第一篇：全電教館長(zhǎng)工作會(huì)議報(bào)告-福建電化教育館

融合創(chuàng)新深化應(yīng)用 全面提升教育信息化服務(wù)能力

——在2016年全省電教館（站）長(zhǎng)工作會(huì)議上的講話

2016年3月25日

蘇海洋

各位館長(zhǎng)、站長(zhǎng)：

今天，我們召開(kāi)全省電教館（站）長(zhǎng)會(huì)議，主要任務(wù)是:貫徹落實(shí)第二次全國(guó)教育信息化工作電視電話會(huì)議重要精神、全省教育工作會(huì)議和年度基礎(chǔ)教育會(huì)議精神，總結(jié)回顧2015年電教系統(tǒng)工作，研究部署2016年重點(diǎn)任務(wù)。

一、2015年主要工作回顧

去年，全省電教戰(zhàn)線圍繞中心工作，充分發(fā)揮資源、技術(shù)和信息化研究的優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)以教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和學(xué)習(xí)空間建設(shè)、優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源共建共享、教育信息化應(yīng)用研究和應(yīng)用試點(diǎn)等為抓手，積極推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中應(yīng)用的普及和深化，完成了全年主要工作任務(wù)，全省基礎(chǔ)教育和中職教育信息化工作取得新進(jìn)展。信息技術(shù)與教育教學(xué)整合創(chuàng)新的新常態(tài)已初步形成。

（一）著力自身建設(shè)，增強(qiáng)全省電教系統(tǒng)服務(wù)能力

我們通過(guò)召開(kāi)全省縣以上電教站站長(zhǎng)、試點(diǎn)校、教學(xué)點(diǎn)等工作會(huì)議，交流各地經(jīng)驗(yàn)，研討問(wèn)題，通報(bào)工作，提升各地電教部門(mén)的信息化服務(wù)能力和專業(yè)水平。結(jié)合試點(diǎn)校、教學(xué)點(diǎn)等項(xiàng)目工作，組織研究人員下基層調(diào)研，與市、縣、校電教工作人員一起研究探討解決各種困難和問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)校教師提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，充分發(fā)揮電教系統(tǒng)的研究、服務(wù)、指導(dǎo)的作用，協(xié)調(diào)開(kāi)展各項(xiàng)工作。加強(qiáng)宣傳教育信息化重點(diǎn)工作，編輯12期《福建教 1 育信息化工作簡(jiǎn)報(bào)》，上傳到省電教館網(wǎng)站和福建教育信息化通訊員QQ群，擴(kuò)大了整個(gè)戰(zhàn)線的影響力。

（二）圍繞內(nèi)涵發(fā)展，推動(dòng)資源公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用

繼續(xù)強(qiáng)化基礎(chǔ)服務(wù)能力建設(shè)，在省級(jí)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、學(xué)習(xí)空間建設(shè)以及推進(jìn)教育資源應(yīng)用方面取得新成效。

一是完成省級(jí)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)優(yōu)化升級(jí)。全面整合省級(jí)基礎(chǔ)教育資源中心、館藏?cái)?shù)字化資源、高中新課程網(wǎng)、基礎(chǔ)教育微課程中心以及我館門(mén)戶，實(shí)現(xiàn)資訊、資源和業(yè)務(wù)的一站式應(yīng)用，構(gòu)建更為簡(jiǎn)單易用的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系。深化中職管理公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)。完成與國(guó)家學(xué)籍系統(tǒng)對(duì)接工作，保障學(xué)籍信息數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和唯一性；基于大數(shù)據(jù)，分析匯總學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，為專業(yè)課程建設(shè)提供決策依據(jù)；完善技術(shù)流程，保障專項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目的跟蹤和管理。優(yōu)化技能大賽、信息化教學(xué)大賽管理功能，實(shí)現(xiàn)基于數(shù)據(jù)的過(guò)程跟蹤。

二是積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)工作。鼓勵(lì)引導(dǎo)中小學(xué)教師和初高中學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開(kāi)展研修、教學(xué)和學(xué)習(xí)，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的現(xiàn)代化和個(gè)性化。目前開(kāi)通教師空間64635個(gè)，學(xué)生空間612444個(gè)，學(xué)校空間9274個(gè)，接入學(xué)習(xí)空間的應(yīng)用34個(gè)，涵蓋教研、備課、資源等多類常用優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)。莆田市開(kāi)展擴(kuò)大“人人通”等“公共服務(wù)平臺(tái)”應(yīng)用試點(diǎn)工作，全市共計(jì)開(kāi)通學(xué)校空間899個(gè)，教師空間10559人，學(xué)生空間100007個(gè)，家長(zhǎng)空間230059個(gè)。作為試 點(diǎn)，秀嶼區(qū)6000多教師全部開(kāi)通了“人人通”個(gè)人空間，并取得初步的應(yīng)用成效。

三是加快優(yōu)質(zhì)教育資源的共建共享。通過(guò)開(kāi)放接口、統(tǒng)一檢索等方式推進(jìn)資源共享，與福州、泉州、莆田3個(gè)設(shè)區(qū)市實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)應(yīng)用系統(tǒng)的互聯(lián)互通。以自主開(kāi)發(fā)和比賽征集的方式，開(kāi)發(fā)和征集1120節(jié)微課，探索翻轉(zhuǎn)課堂在教學(xué)中有效應(yīng)用的模式。做好“專遞課堂”建設(shè)工作，集中力量開(kāi)發(fā)短缺學(xué)科課程資源，完成了閩教版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)同步課堂教學(xué)片19節(jié)、六年級(jí)上冊(cè)19節(jié)，免費(fèi)推送給農(nóng)村學(xué)校教師使用。堅(jiān)持按時(shí)推送《福建教育技術(shù)與研究》等網(wǎng)刊，為教師專業(yè)化發(fā)展提供資源。莆田市積極推動(dòng)教育視頻網(wǎng)教學(xué)視頻上傳與分類完善工作。全市用戶已發(fā)布教學(xué)視頻2438節(jié)，初步覆蓋各年級(jí)學(xué)科的視頻目錄。三明市完成遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)。將市遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用于高中名師講堂直播活動(dòng)，推動(dòng)高中精品課堂建設(shè)，發(fā)揮優(yōu)秀教師示范帶動(dòng)作用。三元區(qū)開(kāi)展優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源專項(xiàng)應(yīng)用試點(diǎn)工作，依托國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，構(gòu)建本地化網(wǎng)絡(luò)條件下的學(xué)習(xí)和教學(xué)環(huán)境，探索國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)規(guī)模化應(yīng)用的有效方法和途徑。

（三）聚焦應(yīng)用，提升信息化應(yīng)用研究水平

一是扎實(shí)推進(jìn)教育信息化試點(diǎn)工作和中職校信息化校園評(píng)估認(rèn)定工作。繼續(xù)深化試點(diǎn)校的管理和指導(dǎo)，組織多種形式教研培訓(xùn)和調(diào)研活動(dòng)，服務(wù)指導(dǎo)學(xué)校，鞏固和深化試點(diǎn)成效。開(kāi)展中 期評(píng)價(jià)的后期工作，通報(bào)評(píng)價(jià)結(jié)果，總結(jié)歸納階段性試點(diǎn)成效，分析存在的問(wèn)題，提出下階段的工作要求,對(duì)10所學(xué)校上報(bào)的整改落實(shí)情況進(jìn)行審核，并將審核意見(jiàn)逐一反饋給學(xué)校，為試點(diǎn)校提供了個(gè)性化的指導(dǎo)。召開(kāi)全省試點(diǎn)校總結(jié)評(píng)價(jià)工作部署會(huì)議，對(duì)試點(diǎn)總結(jié)評(píng)價(jià)進(jìn)行了全面部署，組織專家對(duì)全省35所中小學(xué)開(kāi)展了教育信息化試點(diǎn)學(xué)校總結(jié)評(píng)價(jià)調(diào)研。繼續(xù)實(shí)施中職學(xué)校信息化校園評(píng)估認(rèn)定工作，在首批評(píng)定10所的基礎(chǔ)上，又新增10所職業(yè)學(xué)校信息化校園。

二是推進(jìn)“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。開(kāi)展“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目軟件升級(jí)培訓(xùn)，推進(jìn)各項(xiàng)目縣實(shí)現(xiàn)軟件升級(jí)。受中央館委托，組織制作6個(gè)學(xué)科22節(jié)教學(xué)點(diǎn)資源應(yīng)用案例，通過(guò)審定并在國(guó)家教育資源平臺(tái)展播。推廣“中心學(xué)校帶教學(xué)點(diǎn)”的幫扶機(jī)制，通過(guò)“制度加技術(shù)”，探索在中心校與教學(xué)點(diǎn)開(kāi)設(shè)同步課堂，形成一批典型應(yīng)用案例。如莆田市啟動(dòng)以信息技術(shù)為依托的“一校帶多校”試點(diǎn)項(xiàng)目。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向其它學(xué)校傳輸信號(hào)，實(shí)現(xiàn)了特殊 “走教”，一位老師同時(shí)給2-3所學(xué)校學(xué)生上課，解決了部分偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)缺少專業(yè)音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)教師，無(wú)法開(kāi)齊開(kāi)足課程教學(xué)的問(wèn)題。借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓農(nóng)村學(xué)生享受到更多的優(yōu)質(zhì)教育資源，利用信息化手段實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。

