第一篇：崗位職責-繼續教育學院(最新版)

繼續教育學院崗位職責

一、院長（王艷琴）

（一）遵守相關政策法規，指導各科室開展繼續教育學院專本套讀、職業技能鑒定、培訓工作。

（二）負責培訓管理制度、職業技能工作制度、專本套讀工作制度的實施和完善。

（三）各類費用的審核工作。

（四）繼續教育學院教職工思想政治工作，內部人事協調、崗位設置、人員安排工作。

（五）對外進行培訓新項目的引進、合同的洽談和簽訂。

（六）負責與上級部門溝通，完成職業技能鑒定工種的申報、鑒定、考試等協調工作。

（七）遵守招生政策，與主考院校合作，完成專本套讀的組織協調工作。

（八）負責專升本工作的組織報名、報考、培訓等協調工作。

（九）按時完成學院領導安排的其他工作。

二、副院長（高宇靜）

（一）遵守相關政策法規，在院長的帶領下開展繼續教育學院專本套讀、職業技能鑒定、培訓工作。

（二）負責制定培訓管理制度、職業技能工作制度、專本套讀工作制度，并逐步實施、完善。

（三）各類費用報批、審核工作。

（四）協助繼續教育學院院長做好教職工思想政治工作，內部人事協調、人員安排等。

（五）負責培訓項目的實施和協調工作。

（六）在院長的帶領下，組織職業技能鑒定的報名、考試、鑒定、結算等工作。

（七）負責專本套讀的招生、考試組織等協調工作。

（七）繼續教育學院網站建設。

（八）年度工作總結、計劃的提報。

（九）負責組織專升本的報名、報考、培訓等協調工作。

（十）副院長在院長領導下工作,院長不在時副院長履行院長職責。

（十一）按時完成學院領導安排的其他工作。

二、辦公室主任/副主任/科員（張俊）

（一）各級各類檔案的收集、整理、移交工作。

（二）收發文處理工作。

（三）資產管理工作。

（四）報賬員工作。

（五）會議的安排并做好會議記錄。

（六）辦公室考勤管理、考核管理上報工作。

（七）辦公用品的領用、發放、管理工作。

（八）繼續教育學院網站建設。

（九）辦公室綜合協調工作。

（十）按時完成學院領導安排的其他工作。

三、培訓科科長/副科長/科員

（一）培訓科職責：

1.培訓管理制度、流程的制定。

2.負責開辟新的培訓項目，拓寬培訓市場。3.協助培訓項目簽約、協調服務工作。4.培訓項目費用結算工作。

5.按時完成學院領導安排的其他工作。

（二）培訓科科長（張艷）

1.學院培訓管理制度、流程的制定。2.組織制定年度培訓計劃和工作總結。

3.負責組織開辟新的培訓項目，拓寬培訓市場。4.培訓項目簽約、協調服務工作。5.培訓項目費用結算工作。

6.負責加強培訓科內部管理工作，提高工作效率與業務能力。

7.按時完成學院領導安排的其他工作。

（三）培訓科科員（陳云華、李川川、張仕軍）1.實施培訓計劃。2.培訓項目的引進。3.培訓項目協調服務工作。4.培訓項目費用結算工作。5.合作單位的走訪。

6.培訓檔案的收集歸檔工作。

7.按時完成學院領導安排的其他工作。

四、職業技能鑒定科科長/副科長/科員

（一）職業技能鑒定科工作職責：

1.執行國家、省市有關職業技能鑒定工作的法律、法規和政策，宣傳推廣國家職業資格證書制度；完成省、市、區及學校等上級部門安排的各項相關工作。

2.負責學校各項職業技能鑒定準備、組織、管理、指導、咨詢、宣傳及考核等工作。

3.結合學校開設專業，配合各院（部）申報新增職業技能鑒定項目。

4.協調配合各院（部）完成職業技能鑒定工作。5.按時完成學院領導安排的其他工作。

（二）科長職責（謝丹）：

1.執行國家、省市有關職業技能鑒定工作的法律、法規和政策，宣傳推廣國家職業資格證書制度；完成省、市、區及學校等上級部門安排的各項相關工作。

2.制定學校職業技能鑒定管理辦法；負責學校各項職業技能鑒定準備、組織、管理、指導、咨詢、宣傳及考核等工作。

3.配合各院（部）申報新增職業技能鑒定項目；收集、制定年度職業技能鑒定及培訓計劃。

4.監督、考核各院（部）職業技能鑒定工作。5.按時完成學院領導安排的其他工作。

（三）科員職責（張冬紅）：

1.指導各院（部）完成職業技能鑒定報名工作，收集、整理、匯總、復審職業技能鑒定報名信息，向上級職業技能鑒定組織部門上報報名信息、按相關規定交納鑒定考試費用。

2.指導各院（部）組織、開展職業技能鑒定培訓工作。

（四）科員職責（何磊）：

1.配合各院（部）組織、管理學校各項職業技能鑒定考試工作。

2.負責收集、整理職業技能鑒定考試結果，完成質量分析與統計、年度工作總結及本部門檔案歸檔工作。

五、專本套讀辦公室主任/副主任/科員

（一）專本套讀辦公室工作職責：

1.負責審核合作方的資質，合作專業的設置及協議的簽訂。

2.負責制定專本套讀招生方案，招生目標，負責招生各環節的協調工作及統計招生獎勵。3.負責專本套讀教學管理、成績管理、學籍管理、數據上報、畢業論文答辯、畢業證、學位證辦理及頒發工作。

