第一篇：xx中學2015年健康教育工作總結

xxxxxx中學

2015年健康教育工作總結

健康衛生教育永遠是學校教育工作的重要組成部分，是培養學生良好衛生習慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個民族文明、衛生、健康素質的根本措施。一年來，我們根據《學校衛生工作條例》、《學校健康教育評價方案》及《中小學心理健康教育指導綱要》的要求，在全體師生中持續深入開展健康教育工作，取得了良好的工作效果。

一、健康衛生教育

1、開展衛生健康宣傳教育。利用體育與健康課，要求體育老師每兩周上一節衛生健康教育課，實現了健康教育進課堂；班主任按學校統一要求每周利用一節夕會或德育課時間對學生進行衛生健康及行為養成教育，做到有教師、有教案、有課時、有評價，確保學生健康知識知曉率和健康行為形成率達到95%以上。

2、結合“創衛”，對全校學生進行健康及疾病預防的普及教育，為了評估教育效果，學校共下發多套健康知識試卷并進行2次大考查工作，全面強化學生的衛生健康知識教育；確保學生的健康知識知曉率和健康行為形成率合格，且健康知識考查成績在網上公布并納入各年級組班務量化考核中；配合社區給每個學生發放“公民必備健康常識”并檢查學生識記和執行情況。

3、加強六病(近視、齲齒、沙眼、寄生蟲、貧血、營養不良)防治知識宣傳教育。通過宣傳使學生養成良好的個人衛生習慣。

4、開展形式多樣的衛生健康教育宣傳活動。一年來我校在文化長廊和校園內外辦健康教育宣傳15期以上欄。利用宣傳欄介紹疾病防控知識；政教處衛生室每周下發系列衛生健康宣傳材料；校園網上專門開辟了衛生健康專欄；校園廣播還利用衛生健康日對全校師生進行教育和宣傳；學校要求各班不定期的舉辦衛生與健康主題班會和辦黑板報；宿舍黑板每月有衛生防病提示，及時提醒師生防備秋冬四季易發的流行病傳染病等等。

5、每年配合縣體檢中心對學生進行健康體檢一次。

6、加強日常衛生工作，積極預防常見病、傳染病的發生（1）、學校要求班主任每周至少一次利用夕會、班會或健康教育課加強對學生進行衛生健康及行為養成教育；指出存在的問題，及時糾正。

（2）、學校的公共衛生區、教室劃分各班負責，堅持早、午、晚三次打掃，由政教處負責干事帶領相關人員進行檢查，列入班級評比。

（3）學校的廁所定期安排專門的衛生保潔人員對其清掃、消毒、除臭。

（4）、根據創建要求，對照《衛生檢查評比標準》，認真做好健康教育資料的建檔工作。

二、心理健康教育

心理健康教育的目標是幫助學生在學習生活中培養良好學習習慣，調整心態，提高學習興趣及自信心，正確對待自己的成績，克服厭學心理，體驗學習成功的樂趣，培養積極樂觀的進取態度，培養團體意識、集體榮譽感，在班級活動中善于與更多的同學交往，健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格，培養自主、主動參與活動的能力。

現就一年來心理健康教育所做工作作以總結。

1、開展多途徑的心理救助渠道

為了給學生提供更多的心理支持和幫助，對有心理困擾的學生及時給予科學有效的心理輔導，心理咨詢室天天開放，熱情接待每一位急需幫助的學生。做好保密工作，無條件關心與支持來訪學生。對個別存在心理問題或出現心理障礙的學生及時進行認真、耐心、科學的心理輔導，幫助學生解除心理障礙。在交流中應給予熱情真誠的啟發引導，讓學生將心理不愉快的感受盡情地訴說。同時，開展了qq咨詢和信箱平臺，避免個別學生的膽怯與不安，同樣達到解決心理問題的效果。

2、開設心理閱覽區

心理咨詢室內增添了心理閱覽區。該區域含有心理科普、青春期心理、人際交往、網絡心理、情緒管理、自我認識、心理輔導、心理測評、心理自助、學習心理、危機干預等方面的經典實用性心理學書籍近百冊。學校定期會購買一定數量的心理學方向的書籍。一方面為學生提供了有關心理學的書籍，讓學生選擇自己所需的資料，從而得到幫助與啟示，在書中找到答案，通過閱讀發展自己；另一方面為全體教師提供各種心理健康教育的方法、教育心理學理論及實踐、心理輔導技術等方面的資料，幫助教師更好地走進學生生活、了解學生發展、掌握學生成長、幫助學生成才。

