第一篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校工作計(jì)劃、工作總結(jié)- 洪梅中學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工要點(diǎn)

洪梅中學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作計(jì)劃

一、創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的意義和目的

1、通過創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)，提高全體師生的環(huán)保意識(shí)，掌握有關(guān)環(huán)保的基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)環(huán)境管理。

2、通過開展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與環(huán)保的意識(shí)，養(yǎng)成自覺主動(dòng)保護(hù)自然環(huán)境和人文環(huán)境的習(xí)慣。

二、如何創(chuàng)建綠色學(xué)校

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和各項(xiàng)規(guī)章制度。

2、有計(jì)劃、有實(shí)施、有總結(jié)的開展各項(xiàng)關(guān)于環(huán)保的各項(xiàng)活動(dòng)。

3、規(guī)范校園環(huán)境建設(shè)。

4、注重宣傳教育活動(dòng)的效果，使其達(dá)到關(guān)愛地球、關(guān)愛人類、關(guān)愛人類社會(huì)的健康發(fā)展，貫徹如何保證大自然和人類社會(huì)的可持續(xù)性發(fā)展的理 念。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：陳茂林 副組長(zhǎng)：周信賢

成員：葉英能、彭鵬、陳奕昌、葉潤(rùn)強(qiáng)、陳建新、王威 設(shè)立三個(gè)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作組：

（1）學(xué)校管理和宣傳教育組 組

長(zhǎng)：周信賢

副組長(zhǎng)：彭鵬、葉潤(rùn)強(qiáng)、陳建新、王威

成員：各年級(jí)級(jí)長(zhǎng)、學(xué)科科組長(zhǎng)、班主任、學(xué)生會(huì)干部

主要任務(wù)：建立制度，開展環(huán)保教育系列活動(dòng)，完成班級(jí)創(chuàng)綠色學(xué)校的任務(wù)。

（2）環(huán)境建設(shè)組 組

長(zhǎng)：周信賢 成員：陳奕昌

主要任務(wù)：完成校園環(huán)境建設(shè)、綠化、美化及凈化工作。“兩園”建設(shè)。

（3）資料建設(shè)組 組

長(zhǎng)：彭鵬、成員：葉潤(rùn)強(qiáng)、陳建新、王威 主要任務(wù)：收集和整理與創(chuàng)建綠色學(xué)校相關(guān)的文件、資料檔案（資料收集時(shí)間：2000年10月——2001年5月）

四、各處室工作要求

1、教導(dǎo)處：

（1）要求教師在每學(xué)期教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)開展環(huán)境環(huán)保教學(xué)課，每學(xué)期可將分散的知識(shí)點(diǎn)或集中一個(gè)知識(shí)點(diǎn)寫出一篇環(huán)境教學(xué)課的專題教案。教案要求：目的、內(nèi)容、課后小結(jié)、效果等。

（2）要求各學(xué)科教研組擬定學(xué)期工作計(jì)劃時(shí)將環(huán)保、環(huán)境教學(xué)課列入學(xué)科計(jì)劃中，每個(gè)科組每學(xué)期要有環(huán)保環(huán)境教學(xué)課的專題計(jì)劃，將開展的一些活動(dòng)列入計(jì)劃中，學(xué)期末上交教導(dǎo)處。

2、政教處、團(tuán)委：

（1）主要是以學(xué)校、班級(jí)開展創(chuàng)建綠色學(xué)校，進(jìn)行環(huán)境環(huán)保教學(xué)的系列活動(dòng)，每學(xué)期將工作計(jì)劃、實(shí)施辦法、具體要求及師生的專題講座。

（2）要求每學(xué)期以班級(jí)為單位開展環(huán)境教育，如：主題班會(huì)、黑板報(bào)、社會(huì)調(diào)查、班級(jí)組織的活動(dòng)，班級(jí)要有計(jì)劃、活動(dòng)后的記錄、資料收集等。

（3）以學(xué)校組織的一些環(huán)境教育的專題活動(dòng)：如：走出去進(jìn)行社會(huì)調(diào)查活動(dòng)、專刊、小論文、黑板報(bào)、專題講座、畫展、攝影等，要求：有計(jì)劃、記錄、小結(jié)、圖片資料的保存的交學(xué)校存檔。

3、總務(wù)處：

規(guī)劃校園環(huán)境，抓好兩園建設(shè)，以增強(qiáng)校園環(huán)保氛圍為主題進(jìn)行環(huán)保教育，如：校園的美化、綠化、凈化，設(shè)立環(huán)保宣傳牌、標(biāo)志牌、對(duì)校園樹木分類掛牌等。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的工作安排

（1）學(xué)校對(duì)創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作作總體規(guī)劃，時(shí)間：2000年9月至2001年5月；

（2）召開全體教職工動(dòng)員大會(huì)；

(3)計(jì)劃安排的系列活動(dòng)：A、對(duì)師生進(jìn)行一次環(huán)保教育的專題講座；B、各處室、科組安排以環(huán)保為主題的一系列活動(dòng)。

（4）收集整理資料：資料整理時(shí)間：2000年10月至2001年5月，以下一些系列資料：

A、學(xué)校及各處室的環(huán)保工作計(jì)劃、總結(jié)；

B、各學(xué)科組的計(jì)劃、小結(jié)、每學(xué)期開展活動(dòng)的記錄、資料、圖片、小論文；

C、班級(jí)開展活動(dòng)的記錄，如：主題班會(huì)、發(fā)言稿、黑板報(bào)、校內(nèi)外活動(dòng)等。

洪梅中學(xué) 2000年10月

洪梅中學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作總結(jié)

為了全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，提高全民族的綜合素質(zhì)，使教育“面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化”。我校根據(jù)上級(jí)行政部門的要求和布置，于2000年10月開始全面啟動(dòng)，在全校范圍內(nèi)開展了爭(zhēng)創(chuàng)“綠色學(xué)校”達(dá)標(biāo)工程的各項(xiàng)活動(dòng)。通過半年多的不懈努力，我們雖然取得一些可喜成績(jī)，但也存在一定的不足。回顧半年多的工作，我們可歸納為以下幾點(diǎn)：

一、組織發(fā)動(dòng)

