第一篇：商務(wù)工作情況和存在問題及對(duì)策1

商務(wù)工作情況和存在問題及對(duì)策

2012年元至五月份，商務(wù)局認(rèn)真履行職責(zé)，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，重點(diǎn)抓好了豫魯邊大型農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)的謀劃建設(shè)、“中華美食名城”掛牌、省級(jí)電子商務(wù)示范基地的創(chuàng)建、鄉(xiāng)鎮(zhèn)商業(yè)中心建設(shè)、“**名吃城”的籌建、餐飲業(yè)管理、行政執(zhí)法等工作，為推動(dòng)我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展，保持市場(chǎng)穩(wěn)定發(fā)揮了積極作用。

一、工作開展情況

（一）積極謀劃，推進(jìn)豫魯邊大型農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)開工建設(shè)

進(jìn)入2012年，商務(wù)局在去年充分調(diào)研，認(rèn)真謀劃的基礎(chǔ)上，配合縣政府積極尋找、確定建設(shè)“豫魯邊大型農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)”投資主體，并對(duì)選定的投資主體實(shí)行跟蹤服務(wù)，協(xié)調(diào)有關(guān)部門加快批辦相關(guān)手續(xù)，推進(jìn)了該項(xiàng)目順利實(shí)施。目前，規(guī)劃面積2230.41畝，總投資11.9億元的“豫魯邊大型農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)”項(xiàng)目被確定為省重點(diǎn)項(xiàng)目。項(xiàng)目可研報(bào)告編制初稿已基本完成；項(xiàng)目一期用地578畝，征地預(yù)審提資報(bào)件、一期用地預(yù)付款預(yù)計(jì)6月10日到賬。有望今年9月份進(jìn)行一期工程圍墻施工，11月份力爭(zhēng)正式開工建設(shè)。

（二）成功創(chuàng)建省級(jí)電子商務(wù)示范基地

根據(jù)《商務(wù)部關(guān)于開展國家電子商務(wù)示范基地創(chuàng)建工作的指導(dǎo)意見》（商電發(fā)[2011]490號(hào)）、《商務(wù)部關(guān)于2012年國家電子商務(wù)示范基地創(chuàng)建工作有關(guān)事項(xiàng)的通知》及省商務(wù)廳有關(guān)精神，商務(wù)局指定專人負(fù)責(zé)，對(duì)我縣電子商務(wù)平臺(tái)建設(shè)和應(yīng)用情況進(jìn)行調(diào)研，研究起草了《**縣電子商務(wù)發(fā)展意見》、《**縣電子商務(wù)發(fā)展專項(xiàng)資金管理辦法》，明確了**縣電子商務(wù)發(fā)展思路和目標(biāo)，提出了支持政策。同時(shí)抓好了“地方商務(wù)之窗”、“新農(nóng)村商網(wǎng)”兩個(gè)網(wǎng)站的運(yùn)用，籌劃建設(shè)了“**商務(wù)網(wǎng)”，有效推進(jìn)和提升了我縣電子商務(wù)平臺(tái)建設(shè)和應(yīng)用水平。5月12日，**縣被商務(wù)廳授予“省級(jí)電子商務(wù)示范基地”，成為了河南省首批5個(gè)省級(jí)電子商務(wù)示范基地之一，也是新鄉(xiāng)市唯一的省級(jí)電子商務(wù)示范基地。

（三）“中華美食名城”順利掛牌

2011年12月，中國烹飪協(xié)會(huì)正式授予我縣“中華美食名城”稱號(hào)。按照縣政府要求，3月11日（古歷二月十九）舉行“中華美食名城”授牌儀式。為確保授牌儀式順利舉行，商務(wù)局積極做好了宣傳、籌劃等各項(xiàng)工作。同時(shí)，圍繞“中華美食名城”授牌儀式開展了“廚鄉(xiāng)名廚”評(píng)選、美食節(jié)等活動(dòng)。

（四）鄉(xiāng)鎮(zhèn)商業(yè)中心建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)

根據(jù)商務(wù)部2012年鄉(xiāng)鎮(zhèn)商業(yè)中心建設(shè)的有關(guān)要求，商務(wù)局主動(dòng)和省商務(wù)廳溝通，爭(zhēng)取資金、項(xiàng)目支持，指導(dǎo)、幫助

“萬村千鄉(xiāng)市場(chǎng)工程”承辦企業(yè)積極推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)商業(yè)中心建設(shè)。今年，我縣向省商務(wù)廳申報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)商業(yè)中心建設(shè)項(xiàng)目3個(gè)、配送中心項(xiàng)目1個(gè)，分別是：武邱鄉(xiāng)商業(yè)中心、魏莊鎮(zhèn)商業(yè)中心、方里鄉(xiāng)商業(yè)中心、蒲西區(qū)商貿(mào)配送中心，共計(jì)投資1970萬元。該項(xiàng)目經(jīng)省財(cái)政廳、商務(wù)廳驗(yàn)收后，預(yù)計(jì)最高可為我縣爭(zhēng)取扶持資金900萬元。

（五）餐飲業(yè)管理持續(xù)加強(qiáng)

商務(wù)局牽頭負(fù)責(zé)，繼續(xù)在縣城區(qū)48家規(guī)模以上餐飲企業(yè)開展了“三比（比環(huán)境、比衛(wèi)生、比質(zhì)量）”活動(dòng)，對(duì)3家不合格的餐飲企業(yè)，提出了整改意見，促進(jìn)了我縣餐飲業(yè)整體水平的提高。

（六）謀劃了“**名吃城”

以食博園為依托，引進(jìn)本地和中外名吃、名小吃入駐食博園，投資400多萬元建設(shè)“**名吃城”，目前正在設(shè)計(jì)施工方案。

（七）商務(wù)行政執(zhí)法力度不斷加大

商務(wù)行政執(zhí)法涉及千家萬戶，關(guān)系到人民群眾的身體健康和生命財(cái)產(chǎn)安全，2012年以來，商務(wù)局繼續(xù)加大執(zhí)法力度，適時(shí)開展聯(lián)合執(zhí)法，共查處私宰案件15起，搗毀私宰窩點(diǎn)8處，沒收私宰肉品800多公斤（620公斤病害肉），私宰工具40件。對(duì)一起私宰案件進(jìn)行了處罰；查處1起未經(jīng)許可擅自擴(kuò)建加油站案件，按照《成品油市場(chǎng)管理辦法》規(guī)定對(duì)其下

達(dá)了責(zé)令停業(yè)整頓通知書和處罰告知書；共查處銷售假冒酒案件33起，沒收假冒白酒349瓶，對(duì)8起銷售假冒酒案件進(jìn)行了處罰。

（八）啟動(dòng)了商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)規(guī)劃工作

為保證我縣商貿(mào)流通服務(wù)業(yè)健康、持續(xù)發(fā)展，按照縣政府要求，商務(wù)局組織人員對(duì)我縣商貿(mào)業(yè)基本情況進(jìn)行了調(diào)研，并與商務(wù)部推薦的“中商商業(yè)發(fā)展規(guī)劃院”進(jìn)行了聯(lián)系、溝通，待縣政府撥付規(guī)劃設(shè)計(jì)經(jīng)費(fèi)后即可實(shí)施。

二、存在問題

（一）規(guī)劃滯后，造成了商貿(mào)流通服務(wù)業(yè)盲目發(fā)展 **縣商貿(mào)流通服務(wù)業(yè)由于多年來沒有一個(gè)科學(xué)、系統(tǒng)的規(guī)劃，致使商貿(mào)流通服務(wù)市場(chǎng)建設(shè)處于無序狀態(tài)。我縣大部分商貿(mào)流通服務(wù)市場(chǎng)是自發(fā)形成，存在著業(yè)態(tài)混亂、重復(fù)投資、功能單

一、規(guī)模小、輻射能力弱等問題，制約了我縣商貿(mào)流通業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

（二）專業(yè)市場(chǎng)發(fā)育不夠成熟

目前，我縣專業(yè)市場(chǎng)還處于剛剛起步階段，專業(yè)市場(chǎng)較少。汽車銷售市場(chǎng)初步形成，但規(guī)模小、輻射能力弱。專業(yè)市場(chǎng)的商品交易功能要求的信息、倉儲(chǔ)、交易、配送中心等設(shè)施配臵太低；專業(yè)市場(chǎng)的開發(fā)模式比較落后，市場(chǎng)開發(fā)的主要回報(bào)方式不是經(jīng)營市場(chǎng)，而是過多地依賴和專業(yè)市場(chǎng)結(jié)合在一起的商品房銷售等。

