第一篇：2011年新聞校對工作個人年終總結(jié)

新聞校對工作個人年終總結(jié)

惜別2011年，攜著希望與夢想跨進(jìn)2012年。回首過去的一年，在各位領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)愛及熱心指導(dǎo)下，我積極參與日常業(yè)務(wù)工作。非常感謝報社給我這個成長的平臺，令我在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步，慢慢的提升自身的素質(zhì)與才能。現(xiàn)將這段時間的工作總結(jié)如下：

在工作方面，我一直嚴(yán)格要求自己，新聞校對是一個細(xì)致活，對稿件的準(zhǔn)確性有很高的要求。工作態(tài)度必須認(rèn)真，不能疏忽大意。一篇稿件從初校、復(fù)校到檢查，再到復(fù)印。每一個環(huán)節(jié)都不能掉以輕心。周圍老同事的嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作作風(fēng)，為我樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。

在學(xué)習(xí)方面，強(qiáng)化理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。通過每月一次的編輯中心組織的學(xué)習(xí)，我對國際國內(nèi)及全省的局勢有了更深刻的了解，拓寬了視野，擴(kuò)展了自己的知識面。而在校對組內(nèi)部的學(xué)習(xí)交流會上，同事之間的業(yè)務(wù)交流，使我取長補(bǔ)短，業(yè)務(wù)水平得以提升，可謂受益匪淺。

在思想方面，嚴(yán)于律己、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事、務(wù)真求實(shí)、樂觀向上，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇。在生活中發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉節(jié)約、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到實(shí)實(shí)在在做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸生活，嚴(yán)格要求自己。

回顧這一年來的工作，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上都取得了很大的進(jìn)步，但我也認(rèn)識到自身的不足之處。譬如理論知識水平還比較低，業(yè)務(wù)技能還有很大的提升空間。新的一年里，我為自己制訂了新的目標(biāo)，那就是加緊學(xué)習(xí)，更好的充實(shí)自己，以飽滿的精神狀態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。而且目光不能局限于自己周圍的小圈子，要著眼于大局，著眼于今后的發(fā)展。我會繼續(xù)向其他同事學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步，爭取更好的成績。

第二篇：學(xué)校對個人工作鑒定

作為xx中學(xué)人事部門的一員，一年來我本著兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公的工作態(tài)度，人事部門的工作在這一年里面取得了一定的成績，下面我對本學(xué)期的人事工作鑒定。

一、立場鮮明講政治

人們說，人事也是一個實(shí)權(quán)位置，當(dāng)然他大概是指其他行業(yè)吧，我想我的工作體會是我從事的是政策性比較強(qiáng)的工作，面對的是“是就是‘是’”“不是就是‘不是’”的問題，不存在模棱兩可的回答，針對具體問題，一旦形成決定，不是面對這一類人可以這樣，面對那一類人可以“不是這樣”，更不可以帶著私心雜念，感情用事，所以人事部門工作應(yīng)該是一種原則性較強(qiáng)，有著黨性作保證的很嚴(yán)肅的工作。在以往的工作中我也確實(shí)做到了這樣，也具備了對黨的忠誠和對人的負(fù)責(zé)精神。

二、擺正位置顧大局

學(xué)校人事所處的工作位置是聯(lián)系上級主管部門的工作較多，與本校教師聯(lián)系的反而比較少，許多事情是向上級主管部門拿出我校的各項(xiàng)管理數(shù)據(jù)，包括資金管理，人員管理，工作管理及學(xué)校發(fā)展管理等等，所以大量的時間是一個人埋頭苦干，而不會被人發(fā)現(xiàn)，更不會被人理解我從事的工作的辛苦，也無法了解我所做的工作的重要性。

1、為了查閱資料方便，今年暑假我化了大力氣將本校教師的所有有關(guān)人事資料整理成一本材料，作為我的工作資料，今后許多項(xiàng)目需要查閱時，我可以在最快的時間當(dāng)中為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供資料。許多老師想了解自己的某些情況，我一查就知道了，老師們看了我的這本資料，感慨的說：要整理出這本東西，那是一項(xiàng)很大的工程吧?是啊，我為了整理出這本東西，不知道設(shè)計(jì)了多少方案，做了廢，廢了再做，最終化了將近20天時間才完成了這項(xiàng)大工程。