三是教育信息技術(shù)課題研究數(shù)量和方向上有新突破。去年，全省各地共申報(bào)131個(gè)課題，省級(jí)立項(xiàng)71個(gè)，央館立項(xiàng)13個(gè)。一些市、縣電教站的站長(zhǎng)和教師帶頭申報(bào)和組織課題研究，起到了很好的引領(lǐng)帶頭作用。課題研究的方向上有了新變化，能體現(xiàn)當(dāng)前熱點(diǎn)，如數(shù)字教育資源在農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)中的有效應(yīng)用研究、智慧校園研究、數(shù)字校園創(chuàng)新應(yīng)用等。通過(guò)課題研究推動(dòng)了一批學(xué)校應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)新教育教學(xué)模式。武夷山市以課題研究為抓手，推進(jìn)信息化教學(xué)應(yīng)用研究，提升學(xué)校教學(xué)水平。該市新豐小學(xué)利用緊鄰武夷學(xué)院的優(yōu)勢(shì)，借助武夷學(xué)院優(yōu)質(zhì)資源開(kāi)展一對(duì)一數(shù)字課堂、城鄉(xiāng)一對(duì)一均衡課堂的協(xié)作研究，初步形成了“互聯(lián)網(wǎng)+課堂”的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)課堂的教學(xué)模式，教師案例獲去年全國(guó)互動(dòng)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)一等獎(jiǎng)。

四是各市縣區(qū)教育信息化推進(jìn)取得新成效。按照總體部署、分層推進(jìn)的原則，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我省教育信息化工作呈現(xiàn)良好勢(shì)頭，涌現(xiàn)了一批有代表性地信息化應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。福州市積極推動(dòng)智慧教室在試點(diǎn)學(xué)校中的應(yīng)用研究。舉辦了海峽兩岸“智慧課堂”交流活動(dòng)，兩岸教育專家、教學(xué)名師參加了課堂觀摩、論壇等活動(dòng)，探討信息化試點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)和成果。閩侯縣試點(diǎn)實(shí)施“學(xué)生綜合素質(zhì)數(shù)字化評(píng)價(jià)系統(tǒng)”。通過(guò)評(píng)價(jià)系統(tǒng)收集和整理學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的多維指標(biāo)，從而形成完整系統(tǒng)，為學(xué)生搭建自我展示的舞臺(tái)。思明區(qū)與上海閔行區(qū)合作開(kāi)展電子書(shū)包實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目“研修共同體”，在演武小學(xué)、松柏小學(xué)、思明二實(shí)小三所“電子書(shū)包”試點(diǎn)校開(kāi)展覆蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、思品等學(xué)科的常態(tài)數(shù)字化課程教學(xué)應(yīng)用研究。同安區(qū)在大同中心小學(xué)試點(diǎn)電子書(shū)包實(shí)驗(yàn)，探究先學(xué)后教、過(guò)程再造、分層教學(xué)等教學(xué)變革，著力提高教學(xué)質(zhì)量。寧德市在開(kāi)展全市教育信息化調(diào)研的基礎(chǔ)上，提出了“以電子白板應(yīng)用為抓手、多元發(fā)展、分步實(shí)施、全面融合”的實(shí)施策略，積極推動(dòng)區(qū)域教育信息化發(fā)展。寧德2所學(xué)校引進(jìn)科大訊飛智學(xué)網(wǎng)項(xiàng)目，試點(diǎn)基于大數(shù)據(jù)下的個(gè)性化教與學(xué)，探索基于智能云閱卷的大數(shù)據(jù)采集，逐步形成發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，提升學(xué)校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。目前，學(xué)校教師用PC機(jī)或平板電腦等終端設(shè)備批閱作業(yè)和試卷已成為一種教育信息化的新常態(tài)。

（四）整合活動(dòng)，搭建展示師生信息技術(shù)應(yīng)用能力的舞臺(tái)

一是組織參加“全國(guó)中小學(xué)教學(xué)信息化應(yīng)用展覽”活動(dòng)。2015年，教育部在青島舉辦全國(guó)中小學(xué)教學(xué)信息化應(yīng)用展覽。全省電教戰(zhàn)線緊密協(xié)作，推選出22個(gè)典型案例，案例主要來(lái)自教育信息化試點(diǎn)學(xué)校，這些案例的展出全面交流展示了我省教學(xué)信息化應(yīng)用成果，我省展區(qū)獲優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。各地也積極組織人員參觀展覽，拓寬視野，體現(xiàn)了我省推進(jìn)教育信息化應(yīng)用的蓬勃熱情。

二是推動(dòng)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)。主動(dòng)融入互聯(lián)網(wǎng)+教育活動(dòng)，協(xié)同各級(jí)教育行政部門(mén)、教研機(jī)構(gòu)，組織發(fā)動(dòng)我省中小學(xué)教師參加全國(guó)“一師一優(yōu)課，一課一名師”比賽。我們制定了運(yùn)行保障制度，第一時(shí)間實(shí)現(xiàn)與國(guó)家平臺(tái)的對(duì)接，成立了兩個(gè)4000人的QQ群，有效支撐了“一師一優(yōu)課，一課一名師”項(xiàng)目的開(kāi)展，共發(fā)動(dòng)約9.8萬(wàn)名教師參與，遴選報(bào)送國(guó)家的999節(jié)省級(jí)“優(yōu)課”中，有775節(jié)入圍國(guó)家級(jí)“優(yōu)課”專家評(píng)審，最終395節(jié)優(yōu)課獲得部?jī)?yōu)。莆田市四大舉措推進(jìn)以“一師一優(yōu)課”活動(dòng)為核心的優(yōu)質(zhì)資源共建共享。全市組織1.2萬(wàn)名教師參加優(yōu)課活動(dòng)，教 師參與率達(dá)到42.8%，上傳優(yōu)課超過(guò)3.7萬(wàn)節(jié)，數(shù)量居全省首位，全國(guó)第4位。部分課程入選省首批義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)示范課及省名師課堂展播。

三是做好各類賽事活動(dòng)的組織發(fā)動(dòng)。在去年，各項(xiàng)常規(guī)評(píng)比中，取得了新成績(jī)。在“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”的1000件作品中，遴選140件作品參加全國(guó)比賽，100件獲獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)16個(gè)，教師獲獎(jiǎng)數(shù)量創(chuàng)歷年之最，一、二等獎(jiǎng)數(shù)量占比加大，福州的翻轉(zhuǎn)課堂案例和廈門(mén)的中心校、教學(xué)點(diǎn)同步教學(xué)案例得到評(píng)審組專家的高度認(rèn)可，并在會(huì)上展示，廈門(mén)、莆田、三明、泉州和寧德等單位因組織突出，獲得我省優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；“新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)暨第八屆全國(guó)中小學(xué)互動(dòng)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)觀摩活動(dòng)”上，我省榮獲全國(guó)現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課一等獎(jiǎng)2個(gè)、二等獎(jiǎng)1個(gè)；中小學(xué)生電腦作品制作活動(dòng)共有77件作品獲獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)11件，獲獎(jiǎng)比例為歷年最高；全國(guó)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽，選送26位教師參賽，8位教師獲獎(jiǎng)，其中，一等獎(jiǎng)1個(gè)，這是我省首次在全國(guó)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽中獲得一等獎(jiǎng)。

在取得成績(jī)的同時(shí)，要清醒地認(rèn)識(shí)到，在整體推進(jìn)教育信息化建設(shè)的進(jìn)程中，我們還面臨著很大的挑戰(zhàn)，存在著不少問(wèn)題：一是各地教育信息化發(fā)展有較大差異，體現(xiàn)在態(tài)度、發(fā)展理念、建設(shè)策略、投入資金、推進(jìn)進(jìn)度和應(yīng)用水平等，二是有的區(qū)域、學(xué)校在推進(jìn)教育信息化時(shí)缺乏系統(tǒng)、科學(xué)的規(guī)劃，存在信息化建設(shè)不接地氣、脫離地方實(shí)際、教育實(shí)際和師生需求的問(wèn)題，三是 7 滿足多樣化教學(xué)需求的優(yōu)質(zhì)資源仍然匱乏，資源建設(shè)的準(zhǔn)入機(jī)制尚未形成，購(gòu)買(mǎi)資源的流轉(zhuǎn)機(jī)制還要加快探索，教師用資源和做資源的內(nèi)生動(dòng)力還不夠，四是各單位、學(xué)校在教育教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新不足，深度融合的水平有待提高；各地電教系統(tǒng)的服務(wù)、協(xié)作還要進(jìn)一步提升，需要在協(xié)同電教機(jī)構(gòu)、教研、高校和IT企業(yè)，為教育行政部門(mén)、學(xué)校提供服務(wù)和指導(dǎo)方面下大力氣。

二、2016年主要工作

今年是十三五的開(kāi)局之年，也是教育信息化提質(zhì)增效的攻堅(jiān)之年，總體工作要求是，以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”這五大發(fā)展理念，作為教育信息化一個(gè)最重要的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步鞏固成果，深化應(yīng)用，融合創(chuàng)新，加快推進(jìn)數(shù)字教育資源建設(shè)、信息化應(yīng)用研究、教育信息化試點(diǎn)等工作，著力培育典型經(jīng)驗(yàn)，突出示范帶動(dòng)，以信息化推動(dòng)教育體系的結(jié)構(gòu)重組、流程再造和思想變革，實(shí)現(xiàn)教育的創(chuàng)新發(fā)展。下面，我就今年重點(diǎn)工作講幾點(diǎn)意見(jiàn)。

（一）做大做強(qiáng)省基礎(chǔ)教育資源公共平臺(tái)服務(wù)能力

“三通兩平臺(tái)”建設(shè)為教育信息化的進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，如何發(fā)揮好這一建設(shè)成果的作用，將是今年工作的重點(diǎn)。為用而用不是真正的應(yīng)用，必須利用互聯(lián)網(wǎng)思維，努力探索新技術(shù)條件下的教與學(xué)方式的改變，以信息技術(shù)手段促進(jìn)信息技術(shù)的應(yīng)用。

繼續(xù)開(kāi)展“微課程”建設(shè)，創(chuàng)新資源建設(shè)方式。在建成的福建省微課程中心平臺(tái)基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善課程搜索功能建設(shè)、，方便有問(wèn)題的學(xué)生在線檢索和學(xué)習(xí)。新建的微課將采用預(yù)制和過(guò)程性生成相結(jié)合的方式建設(shè)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題可以發(fā)布信息，有能力的教師和學(xué)生都可給予解答，體現(xiàn)人人可以為師的理念。平臺(tái)的生成性的資源將全面納入基礎(chǔ)教育資源庫(kù)。