（三）商貿(mào)流通服務(wù)業(yè)的管理信息化水平偏低

我縣商貿(mào)流通服務(wù)業(yè)仍然采用外地進(jìn)貨，本地銷售，零售為主，定點(diǎn)服務(wù)，信息化管理、網(wǎng)上購銷剛剛起步，造成了巨大的資源浪費(fèi)；我縣起重、衛(wèi)材、防腐等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)仍然以業(yè)務(wù)員銷售為主，信息化應(yīng)用水平較低，銷售成本居高不下，嚴(yán)重影響了我縣優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；社會(huì)化服務(wù)信息化應(yīng)用除了通訊、網(wǎng)絡(luò)的基本功能運(yùn)用外，基本上沒有得到有效拓展，網(wǎng)上訂餐、日用品訂購、家政服務(wù)等信息化運(yùn)用沒有實(shí)現(xiàn)，與我縣較高的居民消費(fèi)能力不相適應(yīng)。

（四）商貿(mào)流通服務(wù)業(yè)管理不夠規(guī)范

作為行業(yè)自律組織的行業(yè)協(xié)會(huì)沒有成立或沒有較好的發(fā)揮作用，各行業(yè)內(nèi)部之間存在著服務(wù)不規(guī)范、無序競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象，影響了商貿(mào)流通服務(wù)業(yè)的健康發(fā)展。

（五）優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)之間缺乏有效對(duì)接

近年來，我縣高效農(nóng)業(yè)得到快速發(fā)展，為我縣餐飲業(yè)提供了豐富的原材料資源，但是缺乏對(duì)接平臺(tái)，沒有實(shí)現(xiàn)直接對(duì)接，不但制約了農(nóng)副產(chǎn)品銷售，而且增加了餐飲業(yè)經(jīng)營成本。

（六）商貿(mào)流通服務(wù)業(yè)主管部門困難重重

商務(wù)局作為全縣商貿(mào)流通服務(wù)業(yè)主管部門，2009年正式成立，為縣政府工作部門。但是，人員編制、工資、辦公經(jīng)

費(fèi)等問題至今沒有解決，給商務(wù)局工作帶來了很大被動(dòng)，影響了商務(wù)工作的順利開展。

1、經(jīng)費(fèi)缺口巨大

商務(wù)局人員工資、辦公經(jīng)費(fèi)靠收取下屬公司管理費(fèi)維持。近幾年，按照縣政府要求，對(duì)商務(wù)局下屬企業(yè)先后實(shí)行了改制，管理費(fèi)收入逐年減少，同時(shí)因工資逐年上漲，承擔(dān)的社會(huì)管理任務(wù)越來越多，經(jīng)費(fèi)支出逐年增加，省直管縣的實(shí)施同時(shí)也增加了經(jīng)費(fèi)支出，缺口越來越大，已經(jīng)到了舉步維艱的地步。

2、人員編制亟待解決

商務(wù)局雖然被列入了縣政府工作部門，但是機(jī)關(guān)人員編制至今沒有解決，工資撥付渠道沒有理順，影響了工作的開展。

3、執(zhí)法力量薄弱

隨著商務(wù)立法的不斷完善，商務(wù)局承擔(dān)的執(zhí)法職能越來越多，專業(yè)性、技術(shù)性越來越強(qiáng)。目前，商務(wù)局稽查大隊(duì)、12312商務(wù)舉報(bào)投訴服務(wù)站共有人員10名，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足全縣商務(wù)執(zhí)法的需要，流通領(lǐng)域的產(chǎn)品質(zhì)量問題得不到保證。

三、對(duì)策及建議

（一）加強(qiáng)商貿(mào)流通服務(wù)業(yè)規(guī)劃

聘請(qǐng)專業(yè)規(guī)劃機(jī)構(gòu)，科學(xué)編制**縣商貿(mào)流通服務(wù)業(yè)規(guī)劃，與城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃實(shí)現(xiàn)有效對(duì)接，形成全縣規(guī)劃建設(shè)一盤棋，防止重復(fù)建設(shè)、資源浪費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生。

（二）整合現(xiàn)有商貿(mào)流通服務(wù)業(yè)資源

按照商貿(mào)流通服務(wù)業(yè)規(guī)劃，對(duì)全縣現(xiàn)有商貿(mào)流通服務(wù)市場(chǎng)進(jìn)行整合，成立服裝、家電、IT、建材、勞保用品、舊貨、再生資源回收利用等特色專業(yè)市場(chǎng)；整合遍布在城區(qū)和城郊的物流部，成立物流園區(qū)；整合分散在城區(qū)的小吃、名小吃、地方和外地名吃，以食博園為依托建設(shè)“**名吃城”，解決群眾和外地來客不知道“吃什么、到哪里吃”的問題；整合分散在城區(qū)的夜市，在銅塔寺建設(shè)美食廣場(chǎng)。提升服務(wù)功能，完善管理，加強(qiáng)信息化改造和應(yīng)用，促進(jìn)良性發(fā)展。

（三）規(guī)劃建設(shè)專業(yè)批發(fā)市場(chǎng)

充分考慮我縣優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)和資源優(yōu)勢(shì)，規(guī)劃建設(shè)大型農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)、勞保用品批發(fā)市場(chǎng)、起重配件批發(fā)市場(chǎng)、衛(wèi)材批發(fā)市場(chǎng)、防腐油漆批發(fā)市場(chǎng)、廚具調(diào)料批發(fā)市場(chǎng)等現(xiàn)代化大型專業(yè)批發(fā)市場(chǎng)，打造**品牌。

（四）建立食材加工、配送基地

利用我縣高效農(nóng)業(yè)和餐飲業(yè)優(yōu)勢(shì)，謀劃建設(shè)“食材加工、配送基地”，有效鏈接餐飲和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，使農(nóng)業(yè)和餐飲業(yè)有效對(duì)接，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

（五）建設(shè)中心商務(wù)功能區(qū)和特色商業(yè)區(qū)

按照河南省人民政府《關(guān)于促進(jìn)中心商務(wù)功能區(qū)和特色商業(yè)區(qū)發(fā)展的指導(dǎo)意見》的精神，應(yīng)在S308東延謀劃建設(shè)聚集效應(yīng)顯著、基礎(chǔ)設(shè)施完善、服務(wù)功能完善、輻射范圍廣、拉動(dòng)消費(fèi)作用明顯的**縣中心商務(wù)功能區(qū)和特色商業(yè)區(qū)，帶動(dòng)全縣商貿(mào)業(yè)發(fā)展和流通服務(wù)業(yè)現(xiàn)代化水平提升。

（六）解決商務(wù)局機(jī)關(guān)問題，確保商務(wù)工作順利開展 盡快解決商務(wù)局人員編制、執(zhí)法力量薄弱和辦公經(jīng)費(fèi)問題，提高商務(wù)局人員工作積極性，促進(jìn)商務(wù)工作健康、有序、高效開展。

第二篇：商務(wù)英語翻譯教學(xué)存在的問題及對(duì)策

摘要:商務(wù)英語翻譯作為專門用途英語(ESP)的一個(gè)分支，是典型的實(shí)用性文體翻譯，具有極強(qiáng)的實(shí)踐性和可操

作性。日前，商務(wù)英語翻譯人才缺乏，畢業(yè)生卻難以勝任。其原因卞要是教材編寫不完善、師資水平不高、人才培

養(yǎng)模式單一等。為了提高商務(wù)英語翻譯教學(xué)的質(zhì)量，高校必須要編纂權(quán)威的教材，提高師資水平，構(gòu)建多元化的人

才培養(yǎng)模式，革新教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞:商務(wù)英語;翻譯教學(xué);專門用途英語

中圖分類號(hào):0712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):16730096 – 03

隨著經(jīng)濟(jì)全球化和一體化的縱深發(fā)展，國際交 流合作更加密切頻繁。英語作為國際性的語言，在 當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下發(fā)揮著無可替代的作用。商務(wù)英 語翻譯是中外經(jīng)濟(jì)文化交流合作的重要中介手段。商務(wù)英語作為專門用途英語(ESP)的一個(gè)分支，主 要是指商務(wù)背景中需要運(yùn)用的語言技能。商務(wù)英語 翻譯作為商務(wù)英語專業(yè)的一門核心課程，其人刁‘培 養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)定位于應(yīng)用型人刁‘。目前，人刁‘市場(chǎng)竟?fàn)?激烈，商務(wù)翻譯人刁‘缺乏，供需矛盾突出。因此，必 須對(duì)商務(wù)英語翻譯教學(xué)的現(xiàn)狀及問題進(jìn)行分析，提 出相應(yīng)的革新建議。

段落和篇章的順序編寫，其中所提到的篇章也無非 是)、一告、合同、信函和產(chǎn)品說明書等，篇章分析也不 過是篇章特點(diǎn)的一些簡單羅列;另外一部分教材則 只是列舉篇章后加上注釋和翻譯技巧。其一，理論 與實(shí)踐脫離。絕大多數(shù)的商務(wù)翻譯教材只講翻譯技 巧而對(duì)翻譯理論只宇不提，使得翻譯理論和實(shí)踐成 為“兩張皮”。其三，大多數(shù)翻譯教材只提供“完美” 的參考譯文，而輕視翻譯過程的分析，只講要怎么去 翻譯，不講為什么要那樣翻譯，使得學(xué)習(xí)者只知其

