第一篇：關于組建中國青年志愿者第十四屆研究生支教團的通知

西部計劃相關省級項目辦、研究生支教團各高校項目辦：

為深入貫徹胡錦濤總書記給中國青年志愿者北京大學第十二屆研究生支教團的回信精神，推動中國青年志愿者研究生支教團工作深入開展，日前，團中央、教育部共同研究確定了第十四屆研究生支教團參與高校及各自招募名額（名單及名額分配見附件，不含占用學校計劃內免試研究生名額的和本校在讀研究生）。現將有關事宜通知如下。

一、工作內容

按照“公開招募、自愿報名、擇優選拔”的方式，招募一批具備本校推薦免試碩士研究生資格的應屆本科畢業生和部分在讀研究生，到西部貧困地區中小學校開展為期一年的支教工作和力所能及的社會扶貧、志愿服務、各類公益活動等，同時按照當地團組織安排可兼任所在鄉鎮、學校團委副書記，參與團的基層組織建設和基層工作。

2011年10月底前完成第十四屆研究生支教團組建工作，2012年6月底前完成第十四屆研究生支教團的在校培訓、團隊建設等工作，2012年7月參與各地西部計劃的集中培訓派遣并上崗服務。

二、招募對象及條件

符合《教育部關于印發〈全國普通高等學校推薦優秀應屆本科畢業生免試攻讀碩士學位研究生工作管理辦法（試行）〉的通知》（教學〔2006〕14號）規定的具備推薦本校免試碩士研究生資格的本校應屆本科畢業生和在讀研究生；具有較高政治思想素質、較強專業能力、奉獻精神和志愿服務經歷；身心健康；能勝任扶貧支教工作。

招募高校需制定關于專業排名（或綜合素質排名）、學習成績等方面的具體要求。具有學生干部經歷者優先選拔。

各高校研究生支教團招募指標由教育部專項下撥，不占用本校今年計劃推薦免試研究生的名額。

三、政策保障措施

根據2011年團中央、教育部、財政部、人力資源社會保障部聯合召開的西部計劃部際聯席會議有關規定和四部委聯合印發的《2011年大學生志愿服務西部計劃實施方案》的規定，從2011年起，將中國青年志愿者研究生支教團項目并入西部計劃基礎教育專項統籌實施。

1.志愿者服務期滿，經考核合格的，按照大學生志愿服務西部計劃有關規定享受服務期為1年的有關鼓勵政策。

2.志愿者服務期間，中央財政給予一定生活補貼，生活補貼為每人每月760元。同時，服務地在艱苦邊遠地區的志愿者享受艱苦邊遠地區津貼（每月津貼標準分別為：一類區65元，二類區120元，三類區215元，四類區515元，五類區900元，六類區1490元），按月發放。交通補貼按西部計劃交通補貼標準每年發放兩次。同時，各校要根據本校實際積極爭取學校黨委、行政關心支持，整合資源，確保必要經費，支持支教志愿者更好服務。

3.各高校負責按照教育部有關推薦免試研究生的要求，結合研究生支教團服務特點組織招募選拔工作，并為入選志愿者辦理相關手續，服務期間，應屆本科畢業生保留1年研究生入學資格，在讀研究生保留1年學籍，黨團組織關系臨時轉到服務地（由研究生支教團服務隊隊長統一保管轉遞）。

4.志愿者服務期滿，由服務地項目辦審定志愿者的《研究生支教團服務鑒定表》，各高校項目辦負責匯總本校志愿者《服務鑒定表》并統一寄交全國項目辦。全國項目辦審核蓋章后由高校項目辦負責協調本校相關部門記入學生檔案，同時印發志愿服務證書，作為落實服務期間計算工齡等相關政策的依據。

5.志愿者保險與體檢。志愿者服務期間享受大學生志愿服務西部計劃綜合保障險，人均200元，（詳見西部計劃官方網站公告欄《2011年西部計劃志愿者綜合保障險實施方案》）。志愿者入選集中體檢工作由參與高校參照西部計劃體檢項目和標準組織實施，由中央財政按照人均200元的標準給予支持。相關費用由高校項目辦預支；全國項目辦在2012年志愿者到崗后按照各校實際到崗人數110％的比例一次性撥付所在招募省項目辦代為向各高校發放。

四、服務地及服務單位

1.關于服務地。按照西部計劃的工作要求和服務布局，在尊重各高校的長期工作積累中確定的對口援助關系基礎上需設在國家西部大開發的地域范圍，即陜西省、甘肅省、青海省、寧夏回族自治區、新疆維吾爾自治區、四川省、重慶市、云南省、貴州省、西藏自治區、內蒙古自治區、廣西壯族自治區等12個省（區、市）和湖南湘西、湖北恩施、吉林延邊等3個少數民族自治州及山西靜樂、靈丘和江西共青城等地。

同時，為集中發揮支教團所在高校力量，體現所在高校的作用和影響，加強團隊自我管理、確保志愿者安全健康等，對各高校的服務地數量進行適當控制。原則上，7人以下高校安排在一個服務地； 8人以上（含8人）高校可設置第二個服務地；人數達到12人以上（含12人）的高校可根據實際設置第三個服務地（援西藏、新疆及兵團的，不在服務地控制范圍）；各隊均需明確隊長。

根據2010年團中央青年志愿者工作部下發的《關于組建中國青年志愿者第十三屆研究生支教團的通知》要求，從2012年起，各高校服務地原則上保持穩定。確需調整的，按以下原則辦理：申請在服務省內調整、新增服務地的高校，需在每年3月1日前報所在服務省西部計劃項目辦協調、確定，并由相關省級項目辦于當年4月底前報全國項目辦備案；申請調整、新增服務省的高校，需在每年3月1日前向西部計劃全國項目辦提交書面申請，由全國項目辦批轉相關服務省項目辦協調、確定，并于當年4月底前報全國項目辦備案。南京航空航天大學、安徽師范大學、西南交通大學、四川農業大學、長安大學、西北師范大學、新疆大學等七所第十四屆研究生支教團新增高校服務地設置方案須經全國項目辦審批。

2.關于服務單位。服務單位原則上需設置在服務地中學、小學，也可根據實際設置在中專、高職學校等教學崗位，嚴禁將志愿者安排在非教學崗位。各省級項目辦要切實加強督導。

五、工作要求

研究生支教團組建工作，是開展研究生支教團工作的起點和基礎。長期以來，各高校已經積累了寶貴經驗。結合新的形勢和要求，為進一步落實“公開、公平、公正”等原則，不斷提高招募質量，吸引和選拔符合推薦免試碩士研究生資格要求和政治素質過硬、具有較強社會責任與組織協調能力、各方面素質較高的畢業生參與，各高校團委要進一步提高認識、增強責任感，在學校黨政的領導下，與相關職能部門密切協作配合，周密安排、精心組織，扎實做好相關工作。

1.高度重視，健全機制。各有關高校要高度重視，要利用學生在校期間開展有關教育教學等方面的實習、見習活動和多種形式的培訓、志愿服務、公益活動等，協調做好保留研究生入學資格、學籍檔案管理、外地生源志愿者服務期間宿舍安排、物品存放等事宜。要定期傾聽志愿者的呼聲與建議，幫助解決實際問題與困難，進一步建立健全研究生支教團招募選拔、在校培訓、集中歡送、座談交流、日常聯絡、慰問走訪、校內外表彰宣傳等方面的良好工作機制，不斷增強志愿者的榮譽感、使命感、責任感，要推動在本校青年志愿者協會（組織）內部建立歷屆研究生支教團志愿者聯誼會，加強跟蹤培養，及時報送有關工作簡報和優秀志愿者事跡，為青年志愿者行動的品牌建設不斷探索經驗。

2.明確責任，擇優選拔。各有關高校團委要在本校推免生遴選工作領導小組統一領導下，與研究生院（處）等單位相互配合，明確1名團委書記或副書記擔任項目督導員，指定專人負責，認真做好工作。各新增參與高校要嚴格按照團中央、教育部推薦免試研究生的有關規定做好相關工作。充分利用校園網、廣播、宣傳欄等途徑廣泛發布招募信息，公布招募方式及咨詢電話，堅持公開招募、自愿報名的方式，精心組織，擇優選拔。通過詢問動機、個人承諾等方式，重點強化學生參加研究生支教團的志愿性，杜絕浪費指標的情況發生，要與入選志愿者統一簽訂《招募協議書》，按照體檢項目進行專項體檢，切實把好招募質量關。

選拔結果實行公示制度。選拔結束后，在校園網公示入選志愿者名單，自覺接受各方監督。公示時間不少于7個工作日。

團中央志工部對無故未完成招募任務、招募結束后無故退出，或思想教育、崗前培訓、跟蹤管理不到位，致使志愿者由于服務能力、作風做派等方面原因產生負面影響的高校，將采取通報批評、減少招募指標、三年內不予增加招募指標等措施，出現重大責任事故產生惡劣影響的將取消高校招募資格。