實(shí)現(xiàn)跨終端移動(dòng)學(xué)習(xí)功能。近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)在各領(lǐng)域的應(yīng)用不斷加深，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用也日漸成熟，特別是各種智能終端的廣泛普及，為移動(dòng)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2016年省電教館將投入力量致力于跨終端移動(dòng)學(xué)習(xí)端的開(kāi)發(fā)，積極推廣二維碼在資源平臺(tái)中的應(yīng)用，努力使優(yōu)秀資源實(shí)現(xiàn)跨終端的無(wú)線登錄使用，實(shí)現(xiàn)資源應(yīng)用和學(xué)習(xí)的無(wú)處不在。

探索優(yōu)秀教育資源向農(nóng)村輻射的有效方式。以針對(duì)性資源建設(shè)和“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目為抓手，通過(guò)實(shí)現(xiàn)校際間的互通互聯(lián)，加強(qiáng)與農(nóng)村薄弱校之間的聯(lián)系，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推廣“城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶農(nóng)村學(xué)校、中心學(xué)校帶教學(xué)點(diǎn)”、“一校帶多點(diǎn)、一校帶多校”的教學(xué)和教研組織模式，逐步形成強(qiáng)校帶弱校、優(yōu)秀教師帶其他教師制度化安排，幫助農(nóng)村學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量，保障教學(xué)點(diǎn)開(kāi)齊開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程，充分應(yīng)用信息技術(shù)縮小校際差距。

（二）加快推進(jìn)職業(yè)教育信息化 大力推進(jìn)職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)。根據(jù)《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》，依托“福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校建設(shè)工程”項(xiàng)目建設(shè)，兼顧中央館數(shù)字校園實(shí)驗(yàn)校建設(shè)項(xiàng)目和職業(yè)院校信息化校園評(píng)審活動(dòng)，推進(jìn)職業(yè)院校建成有線、無(wú)線全覆蓋和物聯(lián)感知的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全和信息安全建設(shè)，建立教務(wù)、人事、財(cái)務(wù)、財(cái)產(chǎn)、學(xué)生管理等平臺(tái)，將各類管理的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和應(yīng)用服務(wù)充分融合，努力實(shí)現(xiàn)管理信息化和工作、學(xué)習(xí)、生活智慧化。各地要充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，做好本地職業(yè)院校數(shù)字校園規(guī)范建設(shè)的服務(wù)和指導(dǎo)工作。

加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育數(shù)字化資源建設(shè)。完善職業(yè)教育管理和資源平臺(tái)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學(xué)資源共建共享。依托職業(yè)院校力量，以主干專業(yè)的核心課程為主建設(shè)涵蓋課程標(biāo)準(zhǔn)、名師視頻、實(shí)操視頻、教學(xué)課件、仿真軟件、試卷等類型的教學(xué)資源。開(kāi)展優(yōu)質(zhì)共享資源評(píng)選活動(dòng)，按學(xué)年度評(píng)選出一批優(yōu)質(zhì)共享資源，形成資源共建共享的良性機(jī)制。各地要加快本地職業(yè)教育資源平臺(tái)建設(shè)，建立有效機(jī)制促進(jìn)資源共建共享，充分發(fā)揮職業(yè)院校教師的專業(yè)特長(zhǎng)，建設(shè)一批具有地方特色的優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源，為職業(yè)教育課程改革形成有力支撐，助力“福建省示范性現(xiàn)代職業(yè)院校建設(shè)工程”。

（三）全面總結(jié)教育信息化試點(diǎn)成果

組織開(kāi)展試點(diǎn)校評(píng)估驗(yàn)收工作，實(shí)施85所試點(diǎn)校評(píng)定驗(yàn)收，確定首批教育信息化示范學(xué)校，總結(jié)成功做法和經(jīng)驗(yàn)，形成一批（20所中小學(xué)，中職學(xué)校5所）優(yōu)秀典型應(yīng)用案例，適時(shí)召開(kāi)試點(diǎn)工作總結(jié)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，編制優(yōu)秀試點(diǎn)成果案例等，為教育信息化發(fā)展和應(yīng)用水平提升起到示范和引領(lǐng)作用。出臺(tái)教育信息化示范校、實(shí)驗(yàn)校管理辦法。進(jìn)一步擴(kuò)大省級(jí)試點(diǎn)范圍，積極支持各地開(kāi)展市級(jí)試點(diǎn)校工作，形成三級(jí)聯(lián)動(dòng)效應(yīng)。

（四）全力推動(dòng)“一師一優(yōu)課，一課一名師”工作

“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)是教育部安排的教育信息化的重要工作，是推動(dòng)教育信息化建設(shè)的重要載體。我館按照教育部的統(tǒng)一部署，力爭(zhēng)在三年的時(shí)間期限內(nèi)，廣泛地發(fā)動(dòng)，積極部署，嚴(yán)格落實(shí)，在去年基礎(chǔ)上爭(zhēng)取教師最大限度地注冊(cè)、參與曬課的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培育，選出一批能夠代表福建水平的優(yōu)質(zhì)課程參加國(guó)家優(yōu)課評(píng)審。實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：一是確保福建入選國(guó)家級(jí)優(yōu)課的數(shù)量與福建在全國(guó)的區(qū)域地位相符，在去年第14名基礎(chǔ)上更進(jìn)一步；二是結(jié)合省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)形成覆蓋全省基礎(chǔ)教育的完整優(yōu)質(zhì)的資源體系；三是為即將建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)教研及應(yīng)用平臺(tái)提供資源服務(wù)，促進(jìn)常態(tài)化應(yīng)用。

（五）創(chuàng)新思路有效開(kāi)展信息技術(shù)課題研究

繼續(xù)完善課題管理辦法，適應(yīng)發(fā)展要求。穩(wěn)步推進(jìn)原有各項(xiàng)研究課題工作，推動(dòng)農(nóng)村數(shù)字教育資源的有效應(yīng)用研究。在互聯(lián)網(wǎng)大變革背景下，立足教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷拓展課題研究?jī)?nèi)容，引導(dǎo)研究者關(guān)注三個(gè)領(lǐng)域，一是依托信息技術(shù)營(yíng)造信息化教學(xué)環(huán)境，推動(dòng)教學(xué)理念、方式和內(nèi)容改革，創(chuàng)新教學(xué)模式，促進(jìn) 因材施教、個(gè)性化培養(yǎng)。二是利用網(wǎng)絡(luò)空間開(kāi)展學(xué)生綜合評(píng)價(jià)、教學(xué)綜合分析，提高管理效率，減輕師生負(fù)擔(dān)。三是推進(jìn)管理信息化與教育教學(xué)深度融合，推動(dòng)學(xué)校管理過(guò)程精細(xì)化、教學(xué)分析即時(shí)化。嘗試推進(jìn)智慧校園示范校建設(shè)，開(kāi)展基于移動(dòng)終端、電子書(shū)包以及STEAM教育、創(chuàng)客教育等新型教育模式應(yīng)用，帶動(dòng)學(xué)校教育信息化發(fā)展和應(yīng)用水平全面提升。指導(dǎo)并支持各設(shè)區(qū)市電教站開(kāi)展市級(jí)課題研究。適時(shí)做好研究成果的推廣和轉(zhuǎn)化。

（六）加強(qiáng)協(xié)作精心組織各項(xiàng)活動(dòng)

各類信息化評(píng)比及培訓(xùn)是提升師生信息素養(yǎng)的重要抓手。多年來(lái)，在精心組織各類信息技術(shù)應(yīng)用活動(dòng)的同時(shí)，我們積極與廳人事處溝通協(xié)調(diào)，目前，一些評(píng)比活動(dòng)獲獎(jiǎng)可用于教師職稱評(píng)聘，有關(guān)政策即將出臺(tái)，這將進(jìn)一步激發(fā)教師參與的熱情，對(duì)電教系統(tǒng)的發(fā)展是重要的機(jī)遇，要充分利用。今年，第十二屆“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”活動(dòng)已啟動(dòng)，希望各地能夠抓住契機(jī)，以協(xié)作、開(kāi)放、共享的理念，創(chuàng)新工作機(jī)制，做好組織發(fā)動(dòng)，完善作品評(píng)審過(guò)程，逐步開(kāi)展應(yīng)用指導(dǎo)等工作，通過(guò)活動(dòng)達(dá)到服務(wù)基層教師，服務(wù)教育教學(xué)的最終目的。其它各項(xiàng)活動(dòng)也將陸續(xù)開(kāi)始，大家要樹(shù)立全局意識(shí)，將評(píng)比活動(dòng)融入教研、資源建設(shè)、教師培養(yǎng)，作為提升本地教育信息化應(yīng)用的重要手段，精心做好組織管理工作。根據(jù)教育廳工程辦的總體部署，今年將全力推進(jìn)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，我們將做好應(yīng)用推廣工作，開(kāi)展提升工程成果評(píng)選，根據(jù)《福建省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程優(yōu)秀 成果評(píng)選辦法》的文件精神，評(píng)選出的優(yōu)秀應(yīng)用成果，由各級(jí)教育行政部門(mén)頒發(fā)優(yōu)秀應(yīng)用成果證書(shū)，并視本級(jí)公開(kāi)課，同時(shí)納入本級(jí)優(yōu)秀資源庫(kù)。