一、不知其一，對(duì)待妙譯、佳作只能是望譯興嘆、自愧 不如，從根上挫傷了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性，不利于翻 譯能力的培養(yǎng)與提高。

一、商務(wù)英語翻譯教學(xué)存在的問題

(一)教材編寫不完善

商務(wù)英語翻譯起步較晚，目前中國止式出版的 英語翻譯教材中，商務(wù)英語翻譯教材占不到1/6}編 寫質(zhì)最也參差不齊。目前市場(chǎng)上的教材，要么只是

對(duì)商務(wù)英語中商務(wù)信函、商務(wù)合同、)、一告等常用文體 進(jìn)行選詞、句法和技巧講解，要么就是把一些與商務(wù) 相關(guān)的文章堆積起來，然后給出參考答案，其中出現(xiàn) 了很多問題。

其一，教材的編寫缺乏指導(dǎo)性以及系統(tǒng)性。-部分商務(wù)英語翻譯教材是按照選詞、進(jìn)而句子、最后

(二)師資水平有待提高

韓子滿指出高校翻譯教師應(yīng)具備三個(gè)方ICI的素 質(zhì):一是專業(yè)知識(shí)，主要是翻譯知識(shí)和能力;一是教 學(xué)能力，指的是教學(xué)組織技巧以及利用現(xiàn)代化教學(xué) 手段的意識(shí)和能力，包括與學(xué)生的溝通和制作使用 多媒體課件的能力等;三是科研能力，這是對(duì)高校教 師的特殊要求，也是在目前教育體制下，高校教師必 須具備的生存能力。以上這三項(xiàng)能力中第一項(xiàng)能力 最難把握，因?yàn)榉g能力的提高有賴于長期的實(shí)踐 和積累而無任何捷徑可走。翻譯教學(xué)不僅要求翻譯 教師受過系統(tǒng)的翻譯理論和實(shí)踐培訓(xùn)，更重要的是 要有翻譯實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)川。當(dāng)然，不可能每一位翻譯教 師都像有些學(xué)者所說的那樣，具有“翻譯家的條 件’，“止式出版幾十萬上百萬宇的譯作”LzJ但起碼 應(yīng)該具備使學(xué)生信服的實(shí)踐能力，或是市場(chǎng)上職業(yè) 譯者的翻譯能力。而當(dāng)前有實(shí)戰(zhàn)翻譯經(jīng)驗(yàn)的教師不 多。另外商務(wù)英語翻譯實(shí)踐性很強(qiáng)，要求教師既有 英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有良好的商務(wù)英語專業(yè)知識(shí)。目前 承擔(dān)商務(wù)英語翻譯的教師大多都是從事普通英語翻 譯教學(xué)的，商務(wù)英語知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)變得 被動(dòng)。

(三)人才培養(yǎng)模式有待完善

目前翻譯在中國己成為一個(gè)重要的產(chǎn)業(yè)，其對(duì) 翻譯人刁‘的數(shù)最和質(zhì)最也提出了更高的要求。黃友 義、黃長奇指出，確保翻譯質(zhì)最首先應(yīng)該從翻譯人刁‘ 培養(yǎng)入手[L3J而目前我們商務(wù)翻譯人才的培養(yǎng)模式 大多只停留在以教師提供語言點(diǎn)講解分析的教學(xué)模 式上。葉苗認(rèn)為，傳統(tǒng)的翻譯課屬于糾錯(cuò)教學(xué)法，這 種教學(xué)法脫離真止的交際語境，很難滿足學(xué)生對(duì)翻 譯學(xué)習(xí)的要求，無法真止提高學(xué)生的翻譯能力，更與 社會(huì)對(duì)翻譯的實(shí)際需求脫節(jié)[LaJ。除此之外，國內(nèi)的 商務(wù)英語翻譯教學(xué)由于課程設(shè)置隨意性強(qiáng)，教學(xué)計(jì) 劃較為混亂，很難達(dá)到既定的教學(xué)目的，難以培養(yǎng)出 社會(huì)所需的商務(wù)翻譯人刁‘。

(四)教學(xué)方法有待改進(jìn)

商務(wù)英語翻譯教學(xué)仍拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，即以教師為中心，一木固定教材為載體，知識(shí)的傳播 單向地由教師指向?qū)W生，教學(xué)過程一般沿用“教師舉 例一學(xué)生試譯一教師評(píng)價(jià)”的方式，對(duì)其中的翻譯理 論和技巧進(jìn)行講解，再從其他材料選一些“合適”的 句子或段落供學(xué)生進(jìn)行練習(xí)[LsJ。這種教學(xué)缺少課堂 討論、模擬演練以及師生交流。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性無法得到充分的調(diào)動(dòng)，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 新思維及主動(dòng)尋求問題與解決問題的能力。

二、商務(wù)英語翻譯教學(xué)的出路

(一)編纂權(quán)威的商務(wù)英語翻譯教材

商務(wù)英語是一門特殊用途語言，學(xué)者們?cè)谏虅?wù) 英語究竟是以“語言”為核心還是以“商務(wù)”為核心 這一問題上至今末能達(dá)成共識(shí)。但無論如何，商務(wù) 英語中的商務(wù)知識(shí)必須突顯出來，這也就決定了商 務(wù)英語翻譯教材應(yīng)有別于普通英語翻譯教材。教材 的編寫是一個(gè)系統(tǒng)工程，筆者認(rèn)為，商務(wù)英語翻譯教 材的編寫應(yīng)注意以下五點(diǎn):一是以語言學(xué)為基礎(chǔ)。目前從世界翻譯研究的整個(gè)發(fā)展趨勢(shì)來看，翻譯又 重新回歸語言學(xué)，這一點(diǎn)不難理解，囚為翻譯就是基 于語言的研究，離開語言而研究其他東西都顯得虛 無縹緲。二是重視翻譯學(xué)理論。當(dāng)前的翻譯理論可 謂不少，其中對(duì)商務(wù)英語翻譯有較大指導(dǎo)意義的莫 過于德國功能學(xué)派翻譯理論;另外黃忠廉教授在其((}fi}譯變體研究》一書中所提出的編譯、變譯、摘譯 等翻譯策略對(duì)翻譯教材的編寫也提供了新的視角。三是打破傳統(tǒng)循序漸進(jìn)的翻譯。筆者認(rèn)為，原有的 教材編寫模式不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，更談不上“以人為 木”充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力。翻譯教材編寫應(yīng)該 由篇章到段落，然后到句子，最后刁‘是選詞。四是時(shí) 代性和市場(chǎng)導(dǎo)向性。商務(wù)英語翻譯教材的內(nèi)容必須 及時(shí)更新，注重材料的時(shí)代性和真實(shí)性。五是從翻 譯技巧羅列轉(zhuǎn)向翻譯過程描寫。大多商務(wù)英語翻譯 教材在介紹翻譯技巧時(shí)，只講結(jié)果，不講過程。事實(shí) 上，教材應(yīng)突出學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力，重 視學(xué)生翻譯能力的培養(yǎng)，更重要的是讓學(xué)生在老師 的指導(dǎo)和啟發(fā)下主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探索，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)積累。

(二)全方位提高師資水平

1.通過招募職業(yè)商務(wù)翻譯人刁‘充實(shí)教師隊(duì)伍社 會(huì)上的一些職業(yè)商務(wù)翻譯人刁‘有著豐富的翻譯經(jīng) 驗(yàn)，又比較了解行業(yè)所需，高校可以招聘兼職職業(yè)翻 譯人刁‘來充實(shí)教師隊(duì)伍。

2.通過各種途徑提高教師的翻譯能力為教師

提供鍛煉的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，)、一泛地開展合作或創(chuàng)業(yè)，從 根木上使教師能夠成為勝任教學(xué)的職業(yè)譯者，也即 所謂名副其實(shí)的翻譯教師。

3.開設(shè)翻譯研修班沒有經(jīng)歷過真止翻譯培訓(xùn) 的人員，想成為專業(yè)翻譯人員不是一件簡單的事。就目前而言，我們完全可以發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，以外研社 和其他研究單位、組織或者名牌高校為依托，通過對(duì) 高校翻譯教師分批分層次的培訓(xùn)，使他們?cè)诶碚撍缴弦约皩?shí)踐能力上得以提高。更重要的是，培訓(xùn) 能為全國翻譯教師開創(chuàng)一個(gè)交流平臺(tái)，使他們能夠 對(duì)某些難點(diǎn)和疑點(diǎn)向知名專家請(qǐng)教，與)、一大同行探 討爭(zhēng)論，從而使他們的思路變得更加開闊。