4.負責全國統考、校考的考務組織及與考試相關的各項工作的安排。

5.負責根據招生人數，按照合作協議清算與合作方的各項費用。

6.負責專本套讀課酬、班主任津貼、監考費、畢業論文指導費等各類費用的審核上報工作。

7.完成任課教師、班主任、二級學院的考核工作。8.負責專本套讀檔案的歸檔、整理工作。

9.負責專本套讀工作計劃、工作總結的擬寫工作。10.按時完成學院領導安排的其他工作。

（二）辦公室主任職責（楊昌仙）：

1.制定專本套讀相關規章制度，保證專本套讀工作的正常開展。

2.負責協助審核合作方的資質，合作專業的設置及協議的談成。

3.負責具體實施專本套讀的招生工作，制定專本套讀招生方案，制定招生目標，負責招生各環節的協調工作及統計招生獎勵。

4.負責專本套讀教學管理、成績管理、學籍管理、數據上報、畢業論文答辯、畢業證、學位證辦理及頒發工作。5.負責全國統考、校考的考務組織及與考試相關的各項工作的安排。

6.負責根據招生人數，按照合作協議清算與合作方的各項費用。

7.負責專本套讀課酬、班主任津貼、監考費、畢業論文指導費等各類費用的審核上報工作。

8.完成任課教師、班主任、二級學院的考核工作。9.負責專本套讀檔案的歸檔、整理工作。

10.負責專本套讀工作計劃、工作總結的制定與撰寫工作。

11.按時完成學院領導安排的其他工作。

（三）科員（段婷婷）：

1.負責專本套讀的學籍管理工作。2.負責專本套讀的畢業論文工作。

3.負責專本套讀的畢業辦理工作及頒發工作。4.負責專本套讀網站的建設工作。

5.負責專本套讀班主任津貼、課酬、工作量的統計上報工作。

6.負責專本套讀的檔案工作。

（四）科員（楊愛國）

1.負責專本套讀各項考試的報考工作，負責各項考試的準考證補辦、考試地點通知等工作。2.負責專本套讀的各項抽查的匯總統計工作。3.負責專本套讀的各類復習資料的下發工作。4.負責專本套讀的校考的考務工作。5.按時完成學院領導安排的其他工作。

