第一篇：規(guī)劃師（本站推薦）

從整個(gè)試題結(jié)構(gòu)來看，網(wǎng)絡(luò)與安全方面的知識(shí)占了70%以上的分?jǐn)?shù)，與其他高級(jí)資格相比，所考查的范圍更小，專業(yè)化更強(qiáng)。同時(shí)，側(cè)重了對項(xiàng)目管理知識(shí)的考查，比例高達(dá)9%。

從試題的出題范圍來看，主要以《網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)師考試全程指導(dǎo)》（希賽IT教育研發(fā)中心組編，施游、張友生主編，清華大學(xué)出版社）為準(zhǔn)。另外，相當(dāng)一部分試題是希賽教育模擬試題的原題，或者具體數(shù)據(jù)不同，但考查點(diǎn)相同。因此，作為一種復(fù)習(xí)和應(yīng)考手段，學(xué)習(xí)好《網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)師考試全程指導(dǎo)》和《網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)師考試試題分類精解和題型練習(xí)》（希賽IT教育研發(fā)中心組編，桂陽、張友生主編，電子工業(yè)出版社），做好希賽教育的模擬試題，可以起到事半功倍的效果。

2.網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)案例分析

網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)案例分析試題一共是三道題目，全部是必答題，每題25分。

試題一描述的是一個(gè)公交項(xiàng)目，在集團(tuán)范圍內(nèi)建設(shè)一個(gè)用于公交車輛監(jiān)控、調(diào)度的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)，利用先進(jìn)的信息化技術(shù)改造傳統(tǒng)的管理和運(yùn)作模式，大力提升公共交通的服務(wù)水平和提高運(yùn)行效率、降低運(yùn)行成本。問題1（a）是求可靠性，可以直接使用《網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)師考試全程指導(dǎo)》（希賽IT教育研發(fā)中心組編，施游、張友生主編，清華大學(xué)出版社）第16.2.3節(jié)“系統(tǒng)可靠性”中給出的公式，只要套用公式即可求出結(jié)果；問題1（b）和問題2是一個(gè)復(fù)雜點(diǎn)的計(jì)算題，大家只要小心一點(diǎn)計(jì)算即可，其中要注意一些陷阱，例如B和b的區(qū)別，有些業(yè)務(wù)沒有上行流量，有些業(yè)務(wù)沒有下行流量；四個(gè)分公司擁有車輛的比例為1：2：1：1，而不是相等的，還需要注意5年后的增長率的計(jì)算等；問題3要求考生按圖分析，只需要考生對著拓?fù)鋱D尋找，圖中沒有雙份的設(shè)備或者線路都可以認(rèn)為可能是故障端點(diǎn)。

試題二的問題1考查的是OSPF進(jìn)程配置，有關(guān)這方面的內(nèi)容，請考生閱讀《網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)師考試全程指導(dǎo)》（希賽IT教育研發(fā)中心組編，施游、張友生主編，清華大學(xué)出版社）的第7.4.6節(jié)“OSPF協(xié)議”，其中給出了OSPF的常用命令，同時(shí)給出了一個(gè)配置實(shí)例；問題2考查的是loopaback接口地址指定、指派路由器、備份的指派路由器相關(guān)配置。這里考得比較細(xì)，很多考生都將在這里失分，這也在情理之中。手工控制選舉的方式來指定誰將成為DR，誰將成為BDR。可以有兩種方式，第一種是通過控制每臺(tái)路由器的Router ID來指定DR、BDR，第二種是通過修改路由器優(yōu)先級(jí)來控制DR、BDR的選舉；問題3考查的是創(chuàng)建OSPF虛鏈路配置，請《網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)師考試全程指導(dǎo)》（希賽IT教育研發(fā)中心組編，施游、張友生主編，清華大學(xué)出版社）的第7.4.6節(jié)“OSPF協(xié)議”，此處不再贅述。

試題三的問題1主要考查STM-1的特性，例如，傳輸速率為155.52Mbps；支持STM-1的接口稱為CPOS接口；CPOS接口支持63個(gè)E1線路的邏輯綁定等；問題2其實(shí)是考查冗余網(wǎng)關(guān)、冗余鏈路相關(guān)技術(shù)特性及優(yōu)點(diǎn)；問題3考查核心路由器千兆以太口與傳輸設(shè)備千兆以太口之間可能存在的工作機(jī)制，這是一種對考生經(jīng)驗(yàn)的考查。

3.網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)論文

本次考試論文試題給出了2道題目，考生可從中選擇一道來寫作。希賽教育的學(xué)員拿到試卷后會(huì)發(fā)現(xiàn)，論文試題和模擬試題相當(dāng)接近，而且在平時(shí)已經(jīng)歷過多次的強(qiáng)化訓(xùn)練，寫作的技巧能運(yùn)用自如。

試題一 論電子政務(wù)專用網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)

專用網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)可以從多個(gè)方面展開，例如，子網(wǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)（含網(wǎng)絡(luò)地址規(guī)劃與分配）、虛擬網(wǎng)絡(luò)劃分、路由策略、網(wǎng)絡(luò)帶寬（流量）估算、網(wǎng)絡(luò)管理、遠(yuǎn)程接入、網(wǎng)絡(luò)布線、電子政務(wù)內(nèi)網(wǎng)與外網(wǎng)的劃分等。整篇文章只需要重點(diǎn)對兩、三個(gè)方面進(jìn)行闡述就可以了。又如，可以結(jié)合工程實(shí)踐著重論述電子政務(wù)專用網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)外網(wǎng)劃分和系統(tǒng)安全、內(nèi)外網(wǎng)互聯(lián)互通的關(guān)系。

在希賽教育輔導(dǎo)平臺(tái)中的第14、15、16套模擬試題中，對這些問題進(jìn)行了連續(xù)的練習(xí)。

試題二 論網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全設(shè)計(jì)

安全方面可以闡述的點(diǎn)就更多了，可以首先敘述作者參與分析和設(shè)計(jì)的項(xiàng)目概要和所擔(dān)任的工作。具體敘述在參與網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)中遵守的安全原則、目標(biāo)。應(yīng)當(dāng)討論在選用上述有關(guān)技術(shù)和措施時(shí)所采用的相應(yīng)的策略與原則。文章應(yīng)該結(jié)合項(xiàng)目的實(shí)際情況，指明在該系統(tǒng)中要解決的安全問題，并詳細(xì)地論述這個(gè)問題的重要性，以及它可能帶來的后果。

在希賽教育輔導(dǎo)平臺(tái)中的第11、12、13套模擬試題中，對這些問題進(jìn)行了連續(xù)的練習(xí)。在《網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)師考試全程指導(dǎo)》（希賽IT教育研發(fā)中心組編，施游、張友生主編，清華大學(xué)出版社）第23.6.1節(jié)中，有本題的一篇范文。

總的來看，論文的出題思路和方向與希賽教育的模擬試題是一致的，希賽教育的學(xué)員任意選擇其中一道試題進(jìn)行寫作，都沒有問題，因?yàn)檩o導(dǎo)平臺(tái)內(nèi)有多道這方面的模擬試題。同時(shí)，輔導(dǎo)平臺(tái)內(nèi)也提供了多篇這方面的范文。

絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)綜合知識(shí)

2010年5月考試中，網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)綜合知識(shí)考查的知識(shí)點(diǎn)分布如表1所示。

在本次考試中，上午試題具有以下幾個(gè)突出特點(diǎn)：

(1)本次上午考題的難度和上次考試難度相當(dāng)，本次考試中網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的知識(shí)點(diǎn)考得稍微多一些。

(2)本次上午考試試題沒有純數(shù)學(xué)題目、應(yīng)用系統(tǒng)配置題。

(3)本次上午考試試題，案例分析題分值相當(dāng)大，而且案例分析涉及政府網(wǎng)案例分析、網(wǎng)絡(luò)邏輯設(shè)計(jì)、綜合布線、網(wǎng)絡(luò)評估、校園網(wǎng)設(shè)計(jì)、病毒分析、網(wǎng)絡(luò)隔離等多個(gè)方面。這些題目出得非常好，能真正的反應(yīng)應(yīng)考者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論水平。

(4)學(xué)員應(yīng)該會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多試題如PGP、編碼題、分組交換題、E1、RSA、三次握手協(xié)議、項(xiàng)目管理題、CSMA/CD題、英語題能在指定教材、模擬試題、附加材料中找到答案。

2.網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)案例分析試題

本次網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)案例部分和上次考試相比，有了較大的調(diào)整。配置部分的分值，大大減少。規(guī)劃、分析和計(jì)算方面的分值相當(dāng)大。本次考試題量相當(dāng)大，有很多學(xué)員未能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題。當(dāng)然，有很多考生表示雖然通過不了，也認(rèn)為自己輸?shù)眯姆诜麓卧賮怼？傮w來說，這次該部分考試是以概念為主，分析為輔，穿插大量計(jì)算的原理題。