(三)構(gòu)建多元化的人才培養(yǎng)模式

針對(duì)國內(nèi)翻譯教學(xué)在人刁‘培養(yǎng)類型、層次等方 ICI與社會(huì)需求之間存在較大矛盾這一問題，陳浪在 對(duì)英國翻譯教學(xué)調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上，提出了翻譯人 刁‘培養(yǎng)的多元化模式，并進(jìn)一步指出可通過以下幾 個(gè)方ICI進(jìn)行:一是豐富學(xué)位類型。可以增加短期培 訓(xùn)的翻譯項(xiàng)目，如文憑教學(xué)、證書教學(xué)等，使其成為 翻譯專業(yè)教學(xué)的重要補(bǔ)充，增強(qiáng)翻譯教學(xué)的社會(huì)適 應(yīng)性。一是在培養(yǎng)途徑上為學(xué)生提供多元化的選 擇。各高校可通過講座、中期測(cè)試評(píng)估等方式讓學(xué) 生了解自身的能力，并根據(jù)就業(yè)興趣及時(shí)調(diào)整專業(yè) 方向和培養(yǎng)途徑，從而為末來學(xué)業(yè)及就業(yè)做出計(jì)劃。三是在評(píng)估環(huán)節(jié)上體現(xiàn)“訂單制”的特色。現(xiàn)有的 學(xué)位授予和評(píng)價(jià)模式多以遞交論文、答辯等作為考 核形式，缺乏與翻譯職業(yè)資格的關(guān)系。我們可以根 據(jù)不同的培養(yǎng)目標(biāo)，讓學(xué)生除撰寫畢業(yè)論文外，選擇 以完成具體翻譯作品或項(xiàng)目的方式畢業(yè)[LtJ。另外，將商務(wù)英語翻譯課程按照翻譯性質(zhì)劃分為翻譯研

究、番羽譯技巧、翻譯技術(shù)、翻譯批評(píng)和翻譯欣賞等多 個(gè)模塊;當(dāng)然同時(shí)也可以按照社會(huì)的需求度將商務(wù) 英語翻譯按照文體類型劃分為合同翻譯、信函翻譯、)、一告翻譯、說明書翻譯、銀行金融翻譯等模塊。根據(jù) 教學(xué)的定位和市場(chǎng)導(dǎo)向，使學(xué)生從中選取模塊進(jìn)行 組合，使他們真止能夠?qū)W有所成、學(xué)以致用，最終成 為社會(huì)真止需要的翻譯人刁‘。

(四)全面革新教學(xué)方法

依托不同的翻譯理論，擯棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，將 最新的有效的教學(xué)方法應(yīng)用于教學(xué)中。目前依托建 構(gòu)主義理論提出的拋錨式學(xué)習(xí)和認(rèn)知學(xué)徒制頗值得 重視和借鑒。所謂拋錨式學(xué)習(xí)，是將教學(xué)“錨接”于 有意義的問題求解環(huán)境中，這些有意義的問題求解 環(huán)境被稱作“大環(huán)境”，因?yàn)樗◤?fù)雜的環(huán)境要 素，要求學(xué)生系統(tǒng)地解決一系列相關(guān)問題。每個(gè)環(huán) 境能夠支持學(xué)生進(jìn)行持續(xù)的探索，學(xué)生能夠在幾個(gè) 星期甚至幾個(gè)月內(nèi)從多種角度對(duì)其中的問題進(jìn)行持 續(xù)的求解，而日_各個(gè)“錨點(diǎn)”都能夠提供多課程的延 伸。認(rèn)知學(xué)徒制是建構(gòu)主義的一種范式，主張學(xué)生 在教師有效的幫助下協(xié)同工作解決項(xiàng)目或問題。認(rèn) 知學(xué)徒制從傳統(tǒng)的師徒傳授技藝模式中得到啟發(fā)，認(rèn)為類似的方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知技能及解決 問題能力，并提煉了幾種基木的教學(xué)技法，如示范 法、教練法、支架法川。總之，上述教學(xué)法能夠幫助 學(xué)生把理論與實(shí)踐相結(jié)合、課堂講授與練習(xí)相結(jié)合，最重要的是培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的實(shí)際 能力。參考文獻(xiàn): C1 }韓子滿.教師職業(yè)化與譯者職業(yè)化[C.T}.外語界，zoos

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語界，2008(2):21一2s.The problems and countermeasures of the teaching

of

Business English Translation

Jia Heping(Huanghe S&T(:ollege，Zhengzhou 450006，China)Abstract:Business English Translation as a kind of English with special purpose is typical applied translation with strong practical and operable characteristics.A} presenU the }aleWs of business English lransla}ion are in shortage.The reasons are mainly as follows:the imperfect leaching materials，poor qualify leathers，simple gaining model of }aleWs.To improve the beaching qualify of business English }ransla}ion}higher educational ins}iW lions should reform from the above aspects.Key words:Business English;Lranslalion Leaching;English with special purpose

第三篇：大學(xué)生村官工作和生活中存在的問題

大學(xué)生村官工作和生活中存在的問題

1、大學(xué)生村官角色定位不準(zhǔn)。大學(xué)生村官是國家分配到村里的“官”，是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的新鮮血液。而在具體的實(shí)踐中，大學(xué)生村官在村里從事的主要是會(huì)議記錄、遠(yuǎn)程教育管理、衛(wèi)生打掃等工作，有時(shí)候比較“閑”，更多的是被抽調(diào)到上級(jí)部門去幫忙。村干部普遍反應(yīng)想要一些專業(yè)對(duì)口，如學(xué)習(xí)養(yǎng)殖、林木、畜牧、經(jīng)濟(jì)學(xué)等專業(yè)的大學(xué)生村官，而大學(xué)生村官在大學(xué)所學(xué)的專業(yè)和農(nóng)村生產(chǎn)工作聯(lián)系不上。這些大學(xué)生村官在村里農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作中起到作用有限，但是對(duì)鎮(zhèn)里整理文件、寫材料等機(jī)關(guān)事務(wù)卻有很大用處。于是全國各地各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府都頻繁的抽調(diào)大學(xué)生村官到鎮(zhèn)里幫忙，而大學(xué)生村官在鎮(zhèn)里也能有很好的生活條件和工作條件，大多也樂意。同時(shí)在村里工作，大學(xué)生村官大多是村支書的“小跟班”，有什么任務(wù)安排做什么，也沒有什么具體分管職務(wù)。無論是09年新上任的大學(xué)生村官，還是上任一兩年的大學(xué)生村官都或多或少的缺少相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)于自己究竟給村子做了什么事情，并且這些事情按照什么樣子的規(guī)劃進(jìn)行，下一步和長遠(yuǎn)的打算是什么，他們基本上都不清楚。

2、大學(xué)生村官實(shí)踐能力不強(qiáng)。農(nóng)村環(huán)境復(fù)雜，工作繁瑣，而大學(xué)生村官大部分剛剛離開學(xué)校，沒有或極少擁有相關(guān)社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，更缺乏農(nóng)村工作的經(jīng)驗(yàn)，具體做起農(nóng)村工作來無從下手。很多大學(xué)生村官想給村里做點(diǎn)事，但是最后都難以成功。還有很多大學(xué)生村官都是在其他村干部的協(xié)助下開展工作，離“挑大梁”還有一段距離。同時(shí)，大學(xué)生村官與村民溝通能力較弱，缺乏運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。很多大學(xué)生村官是外村人，對(duì)現(xiàn)在所在村的情況不熟悉，開展工作十分困難。

3、大學(xué)生村官心理狀態(tài)不穩(wěn)。大學(xué)生村官普遍擔(dān)憂三年后能否有個(gè)好出路。在為什么要當(dāng)大學(xué)生村官的原因上，他們表示都是想通過大學(xué)生村官最后進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍，而幾乎沒有人愿意再去社會(huì)上重新?lián)駱I(yè)。在待遇上查看相關(guān)文件，大學(xué)生村官的工資是有模糊規(guī)定的，也就是專科要基本與當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)職工平均工資持平，本科要略高于當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)職工平均工資，而來自玉環(huán)縣人事勞動(dòng)社會(huì)保障網(wǎng)上《臺(tái)勞社老

[2009]42號(hào)》文件，2008年臺(tái)州城鎮(zhèn)職工年平均工資為25957元，隨著工資的不斷提高，我有理由相信，當(dāng)下2010年的城鎮(zhèn)職工年平均工資是高于這個(gè)數(shù)字的。而我們的年工資是本科1800X12=21600,專科是1650X12=19800。隨著人民幣的升值，物價(jià)的上漲，通貨膨脹率的上升，大學(xué)生村官的生活越來越拮據(jù)，導(dǎo)致他們的工作積極性下降。