2、加工資今年共進(jìn)行了三次，二次是工資調(diào)整，一次是在暑期里、一次是在元旦。酷暑嚴(yán)寒，別人在空調(diào)中與親人團(tuán)聚在一起享受天倫之樂之時，我冒著烈日，冒著寒風(fēng)，到學(xué)校為教師們的工資待遇的提高工作著，暑期里我燒到38.8度，由于時間緊迫，不能停下來，只能邊吃藥，邊干活，元旦之時，天冷的要命，為了及時完成工作，我感冒咳嗽到晚上經(jīng)常坐起來胸口受不了，但我不能停下來，因?yàn)闀r間緊迫。馬上就要放寒假了，老師們都在完成了一個學(xué)期的辛勤工作等待著一個美好假日、盛大節(jié)日之時，我卻在為老師們的第三次加工資，兩年一次晉升工資檔次和年終一次性獎金發(fā)放即所謂的第十三個月工資努力著，加工資對老師來說是一種喜事，對我來說是喜事，更是苦不堪言之事。當(dāng)然這是我的工作，不管多么辛苦我都會一絲不茍的去完成工作，我一直是這樣要求自己，我不可能是最好的，但我會為每一的“更好”

三、文明團(tuán)結(jié)修養(yǎng)好，以身作則樹榜樣。

教師是人類靈魂的工程師，要塑人類的靈魂，首先要有一臺能塑人類靈魂的好機(jī)器，怎樣才算是一臺好機(jī)器呢?我認(rèn)為這臺機(jī)器應(yīng)該具有無論外界條件多么的惡劣，無論別人想怎樣的損壞你，你都能夠抱著一種寬廣的胸懷接納，同時感化他，我想我已經(jīng)做到了這一點(diǎn)。我是一名教師，應(yīng)該是學(xué)生的榜樣，我又是一位中層干部還應(yīng)該是普通教師的榜樣。為此我處處嚴(yán)格要求自己，做到上課絕不遲到早退，不備課不進(jìn)教室，不帶胸卡不站在學(xué)生面前。穿著打扮樸實(shí)大方，既不華眾取寵，也不怪模怪樣。讓學(xué)生服我而不威我，敬我而不遠(yuǎn)我。讓同事和我相處，既隨和又放心。

關(guān)心同事的生活，積極幫助有困難的同事，敞開胸懷，容納同事的誤解、容忍同事的不講道理的言行，減少與同事產(chǎn)生的誤解，有時靜不下心來之時，我也會感到很痛苦，為什么別人可以誤解我，我要怕傷害別人呢?但仔細(xì)一想我畢竟是一位中層干部，為了學(xué)校的穩(wěn)定為了管理者的方便我應(yīng)該配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)盡可能的減少與同事，尤其是對中層干部有著“心理嫉恨感”的老師們的矛盾。有道是“正義終久會戰(zhàn)勝邪-惡”

四、工作勤奮肯實(shí)干，鉆研業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，職責(zé)到位出成績。

本學(xué)期的工作從大的方面講，我完成了八、九月份：1)人才引進(jìn)工作2)學(xué)校統(tǒng)計(jì)法執(zhí)法大檢查3)非在編人員用工制度4)部分合同工的合同簽訂工作5)出缺勤統(tǒng)計(jì)扣款統(tǒng)計(jì)工作6)協(xié)保人員鑒合同7)農(nóng)民工的用工處理8)工資標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)調(diào)整工作9)調(diào)整工資一人一表的填寫、蓋章、審核工作10)XX學(xué)考核三類表格填寫工作11)學(xué)考核統(tǒng)計(jì)工作12)學(xué)考核一人一表填報工作十月份：1)教師及職工編制的核編工作2)教工花名冊的編冊工作3)教師人事信息的修正工作包括a、人員基本情況表b、學(xué)歷和學(xué)位表c、專業(yè)技術(shù)資格情況表d工資表等信息4)調(diào)進(jìn)調(diào)出人員的手續(xù)辦理工作5)中高級教師比例預(yù)測工作6)就引進(jìn)人員的簽約工作7)醫(yī)保補(bǔ)貼性工資統(tǒng)計(jì)及計(jì)算工作8)醫(yī)補(bǔ)一人一表填寫、審核、蓋章、編號工作9)社保卡的登記填表工作