試題一

試題一為必答題。本題的項(xiàng)目背景，就是公安部主導(dǎo)下的平安城市工程。平安城市就是通過三防系統(tǒng)(技防系統(tǒng)、物防系統(tǒng)、人防系統(tǒng))建設(shè)城市的平安和諧。一個(gè)完整的安全技術(shù)防范系統(tǒng)，是由技防系統(tǒng)、物防系統(tǒng)、人防系統(tǒng)和管理系統(tǒng)，四個(gè)系統(tǒng)相互配合相互作用來完成安全防范的綜合體。安全技術(shù)防范系統(tǒng)主要有入侵報(bào)警系統(tǒng);電視監(jiān)控系統(tǒng);出入口控制系統(tǒng);電子巡查系統(tǒng);停車場管理系統(tǒng);防爆安全檢查系統(tǒng)。目前全國各高校也開始實(shí)施了相應(yīng)的平安校園工程。因此本題涉及的項(xiàng)目是有一定的代表性的，并非脫離實(shí)際的。

問題1-光纖布線、勾股定理

本題實(shí)質(zhì)上就是考察有匯聚、直連、EPON三種布線形式，同時(shí)利用勾股定理求得實(shí)際的最短的光纖長度。

問題2-Catalyst 6509

由于Cisco Catalyst 6509提供市場領(lǐng)先的服務(wù)、性能、端口密度和可用性，還能提供無與倫比的投資保護(hù)能力。因此在各行各業(yè)中得到了廣泛的應(yīng)用。尤其是校園網(wǎng)建設(shè)，很大部分學(xué)校都采用了65系列的產(chǎn)品。本題主要考察的知識(shí)點(diǎn)是6509的模塊性能和單模光纖的傳輸距離。

問題3

主要是利用設(shè)備延遲情況表，來分析信息的走向，并計(jì)算花費(fèi)的時(shí)間。同時(shí)，指出優(yōu)化方案，當(dāng)然優(yōu)化方案主要是為了降低時(shí)間延遲的，無非就是增加設(shè)備、線路，同時(shí)考慮使用組播方式建網(wǎng)。

試題二

試題二為一道廣域網(wǎng)升級(jí)改造的問題。廣域網(wǎng)絡(luò)的升級(jí)、改造往往就是升級(jí)帶寬，提高接入的冗余度。同時(shí)更換相應(yīng)的設(shè)備也能有效的提高訪問外網(wǎng)的速度。

問題1-光纖布線、勾股定理

本題是提出一個(gè)ping延時(shí)過大的現(xiàn)象，輔助分析拓?fù)鋱D，要求指出故障原因，并提供解決方案。解決ping延時(shí)的問題，可以從幾個(gè)方面展開：線路問題(環(huán)路、線纜故障)、設(shè)備問題、配置問題、用戶量問題、出口問題。

結(jié)合題干我們可以排除線路、配置問題。找到問題，解決方法就可以很容易的得到了。無非就是冗余、擴(kuò)容、升級(jí)等手段了。

這類題目在平時(shí)輔導(dǎo)培訓(xùn)中，我們就故障分析問題進(jìn)行過探討，也給出了常見故障的分析材料。

問題2-鏈路聚合、負(fù)載均衡

這道題主要考查PPP和OSPF鏈路配置步驟，重點(diǎn)查考了PPP Multilink協(xié)議和OSPF的COST值的特性。其中，PPP Multilink協(xié)議(MP)是PPP(點(diǎn)對點(diǎn)協(xié)議)的擴(kuò)展，它具有綁定兩條或多條同步并行連接的能力。而COST值設(shè)置為一致，就能很好啟用OSPF的負(fù)載均衡機(jī)制。當(dāng)然，PPP、OSPF協(xié)議啟用、關(guān)鍵配置過程還是要寫一些的。

問題3-流控問題

目前很多高校的網(wǎng)絡(luò)中心的網(wǎng)管員、ISP服務(wù)商都發(fā)現(xiàn)因P2P、VOD應(yīng)用占用了大量帶寬，而導(dǎo)致線路擁塞。如何合理的解決這類問題，是提高接入服務(wù)質(zhì)量的重要手段。解決方式無非就是擴(kuò)展設(shè)備的處理能力、擴(kuò)大帶寬、增加接入鏈路、不接到過載的設(shè)備上等等。

試題三

試題三表面上是政務(wù)組網(wǎng)題，實(shí)際上是一道包含大量計(jì)算的應(yīng)用題。很多考生，都在此題上花費(fèi)了不少時(shí)間。這提醒我們平時(shí)要注重對分析和計(jì)算能力的培養(yǎng)。

問題1-安全接入的設(shè)備和技術(shù)

這個(gè)是一道背書題，與安全相關(guān)的設(shè)備和技術(shù)有哪些，《網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)師全程指導(dǎo)》都可以找到。

問題2-背板包轉(zhuǎn)發(fā)率的計(jì)算

本題考查pps和bps之間的轉(zhuǎn)換。這里要注意包的大小、是否雙工、以及包前需要增加前導(dǎo)符等問題。當(dāng)然如果知道1個(gè)千兆端口的線速包轉(zhuǎn)發(fā)率是1.4881MPPS，就更能直接解答該題。

問題3-計(jì)算題

涉及碼流計(jì)算、存儲(chǔ)的四則混合計(jì)算，題目信息量大，計(jì)算起來要相當(dāng)小心。同時(shí)要了解，RAID5 有一塊盤是冗余的;而RAID6是有兩塊盤冗余。

3.網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)論文試題

試題一 網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)中的可擴(kuò)展性

目前規(guī)劃師空前重視網(wǎng)絡(luò)的可靠性、可擴(kuò)展性、可管理性和安全性。特別是網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)展性，更是不同程度的影響著可靠性、管理性和安全性。良好的擴(kuò)展性就意味著網(wǎng)絡(luò)具備良好的持續(xù)改進(jìn)能力。業(yè)務(wù)的不斷發(fā)展，接入用戶數(shù)的增多，數(shù)據(jù)流量的加大，這些都對網(wǎng)絡(luò)提出擴(kuò)展升級(jí)的需求。可以擴(kuò)展性，這里可以按三段論來答題，即分三步來回答題目給出的三個(gè)問題即可。可以從整體規(guī)劃的高度出發(fā)，分別從線路、設(shè)備、技術(shù)、自己等多個(gè)方面為提高可擴(kuò)展性。從中，我們可以從一些技術(shù)細(xì)節(jié)，例如接入線路擴(kuò)展、核心交換、路由設(shè)備的冗余、干路的光纖線路冗余、聚合、存儲(chǔ)體系合理架構(gòu)等多方面來進(jìn)行闡述。

試題二 論面向服務(wù)的企業(yè)應(yīng)用集成技術(shù)及其應(yīng)用

學(xué)員大部分選擇這道題作答。邏輯網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)是五階段周期、六階段周期模型中的概念。這幾個(gè)模型，我們在輔導(dǎo)答疑論壇中作為一個(gè)專題給出了相關(guān)的材料，并且也作為了作業(yè)進(jìn)行了聯(lián)系。邏輯設(shè)計(jì)階段，主要完成網(wǎng)絡(luò)的邏輯拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)編址、設(shè)備命名、交換及路由協(xié)議選擇、安全規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)管理等設(shè)計(jì)工作，并且根據(jù)這些設(shè)計(jì)產(chǎn)生對設(shè)備廠商、服務(wù)提供商的選擇策略。

這里設(shè)計(jì)的要點(diǎn)，例如網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、技術(shù)選擇、管理性、安全性都是平時(shí)作文中強(qiáng)調(diào)、多次練習(xí)過的。只要是反復(fù)提交作業(yè)并及格的學(xué)員，論文部分通過是沒有問題的。

第二篇：淺談風(fēng)景園林規(guī)劃師

淺談風(fēng)景園林規(guī)劃師

【摘要】 風(fēng)景園林規(guī)劃師在如今城市的規(guī)劃與發(fā)展中扮演著舉足輕重的角色。而在中國城市化的浪潮中，社會(huì)對風(fēng)景園林規(guī)劃師的素質(zhì)與修養(yǎng)的要求越來越高。本文針對在讀風(fēng)景園林專業(yè)的本科生，對其成為一名合格甚至優(yōu)秀的風(fēng)景園林規(guī)劃師做出了在校四年的學(xué)習(xí)規(guī)劃。并提出了在如今的城市規(guī)劃過程中，作為一名優(yōu)秀的風(fēng)景園林規(guī)劃師應(yīng)該具備哪些專業(yè)素質(zhì)與修養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】風(fēng)景園林

素質(zhì)與修養(yǎng)

學(xué)習(xí)規(guī)劃 【寫作日期】.2010年12月 【正文】

北京大學(xué)景觀設(shè)計(jì)學(xué)研究院院長俞孔堅(jiān)曾這樣定義景觀設(shè)計(jì)師：“運(yùn)用專業(yè)知識(shí)及技能，以景觀的規(guī)劃設(shè)計(jì)為職業(yè)的專業(yè)人員，他的終身目標(biāo)是將建筑、城市和人的一切活動(dòng)與生命的地球和諧相處。”所以風(fēng)景園林規(guī)劃師的職業(yè)是崇高的，而這樣崇高的職業(yè)對其專業(yè)素質(zhì)與修養(yǎng)是極高的。

