第一篇：如何輕松寫好工作報告中的各級標題

如何輕松寫好工作報告中的各級標題

大凡公文中所說的標題主要有兩種：一種是公文本身的標題。根據中辦發《黨政機關公文處理工作條例》中的表述，“標題由發文機關名稱、事由和文種組成。”按照此義，這里的標題應是指公文的總標題，也有人稱之為題目、名稱、大標題或主標題（有主標題時，還帶有副標題）。另一種就是層次標題。即在標題前面加上等級序號，包括一級標題、二級標題、三級標題，甚至更多級標題。有的層次標題帶序號，有的不帶序號，不帶序號的稱為“段首句”。有的不分段落，只是敘述中的一個層次，用“一是”“二是”或“首先”“其次”來表示。不管是哪一級標題，也不管是以何種形式出現，通常稱為層次標題。也還有人不分層級，籠統地稱之為“標題”。本文所說的標題也好，層次標題也好，都是針對各級標題而言的。

一、層次標題展開問題的提出

工作報告的寫作，還有總結性材料的寫作，實際上包含著與層次標題擬寫相反的過程，即層次標題的展開。層次標題的擬寫是對材料進行概括、歸納的過程，即：分析材料→歸納材料→提煉標題；而層次標題的展開是對主題進行逐層分解、演繹的過程，即：分析標題→分解標題→運用材料。從過程上看，層次標題的展開與擬寫正好相反，而這兩個過程結合在一起，剛好形成一個閉循環。很多寫作者往往只知道或者只關注擬寫層次標題的過程，卻不清楚或者忽略展開的過程，有的也只是無意識地實踐層次標題展開的過程。

很多人在寫工作報告時，往往只關注分析材料、擬寫標題、形成提綱等環節，然后根據“觀點+事例”的做法完成材料寫作，習慣于把注意力放在對各級標題的擬寫、事例的表述等環節上，缺乏對各級標題的層次、邏輯關系進行分析，缺乏對每個層次標題的結構、表達重點進行剖析，這就忽略了對層次標題展開的考慮。

這種簡化了的寫作過程，雖然也能完成公文的寫作，但是忽略了對層次標題的分析、分解等過程，直接的影響是不一定能夠保證公文結構的合理性、完整性和嚴謹性。尤其是在初稿完成后的審查修改時，或者根據別人擬定的綱目寫作時，如果不考慮各級標題的擬寫角度、切入點、概念外延、上下級包含關系等展開問題，很可能導致分析問題不全面、結構殘缺，甚至文不對題。因此，層次標題展開的過程是客觀存在的，而且是非常重要的，只是有些人忽略了這個過程，導致一個完整的公文寫作過程少了一半，公文的質量自然難以保證。

二、層次標題的展開方式

標題有單標題和復合標題，層次標題也有對應的兩種形式。單層次標題是由單獨一句話組成的標題，句中沒有標點符號，如“機關作風建設明顯加強”就是單標題。復合層次標題是由至少兩句話組成的標題，有前半部分和后半部分之分，用標點符號隔開，非常明顯，如“下大力整治?四風?問題，機關作風建設明顯加強”。有些單層次標題雖然句中沒有標點符號，但也有前半部分和后半部分之分，如“把加強人才建設作為長遠發展的基礎工作來做”，其中“加強人才建設”是前半句，“長遠發展的基礎工作”為后半句。下面以復合層次標題和部分單層次標題展開的方式加以說明：

（一）按層次標題的前半部分展開

例1：某單位關于人才建設工作報告中的一個層次標題“把加強人才建設作為長遠發展的基礎工作來做”，展開的下一層次標題是：

1.廣泛選拔人才 2.大力培育人才 3.合理使用人才 4.持續激勵人才

這四個同層次標題是根據上一級單層次標題的前半部分展開的，反映的是如何加強人才建設問題。

例2：某單位思想教育工作報告中的一個層次標題“積極創新教育方法，用生動活潑的形式增強教育的吸引力和感染力”，展開的四個下一級標題是：

1.把黨史搬上講臺，在傳承歷史榮譽中增強教育的吸引力和感染力 2.用環境陶情勵志，在構建精神家園中增強教育的吸引力和感染力 3.讓群眾擔當主角，在相互交流啟迪中增強教育的吸引力和感染力 4.引科技進入課堂，在改進施教手段中增強教育的吸引力和感染力 這四個同一層次的標題是根據其上一級復合層次標題的前半部分來展開的，具體反映如何創新教育方法。

（二）按層次標題的后半部分展開

例3：某單位機關工作報告的一個層次標題“以履行職能為根本，實施了強有力的工作指導”，展開的下一層次標題是：

1.加強計劃指導，確保各項工作整體推進 2.實施重點指導，確保大項工作協調發展 3.堅持法規指導，確保日常工作規范運行

從該例的上一級標題看，“以履行職能為根本”是著眼點，“實施了強有力的工作指導”是工作內容，為了反映在工作指導上所做的工作，下一層次標題對后半部分進行了展開。

（三）層次標題的前半部分和后半部分同時展開

例4：某單位管理工作報告中的一個層次標題“大力加強?八小時以外?的管理，積極倡導爭做認真負責的監管人”，展開的下一層標題如下：

1.留心交往圈，做監督管理的“細心人” 2.盯緊生活圈，做監督管理的“鐵面人” 3.把住工作圈，做監督管理的“監護人”

從上一級標題看，前半句和后半句反映的都是工作方法，都有展開的空間，為了把好的做法措施反映出來，下一層次標題就同時展開了前半句和后半句。

三、層次標題展開應注意的問題

如何準確合理展開層次標題，有兩點應引起重視：

（一）選取合適的展開角度

層次標題從哪里展開、如何展開，主要取決于內容和表述的需要。不管是層次標題的前半部分也好，后半部分也好，亦或是單獨一個部分，要考慮其重點在哪里、想展開什么、哪些容易展開、哪些不能展開等問題。通常情況下，層次標題的重點往往是需要展開的地方，比如工作報告的層次標題肯定要涉及工作內容、方法、步驟、措施等，這些往往是層次標題的重點，也是容易展開的地方。比如： 例一中的“積極創新教育方法”是從方法角度來展開的，例二中的“加強人才建設”是從措施角度來展開的，例三中的“實施了強有力的工作指導”是從內容角度來展開的，例四中的“大力加強?八小時以外?的管理，積極倡導爭做認真負責的監管人”是從方法或措施的角度來展開的，也就是說層次標題中的工作內容、方法、步驟、措施等是容易展開的。但是，對于帶有“目標性”“根據性”“基礎性”的陳述內容是不好展開的，比如例二中的“作為長遠發展的基礎工作”、例三中的“以履行職能為根本”等，這些都是集中到“點”上，好比“點狀目標”，是不適宜展開的，比如說“針對……”“立足……”

“把……作為著眼點”“把……作為落腳點”等類似的內容不好展開，寫作者應做到心中有數、有的放矢。

（二）掌握統一的展開標準

同一級標題的展開應該是一個標準，最忌標準不

一、凌亂無序。比如某單位工作報告有這樣一組標題：“瞄準基層難點問題，狠抓基層后勤建設”。這個標題反映的重點應該在后半部分，即如何狠抓后勤建設，應該重點反映“做法”。作者是這樣展開的：

1.改善了單位的生活設施（此條既不是做法，也不是內容，而是反映取得的“成績”）

2.改善了單位的文化設施（此條的問題同上條，而且文化不屬于后勤的范疇，超出了上一層次）

3.為經費緊張的單位解決了部分經費（此條反映的是“做了什么”，與上兩條不同）

4.加大為基層辦實事的力度（此條反映的是做法）

從該例看，同一層次的四個標題，有的反映的是“成績”，有的反映的是“做了什么”，有的反映的是“做法”，表述的方向不一致，展開的是五花八門，顯得很凌亂，原因是展開時沒有統一的標準。只要大家留意一下，這樣的例子俯拾即是。

因此，應重視層次標題的展開問題，在擬寫工作報告時，要養成好的習慣，注意確定層次標題的重點，分析展開的角度，把握展開的標準，主動把握工作報 告寫作的模式和規律，從而提高成文的質量和效率。（作者：王仕英 來源：應用寫作）

怎樣寫學習體會

2016-07-06學習微平臺學習體會是為了表達工作、學習和生活中的感受、啟發而寫的，應用范圍十分廣泛。不同的人因知識結構、興趣愛好的差異，對同一事物的看法是見仁見智，其最大的特點在于具有鮮明的個人色彩，而非千人一面、千篇一律。

學習體會有哪幾種

對機關干部來講，經常要寫的學習體會主要有三種：

>>>>>一是關于文件和領導講話的學習體會。這種學習體會比較常用。認真學習文件出臺和領導講話的背景、意義，深刻理解文件和領導講話中的新要求、新精神，結合實際提出貫徹落實措施，對指導做好工作具有的重要作用。

>>>>>二是關于工作實踐的學習體會。這種學習體會注重對工作的思考總結，以發現工作規律，提高工作水平。工作實踐的學習體會一般分為對自身工作的思考和對他人經驗的借鑒。

>>>>>三是關于文章書籍的學習體會。閱讀文章書籍是提高思想認識、提升工作能力、陶冶情操的重要方法。撰寫文章書籍的學習體會，重在找出文章書籍中對自己觸動最深的思想、理論和觀點，加以消化吸收，以便對工作、生活有所指導幫助。

學習體會寫作原則

學習的深度決定了體會的厚度。寫好學習體會的前提是學深、學透，同時聯系思想、工作、學習、生活實際進行評價和論述，敘議結合，亮明觀點，給人以啟發。作為一種特殊的文體，學習體會的寫作應遵循以下原則：

>>>>>一是行文方式要“形散神不散”。學習體會的行文方式靈活多樣，篇幅可長可短，但是主題一定要鮮明。寫作體裁上，可以是夾敘夾議的議論文，也可以是抒情寫意的散文，還可以是言簡意賅的詩歌；寫作手法上，敘述、描寫、說明、議論、抒情等基本表達方式，乃至比興、聯想等表現手法都可以根據思想表達的需要自由選用；內容上，只要是作者本人的真實觀點、感受和思想的表達，從時代的發展到自己的一段歷史、一點悲歡，無不可寫；主題選用上，既可以一個觀點為統領，按幾個不同的側面分別組織材料，也可以作者自己思想認識和感情的變化為序，把材料串聯在一起，以確保主題鮮明。

>>>>>二是寫作目的要“務實不務虛”。學習體會不能寫成干巴巴的“新八股”，其生命力在于“針對實際，有感而發”，即緊密聯系實際，從現實出發，闡述人們思考和關心的問題。只有貼近現實生活，學習體會才能具有針對性和時代感，才能鮮活有分量，才能由表及里、言之有物，引起人們思想上的共鳴。要善于聯系自己的工作和生活實際，寫出自己的認識、感想和體會。一般以自己的語言為主，適當地引用原文作例證，表達自己的觀點，寫出真情實感。

>>>>>三是主題切入要“在精不在多”。“縱有弱水三千，我只取一瓢飲。”在寫學習體會時，應細讀深思，盯住一點，以此作為切入點進行深入闡述。不要貪多，用一篇學習體會就想把所有的感受寫完。多中心即無中心，面面俱到就面面難到。不要看到一地珠寶就眼花繚亂，一下子就要全部一手抓來，那樣反而一件也抓不住。只能是一件一件地拿，一件一件地裝，才能有條不紊地全部收入囊中。

>>>>>四是語言風格要“樸實不虛夸”。套話、空話難以引起共鳴，讓人信服。學習體會是在實際工作和生活中真實感受的反映，實用性強。為了更清晰、準確地將自己的想法、感受表達出來，學習體會應直截了當、簡潔明了，在運用樸實的語言進行敘述、議論的基礎上，可以適當地采用描寫、抒情等手法，以增強文章的感染力。

學習體會寫作方法

學習體會的寫作方法非常靈活，每種寫作方法呈現出的特點也各不相同。一般來講，學習體會的寫作方法包括引、議、聯、結四個部分。

>>>>>一是“引”——圍繞感點，引述材料。學習體會重在“體會”，是由特定的“學習”產生的。“引”是“感”的落腳點，所謂“引”就是圍繞感點，有的放矢地引用原文。材料精短的，可全文引述；材料長的，或摘錄引發“感”的關鍵詞句，或概述引發“感”的要點。不管采用哪種方式引述，“引”都要簡練、準確、有針對性。寫這部分內容是為了交代體會從何而來，并為后文的議論做好鋪墊。如《熱愛生活，關心集體——有感于〈愚公移山〉的獻疑精神》這篇學習體會中，第二段寫道：“?愚婆?身上有什么精神值得我們稱頌的呢?先來看看原文：北山愚公者……聚室而謀曰：?吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？?雜然相許。其妻獻疑曰：?以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？?雜曰：?投諸渤海之尾，隱土之北。?”在這里，作者引用學習的原文，為全文做了鋪墊。

