第一篇：中共福建省教委教育工作委員會 福建省教育廳關于進一步推進大學生

中共福建省教委教育工作委員會 福建省教育廳關于進一步推進大學生思想政治教育精細化的通知

閩委教宣〔2010〕17號

各設區市委教育工委、各高等學校：

為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發［2004］16號）和《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》（教育部第24號令），進一步提升我省大學生思想政治政治教育的實效性和針對性，促進大學生的全面發展，經研究，決定在全省高校大力推進大學生思想政治教育精細化工作，現將有關事項通知如下：

一、目的意義

近年來，特別是中央16號文件頒發實施以來，各地各高校從培養社會主義事業的合格建設者和可靠接班人的戰略高度，堅持“育人為本、德育為先”，不斷加強和改進大學生思想政治教育工作，有力促進了大學生的健康成長。國際國內形勢的深刻變化，使大學生的思想教育面臨的挑戰越來越突出，一些大學生的價值取向和思想觀念日趨個性化、多元化、復雜化，學生的學習方式、生活方式、思維方式也發生了明顯變化，思想政治教育的多樣性、復雜性、創造性的特點越來越突出，思想政治教育的粗放型、經驗型管理越來越難以適應形勢的發展要求。新形勢下，迫切要求我們的大學生思想政治教育必須精細化，即堅持“做精、做細、做實”的原則，以人為本，真正瞄準學生各方面的需求，以精心的態度、精確的把握、精致的過程，進行細心的教育、細心的輔導、細心的服務，真正把思想政治教育做具體、做扎實、做出成效。堅持和推進大學生思想政治教育精細化，是確保把思

想政治教育覆蓋到每一個過程、細化到每一個環節、規范到每一個步驟、具體到每一個動作、落實到每一個人員的重要保證；是確保思想政治教育更加規范清晰、條理清楚、環環把握、有機銜接，增強對服務對象的精確把握和對服務成效的細致檢驗的客觀需要；是確保把思想政治教育做精、做細、做實，進一步提升教育實效性、針對性和吸引力、感染力，促進大學生健康成長成才的有效途徑。

二、主要內容

（一）推廣日志制度，激發工作活力

要求已建立輔導員工作日志制度的高校，要進一步健全完善相關制度；尚未建立輔導員工作日志制度的高校，要在今年秋季開學前建立起來。由高校結合實際，編印《輔導員工作日志》，每位輔導員人手一冊，每學期發一本。日志印制有輔導員個人資料、學期工作計劃、每天工作記事、學期工作總結等。每個輔導員針對每天深入學生的工作情況，工作中存在的問題及對策以及工作的體會、認識、經驗和收獲等為工作日志的主要內容，實行一天一記載。通過輔導員日志制度，進一步促進輔導員工作規范化，強化輔導員工作責任心，調動輔導員的工作熱情和主動性。

（二）關注特殊學生，開展針對教育

要求輔導員從新生入學開始，用專門的記錄本，建立起特殊學生群體包括每一名家庭經濟困難學生、學業困難學生、就業困難學生、人際交往困難學生、戀愛遇到困惑學生、有心理問題學生，以及學習特別優秀的學生和有特殊專長的學生的個人檔案。個人檔案中的基本信息包括其家庭情況、父母聯系方式，主要記錄學生每學期的在校情況，如學習成績、特長、性格、獎懲情況、2

所反映問題、最關注問題以及談話記錄等，準確、及時、全面地了解和掌握需要重點關注學生的思想脈搏和各方面需求，為進一步提高思想政治教育的針對性和實效性奠定基礎。

（三）完善談話制度，加強溝通交流

在新生入學的第一學期，輔導員要對所帶的每一名學生分別進行一次深入的談話。在此基礎上，根據所帶年級學生的思想實際和學習、生活的實際以及每位學生不同的需求，適時再與所帶的學生有重點地進行談話。尤其要對每一名需要特殊關注的家庭經濟困難學生、學業困難學生、就業困難學生，以及人際交往有困難的學生、戀愛遇到困惑的學生和有心理問題的學生，每月定期談話1至2次，及時溝通思想、交流感情、掌握動態、了解需求，以熱誠的態度積極引導、幫助學生認識和處理他們在成長過程中遇到的各種問題和煩惱，促使學生朝健康有利的方向發展。

（四）傾聽學生意見，了解思想傾向

輔導員要結合每周的學生政治學習，深入各個學習小組，注意聽取學生意見和想法，教育引導學生正確認識形勢；輔導員要關心學生集體生活，每周要深入3個以上學生宿舍，了解學生實際需求，掌握學生思想動態；輔導員要認真查閱學生寒暑假社會實踐報告，及時了解掌握學生思想變化情況；輔導員要根據所帶年級學生特點，適時開展問卷調查，調查問卷的內容設計主要包括學生理想信念調查、專業及學習情況調查、生活情況調查等，了解大學生中存在的突出問題或傾向性、普遍性問題，并做好調查后的數據處理和分析工作，不僅掌握全年級面上學生思想動態，而且要具體到每個班級、每個學生的思想情況，針對班級和每一名學生的具體情況開展工作。問卷調查一般每年的春、秋季 3