十一月份：1)獻(xiàn)血工作2)退休教師的教師資格證書的申辦工作3)初級職稱申報審批工作4)初級職稱人員晉升工資工作5)初級職稱人員職崗調(diào)整工作6)教職工基本情況匯總表二十五套表格7)出勤統(tǒng)計(jì)扣款統(tǒng)計(jì)工作

十二月份：1)人才引進(jìn)招聘工作2)年終報表共三十套表格個統(tǒng)計(jì)工作3)勞動福利統(tǒng)計(jì)工作4)勞動情況104表的統(tǒng)計(jì)工作5)第二次工資標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整工作6)工資調(diào)整一人一表填寫、

第三篇：學(xué)校對老師個人工作鑒定（精選）

每個學(xué)期末，學(xué)校都會針對老師的工作情況書寫一份鑒定評語。以下是小編為大家整理好的學(xué)校對老師個人工作鑒定，歡迎大家閱讀參考！

學(xué)校對教師工作的鑒定【1】

##在上一學(xué)年的工作中，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，全負(fù)荷完成教育教學(xué)工作，并且多年來一直擔(dān)任班主任，曾多次受到表彰。

在10—11學(xué)年中，他堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學(xué)校組織的各種各樣的活動，無論在什么情況下，都沒忘記“學(xué)為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自己。努力工作和不斷學(xué)習(xí)，向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

##同志很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。他還意識到在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會落后一截，所以工作以來，他仍然不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。因此，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為他工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。2010年7月，參加##市中小學(xué)教師基礎(chǔ)教育新課程培訓(xùn)120課時;8月，參加##市中小學(xué)班主任培訓(xùn)40課時。同時積極參加教育教學(xué)研討會，努力完成了英語本科深造的機(jī)會。盡管工作中的活動與任務(wù)壓力比較大，但只要一有空閑時間，他便爭取出來學(xué)習(xí)英語相關(guān)的教學(xué)方法和班主任工作方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)。

教育教學(xué)方面也展示了這位老教師扎實(shí)的基本功和工作能力。在這一年里，他擔(dān)任初一年級（3、4)班英語教學(xué)工作，同時擔(dān)任初一年級四班的班主任。一學(xué)年中，始終認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。形成了自己獨(dú)特的教學(xué)模式和風(fēng)格：提前一周備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂教學(xué)組織的很好，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。他還注意到要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。現(xiàn)在的初中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。他針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始。比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪７e極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。還能培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

盡管教學(xué)和管理任務(wù)非常沉重，他仍能夠經(jīng)常思考英語的教學(xué)方法，進(jìn)行新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)，以及組織與我們學(xué)校相符合的各種教育教學(xué)活動。他的身上充分體現(xiàn)了，自身的學(xué)識不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是他常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。所以他積極參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。同時積極鉆研，努力教研教改，取得不菲成績。10—11學(xué)年兩篇本學(xué)科的教學(xué)論文在CN刊物上成功發(fā)表，同年五月在##市教育局組織的英語學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲二等獎，八月在##市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室組織的英語學(xué)科論文評選中榮獲二等獎。在區(qū)英語統(tǒng)一抽考中更是展現(xiàn)實(shí)力，遙遙領(lǐng)先其他學(xué)校一舉奪魁。班主任工作，更是不斷追求創(chuàng)新，非常喜人的是，他的班級本學(xué)年還連續(xù)獲得兩次獲得校級優(yōu)秀班集體稱號。