幾年來，在鎮(zhèn)委和鎮(zhèn)政府的大力關(guān)懷和支持下，通過全體師生的共同努力，學(xué)校的綠化、美化工程取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)日新月異，校園文化建設(shè)取得飛速發(fā)展。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和社會(huì)的要求，我們認(rèn)為我校申報(bào)“綠色學(xué)校”的條件基本成熟。為此學(xué)校行政會(huì)討論，確立了由2000年10月開始全面開展?fàn)巹?chuàng)“綠色學(xué)校”達(dá)標(biāo)活動(dòng)。（1）成立了由校長(zhǎng)負(fù)全責(zé)，教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處、校團(tuán)委分工負(fù)責(zé)的創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作領(lǐng)導(dǎo)小組；（2）指派專業(yè)教師，對(duì)全校的教職工進(jìn)行專門的環(huán)保知識(shí)講座，做到讓每一個(gè)教育者了解環(huán)保的意義和目的，掌握一定的環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)；（3）由政教處和團(tuán)委組織學(xué)生干部進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳，并召開全校師生大會(huì)，進(jìn)行全體總動(dòng)員，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造一種轟轟烈烈的環(huán)境保護(hù)氛圍。保護(hù)環(huán)境，從我做起；珍惜資源，從身邊做起已成為廣大師生的行為準(zhǔn)則。人人參與，為創(chuàng)辦“綠色學(xué)校”活動(dòng)爭(zhēng)做貢獻(xiàn)。

二、計(jì)劃實(shí)施

學(xué)校行政會(huì)按照“綠色學(xué)校”的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，制定出爭(zhēng)創(chuàng)“綠色學(xué)校”工作的整體計(jì)劃，各處室、各年級(jí)組和各科組在學(xué)校計(jì)劃的基礎(chǔ)上分頭制定出各自詳細(xì)的工作計(jì)劃，并按照計(jì)劃認(rèn)真組織實(shí)施。做到學(xué)期初有計(jì)劃，學(xué)期中有落實(shí)，學(xué)期末有總結(jié)。使環(huán)保教育工作層層落實(shí)，有條不紊的向前開展。到目前為止，校園已綠化面積43700平方米，校園綠化率達(dá)100%，“地理園”、“生物園”兩園建設(shè)基本完成，并在教學(xué)活動(dòng)中投入使用。學(xué)校設(shè)置了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”辦公室和環(huán)保宣傳活動(dòng)展覽室，購(gòu)置了各種環(huán)保教育警示牌，各科組結(jié)合本學(xué)期教材內(nèi)容，開展了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的研討會(huì)。語文科組、地理科組組織學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行調(diào)查，參觀了洪梅紙廠和洪梅自來水廠，學(xué)生通過實(shí)地參觀調(diào)查，寫出了多篇水平較高的調(diào)查報(bào)告和專題小論文。地理科組組織學(xué)生成立了氣象觀測(cè)小組，利用學(xué)校的地理園的觀測(cè)設(shè)備，每天進(jìn)行氣象觀測(cè)，并將觀測(cè)記錄公示于全校。校團(tuán)委利用各種契機(jī)組織學(xué)生到敬老院社區(qū)，開展環(huán)保宣傳教育活動(dòng)。在校內(nèi)，每學(xué)期按計(jì)劃組織學(xué)生開展環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、演講、黑板報(bào)比賽、手抄報(bào)比賽、環(huán)保攝影作品展、環(huán)保手工制作展等活動(dòng)。各相關(guān)科組利用宣傳長(zhǎng)廊定期向?qū)W生宣傳環(huán)保動(dòng)向、環(huán)保作用和環(huán)保要求等知識(shí)內(nèi)容。政教處利用校內(nèi)廣播系統(tǒng)，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)專題講座，重點(diǎn)抓好學(xué)生日常行為習(xí)慣地培養(yǎng)。飯?zhí)谩⑺奚岷透鲗Ｓ谜n室都制定出詳細(xì)的規(guī)章制度來約束學(xué)生的行為，使之規(guī)范化，如學(xué)生宿舍制定出節(jié)約用水、用電和物品擺放及環(huán)境衛(wèi)生輪值制度。飯?zhí)弥贫ǔ鲂l(wèi)生管理制度。整個(gè)學(xué)校的環(huán)保教育工作在各種計(jì)劃和制度的建立下有序地開展進(jìn)行，在實(shí)際操作過程中，各項(xiàng)制度在不斷地完善和補(bǔ)充，使工作正在朝著制度化、系統(tǒng)化邁進(jìn)。

三、創(chuàng)建工作目前所取得的成效

1、通過長(zhǎng)期的宣傳教育，使全校師生明確了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的目的、任務(wù)和意義，都積極主動(dòng)地投入到各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中，從意識(shí)到行為，從量變到質(zhì)變。

2、通過各種專題講座和課堂滲透，使學(xué)生掌握了一定的環(huán)保知識(shí)內(nèi)容，了解了保護(hù)大自然、保護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)自然和人文環(huán)境，對(duì)人類健康發(fā)展所產(chǎn)生的巨大影響。

3、通過各種制度的制約，使學(xué)生養(yǎng)成了自覺講究衛(wèi)生、愛護(hù)校園、講究文明的良好習(xí)慣。在校園不亂丟垃圾，講究衣著文明整潔，儀表端莊，不吃對(duì)環(huán)境造成污染的食物，愛護(hù)花草樹木。

4、通過社會(huì)調(diào)查和開展社會(huì)活動(dòng)，使他們進(jìn)一步了解到環(huán)境污染給人類社會(huì)所造成的危害，自然環(huán)境的破壞給人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展可能帶來的巨大阻礙和破壞作用。

5、通過各項(xiàng)環(huán)保活動(dòng)的開展，促使廣大師生員工積極參與，使他們提高了對(duì)環(huán)境保護(hù)認(rèn)識(shí)的理論水平，認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境的破壞給地球和人類及自身的健康成長(zhǎng)所造成的深遠(yuǎn)影響，如果人類不去積極保護(hù)人類本身的生存環(huán)境，只顧追求眼前的經(jīng)濟(jì)利益，人為地惡意去破壞自然環(huán)境，將會(huì)引發(fā)多種自然災(zāi)害的發(fā)生。由于不斷學(xué)習(xí)，使師生們的環(huán)保意識(shí)加強(qiáng)了，保護(hù)自然、拯救自然的心情迫切了，深深地了解到自然環(huán)境的保護(hù)和人類可持續(xù)發(fā)展是相輔相成的必然聯(lián)系。

隨著創(chuàng)建工作的深入，在全校師生中發(fā)生了巨大的深刻的變化，學(xué)生開展環(huán)境教育的自覺性提高了，由宣傳型向參與型轉(zhuǎn)變；學(xué)生接受環(huán)境教育的積極性提高了，由被動(dòng)型向主動(dòng)型轉(zhuǎn)變；師生參與環(huán)境教育的熱情提高了，由個(gè)別化向群眾化轉(zhuǎn)變；學(xué)校開展環(huán)境教育的持續(xù)性提高了，由階段性向經(jīng)常性轉(zhuǎn)變。

