第一篇：個(gè)人大一(上)具體工作總結(jié)與規(guī)劃

2/24/2015-1服自己的理由，原因如下:

1.早在面試那些天之前我就想到了大學(xué)生活自主的時(shí)間將是非常多的，與其在打醬油和打游戲和睡覺(jué)中度過(guò)，不如做些對(duì)自己有意義的事，而且我有是那樣一個(gè)多夢(mèng)想的人，那我就應(yīng)該給自己一些機(jī)會(huì)，積極的去嘗試，去探索，去追夢(mèng)，而不應(yīng)該讓某些夢(mèng)想只停留在可望不可即的境界上。（追夢(mèng)）

2.畢竟大學(xué)是個(gè)小的社會(huì)，人際網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建早在高2就被我所重視和計(jì)劃了，大學(xué)更看重這個(gè)了，而且當(dāng)時(shí)對(duì)我這樣一個(gè)來(lái)自安徽的來(lái)說(shuō)，人在異鄉(xiāng)啊，人生地不熟，總要些好的朋友來(lái)做我的依靠的，我又是一個(gè)沒(méi)有朋友就會(huì)活不下去的人，特別重視友誼的。那么多的部門(mén)，不僅能構(gòu)建我自己的人際網(wǎng)絡(luò)，還能找到一些同道中人。呵呵，只要是同道的都行，即使大家一起混下水管道。（人際）

3.學(xué)校那么多的部門(mén)，每個(gè)部門(mén)的性質(zhì)不可能都了解的很清楚，那就只有積極的去嘗試，去發(fā)現(xiàn)，去鍛煉，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。很多能力也都是在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的，所以，部門(mén)多也能給我更多的鍛煉機(jī)會(huì)，讓我有更多的選擇性去干我想干的，去發(fā)現(xiàn)那些對(duì)自己有意義的東西。(實(shí)踐)4，讓大學(xué)生活變得多姿多彩，很多人多說(shuō)大學(xué)生活是在無(wú)聊中度過(guò)，依我看來(lái)，這說(shuō)原本是無(wú)聊的，但你可以讓它變得不無(wú)聊，讓自己變得更充實(shí)。正如奧斯特洛夫斯基所說(shuō)的:“人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)，不因自己的碌碌無(wú)為而羞愧，也不因自己的虛度年華而悔恨。”（實(shí)干）

二，大學(xué)迄今為止獲得的收獲：

1.而這一學(xué)期下來(lái)，期望值雖未超出了我的預(yù)期，但我自己不為我的選擇后悔，上述4項(xiàng)都讓我有為部門(mén)忙碌的緣由，讓我覺(jué)得當(dāng)時(shí)的抉擇還是對(duì)的，畢竟還是受到了一些鍛煉，更多的是讓我見(jiàn)識(shí)了很多，讓我接觸了很多，很多事情讓我懂得 “哦，原來(lái)是這樣，需要這樣去做”，這些也是經(jīng)驗(yàn)的積累，為以后更好的發(fā)展也做了一種積蓄。

2.另外，這些部門(mén)的鍛煉也讓我更加的敢于嘗試，讓我在大學(xué)生活中有了太多的第一次，“吃螃蟹”已經(jīng)讓我變得竟如此有勇氣，“我愿意試一把”這句話無(wú)時(shí)無(wú)刻的在跟隨著我，雖然有時(shí)候也會(huì)有些退卻，有時(shí)候也會(huì)有些傷感，但是在朋友的支持下和輔佐下，最終還是挺了過(guò)來(lái)，順利的完成了任務(wù)。每一次任務(wù)的結(jié)束都讓我有無(wú)比的滿足感。

3.還有在工作中，我越發(fā)的發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)喜歡與別人共事的人，當(dāng)有人和我一起干某事時(shí)我會(huì)很有激情，很帶勁，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比一個(gè)人辦事的時(shí)候舒暢，一個(gè)人辦事時(shí)總有那么一種孤軍奮戰(zhàn)的無(wú)奈，可能是我天生就是一個(gè)不甘于寂寞的人吧！總需要有人去支持著我吧。不過(guò)這樣也好，至少能體現(xiàn)出我的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作的能力，只是個(gè)不錯(cuò)的習(xí)慣，可以繼續(xù)發(fā)展。

4.在加了那么多部門(mén)中，也認(rèn)識(shí)了很多人，來(lái)自各個(gè)系，瞬時(shí)見(jiàn)就感覺(jué)師院變得好小，也閱歷了很多人，看得出人與人之間還是有隔閡的，有時(shí)候盡管你是全心好意的想與別人搞好關(guān)系，搞好人際，但別人卻不是這樣的想法，或者說(shuō)是有心卻無(wú)力，你的熱情與尊重卻在別人看來(lái)一文不值，隨意摒棄，有時(shí)候總是想不通那些只生活在自我世界的人，朋友和人際對(duì)他們來(lái)說(shuō)算什么~~，不過(guò)還是要想得開(kāi)，總有同你一樣富有熱情和尊重的人，甚至比你還熱情，那樣看起來(lái)發(fā)展人際關(guān)系還是有希望的了。人嘛，總得需要朋友的支持與幫助的，而我又是一個(gè)離不開(kāi)朋友的人，從小到大就沒(méi)少過(guò)朋友的我現(xiàn)在更是如此了，令我欣慰的是還

2/24/2015-3之后的班上的選班委，還算有自知之明的，只去競(jìng)選勞動(dòng)委員，不去爭(zhēng)四大班干，不過(guò)當(dāng)時(shí)的8個(gè)部門(mén)已經(jīng)讓我無(wú)力去承擔(dān)那些了，當(dāng)班委的目的也只是為了多去和同學(xué)交流交流，能夠?yàn)榘嗌先俗鲂┴暙I(xiàn)，而做貢獻(xiàn)時(shí)也算是名正言順了，畢竟還算是個(gè)干部嘛，因?yàn)槲彝χv究名正言順和出師有名的。最終投票結(jié)果28票我也還不算太失望。

而在之后的一些事，我感覺(jué)我已經(jīng)為班上人做了超出我勞動(dòng)委員范疇的事了，都成“好多把刀了”了。但我還是愿意去為班上同學(xué)去奉獻(xiàn)的。