開學初各開展一次，如遇敏感時期或重大事件節點可根據需要再開展問卷調查。

（五）走入學生家庭，開展家訪活動

支持輔導員以親自走訪、電話家訪、書信家訪、網絡家訪等形式，深入對家庭經濟困難學生、學業困難學生、單親家庭學生、心理有困擾的學生和特長生、優等生、潛力生等學生的家庭開展家訪，保證每個輔導員每個學期都能以各種方式與學生家長至少進行一次有效的溝通。輔導員針對家訪情況撰寫形成輔導員家訪報告，各高校適時召開輔導員家訪活動總結交流會。輔導員親自家訪主要安排在寒、暑期進行，由高校提供相應的專項經費。通過家訪，使輔導員充分了解學生個人和家庭的實際情況，增進家校情感溝通和信息溝通，拓展育人環境外延，提高輔導員的思想政治素質和工作水平。

（六）運用信息手段，開展思想教育

高校要支持和鼓勵輔導員到學校校園網絡平臺開設博客，針對師生的思想熱點、難點和焦點問題開展釋疑解惑，在博客中發布工作信息、發表思政工作見解、介紹思政方法、交流思政經驗，把輔導員博客建設成為輔導員的網絡工作平臺，成為立德樹人教育的新空間；支持和鼓勵輔導員充分利用飛信、MSN、QQ（年級或班級QQ群）等現代化手段發布信息，遇到重要考試給學生發信息鼓勁，對一些敏感事件發信息引導學生正確看待等，對學生思想動態進行正確引導；公布輔導員電子信箱，加強輔導員與學生的即時溝通和交流，保持信息渠道的暢通，更好地了解學生的心聲。

（七）強化培養培訓，提升能力素質

繼續依托國家級、省級高校輔導員培訓基地，組織輔導員在職攻讀博士、碩士學位班，舉辦輔導員崗前、專題、骨干培訓班和高級研修班，邀請省委教育工委、省教育廳領導為培訓班學員作大學生思想政治教育精細化輔導報告。依托省高校輔導員專業委員會設立專項課題，組織有關專家和輔導員開展大學生思想政治教育精細化理論研究。各高校要積極為加強輔導員的培養培訓和理論研究工作提供有利條件。

（八）舉辦工作論壇，交流推廣經驗

擬于今年12月,舉辦以“做精做細、愛心育人”為主題的全省大學生思想政治教育精細化工作論壇，邀請省委教育工委、省教育廳領導以及高校有關領導、專家、優秀輔導員等作論壇主題發言，深入總結和研討各地、各高校學生思想政治教育精細化工作的好經驗、好做法，積極探索新形勢下進一步提升我省大學生思想政治教育精細化工作水平的新途徑。

（九）匯編優秀案例，展示工作成果

精細化需要思考工作、研究工作，研究要著眼于解決實際問題。省里每兩年匯編一本“福建省大學生思想政治教育精細化工作優秀案例”，每篇工作案例擬由鮮明的案例主題、清晰的案例背景、典型生動的案例事件、深入淺出富有啟發性的案例分析和啟示、值得研究的案例問題等方面構成。今年擬于年底前匯編一本“福建省大學生思想政治教育精細化工作優秀案例”。屆時省委教育工委、省教育廳將向各高校征集優秀工作案例，各高校要結合實際，支持和鼓勵輔導員撰寫工作案例，總結提升工作經驗。

三、相關要求

堅持和推進大學生思想政治教育精細化，是今年省委教育工 5

委、省教育廳強化高校輔導員隊伍建設的一項重點工作。省委教育工委、省教育廳將開展大學生思想政治教育精細化工作成效，納入輔導員申報省高校優秀思政工作者和優秀(十佳)輔導員的重要條件之一。各地各高校要從落實科學發展觀，培養社會主義事業的合格建設者和可靠接班人的戰略高度，充分認識堅持和推進大學生思想政治教育精細化的重要性，圍繞今年提升大學生思想政治教育精細化水平的重點工作，切實把大學生思想政治教育精細化作為強化高校輔導員隊伍建設的重要內容，精心組織、周密部署，認真制訂本地、本校提高大學生思想政治教育精細化水平實施方案，采取措施，扎實推進。要積極引導廣大輔導員牢固樹立服務意識，貼近實際、貼近生活、貼近學生，急學生之所急、想學生之所想、解學生之所難，多花時間和精力，帶著感情和愛心，切實把思想教育工作做精、做細、做實，不斷提升大學生思想政治教育精細化水平，為進一步加強和改進我省大學生思想政治教育做出積極貢獻。

中共福建省委教育工作委員會 福建省教育廳

2010年4月30日

第二篇：中共福建省委教育工作委員會、福建省教育廳關于加強教育系統落實

【發布單位】中共福建省委教育工作委員會、福建省教育廳 【發布文號】閩教監〔2007〕11號 【發布日期】2007-08-22 【生效日期】2007-08-22 【失效日期】 【所屬類別】政策參考 【文件來源】福建省

中共福建省委教育工作委員會、福建省教育廳關于加強教育系統落實黨風廉政建設責任制和

領導干部廉潔自律有關工作的通知

(閩教監〔2007〕11號)

各設區市委教育工委、教育局，各高等學校：

為扎實推進教育系統黨風廉政建設責任制落實和領導干部廉潔自律工作，進一步增強領導干部廉潔從政意識，自覺遵守廉潔自律規定，根據中央關于“要把反腐倡廉建設放在更加突出的位置，在堅決懲治腐敗的同時，更加注重治本，更加注重預防，更加注重制度建設”的要求，現就有關事項通知如下。