六、專升本辦公室主任/科員（王丹/張靜）： 1.負責專升本報名宣傳工作。2.組織好強化培訓。3.報考的組織工作。

4.數據統計上報工作、準考證、成績單、錄取通知書發放工作。

5.檔案歸檔工作。

6.按時完成學院領導安排的其他工作。

第二篇：繼續教育學院各領導崗位職責

繼續教育學院各領導崗位職責

繼續教育學院

繼續教育學院是我院“提升辦學功能、優化辦學結構、服務行業企業”的主管機構和重要載體。其主要職責是：

1.堅持社會主義辦學方向，貫徹落實各級有關學歷教育（函授、自考等）、技能鑒定與社會培訓（服務社會）等文件精神或工作旨意，遵章守法，規范辦學；

2.提升服務的社會延伸功能，提高社會培訓與服務的組織、管理、合作的科學化辦學水平，有效挖掘需求、拓展服務內容、培植項目品牌；

3.根據全院的未來發展藍圖和各、各階段的黨政工作要點，制定繼續教育學院相應時段的發展規劃和實施舉措；

4.每月定期召開學院工作會議，研究、決定繼教院的重要發展議題，民主、科學、高效地做好繼教院各發展要項的決策工作；

5.研究、制定繼教院相關規章及各附屬崗位的權責，各司其職，精細管理，保障和提高工作效率及服務水平；

6.科學、合理設置繼教院的業務發展或服務中心，以“吸納人才、鼓勵成長、各取所長”的用人方法決定用工的引聘，并做好相關業務技能的培訓，優化部門人員配置；

7.及時向學院主管領導匯報部門相關工作，并征求學院黨委的意見；

8.完成學院發展需要的其他工作。

繼續教育學院院長崗位職責

1.制定繼續教育學院發展規劃及遠景目標。

2.負責制定學院工作計劃和工作總結。

3.負責制定學院的規章制度和管理辦法。

4.負責對外聯系協調及簽訂聯合辦學協議書。

5.編制招生計劃和審核招生簡章與相關對外宣傳資料。

6.負責教材計劃的審訂與落實。

7.負責向上級業務主管部門的協調聯系工作。

8.負責有關學院工作會議的組織及籌備工作。

9.負責學院的各項經費預算及開支工作。

10.負責學院工作人員的管理使用及調配。

11.院領導交辦的其他工作。

繼續教育學院副院長崗位職責

1.負責學院教育教學計劃的制定及修訂工作；

2.負責教學計劃的實施、教學的組織安排、教師的聘任及審核工作；

3.起草有關的教學文件或規章制度；

4.負責教學工作量審核，教學酬金、畢業設計費用的計算、審核工作；

5.負責編制成人教育、自學考試、技能培訓與鑒定等發展規劃及近期工作計劃；

6.積極組織生源，舉辦相關宣傳講座及各類培訓班；

7.做好與教務處、學生外、圖書館等部門協調工作，保證教學工作（上機、實驗、實習、借書、教室）正常進行；

8.負責學生的安全教育，以學風建設為中心全面加強學生管理，杜絕重大安全事故的發生；

9.協助院長做好函授站及校內教學管理工作；

10.院長交辦的其他工作。

繼續教育學院辦公室主任工作職責

1.全面負責繼續教育學院辦公室工作。

2.協助部門領導制定工作計劃等并監督檢查實施情況。

3.負責本部門的工會、財務預算、宣傳、資產管理等工作。

4.負責部門的日常考勤和協助院長做好部門職工績效考核等工作。

5.負責部門資料收集、整理和歸檔管理工作。

6.完成領導交辦的其它工作。

繼續教育學院培訓鑒定中心主任工作職責

1.全面負責培訓鑒定中心工作。

2.根據學院工作計劃的要求，負責制定各類培訓班的辦班計

劃、招生計劃，負責完成計劃內的職業技能培訓、鑒定工作任務。

3.負責職業技能鑒定申報及組織鑒定等工作。

4.負責職業技能培訓項目的申報、開發和培訓基地建設工作。

5.負責湖南省企業高技能人才等培訓的宣傳、招生及培訓鑒定等

工作。

6.負責部門資料收集、整理和歸檔管理工作。

7.完成領導交辦的其它工作。

繼續教育學院成教中心主任工作職責

1.全面負責成教中心工作。

2.負責與教育管理部門進行自考、成人教育工作的聯系。

3.負責國家高等教育成人大專的招生、教學及管理等工作。

4.負責國家高等教育自考專升本的招生、教學及管理等工作。

5.負責國家高等教育自考專升本的考試助學等服務工作。

6.完成領導交辦的其它工作。

繼續教育學院辦公室干事工作職責

1.負責做好部門的日常事務工作，協助做好部門考勤和績效考核等工作。

2.負責做好部門會議準備、會議記錄，協助做好工會、財務預算、黨建、宣傳等工作。

3.負責部門的固定資產管理工作，并定期檢查固定資產情況。

4.負責部門檔案管理，做好文件和資料的收集、整理、歸檔工作。

5.完成領導交辦的其它工作。

繼續教育學院培訓鑒定中心干事工作職責

1.負責職業技能鑒定申報、制定鑒定方案及組織鑒定等工作。

2.負責制定高技能人才培訓計劃、組織實施培訓等工作。

3.負責擬定職業技能培訓項目的申報、開發和培訓基地建設方案。

4.負責檔案管理，做好培訓和鑒定相關文件和資料的收集、整理、歸檔工作。

5.完成領導交辦的其它工作。

繼續教育學院成教中心干事工作職責

1.負責自考和成教招生及學生日常教學管理工作。

2.負責自考和成教報名和咨詢接待工作。

3.負責學籍學歷信息管理、成教注冊、畢業論文等各項工作。

4.負責校本部函授班或自考日常助學班的教學組織工作。

5.負責檔案管理，做好成教及自考的相關文件和資料的收集、整

理、歸檔工作。

6.完成領導交辦的其它工作。

第三篇：繼續教育學院

繼續教育學院

