第一篇：名家書法進校園

富縣初級中學開展“書法名家進校園”活動

11月4日上午，富縣初級中學開展了以“書法名家進校園”為主題的活動，傳承了中華民族優秀的傳統文化，豐富了學生的文化生活。

本次活動請到了富縣書法協會15余名書法大家現場揮毫潑墨，他們不僅為學校題寫了校名、校訓、名言警句等，還展示了國畫技法。據統計，此次活動書畫名家現場共創作作品150余，為校園營造了良好的書法教育環境和氛圍。

在課間學校組織了書法社團的學生進行觀摩，在場的師生目睹了書畫名家的精湛技藝，感受了書畫藝術的魅力，加強了對中華優秀文化的了解和熱愛。

“書法名家進校園”活動的舉行，彰顯了富縣初級中學“厚德弘毅 博學篤行”的校訓，不僅使學生得到自由成長，而且讓他們得到全面發展。

第二篇：書法名家進校園方案

2014年秋季學期合興小學“書法名家進校園”活動方案

為了更好地弘揚中華傳統文化，引領師生感受書法藝術的博大精深，傳播藝術精神，促進學校文化建設，根據《國家語委、中國書法家協會《關于開展“書法名家進校園”活動的通知》文件精神，我校將積極開展好書法名家進校園活動，特制定本活動方案。

一、活動宗旨與目的：

書法教育對培養學生的書寫能力、審美能力和文化品質具有重要作用。我們將根據學校實際情況，通過組織開展各種形式的書法教育活動，營造濃厚的書法藝術校園氛圍，強化漢字書寫，激發師生熱愛漢字、寫好漢字的熱情，著力提高師生的書法水平，進一步推進學校書畫藝術特色的創建，進而提升學校的教育教學質量。

二、活動主題：

強化漢字書寫，激發師生熱愛漢字、寫好漢字的熱情

三、活動時間：

2014年10月8日至10月15日

四、參加對象：

全校師生。

五、活動內容與形式：

1、寫字教學。通過日常以語文學科為主的教學活動，滲透寫字教學的訓練。（1）練就一手好字貴在堅持，學生要樹立“提筆即練字”的觀念，寫字做到“三個一”：手指離筆尖一寸，胸口離桌沿一拳，眼睛離本子一尺寸，全校教師在每一堂課中滲透寫字教學。（2）四至六年級成立鋼筆字興趣班。選拔書法水平高的教師擔任輔導老師。（3）每學期開展學生作業評比，從簿本整潔、作業格式、學生字跡等方面評選出優勝班級，并在全校展示。

2、興趣活動。在中、高年級段挑選有一定書法學習基礎的學生，組織成立書法興趣小組，由書法水平高老師擔任輔導老師。

六、組織領導：

為了開展好“書法名家進校園”活動，成立合興小學“書法名家進校園”活動領導小組：

組長：陳俊林

副組長：陳偉偉

組員：馬祥、祖芬、馬勛穎、李冬、程磊

七、活動要求：

1、在學校工作領導小組的指導下，發動全體教師，尤其是有書法特長的教師和書法愛好者、語文骨干教師精心組織開展各項書法活動。

2、遵循教育教學規律，結合本校實際開展活動，要按照上級文件精神，切實保證學生每天寫字練習的時間，以提高漢字書寫能力為基本目標，以書寫實踐為基本途徑，適度融入書法審美和書法文化教育。

3、通過多種形式宣傳“書法名家進校園”活動的重要意義，營造良好的輿論氛圍。在活動過程中要及時收集好相關的活動資料，認真總結經驗。

第三篇：書法名家進校園”活動總結

為了培養學生學習書法興趣，寫漂漂亮亮中國字，做堂堂正正中國人，傳承中華民族優 秀傳統文化，同時促進師生對書法藝術的認識、理解和傳承，增添學校濃厚的文化氛圍，特 舉辦這次書法進校園活動。

在現場書法藝術家代表XX向同學們介紹了中國書法之美以及書寫漢字的技巧。之后XX等

幾位書法家現場揮毫潑墨，在為同學們留下墨寶的同時，也現場教授同學們書寫技巧。書法 家的現場指導吸引了眾多老師和同學前來觀摩。

XX局長說，漢字和以漢字為載體的中國書法是中華民主的文化瑰寶，是人類文明的寶貴

財富。在中小學加強寫字教學，普及書法藝術知識，提高學生的書寫技能，對傳承中華傳統 文化、弘揚民族精神、提高學生的文化藝術素養都具有十分重要的作用。

書法教育淵源久，重視程度高，學生學書法熱情高

第四篇：書法名家進校園活動致辭

書法名家進校園活動致辭

尊敬的袁主席，尊敬的各位書法界的同仁,學校領導、老師們、大家好！

很高興出席今天的“書法名家進校園”啟動儀式。漢字是中華民族祖先智慧的結晶，漢字書寫是漢字文化重要的組成部分。2011年8月，國家教育部頒發了《關于在中小學開展書法教育的意見》，將書法課首次正式納入中小學教育體系；2013年2月，教育部出臺《中小學書法教育指導綱要》，對中小學書法教育理念、教學內容和目標分學段提出具體要求。2014年5月，陽城縣教育局 陽城縣語言文字工作委員會下發了 《關于開展書法名家進校園活動》的通知，2014年8月，縣局邀請了中國書法家協會培訓中心教授、顧問郭振有先生進行了書法與文化專題講座。今天，陽城縣“書法名家進校園”活動在第三小學正式拉開帷幕，書法家走進學校直接為師生服務、為書法教育服務、為培養書法人才服務，這是一件光榮而神圣的使命。各個 學校要和書法家主動聯系，建立起長效工作機制；全面加強漢字書寫的課堂教學和課外活動，學校師生要珍惜機會，勤學苦練，不斷提高書寫技能、書法鑒賞水平和傳統文化素養。我縣漢字書寫能力提高到一個新的水平。

