第一篇：編輯校對總結報告

編輯（校對）總結報告

一、校對員應具備的基本素質

1．熟悉語言文字的各種規范，掌握語言文字的出錯規律，對語言文字使用錯誤有較強的辨識力。

2.通曉圖書版面格式知識，能敏銳地發現版面格式錯誤。3.熟練掌握各種校對方法，并善于綜合運用。

4.具備比較廣博的知識積累，不同學科圖書的校對人才還必須熟練掌握相關學科的基本知識。

5.能夠熟練地使用工具書（地理學科應熟練使用中國地圖冊、世界地圖冊等工具書）。6.具備良好的心理素質，耐得住寂寞，注意力集中，能自覺地控制情緒，并能及時調整心態，以保持良好的狀態。

7.有大局觀和集體意識，有較強的溝通和協作能力。

二、校對的基本工序及流程

校對由一校、二校、三校、通讀、謄樣、核紅、文字技術整理、對片八個基本操作工序組成。

（一）需要嚴格依次進行的校對操作基本工序: 一校、二校、三校、通讀、對片。1．一校

一校也稱“初校”，是校對人員對排版人員初排出的稿件進行的第一次校對。一校的主要任務是“校異同”，校對人員須將校樣與作者的原稿進行比照，以原稿為準（原稿中的明顯錯誤需改正），將發排稿中與原稿不一致之處用紅筆在發排稿中標出。在“校異同”的同時，需兼顧“校是非”，對原稿中存在的多字、漏字、錯字等明顯差錯進行修正；根據稿件整體的版式要求，解決標題、表題、圖題、字體、字號等使用不當的問題；檢查插圖、配圖的圖片質量（地理教輔書應特別注意），其安放位置的合適性以及與相關文字的對應性；同時對稿件中出現的一些人名、地名、數字等常用字，提出統一使用的初步意見，并進行處理。一校是整個稿件校對流程的基礎。一校是否認真仔細、是否能按要求完成，直接影響到校對后道工序的繁簡，也直接關系到稿件質量的優劣。因此一校不能理解為是整個校對程序中最機械的一個步驟，而需認真對待。將校樣與原稿逐頁、逐行、逐字進行比照，對校樣中與原稿不一致的地方進行標注、改正。

在一校過程中，需要注意：（1）校樣必須齊全，即目錄、正文、答案等缺一不可。

（2）同步類稿件需將稿件目錄與最新版本的教材進行比對，以教材為準，保持一致。（3）若原稿為電子稿，則其中的純文字部分在排版時由排版員直接從電子文檔中導入，可以省去“校異同”的環節。但是正文中的公式、造字及圖片（含文字）等，需排版員、繪圖員用專業軟件進行輸入、排版，此部分內容必須視同手寫稿，逐一和原稿進行比對。

（4）改正內文中明顯的差錯。

①發現并改正常見錯別字。

②發現并改正量和單位、標點符號等使用明顯違反國家規范標準的錯誤。③發現并改正明顯的格式錯誤。如：同一級標題字號、字體錯誤，圖表及注釋、圖說的位置、內容錯誤，序號排列錯誤，答案格式不統一等。

（5）注意版式是否與樣張一致。①開本版式。

開本是指每一本圖書開切而成的不同大小的面積。當我們拿到校樣時，首先關注相關稿件的開本是否符合相關體例要求。

②目錄版式。

目錄是圖書內容體系的縮影，體現全書的結構層次和標題級別，除要求標題必須與正文統一外，本身還須眉目清楚（即從字體、字號和版面格式三方面體現標題體系），并且目錄的級別結構應與正文的結構保持一致。此外目錄自身頁碼的標注格式必須準確（只有1頁的無需標注頁碼）。

③書眉版式。

書眉是正文章節變化的反映，除必須與正文章節標題文字保持一致外，還有其固定的版式。書眉一般印在版心天頭空白處，可以是書名、章名、節名等，其中的書名要保持全書一致，章節標題應與目錄、正文及答案的章節標題在文字上保持一致，不可多字、缺字。