王江儀

第四篇：高職商務(wù)英語教學(xué)中存在的問題及對(duì)策

高職商務(wù)英語教學(xué)中存在的問題及對(duì)策

摘要：隨著我國對(duì)外經(jīng)貿(mào)的發(fā)展，商務(wù)英語方面的人才普遍缺少，這就對(duì)我國高等職業(yè)教育中的商務(wù)英語教學(xué)有了更高的要求，但是，在當(dāng)前高職商務(wù)英語教學(xué)中存在許多問題。本文針對(duì)當(dāng)前高職商務(wù)英語教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，概括其中存在的一些問題，并針對(duì)這些問題提出解決的對(duì)策和建議。旨在提高我國高職商務(wù)英語教學(xué)水平，為社會(huì)和企業(yè)培養(yǎng)出更多的商務(wù)英語人才。

關(guān)鍵詞：高職 商務(wù)英語教學(xué) 問題 對(duì)策概述

改革開放三十年來，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，并且隨著加入世界貿(mào)易組織后，國際貿(mào)易也越來越多，中國逐漸成為對(duì)外貿(mào)易大國，因此，英語作為國際語言的重要性日益凸顯，這給商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生帶來了就業(yè)機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)商務(wù)英語教學(xué)也提出了更高的要求。近十年來，我國高校持續(xù)擴(kuò)招，使得各校的生源結(jié)構(gòu)均發(fā)生了較大的變化，這也就需要高職院校對(duì)其商務(wù)英語教學(xué)做出一系列的改革才能滿足社會(huì)的需求，為社會(huì)培養(yǎng)具有扎實(shí)商務(wù)英語基礎(chǔ)的學(xué)生。我國一直對(duì)中學(xué)和高等教育的英語教學(xué)十分重視，但是由于對(duì)高等職業(yè)教育中的英語教學(xué)缺乏經(jīng)驗(yàn)，特別是商務(wù)英語方面，缺乏專職專業(yè)的教師，對(duì)進(jìn)行高等職業(yè)教育的學(xué)生了解不足等問題的存在，使得很多教師在高職商務(wù)英語教學(xué)中，很難取得較好的效果，學(xué)生也很難掌握真正的商務(wù)英語知識(shí)，這也對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)產(chǎn)生了很大的問題。因此，本文將分析當(dāng)前我國高等職業(yè)教育商務(wù)英語教學(xué)中存在的問題，總結(jié)一些解決的對(duì)策，旨在提高我國高職商務(wù)英語的教學(xué)質(zhì)量，具有十分重要的意義。高職商務(wù)英語教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題

我國的各類高等職業(yè)教育院校一直重視英語的教學(xué)工作，英語學(xué)習(xí)也成為了各專業(yè)的必修課，我國教育部在2000年還頒布了《高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求》，指出高職英語教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)直接服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的實(shí)用型英語人才。商務(wù)英語也隨著我國對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展，特別是加入WTO后，其重要性不言而喻。但是，由于我國高職商務(wù)英語的起步較晚，且基礎(chǔ)薄弱，還存在著一系列的問題，這些問題制約著教學(xué)水平的提高，影響著商務(wù)英語的學(xué)科地位，這些問題主要有以下幾個(gè)方面組成：

2.1 主導(dǎo)思想不明確，針對(duì)性不強(qiáng)

就培養(yǎng)目標(biāo)而言，高職教育更側(cè)重于對(duì)技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，因此，其學(xué)科設(shè)置方面應(yīng)該具有較強(qiáng)的針對(duì)性。當(dāng)前，我國高職院校在商務(wù)英語的教學(xué)中，課程設(shè)置逐步完善和規(guī)范，但是，很多高職院校并沒有真正對(duì)商務(wù)英語這個(gè)專業(yè)進(jìn)行深入的思考，缺乏主導(dǎo)思想。例如，很多院校缺乏對(duì)商務(wù)英語教學(xué)應(yīng)達(dá)到的水平進(jìn)行定位，沒有經(jīng)過系統(tǒng)、科學(xué)的安排，缺乏針對(duì)性，有很多高職院校甚至仍舊采用之前普通英語的教學(xué)模式，重理論輕實(shí)踐，限制了高職商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生思維，不能適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)對(duì)商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生的需求，制約和影響了高職商務(wù)英語的教學(xué)質(zhì)量。

2.2 生源復(fù)雜，基礎(chǔ)較差

當(dāng)前我國高職院校的生源主要來自未被本科院校招錄的普通高中畢業(yè)生，這些學(xué)生在經(jīng)過了高中三年的英語教學(xué)后，雖然具有一定的英語基礎(chǔ)，但在經(jīng)歷高考后，可以明顯的發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的英語水平較低，甚至對(duì)英語學(xué)習(xí)存在很大的抵觸情緒。另外，由于高職院校招生的特點(diǎn)，也有一部分學(xué)生來自初中、中專、技校、職業(yè)高中等學(xué)校，這部分學(xué)生僅僅在初中階段對(duì)英語有一個(gè)認(rèn)識(shí)，其英語基礎(chǔ)很差，而且對(duì)英語不感興趣，甚至一些學(xué)習(xí)俄語、日語等小語種的學(xué)生，其英語基礎(chǔ)為零。目前，高職院校的商務(wù)英語教師，在面對(duì)這種水平參差不齊且基礎(chǔ)較差的學(xué)生時(shí)，就存在著一系列的問題。教師們很難依靠傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行講解。這對(duì)我們的高職商務(wù)英語教師提出了很大的挑戰(zhàn)。

2.3 缺乏合適、專業(yè)的商務(wù)英語教材

教材是學(xué)生學(xué)習(xí)商務(wù)英語的主要工具，其質(zhì)量在很大程度上決定了教學(xué)效果。現(xiàn)行商務(wù)英語教材主要分為英語類和商務(wù)類教材，目前專門將商務(wù)和英語結(jié)合的教材很少。而很多高職院校仍舊采用普通的高職高專英語教材，目前尚未有一套完整的符合高職院校學(xué)生使用的商務(wù)英語教材。再加上學(xué)生生源復(fù)雜，知識(shí)結(jié)構(gòu)、層次的不統(tǒng)一，使得高職院校更難選擇適合高職商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生使用的教材。

2.4 教學(xué)模式單

一、陳舊

目前，很多高職學(xué)校商務(wù)英語教師的觀念沒有變過來，簡單地將商務(wù)英語教學(xué)等同于普通英語教學(xué)，仍采用老一套的教學(xué)方法：填鴨式、滿堂灌。教師講學(xué)生看，教師和學(xué)生均感覺枯燥乏味，而學(xué)生沒有真正的獲得學(xué)習(xí)要領(lǐng)，往往事倍功半。特別是在英語教學(xué)中，只注重語言點(diǎn)的分析、詞匯的解釋等，完全忽略對(duì)商務(wù)知識(shí)的灌輸和講解。

2.5 缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)

高職院校的商務(wù)英語專業(yè)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，但在當(dāng)前高職商務(wù)英語教學(xué)中，這一點(diǎn)往往被高職院校所忽視。主要表現(xiàn)在教學(xué)器材缺乏，教輔手段落后等，并且高職學(xué)生的書本學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)習(xí)之間很難有效結(jié)合起來，導(dǎo)致理論和實(shí)際的嚴(yán)重脫節(jié)，不能學(xué)以致用，最終導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后缺乏工作能力，而企業(yè)因其不能直接進(jìn)行商務(wù)交流而不愿意招收缺乏實(shí)踐的學(xué)生。

2.6 教學(xué)設(shè)施較差

高職院校的經(jīng)費(fèi)并不能像國家重點(diǎn)高校一樣具有充足的經(jīng)費(fèi)，因此，高職院校在多媒體設(shè)施等教學(xué)工具的投入和重視不足，致使教學(xué)設(shè)備落后，從而也導(dǎo)致了教師的教學(xué)手段受到限制。而當(dāng)前高職院校的招生規(guī)模卻不斷擴(kuò)大，這種“黑板、課本”的教學(xué)方式，很難培養(yǎng)出具有良好英語能力的高職商務(wù)專業(yè)學(xué)生。因此，高職院校急需引進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備來滿足教學(xué)的要求。

2.7 師資力量薄弱

當(dāng)前我國高職學(xué)校商務(wù)英語的教師可以分為兩類，一類是沒有商務(wù)背景，只是英語專業(yè)出身的教師，他們教授商務(wù)英語完全是為了適應(yīng)學(xué)校商務(wù)英語專業(yè)的設(shè)置，可能有部分教師是因?yàn)閭€(gè)人興趣愛好而成為商務(wù)英語教師，這一類教師的英語基礎(chǔ)扎實(shí)，但在商務(wù)經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)較為匱乏，即使這些教師通過一定的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，但其商務(wù)基礎(chǔ)不足，很難針對(duì)商務(wù)英語中的問題進(jìn)行清楚的解釋。第二類教師是只有商務(wù)專業(yè)知識(shí)，但是在英語方面，沒有普通英語教師所具有的扎實(shí)外語基礎(chǔ)，因此也可能無法勝任商務(wù)英語課程。而當(dāng)前的商務(wù)英語教師中，多數(shù)是第一類普通英語專業(yè)教師轉(zhuǎn)變過來的。