1、根據上級教育行政部門的政策、法規要求，結合我院實

際情況，定制繼續教育學院長期發展規劃和工作計劃，制定各專業教學計劃和行政管理規章制度。

2、負責面向社會實施各級各類成人教育辦學、社會力量辦

學和職業技能技能培訓教育的學歷教育和非學歷教育，并對其實行全面管理。

3、負責面向省內外社會教育機構、機關、企事業單位，實

行合作辦學，進行考察、簽約、對合乎條件的辦學單位，經遼寧科技學院審批后，建立函授站，設立管理機構，并實行管理。

4、負責向省教育廳主管部門上報遼寧科技學院繼續教育辦

學的招生計劃，搞好專業調整，落實專業設置，辦學層次，學制年限及招生人數，全面負責成人教育辦學的招生、錄取工作。

5、負責繼續教育辦學的教學和考務活動的組織、運行管理。

6、負責繼續教育學院學生的思想教育、綜合素質教育和學

籍管理工作，建立學生學籍檔案和學生信息資料，搞好畢業生跟蹤調查和信息反饋工作。

7、負責組織教育畢業生電子攝像和畢業生資格審核工作，并且負責辦理畢業證書的驗印和發放工作。

8、評聘繼續教育教學老師和行政管理人員，組織建設繼續

教育教師對伍和行政管理人員隊伍。

9、負責社會力量辦學以及非學歷教育和職業技術培訓的組

織、教學和管理工作，注重信譽、保證質量。

10、及時提供繼續教育學院的教學工作和行政管理工作的改

革方案和完善措施，經學校批準后予以實施。

11、負責繼續教育學院辦學中教材建設，搞好教材的訂購、發放和教材庫管理工作。

12、負責繼續教育學院辦學的財務預算、決算，保證辦學經

費收支合理。完成學校下達的收入預算指標工作。

13、管好用好學校固定資產管理，避免固定資產流失，提高

資產使用效率。

14、負責繼續教育學院和階段性工作總結，做好授課教

師、班主任、行政管理人員、學生以及函授站點的評優工作。

15、負責承辦對口培訓工作。

16.完成學校領導交辦和需協辦的其他工作。

第四篇：繼續教育學院工作總結

繼續教育學院工作總結

一、概況

本學年繼續教育學院按照學校對繼續教育工作的要求，努力工作，取得了較好的成績。本學年夜大學在校生364人，畢業生74人，其中有5人獲得學士學位;本學年網絡學院在讀生318人，畢業生13人;本學年自學考(本科學歷)在讀生556人;其他各類培訓3790人次;歸口管理二級學院考證5489人次。本學年繼續教育學院(不包括其他學院)學歷和非學歷培訓收入合計343余萬元。

一、主要成績和亮點

1、圓滿完成學年制定的“夜大、網院、自考在校生人數合計過千”的目標任務。截止2013年6月15日，夜大、網院、自考在校生人數合計1238人;其中夜大在讀人數比上學年減少17.65%;網院在讀人數比上學年增加15.64%;自考在讀人數比上學年增加54.87%。各類培訓人數比上學年增加4.64%。學歷和非學歷培訓總收入比上學年增加11%。

2、繼續教育學院常務副院長侯秀珍被授予“XX市第二屆成人高校十佳院(校)長”榮譽稱號，也是上海民辦成人高校中唯一一位獲此殊榮的校長。該項評選活動，自2008年起，每三年開展一次評選，由XX市成人教育協會組織，經相關程序，專家投票和社會公示后選定“十佳”。

3、在貫徹落實學校“以學生為中心”的辦學理念中，有五大亮點：(1)我校夜大學兩位學生獲XX市終身學習優秀學員榮譽稱號。12月8日，2012年XX市成人高校終身學習優秀學員表彰會在上海青年干部管理學院隆重舉行。由XX市成人教育協會、院校教育專業委員會組織領導，本市65所成人高校、電視大學40多萬學生積極開展評比活動，通過自上而下的評比，共評出XX市2010—2012年終身學習優秀學員179名，并特授予這些學員2010—2012年XX市終身學習白玉蘭獎。再經過專家評審團評審，從179名優秀學員中評選出20名XX市終身學習成人高校優秀學員標兵。我校繼續教育學院夜大學朱劍龍同學與田文杰同學獲得此項榮譽，其中，朱劍龍同學同時獲得了“XX市終身學習成人高校優秀學員標兵”的榮譽稱號，并接受了大會授予的榮譽證書。(2)我校蟬聯九屆mos大賽全國地區總決賽冠軍院校。自2005年第一屆中國區大賽以來，經過我校繼續教育學院的精心組織、繼續教育學院和信息技術學院指導教師的悉心指導，選手的刻苦努力，實至名歸，成為迄今為止全國唯一一所蟬聯九屆冠軍的院校。

本次大賽我校選手仍舊不負眾望，從來自全國約80所高校，近千位選手中脫穎而出，共獲得了11個獎項，分別是1個特等獎、3個一等獎、3個二等獎、3個三等獎，mos團體全國一等獎。此外，我校繼續教育學院還聯合兩所院校共同參賽，分別是上海金融學院和上海新僑職業技術學院，經過與這兩所院校繼續教育學院的聯合組織、選拔，我校繼續教育學院的賽前強化指導，最終各選派了一位優秀選手代表兩所院校參賽，也獲得了令人可喜的成績，他們分別獲得了1個一等獎、2個二等獎和1個三等獎。

(3)XX市XX區高技能人才培養(實訓)基地在我校掛牌。XX區在各大型企業集團、高職中職院校申報的基礎上，經專家評審審核及社會公示，批準并授予13家單位“XX區高技能人才培養(實訓)基地”。2012年8月24日XX市XX區人力資源和和社會保障局在上海第二工業大學舉行了XX區高技能人才培養基地授牌儀式，向社會予以公布。建橋基地繼去年成功組織廣告設計師三級競賽和室內裝飾設計員三級競賽，取得23余萬政府補貼后，目前又新申報廣告設計師三級、室內裝飾設計員三級、營銷師三級、寶玉石檢驗員三級、數碼影像技術人員四級、攝影師四級6個競賽項目。