④ 邊欄版式。

邊欄有時是正文章節變化的反映，充當頁眉的角色，有時體現試卷的分值等。

⑤標題版式。

標題是反映圖書內容的綱，而且是成體系的。標題應以不同的字體、字號、占行、位置等來體現其隸屬關系，各級標題用字的字號必須符合大小有序的規則，并且標題轉行時應嚴格遵守不害文意的原則，即標題轉行不可割裂詞義，虛詞不可轉行為下一行的第一個字。此外，稿件中不能出現背題（即章節名、文章標題、欄目名稱等在前一頁的末行，而正文在下一頁首行）的情況，要將章節名、文章標題、欄目名稱等移至下一頁。．二校

二校的主要任務就是“校是非”，一般脫離原稿，直接對校樣內容進行校對，注重對政治性、科學性、知識性等差錯的把握。須完成以下幾點：

（1）拿到一份稿件，首先要對標題進行“三對”，即目錄標題與課本標題核對、正文標題與目錄標題核對、頁眉標題與正文標題核對，確保它們的文字表述形式完全一致，答案部分的標題也需核對，以確保相關內容的一致性。同時需注意目錄中標注的頁碼需與正文標題所在的頁碼相一致，書眉的內容需符合“雙高單低”的規則，即保證雙頁碼書眉所列標題的級別高于單頁碼頁面書眉所列標題。接下來，就是進行稿件正文和答案的校對。

（2）精讀稿件，做題驗題。在進行二校時，一般將答案抽出放在一旁，一邊閱讀正文，一邊核對答案。二校做題不同于學生做題，學生做題只要保證解答過程及答案正確即可；而在二校做題時，不僅需關注參考答案中作者提供的解答過程、答案是否正確、唯一，還需檢查題目本身是否存在問題，如題目的規范性、嚴謹性等。需要把在稿件中隱藏較深的問題挖掘出來并改正，杜絕政治性問題，清除科學性、知識性差錯，如：重題、錯題、文理不通、版本不符、表述不清及在句段中的常識性、語法性差錯。一般在二校做題時，需先獨立思考，捋清解題思路后再對照答案進行逐字逐句的校對，若稿件中存在明確的政治性、科學性、知識性差錯，則直接用紅筆修訂；若有疑問，可查詢相關資料（含原稿）或用鉛筆進行標注，待二校完成前與責任編輯集中商議或提請作者審核、修訂。

（3）二校改動往往比較大，應注意校對符號的合理使用及標注符號的整潔有序；另外，二校應將校對過程中發現的重題、不能解決的疑問及內容質量方面的問題用鉛筆在題旁標注清楚。標注重題時，應在稿件相應位置做上記號，以“章（單元）-節（課時）-題號”的形式標注（不推薦使用“頁碼-題號”的標注形式，以免改紅時涉及版面調整，導致校樣中頁碼的變動），重復的內容需前后都進行標注。對存有疑問的地方不能只打一個問號，而應用文字表述清楚，以便責編在核查校次稿時能夠理解其問題所在。

（4）稿件中的試卷部分，需檢驗分值的準確性及合理性。3．三校

三校是指校對人員對圖書校樣進行的第三次校對。三校應由與二校不同的人員完成，其要求和具體操作與二校相同，要求對稿件進一步校正，排清政治性、科學性、知識性差錯。一個人的知識水平有一定的局限性，三校這個環節可以彌補二校的缺漏。三校人員發現的問題應與二校人員進行溝通交流，二校人員也應對三校人員發現的問題提出自己的看法，這樣才能相互促進，共同提高。三校時需注意以下幾點：

（1）對稿件進行逐頁、逐行、逐字校對。確認校樣中字詞、句段的精準性，答案的準確性、唯一性及完整性，版式的規范性和統一性。

（2）對于一些修訂稿件，在進行三校時，則可將“做題”環節略為簡化，將全面做題改為重點做題，重點關注修訂部分的題目和未修訂部分的易錯題。

三校結束后，稿件質量應能達到出版要求，即沒有政治性、科學性、知識性差錯，校樣頁碼也應調整完畢，和最終付印樣的印張相符。

4．通讀

通讀環節是校對人員對校樣的最后一次精加工，由稿件的責任校對完成。通讀時要求把稿件從頭到尾讀一遍，并重點檢查校樣中的政治性、思想性、科學性、知識性、語言文字、邏輯等方面的錯誤。通讀時需注意以下幾點：

