第一篇：博物館演出總結(jié)(5月18日)

5.18國際博物館日“我奉獻，我快樂”

活動總結(jié)

今年是第36個國際博物館日，活動主題是“我奉獻，我快樂”。按照國家、自治區(qū)文物局關(guān)于“5.18國際博物館日”宣傳活動的統(tǒng)一安排，在“5.18國際博物館日”即將來臨之際，阿克蘇地區(qū)博物館開展了系列宣傳活動以及簽訂志愿講解員協(xié)議活動。

5月18來自阿克蘇第三中學(xué)、地區(qū)教育學(xué)院、阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展了迎接“5.18國際博物館日”“我奉獻，我快樂”活動。活動當天我學(xué)院與地區(qū)博物館簽訂了志愿講解員協(xié)議，博物館講解員和小學(xué)生志愿者向市民進行了現(xiàn)場講解，我們青年志愿者協(xié)會代表學(xué)院表演了以“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”為主題的三句半節(jié)目，并且贏得觀眾好評。

通過參加此次“5.18國際博物館日”我們青年志愿者協(xié)會不僅為學(xué)院成為示范性院校奉獻了自己的一份力量，同時，為地區(qū)博物館輸送了一批新的志愿講解員。充分展現(xiàn)了青年志愿“我奉獻，我快樂”的優(yōu)良作風(fēng)。

青年志愿者協(xié)會 二0一二年四月二十二日

志愿者以服務(wù)為榮，在服務(wù)活動中留下了燦爛的笑容！

志愿者為地區(qū)博物館注冊簽約儀式送上了精彩的節(jié)目！

志愿者用集體的力量圓滿結(jié)束此次活動！

第二篇：博物館總結(jié)

2010年秋季學(xué)期，三年生民俗博物館設(shè)計，時長8周半（其中包括第一次大課，中間一次講課，最后一次評圖，以及最后2周內(nèi)一些其他科目考試干擾）。

簡單總結(jié)一下課程的前幾周。

總的來說，這是一個“邏輯整理”階段。教師在這個階段需要做的不是要求學(xué)生在設(shè)計中提出的概念多么精彩，而是需要幫助學(xué)生分析他們的概念是否合理，是否可以向具體的建筑轉(zhuǎn)化。

分析現(xiàn)實生活中的設(shè)計，我們會發(fā)現(xiàn)大家覺得很好的建筑的概念并不一定都是驚天動地的。他們中有的設(shè)計概念也許非常簡單，這些建筑的精彩之處往往在于設(shè)計深化過程中成功地將設(shè)計中面對的問題都一一巧妙地解決了。這讓我們認識到，不找到一個讓自己滿足的概念就不深化的意識，在以設(shè)計實踐為培養(yǎng)目標的設(shè)計教學(xué)中是不全面的。

在實際課程中，只要學(xué)生提出的概念不是明顯無法傳遞、無法操作的，就可以鼓勵深化。本次課程中，有的同學(xué)提出了將基地旁邊社區(qū)中人引進博物館。因為這些社區(qū)中的人缺少活動的地方，設(shè)計就可以在這里設(shè)置廣場，讓他們在這里開心地玩。雖然這種無論基地大小、無論基地在哪里，見了一個基地就要做個廣場的作風(fēng)往往過于主觀，但在我們這個項目中，既然容積率也允許，確實沒有太大的不妥。因此最后的設(shè)計中只要能做到維持城市空間的品質(zhì)，也就應(yīng)該得到支持。假如我們以這種方式來討論概念，概念就可以比較迅速地被明確，不需要占用教學(xué)中太多的時間。所以，我們說課程的前期階段是“邏輯階段”，而不是概念階段。因為在這個階段中，我們要做的不是找概念，而是對概念發(fā)展的邏輯進行梳理。這個工作中最主要的部分是對概念的主次等級進行清理，不讓次要等級上的概念干擾最主要的概念，有點類似堅壁清野的工作。同時我們要找到概念得以同建筑設(shè)計中的其他各個要素進行結(jié)合的途徑。

比如前面提到的廣場概念的設(shè)計，假如在深化的過程中，建筑的布局及內(nèi)部空間等因素與“廣場”沒有關(guān)系，或者設(shè)計者找不出一個將建筑的其它因素同概念聯(lián)系起來的方式的話，這個概念也就失去了意義。此時，設(shè)計者脫離概念而構(gòu)想出來的空間、建筑形式無論多么有趣，都是無法讓概念成立的。在這個具體的設(shè)計中，設(shè)計者計劃區(qū)分出使用博物館的人與那些可能在廣場中活動的居民，讓他們處在各自獨立的空間中。但是在某個特定的空間時刻，這兩批完全沒有關(guān)系的人群雖然身處屬于自己的場合內(nèi)，但突然地可以相互看見。我們可以想象，那些自發(fā)地在廣場中跳集體舞的居民，成了民俗博物館中展品及展廳的背景。參觀者身處于一種類似于半私密的空間中（因為博物館空間都是有管理，不是隨意進出的），但是眼睛里卻可以看見公共的，自發(fā)的，不受管理的，當?shù)氐幕顒樱惺艿揭环N在半私密與公共之間的心情跨越，從而讓他們在博物館中的參觀活動產(chǎn)生新的感知。這些博物館的參觀者又成了天天在此跳舞的居民們?nèi)杖障嗨茒蕵坊顒又锌傇谧兓挠^眾群。這樣，設(shè)計者將概念與建筑的其他方面糾集在一起，使概念得以成立。那個原本貌似沒什么新奇的概念，在邏輯整理的過程中也就顯得越來越強了。