>>>>>二是“議”——分析材料，提煉感點。在“引”出“讀”的內容后，要對“讀”進行一番評析，亮明基本觀點。既可就事論事對所“引”的內容作一番分析；也可以由現象到本質，由個別到一般地作一番挖掘；而對寓意深的材料要作一番分析，然后水到渠成“亮”出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個“觀點句”表述的就是學習體會的中心論點。“觀點句”在文中的位置非常靈活，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。

《熱愛生活，關心集體——有感于〈愚公移山〉的獻疑精神》一文在“引”之后接著作出“議”：“

一、?愚婆?熱愛生活，關心集體的態度值得我們肯定……

二、愚婆勤于思考、誠懇務實的精神值得我們學習……學習?愚婆獻疑?的精神可以使我們的決策更科學、更合理……”通過展開的議論，文章得出了自己的論點，亮出了全文觀點句：“愚婆為什么有勤于思考的態度、誠懇務實的作風、積極獻疑的行動，歸根結底是因為她有一顆熱愛生活、關心集體的滾燙紅心。”

>>>>>三是“聯”——聯系實際，縱橫拓展。寫學習體會不能就事論事、泛泛而談，而要圍繞基本觀點擺事實、講道理。就事論事，文章就過于膚淺；泛泛而談，往往使文章缺乏針對性，不能給人以震撼。“聯”就是要緊密聯系實際，既可以聯系現實生活中類似的現象，也可以聯系現實生活中相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應“引”的部分，使“聯”與“引”藕斷而絲連。這部分是對基本觀點的闡述，通過擺事實、講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。

在亮明觀點之后，《熱愛生活，關心集體——有感于〈愚公移山〉的獻疑精神》一文進入了“聯”的環節，聯系實際，擺事實講道理：“在現實生活中有很多人對待工作要么漠不關心，事不關己、高高掛起；要么就是冷嘲熱諷、譏笑責難。關鍵時刻不出力、不奉獻；工作還沒開展就潑冷水、唱反調。歸根結底是逆反、妒忌心理在作怪。這種工作態度對事業百害而無一益。當一項任務擺在我們面前時，我們要多學學愚婆。首先，要設身處地地思考工作，科學合理地提出建議；其次，工作要求真務實，解決一些實際問題，不要空喊口號；最后，無論你的建議有沒有被采納，始終要保持對工作的高度熱忱，始終要保持寬容理解的心態。只有這 樣，才能有利于工作，有助于進步。不要像智叟一樣，目光短淺、無所作為又信口開河。這種人自以為是，其實不過是賣弄小聰明罷了。他的行為，只可能造成工作中的不和諧，造成同事關系緊張化，給工作帶來阻力。”

>>>>>四是“結”——總結全文，升華感點。“結”既可以回應前文，強調感點；也可以提出希望，發出號召。不管采用哪種方式結尾，都必須與前文貫通，渾然一體。學習體會始終要受“學習”的約束，開頭要引“ 學習”，中間還要不時地回扣“學習”的內容，結尾也要恰當呼應“學習”的內容進行升華。《熱愛生活，關心集體——有感于〈愚公移山〉的獻疑精神》一文在最后提出：“今天不熱愛生活，明天就無法生活；今天不努力工作，明天就要努力找工作；今天不關心集體，明天就要脫離集體。愿我們多發揚?愚婆?精神，少效仿?智叟?作風，做一個熱愛生活、關心集體的人。”將“愚婆”精神升華為集體主義精神，強調了感點，點亮了主題，并向讀者發出了號召。

（來源：秘書工作

作者：夏建緒）

怎樣寫經驗材料

2016-07-05學習微平臺用點上經驗指導面上工作，是各級領導機關廣泛采用的工作方法。基于此，撰寫經驗材料也就成為機關工作人員必須掌握的技能。下面，筆者就經驗材料的寫作技巧談談體會。

選題——口子要小，立意要新

一份經驗材料有無價值和吸引力，在很大程度上取決于主題的選定。選題口子要小。選題不要貪大求全，面面俱到。口子張得太大，什么都想寫，反而什么都說不透。反之，口子收得小一些，集中寫某個方面的經驗，不僅能寫得充實生動，還能起到“小中見大”的作用。

>>>>>立意要新穎獨到。能否“出新”是檢驗經驗材料成功與否的重要標志。“出新”不是脫離實際地嘩眾取寵，而是要通過對材料的提煉，發現他人未發現的東西，抓住普遍存在而未能很好解決的問題，或是人們都想辦而不知怎么辦的事情去總結和提供經驗，這樣的經驗才有意義。舉個例子，同是總結抓典型方面的經驗，如果從怎樣宣傳典型的角度去選題，很難寫出新意來。換個角度，從“怎樣讓先進典型不吃虧”去總結，就很有新意。>>>>>標題要樸實醒目。總的原則是既要力求樸實，讓人一看便知主題是什么；又要力求醒目，讓人看了能留下深刻印象。常見的標題制作形式有以下幾種：一是直接表述。如，《我們開展崗位練兵的幾點做法》，讓人一看就明白在談哪方面的經驗。二是間接表述。如，《引入競爭機制

激發工作熱情》，使人既知道基本做法，又知道目的、效果。三是提問式。如，《我們是如何做好競爭上崗工作的》，通過提出問題，引人想知下文。四是對比式。如，《從二十三人受處罰到榮立集體三等功》，通過前后對比，給人留下深刻印象。

素材——情況要真，挖掘要深

經驗材料要靠事實說話。如果掌握的素材不充分，寫起來就很費勁，即使勉強拼湊出來了也很難給人以啟發。因此，要寫出有價值的經驗材料，首先要在調查情況、占有素材上下功夫。

>>>>>圍繞主題挖掘素材。收集和掌握素材，通常有兩種情況：一種是目的很明確。如總結某項試點經驗，因試點前已有具體方案，對要解決的問題、方法、步驟等都很清楚，只需要圍繞主題，按照既定方案去了解效果和尋找事例，這樣的素材比較好掌握。另一種是目的不很明確，往往只知道某單位某方面工作有特色，但具體有何特色并不清楚。這就需要通過初步調查，盡快把主題大致明確起來，然后再圍繞主題去充分挖掘和占有素材。否則，很可能素材記了一大本，動筆寫時全沒用。

>>>>>點面結合挖掘素材。點，是指典型事例；面，是指綜合情況。有點無面，經驗就缺乏說服力；有面無點，經驗則缺乏感染力。因此，在挖掘素材的時候，既要注意掌握面上的情況——主要做法、綜合效果、數字分析等；又要注意了解典型事例——能夠說明主題和效果的具體人、具體事。尤其是對典型事例的前因后果，一定要深入了解、細致掌握，不可一聽即過。這是因為，經驗材料的生動性，往往取決于具體事例的典型性，“與其把十個例子點到，不如把一個例子寫好”。

>>>>>不帶框框挖掘素材。經驗從實踐中來，觀點從素材中來。帶著思想框框去挖素材、找例子，很容易淺嘗輒止。需要注意的是，這與圍繞主題挖掘素材并不矛盾。因為明確主題后，只是為收集素材提供了大致方向，并不是要定下觀點再去找事例。在實際工作中，有些同志習慣于先搭好架子再去了解情況，搜集素材時也喜歡在了解做法、體會上下功夫，這樣很容易挖掘不深。正確的方法應該是把重點放在了解典型事例和綜合效果上。這方面的素材充分占有了，主題、觀點、做法、體會等都可以從中產生。

結構——謀篇要精，布局要好

一份完整的經驗材料，通常由開頭、正文、結束語三個部分組成。其中結束語這一部分，如果不是在會上介紹，一般也可以舍去不寫。

>>>>>開頭部分，一般先開門見山地對要講的主題作個簡要介紹，然后高度概括地介紹一下整體效果，由此再自然而然地引出做法來。

>>>>>正文部分，常用的有兩種結構形式。一種是橫式結構，按問題的性質，從幾個側面和角度來說明，相互之間為并列關系。即一篇經驗中的幾點主要做法，通常是同等重要、平起平坐的，既不能互相代替，也不能出現遺漏。如，有份題為《從抓基層干部入手

促進<綱要>在連隊貫徹落實》的經驗材料，主要寫了三條做法：第一，形成外界壓力，增強基層干部高標準建設連隊的責任感；第二，增強內在動力，調動基層干部爭創先進連隊的積極性；第三，提高自建能力，打牢基層干部抓好經常性工作落實的基本功。“壓力”“動力”“能力”三者同等重要，缺一不可。只有使基層干部既有壓力，又有動力，并有能力，才能把《綱要》落實到基層。在處理并列關系上，必須注意，“并列只能是同等重要、同一層次上幾個問題的并列”，不能把大小不一的問題相提并論。

另一種是縱式結構，按照事物發展過程來敘述，幾個觀點或做法，既互相聯系，又逐步深入，相互之間為遞進關系。如，有份加強干部隊伍建設的經驗，具體寫了三點做法：一是全面考核，力求選準配強；二是加強培養，努力提高素質；三是保持穩定，不斷增長才干。這三點做法，逐步深入地回答了“選配—提高—穩定”這三個一環緊扣一環的問題。在處理遞進關系上，必須注意，“遞進只能按事物的客觀規律和發展順序遞進”，不能違背規律而任意顛倒。

無論采用何種結構形式，具體到每個問題或每個做法，一般都由“為什么、是什么、怎么樣”這三個要素構成。“為什么”，即提出問題，講清目的；“是什么”，即回答問題，交代做法；“怎么樣”，即運用結果，證實效果。

文字——行文要活，語言要美

一篇辭義相彰的應用文，能夠給人以美感。而經驗材料作為寫作要求更高、表現手法更靈活的應用文，尤應在文采上下功夫，包括結構、句式、遣詞的精心設計。當然，經驗材料的寫作畢竟不同于文學創作，應本著符合實際、實事求是的態度，一切杜撰以及胡亂夸張，都應堅決予以摒棄。在具體寫作過程中，需注意以下幾點：

>>>>>思想文字都要精。思想要精辟，抓住要害去點明主題，寫出深度，防止一般化；文字要精練，三言兩語就切入正題，引出下文，不要彎彎繞。

>>>>>表述方式要靈活。要把講究條理和力求活潑有機地結合起來。條理不清不行，但通篇“一是、二是”也容易顯得死板，因為經驗材料畢竟不是指令性文件，只有把條理與靈活這兩者都照顧到，才能做到既思路清晰，又生動活潑。

>>>>>進入角度要有異。在同一篇經驗材料中，每個問題的進入角度最好有所區別。如果千篇一律都由“因此”“為此”引出做法，同樣顯得死板單調。為了避免雷同，有的可以從正面進入，有的可以從反面進入，有的亦可以從側面進入。（來源：秘書工作

作者：魏建周）11

第二篇：如何輕松寫好工作報告中的各級標題

大凡公文中所說的標題主要有兩種：一種是公文本身的標題。根據中辦發《黨政機關公文處理工作條例》中的表述，“標題由發文機關名稱、事由和文種組成。”按照此義，這里的標題應是指公文的總標題，也有人稱之為題目、名稱、大標題或主標題（有主標題時，還帶有副標題）。

另一種就是層次標題。即在標題前面加上等級序號，包括一級標題、二級標題、三級標題，甚至更多級標題。有的層次標題帶序號，有的不帶序號，不帶序號的稱為“段首句”。有的不分段落，只是敘述中的一個層次，用“一是”“二是”或“首先”“其次”來表示。不管是哪一級標題，也不管是以何種形式出現，通常稱為層次標題。也還有人不分層級，籠統地稱之為“標題”。本文所說的標題也好，層次標題也好，都是針對各級標題而言的。

1.層次標題展開問題的提出

工作報告的寫作，還有總結性材料的寫作，實際上包含著與層次標題擬寫相反的過程，即層次標題的展開。層次標題的擬寫是對材料進行概括、歸納的過程，即：分析材料→歸納材料→提煉標題；而層次標題的展開是對主題進行逐層分解、演繹的過程，即：分析標題→分解標題→運用材料。從過程上看，層次標題的展開與擬寫正好相反，而這兩個過程結合在一起，剛好形成一個閉循環。很多寫作者往往只知道或者只關注擬寫層次標題的過程，卻不清楚或者忽略展開的過程，有的也只是無意識地實踐層次標題展開的過程。

很多人在寫工作報告時，往往只關注分析材料、擬寫標題、形成提綱等環節，然后根據“觀點+事例”的做法完成材料寫作，習慣于把注意力放在對各級標題的擬寫、事例的表述等環節上，缺乏對各級標題的層次、邏輯關系進行分析，缺乏對每個層次標題的結構、表達重點進行剖析，這就忽略了對層次標題展開的考慮。