（1）通讀時不需要像二校、三校那樣逐一驗證答案，但實際操作中必須將答案抽出放在一旁，通讀正文的同時，也應將答案再與正文對應地核對一遍。特別關注答案的題號、內容與正文是否對應，有無缺、多答案的現象，題空是否合適。對于三校時內容有大改動的地方，特別是有題目刪除、調換的，須格外關注。

（2）通讀正文時應嚴肅認真、字字落實、個個看清，必須讀通文句，讀懂含義。對模棱兩可的字、詞，多加考慮，查對確鑿。

遇到資料性的文字（含引用的已有出版物中的文字）要查證，特別注意對民族、歷史遺留、政策法規、政治術語、國家領導人名諱、重大科技成果等內容進行審查。年、月、日、數字、地名、符號、專有名詞、術語和單位等，還要注意前后統一。

（3）除了文字外，對單位符號、大小寫、正斜體、標點符號等都要進行嚴格檢查。另外，校樣中配套的圖形是每一個校次都需要關注的，通讀時應再檢查一下有無圖形錯誤，圖形是否清晰，進一步修改沒有畫到位的圖，答案的圖應在正文的基礎上畫。有分值的，再次計算分值是否正確，包括總分是否正確，各大題、各小題分值是否正確，分值分布是否合理等。

（4）通讀除了對字符、圖片進行再次加工外，還需對校樣的版面格式進行最后調整。根據不同系列圖書的版式要求，調整每一頁的版面，使版面美觀。盡量做到每一頁都比較緊湊，空白不宜偏多（一般不超過頁面的四分之一）等。同時，梳理稿件中題號、圖說，并消除標題沉底、背題、單字成行的現象。（5）在通讀時，需再次確認校樣的目錄、頁眉、頁腳的準確性。校樣目錄要與教材目錄一致，尤其要注意一些虛詞，如“的”“與”“和”等有無錯漏。目錄中的文字要與正文、頁眉、答案中的標題一致，目錄中的頁碼要與正文對應，目錄和頁眉的字體格式要符合最新的版式要求。

校對人員在完成通讀后，應對稿件的整體質量有所把握。如果在通讀過程中仍發現有較多的問題，應及時告之責編，提請學科室主任注意，必要時可申請增加一個校次。

（二）可穿插進行的校對工序：核紅、謄樣（過紅）、文字技術整理。

1．對紅

對紅是指檢查、核對前次校樣上色筆批改之處在后次校樣上是否已經改正，并校正其未改或錯改之處的工作。校對人員對校樣的改動會使用幾種不同的色筆，而紅筆是其中經常使用的，這項工序被稱作“對紅”。

對紅時需要特別注意以下幾點：第一，如果稿件中存在捅行、捅版的情況，不能僅僅核對改動之處，還要對牽連到的相關字、行、面作全面檢查核對；第二，如發現應改而未改或不應改而改的情況，必須在上下各三行中檢查一遍（尤其要注意相同的字），以免改錯地方，造成新的錯誤；第三，如改樣后頁碼或版面有變動，應檢查目錄、書眉、索引中是否已作相應改動。

對紅時，除了對新校樣中該改而未改的地方要用色筆進行訂正，還應對已經根據前校樣作了較大改正的地方通常用鉛筆作出標記，如換題、答案改動等。這往往是對校樣內容質量的修正，在對紅時需用鉛筆標明前次校樣的此類改動之處，便于后續校對時進行重點關注。

付印前的最后一次對紅，為了保證圖書質量，必須格外重視，一般由責校先核對一遍，再由責編核對一遍。遇到應改未改處，一定要查個“水落石出”，以免錯改別處。頁碼、四邊、全書版式，均宜逐一檢查，防止有誤。有時通讀稿件上并無差錯，但清樣稿上卻可能會因改紅誤操作、計算機兼容性不好或者在運行過程中發生錯誤而出現一些莫名奇妙的差錯，如：選擇題的選項重疊、字母的正斜體顛倒等。一旦發現一處，就一定要作全面檢查，以免遺漏其他差錯。

2．過紅

又稱“過錄”“謄樣”“并樣”，是把不同來源（作者改紅、外校改紅等）的幾份校樣上的必須改動的部分，合到一份校樣上以便交排版人員改樣。

一般是把副樣（作者看到的校樣和外校看的校樣）上所作的改動謄錄到正樣（校對人員看的校樣）上。如果正樣改動少、副樣改動多，也可以將正樣過錄到副樣上。過紅時對改動部分不能照搬照抄簡單地過錄，還要判斷其改動是否合理；若有疑問，需提請責任編輯解決。有時因校樣改動較大，如刪去篇幅較大的圖表，或增加大段文字、公式、圖注等，導致版面變動，就要精心安排、調整版面，盡可能地減少捅版，并保持版面美觀。