一、建立教育系統落實責任制情況報告制度和點評制度。黨風廉政建設責任制是加強黨的領導，深入推進反腐倡廉的重要制度保障。各設區市委教育工委、各公辦高等學校要按照中央的要求和干部管理權限每年年底前向所在地黨委或其主管部門黨組（黨委）書面匯報本地區和本單位黨風廉政建設責任制貫徹落實情況，同時抄報省委教育工委和所在地紀委。省委教育紀工委每年召開一次黨風廉政建設責任制貫徹落實情況匯報會，有計劃、有重點地聽取部分設區市委教育工委和部、省屬本科高等學校工作匯報并進行點評。

二、推進高等學校領導干部任期經濟責任審計。經濟責任審計是加強對黨政領導干部的管理和監督，正確評價領導干部任期經濟責任，促進領導干部勤政廉政，全面履行職責的重要手段。省黨政領導干部任期經濟責任聯席會議已將高等學校領導干部的任期經濟責任審計納入省管單位廳局級領導干部任期經濟責任審計的范疇。省屬公辦本科高等學校正職領導干部任期屆滿，或者任期內辦理調任、轉任、輪崗、免職、辭職、退休以及學校發生重組等重大事項前，或上級有關部門干部管理、監督需要時，由省委教育工委提請省黨政領導干部任期經濟責任聯席會議組織審計。省市共建、設區市和各部門、各廳局為主管理的高等學校領導干部的任期經濟責任審計，由設區市或主管廳局組織審計，審計結果抄送省委教育工委，省委教育工委可根據工作需要，提出進行審計的要求。

三、完善高等學校領導干部因公出國（境）報告和因私出國（境）證件管理制度。建立健全領導干部因公出國（境）報告制度和加強黨員領導干部因私出國（境）證件的管理是落實中央關于加強黨政領導干部出國（境）管理的規定，維護黨紀政紀，維護國家安全和利益的需要。各高等學校要建立健全黨員領導干部因公出國（境）報告制度和因私出國（境）證件集中管理制度。省屬本科高等學校黨政“一把手”因公出國（境），除了按照規定辦理出國（境）審批手續外，同時要向省委教育工委組織部書面報告，黨政“一把手”不得同時出國（境）。省屬本科高校黨政“一把手”中的黨員領導干部因私出國（境）證件由省委教育工委組織部統一管理。省屬本科高等學校其他黨員校領導因私出國（境）證件由學校組織人事部門集中管理，因私出國（境）時，需先經分管外事的校領導和紀委書記初審后，報校黨委書記簽字同意方可領取。省市共建、設區市和各部門、各廳局管理的高等學校參照上述辦法向設區市委教育工委或主管廳局報告和實行因私出國（境）證件管理。

四、認真執行處級以上黨員領導干部重大事項報告制度。實行黨員干部個人重大事項報告制度是新形勢下加強對黨員領導干部管理和監督的一項重要舉措。教育系統在職處級以上黨員干部（含非領導職務）要嚴格按照中共中央辦公廳印發的《關于黨員領導干部報告個人有關事項的規定》要求，將本人重大事項或本人認為應當向組織報告的其他事項，在事項發生后30日內向其主管組織（人事）部門報告。因特殊原因不能按時報告的，特殊原因消除后應當及時補報，并說明原因；對需要事前請示的事項，要及時向主管組織（人事）部門提交書面請示，并按答復的意見辦理。各地、各校要組織處級以上黨員領導干部每年1月31日前集中報告一次上一個人重大事項，個人重大事項沒有發生或者沒有變動的，應當予以明示。同時，處級以上領導干部還要繼續認真執行中共中央辦公廳和國務院辦公廳印發的《關于黨政機關縣（處）級以上領導干部收入申報的規定》，每半年按時如實向組織填報個人收入情況。

五、開展干部廉政談話、誡勉談話、函詢和述職述廉工作。開展干部廉政談話、誡免談話、函詢和述職述廉工作是加強和改進對黨員領導干部的日常教育和管理的重要途徑。各地、各校要進一步建立和完善紀檢組長（紀委書記）同機關處室主要負責人和直屬單位（院系）黨政領導談話制度。單位分管領導和紀檢組長（紀委書記）對機關中層干部和直屬單位（院系）領導班子成員的任命要進行任前談話，要著重對存在苗頭性、傾向性問題的干部，及時進行誡免談話。教育紀檢監察和組織（人事）部門按照干部管理權限，需要對被反映的干部進行函詢的，函詢對象在收到函詢的十五個工作日內，應當實事求是地作出書面回復。要將干部遵守廉潔自律有關規定的情況納入干部工作總結、黨員民主生活會、年終考核和干部考察的重要內容，進行述職述廉。

六、嚴格遵守領導干部廉潔自律有關規定。教育系統領導干部要嚴格按照黨風廉政建設責任制的要求，對職責范圍內的黨風廉政建設負責，要按照“誰主管、誰負責”的原則，根據工作分工，切實抓好本人所分管的單位和部門的黨風廉政建設及政風行風建設。領導干部不僅要管好自己，率先垂范，清正廉潔，艱苦奮斗，自覺遵守領導干部廉政準則和“四大紀律，八項要求”，認真執行《中共中央紀委關于嚴格禁止利用職務上的便利謀取不正當利益的若干規定》，做到勤政廉政，公道正派，還要管好配偶、子女和身邊工作人員，嚴格遵守領導干部配偶、子女從業有關規定，對涉及與配偶、子女及身邊工作人員有利害關系的事項，應當奉公守法，自覺回避，禁止利用職權和職務上影響為親友及身邊工作人員謀取利益，嚴禁親友及身邊工作人員利用本人的影響謀取私利。