最后，祝全縣中小學生“寫方方正正中國字，做堂堂正正中國人”。

祝這次活動能取得了圓滿的成功。

謝謝大家！

第五篇：書法名家進校園活動方案

書法名家進校園活動方案

漢字和以漢字為載體的中國書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富。書法教育對培養學生的書寫能力、審美能力和文化品質具有重要作用。為了認真貫徹國家語委、中國書法家協會《關于開展“書法名家進校園”活動的通知》和省、市安排，推動我區中小學書法教育有效開展，傳承中華民族優秀的傳統文化，深化“書香校園”創建工作，特制定定海區開展“書法名家進校園”活動方案。

一、活動宗旨與目的組織開展“書法名家進校園”活動，是貫徹《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要（2012-2020年）》和教育部《關于中小學開展書法教育的意見》的得力舉措，是進一步深化創建“書香校園”，提升辦學品位的具體活動形式。

通過“書法名家進校園”活動，搭建起由中小學生、教師、書法教育工作者、書法愛好者和書法家共同參與的活動平臺，邀請書法名家走進學校，直接為教育服務，為師生服務，為培養人才服務。強化漢字書寫活動，激發熱愛漢字、寫好漢字的熱情，促進中小學書寫教育和學生漢字書寫水平的全面提升，豐富中小學校園文化生活，提升中小學教育教學質量。

二、活動范圍和時間

“書法名家進校園”活動從2014年春季學期開始，活動以小學和初中為主。活動首先在獲得“浙江省書法家協會書法教育基地”稱號的廷佐小學，舟嵊小學和小沙中學進行，隨后在其它學校逐步開展，每次活動要以一所學校為主，每學期要開展若干次活動，力爭將此項活動制度化、常態化。

三、活動內容與方式

1、組織名家進校園書法教育活動。圍繞引發興趣、提高能力，廣泛進行書法基礎知識傳授、技法輔導、臨帖指導、習作點評、師資培訓等活動，突出實踐教學。在每所學校要開展若干次，每次組織若干名書法家參加。

2、開展“名師幫教、結對子“活動。提倡學校開展“名師幫教、結對子”活動，聘請書法名家做學校書法教育顧問或書法指導教師。經常邀請書法名家對本校骨干教師進行培訓、培養和指導。

3、請書法名家為學校題寫校名、校訓、校風、名言警句等，營造良好的書法教育環境和氛圍。

4、組織開展師生書法競賽和“校園書畫展”等活動，交流書法成果，表彰優秀作品，促進學校書法教育深入開展。

四、活動組織領導

為了開展好“書法名家進校園”活動，成立定海區開展“書法名家進校園”活動領導小組：

領導小組下設指導組，負責日常事務、組織協調、活動指導工作。

五、活動基本要求

1、精心組織，積極開展。各學校要加強領導，成立相應的工作領導小組，工作領導小組由學校領導、有書法特長的教師和書法愛好者、語文骨干教師組成。要精心組織，合理安排，主動邀請區書法名家深入學校，深入課堂，開展書法理論講座、技法示范、臨帖指導、習作點評及教師培訓活動。活動既包括軟筆書法教育，也包括硬筆書法教育，形成工作合力，推進這項活動健康發展。

2、遵循規律，依法推進。各學校要遵循教育教學規律，結合本校實際，開好學校書法課，保證每天10-20分鐘的寫字練習；要按照《區教育局關于做好《/span>通用規范漢字表>貫徹實施工作的通知》，大力推進《通用規范漢字表》在教育教學工作的貫徹實施；要按照教育部印發的《中小學書法教育指導綱要》基本要求，以語文課程識字和寫字教學為基本內容，以提高漢字書寫能力為基本目標，以書寫實踐為基本途徑，適度融入書法審美和書法文化教育。

3、注重研訓，培養骨干。各學校要主動邀請書法名家為本校語文、書法、美術教師、書法愛好者進行培訓，使他們成為活動的骨干力量。有條件的學校可編寫簡易實用的書法入門、書法臨帖等教材，免費提供給學生。

4、秉持公益，靜心育人。“書法名家進校園”活動要堅持公益性原則，要傳遞正能量，要靜心育人。活動嚴禁向學校、學生收取任何費用，嚴禁推銷相關資料。

5、加大宣傳，激勵先進。各學校要通過多種形式宣傳“書法名家進校園”活動的重要意義，營造良好的輿論氛圍；要對開展“書法名家進校園”活動表現突出的書法名家和優秀教師進行表彰；要認真總結經驗，收集相關活動經驗材料、優秀作品、圖片資料。