3、定期對各班心理委員進行培訓

心理委員源于班級、源于學生，每班設立兩名心理委員。在各班設立2名“心理委員”，明確工作職責，為班級、學生與學校心理室、班主任的溝通搭建橋梁，使班級心理教育更有針對性。心理咨詢室將對心理委員進行定期培訓，以提高其工作能力。同時，心理委員對學生所關心的話題搜集資料及時反饋，積極協助心理老師進行各方面的工作。為調動心理委員工作積極性，定期對心理委員進行考核，并在學期末進行選優評獎。

4、加強心理健康教育知識的宣傳與普及

通過校園心理報“心語”、校園板報“心靈部落格、”校內網“心理健康板塊”等方式，針對現階段高中學生所面臨的心理問題進行適當的心理干預。并向班主任宣傳學生可能存在的心理問題和應對措施的相關知識，使得全校教師對學生進行無條件積極關注，實現“師-生“互助模式，共同構建和諧校園。

5、開展各種專題輔導

心理咨詢室定期按照學校要求、班主任需求針對不同班級不同問題開展主題心理輔導。比如針對高一學生，通過入學適應、人際關系、學習方法等方面的輔導，使得他們能更好地適應高中生活。高三學生，通過“體驗壓力”“認識壓力”“管理壓力”“拋棄壓力”四個板塊，使得高三學生學會應對和管理自身所面臨的壓力。同時，我校作為“青春健康教育基地”在全縣范圍內發揮了較好的示范引領作用。于2015年4-6月期間先后受xx中學、xx學校、xx中學等校邀請，為三所學校的師生做了關于心理健康、心理干預、職業倦怠等方面的心理輔導報告。堅持“學生是重點，教師是亮點”，分別以各種測試與游戲的形式展開互動，依據“心理學人格發展的特點”，引導同學們正確處理好師生關系、親子關系、同伴關系。學會認識自我，優化性格，管理情緒，種植心靈美，從而科學快樂地學習。同時，通過結合自身經歷，分析了教師職業倦怠的表現及產生原因，鼓勵教師們積極面對問題，通過感恩職業，重新賦意，尋找支持，發展自己等方式把教師這一職業當作一項事業去經營，以及向各位老師介紹了識別學生早期心理問題的方法，以及針對學生中常出現的青春期情感危機、學業危機、網絡成癮等如何進行適當的心理干預。

6、在班主任工作中滲透心理健康教育

班主任通過班會、夕會對學生的心理做好適當的預防與干預。并在平時的班主任工作中注重學生的心理素質培養和心理疏導工作，對問題學生做好適當的排查與心理危機干預，在團隊活動中培養學生的獨立意識、增強學生的自信心，從而提升團隊的凝聚力。把心理健康教育融入班級工作中，不僅開發了學生的潛能，更為學生提供了有效的心理支持服務，從而達到助人自助的目的。

7、構建心理健康教育氛圍

我校為創造優良的心理健康教育環境，通過全體教職工大會、年級組會議、班主任會議等方式，向全體老師宣傳并學習心理健康知識，提升自身心理素質的同時，也掌握了一定的心理學技巧與方法，從而在學科教學中滲透心理健康教育，運用科學的教學法與心理學相結合，以達到心理健康教育的目的。

8、注重住宿生和留守學生的心理健康

我校住宿生居多，其中大部分為留守學生，由于長時間的離家與父母不在身邊的照顧，這部分學生性格孤僻，自卑心理比較普遍，人際關系緊張，逆反心理嚴重，為此，公寓管理組配合班主任做好學生心理異常排查的同時，常常利用周末和節假日時間，深入到宿舍，走進學生，與學生交流溝通，進行一對一的指導與關注，從而讓學生體驗到被關懷、被理解、被支持的力量，更好地適應學習生活。