過紅一般由責校承擔，責編復核檢查；合紅時所用的色筆，應有別于正樣上已有的色筆，以分清職責。

三、圖書的結構組成

一般圖書的結構部件主要包括：封面（含帶勒口和不帶勒口）、扉頁、版權頁、序（前言）、目錄、正文、附錄、反饋表。其他的還有環襯（封面與扉頁之間）、插頁、護封（包封面外面的）、腰封、書簽、輯封（正文內標明“篇”“章”名稱的書頁）。

牛犇(地理)

第二篇：集團公司雜志編輯、校對規范細則

《陜西地方電力》雜志編輯、校對規范細則

1．時間：文章中涉及年月日的稿件，應該寫全。比如：“09年年初”，應改為“2009年初”。大小寫應統一，今年事件，可省去年份，如“2010年4月24日”，應改為“4月24日”。

2．時刻：統一為24小時制。比如：“下午2點”應改為“14時”。

3．領導稱謂：職務稱謂前置，如“集團公司董事長、總經理戚曉耀”，文中再次出現領導名稱的，直接寫姓名，不必出現職務，亦不必出現簡稱。如，前文中已經出現“集團公司董事長、總經理戚曉耀”，下文中再次出現的，直接寫“戚曉耀”，而不必“戚總”。另外，“局長”應改為“經理”。副總為黨委委員特殊情況下注明，一般無須注明。

4．分公司名稱：格式統一簡化為“地區”+“分公司”。如“涇陽縣供電分公司”改為“涇陽分公司”，“咸陽供電分公司”改為“咸陽分公司”；“涇陽電力局”改成“涇陽分公司”。諸如“眉縣”等為“眉縣分公司”。榆林市可全稱“榆林電力分公司”，也可簡稱“榆林分公司”。另外，現在已經無地區分公司，請勿在編輯后的稿件中出現“地市分公司”字樣。

5．作者署名：標題下方居中，單位名稱前置，作者姓名后置，作者姓名與單位名稱之間空一個字符。格式為“文/單位 ***”，“圖/ ***”。如“文/太白分公司 韓林強”或“文、圖/ 太白分公司 韓林強”。此外，作者中姓名為兩個字的，中間無須加空格。

6．度量單位：統一為漢字。如“KV”應改為“千伏”，“KWH”應改為“千瓦時”.7．截稿時間：當月稿件30日截稿，次月5日統稿。特殊情況除外。

8．刊登處級以上干部的署名文章，無須對職務進行單獨介紹。

9．消息中的地點若為集團公司，無須注明。

10.圖片的文字說明規范問題，采用每張圖片寫說明的形式。

11.其他問題：編輯修改稿件過程中，標題及正文字體統一為五號，標題及作者署名為黑體，正文為宋體，行距為“最小值”。文中小標題為黑體，左對齊或居中。

第三篇：編輯年終工作總結報告

編輯年終工作總結報告

工作總結頻道為大家整理的編輯年終工作總結報告，供大家閱讀參考。

尊敬的各位領導，同事們：

日子如風滑過，20xx離我們而去了，有些遺憾有些無奈。過去的一年，我們迎接了州上的黨代會、兩會、以及更多的會議，積極學習領會會議精神，嚴格遵守單位的各項規章制度基礎上，作為一名副刊編輯，我堅守著那點方寸之地，使所編輯的版面即便普通，也沒有雜草叢生，沒有荊棘擋道。

我的工作簡單而又繁瑣，那些文縐縐的字眼，那些讀者給予的信任，都玩轉在一念之間，有時稿子的結局不甚理想，而我也只能遺憾。

因為我們的花兒、文化生活等大欄目，以及名家的小欄目，我們的《民族日報》在國內有著其他媒體望塵莫及的地位，那些像雪片一樣飛來的外地稿子，都因為版面這口鍋太小而忍痛割愛，那是他們對我們《民族日報》的信任和賞識，而我只能無奈地扔進垃圾箱。