(4)XX區人力資源和社會保障局2012年12月27日向社會公布我校為XX市2009-2011職業培訓機構b級辦學質量和誠信等級單位。本次職業培訓機構辦學質量和誠信等級評定工作是由XX市人保局統一組織的，光XX區參加評定的職業培訓單位有90家，經過區里初審，社會中介機構評估，市里評定，XX區有25家職業培訓單位被評定為b級，有30家被評定為c級。XX區人保局對b級單位給予了獎勵。(5)夜大學將“以學生為中心”的教學理念貫穿于教育教學改革實踐全過程，堅持探索為成人學員提供適合的教育。第一、針對成人學生有社會閱歷、有崗位工作經驗、但工學矛盾突出、學習基礎差、學習能力與習慣較弱等特點，抓課堂教學改革，倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學，注重培養學生邏輯思維、綜合分析能力與解決崗位實際能力，達到提升學生能力與素質的培養目標。比如：在《網絡營銷》課程教學中，嘗試運用了課堂面授、自主學習、網絡指導、作業訓練綜合教學法，取得了較好的教學效果。又如：在《人力資源管理》課程教學中采用項目教學法，通過“校園招聘策劃”項目，以團隊小組為單位，引導學生運用課程學習中的管理知識與原理，結合各自崗位的管理實際進行案例分析，啟發學生的思維，以幫助學生在解決問題的過程中靈活運用知識、掌握有效的解決問題的方法，幫助學生提高傾聽、思辨、解決問題的能力。還如：在《項目管理》課程教學中，采用案例教學法，如以一個實際的建筑工程項目為例，把實際可能遇到的問題如自然災害、物價增加等因素加入其中，通過讓學生了解這些因素對項目構成的影響，并通過一系列的方法進行解決，將理論知識的講解貫穿于其中，把書本上抽象的理論和零散的操作化為一個整體，讓學生對項目管理的理解不斷深入，使學生對課程的學習變被動的“接受”為主動的“參與與獲取”。再如：在進行《計算機輔助設計與制造》、《計算機應用基礎》、《電子商務員》中級考證培訓中，不斷梳理課程的重點難點，編制練習題，做輔助學習視屏資料，開展qq群教學互動，強化操作技能的訓練，把有限的課堂學習，有步驟有控制地在課外延伸了，學生在階段性考核中，取得了比較理想的成績。第二、積極探索課程的改革。比如：在進行《機械制造技術基礎(1)》課程教學中，把在下企業做項目、向工程師學習的許多實踐知識融入到課程教學中，把實際的機械設計圖紙帶到課堂上，啟發學生把課本知識綜合應用到實際機械設計與加工的圖紙中，收到了較好的效果，在本學期期中考試中，這部分內容是學生掌握最好的。第三、抓基本教學規范，實施督導制，強化日常教學過程管理。聘請有教務經驗的退休老教師擔任督導員，院領導經常檢查督導記錄，加強對教材、繳費、作業、試卷的檢查，規范過程管理。在高職高專教學中，采用適合學生自學、突出應用性的新教材。第四、抓考試改革，實行模塊式、分段式考試，注重平時形成性考核;試卷命題縮減死記硬背題型與配分，加大判斷分析、計算、案例分析等題型與配分;畢業論文結合專業與職業來選題。推進了轉變兩個現狀：一是重考試輕課堂教育、二是重分數輕能力培養。第五、抓青年教師的培養，為青年教師指派指導老師，派員聽課，并且經常舉行教學研討會，創造條件，培養新人。現在，我院僅有的兩位青年教師已經取得教師資格證，獲得教師序列初級職稱，步入夜大學講臺進行授課，支持她們讀研深造。

4、支部工作緊緊圍繞學校中心工作，為形成學校優良校風學風增色添彩。

首先，支部組織大家學習，深刻領會校風學風建設的意義，把思想統一到：校風學風建設不是為了本科評估的權宜之計，而是為了培育人才、建設國內一流本科院校的需要，是一項需要常抓不懈的任務。因此我們在結對12商日、商英6個班級的工作中，不僅做到主動配合輔導員抓課堂紀律，抓“三禮十無”，抓教室環境衛生，抓宿舍衛生，而且更加注重班委的建設，注重班干部、團干部敢管班級、能管班級的信心和管理能力的培養，注重引導學生把心思轉到學習上來，注重學生從自己做起、從小事做起的自我文明行為能力的修養。我們具體的做法：(1)經常與輔導員溝通，及時將班級早晚自修情況、課堂情況、衛生情況加以反映，提出改進班級管理的具體建議。(2)每周與班委開會，了解班級學生情況，了解班委在管學生上的心理變化，給以指導，給以鼓勵，倡導班委對身邊的同學開展“一對一紅”活動。(3)通過組織講座、組織班級活動，幫組學生確立學習目標，端正學習態度，提高班級凝聚力。我們為學生組織的講座主題有如何為明天的發展做準備、大學生活與班級管理、大學生學習生涯規劃、如何學好日語。為夜大學學生組織的主題活動有“說說你最崇拜的人”、“說說你最驕傲的事”、“說說5年后的自己”，激發學生樹立學習目標、自主學習、自我管理的積極性。