創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)開展以來，我們雖然取得了一定的成效，但存在一定的問題，在學(xué)生當(dāng)中的宣傳教育還不夠經(jīng)常，各項(xiàng)活動(dòng)的開展還缺乏藝術(shù)性，組織和開展活動(dòng)的能力和水平還有待于提高，各種硬件設(shè)施的建設(shè)檔次還比較低，宣傳力度還不能對(duì)社區(qū)產(chǎn)生巨大影響，宣傳和活動(dòng)范圍還有一定的局限性。各種活動(dòng)的開展記錄總結(jié)的材料跟蹤不及時(shí)、不到位等等。這些過失和不足使我們離爭(zhēng)創(chuàng)“綠色學(xué)校”上檔次、上水平還有一定的差距，所以我們一定要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多做自我反省，開展環(huán)保教育要做到經(jīng)常化、系統(tǒng)化、廣泛化，在全校范圍內(nèi)再掀創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的高潮，爭(zhēng)取早日建成市級(jí)“綠色學(xué)校”。積極努力向省級(jí)和國(guó)家級(jí)“綠色學(xué)校”邁進(jìn)。

東莞市洪梅中學(xué)

2001年6月2日

第二篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校中學(xué)工作總結(jié)要點(diǎn)

“綠色學(xué)校”是指在實(shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)中心，在全面日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，充分利用校內(nèi)外一切資源和機(jī)會(huì)全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。我國(guó)是一個(gè)人均資源相對(duì)匱乏的國(guó)家，如何實(shí)現(xiàn)各種能源的綜合、有效利用一直是一個(gè)非常重要的研究課題。各類部門、各個(gè)單位分別按照本行業(yè)的特點(diǎn)，探究各種方法來實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排的目的。

一、學(xué)校基本情況

位育中學(xué)是一所大型現(xiàn)代化寄宿制高級(jí)中學(xué)，學(xué)校目前在校師生約有20xx 人，學(xué)生中約有80%為寄宿學(xué)生。學(xué)校總占地186畝，總建筑面積50500平方米。學(xué)校現(xiàn)有教室40余間，學(xué)生宿舍500多間，每間學(xué)生宿舍均配備有空調(diào)、熱水淋浴和衛(wèi)生設(shè)施。學(xué)校綠化面積約60畝，同時(shí)配備有物理、化學(xué)、生物等各類實(shí)驗(yàn)室以及標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)等體育設(shè)施。圖

一、位育中學(xué)全景 1998年搬遷至華涇鎮(zhèn)后，學(xué)校經(jīng)過近10年的積極探索，在教育教學(xué)、校園建設(shè)、后勤保障等各個(gè)方面，都已經(jīng)形成了較為完善的工作制度和積極有效的工作流程。

二、學(xué)校綠色學(xué)校創(chuàng)建過程和成果

自1998年搬遷至徐匯區(qū)華涇鎮(zhèn)以來，學(xué)校把如何搞好學(xué)校循環(huán)經(jīng)濟(jì)的工作、提高師生的節(jié)能減排意識(shí)作為一項(xiàng)重要的工作。學(xué)校的主要工作措施有：1．成立以校長(zhǎng)室牽頭、包含總務(wù)處、政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的節(jié)能減排工作小組。任博生校長(zhǎng)親自擔(dān)任工作小組組長(zhǎng)，校總務(wù)主任、政教主任、團(tuán)委書記、學(xué)生會(huì)主席擔(dān)任副組長(zhǎng)。近三年中，在工作小組的指導(dǎo)下，學(xué)校每年通過積極宣傳、開展各類活動(dòng)，在位育的校園里很好地建立了關(guān)于節(jié)能減排的工作制度和工作方法，取得了很好的工作效果。2．通過各種渠道，加強(qiáng)校內(nèi)節(jié)能減排工作宣傳力度，提高師生節(jié)能減排意識(shí)。學(xué)校在節(jié)能減排工作小組的領(lǐng)導(dǎo)下，通過升旗儀式、主題班會(huì)、校園櫥窗等形式，積極營(yíng)造宣傳節(jié)能減排工作的氛圍。同時(shí)，學(xué)校還通過團(tuán)委、學(xué)生會(huì)，由同學(xué)精心組織舊課本（參考書籍）回收義賣活動(dòng)、廢舊電池回收活動(dòng)、廢除學(xué)校一次性筷子、飯盒、各班級(jí)間廢舊塑料瓶回收競(jìng)賽等活動(dòng)，鼓勵(lì)廢舊資源的循環(huán)利用和杜絕環(huán)境污染，學(xué)校還積極鼓勵(lì)學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐和學(xué)校科技節(jié)等活動(dòng)，利用科技小發(fā)明、科研課題等，了解環(huán)境問題、探索廢舊物品循環(huán)再利用的方法。幾年來，學(xué)校每年都舉辦了高三年級(jí)舊參考書、教材循環(huán)使用活動(dòng)、科技節(jié)資源再生、資源有效利用論壇、講座和科普活動(dòng)。3．自1998年學(xué)校搬遷現(xiàn)址以來，根據(jù)學(xué)校新建水管網(wǎng)滴漏情況時(shí)候發(fā)生，用水狀態(tài)常常處于任其自然、學(xué)校月月超計(jì)劃用水的狀態(tài)，20xx 年起，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，請(qǐng)來市計(jì)劃用水辦公室和滬西管理所的領(lǐng)導(dǎo)、專家多次來校指導(dǎo)，幫助分析存在的問題，提出改進(jìn)意見，并且采取具體舉措：首先，學(xué)校多次召開主管部門會(huì)議，進(jìn)一步大力營(yíng)造節(jié)約用水教育，同時(shí)加強(qiáng)巡邏檢查，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)宿舍、實(shí)驗(yàn)室等地存在的浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象。學(xué)校組織專門的人力，對(duì)校內(nèi)存在的各類浪費(fèi)資源的隱患進(jìn)行定期的排查，做到隨查、隨報(bào)、隨修。同時(shí)積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的浪費(fèi)隱患，組織學(xué)校的保修網(wǎng)絡(luò)。其次，學(xué)校為了了解和控制用水量和防止?jié)B漏、地下水管爆裂等現(xiàn)象，學(xué)校新裝4只分水表，把用水區(qū)分成5塊，通過每天抄表，了解每個(gè)區(qū)域用水情況，發(fā)現(xiàn)超量立即查找原因，及時(shí)解決。安裝至今已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了兩次地下水管爆裂滲漏、多次用水后龍頭未關(guān)好的情況，這些情況的及時(shí)糾正很好地起到了控制用水的目的。第三，學(xué)校根據(jù)原有水龍頭使用年限較長(zhǎng)，經(jīng)常產(chǎn)生滴水現(xiàn)象的實(shí)際，在計(jì)劃用水辦的專家的指導(dǎo)下，撥出專款更換了節(jié)水型水龍頭達(dá)1120只，目前全校所有水龍全都調(diào)換成了節(jié)水龍頭，很好地解決了水龍滴漏水的問題。