在新的項目面前，建筑師們總會思緒萬千。但是這些思考的結(jié)果，或者說“概念”在等級上如何排列秩序，如何迅速地對它們進行檢驗，從而決定哪個方向是主線，另外一些方向是不可行的，還有另外一些概念可以放到下一個層次中去實現(xiàn)，等等。這樣主動地對自己的思考進行整理的能力是每位建筑師都要具備的。

在教學(xué)中，仔細地聽學(xué)生講出他們的初衷后，老師經(jīng)常是可以幫他們整理思維的邏輯的。但畢竟每個人最終都要靠自己來完成這個過程的工作。所以學(xué)生除了發(fā)展設(shè)計外，也許更應(yīng)該在這個過程中，以旁人的心態(tài)來觀察及回味，看看教師幫助你的邏輯是什么，脫離了這個幫助的話，以后如何可以自己摸索。

這個階段中，也會存在語言與愿望之間的距離。學(xué)生不一定能準確表達出真正心里想的東西。這種言不由衷的狀態(tài)也是非常普遍的。也許只有不斷不斷地追問，問到其沒有退路，真正的可以作為起點的依據(jù)才開始展現(xiàn)。

從任務(wù)本身來看，這個課程也有自己的特點。

每個任務(wù)都有不同的訓(xùn)練角度。比如，“社區(qū)圖書館設(shè)計”是一個功能性相對較強的任務(wù)。現(xiàn)實生活中人們?nèi)绾伍喿x，如何利用圖書館的空間，現(xiàn)狀圖書館的使用給了我們什么啟發(fā)，都是值得仔細觀察，然后落實到設(shè)計里面來的。從這一點上看，類似于社區(qū)圖書館設(shè)計這樣的課題就有可以是一個從對功能的分析為概念出發(fā)點進行設(shè)計的任務(wù)。或者它起碼可以說是功能安排在設(shè)計各因素中占了很大份量的一個設(shè)計。輔導(dǎo)設(shè)計的時候，無論學(xué)生的概念從什么角度出發(fā)，你最后總可以用功能來將它檢驗一番。能通過就成，不通過，概念就要修正。

相對來說，這個博物館的設(shè)計在功能方面沒圖書館來得嚴格。用功能作為最主要標準來衡量概念也就顯得不很合適。但由于建筑在城市稠密區(qū)，離30-40年代留下來的聯(lián)排住宅比較近。建筑同場地周圍鄰居的關(guān)系，建筑中的人同周圍普通人的關(guān)系問題就在設(shè)計中顯得比較重要。如何保證鄰居的私有領(lǐng)域感，但又讓參觀建筑的人有一種身在居住區(qū)內(nèi)的感覺。目前看來，這種關(guān)系應(yīng)該是檢驗設(shè)計概念的主要砝碼。

總結(jié)一下中間幾周。

這是一個概念基本成立后磨合階段。也就是在前一階段的邏輯整理清晰后，如何將涉及建筑的各個要素的進行提升的過程。

概念成立了，概念對于建筑相關(guān)因素的作用也明確了，接下來要做的就是讓建筑中的各個相關(guān)因素都參加進來進行調(diào)整。

各個因素中，建筑所形成的城市空間，建筑與周圍城市環(huán)境之間的關(guān)系是首先需要解決的。日照、人流、建筑在體量上與周圍建筑之間的的關(guān)系、建筑在整個城市街道或者自然環(huán)境中的地位等問題都是不能含糊的。建筑在特定城市環(huán)境中有

一些特定的體量策略，課程時間緊的話，教師有必要在課程最前期就給學(xué)生進行場地分析，然后向?qū)W生表明立場。作業(yè)必須符合這個立場。

在實際課程中，我感覺建筑各個因素中，對于學(xué)生相對比較難理解的是內(nèi)部空間性格設(shè)計的部分。我碰見的大多數(shù)學(xué)生比較善于處理平面及外部造型設(shè)計，對于內(nèi)部空間的設(shè)計則多缺少意識，并顯得束手無策。我感覺，這主要是他們在前期的訓(xùn)練中過度地被平面及造型兩個信息約束，缺少主動地對建筑空間進行還原，并對其進行想象的意愿。也許，剖面、透視、空間草圖、大模型等手段是可以幫助這方面的設(shè)計，但也許只有不斷地對身邊空間的體驗進行總結(jié)，進行反思，才能從實質(zhì)上改變對室內(nèi)空間設(shè)計束手無策的狀態(tài)。另外，同其他各個因素一樣，內(nèi)部空間的感知也是無法被獨立起來想的。它同樣需要同其他因素一同想，同樣需要被糅合進由各個因素交織起來的建筑之中。