中共福建省委教育工作委員會 福建省教育廳

二

本內容來源于政府官方網站，如需引用，請以正式文件為準。

第三篇：中共福建省委教育工作委員會、福建省教育廳關于實行中職中小學校

【發布單位】中共福建省委教育工作委員會、福建省教育廳 【發布文號】閩委教宣〔2009〕9號 【發布日期】2009-03-17 【生效日期】2009-03-17 【失效日期】 【所屬類別】政策參考 【文件來源】福建省

中共福建省委教育工作委員會、福建省教育廳關于實行中職中小學校德育工作年報制度的通

知

(閩委教宣〔2009〕9號)

各設區市委教育工委、教育局，省屬中職中小學校：

為了貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（中發〔2004〕8號）、《福建省中小學德育工作整體化意見》（閩教基[2006)4號），進一步健全學校德育工作機制，切實加強全省中職中小學德育工作，省委教育工委、省教育廳決定從今年起在全省中職中小學實行德育工作年報制度?，F將有關事宜通知如下：

一、指導思想和目的 貫徹黨和國家及省委、省政府關于加強和改進未成年人思想道德建設工作的文件精神，通過年報制度強化各級政府及教育行政部門對中小學德育工作的責任，引導各地注重德育工作過程的有效管理，及時掌握全省中職中小學德育工作的情況，總結中小學德育工作成功經驗，及時發現存在的問題，切實提高中小學德育工作的科學性、針對性和實效性，全面推進素質教育。

二、年報的主要內容

（一）基本情況：主要包括各級各類學校數、教師數、學生數。本思想品行表現突出并獲得設區市、縣（市）區、學校等各級表彰獎勵的學生數，存在嚴重不良行為的學生數等。

（二）各級政府對中小學德育工作的重視情況，領導體制、工作機制、制度建設、政策措施、經費投入等方面的情況。

（三）全省中職中小學德育重點工作在本地、本校的貫徹落實情況。

（四）學生思想品德及心理健康等方面的狀況。

（五）本地在德育工作方面取得的主要成績，創造的新經驗、新特色。

（六）教師教書育人、學生品學兼優的典型人物、典型事跡推薦。

（七）預防未成年人違法犯罪，對嚴重不良行為學生教育、矯治、轉化工作的情況。

（八）德育工作存在的主要問題、對策與建議。

三、年報的要求和原則

（一）各設區市委教育工委（教育局）、省屬中職中小學校要高度重視中小學德育年報工作，把這項工作納入教育工作整體規劃，指定專人負責，使這項工作切實落到實處。

（二）實施中職中小學德育工作年報制度要堅持科學性、客觀性和實事求是的原則。通過具體數據、事例和富有成效的工作準確反映德育工作情況。

（三）年報應在全面了解本地中職中小學德育工作的基礎上，重點反映當地政府和教育行政部門的具體工作情況；主要報告本德育工作的推進情況；體現工作成效和創新之處。

四、年報報送時間和形式

各設區市和省屬中職中小學德育工作報告應在每年12月10日前，以設區市委教育工委（教育局）、省屬中職中小學校名義，通過書面形式（附電子文檔）報送至省委教育工委宣傳部，字數在5000字以內。省委教育工委、省教育廳匯總后將在當年12月底前通報全省中職中小學德育工作情況。

五、2009年年報重點內容

（一）各地貫徹落實《福建省人民政府關于推動教育事業又好又快發展的意見》，進一步加強和改進中職中小學德育工作情況。主要包括：出臺、完善了哪些新的舉措，如何加強班主任工作隊伍建設、加強心理健康教育培訓工作、加強學生的養成教育和實踐教育等。

（二）各地各校貫徹落實《2009年全省教育工作要點》，圍繞“我和我的祖國”活動主題，組織開展“班班有歌聲”、“班班創環?！薄ⅰ鞍喟嘀v安全”、“班班講誠信”、“班班讀書報”、“班班辦社團”、“班班薦明星”、“班班都有志愿者”等8個系列主題德育活動情況，總結成功的經驗和做法。

（三）各地青少年校外活動場所建設、管理和使用工作情況。

（四）教育部門牽頭的各地為未成年人辦實事任務落實情況。

聯系人：潘賢權，電話：0591－87091442，傳真0591－87846705，郵箱：jygwxcb374@163.com）。

中共福建省委教育工作委員會

福建省教育廳

2009年3月17日

本內容來源于政府官方網站，如需引用，請以正式文件為準。

第四篇：中共浙江省委教育工作委員會 浙江省教育廳高校輔導員文件

中共浙江省委教育工作委員會 浙江省教育廳 關于進一步加強高校輔導員隊伍建設的實施意見

2010-05-21 來源：

浙教工委〔2010〕8號

各高等學校，各設區市教育局：

為貫徹落實中央、省委關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見，扎實推進我省高校輔導員隊伍建設，根據教育部第24號令《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》精神，特制定以下實施意見。

一、充分認識新形勢下加強輔導員隊伍建設的重要性和緊迫性

1．輔導員是高等學校教師和管理隊伍的重要組成部分，是開展大學生思想政治教育的骨干力量，在教育引導大學生成長成才、維護校園穩定方面發揮著重要的、不可替代的作用。加強輔導員隊伍建設，是堅持育人為本、德育為先，推進高等教育科學和諧發展，培養造就高素質人才的必然要求。