一、風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)師的專業(yè)素質(zhì)與修養(yǎng)

什么是風(fēng)景園林規(guī)劃？從其一個(gè)特點(diǎn)簡單來說，風(fēng)景園林規(guī)劃屬實(shí)踐學(xué)科，學(xué)科建設(shè)需要不斷符合時(shí)代結(jié)構(gòu)以完善體系，其規(guī)劃內(nèi)容隨時(shí)代變化也不會(huì)重復(fù)。這就要求風(fēng)景園林規(guī)劃師具有與時(shí)俱進(jìn)的精神。另一個(gè)方面，有些傳統(tǒng)的東西在社會(huì)發(fā)展過程中是不變的，比如文化遺產(chǎn)，這就要求風(fēng)景園林規(guī)劃師具備較高的文化修養(yǎng)，在規(guī)劃中不能遺忘不變的事物存在的魅力，運(yùn)用這些不變事物的魅力去規(guī)劃出合理的方案。也就是說，優(yōu)秀的風(fēng)景園林規(guī)劃師能夠隨時(shí)代的發(fā)展接受新事物，又能夠在日新月異的時(shí)代下保持對不變事物的崇敬精神。

風(fēng)景園林規(guī)劃的作用？簡單來講，就是滿足人們對居住環(huán)境質(zhì)量提高的要求。這就要求風(fēng)景園林師具有大眾的審美觀，能分析社會(huì)上大部分人對‘美’的認(rèn)識(shí)以及能夠用科學(xué)的方式來實(shí)施規(guī)劃。另外一個(gè)方面，為了突出規(guī)劃作品的創(chuàng)意以及一些新的理念，又要求風(fēng)景園林師具有獨(dú)特的審美觀、不一樣的思維方式，并且能夠科學(xué)的表達(dá)出來，即能夠讓普通大眾明白自己的創(chuàng)意和一些理念。為了能夠做到這一點(diǎn)，風(fēng)景園林師應(yīng)該全面了解自己所規(guī)劃的項(xiàng)目的歷史文化背景，當(dāng)?shù)厝藗兊娘L(fēng)俗文化等等，從而使自己的作品中能夠找到這些必不可少的元素的影子。

風(fēng)景園林師是博學(xué)的。風(fēng)景園林師在進(jìn)行實(shí)踐工程之前，需要具備設(shè)計(jì)美學(xué)、城市規(guī)劃、生態(tài)學(xué)、環(huán)境藝術(shù)、園林工程學(xué)、植物學(xué)和土壤學(xué)的專業(yè)知識(shí)。具備景觀設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、資源環(huán)境與城市規(guī)劃管理、風(fēng)景園林、環(huán)境藝術(shù)、室內(nèi)裝潢、園林藝術(shù)、建筑類等相關(guān)專業(yè)知識(shí)。可以看出，要想成為優(yōu)秀的風(fēng)景園林師就應(yīng)該廣泛的閱讀，不斷地積累對設(shè)計(jì)所要求的各個(gè)方面的認(rèn)識(shí)。這就要求風(fēng)景園林師是好學(xué)的，積極進(jìn)取的，能對社會(huì)知識(shí)與專業(yè)知識(shí)之間保持一個(gè)敏感度。

除了具有較扎實(shí)的建筑學(xué)基礎(chǔ)，較強(qiáng)的景觀建筑及設(shè)計(jì)美術(shù)基礎(chǔ)外，風(fēng)景園林師還需具備較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)和較高的美學(xué)修養(yǎng)。特別是景觀師需要有很高的中國傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，園林配置要與民族文化高度相關(guān)。也就是說，風(fēng)景園林師還是中國傳統(tǒng)文化傳播及表達(dá)的使者。這就要求他們具備較高的文化修養(yǎng)，對傳統(tǒng)中國文化的正確認(rèn)識(shí)，以及高度的愛國熱情。

使人們的居住環(huán)境不斷提高是一名風(fēng)景園林規(guī)劃師的任務(wù)，提高人們的居住環(huán)境質(zhì)量是每一名風(fēng)景園林規(guī)劃師的追求。與人們居住生活緊密相關(guān)的是社區(qū)環(huán)境，而對于與人們生活需求緊密相關(guān)的居住社區(qū)內(nèi)的園林設(shè)計(jì)，要求設(shè)計(jì)師能夠結(jié)合中國古典元素，圖構(gòu)出一定時(shí)期的主題，提供給人近尺度感覺的空間，一草一木都需要設(shè)計(jì)師的精雕細(xì)琢。設(shè)計(jì)師要通過四季色彩變化，水，山石等中國傳統(tǒng)手法，形成別樣意境，提供空間的愉悅生活。而風(fēng)景園林設(shè)計(jì)師除了考慮看與被看的功能同時(shí)，還要顧及空間本身的使用功能。風(fēng)景園林設(shè)計(jì)把人的活動(dòng)跟環(huán)境設(shè)計(jì)緊密結(jié)合起來，創(chuàng)造一種高品質(zhì)生活。

風(fēng)景園林設(shè)計(jì)師的工作與現(xiàn)代人的生活需求息息相關(guān)。城市濱江、濱水帶綠化、城市公園建設(shè)等都處處離不開風(fēng)景園林設(shè)計(jì)。隨著社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)進(jìn)步，除低檔小區(qū)如經(jīng)濟(jì)適用房、廉租房傾向園林工程的簡單化外，商業(yè)居住小區(qū)的小區(qū)內(nèi)園林對風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的需求越來越大也越來越高。對景觀設(shè)計(jì)要求日趨精細(xì)，并益逾藝術(shù)化、帶有很重人文、文化氣息，設(shè)計(jì)師還要考慮土壤學(xué)、風(fēng)水、植樹學(xué)。

另外，優(yōu)秀的風(fēng)景園林規(guī)劃師還需要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。好的一個(gè)規(guī)劃能夠使人們的居住環(huán)境大大的提高，讓人們更舒適的生活，而一個(gè)不合理的規(guī)劃帶來的不僅僅是居住環(huán)境不能提高的問題。對自己的規(guī)劃負(fù)責(zé)，也是對大眾負(fù)責(zé)，更是對自己負(fù)責(zé)。

而一個(gè)好的規(guī)劃應(yīng)該來自于不同的思維碰撞，這就要求設(shè)計(jì)師具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。不僅要有自己的觀點(diǎn)看法，更需要采納他人的意見，接受批評，然后改進(jìn)。除此之外，還應(yīng)該具有好的內(nèi)省力，對自己的規(guī)劃既要有信心又要有謹(jǐn)慎。

樂觀的生活態(tài)度也是規(guī)劃師所必須的，這樣他才能用樂觀與積極的態(tài)度去對待作品，才能用心去規(guī)劃適宜人類生存的生態(tài)環(huán)境。這樣的設(shè)計(jì)師帶給人們的才是真善美的作品。

在我看來，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師應(yīng)該具備一下幾個(gè)觀點(diǎn)。

一是生活觀，風(fēng)景園林專業(yè)與人類生活密切相關(guān)。要學(xué)好景觀與園林專業(yè)，就需要熱愛生活、體驗(yàn)生活、懂得生活。因?yàn)楸緦I(yè)的性質(zhì)是為人類生活服務(wù)。可將人類生活的風(fēng)景園林分為三個(gè)層面，第一個(gè)層面是提供一個(gè)作為人類生存的環(huán)境和場所；第二個(gè)層面也是為了人的生活需求，這就是美感，一種適宜舒適的感受、感覺、心情；第三個(gè)層面是為了人類精神生活，為了精神情感的滿足，當(dāng)然這就是園林。有了風(fēng)景園林的生活觀，懂得風(fēng)景園林生活中所能發(fā)揮的作用，基于豐富的生活閱歷，設(shè)計(jì)師對于風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)能夠提出深入細(xì)致的需求。

二是自然觀，風(fēng)景園林專業(yè)的自然觀來源于其基本組成元素：山川、石頭、泥土、動(dòng)植物、氣候氣象等等。設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)過程中應(yīng)該把這些基本元素融入到自己的設(shè)計(jì)理念中去，這就要求設(shè)計(jì)師有對這些元素的良好感知。自然觀最好的形成就是置身于大自然，接受自然的熏陶。大自然不僅能夠豐富我們的自然感受，還會(huì)提升我們的專業(yè)品德。

三科學(xué)技術(shù)觀，就本專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)而論，風(fēng)景園林是科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的專業(yè)。在規(guī)劃的工程設(shè)計(jì)中，要求的是嚴(yán)格的、科學(xué)的計(jì)算，而在規(guī)劃的感知過程中，藝術(shù)帶來的美，對一個(gè)設(shè)計(jì)成功與否至關(guān)重要。科學(xué)是風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，而藝術(shù)則是風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的支柱。