各位館長(zhǎng)、站長(zhǎng)：

教育要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，信息化是必經(jīng)之路。教育信息化工作已進(jìn)入深化應(yīng)用、融合創(chuàng)新的發(fā)展新階段。“十三五”期間國(guó)家將力促教育信息化“四個(gè)提升”和“四個(gè)拓展”。就是全面提升教育信息化基礎(chǔ)支撐的能力，大幅提升教育信息化服務(wù)教學(xué)和管理的能力，優(yōu)先提升教育信息化促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的能力，有效提升數(shù)字教育資源開(kāi)發(fā)與服務(wù)供給能力。從服務(wù)教育本身拓展為服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，從服務(wù)課堂學(xué)習(xí)拓展為支撐網(wǎng)絡(luò)化的泛在學(xué)習(xí)，從服務(wù)教育教學(xué)拓展為服務(wù)育人的全過(guò)程，從服務(wù)一般性的教育管理拓展為全面提升教育治理能力。全省電教系統(tǒng)要一定要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，堅(jiān)持應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、深度融合的核心理念，狠抓落實(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)作為，切實(shí)把各項(xiàng)工作抓緊、抓實(shí)、抓好，為我省教育信息化發(fā)展做出新貢獻(xiàn)！

第二篇：電化教育館上半年電教工作總結(jié)

2004年上半年XXX區(qū)中小學(xué)幼兒園，緊緊圍繞市電教館和區(qū)教育局“大力推進(jìn)教育信息化建設(shè)”的工作目標(biāo)開(kāi)展工作。以隊(duì)伍建設(shè)為中心，采取各種方法，培養(yǎng)、建設(shè)一支素質(zhì)高、技術(shù)優(yōu)的信息技術(shù)教育師資隊(duì)伍和管理隊(duì)伍；以信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為樞紐，充分利用南京信息網(wǎng)資源，全面實(shí)施中小學(xué)“校校通”工程；以課堂模式改革為突破，營(yíng)造良好的教科研氛圍，加快推進(jìn)信息技術(shù)教育和學(xué)科課程的整合，探求運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，建設(shè)以學(xué)生為主體的探究性（研究性）學(xué)習(xí)模式，主要做了以下七方面工作。

一、不斷提高課題研究水平

為了促進(jìn)學(xué)校電教工作向更深層次、更高水平發(fā)展，2002年上半年區(qū)電教館一直把學(xué)校電教課題研究作為先導(dǎo)工作來(lái)抓。我們采取“總體規(guī)劃，分布實(shí)施，分層推進(jìn)，典型引路，滾動(dòng)發(fā)展”的策略抓試點(diǎn)、抓實(shí)驗(yàn)、抓典型、以點(diǎn)帶面，逐步推廣，以科研求提高，以科研促發(fā)展。2002年，中華職教中心《應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維》，實(shí)驗(yàn)小學(xué)《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)指導(dǎo)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》，雨花臺(tái)中學(xué)《信息技術(shù)與課程整合，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》，沙洲中心小學(xué)《運(yùn)用信息技術(shù)提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀質(zhì)量的研究》等四所學(xué)校的電教研究課題正式被列為江蘇省 “十五”電教研究課題。我們認(rèn)為，課題實(shí)驗(yàn)研究從根本上說(shuō)是一種活動(dòng)或一個(gè)過(guò)程。盡管研究的過(guò)程復(fù)雜，但研究是經(jīng)驗(yàn)的，是系統(tǒng)的，更應(yīng)是有效的，可靠的。無(wú)論現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究的課題大小，必須目的明確，有價(jià)值，研究的成果才有社會(huì)意義。因此今年我們特別注重“十五”電教課題的開(kāi)題工作，努力提高“十五”課題研究水平，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課題的過(guò)程管理與評(píng)估。6月上旬，在市電教館的領(lǐng)導(dǎo)下，我們對(duì)全區(qū)四所學(xué)校的“十五”省級(jí)電教課題進(jìn)行了一次全面的調(diào)研。通過(guò)調(diào)研，四所學(xué)校在課題實(shí)驗(yàn)研究管理中運(yùn)用決策，計(jì)劃、組織、控制等手段，有效地發(fā)揮人、財(cái)、物、時(shí)間，信息等要素的作用。較科學(xué)、規(guī)范、按計(jì)劃、按要求地完成課題研究任務(wù)，受到市電教館的贊揚(yáng)。目前，我區(qū)各校以科研推動(dòng)信息技術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)了全區(qū)電教工作開(kāi)始從常規(guī)電教媒體的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用，逐漸向以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用方向轉(zhuǎn)化，不斷提高中小學(xué)幼兒園教師教育手段和教育信息化程度。

二、電化教學(xué)環(huán)境逐步完善

為保證各種現(xiàn)代教育媒體及時(shí)進(jìn)入中小學(xué)課堂，在市區(qū)教育局的高度重視下，我區(qū)各校對(duì)照江蘇省電化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校和示范學(xué)校環(huán)境配置標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)校教育發(fā)展的實(shí)際需要，不斷增加電教投入。據(jù)統(tǒng)計(jì)：到2002年6月份已達(dá)2000萬(wàn)元，學(xué)校配置了電視演播系統(tǒng)、多功能室、語(yǔ)音室、計(jì)算機(jī)室等。2002年開(kāi)始全區(qū)教育信息化工程全面啟動(dòng)，僅板中、雨中、共中、實(shí)小、共小信息化建設(shè)的投入即達(dá)到144萬(wàn)元。江小、中華職教中心、雨花臺(tái)中學(xué)等校還自籌資金進(jìn)行計(jì)算機(jī)房改造和升級(jí)。至今年6月底，全區(qū)已有計(jì)算機(jī)1180臺(tái)，收錄機(jī)432臺(tái)，投影儀448臺(tái)，電視機(jī)488臺(tái)，影碟機(jī)、錄放機(jī)150臺(tái)，編輯機(jī)(非編)12套，多功能電教室19個(gè)，計(jì)算機(jī)室25個(gè)，班班三機(jī)一幕進(jìn)課堂。中華職教中心、雨中已建或正在籌建三機(jī)房，為我區(qū)教育信息化全面騰飛打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今年上半年開(kāi)始，孫中、板中、中華職教中心寬帶已接入學(xué)校，沙小等5所學(xué)校年內(nèi)力爭(zhēng)接入寬帶網(wǎng)。雨花臺(tái)中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)還建成了校園網(wǎng)。閘中、共中、雨中、孫中、江中、實(shí)小、雨小、共小已建起了信息制做中心。校園網(wǎng)，信息制做中心的建成，大大提升了我區(qū)教育現(xiàn)代化的層次。各校在硬件配置的過(guò)程中，電教館總是主動(dòng)到學(xué)校，為各校做好參謀，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，全心全意做好后勤服務(wù)，為學(xué)校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)試，計(jì)算機(jī)及各種電器的維修與保養(yǎng)，受到基層學(xué)校的好評(píng)。我們相信，新的教育技術(shù)革命將會(huì)在我區(qū)全面展開(kāi)。

三、辦好雨花教育縱橫欄目，促進(jìn)全區(qū)教育發(fā)展

近年來(lái)，雨花臺(tái)區(qū)教育局高舉教育現(xiàn)代化大旗，堅(jiān)持以學(xué)校發(fā)展為主題，堅(jiān)持以教育改革為動(dòng)力，高瞻遠(yuǎn)矚，大氣魄辦教育，使雨花教育發(fā)生了巨大的變化。為確保教育現(xiàn)代化強(qiáng)區(qū)的順利實(shí)現(xiàn)，進(jìn)一步高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量辦好雨花教育，由區(qū)教育局、區(qū)電教館醞釀已久的“雨花教育縱橫”欄目今年4月2日正式開(kāi)播!這是雨花教育史上的一件大事，更是雨花人民教育、文化、生活中的一件大喜事!“雨花教育縱橫”欄目的主要內(nèi)容有：名師導(dǎo)學(xué)、教師風(fēng)采、校園風(fēng)景線、升學(xué)指南、考前指導(dǎo)、幼教天地。開(kāi)播“雨花教育縱橫”這一欄目，其目的是進(jìn)一步構(gòu)筑起展示雨花教育的平臺(tái)，搭建教育與百姓溝通的橋梁。到目前為此已按時(shí)播出了14期節(jié)目，在全區(qū)教師中產(chǎn)生了較大的影響。在節(jié)目制作過(guò)程中，我們克服許多困難和電視臺(tái)的同志一道保質(zhì)保量做好每期節(jié)目。沒(méi)有交通工具，我們自己想辦法，天氣炎熱，我們照樣扛著機(jī)子一絲不茍的嚴(yán)格按要求拍攝好每一個(gè)場(chǎng)面。我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，揮汗工作的場(chǎng)景深深感動(dòng)著學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師。“雨花教育縱橫”欄目從編、導(dǎo)、攝、制及組稿全部由我們負(fù)責(zé)。由于是第一次做這項(xiàng)工作，缺乏經(jīng)驗(yàn)，但我們邊干邊學(xué)，力求把最美的學(xué)校展示給大家，把最好的教師介紹給大家。自“雨花教育縱橫”欄目開(kāi)播以來(lái)，受到了全區(qū)上下的關(guān)注，成為雨花教育密切社會(huì)和百姓的情感紐帶，拉近了教育與百姓的距離，聆聽(tīng)群眾對(duì)教育的建議，進(jìn)而營(yíng)造教育社會(huì)化、社會(huì)教育化的良好氛圍，推動(dòng)著雨花向教育強(qiáng)區(qū)的宏偉目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

四、繼續(xù)抓好電教培訓(xùn)工作

根據(jù)省教育廳蘇教電[2001]12號(hào)《關(guān)于我省中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作 若干問(wèn)題的通知》及南京市教育局寧教電[2001]7號(hào)文《關(guān)于開(kāi)展第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作的實(shí)施意見(jiàn)》等有關(guān)培訓(xùn)文件精神，為切實(shí)做好我區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，去年區(qū)電教館制訂了《雨花臺(tái)區(qū)第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)的實(shí)施意見(jiàn)》。對(duì)培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)方式、組織管理等方面做了具體布置和要求。區(qū)電教館根據(jù)省市區(qū)教育局的要求，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的共同協(xié)作下，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展培訓(xùn)工作。