2．隨著高等教育的快速發展，我省高校輔導員隊伍不斷壯大。目前，輔導員總數已達專任教師總數的9%。各校根據中央和省委、省政府的要求，不斷提高對輔導員隊伍建設重要性的認識，整體規劃，統籌協調，加大投入，完善體制機制，輔導員隊伍結構不斷優化，整體素質穩步提高，作用日益突出，輔導員隊伍建設取得明顯成效。但從總體上看，輔導員隊伍現狀還不能很好地適應高等教育發展和大學生成長成才的需要，輔導員隊伍建設還存在著結構不合理、身份歸屬不明確、職責不明晰、職業認同度不高等問題，必須采取措施，切實加以解決。

二、加強輔導員隊伍建設的指導思想和基本要求

3．加強輔導員隊伍建設的指導思想：以科學發展觀為指導，從我省高校實際出發，全面貫徹落實中央和省委關于加強和改進大學生思想政治教育一系列文件精神，以充分發揮輔導員在大學生思想政治教育中的骨干作用為目標，以提升輔導員綜合素質為核心，以完善輔導員隊伍建設機制為重點，全面提高輔導員的政治素質、專業水平和職業能力，不斷改進輔導員隊伍的管理和培養工作機制，努力建設一支政治強、業務精、紀律嚴、作風正，敬業愛崗，結構合理，專業化水平較高的輔導員隊伍。

4．堅持育人為本，充分發揮輔導員在大學生思想政治教育中的骨干作用。輔導員是大學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者，主要任務：以學生成長成才為目標，以思想政治教育為核心，以學生發展指導為主體，以學生事務管理為基礎，寓教育于引導之中，寓指導于輔導之中，寓管理于服務之中。具體包括：以理想信念、道德規范為重點的思想教育和引導；以學業指導、生涯規劃輔導與就業指導、心理健康教育與咨詢、校園文化建設與社團管理為重點的發展指導；以專業化管理服務為重點的學生事務管理；以幫助學生解決實際困難為重點的生活指導；以妥善處理涉及學生各種沖突，化解各種矛盾為重點的校園安全穩定工作。

5．堅持統籌協調，切實加強輔導員隊伍建設的組織領導。建設一支堅強有力的輔導員隊伍，是一項重要的政治任務。各高校黨委、行政要把輔導員隊伍建設放在更加突出的位置，在政策上積極支持，在條件上提供保障，為輔導員營造良好的工作環境、政策環境和發展環境。要把加強輔導員隊伍建設作為高校人才培養的重要舉措，納入學校辦學質量、隊伍建設、教學評估的指標體系，作為學校領導干部工作業績考核的重要內容。

三、進一步健全輔導員隊伍的管理機制

6．嚴格落實輔導員崗位配備要求。根據教育部有關規定，各高校要按不低于1：200的師生比例設置本、?？粕痪€專職輔導員崗位。專職輔導員具有教師和管理人員雙重身份。

專職輔導員是指直接在一線從事大學生日常思想政治教育工作的人員，包括院系等學校基層單位專門負責學生工作的黨政領導干部；一線專職輔導員是指專職在一線從事大學生日常思想政治教育工作的輔導員。輔導員的配備應以專職為主、專兼結合。每個院（系）的每個年級都應配備專職輔導員，每個班級都要配備1名班主任。要從專業教師、管理干部、在讀研究生中選聘一定數量的兼職輔導員，協助做好大學生的日常教育和管理服務工作。

加強研究生思想政治教育和管理服務工作。研究生導師是研究生思想政治教育的首要責任人，要在思想品德、學術道德等方面對學生進行教育和引導，切實擔負起育人職責。各高?？筛鶕嶋H，參照本?？粕鷮Ｂ気o導員崗位設置的比例配備研究生輔導員，負責其的思想教育、管理服務和安全穩定工作。

7．實施輔導員準入制。輔導員的招聘錄用要納入學校專任教師和管理人員招聘錄用工作體系之中，堅持“高標準、多渠道、公開化”的選聘原則，嚴格選聘標準、規范選聘程序、優化選聘內容，嚴把“入口關”。專職輔導員原則上要求中共黨員，一般應具有碩士及以上學位；研究生輔導員應具有研究生學歷、碩士及以上學位，或副教授及以上職稱。專職輔導員至少要帶滿一屆學生方可轉崗。8．建立輔導員工作規范。根據學校工作周期性規律和學生工作特點，建立和完善輔導員工作條例，制定輔導員工作規范，建立《輔導員工作手冊》?！遁o導員工作手冊》應包括黨團組織建設、學生事務管理、突發事件處置、就業指導與職業規劃、特殊學生群體幫扶、學生公寓走訪談心等內容。學生黨支部書記和院（系）團總支書記一般應由輔導員擔任。要堅持輔導員進住學生公寓制度, 健全以輔導員為骨干，以公寓學生黨團組織、自治組織，后勤管理機構為依托的公寓思想政治工作網絡。