另外一個需要簡單講一下的是結(jié)構(gòu)。我感覺“空間結(jié)構(gòu)”這個詞比較能說明問題。這個詞包括了幾層意思。首先，空間不是畫到哪兒就肉到哪兒，空間本身是有一個組織體系的。空間是串聯(lián)的，還是大的明亮空間里的小黑房間，還是有一個巨大的空間統(tǒng)治著的系列空間，……？“空間結(jié)構(gòu)”這個詞就說明了這個問題。然后，我們說的結(jié)構(gòu)不僅僅是平面圖上看見的柱網(wǎng)，它其實是一個空間的網(wǎng)絡(luò)。只有從空間上才能理解它的邏輯。最后，也是最重要的是，這個詞是說，結(jié)構(gòu)與空間是一體，空間的秩序就是結(jié)構(gòu)的秩序，你是無法將它們分開的。

另外的諸如功能、形式、流線等等的因素先不多講。

這周有一位同學(xué)完成得不錯。我問怎么做的，同學(xué)說：我目前的設(shè)計看上去結(jié)果很簡單，其實我花了很長的時間。

這就是這個階段的本質(zhì)——“磨合”。概念已經(jīng)有了，環(huán)境怎么做老師也交代了立場，功能需要完美，結(jié)構(gòu)的邏輯要清楚，空間又要有感覺，外部造型還不能太土了，等等等等。所有這些都要滿足應(yīng)該怎么做？能做的就是花很多時間磨合。對于各個要素來說，只有你退點我進點，你換種思路，我再調(diào)整點點，最后獲得一個平衡。在這個階段應(yīng)該沒有太多的驚喜，唯一的驚喜也許就是當你把各方面都

擺平后，你突然覺得事情怎么就這么簡單的一種驚喜八。對于那些進展尤其順利的人，這個階段最需要的是為設(shè)計找到限制，利用這些限制來制約其他部分，從而使建筑經(jīng)歷足夠的磨合。

總結(jié)一下再后面的過程。

在設(shè)計大的走向基本定下來后，再后面就是深化了。深化過程中，除了基本的平面、立面、剖面、模型外，也想辦法要找到最適合自己方案的一些工具。比如透視、內(nèi)部空間氣氛圖、軸測、大模型或局部模型、展開面、展開剖面、軸測分解圖、蒙太奇街景圖、細節(jié)構(gòu)造圖、用不同材料做的模型比較、城市環(huán)境的剖面等等。每個設(shè)計都有最適合自己深化的一些工具。一般來說，針對象我們這樣規(guī)模（5000平方米以內(nèi)）的一個項目，1/100比例的模型可以突破多個設(shè)計的盲點，就象討論中有的同學(xué)所說的，再小的模型基本只能討論外部形式關(guān)系及基本空間邏輯，1/100的模型已經(jīng)可以傳遞出很多內(nèi)部空間的感覺了。將有故事的模型人放進模型里以后，你就可以想象出你所塑造的內(nèi)部空間可以給人的粗略感知。有的同學(xué)說，他做1/100模型的時候感覺就是1/200的模型放大，沒有從中獲得特別的推進。這種情況最主要的原因也許就是以前做慣了用來俯瞰，用來看看外表的模型，一旦做了可以湊近了看內(nèi)部空間，琢磨內(nèi)部光線、尺度的模型后，還是缺乏利用它們的方法吧。在這個階段結(jié)束時，設(shè)計的平、立、剖圖紙應(yīng)該達到設(shè)計深度的要求。在深度滿足的前提下，平、立、剖圖紙可以根據(jù)各自的條件進行單獨的深化，以形成對整體設(shè)計深化的反饋條件。比如，在這個設(shè)計中，假如我們將自己建筑的立面放在街道的連續(xù)立面中之后，我們也許會發(fā)現(xiàn)設(shè)計的一些不協(xié)調(diào)的地方。這時就需要對自己的立面進行調(diào)整。這樣的調(diào)整同時要將建筑的其他要素糾集起來一起動。最后在總體上，在各個因素都能成立的前提下，形成新的立面。這也就是推進的主要模式。

交圖前過程總結(jié)。

溝通非常頻繁（每周2次交換意見）的小組式（10人以內(nèi)）9周教學(xué)在交圖前2周，學(xué)生的作業(yè)應(yīng)該是不會有太大的顛覆性工作了。這首先因為前期的溝通已經(jīng)非常多了，各方面存在的問題應(yīng)該已經(jīng)解決。也許有的設(shè)計不怎么感人，也許有的設(shè)計有點點思路不那么清晰，但是，所有的針對方案的討論，在最后的2周內(nèi)不應(yīng)該再有大的反復(fù)工作。另外，也因為設(shè)計需要足夠的表達、表現(xiàn)的過程，并通過這個階段的工作將思路再整理一次，并以表達為手段進行新的深化。

比如在為1/100模型選擇拍照一個最重要角度，為室內(nèi)透視設(shè)置光線，安排內(nèi)部人物行為的時候，學(xué)生可以再一次對自己設(shè)計中的本質(zhì)進行提煉。理想的話，這種提煉還能反饋到設(shè)計中，使設(shè)計有新的微調(diào)。