3.及時報送有關材料。各高校在2011年11月1日前，登陸西部計劃官方網站（http://xibu.youth.cn）第十四屆研究生支教團報名注冊信息系統，指導入選志愿者填報個人相關信息，同時將以下材料蓋章后書面報團中央青年志愿者工作部審批，并抄報高校所在地省（區、市）西部計劃項目辦備案。

（1）招募選拔標準和工作總結（含體檢情況）

（2）入選志愿者公示文件

（3）培訓計劃

（4）第十四屆研究生支教團志愿者報名登記表

（5）學習成績單復印件

（6）體檢表復印件

（7）第十四屆研究生支教團工作人員聯系方式（電子版）

團中央青年志愿者工作部聯系地址：北京前門東大街10號志工部招募培訓處；郵編：100051；聯系人：毛懷遠；鄭秋實。聯系電話：010—85212727；E－mail：zjtzyz＠126.com。

附件1：第十四屆研究生支教團招募名額分配表

附件2：第十四屆研究生支教團工作人員聯系方式統計表

附件3：第十四屆研究生支教團志愿者報名登記表

附件4：招募協議書

附件5：體檢項目和體檢標準

附件6：各省區市西部計劃項目辦聯系方式

全國大學生志愿

服務西部計劃

團中央青年志愿

者工作部項目管理辦公室

2011年8月25日

第二篇：關于選拔北京大學第十四屆研究生支教團志愿者的通知

關于選拔北京大學第十四屆研究生支教團志愿者的通知

為深入貫徹落實胡錦濤總書記給我校第十二屆研究生支教團成員回信精神，按照全國大學生志愿服務西部計劃和團中央青年志愿者工作部項目管理辦公室《關于組建中國青年志愿者第十四屆研究生支教團的通知》要求，積極響應國家科教興國及西部大開發戰略的號召，充分發揮我校人才優勢，推動西部貧困地區教育事業的發展，促進我校青年學生向實踐學習，向人民群眾學習，結合我校實際情況，決定自即日起啟動招募選拔北京大學第十四屆研究生支教團（以下簡稱研究生支教團）18名志愿者的相關工作。

一、申報條件

1．北京大學應屆正式本科畢業生（能正常畢業并獲得學士學位證書；品行優良，無任何違法違紀受紀律處分記錄；畢業后不赴境外留學）或在校研究生。

2．具備過硬的政治素質，有較強的吃苦精神、奉獻精神，有良好的表達能力和環境適應能力。

3．身心健康，參加統一體檢并合格（見附件2）。

4．本科生專業課成績排名在本專業的前70%（含70%）以內或平均績點在3.0（含3.0）以上。

二、選拔流程

1．申請：本著自愿的原則，學生本人將相關申請材料于9月22日（周四）下午17:00前提交至各自所在院系團委。2．推薦：各院系團委對申請學生提交材料進行初步審核，并報本院系黨政領導同意后，于9月23日（周五）下午18:00之前向研究生支教團項目管理辦公室（校團委志愿者工作部）提出推薦名單，并報送推薦材料（醫學部各院系團委將材料匯總至醫學部團委志愿者工作部）。

3．選拔：學校組成專門的支教工作選拔委員會，通過筆試、教學試講和綜合面試等環節對各單位推薦的學生進行選拔，最終確定擬初取名單。

4．錄取：擬初取名單公示后，初取學生與學校簽訂《招募協議書》。研究生支教團項目管理辦公室向團中央青年志愿者工作部報送初取名單及相關材料接受審核。審核通過后，產生北京大學第十四屆研究生支教團志愿者18人錄取名單。

三、相關政策

1．研究生支教團志愿者服務期滿，經考核合格的，按照大學生志愿服務西部計劃有關規定享受服務期為一年的有關鼓勵政策。

2．研究生支教團志愿者在支教服務期間保留研究生入學資格或學籍一年。第十四屆研究生支教團志愿者須遵照我校2012年研究生入學有關規定，人事檔案關系掛靠在北京大學，戶口留在北京大學集體戶口中（上研究生時仍記為原戶口所在地生源）。

3．研究生支教團志愿者服務期間，中央財政給予一定生活補貼，生活補貼為每人每月760元。同時，服務地在艱苦邊遠地區的志愿者享受艱苦邊遠地區津貼，按月發放。交通補貼按西部計劃交通補貼標準每年發放兩次。服務期間，學校為志愿者提供必要的生活保障條件，如基本食宿條件等。

4．團中央負責提供研究生支教團志愿者在支教服務期間的大病住院、醫療保險和人身意外傷害保險費用。

5．為了規范招募單位和志愿者之間的權利義務關系，共青團中央與學校將和研究生支教團志愿者簽訂《招募協議》；研究生支教團志愿者服務期滿后，共青團中央青年志愿者工作部將根據受援地的地（縣）級團委及用人單位的意見統一頒發《青年志愿者扶貧接力計劃服務鑒定書》，記入志愿者個人檔案，同時印發志愿服務證書，作為落實有關政策的依據。

6．研究生支教團志愿者中的應屆本科生在支教一年結束后必須回北大讀研。因個人過失導致無法回校讀研的，由個人負責；因意外事故所致不能按時回校讀研的，按學校有關規定處理。

四、申請材料

1．北京大學第十四屆研究生支教團志愿者報名申請表（附件1）； 2．學習成績單（原件）； 3．體檢表（原件）； 4．推薦信（原件）；

5．個人申請書（本人手寫并簽名）；

6．英語能力證明（如英語四、六級，GRE，托福等外語等級考試成績單原件）；

7．獲獎證書（原件）。所有證明材料在選拔結束后將返還給申請者。

五、咨詢電話

北京大學研究生支教團項目管理辦公室（校團委志愿者工作部）：62754982。

共青團北京大學委員會

教務部 研究生院 2011年9月16日

第三篇：我校喜獲中國青年志愿者研究生支教團推薦資格簡訊

我校獲得中國青年志愿者研究生支教團

成員招募推薦資格

根據全國大學生志愿服務西部計劃項目管理辦公室《關于組建中國青年志愿者第十五屆研究生支教團的通知》（全國項目辦發[2012]15號）精神，我校首次獲得研究生支教團志愿者推薦資格。

組建中國青年志愿者研究生支教團是深入貫徹落實胡錦濤總書記五四重要講話精神，深化實施志愿服務西部計劃，加強團的基層組織建設和基層工作的重要舉措。該項目每年選拔一定數量的具有推薦免試碩士研究生資格的應屆本科畢業生和在讀研究生，到西部貧困地區基層中小學校，開展為期一年的支教工作和力所能及的社會扶貧、志愿服務和各類公益活動。招募指標由教育部專項下撥，不占用本校計劃內推薦免試研究生的指標。

我校今年將推薦3名志愿者參加研究生支教團。志愿者在一年服務期內，可享受大學生志愿服務西部計劃的相關優惠政策。校團委將根據教育部和全國項目辦文件精神，于近期開展2013年研究生支教團志愿者的推薦選拔工作。