第三篇：全省創(chuàng)建綠色學(xué)校要點(diǎn)

全省創(chuàng)建“綠色學(xué)校” 活動(dòng)先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人名單

先進(jìn)學(xué)校(52所)南京市瑯琊路小學(xué)

南京市中山小學(xué)

常州市武進(jìn)區(qū)洛陽中學(xué) 張家港市楊舍鎮(zhèn)乘航小學(xué) 昆山市城北中心小學(xué) 常熟市義莊中心小學(xué) 江蘇省高淳縣第二中學(xué)

南京市第四十二中學(xué)

南京市鳳凰花園城力學(xué)小學(xué)分校 吳江市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 江蘇省六合高級(jí)中學(xué)

江蘇省華莊高級(jí)中學(xué)

無錫市盛岸中心小學(xué)

無錫市河埒中學(xué)

徐州市民主路小學(xué)

徐州市礦山路小學(xué)

太倉(cāng)市第一中學(xué) 蘇州市第十中學(xué)

南通市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

海安縣南莫中學(xué) 南通市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 啟東市匯龍中學(xué) 江蘇省新海高級(jí)中學(xué) 連云港市海濱中學(xué) 江蘇省灌云高級(jí)中學(xué) 東海縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 江蘇省淮陰中學(xué) 睢寧縣邱集鄉(xiāng)大余小學(xué)

徐州市光榮巷小學(xué)

徐州礦務(wù)集團(tuán)中心小學(xué)

江蘇省豐縣中學(xué)

金壇市河濱小學(xué)

溧陽市竹簀中心小學(xué)

淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 漣水縣鄭梁梅中學(xué) 鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校 丹陽市大泊中心小學(xué) 句容市后白中學(xué) 鎮(zhèn)江市紅旗小學(xué) 泰興市襟江小學(xué) 江蘇省姜堰中學(xué) 江蘇省沭陽高級(jí)中學(xué) 宿豫縣仰化中心小學(xué) 常州市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)

鹽城教育學(xué)院附屬中學(xué)

射陽縣新洋港小學(xué) 建湖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

大豐市裕華鎮(zhèn)中心小學(xué)

揚(yáng)州市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)

揚(yáng)州市工人子弟小學(xué)

高郵市城北小學(xué)

儀征市樸席中學(xué)

先進(jìn)幼兒園(3所)徐州朱莊中心幼兒園

江陰市山觀中心幼兒園

綠校之星(119人)南京市第四十二中學(xué)初三(5)班

劉 洋 尹嘉昕 劉卉青

李 苑 冷子陽

金湖縣實(shí)驗(yàn)幼兒園

南京市鳳凰花園城力學(xué)小學(xué)分校四(2)班

南京市鳳凰花園城力學(xué)小學(xué)分校四(1)班

南京市高淳縣二中初二(5)班

南京市中山小學(xué)六(2)班

南京市第四十二中學(xué)初一(6)班

高淳縣第二中學(xué)初一(3)班

江蘇省豐縣中學(xué)高二(15)班

銅山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(5)班

金壇市河濱小學(xué)四(5)班

金壇市河濱小學(xué)五(5)班

常州市武進(jìn)區(qū)洛陽中學(xué)初三(9)班

常州市武進(jìn)區(qū)洛陽中學(xué)高三(1)班

常州市武進(jìn)區(qū)洛陽中學(xué)高三(1)班

常州市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二(6)班

常州市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一(8)班

常州市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二(1)班

溧陽市竹簀中心小學(xué)三(6)班

溧陽市竹簀中心小學(xué)六(4)班

蘇州新區(qū)第一中學(xué)初一(10)班

江蘇省新蘇師范學(xué)校附屬小學(xué)六(4)班

蘇州大學(xué)附屬中學(xué)高二(8)班

江蘇省太倉(cāng)高級(jí)中學(xué)高二(4)班

江蘇省梁豐高級(jí)中學(xué)高二(11)班

昆山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六(4)班

蘇州市帶城中心小學(xué)校五(4)班

蔣 敏

宋浩瑞

李 倩

周悅悅

劉姝玥

王嘉晰

孟圣達(dá)

沈燕芬

楊 穎

姚 蕾

吳敏嫻

張 康

季浩然

黃春濤

李碧雯

宋 陽

費(fèi)婷婷

周夏曄

楊曉波

高影茜

席曉雯 蘇州市吳中區(qū)西山中學(xué)高二(5)班

蘇州市第十二中學(xué)校初二(3)班

吳江市蘆墟鎮(zhèn)中心小學(xué)六(3)班

南京市中山小學(xué)五(1)班

無錫市盛岸中心小學(xué)六(1)班

無錫市河埒中學(xué)初二(2)班

江蘇省華莊高級(jí)中學(xué)高二(6)班

無錫市亭子橋中心小學(xué)

無錫市陽山中心小學(xué)六(3)班

江蘇省宜興第一中學(xué)高二(10)班

江蘇省錫南高中高一(11)班

江陰市高級(jí)中學(xué)高二(12)班

無錫市第六高級(jí)中學(xué)高二(10)班

無錫市塔影中心小學(xué)五(1)班

徐州市礦山路小學(xué)五(2)中隊(duì)

沛縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六(8)班

徐州市光榮巷小學(xué)六(3)班

徐州市民主路小學(xué)六(6)中隊(duì)

徐州市科技中學(xué)初三(4)班

徐州市九里區(qū)九里中學(xué)二(12)班

睢寧縣職工子弟小學(xué)五(1)班

胡鯨寅

王依斐 潘曉溪

王夢(mèng)實(shí)

宋俊杰

姚逸文

姚曉燕

還英杰

周天皓

吳卓楠

馮 超

聶寅偉

胡美娜

方 靜

王 爍

張夢(mèng)瑤

孫 睿

孟一凡

馬 柯

朱宏婕

仝苗苗 徐州市科技中學(xué)初二(4)班

邳州市運(yùn)師附小六(5)班

徐州市賈汪區(qū)青山泉鎮(zhèn)中心小學(xué)六(8)班

徐州市解放路中心小學(xué)四(6)班

江蘇省淮陰中學(xué)高一(16)班

淮安市長(zhǎng)征小學(xué)三(1)班

淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(2)班

淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四(1)班

鄭梁梅中學(xué)初三(8)班

漣水縣鄭梁梅中學(xué)初二(13)班

鹽城市第一小學(xué)六(3)班

鹽城小學(xué)六(1)班

響水縣第二中學(xué)初一(2)班

濱海縣第一初級(jí)中學(xué)初三(5)班

射陽縣解放路小學(xué)六(4)班

建湖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

阜寧縣溝墩中學(xué)高三(2)班

大豐市裕華鎮(zhèn)中心小學(xué)六(1)班

東臺(tái)市時(shí)堰中學(xué)高二(7)班

揚(yáng)州市竹西中學(xué)初二(7)班

揚(yáng)州市翠崗中學(xué)初二(1)班

薛文賀

夏 凡

王宇璇 馬思其

吳丹青

徐若塵

林 潔

程皓宇

樊 嬌

苗 青

姚梓陽

左舒晗

孫伯奇

陳一丹

劉 琦

楊炅宇

楊蓉蓉

陸 倩

趙 瑋

談 敏

胡萍萍 揚(yáng)州市藝?yán)傩W(xué)六(1)班

揚(yáng)州市念四橋小學(xué)四年級(jí)