在這個階段中，可以要求學(xué)生不斷地將排好版的圖紙草稿打印按出圖要求出來（打印黑白的A1圖紙成本是10元以內(nèi)），在實際的圖紙上指導(dǎo)學(xué)生畫圖、排版、構(gòu)造技術(shù)、圖紙表現(xiàn)方法。以前總覺得，課程中學(xué)生的設(shè)計已經(jīng)非常好了，但是最后拿出來的圖紙卻很讓人失望。就差一步，給人的感覺卻相差很大。這只要也是因為缺少這樣一個最后的圖紙深化階段。這個階段中，也是指導(dǎo)構(gòu)造及建造設(shè)計的最好時機。可以放大到1/50的剖面是可以很好地討論這個問題的。對于學(xué)生來說，想在這個階段獲得實質(zhì)性的指導(dǎo)，也要每次都將自己的文件整理打印成圖。只有在一次次，多輪回的意見交流中，圖紙才能逐漸飽滿充實。對于設(shè)計的學(xué)習(xí)也就在這樣來來回回之中獲得了。當然這是指10人以內(nèi)小組形式的課程。在很多地區(qū)，設(shè)計課程都是50人一組的指導(dǎo)。那學(xué)生就完全沒有這種機會了。

我們的課程上，到了這個階段，老師來了以后常常沒事情做，坐在那里沒學(xué)生來找。要知道，很多50人一組的設(shè)計課程中，學(xué)生很少有機會跟老師直接交流。身在小組課程中的同學(xué)們，實在是要多多珍惜啊。假如老師沒有要求，同學(xué)也可以主動將圖紙排版排好，打印出來，給老師看。以獲得這個階段的必要指導(dǎo)。將

設(shè)計拖到這個階段來做，將圖紙工作放到最后匆匆完成，實在不是一種好的工作方法。

我對比過一下我們的比較好的畢業(yè)生同馬德里理工比較好的畢業(yè)生，他們處理圖紙圖面方式的異同。我感覺，我們的畢業(yè)生明顯有一種態(tài)度，他們會覺得圖面的設(shè)計、將設(shè)計呈現(xiàn)出來的方式，這些都不怎么能算設(shè)計。只有建筑的設(shè)計才算設(shè)計。與此相反，我碰見的幾位馬德里理工的好的畢業(yè)生則非常小心地對待這個問題，用表達小心地維護自己的設(shè)計，一點也不會馬虎。長而久之，你就會覺得他們的圖面怎么總是那么漂亮，我們學(xué)生的圖面怎么總是很土。我覺得本質(zhì)上不是一個審美的問題，而是一個態(tài)度的問題。

在交圖前的過程中，我感覺教師有比較把設(shè)計呈現(xiàn)也是設(shè)計的重要組成部分的態(tài)度傳遞給學(xué)生。

第三篇：博物館總結(jié)

2015年工作總結(jié)

鞏義市博物館

2015年在文物和旅游局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心、支持下，博物館積極學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀，充分發(fā)揮愛國主義教育基地作用，進一步落實免費開放政策，在改善基礎(chǔ)設(shè)施、開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)、提升服務(wù)質(zhì)量、加強未成年人教育等方面做了一定的工作。全年共舉辦臨時性專題展覽6次，“三貼近”巡回展4次；發(fā)表有關(guān)博物館的信息、文章25篇；舉行消防演習(xí)3次；接待游客30萬余人，圓滿完成2015年目標任務(wù)。現(xiàn)將全年的工作總結(jié)如下：

一、提高防范意識，確保文物安全

1、認真貫徹落實鞏義市文物和旅游局安全生產(chǎn)的各項方針政策。結(jié)合本館安全工作實際情況，制訂了完善的《消防緊急疏散預(yù)案》、《防汛應(yīng)急預(yù)案》等方案，實行人防、技防和消防相結(jié)合的原則，長期堅持制度化、科學(xué)化、人性化管理模式，確保文物安全。

2、簽訂安全、消防目標責(zé)任書。安全保衛(wèi)工作實行逐級責(zé)任制，誰主管，誰負責(zé)。展廳看展人員、監(jiān)控室、門崗實行崗位責(zé)任制，定崗定責(zé)，簽訂目標責(zé)任書，并且對新進公益性崗位工作人員進行嚴格培訓(xùn)后上崗，消防器具管理落實到人，增強了職工的責(zé)任感和主人翁意識。

3、結(jié)合我館實際情況，制定了詳實的學(xué)習(xí)計劃，并組織消防知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)3次（4月、6月、9月），按照目標要求，制定演習(xí)方案，完成消防演習(xí)3次，大大提高了職工的安全憂患意識和實戰(zhàn)經(jīng)驗。4、4月—7月對監(jiān)控系統(tǒng)進行升級改造，確保新監(jiān)控室和攝像頭及時有效地投入使用，并組織保衛(wèi)科全體人員學(xué)習(xí)新設(shè)備操作流程，掌握使用方法。

5、每月堅持安全檢查一次，并做到檢查有記錄。對監(jiān)控鏡頭進行每月清洗一次，定期對消防設(shè)施和院內(nèi)消火栓進行了維護、保養(yǎng)。

6、加強門崗內(nèi)保人員管理，做好來客登記、車輛出入登記、夜班值班巡邏等。

7、對消防池、消防加壓泵進行維修、更換；針對館內(nèi)線路老化問題進行改造。

二、搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，發(fā)揮愛國主義教育基地職能

1、從“貼近實際，貼近生活，貼近群眾”的需要出發(fā)，先后舉辦了《席治森書畫展》、《中國抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯勝利70周年》、《首屆道德模范先進事跡展》等臨時性專題展覽6次；深入鞏義米河第二初級中學(xué)、回郭鎮(zhèn)盧醫(yī)廟小學(xué)、芝田鎮(zhèn)中心小學(xué)等進行巡回展4次，收到了良好的社會效益。