在這一學(xué)期里，我覺(jué)得我為校理自助中心辦公室這個(gè)部門(mén)所貢獻(xiàn)的，也算對(duì)得起我當(dāng)時(shí)的熱情與執(zhí)著了。那時(shí)的団輔活動(dòng)印象很深，對(duì)我的教育意義也很大。還有那個(gè)冬至晚會(huì)臺(tái)上唱小酒窩時(shí)4個(gè)人被觀眾攪和得都忘詞~。~，搞笑還真的好玩呢！~~ 還記得我的第一個(gè)二輪被錄取的部門(mén)是校聯(lián)人力，現(xiàn)在覺(jué)得這學(xué)期挺對(duì)不起這部門(mén)的，沒(méi)有全力的為這個(gè)部門(mén)奉獻(xiàn)我自己！不過(guò)還是有幾個(gè)對(duì)我挺有意義的活動(dòng)的，社聯(lián)的才藝賽，我們部門(mén)負(fù)責(zé)更節(jié)目，我更的的那個(gè)節(jié)目又拿了個(gè)第一．自己部門(mén)的節(jié)目倒數(shù)第一，爭(zhēng)讓我哭笑不得。還有與公關(guān)部的聯(lián)誼，純屬義務(wù)的去幫場(chǎng)布置，也算有所學(xué)習(xí)吧。

說(shuō)到勤工，在被社聯(lián)人力和心理自助中心錄取了，然后就是被校勤工中心錄了，這個(gè)在當(dāng)初我準(zhǔn)備首當(dāng)其沖踢掉的部門(mén)，最后成了我最對(duì)得起和為之奉獻(xiàn)最多的一個(gè)部門(mén)了，我能拍著胸脯說(shuō)：勤工，我盡了力了，在這一學(xué)期里，我對(duì)得起你！在加入還不到一星期內(nèi)，就被安排了一個(gè)艱巨的任務(wù)，就讓我獨(dú)自一人去找老師要人員名單和信息，這可真是艱巨啊······不過(guò)最終還是完成任務(wù)；兩次簽家教讓我充分感受到口才與禮數(shù)的重要性，受益匪淺，兩次招聘會(huì)讓我體驗(yàn)了被叫學(xué)長(zhǎng)的自豪感，同時(shí)也讓我感受到主考官的擔(dān)任的苦和樂(lè)，也激發(fā)了我要去學(xué)習(xí)怎樣才能擔(dān)任一名有魄力的面試官，但在勤工我印象最深的是每次例會(huì)我都積極做第一個(gè)上臺(tái)自由發(fā)言的人，連續(xù)著3次，對(duì)我的勇氣有種充分的考驗(yàn)。

下來(lái)是校青宣網(wǎng)絡(luò)信息公關(guān)部，只為它拉過(guò)3次贊助，都沒(méi)成功過(guò)，挺遺的，只能在以后再接再厲了，不過(guò)去的少也情有可原了，畢竟晚上去我還有上自習(xí)學(xué)習(xí)，晚上的時(shí)間不多。

還有4個(gè)系的部門(mén)，說(shuō)到最痛的就是電子技術(shù)部了，才培訓(xùn)3次就被踢了，有些遺憾，也有些失落，不過(guò)它倒是給了我一個(gè)關(guān)于電子技術(shù)的啟蒙，讓我也有種“哇哦”的感覺(jué)，讓我產(chǎn)生了興趣，讓我理解了電子就在身邊，我也學(xué)的專業(yè)可以駕馭。

還有一個(gè)黨工委，感覺(jué)就無(wú)事可干了，有事干時(shí)，其他部門(mén)我又在忙！部門(mén)多的糾結(jié)啊！

說(shuō)道那兩個(gè)自律會(huì)，倒是對(duì)自身有所幫助，知道寢室衛(wèi)生要怎么做，還有個(gè)就是為串門(mén)出師有名罷了。奔波于各個(gè)寢室，倒是也見(jiàn)到不少熟人了。

在大學(xué)每天過(guò)這三點(diǎn)一線的生活，達(dá)理——教學(xué)樓——瑞金，天天跑，那股執(zhí)著與激情是支持我忙碌的源動(dòng)力。而在各個(gè)部門(mén)都結(jié)業(yè)休假之時(shí)，有時(shí)的確有種

我累了，需要休息的感覺(jué)了。但還是要天天跑的··········

四，大一上我的不足與反省；

1.在人際上8個(gè)部門(mén)并未做到人人都認(rèn)識(shí)的，以后要加快熟悉與了解，擴(kuò)大人際網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，2/24/2015-5去真心坦誠(chéng)的去面對(duì)他們。

6重視一些自己本部門(mén)的活動(dòng)的開(kāi)辦，多多參與其策劃與組織，學(xué)到更多有用的東西。

7多多與同伴參與其他部門(mén)的一些有意義的活動(dòng)，比賽，多積累經(jīng)驗(yàn)，助長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還能增強(qiáng)和鞏固友誼，還能構(gòu)建更多的人際網(wǎng)絡(luò)····不在乎最后的成績(jī)是第幾名，只看重經(jīng)驗(yàn)的積累與友誼的獲得。

8關(guān)于自己的專業(yè)課，也要開(kāi)始真正花時(shí)間了，爭(zhēng)高分，保穩(wěn)過(guò)。

2/24/2015-7可以涵蓋整個(gè)學(xué)期的生活的，因?yàn)橐磺卸际俏覀冊(cè)谥鲃?dòng)熟悉和了解，了解大學(xué)，了解學(xué)習(xí)，了解部門(mén)，了解工作，了解人·······，因?yàn)橹挥性谏羁逃辛苏J(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上才能求發(fā)展，求突破。

這樣看來(lái)，大一上是“全面認(rèn)識(shí)”階段的戰(zhàn)略部署，那么 大一下將是 “ 全面認(rèn)識(shí)和建設(shè)”的戰(zhàn)略部署，在繼續(xù)積極了解的同時(shí)，要知道哪些是自己需要建設(shè)的，需要發(fā)展的，加快“社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)”，要敢于去放手干。

到大二將是

“全面建設(shè)和突破”的思想戰(zhàn)略方針，到大三將是

“全面總結(jié)與反思和改革性建設(shè)”的發(fā)展理念與方針。

這也將成為我自身的“大學(xué)‘三步走’思想戰(zhàn)略方針”，這是總體的戰(zhàn)略部署，要體現(xiàn)在各項(xiàng)總結(jié)與規(guī)劃之中，深切貫徹與落實(shí)在大學(xué)生活的各個(gè)方面，力求全面發(fā)展，為全面建設(shè)。

第二篇：小學(xué)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展具體規(guī)劃精品

小學(xué)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展具體規(guī)劃集錦

“活到老，學(xué)到老”，一句太古老的話，也太有用的話。作為一名教師，應(yīng)該怎么制定自己的學(xué)習(xí)提升計(jì)劃呢?下面是東星資源網(wǎng)小編帶來(lái)關(guān)于小學(xué)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展具體規(guī)劃集錦的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲！