四是實(shí)踐觀，景觀設(shè)計(jì)是做出來的，不是說出來的。對于以實(shí)踐為主要內(nèi)容的風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)，要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐觀，要突出規(guī)劃設(shè)計(jì)作圖的實(shí)踐，要突出圖紙的作用，紙上談兵可不行。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。只有在實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)規(guī)劃中不能發(fā)現(xiàn)的問題，恰恰這些問題往往是致命的。實(shí)踐才能讓設(shè)計(jì)師真正的成長。

目前，社會(huì)對風(fēng)景園林師的需求是巨大的，社會(huì)需要風(fēng)景園林師，這樣就把設(shè)計(jì)師放在了一個(gè)相對較高的社會(huì)地位上，這個(gè)時(shí)候，設(shè)計(jì)師需要的是職業(yè)道德，一絲不茍，負(fù)責(zé)地設(shè)計(jì)，在社會(huì)上為風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)師樹立一把正面的旗幟。這需要所有同行共同努力，維護(hù)風(fēng)景園林事業(yè)從事者的榮譽(yù)。

二、學(xué)習(xí)計(jì)劃

進(jìn)入西南大學(xué)城市規(guī)劃專業(yè)學(xué)習(xí)，我的目標(biāo)就是要成為一名優(yōu)秀的風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)師。對于這個(gè)目標(biāo)，我清醒地認(rèn)識(shí)到達(dá)到目標(biāo)的過程是曲折的、困難的、極富挑戰(zhàn)性的，所以現(xiàn)在制定這個(gè)四年學(xué)習(xí)計(jì)劃是極其必要的，也是時(shí)候?yàn)槲业倪h(yuǎn)航之帆制定航線。

一名優(yōu)秀的風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)師，在專業(yè)知識(shí)方面，能夠掌握最基本的，也是必要的專業(yè)知識(shí)；能夠用科學(xué)的方法準(zhǔn)確無誤地表達(dá)出自己在專業(yè)方面的觀點(diǎn)及想法；能夠熟練運(yùn)用各種專業(yè)知識(shí)，技巧于社會(huì)生產(chǎn)中。而在非專業(yè)知識(shí)方面，對社會(huì)百科應(yīng)該有著廣泛的閱讀興趣，全面提升個(gè)人素質(zhì)與修養(yǎng)，并能從各個(gè)方面去尋找與專業(yè)有關(guān)的切入點(diǎn)。

因此，我的四年學(xué)習(xí)計(jì)劃分為了兩個(gè)部分，即專業(yè)知識(shí)與非專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)方面，大一的時(shí)候，由于開設(shè)的幾門課程中與專業(yè)學(xué)習(xí)大多無關(guān)，特別是大一上學(xué)期，只有美術(shù)和專業(yè)概論有涉及。所以這時(shí)期的主要任務(wù)是全面認(rèn)識(shí)風(fēng)景園林專業(yè)和培養(yǎng)對風(fēng)景園林專業(yè)的興趣。認(rèn)識(shí)風(fēng)景園林專業(yè)就要從各個(gè)方面尋求資料，上網(wǎng)查詢與專業(yè)相關(guān)的權(quán)威網(wǎng)站，比如中國風(fēng)景園林網(wǎng)等。另一方面咨詢?nèi)握n教師，以及本專業(yè)的學(xué)長學(xué)姐，這里還可以獲取一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這樣在以后的學(xué)習(xí)過程中就少走彎路。同時(shí)，學(xué)校圖書館里有許多與專業(yè)有關(guān)的藏書，通過借閱了解風(fēng)景園林也是不錯(cuò)的選擇。精力充沛的時(shí)候還可以通過購買有關(guān)書籍報(bào)刊雜志來了解風(fēng)景園林的最新發(fā)展方向和就業(yè)情況。培養(yǎng)對風(fēng)景園林專業(yè)的興趣，所謂興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，所以興趣很重要。這方面通過多看有關(guān)書籍培養(yǎng)情操，激發(fā)體內(nèi)對專業(yè)的求知欲。同時(shí)多參與繪畫有關(guān)的活動(dòng)，以競技的方式提升自己的興趣。在這里我想強(qiáng)調(diào)的是，一定不要被美術(shù)打到，由于我沒有美術(shù)基礎(chǔ)，一開始會(huì)很辛苦，但我知道美術(shù)是這個(gè)專業(yè)的基礎(chǔ)，高樓的地基，所以我會(huì)認(rèn)真對待美術(shù)學(xué)習(xí)，努力提升自己的手繪水平。有了對風(fēng)景園林的認(rèn)識(shí)以及興趣，再加上嚴(yán)格執(zhí)行自己的規(guī)劃，和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，我能夠相信我的大一是充實(shí)而有意義的。

大二的時(shí)候，風(fēng)景園林專業(yè)的課程倍增，各種專業(yè)課程如雨后春筍般出現(xiàn)，隨之也是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的最佳時(shí)期。而這一時(shí)期的問題就是時(shí)間緊張，所以正確處理好時(shí)間問題是這一階段的必要任務(wù)，其目標(biāo)就是要保證學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)成果。首先，不能缺席任何一節(jié)專業(yè)課，全程跟隨老師的講義進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在課后及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，做到課前預(yù)習(xí)，課上學(xué)習(xí)，課后溫習(xí)，爭取達(dá)到老師要求的效果。其中若發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)與老師交流，與同學(xué)探討，力爭解決，不留問題。這個(gè)階段，需要付出的精力不僅多，而且還需集中，不能因?yàn)橥饨绲母蓴_而影響學(xué)習(xí)，所以應(yīng)該盡可能的投入在學(xué)習(xí)中，適量的、有選擇性的參加課外活動(dòng)。另外，在學(xué)習(xí)時(shí)間剩余的情況下，不妨充分利用時(shí)間，上網(wǎng)了解風(fēng)景園林專業(yè)的最新論文以及世界學(xué)術(shù)范圍內(nèi)開展的一些活動(dòng)，一方面使自己的知識(shí)不斷更新豐富，使自己以后有這個(gè)可能性站在風(fēng)景園林專業(yè)的前沿，另一方面，讓自己保持對本專業(yè)的新鮮感，從而防止在枯燥的課本專業(yè)學(xué)習(xí)中失去興趣。

大三的時(shí)候，風(fēng)景園林專業(yè)的課程依舊很多，因此在大二的學(xué)習(xí)要求背景下，大三的目標(biāo)應(yīng)該有所改變，這個(gè)改變包括兩個(gè)方面。第一，因?yàn)轱L(fēng)景園林是一個(gè)實(shí)踐性質(zhì)的專業(yè)，所以在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該培養(yǎng)這樣一種意識(shí)，規(guī)劃時(shí)想著規(guī)劃的實(shí)踐可能性，多角度考慮規(guī)劃的可行性，而這種意識(shí)的培養(yǎng)，專業(yè)教師能夠給予很大的幫助，所以在學(xué)習(xí)過程中，注意專業(yè)教師的思想方式、邏輯順序等等，并及時(shí)與專業(yè)教師交流，我想這樣才能有所提高。第二，確定是否考研，這個(gè)計(jì)劃其實(shí)應(yīng)該在大二的時(shí)候就確立，這樣在大三時(shí)期，才會(huì)有更清晰的目標(biāo)與方向，學(xué)習(xí)動(dòng)力才會(huì)更足。考慮到現(xiàn)在本科生的就業(yè)情況不樂觀，而且在4年以后的就業(yè)環(huán)境或許比現(xiàn)在還糟糕，另一方面我自己想在風(fēng)景園林專業(yè)上有更深的發(fā)展，所以我決定考研，不知道大一就這樣想會(huì)不會(huì)太早，但我認(rèn)為，有些事準(zhǔn)備得越早越好吧。既然我決定考研，那么在大三的這個(gè)階段，不僅要在專業(yè)課上跟緊老師的步伐，在課后業(yè)余，多了解有關(guān)考研的那些事兒，同時(shí)與研究生師兄師姐交流自然不應(yīng)該少的，他們那里應(yīng)該有考研心得，還有，當(dāng)然我不會(huì)錯(cuò)過與專業(yè)導(dǎo)師的交流。

大四的時(shí)候，建立在我決定考研的基礎(chǔ)上，所以這一階段的主要任務(wù)就是備戰(zhàn)考研。備戰(zhàn)應(yīng)該會(huì)讓我再次體會(huì)到高考前的疲憊與緊張，當(dāng)然激動(dòng)的心情自然少不了，我相信這段日子會(huì)很充實(shí)。除了備戰(zhàn)，如果在期間有什么專業(yè)的講座，或者關(guān)于專業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，都應(yīng)該是我關(guān)注的，說不定考研的時(shí)候會(huì)有幫助，也是擴(kuò)寬我視野的途徑吧。當(dāng)然，這個(gè)時(shí)期會(huì)有許多外界因素對考研有影響，譬如，畢業(yè)時(shí)期的招聘會(huì)，同學(xué)出去找到工作對自己的影響以及其他的誘惑等等，這就要求我具有堅(jiān)定的信念以及信心，所以我會(huì)換一個(gè)角度來看待這些事，說不定招聘會(huì)上也存在我需要的信息，一切皆有可能。重要的是，放好自己的心態(tài)，堅(jiān)定自己的信念，走自己的路，永不言棄，一定會(huì)成功。