這種簡化了的寫作過程，雖然也能完成公文的寫作，但是忽略了對層次標題的分析、分解等過程，直接的影響是不一定能夠保證公文結構的合理性、完整性和嚴謹性。尤其是在初稿完成后的審查修改時，或者根據別人擬定的綱目寫作時，如果不考慮各級標題的擬寫角度、切入點、概念外延、上下級包含關系等展開問題，很可能導致分析問題不全面、結構殘缺，甚至文不對題。

因此，層次標題展開的過程是客觀存在的，而且是非常重要的，只是有些人忽略了這個過程，導致一個完整的公文寫作過程少了一半，公文的質量自然難以保證。

2.層次標題的展開方式

標題有單標題和復合標題，層次標題也有對應的兩種形式。單層次標題是由單獨一句話組成的標題，句中沒有標點符號，如“機關作風建設明顯加強”就是單標題。復合層次標題是由至少兩句話組成的標題，有前半部分和后半部分之分，用標點符號隔開，非常明顯，如“下大力整治‘四風’問題，機關作風建設明顯加強”。有些單層次標題雖然句中沒有標點符號，但也有前半部分和后半部分之分，如“把加強人才建設作為長遠發展的基礎工作來做”，其中“加強人才建設”是前半句，“長遠發展的基礎工作”為后半句。下面以復合層次標題和部分單層次標題展開的方式加以說明：

1.按層次標題的前半部分展開

例1：某單位關于人才建設工作報告中的一個層次標題“把加強人才建設作為長遠發展的基礎工作來做”，展開的下一層次標題是：

1.廣泛選拔人才

2.大力培育人才

3.合理使用人才

4.持續激勵人才

這四個同層次標題是根據上一級單層次標題的前半部分展開的，反映的是如何加強人才建設問題。

例2：某單位思想教育工作報告中的一個層次標題“積極創新教育方法，用生動活潑的形式增強教育的吸引力和感染力”，展開的四個下一級標題是：

1.把黨史搬上講臺，在傳承歷史榮譽中增強教育的吸引力和感染力

2.用環境陶情勵志，在構建精神家園中增強教育的吸引力和感染力

3.讓群眾擔當主角，在相互交流啟迪中增強教育的吸引力和感染力

4.引科技進入課堂，在改進施教手段中增強教育的吸引力和感染力

這四個同一層次的標題是根據其上一級復合層次標題的前半部分來展開的，具體反映如何創新教育方法。

2.按層次標題的后半部分展開

例3：某單位機關工作報告的一個層次標題“以履行職能為根本，實施了強有力的工作指導”，展開的下一層次標題是：

1.加強計劃指導，確保各項工作整體推進

2.實施重點指導，確保大項工作協調發展

3.堅持法規指導，確保日常工作規范運行

從該例的上一級標題看，“以履行職能為根本”是著眼點，“實施了強有力的工作指導”是工作內容，為了反映在工作指導上所做的工作，下一層次標題對后半部分進行了展開。

3.層次標題的前半部分和后半部分同時展開

例4：某單位管理工作報告中的一個層次標題“大力加強‘八小時以外’的管理，積極倡導爭做認真負責的監管人”，展開的下一層標題如下：

1.留心交往圈，做監督管理的“細心人”

2.盯緊生活圈，做監督管理的“鐵面人”

3.把住工作圈，做監督管理的“監護人”

從上一級標題看，前半句和后半句反映的都是工作方法，都有展開的空間，為了把好的做法措施反映出來，下一層次標題就同時展開了前半句和后半句。

3.層次標題展開應注意的問題

如何準確合理展開層次標題，有兩點應引起重視：

1.選取合適的展開角度

層次標題從哪里展開、如何展開，主要取決于內容和表述的需要。不管是層次標題的前半部分也好，后半部分也好，亦或是單獨一個部分，要考慮其重點在哪里、想展開什么、哪些容易展開、哪些不能展開等問題。通常情況下，層次標題的重點往往是需要展開的地方，比如工作報告的層次標題肯定要涉及工作內容、方法、步驟、措施等，這些往往是層次標題的重點，也是容易展開的地方。比如：例一中的“積極創新教育方法”是從方法角度來展開的，例二中的“加強人才建設”是從措施角度來展開的，例三中的“實施了強有力的工作指導”是從內容角度來展開的，例四中的“大力加強‘八小時以外’的管理，積極倡導爭做認真負責的監管人”是從方法或措施的角度來展開的，也就是說層次標題中的工作內容、方法、步驟、措施等是容易展開的。但是，對于帶有“目標性”“根據性”“基礎性”的陳述內容是不好展開的，比如例二中的“作為長遠發展的基礎工作”、例三中的“以履行職能為根本”等，這些都是集中到“點”上，好比“點狀目標”，是不適宜展開的，比如說“針對……”“立足……”“把……作為著眼點”“把……作為落腳點”等類似的內容不好展開，寫作者應做到心中有數、有的放矢。

2.掌握統一的展開標準

同一級標題的展開應該是一個標準，最忌標準不一、凌亂無序。比如某單位工作報告有這樣一組標題：“瞄準基層難點問題，狠抓基層后勤建設”。這個標題反映的重點應該在后半部分，即如何狠抓后勤建設，應該重點反映“做法”。作者是這樣展開的：

1.改善了單位的生活設施（此條既不是做法，也不是內容，而是反映取得的“成績”）

2.改善了單位的文化設施（此條的問題同上條，而且文化不屬于后勤的范疇，超出了上一層次）

3.為經費緊張的單位解決了部分經費（此條反映的是“做了什么”，與上兩條不同）

4.加大為基層辦實事的力度（此條反映的是做法）

從該例看，同一層次的四個標題，有的反映的是“成績”，有的反映的是“做了什么”，有的反映的是“做法”，表述的方向不一致，展開的是五花八門，顯得很凌亂，原因是展開時沒有統一的標準。只要大家留意一下，這樣的例子俯拾即是。

因此，應重視層次標題的展開問題，在擬寫工作報告時，要養成好的習慣，注意確定層次標題的重點，分析展開的角度，把握展開的標準，主動把握工作報告寫作的模式和規律，從而提高成文的質量和效率。

第三篇：工作報告標題

篇一：工作總結的標題

總結的標題分為單標題和雙標題兩種。單標題又可分為公文式標題和文章式標題。公文式標題：單位名稱十時限十總結內容十文稱。如標題下或文末有單位署名，標題可省略單位名稱等。文章式標題一般是直接標明總結的基本觀點，常用于專題總結。雙標題是同時使用上述兩種標題，一般正題用文章式標題；副題 技術工作總結

采用公文式標題，補充說明單位、時限、內容等。

總結的標題最常見的是由單位名稱、時間、主要內容、文種組成，如《××市財政局1999年工作總結》、《××廠2000年上半年工作總結》。

有的總結標題中不出現單位名稱，如《創先爭優活動總結》、《1999年教學工作總結》。總結的標題分為單標題和雙標題兩種。單標題又可分為公文式標題和文章式標題。公文式標題：單位名稱十時限十總結內容十文稱。如標題下或文末有單位署名，標題可省略單位名稱等。文章式標題一般是直接標明總結的基本觀點，常用于專題總結。雙標題是同時使用上述兩種標題，一般正題用文章式標題；副題

技術工作總結

采用公文式標題，補充說明單位、時限、內容等。

總結的標題最常見的是由單位名稱、時間、主要內容、文種組成，如《××市財政局1999年工作總結》、《××廠2000年上半年工作總結》。

有的總結標題中不出現單位名稱，如《創先爭優活動總結》、《1999年教學工作總結》。總結的標題分為單標題和雙標題兩種。單標題又可分為公文式標題和文章式標題。公文式標題：單位名稱十時限十總結內容十文稱。如標題下或文末有單位署名，標題可省略單位名稱等。文章式標題一般是直接標明總結的基本觀點，常用于專題總結。雙標題是同時使用上述兩種標題，一般正題用文章式標題；副題總結的標題分為單標題和雙標題兩種。單標題又可分為公文式標題和文章式標題。公文式標題：單位名稱十時限十總結內容十文稱。如標題下或文末有單位署名，標題可省略單位名稱等。文章式標題一般是直接標明總結的基本觀點，常用于專題總結。雙標題是同時使用上述兩種標題，一般正題用文章式標題；副題

技術工作總結

采用公文式標題，補充說明單位、時限、內容等。

總結的標題最常見的是由單位名稱、時間、主要內容、文種組成，如《××市財政局1999年工作總結》、《××廠2000年上半年工作總結》。

有的總結標題中不出現單位名稱，如《創先爭優活動總結》、《1999年教學工作總結》。有的總結標題只是內容的概括，并不標明“總結”字樣，但一看內容就知道是總結，如《一年來的談判及前途》等。還有的總結采用雙標題。正標題點明文章的主旨或重心，副標題具體說明文章的內容和文種，如《構建農民進入市場的新機制——運城麥棉產區發展農村經濟的實踐與總結》、《加強 醫德修養樹立醫療新風——南方醫院惠僑科精神文明建設的經驗》。

技術工作總結

采用公文式標題，補充說明單位、時限、內容等。

總結的標題最常見的是由單位名稱、時間、主要內容、文種組成，如《××市財政局1999年工作總結》、《××廠2000年上半年工作總結》。

有的總結標題中不出現單位名稱，如《創先爭優活動總結》、《1999年教學工作總結》。有的總結標題只是內容的概括，并不標明“總結”字樣，但一看內容就知道是總結，如《一年來的談判及前途》等。還有的總結采用雙標題。正標題點明文章的主旨或重心，副標題具體說明文章的內容和文種，如《構建農民進入市場的新機制——運城麥棉產區發展農村經濟的實踐與總結》、《加強 醫德修養樹立醫療新風——南方醫院惠僑科精神文明建設的經驗》。

有的總結標題只是內容的概括，并不標明“總結”字樣，但一看內容就知道是總結，如《一年來的談判及前途》等。還有的總結采用雙標題。正標題點明文章的主旨或重心，副標題具體說明文章的內容和文種，如《構建農民進入市場的新機制——運城麥棉產區發展農村經濟的實踐與總結》、《加強 醫德修養樹立醫療新風——南方醫院惠僑科精神文明建設的經驗》。有的總結標題只是內容的概括，并不標明“總結”字樣，但一看內容就知道是總結，如《一年來的談判及前途》等。還有的總結采用雙標題。正標題點明文章的主旨或重心，副標題具體說明文章的內容和文種，如《構建農民進入市場的新機制——運城麥棉產區發展農村經濟的實踐與總結》、《加強 醫德修養樹立醫療新風——南方醫院惠僑科精神文明建設的經驗》。篇二：工作報告層次的標題擬定

工作報告層次的標題擬定 工作報告是報告文體中使用頻率最高的一種類型，主要用來向上級機關匯報本單位、本部門的工作情況以及經驗做法。在工作報告的寫作中，各層次標題的擬寫不僅是首要環節，而且貫穿成文過程的始終；不僅非常重要，而且難度也最大。如果層次標題準確、新穎、精煉，那么公文的主旨就更加明顯，條理就更加清晰，易讀性也就更強。反之，可能導致主旨不明、文章平淡、層次不清等問題。層次標題既然這么重要，那么如何才能提煉出準確、簡明、新穎的各級標題呢？本文通過舉例分析，談談在擬寫工作報告過程中層次標題的常見問題、擬寫方法和表達方式。

一、層次標題的常見問題 關于工作報告層次標題擬寫中的問題有很多，在此只列舉經常出現的、有代表性的問題現象，并加以分析。

（一）標題的語句結構類型不一致 即同一層級上的標題，有的寫所做的工作，有的寫做法，有的寫收獲，有的反映特點，擬題的角度不一致，也就是大家常說的寫作方向不一致，著力點不集中。這是一種常見的低級錯誤。請看下例： 例1：某單位教育試點工作報告的一組標題：

1.組織領導力度大，把教育試點作為一項嚴肅的政治任務來完成2.敢于迎難而上，緊緊抓住大家關注的熱點難點問題開展教育

3.積極適應教育改革的特點，教育形式和方法靈活多樣 4.群眾的主體作用明顯，廣大群眾參與教育的熱情高 這組標題的主要問題是將“特點”和“做法”相互混淆在一起。比如“組織領導力度大”、“教育形式和方法靈活多樣”、“群眾的主體作用明顯”、“廣大群眾參與教育的熱情高”等反映的是特點；“把教育試點作為一項嚴肅的政治任務來完成”、“積極適應教育改革的特點”、“敢于迎難而上，緊緊抓住大家關注的熱點難點問題開展教育”等反映的是做法。因此，這組標題有的半句反映特點，有的半句反映做法；有的整句反映特點，有的整句反映做法。也就是說同一層級標題的語句結構類型不一致，不是整齊的。另外，特點與做法在每個標題中出現的前后次序也不一致，顯得非常雜亂。下面的“例11”是修改后的標題，對比一下可以更直觀地發現“例1”的問題。