9、舉行525心理健康周活動 隨著“525全國大中學生心理健康日”的到來，2015年x月，我校首次舉行了“xx中學心理健康周”活動。主題為“關注健康，從心開始”。通過心理問卷測試——給自己打分，看自己的底牌；心理手抄報——我手畫我心，板報說心理；心理電影——看他人故事，促自身成長；心理輔導——我有我的滋味等活動，號召同學們能夠多學習心理保健知識，多與他人進行交流，多給心靈一份關注，勇敢地尋求心理幫助，聽好歌、看好書，學會不斷檢視自我、塑造和諧心靈，擁有美麗心情、主動關愛他人、積極回報社會、笑對風云人生。讓同學們積極參與其中，從而通過自身體驗，認識到心理健康的作用，從而提升自我心理素質。本次大型的心理健康教育活動將持續進行。

10、開展“心理委員唱主角”主題活動

“心理委員唱主角”活動每學期一次，活動主題的設定、活動過程的設計，課堂教具的準備、活動指導語的撰寫，全部由各班心理委員負責落實，心理老師負責指導。通過有趣的游戲，豐富的圖片，幽默的解說，讓同學們在各班的心理委員引導下度過了快樂的40分鐘。本活動旨在幫助心理委員進一步認識心理學，走進同學，走上講臺，以自身帶動班級，從而達到朋輩輔導的作用。

11、創辦校園心理報《心語》

為了豐富學生課外生活，多方面普及心理健康知識，我校首創學生心理報——《心語》，每月一期。話題的收集主要來源于心理委員、班主任和個別學生反映的問題，并且通過心里小知識、趣味心理、心理測試、心理調試等板塊有針對有主題的編制。涵蓋入學適應、人際關系、青春期情感、自我認識、情緒調節、睡眠、記憶、高考沖刺等多個板塊，在師生中收到了一致好評。

12、建立學生心理社團——“心晴社”

為真正達到“積極進取、助人自助”，讓每一位學生都成為“一名幸福的進取者”。在學校領導的支持和心理咨詢室的組織安排下，在學生中選取若干名優秀的學生建立心理社團——“心晴社”。每學年初招聘新社員，并進行換屆選舉。定期召開會議并舉行活動。以心理健康為核心，社團干部為主要領導力量，心理老師為指導老師由學生自己設計組織開展心理活動。在校藝術節上，心晴社干部以手語舞《讓愛傳出去》獲得三等獎，從而讓更多的學生了解心晴社，并參與其中。不僅強化了自己的心態，堅定了自己的信念，而且還豐富了學生的人生經歷，從而幫助很多需要心理幫助的人。在實踐中得到鍛煉，在收獲中得到成長。

13、高考輔導

為了加快調整應考心態，以積極、健康的心態投入到考試復習，學校通過全校教職工大會、年級組會引導全體教師對高考生無條件地積極關注；班主任通過夕會、班會等形式，對高考生進行考前心理和生理方面的調試及應試技巧的指導；心理咨詢室通過心理報、心理咨詢、心理輔導，走進班級，走進學生，幫助同學們緩解考前心理壓力，并掌握一定的情緒管理方法。多種途徑多種渠道并存，指導學生們度過充實的高三，培養學生的積極心態，減少考試焦慮，輕松面對高考，學會做人，學會成長，從而確保我校高考成績穩步上升。

相信我校健康教育,在全校師生的共同努力下，將一如既往的重視衛生健康教育工作的實效，保障學校師生的身心健康與安全，維護學校正常、穩定、和諧、健康的教學秩序，為學生的健康成長創造更為良好環境。

Xxxxxx中學 2015年xx月xx日

第二篇：中學2012—2013學健康教育工作總結

中學2012—2013學健康教育工作總結 本學年，我校在認真落實《學校衛生工作條例》中，嚴格執行課程計劃，加強健康知識教育，強化學生的衛生意識，培養學生良好的衛生習慣，學生體質得到明顯增強。現將本學的主要工作總結如下：

一、成立健康教育工作小組，加強了學校健康教育工作的領導管理

本，我校十分注重抓好學生身體、心理素質等在內的綜合教育，把健康教育工作作為學生整體素質之一來抓。為此，學校成立了健康教育領導小組，組長：校長，副組長：政教主任，成員：后勤主任和七位班主任老師。大家分工明確，通力合作，認真落實好學校健康教育工作計劃。以明確的工作計劃為指導，做到工作有目標，有方向，有全局觀念，使我校的健康教育工作穩步推進，取得了良好的成績。