工作中，他勤于思考、樂于反思、善于總結(jié)，逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)理念和教育教學(xué)模式。他始終用平等、民主的態(tài)度對待每一個學(xué)生，面向全體，促使學(xué)生全面發(fā)展的同時，關(guān)注個性差異，挖掘潛能、張揚(yáng)個性，發(fā)揮特長。作為一名老班主任，他嚴(yán)而有度，既做學(xué)生的良師，又做他們的益友，用如水般的母愛溫暖孩子的心，用如山般的父愛嚴(yán)格要求學(xué)生。用童心走進(jìn)童心，用尊嚴(yán)培養(yǎng)尊嚴(yán)，用人格引領(lǐng)人格，讓智慧點(diǎn)燃智慧。用心靈塑造心靈，在孩子的心靈上抒寫了一首首抒情詩，在些年的工作過程中，我們看到了一個優(yōu)秀的教育工作者辛勤工作的場景，感受了一位熱誠于黨的教育事業(yè)者的那份真摯。我們相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，有著這樣優(yōu)秀品質(zhì)、有著這樣扎實(shí)的教育教學(xué)功底的同志，一定會日新月異，越做越好。

學(xué)校對教師工作的鑒定【2】

該同志忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表，處處嚴(yán)格要求自己。在思想上，該同志堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加單位組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。

在工作中，該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。

在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團(tuán)結(jié)同志，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。

學(xué)校對教師工作的鑒定【3】

xxx，女，漢族，現(xiàn)年34歲，湖南茶陵人，小學(xué)高級教師。1997年6月畢業(yè)于湖南攸縣師范學(xué)校，并分配至攸縣鴨塘鋪教育辦牛頭湖小學(xué)任教，2002年2月調(diào)至攸師附小任教，2002年下期轉(zhuǎn)入攸縣城關(guān)鎮(zhèn)文化路小學(xué)任教，2004年調(diào)入城關(guān)鎮(zhèn)東北街小學(xué)任教至今。

該同志能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀從事人民的教育事業(yè)，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，沒有參加過任何反動組織，政治表現(xiàn)好，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛學(xué)生，待人真誠，為人師表，教書育人。

該老師能勝任小學(xué)各年級各學(xué)科的教學(xué)工作，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具備扎實(shí)的專業(yè)知識，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力，虛心向同事學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法和班主任工作經(jīng)驗(yàn)，積極主動加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論知識學(xué)習(xí)，通過自考和函授學(xué)習(xí)先后取得漢語言專科、本科文憑，1999年聘為湖南普通話測試員，2000年被確定湖南省小學(xué)語文骨干老師并參加了相應(yīng)培訓(xùn)，2001年被攸縣教育局聘任為攸縣首屆小學(xué)語文學(xué)科帶頭人。

學(xué)校對個人工作鑒定【4】

作為xx中學(xué)人事部門的一員，一年來我本著兢兢業(yè)業(yè)，克己奉公的工作態(tài)度，人事部門的工作在這一年里面取得了一定的成績，下面我對本學(xué)期的人事工作鑒定。

一、立場鮮明講政治

人們說，人事也是一個實(shí)權(quán)位置，當(dāng)然他大概是指其他行業(yè)吧，我想我的工作體會是我從事的是政策性比較強(qiáng)的工作，面對的是“是就是‘是’”“不是就是‘不是’”的問題，不存在模棱兩可的回答，針對具體問題，一旦形成決定，不是面對這一類人可以這樣，面對那一類人可以“不是這樣”，更不可以帶著私心雜念，感情用事，所以人事部門工作應(yīng)該是一種原則性較強(qiáng)，有著黨性作保證的很嚴(yán)肅的工作。在以往的工作中我也確實(shí)做到了這樣，也具備了對黨的忠誠和對人的負(fù)責(zé)精神。

二、擺正位置顧大局

學(xué)校人事所處的工作位置是聯(lián)系上級主管部門的工作較多，與本校教師聯(lián)系的反而比較少，許多事情是向上級主管部門拿出我校的各項(xiàng)管理數(shù)據(jù)，包括資金管理，人員管理，工作管理及學(xué)校發(fā)展管理等等，所以大量的時間是一個人埋頭苦干，而不會被人發(fā)現(xiàn)，更不會被人理解我從事的工作的辛苦，也無法了解我所做的工作的重要性。