共青團新疆師范大學委員會

2012年9月6日

第四篇：中國青年志愿者扶貧接力計劃研究生支教團

中國青年志愿者扶貧接力計劃研究生支教團

志愿者體檢項目及標準

體檢項目

一、內科檢查（心、肺、肝、脾、神經系統等）

二、外科檢查（皮膚、淋巴結、甲狀腺、乳房、脊柱、四肢等）

三、眼科檢查（視力、外眼）

四、耳鼻喉檢查（聽力、耳疾、咽、喉、扁桃體）

五、胸部x光片

六、心電圖檢查

七、生化檢查

八、血、尿常規檢查

九、既往病史詢問

十、肺通氣功能檢查（進藏志愿者）

十一、心理檢測

各地依據當地醫療機構通行使用的檢驗標準對志愿者進行體檢。

體檢標準

第一條

風濕性心臟病、心肌病、冠心病、先天性心臟病、克山病等器質性心臟病，不合格。先天性心臟病不需手術者或經手術治愈者，合格。

遇有下列情況之一的，排除心臟病理性改變，合格：

（一）心臟聽診有生理性雜音；

（二）每分鐘少于6次的偶發期前收縮（有心肌炎史者從嚴掌握）；

（三）心率每分鐘50－60次或100－110次；

（四）心電圖有異常的其他情況。第二條

血壓在下列范圍內，合格：

收縮壓90mmHg－140mmHg（12.00－18.66Kpa）；

舒張壓60mmHg－90mmHg（8.00－12.00Kpa）。

第三條

血液病，不合格。單純性缺鐵性貧血，血紅蛋白男性高于90g／L、女性高于80g／L，合格。

第四條

結核病不合格。但下列情況合格：

（一）原發性肺結核、繼發性肺結核、結核性胸膜炎，臨床治愈后穩定1年無變化者；

（二）肺外結核病：腎結核、骨結核、腹膜結核、淋巴結核等，臨床治愈后2年無復發，經專科醫院檢查無變化者。

第五條

慢性支氣管炎伴阻塞性肺氣腫、支氣管擴張、支氣管哮喘，不合格。

第六條

嚴重慢性胃、腸疾病，不合格。胃潰瘍或十二指腸潰瘍已愈合，1年內無出血史，1年以上無癥狀者，合格；胃次全切除術后無嚴重并發癥者，合格。

第七條

各種急慢性肝炎，不合格。第八條

各種惡性腫瘤和肝硬化，不合格。

第九條

急慢性腎炎、慢性腎盂腎炎、多囊腎、腎功能不全，不合格。第十條

糖尿病、尿崩癥、肢端肥大癥等內分泌系統疾病，不合格。甲狀腺功能亢進治愈后1年無癥狀和體征者，合格。

第十一條

有癲癇病史、精神病史、癔病史、夜游癥、嚴重的神經官能癥（經常頭痛頭暈、失眠、記憶力明顯下降等），精神活性物質濫用和依賴者，不合格。

第十二條

紅斑狼瘡、皮肌炎或多發性肌炎、硬皮病、結節性多動脈炎、類風濕性關節炎等各種彌漫性結締組織疾病，大動脈炎，不合格。

第十三條

晚期血吸蟲病，晚期絲蟲病兼有橡皮腫或有乳糜尿，不合格。

第十四條

顱骨缺損、顱內異物存留、顱腦畸形、腦外傷后綜合癥，不合格。

第十五條

嚴重的慢性骨髓炎，不合格。第十六條

三度單純性甲狀腺腫，不合格。

第十七條

有梗阻的膽結石或泌尿系結石，不合格。第十八條

淋病、梅毒、軟下疳、性病性淋巴肉芽腫、尖銳濕疣、生殖器皰疹，艾滋病，不合格。

第十九條

雙眼矯正視力均低于0.8（標準對數視力4.9）或有明顯視功能損害眼病者，不合格。

第二十條

雙耳均有聽力障礙，在佩戴助聽器情況下，雙耳3米以內耳語仍聽不見者，不合格。

第二十一條

未納入體檢標準，影響正常履行職責的其他嚴重疾病，不合格。注：各高校要對有較為明顯的肢體殘疾，或患有未納入上述體檢標準，影響正常履職的其他嚴重疾病，不適合到西部基層從事志愿服務工作的，應做好說服勸導工作，不招入研支團項目。

第五篇：名校必備中國青年志愿者扶貧接力計劃廈門大學研究生支教團

廈門大學研究生支教團支教簡報

天兵下北荒，胡馬欲南飲。橫戈從百戰，直為銜恩甚。握雪海上餐，拂沙隴頭寢。何當破月氏，然后方高枕

中國青年志愿者扶貧接力計劃廈門大學研究生支教團

支教簡報

總第十九期

廈門大學研究生支教團辦公室編 2010年1月

? 重要報道

我校第十一屆研究生支教隊

完成全國支教團培訓工作并順利抵達服務地

2009年8月19日至25日，我校第十一屆研究生支教隊14名支教志愿者在貴州大學參加了由共青團中央、教育部主辦的中國青年志愿者扶貧接力計劃第十一屆研究生支教團培訓暨工作會議。培訓工作結束后，全隊于26日順利抵達寧夏海原開展志愿服務工作。

在為期五天的培訓和交流活動中，我校支教隊員聆聽了由共青團貴州省委書記陳昌旭主講的“社會主義新農村建設”等專題講座，并接受了志愿服務理念、教學專業綜合技能、安全健康、急救知識等領域的培訓，進行了教學觀摩和支教團風采展示，參加了志愿服務論壇、素質拓展、聯歡晚會等豐富多彩的活動。

期間，我校支教隊員在課堂討論等學習環節中積極發言、態度嚴謹認真；在支教團展示環節中，隊員們不僅從文化積淀、辦學水平、人文關懷、愛國情懷等角度全方位地展現了我校風貌，精心制作的“廈門大學歡迎您”橫幅更是表達了廈大師生的友好熱情，展現了廈大學子的風采，博得了在場所有領導、嘉賓以及與會各高校志愿者們的一致好評；聯歡晚會中，我校支教隊員陳玥芃演奏的二胡曲《賽馬》更是洋溢著廈門大學研究

廈門大學研究生支教團支教簡報

生支教團十年來奮發向上、不斷進取、志愿奉獻的青春氣息，贏得了在場所有觀眾的陣陣掌聲與喝彩。

8月25日，在嘹亮的《到西部去》歌聲中，全國第十一屆研究生支教團出征儀式隆重舉行，來自全國79所高校的641名研究生支教團志愿者分赴中西部20個省區82個貧困縣，開展為期1年的支教志愿服務。共青團中央青年志愿者工作部副部長侯寶森，教育部思政司思政處副處長于天琪，共青團貴州省委書記陳昌旭、副書記馬雷，共青團上海市委副書記、上海世博會組委會志愿者部副部長鄧小冬，貴州大學黨委副書記馮曉憲，安利（中國）日用品有限公司公共事務副總裁余放出席儀式并向研究生支教團志愿者代表們授旗。儀式由共青團中央青年志愿者工作部招募培訓處處長朱迎主持。

儀式上，侯寶森副部長作重要講話。他指出，今年是研究生支教團支教接力十周年，十年樹木，百年樹人。十年來，在中央領導同志的親切關懷下，在團中央、教育部以及相關高校、服務地和社會各界的共同努力下，研究生支教團工作取得了長足發展，結出了豐碩成果。通過支教服務，廣大青年志愿者增進了與受援地人民群眾特別是支教學校學生們的深厚感情，對國情、社情和基層群眾的生活有了更為直觀、更為深入的了解和認識。西部基層艱苦環境的磨礪，幫助支教團志愿者在與人民群眾結合、與實際結合的實踐中不斷完善素質、錘煉品格，堅定了為祖國服務、為人民服務的信念，在廣大青年學生中樹立了良好導向。

培訓結束后，我校第十一屆研究生支教隊成員于8月26日順利抵達服務地寧夏海原縣。支教隊員的到來，受到服務地海原縣教育部門、團縣委以及各受援學校全體師生的熱烈歡迎。

根據各受援學校要求及當地相關部門安排，在今年的支教工作中，我校14名研究生支教隊員分別被分配到海原一中、海原職業中學、關橋中學和賈塘中學四所學校開展支教工作。

（廈門大學第十一屆研究生支教隊 李澤彬）廈門大學第十一屆研究生支教隊成立臨時黨支部

2009年11月17日，經中共海原縣教體局黨委批準，我校第十一屆研究生支教隊成立臨時黨支部。在本屆支教的14名隊員中，有黨員12名，預備黨員1名，入黨積極分子1名。臨時黨支部的成立，就像堡壘的筑成，為支教隊更好地開展支教工作，提高整

廈門大學研究生支教團支教簡報

支隊伍的凝聚力、戰斗力，提供了組織保障。廈門大學第十一屆研究生支教隊臨時黨支部由趙萌任臨時黨支部書記，劉海學任組織委員，衛瑋任宣傳委員。

（廈門大學第十一屆研究生支教隊 李澤彬）廈門大學第十二屆研究生支教隊順利招募組建

按照團中央、教育部關于組建中國青年志愿者扶貧接力計劃第十二屆研究生支教團的工作安排，根據《中國青年志愿者扶貧接力計劃研究生支教團項目廈門大學實施辦法》，廈門大學團委于2009年9月7日啟動廈門大學第十二屆研究生支教隊招募工作。經過本人自愿申請、學院推薦、身體檢查等環節，共28名同學進入面試環節。9月29日，由校研究生院、學生處、教務處、招生辦、團委、監察處等單位組成招募選拔復試小組對候選同學進行材料審查、面試考核。復試小組嚴格按照團中央、教育部文件精神，對面試者的申請動機、思想素質、學習成績、社會工作能力、身體素質和語言表達能力等進行綜合考察。

經過嚴格篩選，復試小組認為公共事務學院曹翔偉等十六名同學身體健康、思想進步、學習成績優異，且有吃苦耐勞與奉獻精神，能夠體現我校當代大學生的良好風范，勝任扶貧支教工作，推薦該十六名同學為廈門大學第十二屆支教隊候選人。選拔名單次日即開始進行全校公示。