2、充分發(fā)揮博物館窗口單位職能，舉辦講解員比賽2次。今年，博物館迎來了河南省文化廳副廳長曲徑、故宮博物館馮小齊、香港考古學(xué)會副主席劉佩蓉等領(lǐng)導(dǎo)學(xué)者前來指導(dǎo)工作，圓滿完成重大接待任務(wù)。另外還接待鞏義二小、鞏義四小等3萬余名學(xué)生團體參觀學(xué)習(xí)。

3、宣教部制訂學(xué)習(xí)計劃，通過多種渠道認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，每天堅持練習(xí)發(fā)聲、吐字、繞口令等，苦練基本功，做到吐字清晰、發(fā)音標準、因人施講，講解員素質(zhì)不斷提升。

4、全年共講解二百余場，接待全國各地的游客30萬人次，無游客投訴事件。

三、加大宣傳力度，擴大社會影響

1、積極做好博物館文化宣傳，鼓勵職工撰寫發(fā)表各類信息及專業(yè)文章25篇，及時對外宣傳我館的工作動態(tài)，將館藏的精品文物介紹給大眾，提高了我館的知名度和影響力。

2、在“5.18”國際博物館日、中國文化遺產(chǎn)日、科普宣傳周等重大節(jié)日，緊緊圍繞活動主題，積極組織舉辦豐富多彩的宣傳活動。活動當天，在館門前懸掛宣傳橫幅，擺放宣傳版面，營造良好氛圍；免費發(fā)放《文物法》、《鞏義旅游》等宣傳資料；設(shè)立咨詢臺，組織文物專家進行免費鑒寶；免費提供講解服務(wù)；邀請鞏義市電視臺、鞏義廣播電臺記者做現(xiàn)場采訪，在新聞媒體上廣泛宣傳報道。活動共接待觀眾10000余人，發(fā)放資料2000余份，免費鑒寶100余件。

四、注重科學(xué)研究，做好藏品管理

1、在藏品保管工作中，嚴格按照《博物館藏品管理辦法》的要求，做到“制度健全，賬物明確，鑒定確切，編目詳明，查用方便”。堅持每周一進行庫房安全檢查，在提用文物時，嚴格辦理出入庫手續(xù)，對新進的文物經(jīng)鑒定后及時登錄文物藏品總賬及分類賬，并建立文物紙質(zhì)檔案及數(shù)據(jù)庫。2、2015年共接收個人捐贈文物4件；接收局安全科收繳瓷片6袋；接收文物科第三次全國文物普查工作采集“三普遺址標本”80袋。

3、配合上級部門做好庫房安全檢查、文物庫房清查工作，對上級提出的意見和建議及時整改。

4、按照上級部門要求，做好“盛世風(fēng)華——洛陽唐三彩特展” 赴臺展出有關(guān)工作。

5、做好第一次全國可移動文物普查工作，完成文物影像采集10000余件（套），完成文物數(shù)據(jù)上傳9000余件（套）。

五、完成上級交辦的各項臨時中心任務(wù)

1、配合上級部門做好創(chuàng)建全國文明城市相關(guān)工作。及時完成文字資料報送工作、懸掛文明旅游宣傳標語、社會主義核心價值觀等宣傳版面10余塊，營造良好創(chuàng)建氛圍、定期對綠化帶進行修剪，每周一清理衛(wèi)生死角，徹底打掃館內(nèi)衛(wèi)生，創(chuàng)造良好的參觀環(huán)境。

2、做好鞏義市創(chuàng)建2016-2020年全國科普示范市驗收工作。10月11日，驗收工作組蒞臨我館實地查看，對我科普工作開展情況給予肯定。

3、按照《河南省文物局關(guān)于開展2014博物館檢查備案和免費開放績效考評工作的通知》要求，完成材料上報工作。

六、存在問題

1、庫房通風(fēng)、除濕設(shè)備落后，常年溫濕度達不到標準，以致部分陶器出現(xiàn)病毒、霉斑、脫彩；青銅器出現(xiàn)氧化、銹蝕；字畫受潮、發(fā)霉等現(xiàn)象。

2、展陳方式陳舊；無殘疾人無障礙通道。

七、2016年工作計劃

1、進一步建立健全各項規(guī)章制度，加大文物保護力度，每月25日前進行一次安全檢查，全年組織消防演習(xí)3次以上，重大節(jié)日和重大活動前制定應(yīng)急預(yù)案，切實做好消防安防工作，確保館藏文物安全無事故。

2、加大《文物法》宣傳力度，配合文物和旅游局舉行大型宣傳活動。組織實施2016年“5.18”國際博物館日、“文化遺產(chǎn)日”、“11.9”消防安全宣傳日等宣傳活動。繼續(xù)推進博物館建設(shè)“三貼近”，充分發(fā)揮愛國主義教育基地作用，全年舉辦專題性臨時展覽6次，開展“三貼近”巡回展覽4次。