1、為了查閱資料方便，今年暑假我化了大力氣將本校教師的所有有關(guān)人事資料整理成一本材料，作為我的工作資料，今后許多項(xiàng)目需要查閱時，我可以在最快的時間當(dāng)中為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供資料。許多老師想了解自己的某些情況，我一查就知道了，老師們看了我的這本資料，感慨的說：要整理出這本東西，那是一項(xiàng)很大的工程吧?是啊，我為了整理出這本東西，不知道設(shè)計(jì)了多少方案，做了廢，廢了再做，最終化了將近20天時間才完成了這項(xiàng)大工程。

2、加工資今年共進(jìn)行了三次，二次是工資調(diào)整，一次是在暑期里、一次是在元旦。酷暑嚴(yán)寒，別人在空調(diào)中與親人團(tuán)聚在一起享受天倫之樂之時，我冒著烈日，冒著寒風(fēng)，到學(xué)校為教師們的工資待遇的提高工作著，暑期里我燒到38.8度，由于時間緊迫，不能停下來，只能邊吃藥，邊干活，元旦之時，天冷的要命，為了及時完成工作，我感冒咳嗽到晚上經(jīng)常坐起來胸口受不了，但我不能停下來，因?yàn)闀r間緊迫。馬上就要放寒假了，老師們都在完成了一個學(xué)期的辛勤工作等待著一個美好假日、盛大節(jié)日之時，我卻在為老師們的第三次加工資，兩年一次晉升工資檔次和年終一次性獎金發(fā)放即所謂的第十三個月工資努力著，加工資對老師來說是一種喜事，對我來說是喜事，更是苦不堪言之事。當(dāng)然這是我的工作，不管多么辛苦我都會一絲不茍的去完成工作，我一直是這樣要求自己，我不可能是最好的，但我會為每一的“更好”

三、文明團(tuán)結(jié)修養(yǎng)好，以身作則樹榜樣

教師是人類靈魂的工程師，要塑人類的靈魂，首先要有一臺能塑人類靈魂的好機(jī)器，怎樣才算是一臺好機(jī)器呢?我認(rèn)為這臺機(jī)器應(yīng)該具有無論外界條件多么的惡劣，無論別人想怎樣的損壞你，你都能夠抱著一種寬廣的胸懷接納，同時感化他，我想我已經(jīng)做到了這一點(diǎn)。我是一名教師，應(yīng)該是學(xué)生的榜樣，我又是一位中層干部還應(yīng)該是普通教師的榜樣。為此我處處嚴(yán)格要求自己，做到上課絕不遲到早退，不備課不進(jìn)教室，不帶胸卡不站在學(xué)生面前。穿著打扮樸實(shí)大方，既不華眾取寵，也不怪模怪樣。讓學(xué)生服我而不威我，敬我而不遠(yuǎn)我。讓同事和我相處，既隨和又放心。

關(guān)心同事的生活，積極幫助有困難的同事，敞開胸懷，容納同事的誤解、容忍同事的不講道理的言行，減少與同事產(chǎn)生的誤解，有時靜不下心來之時，我也會感到很痛苦，為什么別人可以誤解我，我要怕傷害別人呢?但仔細(xì)一想我畢竟是一位中層干部，為了學(xué)校的穩(wěn)定為了管理者的方便我應(yīng)該配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)盡可能的減少與同事，尤其是對中層干部有著“心理嫉恨感”的老師們的矛盾。有道是“正義終久會戰(zhàn)勝邪-惡”

四、工作勤奮肯實(shí)干，鉆研業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，職責(zé)到位出成績。