第二、從自身做起，從小事做起，堅持志愿者活動，樹優良校風。黨支部自世博會后繼續組織大家做志愿者活動，放棄午間休息時間，到學校圖書館打掃衛生幾年來雷打不動。打掃衛生事小，但影響力不小，帶動了商英09本科學生黨員參與我們的志愿者活動;志愿者活動的薪火傳到了夜大學學生手中，夜幕下他們提前來到學校值日站崗，星期日他們在學校閱覽室擦桌椅，擦書架。學生中開展“為建橋尋找一個新校友”的活動。夜大學學生以學校為豪，以愛學校為榮。

第三、捐資助學獻愛心，建橋美名傳千里。2013年3月17日，支部收到云南XX市關心下一代工作委員會文件：開關工發【2013】2號“捐資助學愛心榜”，表彰我們繼續教育學院連續5年捐資助學云南邊遠山區貧困兒童上學，收到云南XX市關工委辦公室主編的“關工簡訊”2013年第一期(總第91期)，題為“情真意濃━━上海建橋教育繼續學院捐資助學紀實”，從2006年起，繼續教育學院在XX市關工委的牽線搭橋下每年給遠在山區的兩位貧困學生捐錢，郵寄慰問信和春節禮物，勉勵學生刻苦學習，成為國家建設有用之才。資助的兩位學生目前有一個已經是云南師范大學大二的學生，另外一個已經成為初中一年級學生，她們都健康地成長著。五年來，繼續教育學院的老師們堅持捐資助學，在兩位貧困生從小學、初中、高中、大學求學之路上一路扶持和關心，因為每位老師的心里都蘊藏著一個心念：資助一個貧困生，能拯救一個人的未來;留住一個輟學者，就是留住一份希望。

二、存在問題

1、本學年，我們已經完成了“夜大、網院、自考在校生人數合計過千”的學年工作目標。下學年我們面臨的生源形勢更加緊張。一方面全市成人高校生源持續下滑，入學率提高，給成人高校留下很小的發展空間;另一方面我們又有2015年整體搬遷的問題，成人學生在選擇學校時會多有顧慮，機電、電商專業不得不停止招生。預計下學年可招到的學生數不敵當年畢業人數。

2、校外教育培訓市場需要進一步拓展。

3、校內培訓萎縮。本學年，2013年全日制專升本考前輔導班經過寒假和新學期的堅持不懈的推廣，共招到輔導班學生267人，保證了學校專升本219個招生指標的生源，通過考前培訓，5月份考試結果：有210人被學校各個專業錄取。XX市高校計算機一級考試考前輔導班培訓3236人，英語四級培訓班培訓123人，駕駛班培訓74人，補專培訓30人，電子商務員(中級)培訓18人，數控銑工(中級)培訓10人，航空服務培訓16人，成人高復班15人。下學年，我們面臨的形勢不容樂觀。從最近在運行的XX市高校計算機一級考前輔導班招生情況來看，盡管下了很大力氣，苦口婆心地做學生工作，輔導員也做了積極的推廣，但是結果并不理想，大多數學生不想參加培訓，學生的想法是反正是可以免費參加考試，今年考試沒過，明年再參加免費考試，年復一年，最后還有個全國計算機一級考試可以托底。英語四級培訓盡管我們在班級里做宣講會，請交大專家做講座，培訓費比社會上的低很多，組班時又根據學生的情況，實行分層培訓，即對已經完成大學英語4冊學習的學生舉辦40課時的強化班，對2012級專科學生舉辦60課時的精講班，聘請交大老師授課，但是全年兩期報名人數總共只有123人。報名人數少反映了學生參加課外輔導動力不足，學習目標不明，缺乏學習生涯和職業生涯規劃這樣一個狀況。

4、歸口管理要繼續做好為應用性人才培養服務。盡管歸口管理的工作比較復雜，政策性強，頭緒又多，上面檢查也多，特別是在爭取政府補貼到賬的環節需要我們投入額外的精力和時間來做，但歸口管理這項工作有利于我校應用性人才的培養。本學年，經過我們半年來堅持不懈的努力，疏通各個渠道，解決了2011年校企合作項目補貼經費共50多萬元不能進入我校賬戶的問題。在各二級學院對申報校企合作高技能人才培訓考證項目頗有畏難的情況下，我們積極推介同樣能夠獲得政府補貼的職業技能競賽項目。本學年促成藝術設計學院申辦廣告設計師(三級競賽)和室內裝飾設計員(三級競賽)，合計報名參賽人數182人，考證人數126人，合格人數120人，獲得政府補貼23萬多元。本學年通過歸口管理，也反映出二級學院各類辦班有“一高一低”的現象，就是舉辦不收費培訓和報只考證不培訓的項目開始逐漸增多，約占歸口管理培訓項目的39%，增長比例大幅升高，與往年相比實現零的突破;報高級職業資格項目占17%，與上學年高級占比31%相比，本學年是直線下降，高級證培訓人數占二級學院各類辦班總人數的3.6%。這一高一低的現象令人一喜一憂。(二)下學年工作打算