（二）標題的“規格”不統一

就是說同一層級的標題不是相互獨立的，有的相互交*，有的甚至存在重疊包含；不同層級的標題中，上一級標題沒有完全包含全部下一級標題，也就是說有的下一級標題的外延超出了上一級標題的外延。這種問題較常見，請看下例： 例2：某部門工作報告中“所做的工作”部分的層次標題：

1.貼近工作實際，狠抓了黨的創新理論學習2.著眼提高素質，加強了基層黨的組織建設 3.圍繞崗位職責，大力開展愛崗敬業專題教育 4.堅持科學統籌，完成了年初計劃的各項任務

（三）標題的表述不準確 標題不準確的現象比比皆是，原因各不相同，主要是用詞不準和表意不準。

例3：用詞不準的情況。某單位機關作風建設工作報告中“做法”部分的標題： 1.黨委高度重視，精心部署動員

2.繼續抓好學習教育，推動理論學習向深層次發展

3.堅持加強思想建設與推進作風建設相結合，把學習教育貫穿始終

“繼續”一詞是針對后續工作而言的，是計劃要做但尚未做的工作，在時態上是將來時；而做法是針對已經做過的工作。在此，明顯用詞不準，可改為“始終”、“注重”等。例4：表意不準的情況。某單位干部隊伍建設工作報告中的層次標題： 1.堅持在“教”上下功夫，激發干部敬業奉獻的動力 2.始終在“育”上使實勁，努力提高干部的能力素質 3.注重在“管”上用氣力，保證干部健康發展 4.力求在“愛”上動真情，盡力為干部排憂解難 5.著力在“帶”上見行動，時時處處給干部做榜樣 6.倡導在“用”上求公正，確立干部正確的努力方向 初看這組標題還不錯，細看經不起推敲。首先，“教”和“育”有多少不同？難道說“教”就不能提高干部的能力素質、“育”就不能激發干部敬業奉獻的動力？在此很難把這兩個字區分開。其次，憑什么說“管”是“干部健康發展”的保證？難道“教”和“育”就沒有這個作用？實際上，對于干部的健康成長，“教”和“育”才是根本措施，而“管”是輔助措施。另外，“下功夫”、“使實勁”、“用氣力”在程度上又有多大差別？不都是“努力”嗎?還有，“堅持”、“始終”、“注重”、“力求”、“著力”等詞，給人以畫蛇添足之嫌。

（四）內容概括無深度 寫好工作報告，最關鍵的是要注意概括、歸納。在這方面的常見問題是有歸納但無深度，更無新意。例5：某單位關于領導機關下基層幫帶工作報告的做法部分： 1.加強學習，強化幫帶基層的意識 2.規范制度，建立幫帶基層的秩序 3.抓住重點，提高幫帶基層的效益 這組標題一看就是很平淡，原因是從老生常談的“學習、制度、重點”等表面的做法上入手，沒有深下去找出自己的工作特色、有指導意義的做法。不妨對照下例： 例6：另一個單位關于領導機關下基層幫帶工作報告的做法部分：

1.端正思想認識，實實在在地下基層（要點：下得去、蹲得住、抓得實）

2.講究科學方法，認認真真地幫基層（要點：深入調查、摸清現狀、找準問題、研究對策、抓好落實）

3.樹立良好形象，身體力行地帶基層（要點：對自己高標準、對下級嚴要求、對基層辦實事）比較例

5、例6不難看出，后一組標題有自己的工作特色，概括更深刻、更準確，有較強的思想性和指導性。

二、擬寫層次標題的步驟方法 工作報告的各層標題是在大量素材的基礎上，經過分類、概括、提煉得出來的，標題的擬寫是一個歸納、提煉的過程。不同的人有不同的擬題方法，筆者從實際寫作的過程出發，根據多數人的擬題習慣，談談擬寫標題的步驟方法。篇三：個人述職述職報告的標題

個人述職述職報告的標題，常見的寫法有三種： 文種式標題，只寫《個人述職報告》。公文式標題，姓名+時限+事由+文種名稱，如《××19××至19××試聘期述職報告》、《20××年至20××年任商業局長職務的述職報告》。

文章式標題用正題，或正副題配合，如《××年個人述職報告》、《思想政治工作要結合經濟工作一起抓——××造紙廠廠長王××的述職報告》。個人述職報告抬頭

書面述職報告的抬頭，寫主送單位名稱“如××黨委”、“××組織部”或“××人事處”等。口述述職報告的抬頭，寫對聽者的稱謂如“各位代表”、“各位委員”、“各位同志”，或“各位領導，同志們”。個人述職報告正文

個人述職報告的正文，由開頭、主體、結尾三部分組成：

開頭，又叫引語，一般交代任職的自然情況，包括何時任何職，變動情況及背景；崗位職責和考核期內的目標任務情況及個人認識；對自己工作盡職的整體估價，確定述職范圍和基調。這部分要寫得簡明扼要，給聽者予一個大體印象。

主體，是述職報告的中心內容，主要寫實績、做法、經驗、體會或教訓、問題，要強調寫好以下幾個方面：對黨和國家的路線方針政策、法紀和指示的貫徹執行情況；對上級交辦事項的完成情況；對分管工作任務完成的情況；在工作中出了哪些主意，采取了哪些措施，作出哪些決策，解決了哪些實際問題，糾正了哪些偏差，做了哪些實際工作，取得了哪些業績；個人的思想作風、職業道德，廉潔從政和關心群眾等情況；寫出存在的主要問題，并分析問題產生的原因，提出今后改進的意見和措施。這部分，要寫得具體、充實、有理有據、條理清楚。由于這部分內容涉及面廣，量多，所以宜分條列項寫出。“條”、“項”要注意內在邏輯關系安排好。

結尾一般寫結束語。用“以上報告，請審閱”、“以上報告，請審查”、“特此報告，請審查”、“以上報告，請領導、同志們批評指正”等作結。述職報告的落款

述職報告落款，寫上述職人姓名和述職日期或成文日期。署名可放在標題之下，也可以放文尾。

個人述職報告寫作要求與技巧

標準要清楚。要圍繞崗位職責和工作目標來講述自己的工作,尤其要體現出個人的作用,不能寫成工作總結。

內容要客觀。必須實事求是、客觀實在、全面準確。既要講成績,又要講失誤;既要講優點,又要講不足;既不能夸大成績,也不能回避問題。只有客觀陳述履行職務的情況,才能有助于上級機關和所屬單位群眾對自身工作作出全面、準確、客觀的評價。重點要突出。抓住帶有影響性、全局性的主要工作,對有創造性、開拓性的特色工作重點著筆,力求詳盡具體,對日常性、一般性、事務性工作表述要盡量簡潔,略作介紹即可。

個性要鮮明o不同的崗位,有著不同的職責要求,即使是相同的崗位,也由于述職者個人的個性差異,其工作方法、工作業績也不相同。因此,述職報告要突出個性特點,展示述職者個人風格和魄力,切忌千人一面。語言要莊重。行文語言要樸實,評價要中肯,措詞要嚴謹,語氣要謙恭,盡量以陳述為主,也可寫一些工作的感想和啟示,但不得描寫、抒情,更不能使用夸張的語言。008年副科長述職報告—范文網

時間:2010-06-18 13:59來源:未知 作者:admin 點擊:2541次

2008年即將結束，一年來在委領導及同志們的幫助指導下，通過自己的努力，在思想上、業務工作水平上都有了很大的提高，圓滿的完成了全年的工作、學習任務，并取得了一定的成績。現將一年來的思想、工作情況匯報如下：

一、在思想政治方面： 在委領導安排的每 2008年即將結束，一年來在委領導及同志們的幫助指導下，通過自己的努力，在思想上、業務工作水平上都有了很大的提高，圓滿的完成了全年的工作、學習任務，并取得了一定的成績。現將一年來的思想、工作情況匯報如下：

一、在思想政治方面：

在委領導安排的每周學習時間里，自己認真學習了xxx同志在中國共產黨天津市第八次黨代會上的報告及xxx區“與時俱進，爭創一流”大討論和剛剛勝利閉幕的黨的十六大精神。特別是于近期重點研讀了江總書記在十六大上所作的題為《全面建設小康社會，開創有中國特色社會主義事業新局面》的報告。報告全面回顧了十三屆四中全會以來，黨團結帶領全國各族人民在改革開放和發展社會主義市場經濟中取得的巨大成就，總結了建設有中國特色社會主義必須堅持的十條基本經驗，為我們全面建設小康社會勾畫了宏偉藍圖，是我們黨的政治宣言和行動綱領。通過認真研讀、冷靜思考和相互交流，使我充分理解了“三個代表”重要思想是我們黨立黨之本、執政之基、力量之源的深刻內涵。深刻認識了“發展是執政興國第一要務”的精神實質。也使自己的理論水平、思想覺悟和用“三個代表”指導工作的能力都有了明顯提高和進步，對黨的依賴感、信任感更足，對小康社會的前景充滿信心。在認真學習的同時，一年來自己嚴格遵守委里的各項規章制度，能夠按時出勤，遵紀守法，注重團結。在工作上，虛心向領導和老同志請教，使自己受益良多。

二、年在委領導和科長的具體指導下做了以下幾項重點工作：

1、完成了對年至年五年中獲得區級科技成果獎、推廣應用及采用新技術獎的項目完成人共xxx人的個人情況及做出的貢獻進行了歸納、總結、錄入，為區組織部建立區級人才庫提供了文字依據。

2、對我區1991-年榮獲我區科技進步獎的xxx個獲獎項目和1989-年我區獲天津市科技獎勵的xxx個獲獎項目及1989-我區榮獲的xxx個國家級新產品項目進行了搜集、整理、匯總錄入，現已在我委網站上公布。

3、自1990年以來，我市推廣了一大批農業新品種和新技術，對促進農業科技進步發揮了重要作用，大批項目獲得獎勵。我區有17項推廣類項目獲獎，按照市農委要求，認真填寫了“1990-年全市獲獎農業推廣類項目基本情況登記表”。總結歸納了xxx個項目基本情況、主要成就、形成的技術規范等內容，已上報市農委。

4、按照市科委農村處信息化工作的要求，寫了《xxx區信息化簡況》上報，并為農業信息化展覽搜集并提供作展牌的圖片及說明材料，同時填報了農業信息化情況調查表。對我區科技成果推廣網絡情況進行了調查，并寫了調查情況上報市科委。

5、對有容蒂康通訊技術有限公司完成的“組合絕緣數字同軸射頻電纜”、區農林局林業站完成的“津濱輔城生態風景林技術開發示范工程”等xxx項成果進行了錄入并到市科委進行了成果登記。

6、按照市農委科教處的要求，通過協調區人事局、農林局、環保局等單位并根據統計年鑒上的數字填報了科教興農調查表并提供了文字材料。

7、按照區政府督查科的要求，完成了“年科技三項費及科技擔保資金支持項目目標任務完成情況”的匯報材料已上報。與其他兄弟區縣聯系了解年科技投入情況，為我委申請增加科技三項費提供對比依據。年初，協助科長分別組織有關委局及七個鄉鎮街召開了科技項目會商會，會上認真的做了記錄，會后分別寫了會議紀要，為領導篩選年的項目提供了文字依據。6月份與科長對項目承擔單位的上半年科技計劃項目執行情況進行了檢查、統計，并把半年來的項目經濟效益及投入等情況進行了匯總。日前，正在著手對各科技項目承擔單位全年的項目執行情況進行檢查、統計工作。

8、協助科長寫了五條信息，已在我委網站公布，其中有兩條信息分別在天津日報和今日xxx報上刊登。

9、較好的完成了領導臨時交辦的工作任務及日常事務性工作。(責任編輯：admin)《保衛副科長述職報告2010年12月12日》文章簡介：《保衛副科長述職報告》

一、認真學習、刻苦研究，不斷提高管理水平和業務素質 2004年以來，我能認真學習馬列主義、毛澤東思

《保衛副科長述職報告》《2011年最新工作范文》

關于《2011年最新工作范文》的文章《保衛副科長述職報告》正文開始>>

一、認真學習、刻苦研究，不斷提高管理水平和業務素質

2004年以來，我能認真學習馬列主義、毛澤東思想和“三個代表”重要思想，自覺執行黨的路線、方針政策，尤其在今年七月份開始在保持共產黨員先進性教育活動中自己能夠調整心態，以積極的態度參加活動，先后學習了《保持共產黨員先進性教育讀本》。英雄、勞模的先進事跡和“三個代表”的重要文獻，書定心得筆記18篇3萬多文字，撰寫學術文章1篇，通過系統的理論學習，自己能夠樹立正確的世界觀、人生觀和道德觀，在自查自糾階段，能找準自己工作中存在的問題和不足；同時制定了相應的整改措施，為了適應形勢發展的需要，我還堅持利用業余時間和雙休日自學業務知識，先后學習了《中華人民共和國安全生產法》、《中華人民共和國企業、事業單位治安保衛條例》和《危險化學品管理條例》等十幾部法律法規，2191.cn先后8次參加了相關業務知識的培訓，并將自己所學的業務知識與具體工作相結合。04年以來，由安保督察科牽頭，行后制做了各種制度牌操作規程和相關人員職責，牌字共98塊下發到各部門，對部門重點場所定期進行安全檢查，安全分析，尤其是兩年的高峰供水工作中，我們開展了各種安全宣傳教育活動，建立健全特種情況下的各種預案，確保了制水生產線安全、文明高效低砂地運營，安全責任事故實現了零記錄。二嚴格訓練、嚴格要求，建設一支思想作風過硬的治安保衛工作隊伍