本地一些年輕的作者，也紛紛拿起手中的筆，在我們打造的平臺上施展手腳之余，甚至結集出版。

俗話說，不是一家人不進一個門。親愛的同仁們，因為有緣，我們走到一起，我們在一起的日子勝過與家人相處的時日。因為

親愛的你們，因為你們的鼓勵支持，我在成長。

羊肉、蘿卜、芹菜、茄子、種種，都在“花兒”點種實在不可能，洋芋蛋也會登上大雅之堂，挑挑揀揀，合理搭配，種出琳瑯滿目的作物，烹飪出滿漢全席，實屬奇跡。我只有盡力而為，可是眾口難調，每一個版，不一定都被喜歡。而我，問心無愧。我們伸開我們的手掌，十指長短不一，但各有優勢，我在缺點和不足中又打發了一年。

親愛的領導，親愛的同事，感謝你們，你們寬容、鼓勵和支持永遠是我堅強的后盾。

明天的路上，我會努力，我會加油，使“花兒”開得芳香四溢，使“文化”綻放生活的芬芳和甜蜜。

第四篇：編輯實習總結報告

編輯實習總結報告

曾經在學校我感受不到時間的流逝是悄無聲息的然而自2012年實習參加工作以來我對“時間太瘦指縫太寬”有了更深切的體會。也許是因為天天上班，也許是我總在緊張忙碌著我的頭腦不斷地輸人和輸出：也許是我上班下班日復一日走過同樣的街道總之一個多月就這樣過去7。來到××網BT分公司也有一個月的時間了有歡樂也有憂愁，有被肯定的時候也有被否定的時候，有熱情澎湃的時候、也有情緒低落的時候、但是每天都是充實的。實習是大學生步^工作崗位前的緩沖期、過渡期、也是大學生培養自身工作能力的磨刀石，作為一名剛剛從學校走出來的大學生能否在實習過程中掌握好實習內容培養好工作能力顯的尤為重要。在思想行動上努力做到“想實習會實習，賽好習”，把培養工作能力，提高自身素質作為己任圓滿的完成了本階段實習任務下面就是實習報告。

一、實習目的及實習日期

通過實習使我能夠更進步的領會網站編輯的相關知識熟悉和掌握網站編輯、Photoshop圖片設計的基本流程和注童事項熟練運用網站編輯的各種工具。井希望通過網站編輯課程設計來培養我們的綜臺知識，運用所學知識分析和解決實際問題的能力，為今后更加熟練的工作打下堅實的基礎。通過自己的所見所聞以及在實習單位所學到的技能加深對網絡編輯的了解。增進自己的編輯功底以及了解人們對網絡傳播的真正需求。實習日期：2012年2月1日至3月10日。

二、工作內容

以下是這一個多月的工作成果。

1、在×x網工作期間，我的工作重心有側重點，主要是每天的新聞更新，論壇日常維護、管理，還有發帖。網文新增主要是根據欄目特點搜集文章、圖片，對網站進行更新。其次 我也接觸到了網在內容推廣、關鍵詞優化等、博客推廣等來增加網站的搜索引擎（主要是百度1的排名。

2、從上班的第二個星期開始接觸論壇方面的工作熟悉論壇各方面操作有刪除不良貼、廣告貼等還有對用戶在論壇提出的問題進行回復主要是通過查閱資料向同事請教來完成另91也發布些此較實用的知識有趣的、有新聞價值的圖片或信息吸引用戶活躍在論壇里面。發帖200余條。

三、成長與收獲

實習期間，在領導和同事的幫助下、我成長了，也收獲了很多、不僅是工作能力的提升，行業的熟悉、知識的積累等還有懂得了人情世故其中滋味經歷了才知逼。以下是我的一些總結

1、職場中的任何人任何時候都不要忘記學習提高自己的業務水平和職業素養。于是我就在思考來到XX網我學到了什幺呢'也許是誤打誤撞我閉人了互聯網這個行業盡管只是從事文字編輯方面的內容但我覺得文字內容是一個網站的靈魂少了它這個網站還有什幺值得我們的用戶留戀呢。在這里我學會了各種應用于網站建設軟件的使用收獲了很多知識。以后我需要進一步熟練使用這些軟件、專業知識不僅需要拓寬、還要將已掌握的知識熟練并精通。