正是由于各個(gè)高職院校缺少商務(wù)英語方面的專業(yè)師資，沒有商務(wù)知識(shí)背景，對(duì)真實(shí)的商務(wù)英語專業(yè)工作環(huán)境缺乏實(shí)際了解，甚至未曾接受過相關(guān)專業(yè)性的培訓(xùn)，從而無法將英語知識(shí)和商務(wù)專業(yè)有機(jī)的結(jié)合起來。再加上我國高職院校本來就存在師資不足及教師隊(duì)伍不穩(wěn)定的情況，這就導(dǎo)致了很多學(xué)校的英語教師同時(shí)兼任英語專業(yè)課程和商務(wù)英語專業(yè)的工作，繁重的教學(xué)任務(wù)使教師用于教科研和進(jìn)修培訓(xùn)的時(shí)間過少，無法進(jìn)行專業(yè)提升。因此，這也是高職院校商務(wù)英語中存在的重要問題之一。解決高職商務(wù)英語教學(xué)存在問題的對(duì)策

針對(duì)上述在商務(wù)英語教學(xué)中存在的問題，我們必須要對(duì)高職商務(wù)英語的教學(xué)進(jìn)行改革，調(diào)高整體教學(xué)質(zhì)量，因此提出以下相關(guān)建議，只有這樣，才能提高商務(wù)英語教師水平，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。

3.1 轉(zhuǎn)變思想，提高針對(duì)性

針對(duì)上述高職院校商務(wù)英語教學(xué)中存在的思想認(rèn)識(shí)不明確等問題，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到高職院校學(xué)生教育背景的多樣化，充分利用和優(yōu)化現(xiàn)有的資源，調(diào)動(dòng)師生之間最大的潛能，最大限度的完成既定的教學(xué)目標(biāo)。而且高職院校要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，商務(wù)英語的學(xué)習(xí)更是應(yīng)該針對(duì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。更重要的是，在商務(wù)英語的教學(xué)中高職院校更要針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的商務(wù)英語實(shí)踐能力，使其能夠用英語熟練的獲取有效信息，并且在商務(wù)交流中做到學(xué)以致用。

3.2 優(yōu)選生源、提高門檻

針對(duì)上述提出的當(dāng)今高職院校存在的生源復(fù)雜且基礎(chǔ)普遍較差等問題，高職院校可以通過自身的一些機(jī)制，對(duì)整個(gè)當(dāng)年入校的學(xué)生進(jìn)行一定的考核，通過一系列的考試和面試，對(duì)進(jìn)入商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行篩選，提高學(xué)生入學(xué)起點(diǎn)，優(yōu)選生源。同時(shí)，為了學(xué)校商務(wù)英語專業(yè)的長期發(fā)展，更應(yīng)該在政策方面推行中期考核淘汰制以及嚴(yán)格畢業(yè)考核制度等。

設(shè)置門檻是為了保證商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，使培養(yǎng)出的人才本領(lǐng)過硬。實(shí)行中期淘汰制，重視學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，并鼓勵(lì)學(xué)生參加各類職業(yè)資格證書考試，給予學(xué)生一定的壓力。另外要嚴(yán)把出口關(guān)，改革畢業(yè)考核方式，避免敷衍應(yīng)付的現(xiàn)象出現(xiàn)。具體可以通過形式多樣的實(shí)踐測(cè)試來考核學(xué)生，例如模擬面試、模擬商務(wù)談判、模擬外貿(mào)文件翻譯、寫作等形式。只有采取上述三項(xiàng)措施，才可以提高學(xué)生的英語素質(zhì)和商務(wù)職業(yè)技能，使得企業(yè)等用人單位對(duì)專業(yè)技能較強(qiáng)、綜合素質(zhì)全面的人充滿興趣，長此以往，也會(huì)提高學(xué)校商務(wù)英語專業(yè)的社會(huì)聲譽(yù)，塑造高職院校的良好形象。

3.3 改革、優(yōu)化教材，提升實(shí)用性

針對(duì)商務(wù)英語的專業(yè)特征，必須選擇一些適合高職商務(wù)英語專業(yè)的教材，這樣才能將商務(wù)知識(shí)與英語的語言學(xué)有機(jī)結(jié)合起來。同時(shí)需要好的教材能把學(xué)生的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來，提高商務(wù)英語教材的實(shí)用性。因此，針對(duì)當(dāng)前高職院校存在著缺乏專用教材的問題，一方面，高職院校可以有針對(duì)性地選用外國優(yōu)秀商務(wù)英語英文原版教材。這類教材語言地道，能確保大量有效的真實(shí)語言文化輸入，能有效地指導(dǎo)學(xué)生為將來的跨文化交際做準(zhǔn)備。但是，由于現(xiàn)有原版商務(wù)英語課本不是專門為中國學(xué)生而寫，并不能完全符合我國學(xué)生的實(shí)際需要，因此高職院校教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h除和增加，添加我國相關(guān)的案例進(jìn)行分析，并結(jié)合靈活多樣的輔助性教材進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)，這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。另一方面，可以通過教材改革，對(duì)現(xiàn)有教材進(jìn)行優(yōu)化，將之前已有的商務(wù)英語資料與現(xiàn)有的英語專業(yè)教材結(jié)合起來，在具備條件的情況下，有計(jì)劃地出版適合高職院校的專用教材，形成獨(dú)特的教學(xué)內(nèi)容體系。

3.4 改革現(xiàn)有教學(xué)模式

商務(wù)英語是一門應(yīng)用學(xué)科，不能以傳統(tǒng)的英語教學(xué)為模板，需要以學(xué)生為中心，設(shè)置真實(shí)的商務(wù)英語課堂，因此，改變現(xiàn)有高職院校商務(wù)英語的教學(xué)模式，這將會(huì)為商務(wù)英語教學(xué)提供新策略。

首先，高職院校在解決上述提到的教學(xué)設(shè)施后，教師應(yīng)該更多的采用現(xiàn)代化多媒體工具進(jìn)行豐富教學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)交互活動(dòng)，把真實(shí)的商務(wù)世界帶進(jìn)課堂，這會(huì)對(duì)提高高職院校商務(wù)英語的教學(xué)質(zhì)量起到巨大的推動(dòng)作用。和傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，利用多媒體工具進(jìn)行教學(xué)，圖文并茂，提高聽說能力，而且也會(huì)使教師的教學(xué)更為便捷。其次，多媒體教學(xué)也可以提供出一個(gè)良好的商務(wù)環(huán)境，通過學(xué)生自主模擬等方式，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂中來，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還原商務(wù)情境，通過角色扮演、辯論、演講、演示學(xué)習(xí)特定商務(wù)環(huán)境下的表達(dá)方式、對(duì)話技巧，鍛煉英語陳述能力，提高交際技能。

3.5 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

教師在教學(xué)中具有重要的地位，商務(wù)英語教學(xué)的發(fā)展與商務(wù)英語教師的辛勤勞動(dòng)密不可分。因此，高水平的教師才是高質(zhì)量教學(xué)的保證，對(duì)于現(xiàn)在高職院校中商務(wù)英語專業(yè)教師的缺乏，一方面可以通過引進(jìn)既有較高理論水平，又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師補(bǔ)充師資隊(duì)伍，合理調(diào)整師資結(jié)構(gòu)；另一方面，高職院校可以利用假期，對(duì)現(xiàn)有英語教師進(jìn)行培訓(xùn)，邀請(qǐng)有關(guān)經(jīng)濟(jì)、管理及外貿(mào)等方面的專家及企業(yè)界、商界的人士授課，給老師們講解相關(guān)的商務(wù)知識(shí)。并且可以讓教師通過參與商務(wù)活動(dòng)來提高在商務(wù)英語上的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)整體的教學(xué)要求。當(dāng)然，高職院校更應(yīng)該制定合理的教師管理制度，鼓勵(lì)教師提高自身能力，從而加強(qiáng)商務(wù)英語專業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)。

3.6 建立實(shí)踐基地，增強(qiáng)商企互動(dòng)

高職院校可以在校內(nèi)配備實(shí)訓(xùn)基地，模擬仿真環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)生的綜合實(shí)踐訓(xùn)練，使其熟悉國際商務(wù)運(yùn)作方式。同時(shí)，高職院校應(yīng)積極與商界的企業(yè)進(jìn)行合作，讓學(xué)生能夠在進(jìn)出口公司、境外中資機(jī)構(gòu)、國際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作與服務(wù)公司、海關(guān)等部門和單位中進(jìn)行實(shí)習(xí)鍛煉，從事國際商務(wù)、談判、翻譯、管理和文秘等真正的實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)和獲得的技能付諸實(shí)踐。在學(xué)生得到鍛煉的同時(shí)，也增進(jìn)了學(xué)校與商企之間的互動(dòng)。結(jié)語

