第一篇：四年級健康教育工作總結

四年級健康教育工作總結

兒童少年的健康關系到我國的興衰和民族的未來，要提高民族的健康水平，就必須從小學生做起，使學校成為育人園地,培養有道德、有知識、身心健康的一代新人。健康教育是提高小學生自我保健意識和能力。培養良好的衛生行為，接受系統的衛生知識教育，建立文明的生活方式。同學們通過健康教育的學習，衛生行為逐步養成，使他們懂得了清潔衛生、飲食衛生、個人衛生、體育鍛煉衛生和防病常識有關知識。

在完成教學的基礎上，做好衛生保健工作。首先做好傳染病預防，因學校是一個集散場所容易有傳染病流行，提前做好預防是每一位老師的責任。在本年級無傳染病發生。

學生接受了衛生知識教育，從培養良好衛生行為習慣，建立文明生活方式，要落實在行動上，必須從平時做起。對于不同條件的家庭的孩子，有著他們不同的衛生習慣，有的學生咬手指甲、用嘴咬衣服領及紅領巾、摳手等不良習慣，都是在自覺和不自覺中養成。發現他們這些行為，我在衛生課上講這些習慣的害處，并且在實際生活中觀察他們的行為，隨時隨地地給他們矯正，使他們養成良好的衛生習慣一定要從小做起。

總之本學期的工作在學校領導大力的支持和幫助下，較好的完成了衛生工作任務。在工作實踐中我深深的體會到關心愛護學生是我們每一個教師的職責。家長把學生交給我們就要負起責任。我們就 要把防病治病放到首位，為學生創造出身心健康的條件，有了健康的身體才能使學生德、智、體、美、勞全面發展，將來才能為社會服務。

第二篇：四年級健康教育工作總結

四年級健康教育工作總結

兒童少年的健康關系到我國的興衰和民族的未來，要提高民族的健康水平，就必須從小學生做起，使學校成為育人園地,培養有道德、有知識、身心健康的一代新人。健康教育是提高小學生自我保健意識和能力。培養良好的衛生行為，接受系統的衛生知識教育，建立文明的生活方式。同學們通過健康教育的學習，衛生行為逐步養成，使他們懂得了清潔衛生、飲食衛生、個人衛生、體育鍛煉衛生和防病常識有關知識。

在完成教學的基礎上，做好衛生保健工作。首先做好傳染病預防，因學校是一個集散場所容易有傳染病流行，提前做好預防是每一位老師的責任。在本年級無傳染病發生。

學生接受了衛生知識教育，從培養良好衛生行為習慣，建立文明生活方式，要落實在行動上，必須從平時做起。對于不同條件的家庭的孩子，有著他們不同的衛生習慣，有的學生咬手指甲、用嘴咬衣服領及紅領巾、摳手等不良習慣，都是在自覺和不自覺中養成。發現他們這些行為，我在衛生課上講這些習慣的害處，并且在實際生活中觀察他們的行為，隨時隨地地給他們矯正，使他們養成良好的衛生習慣一定要從小做起。

總之本學期的工作在學校領導大力的支持和幫助下，較好的完成了衛生工作任務。在工作實踐中我深深的體會到關心愛護學生是我們每一個教師的職責。家長把學生交給我們就要負起責任。我們就 要

把防病治病放到首位，為學生創造出身心健康的條件，有了健康的身體才能使學生德、智、體、美、勞全面發展，將來才能為社會服務。

第三篇：四年級健康教育教學工作總結

四年級健康教育教學工作總結

良好的、健康向上的心理素質是學生全面發展的基礎,因此,有必要對學生進行心理健康教育,幫助學生提高心理素質,增強學生承受挫折、適應環境的能力。本學期主要做了以下工作：

一、加強教師自身修養，樹立楷模。

心理健康教育的目標是提高學生的心理素質、促進學生人格的健全發展。這一目標的實現,離不開教師。教師與學生朝夕相處,在向學生傳授科學文化知識和組織各項活動的過程中,在與學生的日常交往中,無時無刻不在以其自身的人格力量影響學生,教師的作用是無處不在、不可取代的。教師的心理素質直接影響著學生心理素質的發展,影響著教育教學工作的成效。因此，首先要求教師閱讀了什么是心理健康、如何維護自身的心理健康,如何保護學生的心理資源、如何對學生進行一般性的心理輔導等方面的書籍。并時時、事事、處處為學生做榜樣，要求學生做到的自己首先做到。