小學(xué)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展具體規(guī)劃集錦（一）

懷著一個(gè)夢(mèng)，于20__年8月走近了小學(xué)語(yǔ)文教育，走上了三尺講臺(tái)，走過(guò)了整整22年，在這八千多的日子里，我以為自己勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真落實(shí)貫徹教學(xué)六認(rèn)真，努力讓學(xué)生站得更高，看得更遠(yuǎn)！教育，為終生教育，因此，為了使自己不斷成長(zhǎng)，我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以和有關(guān)語(yǔ)文教育理論為指導(dǎo)，以提升課程實(shí)施能力為重點(diǎn)，以基本功訓(xùn)練為突破口，從課程的設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)入手，追求著一種“密不透風(fēng)疏可跑馬”的教學(xué)風(fēng)格，樹(shù)立以“以人為本”的教學(xué)理念。

二、發(fā)展目標(biāo)

以自己扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科知識(shí)，在教學(xué)中能注入全新的教育教學(xué)理念，能夠正確解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，在細(xì)讀文本基礎(chǔ)之上，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)的教案，并全身心投入課堂；在平時(shí)之教學(xué)中進(jìn)行兒童詩(shī)、朗誦、演講、對(duì)聯(lián)、國(guó)學(xué)、讀書(shū)筆記、讀書(shū)日記、書(shū)法、黑板報(bào)、棋類（此乃本班數(shù)學(xué)老師之強(qiáng)項(xiàng)）的訓(xùn)練，制定本班作文冊(cè)，培育學(xué)生觀察一年四季不同特點(diǎn)……唯有如此，方能培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)語(yǔ)文的感情，用語(yǔ)文的習(xí)慣，亦只有如此，才能真正提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，及時(shí)進(jìn)行思索與總結(jié)，以此促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。

三、具體措施

1、多讀教育理論及教育教學(xué)專著（蘇霍姆林斯基、田正平、石中英、王榮升、王尚文、潘新和、王崧舟、竇桂梅等人的書(shū)籍）。因?yàn)榻虝?shū)教的什么?底蘊(yùn)！底蘊(yùn)哪兒來(lái)?書(shū)堆起來(lái)的。如此，既提升自己，學(xué)生也耳聞目染、潛移默化，對(duì)其精神領(lǐng)域也起到熏陶感染之作用。

2、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，爭(zhēng)取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫(xiě)作的基本功方面都有所的提高，教師以身垂范的作用不可小覷。

3、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，平時(shí)要做到：用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫(xiě)課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。

4、積極主動(dòng)參加各級(jí)部門(mén)組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)。

5、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)捕捉到教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

6、積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

7、學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教育教學(xué)研究水平。正所謂與其坐而論道，不如面壁參禪。

8、在學(xué)校，虛心與教師交流、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽(tīng)課，博采眾長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足。孔子也說(shuō)，三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

9、平時(shí)，與工作室的成員一起學(xué)習(xí)，一起研究，交流思想，共同提高。再加上有專家型的教師鐘基如老師對(duì)我的悉心指導(dǎo)，我定能迅速成長(zhǎng)。

10、眾所周知，現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能更直觀、形象地幫助學(xué)生理解、思考問(wèn)題，要利用好這種教學(xué)手段，就必須有扎實(shí)的基本功。但，這恰好是我的弱項(xiàng)。所以，應(yīng)充分利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，學(xué)會(huì)制作教學(xué)課件。

張載曾說(shuō)，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。此話，道盡了無(wú)數(shù)知識(shí)分子追慕的境界。馮友蘭又加了一句，雖不能至，然心向往之。或許，于我而言，這只是一個(gè)夢(mèng)，我心卻依然，因?yàn)椋@也是人生之價(jià)值所在！

小學(xué)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展具體規(guī)劃集錦（二）

作為一名教師，擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任，應(yīng)該在成長(zhǎng)的歷程中，為自己規(guī)劃未來(lái)，我相信“勤能補(bǔ)拙”，我希望自己能成為一個(gè)勤奮的學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展，是擺在我面前的一個(gè)巨大任務(wù)。特做分析計(jì)劃如下：

一、優(yōu)勢(shì)分析：

1）熱衷教師職業(yè)，熱愛(ài)思品教學(xué)，有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心。

2）能靜下心，積極地閱讀一些教學(xué)的相關(guān)雜志，關(guān)注最新的課改動(dòng)態(tài)。

3）謙虛好學(xué)，能自覺(jué)接受新事物、新觀點(diǎn)。

4）通過(guò)13年課堂教學(xué)實(shí)踐，積累了一定經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任初中各階段教學(xué)工作。

二、不足之處：

1）十幾年來(lái)，我的教學(xué)工作一直以來(lái)缺乏規(guī)劃，缺乏自己的研究，缺乏自己的目的性和研究性。

2）缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)的培訓(xùn)，在理論學(xué)習(xí)和教科研方面發(fā)展得不夠，沒(méi)有很好地把實(shí)際教學(xué)和科研有機(jī)地結(jié)合在一起，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。

3）在學(xué)科教學(xué)中，很大程度依賴于教材，缺乏自己對(duì)于文本的深入解讀，自己的教學(xué)缺乏創(chuàng)新和研究，對(duì)于教材開(kāi)發(fā)的力度不夠，沒(méi)有很好的使用教材、超越教材，整理、積累、反思方面有待加強(qiáng)。

4）自己的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)方面，自己平日的課堂教學(xué)缺乏親和力，與學(xué)生的接觸太少，沒(méi)有深入走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，不了解學(xué)生的發(fā)展需要、成長(zhǎng)需要，需要完善自己的教師形象，做學(xué)生喜歡的好老師。

三、一年目標(biāo)

為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長(zhǎng)，我將立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重，認(rèn)真踏實(shí)工作。

四、二年目標(biāo)

我計(jì)劃通過(guò)二年的時(shí)間，達(dá)到有對(duì)教育理想的執(zhí)著追求，有先進(jìn)的教育思想和教育理念，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有較高科研工作能力，專項(xiàng)特長(zhǎng)突出，學(xué)生、家長(zhǎng)滿意的教師。做到以下幾個(gè)方面：

（1）真正關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，把自己教師的愛(ài)平等的給予每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生思品素養(yǎng)的提高，讓自己真正成為學(xué)生喜歡的老師，走進(jìn)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生能力的提高，為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，使自己的語(yǔ)文課堂教學(xué)成為接近學(xué)生，超越教材的課堂教學(xué)，研究教材，立足于學(xué)生的角度研究教學(xué)，備出高質(zhì)量的課，同時(shí)上出精彩的語(yǔ)文課。