入選隊員經廈門大學2010年推薦免試研究生資格審查領導小組審核、福建省教育廳審核獲得保送研究生資格。經團中央、教育部批準后成為廈門大學第十二屆研究生支教隊隊員。

（廈門大學研究生支教團辦公室 葉仲霖）附：廈門大學第十二屆研究生支教隊隊員名單（按姓氏筆畫排序）曹翔偉 公共事務學院政治學系 許夏冰 藝術學院美術系

劉 沛 建筑與土木工程學院土木工程系 李思穎 公共事務學院公共管理系 張 籍 信息科學與技術學院通信工程系 張 鑫 經濟學院金融系

廈門大學研究生支教團支教簡報

張林艷 經濟學院國貿系 張莎莎 新聞傳播學院廣告系 張曉強 法學院 林 婕 藝術學院音樂系 鄭敏茜 經濟學院金融系

趙 杰 化學化工學院化學工程與生物工程系 鐘 斐 藝術學院美術系 徐佳音 海洋與環境學院海洋學系 郭 奇 管理學院企業管理系 謝佳婧 外文學院英語系

廈門大學第十一屆研究生支教隊教學工作順利開展

今年，我校第十一屆研究生支教隊隊員分別分配到海原一中、海原職中、關橋中學和賈塘中學任教。在教學任務分配中，我校第十一屆研究生支教隊隊員主動提出任教主科，積極爭取多帶班級，以熱情飽滿的態度投入到了服務中學的教學工作中。

在14名隊員中，有11人擔任數學、英語、物理、政治等主干課程的教學任務；來自藝術學院的3名隊員則發揮自身專業特長，承擔了音樂、美術等特色學科教學任務。在授課過程中，隊員們虛心學習，精心備課、上課，互相交流教學心得，不斷改進教學方法，實現了由學生向老師角色的轉化。隊員們還充分利用晚自習和周末時間輔導學生功課，深受學生們一致好評。

廈門大學第十一屆研究生支教隊隊員們潛心教學，滿腔熱情地對待學生，保質保量地完成教學任務得到了各受援學校領導及師生的一致肯定和好評。隊員們將繼續弘揚志愿服務精神，為海原縣的教育事業貢獻自己的力量。

（廈門大學第十一屆研究生支教隊 衛瑋）廈門大學管理學院赴寧夏海原

簽署“啟明星一幫一知心工程”結對幫扶協議

2009年10月19日至10月22日，我校管理學院黨委書記林志揚、院長沈藝峰、黨

廈門大學研究生支教團支教簡報

委副書記吳國英等一行遠赴寧夏海原，看望正在海原支教的廈門大學第十一屆研究生支教隊隊員，并出席了管理學院與海原縣希望工程辦公室、海原一中開展的“啟明星一幫一知心工程”簽約暨捐贈儀式。十月，冷空氣正在西北大地上肆虐，從二十幾度的廈門到零上四度的海原，慰問團一行不顧舟車勞頓，一到海原就馬不停蹄走訪了關橋中學和關橋鄉貧困學生家庭，深深地被大山的貧瘠所震撼。

21日下午，廈門大學管理學院“啟明星一幫一知心工程”簽約暨捐贈儀式在海原一中舉行。海原縣委、政府、教育局、團委等有關部門領導及慰問團一行參加了簽約、捐贈儀式。儀式上，林志揚致辭。他說，關心貧困地區青少年的成長，是每個人義不容辭的責任，“啟明星一幫一知心工程”的宗旨在于弘揚奉獻精神，傳遞互助關愛，學院將繼續做好這項工程。沈藝峰與海原縣希望工程辦公室、海原一中負責人簽署了“‘啟明星一幫一知心工程’結對幫扶協議”。吳國英向大家介紹了“啟明星一幫一知心工程”活動的主旨與實施情況。海原縣政協副主席李萬和出席儀式并致辭。他代表海原縣委、政府以及海原人民對管理學院師生的義舉表示誠摯的謝意，并送上刻有“山海相連，情意長存”的錦旗。隨后，出席簽約儀式的領導共同為第一批受資助學生發放了助學金。

儀式結束后，慰問團一行與海原縣有關人員進行了支教工作座談。座談會上，我校第十一屆研究生支教隊隊長張東旭、隊員宋淑紅、王孜曉匯報了抵達海原兩個月后開展的支教工作。參加座談會的有關人員也暢談了支教感受。林志揚和沈藝峰均表示，一定將在海原的所見所聞帶回到學校，號召社會各界關注西部，關注海原的教育事業，發動更多的社會力量，加入到支援西部的隊伍當中，爭取進一步擴大助學的范圍和程度，將幫扶工作常態化、固定化。

“啟明星一幫一知心工程”是由管理學院黨委發起，共青團廈門大學委員會、海原縣希望工程辦公室牽頭，管理學院師生以“一對一”或“多對一”的方式，與寧夏海原縣第一中學高中生建立長期聯系，在心理、精神和物質上予以支持，以幫助他們完成學業。活動啟動以來，院黨政領導、學科帶頭人紛紛帶頭認捐資助。第一批“啟明星一幫一知心工程”全院共有30名老師參與，每人的捐款從1000到2000元不等，送到海原的資助款金額共計人民幣48900元。演武社區居委會黨支部莊維亮書記得知學院這項工程啟動，主動與學院取得聯系，攜兒女以“一對一”和“多對一”的方式資助4名學生。

（廈門大學第十一屆研究生支教隊 宋淑紅）5

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廈門大學第十一屆研究生支教隊

開展“踐行科學發展觀 為學生心靈導航” 心理輔導系列活動

為促進海原縣中學生身心健康成長，廈門大學第十一屆研究生支教隊結合各服務中學的實際情況，精心組織策劃了“踐行科學發展觀，為學生心靈導航”心理輔導系列活動。

在支教過程中，隊員們發現不少學生常會因為受到挫折、困擾而產生情緒波動，影響學習，急需心理輔導與支持。9月中旬，支教隊員們在各服務中學開設心理咨詢室，并開通“網絡直通車”，為學生提供心理咨詢服務。9月底，我校支教隊員又在各自中學分別開展了“學生團體心理輔導”、“班主任效能訓練”和“學習效能培訓心理輔導講座”等活動。通過此次心理輔導系列活動，使處于青春期的中學生更好地認識自我、開發心理潛能、發掘自身優勢，更快樂地學習、成長。同時，支教隊員所在中學的班主任老師表示通過效能訓練和講座，進一步了解了青春期學生的心理特點，有利于進一步做好青春期學生的思想工作，建立起師生溝通的新模式。

在為期近1個月的“踐行科學發展觀，為學生心靈導航”心理輔導系列活動中，第十一屆廈門大學研究生支教隊共開展了8場“學生團體心理輔導”、3場“班主任效能訓練”和5場“學習效能培訓心理輔導講座”；輔導學生累計2047人，班主任老師70多人，得到了各服務學校領導、師生的一致好評。

（廈門大學支第十一屆研究生教隊 陳玥芃）傳承精神 分享經驗——記廈門大學第十一、二屆支教隊經驗交流會

2009年12月22日下午，從支教服務地海原返回的廈大第十一屆研究生支教隊員與第十二屆研究生支教隊齊聚我校學生活動中心二樓會議室開展了一場親切而熱烈的交流會。校團委副書記陳雪玲出席了交流會。

首先，陳雪玲副書記對十一屆支教隊員返回母校表示熱烈的歡迎并送上節日的問候。隨后，她對我校研究生支教團十年來取得的各項成就進行了簡要回顧，充分肯定了第十一屆研究生支教隊在海原一學期來所取得的成績。她指出，我校自開展研究生支教工作以來，涌現了以葉楠同學為代表一大批優秀志愿者，廈門大學研究生支教團已經成為我校志愿服務的一面旗幟，受到了支教服務地師生和社會各界的廣泛認可和好評。她希望第十一、二屆支教隊員能夠繼承支教團優良傳統，弘揚志愿精神，服務西部教育，廈門大學研究生支教團支教簡報

砥礪思想，在奉獻中成長，要求第十二屆支教隊員要向第十一屆隊員們虛心學習，多討教經驗，做好支教服務的準備。

隨后，第十一屆支教隊員分別從教學、第二課堂活動和助學三方面對一學期的支教工作進行了介紹，并就十二屆支教隊員關心的中學生心理、教學組織、如何爭取社會資助等相關問題進行了針對性回答。最后，第十一屆支教隊員結合自身支教服務經歷和體會勉勵第十二屆支教隊員要認真參加培訓，特別是中學教學教法培訓，提高自身綜合素質，做好角色轉變，為“踏上西海固三尺講臺”打下堅實基礎。

今年是廈門大學研究生支教團組建十周年。自1999年至今，我校共派出了99名獲得保送研究生資格的優秀應屆本科畢業生赴寧夏、西藏等西部地區開展支教服務。每一屆支教隊員完成一學期的支教工作返校后，校團委和研究生支教團辦公室都會組織他們與新組建的支教隊開展交流座談活動，作為支教隊員培訓的一個重要環節。此外，每一屆支教隊完成一年支教服務后，還將舉行支教隊總結匯報會暨交接儀式。