二、完善健康教育制度，豐富健康教育內容

為促進我校健康教育工作的規范化，我們在上一學年的基礎上制定和完善了《衛生檢查評比制度》、《校園衛生制度》、《校園除“四害”工作防治措施》、《傳染病及重大疫情應急預案》、《體育衛生工作制度》、《伙食團工作制度》、及《衛生管理人員職責》等制度，學校健康教育的管理體系漸趨完善，責任更加明確，確保學校健康教育工作規范、有序地開展。

三、抓好常規，關注學生身體健康，培養學生良好的衛生習慣

（一）加強日常衛生宣傳教育工作，積極預防常見病、傳染病的發生，保護師生身體健康

1、上好健康教育課。我校開設的健康教育課程《生命與安全》，一直以來都由專任教師擔任，學校對授課老師的要求高，要有計劃、有總結、認真備課，上好每一節課。教師把上課、宣傳、活動等內容融為一體，使健康教育從多層次，多角度，寬領域，面向學生進行教育。

2、充分利用學校健康教育宣傳專欄，做好健康教育的信息傳播和疾病預防工作

我校由團組織主辦的《健康教育》專欄，旨在及時傳播健康教育信息和宣傳預防疾病的知識。幾年來，它在我們學校起了較好的作用。學校的健康教育專欄讓同學們知道了，什么時候是無煙日，什么時候是禁毒日，什么時候是預防艾滋病日，也使我們知道了什么時候來了什么疫情，怎樣去預防。確實，健康教育專欄給我校師生做出了及時提醒和警示，給我們預防疾病做出了很好的導航。

3、班主任開展健康教育主題班會，并利用好班級板報，定期宣傳流行性疾病的癥狀、起因、預防措施等，讓學生了解了各種流行病的發作時間，在流行病到來之際保護好自己，確保自己的身體健康。

4、關注學生心理健康，學校成立了學生心理咨詢室，由校長親自對接受咨詢的學生進行輔導。

（二）抓好日常工作，規范學生行為

1、堅持每天進行晨檢，及時發現和掌握學生身體狀況，做好記載，及時處置，杜絕學生疾病互相傳染。組織學生參加體育鍛煉，每天保證做好兩操，每天堅持運動一個小時以上。

2、認真開展“學生文明習慣養成”教育活動。在學生中開展了以講究衛生、保護環境、崇尚文明為主題的良好文明衛生習慣養成教育活動。一是學生個人文明衛生習慣的養成，包括愛清潔、講衛生，不留長發，不穿奇裝異服，勤洗澡，勤換衣等；二是習慣文明的教育，如語言文明，不講臟話、粗話，使用敬語；行為文明，不亂扔垃圾，不酗酒；倡導班級回收廢紙、塑料瓶等。上好兩操一課，鍛煉學生的身體素質，訓練健康的體格。

3、預防近視的發生，把患病率降到最低。不管刮風下雨，堅持做好眼保健操，讀書寫字姿勢要正確。

4、注意培養學生正確的飲食衛生習慣。注意飲食衛生，針對部分學生不重視早餐現象，多次強調早餐的重要性，要學生吃好早餐。一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。嚴格控制學生喝生水的習慣，杜絕零食進入校園，不吃生冷食物。

5、堅持實行每周消毒制度。伙食團每周至少進行一次的消毒，消毒比較徹底全面，杜絕流行性傳染病在校園內流行，維護師生身心健康，維護社會的穩定。

6、實行衛生包干制，將學校的公共衛生區（含廁所）、教室劃分到各班，堅持早、中、下午放學后三次打掃，每天都由值周行政和衛生教師下班檢查，將檢查的結果進行量化，作為班級評比的重要依據。