（3）研究教學(xué)，對(duì)于自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析，寫(xiě)好自己的教學(xué)總結(jié)和反思，對(duì)于自己的教學(xué)中的得與失進(jìn)行充分的研究，探尋適合自己教學(xué)風(fēng)格，記錄自己和學(xué)生成長(zhǎng)的足跡，形成自己的教育教學(xué)研究，做一名研究型、發(fā)展型教師。

（4）勤于研究，勇于實(shí)踐，在自己的教學(xué)工作中，多學(xué)別人之長(zhǎng)，多讀書(shū)，把自己的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，提高自己教育教學(xué)的深度和廣度，使自己的思品教學(xué)既有工具性又閃耀人文的光輝。

（5）練好過(guò)硬的基本功，豐富自己的教育機(jī)智，同時(shí)注重自己的修養(yǎng)和教態(tài)。吸收他人修養(yǎng)中的元素，使自己的修養(yǎng)更加立體。樹(shù)立自己的職業(yè)理想，并為自己的職業(yè)理想持之以恒的努力。

五、三年目標(biāo)

1、轉(zhuǎn)變教師角色，樹(shù)立服務(wù)不同種類學(xué)生意識(shí)

專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會(huì)公益事業(yè)。教師這一職業(yè)必須以教育為旨，促進(jìn)人的全面發(fā)展，我以為只有樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，才能確立學(xué)生的主體地位，把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)生。特別是針對(duì)新的招生況，我們?nèi)绾蚊鎸?duì)。教學(xué)中我將通過(guò)不斷反思、盤(pán)點(diǎn)等一系列內(nèi)省性活動(dòng)來(lái)完善自己的角色行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力。

2、實(shí)施行動(dòng)研究，深刻領(lǐng)會(huì)課程理念

專業(yè)理論研究要和實(shí)際工作相結(jié)合。因此，我將立足于新課程課堂教學(xué)，力爭(zhēng)每年進(jìn)行一項(xiàng)行動(dòng)研究，以提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實(shí)踐能力。

3、明確專業(yè)研修方向，建設(shè)專業(yè)發(fā)展強(qiáng)勢(shì)領(lǐng)域

學(xué)會(huì)與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)視野更寬廣，進(jìn)而來(lái)擴(kuò)充自己的專業(yè)實(shí)踐內(nèi)涵，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加快專業(yè)成長(zhǎng)步伐

理論是實(shí)踐的向?qū)В菍I(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。近三年，我計(jì)劃每年讀3-4本教育教學(xué)理論專著，不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

六、個(gè)人成長(zhǎng)措施：

1、讀書(shū)——開(kāi)拓自己的視野

讀書(shū)的過(guò)程便是一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程，書(shū)籍是教師的精神家園，只有愛(ài)讀書(shū)的教師，才會(huì)從自己的書(shū)籍中汲取力量，豐富自己，使自己“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，因此在以后的教學(xué)中，我要不斷充實(shí)自己的理論，讀書(shū)看報(bào)，廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)思品教學(xué)理論書(shū)籍，知道最前沿的語(yǔ)文理論研究，了解當(dāng)今思品教學(xué)的發(fā)展，使自己充分與時(shí)代接軌。同時(shí)在平日的生活中，為了真正實(shí)現(xiàn)大思品教學(xué)觀念，我要充分開(kāi)拓自己的視野，真正實(shí)現(xiàn)自己知識(shí)的積累，使自己知識(shí)的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的思品世界。

2、反思——教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。

以前的教學(xué)中，我是相對(duì)懶惰的，對(duì)于自己教學(xué)中的很多問(wèn)題、認(rèn)識(shí)、困惑經(jīng)常是一帶而過(guò)，以后的教學(xué)我要充分走近學(xué)生，了解他們的世界，聽(tīng)他們對(duì)于我教學(xué)中可取與不可取的認(rèn)識(shí)，及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歸納成與敗的原因，并做好詳細(xì)的記錄。把寫(xiě)教學(xué)反思充分堅(jiān)持下來(lái)，避免一曝十寒，養(yǎng)成習(xí)慣，形成規(guī)律，提高自己的理論水平，對(duì)于教學(xué)中，自己不懂的地方，經(jīng)常去詢問(wèn)同事、專家，養(yǎng)成查閱資料的好習(xí)慣。真正反思自己，在反思中成長(zhǎng)自己，切實(shí)提高自己的教育教學(xué)水平。

3、課堂——教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

努力向?qū)＜摇⒚麕煛?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)實(shí)踐中，使自己的教學(xué)方式，方法以及手段有更大的發(fā)展，在自己的教學(xué)中努力改變平庸的課堂教學(xué)模式，構(gòu)建主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)模式，認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課，每堂課爭(zhēng)取至少有一個(gè)亮點(diǎn)，完成從一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。同時(shí)積極借助書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)案例，課堂實(shí)錄，課堂教學(xué)的視頻，向名師靠近，學(xué)習(xí)他們教材解讀的智慧，學(xué)習(xí)他們對(duì)于課堂教學(xué)的把握，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，要知此事要躬行，積極把自己的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，使自己對(duì)于教學(xué)的認(rèn)識(shí)，不僅停留在理論的角度，還要更多的實(shí)踐，同時(shí)在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己，了解自己，多請(qǐng)同事、教研員、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)自己的教學(xué)，詢問(wèn)學(xué)生自己教學(xué)的不足和改進(jìn)之處，使自己的課堂教學(xué)更上一個(gè)新的高度，有更多的精彩解讀。

4、研究——不斷提升自己

以前的教學(xué)中，我對(duì)于自己的教學(xué)缺乏研究，13年的教學(xué)以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進(jìn)，學(xué)習(xí)了很多新的知識(shí)與理論，也忘記了更多的知識(shí)和理論，我曾想自己多年的教學(xué)留下了多少足跡，以前自己不能解決的問(wèn)題，現(xiàn)在依然感覺(jué)棘手，以前自己不能深入解讀的古詩(shī)類文體，如今自己依然覺(jué)得很難。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教學(xué)中，我要不斷研究，從一個(gè)教材的“擴(kuò)音器”，到能真正有自己視角研究自己的教學(xué)，在學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處中，更多的學(xué)會(huì)能夠做到學(xué)以致用，學(xué)會(huì)合理的消化，與時(shí)代接軌自己的教育思想，研究自己教學(xué)行為，分析自己課堂中學(xué)生的表現(xiàn)，記錄自己教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，閱讀自己專業(yè)書(shū)籍的同時(shí)，記錄形成自己教育觀點(diǎn)。有自己對(duì)于教學(xué)教育的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。