去年四月份，我被聘為安保督察科副科長，作為一個部門負責人，應該緊緊圍繞公司的中心工作，履行好自己職責，在公司改革的進程中，我能站在改革工作前沿，思想上、行動上與公司的制度和政策保持高度一致，今年，公司在與職工簽訂事實勞動關系的過程中，由于各種原因，一度時間上訪要求解決矛盾的人員很多，各種矛盾錯綜復雜，在這種環境下，我們安保科既要維護好全公司的穩定，又要做好部門的職工教育工作，在分管經理的直接領導下，我們都在第一時間內將上級會議精神傳達到每個職工，以保大局穩定為前提，教育職工不越級上訪、鬧事，較好地保障 了內部團結和穩定。在組織建設上，年初在制定計劃時，做到高起點計劃、高標準落實，主要做了這幾方面的工作。

一是根據安保科所掌握的資料，結合社會治安和公司內部的具體情況，我們聘請了全公司在不同崗位10名骨干為秘密的治安保衛力量，明確了他們的職責和分工范圍，確保了公司的治安保衛工作的順利進行。

二是針對公司北門生活區治安形勢復雜多變的實際，我們聘請了生活區具有一定影響力，有組織指揮能力8名老同志組成調解委員會，協助調解生活區居民的矛盾和糾紛，為建設和諧水司，創建文明小區發揮了較好的作用。三是針對公司年底年初人員變化大的實際，我們牽頭及時調整“治安保衛，安全生產管理網絡”對已經不在位、調動工作崗位治安保衛、安全生產管理人員及時補充和調整，使治安保衛工作組織到位，措施到位。年初在制定工作目標時，要求各個層次都簽訂好《治安保衛安全生產責任狀》，實行上級抓下級，一級抓一級，一級對一級負責管理體制，明確部門負責人為部門的第一責任人，安全指標考核實行一票否決制，由于各項制度的出臺和安全責任的落實04年以來，設備出現一起責任事故。

三、突出重點，做好基礎性的工作，嚴密防范

安保督察科的神圣使命就是要使全公司安全、穩定，營造一個“秩序好、發案少、平安、穩定”氛圍，如果做不好這項工作就會直接影響到企業的生存和發展，既然我們勇挑了這個重擔，每時每刻都做了保持清醒的頭腦，提高警惕，嚴密防范。

一是突出了重點部位的防范工作，04年以來，我們對公司倉庫、微機房、制水廠濾池、加氯間、配電房、等場合分abc等級進行24小時監控，加強門衛和值班人員檢查和督查，發現問題立即整改，在分管經理的直接領導下，堅持定期對各部門進行安全檢查和夜間督查，先后46次下發了《安全整改通知單》，增設了安裝公司倉庫值班室。針對性安裝公司和管線年、施工人員分散安全工作難抓的實際，對這兩個部門實行跟蹤管理，要求 部門安全員實行日報制度。較好地保障了人人、時時、處處有人管、有人問。

對公司的重點場所我們制做了42塊安全監控警示牌和警示語上墻，時刻提醒相關人員按照規程進行操作，建立健全好各級各類人員工作臺賬，定期進行分析和總結，以現問題立即整改，確保“人防、物防、技防”到位，保證公司發展平安、穩定。

二是落實流動人口管理制度，建立流動人口的檔案和相關資料，實行信息傳遞和傳送制度。04，我們接到生活區舉報，有一暫住人口用汽車專門從事液化氣運輸，造成生活區的極大事故隱患，因此，我們及時采取了強制措施，下發通知，限制該車輛駛入生活區經營，有效地消滅了事故隱患。在流動人員管理中，我們又對每個租住戶一個不漏一個不拉逐個登記造冊，報送派出所備案，同時了解租住戶的生活、工作，收入、外交和社會關系等情況，掌握了第一手基礎資料，對控制犯罪、預防犯罪起到了較好的積極作用。

四、團結同志，以身作則，率先垂范，帶領部門圓滿完成各項工作任務。

競爭上崗后，我非常注重個人的思想作風建設，擔率地講要求 別人做到的自己首先做到，凡事以身作則，身體力行，由于治安保衛工作的特殊性，我在各方面都嚴于律已，自覺遵守公司的各項規章制度，善于做學習的帶頭人，工作的帶頭人、生活的帶頭人，做群眾的榜樣和貼心人。04年以來，我無論是開安全檢查、開會集訓、辦事都做到先請示后工作，不拿不貪公家一分錢，在勞動紀律督查時，自己嚴格要求，做到公平、公正，有時遇到有的同志要求特殊照顧或是請吃請喝，我都婉言謝絕，耐心說服教育，用自己的模范行動維護公司規章制度的尊嚴。平時做到同部門的團結一致，堅決完成領導交給予的各項工作任務。今年4月份，公司集資還貸任務下發到部門，我們積極將部門的目標分解到每個人，讓大家想

第四篇：工作報告大標題

工作報告大標題

篇一：工作報告層次的標題擬定

工作報告層次的標題擬定 工作報告是報告文體中使用頻率最高的一種類型，主要用來向上級機關匯報本單位、本部門的工作情況以及經驗做法。在工作報告的寫作中，各層次標題的擬寫不僅是首要環節，而且貫穿成文過程的始終；不僅非常重要，而且難度也最大。如果層次標題準確、新穎、精煉，那么公文的主旨就更加明顯，條理就更加清晰，易讀性也就更強。反之，可能導致主旨不明、文章平淡、層次不清等問題。層次標題既然這么重要，那么如何才能提煉出準確、簡明、新穎的各級標題呢？本文通過舉例分析，談談在擬寫工作報告過程中層次標題的常見問題、擬寫方法和表達方式。

一、層次標題的常見問題 關于工作報告層次標題擬寫中的問題有很多，在此只列舉經常出現的、有代表性的問題現象，并加以分析。

（一）標題的語句結構類型不一致 即同一層級上的標題，有的寫所做的工作，有的寫做法，有的寫收獲，有的反映特點，擬題的角度不一致，也就是大家常說的寫作方向不一致，著力點不集中。這是一種常見的低級錯誤。請看下例：

例1：某單位教育試點工作報告的一組標題： 1.組織領導力度大，把教育試點作為一項嚴肅的政治任務來完成

2.敢于迎難而上，緊緊抓住大家關注的熱點難點問題開展教育

3.積極適應教育改革的特點，教育形式和方法靈活多樣 4.群眾的主體作用明顯，廣大群眾參與教育的熱情高

這組標題的主要問題是將“特點”和“做法”相互混淆在一起。比如“組織領導力度大”、“教育形式和方法靈活多樣”、“群眾的主體作用明顯”、“廣大群眾參與教育的熱情高”等反映的是特點；“把教育試點作為一項嚴肅的政治任務來完成”、“積極適應教育改革的特點”、“敢于迎難而上，緊緊抓住大家關注的熱點難點問題開展教育”等反映的是做法。因此，這組標題有的半句反映特點，有的半句反映做法；有的整句反映特點，有的整句反映做法。也就是說同一層級標題的語句結構類型不一致，不是整齊的。另外，特點與做法在每個標題中出現的前后次序也不一致，顯得非常雜亂。下面的“例11”是修改后的標題，對比一下可以更直觀地發現“例1”的問題。

（二）標題的“規格”不統一

就是說同一層級的標題不是相互獨立的，有的相互交*，有的甚至存在重疊包含；不同層級的標題中，上一級標題沒有完全包含全部下一級標題，也就是說有的下一級標題的外延超出了上一級標題的外延。這種問題較常見，請看下例： 例2：某部門工作報告中“所做的工作”部分的層次標題： 1.貼近工作實際，狠抓了黨的創新理論學習2.著眼提高素質，加強了基層黨的組織建設 3.圍繞崗位職責，大力開展愛崗敬業專題教育 4.堅持科學統籌，完成了年初計劃的各項任務

分析該組標題，主要有兩個問題：一是“年初計劃的各項任務”必定包含了“黨的創新理論學習”、“基層黨的組織建設”、“愛崗敬業專題教育”等內容，同一層級的標題不獨立，存在包含關系，即“輩分不一”，在內容上必定會造成重復。可將“完成了年初計劃的各項任務”改為“確保了各項工作協調發展”。二是“圍繞崗位職責，大力開展愛崗敬業專題教育”講的是做法，超出了上一級標題“所做的工作”的范疇。應將“大力開展”改為“開展了”，也就是把“怎么做的”改為“做了什么”，改變表述的角度。

（三）標題的表述不準確 標題不準確的現象比比皆是，原因各不相同，主要是用詞不準和表意不準。

例3：用詞不準的情況。某單位機關作風建設工作報告中“做法”部分的標題：

1.黨委高度重視，精心部署動員

2.繼續抓好學習教育，推動理論學習向深層次發展 3.堅持加強思想建設與推進作風建設相結合，把學習教育貫穿始終

“繼續”一詞是針對后續工作而言的，是計劃要做但尚未做的

工作，在時態上是將來時；而做法是針對已經做過的工作。在此，明顯用詞不準，可改為“始終”、“注重”等。

例4：表意不準的情況。某單位干部隊伍建設工作報告中的層次標題：

1.堅持在“教”上下功夫，激發干部敬業奉獻的動力 2.始終在“育”上使實勁，努力提高干部的能力素質 3.注重在“管”上用氣力，保證干部健康發展 4.力求在“愛”上動真情，盡力為干部排憂解難 5.著力在“帶”上見行動，時時處處給干部做榜樣 6.倡導在“用”上求公正，確立干部正確的努力方向

初看這組標題還不錯，細看經不起推敲。首先，“教”和“育”有多少不同？難道說“教”就不能提高干部的能力素質、“育”就不能激發干部敬業奉獻的動力？在此很難把這兩個字區分開。其次，憑什么說“管”是“干部健康發展”的保證？難道“教”和“育”就沒有這個作用？實際上，對于干部的健康成長，“教”和“育”才是根本措施，而“管”是輔助措施。另外，“下功夫”、“使實勁”、“用氣力”在程度上又有多大差別？不都是“努力”嗎?還有，“堅持”、“始終”、“注重”、“力求”、“著力”等詞，給人以畫蛇添足之嫌。

（四）內容概括無深度 寫好工作報告，最關鍵的是要注意概括、歸納。在這方面的常見問題是有歸納但無深度，更無新意。

例5：某單位關于領導機關下基層幫帶工作報告的做法部分：

1.加強學習，強化 幫帶基層的意識

2.規范制度，建立幫帶基層的秩序 3.抓住重點，提高幫帶基層的效益

這組標題一看就是很平淡，原因是從老生常談的“學習、制度、重點”等表面的做法上入手，沒有深下去找出自己的工作特色、有指導意義的做法。不妨對照下例：

例6：另一個單位關于領導機關下基層幫帶工作報告的做法部分：

1.端正思想認識，實實在在地下基層（要點：下得去、蹲得住、抓得實）

2.講究科學方法，認認真真地幫基層（要點：深入調查、摸清現狀、找準問題、研究對策、抓好落實）

3.樹立良好形象，身體力行地帶基層（要點：對自己高標準、對下級嚴要求、對基層辦實事）

比較例

5、例6不難看出，后一組標題有自己的工作特色，概括更深刻、更準確，有較強的思想性和指導性。

二、擬寫層次標題的步驟方法 工作報告的各層標題是在大量素材的基礎上，經過分類、概括、提煉得出來的，標題的擬寫是一個歸納、提煉的過程。不同的人有不同的擬題方法，筆者從實際寫作的過程出發，根據多數人的擬題習慣，談談擬寫標題的步驟方法。