揚(yáng)州市邗江區(qū)瓜洲中學(xué)高二(4)班

儀征市樸席中學(xué)高二(4)班

江都市洋浦中學(xué)初三(1)班

江蘇省海門師范學(xué)校普九九文(2)班

江蘇省白蒲高級(jí)中學(xué)高三(1)班

通州市西亭小學(xué)五(2)班

如東縣豐利小學(xué)六0一班

海安縣胡集鎮(zhèn)中心小學(xué)四(1)班

南通市五里樹小學(xué)四(4)班

南通市城中小學(xué)五(1)班

南通市虹橋小學(xué)校二(2)班

啟東市匯龍中學(xué)高二(14)班

海門市東洲小學(xué)六(4)班

連云港市陶庵中心小學(xué)三(2)班

連云港市海寧小學(xué)六(3)班

江蘇省新海高級(jí)中學(xué)高二(1)班

連云港師范高等專科學(xué)校第二附屬小學(xué) 江蘇省海州高級(jí)中學(xué)高三(1)班

灌南縣四中初三(5)班

王 茜

石 磊

蔣 高

嚴(yán)玉梅

周 任

龔雷花

張葛建

程安琪

徐瑩瑩

吳墨言

陸卓凡

孫博文

孫 垚

施俊丹

江一帆

張 穎

胡易坤

成 超

聶 聰

張 莉 張 靜 江蘇省灌云高級(jí)中學(xué)高二(5)班

贛榆縣海頭鎮(zhèn)第二中心小學(xué)二(1)班

連云港市東海縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

連云港市東海縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六(6)班

江蘇省淮陰中學(xué)高二(14)班

江蘇省淮陰中學(xué)高一(4)班

高郵市界首中學(xué)高三(1)班

寶應(yīng)縣范水鎮(zhèn)中心小學(xué)五(1)班

寶應(yīng)縣泰山小學(xué)六(1)班

鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校六(3)班

丹陽市大泊中心小學(xué)六(3)班

丹陽市大泊中心小學(xué)六(2)班

丹陽市大泊中心小學(xué)

句容市后白中學(xué)高一(8)班

鎮(zhèn)江市紅旗中心小學(xué)五(2)班

鎮(zhèn)江市紅旗小學(xué)四(1)班

句容市后白中學(xué)初二(5)班

句容市后白中學(xué)高二(3)班

鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校九(1)班

泰興市襟江小學(xué)

泰興市襟江小學(xué)

王 杰

閆舒淇

李晗旭

莊 楠

李小超

劉曉嵐

毛曉玉

冼抒抒

殷 軒

張?zhí)鞊P(yáng) 許 暉

王 晶

王 瑋

凌 燕

薛天嬌

周潤(rùn)楠

李 洲

王 棟

肖怡晨

黃尚儒

朱睿琪 泰興市襟江小學(xué)

陳志偉

姜堰市第二中學(xué)高三(13)班 張慧君

仇士龍 蘇夢(mèng)茹 趙 晟 袁 帥 張 恒 吳曉芳 裴欣宇 江蘇省姜堰中學(xué)高二(16)班 江蘇省泗陽中學(xué)高一(8)班

宿遷市實(shí)驗(yàn)學(xué)校七(6)班

宿遷市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四(2)班

宿遷市宿城區(qū)河濱中心小學(xué)五(3)班

江蘇省沭陽高級(jí)中學(xué)高三(21)班

泗洪中學(xué)高二(8)班

優(yōu)秀組織單位名單(53家)南京市教育局

金壇市環(huán)境保護(hù)局 蘇卅市環(huán)境保護(hù)局 南京市秦淮區(qū)環(huán)境保護(hù)局

南京市環(huán)境保護(hù)宣傳教育中心

蘇州市教育局基礎(chǔ)教育處 南京市鼓樓區(qū)教育局

無錫市環(huán)境保護(hù)局

無錫市教育局

吳江市環(huán)境保護(hù)局 昆山市教育局 張家港市環(huán)境保護(hù)局 蘇州工業(yè)園區(qū)環(huán)境保護(hù)局 如皋市教育局 通州市環(huán)境保護(hù)局 如東縣教育局 無錫市北塘區(qū)教育局

無錫市濱湖區(qū)環(huán)境保護(hù)局

徐州市環(huán)境保護(hù)局

徐州市教育局

徐州市泉山區(qū)文化教育體育局

啟東市環(huán)境保護(hù)局 邳州市環(huán)境保護(hù)局

沛縣教育局

沛縣環(huán)境保護(hù)局

常州市環(huán)境保護(hù)局

常州市教育局

常州市天寧區(qū)教育文體局

淮安市教育局

金湖縣教育局

洪澤縣教育局

射陽縣教育局

建湖縣環(huán)境保護(hù)局

東臺(tái)市環(huán)境保護(hù)局

阜寧縣環(huán)境保護(hù)局

揚(yáng)州市環(huán)境保護(hù)局

揚(yáng)州市廣陵區(qū)教育局

揚(yáng)州市邗江區(qū)環(huán)境保護(hù)局

連云港市教育局

東海縣環(huán)境保護(hù)局

東海縣教育局

贛榆縣教育局

連云港市連云區(qū)環(huán)境保護(hù)局 淮安市環(huán)境保護(hù)局

江都市環(huán)境保護(hù)局

鎮(zhèn)江市教育局

鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)教育局

丹陽市環(huán)境保護(hù)局

句容市環(huán)境保護(hù)局

泰興市教育局

姜堰市環(huán)境保護(hù)局

宿遷市宿城區(qū)教育局

沭陽縣教育局

先進(jìn)工作者名單(107人)南京市環(huán)境保護(hù)宣傳教育中心

曹純山 南京市六合區(qū)教育局

南京市江寧區(qū)教育局

南京市瑯琊路小學(xué)