為認(rèn)真完成好省、市教育局下達(dá)的第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)，我們從3月份開(kāi)始，對(duì)培訓(xùn)工作做了周密的安排，制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，并對(duì)培訓(xùn)場(chǎng)所、培訓(xùn)教材、授課教師、后勤管理等逐一落實(shí)到位。4月12日我們對(duì)去年參加培訓(xùn)的397名學(xué)員進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，5月份全部參培學(xué)員到市電教館參加考核，僅有5人不合格，及格率達(dá)98.5%，居全市之首。

這次培訓(xùn)全體學(xué)員一致反映很好，認(rèn)為此次培訓(xùn)雖然大家累了一點(diǎn)，但非常值得，不僅充分感受到作為一名教師對(duì)學(xué)好現(xiàn)代教育信息技術(shù)的重要性和必要性，而且實(shí)實(shí)在在學(xué)到了不少信息技術(shù)知識(shí)，對(duì)指導(dǎo)今后的教育改革與教育實(shí)踐有著重要的意義。目前，我區(qū)暑期第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)正有條不紊的展開(kāi)。

五、抓好高二信息技術(shù)等級(jí)考試工作

根據(jù)省教育廳《關(guān)于普通高中實(shí)施新課程計(jì)劃及2003年高考改革方案的通知》（蘇教基〔2001〕11號(hào)）精神和《關(guān)于印發(fā)<江蘇省中小學(xué)生信息技術(shù)等級(jí)考試實(shí)施細(xì)則>和<江蘇省中小學(xué)生信息技術(shù)等級(jí)考試考務(wù)工作細(xì)則>的通知》(蘇教會(huì)考［2002］3號(hào))要求，全省今年5月18日至21日組織普通高中二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)等級(jí)考試。根據(jù)區(qū)教育局的安排，由區(qū)電教館全面承擔(dān)了此次考試的各項(xiàng)工作。接到任務(wù)后，區(qū)電教館盡職盡責(zé)、在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的共同協(xié)作下，扎實(shí)做好高二信息技術(shù)等級(jí)考試各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，圓滿完成了此次考試工作，具體做法：

1、高度重視，確保我區(qū)高中學(xué)生信息技術(shù)等級(jí)考試如期順利舉行。今年5月舉行的高二學(xué)生信息技術(shù)等級(jí)考試是全省首次在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下組織的一次無(wú)紙化考試，考試的成功與否直接影響到全省中小學(xué)生信息技術(shù)等級(jí)考試的順利推進(jìn)，也影響到全省教育信息化的進(jìn)程。這次考試，我區(qū)設(shè)置了三個(gè)考點(diǎn)：雨花臺(tái)中學(xué)、板橋中學(xué)和華夏實(shí)驗(yàn)學(xué)校，考生610人。區(qū)教育局高度重視，并成立了區(qū)會(huì)考辦，教育局副局長(zhǎng)戴云擔(dān)任會(huì)考辦主任。為組織好這次考試，我們協(xié)同區(qū)教育局多次組織召開(kāi)了考點(diǎn)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)和考務(wù)人員會(huì)議，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)這次考試的重要性和特殊性，要高度重視，認(rèn)真組織，嚴(yán)密安排，強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)，力求使這次考試取得預(yù)期效果。

2、精心組織安排，認(rèn)真做好等級(jí)考試的各項(xiàng)工作。高二首次等級(jí)考試，教育廳蘇教會(huì)考［2002］3號(hào)文件明確對(duì)信息技術(shù)考試的硬件配備、軟件系統(tǒng)安裝和檢測(cè)、監(jiān)考教師培訓(xùn)，學(xué)生參考組織及其后勤保障等各環(huán)節(jié)提出具體要求，安排要細(xì)致，措施要落實(shí)，責(zé)任要明確，確保考試系統(tǒng)安全正常運(yùn)行。

為配合考點(diǎn)學(xué)校做好考前準(zhǔn)備，區(qū)電教館安排了技術(shù)人員參加了省會(huì)考辦于2002年3月29-30日在南京理工大學(xué)舉辦的“江蘇省中小學(xué)生信息技術(shù)等級(jí)考試軟件使用培訓(xùn)班”,培訓(xùn)一結(jié)束，立即會(huì)同普教科在區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了考點(diǎn)學(xué)校的考試和考務(wù)系統(tǒng)的安裝使用培訓(xùn)。前后多次對(duì)全區(qū)三所考點(diǎn)學(xué)校和考務(wù)機(jī)構(gòu)按照規(guī)定程序逐一進(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。對(duì)于不能處理的問(wèn)題，及時(shí)向省會(huì)考辦匯報(bào)，并請(qǐng)軟件開(kāi)發(fā)公司的技術(shù)人員上門(mén)解決問(wèn)題，確保所有設(shè)備正常運(yùn)行。

由于我們認(rèn)真細(xì)致做好考務(wù)工作，確保了各考點(diǎn)準(zhǔn)確無(wú)誤地按時(shí)進(jìn)行考前測(cè)試和正式考試。這次全省首次高二信息技術(shù)等級(jí)考試，區(qū)教育局對(duì)我們十分信任，將此重任交給電教館，我們沒(méi)有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，圓滿的完成此項(xiàng)任務(wù)，再一次證明雨花臺(tái)區(qū)電教館是一個(gè)很能戰(zhàn)斗的群體。

六、積極抓好互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項(xiàng)清理整治工作

根據(jù)省市關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項(xiàng)清理整治工作”的總體布置，雨花臺(tái)區(qū)教育局積極主動(dòng)配合省市此項(xiàng)工作的全面開(kāi)展，進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)教育系統(tǒng)的信息安全管理工作，為全區(qū)教育信息化和教育教學(xué)改革創(chuàng)造更為健康安全的信息環(huán)境。

在區(qū)委、區(qū)政府和南京市教育局信息化領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，雨花臺(tái)區(qū)教育局認(rèn)真貫徹落實(shí)省市區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項(xiàng)清理整治工作”的有關(guān)精神，堅(jiān)決清除網(wǎng)上有害信息，嚴(yán)厲打擊網(wǎng)上違法犯罪活動(dòng)，依法加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理，建立長(zhǎng)效工作機(jī)制，經(jīng)研究決定成立雨花臺(tái)區(qū)教育局“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項(xiàng)清理整治工作”領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：沈麗娟；副組長(zhǎng)：戴云；組員：李維斌、周寧、趙承富。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在區(qū)電教館，具體負(fù)責(zé)專項(xiàng)清理工作的組織實(shí)施和協(xié)調(diào)。

根據(jù)區(qū)教育局的要求，區(qū)電教館立即行動(dòng)起來(lái)認(rèn)真做好此項(xiàng)工作，并把此項(xiàng)工作做為一項(xiàng)政治任務(wù)來(lái)完成。6月1日—6月4日電教館制定了雨花臺(tái)區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項(xiàng)清理整治工作”實(shí)施方案和雨花臺(tái)區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)入網(wǎng)單位安全管理?xiàng)l例”。6月5日—6月8日成立了雨花臺(tái)區(qū)教育局整治領(lǐng)導(dǎo)小組，下發(fā)雨花臺(tái)區(qū)教育局“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項(xiàng)清理整治工作”實(shí)施方案和 “雨花臺(tái)區(qū)互聯(lián)網(wǎng)入網(wǎng)單位安全管理?xiàng)l例”。6月9日—6月10日各校（園）成立了“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項(xiàng)清理整治工作”領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)各校（園）大力宣傳發(fā)動(dòng)，組織學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹并結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定出“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項(xiàng)清理整治工作”計(jì)劃和制定長(zhǎng)效管理制度及應(yīng)急方案。6月11日—6月18日各校（園）及個(gè)人自查自糾主頁(yè)及鏈接。6月19日—6月25日區(qū)電教館組織全體人員全面清查各校（園）、個(gè)人主頁(yè)及鏈接，同時(shí)要求各校（園）上報(bào)各種制度、計(jì)劃、應(yīng)急方案。6月25日召開(kāi)了全區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議，進(jìn)一步宣傳發(fā)動(dòng)并和校長(zhǎng)們簽署了“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項(xiàng)清理整治工作”責(zé)任協(xié)議書(shū)。至此，我區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項(xiàng)清理整治工作”有條不紊的全面展開(kāi)，我們務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，扎實(shí)的工作作風(fēng)受到了區(qū)教育局的充分肯定。

七、辦出“南京雨花電教”網(wǎng)特色

在網(wǎng)絡(luò)教育時(shí)代，不僅需要有先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)手段、高效互動(dòng)的教學(xué)方式，更需要有豐富實(shí)用的教學(xué)資源、完備的教學(xué)體系。在網(wǎng)絡(luò)化教育的大環(huán)境下，教師應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)教育的主導(dǎo)力量。

2001年3月，區(qū)電教館還沒(méi)有接入寬帶網(wǎng)時(shí)，我們就意識(shí)到：要加快全區(qū)教育信息技術(shù)發(fā)展，必須充分去運(yùn)用或開(kāi)發(fā)Internet（互聯(lián)網(wǎng)）所提供的海量資源，為全區(qū)教育提供一個(gè)全新的、虛擬的、真實(shí)的、互動(dòng)式的教育環(huán)境。