3、加強庫房管理，做好2016年文物接收、清理、上帳、建檔工作；做好新出土文物列表待鑒定工作；做好未上級別文物的上帳工作；做好對文物庫房安全檢查工作。配合上級部門，做好全國第一次可移動文物普查工作。

4、加強業(yè)務(wù)人員技能培訓(xùn)，提高服務(wù)質(zhì)量，樹立窗口形象。2016年進行講解比賽2次以上；積極選拔優(yōu)秀選手參加2016年講解員大賽；優(yōu)質(zhì)完成上級下達的參觀接待任務(wù)；做到全年無游客投訴、上訪。

5、加大宣傳力度，搞好宣傳報道，2016年全年在鞏義市級以上新聞媒體發(fā)表宣傳文物工作的新聞報道20篇以上（其中鄭州市級以上5篇）；撰寫專業(yè)文章5篇。

6、做好博物館陳列展覽服務(wù)提升工作。

7、做好黨風(fēng)廉政建設(shè)，實行財務(wù)公開制度。嚴格執(zhí)行廉潔自律五項規(guī)定，實行政務(wù)公開，財務(wù)公開。

8、完成文物和旅游局交辦的其它臨時工作任務(wù)。

在以后的工作中，我館在確保館藏文物安全的前提下，不斷完善服務(wù)設(shè)施，堅持以人為本，深化免費開放工作，為我市加快建設(shè)現(xiàn)代化區(qū)域性中心城市目標，打造山水宜居城、現(xiàn)代工業(yè)城、歷史文化城作出積極貢獻。

2015年11月12日

第四篇：第一次演出總結(jié)

今天的經(jīng)歷太讓我難忘了，不僅給了我美好的回憶，還鍛煉了我的意志力和獨立性，是對自己能力的突破。同時也驗證了，因為平時的訓(xùn)練經(jīng)驗的積累，付出終有回報的道理。在今后的生活中和學(xué)習(xí)中，我會將這個道理進行到底。下面由小編來給大家分享第一次演出心得，歡迎大家參閱。

第一次演出心得1

相信大家都有第一次吧，我也不例外。一件事情即使做了很多次，但印象最深的還是第一次。而我印象最深的第一次是上臺演出。

有一次音樂課，老師告訴我文體宮有兒童歌唱演出，叫我去試一試，在明天晚上。我想一定很好玩，便一口答應(yīng)了老師。

那天，媽媽帶著我來到了文體宮，只見那里人山人海，想必也是來參加比賽的吧。媽媽給我簽了到，我便到臺前觀看其他選手的演出。等了好一會兒，都還沒等到支持人上臺宣布，我快急死了。這時，天已經(jīng)黑了，月亮都出來了。忽然，刺眼的燈光照耀在舞臺上，燈火通明，主持人終于上臺了，舉著話筒大聲宣布：“各位來賓，兒童卡拉OK大賽，現(xiàn)在即將開始。”顯密昂的觀眾掌聲如雷聲一般，傳遍了整個舞臺。“下面，我們有請第一位選手上臺。”只見一位全聲寶石的小女孩上臺了，下面的掌聲再一次響起。

隨著主持人的宣布聲，一、二、三選手已經(jīng)唱完了。“下面有請四號選手!”

主持人已經(jīng)說完了，我卻仍然在發(fā)呆，媽媽拉了我一下，我才反應(yīng)過來，急忙上臺。我慌忙地向觀眾和評委鞠了一躬，音樂突然響起，我剛開始還有一些緊張，不過后來越唱越好，最終我的心平靜下來。等我唱完以后，全場沸騰了，所有觀眾都在為我鼓掌，就連評委都贊嘆不已。這一刻，我的心比吃了蜜還甜。

第一次唱歌，給了我很多的快樂，以后我要不斷進步、不斷努力，更好地發(fā)展下去。

第一次演出心得2

窗外，清風(fēng)徐徐，吹的樹葉颯颯作響，幾只鳥兒時不時發(fā)出幾聲優(yōu)美的歌聲，像是在為我的舞蹈演出鼓掌喝彩。

這是我第一次舞蹈演出，心里不勉有些緊張，出場前，腦子里一片混亂，居然連最起碼的動作都忘的一干二凈，盡管在出場前練了又練，上了臺還是忘了動作。只記得我在后臺準備上場的時候，腿不勉有些發(fā)抖，牙齒不停的上下打顫，不斷回想當時的動作。但是，因為上臺時的一個意外，導(dǎo)致手忙腳亂，不知所措——上臺的途中，演出的演員下臺的時候走錯了方向，一只手臂不小心揮到了我的衣服，把我原本要撕下的衣服撞了下來，舞蹈音樂已響起我一時竟然不知道該如何解決，動作亂套。慌張的我先將衣服拉回原位，繼續(xù)往下做動作，因為這一兩秒鐘的耽誤讓我慢了兩拍，使我更加不知所措，腦子里一片空白，將這些動作居然換成了一個自己編的動作，一時間竟不知道我該怎么辦。