7、積極開展除“四害”工作，及時清理衛生死角，保持校園環境衛生，杜絕傳染病的發生。通過健康教育主題班會，教給學生正確預防的知識，避免了流感在我校的發生。

8、積極對學校衛生工作進行監督

在這項工作中，我校由健康教育工作小組牽頭，重點進行了體育衛生監督、學生的個人衛生監督、眼保健操的監督、學校食堂衛生的監督。學生個人衛生監督，抽查學生的指甲，臉，脖子，頭發，衣服，鞋帽等。眼保健操的監督，抽查各班學生的做操情況，穴位是否準確，力度是否適中，監督員是否到位等。學校食堂衛生也要定期檢查，并有檢查記錄。積極聽取師生的反饋意見，發現問題及時解決。在這些學校衛生工作監督中，并有監督記錄控制了疾病發生，有效地促進了學校健康教育的發展。

9、開展地震傷害預防工作和其他地質災害的安全宣傳工作

頻發的地質災害，也給學生的生命安全帶來了危害。為此，我們學校根據山區的地質特點，教育學生要預防山體滑坡、泥石流、暴雨洪水、地震等災害性天氣。

10、開展地震、火災等知識的宣傳教育活動，并組織多次緊急疏散演練，教會學生應對緊急情況的策略，保障自己的身體不受傷害。

四、配合上級部門，做好學校衛生的其他工作。

1、配合衛生局，做好學校伙食團每天菜品的留樣檢測工作。學校每天的菜品，都堅持品嘗制，并把樣品包裝好，以備檢測。由于學校嚴把進貨關，所有進入伙食團的食材都符合上級要求，一年來，我校的伙食團沒有出現一例健康事故，深受學生及家長的好評。

2、配合市衛生防疫部門，做好學生的免疫工作。

以上是對我們本健康教育工作的簡單小結。當然，我們的工作還存在著一定的問題，面對新的要求，我們將繼續努力，使我校健康教育工作再上一個新的臺階。

鎮初級中學校

2013年6月

第三篇：中學健康教育工作總結

中學2012學年健康教育工作總結

一年來，學校認真貫徹《學校衛生工作條例》、《學校健康教育評價方案》，全面落實健康教育的各項工作要求，以“管理促落實、抓常規促提高”為工作原則，使廣大師生樹立了正確的健康信念，養成了有益的健康行為，逐步形成了我校健康教育、衛生工作的新格局。

一、健康教育管理做到制度化、規范化

學校非常重視健康教育管理，先后建立健全了學校健康教育、衛生工作、傳染病防治領導小組，領導小組下設辦公室，掛靠政教處，由政教處主抓日常管理工作，并配備了健康教育專兼職人員隊伍，做到分工明確，各負其職，規范運行。學校完善了健康教育工作網絡和衛生管理制度，使學校衛生管理逐步制度化、規范化。

二、健康教育設施做到現代化、網絡化

為了加快學校健康教育步伐，學校經過多方努力，校園占地面積擴大到80畝校舍建筑面積14700平方米，學校的校園改造出現了嶄新的面貌。

學校先后籌措資金，通過政府采購添置了大量教學儀器設施和辦公設施，為實現教學、辦公現代化打下了堅實的基礎。學校并因此建立了校園網站，使學校健康教育更加便捷、直觀、扎實有效。

三、健康教育宣傳做到經常化、多樣化

加強季節性的、常見病的、六病防治的宣傳教育是學校衛生工作的重要內容。學校充分利用廣播、校園網絡，國旗下講話、家長會等宣傳手段做好衛生保健、預防疾病、膳食營養、心理健康、環境保護、美化校園等宣傳教育。為了調動學生參與學校健康教育、衛生常識宣傳，發揮學生的主體作用，做好健康教育工作。近幾年來，學校利用體育與保健課、綜合實踐課、班隊課等對學生進行健康教育，并指導學生出好板報或手抄報，并以評比形式開展各種征文比賽，極大地提高了師生的健康意識。

另外，學校還充分利用各種衛生紀念日進行廣泛的宣傳教育，使衛生保健意識深入人心。遠離毒品、預防艾滋病、“崇尚科學、反對邪教”、“自救自護”團員社區衛生活動、青春期健康小知識、交通安全知識宣傳等宣傳講座向學生宣傳健康教育常識，每次活動，全校師生都積極參加，反應良好。本學年學校共舉辦校級衛生健康教育活動6次，學校櫥窗宣傳5次，班級黑板報180版面，積極宣傳健康的生活方式。