1、確立“調整結構，轉變增長方式”的工作思路，進一步在拓展網絡教育和自學考助學項目上加大力度;同時積極開發集夜大學學歷教育+培訓+就業為一體的旅游管理(航空服務方向)專業，積極開發與安博教育的“3+1”項目，積極開發與華越教育的航空項目，力爭繼續保持“夜大、網院、自考在校生人數合計過千”的工作目標。

2、將把與美國上市公司安博教育洽談的短訓班和向周浦工業園區爭取舉辦園區企業高級管理人員常年培訓班逐一落實，爭取合作成功。

3、繼續在招生推廣上多下功夫，做好做細，注意發揮輔導員老師對學生的指導性，進一步做好有利于提高學生學習成績的XX市高校計算機一級、英語四級和公安班培訓工作。

4、在下學年的歸口管理工作中，我們要加強引導，爭取競賽項目，落實好考證培訓計劃，并按培訓計劃督促辦班;嚴格加強過程管理;做好考證服務。

第五篇：東北大學繼續教育學院

東北大學繼續教育學院

畢業設計（論文）開題報告

設計（論文）題目

直流電動機回饋制動原理及應用

姓名 賈文彪 學號 c34140113030001

專業： 電氣工程及其自動化

學習中心： 遼寧本溪奧鵬學習中心 ×

住址： 遼寧本溪平山區北臺

電話： ***

Email:

一

本課題主要研究內容

1、回饋制動的原理

Ea?UNIa??0Ra?Rcn01n02n>n0回饋T反號制動nn1n2T制動初轉矩＝-Tb-TL降壓調速時的回饋制動（最終穩定運行在電動狀態）Tb0TL

2、回饋制動的機械特性

UNRan??T?n0??T2Ce?CeCT?n回饋n0電動T0

3、直流電動機回饋制動工作狀態分析 回饋(再生發電)制動

對位能負載而言，回饋制動狀態發生在提升空籠和下放重物 兩種情況，下面分別加以介紹。

(1)提升空籠。如圖所示，空籠質量，系統原來處于正向電動狀態，T、n、TL各物理量的方向如圖所示。

為達到提升空籠的目的，電動機轉矩T應與提升方向(轉速n方向)相同，如圖(a)電動機為正向接線，產生正向轉矩。正向轉矩與負載轉矩TL共同作用使系統正向加速。隨著轉速n的增高，反電動勢 加大，電樞電流 降低，電動機的轉矩T亦降低。在圖(c)上沿著第一象限所示的正向電動機械特性向上變化，到轉速 時，電勢 與外加電源電壓U相平衡，電樞電流，轉矩T=0，即圖上所示的B點（0，n0），到B點時雖然電動機轉矩T為零，但還有負載轉矩TL的作用，仍使系統繼續加速。當轉速n超過 時，電動勢 大于電網電壓U，電流反向，從而轉矩T亦反向，如圖(b)所示，這時轉矩T與轉速n方向相反，n

為正，T為負，起制動作用。

從機械特性上來看，原來系統工作于電動狀態時，機械特性位于第一象限。進入回饋制動后，機械特性位于第二象限，因為由電動到回饋制動的過程中，電動機接線未變，參數也沒改變，所以機械特性為

不過當進入回饋制動以后，T本身變為負值。所以，如圖(c)所示，BC即為提升空籠時的回饋制動機械特性。機械特性斜率仍決定于b值。

負載轉矩TL為負，仍為恒轉矩負載，其負載特性位于第二象限，如圖3.15(c)所示。當電動機進入回饋制動狀態后，隨著轉速的升高，電動勢 增高，反向電流增加，與之對應的反向轉矩(制動轉矩)亦增加。直到負載特性與電動機機械特性交于一點C，電動機轉矩與負載轉矩平衡，系統以穩定轉速 提升空籠。

(2)下放重物。如圖3.16(a)所示，貨籠中有重物，重物連同貨籠總質量仍為

因為要下放重物，轉速n為負；電動機轉矩應與下放方向(轉速n方向)相同，該轉矩T為負，所以電動機要反向接線；負載轉矩TL為正。各物理量的方向如圖(a)所示。

當下放重物時，由于電動機轉矩T與負載轉矩TL方向相同，二者的共同作用使系統反向加速，使電動機工作在反向電動狀態。同 理，隨著轉速n的增高，反電動勢 加大。電樞電流降低，電動機的轉矩亦降低。在圖(c)上，機械特性沿著第三象限所示的反向變化。到時，電動勢E與外加電源電壓U相平衡，電樞電流I=0，轉矩T=0，即圖(b)上所示的F點(0，)。到F點時，雖然電動機轉矩T為零，但還有負載轉矩TL的作用，仍使系統繼續反向加速。但轉矩T亦改變方向，如圖(b)所示。這時轉矩T與轉速n方向相反，電動機轉矩起制動作用，機械特性位于第四象限。電動機進入回饋制動狀態后，隨著轉速的升高，電勢增加。電樞電流增加，與之對應的電動機轉矩(制動轉矩)增加，負載特性與機械特性交于一點G，電動機轉矩與負載轉矩相平衡，系統以穩定速度 下放重物。(3)電動機由高速向低速變速。上面的情況都是由于位能負載的作用，使電動機的轉速超過理想空載轉速，從而使電動機進入回饋(再生發電)制動狀態。但是在生產實際中，當電動機由高速向低速變速的過程中，在新的理想空載轉速低于運轉著的轉速時也要產生回饋(再生發電)制動過程。回饋制動把能量送回電網，是經濟的制動手段，但是由于只能在 時才有制動作用，所以應用范圍受到限制。