大學(xué)四年的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不止我規(guī)劃的這些，還有許多細(xì)節(jié)是值得進(jìn)一步說明的，因?yàn)樘幪幜粜慕詫W(xué)問，所以在這里就不繼續(xù)闡述了。

非專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，或許應(yīng)該是成為一名優(yōu)秀的風(fēng)景園林師的關(guān)鍵。非專業(yè)知識(shí)我想應(yīng)該包括了自己的人生態(tài)度，人生經(jīng)歷，素質(zhì)與修養(yǎng)，人際交往等等。不全面的說，非專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)怎樣做人。

因?yàn)榉菍I(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長期而整體的過程，所以這里我就不分為大

一、大

二、大三甚至大四來講。而對于大一這段時(shí)間，課余時(shí)間比較多，所以趁這個(gè)時(shí)候多學(xué)點(diǎn)課本上沒有的。參與社團(tuán)組織，擔(dān)任班級(jí)的班干部都是我現(xiàn)在要做的，從中，目前我學(xué)到了很多，也明白了很多。學(xué)到了很多事情是需要團(tuán)隊(duì)的合作才能完成的，明白了很多事情不是表面看起來那樣沒有目的的，也懂得了自己不是必不可少的。要學(xué)的還有很多，而這一切的經(jīng)歷，都會(huì)與成為一名優(yōu)秀的風(fēng)景園林師掛鉤，不僅因?yàn)樗怯薪?jīng)歷的，還因?yàn)樗切枰@段磨練的，那樣，他的那股氣質(zhì)才能體現(xiàn)，個(gè)人素質(zhì)與修養(yǎng)才能提高。

優(yōu)秀的風(fēng)景園林師應(yīng)該是多才的。而我個(gè)人很喜歡音樂與宋詞，所以整個(gè)大學(xué)期間我會(huì)學(xué)學(xué)吉他，寫寫詞，現(xiàn)在已經(jīng)有一些關(guān)于詞的作品，我會(huì)堅(jiān)持下去。至于學(xué)吉他，那就是我寒暑假在家的功課了。情操的培養(yǎng)對于一名優(yōu)秀的風(fēng)景園林師的必須的。說不定在哪一次的設(shè)計(jì)中，這些自己的愛好或者興趣就能起作用，誰能保證呢？！

對于我自己，因?yàn)橐佳校犝f考研是一個(gè)身、心煎熬的過程，所以為了保證自己的身體不拖累自己的規(guī)劃，學(xué)習(xí)期間的身體鍛煉是必不可少的，身體才是革命的本錢！這一點(diǎn)，一名優(yōu)秀的風(fēng)景園林師也應(yīng)具備較強(qiáng)的身體素質(zhì)，才能在以后的工作中保障效率。

另一方面，人際交往也是重要的，有些時(shí)候正確的交往方式比擁有專業(yè)知識(shí)更起作用。好的人際交往基于一個(gè)人的基本素質(zhì)與修養(yǎng)。所以歸根結(jié)底，素質(zhì)與修養(yǎng)對想要成為一名優(yōu)秀的風(fēng)景園林師起決定性的作用。

在整個(gè)規(guī)劃中，其實(shí)最關(guān)鍵的應(yīng)該是兩種精神。一是對風(fēng)景園林師的敬仰，二是在實(shí)現(xiàn)規(guī)劃過程中應(yīng)該表現(xiàn)出來的永不言棄的態(tài)度。

這樣的規(guī)劃，我深信，才是我遠(yuǎn)航小帆的最美航線！【作者簡介】閆格

西南大學(xué)城市規(guī)劃專業(yè)在讀本科生

【參考文獻(xiàn)】

1、百度

《關(guān)于風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)師的素質(zhì)與修養(yǎng)》

2、張建林

西南大學(xué)

《在2010級(jí)城市規(guī)劃專業(yè)專業(yè)概論課上的講話》

3、俞孔堅(jiān)

北京大學(xué) 《關(guān)于什么是景觀設(shè)計(jì)學(xué)的講話》

第三篇：規(guī)劃師主持詞

河北科技大學(xué)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展規(guī)劃師聘任大會(huì)

主 持 詞

主持人：徐永贊（2010年5月13日）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

今天，我們在這里隆重舉行河北科技大學(xué)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展規(guī)劃師聘任大會(huì)。首先，請?jiān)试S我向大家介紹參加大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓。他們是：

河北科技大學(xué) 宋景華 副校長 校黨政辦 趙宗更 主 任 校黨委組織部 李曉華 部 長 學(xué)生處 安立峰 處 長 招生就業(yè)處 劉立功 處 長 校圖書館 單石生 書 記 學(xué)生處 王 嶂 副處長 招生就業(yè)處 韓同義 副處長 國防生選培辦 田軍夏 少 校

另外，出席今天大會(huì)的還有各部門、各學(xué)院受聘為學(xué)生社團(tuán)發(fā)展規(guī)劃師的老師們，以及各學(xué)院團(tuán)委書記，讓我們以最熱烈的掌聲向他們的到來表示歡迎！并借此機(jī)會(huì)，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校各部門以及各學(xué)院長期以來對共青團(tuán)工作的大力支持表示最衷心的感謝！

建立學(xué)生社團(tuán)發(fā)展規(guī)劃師制度，是我校加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，規(guī)范學(xué)生社團(tuán)管理的一項(xiàng)創(chuàng)新探索和積極嘗試。目前，我校學(xué)生社團(tuán)數(shù)目較多，發(fā)展不均衡，許多社團(tuán)在發(fā)展上存在一些問題，尤其是缺乏科學(xué)性的規(guī)劃和理論性的指導(dǎo)。設(shè)立學(xué)生社團(tuán)發(fā)展規(guī)劃師，目的就是要通過老師們在思想上、知識(shí)上、業(yè)務(wù)上、閱歷上的優(yōu)勢，對學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展方向進(jìn)行正確把握和科學(xué)規(guī)劃，使我校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)水平再上新臺(tái)階，同時(shí)培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，營造良好的社團(tuán)文化和學(xué)術(shù)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在繁榮校園文化生活、推進(jìn)校園精神文明建設(shè)中的重要作用。

下面，讓我一起通過一部視頻短片，來了解一下首批聘任發(fā)展規(guī)劃師的學(xué)生社團(tuán)風(fēng)采，請欣賞。

剛才視頻中所展示的，就是參聘學(xué)生社團(tuán)近年來的活動(dòng)及風(fēng)采圖片。下面，有請校社聯(lián)主席王飛同學(xué)宣布首批學(xué)生社團(tuán)發(fā)展規(guī)劃師聘任名單。

下面，進(jìn)行聘書頒發(fā)儀式。首先為公益類、體育類、文藝類社團(tuán)的發(fā)展規(guī)劃師頒發(fā)聘書，有請：

劉立功老師 喬利婭老師 李景生老師 吳盛亮老師 薛 倩老師 張 偉老師 周會(huì)然老師 呂軍勇老師 譚勝宇老師 王占龍老師 沈偉斌老師

讓我們以最熱烈的掌聲，有請宋校長為他們頒發(fā)聘書。

下面為科技類、學(xué)研類社團(tuán)的發(fā)展規(guī)劃師頒發(fā)聘書，有請： 趙宗更老師 李曉華老師 安立峰老師 單石生老師 王 嶂老師 田軍夏老師 孟 賓老師 郭樹航老師 劉紅艷老師 王振輝老師 楊占英老師

讓我們以最熱烈的掌聲，有請宋校長為他們頒發(fā)聘書。

下面，有請社團(tuán)學(xué)生代表，陽光宣講團(tuán)盧振波同學(xué)發(fā)言，大家歡迎。

下面，有請受聘老師代表，節(jié)能減排與創(chuàng)新協(xié)會(huì)發(fā)展規(guī)劃師王振輝老師發(fā)言，大家歡迎。

下面，讓我們以熱烈的掌聲，有請宋校長講話，大家歡迎！

感謝宋校長的精彩講話！剛才，宋校長在講話中全面分析了我校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀，深刻闡述了實(shí)行發(fā)展規(guī)劃師制的重要意義，并對我們今后的工作提出了明確的要求。我們一定認(rèn)真貫徹落實(shí)宋校長講話精神，興業(yè)盡責(zé)，銳意進(jìn)取，以嶄新的姿態(tài)、務(wù)實(shí)的作風(fēng)和不懈的努力，開創(chuàng)我校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的美好未來！

我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在各位老師的大力支持下，在全體團(tuán)學(xué)干部的共同努力下，我校的學(xué)生社團(tuán)建設(shè)一定會(huì)層上臺(tái)階，再創(chuàng)輝煌！

今天的大會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！

第四篇：理財(cái)規(guī)劃師

理財(cái)規(guī)劃(Financial Planning)是指運(yùn)用科學(xué)的方法和特定的程序?yàn)榭蛻糁贫ㄇ泻蠈?shí)際的、具有可操作性 的某方面或綜合性的財(cái)務(wù)方案，它主要包括現(xiàn)金規(guī)劃、消費(fèi)支出規(guī)劃、教育規(guī)劃、風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)規(guī)劃、稅收籌劃、投資規(guī)劃、退休養(yǎng)老規(guī)劃、財(cái)產(chǎn)分配與傳承規(guī)劃。