隨后，區(qū)電教館開(kāi)始申請(qǐng)域名并著手設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁(yè)，邊學(xué)邊作，應(yīng)該說(shuō)到了今天已有了較大發(fā)展。原先雨花電教內(nèi)容較雜，不能充分體現(xiàn)我們工作的性質(zhì)，通過(guò)全館人員共同參與，多次商討，最后確定以創(chuàng)辦電化教育內(nèi)容特色為宗旨，使廣大教師通過(guò)“雨花電教”網(wǎng)頁(yè)即可查閱到與電化教育相關(guān)的內(nèi)容。幾經(jīng)修改調(diào)整，確立了“本站介紹、新聞中心、教育概況、電教縱橫、教師培訓(xùn)、下載中心、實(shí)用手冊(cè)、娛樂(lè)休閑、搜索引擎、公告欄”等9個(gè)欄目。今年3-5月第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，我們適時(shí)運(yùn)用“南京雨花電教”網(wǎng)進(jìn)行輔助培訓(xùn)。將我們收集整理的大量培訓(xùn)資料在網(wǎng)上及時(shí)發(fā)布，為學(xué)員在培訓(xùn)中提供了大量共享資源（如flash動(dòng)畫(huà)、網(wǎng)頁(yè)圖片及部分課件實(shí)例等），充分發(fā)揮了“南京雨花電教”網(wǎng)作用。

“南京雨花電教”網(wǎng)從創(chuàng)建到現(xiàn)在雖說(shuō)只有短短的一年，但不斷進(jìn)步與發(fā)展。目前，“南京雨花電教”網(wǎng)已成為全市教育系統(tǒng)中一流的網(wǎng)站，在各區(qū)縣電教同行中更是首屈一指，瀏覽量已近萬(wàn)人次。

應(yīng)該說(shuō)創(chuàng)建一個(gè)網(wǎng)站需花費(fèi)很多的精力和經(jīng)費(fèi)，而維護(hù)更新一個(gè)網(wǎng)站更需耗費(fèi)大量的精力和經(jīng)費(fèi)，但我們克服了館內(nèi)人員少、沒(méi)有一分錢(qián)的開(kāi)發(fā)經(jīng)費(fèi)等困難，安排一位專業(yè)技術(shù)人員兼管了所有的網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)制作工作。所作的網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容日趨豐富，逐漸形成了統(tǒng)一協(xié)調(diào)的界面風(fēng)格。現(xiàn)在我們又著手開(kāi)發(fā)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)技術(shù)，并與市教育信息中心聯(lián)系協(xié)商，沒(méi)有花一分錢(qián)，便開(kāi)通了“南京雨花電教”網(wǎng)的支持ASp服務(wù)的IIS功能，又用一個(gè)多月的時(shí)間，成功開(kāi)發(fā)了一些欄目的后臺(tái)ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)管理功能，使得管理操作更為方便快捷，為電教館全員參與維護(hù)更新提供了更便捷的有效途徑。當(dāng)然“南京雨花電教”網(wǎng)的發(fā)展還處于起步階段，仍存在許多不足之處，我們將不懈努力，為各中小學(xué)、幼兒園提供更高質(zhì)量的教育教學(xué)服務(wù)，不斷推動(dòng)全區(qū)信息化發(fā)展的過(guò)程。

欲窮千里目，更上一層樓，我們將繼續(xù)努力工作，為全區(qū)信息化工程的全面實(shí)施做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：雨花臺(tái)區(qū)電化教育館上半年電教工作總結(jié)

雨花臺(tái)區(qū)電化教育館上半年電教工

作總結(jié)

雨花臺(tái)區(qū)電化教育館上半年電教工作總結(jié)2007-12-07 17:21:29第1文秘網(wǎng)第1公文網(wǎng)雨花臺(tái)區(qū)電化教育館上半年電教工作總結(jié)雨花臺(tái)區(qū)電化教育館上半年電教工作總結(jié)(2)××年上半年雨花臺(tái)區(qū)中小學(xué)幼兒園，緊緊圍繞市電教館和區(qū)教育局“大力推進(jìn)教育信息化建設(shè)”的工作目標(biāo)開(kāi)展工作。以隊(duì)伍建設(shè)為中心，第1文秘網(wǎng)，全國(guó)公務(wù)員公同的天地采取各種方法，培養(yǎng)、建設(shè)一支素質(zhì)高、技術(shù)優(yōu)的信息技術(shù)教育師資隊(duì)伍和管理隊(duì)伍；以信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為樞紐，充分利用南京信息網(wǎng)資源，全面實(shí)施中小學(xué)“校校通”工程；以課堂模式改革為突破，營(yíng)造良好的教科研氛圍，加快推進(jìn)信息技

術(shù)教育和學(xué)科課程的整合，探求運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，建設(shè)以學(xué)生為主體的探究性（研究性）學(xué)習(xí)模式，主要做了以下七方面工作。

一、不斷提高課題研究水平

為了促進(jìn)學(xué)校電教工作向更深層次、更高水平發(fā)展，××年上半年區(qū)電教館一直把學(xué)校電教課題研究作為先導(dǎo)工作來(lái)抓。我們采取“總體規(guī)劃，分布實(shí)施，分層推進(jìn)，典型引路，滾動(dòng)發(fā)展”的策略抓試點(diǎn)、抓實(shí)驗(yàn)、抓典型、以點(diǎn)帶面，逐步推廣，以科研求提高，以科研促發(fā)展。××年，中華職教中心《應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維》，實(shí)驗(yàn)小學(xué)《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)指導(dǎo)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》，雨花臺(tái)中學(xué)《信息技術(shù)與課程整合，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》，沙洲中心小學(xué)《運(yùn)用信息技術(shù)提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀質(zhì)量的研究》等四所學(xué)校的電教研究課題正式被列為江蘇省“十五”電教研究課題。我們認(rèn)為，課題實(shí)驗(yàn)研究從根本上說(shuō)是一種活動(dòng)或一個(gè)過(guò)程。盡管研究的

過(guò)程復(fù)雜，但研究是經(jīng)驗(yàn)的，是系統(tǒng)的，更應(yīng)是有效的，可靠的。無(wú)論現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究的課題大小，必須目的明確，有價(jià)值，研究的成果才有社會(huì)意義。因此今年我們特別注重“十五”電教課題的開(kāi)題工作，努力提高“十五”課題研究水平，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課題的過(guò)程管理與評(píng)估。月上旬，在市電教館的領(lǐng)導(dǎo)下，我們對(duì)全區(qū)四所學(xué)校的“十五”省級(jí)電教課題進(jìn)行了一次全面的調(diào)研。通過(guò)調(diào)研，四所學(xué)校在課題實(shí)驗(yàn)研究管理中運(yùn)用決策，計(jì)劃、組織、控制等手段，有效地發(fā)揮人、財(cái)、物、時(shí)間，信息等要素的作用。較科學(xué)、規(guī)范、按計(jì)劃、按要求地完成課題研究任務(wù)，受到市電教館的贊揚(yáng)。目前，我區(qū)各校以科研推動(dòng)信息技術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)了全區(qū)電教工作開(kāi)始從常規(guī)電教媒體的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用，逐漸向以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用方向轉(zhuǎn)化，不斷提高中小學(xué)幼兒園教師教育手段和教育信息化程度。

二、電化教學(xué)環(huán)境逐步完善

為保證各種現(xiàn)代教育媒體及時(shí)進(jìn)入中小學(xué)課堂，在市區(qū)教育局的高度重視下，我區(qū)各校對(duì)照江蘇省電化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校和示范學(xué)校環(huán)境配置標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)校教育發(fā)展的實(shí)際需要，不斷增加電教投入。據(jù)統(tǒng)計(jì)：到××年月份已達(dá)萬(wàn)元，學(xué)校配置了電視演播系統(tǒng)、多功能室、語(yǔ)音室、計(jì)算機(jī)室等。××年開(kāi)始全區(qū)教育信息化工程全面啟動(dòng)，僅板中、雨中、共中、實(shí)小、共小信息化建設(shè)的投入即達(dá)到萬(wàn)元。江小、中華職教中心、雨花臺(tái)中學(xué)等校還自籌資金進(jìn)行計(jì)算機(jī)房改造和升級(jí)。至今年月底，全區(qū)已有計(jì)算機(jī)臺(tái)，收錄機(jī)臺(tái)，投影儀臺(tái)，電視機(jī)臺(tái)，影碟機(jī)、錄放機(jī)臺(tái)，編輯機(jī)非編套，多功能電教室個(gè)，計(jì)算機(jī)室個(gè)，班班三機(jī)一幕進(jìn)課堂。中華職教中心、雨中已建或正在籌建三機(jī)房，為我區(qū)教育信息化全面騰飛打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今年上半年開(kāi)始，孫中、板中、中華職教中心寬帶已接入學(xué)校，沙小等所學(xué)校年內(nèi)力爭(zhēng)

接入寬帶網(wǎng)。雨花臺(tái)中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)還建成了校園網(wǎng)。閘中、共中、雨中、孫中、江中、實(shí)小、雨小、共小已建起了信息制做中心。校園網(wǎng)，信息制做中心的建成，大大提升了我區(qū)教育現(xiàn)代化的層次。各校在硬件配置的過(guò)程中，電教館總是主動(dòng)到學(xué)校，為各校做好參謀，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，全心全意做好后勤服務(wù)，為學(xué)校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)試，計(jì)算機(jī)及各種電器的維修與保養(yǎng)，受到基層學(xué)校的好評(píng)。我們相信，新的教育技術(shù)革命將會(huì)在我區(qū)全面展開(kāi)。

三、辦好雨花教育縱橫欄目，促進(jìn)全區(qū)教育發(fā)展

近年來(lái)，雨花臺(tái)區(qū)教育局高舉教育現(xiàn)代化大旗，堅(jiān)持以學(xué)校發(fā)展為主題，堅(jiān)持以教育改革為動(dòng)力，高瞻遠(yuǎn)矚，大氣魄辦教育，使雨花教育發(fā)生了巨大的變化。為確保教育現(xiàn)代化強(qiáng)區(qū)的順利實(shí)現(xiàn)，進(jìn)一步高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量辦好雨花教育，由區(qū)教育局、區(qū)電教館醞釀已久的“雨花教育縱橫”欄目今年月日正式開(kāi)播