（廈門大學研究生支教團辦公室）? 專題報道

為喜迎新中國建國六十周年，廈門大學第十一屆研究生支教隊緊緊圍繞“愛國”主題，在海原縣各服務學校舉行了豐富多彩的慶祝活動：

海原驕子 一中風姿

——海原一中慶國慶系列活動

9月30日，海原一中全校師生歡聚一堂，舉行“海原一中第八屆校園文化藝術節暨‘慶國慶’文藝匯演”。悠揚的歌聲，為夢想插上翅膀；動聽的旋律，為生命增添色彩。一中同學們一首《保衛黃河》唱出了雄偉的氣勢和保家衛國的心聲；《我的中國心》以歌伴舞的形式向觀眾傳遞著對偉大祖國的深深熱愛；詩朗誦《我的祖國》則流露出了對祖國的滿腔熱忱。晚會上，我校支教海原一中的衛瑋、宋淑紅、王孜曉、陳玥芃四名隊員深情演繹一首《寧夏》，贏得了滿堂喝彩。陳玥芃更是以嫻熟的技巧、動感的表演，拉奏一曲《戰馬奔騰》二胡獨奏，將現場氣氛推向高潮。最后，在舞蹈《好運來》的美好祝愿中晚會圓滿地落下帷幕。

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從2002年至今，海原一中“校園文化藝術節”已成功舉辦七屆。第十一屆支教隊員衛瑋、宋淑紅、王孜曉、陳玥芃初到中學便積極參與到“校園文化藝術節”的籌備工作中，主動承擔起了排練節目的重任。

（廈門大學第十一屆研究生支教隊 陳玥芃 衛瑋）趣味運動 快樂無限

——關橋中學迎國慶系列活動

在關橋中學支教的李澤彬、趙萌兩位支教隊員與所在中學政教處、團委共同策劃、組織了“學生趣味運動會”、“教職工籃球賽”等“迎國慶”系列活動，9月25日下午，“學生趣味運動會”在關橋中學上弦月運動場舉行，拉開了此次“迎國慶”系列活動的序幕。海原縣關橋中學全體師生、廈門大學第十一屆研究生支教隊部分隊員一同參加了本場運動會。此次趣味運動會共設“抱球往返接力”、“無軌電車”、“自行車慢騎”、“足球射門”、“海底撈月”等九個項目。比賽中，參賽者熱情飽滿、斗志高昂；拉拉隊精神抖擻、吶喊震天，一派團結喜慶的景象。

28日、29日下午，“男、女教職工籃球賽事”也如期舉行，比賽分七、八、九年級組及行政組。比賽中，所有教師賽出水平、賽出風格、賽出友誼，不僅使自己在繁忙的教學工作中得以放松，也增強了教職工之間情誼。

（廈門大學第十一屆研究生支教隊 李澤彬 趙萌）青春綻放 展現風采

——海原職業中學慶國慶系列活動

9月26日，在海原縣職業中學服務的我校張東旭、陳玲、侯佳君、劉海學、李默然、吳佳蓓6名支教隊員與受援學校團委、學生處共同舉辦了以“慶國慶，展職中風采”為主題的文化藝術節系列活動。

“歌頌祖國”征文比賽中，職業中學的同學們紛紛寫下了自己對祖國的熱愛之情； “我愛祖國”詩歌朗誦比賽、“I believe I can fly ”英語演講比賽，職中學子們慷慨激昂，青春洋溢，抒發著對祖國繁榮富強的自豪與驕傲之情；團體心理輔導講座、團隊素質拓展、“愛祖國，愛職中”創意繪畫設計、十佳歌手大賽等活動，精彩紛呈；“歡慶新中國成立60周年”晚會更是將職業中學同學們喜迎國慶的校園氛圍推向了高潮。在為期一個星期的

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文化藝術節系列活動中，職業中學的支教隊員們通力協作，以積極的態度，飽滿的熱情，全身心地投入到各項組織工作中，保證了文化藝術節的順利開展和圓滿結束。

（廈門大學第十一屆研究生支教隊 張東旭）

創意無限 魅力盡現

——賈塘中學慶國慶系列活動

9月28日，在連迪、朱正凱2名支教隊員的精心策劃、組織下，賈塘中學舉行了“迎國慶”班級廣播體操比賽。參賽隊伍動作整齊，精神飽滿，以蓬勃的朝氣，展示了對健身運動的追求和美好生活的熱愛，展現了賈塘學子們團結協作、奮發向上的精神風貌。

10月8日到15日期間，我屆支教隊隊員在賈塘中學還組織了“迎國慶 獻禮物”征文、小制作比賽。全校學生積極參與，抒心中之激情，揚華夏之風采！一篇篇充滿愛國之情的文章，一份份創意無限、手工精美的小制作，都代表了一顆顆赤誠的愛國之心，充溢著對祖國的一片片赤子深情。

（廈門大學第十一屆研究生支教隊 朱正凱 連迪）

? 隊員手記

支教隨感——某一天成為你的太陽

廈門大學第十一屆研究生支教隊隊員 海原職業中學 陳玲

十五年前，在教室某處的小小的我暗暗決心長大后要去西部貧困地區支教，那時的我只知道西部有著許多因為家庭貧困而失學的孩子，懷著希望他們能和我一樣坐在教室里安安心心學習的心愿；今天，我站在西部一所破舊的學校的一個教室的講臺上，看著這許許多多的西部孩子，我才明白“支教老師”這四個字的沉重與意義。

初到海原——這個被聯合國糧食開發署確定為全球最不適宜人類生存的地方之一，放眼望去滿目黃土、蒼涼空曠、塵土漫天飛揚，沒有一點象征生命力的綠色，而黃昏的它更讓我感到悲傷。每每站在黃土飛揚而空曠的山坡上，被這孤獨的太陽照得刺眼時，我覺得自己仿佛是古代戰在疆場的將軍，感到了悲涼與孤寂。也許我感受著的正是這里

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孩子們感受著的。剛走上講臺的幾天里，通過對孩子們的交談與溝通，我看到了許多孩子的無奈與矛盾。他們希望自己能夠改變父輩的命運，走出這片黃土去領略除了黃色之外的風光——那是清澈的小溪，那是蔓延生生不息的綠樹和那風情萬種的水鄉。然而，家庭的貧困、教育水平的落后以及長期以來對命運的臣服使得他們無法邁開自己的腳步走向更遠的地方。有許多的孩子痛苦地掙扎著要擺脫命運，有些孩子在矛盾中迷失了自己。曾經在課堂上我說“孩子們，你們是向日葵，有著無窮的朝氣與能量”，而當時孩子們給我的答案是“沒有太陽，向日葵也不會有活力”。那是無奈中透出的悲涼。我不知道孩子們所說的太陽是指什么，我一直在想著這個問題。后來，我在受援學校負責起了助學工作，對許多貧困學生有了更深入的了解。也解開了我心中的謎團。這里的家庭一般會有5個左右的孩子，負擔重；父母親也已經年邁了，并且父母親常年勞作疾病纏身；因為水質和飲食的問題家人以及自己也常常犯胃病；窮人家的孩子早當家，小小年紀的他們經常會在寒暑假打工，在這個貧困地方，授課成了話題，思念成了主題，取暖成了課題，吃飯成了無題，喝水成了問題?? 小小的肩上抗著重重的精神負擔，這些負擔像傘一樣遮住了本應照耀在他們身上的陽光，這些負擔也使他們喪失了原本的朝氣與活力。白天行走在夜里，孤獨和饑寒接踵而來。也許我該是一枚太陽，從另外的方向照耀他們，那樣的他們就是充滿活力的向日葵。

對，這就是我來的意義——我深信著自己可以成為他們的太陽，深信千千萬萬的我可以真正地成為照耀著他們這些向日葵的太陽。于是，我每天保持著燦爛的微笑、活力四射地在講臺上講課；即便生病也告訴他們我是你們的太陽，所以我依然可以和平時一樣熾熱；每天都空出一段時間為個別有需要的孩子補課；我也每天都用支持和信任的眼神堅定地告訴他們——相信自己能行；我每天都想著如何去為他們尋找一些資助人，解決著他們一點點的經濟負擔；我總是不停給遇到困難和疑惑的孩子寫著信，希望一絲絲的陽光可以讓他們感受到；寒冬為他們籌集著保暖衣服和手套，希望他們感受到陽光的溫暖。作為支教老師，作為他們的太陽，我想能做的、要做的遠遠不止于這些，其實我知道我一個人能做的與眾多西部孩子所需要的相比顯得是那么得微不足道與可憐。孩子們給予了我無窮的能量和活力，我也多希望在一年不長的時間里做照耀著向日葵的太陽。希望真的某一天我可以成為你們的另一枚太陽，永遠地照耀著你們！I hope that I will be your sun!