篇二：工作報告中層次標題的擬寫

工作報告中層次標題的擬寫工作報告是報告文體中使用頻率最高的一種類型，主要用來向上級機關匯報本單位、本部門的工作情況以及經驗做法。在工作報告的寫作中，各層次標題的擬寫不僅是首要環節，而且貫穿成文過程的始終；不僅非常重要，而且難度也最大。如果層次標題準確、新穎、精煉，那么公文的主旨就更加明顯，條理就更加清晰，易讀性也就更強。反之，可能導致主旨不明、文章平淡、層次不清等問題。層次標題既然這么重要，那么如何才能提煉出準確、簡明、新穎的各級標題呢？本文通過舉例分析，談談在擬寫工作報告過程中層次標題的常見問題、擬寫方法和表達方式。

一、層次標題的常見問題

關于工作報告層次標題擬寫中的問題有很多，在此只列舉經常出現的、有代表性的問題現象，并加以分析。

（一）標題的語句結構類型不一致

即同一層級上的標題，有的寫所做的工作，有的寫做法，有的寫收獲，有的反映特點，擬題的角度不一致，也就是大家常說的寫作方向不一致，著力點不集中。這是一種常見的低級錯誤。請看下例： 例1：某單位教育試點工作報告的一組標題：

1.組織領導力度大，把教育試點作為一項嚴肅的政治任務來完成

2.敢于迎難而上，緊緊抓住大家關注的熱點難點問題開展教育

3.積極適應教育改革的特點，教育形式和方法靈活多樣 4.群眾的主體作用明顯，廣大群眾參與教育的熱情高 這組標題的主要問題是將“特點”和“做法”相互混淆在一起。比如“組織領導力度大”、“教育形式和方法靈活多樣”、“群眾的主體作用明顯”、“廣大群眾參與教育的熱情高”等反映的是特點；“把教育試點作為一項嚴肅的政治任務來完成”、“積極適應教育改革的特點”、“敢于迎難而上，緊緊抓住大家關注的熱點難點問題開展教育”等反映的是做法。因此，這組標題有的半句反映特點，有的半句反映做法；有的整句反映特點，有的整句反映做法。也就是說同一層級標題的語句結構類型不一致，不是整齊的。另外，特點與做法在每個標題中出現的前后次序也不一致，顯得非常雜亂。下面的“例11”是修改后的標題，對比一下可以更直觀地發現“例1”的問題。

（二）標題的“規格”不統一

就是說同一層級的標題不是相互獨立的，有的相互交*，有的甚至存在重疊包含；不同層級的標題中，上一級標題沒有完全包含全部下一級標題，也就是說有的下一級標題的外延超出了上一級標題的外延。這種問題較常見，請看下例：

例2：某部門工作報告中“所做的工作”部分的層次標題： 1.貼近工作實際，狠抓了黨的創新理論學習2.著眼提高素質，加強了基層黨的組織建設

3.圍繞崗位職責，大力開展愛崗敬業專題教育 4.堅持科學統籌，完成了年初計劃的各項任務 分析該組標題，主要有兩個問題：一是“年初計劃的各項任務”必定包含了“黨的創新理論學習”、“基層黨的組織建設”、“愛崗敬業專題教育”等內容，同一層級的標題不獨立，存在包含關系，即“輩分不一”，在內容上必定會造成重復。可將“完成了年初計劃的各項任務”改為“確保了各項工作協調發展”。二是“圍繞崗位職責，大力開展愛崗敬業專題教育”講的是做法，超出了上一級標題“所做的工作”的范疇。應將“大力開展”改為“開展了”，也就是把“怎么做的”改為“做了什么”，改變表述的角度。

三）標題的表述不準確

標題不準確的現象比比皆是，原因各不相同，主要是用詞不準和表意不準。例3：用詞不準的情況。某單位機關作風建設工作報告中“做法”部分的標題： 1.黨委高度重視，精心部署動員 2.繼續抓好學習教育，推動理論學習向深層次發展 3.堅持加強思想建設與推進作風建設相結合，把學習教育貫穿始終

“繼續”一詞是針對后續工作而言的，是計劃要做但尚未做的工作，在時態上是將來時；而做法是針對已經做過的工作。在此，明顯用詞不準，可改為“始終”、“注重”等。

例4：表意不準的情況。某單位干部隊伍建設工作報告中的層次標題：

1.堅持在“教”上下功夫，激發干部敬業奉獻的動力 2.始終在“育”上使實勁，努力提高干部的能力素質 3.注重在“管”上用氣力，保證干部健康發展 4.力求在“愛”上動真情，盡力為干部排憂解難 5.著力在“帶”上見行動，時時處處給干部做榜樣 6.倡導在“用”上求公正，確立干部正確的努力方向

初看這組標題還不錯，細看經不起推敲。首先，“教”和“育”有多少不同？難道說“教”就不能提高干部的能力素質、“育”就不能激發干部敬業奉獻的動力？在此很難把這兩個字區分開。其次，憑什么說“管”是“干部健康發展”的保證？難道“教”和“育”就沒有這個作用？實際上，對于干部的健康成長，“教”和“育”才是根本措施，而“管”是輔助措施。另外，“下功夫”、“使實勁”、“用氣力”在程度上又有多大差別？不都是“努力”嗎?還有，“堅持”、“始終”、“注重”、“力求”、“著力”等詞，給人以畫蛇添足之嫌。

（四）內容概括無深度

寫好工作報告，最關鍵的是要注意概括、歸納。在這方面的常見問題是有歸納但無深度，更無新意。

例5：某單位關于領導機關下基層幫帶工作報告的做法部分：

1.加強學習，強化幫帶基層的意識 2.規范制度，建立幫帶基層的秩序 3.抓住重點，提高幫帶基層的效益

這組標題一看就是很平淡，原因是從老生常談的“學習、制度、重點”等表面的做法上入手，沒有深下去找出自己的工作特色、有指導意義的做法。不妨對照下例：

例6：另一個單位關于領導機關下基層幫帶工作報告的做法部分：

1.端正思想認識，實實在在地下基層（要點：下得去、蹲得住、抓得實）

2.講究科學方法，認認真真地幫基層（要點：深入調查、摸清現狀、找準問題、研究對策、抓好落實）

3.樹立良好形象，身體力行地帶基層（要點：對自己高標準、對下級嚴要求、對基層辦實事）比較例

5、例6不難看出，后一組標題有自己的工作特色，概括更深刻、更準確，有較強的思想性和指導性。

二、擬寫層次標題的步驟方法

工作報告的各層標題是在大量素材的基礎上，經過分類、概括、提煉得出來的，標題的擬寫是一個歸納、提煉的過程。不同的人有不同的擬題方法，筆者從實際寫作的過程出發，根據多數人的擬題習慣，談談擬寫標題的步驟方法。

（一）回顧工作，掌握情況

寫作前，寫作者往往先要回顧一下工作的全過程，或者瀏覽收集到的相關素材，即：做了哪些工作、取得了哪些成績或進步、存在哪些問題、有哪些經驗教訓或好的做法等。這是寫作的基礎和起點，不掌握情況，就好比“無米之炊”，是無法寫作、無法擬題的。

（二）找準基調，確定框架

找準基調，就是與本單位同時期的工作、外單位同類型的工作進行比較，思考是進步了還是倒退了、有無突出的亮點或明顯不足等。確定框架，就是確定文章寫哪幾大部分。如

果是例行性工作報告，沒有突出的成績或進步，只需反映所做的工作、效果,視情況反映問題即可；如果是大項工作、年終總結或者取得突出的成績時，在反映所做的工作、成績時，還應梳理一些經驗做法，以期對后續工作提供指導借鑒作用。大的框架確定了，一級標題也就出來了。

（三）分析情況，草擬標題

在一級標題框架下，將素材分別對號入座，為提煉下一層次的標題做準備。歸納提煉過程中，往往不是素材不夠，而是很多素材用不上；不是素材分門別類、條理清楚，而是多而凌亂，魚目混雜。可參考的素材中，往往既有同類性質的內容，還有不同類的問題。這些內容相互滲透，你中有我，我中有你，不管是從哪個側面歸納，都不是一種性質或類型的。為此，在擬題過程中，要把握以下環節：一是精選素材。就是優先選用最重要、最直接、最有代表性、最能說明問題的材料。二是分析素材。分析得越深，對內在規律的認識就把握得越準。對于雜亂無章的素材要做好拆分、歸類工作。分類越細，歸類越準，問題就越集中，條理也就越清楚。三是概括標題。對分析的結果進行綜合歸納，將內容的性質概括出來，注意不是用列舉的方法反映工作內容、措施、做法、成績、進步。概括時，通常舍棄具體的時間、地點、人物、過程等細節。不管有多少層次，都是照此類推，逐層擬出小標題。

（四）寫完初稿，反推標題

起草初稿時，各級標題可能不一定準確、精煉，不必做過多的糾纏，等初稿寫完后，再來修改、提煉、美化標題。也就是說，等成文后根據內容再反推標題。主要從以下幾個方面著手：一是看標題是否涵蓋了下面的內容，如有內容超出標題的范圍，就應刪減內容或擴大標題的外延。二是看內容是否支撐標題，修改無關的或關系不大的內容。三是圍繞標題中的核心詞，思考上一級標題是否包含了全部下一級標題，修改不一致的地方。四是思考標題有無語病，主要是考慮有無語法、邏輯、修辭方面的錯誤。五是美化標題，主要在準確、簡明、新穎、凝練、整齊等方面著手。

擬寫、修改標題，實際上要經歷從材料到標題，再從標題到材料的多次反復，直到修改滿意為止。

三、表達層次標題的主要方式

表達標題的方式方法很難用語言表述清楚，為此，下面用舉例的方式加以說明，效果比較直觀。

（一）反映“所做的工作”

“所做的工作”是工作報告首先要匯報的部分，也是必不可少的內容。表達時常用的句式是“動賓結構”，即動詞后面帶一個或幾個賓語。在時態上是已經完成的動作，習慣上帶一個“了”字。但是有些詞，如“發現”、“表明”等本身含有過往的意思，不用加“了”字。

例7：某單位機關作風建設工作報告中的部分內容： 1.狠抓了作為各級“一把手工程”的作風建設責任制的落實

2.查找了作風建設中的“老大難”問題 3.分析了隱藏在背后的深層原因 4.建立了維護作風建設的長效機制

上面四句都是反映“所做的工作”，句式比較一致。

（二）反映“效果”

工作 “效果”也是工作報告必不可少的內容，呈現的形式不盡相同，根據實際工作情況和寫作者的偏向，有的呈現為取得的成績、進步，有的呈現為工作收獲，在此都作為一類。

例8：某單位管理工作總結報告，反映取得進步的層次標題：

1.政治理論學習探索了新途徑 2.思想政治教育形成了新格局 3.黨委班子建設摸索了新辦法 4.干部隊伍建設建立了新機制

“新途徑”、“新格局”、“新辦法”、“新機制”反映的都是進步。

（三）反映“所做的工作”+“效果”

有很多寫作者習慣在一個標題里既反映“所做的工作”，同時還順帶反映工作“效果”。即做了什么，做得怎么樣。

例9：某機關作風建設整治工作報告的一組標題： 1.加強了教育引導，服務意識明顯增強 2.建立了保障機制，服務渠道更加通暢 3.加大了查處力度，不良現象得到遏制 4.完善了獎懲措施，爭先氛圍空前濃厚

該例中每個標題中的前半句都是反映“所做的工作”，后半句反映的都是“效果”。

（四）反映“特點”

有時候為了反映工作特色，工作情況以反映“特點”的形式出現，這種形式給人印象深刻，能夠收到更好的效果。

例10：某單位宣傳部門工作報告中的一組標題： 1.新聞報道工作突出一個“實”字 篇三：分團委工作報告

大標題可以做修改，不要和之前重復，小標題需精煉概括所講內容，且層次清晰

部分文字可再推敲，內容可再充實。

夯實基礎 改革創新 開拓進取 穩步發展

為促進我院團員全面發展貢獻力量

—共青團寧波大學機械工程與力學學院第十屆分團委委員會工作報告

（草案）

（二〇一一年十月二十二日）

陸露露

各位代表、老師、同學：

現在，我受寧波大學機械工程與力學學院第十屆分團委委托，向大會作工作報告，請予以審議。本次大會的主題是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論，“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，團結帶領全院團員青年，緊緊圍繞校團委工作重心，深入開展創先爭優活動，為把我校建設成為國內一流地方綜合性大學貢獻力量。

第一部分：過去兩年工作的回顧與總結（可設標題）

自2009年10月第十屆團員代表大會召開以來，機械學院分團委在院黨委和校團委的正確領導下，在各兄弟學院分團委的大力支持下，以鄧小平理論，“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立科學發展觀，緊緊圍繞學校黨政工作要點和學院工作中心，以大學生綜合素質全面提高為統攬，以育人為中心，以活動為載體，結合學院中心工作，積極探索、開拓創新、穩步發展，在思想政治教育、團組織自身建設、校園文化建設、大學生社會實踐活動、科技創新活動、青年志愿者服務等方面做了大量富有成效的工作，取得了一定的成績，使我院共青團工作在原有的基礎上又有了新的發展。切實落實科學發展觀，圍繞改革發展穩定的大