南京林業(yè)大學(xué)子弟小學(xué)

南京市六合區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

南京市溧水縣環(huán)保局

南京市教育局

南京市邁皋橋職業(yè)中學(xué)

無錫市環(huán)境保護(hù)局

無錫市教育局基礎(chǔ)教育處

無錫市亭子橋中心小學(xué)

無錫市鴻聲中心幼兒園

無錫市五愛實(shí)驗(yàn)幼兒園

無錫市陽山中心小學(xué)

江蘇省宜興第一中學(xué)

江蘇省錫南高級(jí)中學(xué)

徐州市環(huán)保局宣教中心

徐州市泉山區(qū)環(huán)境保護(hù)局

新沂市環(huán)境保護(hù)局

湯 慧 楊道富 劉 棣 吳 琳 劉光彩 左和生 陳玉萍 高 渝 朱 軍 呂大中 朱瑞華 吳建英 宋鳳娟 虞春紅 馬朝新 惠 明 徐 偉 王廷民 顧擁輝 徐州市鼓樓區(qū)文教體育局

郭貴玲 豐縣教育局

銅山縣大許中學(xué)

睢寧縣環(huán)境保護(hù)局

徐州市民主路小學(xué)

徐州市民富園小學(xué)

豐縣環(huán)境宣傳教育中心

徐州市云龍區(qū)環(huán)保局

常州市教育局基教處

溧陽市教育局基教科

常州市環(huán)境保護(hù)局

南通市崇川區(qū)教育體育局

海門市東洲小學(xué)

灌南縣第四中學(xué)

贛榆縣海頭鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 連云港市教育局基教處

連云港師專笫二附屬小學(xué)

江蘇省海州高級(jí)中學(xué)

連云港市新浦區(qū)海寧小學(xué)

贛榆縣環(huán)保局

連云港市海濱中學(xué)

張 勇 張 永 楊 剛 高祥薇 劉孝廣 于啟秀 魏軍花 嚴(yán)東明 俞衛(wèi)俊 施浩金 鄭煥祥 倪健慧 井標(biāo)林 董淑華 趙 輝 曹明亮 相東亮 顧 萍 許德浦 包建偉 金湖縣環(huán)保局宣教科

淮安市環(huán)保宣教中心

楚州區(qū)環(huán)保局法宣科

洪澤縣共和鎮(zhèn)中心幼兒園

淮安市淮城鎮(zhèn)勺湖中心小學(xué)

盱眙縣馬壩中學(xué)

江蘇省淮陰師范學(xué)院附屬小學(xué)

淮安市淮陰區(qū)環(huán)境保護(hù)局

淮安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

金湖縣實(shí)驗(yàn)幼兒園

鹽城教育學(xué)院附屬中學(xué)

鹽城市第一小學(xué)

常州市新北區(qū)圩塘中學(xué)

常州市西新橋二村幼兒園

常州市武進(jìn)區(qū)教育局

常州市北郊中學(xué)

常州市第一中學(xué)

蘇州市環(huán)境保護(hù)局

金閶區(qū)環(huán)境保護(hù)局

昆山市環(huán)保局

太倉(cāng)市環(huán)境保護(hù)局

傅庭甲 古中霞 張海波 韋翠芳 竇成齊 戴 青 耿貫忠 劉玉山 陳廣東 陳 萍 花茂兵 王洪恩 張海春 徐曉莉 楊 文 潘培明 林耀中 楊惠潔 吳煒煒 王渝昆 施永源 常熟市環(huán)境保護(hù)局

常熟市楊園中心小學(xué)

蘇州市覓渡中學(xué)校

吳江市蘆墟鎮(zhèn)中心小學(xué)

張家港市城北小學(xué)

太倉(cāng)市明德高級(jí)中學(xué)

江蘇省太倉(cāng)高級(jí)中學(xué)

江蘇省海門師范學(xué)校

如皋市教育局基教科

通州市教育局基教科

如東縣環(huán)境保護(hù)局

海安縣角斜鎮(zhèn)沿口小學(xué)

南通市五里樹小學(xué)

射陽縣教育局

射陽縣環(huán)境保護(hù)局

建湖縣教育局

江蘇省阜寧中學(xué)

大豐市環(huán)境保護(hù)局

東臺(tái)市安豐中學(xué)

阜寧縣溝墩中學(xué)

揚(yáng)州市教育局

黃振華 龔才元 周翔官 張 俊 蔣敏紅 蔡炳沖 嚴(yán)乃超 姚亞萍 冒劍秋 曹志榮 陸永興 楊桂林 錢德均 李克勤 張恒美 劉勇為 周朝明 張明寬 茆發(fā)貴 蔡友慶 陳月明 揚(yáng)州教育學(xué)院第二附屬小學(xué)

孫禮貴 揚(yáng)州市工人子弟小學(xué)

揚(yáng)州市邗江區(qū)瓜洲中學(xué)

江蘇省儀征中學(xué)

江都市教育局

高郵市環(huán)境保護(hù)局

寶應(yīng)縣環(huán)境保護(hù)局

鎮(zhèn)江市環(huán)境保護(hù)局

揚(yáng)中市第一中學(xué)

揚(yáng)中市環(huán)境保護(hù)局

江蘇省丹陽市云陽中學(xué)

鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)環(huán)境保護(hù)局

鎮(zhèn)江市江濱中學(xué)

京口區(qū)環(huán)境保護(hù)局

鎮(zhèn)江市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)

泰州市環(huán)境保護(hù)局

泰興市環(huán)境保護(hù)局

江蘇省興化中學(xué)

江蘇省姜堰中學(xué)

泰興市襟江小學(xué)

泗洪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

粱 妍 王 欣 張遠(yuǎn)忠 陳世進(jìn) 陳立平王學(xué)明 姜 燕 唐華龍 王家金 戴洪寶 呂 琳 龔雙明 劉家平邵龍瑞 劉榮祿 周鐘武 閔長(zhǎng)淮 蔣 銓 湯德樞 胡明忠 宿遷市教育局基教處

江蘇省沭陽高級(jí)中學(xué)

江蘇省泗陽中學(xué)

畢 進(jìn) 高樹軍 闋學(xué)林

第四篇：綠色學(xué)校創(chuàng)建要點(diǎn)

綠色學(xué)校創(chuàng)建要點(diǎn)

1、“綠色學(xué)校”的概念：“綠色學(xué)校”是指在實(shí)現(xiàn)其教育功能的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在全面日常管理中納入有益于環(huán)境的管理措施，充分利用校內(nèi)外一切資源和機(jī)會(huì)全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。（匯報(bào)者理解記住）