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微笑在別離的路口

廈門大學第十一屆研究生支教隊隊員 海原職業中學 陳玲

我已回到久別的廈門兩天了。這兩天孩子們時時借他人的手機給我發來短信說他們都想我，他們發現我不在心里好像空空的。其實，我也一樣，這兩天孩子們的平日里的歡聲笑語和一張張可愛的臉蛋一直浮現在我腦海中，還有他們那天在車站送我們走時眼里的閃閃淚花和幾多不舍的表情。昨天，我在車上想著晚上是晚自習，孩子們會不會躁動不安，討論著我的離去呢。也許，有人說哪有那么自戀，可是，我和孩子們的感情深到足以我這么自戀。

2009年12月19日 周六 天氣晴

前天，星期六，本學期最后一節英語課。早自習，我稍微晚到一些。站在9班教室的門口，沒有聽到任何一點聲音。推門進去，孩子們沒有像往日那樣會躁動一下，這次，他們就一直安安靜靜地寫著他們的單詞。課代表正在講臺上報單詞給大家聽寫。看著他們認真的樣子，我知道他們知道今天是我這個學期在職中的最后一天，我知道他們知道我擔心他們所以那么認真想讓我放心。看著他們如此認真自覺的樣子，我莫名的感動著，眼睛是澀澀的，有一種叫做眼淚的東西在作怪了。

今天，我們的美麗英語演講還有兩位同學沒有講，于是進行了本學期來最后一次進行英語演講——馬旭和馬學旭。

他們很認真地演講著，可是其他的孩子們并不能專注了，他們開始往后看，因為我一直站在后面，他們就像是在目送遠去的親人，他們渴望看最后一眼??我明白他們的心思，所以我也沒有強迫他們要專注著英語演講。演講完畢，我又為大家講了一下作文，順便把接下來的英語早讀和早自習安排和大家交代一下，希望他們能夠配合張慧明和劉興。然后，我不禁道出了我的擔心：第一，尊重新老師，要歡迎新老師；第二，那些愛鬧的孩子們要乖，不要氣新老師；第三，好好復習，“自強不息，止于至善”。我稱此三條為我的最高指示。

就這樣，下課了，孩子們自覺地唱起了“我們能不能不分手，親愛的別走！” 回到辦公室，我正整理著，孩子們來了，馬海霞小朋友在那里哭了。此時的我能怎么樣呢，那樣的無奈，我不可能因為他們的傷感而留下來，這是現實。其實他們也知道這其中的無奈，他們在心中說雖然想讓我留下來，但是他們知道這是不可能的，而且這

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種想法也是殘忍的——因為他們覺得我也有家人也有自己的好友和自己的事業。這是他們的無奈。

辦公室里9班和10班的孩子們都來了，我和君姐一邊忙著收拾，一邊安慰他們，其實這個時候我們也無能為力，一心想著收拾了，只能勸他們回去。后來，告訴他們我們還要過一會再走，一定等他們吃完午飯再走他們才離開了辦公室。我和君姐收拾完辦公室的東西后，馬旭、小包、馬鴻福一直都陪著，后來士蘭和彥芳小朋友也來了，我們屋子那么小那么臟亂，他們就一直站在那里看著我們收拾，小包和楊軍一直給我們照相。一切收拾完之后，我和君姐在9班和10班孩子的擁簇下向校門走去，經過9班男生宿舍孩子們都出來了，即便是那些平時很內向的孩子。

在校門口，我看到海霞哭了，慧明也哭了。突然包選霞在我跟前了，她也許是剛趕來的吧，我看到她眼珠子里眼淚不住地轉。我微笑地朝她看了一眼，告訴她要堅強。

就這樣，我們上了車，那些花兒消失在我的視線中。

車開出了車站，突然發現我的那些孩子們竟站在路口等我們。我趴在窗口，能做什么呢，揮手已經是徒勞的了。我的孩子們，回去吧，期待明年我們的相見。

在車上，我覺得特別的難受，也許是因為這一個星期都是忙著上課和助學工作，又連夜寫信，早飯和午飯都沒有吃吧，特別的難受，我拿出了孩子們寫給我的信看著，眼淚不住地往下流，君姐在身旁也是，我知道這個時候我們不能像之前說的那么釋懷了說我們可以一起看信一起流淚。

一路上，馬鴻福和馬旭還有楊軍張慧明，都給我打電話了，他們都說“老師放心吧”這句話對我來說是最大的安慰。讓我們微笑在別離的路口。

腳踏黃土 仰望星空——寧夏海原支教感悟

廈門大學第十一屆研究生支教隊隊員 海原職業中學 侯佳君

——沒有一片黃土讓我如此沉思，沒有一片星空讓我如此陶醉。樹人

“人是一個初生的孩子，成長是他的力量。”教育一群人，和培育一批樹是一樣的，需要陽光、雨水和愛心。這是我和我的小樹們的故事。

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盡管我支教之前曾做過不少家教，但這和真正的課堂教學比起來，給人的感受卻是完全不同的。記得第一次在全班61名同學的目光中走上講臺，其時的心情是忐忑的。為人師者，戰戰兢兢，如臨深淵，如履薄冰，做老師難，做一名稱職的好老師更是難上加難。每一位學生對于我來說都是一本厚厚的書，要建立良好的師生關系，要給學生們營造一個良好的學習氛圍，首先就要讀懂這些“書”。

學會做人，學會生活，學會感恩，學會學習。生活所教會我的，我都想和我的“小樹”們一一分享。我所任教的學校是寧夏海原縣職業中學，學生們或者因為成績差，或者因為承受不起普通高中高額的學費而來到這里。高一年級分十個班，我擔任高一（10）班的英語課教學，這個班是中職班，學生基礎極差，中考分數極低，也因此成為一群極自卑的人。我的每一堂課都不僅僅是英語課，還是哲學課、心理學課。我讓學生做心理測驗，讓學生們談自己的理想和人生，給他們列舉我身邊那些成功的事例，分享自己的成長經歷。同時，我用自己的行動鼓勵著他們，成功證明了“只要努力就有進步的希望”。在課堂上，我漸漸看到學生們進步的成績和對知識的渴望；課外活動中，我漸漸看到學生們充滿自信的眼神和樂觀的生活態度。記得上學期末我要離開的時候，“小樹”們都很舍不得，我幾乎每天都能收到他們用心寫成的一封封信。他們感恩于遇到了我，讓他們對生活充滿了無限的憧憬，不再自卑，重新找回了學習的樂趣。

看到“小樹”健康茁壯成長，是我倍感欣慰的一件事。其實我也在和他們一道成長，生活給予我們無盡的力量。我們

“好不容易來到這里，把自己角色扮演好，全力以赴每一秒，和我的家人和我的朋友，向著目標手牽手一起走到。”

廈門大學第十一屆研究生支教隊，這個群體有太多的故事，正因如此，讓我更加深刻地體會這樣一句話“我們在夢里曾是陌生人，醒來之后卻發現我們原本相親相愛。”背井離鄉的14個人，分在不同的四所學校，承擔著不同的教學任務。每周一次的隊會，短信電話的問候，閑暇時候的聚餐，尤其是奉獻西部的精神把大家緊緊聯系在一起。因為性格各異，因為都是血氣方剛的年輕人，因為都是有思想的大學生，有時候我們不免會有不同意見甚至會有爭吵，但這并未影響隊內的團結，反而碰撞出了智慧和友誼。

我們分在海原縣職業中學的6名隊員，其中4人擔任主科教學（英語老師2名，數學老師2名）。除此之外，我們還兼任團委各機構的負責人，負責團學和助學工作。工

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作量雖然比較大，但我們卻不感到特別辛苦，因為我們不是一個人，而是六個人。在共同努力和團結協作下，我們給職中的校園文化生活帶來了無限生機和活力。

不辱使命，做好自己的本職工作，這才是支教的意義所在。生活

“我的存在是一個永恒的驚奇，這就是人生。”

不曾想過今天的我會在如此遙遠的地方，做一名普通的英語老師，擔任兩個班的英語教學。現在辦公室里的作業已經堆成小山，教案本已經厚厚一本，窗外盡是走來走去的充滿活力的學生們。

感謝生活所給予我的一切，如果不是生活，我就不能在一年之中見到十來次紛紛揚揚的大雪和數次沙塵暴，不能體會水的缺失和綠色的可貴，不能在一天當中遇到上千個可愛的學生，不能深刻體會人性的真善美??

