇中學的語文教師教普通話和接待禮儀。該村支書沈金廷說：“像這樣的素質培訓今后俺們要多搞，只有這樣，俺們才能辦好旅游。”詩歌：最愛喝的水呀永遠是黃河水給咱一身太陽色能把那雪融化最愛吃的菜是那小蔥拌豆腐一青二白清清白白做人不摻假最愛穿的鞋是媽媽納的千層底站得穩走得正踏踏實實闖天下最愛說的說永遠是中國話字正腔圓落地有聲說話最算話最愛寫的字是先生教的方塊字橫平豎直堂堂正正做人要像它最愛做的事兒呀是報答咱媽媽走遍天涯心不改永遠愛中華

第五篇：普通話宣傳周知識問答

第21屆“全國推廣普通話宣傳周”知識問答

1．“全國推廣普通話宣傳周”是何時設立的？

1997年1月6日，國務院第134次總理辦公會議決定，從1998年起，每年9月第三周舉辦一屆“全國推廣普通話宣傳周”活動。

2．今年“推普周”的時間和宣傳主題是什么？

今年9月10日至16日，是第21屆“全國推廣普通話宣傳周”。

今年推普周的宣傳主題是：說好普通話，邁進新時代。

3．什么是普通話？

普通話是現代漢民族的共同語，其具體含義是：以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。

普通話既是現代漢民族的共同語，在漢族各方言區普遍通用；又是我國的國家通用語言，在其他民族地區也普遍通用。

4.為什么要大力推廣普通話？

民族共同語的普及是國家統一、民族團結、社會進步的重要基礎。普通話不僅是漢民族的共同語，也是我國各民族的通用語言。在改革開放的今天，大力推廣全國通用的普通話，有利于克服各方言區之間的語言障礙，促進社會交往，維護民族團結，對提升國民語言能力、傳承弘揚中華優秀傳統文化、建設與綜合國力相適應的語言文化強國、全面建成小康社會具有十分重要的意義。

5．推廣普通話的工作方針是什么?

當前，推廣普通話的工作方針是：大力推行，積極普及，逐步提高。

6．推廣普通話的基本思路是什么？

推廣普通話的基本思路是：以城市為中心，以學校為基礎，以黨政機關為龍頭，以新聞媒體為榜樣，以公共服務行業為窗口，帶動全社會推廣普及普通話。

7．推廣普通話是為了消滅各地的方言嗎？

方言是受地域限制的“一方之言”，是民族共同語的地域分支。推廣普通話的目的并不是要消滅方言，而是要求人們在會說方言的基礎上，還會說普通話。在非正式場合，人們完全可以使用方言。

8．我國現行的語言文字法叫什么？什么時候頒布實施的？

我國現行的語言文字法叫《中華人民共和國國家通用語言文字法》，該法是2001年1月1日開始實施的。

9．我國的國家通用語言文字是什么？ 《中華人民共和國國家通用語言文字法》規定，我國的國家通用語言文字是普通話和規范漢字。

10．什么是規范漢字？

規范漢字就是有統一標準的漢字，具體解釋是：經過整理簡化并以國家名義明文規定的簡化字、正體字和未經整理簡化的傳承字，如“日”、“月”、“山”、“水”等。

2013年6月，國務院發出《關于公布〈通用規范漢字表〉的通知》。該字表是貫徹《國家通用語言文字法》，適應新形勢下社會各領域漢字應用需要的重要漢字規范。制定和實施《通用規范漢字表》，對提升國家通用語言文字的規范化、標準化、信息化水平，促進國家經濟社會和文化教育事業發展具有重要意義。

《通用規范漢字表》公布后，社會一般應用領域的漢字使用均以該字表為準。

11．《通用規范漢字表》共收多少字？

《通用規范漢字表》共收8105字，分為三級：

一級字表為常用字集，收字3500個，主要滿足基礎教育和文化普及的基本用字需要，也可以作為義務教育階段的識字標準。

二級字表收字3000個，常用度僅次于一級字。

一、二級字表合計6500字，主要滿足出版印刷、信息處理等方面和社會生活的一般用字需要。三級字表收字1605個，是姓氏人名、地名、科學技術術語和中小學語文教材文言文用字中未進入一、二級字表的較通用的字，主要滿足與大眾生活密切相關的專門領域的用字需要。