9．完善輔導員隊伍的管理體制。輔導員隊伍實行學校和院（系）“雙重領導”體制。學校黨委和行政要加強輔導員隊伍建設工作統一領導和管理。黨委學生工作部、研究生工作部是輔導員隊伍建設的主要職能部門，負責工作計劃的制定和督查，輔導員的配備、調整、錄用和轉崗，以及輔導員隊伍的培訓、考核和晉升等各項制度的落實。黨委組織部門、行政人事部門要根據自身職能，指導和參與輔導員隊伍建設工作。各院（系）分黨委（黨總支）和行政要對所在院（系）輔導員進行直接領導和管理，重點是日常工作的管理、督促、檢查和工作條件、生活待遇落實等，協助黨委學生工作部、研究生工作部做好考核工作。10．建立科學合理的輔導員評價體系。根據輔導員崗位要求與特點，按定性與定量相結合、過程與結果相結合、常規工作與突發事件處置相結合的原則，建立科學化、規范化的考評制度，形成學生、院（系）、學校評價三位一體的工作機制?？己私Y果要與職務聘任、獎懲、晉級等掛鉤。

省委教育工委、省教育廳每兩年評選表彰一批浙江省高校優秀輔導員。各高校要積極開展優秀輔導員評選，將輔導員表彰獎勵納入各級教師、教育工作者表彰獎勵體系中，按一定比例評選，統一表彰。對于優秀輔導員要在職務晉升、職稱評定、干部選拔中予以優先考慮。11．不斷提高輔導員的工作待遇。各高校在收入分配中要充分考慮輔導員工作的特殊性，保障輔導員待遇，確保輔導員能專心致志地做好大學生思想政治教育工作。要合理確定輔導員的基本工作量，將輔導員所從事的發展性指導折算成教學工作量，確保輔導員實際平均收入水平不低于學校同等條件專任教師的平均收入水平。

四、全面提高輔導員隊伍的整體素質

12．實施“輔導員素質提升計劃”。從2010年起，用3-5年時間，通過集中培訓、定向培養、重點資助等形式，分期分批對全省高校專職輔導員進行系統輪訓，使其理論素養和職業能力明顯提升，學歷、職稱結構明顯改善。重點加強學生發展指導、學生事務管理、學生生活指導等職業化培訓，積極鼓勵專職輔導員取得心理咨詢師和職業規劃師等資格證書。

省教育廳負責輔導員隊伍培訓的整體規劃和指導工作，設立輔導員專項培訓研究經費，組織編寫輔導員培訓教程。各高校要將專職輔導員培訓納入學校師資培訓規劃和人才培養計劃，享受專任教師培養同等待遇、經費和有關鼓勵政策。13．建立輔導員隊伍培訓體系。依托有關省內高校優勢學科，建立若干輔導員專題培訓基地，構建以輔導員培訓基地和研修基地舉辦的培訓為重點，以各高校舉辦的日常培訓為主體的分層次、多形式、全方位的培訓體系。

省教育廳負責組織全省高校輔導員的上崗培訓，新任輔導員必須先培訓、后上崗。加強專題培訓，專職輔導員每學年必須參加1-2次省級或校級的專業培訓；強化骨干培訓，每年圍繞大學生思想政治教育中的熱點問題，舉辦全省高校骨干輔導員高級研修班，不斷提高研究水平。

各高校要制定輔導員隊伍培訓計劃，落實相關措施。積極鼓勵輔導員在職攻讀與工作相關專業的碩士、博士學位。要努力創造條件，建立輔導員學習考察、社會實踐、掛職鍛煉的工作機制，保證他們每兩年參加一次校外考察或實踐活動。14．加強理論研究和學科建設。各高校要把輔導員的科研納入學校的科研工作規劃之中，按一定比例設立大學生思想政治教育定向課題。有條件的高校要設置“大學生思想政治教育”、“學生事務管理”等專業（或研究方向），納入學科建設的總體規劃。鼓勵和支持輔導員承擔思想道德修養與法律基礎、形勢政策教育、心理健康教育、就業指導、黨課團課等相關課程的教學工作。省教育廳將在每年廳科研項目中，根據定向申報、擇優遴選、集體攻關的原則，面向專職輔導員單列100項大學生思想政治教育課題；積極爭取在省哲學社會科學規劃課題中設立輔導員專項課題；每年在《高校思想政治工作》開辟專欄，為輔導員的科研成果提供發表園地。

五、著力構建輔導員隊伍的職業發展平臺

15．加強輔導員的職業規劃指導。要結合輔導員的專業背景和綜合素質，為他們制定職業發展規劃，鼓勵一部分輔導員成為學生思想政治教育和學生事務管理的專家，長期從事輔導員工作。通過輔導員工作論壇、工作室、工作沙龍等載體，建立專業團隊、科研團隊，配備專業導師，以課題立項、工作交流研討等方式，開展專題研究。專題研究要立足實際，緊密結合大學生思想政治教育工作的焦點、難點問題，以研究推動工作。

16．合理設置專職輔導員專業技術崗位和管理崗位。專職輔導員可按助教、講師、副教授、教授要求評聘思想政治教育學科或其他相關學科的專業技術職務。要進一步加強對思想政治教育系列專業技術職務評聘工作的領導，按學校崗位結構比例，合理設置專職輔導員的中高級專業技術崗位和管理崗位。要堅持工作實績、科研能力和研究成果相結合的方針，充分考慮輔導員的崗位職責和工作特點，完善評聘辦法。對于工作業績突出，在關鍵時刻表現突出的輔導員，可破格晉升。要根據輔導員的崗位特點、任職年限及實際工作表現，確定相應的級別待遇。17．完善輔導員合理流動機制。堅持相對穩定和合理流動相結合的原則，既要為輔導員的事業發展創造條件，以事業留人，保持骨干力量的相對穩定；又要從輔導員的崗位特點出發，鼓勵合理流動。學校黨委、行政要創造條件、明確政策，把工作表現優異，干有能力、學有專長的輔導員選拔到黨政管理崗位，推薦到教學、科研崗位。學校選拔擔任學生工作系統黨政領導職務的人員，一般應具有專職輔導員的工作經歷；思想政治理論課教學崗位出現空缺時，應優先從專職輔導員隊伍中選聘。