這是雨花教育史上的一件大事，更是雨花人民教育、文化、生活中的一件大喜事“雨花教育縱橫”欄目的主要內(nèi)容有：名師導(dǎo)學(xué)、教師風(fēng)采、校園風(fēng)景線、升學(xué)指南、考前指導(dǎo)、幼教天地。開(kāi)播“雨花教育縱橫”這一欄目，其目的是進(jìn)一步構(gòu)筑起展示雨花教育的平臺(tái)，搭建教育與百姓溝通的橋梁。到目前為此已按時(shí)播出了期節(jié)目，在全區(qū)教師中產(chǎn)生了較大的影響。在節(jié)目制作過(guò)程中，我們克服許多困難和電視臺(tái)的同志一道保質(zhì)保量做好每期節(jié)目。沒(méi)有交通工具，我們自己想辦法，天氣炎熱，我們照樣扛著機(jī)子一絲不茍的嚴(yán)格按要求拍攝好每一個(gè)場(chǎng)面。我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，揮汗工作的場(chǎng)景深深感動(dòng)著學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師。“雨花教育縱橫”欄目從編、導(dǎo)、攝、制及組稿全部由我們負(fù)責(zé)。由于

雨花臺(tái)區(qū)電化教育館上半年電教工作總結(jié)

第四篇：雨花臺(tái)區(qū)電化教育館2006上半年電教工作總結(jié)

2006年上半年雨花臺(tái)區(qū)中小學(xué)幼兒園，緊緊圍繞市電教館和區(qū)教育局“大力推進(jìn)教育信息化建設(shè)”的工作目標(biāo)開(kāi)展工作。以隊(duì)伍建設(shè)為中心，采取各種方法，培養(yǎng)、建設(shè)一支素質(zhì)高、技術(shù)優(yōu)的信息技術(shù)教育師資隊(duì)伍和管理隊(duì)伍；以信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為樞紐，充分利用南京信息網(wǎng)資源，全面實(shí)施中小學(xué)“校校通”工程；以課堂模式改革為突破，營(yíng)造良好的教科研氛圍，加快推進(jìn)信息技術(shù)教育和學(xué)科課程的整合，探求運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，建設(shè)以學(xué)生為主體的探究性（研究性）學(xué)習(xí)模式，主要做了以下七方面工作。

一、不斷提高課題研究水平

為了促進(jìn)學(xué)校電教工作向更深層次、更高水平發(fā)展，2006年上半年區(qū)電教館一直把學(xué)校電教課題研究作為先導(dǎo)工作來(lái)抓。我們采取“總體規(guī)劃，分布實(shí)施，分層推進(jìn)，典型引路，滾動(dòng)發(fā)展”的策略抓試點(diǎn)、抓實(shí)驗(yàn)、抓典型、以點(diǎn)帶面，逐步推廣，以科研求提高，以科研促發(fā)展。2006年，中華職教中心《應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維》，實(shí)驗(yàn)小學(xué)《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)指導(dǎo)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》，雨花臺(tái)中學(xué)《信息技術(shù)與課程整合，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》，沙洲中心小學(xué)《運(yùn)用信息技術(shù)提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀質(zhì)量的研究》等四所學(xué)校的電教研究課題正式被列為江蘇省 “十五”電教研究課題。我們認(rèn)為，課題實(shí)驗(yàn)研究從根本上說(shuō)是一種活動(dòng)或一個(gè)過(guò)程。盡管研究的過(guò)程復(fù)雜，但研究是經(jīng)驗(yàn)的，是系統(tǒng)的，更應(yīng)是有效的，可靠的。無(wú)論現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究的課題大小，必須目的明確，有價(jià)值，研究的成果才有社會(huì)意義。因此今年我們特別注重“十五”電教課題的開(kāi)題工作，努力提高“十五”課題研究水平，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課題的過(guò)程管理與評(píng)估。6月上旬，在市電教館的領(lǐng)導(dǎo)下，我們對(duì)全區(qū)四所學(xué)校的“十五”省級(jí)電教課題進(jìn)行了一次全面的調(diào)研。通過(guò)調(diào)研，四所學(xué)校在課題實(shí)驗(yàn)研究管理中運(yùn)用決策，計(jì)劃、組織、控制等手段，有效地發(fā)揮人、財(cái)、物、時(shí)間，信息等要素的作用。較科學(xué)、規(guī)范、按計(jì)劃、按要求地完成課題研究任務(wù)，受到市電教館的贊揚(yáng)。目前，我區(qū)各校以科研推動(dòng)信息技術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)了全區(qū)電教工作開(kāi)始從常規(guī)電教媒體的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用，逐漸向以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用方向轉(zhuǎn)化，不斷提高中小學(xué)幼兒園教師教育手段和教育信息化程度。

二、電化教學(xué)環(huán)境逐步完善

為保證各種現(xiàn)代教育媒體及時(shí)進(jìn)入中小學(xué)課堂，在市區(qū)教育局的高度重視下，我區(qū)各校對(duì)照江蘇省電化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校和示范學(xué)校環(huán)境配置標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)校教育發(fā)展的實(shí)際需要，不斷增加電教投入。據(jù)統(tǒng)計(jì)：到2006年6月份已達(dá)2000萬(wàn)元，學(xué)校配置了電視演播系統(tǒng)、多功能室、語(yǔ)音室、計(jì)算機(jī)室等。2006年開(kāi)始全區(qū)教育信息化工程全面啟動(dòng)，僅板中、雨中、共中、實(shí)小、共小信息化建設(shè)的投入即達(dá)到144萬(wàn)元。江小、中華職教中心、雨花臺(tái)中學(xué)等校還自籌資金進(jìn)行計(jì)算機(jī)房改造和升級(jí)。至今年6月底，全區(qū)已有計(jì)算機(jī)1180臺(tái)，收錄機(jī)432臺(tái)，投影儀448臺(tái)，電視機(jī)488臺(tái)，影碟機(jī)、錄放機(jī)150臺(tái)，編輯機(jī)(非編)12套，多功能電教室19個(gè)，計(jì)算機(jī)室25個(gè)，班班三機(jī)一幕進(jìn)課堂。中華職教中心、雨中已建或正在籌建三機(jī)房，為我區(qū)教育信息化全面騰飛打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今年上半年開(kāi)始，孫中、板中、中華職教中心寬帶已接入學(xué)校，沙小等5所學(xué)校年內(nèi)力爭(zhēng)接入寬帶網(wǎng)。雨花臺(tái)中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)還建成了校園網(wǎng)。閘中、共中、雨中、孫中、江中、實(shí)小、雨小、共小已建起了信息制做中心。校園網(wǎng)，信息制做中心的建成，大大提升了我區(qū)教育現(xiàn)代化的層次。各校在硬件配置的過(guò)程中，電教館總是主動(dòng)到學(xué)校，為各校做好參謀，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，全心全意做好后勤服務(wù)，為學(xué)校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)試，計(jì)算機(jī)及各種電器的維修與保養(yǎng)，受

到基層學(xué)校的好評(píng)。我們相信，新的教育技術(shù)革命將會(huì)在我區(qū)全面展開(kāi)。

三、辦好雨花教育縱橫欄目，促進(jìn)全區(qū)教育發(fā)展

近年來(lái)，雨花臺(tái)區(qū)教育局高舉教育現(xiàn)代化大旗，堅(jiān)持以學(xué)校發(fā)展為主題，堅(jiān)持以教育改革為動(dòng)力，高瞻遠(yuǎn)矚，大氣魄辦教育，使雨花教育發(fā)生了巨大的變化。為確保教育現(xiàn)代化強(qiáng)區(qū)的順利實(shí)現(xiàn)，進(jìn)一步高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量辦好雨花教育，由區(qū)教育局、區(qū)電教館醞釀已久的“雨花教育縱橫”欄目今年4月2日正式開(kāi)播!這是雨花教育史上的一件大事，更是雨花人民教育、文化、生活中的一件大喜事!“雨花教育縱橫”欄目的主要內(nèi)容有：名師導(dǎo)學(xué)、教師風(fēng)采、校園風(fēng)景線、升學(xué)指南、考前指導(dǎo)、幼教天地。開(kāi)播“雨花教育縱橫”這一欄目，其目的是進(jìn)一步構(gòu)筑起展示雨花教育的平臺(tái)，搭建教育與百姓溝通的橋梁。到目前為此已按時(shí)播出了14期節(jié)目，在全區(qū)教師中產(chǎn)生了較大的影響。在節(jié)目制作過(guò)程中，我們克服許多困難和電視臺(tái)的同志一道保質(zhì)保量做好每期節(jié)目。沒(méi)有交通工具，我們自己想辦法，天氣炎熱，我們照樣扛著機(jī)子一絲不茍的嚴(yán)格按要求拍攝好每一個(gè)場(chǎng)面。我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，揮汗工作的場(chǎng)景深深感動(dòng)著學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師。“雨花教育縱橫”欄目從編、導(dǎo)、攝、制及組稿全部由我們負(fù)責(zé)。由于是第一次做這項(xiàng)工作，缺乏經(jīng)驗(yàn)，但我們邊干邊學(xué)，力求把最美的學(xué)校展示給大家，把最好的教師介紹給大家。自“雨花教育縱橫”欄目開(kāi)播以來(lái)，受到了全區(qū)上下的關(guān)注，成為雨花教育密切社會(huì)和百姓的情感紐帶，拉近了教育與百姓的距離，聆聽(tīng)群眾對(duì)教育的建議，進(jìn)而營(yíng)造教育社會(huì)化、社會(huì)教育化的良好氛圍，推動(dòng)著雨花向教育強(qiáng)區(qū)的宏偉目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

四、繼續(xù)抓好電教培訓(xùn)工作

根據(jù)省教育廳蘇教電[2002]12號(hào)《關(guān)于我省中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作 若干問(wèn)題的通知》及南京市教育局寧教電[2002]7號(hào)文《關(guān)于開(kāi)展第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作的實(shí)施意見(jiàn)》等有關(guān)培訓(xùn)文件精神，為切實(shí)做好我區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，去年區(qū)電教館制訂了《雨花臺(tái)區(qū)第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)的實(shí)施意見(jiàn)》。對(duì)培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)方式、組織管理等方面做了具體布置和要求。區(qū)電教館根據(jù)省市區(qū)教育局的要求，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的共同協(xié)作下，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展培訓(xùn)工作。