在這個(gè)發(fā)展迅速時(shí)代中，國際化和信息化已成為時(shí)代的主流，對(duì)于高職院校來說，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。培養(yǎng)出一個(gè)具有良好商務(wù)英語基礎(chǔ)的學(xué)生，不僅要具有扎實(shí)的英語功底，還要具有各種經(jīng)濟(jì)、管理類甚至法學(xué)等專業(yè)的基礎(chǔ)，這樣才能完善商務(wù)英語的學(xué)科，促進(jìn)商務(wù)英語專業(yè)的發(fā)展。因此，只有高職院校在商務(wù)英語專業(yè)中不斷改革和改進(jìn)教學(xué)方法及教學(xué)設(shè)施等硬件條件，并使教師能有更多的機(jī)會(huì)去參加培訓(xùn)，不斷總結(jié)和學(xué)習(xí)，通過更為先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，為高職學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。

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第五篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作和食品安全問題與對(duì)策（定稿）

當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作存在的主要問題： 一是干群關(guān)系比較緊張，上訪戶較多，二是超生現(xiàn)象普遍，三是鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，沒有項(xiàng)目帶動(dòng)

現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)年輕干部較多，存在眼高手低，好高騖遠(yuǎn)的現(xiàn)象。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部下不去，年輕人上不來：

有關(guān)干部選拔、任用、考核、晉升機(jī)制待完善； 干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)失衡，干部結(jié)構(gòu)亟待優(yōu)化；

鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作權(quán)小責(zé)任大的問題：

鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作對(duì)象復(fù)雜，直接接觸的是當(dāng)?shù)氐陌傩眨ぷ麟y度比較大。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作處理配套性比較強(qiáng)，在某一環(huán)節(jié)出了問題可能，可能引發(fā)群體性事件。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的責(zé)任大，責(zé)任大于權(quán)利。有限權(quán)利承擔(dān)無限責(zé)任，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作量大，基層事務(wù)繁雜。做好提前工作，對(duì)工作的困難先行語氣先行化解，先行落實(shí)。今年是基層組織建設(shè)年，中央對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層組織比較重視。

一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的干部黨員工作作風(fēng)問題（鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作和管理都是橫向幅度比較大，容易形成監(jiān)督不夠，“無政府主義”現(xiàn)象，所以鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨員干部的作風(fēng)監(jiān)督不夠）

二、民主評(píng)議問題（基層管轄直面群眾，包括村民委員會(huì)和居民委員會(huì)對(duì)于村（居）民的民主建設(shè)尤為重要）

三、村民二、三產(chǎn)建設(shè)、計(jì)生問題（基層建設(shè)直接關(guān)乎群眾切身利益，與群眾矛盾的緩和和協(xié)調(diào)，要起一個(gè)緩沖劑的作用，如“三分三改”等工作難以落實(shí)。）

鄉(xiāng)鎮(zhèn)政權(quán)位于我國政權(quán)體系的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，承擔(dān)著管理轄區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)村各項(xiàng)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)事務(wù)的職能，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)的最前沿、農(nóng)村工作的第一線，為宣傳黨的路線方針，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提供社會(huì)公共服務(wù)、維護(hù)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定、發(fā)展基層民主政治發(fā)揮了巨大作用。但是隨著改革開放的深入和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，鄉(xiāng)鎮(zhèn)面臨的形勢(shì)與局面也發(fā)生了深刻變化，對(duì)做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作提出了許多新的難題與挑戰(zhàn)。

一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府有限權(quán)力承擔(dān)無限責(zé)任 二是財(cái)政收入有限用錢地方卻太多。三是干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)失衡人員老化。

四是形勢(shì)變化對(duì)干群關(guān)系提出新挑戰(zhàn)。

當(dāng)前多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部都有一個(gè)共同的心聲就是“芝麻大的官兒，巴掌大的權(quán)力，無限大的責(zé)任”。上面千條線，下面一針穿，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作千頭萬緒，紛繁復(fù)雜，上級(jí)部門的行政命令、工作任務(wù)、考核指標(biāo)最終都要層層下壓落到鄉(xiāng)鎮(zhèn)頭上。政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、衛(wèi)生、司法、招商、交通、稅收等多項(xiàng)任務(wù)要保質(zhì)保量按時(shí)完成之外，諸如計(jì)生、維穩(wěn)、安全、信訪等名目繁多的“一票否決制”和“第一責(zé)任書”更是常常讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部叫苦不迭。“屬地管理”下的權(quán)責(zé)不對(duì)稱成為影響鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的一大難題。祁薇薇(21:51:23)應(yīng)該將權(quán)力分流，建立縣級(jí)以下鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政單位以及政府部門的分工制度，將具體工作落實(shí)到相應(yīng)的政府部門，秉持條塊分割責(zé)任自負(fù)的原則工作，否則將受到一定的處罰。

一是理順權(quán)責(zé)關(guān)系。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作是農(nóng)村工作的基礎(chǔ)，要做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，要敢于改革、舍得投入。針對(duì)當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)存在的權(quán)責(zé)失衡問題，相關(guān)部門要在深入調(diào)研、統(tǒng)籌考慮的基礎(chǔ)上，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的權(quán)責(zé)關(guān)系進(jìn)一步規(guī)范理順：對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政權(quán)應(yīng)該“管什么、怎么管、管多少”不斷細(xì)化和明確，破除單純以“屬地管理”等單一方式把利益全部收歸上級(jí)、把責(zé)任無限下放鄉(xiāng)鎮(zhèn)的的不合理做法。

由于農(nóng)業(yè)稅的取消和土地流轉(zhuǎn)的深化，村民自治的推廣和民主意識(shí)的增強(qiáng)，老百姓對(duì)村集體的依附意識(shí)不斷淡化，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和村兩委之間的關(guān)系也日趨微妙。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部如果不能在工作方法，發(fā)展思路、服務(wù)意識(shí)等方面轉(zhuǎn)變角色、與時(shí)俱進(jìn)，依舊沿用原有的方式與理念，當(dāng)遇到征地、拆遷、計(jì)生、選舉等涉及老百姓切身利益的敏感問題時(shí)，就很容易將沖突和矛盾激化，使得干群關(guān)系驟然緊張，甚至誘發(fā)一些影響惡劣的群體性事件。

四是轉(zhuǎn)變工作理念。鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)要引導(dǎo)廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部和農(nóng)村干部從以管理為主的工作模式向以服務(wù)為本的工作模式轉(zhuǎn)變，樹立“沒有不合格的群眾，只有不合格的干部”的理念，經(jīng)常走出機(jī)關(guān)、走下案頭、走進(jìn)鄉(xiāng)村，深入基層、深入實(shí)踐、深入群眾，把實(shí)現(xiàn)好維護(hù)好發(fā)展好最廣大農(nóng)民群眾的切身利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，察民情、知民憂、解民困、暖民心，真正把工作做到老百姓的心坎兒里。

李光輝(22:11:04)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員要進(jìn)一步更新理念，改變傳統(tǒng)的工作方法。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部走出機(jī)關(guān)走出案頭，深入群眾深入基層，對(duì)群眾的需求和問題要先行預(yù)期先行化解；常懷為民之心，常興富民之舉；在實(shí)踐中主動(dòng)拜人民為師，問計(jì)于民問需于民，號(hào)召群眾建言獻(xiàn)策，要將群眾的意愿反映在具體的決策部署上，一切為了群眾，工作依靠群眾，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好廣大人民群眾的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)。

經(jīng)典句子搜集：

察民情、知民憂、解民困、暖民心；

走出機(jī)關(guān)、走下案頭、走進(jìn)鄉(xiāng)村，深入基層、深入實(shí)踐、深入群眾； 常懷為民之心，常興富民之舉； 宣傳黨的路線方針，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提供社會(huì)公共服務(wù)、維護(hù)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定、發(fā)展基層民主政治。

1.某報(bào)記者在調(diào)查食品安全領(lǐng)域問題時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)地下黑加工點(diǎn)。記者暗訪了該加工點(diǎn)利用雙氧水、工業(yè)堿等有害添加劑，發(fā)制、漂白百葉、毛肚等食品的全過程。記者發(fā)現(xiàn)，雇用工小張的工作就是用煮、晾、泡等工藝制作百葉、茄參、毛肚等水發(fā)食品。制作過程中加入起增重作用的工業(yè)堿，起漂白、防腐作用的雙氧水和起中和堿作用的鹽酸。平時(shí)廠房里就小張一個(gè)人負(fù)責(zé)加工，產(chǎn)品有專人運(yùn)往市場(chǎng)。據(jù)小張講，利用工業(yè)堿、雙氧水等食品添加劑，制作水發(fā)產(chǎn)品，在這個(gè)行業(yè)不是少數(shù)。另外，在其他行業(yè)也有類似運(yùn)作。這個(gè)地下黑加工點(diǎn)，有自己的運(yùn)貨車、批發(fā)點(diǎn)、銷售點(diǎn)，有毒、有害的水發(fā)制品從生產(chǎn)到銷售只需要兩天時(shí)間。每天生產(chǎn)1000斤左右的水發(fā)制品，在凌晨三四點(diǎn)鐘用專門的運(yùn)貨車將成品運(yùn)到老板指定的海鮮市場(chǎng)出售。“我知道做這項(xiàng)工作是昧良心和不道德的，實(shí)際也是違法的，整日生活在恐懼中。但看著老板不斷地加薪，我的心又開始活動(dòng)了，我從心里也在說服我自己，不就是加點(diǎn)添加劑，吃的時(shí)候用高溫水燙一下也就沒事了。況且干了這么長時(shí)間，政府也沒有一個(gè)單位有人來管。”小張向記者坦言。