5、修養(yǎng)——豐富自己，做好自己

“學(xué)高為師，身正為范”。教育最重要的是育人，在教書(shū)時(shí)育人，在育人中教書(shū)，而且要有一套藝術(shù)，在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中讓學(xué)生受到潛移默化，這樣的老師才會(huì)受到學(xué)生的歡迎，關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以身作則，用心努力，形成自己良好的個(gè)性修養(yǎng)，有堅(jiān)持、有毅力，有愛(ài)心，真心真誠(chéng)對(duì)待自己的學(xué)生，用心成長(zhǎng)自己的工作。

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。做一名與時(shí)俱進(jìn)的好老師，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做好自己，完善自己的知識(shí)修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、人格修養(yǎng)，做一名學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意的合格老師。

小學(xué)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展具體規(guī)劃集錦（三）

新課程的實(shí)施迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。教師要與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(zhǎng)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。特別是新課程改革實(shí)施以來(lái)，學(xué)校對(duì)教師隊(duì)伍素質(zhì)的要求更高。為了積極投身小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，努力更新教育理念，進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)能力，鑒于自身情況本人特制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展20__年規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。

一、自我分析

1、發(fā)展優(yōu)勢(shì)

（1）我熱愛(ài)教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，肯吃苦，不怕累，從不計(jì)較個(gè)人得失，樂(lè)于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。

（2）現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任中年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。容易接受新事物和新觀點(diǎn)，具備一定的的教育科研能力。

（3）能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。

（4）能正確處理和同事、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的關(guān)系。

（5）喜歡閱讀各類書(shū)籍。

2、存在的問(wèn)題

（1）駕馭教材的能力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高，對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。

（2）對(duì)待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，對(duì)待學(xué)生耐心還不夠。

（3）在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動(dòng)筆，不善于總結(jié)和整理。

（4）工作主動(dòng)性不夠，缺乏精益求精的精神，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

二、個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)

1、根據(jù)學(xué)校的“先學(xué)后教，美的課堂”校本研究，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，逐步形成先學(xué)后教的教學(xué)模式，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高課堂教學(xué)的有效性。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不斷更新教學(xué)觀念。關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

3、不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，在教研活動(dòng)中多多聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，永遠(yuǎn)抱著不恥下問(wèn)的精神向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教，平時(shí)多聽(tīng)他們的課，學(xué)習(xí)有價(jià)值的教學(xué)方式，能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨(dú)特的風(fēng)格。

4、廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。多閱讀教育方面的書(shū)籍，以此來(lái)不斷的充實(shí)自我的教育內(nèi)涵。

5、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好課后反思和案例研究。通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量。

三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃主要措施

1、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案：怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué)、愛(ài)學(xué)、喜歡學(xué)是備課過(guò)程中需要好好考慮和花心思的地方。加強(qiáng)先學(xué)卡的思維性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、有效性。針對(duì)班級(jí)學(xué)生情況，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，寫(xiě)出適合學(xué)生的先學(xué)卡，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生，針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭(zhēng)取效果達(dá)到最佳。

2、糾正學(xué)生上課習(xí)慣。抓好課堂40分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，如果課堂上總有一小部分學(xué)生開(kāi)小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時(shí)插嘴等，容易導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習(xí)慣，利用各種形式來(lái)吸引學(xué)生上課的注意力，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，努力抓牢例題，爭(zhēng)取每一位學(xué)生都能掌握例題，從而能舉一反三。

具體做法：抓好階段性測(cè)試，一方面檢測(cè)學(xué)生上課的效率，另一方面通過(guò)測(cè)試讓學(xué)生知道只要上課認(rèn)真聽(tīng)講就能得高分，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認(rèn)真聽(tīng)講的動(dòng)力。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的理論素養(yǎng)。積極利用一切機(jī)會(huì)參加各種講座、交流或研討會(huì)等，向?qū)＜遗c同行學(xué)習(xí)。認(rèn)真參與每一次教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多聽(tīng)好課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并主動(dòng)與指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)交流。多爭(zhēng)取上公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，用壓力給自己動(dòng)力，多磨練，快成長(zhǎng)。在信息技術(shù)上多下工夫，能夠熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。

4、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

5、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)。提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過(guò)程。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái)，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學(xué)中的前車(chē)之鑒。并且對(duì)自身在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

6、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

7、每學(xué)期至少讀兩本有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍、勤寫(xiě)教學(xué)札記、讀書(shū)筆記，不斷提升自己的理論水平。

8、加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課、說(shuō)課、三字一畫(huà)，通過(guò)系列的學(xué)習(xí)與研究使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。

四、個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃具體實(shí)施方案

1、20__階段的達(dá)成目標(biāo)：三星級(jí)教師

（1）巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

（2）繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國(guó)。

（3）具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，能采取切實(shí)可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展。

（4）能理解教育的復(fù)雜性和不可預(yù)測(cè)性，能正確把握教育、教學(xué)改革發(fā)展動(dòng)向，及時(shí)作出反應(yīng)，對(duì)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，適應(yīng)教育的變化。

2、20__階段的實(shí)施措施

（1）提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名達(dá)標(biāo)的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。

（2）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高。

（3）加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略，并組織學(xué)生認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案。

（4）編好有較高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案，不斷像身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

（5）加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課、說(shuō)課、三字一畫(huà)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

總之，面對(duì)新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意、受學(xué)生歡迎的合格的老師。

第三篇：十二五具體規(guī)劃

高新區(qū)殘疾人事業(yè)十二五規(guī)劃

“十二五”期間是全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，是深化改革開(kāi)放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的攻堅(jiān)時(shí)期，也是殘疾人事業(yè)加快發(fā)展的重要時(shí)期。必須加快推進(jìn)殘疾人社會(huì)保障體系和服務(wù)體系建設(shè)，加快改善殘疾人狀況，不斷縮小殘疾人生活狀況與社會(huì)平均水平的差距，使殘疾人與全區(qū)人民一道邁向全面小康社會(huì)。特制定高新區(qū)實(shí)施辦法

一、指導(dǎo)思想、基本原則和發(fā)展目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想。以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面落實(shí)加快殘疾人事業(yè)發(fā)展的一系列法律法規(guī)和政策措施，堅(jiān)持“縮小差距、協(xié)調(diào)發(fā)展、共享小康、走在前列”，健全殘疾人社會(huì)保障體系和服務(wù)體系，使殘疾人基本需求得到制度性保障，促進(jìn)殘疾人狀況進(jìn)一步改善和全面發(fā)展，為殘疾人平等參與社會(huì)生活創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件，為全面建設(shè)小康社會(huì)和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