本學(xué)期的工作從大的方面講，我完成了八、九月份：1)人才引進(jìn)工作2)學(xué)校統(tǒng)計(jì)法執(zhí)法大檢查3)非在編人員用工制度4)部分合同工的合同簽訂工作5)出缺勤統(tǒng)計(jì)扣款統(tǒng)計(jì)工作6)協(xié)保人員鑒合同7)農(nóng)民工的用工處理8)工資標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)調(diào)整工作9)調(diào)整工資一人一表的填寫、蓋章、審核工作10)XX學(xué)考核三類表格填寫工作11)學(xué)考核統(tǒng)計(jì)工作12)學(xué)考核一人一表填報工作十月份：1)教師及職工編制的核編工作2)教工花名冊的編冊工作3)教師人事信息的修正工作包括a、人員基本情況表b、學(xué)歷和學(xué)位表c、專業(yè)技術(shù)資格情況表d工資表等信息4)調(diào)進(jìn)調(diào)出人員的手續(xù)辦理工作5)中高級教師比例預(yù)測工作6)就引進(jìn)人員的簽約工作7)醫(yī)保補(bǔ)貼性工資統(tǒng)計(jì)及計(jì)算工作8)醫(yī)補(bǔ)一人一表填寫、審核、蓋章、編號工作9)社保卡的登記填表工作

十一月份：1)獻(xiàn)血工作2)退休教師的教師資格證書的申辦工作3)初級職稱申報審批工作4)初級職稱人員晉升工資工作5)初級職稱人員職崗調(diào)整工作6)教職工基本情況匯總表二十五套表格7)出勤統(tǒng)計(jì)扣款統(tǒng)計(jì)工作

十二月份：1)人才引進(jìn)招聘工作2)年終報表共三十套表格個統(tǒng)計(jì)工作3)勞動福利統(tǒng)計(jì)工作4)勞動情況104表的統(tǒng)計(jì)工作5)第二次工資標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整工作6)工資調(diào)整一人一表填寫。

第四篇：校對工作考核總結(jié)

2015年已經(jīng)過去，一年來共審校800多個版面，210多萬文字，目前為止，所幸都是一些小差錯偶有發(fā)生，本人一直兢兢業(yè)業(yè)，本著仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì)的態(tài)度工作，虛心向同事學(xué)習(xí)，并真誠地接受領(lǐng)導(dǎo)的批評指正。現(xiàn)將2015工作總結(jié)如下：

2015年，共堵住差錯800余處，70%的是別字，錯得較多的主要是一些意義相近，且以前通用過的字或詞語，如，制定與制訂、交會與交匯、撒與灑、泄露與泄漏、做與作、簽定與簽訂（定與訂）等等；病句、標(biāo)點(diǎn)錯、多字少字占18%；數(shù)字用法錯誤占10.7%，數(shù)字用法錯誤主要表現(xiàn)在概數(shù)上面，一般兩個相連的數(shù)字，中間沒有頓號表示概數(shù)，如四五個人，表示有4到5個人，與4—5個人的意思是相同的，如果兩個數(shù)字中間用了頓號，如四、五個人，則表示4個人和5個人。另外就是一兩、兩三是不能表示概數(shù)的，兩是二的意思，但不是數(shù)字二，雖然有三三兩兩這個詞組，但是它是一個固定的詞組，就好似七律，是固定用法。在用1—2或2—3時，漢語數(shù)字的寫法是一二或是二三。還1.3%的差錯出現(xiàn)在稿件內(nèi)出現(xiàn)亂碼、量詞單位錯誤（涉及部分物理和化學(xué)單位的應(yīng)盡量使用其的相關(guān)符號，如攝氏度C）。

報紙校對的主要職責(zé)是消滅差錯，提高報紙質(zhì)量。只有掌握了解了差錯形成的原因，才能更好地防范，杜絕，消滅它。針對目前存在的采、編（組版）環(huán)節(jié)中容易出錯的問題，校對已不僅僅是原先的對照原稿簡單核對，楚天都市報江漢新聞校對前的環(huán)節(jié)采用的是無紙化作業(yè)，已無原稿可言，這就要求擔(dān)當(dāng)起脫離原稿，查找編輯工作中 “漏網(wǎng)之魚”的把關(guān)責(zé)任，工作重心由“校異同”向“校是非”轉(zhuǎn)變。

要在提高思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上，在工作中做到眼睛看到、思維想到、筆頭跟到。校對一篇稿件，不再是簡單、機(jī)械地照稿點(diǎn)校，而是把自己融入到文章的內(nèi)容中去，眼睛跟著筆頭轉(zhuǎn)，思路隨著內(nèi)容轉(zhuǎn)，像醫(yī)生在手術(shù)臺上做手術(shù)一樣全身心投入。遇到有疑義的地方，立即用筆標(biāo)出，立即查閱工具書。