（廈門大學第十一屆研究生支教隊 侯佳君）海原故事

廈門大學第十一屆研究生支教隊隊員 海原一中 宋淑紅

——當我投入大山的懷抱，才發現自己的孱弱與渺小；當我走進這蒼茫的世界，才感受到這片黃土地上每時每刻演繹的真實與感動。

我有一群高三的孩子，一群和我差不了幾歲，甚至比我都大的孩子。之所以叫他們孩子，是因為于我眼中，他們還是孕育中的朝陽，享受著美好的青春風華，接受來自大地的用心呵護，等待他們躍然升起綻放光芒的一刻。初次和他們照面，我獨特的上課風格和清楚的思路剖析讓他們耳目一新，幸運的是，他們似乎樂于聽這樣的英語課，這也無形中減輕了我的壓力。畢竟，高三的講臺，不好站！而他們的朝氣蓬勃也感染了我，好像一種無形的動力，推動我走近他們，走近，再走近。而當我真正走進了他們的世界，用心去看，靜心去聽，才真正體會到他們背后的故事?? 少年自當多磨礪

海原的冬天，寒冷刺骨，已經是清晨六七點，天地卻還是灰蒙蒙，混沌一片。寒風鉆進衣袖里，讓人忍不住直打哆嗦。去往早自習的路上，我幾乎是一路小跑。快到班級，卻看到坐在臺階上放聲晨讀的他們。“不冷么？”看到他們好些人只穿著兩件單衣，我實在忍不住發問。凍紅的小臉沒有回答我，只是看著我呵呵地傻笑。我原以為，海原的

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孩子已經適應了這里的氣候，習慣了這樣的溫度。繼續追問之下才知道，家里頭保暖防風的大衣本就不多，兄弟姐妹幾人只能輪著穿。這件發生在父輩身上的往事，平常只在父母的回憶和對我的諄諄教誨中出現，而今，卻真實地展現在我的面前。看著他們瑟瑟發抖的身影，聽著耳邊窸窸窣窣的抽氣聲，我似乎明白了什么，卻好像仍然不懂。

高三的學習，是緊張而忙碌的，難得有放假的時間，想家的孩子，都會飛奔回去。而有些孩子，會在周日上午守候在車站旁。從鄉下開上來的大客停在了車站，從車上下來的，除了乘客，還有大捆大捆的包裹，里面盡是干糧饃饃、土豆白菜。每當這時，學生娃會著急地圍了上去，開始尋找自己的包裹。這些孩子，大多是周末不回家的鄉下孩子，為了省下路費，一兩個月、一個學期不回家，他們告訴我，“老師，高考完了就回家！”他們每天的伙食，就是跟著客車上來的、家里寄的干糧饃。自家做的干糧饃，并不難吃，相反，有獨特的回族風味，口齒留香。但即將高考的孩子，每天數十小時的奮戰，恐怕饃饃是給予不了能量。而米飯的味道，相對于他們，應該是遙遠的記憶。

他們之中，有曾經輟學出外打工的學生。為了減輕家庭負擔，他們踏上了打工之路，肩扛米袋，手搬磚塊，用自己的汗水，掙錢養家供弟妹。而踏入社會后，他們越發體會到了上學的重要性。求知的欲望，讓他們重返校園，辛勞的汗水，換來了上學的機會。

對著我，他們總是天真無憂的。下課時，活份的孩子會跑來跟我問個問題，害羞的孩子，則是靦腆的一直笑著。只有在逐個輔導或是談心時，他們才會把自己的話匣子慢慢地打開。而這些以前聽聞的故事，則漸漸被證實。梅花香自苦寒來

日子困苦，有困苦的過法，窮苦并不能阻止孩子們前進的決心與腳步。相反，他們用難以想象的意志，讓我們嘆服。海原的學生，是出了名的“苦學”，高三的學生，更是下狠勁學！夜闌人靜，當我們已經安然入睡之時，不遠處的宿舍樓里，還有學生打著手電埋頭苦讀；拂曉將至，早有孩子散布在校園的各個角落大聲背書。“我的基礎不扎實，所以我要比別人更努力！”每天四五個小時的睡眠，換了誰都會瞌睡。可誰曾想到，他們會在瞌睡的時候掐自己的大腿，更有甚者，用圓規仿效了“錐刺股”。聽聞之后，我把孩子狠狠地訓了一頓，這種強迫式的學習方法，傷身且未必有效。但孩子們苦學的勁頭，確確實實讓我震撼。我想，他們別無選擇，高考考不上，一般只有兩種出路：男孩打工，女孩嫁人。現實是殘酷的，于這兒的孩子更甚。所以他們不顧一切的努力，他

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們不顧一切的頑強奮斗！這些遺落在大山里的珍寶，終有一天，是要閃耀出最奪目的光芒！

相約，廈門大學

“那兩個班都是重點考學的班，一定有考上廈門大學的孩子！”我知道這不是韓校長單純的鼓勵或安慰，我知道這是一個即將實現的夢想與期望。跟著田校長帶的兩個班級的英語，都是為高考沖刺的重點班，他們的目標很明確，就是要考上大學，考好大學！校長說，“高考完了再回去吧，這樣也能知道孩子們考上了沒。”提到離去，難免的心酸；而今，則有更多的期盼，期盼在廈門大學的校園里，在不期而遇的某時某刻，再見到我的孩子，再見到我的海原花兒！他們仍會靦腆地笑著，稱呼我宋老師，而我，則是滿懷欣慰地點頭，回憶著那曾經澎湃內心的海原故事??

一節難忘的公開課

廈門大學第十一屆研究生支教隊隊員 海原職業中學 吳佳蓓

帶著興奮、緊張、激動的心情，2009年10月，我在海原縣職業中學上了第一堂公開課，雖然說，來職中也有快兩個月的時間了，我帶三個班的“普通話”這門課，對于這門課我自認為還比較得心應手，加上自己天生就愛和孩子們打交道，面對學生的時候，總是覺得很親切，上課自然不會緊張。可是，當接到教研室的通知時，還是著實緊張了一把，有點沒想到，一門副課也會被要求聽公開課，可能是學校對我們這批支教的老師要進行小考核吧！不管到底是為了什么，我也一定要圓滿完成任務。

學校將我的公開課安排在早自習的時間，起初以為只會來一兩個老師來聽課，沒想到即將上課的時候，教室的后面已經坐滿了老師，而此時，學生們——我最愛的孩子們，早早的坐在教室里，等待我的到來。當上課鈴響起的時候，我走進了教室，跟往常一樣，剛走上講臺，班長就喊起立了，今天這堂課，主要是教他們平舌和翹舌的發音方法，當然還有對話練習。課上，我點學生單獨起來朗讀，齊讀，帶讀等，在發現他們發音錯誤的時候，及時做出糾正，并且舉出例子，讓他們記憶深刻，在還剩十五分鐘的時候，我教學生們練習了繞口令，當然了，這幾個繞口令也是和今天上課的主要目的相關的，主要是訓練平舌和翹舌的發音。學生們和往常一樣，很認真的聽我上課，很認真的一遍又一遍在我的帶領下，讀著每一個字、詞、句子??

廈門大學研究生支教團支教簡報

短短的四十五分鐘就這樣結束了，懷著忐忑不安的心情，走進年級組辦公室，等待著教務處主任等十幾個老師對我的點評。首先，他們對我的普通話功底做出了肯定，并且，我與學生在課堂上的互動和班級課堂的良好紀律也得到了老師們的贊許。有一位老師說：“沒想到，一門副課的課堂紀律能夠這么好，證明還是充分的調動了學生們的積極性。對于點學生回答問題上面，無論好學生，差學生，前排的后排的，都充分照顧到了??。”德育組的組長微笑著說：“一直聽說支教的老師都很優秀，現在也得到了證實。”此時我心中的一塊大石頭終于落地了，我應該算是圓滿完成了任務，點評快結束的時候，教務處主任說了一句話：“把普通話這門課教給你，我們很放心。”

我很開心，在職中，教學、團學、助學，一直是我生活中的主題，能夠得到認可，也讓我有動力。當然還是存在不足的地方，比如，有一個老師說，我與學生互動的時間稍微多了一點，還有，如果能在課堂上，將普通話與海原話做比較，學生們對于發音的印象會更為深刻。這些缺點，我也一定會在今后的教學中加倍注意。

感謝老師們，感謝學生們，謝謝這邊老師們提出的寶貴意見，謝謝學生們總是能夠積極配合我，一起將普通話練好，此時，我又聯想到了我在職業中學帶領的藝術團的孩子們，在藝術團里無論是舞蹈隊、禮儀隊、合唱團還是廣播站，學生們永遠是聽話的，認真的。希望我的付出，我的努力真的能讓孩子們有所收獲。