四、健康教育做到教學常規化、系列化

開展健康教育，除學校領導重視、指導外，我們還根據學校教書育人的工作特點。抓住《體育保健》《衛生健康》課程的課堂教學主渠道。以“課”為本，上好兩周一次的健康教育課，有專門教材，有任課教師，有計劃、教案，有考查、有成績，參考學生988人，平均分95.6分，學生健康課合格率為100%。活動類課程也積極滲透，如綜合實踐課、班隊課、早會課輔之傳授衛生、心理、環保等有關方面的知識，擴展了學生視野。同時結合豐富多彩的教育活

動扎實開展健康教育，如：新生入學訓練（常規教育，兩操訓練）；主題隊活動觀摩；全校性的衛生系列講座等。

五、健康教育常規工作做到科學化、精細化

1、為了提高全體師生健康意識，學校每年開學初都認真做好學校春季傳染病、流行病的預防及季節性多發病預防工作。

2、學校積極配合市防疫站做好學生常見病、多發病的防治工作。預防近視眼、沙眼、齲齒、蛔蟲、營養不良、貧血。特別是加強了近視的預防。如：對學生進行正確刷牙方法培訓；通知學生自愿參加“甲肝”、“乙肝”預防注射；針對近幾年有“水痘”病例出現的情況，通知學生自愿參加“水痘”預防注射等。為了使預防工作更加科學化，切實保證預防工作順利進行，為了建立健康教育長效機制，學校還將此項工作納入了學生行為規范評比，使健康教育真正落到實處。

3、結合每學年學生體質檢查的結果及早向家長反饋意見，積極開展健康教育、營養教育。配合體育組，搞好新的“健康標準”，重視學生的課外體育鍛煉，重點解決學生的超體重和肥胖問題，利用一對一、一幫一的形式搞好體育達標工作。

六、愛國衛生工作做到全員化、經常化

學校積極開展校園衛生整治工作，人人動手，齊心協力搞好環境衛生，并能配合社區做好門前“三包”工作，組織學生參加片區衛生共建活動，消滅“四害”。為了給師生營造了一個衛生、安全的學習環境。

七、健康服務做到人性化、深入化

學校除抓好日常的衛生管理工作之外，還積極做好有關師生健康的服務工作：

1、做好教師計劃生育管理服務工作，按照學校統一要求嚴格管理、規范工作。

2、做好師生平時的衛生健康檢查工作，嚴格按規章制度辦事，熱情為師生服務。盡最大努力做到“讓每一個師生都滿意”。

3、認真上交各種報表。學校衛生檔案制度規范，校醫能認真仔細做好各種報表的統計上報，并能做到數據準確無誤、不出差錯，使上級領導滿意，家長放心。

八、活動成效

通過本學年衛生健康教育活動的開展，在全校師生的功噢能夠努力下，學校環境美化了，健康衛生的生活觀念深入人心，全體師生健康行為習慣逐步養成，身體素質強健，學校沒有發生傳染病流傳。

中學

2012年6月

第四篇：中學2009學學校健康教育工作總結

中學2009學學校健康教育工作總

結

**中學XX年學學校健康教育工作總結

回顧一學年來的健康教育工作，我們始終把實施素質教育，關心學生的健康成長，作為我們工作的重點，特別是對學生的健康成長作為重中之重。對于學校的健康教學，我們表現在長抓不懈，領導重視，教師認真貫徹等幾方面，并取得了可喜的成績。

一、領導重視

我們學校在抓健康教育時，建立了健全的領導班子，定期召開有關工作會議。每學期開學初，專門召開健康教育領導小組和校中層領導會議，研究學校的健康教育工作，明確分工并實行定期檢查，保證計劃任務的落實，為搞好健康教育提供了有利保證。

二、認真落實好學科教育計劃

體育與健康課是學校的必修課之一，教導處在學期初切實安排好體育與健康課的任課教師，落實好課時，要求每位任課教師按照教學管理常規的要求，制定教學計劃，備好課，上好課，做到有作業，有考核。教導處還與其它課程一個樣，業務檢查時對健康教育課的備課、進行檢查，并記入教師個人檔案。

三、關心學生健康，做好后勤保障工作

衛生設施，與學生的健康專有密切的關聯。學校的設備一切為學生著想，從坐的桌凳到照明設施，從環境到飲食衛生，都有完整的規章制度，責任到人，定期檢查評比，各種設施，人為損壞，照價賠償，自然損壞及時維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。