理財(cái)規(guī)劃的目的在于能夠使客戶不斷提高生活品質(zhì)，即使到年老體弱或收入銳減的時(shí)候，也能保持自己所設(shè)定的生活水平。理財(cái)規(guī)劃的目標(biāo)有兩個(gè)層次：財(cái)務(wù)安全和財(cái)務(wù)自由。理財(cái)規(guī)劃是一個(gè)評估個(gè)人或家庭各方面財(cái)務(wù)需求的綜合過程，它是由專業(yè)理財(cái)人員通過明確客戶理財(cái)目標(biāo)，分析客戶的生活、財(cái)務(wù)現(xiàn)狀，從而幫助客戶制定出可行的理財(cái)方案的一種綜合性金融服務(wù)。

理財(cái)規(guī)劃師(Financial Planner)是為客戶提供全面理財(cái)規(guī)劃的專業(yè)人士。按照中華人民共和國人力資源和社會(huì)保障部（原勞動(dòng)和社會(huì)保障部）制定的《理財(cái)規(guī)劃師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，理財(cái)規(guī)劃師是指運(yùn)用理財(cái)規(guī)劃的原理、技術(shù)和方法，針對個(gè)人、家庭以及中小企業(yè)、機(jī)構(gòu)的理財(cái)目標(biāo)，提供綜合性理財(cái)咨詢服務(wù)的人員。理財(cái)規(guī)劃要求提供全方位的服務(wù)，因此要求理財(cái)規(guī)劃師要全面掌握各種金融工具及相關(guān)法律法規(guī)，為客戶提供量身訂制的、切實(shí)可行的理財(cái)方案，同時(shí)在對方案的不斷修正中，滿足客戶長期的、不斷變化的財(cái)務(wù)需求。

2007年12月31日，國務(wù)院辦公廳頒布了《關(guān)于清理規(guī)范各類職業(yè)資格相關(guān)活動(dòng)的通知》（國辦發(fā)〔2007〕73號(hào)），通知指出，“凡經(jīng)國務(wù)院人事、勞動(dòng)保障部門會(huì)同有關(guān)部門批準(zhǔn)設(shè)置的非行政許可類職業(yè)資格，要在清理規(guī)范的基礎(chǔ)上確定保留的項(xiàng)目并向社會(huì)公布。其他各類非行政許可類職業(yè)資格都要分類進(jìn)行清理：國務(wù)院其他部門、各直屬機(jī)構(gòu)、各直屬事業(yè)單位及下屬單位自行設(shè)置的要及時(shí)清理，確有必要的，經(jīng)國務(wù)院人事、勞動(dòng)保障部門會(huì)同有關(guān)部門審批后納入國家統(tǒng)一管理，并向社會(huì)公布，其他的一律停止。”

理財(cái)規(guī)劃師國家職業(yè)資格認(rèn)證（ChFP）是由中華人民共和國人力資源和社會(huì)保障部頒發(fā)的職業(yè)資格證書，是唯一一個(gè)由政府權(quán)威機(jī)構(gòu)頒發(fā)的理財(cái)規(guī)劃師證書。證書采用全國統(tǒng)一編號(hào)，可登錄國家和地方人力資源和社會(huì)保障部官方網(wǎng)站查詢真?zhèn)巍?/p>

第五篇：淺談風(fēng)景園林規(guī)劃師

淺談風(fēng)景園林規(guī)劃師

【摘要】 風(fēng)景園林規(guī)劃師在如今城市的規(guī)劃與發(fā)展中扮演著舉足輕重的角色。而在中國城市化的浪潮中，社會(huì)對風(fēng)景園林規(guī)劃師的素質(zhì)與修養(yǎng)的要求越來越高。本文針對在讀風(fēng)景園林專業(yè)的本科生，對其成為一名合格甚至優(yōu)秀的風(fēng)景園林規(guī)劃師做出了在校四年的學(xué)習(xí)規(guī)劃。并提出了在如今的城市規(guī)劃過程中，作為一名優(yōu)秀的風(fēng)景園林規(guī)劃師應(yīng)該具備哪些專業(yè)素質(zhì)與修養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】風(fēng)景園林素質(zhì)與修養(yǎng)學(xué)習(xí)規(guī)劃

【寫作日期】.2010年12月

【正文】

北京大學(xué)景觀設(shè)計(jì)學(xué)研究院院長俞孔堅(jiān)曾這樣定義景觀設(shè)計(jì)師：“運(yùn)用專業(yè)知識(shí)及技能，以景觀的規(guī)劃設(shè)計(jì)為職業(yè)的專業(yè)人員，他的終身目標(biāo)是將建筑、城市和人的一切活動(dòng)與生命的地球和諧相處。”所以風(fēng)景園林規(guī)劃師的職業(yè)是崇高的，而這樣崇高的職業(yè)對其專業(yè)素質(zhì)與修養(yǎng)是極高的。

一、風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)師的專業(yè)素質(zhì)與修養(yǎng)

什么是風(fēng)景園林規(guī)劃？從其一個(gè)特點(diǎn)簡單來說，風(fēng)景園林規(guī)劃屬實(shí)踐學(xué)科，學(xué)科建設(shè)需要不斷符合時(shí)代結(jié)構(gòu)以完善體系，其規(guī)劃內(nèi)容隨時(shí)代變化也不會(huì)重復(fù)。這就要求風(fēng)景園林規(guī)劃師具有與時(shí)俱進(jìn)的精神。另一個(gè)方面，有些傳統(tǒng)的東西在社會(huì)發(fā)展過程中是不變的，比如文化遺產(chǎn)，這就要求風(fēng)景園林規(guī)劃師具備較高的文化修養(yǎng)，在規(guī)劃中不能遺忘不變的事物存在的魅力，運(yùn)用這些不變事物的魅力去規(guī)劃出合理的方案。也就是說，優(yōu)秀的風(fēng)景園林規(guī)劃師能夠隨時(shí)代的發(fā)展接受新事物，又能夠在日新月異的時(shí)代下保持對不變事物的崇敬精神。

風(fēng)景園林規(guī)劃的作用？簡單來講，就是滿足人們對居住環(huán)境質(zhì)量提高的要求。這就要求風(fēng)景園林師具有大眾的審美觀，能分析社會(huì)上大部分人對‘美’的認(rèn)識(shí)以及能夠用科學(xué)的方式來實(shí)施規(guī)劃。另外一個(gè)方面，為了突出規(guī)劃作品的創(chuàng)意以及一些新的理念，又要求風(fēng)景園林師具有獨(dú)特的審美觀、不一樣的思維方式，并且能夠科學(xué)的表達(dá)出來，即能夠讓普通大眾明白自己的創(chuàng)意和一些理念。為了能夠做到這一點(diǎn)，風(fēng)景園林師應(yīng)該全面了解自己所規(guī)劃的項(xiàng)目的歷史文化背景，當(dāng)?shù)厝藗兊娘L(fēng)俗文化等等，從而使自己的作品中能夠找到這些必不可少的元素的影子。

風(fēng)景園林師是博學(xué)的。風(fēng)景園林師在進(jìn)行實(shí)踐工程之前，需要具備設(shè)計(jì)美學(xué)、城市規(guī)劃、生態(tài)學(xué)、環(huán)境藝術(shù)、園林工程學(xué)、植物學(xué)和土壤學(xué)的專業(yè)知識(shí)。具備景觀設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、資源環(huán)境與城市規(guī)劃管理、風(fēng)景園林、環(huán)境藝術(shù)、室內(nèi)裝潢、園林藝術(shù)、建筑類等相關(guān)專業(yè)知識(shí)。可以看出，要想成為優(yōu)秀的風(fēng)景園林師就應(yīng)該廣泛的閱讀，不斷地積累對設(shè)計(jì)所要求的各個(gè)方面的認(rèn)識(shí)。這就要求風(fēng)景園林師是好學(xué)的，積極進(jìn)取的，能對社會(huì)知識(shí)與專業(yè)知識(shí)之間保持一個(gè)敏感度。

除了具有較扎實(shí)的建筑學(xué)基礎(chǔ)，較強(qiáng)的景觀建筑及設(shè)計(jì)美術(shù)基礎(chǔ)外，風(fēng)景園林師還需具備較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)和較高的美學(xué)修養(yǎng)。特別是景觀師需要有很高的中國傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，園林配置要與民族文化高度相關(guān)。也就是說，風(fēng)景園林師還是中國傳統(tǒng)文化傳播及表達(dá)的使者。這就要求他們具備較高的文化修養(yǎng)，對傳統(tǒng)中國文化的正確認(rèn)識(shí)，以及高度的愛國熱情。