二、堅持全面滲透,多渠道全方位開展心理健康教育工作

1.心理健康教育的一項重要內容是對學生進行學習心理輔導。會學習的人輕松愉快富有成效。進行學習心理輔導,能幫助學生學會學習,這既是當前提高學生學習效率和效益的需要,也是使學生將來能有效地進行終身學習、適應飛速發展的社會的需要。學習心理輔導通過包括學習智能輔導,學習方法輔導,學習態度、動機、興趣和習慣的輔導,預防學生學習疲勞,減緩學生考試心理壓力等。學習方法不當是學生較突出的心理問題,應加以輔導。

2.課堂教學方面,充分發揮課堂教學主渠道作用。通過教學中的創造性教育,發展學生的求同思維和求異思維,注重激發學生的探索欲望,培養學生的創新精神,提高學生的創造性思維能力;通過心理健康教育,培養學生的心理品質；通過文學欣賞、藝術欣賞課,培養學生的審美觀。

3.以發展學生個性、尊重學生為基礎,建立民主、平等、和諧的師生關系和團結、協作、競爭的同學關系,營造創造教育氛圍,創設創造性人格形成的有益的外部環境,促進學生創造性心理品質的形成和發展;組織創造性實踐活動,通過組織主題活動、校外社會實踐活動,為學生提供參加創造性活動的機會,發揮學生的積極性和主動性,培養學生的創造性人格品質。心理健康教育有助于在班主任與學生之間建立起平等、和諧的師生關系,為班級工作的開展、良好班集體的形成,創設了和諧、融洽的心理氛圍。

4.努力營造有利于學生創造性人格形成的文化氛圍,通過組織參加藝術節、黑板報、課外活動、各種競賽等,營造發展個性、師生平等的創造教育氛圍,教育學生敢想、敢說、敢做,敢于向權威挑戰,激發學生的創造意識,培養學生的創造心理。

第四篇：四年級健康教育

四年級健康教育

一、選擇

1、合理營養是指膳食中所含的營養素種類齊全，數量充足，比例適當，并與身體的需要保持平衡。下列做法中不符合合理營養原則的是？（C）

A.食品要葷素、粗細搭配，多吃新鮮蔬菜水果

B.適當增加奶、蛋、瘦肉和豆類等優質蛋白 C.多食用鹽、甜食品和動物脂肪

2、預防近視要多吃含（B）的食物。A.糖B.蛋白質C.脂肪

3、流行性感冒的高發季節為？（C）A.夏秋季B.秋冬季C.冬春季D.春夏季

4、對出現中暑癥狀的人員，可（B）緩解癥狀。

A.用熱毛巾敷臉 B.用冷毛巾敷臉

C.喂服汽水等冰鎮飲料 D.喂服咖啡、紅茶等熱飲

5、流行性出血熱的主要傳染源是（A）。A.鼠類B.蚊子C.病人

6、水是人體必需的營養素之一，我們每天離不開水，如果我們在學?？诳蕰r，你應該喝哪種水最好？（D）

A.可樂B.果汁C.自來水D.凈化水

7、飯后1小時內(C)，以免影響身體健康。A、不要喝水B、不要做作業C、不要進行劇烈運動

8、促進鈣質吸收的是維生素（A）。

A、AB、EC、BD、D

9、何種開水對健康有益？（C）A.反復燒開的水

B.擱置三天以上的開水

C.自然冷卻到20℃—25℃的溫涼白開水

10、食用大量冰冷飲料，造成胃酸減少會影響（C）。

A.鐵的吸收B.脂肪吸收C.蛋白質吸收

11、腸道傳染病的高發季節為？（A）A.夏秋季B.秋冬季C.冬春季D.春夏季

12、健胃片適宜在（A）服用，阿司匹林、消炎痛等適宜在（B）服用。A、飯前B、飯后 13、2009年6月6日是第十四個全國“愛眼日”，今年“愛眼日”活動的主題確定為（D）。A.“保護兒童和青少年視力”

B.“防治屈光不正及低視力，提高兒童和青少年眼保健水平”