局和學校工作重心，緊扣時代的主題，腳踏實地，開拓創新，努力建設富有我院自身特色的品牌活動，有效扎實的開展團學工作，在加強常規工作的基礎上，結合我院團員青年的專業特長，在加強團員青年思想教育工作、團的自身建設、推廣青年志愿者活動和推進校園文化建設等方面取得一定的成績，進一步開拓了我院分團委工作的嶄新局面，同時加強與兄弟學院的聯系，與寧波各大高校聯系，相互交流，相互促進，不斷加強自身建設，帶領廣大團員青年全身心參與素質教育，與時俱進、開拓創新、扎實工作，努力開創我院團學工作新局面，為促進我院團員全面發展貢獻自己的一份力量。

一、加強基層組織建設，抓好落實團學工作

團支部是學院團學工作的基本組成部分。為此，我院分團委為與各個團支部加強聯系，對各個團支部工作進行指導，使班級團學工作更上一層。

我院以團日活動、青年志愿者活動為平臺，不斷加強基層團組織建設，提高廣大團員學生意識，抓好落實團學工作。針對班級的團日活動、青志活動，我院分團委制定了“委員+班級”的交流體系，將團委委員分組，與各團支部結對，對于班級的團日活動和青志活動進行指導和監督，改變以往的形式，提高團日活動的質量，使團日活動真正深入到團員學生中去。

1、敢于借時，勇于造勢，緊密圍繞學生開展團日活動

主題團日活動是基層團支部建設的一個窗口，是基層團支部開展活期的學習黨的理論知識，了解國家時事動態和理論方針政策，通過各支部傳達學校學院團學思想。

活動緊密圍繞校團委對于團日活動的要求，從學院學生的實際情況出發，利用紀念日、安全日等活動主題，開展豐富多彩的團日活動，對我院團員學生進行黨的基本知識以及自我安全等方面的培訓和教育，引導團員學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在過去的兩年中，我院分團委一方面借時造勢，另一方面圍繞校團委的工作重心，開展了很多內容豐富，形式多樣的團日活動，收效頗豐。如：09年開展了以“冬日暖陽”、“昨天 今天 明天”、“發現校園的美”以及“未來在腳下延伸”等為主題的團日活動。10年開展了以“托起夢想之翼，做自己未來的主人（11.7國際大學生節）”，“加油亞運、加油中國”，“溫紅色故里，傳承愛國主義”等為主題的團日活動。

在09年的12.9“優秀團日活動評選”活動和10年的繡山工程文化節“紅旗團日活動評選”活動中。在所有委員的共同協助下，通過對各個團支部為期將近半個月的團日活動的觀摩，以及團日活動資料的收集和整理，經討論評定出優秀的團日活動。

在團內積極開展創先爭優活動

二、增強學院組織合作，提升學生工作水平

1、制定學生干部量化考核制度，建立完善的工作監督體系

2009年，是我院分團委對于學院干部考核工作的新的里程碑，制定了針對全院學生干部的《機械學院學生干部量化考核制度》、《機械學院班委考核制度》。根據學生干部的具體情況，從量化考核開始，加強制度化、規范化的建設，堅持制度創新。做到“與時俱進 開拓創新”，量化考核制度的建立充分調動了班級內的每一位班委，保證了各項工作的順利開展。

此外，分團委紀檢部對原有的規章制度進行更新完善，重新編輯整理了《分團委委員制度》和《團支書工作手冊》，不斷完善學院的學生干部管理制度，提高我院學生干部的綜合素質和整體水平。

2、開辦團學干部專題培訓，提升學生干部領導能力

每年干部換屆之后，我們都會針對新一屆的學生干部對學院學生工作不熟悉的情況，積極組織新老交接活動。在交流會上，各個部門的新一屆委員與老一屆委員進行交流，學習工作經驗。

我院分團委除了積極完成各項工作，開展各項活動外，同時還加強了與我院研究生會及兄弟學院學校的聯系，相互交流，相互學習，相互促進。

2009年12月，在機械學院三樓報告廳，我院與材化學院聯合舉辦新一屆團學干部專題培訓班，全體團學干部及分團委書記約60人參加了本次培訓。本次團學干部培訓采用兩院合作的方式，對團學工作中的普遍存在問題進行了分析交流，是團學干部培養的一次新的嘗試，明確了兩院團學干部的責任，為如何做一名優秀的團學干部提供了新的思考。2010年4月，我院分團委與生命學院分團委開展團學工作交流會，雙方團學干部就目前雙方開展的團學工作進行簡單介紹，后由相關工作的負責部門詳細

介紹溝通，針對自身在工作中出現的問題，雙方展開討論，就解決方法、尋找工作創新點發表了各自的意見和建議。

此次團學工作交流會是我院分團委首次專門就團學工作問題所開展的。在交流中，我們及時發現問題，解決問題，彼此間互相學習優秀的工作方式，對后期的工作也做了簡單的介紹。

2010年11月，在學校優秀學生干部巡講之際，學院組織所有學生干部積極聽取優秀學生干部的經驗。并組織所有學生干部與黨支部成員一起進行交流與實踐。

2011年7月，工程學院學生會的新老干部在暑期社會實踐之際來我們院交流。我們相互交流了自己學生工作的經驗，針對普遍存在的問題進行激烈討論并為日后學生工作出謀劃策。

三、大力推進青年志愿者服務工作，提高青年學生服務意識和能力

1、志愿者活動

兩年來我院青年志愿組織在學院分團委的領導下繼續開展青年志愿者活動，我院志愿者積極參與學校、學院的志愿者活動，各個班級的志愿者活動也在有條不紊的開展中。通過青年志愿者活動，廣大團員青年可以充分發揮自身的積極性和創造性，體現個人的價值，起到團員青年的先鋒模范作用。

2009年我院青年志愿者組織與白云街道成立志愿者服務大隊，與夏金生福利院合作開展志愿者活動。2010年我院青年志愿者組織與達敏智障小學簽署志愿者服務基地，與其一起策劃組織了“達敏智障小學”運動會。這些都是我院在青年志愿者工作方面邁出的堅實一步，為我院后期青年志愿者活動的繼續開展奠定了良好的基礎，提高了我院志愿者自身素質。

我院的基層團支部，志愿者基地覆蓋面廣。各團支部積極與外單位聯系,開拓志愿者服務基地。各班團支部與街道、社區、福利院、風景區、民工子弟學校、圖書館等許多單位簽訂了長期的志愿者服務協議，各個班級的志愿者活動根據本班實際情況，開展志愿者活動。在校外：096工業設計班自行與寧波市城市管理義務工作者協會簽訂協議，主動教農民工的孩子畫畫。08機械國貿班，與莊橋采文學校和寧波達敏學校簽訂了協議，這兩個學校一個是民工子弟學校一個是特

殊兒童學校，他們定時地為祖國未來的花朵送上愛心，充分體現了我院學子關心下一代，主動承擔社會責任的精神。093工程力學班與駱駝殘聯簽訂了協議，定期去為他們表演節目和打掃衛生，為他們送去溫暖。機械082班自行與一家報社聯系舉行了守護斑馬線活動。在校內：085工業工程班積極響應學校號召，為學校的大樹送去了溫暖。084工業設計班與包玉剛圖書館簽訂了志愿服務協議。這需要班級定期的去清理和擺放書籍。097機械國貿班積極響應學校號召，每周定期清理黑板，為老師教學和學生學習創造一個良好的環境。雖然每次工作時間不長，但是志愿者仍舊努力的去做，并且一年以來從沒有間斷過。

志愿者活動是奉獻，是愛，是責任的表現。我院志愿者活動始終以奉獻、愛、責任為宗旨，積極主動的承擔社會責任，幫助需要幫助的人。無論是在迎接新生還是在校外的志愿者活動中，我院志愿者始終表現出吃苦耐勞，盡其所能，幫助他人的堅韌品格。

2、暑期社會實踐

暑期社會實踐是青年學生接觸社會，了解社會的大好時機。為組織好每學期的暑期社會活動我院分團委根據學校的相關部署及要求，在學院黨政領導的關心支持下，在認真總結往年社會實踐工作經驗和活動成效的基礎上，我院分團委緊密圍繞實踐主題，充調動廣大同學參與社會實踐的積極性，暑期社會實踐的工作的成效一年更比一年強。2010年我院學生暑期社會實踐積極貫徹和落實團中央16號文件精神以及《中宣部中央文明辦教育部團中央關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》的文件精神，圍繞校團委“服務新農村，建設新家園”的主旨，確定以“體驗社會，服務基層”為主題，明確了“更進一步地接觸社會、了解社會，增強學生的社會責任感、歷史使命感和民族自豪感，在奉獻社會和服務群眾中提升思想政治素養，促進自身素質的全面發展，吸引廣大同學熱情參與”的目的。經過申請、審核等程序，最終確定社會實踐小分隊46支，其中1支為校級重點團隊，7支院級重點小分隊。2011年我院根據科技文化衛生“三下鄉”社會實踐活動要求，引導廣大青年學生以慶祝中國共產黨成立90周年為契機，緊緊圍繞“永遠跟黨走，青春獻祖國”的實踐主題帶領全院學生積極參與。最終確定社會實踐小分隊50支，其中校級重點資助團隊，校級重點團隊各一支。與過去的成績相比，

第五篇：工作報告標題

篇一：工作總結的標題

總結的標題分為單標題和雙標題兩種。單標題又可分為公文式標題和文章式標題。公文式標題：單位名稱十時限十總結內容十文稱。如標題下或文末有單位署名，標題可省略單位名稱等。文章式標題一般是直接標明總結的基本觀點，常用于專題總結。雙標題是同時使用上述兩種標題，一般正題用文章式標題；副題 技術工作總結

采用公文式標題，補充說明單位、時限、內容等。

總結的標題最常見的是由單位名稱、時間、主要內容、文種組成，如《××市財政局1999年工作總結》、《××廠2000年上半年工作總結》。

有的總結標題中不出現單位名稱，如《創先爭優活動總結》、《1999年教學工作總結》。總結的標題分為單標題和雙標題兩種。單標題又可分為公文式標題和文章式標題。公文式標題：單位名稱十時限十總結內容十文稱。如標題下或文末有單位署名，標題可省略單位名稱等。文章式標題一般是直接標明總結的基本觀點，常用于專題總結。雙標題是同時使用上述兩種標題，一般正題用文章式標題；副題

技術工作總結

采用公文式標題，補充說明單位、時限、內容等。

總結的標題最常見的是由單位名稱、時間、主要內容、文種組成，如《××市財政局1999年工作總結》、《××廠2000年上半年工作總結》。

有的總結標題中不出現單位名稱，如《創先爭優活動總結》、《1999年教學工作總結》。總結的標題分為單標題和雙標題兩種。單標題又可分為公文式標題和文章式標題。公文式標題：單位名稱十時限十總結內容十文稱。如標題下或文末有單位署名，標題可省略單位名稱等。文章式標題一般是直接標明總結的基本觀點，常用于專題總結。雙標題是同時使用上述兩種標題，一般正題用文章式標題；副題總結的標題分為單標題和雙標題兩種。單標題又可分為公文式標題和文章式標題。公文式標題：單位名稱十時限十總結內容十文稱。如標題下或文末有單位署名，標題可省略單位名稱等。文章式標題一般是直接標明總結的基本觀點，常用于專題總結。雙標題是同時使用上述兩種標題，一般正題用文章式標題；副題

技術工作總結

采用公文式標題，補充說明單位、時限、內容等。

總結的標題最常見的是由單位名稱、時間、主要內容、文種組成，如《××市財政局1999年工作總結》、《××廠2000年上半年工作總結》。

有的總結標題中不出現單位名稱，如《創先爭優活動總結》、《1999年教學工作總結》。有的總結標題只是內容的概括，并不標明“總結”字樣，但一看內容就知道是總結，如《一年來的談判及前途》等。還有的總結采用雙標題。正標題點明文章的主旨或重心，副標題具體說明文章的內容和文種，如《構建農民進入市場的新機制——運城麥棉產區發展農村經濟的實踐與總結》、《加強 醫德修養樹立醫療新風——南方醫院惠僑科精神文明建設的經驗》。

技術工作總結

采用公文式標題，補充說明單位、時限、內容等。

總結的標題最常見的是由單位名稱、時間、主要內容、文種組成，如《××市財政局1999年工作總結》、《××廠2000年上半年工作總結》。

有的總結標題中不出現單位名稱，如《創先爭優活動總結》、《1999年教學工作總結》。有的總結標題只是內容的概括，并不標明“總結”字樣，但一看內容就知道是總結，如《一年來的談判及前途》等。還有的總結采用雙標題。正標題點明文章的主旨或重心，副標題具體說明文章的內容和文種，如《構建農民進入市場的新機制——運城麥棉產區發展農村經濟的實踐與總結》、《加強 醫德修養樹立醫療新風——南方醫院惠僑科精神文明建設的經驗》。