2、做事要有計劃、將整體分割成小塊，各個擊破，保質保量完成任務。

3、嚴密的邏輯思維很重要。盡管我們大部分做的是文字內容的工作但到每個具體網站將要實現的功能時我發現只要有點缺失將會影響到我們用戶的體驗效果。首經在某個地方看到網站編輯的素質要求有這樣條會分析用戶心理需求。這在方面我覺得我們并沒有埋頭在做我們也時到抬起頭想想我們的用戶會喜歡這樣的界面嗎々這篇文章的內容是否對購房者有幫助’是否對開發商的宣傳是否有促進’

4、要有團結合作精神。一個部門就是一個小團體，每個人就像是一部機器的小零件大家齊心協力這部機器才能快速良好運作。具體到我們公司每個板塊離不開大家的全力配合、相互

理解、相互指正。

5、要努力改正自己的缺點。在與每個人相處的過程中才發現別人是面鏡子毫無保留的反射出自己的切自己的優點和缺點。缺點每個人都有但我們要努力克服。我始終覺得任何時候積極地心態很重要自怨自艾終將一事無成雖然我不完美但我力求完美’

四、結語

剛來公司第一天的時候不知道該做什幺、看著別的老員工都在忙忙碌碌的而我卻無所事事后來經過公司老員工以及我主管的帶領我慢慢的熟悉了公司的業務流程以廈通過這些天的學習實習中讓我學會了很多在學校學不到的實踐內容教會了我使我了解到學到更豐富的網站編輯技術和應用實踐技巧使我真正對所學的軟件有了更加深刻的認識并且可以獨立的完成這項工作了。

網編工作不是很特殊了解的人就會注意到網編對文件還要進行加工的幾個層次。從來沒有人要你每天不加思考的復制粘貼。低樹的果實、隨手可摘的都不是最好的。食不果腹，永無出頭之日。作為網編、就高不開于文字、事件打交道。要想做個合格的網編，一些基礎就要夯實。正_斤謂不積跬步無以致千里從細節人手不能將編輯I作視為機械的、枯燥的工作這樣的認識不僅限制了你的思想發展也使你走上認識的誤區。克服困難和挫折的信心是編輯工作者的基本素養。所以方面在搜索新聞的過程中要注意學習。另一方面要提高自身的素養擴大知識面。不斷積累不斷修煉才能稱職。

經過這一個多月的相處和工作我發現我們同事都有一顆永攀高峰的進取之心。互聯網行業正在飛速的發展編輯的概念越來越抽象、它不再局限復制粘貼，更需要從業人員具備各方面豐富海量的知識，超強的信息資源整臺、寫稿評論、組織策劃能力等網絡編輯必將發展成一種高素質復臺型人才。這就給我們編輯人員提出了更高的要求——逆水行舟不進則退。如果想在事業上有所發展就必需武裝自己的頭腦來適應優勝劣汰的市場競爭環境。

因為公司經營不是個人行為個人的能力必竟有限如果大家擰成股繩就能做到事半功倍。但這定要建立在每名員工具備較高的業務素質、對工作的責任感、良好的品德這一基礎上否則團隊精神就成了一句空話。那幺如何主動的發揚團隊精神呢’具體到各個部門如果你努力的工作，業績被領導認可，勢必會影響到你周圍的同事，大家以你為榜樣，你的進步無形的帶動了大家共同進步。反之、別人取得的成績也會成為你不斷進取的動力如此產生連鎖反應的良性循環。

實習生活這么長時間了如果有人司我這份工作帶給我最大的感受是什么我的回答一定不會是跟公司的名氣、地點、薪水、待遇等這些詞有關我最大的感受其實只有個那就是我們離開了校園以后應學會的堅持。從找到單位到真正的工作每步都是個接個的難題和挑戰每次都不斷在考驗看精神和心理的承受力作為一個學生內心的柔弱和軟弱永遠并存，如何做到面對考驗和困難臨危不懼，又要如何做到善待別人的同時更要關注自己，生存的底線和辣則在工作中不斷挑戰著我，而我能做到的只有堅持。因為只有堅持、才會有機會看到未來的摸樣、堅持。