（二）基本原則。

——堅(jiān)持以人為本、共享發(fā)展。切實(shí)改善殘疾人民生，基本滿足殘疾人生活保障和公共服務(wù)的需求，確保殘疾人享受普惠特惠政策，促進(jìn)殘疾人共享經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成果。

——堅(jiān)持縮小差距、加快發(fā)展。不斷縮小殘疾人總體生活狀況與社會(huì)平均水平之間的差距、殘疾人服務(wù)能力建設(shè)與殘疾人需求之間的差距以及殘疾人事業(yè)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展之間的差距，加快全區(qū)殘疾人事業(yè)發(fā)展進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)南、北區(qū)之間均衡全面發(fā)展。

——堅(jiān)持依法推進(jìn)、維護(hù)權(quán)益。完善殘疾人權(quán)益保障的法律法規(guī)和基本制度，確保殘疾人工作有法可依、有章可循，依法維護(hù)殘疾人政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化教育權(quán)利。

——堅(jiān)持黨政主導(dǎo)、社會(huì)參與。堅(jiān)持并完善殘疾人事業(yè)黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)體制。將殘疾人工作納入全區(qū)發(fā)展總體規(guī)劃與評(píng)估考核體系。建立穩(wěn)定增長(zhǎng)的經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制，鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)各界參與、支持殘疾人事業(yè)，培育理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人的社會(huì)風(fēng)尚。

（三）發(fā)展目標(biāo)。“十二五”期間高新區(qū)殘疾人事業(yè)發(fā)展的總體目標(biāo)是：率先建立健全具有高新特色的殘疾人社會(huì)保障體系和服務(wù)體系，率先實(shí)現(xiàn)殘疾人生活達(dá)到小康水平。

——實(shí)現(xiàn)全面共享。全區(qū)殘疾人生活水平明顯提高，生存狀況明顯改善，殘疾人小康實(shí)現(xiàn)程度每年提高2個(gè)百分點(diǎn)左右，2015年達(dá)到80%以上，促進(jìn)殘疾人共享全面小康和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成果。

——健全兩個(gè)體系。建立健全具有高新特色的殘疾人社會(huì)保障體系和服務(wù)體系，殘疾人基本生活和社會(huì)保障水平顯著提高，基本公共服務(wù)供給大幅增加，康復(fù)、教育、就業(yè)、扶貧、托養(yǎng)、體育、文化、無(wú)障礙、維權(quán)等服務(wù)能力明顯增強(qiáng)。

——依法維護(hù)權(quán)益。深入實(shí)施《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》和《吉林省殘疾人保障條例》，制定完善我省殘疾人就業(yè)、殘疾人康復(fù)、無(wú)障礙建設(shè)等政策法規(guī)，依法維護(hù)殘疾人各項(xiàng)權(quán)益，消除歧視，使廣大殘疾人政治上有地位、經(jīng)濟(jì)上有實(shí)惠、生活上有保障、精神上有尊嚴(yán)。

——優(yōu)化社會(huì)環(huán)境。弘揚(yáng)人道主義思想，廣泛開(kāi)展殘疾人自強(qiáng)和扶殘助殘活動(dòng)，提高殘疾人社會(huì)參與率。

二、主要工作目標(biāo)。

——?dú)埣踩巳巳讼碛谢旧钌鐣?huì)保障。將符合條件的殘疾人納入城鄉(xiāng)最低生活保障制度，實(shí)現(xiàn)應(yīng)保盡保，對(duì)符合條件的重度殘疾人單獨(dú)施保，提高低收入殘疾人生活救助水平。建立貧困殘疾人生活補(bǔ)助、重度殘疾人護(hù)理補(bǔ)貼和輔具與家居無(wú)障礙補(bǔ)貼制度。創(chuàng)造條件，逐步建立殘疾津貼制度。將殘疾人納入相應(yīng)的社會(huì)保險(xiǎn)制度。

——?dú)埣踩巳巳讼碛谢踞t(yī)療衛(wèi)生和康復(fù)服務(wù)。建立貧困殘疾人醫(yī)療康復(fù)救助制度，全面實(shí)施殘疾兒童免費(fèi)搶救性康復(fù)項(xiàng)目，為殘疾人普遍提供基本輔助器具適配，推進(jìn)社區(qū)殘疾人康復(fù)服務(wù)和輔助器具進(jìn)家庭。

——?dú)埣踩巳巳讼碛邪踩淖》俊＝⒔∪r(nóng)村貧困殘疾人家庭住房救助長(zhǎng)效機(jī)制；將符合條件的城鎮(zhèn)殘疾人家庭優(yōu)先納入城市廉租住房或經(jīng)濟(jì)適用住房保障范圍，逐步改善殘疾人住房條件與家庭無(wú)障礙環(huán)境。

——?dú)埣矁和倌耆巳讼碛辛x務(wù)教育，基本滿足十五年基礎(chǔ)教育。聾、盲、智障三類適齡殘疾兒童少年九年義務(wù)教育入學(xué)率基本達(dá)到普通兒童少年水平；基本普及三類殘疾兒童少年的學(xué)前三年教育，基本滿足三類殘疾兒童少年高中段教育和職業(yè)教育需求，初步滿足殘疾人接受高等教育和成人教育的需求。

——有勞動(dòng)能力和就業(yè)需求的殘疾人普遍得到就業(yè)服務(wù)和職業(yè)培訓(xùn)。穩(wěn)定集中就業(yè)，擴(kuò)大按比例就業(yè)，開(kāi)發(fā)公益性崗位，加大個(gè)體就業(yè)和農(nóng)村種養(yǎng)業(yè)扶持力度，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)、廣泛開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)推薦，實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，使就業(yè)年齡段有就業(yè)需求的殘疾人接受就業(yè)扶持的比例達(dá)到80%以上。

——?dú)埣踩似毡閰⑴c社區(qū)活動(dòng)。豐富殘疾人文化體育和精神生活，推進(jìn)殘疾人社區(qū)文化和群眾性體育健身活動(dòng)的開(kāi)展，殘疾人社區(qū)活動(dòng)參與率達(dá)到65%以上。

三、重點(diǎn)任務(wù)

“十二五”期間，以深入實(shí)施全區(qū)殘疾人生活提升工作，以“十項(xiàng)陽(yáng)光助殘行動(dòng)”和“五大殘疾人服務(wù)能力建設(shè)工程”為重點(diǎn)。