2、學(xué)校是如何創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的：首先學(xué)校成立了“綠色學(xué)校”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，在實(shí)現(xiàn)校園凈化、綠化、美化及日常教育教學(xué)管理的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展為指導(dǎo)思想，以抓好校園清潔、衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的校園環(huán)境為突破口，以提高廣大師生的環(huán)境理念為重點(diǎn)，以廣大師生養(yǎng)成良好的環(huán)境行為為目的，以帶動(dòng)更多的社會(huì)群體參與到保護(hù)環(huán)境中去為我們的最終目標(biāo)，使社會(huì)各界人士都來愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，使天更藍(lán)，草更綠為理想。（匯報(bào)者理解記住）

3、“綠色學(xué)校”創(chuàng)建（檔案資料）所抓的重點(diǎn)：（1）課堂滲透（有教案最好一周一節(jié)要有大剛內(nèi)和大綱外的如：語文、科學(xué)、化學(xué)等科目），（2）環(huán)保節(jié)日開展環(huán)保活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（歸檔資料要有文字材料、很多照片等：環(huán)保演講稿、讀后感、心得體會(huì)、環(huán)保知識(shí)問答等）

第五篇：縣級(jí)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)要點(diǎn)

桐廬縣方埠中心學(xué)校創(chuàng)建縣級(jí)綠色學(xué)校工作總結(jié)“綠色”是大自然中最具生命活力的顏色。我們崇尚自然萬物沐陽光雨露,經(jīng)雨雪風(fēng)霜,取天地精華,自然、穩(wěn)健地成長(zhǎng)方式,為了孩子的一切,為了一切的孩子,讓每一個(gè)孩子能自然、穩(wěn)健地成長(zhǎng);所以確定了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)。通過探索與實(shí)踐,師生們一致感覺:一方新綠正在校園蘊(yùn)起!

一、指導(dǎo)思想

以面向全體,培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為辦學(xué)宗旨,堅(jiān)持以課堂為重點(diǎn),以活動(dòng)為載體,采取校內(nèi)與校外、課內(nèi)與課外、顯性與隱性相結(jié)合的形式,由點(diǎn)到面,持續(xù)地推進(jìn)我校的環(huán)境教育和創(chuàng)綠工作,加快生態(tài)校園的建設(shè)。

二、主要工作

1.建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的主體教育網(wǎng)絡(luò)。培養(yǎng)一支合格的具有一定環(huán)保意識(shí)、環(huán)保知識(shí)的師生隊(duì)伍,并由此來促進(jìn)本轄區(qū)家庭以及社區(qū)的環(huán)保意識(shí)。全面動(dòng)員,充分參與活動(dòng),力求活動(dòng)具體化,務(wù)實(shí)化。

2.環(huán)保教育工作優(yōu)質(zhì)化。以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),加強(qiáng)環(huán)保教育在課堂教學(xué)中的滲透,使環(huán)保教育融于各學(xué)科教育之中。

（一、進(jìn)一步健全組織,完善管理機(jī)制。

1、完善組織機(jī)構(gòu)。成立創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組,確定創(chuàng)綠方案,由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),各部門負(fù)責(zé)人明確職責(zé),同時(shí)將環(huán)境教育的工作機(jī)制拓展到各處室、教研組、個(gè)人,形成環(huán)境教育工作網(wǎng)絡(luò),從而在全校范圍內(nèi)形成了黨政領(lǐng)導(dǎo)掛帥,各部門緊密配合,全校師生上下協(xié)調(diào)一致的環(huán)境教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。

2、完善保障機(jī)制。

(1人員落實(shí)。根據(jù)創(chuàng)綠領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé),各司其職,每學(xué)期推出一堂環(huán)境教育講座,一堂環(huán)境教育課,注重環(huán)境教育教師的培養(yǎng),選派教師參加校內(nèi)外的各級(jí)各類

環(huán)境教育培訓(xùn),積極創(chuàng)造條件,組織有關(guān)人員外出考察學(xué)習(xí),拓展工作思路,豐富環(huán)境教育的內(nèi)涵。

(2經(jīng)費(fèi)落實(shí)。加大經(jīng)費(fèi)投入,用于改善校園環(huán)境,擴(kuò)大綠化面積,美化校園,添置必需的環(huán)境設(shè)施,征訂和購(gòu)買環(huán)境教育書刊,定期組織環(huán)保活動(dòng),并承擔(dān)相應(yīng)經(jīng)費(fèi),每年開支在兩萬元以上,專門聘請(qǐng)園藝師定期修整花圃和平整草皮。

(3制度保障。制訂學(xué)校環(huán)境教育的專項(xiàng)工作計(jì)劃,并將“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建工作列入學(xué)校工作計(jì)劃,建立和健全可操作的各項(xiàng)管理制度,如班級(jí)綠色綠色角的設(shè)計(jì)、優(yōu)秀辦公室的評(píng)比。保證學(xué)校環(huán)境教育工作按計(jì)劃、有規(guī)范、高要求的實(shí)施。在全校范圍內(nèi)形成環(huán)境教育的良好氛圍。

(二宣傳發(fā)動(dòng),強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)

環(huán)境教育內(nèi)容豐富,又是社會(huì)基礎(chǔ)工程,“綠色學(xué)校”是環(huán)境教育的“榮譽(yù)稱號(hào)”,包括學(xué)校的硬環(huán)境(基礎(chǔ)設(shè)施、基本建設(shè)、軟環(huán)境(觀念、管理、氛圍、內(nèi)環(huán)境(學(xué)校內(nèi)部的運(yùn)作、外環(huán)境(學(xué)校與社區(qū)的溝通等。因此,首先是美化校園環(huán)境,花壇包干,每年投入養(yǎng)護(hù)費(fèi)近兩萬元,給樹、花掛牌認(rèn)領(lǐng),耳濡目染,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)園中植物,同時(shí)成為學(xué)校的一面鏡子。其次是借助宣傳窗、黑板報(bào)、環(huán)境教育簡(jiǎn)報(bào)、義務(wù)勞動(dòng)、新聞報(bào)道、講座、手抄報(bào)、校廣播等形式向師生、家庭和社區(qū)傳達(dá)環(huán)境教育信息。再次是統(tǒng)一思想,明確工作重點(diǎn),2009年下半年學(xué)校將爭(zhēng)創(chuàng)杭州市綠色學(xué)校作為工作重點(diǎn),積極推進(jìn)班級(jí)環(huán)境教育的督導(dǎo)性評(píng)估工作,努力爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)綠色學(xué)校。