使人們的居住環(huán)境不斷提高是一名風(fēng)景園林規(guī)劃師的任務(wù)，提高人們的居住環(huán)境質(zhì)量是每一名風(fēng)景園林規(guī)劃師的追求。與人們居住生活緊密相關(guān)的是社區(qū)環(huán)境，而對于與人們生活需求緊密相關(guān)的居住社區(qū)內(nèi)的園林設(shè)計(jì)，要求設(shè)計(jì)師能夠結(jié)合中國古典元素，圖構(gòu)出一定時(shí)期的主題，提供給人近尺度感覺的空間，一草一木都需要設(shè)計(jì)師的精雕細(xì)琢。設(shè)計(jì)師要通過四季色彩變化，水，山石等中國傳統(tǒng)手法，形成別樣意境，提供空間的愉悅生活。而風(fēng)景

園林設(shè)計(jì)師除了考慮看與被看的功能同時(shí)，還要顧及空間本身的使用功能。風(fēng)景園林設(shè)計(jì)把人的活動(dòng)跟環(huán)境設(shè)計(jì)緊密結(jié)合起來，創(chuàng)造一種高品質(zhì)生活。

風(fēng)景園林設(shè)計(jì)師的工作與現(xiàn)代人的生活需求息息相關(guān)。城市濱江、濱水帶綠化、城市公園建設(shè)等都處處離不開風(fēng)景園林設(shè)計(jì)。隨著社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)進(jìn)步，除低檔小區(qū)如經(jīng)濟(jì)適用房、廉租房傾向園林工程的簡單化外，商業(yè)居住小區(qū)的小區(qū)內(nèi)園林對風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的需求越來越大也越來越高。對景觀設(shè)計(jì)要求日趨精細(xì)，并益逾藝術(shù)化、帶有很重人文、文化氣息，設(shè)計(jì)師還要考慮土壤學(xué)、風(fēng)水、植樹學(xué)。

另外，優(yōu)秀的風(fēng)景園林規(guī)劃師還需要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。好的一個(gè)規(guī)劃能夠使人們的居住環(huán)境大大的提高，讓人們更舒適的生活，而一個(gè)不合理的規(guī)劃帶來的不僅僅是居住環(huán)境不能提高的問題。對自己的規(guī)劃負(fù)責(zé)，也是對大眾負(fù)責(zé)，更是對自己負(fù)責(zé)。

而一個(gè)好的規(guī)劃應(yīng)該來自于不同的思維碰撞，這就要求設(shè)計(jì)師具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。不僅要有自己的觀點(diǎn)看法，更需要采納他人的意見，接受批評，然后改進(jìn)。除此之外，還應(yīng)該具有好的內(nèi)省力，對自己的規(guī)劃既要有信心又要有謹(jǐn)慎。

樂觀的生活態(tài)度也是規(guī)劃師所必須的，這樣他才能用樂觀與積極的態(tài)度去對待作品，才能用心去規(guī)劃適宜人類生存的生態(tài)環(huán)境。這樣的設(shè)計(jì)師帶給人們的才是真善美的作品。

在我看來，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師應(yīng)該具備一下幾個(gè)觀點(diǎn)。

一是生活觀，風(fēng)景園林專業(yè)與人類生活密切相關(guān)。要學(xué)好景觀與園林專業(yè)，就需要熱愛生活、體驗(yàn)生活、懂得生活。因?yàn)楸緦I(yè)的性質(zhì)是為人類生活服務(wù)。可將人類生活的風(fēng)景園林分為三個(gè)層面，第一個(gè)層面是提供一個(gè)作為人類生存的環(huán)境和場所；第二個(gè)層面也是為了人的生活需求，這就是美感，一種適宜舒適的感受、感覺、心情；第三個(gè)層面是為了人類精神生活，為了精神情感的滿足，當(dāng)然這就是園林。有了風(fēng)景園林的生活觀，懂得風(fēng)景園林生活中所能發(fā)揮的作用，基于豐富的生活閱歷，設(shè)計(jì)師對于風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)能夠提出深入細(xì)致的需求。

二是自然觀，風(fēng)景園林專業(yè)的自然觀來源于其基本組成元素：山川、石頭、泥土、動(dòng)植物、氣候氣象等等。設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)過程中應(yīng)該把這些基本元素融入到自己的設(shè)計(jì)理念中去，這就要求設(shè)計(jì)師有對這些元素的良好感知。自然觀最好的形成就是置身于大自然，接受自然的熏陶。大自然不僅能夠豐富我們的自然感受，還會(huì)提升我們的專業(yè)品德。

三科學(xué)技術(shù)觀，就本專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)而論，風(fēng)景園林是科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合的專業(yè)。在規(guī)劃的工程設(shè)計(jì)中，要求的是嚴(yán)格的、科學(xué)的計(jì)算，而在規(guī)劃的感知過程中，藝術(shù)帶來的美，對一個(gè)設(shè)計(jì)成功與否至關(guān)重要。科學(xué)是風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，而藝術(shù)則是風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的支柱。

四是實(shí)踐觀，景觀設(shè)計(jì)是做出來的，不是說出來的。對于以實(shí)踐為主要內(nèi)容的風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)，要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐觀，要突出規(guī)劃設(shè)計(jì)作圖的實(shí)踐，要突出圖紙的作用，紙上談兵可不行。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。只有在實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)規(guī)劃中不能發(fā)現(xiàn)的問題，恰恰這些問題往往是致命的。實(shí)踐才能讓設(shè)計(jì)師真正的成長。

目前，社會(huì)對風(fēng)景園林師的需求是巨大的，社會(huì)需要風(fēng)景園林師，這樣就把設(shè)計(jì)師放在了一個(gè)相對較高的社會(huì)地位上，這個(gè)時(shí)候，設(shè)計(jì)師需要的是職業(yè)道德，一絲不茍，負(fù)責(zé)地設(shè)計(jì)，在社會(huì)上為風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)師樹立一把正面的旗幟。這需要所有同行共同努力，維護(hù)風(fēng)景園林事業(yè)從事者的榮譽(yù)。

二、學(xué)習(xí)計(jì)劃

進(jìn)入西南大學(xué)城市規(guī)劃專業(yè)學(xué)習(xí)，我的目標(biāo)就是要成為一名優(yōu)秀的風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)師。對于這個(gè)目標(biāo)，我清醒地認(rèn)識(shí)到達(dá)到目標(biāo)的過程是曲折的、困難的、極富挑戰(zhàn)性的，所以現(xiàn)在制定這個(gè)四年學(xué)習(xí)計(jì)劃是極其必要的，也是時(shí)候?yàn)槲业倪h(yuǎn)航之帆制定航線。

一名優(yōu)秀的風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)師，在專業(yè)知識(shí)方面，能夠掌握最基本的，也是必要的專

業(yè)知識(shí)；能夠用科學(xué)的方法準(zhǔn)確無誤地表達(dá)出自己在專業(yè)方面的觀點(diǎn)及想法；能夠熟練運(yùn)用各種專業(yè)知識(shí)，技巧于社會(huì)生產(chǎn)中。而在非專業(yè)知識(shí)方面，對社會(huì)百科應(yīng)該有著廣泛的閱讀興趣，全面提升個(gè)人素質(zhì)與修養(yǎng)，并能從各個(gè)方面去尋找與專業(yè)有關(guān)的切入點(diǎn)。

因此，我的四年學(xué)習(xí)計(jì)劃分為了兩個(gè)部分，即專業(yè)知識(shí)與非專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)方面，大一的時(shí)候，由于開設(shè)的幾門課程中與專業(yè)學(xué)習(xí)大多無關(guān)，特別是大一上學(xué)期，只有美術(shù)和專業(yè)概論有涉及。所以這時(shí)期的主要任務(wù)是全面認(rèn)識(shí)風(fēng)景園林專業(yè)和培養(yǎng)對風(fēng)景園林專業(yè)的興趣。認(rèn)識(shí)風(fēng)景園林專業(yè)就要從各個(gè)方面尋求資料，上網(wǎng)查詢與專業(yè)相關(guān)的權(quán)威網(wǎng)站，比如中國風(fēng)景園林網(wǎng)等。另一方面咨詢?nèi)握n教師，以及本專業(yè)的學(xué)長學(xué)姐，這里還可以獲取一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這樣在以后的學(xué)習(xí)過程中就少走彎路。同時(shí)，學(xué)校圖書館里有許多與專業(yè)有關(guān)的藏書，通過借閱了解風(fēng)景園林也是不錯(cuò)的選擇。精力充沛的時(shí)候還可以通過購買有關(guān)書籍報(bào)刊雜志來了解風(fēng)景園林的最新發(fā)展方向和就業(yè)情況。培養(yǎng)對風(fēng)景園林專業(yè)的興趣，所謂興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，所以興趣很重要。這方面通過多看有關(guān)書籍培養(yǎng)情操，激發(fā)體內(nèi)對專業(yè)的求知欲。同時(shí)多參與繪畫有關(guān)的活動(dòng)，以競技的方式提升自己的興趣。在這里我想強(qiáng)調(diào)的是，一定不要被美術(shù)打到，由于我沒有美術(shù)基礎(chǔ)，一開始會(huì)很辛苦，但我知道美術(shù)是這個(gè)專業(yè)的基礎(chǔ)，高樓的地基，所以我會(huì)認(rèn)真對待美術(shù)學(xué)習(xí)，努力提升自己的手繪水平。有了對風(fēng)景園林的認(rèn)識(shí)以及興趣，再加上嚴(yán)格執(zhí)行自己的規(guī)劃，和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，我能夠相信我的大一是充實(shí)而有意義的。