老師正坐正前方，看他那雙堅定的目光，向我發(fā)出了自信的信號，漸漸地，該快的地方加快速度，該慢的地方放慢速度，大腦漸漸恢復(fù)了意識，變的清醒過來，將運作調(diào)整到原來，越來越有自信。我的身體一蹲，右手一提，左手一推，又是一個完美的轉(zhuǎn)身，再擺一個帥氣的造型，對著正前方做了一個打槍的手勢，下巴一低，圓滿結(jié)束。

每一個舞臺都是一場歷練，等著你的意外，等著你的精彩，只要自信從容必定能夠綻放絢麗的光彩。

第一次演出心得3

人生中每個人都有很多的第一次，第一次唱歌，第一次頒獎，第一次騎自行車，第一次學(xué)滑冰，讓我最難忘的是第一次登臺演出。

9月3日，這天是我姑姑結(jié)婚，爸爸讓我登臺演奏一首《北國之春》。

這一天，我早早地起床，拿出薩克斯，把音樂打開，這動聽的音樂再加上薩克斯的演奏，簡直是震耳欲聾了。可是，我吹了十幾遍，感覺就是不準。一旁的爸爸怒氣沖沖：“怎么了，今天是要登臺演出的，不是在家里隨便練練的，不要給我馬馬虎虎的。”我被爸爸說得愣住了，本來還不怎么緊張的，竟然一下子緊張得音全忘了。幸好媽媽連忙攔著：“你讓他歇會再吹啊!”爸爸這才消了氣。

一個小時后，我們來到了飯店，我一下子就跑到餐廳里，餐廳里一個人也沒有，這才松了口氣。我沖到臺上，走了幾步，想到即將演出的時候，會有無數(shù)雙眼睛盯著自己，心里不禁又是一陣緊張。

時間感覺過得很快，人都已經(jīng)到齊了，節(jié)目馬上就要開始了。我的心像跳蛙一樣，撲通撲通直跳，頭上、手心都不自覺得滲出了汗。爸爸媽媽跑過來對我說：“不要緊張，自然發(fā)揮就好了，我們看好你。”節(jié)目開始了，邁上臺階的那一剎那，我感覺腿都開始發(fā)軟，發(fā)抖。深吸一口氣，我讓自己鎮(zhèn)定。這時主持人發(fā)出“音樂響起”的指令，我跟著音樂吹奏起來。剛開始還是有點慌張，隨著音樂的推進，我漸漸地穩(wěn)定下情緒，感覺自己進入了情境。樂曲漸漸進入了高潮，我感覺我整個身心已經(jīng)和音樂完全融為一體了，流暢、自然，甚至得心應(yīng)手。一曲終了，臺下掌上雷動。爸爸媽媽更是激動得使勁地鼓掌。那一刻我感受到了一種前所未有的幸福。

節(jié)目結(jié)束了，我的心久久未能平靜，這次登臺演出，讓我深深的明白，無論做什么事，都要勇往直前，不能退后，敢于挑戰(zhàn)自己，就一定會戰(zhàn)勝自己!

第一次演出的心得4

回想起2020年9月30日上午，這是讓我難忘的日子。

這天，凌晨六點媽媽送我到學(xué)校。天空飄著綿綿細雨，猶如發(fā)絲細的雨飄落在我的臉上讓我頭腦很清醒，你可知道，今天將是我第一次登臺演出詩頌會的日子。我懷著無比激動的心情，來到葉老師身旁，她手中的'化妝用品不停地在同學(xué)們的臉上舞動著，把每一位參加演出的小家伙打扮得漂漂亮亮。我們早早地穿上演出服，由于我的服裝拉鏈不好，校園做后勤的奶奶為我上了兩顆別針，弄得不好看，被跟在我身后的媽媽發(fā)現(xiàn)了，細心的媽媽叫我先上上廁所，我激動得生怕老師和同學(xué)們走了，就不肯去上廁所……

快8點，我們登上了去杭州大劇院的校車。這次活動是由學(xué)校及教育局承辦的“中國首屆詩詞教學(xué)與愛國主義大型詩頌會”，我是參加這次活動的小小代表。我們班有10人參加，我演出的這個節(jié)目有80位同學(xué)參加。離開幕式幾個星期，我們每天都在葉老師辛勤的帶領(lǐng)下認真地排練著詩詞朗誦。可以說從知道有這個活動開始我的心情是一天比一天激動……10點20分左右，我終于等到這一刻，之前我在心里就不只一次對自己說：加油!我一定會演出好的。怦!怦!怦我的心跳加快了……我和同學(xué)們勇敢地上了臺，詩詞《中華行》、《山東山東贊》、《安徽安徽賦》等在我們的嘴中流利地朗誦出。隨之而來的是臺下發(fā)出的一陣陣雷鳴般的掌聲……此時此刻我非常得高興、非常得自豪!

遺憾的是我沒親眼看見寫詩詞的作者“胡雨澤先生”，我非常崇拜的人。他的詩詞值得我們每一個人去學(xué)習(xí)，去誦讀。

通過這次演出，我感受到了老師的辛勤付出，同學(xué)的團隊精神!沒有了這些我們就不會聽到臺下那一陣陣激動人心的掌聲。我個人也變得更勇敢了，朗讀和寫作能力都提高了很多。我想：這次演出給了我很大的自信心，我將更加努力學(xué)好更多的知識，為班級為學(xué)校多爭些榮譽!