（一）十項(xiàng)陽(yáng)光助殘行動(dòng)

1、陽(yáng)光生活保障行動(dòng)。將符合條件的殘疾人納入城鄉(xiāng)最低生活保障制度和養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，（結(jié)合失地農(nóng)民辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)經(jīng)驗(yàn)）實(shí)現(xiàn)應(yīng)保盡保；對(duì)低保殘疾人和重度殘疾人參加養(yǎng)老保險(xiǎn)的個(gè)人繳費(fèi)部分由區(qū)殘聯(lián)按規(guī)定給予補(bǔ)貼。對(duì)符合條件的重度殘疾人實(shí)行單獨(dú)施保，全額發(fā)放補(bǔ)助，并逐步擴(kuò)大政策覆蓋面，提高救助水平。對(duì)低收入殘疾人及其他成年無(wú)固定收入殘疾人實(shí)施生活補(bǔ)助制度。逐步創(chuàng)造條件建立殘疾津貼制度，根據(jù)殘疾人狀況分類發(fā)放生活津貼、護(hù)理津貼、輔助器具適配津貼等。城鄉(xiāng)殘疾人人均年收入達(dá)到當(dāng)?shù)厝司晔杖?0%左右。

2、陽(yáng)光醫(yī)療康復(fù)行動(dòng)。將符合條件的殘疾人納入城鄉(xiāng)基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度，實(shí)現(xiàn)應(yīng)保盡保；對(duì)低保殘疾人和重度殘疾人參加城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)和新型農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)的個(gè)人交費(fèi)部分由區(qū)殘聯(lián)給予全額補(bǔ)貼。建立完善困難殘疾人醫(yī)療康復(fù)救助制度，提高救助水平。全面實(shí)施殘疾兒童免費(fèi)搶救性康復(fù)項(xiàng)目。為90%以上有需求的殘疾人提供基本輔助器具適配；對(duì)貧困殘疾人購(gòu)置特殊輔助器具由區(qū)殘聯(lián)給予補(bǔ)助。社區(qū)普遍為殘疾人提供社區(qū)和居家康復(fù)服務(wù)。

3、陽(yáng)光托養(yǎng)行動(dòng)。對(duì)400名符合條件的重度殘疾人、智力殘疾人、精神殘疾人提供集中托養(yǎng)、日間照料、居家安養(yǎng)服務(wù)。（可以搞電子保姆）

4、陽(yáng)光特教行動(dòng)。全面實(shí)施殘疾人義務(wù)教育，基本普及殘疾兒童少年學(xué)前三年教育，基本滿足視力、聽(tīng)力、智力殘疾兒童少年初中段教育需求，初步滿足殘疾人接受高等教育和成人教育需求。殘疾兒童在公辦幼兒園接受教育的，給予減半或免收保育費(fèi)。殘疾學(xué)生和殘疾人家庭子女就學(xué)普遍得到資助。（與教育協(xié)調(diào)）

5、陽(yáng)光就業(yè)創(chuàng)業(yè)行動(dòng)。全區(qū)穩(wěn)定460名殘疾人就業(yè)；按比例安排殘疾人就業(yè)人數(shù)每年遞增3個(gè)百分點(diǎn)，安置100人以上，優(yōu)先開(kāi)發(fā)適合殘疾人就業(yè)的公益性崗位和由殘疾人專營(yíng)的產(chǎn)品或服務(wù)，幫扶20名殘疾人自主創(chuàng)業(yè)。為90%以上有培訓(xùn)需求的殘疾人開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)、實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。

6、陽(yáng)光扶貧行動(dòng)。建設(shè)1家市級(jí)殘疾人扶貧基地，帶動(dòng)建設(shè)2家縣級(jí)基地，輻射帶動(dòng)100戶殘疾人家庭開(kāi)展種養(yǎng)業(yè)。通過(guò)資金補(bǔ)助、小額貸款貼息等多種措施，幫助100名殘疾人發(fā)展種養(yǎng)業(yè)、個(gè)體工商業(yè)、服務(wù)業(yè)和加工業(yè)，增加收入。

7、陽(yáng)光安居宜居行動(dòng)。全面實(shí)施農(nóng)村殘疾人家庭危（舊）房改造，建立健全長(zhǎng)效救助機(jī)制，確保“發(fā)現(xiàn)一戶、解決一戶”。切實(shí)解決城市殘疾人家庭的住房困難，優(yōu)先安排廉租住房或經(jīng)濟(jì)適用住房。全區(qū)實(shí)施“無(wú)障礙設(shè)施進(jìn)家庭” 100戶，對(duì)符合條件的，由殘聯(lián)出資安裝無(wú)障礙設(shè)施。

8、陽(yáng)光文體健身行動(dòng)。建立2個(gè)殘疾人文化、體育示范點(diǎn)。每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和社區(qū)都要建有殘疾人文化、體育健身隊(duì)伍。讓全區(qū)有能力、有需求的殘疾人對(duì)文化、體育活動(dòng)的需求普遍得到滿足。

9、陽(yáng)光維權(quán)行動(dòng)。推進(jìn)區(qū)級(jí)殘疾人法律援助工作站建設(shè)，做到牌子、人員和經(jīng)費(fèi)三落實(shí)；對(duì)基層法律工作者普遍開(kāi)展一輪培訓(xùn)；建立面向殘疾人的經(jīng)常性法律援助機(jī)制，確保需要法律援助的殘疾人“應(yīng)援盡援”。

10、陽(yáng)光志愿服務(wù)行動(dòng)。全區(qū)每年培訓(xùn)100名以上志愿手語(yǔ)服務(wù)人員。進(jìn)一步建立完善殘疾人福利政策和社會(huì)助殘捐贈(zèng)政策，積極培育扶持為殘疾人服務(wù)的慈善公益組織和民間服務(wù)機(jī)構(gòu)，各市和有條件的縣（市、區(qū)）要成立殘疾人福利基金會(huì)。

（二）、五大殘疾人服務(wù)能力建設(shè)工程

1、殘疾人綜合服務(wù)設(shè)施全覆蓋工程。建成符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)要求的殘疾人綜合服務(wù)設(shè)施，新建、擴(kuò)建、改建殘疾人綜合服務(wù)設(shè)施2個(gè)，完善已建殘疾人綜合服務(wù)設(shè)施與配套設(shè)備。

2、殘疾人專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)建設(shè)工程。全區(qū)建有一所綜合性殘疾人專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)，有一所能提供2項(xiàng)以上專業(yè)康復(fù)服務(wù)的殘疾人專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)，90%的社區(qū)（村）依托衛(wèi)生服務(wù)中心規(guī)范的康復(fù)站開(kāi)展康復(fù)工作。