大二的時(shí)候，風(fēng)景園林專業(yè)的課程倍增，各種專業(yè)課程如雨后春筍般出現(xiàn)，隨之也是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的最佳時(shí)期。而這一時(shí)期的問題就是時(shí)間緊張，所以正確處理好時(shí)間問題是這一階段的必要任務(wù)，其目標(biāo)就是要保證學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)成果。首先，不能缺席任何一節(jié)專業(yè)課，全程跟隨老師的講義進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在課后及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，做到課前預(yù)習(xí)，課上學(xué)習(xí)，課后溫習(xí)，爭取達(dá)到老師要求的效果。其中若發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)與老師交流，與同學(xué)探討，力爭解決，不留問題。這個(gè)階段，需要付出的精力不僅多，而且還需集中，不能因?yàn)橥饨绲母蓴_而影響學(xué)習(xí)，所以應(yīng)該盡可能的投入在學(xué)習(xí)中，適量的、有選擇性的參加課外活動(dòng)。另外，在學(xué)習(xí)時(shí)間剩余的情況下，不妨充分利用時(shí)間，上網(wǎng)了解風(fēng)景園林專業(yè)的最新論文以及世界學(xué)術(shù)范圍內(nèi)開展的一些活動(dòng)，一方面使自己的知識(shí)不斷更新豐富，使自己以后有這個(gè)可能性站在風(fēng)景園林專業(yè)的前沿，另一方面，讓自己保持對本專業(yè)的新鮮感，從而防止在枯燥的課本專業(yè)學(xué)習(xí)中失去興趣。

大三的時(shí)候，風(fēng)景園林專業(yè)的課程依舊很多，因此在大二的學(xué)習(xí)要求背景下，大三的目標(biāo)應(yīng)該有所改變，這個(gè)改變包括兩個(gè)方面。第一，因?yàn)轱L(fēng)景園林是一個(gè)實(shí)踐性質(zhì)的專業(yè)，所以在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該培養(yǎng)這樣一種意識(shí)，規(guī)劃時(shí)想著規(guī)劃的實(shí)踐可能性，多角度考慮規(guī)劃的可行性，而這種意識(shí)的培養(yǎng)，專業(yè)教師能夠給予很大的幫助，所以在學(xué)習(xí)過程中，注意專業(yè)教師的思想方式、邏輯順序等等，并及時(shí)與專業(yè)教師交流，我想這樣才能有所提高。第二，確定是否考研，這個(gè)計(jì)劃其實(shí)應(yīng)該在大二的時(shí)候就確立，這樣在大三時(shí)期，才會(huì)有更清晰的目標(biāo)與方向，學(xué)習(xí)動(dòng)力才會(huì)更足。考慮到現(xiàn)在本科生的就業(yè)情況不樂觀，而且在4年以后的就業(yè)環(huán)境或許比現(xiàn)在還糟糕，另一方面我自己想在風(fēng)景園林專業(yè)上有更深的發(fā)展，所以我決定考研，不知道大一就這樣想會(huì)不會(huì)太早，但我認(rèn)為，有些事準(zhǔn)備得越早越好吧。既然我決定考研，那么在大三的這個(gè)階段，不僅要在專業(yè)課上跟緊老師的步伐，在課后業(yè)余，多了解有關(guān)考研的那些事兒，同時(shí)與研究生師兄師姐交流自然不應(yīng)該少的，他們那里應(yīng)該有考研心得，還有，當(dāng)然我不會(huì)錯(cuò)過與專業(yè)導(dǎo)師的交流。

大四的時(shí)候，建立在我決定考研的基礎(chǔ)上，所以這一階段的主要任務(wù)就是備戰(zhàn)考研。備戰(zhàn)應(yīng)該會(huì)讓我再次體會(huì)到高考前的疲憊與緊張，當(dāng)然激動(dòng)的心情自然少不了，我相信這段日子會(huì)很充實(shí)。除了備戰(zhàn)，如果在期間有什么專業(yè)的講座，或者關(guān)于專業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，都應(yīng)該是我關(guān)注的，說不定考研的時(shí)候會(huì)有幫助，也是擴(kuò)寬我視野的途徑吧。當(dāng)然，這個(gè)時(shí)期會(huì)有

許多外界因素對考研有影響，譬如，畢業(yè)時(shí)期的招聘會(huì)，同學(xué)出去找到工作對自己的影響以及其他的誘惑等等，這就要求我具有堅(jiān)定的信念以及信心，所以我會(huì)換一個(gè)角度來看待這些事，說不定招聘會(huì)上也存在我需要的信息，一切皆有可能。重要的是，放好自己的心態(tài)，堅(jiān)定自己的信念，走自己的路，永不言棄，一定會(huì)成功。

大學(xué)四年的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)遠(yuǎn)不止我規(guī)劃的這些，還有許多細(xì)節(jié)是值得進(jìn)一步說明的，因?yàn)樘幪幜粜慕詫W(xué)問，所以在這里就不繼續(xù)闡述了。

非專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，或許應(yīng)該是成為一名優(yōu)秀的風(fēng)景園林師的關(guān)鍵。非專業(yè)知識(shí)我想應(yīng)該包括了自己的人生態(tài)度，人生經(jīng)歷，素質(zhì)與修養(yǎng)，人際交往等等。不全面的說，非專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)怎樣做人。

因?yàn)榉菍I(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長期而整體的過程，所以這里我就不分為大

一、大

二、大三甚至大四來講。而對于大一這段時(shí)間，課余時(shí)間比較多，所以趁這個(gè)時(shí)候多學(xué)點(diǎn)課本上沒有的。參與社團(tuán)組織，擔(dān)任班級(jí)的班干部都是我現(xiàn)在要做的，從中，目前我學(xué)到了很多，也明白了很多。學(xué)到了很多事情是需要團(tuán)隊(duì)的合作才能完成的，明白了很多事情不是表面看起來那樣沒有目的的，也懂得了自己不是必不可少的。要學(xué)的還有很多，而這一切的經(jīng)歷，都會(huì)與成為一名優(yōu)秀的風(fēng)景園林師掛鉤，不僅因?yàn)樗怯薪?jīng)歷的，還因?yàn)樗切枰@段磨練的，那樣，他的那股氣質(zhì)才能體現(xiàn)，個(gè)人素質(zhì)與修養(yǎng)才能提高。

優(yōu)秀的風(fēng)景園林師應(yīng)該是多才的。而我個(gè)人很喜歡音樂與宋詞，所以整個(gè)大學(xué)期間我會(huì)學(xué)學(xué)吉他，寫寫詞，現(xiàn)在已經(jīng)有一些關(guān)于詞的作品，我會(huì)堅(jiān)持下去。至于學(xué)吉他，那就是我寒暑假在家的功課了。情操的培養(yǎng)對于一名優(yōu)秀的風(fēng)景園林師的必須的。說不定在哪一次的設(shè)計(jì)中，這些自己的愛好或者興趣就能起作用，誰能保證呢？！

對于我自己，因?yàn)橐佳校犝f考研是一個(gè)身、心煎熬的過程，所以為了保證自己的身體不拖累自己的規(guī)劃，學(xué)習(xí)期間的身體鍛煉是必不可少的，身體才是革命的本錢！這一點(diǎn)，一名優(yōu)秀的風(fēng)景園林師也應(yīng)具備較強(qiáng)的身體素質(zhì)，才能在以后的工作中保障效率。

另一方面，人際交往也是重要的，有些時(shí)候正確的交往方式比擁有專業(yè)知識(shí)更起作用。好的人際交往基于一個(gè)人的基本素質(zhì)與修養(yǎng)。所以歸根結(jié)底，素質(zhì)與修養(yǎng)對想要成為一名優(yōu)秀的風(fēng)景園林師起決定性的作用。

在整個(gè)規(guī)劃中，其實(shí)最關(guān)鍵的應(yīng)該是兩種精神。一是對風(fēng)景園林師的敬仰，二是在實(shí)現(xiàn)規(guī)劃過程中應(yīng)該表現(xiàn)出來的永不言棄的態(tài)度。

這樣的規(guī)劃，我深信，才是我遠(yuǎn)航小帆的最美航線！

【作者簡介】閆格西南大學(xué)城市規(guī)劃專業(yè)在讀本科生

【參考文獻(xiàn)】

1、百度《關(guān)于風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)師的素質(zhì)與修養(yǎng)》

2、張建林西南大學(xué)《在2010級(jí)城市規(guī)劃專業(yè)專業(yè)概論課上的講話》

3、俞孔堅(jiān)北京大學(xué) 《關(guān)于什么是景觀設(shè)計(jì)學(xué)的講話》