為認(rèn)真完成好省、市教育局下達(dá)的第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)，我們從3月份開(kāi)始，對(duì)培訓(xùn)工作做了周密的安排，制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，并對(duì)培訓(xùn)場(chǎng)所、培訓(xùn)教材、授課教師、后勤管理等逐一落實(shí)到位。4月12日我們對(duì)去年參加培訓(xùn)的397名學(xué)員進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，5月份全部參培學(xué)員到市電教館參加考核，僅有5人不合格，及格率達(dá)98.5%，居全市之首。

這次培訓(xùn)全體學(xué)員一致反映很好，認(rèn)為此次培訓(xùn)雖然大家累了一點(diǎn)，但非常值得，不僅充分感受到作為一名教師對(duì)學(xué)好現(xiàn)代教育信息技術(shù)的重要性和必要性，而且實(shí)實(shí)在在學(xué)到了不少信息技術(shù)知識(shí)，對(duì)指導(dǎo)今后的教育改革與教育實(shí)踐有著重要的意義。目前，我區(qū)暑期第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)正有條不紊的展開(kāi)。

五、抓好高二信息技術(shù)等級(jí)考試工作

根據(jù)省教育廳《關(guān)于普通高中實(shí)施新課程計(jì)劃及2006年高考改革方案的通知》（蘇教基〔2002〕11號(hào)）精神和《關(guān)于印發(fā)<江蘇省中小學(xué)生信息技術(shù)等級(jí)考試實(shí)施細(xì)則>和<江蘇省中小學(xué)生信息技術(shù)等級(jí)考試考務(wù)工作細(xì)則>的通知》(蘇教會(huì)考［2006］3號(hào))要求，全省今年5月18日至21日組織普通高中二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)等級(jí)考試。根據(jù)區(qū)教育局的安排，由區(qū)電教館全面承擔(dān)了此次考試的各項(xiàng)工作。接到任務(wù)后，區(qū)電教館盡職盡責(zé)、在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的共同協(xié)作下，扎實(shí)做好高二信息技術(shù)等級(jí)考試各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，圓滿完成了此次考試工作，具體做法：

1、高度重視，確保我區(qū)高中學(xué)生信息技術(shù)等級(jí)考試如期順利舉行。今年5月舉行的高二學(xué)生信息技術(shù)等級(jí)考試是全省首次在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下組織的一次無(wú)紙化考試，考試的成功與否直接影響到全省中小學(xué)生信息技術(shù)等級(jí)考試的順利推進(jìn)，也影響到全省

發(fā)展，必須充分去運(yùn)用或開(kāi)發(fā)Internet（互聯(lián)網(wǎng)）所提供的海量資源，為全區(qū)教育提供一個(gè)全新的、虛擬的、真實(shí)的、互動(dòng)式的教育環(huán)境。

隨后，區(qū)電教館開(kāi)始申請(qǐng)域名并著手設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁(yè)，邊學(xué)邊作，應(yīng)該說(shuō)到了今天已有了較大發(fā)展。原先雨花電教內(nèi)容較雜，不能充分體現(xiàn)我們工作的性質(zhì)，通過(guò)全館人員共同參與，多次商討，最后確定以創(chuàng)辦電化教育內(nèi)容特色為宗旨，使廣大教師通過(guò)“雨花電教”網(wǎng)頁(yè)即可查閱到與電化教育相關(guān)的內(nèi)容。幾經(jīng)修改調(diào)整，確立了“本站介紹、新聞中心、教育概況、電教縱橫、教師培訓(xùn)、下載中心、實(shí)用手冊(cè)、娛樂(lè)休閑、搜索引擎、公告欄”等9個(gè)欄目。今年3-5月第二輪現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，我們適時(shí)運(yùn)用“南京雨花電教”網(wǎng)進(jìn)行輔助培訓(xùn)。將我們收集整理的大量培訓(xùn)資料在網(wǎng)上及時(shí)發(fā)布，為學(xué)員在培訓(xùn)中提供了大量共享資源（如flash動(dòng)畫(huà)、網(wǎng)頁(yè)圖片及部分課件實(shí)例等），充分發(fā)揮了“南京雨花電教”網(wǎng)作用。

“南京雨花電教”網(wǎng)從創(chuàng)建到現(xiàn)在雖說(shuō)只有短短的一年，但不斷進(jìn)步與發(fā)展。目前，“南京雨花電教”網(wǎng)已成為全市教育系統(tǒng)中一流的網(wǎng)站，在各區(qū)縣電教同行中更是首屈一指，瀏覽量已近萬(wàn)人次。

應(yīng)該說(shuō)創(chuàng)建一個(gè)網(wǎng)站需花費(fèi)很多的精力和經(jīng)費(fèi)，而維護(hù)更新一個(gè)網(wǎng)站更需耗費(fèi)大量的精力和經(jīng)費(fèi)，但我們克服了館內(nèi)人員少、沒(méi)有一分錢(qián)的開(kāi)發(fā)經(jīng)費(fèi)等困難，安排一位專業(yè)技術(shù)人員兼管了所有的網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)制作工作。所作的網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容日趨豐富，逐漸形成了統(tǒng)一協(xié)調(diào)的界面風(fēng)格。現(xiàn)在我們又著手開(kāi)發(fā)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)技術(shù)，并與市教育信息中心聯(lián)系協(xié)商，沒(méi)有花一分錢(qián)，便開(kāi)通了“南京雨花電教”網(wǎng)的支持ASp服務(wù)的IIS功能，又用一個(gè)多月的時(shí)間，成功開(kāi)發(fā)了一些欄目的后臺(tái)ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)管理功能，使得管理操作更為方便快捷，為電教館全員參與維護(hù)更新提供了更便捷的有效途徑。當(dāng)然“南京雨花電教”網(wǎng)的發(fā)展還處于起步階段，仍存在許多不足之處，我們將不懈努力，為各中小學(xué)、幼兒園提供更高質(zhì)量的教育教學(xué)服務(wù)，不斷推動(dòng)全區(qū)信息化發(fā)展的過(guò)程。

欲窮千里目，更上一層樓，我們將繼續(xù)努力工作，為全區(qū)信息化工程的全面實(shí)施做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)

第五篇：雨花臺(tái)區(qū)電化教育館2006上半年電教工作總結(jié)

2006年上半年雨花臺(tái)區(qū)中小學(xué)幼兒園，緊緊圍繞市電教館和區(qū)教育局“大力推進(jìn)教育信息化建設(shè)”的工作目標(biāo)開(kāi)展工作。以隊(duì)伍建設(shè)為中心，采取各種方法，培養(yǎng)、建設(shè)一支素質(zhì)高、技術(shù)優(yōu)的信息技術(shù)教育師資隊(duì)伍和管理隊(duì)伍；以信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為樞紐，充分利用南京信息網(wǎng)資源，全面實(shí)施中小學(xué)“校校通”工程；以課堂模式改革為突破，營(yíng)造良好的教科研氛圍，加快推進(jìn)信息技術(shù)教育和學(xué)科課程的整合，探求運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，建設(shè)以學(xué)生為主體的探究性（研究性）學(xué)習(xí)模式，主要做了以下七方面工作。

一、不斷提高課題研究水平

為了促進(jìn)學(xué)校電教工作向更深層次、更高水平發(fā)展，2006年上半年區(qū)電教館一直把學(xué)校電教課題研究作為先導(dǎo)工作來(lái)抓。我們采取“總體規(guī)劃，分布實(shí)施，分層推進(jìn)，典型引路，滾動(dòng)發(fā)展”的策略抓試點(diǎn)、抓實(shí)驗(yàn)、抓典型、以點(diǎn)帶面，逐步推廣，以科研求提高，以科研促發(fā)展。2006年，中華職教中心《應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維》，實(shí)驗(yàn)小學(xué)《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)指導(dǎo)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》，雨花臺(tái)中學(xué)《信息技術(shù)與課程整合，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》，沙洲中心小學(xué)《運(yùn)用信息技術(shù)提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀質(zhì)量的研究》等四所學(xué)校的電教研究課題正式被列為江蘇省

“十五”電教研究課題。我們認(rèn)為，課題實(shí)驗(yàn)研究從根本上說(shuō)是一種活動(dòng)或一個(gè)過(guò)程。盡管研究的過(guò)程復(fù)雜，但研究是經(jīng)驗(yàn)的，是系統(tǒng)的，更應(yīng)是有效的，可靠的。無(wú)論現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究的課題大小，必須目的明確，有價(jià)值，研究的成果才有社會(huì)意義。因此今年我們特別注重“十五”電教課題的開(kāi)題工作，努力提高“十五”課題研究水平，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課題的過(guò)程管理與評(píng)估。6月上旬，在市電教館的領(lǐng)導(dǎo)下，我們對(duì)全區(qū)四所學(xué)校的“十五”省級(jí)電教課題進(jìn)行了一次全面的調(diào)研。通過(guò)調(diào)研，四所學(xué)校在課題實(shí)驗(yàn)研究管理中運(yùn)用決策，計(jì)劃、組織、控制等手段，有效地發(fā)揮人、財(cái)、物、時(shí)間，信息等要素的作用。較科學(xué)、規(guī)范、按計(jì)劃、按要求地完成課題研究任務(wù)，受到市電教館的贊揚(yáng)。目前，我區(qū)各校以科研推動(dòng)信息技術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)了全區(qū)電教工作開(kāi)始從常規(guī)電教媒體的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用，逐漸向以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用方向轉(zhuǎn)化，不斷提高中小學(xué)幼兒園教師教育手段和教育信息化程度。

二、電化教學(xué)環(huán)境逐步完善