在今后的工作中我會和部門全體同事、領導一起齊心協力在探索中不斷發展。在部門成長的過程中也會出現了些始料未及和難以避免的司題在日后的工作中我會繼續從工作中不斷吸取經驗及時改正在實踐中不斷發展不斷完善。逆水行舟不進則逞。今后我臺認真總結經驗 克服不足努力把工作做得更好。相信在團隊整體的努力下部門今后的路臺愈走愈遠愈走愈好我也特會更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，繼續為我的行業而努力、貢獻出自己的一份力。

第五篇：實習總結報告(網絡編輯)

實習總結報告

實習是大學生步入工作崗位前的緩沖期、過渡期，也是大學生培養自身工作能力的磨刀石，作為一名剛剛從學校畢業的大學生，能否在實習過程中掌握好實習內容，培養好工作能力，顯的尤為重要。在思想行動上，努力做到“想實習，會實習，實好習”，把培養工作能力，提高自身素質作為己任，圓滿的完成了本階段實習任務，下面就是實習報告。

一、工作內容

以下是這一年的工作成果：

1在愉快網工作期間，我的工作重心有側重點，是論壇主要是日常維護、管理，還有發帖。網文新增主要是根據欄目特點搜集文章、圖片，對網站進行更新。其次我也接觸到了網在內容推廣。關鍵詞優化等。博客推廣等來增加網站的搜索引擎（主要是百度）的排名。

三、成長與收獲

實習期間，在領導和同事的幫助下，我成長了，也收獲了很多，不僅是工作能力的提升，行業的熟悉，知識的積累等，還有懂得了人情世故，其中滋味，經歷了才知道。以下是我的一些總結：

1、職場中的任何人任何時候都不要忘記學習，提高自己的業務水平和職業素養。于是我就在思考，來到**，我學到了什么呢？也許是誤打誤撞我闖入了互聯網這個行業，盡管只是從事文字編輯方面的內容，但我覺得文字內容是一個網站的靈魂，少了它，這個網站還有什么值得我們的用戶留戀呢。在這里，我學會了各種應用于網站建設軟件的使用，收獲了很多知識。以后我需要進一步熟練使用這些軟件，專業知識不僅需要拓寬，還要將已掌握的知識熟練并精通。

2、做事要有計劃，將整體分割成小塊，各個擊破，保質保量完成任務。

3、嚴密的邏輯思維很重要。盡管我們大部分做的是文字內容的工作，但到每個具體網站將要實現的功能時，我發現只要有一點缺失將會影響到我們用戶的體驗效果。曾經在某個地方看到網站編輯的素質要求有這樣一條：會分析用戶心理需

求。這在方面，我覺得我們并沒有埋頭在做，我們也時刻抬起頭，想想我們的用戶會喜歡這樣的界面嗎？這篇文章的內容是否符合80后辣媽的口味？??

4、要有團結合作精神。一個部門就是一個小團體，每個人就像是一部機器的小零件，大家齊心協力，這部機器才能快速良好運作。具體到我們公司每個產品，離不開大家的全力配合、相互理解、相互指正。

5、要努力改正自己的缺點。在與每個人相處的過程中，才發現別人是一面鏡子，毫無保留的反射出自己的一切，自己的優點和缺點。缺點每個人都有，但我們要努力克服。我始終覺得任何時候積極地心態很重要，自怨自艾終將一事無成，雖然我不完美，但我力求完美！

四、結語

網編工作不是很特殊，了解的人就會注意到網編對文件還要進行加工的幾個層次。從來沒有人要你每天不加思考的復制粘貼。低樹的果實，隨手可摘的都不是最好的。食不果腹，永無出頭之日。作為網編，就離不開于文字、事件打交道。要想做個合格的網編，一些基礎就要夯實。正所謂不積跬步，無以致千里，從細節入手，不斷積累，不斷修煉，才能稱職。

我們同事是要有一顆永攀高峰的進取之心。互聯網行業正在飛速的發展，編輯的概念越來越抽象，它不再局限于復制粘貼，更需要從業人員具備各方面豐富海量的知識，超強的信息資源整合、寫稿評論、組織策劃能力??等，網絡編輯必將發展成一種高素質復合型人才。這就給我們編輯人員提出了更高的要求——逆水行舟，不進則退。如果想在事業上有所發展，就必需武裝自己的頭腦，來適應優勝劣汰的市場競爭環境。

在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，繼續為我的行業而努力，貢獻出自己的一份力。