第一次演出心得5

我們的生活中，有許許多多的第一次，第一次騎車，第一次走夜路，第一次養(yǎng)小動物......一個個第一次就像一串串腳印，深深的印在我們的成長道路上。今天，我給大家介紹我第一次登臺演出的經(jīng)歷。

那是兩年前的一次家長匯報會，每一個學(xué)生都要把自己學(xué)習(xí)的`特長展現(xiàn)出來，而我展現(xiàn)的就是葫蘆絲演出。

當主持人開始報幕時，我懷著忐忑不安的心情和共同學(xué)習(xí)葫蘆絲的朋友一起緩緩的走到臺中央。演奏開始了，我害怕在大家面前出丑，于是就害羞的把臉埋的很低，只顧吹奏，不敢看著觀眾。一曲吹奏玩，我悄悄的抬頭k看一下觀眾們的表情，卻不知怎么看到了老師的表情。老師的目光是那么的和藹可親，那鼓勵般的笑容頓時讓我充滿自信。于是，我把頭抬起，一心一意的吹奏，一曲兩曲......等到吹奏完后，觀眾席上響起了排山倒海的掌聲，我們都十分高興。下了臺后，我恨不得立刻飛到老師旁，告訴老師我在臺上的緊張和看到老師笑容后的放松和自信。

演出結(jié)束后，老師告訴我：你要相信自己，別人才能先信你。如果連自己都不相信自己，別人又怎能先信你?

雖然我已經(jīng)不吹葫蘆絲了，可是那次上臺演出的經(jīng)歷卻歷歷在目，老師對我的鼓勵和安慰也常常縈繞在耳旁。

第一次演出心得

第五篇：五一演出總結(jié)

五一演出總結(jié)

五一演出總結(jié)

五一放歌 盛裝起舞 4月27日晚，肥城市慶祝“五一”國際勞動節(jié)文藝晚會在市人民會堂隆重上演。我校女教師組成的教師舞蹈隊代表肥城教育系統(tǒng)職工表演的舞蹈《且吟春語》受到與會領(lǐng)導(dǎo)與觀眾的稱贊。

此次參與演出的老師們?yōu)榱吮ＷC該節(jié)目能要高質(zhì)量的展現(xiàn)，克服了不少困難，十幾個人湊在一起排練真的是不容易，她們利用休息時間全力排練、反復(fù)斟酌，將動作學(xué)習(xí)了一遍又一遍，在排練中團結(jié)一心、精益求精。老師們都說：“我們要把最好的、最優(yōu)美的動作表演給大家看，在全市人民的舞臺上展示龍山中學(xué)老師的風(fēng)采！”

參與這樣的活動體現(xiàn)出了龍山中學(xué)是一個團結(jié)奮進的集體，龍山中的老師是充滿朝氣和活力的團隊。**老師的總結(jié)

為了參加市工會的文藝演出，這些日子和學(xué)校的女同事們在一起排練舞蹈。膝蓋跪紫了，肘腫了，腰酸了又酸，腿疼了又疼，汗水出了一層又一層。中午在舞蹈房里吃點包子，喝點水，晚上喝點水，吃個包子。就那樣席地而坐，用袋子拿著，三口兩口吃完，然后躺在同事的腿上小憩一會兒是多么愜意的事情。不時有人講一則笑話，讓同事們哈哈一笑，一解疲勞。感受著同事間的和諧，團結(jié)，共同努力，共同提高，是一件幸福的事。

為了卡上一個個樂句，麗麗聽音樂聽到12點；為了跟好節(jié)奏，頭碰頭擠在一起，用手拍著大腿數(shù)拍子；為了練好舞蹈琴丟了自己的鞋，穿著軟軟的舞蹈鞋回家；為了做好動作，珊珊新買的褲子英勇犧牲，掛了花；亮亮將生日蛋糕帶到舞蹈房和我們一起分享，汪娟趕上教師基本功大賽，練舞蹈的間隙對著鏡子打起長拳，抽訓(xùn)練的間隙去操場上練單杠，從小五音不全的我竟也學(xué)會了數(shù)拍子。為了記住動作，一遍一遍的跟著做。用手機錄下來，反復(fù)觀看推敲，找毛病，及時修改，回家再練習(xí)。

每個人都想把龍山中學(xué)最美的風(fēng)采展示給觀眾，我們用汗水和衣衫一遍遍將地板擦亮。教體育的老師努力讓自己的腰肢變得柔軟，收斂著自己的強硬，教美術(shù)的老師努力讓自己拿畫筆的手，更加協(xié)調(diào)。辛苦著，累著，沒有人叫苦，沒有人埋怨，沒有人讓人催著練。

為了讓我們安心練習(xí)，武老師一趟趟的送水，買飯，盡力做好后勤服務(wù)，跟我們一起靠著，替我們錄像，找動作的缺點，進行改正。為了節(jié)目更出彩，我們自己當起化妝師，將容顏變得更加美麗，讓我們也找到一些當明星的感覺。舞臺的燈光暗下掌聲響起的那一刻，汗水浸透了我們薄薄的衣衫，也在那一刻，心中緊繃了許久的弦徹底放松。觀眾的掌聲讓我們倍感欣慰。啊，終于完成任務(wù)了！