四、加強常規教育，不斷提高學生健康衛生意識

不斷培養學生的衛生習慣和豐富學生的健康衛生知識，對學生的健康成長能起到積極的促進作用。每學期我們除開設好健康課之外，還充分利用校會和班會課對學生進行衛生習慣的常規教育，對學生做好宣傳教育，并要求學生對照實行。利用學校的多媒體和有線廣播進行不定期的健康衛生知識講座。學校、班級利用黑板報定期開辟專欄，進行衛生知識的宣傳，使學生的衛生健康知識，得到了進一步提高，增強了健康意識。

五、綠化美化校園，創造良好的學習生活環境

近年來對學校的綠化我們做了大量的工作，為學校環境創造了基本條件。

六、食堂管理常抓不懈。

學校食堂現有200多人用餐，對學生的生命健康，起著舉足輕重的關鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，學校由專人負責，嚴格管理制度，對上級衛生防疫部門提出的問題，及時進行整改，確保了師生的用膳安全，從未發生過食物中毒事件。

綜上所述，學校的健康教育和衛生工作，做了不少工作，也取得了一定成績。但是雖然取得了突出成績，我們一定會一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把健康教育和衛生工作做得更好，為學生的健康成長作出更大努力

第五篇：中學健康教育工作總結

******中學健康教育工作總結

本學年，我校認真按照健康教育的有關文件要求，全面推進學生健康教育工作，使學生在原有良好的學習、生活習慣養成教育前提下，健康教育水平又有了新的提高，現總結如下：

一、認識到位，職責明確。

年初，學校根據上級文件精神和學校實際制定了工作計劃和分工，并多次在全校大會上強調工作的重要意義，要求各部處、年級、班級認真按計劃執行。

二、通過教學的主渠道，課時安排到位。

學校健康教育領導小組對學校開展健康教育活動特別重視，先后三次開會研究制訂我校健康教育工作規劃，召集教師尋找并解決健康教育工作中存在的問題，各年級、各班均按要求開足了課時，保證每周每班教學時間不少于0.5課時，各科任教師均有詳盡的教學計劃和教案，并能根據學校地域特點、季節特點、學生情況分別進行了具有地方特色的健康教育活動，取得了明顯效果，保證了教育教學工作的順利開展。

三、健康教育成績明顯

1、學校能組織學生認真上好早操、做好眼保健操，加強了體育棵的安全教育和要求，使學生在學會必要的體育知識的同時，學會了健體的方法；

2、心理健康課的開設解決了學生學習、生活中常見的心理問題，緩解了心理壓力，使學生樹立了奮發向上的觀念，增強了戰勝困難、勇往直前的勇氣；

3、住校學生良好的生活、衛生習慣逐步養成。我校共有住校學431人，由于地理條件限制，學生生活陋習較多，隨地吐痰、亂扔果皮紙屑、喝生水現象尤為突出，大多數學生不懂得照顧自己，不洗臉、不洗腳的現象時有發生，但通過本的健康教育活動，學生良好的衛生、生活習慣已經養成，都會自己洗衣服、洗床單，并能經常注意個人衛生，做到面部干凈、頭發干凈、手腳干凈。

4、學校德育處通過常規教育，大力督查學生的儀容儀表，所有學生中均沒有留長發、留長指甲現象，能定期理發、剪指甲。

5、學校還定期開展安全教育、法制教育讓學生知道了如何緊急逃生，自我保護的基本常識。

6、學校校醫和德育處還對學生進行了艾滋病預防的宣傳、甲流的預防宣傳工作，廣大學生了解了艾滋病和甲流的預防知識，增強了學生抵抗傳染病的能力。

7、學校德育處認真做好控煙、禁毒工作的宣傳，通過圖片展、周會課、國旗下講話、學生會等多種途徑向全校師生進行教育和引導，絕大多數學生知道了吸煙、吸毒的危害。

五、存在的問題：

1、健康教育科任教師的業務素質有待于進一步提高，部分教師對涉及人體生理方面的知識泛泛而談，不能對學生進行全面解答。

2、個別教師只注重了學生的身體健康而對學生的心理健康不夠關注，應當對學生的心理健康教育更為關注，使學生能夠全面發展。