思想上重視了，學(xué)習(xí)上也不能放松。我不僅要多學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，還要學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策。作為黨的新聞工作者，只有充分了解黨的路線、方針、政策之，增強(qiáng)政治鑒別力和輿論導(dǎo)向的把握能力，才能透過復(fù)雜的表面看清本質(zhì)，在工作中避免出現(xiàn)政治性的差錯。

在報紙的整個出版流程中，校對雖然是最后一道關(guān)，但在編輯部來說，是工資最低的，出頭露臉的機(jī)會也是微乎其微的，在職稱上最高級別也是副編審，比編輯低一檔。

校對工作是清貧的，是寂寞的。要做好校對工作，我要有坐得住的恒心，有甘于清貧、寂寞的信心，有樂于奉獻(xiàn)的決心。

有人認(rèn)為校對職業(yè)卑微，或以為做校對工作不需要多少學(xué)問和知識儲備。唐代韓愈說：“才子富文華，校讎天祿閣。”可見校對決不是不學(xué)無術(shù)者所能擔(dān)任的。作為專職的新聞校對工作者，我把它作為一份事業(yè)，把工作變成一種享受生活的過程，從內(nèi)心深處迸出一股工作激情，把校對工作做到最好。

第五篇：校對工作及相關(guān)細(xì)則

校對工作及相關(guān)細(xì)則

一、校對工作職責(zé)

工程咨詢報告校對常見問題主要有內(nèi)容完整性、論述充分性、表述合理性、格式規(guī)范性、數(shù)據(jù)嚴(yán)謹(jǐn)性等方面，應(yīng)做好如下校核工作：

a、內(nèi)容是否符合相應(yīng)工作階段的要求，論點(diǎn)是否正確，論據(jù)是否充分、完整；

b、應(yīng)認(rèn)真核對文件格式是否正確，逐字逐句校核，避免出現(xiàn)語法錯誤、漏句、漏字、錯字、別字等；

c、文件中圖表、說明、報告附件均應(yīng)逐圖、逐表、逐字、逐句校核，保證前后統(tǒng)一、準(zhǔn)確無誤；

d、應(yīng)逐字逐句復(fù)核，對文件前后的協(xié)調(diào)統(tǒng)一進(jìn)行復(fù)核并提出改正意見；

針對我們目前工作情況，本校對制度主要針對報告中出現(xiàn)的初級錯誤，不包括專業(yè)性問題的校對。

校對人職責(zé)主要包括：校對人應(yīng)了解報告編制意圖，對報告進(jìn)行認(rèn)真校對，指出校對中發(fā)現(xiàn)的錯誤，同時簡單明確地在校審記錄表上填寫校對所發(fā)現(xiàn)的主要錯誤，在編制人員將校對中發(fā)現(xiàn)問題和錯漏改正后，負(fù)責(zé)監(jiān)督報告編制人對錯誤進(jìn)行糾正。

校對人有權(quán)要求編制人員預(yù)留必要的校對時間并應(yīng)按進(jìn)度要求抓緊校對。

二、校對流程

1、校對基本流程 原則上編制人員要給校對人員預(yù)留出半天時間進(jìn)行校對，校對人員可按下列步驟進(jìn)行校對：

初校：逐字、逐句、逐段地校對，重點(diǎn)解決版式（包括封面、扉頁及目錄格式、各章節(jié)字體、字號、字樣、行間距、段落格式、各級標(biāo)題層次、格式等）、別字、錯、掉字、漏句、標(biāo)點(diǎn)符號，圖表號是否與章節(jié)對應(yīng)。

在初校的基礎(chǔ)上精讀整個報告，側(cè)重解決章節(jié)內(nèi)容，包括項(xiàng)目名稱、建設(shè)單位名稱、編制單位名稱等要核實(shí)無誤，章節(jié)前后內(nèi)容一致，表格數(shù)據(jù)與章節(jié)內(nèi)容一致等。