12．發展語言文字事業有什么重要意義？

語言文字事業具有基礎性、全局性、社會性和全民性的特點，是國家綜合實力的重要支撐力量，事關國民素質提高和人的全面發展，事關國家統一和民族團結，事關歷史文化傳承和經濟社會發展，在國家發展戰略中具有重要地位和作用。強國必須強語，強語助力強國。

13．《國家語言文字事業“十三五”發展規劃》中提出的未來五年語言文字事業發展目標是什么？

到2020年，在全國范圍內基本普及國家通用語言文字，全面提升語言文字信息化水平，全面提升語言文字事業服務國家需求的能力，實現國家語言能力與綜合國力相適應。

14．為什么要加強學校語言文字工作？

首先，學校是語言文字工作的基礎陣地。學校是推廣和普及國家通用語言文字、培養國民語言文字規范意識、增強國民文化自信的重點領域。使用和推廣國家通用語言文字是各級各類學校的法定義務，是學校依法辦學的基本要求。學校教育教學是提高國民語言文字應用能力、提升人力資源素質的主要渠道。學校師生是傳承弘揚中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化的重要力量。扎實做好學校語言文字工作，是切實發揮語言文字事業基礎性、全局性作用的關鍵環節。

其次，學校語言文字工作也是學校教育工作的重要組成部分。說好普通話、用好規范字、提高語言文字應用能力是學校培養高素質人才的基本內容。語言文字應用能力的培養要從小抓起，良好的口語、書面語表達水平和語言綜合運用能力，是國民綜合素質的重要構成要素，在個人成長成才過程中具有不可替代的作用。提高學生的語言文字應用能力，是實施素質教育的必然要求，是強化學生能力培養的重要內容，是提高學生學習能力、實踐能力、創新能力的堅實基礎。學校做好語言文字工作，對學生掌握科學文化知識、全面提高綜合素質、自覺踐行社會主義核心價值觀、增強文化自信具有十分重要的意義。

15．學校語言文字工作的主要目標是什么？

總體目標：打造全社會語言文字規范化建設的示范標桿，培養學生的“一種能力兩種意識”。“一種能力”即語言文字應用能力；“兩種意識”即自覺規范使用國家通用語言文字的意識和自覺傳承弘揚中華優秀文化的意識。

教師目標：熟悉黨和國家語言文字方針政策及相關法律法規，普通話水平達標，漢字應用規范、書寫優美，具有一定的朗誦水平和書法鑒賞能力，熟練掌握相關語言文字規范標準；具有高度的文化自覺和文化自信；普遍具有自覺推廣國家通用語言文字與中華優秀文化的意識和自豪感。學生目標：普通話水平達標，口語表達清晰達意，交流順暢；掌握相應學段應知應會的漢字和漢語拼音，具有與學段相適應的書面寫作能力、朗讀水平和書寫能力，高校學生應具有一定的書法鑒賞能力；具有對中華優秀文化的認同感、自豪感和自信心。

16.為什么要開展中華經典誦讀活動？

總書記指出：“中華民族偉大復興需要以中華文化發展繁榮為條件，必須結合新的時代條件傳承和弘揚中華優秀傳統文化。”2017年1月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，其中提出“大力推廣和規范使用國家通用語言文字”，“實施中華經典誦讀工程”。

語言是文化的載體。開展中華經典誦讀、書寫、講解活動，能引領廣大群眾尤其是青少年更加熱愛和親近經典，不斷增強自覺規范使用國家通用語言文字的意識，不斷增強自覺傳承弘揚中華優秀傳統文化的意識，樹立高度的文化自覺和文化自信。