六、努力探索全員育人、全過程育人、全方位育人的工作格局

18．建立思想政治教育工作的協作機制。學校要統籌學生工作隊伍力量，充分發揮黨政干部和共青團干部、思想政治理論課和哲學社會科學課教師、輔導員和班主任在大學生思想政治教育中的作用，建立輔導員與班主任、學生導師、專業教師相互協作的工作機制。班主任要切實承擔起學生的學業指導、學風建設、班級建設和日常管理等職責；學生導師要充分發揮專業優勢，將“學術教育”與“人格教育”緊密結合，注重對學生的專業指導、思想引導和心理疏導。輔導員要協助班主任、導師抓好班風、學風建設，重點做好特殊學生群體的幫扶工作。19．探索全員育人、全過程育人、全方位育人的工作實施體系。大學生思想政治教育是一個系統工程，必須樹立整體德育觀。學校黨政領導班子要加強統籌協調，形成黨委統一領導、行政負責實施、各部門齊抓共管、教職員工全員參與的德育工作機制。各院（系）、部門要把育人工作列入教學、科研、管理、服務的目標之中，真正形成教書育人、管理育人、服務育人的全方位立體化育人格局。辦學以師為本，廣大教師要以良好的思想、道德、品質和人格給學生以潛移默化的影響，在完成專業知識傳授的同時，承擔起學生專業倫理和職業素養的培養任務。學校要把對教師的育人要求納入教師的工作職責中，把履行育人職責的情況作為教師業績考核、崗位聘任和職稱晉升的重要依據。

20．各高校應根據本意見，結合學校工作實際制定或完善實施細則。

第五篇：中共遼寧省委高等學校工作委員會 遼寧省教育廳2012年大學生思想政治教育工作要點

中共遼寧省委高等學校工作委員會 遼寧省教育廳

2012年大學生思想政治教育工作要點

2012年是貫徹落實教育規劃綱要的關鍵一年，也是我國發展進程中具有特殊重要意義的一年。中共遼寧省委高等學校工作委員會、遼寧省教育廳2012年大學生思想政治教育工作的總體思路是：全面貫徹黨的十七屆六中全會和省第十一次黨代會精神，落實第二十次全國高校黨建會議和全省教育工作會議的各項決策部署，全面實施“高校黨建和大學生思想政治教育創新工程”，大力加強高校思想政治理論課建設，用社會主義核心價值體系武裝大學生頭腦；全面加強校園文化建設、社會實踐和網絡思想政治教育，不斷提高大學生思想政治教育的吸引力和感染力；繼續加強高校輔導員隊伍建設，為提高大學生思想政治教育科學化水平提供堅實保障；建立健全工作機制，全力維護高校和諧穩定，以優異的成績迎接黨的十八大勝利召開。重點做好以下幾項工作：

一、以思想政治理論課建設為重點，全面實施理論武裝工程，用社會主義核心價值體系武裝大學生頭腦

1．抓改革，提實效，努力增強思政課教育教學效果。積極推進思政課教師集體備課、領導聽課、師生評課制度，為提升思

1政課教學質量打好基礎；開展精彩一課、優秀教案、精彩多媒體課件評選活動，并進行宣傳推廣，努力培育一批精品課程；召開思政課實踐教學現場研討會，構建實踐教學工作機制，建立一批思政課實踐教學基地，大力推動高校思政課實踐教學；修訂體現思政課四門課程重點、難點的系列“百題問答”叢書，進一步增強思政課教學的針對性、實效性；研究制定思政課考試方法改革的指導意見，繼續推進考試評價制度改革，加大大學生日常表現、社會實踐在思政課考核中的權重，樹立正確導向。

2．抓隊伍，提素質，為思政課建設提供組織保障。開展思政課教師崗前培訓、課程培訓、骨干培訓，提高思政課教師教育教學水平；依托遼寧省高等學校思想政治理論課教師培訓與研修基地（大連理工大學），面向優秀在職教師招收思想政治教育專業博士研究生，培養一批思政課骨干教師；開展“我喜愛的一位思政課教師”評選活動，進一步加強思政課教師師德建設；開展評選表彰活動，表彰一批師德高尚、教書育人的優秀思政課教師；啟動第二批省級優秀教學團隊、學科帶頭人、名師和骨干教師遴選活動，培樹思政課的優秀教學團隊和教學科研拔尖人才；開展青年教師教學大賽，發現和培養優秀中青年教學能手；組織思政課教師開展境內外社會考察、紅色旅游實踐活動，開闊眼界，增長見識；評選表彰結“對子”活動優秀思政課教師，鼓勵開設思政博客、撰寫思政博文，提升思政課教師的思想素質和業務水平。

3．抓督查，重指導，全面提升思政課建設科學化水平。對

各高校貫徹落實教育部《高等學校思想政治理論課建設標準（暫行）》進行抽查，以機構建設、隊伍配備和經費支持為重點，全面提升高校思政課建設水平；會同有關部門，面向思政課教師設立專項課題，開展科學研究；加強對本、?？粕脱芯可颊n建設的分類指導，積極組織實施研究生思想政治理論課新課程方案；豐富形勢政策教育載體，繼續推進形勢報告會制度，進一步加強形勢與政策教育。