最后要特別注意若是內(nèi)容中有其它報告的參考內(nèi)容，嚴(yán)禁出現(xiàn)其它報告中與本報告無關(guān)的名稱性詞語或其它不相關(guān)詞語。

校對工作不限于以上內(nèi)容，以防止出現(xiàn)低級錯誤，提高報告質(zhì)量為原則，遇其他沒有提及的校對內(nèi)容，校對人員一旦發(fā)現(xiàn)明顯錯誤或不確定錯誤都要提出。

2、自校基本流程

工作中經(jīng)常遇到客戶要求時間緊迫，此種情況下難以預(yù)留適當(dāng)?shù)臅r間給校對人員，但是即使這種情況也要保證預(yù)留一定時間自校，切記保證重點(diǎn)章節(jié)、重點(diǎn)部位經(jīng)認(rèn)真審核校對無誤后才能出版報告。

具體可參照以下步驟進(jìn)行自校：

（1）、扉頁：項(xiàng)目名稱、建設(shè)單位、編制單位名稱、編制時間是否準(zhǔn)確。

（2）、資質(zhì)：與編制單位是否一致。（3）、目錄：隨章節(jié)變化是否更新，格式是否正確。

（4）、第一章總論：所有小節(jié)內(nèi)容均經(jīng)認(rèn)真逐字逐句校對審查，確保內(nèi)容準(zhǔn)確無誤。

（5）、頁眉頁腳：嚴(yán)禁出現(xiàn)頁眉名稱（或頁腳附加信息）與報告無關(guān)的現(xiàn)象。保證頁碼編制章節(jié)之間連續(xù)無誤。

（6）、投資估算、財(cái)務(wù)分析及經(jīng)濟(jì)分析章節(jié)內(nèi)容與表格數(shù)據(jù)一致，并與首章總論內(nèi)容一致。

（7）、與本報告無關(guān)的名稱性詞語要嚴(yán)格替換掉（主要是針對參考其他報告編制而出現(xiàn)其他報告中的一些地名或其他與本報告無關(guān)的詞語）。

三、校對工作獎懲細(xì)則及獎懲方式

一般校對工作根據(jù)校對中出現(xiàn)的問題參照校對工作單對編制人員進(jìn)行懲罰，懲罰細(xì)則如下：

1、封面、扉頁、頁眉頁腳出現(xiàn)錯誤30元/處；

2、出現(xiàn)標(biāo)題、單位名稱、地名、常識等嚴(yán)重錯誤：20元/處；

3、文章出現(xiàn)輕微錯別字及其他輕微錯誤：10元/處。

若報告交客戶后，客戶反饋回的問題包括屬于校對工作范疇的低級錯誤，經(jīng)校對人員校對的給予校對人員處罰，自校的報告給予編制人員處罰；公司抽查報告發(fā)現(xiàn)低級錯誤若經(jīng)校對人員校對，給予校對人員處罰，若報告是自校，則給予編制人員處罰。

具體處罰措施：

1、封面、扉頁、頁眉頁腳出現(xiàn)錯誤50元/處；

2、出現(xiàn)標(biāo)題、單位名稱、地名、常識等嚴(yán)重錯誤：30元/處；

3、文章出現(xiàn)輕微錯別字及其他輕微錯誤：10元/處。

獎懲方式：由校對人員填寫校審記錄表，記錄校對情況，月底報部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，由部門負(fù)責(zé)人于下月初將校對獎懲統(tǒng)計(jì)表格交行政部，由行政綜合部核實(shí)后交財(cái)務(wù)在當(dāng)月工資中扣除及獎勵。技術(shù)人員扣除的部分作為校對人員獎勵部分。

為規(guī)范各項(xiàng)制度有效施行，保證報告編制的質(zhì)量，特制定本辦法。本辦法由咨詢部組織考核，行政部負(fù)責(zé)組織監(jiān)督復(fù)核。本辦法要求校對人員嚴(yán)格按照校對制度完成校對工作，促進(jìn)報告順利完成。本辦法未盡事項(xiàng)出現(xiàn)時，將視具體情況參照本辦法執(zhí)行。