喜歡支教的日子，即使生活條件不好，我們也總是能夠苦中作樂，將一切不好的，變成世界上最美好的東西。

一年的時間其實很短暫，但是我要珍惜這一年的時間，將自己在這里的作用發揮到極致，海原的校園并不美，但是海原的課堂可以讓我們每個人感悟到美的真諦！

踏雪而尋

廈門大學第十一屆研究生支教隊隊員 關橋中學 趙萌

雪已經化了，上一周的鵝毛大雪經過十天的曝曬已經所剩無幾。所謂踏雪而尋，也是上一周的事情。

距離第一次家訪整整一周的時間，期間關橋中學通過了區里的“百標工程”，獲得了大量的辦公與教學物資；接著是兩天的大雪，沒日沒夜的下，一覺醒來，天地間一片白茫茫，心情甚是舒暢。1、19日 雪漸化

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陰暗處的積雪還十分蓬松，似乎沒有要離開的樣子。村子坐落在“海同”公路（海原到同心）旁，順著小巷一路問去，逐一搜尋那些寫申請書孩子的家。巷子很小，陽光照不進來，巷子兩邊的雪踩上去“咯吱咯吱”的響，安詳的村子被我們踏破了寧靜，好在這種“破壞”當中滿是我們的期待和資助人的關懷的。如此想來，心也就安了。

走訪的第一家，無人。聽村民說這家的母親是位啞巴，父親在外打工。站在門外，透過大門向里看去，土疙瘩壘成的圍墻，土磚蓋的房子，只有兩間，紅白的門簾已經失去了底色，變得油黃發黑。院子里有一顆樹，雖已是冬天，可葉子還沒有落完，倒是被積雪壓的搖搖欲墜。進不去，只好轉身離開，心中暗暗想著家里面的情景，也許、大概是家徒四壁吧？！

這個村子不大，今年在七年級讀書的孩子也不多，另兩三家走訪完后，跟著主任驅車到下一個村子。2、20日 上午 巷子深且彎

巷子深且彎，繞來繞去的已經迷失了來時的路。

一個女孩子，從下雪那天起就沒有再到過學校，她說，不上了。她的家里很大，有很大很大的院子，很大很大，院子沒有圍墻，院子一直延伸到鄰居家的土墻邊上。孩子很羞澀，眼睛始終沒敢抬起來看我們。她是個孤兒，從小沒了父親，是母親一手把她帶大的，在一個缺少資源，沒有水源的地方，寡婦養活孩子絕非易事。直到我們離開，孩子也沒有說為什么要離開學校。只是在主任的勸說，我們的游說下，她答應，周一到學校上課。

在這里，一個孩子的輟學如同家常便飯，家里的些許變故、成績的絲毫起伏都可以導致他們的輟學。每天，在每個學校都有孩子離開，我們甚至完全不知道該如何評價和勸說。他們的離開，是自我的放棄么？我深思。

記得有孩子的申請書上寫到，“因為家里孩子多，哥哥為了能夠讓我讀書，16歲時不得不放棄了讀書的機會，現在在外面打工”“??”“為了報答哥哥，我一定要好好學習，好好讀書！”也許放棄，其實就是自我犧牲，將希望和夢想留給自己所愛的人。3、20日 中午 巷子很深

巷子比較寬，還很長。此時陽光很好，暖暖的鋪灑在村莊上，白白的雪面反射出耀眼的光芒，突然覺得，這就是希望。

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巷子盡頭猛然一拐，一間土房，一間磚房出現在面前。被訪孩子的母親看見我們的到來甚是歡喜，急忙把我們讓進家里。如果說19號的面圖四壁是我的想象，那么在這一間，想象已經變成現實，墻上糊著報紙做壁紙，報紙早已發黃，定睛細看，上面的日期還停留在上個世紀末。這家孩子的申請書中寫到年邁的奶奶臥病在床，詢問過其母親的意見，我們想要拜訪下老人。老人的房間不大，卻很整潔，聽母親說老人80多歲，身體不好，躺在床上很少下來，但看到我們的到來，聽說是孫子的老師來家里看看，急忙下床穿鞋，老人佝僂著身子，拄著拐杖，用海原話招呼著我們進屋“嘮嘮”。

老人靠在長長的巷子的墻上，遠遠的看著我們，沖我們一個勁的揮手，不知怎的，眼淚在眼眶中打轉。仿佛老人的揮手觸動了我心中某個敏感的弦吧。

4、冷屋 暖爐

研究生支教隊的屋子是向陽的，不過過了下午5點，太陽躲到了山的那邊，門外就開始散發著寒氣，冷颼颼的，不刺骨，卻時不時的打個激靈。

屋子里也是冷的，蘋果電腦的金屬材質此時此刻如此的刺骨，手在鍵盤上哆哆嗦嗦的行走著，敲擊著一串串符號，那些歪歪扭扭的申請書上的內容也就轉化到了文檔里。好在，冬天北方的屋子里都有暖爐，把黑色的碳燒的紅紅的，逼走寒意。

家訪的情景歷歷在目，土黃色的山腳下土黃色的屋子，穿著破舊衣服的孩子閃爍著目光沖我們微微笑，他們晶瑩的目光流露著對明天的期許，也許并沒有陽光般熱烈，卻在隨時準備迸發出耀眼的光芒。孩子們的目光化作那日的陽光映在了我的心上。

那時，我說，這就是希望。

冷屋配上暖爐，這個冬天如此愜意。

支教札記

廈門大學第十一屆研究生支教隊隊員 賈塘中學 朱正凱

艾米莉·狄金森詩云：“我本可以容忍黑暗，如果我不曾見過太陽??” 初到海原，看到的是支離破碎、是千溝萬壑，天地間無垠蔓延著的黃土，這般厚重，像一只只弓著脊背向前沖的黃牛，只留下撲天塵土。村落是依坡而建，都是向陽，庭院很大，有的還種著果樹，陽光下很是溫馨，但村落的布局出奇的稀疏，更有的偏于坡邊一隅，甚是孤零。

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聽孩子們說，海原很少下雨，基本上十年九旱，往往是莊稼這般滿懷希望的種了，可沒等長成，因為上天對雨水的吝嗇，又這般無奈的收割回家喂了牛羊。我一次次的爬上坡頭，放眼望去，體味著什么是坡的后面還是坡，看著迎風抖擻的枯草和荒蕪蒼涼的田地，突然體味到這腳下的黃土就是一位艱辛的母親，她瘦弱，卻敢于在凜冽寒風中用自己的身軀為自己的孩子遮擋寒冷；她貧瘠，卻默默地用自己僅有的一點點給養把孩子們日夜養育；她堅強，卻總可以看到那條條淚痕般的干涸的河床??

地里莊稼種不了，縣里又沒什么企業工廠，要想養家，就只有出去打工，由于受教育水平有限，能做的也只是最基本的體力活，收入有限，即使這樣，家里有幾個人可以出去打工，就基本決定了這個家的貧富水平，也就為什么有那么多孩子中學都沒上完，就背上行囊，跟隨父母的足跡，早早體驗了生活的艱辛。

校園里的孩子們是幸運的，吃的依舊很差，但總比打工在外沒有時間吃飯的哥哥姐姐要好，住的依舊很擠，但起碼自己還沒有處在異地他鄉，冬日里，學校都無法提供熱水，但孩子們凍得通紅的小手里攥著的塑料瓶中能有點水喝就很幸福了。都說我們支教苦，但我們無顏和這里的孩子們比誰苦！班里有個學生在雪地里竟只穿了一雙單布鞋，還沒有穿襪子，當我趕緊把一雙棉襪拿給他時，被他一身的單薄深深觸動，而他依舊是那樣淳樸的笑容！

喜歡和孩子們開心的暢想未來，他們心里都有著自己小小的夢想，講出來時羞澀而又緊張，我非常想讓他們能時刻銘記自己的夢想，不要丟棄希望, 意外的是他們很少有盼望成為科學家、成為將軍、成為明星的，而多數是做一名教師，可以當上兵，或成為一位司機，甚至只是學校食堂的一名員工，不是覺得這些職業有什么不好，而是感慨他們的如此的殘酷的現實，七年級不也該是可以天馬行空的去憧憬未來的日子嗎？

學校里百分之九十多的學生都住校，每天要上晚自習，除了每周的一節室內體育、一節室外體育外，他們基本沒有其他的課余生活，沒有音樂課、沒有美術課，所以我更喜歡在自己的室內體育課上給他們放音樂聽，看著他們滿足的表情，隨著音樂的小哼，心里酸酸的??

孩子們有調皮的時候，有讓我生氣的時候，但更多的時間里，他們讓我一次次感動，我和他們一起快樂著，一起學習著，一起為了明天努力著！

顧城詩云：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明??” 顧問：

廈門大學黨委副書記

辜芳昭

廈門大學團委書記

高忠華 廈門大學團委副書記

陳雪玲

廈門大學團委副書記

張清榕 海原縣教育體育局局長 白

旭

共青團海原縣委書記

馮

旭