C.“預防近視，珍愛光明”。D.“珍愛視界之窗”

14、看書寫字正確坐姿應做到三個一，下面錯誤的是（A）。A.眼與書距離1米 B.筆尖與手指距離1寸 C.胸與桌緣距離一拳

15、幾個同學在露天游泳，突然遇到雷雨襲擊，他們應如何做？（B）

A.繼續游泳B.到岸上躲避C.聚集一起聊天

16、（A）已被世界衛生組織列為全世界重點防治的三大疾病之一，它的危害僅次于心血管病和癌癥。

A、齲齒B、糖尿病 C、腎病

17、乙型腦炎是(A)。

A、蚊子吸血時傳染的B、蒼蠅吃食時傳染的C、老鼠爬行時傳染的

18、（B）被稱為“百病之源”

A、腸炎B、普通感冒C、食物中毒

19、樂亭縣的醫療急救電話是（C）。A.110B.119C.120D.122 20、假設你正在三樓的教室上課，這時突然發生了地震，并已開始出現房屋坍塌，你該怎么辦？（C）

A.沖出教室，找樓梯逃生。B.跳出窗戶逃生。

C.躲避于桌下，背向窗戶，并用書包保護頭部。

二、簡答

1、寫出眼保健操每一節的名稱

揉天應穴；擠按睛明穴；揉四白穴；按太陽穴、輪刮眼眶

2、“四害”指的是哪些動物？ 蒼蠅、蚊子、蟑螂、老鼠

3、安全正確的服藥方法有哪些？

（1）注意服藥姿勢（2）嚴格掌握用量（3）服藥宜用溫開水（4）過期藥品嚴禁服用（5）合理配伍用藥（6）不宜久服解熱鎮痛藥

4、常見的腸道傳染病有哪些？

細菌性痢疾、傷寒、霍亂、腸炎、食物中毒等。

5、皮膚有哪些作用？

知覺作用、保護作用、分泌排泄作用、調節體溫作用、呼吸作用。

第五篇：2016小學四年級健康教育工作總結

2016小學四年級健康教育工作總結

熊治軍

本學年我們始終貫徹學校健康教育工作要求和學校健康教育工作評價方案，把實施素質教育，關心學生的健康成長，作為本人工作的重點。本著“以人為本”的基本理念，長抓不懈，認真執行，取得了可喜的成績，使全體學生逐步樹立起了健康理念。

一、具體工作

（一）認真落實好學生健康教育工作計劃。以明確的工作計劃為指導，做到工作有目標，有方向，有全局觀念，真正做到有的放矢。

（二）高度重視，統一領導，建立完善的健康教育。本人一直以來十分注重抓好學生身體、心理素質等在內的綜合教育，把健康教育工作作為學生整體素質來抓。為此，班級成立了健康教育領導小組。根據《學校健康教育評價方案》，調整和確定健康教育的目標掌握學校健康教育的工作內容，使之逐步進入科學化的軌道。

（三）完善健康教育監督評價體制?？偨Y去年的工作經驗，本學期對健康教育監督評價體制進一步完善，豐富了評價內容，健全了評價標準。整個健康教育評價本著公正、公平、客觀的原則，真正做到有計劃、有落實、有監督、有評價、有獎有罰，大大提高了學生熱愛健康的工作積極性。

（四）立足根本，營造氛圍，學生健康教育成效逐步顯現

我堅持將健康教育列入了整個教學計劃，對培養學生的良好衛生習慣及常見病的防治起了很好的作用。充分利用廣播、黑板報等形式，積極開展衛生知識宣傳，提高學生自我保護意識。同時，我針對學生身心發育特點，選擇教材，以及將學習方法指導等納入健康教育內容，受到了學生的歡迎。

二、反思與展望

（一）本人關于健康教育的水平還處在較低的水平，沒有真正意義上的以科研帶教育的良性發展的模式。

（二）在健康教育的具體執行的過程中，往往會忽視學生個性化的教育。

（三）健康教育工作發展不平衡，離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我在很多時間只注重對學生進行說教，而忽視了身體力行對學生有著更有效的教育意義。

相信在學校領導的支持下,在全校師生的共同努力下，本人的健康教育工作必將更上一層樓。