有的總結標題只是內容的概括，并不標明“總結”字樣，但一看內容就知道是總結，如《一年來的談判及前途》等。還有的總結采用雙標題。正標題點明文章的主旨或重心，副標題具體說明文章的內容和文種，如《構建農民進入市場的新機制——運城麥棉產區發展農村經濟的實踐與總結》、《加強 醫德修養樹立醫療新風——南方醫院惠僑科精神文明建設的經驗》。有的總結標題只是內容的概括，并不標明“總結”字樣，但一看內容就知道是總結，如《一年來的談判及前途》等。還有的總結采用雙標題。正標題點明文章的主旨或重心，副標題具體說明文章的內容和文種，如《構建農民進入市場的新機制——運城麥棉產區發展農村經濟的實踐與總結》、《加強 醫德修養樹立醫療新風——南方醫院惠僑科精神文明建設的經驗》。篇二：2015年政府工作報告精選50題

2015年政府工作報告精選50題

一、單項選擇題

1.2014年我國經濟社會發展總體平穩，穩中有進。“穩”的主要標志是（）。a.經濟增速穩定 b.經濟運行由降轉升

c.經濟下行壓力減弱 d.經濟運行處于合理區間 2.2014年我國經濟社會發展總體平穩，穩中有進。下列關于2014年我國經濟社會發展狀況，表述錯誤的是（）。

a.中西部地區經濟增速快于東部地區

b.能耗強度下降4.8％，是近年來最大降幅

c.農村居民人均可支配收入實際增長9.2％，與城鎮居民收入增長持平

d.國內生產總值達到63.6萬億元，比上年增長7.4％，在世界主要經濟體中名列前茅 3.2014年面對經濟下行壓力加大態勢，我們繼續創新宏觀調控思路和方式，實行（），激活力、補短板、強實體。

a.總量調控 b.定向調控 c.結構調控d.區間調控 4.2014年我們向（）要動力，向（）要助力，向（）要潛力，既擴大市場需求，又增加有效供給，努力做到結構調優而不失速。

a.調結構、惠民生、促改革b.促改革、惠民生、調結構 c.調結構、促改革、惠民生d.促改革、調結構、惠民生 5.下列對2014年我國取得的科研成果，表述錯誤的是（）。

a.2014年11月，中國探月工程三期再入返回飛行試驗獲得圓滿成功 b.分辨率最高的民用光學衛星高分二號成功發射，標志著我國遙感衛星進入亞米級“高分時代”

c.arj21飛機成為我國第一款擁有世界級安全標準的噴氣式客機 d.北斗衛星導航系統實現了全球覆蓋

6.2015年政府工作報告指出，化解各種矛盾和風險，跨越“中等收入陷阱”，實現現代化，根本要靠（）。a.改革b.發展c.人才d.法治

7.2015年政府工作的總體要求是要主動適應和引領經濟發展新常態，堅持穩中求進工作總基調，保持經濟運行在合理區間，著力提高經濟發展質量和效益，把（）放到更加重要位置，狠抓改革攻堅，突出（），強化（），加強民生保障，處理好改革發展穩定關系，全面推進社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設，促進經濟平穩健康發展和社會和諧穩定。

a.穩增長 創新 服務b.反腐倡廉建設 責任 監督 c.轉方式調結構 創新驅動 風險防控d.全面深化改革 法治建設 政府責任 8.2015年居民消費價格漲幅的預期目標是（）。a.2％左右b.3％左右c.3.5％左右d.4％左右

9.下列對我國2015年節能減排目標表述錯誤的是（）。a.能耗強度下降3.5％以上

b.二氧化碳排放強度要降低3.1％以上 c.化學需氧量、氨氮排放都要減少2％左右

d.二氧化硫、氮氧化物排放要分別減少3％左右和5％左右

10.2015年政府工作報告指出，以（）支撐宏觀穩定，以（）帶動需求擴大，以（）促進總量平衡，確保經濟運行在合理區間。

a.法治環境 增加供給 區間調控b.經濟政策 全面改革 定向調控 c.微觀活力 供給創新 結構調整d.宏觀調控 提質增效 局部調整 11.我國發展面臨“三期疊加”矛盾，資源環境約束加大，勞動力等要素成本上升，高投入、高消耗、偏重數量擴張的發展方式已經難以為繼，必須（）。a.破除體制機制障礙b.依靠市場主導推動經濟增長

c.推動經濟在穩定增長中優化結構d.增加對新興產業的補貼和支持 12.2015年政府工作報告指出，要圍繞（）推進金融改革。

a.服務實體經濟b.產品創新升級c.健全金融服務體系d.人民幣利率化和國際化 13.2015年政府工作報告提出，要準確界定不同國有企業功能，（）推進改革。a.重點b.分級c.整體d.分類

14.2015年政府工作報告提出，要完善出口退稅負擔機制，增量部分由（）負擔。a.中央財政全額b.地方財政全額

c.中央財政大額d.中央和地方按比列15.2015年政府工作報告提出，要修訂外商投資產業指導目錄，重點擴大（）開放，把外商投資限制類條目縮減一半。a.工業和服務業b.農業和制造業

c.建筑業和流通業d.服務業和一般制造業

16.2015年我國將全面推行（）的管理制度，大幅下放鼓勵類項目核準權，積極探索準入前國民待遇加負面清單管理模式。a.全面備案b.全面核準

c.普遍備案、有限核準d.有限備案、普遍核準

17.2015年政府工作報告指出，將實行以（）為主的對外投資管理方式。a.審批制b.核準制c.備案制d.注冊制

18.2015年政府工作報告指出，將力爭完成中國－東盟自貿區升級談判和（）談判。a.亞太自貿區b.中日韓自貿區

c.海合會、以色列等自貿區d.區域全面經濟伙伴關系協定 19.2015年棚改、鐵路、水利等投資將重點向（）地區傾斜，使巨大的內需得到更多釋放。a.西部b.邊遠c.中西部d.東西部

20.2015年將以（）為重點加強環境治理，建設美麗宜居鄉村。a.垃圾、污水b.大氣污染c.飲用水源地d.工業污染

21.2015年政府工作報告指出，要堅持以人為核心，以（）為著力點，發揮好城鎮化對現代化的支撐作用。

a.推動加快科學發展b.解決三個1億人問題 c.社會穩定和長治久安d.加快轉變經濟發展方式 22.2015年，住房保障將逐步實行（），把一些存量房轉為公租房和安置房。a.實物保障b.貨幣補貼

c.使用權性質的保障房d.實物保障與貨幣補貼并舉

23.2015年政府工作報告指出，推進新型城鎮化，要建立財政轉移支付與（）掛鉤機制，合理分擔農民工市民化成本。

a.市民化b.生態平衡c.產業疏解d.建設用地增加規模 24.2015年政府工作報告指出，提升城鎮規劃建設水平。要制定實施城市群規劃，有序推進基礎設施和基本公共服務（）。a.同一化b.同體化c.同城化d.同質化 25.2015年政府工作報告指出，制造業是我們的優勢產業。要實施“（）”，堅持創新驅動、智能轉型、強化基礎、綠色發展，加快從制造大國轉向制造強國。a.中國制造2025b.中國品牌2025 c.中國速度2020d.中國創造2020 26.2015年政府工作報告指出，要制定“（）”行動計劃，推動移動互聯網、云計算、大數據、物聯網等與現代制造業結合，促進電子商務、工業互聯網和互聯網金融健康發展。a.互聯網2020b.移動互聯網c.互聯網+d.互聯網營銷

27.李克強總理在2015年政府工作報告中指出，要以（）推動科技創新。a.人才培養b.體制創新c.管理創新d.增加投入 28.提高創新效率重在（）。

a.轉變工作機制b.優化科技資源配置 c.提升創新素養d.創新管理模式

29.要以（）為目的，加快發展社會事業。a.促進經濟增長b.增進民生福祉

c.全面建成小康社會d.實現民族團結和社會穩定 30.2015年政府工作報告指出，要加強社會保障和增加居民收入。在縣以下機關建立公務員職務和（）并行制度。

a.職級b.能力c.職責d.職權

31.2015年政府工作報告指出，要提供更多優秀文藝作品，倡導全民閱讀，建設（）。a.知識中國b.文明中國c.文化社會d.書香社會

32.腐敗現象的一個共同特征就是權力尋租，要以（）瘦身為（）強身，緊緊扎住制度圍欄，堅決打掉尋租空間，努力鏟除腐敗土壤。

a.權力 廉政b.權利 義務c.權力 權利d.權利 責任 33.（）是維護國家主權、安全和發展利益的根本保障。a.各族人民的團結b.綜合國力的提高

c.建設鞏固的國防和強大的軍隊d.國家政治制度和社會大局的穩定

34.2015年政府工作報告指出，要繼續實行（）和普遍性降費，進一步減輕企業特別是小微企業負擔。

a.全面減稅b.結構性減稅c.大規模減稅d.增減適度的稅負調整35.2015年政府工作報告指出，要大力發展（），增設國家自主創新示范區，辦好國家高新區，發揮集聚創新要素的領頭羊作用。

a.科研教育b.眾創空間c.現代服務業d.高新技術產業

二、多項選擇題

1.2014年我國經濟社會發展總體平穩，穩中有進。“穩”表現在（）。a.增速穩b.就業穩c.收入穩d.價格穩

2.2014年我國經濟社會發展總體平穩，穩中有進。“進”的總體特征是（）。a.發展的全面性增強b.發展的協調性增強 c.發展的平衡性增強d.發展的可持續性增強

3.下列對2014年我國政府取得的工作成果，表述正確的有（）。a.小微企業、“三農”貸款增速比各項貸款平均增速分別高4.2和0.7個百分點 b.實際使用外商直接投資1196億美元，居世界首位

c.鐵路、電力、油氣、通信等領域對外合作取得重要成果，中國裝備正大步走向世界 d.財政用于民生的比例達到70％以上，全國財政性教育經費支出占國內生產總值比例將近4％

4.2015年政府工作報告指出，我國經濟發展進入新常態，正處在爬坡過坎的關口，（）是“攔路虎”。

a.腐敗b.環境問題c.結構性矛盾d.體制機制弊端

5.2015年政府工作報告指出，我們要實現經濟平穩健康發展，必須（）。a.堅持獨立自主、自力更生的原則 b.堅持不懈依靠改革推動科學發展

c.加快轉變經濟發展方式，實現有質量有效益可持續的發展

d.毫不動搖堅持以經濟建設為中心，切實抓好發展這個執政興國第一要務 6.我們要把握好2015政府工作的總體要求，要（）。a.著眼于保持中高速增長和邁向中高端水平“雙目標” b.堅持穩政策穩預期和促改革調結構“雙結合”

c.打造大眾創業、萬眾創新和增加公共產品、公共服務“雙引擎” d.推動發展調速不減勢、量增質更優，實現中國經濟提質增效升級

7.2015年政府工作報告指出，做好今年政府工作，要把握好的方面有（）。a.穩定和完善宏觀經濟政策b.向深化改革要動力篇三：年終總結(含綜合性總結)或專題總結,其標題通常采用兩

年終總結（含綜合性總結）或專題總結，其標題通常采用兩種寫法，一種是發文單位名稱+時間+文種，如《銅仁地區煙草專賣局2004年工作總結》；另一種是采用新聞標題的形式，如松桃縣大興訪送部的卷煙零售戶誠信等級管理專題總結：《客戶爭等級，誠信穩銷量》。正文一般分為如下三部分表述：

1、情況回顧

這是總結的開頭部分，叫前言或小引，用來交代總結的緣由，或對總結的內容、范圍、目的作限定，對所做的工作或過程作扼要的概述、評估。這部分文字篇幅不宜過長，只作概括說明，不展開分析、評議。

2、經驗體會

這部分是總結的主體，在第一部分概述情況之后展開分述。有的用小標題分別闡明成績與問題、做法與體會或者成績與缺點。如果不是這樣，就無法讓人抓住要領。專題性的總結，也可以提煉出幾條經驗，以起到醒目、明了。

運用這種方法要注意各部分之間的關系。各部分既有相對的獨立性，又有密切的內在聯系，使之形成合力，共同說明基本經驗。

3、今后打算

這是總結的結尾部分。它是在上一部分總結出經驗教訓之后，根據已經取得的成績和新形勢、新任務的要求，提出今后的設法、打算，成為新一年制訂計劃的依據。內容包括應如何發揚成績，克服存在問題及明確今后的努力方向。也可以展望未來，得出新的奮斗目標。