二 課題的研究意義

1、回饋制動的優點

電動機直接接到電網時，電機發出的電向電網回饋，但是這樣對電網有較大的影響，如果電機由變頻器拖動時，由于變頻器有中間儲能環節，其儲能是有限的，故電機發電狀態時對變頻器有較大的威脅。變頻器在處理電機的再生發電時，有多種制動方法，如能耗制動、儲能制動、回饋制動等。對能耗制動方法，電機發出的電會白白的浪費，同時能耗電阻會經常損壞；儲能制動方法中儲能也是有限的，同樣對變頻器有威脅，能量回饋是處理再生發電的好方法，又是制動的好方法。它保證了變頻器的安全、節約了能量、同時增強了電機的制動功能。

2、回饋制動的缺點

只有在不易發生故障的穩定電網電壓下（電網電壓波動不大于

10%），才可以采用這種回饋制動方式。因為在發電制動運行時，電網電壓故障時間大于2ms，則可能發生換相失敗，損壞器件。

在回饋時，對電網有諧波污染；控制復雜，成本較高。饋制動是變頻器制動方式的一種，也是非常有效的節能方法。回饋制動采用的是有源逆變技術，將再生電能逆變為與電網同頻率同相位的交流電回送電網，從而實現制動。要實現回饋制動，就必須要將回饋電能進行同頻同相控制、回饋電流控制等條件，才能將回饋電能安全送達電網上。并且避免了制動時對環境及設備的破壞。在電力機車等行業中取得了令人滿意的效果。在新型電力電子

器件不斷出現,性價比不斷提高的情況下有著廣闊的應用前景。

3、回饋制動的適用場合

回饋制動特別適用于電動機功率較大，如大于等于100kw，設備的轉動慣量較大，且反復短時連續工作，從高速到低速的減速降幅較大，制動時間又短，需要強力制動的場合，如電力機車、采油等行業。

三 解決的關鍵問題

1、正向回饋制動

他勵直流電動機通過降低電壓來減速時，若電壓下降幅度較大，會使得工作點經過第II象限，如圖中的BC段，轉速為正而電磁轉矩為負，電動機運行于制動狀態。在這一過程中，由于電源電壓下降，使得Ea>U,電流方向改變，電能從電動機回饋到電源。

在電力機車下坡時，由于重力作用使得電動機轉速高于原來的空載轉速，Ea增大，超過U以后，電流也會反向，進入正向回饋制動狀態。

2、反向制動控制

他勵電動機拖動位能性恒轉矩負載運行。

? 反接電源電壓并給電樞支路串入限流電阻。工作點將會穩定在第iv象限。在D點，電動機的轉速高于理想空載轉速，Ea>U，電流流向電源，屬于反向回饋制動。

? 反向回饋制動常用于高速下放重物時限制電機轉速。

? 為了限制高速下放速度，一般在回魁制動時，將電樞回路串聯的電阻切除。

3、回饋制動的控制

在回饋制動中，合理的控制回饋電流大小也是至關重要，回饋電流的大小必須滿足能量回饋功率的要求，如果系統回饋功率小于電機在發電狀態時的輸出功率，在變頻器的公共直流母線上電壓就會繼續升高。由于電網電壓是一定的，系統回饋功率的大小是由回饋電流的大小決定的。

另外回饋電流的大小必須控制在所使用的IGBT的額定范圍內。

回饋制動時，回饋電流變化速度較快，就需要采用有效的控制方式，一般采用滯環電流比較法控制。

四 參考文獻

[1]丁志剛．無刷直流電動機的研究和發展進展［J］．微電機，2000 [2]《電機設計》 西安交通大學 陳世坤主編

[3] 許蓼.電機與電氣控制技術.北京：機械工業出版社，2002 [4] 張勇主編.電機拖動與控制.北京.機械工業出版社，2000 [5] 張華龍.電機與電氣控制技術.北京：人民郵局出版社，2008 [6] 趙承荻.電機與電氣控制技術.北京：高等教育出版社，2003 [7] 何巨蘭.電機與電氣控制.北京：機械工業出版社，2003 [8]丁志剛．無刷直流電動機的研究和發展進展［J］．微電機，2000 [9] 唐介主編.電機與拖動.北京：高等教育出版社，2008 [10]葛永國.電機及其應用.機械工業出版社，2009 [11] 戴文進 等編著.電機設計.清華大學出版社，2010 [12]湯蘊.電機學.西安:西安交通大學出版社 1993