4．抓測評，促規范，積極推進大學生心理健康教育標準化。貫徹落實教育部《普通高等學校心理健康教育工作基本建設標準（試行）》，按照省教育廳印發的《遼寧省普通高等學校心理健康教育工作測評體系（試行）》，開展心理健康教育工作測評，推動高校建立健全心理健康教育機構，開設心理健康教育課程，配備專兼職教師，開展心理健康咨詢活動，完善設施設備，提供專項經費，全面推進高校心理健康教育工作開展。修訂省編大學生心理健康教育教材，為全省大學生心理健康教育課程建設奠定良好基礎。

二、以高校輔導員隊伍建設為重點，組織實施“大學生思想政治教育工作隊伍培養計劃”，為大學生思想政治教育工作提供堅實組織保障

5．加大培養培訓力度。舉辦新任輔導員崗前培訓、骨干輔導員專題培訓和思想政治工作高級研修班，落實持證上崗制度，全面推進輔導員隊伍的專業化建設；依托教育部和我省高校輔導

員培訓與研修基地，面向優秀輔導員招收思想政治教育專業（輔導員工作方向）博士研究生，培訓專業化的輔導員骨干；組織高校輔導員開展境內外考察培訓，拓寬思路，開闊視野，提升高校輔導員隊伍專業化水平。

6．提高輔導員工作質量。組織開展“千名輔導員萬家行”活動和輔導員談心談話活動，評選優秀組織單位和先進個人，開展專題沙龍活動；開展輔導員職業技能大賽，展示輔導員職業風采，提升輔導員工作水平；面向輔導員設立專項課題，鼓勵輔導員撰寫博客博文，提高輔導員工作科學化水平。

7．加強宏觀指導。深入開展調查研究，加強對研究生、民辦高校和獨立學院輔導員隊伍建設的指導；重新確定省級高校輔導員、思想政治理論課教師、心理健康教育教師培訓與研修基地、大學生社會實踐基地，切實加強基地建設，進一步發揮其作用；評選遼寧省優秀輔導員、班主任和研究生導師，表彰從教30年的大學生思想政治教育工作者，指導高校輔導員協會開展輔導員人物評選活動，大力培樹先進典型，擴大高校輔導員的社會影響，提升其職業地位。

三、以校園文化建設為重點，全面實施“大學生網絡思想政治教育計劃”，增強大學生思想政治教育的吸引力、感染力

8．著力加強大學文化建設。培育大學精神，確定體現大學精神的校訓、校歌、?；铡⑿ｏL，建設體現辦學特點的校史館、博物館、藝術館、音樂廳，加強校報、校園網、廣播站等宣傳文

化陣地建設，開展當代大學生核心價值觀征集活動，評選校園文化建設優秀成果，營造高校文化建設的濃厚氛圍。

9．深入開展主題教育。在全省大學生中開展“科學發展、輝煌成就”主題教育，深入宣傳黨的十六大特別是十七大以來取得的偉大成就；繼續實施精品培育工程，培育富有思想性、具有吸引力、形成精品化的活動品牌；著力推進新老生同寢，積極構建學生自我教育新模式；舉辦全省大學生“雷鋒精神在當代”主題征文活動，推進學習雷鋒活動常態化、機制化。

10．著力加強網絡思想政治教育。以社會主義核心價值體系為引領，著眼于構建先進的網絡文化，加強遼寧大學生在線聯盟網站建設，推進網站實名制建設，依托網站開展主題教育，網上網下互動，形成思想政治教育合力。

11．深入開展大學生社會實踐活動。組織大學生走進工廠、社區、農村，大力推進志愿服務活動，推動學雷鋒活動常態化，積極開展“紅色之旅”，引導大學生在實踐中開闊眼界、接受教育、增長才干，增強社會責任感，提高實踐能力。

12．大力培樹學生典型。開展三好學生、優秀學生干部、大學生道德楷模、勵志成才大學生、大學生人物評選表彰活動，發現和培養優秀學生典型，開展先進事跡巡回報告活動，用身邊的典型激勵大學生全面健康成長。

四、以構建工作機制為重點，加強統籌協調，維護高校和諧穩定

13．加強理論研究。加強大學生思想政治教育學術群團組織建設，引導、鼓勵、支持遼寧省高等學校思想政治工作研究會等相關研究會（協會）在各自領域發揮學術研究、培訓隊伍、凝聚人心、咨政育人的積極作用；繼續協調相關部門，設立大學生思想政治教育研究專項課題，搭設研究成果展示平臺，為提升全省高校思想政治教育工作研究水平創造有利條件；加強“思想政治教育書庫”建設，充分發揮其在提升隊伍素質方面的積極作用。

14．加強工作指導。適時開展大學生思想政治教育工作測評，推動大學生思想政治教育工作開展；加強大學生思想政治教育工作專題調研，提高工作針對性、實效性；建立全省大學生思想政治教育工作信息平臺，提高工作效率；辦好遼寧大學生在線聯盟網站相關欄目和《加強和改進大學生思想政治教育簡報》，及時傳達黨和政府的相關方針政策，宣傳各地各高校的好經驗好做法，為加強和改進大學生思想政治教育創造良好環境。