3、殘疾人就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)規(guī)范化建設(shè)工程。建立省級(jí)示范性殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)、職業(yè)培訓(xùn)與技能展示基地；實(shí)現(xiàn)滿足本區(qū)需求的就業(yè)服務(wù)場(chǎng)所，并健全窗口服務(wù)、職業(yè)指導(dǎo)、信息發(fā)布、就業(yè)年審等服務(wù)功能。

4、殘疾人組織建設(shè)工程。全區(qū)90%以上的村（居）、社區(qū)建立殘疾人協(xié)會(huì)；健全鄉(xiāng)（街道）殘聯(lián)組織，95%以上配備專職理事長(zhǎng)。

5、殘疾人工作專業(yè)人才培養(yǎng)工程。推進(jìn)殘疾人工作專業(yè)、專職和志愿者隊(duì)伍建設(shè)，建立殘疾人工作者教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在全區(qū)培養(yǎng)10名中高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才、15名初級(jí)專業(yè)技術(shù)人才，并對(duì)各級(jí)殘聯(lián)專職工作人員、殘疾人專職委員、殘疾人注冊(cè)志愿者全面進(jìn)行知識(shí)培訓(xùn)。

第四篇：大一上~工作總結(jié)（推薦）

工作總結(jié)

一學(xué)期的團(tuán)支書(shū)工作和學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，通過(guò)這一學(xué)期的工作，讓我更加了解大學(xué)生活，也獲得了很多貴重的東西，首先，要感謝所有支持我工作的同學(xué)，有了他們的理解和幫助，才能夠順利地完成這一學(xué)期的工作。

總結(jié)這一學(xué)期的工作，可以說(shuō)是喜憂摻半，有得有失，有經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)。

首先說(shuō)經(jīng)驗(yàn)，一學(xué)期團(tuán)支書(shū)工作下來(lái)，總的來(lái)說(shuō)，無(wú)論是班上的工作還是學(xué)院下達(dá)的工作，我對(duì)每一項(xiàng)工作都盡心盡力，這一點(diǎn)我是無(wú)心無(wú)愧的。自然，在這個(gè)過(guò)程里我也學(xué)到了很多東西。工作做得多了，自然就會(huì)滋長(zhǎng)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)溝通時(shí)一切困難的法寶，同學(xué)們不支持工作是因?yàn)椴涣私猓铱梢酝ㄟ^(guò)與他們溝通讓他們了解我們的工作，為什么要這么做，那么他們了解后就自然會(huì)理解，當(dāng)然就會(huì)配合我的工作了，一個(gè)團(tuán)體是需要溝通的，只有溝通才能突出一個(gè)集體更加團(tuán)結(jié)，更加默契。

說(shuō)完了經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在就來(lái)說(shuō)說(shuō)教訓(xùn)，在平時(shí)活動(dòng)中有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)“單干”的現(xiàn)象，所以有時(shí)就會(huì)累了自己，又不能吧事情做得更好，探究個(gè)中原因，大多是因?yàn)槲也幌肼闊┩瑢W(xué)，有時(shí)托同學(xué)他們辦事，未必人人也愿意參與，其實(shí)這里也包含著一些人際關(guān)系的的處理和鍛煉。

在這一學(xué)期的時(shí)間，每個(gè)月的團(tuán)組織活動(dòng)都順利的開(kāi)展了，從升學(xué)的“新學(xué)期~新希望”再到“青春~責(zé)任~奉獻(xiàn)”在到最后的“紀(jì)念12—9”每一次的團(tuán)組織活動(dòng)都應(yīng)情應(yīng)景的將各個(gè)月的重要節(jié)目展現(xiàn)在同學(xué)們面前，讓同學(xué)們了解歷史上發(fā)生過(guò)的事，也增進(jìn)了同學(xué)們之間的感情。在開(kāi)展的團(tuán)校學(xué)習(xí)中，班上的同學(xué)參加后感觸良多，并且從中學(xué)到了很多東西，并且我們完成了團(tuán)員入冊(cè)，讓我們的組織注入了一些新鮮血液。

通過(guò)一學(xué)期的鍛煉，無(wú)論是在工作上、還是在學(xué)習(xí)上我都得到了很大的提升，并且我從中也收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)和做人的道理，這對(duì)于我今后的成長(zhǎng)是非常有幫助的，首先在工作中，我把握了大量的工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法，但是我感到自己還是有很多的不足之處，需要在今后的工作中改進(jìn)。但值得肯定的是這一學(xué)期我成長(zhǎng)了，我更像是一名職業(yè)人士了，而不是一名學(xué)生那么簡(jiǎn)單了，但不可否認(rèn)的是我還是一名學(xué)生，我還是需要努力的工作、學(xué)習(xí)、爭(zhēng)取早日成為一名職業(yè)人士，為將來(lái)的的工作打好基礎(chǔ)、其次是學(xué)習(xí)上，我并沒(méi)有因?yàn)楣ぷ鞫雎粤藢W(xué)習(xí)，反而更加努力的去學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在期末給自己一份滿意的答卷，所以我每天都會(huì)找業(yè)余時(shí)間去學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)水平，將自己培養(yǎng)成一個(gè)真正對(duì)社會(huì)有用的人。總的來(lái)說(shuō)，當(dāng)一個(gè)團(tuán)支書(shū)可以學(xué)到很多東西，鍛煉自己各方面的能力，同時(shí)又能為班級(jí)、學(xué)院、學(xué)校作一點(diǎn)貢獻(xiàn)，這是最讓我感到自豪和驕傲的，在今后的工作中，仍舊能保持足夠的熱情取得更好的成績(jī)。

造價(jià)123—3班團(tuán)支書(shū)：黎漢超

第五篇：個(gè)人學(xué)科工作總結(jié)具體格式

附：

1、總結(jié)排版要求：

大標(biāo)題：兩行文字，二號(hào)小標(biāo)宋

正文：宋體四號(hào)

正文小標(biāo)題：宋體四號(hào)加粗

行間距：1.5倍行距

頁(yè)邊距：上下左右2.52、總結(jié)排版具體格式見(jiàn)后

羅陽(yáng)鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué)2012—2013學(xué)第一學(xué)期

三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

（空一行）

總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)

一、總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)

1．總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)

2．總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)

二、總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)

1．總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)

2．總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)

三、總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)

1．總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)

2．總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)

四、總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)

1．總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)

2．總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)總結(jié)

羅陽(yáng)鎮(zhèn)東關(guān)小學(xué)

二○一三年一月十六日