(三以科研為先導(dǎo),注重課堂滲透。

課堂是學(xué)校教育的主陣地,課堂教學(xué)滲透環(huán)境教育是環(huán)境教育的有效形式,各學(xué)科教師認(rèn)真?zhèn)湔n,著力挖掘教材中的環(huán)保素材,結(jié)合實(shí)際生活,寓環(huán)保教育于課堂教學(xué)之中,特別是科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程等。教師不但制作環(huán)境教育的多媒體課件,上好每節(jié)環(huán)保教育滲透課,而且還積極撰寫環(huán)保論文和案例,輔導(dǎo)學(xué)生參與縣市組織的科技環(huán)保小論文、小制作競(jìng)賽,每年有一定數(shù)量作品獲獎(jiǎng)推動(dòng)學(xué)校環(huán)境教育工作可持續(xù)發(fā)展,提高全校師生對(duì)環(huán)境教育的認(rèn)識(shí)。

(四持續(xù)開展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。

為使少年兒童從小具有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí),學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和有關(guān)的教研組以植樹節(jié)為契機(jī),開展了“人人爭(zhēng)做綠色環(huán)保小主人”系列活動(dòng)。

1、愛我家園,愛綠護(hù)綠,從我做起。為引導(dǎo)廣大隊(duì)員關(guān)注環(huán)境,關(guān)注環(huán)保、提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)、形成良好的生活習(xí)慣,我校各中隊(duì)開展了“從我做起、從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴做起,弘揚(yáng)綠色文明,攜手綠色行動(dòng)”等活動(dòng),學(xué)生們?cè)谳o導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下,到街道、公園、學(xué)校領(lǐng)養(yǎng)了樹或草地,掛上了領(lǐng)養(yǎng)標(biāo)志,定期為這些樹寶寶和草妹妹(這是隊(duì)員們對(duì)樹和草的昵稱澆水、捉蟲、清除枯葉……使樹寶寶和草妹妹長(zhǎng)得更茂盛。

2、“我和小樹一起成長(zhǎng)”植樹活動(dòng)。春天是種花植樹的大好時(shí)節(jié),隊(duì)員們響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,紛紛在家里房前屋后種花植樹。

3、清除白色垃圾活動(dòng)。學(xué)生利用課余時(shí)間上街開展撿廢塑料袋、一次性塑料用品等白色垃圾活動(dòng)。隊(duì)員們還回家向家長(zhǎng)宣傳不用或少用塑料袋,使用布袋或紙袋。

4、環(huán)保宣傳活動(dòng)。為了呼吁全社會(huì)共同來保護(hù)人類的家園——地球,隊(duì)員們自己撰寫環(huán)保知識(shí)傳單,并上街向過往行人發(fā)放。孩子們還回家向家長(zhǎng)宣傳環(huán)保知識(shí)。

5、環(huán)保畫比賽或利用廢舊物品小制作比賽。隊(duì)員們用手中的畫筆或描繪了心中的理想家園,或呼吁人們共同來保護(hù)人類的家園——地球,或用廢舊物品做成一個(gè)個(gè)精致的小制作,展示了隊(duì)員們的動(dòng)手能力。

(1做好廢物回收工作。減少污染,開展“變廢為寶”科技制作活動(dòng),教室設(shè)立環(huán)保角、衛(wèi)生角,實(shí)行垃圾袋裝,禁用一次性筷子、一次性塑料杯、飯盒,倡導(dǎo)綠色消費(fèi);要求全校師生節(jié)電節(jié)水,各班有人專門負(fù)責(zé)關(guān)燈關(guān)門關(guān)窗,每天專人檢查,每周公布一次,洗手臺(tái)處都貼有“節(jié)約用水”的標(biāo)語牌,從小事做起,從身邊做起。

(2認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校綠化、凈化、美化校園勞動(dòng)。組織學(xué)生認(rèn)養(yǎng)校園綠樹與綠地(綠地分到相關(guān)班級(jí),呵護(hù)綠色、親近綠色;積極開展“筑起一片綠色天地”活動(dòng),為班級(jí)送一份綠色禮物。定期綠化除草,翻地松土,修剪花木等護(hù)綠活動(dòng)。在凈化校園方面,實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生包干,師生開展“身邊無廢物”活動(dòng),及時(shí)清除衛(wèi)生死角,做到身邊三無:無紙屑、無果皮、無包裝物。

(3學(xué)校通過開展藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、綠色班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我教育,不斷使環(huán)境教育從課堂向課外延伸,從理論向?qū)嵺`拓展,為豐富校園環(huán)境教育活動(dòng)的開展開拓廣闊的空間。

五、組織學(xué)生開展環(huán)保專題教育活動(dòng)。

充分利用重大環(huán)保節(jié)日開展各種活動(dòng)對(duì)師生進(jìn)行環(huán)境教育,培養(yǎng)師生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的光榮感、責(zé)任感、使命感。

(13月12日,植樹節(jié)。學(xué)校組織部分師生到相應(yīng)林地進(jìn)行植樹綠化勞動(dòng),調(diào)整花木布局。開展“我與小樹同成長(zhǎng),為家鄉(xiāng)添新綠”和“節(jié)約零花錢,我為

環(huán)保作貢獻(xiàn)”等活動(dòng)。

(23月22日,世界水日,中國(guó)水周,開展“世界水日”手抄報(bào)評(píng)比,以國(guó)旗下講話和班會(huì)課向全體師生宣講環(huán)境保護(hù)是我國(guó)一項(xiàng)基本國(guó)策,使師生進(jìn)一步明確環(huán)保的重要性與緊迫性。

(34月20日-26日,開展愛鳥周活動(dòng)。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生愛鳥、護(hù)鳥意識(shí)。(45月31日,世界無煙日。學(xué)校出專題板報(bào)向師生宣傳“熱愛生命,禁止吸煙”。(56月5日,世界環(huán)境日。學(xué)校大隊(duì)部組織了“世界環(huán)境日”系列活動(dòng),黑板報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)繪畫賽等,組織參與縣環(huán)保局和教育局組織的系列活動(dòng)。

環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)而意義深刻的大事,是學(xué)校環(huán)境教育永恒的主題。我們將持之以恒地搞好環(huán)境教育工作,為實(shí)現(xiàn)社會(huì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

以上是我校在“綠色學(xué)校”創(chuàng)建過程中所開展的主要工作,我們認(rèn)為,這僅僅是一個(gè)開始,就像綠色一樣,它象征著生命,象征著生命的起源,它雖然柔弱,但它預(yù)示著希望。鑒于我們的工作是在摸著石頭過河,所以會(huì)有許多不足,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)專家予以批評(píng)指正,以使我校在創(chuàng)建過程中少走彎路,邁出更大、更快的步伐,讓我們這所普通的縣直屬小學(xué)呈現(xiàn)新綠勃勃生機(jī),讓每一個(gè)學(xué)生生活在綠色的世界里。

桐廬縣方埠中心學(xué)校 2012/11/10