這個(gè)地下黑加工點(diǎn)一個(gè)月就銷售非法加工的茄參2.6萬斤，銷售額30余萬元，毛利潤能

三、“給定材料1”反映的問題需要妥善處理，假定你是市政府職能部門的工作人員，領(lǐng)導(dǎo)安排你處理此事，請(qǐng)你提出解決問題的具體措施。(20分)要求：條理清楚，所提措施具體，有針對(duì)性，不超過400字 加工整理后的答案：

反映的主要問題：一是很多行業(yè)存在地下黑加工點(diǎn)，非法使用有害食品添加劑；二是加工者利欲熏心且對(duì)添加劑的危害缺乏認(rèn)識(shí)；三是食品安全監(jiān)管、市場(chǎng)監(jiān)管不到位，部門之間無法實(shí)現(xiàn)有效聯(lián)動(dòng)，地下黑窩點(diǎn)長期存在；作為市職能部門工作人員，我將從自律和他律這兩方面著手解決上述問題。一方面，強(qiáng)化從業(yè)者自律。通過散發(fā)宣傳冊(cè)、媒體廣播等形式對(duì)其實(shí)施道德教化，進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育，宣傳非法生產(chǎn)，食品添加劑等對(duì)社會(huì)的危害，使其以良好的道德觀念和公德共識(shí)體系為引導(dǎo)，良心從業(yè)；

另一方面，加強(qiáng)他律建設(shè)。一要依據(jù)《食品安全法》《食品監(jiān)督法》等法律，逐步推進(jìn)食品安全管理法制化；二要成立專門負(fù)責(zé)食品安全的組織機(jī)構(gòu)，賦予其職權(quán)，統(tǒng)一管理食品安全問題；三要強(qiáng)化安全、市場(chǎng)監(jiān)管。依法取締類似地下黑加工點(diǎn)，加大對(duì)違法生產(chǎn)商和銷售商的處罰力度，建立完善食品召回制度，加大后期追蹤及監(jiān)察力度。

四、暢通舉報(bào)渠道。設(shè)立舉報(bào)電話、舉報(bào)網(wǎng)站。

政府部門答案：

一是進(jìn)一步落實(shí)地方政府負(fù)總責(zé)、監(jiān)管部門各負(fù)其責(zé)的責(zé)任機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)專項(xiàng)整頓工作的領(lǐng)導(dǎo)。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。一是進(jìn)一步落實(shí)地方政府負(fù)總責(zé)、監(jiān)管部門各負(fù)其責(zé)的責(zé)任機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)專項(xiàng)整頓工作的領(lǐng)導(dǎo)。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府和縣直各有關(guān)部門要高度重視此次整頓工作，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮政府領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)本行政區(qū)域食品安全監(jiān)督管理工作的作用，完善專項(xiàng)整頓協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)及辦事機(jī)構(gòu)，確保監(jiān)管工作統(tǒng)一、協(xié)調(diào)有效，不斷提高監(jiān)管的水平和效率。要在認(rèn)真總結(jié)前一段專項(xiàng)整治工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化各部門在食品添加劑生產(chǎn)、流通和使用等各環(huán)節(jié)的監(jiān)管職責(zé)，層層落實(shí)工作責(zé)任，防止出現(xiàn)監(jiān)管空白。二是各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府要依照本工作方案和縣直各有關(guān)部門制定的各監(jiān)管環(huán)節(jié)整頓方案，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，制訂具體實(shí)施方案，明確目標(biāo)和任務(wù)，將此項(xiàng)工作納入食品安全監(jiān)督檢查計(jì)劃并抓好落實(shí)。要按計(jì)劃、分階段對(duì)開展整頓工作的情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，定期開展評(píng)估考核活動(dòng)，總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法，表揚(yáng)先進(jìn)，督促整頓工作開展不力的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和部門加強(qiáng)工作，提高監(jiān)督管理水平，確保整頓工作取得實(shí)效。對(duì)玩忽職守、失職瀆職者要嚴(yán)格進(jìn)行責(zé)任追究。三是要指導(dǎo)和要求行業(yè)協(xié)會(huì)積極發(fā)揮在行業(yè)自律和規(guī)范指導(dǎo)方面的作用，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的服務(wù)意識(shí)，引導(dǎo)企業(yè)自覺遵守行業(yè)誠信和自律規(guī)范，進(jìn)一步落實(shí)企業(yè)食品安全主體責(zé)任、增加企業(yè)誠信守法意識(shí)，促進(jìn)食品生產(chǎn)經(jīng)營單位不斷完善自身管理制度，全面履行企業(yè)社會(huì)責(zé)任。

（二）密切部門配合。在專項(xiàng)整頓中，各監(jiān)督執(zhí)法部門要集中力量，嚴(yán)格執(zhí)法，重拳出擊，將各項(xiàng)整頓措施落實(shí)到位。要顧全大局，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合和信息溝通、形成監(jiān)管合力，不留問題死角，保證專項(xiàng)整頓取得預(yù)期效果。各行業(yè)主管部門要積極配合相關(guān)職能部門，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)食品企業(yè)規(guī)范化管理，健全企業(yè)誠信和自律機(jī)制，促進(jìn)食品行業(yè)健康規(guī)范發(fā)展。

（三）加大查處力度。各食品安全監(jiān)管部門要加大對(duì)在食品中違法添加非食用物質(zhì)和濫用食品添加劑行為的查處力度，及時(shí)公布重大典型案件查處結(jié)果。加強(qiáng)行政執(zhí)與刑事司法的銜接，及時(shí)向公安部門移交專項(xiàng)整頓中發(fā)現(xiàn)的涉嫌犯罪的案件線索。嚴(yán)厲打擊生產(chǎn)銷售假冒偽劣和有毒有害食品等犯罪行為。嚴(yán)肅查處監(jiān)管部門中的失職瀆職、行政不作為和亂作為等違紀(jì)行為，構(gòu)成犯罪的要及時(shí)移送檢察機(jī)關(guān)處理。

（四）強(qiáng)化信息收集分析。各食品安全監(jiān)管部門要加強(qiáng)相關(guān)抽檢、監(jiān)測(cè)和監(jiān)督管理的信息收集與分析，深入調(diào)查和分析典型案例，認(rèn)真梳理和找準(zhǔn)問題，深入分析問題產(chǎn)生原因，加強(qiáng)食品安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估研究，提出防范食品安全系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)措施。

（五）加強(qiáng)信息通報(bào)。各級(jí)專項(xiàng)整治綜合協(xié)調(diào)部門要對(duì)各部門報(bào)送的監(jiān)控、檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行整理歸類，并及時(shí)通報(bào)各有關(guān)部門，督促相關(guān)部門齊抓共管，防范類似事件的再次發(fā)生。

（六）加強(qiáng)專項(xiàng)整頓的宣傳工作。要充分發(fā)揮報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體作用，向社會(huì)大力宣傳黨中央、國務(wù)院高度重視人民群眾生命健康、采取一系列措施保障食品安全，宣傳專項(xiàng)整頓行動(dòng)的進(jìn)展和成效，曝光專項(xiàng)整頓中查處的典型的案例，讓群眾了解在食品中違法添加非食用物質(zhì)和濫用食品添加劑的危害，提高消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)，形成專項(xiàng)整頓的良好氛圍。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和各有關(guān)部門要設(shè)立投訴舉報(bào)電話或電子信箱，受理群眾舉報(bào)，動(dòng)員社會(huì)力量積極發(fā)現(xiàn)違法違紀(jì)案件線索，有效打擊違法添加非食用物質(zhì)和濫用食品添加劑的行為。

（七）加強(qiáng)信息報(bào)送、開展督查和評(píng)估工作。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）整頓工作協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)和縣直各關(guān)部門要定期將專項(xiàng)整頓信息、監(jiān)督檢查和檢測(cè)情況向縣食安辦報(bào)送。在專項(xiàng)整頓中發(fā)現(xiàn)的大案要案線索及調(diào)查和處理情況要隨時(shí)報(bào)送。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府、縣直有關(guān)部門要定期分階段向縣食安辦報(bào)送整頓工作總結(jié)，在2011年5月25日前和2011年8月25日前以及2011年10月25日前分別報(bào)送整頓工作的階段性總結(jié)和整頓全面工作總結(jié)。